Impulso Informativo Impreso 08/ Octubre/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

Barbosa-Cedillo, fue un diálogo rápido, pero lleno de propuestas…

Vive como si fueses a morir mañana.

Aprende como si fueses a vivir para siempre

Las escuelas de puertas pa’dentro

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Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

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Las escuelas de puertas pa’dentro

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón Revista Educarnos ace unos años una de nuestras colaboradoras (Alma Dzib Goodin, QEPD), hablaba de los hospitales, cuyas reflexiones se centraban en la importancia de su atractiva apariencia, y que eso los hacía más amigables con los pacientes, principalmente con los niños, en esta apariencia tenía que ver la distribución del espacio, el diseño de las áreas, el estilo de construcción, las fachadas y los colores seleccionados, concluía (en sus observaciones) que lo agradable de los espacios hospitalarios ayudaba a disminuir el estrés en los pacientes y, como consecuencia, influía positivamente en la recuperación de la enfermedad.

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Algo parecido, supongo, debiera suceder en los espacios escolares, cuyo aspecto físico influye, positiva o negativamente, en los aprendizajes y las relaciones interpersonales de docentes y estudiantes, sobre todo, si estos espacios están en óptimas condiciones, con mobiliario completo y cómodo, áreas comunes amplias, aulas y fachada con colores agradables, ausentes de contaminación visual, basura y grafiti, así como áreas verdes con suficientes árboles, flores y pasto que contrasten con el cemento, los

ladrillos bastos y le puedan dar equilibrio visual a las escuelas.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Las escuelas tienen que ser lo suficientemente atractivas para que, con ese solo hecho, motive a estudiantes a asistir con gusto y alegría, desgraciadamente no es así, las escuelas son muy diversas en todo: en tamaño, forma arquitectónica, colores, diseño, orden, limpieza, distribución de los espacios, contextos donde se encuentran ubicadas, etcétera; en esta variedad, lo mismo hay unas donde lo que sobra es espacio, incluso hasta cancha de futbol profesional tienen, otras sobreviven en terrenos reducidos que las hace parecer centros carcelarios, unas más trabajan al aire libre y, en los peores casos, lo hacen en casas o bodegones donde el hacinamiento es el menor de los problemas.

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Colaboradores

Hace unos días, antes del regreso a la presencialidad, se habló que la mayoría de escuelas no estaban en condiciones para recibir docentes y estudiantes, y que, así como unas solo requerían de pintura y limpieza, otras necesitaban de cirugía mayor, ya porque fueron vandalizadas o estuvieron en el abandono y sin que nadie se responsabilizara de su mantenimiento en los 17 meses de soledad.

Sabemos que no es fácil, pero está en los directores de cada una de las escuelas gestionar los requerimientos y las necesidades que éstas necesitan, sabiendo de entrada que no hay recursos suficientes en la SEP y en las secretarías de educación de los estados para ello, pero hay otros niveles de gobierno, políticos “queda bien” y en campaña permanente, asociaciones, fundaciones, empresas, caciques generosos, ricos de abolengo, beneficiarios a las buenas causas, en fin, de que los hay, los hay, solo hay que buscarlos y convencerlos para que hagan su buena obra a cambio de muy poco, solo del reconocimiento.

Lo cierto es que, el espacio físico de las escuelas influye y no se puede negar, por lo cual su atención es básica para mejorar el desarrollo de habilidades y competencias educativas en los estudiantes; una escuela limpia, ordenada y con espacios suficientes siempre será mejor que aquella que carece de todo y donde el desorden y el hacinamiento es lo que las caracteriza o, como decía un directivo de secundarias en Jalisco: “si un director no es capaz de tener áreas verdes óptimas en las escuelas y la limpieza de éstas, no será capaz de cualquier otra acción educativa”.

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

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Barbosa-Cedillo, fue un diálogo rápido, pero lleno de propuestas… mayor parte de los estudiantes de la BUAP rebasan esa edad, probablemente el modelo híbrido empiece a funcionar a partir de los primeros días de noviembre… usted amable lector se preguntará, por qué será en esas fechas de “Muertos”, la respuesta es simple, porque las vacunas que se aplicarán a partir de hoy viernes 8 de octubre, ya habrán hecho su efecto en los jóvenes dentro de 15 o 20 días, generando anticuerpos y con ello estarán protegidos de contagios o de sufrir graves estragos en caso de infectarse de coronavirus.

Por: Alejandro García Limón a mañana fue esplendida, llena de sol y tranquilidad, en la ciudad de Puebla se auguraba un día típico de otoño, habían pasado 72 horas de la toma de protesta de la doctora Lilia Cedillo, como Rectora de la BUAP y las puertas de Casa Aguayo se abrieron para recibirla, llegó puntual a la cita con el gobernador Miguel Barbosa. Los temas a tratar fueron los estrictamente necesarios para establecer la nueva relación entre la máxima casa de estudios y el gobierno del estado.

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Algunos pensaron que saldrían chispas de esta reunión tan esperada desde hace 26 meses, pues desde que Barbosa Huerta es gobernador, no se había reunido con las autoridades universitarias, para decirlo mejor, las relaciones habían sido ríspidas, cortantes, amenazantes… de fuertes señalamientos.

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Quienes estuvimos afuera observando “los toros desde la barrera”, nos preguntábamos un sinfín de cosas, imaginábamos escenarios y al mismo tiempo pensábamos las posibles preguntas que le haríamos a la rectora de la BUAP, cuando saliera de Casa Aguayo… pero nos quedamos con las ganas inclusive de tomarle unas fotografías, porque a las 12:24 del día el chofer que la aguardaba dentro de una camioneta color gris oscuro, puso en marcha el vehículo y se introdujo al vetusto edificio por el portón que se ubica en la calle 14 norte, cuarenta segundos después la camioneta que llevaba a bordo a la doctora Lilia Cedillo, salió para enfilarse hasta la 22 oriente, donde giró a la izquierda y se perdió a nuestra vista, los pocos periodistas que esperábamos su salida para entrevistarla, ni siquiera nos pudimos acercar a menos de 20 metros, porque las vallas metálicas y los policías que resguardan la casa de gobierno, simplemente nos lo impidieron.

Había terminado la reunión entre Miguel Barbosa y Lilia Cedillo, de los dos personajes no hubo una sola declaración que explicara los temas abordados, los acuerdos a que se llegaron, dentro de algunos días nos habremos de dar cuenta que pasó en Casa Aguayo… mientras tanto nosotros nos imaginamos lo siguiente: 1.- Seguramente el gobernador le habrá preguntado a la rectora, de los planes que tiene para reactivar las clases presenciales, una vez que el gobierno federal vacune a los mayores de 18 años, y como la

2.- La rectora habrá expuesto su preocupación para asegurar tener los fondos económicos para cubrir aguinaldos y salarios de los trabajadores de la BUAP, porque dentro de pocos días la elaboración de nóminas y el cierre del ciclo fiscal 2021, tendrán que estar listos a mediados de noviembre.

Puede ser una imagen de 2 personas, personas sentadas, personas de pie y de traje 3.- Probablemente dialogaron de la convocatoria que se debe publicar para renovar el Consejo Universitario por allá de mediados del mes de enero del 2022, una vez que se cumplan los primeros 100 días de la nueva rectoría, y cuando los estudiantes ya estén plenamente asistiendo a los campus universitarios, y de esa forma puedan hacer sus respectivas campañas para obtener el voto de sus compañeros.

4.- Lilia Cedillo, tal vez le dijo al gobernador que espera ser su anfitriona cuando presente su plan de gobierno para los próximos 4 años, dicho plan está en proceso de elaboración porque maestros, estudiantes y trabajadores están siendo convocados para participar activamente

Educación con ideas y propuestas, que se entrelazarán con el proyecto que la rectora presentó el día 17 de septiembre, en su comparecencia ante el Consejo Universitario.

5.- Muchos de ustedes se preguntarán sobre la posibilidad de que Miguel Barbosa y Lilia Cedillo, hayan hablado de Alfonso Esparza, yo sinceramente no lo creo, porque la reunión fue muy rápida, demasiado ejecutiva diría yo… apenas con el tiempo suficiente para hablar de los nuevos tiempos que le tocará a los universitarios de la BUAP empezar a construir…

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Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

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SEGOB se compromete a solucionar las demandas del magisterio: SNTE

Educación

Habló de la lamentable condición que enfrentan los trabajadores de la educación de algunas entidades federativas, cuyo salario depende del presupuesto estatal.

El maestro Cepeda solicitó que en el presupuesto del próximo año se incluyan recursos suficientes para el “Programa la Escuela es Nuestra”, así como para las escuelas de horario ampliado.

Planteó que el presupuesto también contemple un incremento salarial por arriba de la inflación y los recursos necesarios para atender de manera adecuada la infraestructura de los planteles afectados por el tiempo que estuvieron cerrados debido al confinamiento por la covid-19.

En el tema de la pandemia, Cepeda Salas solicitó que se revise si es necesario un refuerzo de la vacuna al magisterio, para que, en caso de ser necesario, se cuente con éste lo antes posible.

Otro asunto relevante fue el ajuste de las pensiones de jubilados del ISSSTE, que se encuentran muy por debajo de las que reciben los trabajadores en retiro del IMSS, así como su pago en pesos y no en UMA. La problemática que prevalece en el otorgamiento de préstamos para los trabajadores y deficiencias en la atención médica fue otro de los rubros.

Finalmente, planteó la urgencia de reformar la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, en un proceso ordenado de análisis para que prevalezca la justicia.

En tanto, el secretario de Gobernación expresó su respaldo al SNTE. “Conozco realmente las necesidades de los maestros, y yo hago el compromiso que el tiempo que estemos aquí, voy a ser un facilitador de las cosas”.

Recordó que “el compromiso del Presidente es que no tengamos ningún contratiempo” en el tema educativo, ya que los maestros son aliados del Gobierno Federal en la transformación del país. “Sí se puede si hay la disposición de todos, pues tenemos que fortalecer a la educación y la educación pública, uno de los orgullos del país”.

Por el SNTE asistieron 25 integrantes del Comité Ejecutivo Nacional y secretarios generales de diversas secciones sindicales.

• Cepeda Salas solicitó que se revise si es necesario un refuerzo de la vacuna al magisterio, para que, en caso de ser necesario, se cuente con éste lo antes posible • Urge reformar la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, en un proceso ordenado de análisis para que prevalezca la justicia • A la reunión asistió el Mtro Jaime García Roque, Secretario General de la Sección 51 Puebla. Como parte de la comisión de trabajo en representación de las distintas secciones del país

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irigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), encabezados por su secretario general, Alfonso Cepeda Salas, sostuvieron una reunión de trabajo con el secretario de Gobernación, Adán Augusto López Hernández, para abordar diversos temas que preocupan al magisterio en materia educativa, laboral y de seguridad social.

En el encuentro, realizado en el Palacio de Cobián, el maestro Cepeda Salas agradeció la disposición del Gobierno Federal para atender las necesidades del magisterio nacional, prueba de ello, dijo, es este segundo diálogo con el secretario López Hernández.

Entre los planteamientos, el dirigente expuso la falta de pago, que va desde salarios y aguinaldos, hasta jubilaciones.

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Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

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Educación

• La transformación se hará continuando con la tarea de maestras y maestros: Luciano Concheiro Bórquez

la intensidad de una lucha social, contra la desigualdad, la exclusión y la injusticia.

l subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Luciano Concheiro Bórquez, señaló que como hace 100 años, se busca transformar la vida pública de México a través de la educación, continuando con la tarea de las maestras y maestros.

Apuntó que “hoy la misión de la Secretaría de Educación Pública es acercarse a las comunidades y trabajar por la educación de nuestros pueblos, para que se haga efectivo el derecho humano a la educación en todos los rincones del país”.

Al participar en el ciclo de mesas redondas para conmemorar los 100 años de creación de la SEP, en la mesa inaugural: José Vasconcelos y el proyecto de nación, abundó que se viene a trabajar por el pueblo, acercarse a las necesidades de las y los estudiantes, de las maestras y maestros, así como de las comunidades a las que se deben.

En este sentido, la titular de la SEP, Delfina Gómez Álvarez, ha señalado que esta conmemoración hace reflexionar acerca de que la educación pública en México se ha construido con

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Estima SEP que en un mes todos los alumnos regresen a las aulas del país

Se trabaja en transformar la vida pública de México a través de la educación: SEP

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Intolerancia a titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez, estimó que entre 15 y 16 millones de estudiantes de educación básica han regreso a clases presenciales en todo el país.

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Concheiro Bórquez destacó, en el acto realizado en la sede del Colegio Nacional, la importancia de poner en primer lugar el interés de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y sus comunidades.

La funcionaria dijo que por fortuna no ha habido rebrotes entre los niños y confió en que la asistencia de alumnos aumente tras el retorno de instituciones de educación superior como el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

“Entre el 95 % o el 97 % por ciento de niños está trabajando, ya sea clase presencial o mediante el programa a distancia Aprende en Casa que sigue activo o van los padres de familia por las tareas y van trabajando de manera mixta”, explicó Gómez a medios.

Por otra parte, consideró que José Vasconcelos fue uno de los intelectuales orgánicos, columna vertebral del programa de la Revolución; “de él podemos decir que fue el gran impulsor de la modernidad mexicana de las décadas de 1920 y 1930”.

“Llevamos cerca de 15 millones sino es que unos 16 millones de niños (…) esperamos que en un mes estemos llegando a la meta que es precisamente toda la población escolar”, añadió.

El director General del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM), Felipe Ávila Espinosa, recordó que en el proyecto inicial con el que nace la Secretaría de Educación Pública en 1921, impulsada por José Vasconcelos, abarca los aspectos de educación y también de cultura.

En el acto moderado por la rectora de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), Lilian Kravzov Appel, Ávila Espinosa explicó que José Vasconcelos fue uno de los más importantes intelectuales de la Revolución Mexicana y del México del siglo XX, “hombre complejo, contradictorio y polémico, difícil de encasillar en sus distintas etapas de una rica biografía”.

Agregó que José Vasconcelos fue también un hombre de ideas, de letras, erudito y audaz, que se comprometió con igual pasión, con la sabiduría y con la cosa pública, con la República, en el sentido clásico, como un compromiso con la formación de ciudadanos virtuosos para el beneficio de la comunidad.

Por su parte la investigadora, Josefina Zoraida Vázquez, indicó que la idea de la nueva Secretaría difería grandemente de la porfirista, ya que lo que se pretendía era fundar un organismo que tuviera jurisdicción en todo el país.

Destacó que lo que se pretendía era la federalización de la enseñanza que se buscaba desde el principio del Estado; “Vasconcelos, como rector, había emprendido una campaña de alfabetización que encendió entusiasmo e hizo que su figura y entrega se hicieran notables”.

Son entre 15 y 16 millones de estudiantes de educación básica los que regresaron a las aulas tras la emergencia sanitaria

Según cifras, México cuenta con poco más de 25 millones de estudiantes de educación básica.

Es Puebla sede del primer “Congreso de Tutorías” •

Participan más de 2 mil docentes de Puebla, Estado de México e Hidalgo

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En este encuentro virtual los docentes abordarán temas para mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje en educación básica

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uebla es sede del primer “Congreso de Tutorías”, evento en el que participan más de 2 mil 100 docentes de Puebla, Estado de México e Hidalgo, cuyo objetivo es conocer la experiencia laboral de los tutores que han trabajado en ciclos escolares anteriores, a fin de fortalecer el actuar de quienes se integrarán a esta función y así formar comunidades de aprendizaje, destacó la subsecretaria de Educación Obligatoria, María del Coral Morales Espinosa.

El evento, que se efectuará de manera virtual del 7 al 9 de octubre, tiene la finalidad de mejorar los conocimientos y la práctica docente a partir del intercambio reflexivo, que favorezca el aprendizaje significativo (saberes que las y los alumnos ya tienen para construir nuevos), durante el proceso de enseñanza a distancia.

Los temas del congreso están basados en tres ejes: ética del cuidado y ciudadanía en el vínculo pedagógico; la acción tutorial como elemento clave de acompañamiento ante los retos educativos actuales, así como retos y oportunidades para el aprendizaje en contextos diversos; los contenidos son: estrategias de evaluación, fortalecer las prácticas docentes, trabajo colaborativo con padres de familia y la formación continua en habilidades tecnológicas, entre otros.

El encuentro está organizado en ocho talleres, seis conferencias, actividades sincrónicas y asincrónicas; la conferencia magistral denominada “Diálogo en la educación” estuvo a cargo del director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo, Gabriel Cámara Cervera.

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Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

Puebla, Viernes 08 de Octubre de 2021

¡El huevo es bueno!

• Para el cerebro y absorbe el colesterol • México es líder global en consumo de este producto, asegura José Antonio Quintana López • Falso que produce colesterol; el ser humano lo genera cuando está tenso, estresado o en condiciones de sufrimiento • En ocasión del Día Mundial del Huevo señala que posee la mayoría de vitaminas, minerales y aminoácidos esenciales que requiere el cerebro

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l consumo de huevo en México tuvo un incremento aproximado del 50 por ciento entre 2019 y finales de 2020, al pasar de dos millones de toneladas a tres millones, de acuerdo con el Grupo Consultor de Mercados Agrícolas (GCMA), aumento ocasionado por la pandemia, su bajo costo, facilidad para cocinarse, sabor y contenido de proteína, considera José Antonio Quintana López, académico de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ) de la UNAM. Además, apunta, es una proteína que no requiere refrigeración como la carne y cuenta con una envoltura natural única. Es, quizá, una de las razones por las cuales durante la emergencia sanitaria por la COVID-19 ha sido el alimento favorito de los mexicanos.

GCMA asegura que el pollo y el huevo se convirtieron en los favoritos de 2020, pues por la caída de ingresos provocada por la pandemia se debilitó el consumo de proteínas de precio elevado y subió la demanda de las más accesibles.

A propósito del Día Mundial del Huevo 2021, a celebrarse este 8 de octubre, Quintana López explica: mientras los negocios de comida como fondas y taquerías resintieron el confinamiento, sobre todo en los primeros meses de la pandemia, los productos cárnicos

de cerdo y res bajaron de 30 a 50 por ciento en su consumo, en contraste con el huevo.

Ahora es posible conseguir y pedir el producto a través del teléfono móvil, destaca el académico.

Mitos y beneficios

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ara contribuir con los conservacionistas a proteger la biodiversidad del mundo, es necesario reconocer los trabajos en idiomas distintos al inglés, según una investigación internacional en la que participa el Instituto Politécnico Nacional (IPN), a través de la docente e investigadora Verónica Zamora Gutiérrez, del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango.

La Secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha resaltado que para el Gobierno del Presidente Andrés Manuel López Obrador es fundamentales reforzar el sentido de identidad multicultural y plurilingüe del país.

“La preferencia se ha incrementado sobre todo en los países latinos; Colombia es la segunda nación de la región que más lo consume. Todo esto ha aumentado por la difusión de sus características, y además porque se han eliminado mitos que lo perjudicaban”, indicó.

El Director General del IPN, Arturo Reyes Sandoval, ha destacado el compromiso de la institución en la formación de profesionistas críticos, generadores de conocimiento, comprometidos con la sociedad y el medio ambiente.

Incluso se ha comprobado que si el ser humano se encuentra tenso, estresado o en condiciones de sufrimiento produce más colesterol, situación que nada tiene que ver con el huevo, abunda el también consejero del Instituto Nacional Avícola.

El segundo proviene de Europa donde se afirma que las gallinas ponedoras sufren en demasía por estar enjauladas, y no es así. Al estar resguardadas se protegen de potenciales ataques de otras especies, como los cacomiztles, perros, gatos, entre otras, porque al sentirse amenazadas corren y sufren, además de que en el gallinero ni ellas, ni el huevo, están en contacto con el excremento, precisa.

El tercero y más reciente es que el huevo “orgánico” es mejor porque no produce cáncer y no contiene hormonas, ni químicos: falso. “Vas al supermercado y ves una leyenda que dice: ‘huevo orgánico, de gallinas en libertad, gallinas sanas y contentas…’, o ‘huevo vegano’, eso es impreciso, ¡la gallina no come carne! Lo único real es que los consumidores solo pagan más por el producto”, subraya.

El avicultor diplomado en la Real Escuela Oficial y Superior de Avicultura en Barcelona, España, enfatiza que la proteína del huevo tiene el mismo perfil de excelencia en aminoácidos que la leche materna.

Además, contiene la mayoría de vitaminas, minerales y aminoácidos esenciales de origen animal que requiere el cerebro. Presenta un nutrimento llamado colina que desempeña un papel importante en el desarrollo del cerebro y la memoria, factor determinante en la prevención del Alzheimer y demencia presenil.

“Es un alimento cien por ciento natural, al huevo no lo fabrica nadie”, concluye el coautor del libro “El Huevo: Mitos, realidades y beneficios”, junto con María Covadonga Torre.

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Colabora IPN en investigación internacional

El médico veterinario zootecnista, especialista en producción animal por la FMVZ, comenta que México es líder consumidor mundial y se encuentra entre los primeros cinco lugares de producción, “lo que se ha conseguido en los últimos 20 años”.

Entre los tres mitos más grandes que los especialistas hemos tratado de disipar están: que el huevo es perjudicial para la salud porque incrementa el colesterol. Por el contrario, ahora se sabe que la lecitina que contiene inhibe la absorción intestinal del colesterol.

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La doctora Zamora Gutiérrez explicó que más de 60 colaboradores de todo el mundo, encabezados por el doctor Tatsuya Amano, científico de la Universidad de Queensland (UQ), Australia, han cuantificado trabajos de investigación sobre biodiversidad, que permanecen “ocultas”, en virtud de que se han escrito en idiomas distintos al inglés.

“De acuerdo con el doctor Amano, el enfoque mundial que se ha dado en la investigación en inglés significa que no hemos estado completamente informados sobre la protección de las especies en todo el planeta, porque algunos especialistas han escrito sus artículos en su propio idioma y la comunidad internacional ha pasado por alto algunos conocimientos científicos invaluables”, indicó la docente del CIIDIR Durango.

La Doctora en Zoología por la Universidad de Cambridge, Inglaterra, señaló que en este proyecto se ha sintetizado la investigación en un idioma diferente al inglés, junto con la investigación existente en este idioma, y se descubrió una expansión dramática en el conocimiento que se tenía de la biodiversidad el cual aumentó en 25 por ciento y la cobertura de especies aumentó hasta en 32 por ciento, por lo que se concluyó que la investigación en idiomas distintos al inglés es fundamental.

La ganadora del Premio L’Oréal-UNESCO a Mujeres en la Ciencia en 2019, expuso que, aunque el tema de estudio fue la biodiversidad, todas las áreas de la ciencia podrían beneficiarse enormemente si los investigadores se vuelven más inclusivos con la investigación en otros idiomas y detalló que en este estudio se revisaron 466 revistas científicas de ecología y conservación (https://translatesciences.com/resources/#journals) en 19 idiomas, procedentes de 38 países de diversas regiones de todo el mundo.

La también investigadora en ecología, conservación y servicios ecosistémicos de mamíferos con énfasis en murciélagos, aseveró que el doctor Amaro ha sugerido como una sencilla solución promover la colaboración

con hablantes nativos de idiomas que no sean el inglés, actividad que en la actualidad se ha facilitado por el nivel de globalización que han alcanzado las ciencias de la conservación, además de que es una oportunidad para nutrir comunidades científicas culturalmente diversas.

La doctora Zamora Gutiérrez resaltó que estos hallazgos se dieron a conocer a nivel mundial mediante el documento denominado “Tapping into non-English-language science for the conservation of global biodiversity”, cuyo resumen ha sido publicado en 16 diferentes idiomas a través de la revista PLOS Biology y que se puede consultar de manera gratuita en el enlace: https://journals. plos.org/plosbiology/article?id=10.1371/journal.pbio.3001296 Como parte de este esfuerzo, el doctor Amano también ha publicado una guía corta a través del enlace: https://stories.uq.edu. au/science/2021/07/overcoming-language-barriers-in-science/index.html para que los investigadores sobrepasen las barreras del idioma en la ciencia, la cual pertenece al proyecto translatE: https://translatesciences.com/