Impulso Informativo Impreso 17/ Marzo/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

Autoridades de SSA y SEP sostendrán una reunión para regreso a clases

Lo que hoy parece un huracán en tu vida, mañana lo verás como una ráfaga de viento que intentaba abrirte un camino Responsabilidad ciudadana, asignatura y forma de vida por mejorar

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Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

Responsabilidad ciudadana, asignatura y forma de vida por mejorar

maestros, madres y padres de familia, para que con el envío y aplicación de vacunas se considere, de manera voluntaria, el reinicio de clases presenciales regresando de Semana Santa.

De esta forma se irá incorporando a otros estados, siempre que estén todos los maestros y trabajadores de la educación y adultos mayores vacunados, más protocolos y cuidados, todo con el propósito de ir regresando a la normalidad en lo educativo, que es muy importante.

En este sentido, la SEP recordó que se cuenta con nueve intervenciones para un regreso seguro, la primera es la activación de los Comités Participativos de Salud Escolar, la segunda el acceso a agua y jabón en las escuelas.

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as Secretarías de Salud y de Educación Pública reafirman su compromiso con la salud de todos los integrantes de las comunidades escolares, por lo que sostendrán una reunión el próximo viernes 19 de marzo, para definir el calendario de apertura de los planteles escolares, en aquellos estados en semáforo epidemiológico verde.

Como lo adelantó la Secretaría de Salud, el encuentro, que contará con la presencia de la Titular de Educación, Delfina Gómez Álvarez y su equipo de trabajo, servirá para afinar los detalles de este propósito.

La instrucción es trabajar de manera conjunta y en acuerdo con los estados, con miras a reactivar la educación pública, en una forma organizada, estructurada, adecuadamente planeada y bien fundamentada desde el punto de vista técnico del manejo epidémico.

En este sentido, el Presidente Andrés Manuel López Obrador, reiteró la invitación a las autoridades de Campeche, a

Como tercera, está el cuidado de maestras y maestros, particularmente los que están en grupos de riesgo; la cuarta intervención será el uso general y adecuado de cubrebocas, en todos los planteles; la quinta es la sana distancia en las entradas y salidas a los centros escolares y a los recreos, que deben ser escalonados, y la asistencia alternada a la escuela.

La sexta intervención considera maximizar el uso de los espacios abiertos; en la séptima intervención se considera la suspensión de cualquier tipo de ceremonias que generen congregaciones en la escuela; como octava, se establece la detección temprana, donde con un solo enfermo en la escuela, esta se cerrará por 15 días; y la novena, apoyo socioemocional para docentes y estudiantes.

Estas medidas incluyen la instalación de filtros de corresponsabilidad escuela-madres y padres de familia, en los que manifiesten por escrito que sus hijos no presentan síntomas aparentes; un segundo filtro para que dicha manifestación se entregue a las autoridades de los planteles escolares y otro más en el salón de clases.

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Educación

Autoridades de SSA y SEP sostendrán una reunión para regreso a clases

Agregó también que ya se dieron las instrucciones para que se adelanten los apoyos destinados a las sociedades de padres de familia del Programa La Escuela es Nuestra, para que con ello se arreglen los planteles educativos antes de que regresen a clases.

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Jaime Navarro Saras* Revista Educarnos os efectos del Covid-19 han sacado lo peor y lo mejor de las personas e instituciones, sin duda que muchas serán las lecciones que dejará (cuando todo pase) y, se quiera o no, serán motivo de una revisión profunda y, una vez asimiladas las experiencias, éstas serán materia de enseñanza para las instancias que nos hacen funcionar como individuos y como colectivo social.

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No cabe duda que, son de reconocer las muestras de solidaridad en la mayoría de casos, especialmente del personal de salud y de quienes han hecho posible que las escuelas no hayan pasado desapercibidas, sin embargo, hay aspectos que han demostrado lo que hemos dejado de hacer como humanos, entre otros casos aquellos sujetos que se aprovecharon de las condiciones de alarma para hacer su agosto con la venta y control de medicamentos, además de los demás recursos y aditamentos para enfrentar la pandemia.

Pero eso no ha sido todo, qué decir de aquellas personas

que aprovechándose del caos del programa de vacunación, se vacunaron sin ser población vulnerable y mucho menos de los grupos prioritarios (personal de salud, personal de primera línea o adultos mayores), su único valor ha sido ser cercanos de quienes suministran y organizan la vacunación en los diferentes puntos de la república.

En este tipo de realidades siempre aparece el tema de la educación ciudadana como un asunto prioritario y, sin duda, es una asignatura en donde estamos reprobados como sociedad. Este tipo de fenómenos se vuelven a repetir una y otra vez debido a que no tenemos la capacidad para organizarnos y tampoco somos colaborativos y con voluntad para que las cosas salgan bien, sino todo lo contrario, a toda costa queremos ser los primeros en recibir los beneficios al menor costo y sin el sacrificio de la espera.

Tampoco podemos ignorar que las autoridades ponen su parte, la comunicación en lo que va de la pandemia no ha sido la mejor, un día se dice una cosa y al siguiente se hace lo contario y, así no se puede generar confianza. Es lamentable lo que sucedió en el municipio de Tlaquepaque, Jalisco, este municipio, al ser parte de la zona metropolitana de Guadalajara, sirvió de laboratorio para iniciar la vacunación en la parte más poblada del estado, en los días de vacunación de la semana pasada, vimos escenas ausentes de los protocolos que se han manejado para enfrentar la pandemia, nunca se respetó la sana distancia y mucho menos el orden, daba tristeza ver en pleno sol filas de ancianos sin la compañía de algún familiar o gente metiéndose en las mismas filas violentando el derecho de quienes resguardaron su lugar por horas.

En este primer intento muchos habitantes de Tlaquepaque se quedaron sin vacuna porque personas de otros municipios de la zona metropolitana se las ingeniaron para recibir la vacuna sin tener el derecho y con la complacencia de los organizadores, lo cual, y como decía una persona que no alcanzó la vacuna: ¡así somos y no vamos a cambiar mientras no haya alguien que imponga el orden y la confianza para respetarnos! *Editor de la Revista Educ@rnos. jaimenavs@hotmail.com

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

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Nombramientos definitivos a docentes, entrega SEP Puebla

En Puebla no habrá regreso a clases presenciales: Barbosa

e-Consulta a Secretaría de Educación en Puebla inició el proceso de regularización de entrega de nombramientos definitivos a profesoras y profesores, que desde el ciclo escolar 2014-2015 no se habían distribuido; de esta manera el Gobierno del Estado garantiza estabilidad y certeza laboral a docentes poblanos.

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Barbosa Huerta rechazó la propuesta y reiteró que los alumnos volverán a las aulas cuando haya condiciones.

En este sentido recalcó que Puebla se encuentra en naranja del semáforo epidemiológico federal, mientras que la zona metropolitana del estado está en rojo en el semáforo local, por lo que será hasta que alcance el verde cuando se analice esta posibilidad.

A partir de este día, la dependencia estará otorgando más de 12 mil nombramientos a docentes de acuerdo al siguiente calendario: martes 16 de marzo, primaria; miércoles 17, primaria y preescolar; jueves 18, educación especial, indígena, física, para adultos y telesecundaria; mientras que el viernes 19, personal adscrito a secundarias generales y técnicas.

"Cuando estemos en verde hablamos, ¿sale?, cuando estemos en verde hablamos, aquí seguimos en naranja y nuestra zona metropolitana que es la conglomeración más grande con 3 millones de habitantes, está en rojo, no podemos".

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echaza el gobernador del estado Miguel Barbosa Huerta el proyecto de regreso a clases presenciales, pese al anuncio del presidente Andrés Manuel López Obrador, quien dijera que antes de terminar el ciclo escolar 2020-2021, los alumnos volverían a las aulas.

A nivel nacional serán las secretarías de Salud y de Educación Pública federales las que afinan estrategias para permitir el regreso de los educandos a las aulas, los cuales llevan un año de confinamiento y clases virtuales a causa de la pandemia.

e-Consulta l diputado federal por el Distrito 12 de la ciudad de Puebla, Fernando Manzanilla Prieto, presentó un Punto de Acuerdo en la Cámara de Diputados para exhortar a las autoridades de federales y estatales de salud y educación a diseñar un Plan Rector para el Regreso Paulatino a las Aulas, que establezca los lineamientos generales que deberán seguir las escuelas, tanto públicas como privadas para garantizar un regreso ordenado y seguro a clases presenciales.

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Asimismo, pidió diseñar un Programa de Diagnóstico Psicológico y de Habilidades de Aprendizaje para evaluar las condiciones en las que regresan los alumnos de preescolar y de nivel básico después de tantos meses de encierro.

El Diputado expresó que se debe encontrar un punto intermedio, en el que se pueda iniciar un regreso paulatino a las aulas, garantizando lo más posible, que el proceso sea ordenado y seguro y en la adopción estricta de protocolos de salud.

Precisó que los expertos señalan que en la etapa preescolar puede condicionar el desarrollo del lenguaje y generar déficit de

Durante esta semana, la distribución de los nombramientos se hará en el Centro Escolar Morelos, respetando los protocolos de sanidad, en un horario de 9:00 a 15:00 horas; será a través de las direcciones de los diferentes niveles educativos que se informará a las y los docentes próximas fechas, horario y lugares de la entrega de la documentación, toda vez que el proceso concluirá el próximo mes y la sede no será la misma.

En tanto se mantiene la postura en la entidad de no retornar a las aulas hasta que existan condiciones para ello.

Propone Manzanilla un plan para regreso a clases seguro atención y de socialización. En etapa escolar, es decir en primaria, el impacto puede ser más severo, afectando las habilidades de aprendizaje. En tanto que, en adolescentes, puede generar depresión y soledad, afectaciones en el aprendizaje.

Dijo que hay estudios científicos que demuestran que los niños y jóvenes no constituyen una población de alto riesgo frente al Covid, es decir que, si se llegan a contagiar, generalmente no presentan síntomas ni son capaces de contagiar gravemente a los adultos, por lo que en Europa y Asia han decidido adoptar esquemas semipresenciales en las escuelas y en ningún momento se ha detectado que esto haya ocasionado un incremento general del número de contagios.

“En lo personal, creo que seguimos sabiendo muy poco de este virus, así que más vale mantener una postura preventiva y dedicarle algunos meses al diseño del plan epidemiológico, pedagógico y de cultura de la prevención, mientras se avanza en la vacunación de maestras, maestros y trabajadores del sector educativo”, finalizó.

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Aprueban reformas para educación menstrual en escuelas de Puebla Por Héctor Llorame | e-Consulta l Congreso de Puebla aprobó reformas para que la Secretaría de Educación del estado promueva la educación e higiene menstrual en las escuelas.

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En sesión pública virtual se avaló reformar la Ley de Educación del estado para establecer las nuevas disposiciones.

Con ellas se buscará que niñas y adolescentes reciban educación, orientación y atención oportuna sobre la higiene menstrual.

Las actividades también deberán incluir a las familias de las estudiantes para que reciban información y exista acompañamiento.

El artículo 78 se modificó para que ahora señale que la Secretaría de Educación del estado: “Desarrollará actividades de información y orientación para las familias de las y los educandos en relación con prácticas de acompañamiento enmarcadas en el ejercicio de los valores, los derechos de la niñez, buenos hábitos de salud y atención de la menstruación, la importancia de una hidratación saludable, alimentación nutritiva, práctica de la actividad física, disciplina positiva, prevención de la violencia, uso responsable de las tecno-

logías de la información, comunicación, lectura, conocimiento y aprendizaje digital y otros temas que permitan a madres y padres de familia, tutoras o tutores, proporcionar una mejor atención a sus hijas, hijos o pupilos”.

El artículo 117 también se reformó para que la Secretaría de Educación del estado se coordine con la federal para: “Promover entornos escolares saludables, a través de acciones que permitan a las y los educandos disponibilidad y acceso a una alimentación nutritiva, atención e higiene menstrual, hidratación adecuada, así como a la actividad física, educación física y la práctica del deporte”.

La iniciativa fue impulsada por la diputada panista Mónica Rodríguez Della Vecchia y se aprobó por unanimidad de votos.

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

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La técnica de las 5 gomas de pelo para no perder la paciencia con los hijos

Estefanía Esteban Guía Infantil ducar a un niño y no perder la paciencia es el gran reto de muchos padres. Lo más normal es que terminemos gritando y haciendo cosas que juramos que nunca haríamos. 'Yo nunca le daré un azote'.

Pero llega el día en el que ya no puedes más y se lo das...

Le pasaba de vez en cuando, y no estaba contenta con el resultado. ¿Qué hizo? Buscó cinco gomas de pelo y se las puso en la muñeca. Pero en lugar de ponerlas en la derecha, se las puso en la izquierda. Para que pudieran volver a la muñeca derecha, debía recompensar a su hijo con 5 momentos felices. Cinco momentos felices por haber cometido un error. Y así lo hizo.

A Kelly Holmes, mamá de tres niñas, le ocurrió algo así. Pero un día, después de gritar a su hijo mediano y ver lo triste que se había quedado, pensó que debía reparar ese daño. ¿Y cómo lo hizo? Con cinco gomas de pelo.

Estos son los 3 pasos para poner en práctica la técnica de esta mamá para ganar en paciencia con los niños:

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Con esta fascinante y sorprendente técnica, esta mamá nos enseña la técnica de las 5 gomas de pelo para no perder la paciencia con los niños, o para reparar daños cometidos.

Kelly Holmes cuenta en su blog (idealistmom. com) cómo un día, después de perder los nervios tras un duro día de trabajo, terminó gritando a su hija mediana de sólo cuatro años, Bailey, de forma desproporcionada, por un pequeño despiste que había tenido.

La pequeña se puso muy triste y ella se dio cuenta de que tal vez no debía haberle tratado con tanta ira.

1. Busca cinco gomas de pelo y llévalas en la muñeca (derecha si eres diestra y en la izquierda si eres zurda). Sólo debes llevarlos cuando estés con tus hijos. Evidentemente, puedes quitártelos si estás en el trabajo o con amigos.

2. Si en algún momento gritas en exceso a tu hijo, coloca las cinco gomas de pelo en la otra muñeca.

3. Debes buscar 5 recompensas para tu hijo o hija para remendar el error que cometiste, Por cada momento feliz que generes en tu hijo, pasa una de las gomas de pelo a la muñeca original. Son momentos felices, como cantar con tu hijo, bailar con él, jugar, abrazarle, hacerle cosquillas... Podéis preparar juntos galletas, dar un paseo, hablar y hacerle reír...

Por qué funciona el método de las 5 gomas de pelo

co gomas de pelo, pero pueden ser igualmente pulseras, imperdibles... ¡lo que se te ocurra!

• La técnica de las gomas para no perder la paciencia

Kelly narra en su blog que decidió hacer esto un buen día que perdió los nervios: 'Después de aquel día, me prometí a mí misma que aquello nunca volvería a suceder. Investigué mucho sobre cómo lograr hábitos saludables, pero en lugar de centrarme en comer más verduras o hacer ejercicio, apliqué unos cuantos trucos que encontré sobre el cambio de comportamiento con el objetivo de encontrar más felicidad como madre'.

Esta mamá decidió poner en práctica un estudio que había leído y que le gustó. El estudio, del Instituto Gottman, se llamaba 'Magic, 5:1 ratio', venía a explicar que por cada ofensa o daño causado a una persona, se necesitan 5 actos que provoquen felicidad en la persona afectada para reparar el daño causado. Cinco cosas que le hagan feliz por cada acto que le hizo llorar. De esta forma, aseguran las personas que publicaron el estudio, se consigue de nuevo el equilibrio.

Para no perder la cuenta, Kelly decidió utilizar cin-

Muchos padres lo han probado y aseguran que funciona. Les sirve para mejorar el vínculo con sus hijos, aprender a ser más pacientes y sobre todo... a pedir perdón. Algo que por supuesto, sirve como un fantástico ejemplo para sus hijos.

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

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“Economía neni” dinamiza el comercio digital en méxico

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partir de la emergencia sanitaria, que ocasionó mayor desempleo, la llamada “economía neni” adquirió relevancia para autoemplearse y obtener ingresos por medio de las ventas de productos o servicios.

José Ignacio Martínez Cortés, académico de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM, explicó que esta modalidad está enraizada en nuestra cultura desde hace tiempo y más ahora que hay empresas con un gran inventario de productos disponibles para que vendedores, en su mayoría mujeres, se dediquen a comerciar al menudeo.

“Este tipo de actividad se conoce como ‘economía neni’, debido a que es muy común que clientas y vendedoras se hablen de una manera más cariñosa y de cercanía, al utilizar la palabra ‘nena’ o ‘neni’ al dirigirse entre ellas. Un estudio que hicimos arrojó que ésta crea empleo para tres personas, comenzando con una empresa que le vende a una emprendedora cierto producto y ésta a su vez lo ofrece a alguien más a través de catálogos o de manera física, así es como funciona”, explicó.

Detalló que es un tipo de comercio informal porque no está estrictamente fiscalizado, pero es distinto al ambulante. Este tipo de economía arroja ventas al día por aproximadamente nueve millones 500 mil pesos; se trata de un autoempleo al que le dedican prácticamente las 24 horas del día, los siete días de la semana, sobre todo porque la principal forma de ofrecer la mercancía en estos tiempos de pandemia es por medio de las plataformas digitales, las cuales llevaron a otro nivel la demostración de la mercancía.

“Cerca de 13 millones de hogares tienen un ingreso gracias a esta actividad económica. Hay personas que ya están profesionalizadas y han venido operando desde hace tiempo,

pero otras más se han sumado debido a que ya no tuvieron un ingreso y la necesidad las orilló a ello; a veces no tienen un punto de venta fijo, por lo que en ocasiones vemos en el transporte público a mujeres cargando con grandes bultos de zapatos, ropa o juguetes que son destinados a sus clientes”, indicó el universitario.

El 23 y 30 de marzo de 2020, dijo, se publicaron en el Diario Oficial de la Federación las actividades esenciales durante la emergencia sanitaria, lo cual produjo el cierre de 75 por ciento de comercios y esto afectó el bolsillo de una cantidad importante de quienes participan en la “economía neni”. Por tanto, algunas personas tuvieron que buscar otras formas de conseguir la mercancía a buen precio.

De acuerdo con el coordinador del Laboratorio de Análisis en Comercio, Economía y Negocios, algunas de las emprendedoras ofrecen productos o servicios de elaboración propia y se dan a conocer a través de los distintos medios. Una cantidad importante de estas personas protegen su propiedad intelectual y sus derechos de autor.

“En algunos de nuestros círculos sociales tenemos a más de una persona que se dedica a este tipo de economía, que incluso nos ofrece la mercancía con pagos fijos, tal y como lo hace una tarjeta de crédito en alguna tienda departamental.

De esta manera, también hay jóvenes que de manera pública o privada promueven sus productos con el fin de financiar sus estudios o aportar un ingreso económico a su familia”, expresó.

La mayoría, comentó, van al día con sus gastos y difícilmente cuentan con un respaldo para que el banco les otorgue un crédito, capital que en ocasiones es necesario para que continúen con la inversión en su negocio.

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COVID-19 deja secuelas emocionales diversas y únicas en cada individuo

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nivel emocional, la pandemia plantea el reto de poder tolerar lo que implica: tristeza, soledad, ansiedad, miedo, estrés, incertidumbre, confusión, frustración, impotencia, enojo e incluso hastío.

Así lo consideró Gabriela Gómora Figueroa, jefa de sede y psicoterapeuta del programa Espacio de Orientación y Atención Psicológica (Espora) en el Instituto de Fisiología Celular (IFC) de la UNAM, quien sostuvo que “es como un vaivén de emociones que toda la población hemos estado experimentando”.

Al participar en el conversatorio “Desafíos emocionales asociados a la pandemia”, organizado por el IFC, la especialista refirió que la emergencia sanitaria es un suceso que impacta y afecta la salud mental de una parte de la población, ya que modificó las condiciones sociales y físicas en que vivía, lo cual generó cambios emocionales de acuerdo con sus circunstancias.

El distanciamiento físico, agregó, es un factor que catalizó ciertos padecimientos a los que algunas personas tenían predisposición, como ansiedad, depresión y manifestaciones obsesivas o fóbicas.

Para la experta, escenarios inesperados como la pandemia conducen a situaciones particulares que se vuelven desafíos, uno de ellos es la incertidumbre sobre los alcances económicos, sociales y humanos de este proceso, el cual demanda tolerancia a los cambios y duelos por pérdidas de espacios y de cercanía con las personas, pero también por el fallecimiento de algún ser querido.

En el ámbito social, añadió, el confinamiento representa un reto para la población porque somos sociables por naturaleza y necesitamos de los otros para satisfacer nuestras necesidades emocionales, físicas y sexuales.

“A ello podemos añadirle que estamos obligados a estar en un espacio físico, con las mismas personas, las 24 horas del día durante toda la semana, eso también implica conflictos particulares con quienes vivimos, por lo general la familia”, acotó Gómora Figueroa.

La universitaria resaltó que las secuelas por la pandemia serán diferentes en cada persona, incluso algunas no las tendrán, “eso de-

penderá también de ciertas características o situaciones que los diferenciará, como edad, sexo, nivel educativo, estructura familiar, incluso origen étnico, condición física y mental, resiliencia, así como recursos económicos”.

Gómora Figueroa dijo que existen otras repercusiones de tipo cognitivo, emocionales, físicas y sociales que podrían ser desencadenadas por el confinamiento. Sin embargo, las investigaciones señalan que mantener ciertas rutinas, establecer nuevas y tener hábitos saludables permitirían sobrellevarlas y superarlas.

Añadió que si bien fue difícil la adaptación a quedarse en casa, cuando se pueda regresar a los sitios de trabajo o escuela también será complicado adecuarse a la nueva rutina, implicará cambios y dificultades.

Al concluir, explicó que el confinamiento por la crisis sanitaria sensibilizó a la población sobre la necesidad de recurrir a ayuda psicológica y ubicar el tipo de secuelas que pudiera padecer; ello incrementó el número de consultas psicológicas en entidades públicas y privadas.

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Universidad

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La estudiante de la Academia de Ecología Integrativa del CIIDIR Durango considera que su proyecto científico contribuirá a entender mejor los mecanismos que propician la excreción de virus al ambiente de estos mamíferos, los cuales son un importante polinizador de especies de interés económico, nutricional y cultural.

Elizabeth Castro Salas, estudiante de posgrado del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango, trabaja con los virus de la familia Coronaviridae. Explicó que el Sars-CoV-2, causante de la actual pandemia, también pertenece a esta familia de virus, sin embargo, dijo que no hay evidencia científica de que estos mamíferos sean los responsables de su trasmisión al ser humano.

Elizabeth Castro Salas indaga si el estrés ocasionado por actividades energéticamente demandantes como migración, embarazo y lactancia influyen en la respuesta inmune de los murciélagos, así como en el contenido y cantidad de virus que excretan a través de sus heces.

“Deben ocurrir una gran diversidad de eventos ecológicos y evolutivos para que el virus de una especie logre superar la barrera de especie e infectar a humanos, esto es lo que aún se está investigando. Debemos tener mucho cuidado al momento de interpretar los resultados de nuestros trabajos sobre virus en murciélagos, ya que esto ha generado muchos malentendidos, desinformación y mayor persecución de éstos”, manifestó.

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Con metodología geoespacial impulsará especialista del IPN cultivos para producir biodiesel

Estudia IPN sistema inmune de murciélagos para prevenir enfermedades zoonóticas on el propósito de prevenir el surgimiento de nuevas enfermedades zoonóticas y contribuir a la conservación de la biodiversidad, investigadores del Instituto Politécnico Nacional (IPN) estudian el sistema inmunológico del murciélago magueyero (Leptonycteris yerbabuenae) a través de los virus que excretan.

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“La respuesta inmune demanda una gran cantidad de energía, al igual que la migración, lactancia, etcétera; entonces como se hace un compromiso energético con estas actividades, la energía dirigida a la respuesta inmune será menor y se verá afectada”, señaló.

Con la dirección de la doctora Verónica Zamora Gutiérrez, la alumna de la Maestría en Ciencias en Gestión Ambiental, enfoca su estudio en hembras migratorias en diferentes estados reproductivos que llegan a un refugio ubicado en la Isla del Carmen, frente a Loreto, Baja California Sur. “Estudios previos sobre los posibles efectos de los cambios medioambientales en la quiriopterofauna mexicana, realizados por la doctora Zamora Gutiérrez en 2018, revelaron que las zonas áridas, como las presentes en la península de Baja California, podrían llegar a experimentar una considerable reducción en la riqueza de especies de murciélagos”, destacó.

Para el muestreo, Castro Salas, quien cuenta con el respaldo logístico y experiencia de conservación de la doctora Winifred Frick, de la organización Bat Conservation International, captura a los individuos con una trampa especial denominada trampa arpa, les toma datos estándares como peso, tamaño del antebrazo, edad, entre otros.

Posteriormente, mencionó que los depositan en bolsas de algodón para que defequen y se puedan recolectar las excretas, las cuales se almacenan con un reactivo para preservar el ARN llamado ARNlater. “En el laboratorio detectamos y cuantificamos los virus de la familia Coronaviridae mediante la técnica PCR”, añadió.

Finalmente, la alumna politécnica sostuvo que la investigación contribuirá a conocer mejor las interacciones de estos mamíferos para generar medidas de conservación.

Escrito por @OthonielGalindo on el desarrollo de una metodología, que a través de Percepción Remota y Sistemas de Información Geográfica (SIG) identifica áreas disponibles para el cultivo de Jatropha curcas L o piñón mexicano, como materia prima para la elaboración de biodiesel, se tituló la primera Doctora en Energía, en la sede del Centro Mexicano para la Producción más Limpia (CMP+L), del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

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Jocelyn Alejandra Cortez Núñez es la primera egresada del Doctorado en Red en Energía, programa de posgrado con modalidad multisede, que en marzo de 2016 conjuntó la experiencia y competencias de docentes de cinco unidades académicas del IPN: Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM), Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), unidades Zacatenco y Culhuacán, el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA); Unidad Querétaro y el CMP+L. Con este enfoque multidisciplinario, la también Maestra en Ciencias en Estudios Ambientales y de la Sustentabilidad planteó el uso de las tecnologías geoespaciales para identificar en México áreas apropiadas y disponibles para el cultivo de la planta, para ello considera parámetros climáticos, factores ambientales, socioeconómicos y de vulnerabilidad, que afectan su producción y explotación, así como el seguimiento a la fenología y condición de la vegetación de plantaciones, con el uso imágenes de satélite de alta resolución.

Las estancias por Movilidad Académica, que la también Ingeniera Ambiental realizó en la Universidad de Maryland, Estados Unidos y en la Oficina Nacional de Administración Oceánica y Atmosférica, del Gobierno Norteamericano (NOAA), le dieron sus-

tento especializado a su proyecto, ya que la capacitaron en mapeo y entrenamiento de un algoritmo de aprendizaje automático para la clasificación de tierras de cultivo y en la detección de incendios forestales y agrícolas, así como localización de hidrocarburos a través de imágenes satelitales.

Bajo la asesoría de las doctoras María Eugenia Gutiérrez Castillo, del Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) y Violeta Yasmín Mena Cervantes del CMP+L, realizó la evaluación integral de la planta, cuyo aceite puede convertirse en biodiesel de alta calidad, mediante un proceso de transesterificación, que consiste en la reacción que se produce entre la interacción de las grasas y un alcohol de cadena corta.

Los resultados de su tesis doctoral fueron reportados a través del artículo “A GIS Approach Land Suitability and Availability Analysis of Jatropha Curcas L. Growth in Mexico as a Potential Source for Biodiesel Production”, en Energies, revista de acceso abierto, indexada y de revisión por pares de doble ciego, especializada en investigación científica, desarrollo de ingeniería, tecnología, y estudios sobre políticas y gestión en el campo general de la conversión, suministro y uso de energía.

El Doctorado en Red en Energía, del IPN, pertenece al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), fue concebido como una necesidad y pertinencia en la formación del talento especializado en las áreas de energía que contribuirá al desarrollo económico del país como parte de una estrategia de autosuficiencia energética, mediante el uso eficiente, racional y sustentable de los combustibles fósiles o fuentes alternas de energía.

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Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 17 de Marzo de 2021

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En la ceremonia, que se efectuó en el marco del 22 Aniversario de BIRMEX (empresa innovadora que produce y comercializa biológicos e insumos médicos y tiene asociaciones estratégicas con empresas globales), las autoridades del Politécnico aseguraron que la pandemia que enfrentamos como humanidad, ha puesto a prueba a todos los sistemas de salud a nivel mundial y México no ha sido la excepción. También reconocieron que las instituciones afrontan desafíos para la investigación, el desarrollo y la producción de vacunas y medicamentos.

Enfatizaron que la aparición de nuevas enfermedades es cada vez más frecuente y, por ello, es de suma importancia contar con instituciones con la fortaleza de BIRMEX, que ahora para cumplir con sus actividades estratégicas, contará con el apoyo del IPN, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), y de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Expresaron que nunca como hoy había sido tan importante sumar los activos gubernamentales, académicos, sociales y del

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Recibe TecNM en Sinaloa de Leyva distintivo como Espacio 100% Libre de Plástico de un solo uso

Apoyará IPN a BIRMEX en producción de vacunas y medicamentos l Instituto Politécnico Nacional y los Laboratorios de Biológicos y Reactivos de México (BIRMEX) suscribieron un Convenio General de Colaboración, mediante el cual el IPN aportará su capacidad científica y tecnológica en la producción de biotecnológicos, como vacunas y medicamentos, a fin de combatir enfermedades que afectan a la población de nuestro país, al tiempo que sumará su capacidad en inteligencia artificial y desarrollo de métodos computacionales, para la conformación y operación del Sistema Nacional de Distribución de Medicamentos del Sector Salud.

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sector privado, con el objetivo de encontrar soluciones viables a retos cada vez más complejos para las sociedades.

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Sostuvieron que el IPN, con 85 años de historia, está preparado para participar con BIRMEX en la producción de biotecnológicos, como vacunas y medicamentos, mediante la transferencia de conocimientos y tecnologías, además de proyectos de investigación conjuntos, para combatir enfermedades que causan estragos a nivel nacional e internacional.

En la entidad, se han entregado más de 350 distintivos a las empresas, pero es el Tecnológico de Sinaloa de Leyva la primera institución educativa en recibir tal reconocimiento, el cual es un paso histórico y un ejemplo para otras instituciones educativas, destacó la directora del Campus, Asuán Camargo Luque.

El Politécnico también aportará su amplia experiencia en inteligencia artificial y desarrollo de métodos computacionales, que contribuirán al desarrollo del Sistema Nacional de Distribución de Medicamentos, a fin de garantizar la eficacia, eficiencia, transparencia y legalidad de sus procesos, así como la realización de análisis de riesgos en materia de protección civil, además de estudios y trámites en materia de medio ambiente.

El acercamiento entre el IPN y BIRMEX permitirá además otorgar a los estudiantes politécnicos y a los especialistas de esta empresa, la posibilidad de desarrollarse en espacios de excelencia de ambas instituciones, para fortalecer su formación académica y profesional, a efecto de que México salga más fortalecido con el desarrollo de nuevos procesos y fármacos.

Cabe señalar que a la alianza formalizada por el IPN-BIRMEX le antecede la participación del Politécnico en la elaboración del Plan Maestro para el “Diseño Conceptual, Desarrollo y Estrategia de Implementación del Sistema Nacional de Distribución de Medicamentos, Equipo Médico y Material de Curación” (SNDM), compuesto por 14 proyectos específicos.

A su vez, las autoridades de BIRMEX resaltaron la misión de esta empresa, que con su labor asegura la soberanía en la producción de vacunas y medicamentos. Sostuvieron que en el marco de este aniversario se realiza el relanzamiento de la empresa, para cumplir con la encomienda el Presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, para crear, con el apoyo del Politécnico, el Sistema Nacional de Distribución de Insumos Médicos del Sector Salud, que iniciará sus operaciones en 2022. Informaron que el sector salud maneja en conjunto más de 3 mil millones de piezas (insumos) que se distribuyen en alrededor de 25 mil unidades médicas a nivel nacional.

La ceremonia (a la que también asistieron las autoridades del Conacyt, de la UAM y de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH) del IPN), concluyó con un recorrido por las instalaciones de los Institutos Nacionales de Higiene y Virología de BIRMEX.

l TecNM en Sinaloa de Leyva recibió el distintivo espacio libre de plástico de un solo uso que promueve la Secretaría de Desarrollo Sustentable del Estado de Sinaloa, el cual se otorga a las instituciones por cumplir la Ley de Residuos que prohíbe la distribución, comercialización y entrega de bolsas para el traslado de mercancías y popotes no biodegradables.

La entrega del reconocimiento, la realizó la Secretaría de Desarrollo Sustentable, Rosa Isabel Mendoza Camacho, en presencia de la presidenta municipal, María Beatriz León Rubio, quienes felicitaron a la directora de ese Tecnológico y a su equipo de trabajo por ser pioneros en establecer acciones encaminadas a la preservación del medio ambiente y dejar un legado a todos los estudiantes, personal docente y administrativo de este centro educativo y de la sociedad en general.

En ese contexto, la directora del Campus Sinaloa de Leyva mencionó que el Tecnológico Nacional de México (TecNM) a través del director general, Enrique Fernández Fassnacht, convocó a los Institutos (federales y descentralizados), Unidades y Centros adscritos, así como al personal de la Dirección General del TecNM a coadyuvar en el cuidado de nuestro entorno a través de la iniciativa TecNM 100% Libre de Plástico de un solo uso, que contempla la realización de acciones amigables con el entorno.

Son actividades transversales que involucran a todas las instancias y niveles del Tecnológico Nacional de México y que buscan la supresión del plástico de un solo uso en sus instalaciones, como un gesto de conciencia y valores, reiteró la directora.

Además de promover e impulsar acciones que propicien la construcción de una cultura del cuidado y preservación de nuestro entorno a través de acciones que permitan reconocer el valor de nuestro entorno natural, procurando así la búsqueda de una mejor calidad de vida mediante la transformación de hábitos de la comunidad TecNM, tendientes a la eliminación en un 100% de la utilización de plástico de un solo uso.

De esta manera, en agosto del 2019 se iniciaron estas acciones en el Campus Sinaloa de Leyva, logrando la obtención del certificado 100% Libre de Plástico, el cual se ha mantenido durante el año 2020 y en este año continúa emprendiendo acciones bajo este objetivo, por lo que la directora Camargo Luque extendió una invitación a toda la comunidad tecnológica a comprometerse como sociedad y convertirse en agentes de cambio a través de la preservación del ambiente y ser portavoz de todas las iniciativas enfocadas en salvaguardar nuestro mundo.

Instalan en TecNM Campus Tuxtla Gutiérrez centro de vacunación contra COVID-19

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l Tecnológico Nacional de México se solidariza con la campaña nacional de vacunación contra el COVID-19, a través de la instalación de módulos de atención en diversos campus del país, con lo cual se coadyuvará a tener espacios seguros para su pronta aplicación.

En ese sentido, el TecNM campus Tuxtla Gutiérrez, bajo la coordinación de la Secretaría de Salud y la Delegación de Programas Integrales de Desarrollo en Chiapas, se unió a la jornada de vacunación contra el COVID-19 para los adultos mayores, convirtiéndose en uno de los diez módulos que fueron instalados en la entidad chiapaneca.

Durante los cuatro días de vacunación, el campus Tuxtla Gutiérrez albergó a 3 mil adultos mayores para la aplicación de la dosis, en donde se implementaron todas las medidas de valoración de cada adulto mayor mediante la medición de la presión y temperatura, y posterior observación de posibles reacciones.

El proceso de vacunación contó con registro de las personas mayores de 60 años, firma de carta de consentimiento para la aplicación de la vacuna, toma de presión y temperatura, aplicación de la vacuna, reposo de 30 minutos para la observación de posibles reacciones, entrega de la cartilla de vacunación con fecha de la segunda dosis y su retiro a casa.

La participación del TecNM campus Tuxtla Gutiérrez, como sede para la instalación del módulo de vacunación, muestra un claro compromiso por parte de la Institución en la generación de redes de trabajo que promuevan una cultura de cooperación, cimentada en el respeto a la dignidad de las personas.