Impulso Informativo Impreso 07/ Agosto/2020

SNTE 23: Ordeña Santander cuentas bancarias de maestros federales

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UNAM

CINESTAV Nuño

INEGI

los nombres de SeráPublica catastrófico si no cambia aspirantes a la Rectoría forma de atender el Covid

Sancionarán a maestros Advierte especialista descalabros en la educación a distancia faltistas por 2 de octubre

A la vanguardia en temas Sin tv, 17 de de emprendimiento cada 100 hogares pobres

Puebla, Puebla,Viernes Martes 07 26 de de Agosto Abril dede2016 2020

Reto para Sep Puebla; 165 comunidades sin luz y 10% de los hogares no tienen TV

La escuela que se nos fue

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Porque informar, es educar

Editorial

Impulso - Sociedad

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Sin tv, 17 de cada 100 hogares pobres: Inegi

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

La Jornada n México se mantiene la brecha de equipamiento tecnológico en los hogares, pues mientras 96.9 por ciento de los ubicados en los deciles más altos de ingresos reportan tener televisor, 17 por ciento de los hogares más pobres del país carece de este equipamiento.

Editor Responsable

E

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

La Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Usos de Tecnologías de la Información en los Hogares (Enduthi) 2019, revela que los más de 7 millones de hogares de ingresos bajos cuentan con el menor acceso a computadoras, con 16.4 por ciento; conexión a Internet, 19 ; televisión de paga, 33.9; telefonía celular, 79.9 y radio, 45.5 por ciento.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

En contraste, 79.7 por ciento de los 3 millones de hogares con ingresos altos dijo poseer computadora; 89.7 por ciento tiene conexión a Internet; 61.3 accede a televisión de paga, y 54.3 a radio.

Los hogares más pobres destinan 10.8 por ciento de sus ingresos al pago de servicios de telecomunicaciones fijas y móviles, frente a 2.1 por ciento que gastan los hogares más ricos.

Luego que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que el ciclo escolar 20202021 se retomará mediante clases televisadas, poseer electrónica de consumo en los hogares representa un nuevo reto, pues a escala nacional, laEnduthi, realizada cada año por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), destaca que si bien 92.5 por ciento de los hogares cuenta con un televisor, la cifra cae a 85 por ciento en el medio rural.

De la televisión de paga, se estima que 45.9 por ciento de los hogares del país cuentan con este servicio, pero en las zonas rurales su pe-

Área de Edición Webmaster 1

netración es de 39.8, donde 22 de cada 100 viviendas sólo cuenta con un televisor analógico, frente a 17 por ciento de los hogares urbanos.

En el caso de los equipos de radio, 53.9 por ciento de los hogares manifestó contar con al menos uno, pero en las viviendas rurales únicamente tiene radio 48.2 por ciento; es decir, más de la mitad no tiene acceso a un aparato de radio.

En cuanto a la conexión a Internet, a escala nacional se estima en 56.4 por ciento de los hogares con acceso a la red de redes, pero en las zonas rurales su penetración en las viviendas cae a 23.4 por ciento, frente a

65.4 por ciento de los hogares urbanos.

El uso de telefonía celular y la modalidad de pago también presenta una brecha por nivel socioeconómico. La Enduthi 2019 destaca que de los 86 millones 460 mil 792 usuarios de celular, 79.4 por ciento; es decir, 68 millones 640 mil 470 usuarios acceden mediante la recarga de tiempo aire, mientras que 17.6 por ciento lo hace por plan tarifario y 0.7 por ciento por ambos tipos de planes.

De los usuarios con ingresos bajos con uso de telefonía celular, 90.8 por ciento accede al servicio por prepago, frente a 57.1 por ciento de los usuarios con ingresos altos.

L.D.G Estela Carreño García

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L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

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Reto para Sep Puebla; 165 comunidades sin luz y 10% de los hogares no tienen TV

La Jornada de Oriente uego que el gobierno federal anunció el regreso a clases virtuales a partir del 24 de agosto, para el nuevo ciclo escolar 2020-2021, hay que destacar que mientras la Comisión Federal de Electricidad (CFE) reportó que un total de 165 comunidades del estado de Puebla no cuentan con energía eléctrica en sus hogares, la mayoría ubicados en la Sierra Norte, el más reciente Censo de Población y Vivienda 2010 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía reveló que el 10 por ciento de los hogares en la entidad tampoco cuentan con televisión, es decir unas 140 mil viviendas.

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La emergencia sanitaria por el virus Covid-19 ha generado una crisis con estragos económicos y sociales en el mundo; sin embargo, en México y entidades como Puebla la desigualdad se polariza y pone en evidencia que se carecen de las herramientas básicas para que miles de estudiantes de educación básica retornen a clases no presenciales.

Datos del Inegi confirman que de un millón 373 hogares en el estado, un millón 163 también carece del servicio de internet (84.7%), y un millón 176 no cuentan con computadora (78%).

Para entender esta situación hay que destacar que seis de cada 10 personas que viven en el estado de Puebla son pobres y dos más, el 23 por ciento, están en riesgo de serlo, reveló el “Informe de Pobreza y Eva-

luación 2020” del Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval).

Además, el Coneval refirió que la mitad de los 6.1 millones de personas que habitan en la entidad sólo cuentan con dinero para cubrir sus necesidades y la principal fuente de ingresos son las remesas y los apoyos gubernamentales, como Bienestar y las becas que otorgan a estudiantes.

En tanto, la marginación en Puebla afecta al 58.9 por ciento de la población.

Con esta estadística podemos entender que el acceso a la educación en el estado aumentó en un 6.3 por ciento en la última década, según el Coneval. Esto representa que 234 mil 700 personas más pueden cursar algún nivel educativo.

A pesar de ello, Puebla ocupa el séptimo lugar a nivel nacional con el mayor número de personas que cuentan con recursos para estudiar.

De los 217 municipios poblanos, el Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social reportó que 88 localidades tienen un grado de rezago social y cuatro se encuentran en estatus “muy alto”.

Estos municipios son Eloxochitlán, Zoquitlán, Hueytlalpan y San Sebastián Tlacotepec.

Llama la atención que a pesar de tratarse de municipios serranos, es en la ciudad de Puebla y su área metropolitana donde se concentra el mayor rezago social, como ocurre en San Andrés y San Pedro Cholula, Coronango, Cuautlancingo y Xoxtla.

ción Pública en Puebla, Melitón Lozano, informó en un programa radiofónico que regresarán a clases virtuales 1.5 millones de estudiantes del nivel preescolar a medio superior, así como 70 mil maestros en 12 mil escuelas públicas del estado.

A la par, la ciudad de Puebla es el segundo municipio que concentra más personas en situación de pobreza en México, con un total de 699 mil 16 poblanos; en tanto, que el primer sitio está el Estado de México, con 786 mil 843.

El funcionario aclaró que debido a la pandemia el cobro de cuotas no debe ser una condicionante para la inscripción al nuevo ciclo escolar.

Existen las condiciones para el reinicio a clases virtuales A pesar de la situación de precariedad en la que se vive en gran parte de los municipios de Puebla, el gobernador Luis Miguel Barbosa Huerta afirmó en esta semana que el sistema educativo estatal tiene la capacidad para reiniciar las clases televisivas a partir del 24 de agosto, e incluso recibir a los estudiantes que provengan de escuelas privadas.

El mandatario estatal aclaró que si bien no hay clases presenciales, los menores seguirán desarrollando sus actividades desde casa a través de programas televisivos y con la ayuda de los libros de “texto gratuito” que entrega la Secretaría de Educación Pública (SEP).

También confirmó la entrega de uniformes escolares y zapatos gratuitos, aunque las clases presenciales no iniciarán hasta que el semáforo epidemiológico cambie a color verde.

En tanto, el secretario de Educa-

Sin embargo, reconoció que estas cuotas son legales y forman parte de los propios acuerdos de padres de familia, tomados en asambleas públicas.

Al final, dijo que las escuelas públicas de la entidad, no pueden solicitar lista de útiles hasta que haya certeza de un regreso presencial a las clases.

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

La escuela que se nos fue Educación Futura a pandemia acarreó cambios inesperados en el sistema educativo. La escuela que estuvo vigente hasta comienzos de este año no existe más. Aun así, el ciclo escolar comenzará el próximo lunes 24, pero a distancia. Habrá cambios en la pedagogía, en el hacer de maestros y padres de familia y observaremos una migración de niños de escuelas privadas al sistema público.

sa, aunque el aprendizaje sin el seguimiento de los docentes es disperso.

Este lunes 3, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, anunció el regreso a clases y el presidente López Obrador firmó un convenio con las cuatro cadenas de televisión abierta para que apoyen esta operación. No es un asunto menor, es una opción viable; sería peor no hacer nada. Sin embargo, no es la panacea, es un paliativo, valioso, pero paliativo.

Los líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación impugnan el programa Aprende en Casa II o le ponen barreras y se montan en la ola para exigir plazas e interinatos.

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La emergencia provocó la revalorización de la educación a distancia. No estábamos en pañales, México tiene experiencia acumulada de décadas. La telesecundaria y el telebachillerato, si bien tienen a un maestro monitor frente a varios grupos, implica iniciativa y disciplina de cada alumno. Pero son opciones para gente pobre.

El caso de hoy es generalizado; los guiones de los programas se ajustarán a los libros de texto y es posible que contengan innovaciones, serán menos literales y más visuales. La imagen es una herramienta de enseñanza podero-

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Las facciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación marchan por rumbos distintos. La que comanda Alfonso Cepeda Salas apoya las medidas y demanda respeto a los derechos de los maestros, capacitación digital y entrega de equipos —con cargo al erario— para el 30% del magisterio de educación básica.

Atención, los riesgos que enfrentan los docentes —y que ponen sobre la mesa los líderes de ambas facciones— son reales: hay decenas de miles que padecen de obesidad, diabetes e hipertensión. Pero la exposición al contagio disminuye con el trabajo desde casa.

Para muchos padres —y más para las madres— de familia que tienen vástagos en edad escolar seguirá el fastidio; no saben cómo enseñar ni toman los escasos cursos de apoyo para ellos. Además, muchos ya regresaron a ganarse el pan, tendrán menos posibilidad de ayudar a sus hijos.

Unos colegas y el PNUD pronostican que muchos niños abandonarán sus estudios; mencionan cifras impresionantes, incluso en la SEP. No estoy convencido; sí, habrá abandono, pero no masivo. El sector privado perderá clientela, la clase media baja regresará a la escuela pública. Aventuro que en el bachillerato —debido a la beca universal— no renunciarán muchos.

¡Qué bien que el gobierno haya firmado acuerdos con las televisoras¡ ¡Qué bueno que empiecen las clases y se disminuyan las pérdidas! Pero me parece un desacierto el dicho del secretario Moctezuma: aseguró que “se trata de un esfuerzo equitativo, ya que el 94% de las familias mexicanas tiene acceso a la televisión, lo que garantiza que el programa llegue a casi todos los hogares del país” (Boletín 205 de la SEP, 03/08). El 6% restante son los desfavorecidos de siempre, aunque habrá cuadernillos y el Conafe les dará seguimiento.

Al contrario, si entendemos equidad en los términos de Amartya Sen, de ofrecer más a

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quienes menos tienen, de tratar desigual a los desiguales, entonces con este proyecto la disparidad social crecerá. Donde las familias tienen computadoras u otros medios y conexión a la red, los niños tendrán más programas, contacto, aunque sea virtual, con sus maestros, podrán hacer sus tareas y juntar sus experiencias.

Quienes nada más vean la TV verán muy disminuidos sus asideros.

Estoy convencido de que la escuela que conocimos ya no regresará. Espero que, tras la emergencia, demos pasos hacia la verdadera equidad, porque, de ésta, los segmentos pobres saldrán más dañados.

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

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Educación privada, con reglas claras Por: Miguel Ángel Velázquez on muy buen tino, las autoridades tomaron el problema de la educación justo cuando ya amenazaba con un estallido de largo alcance, y aunque aún hay problemas que deben resolverse, sobre todo técnicos, los planteamientos parecen correctos.

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No obstante, lo que deberá tener

atención especial es la educación en manos comerciales que poco o nada atienden los mandatos constitucionales, y menos aún los lineamientos que traza la Secretaría de Educación Pública.

La misma SEP tiene toda la experiencia del mundo para elaborar los contenidos de los programas con los que impartirán las clases en

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la educación básica, y hay, también, mucha experiencia en las transmisión de clases por televisión. En algún momento de la historia no muy lejana nuestro país estaba orgulloso de su televisión educativa, que con el paso del sistema de mercado decayó como muchos otros proyectos nacionales de importancia social.

tionar la educación en manos de la iniciativa privada, negocio que se ha convertido, junto con la salud, en uno de los instrumentos más eficaces y seguros para los inversionistas, que hoy podrían entrar en una zona de peligro porque buena parte de su clientela está en quiebra.

para no dejar otra opción, para quienes buscan educar a sus hijos, que los planteles de paga. Así se ha logrado construir un muy fuerte negocio, con una red de escuelas privadas que quitan y ponen precio a la educación a su verdadero antojo y sin el cuestionamiento de nadie.

Hoy parece que se volverá a cues-

Y no sólo eso, las inversiones que se tendrán que hacer desde cada casa para responder a las formas de teleducación menguarán las muy débiles economías que con dificultad se mantienen a flote en estos tiempos.

El presidente López Obrador aseguró que en su gobierno se busca ayudar también a las escuelas privadas porque seguramente alguien ya le dijo –y no fue el secretario de Educación– que el Estado no tiene, como ya dijimos, capacidad para enfrentar la demanda.

Para las firmas de las compañías que ofertan educación en México, las reglas que señala la Secretaría de Educación son letra muerta. Los programas los acortan o extienden según sus intereses, y los libros obligatorios, por ejemplo en las primarias, son sustituidos en los hechos por otros que recomiendan las escuelas. Los gratuitos, lo que edita la SEP, apenas se abren.

Pero ya que esto también obedece a reglas del mercado, y si los van a ayudar, cuando menos deberían imponérseles reglas claras que deberán cumplir, es decir: que el gobierno intervenga de lleno en estos negocios que no deberían ser la salida de emergencia al problema cada vez más álgido de la educación.

Pero aun así, tanto las autoridades como los padres de familia aceptan las anomalías porque no tienen capacidad de respuesta frente a la demanda de educación que exige el país, y un buen aliado del fenómeno es el sindicato que a base de huelgas y paros impide que la educación esté garantizada.

Esto, desde luego, sin contar que los gobiernos recientes provocaron que los problemas crecieran

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Ordeña Santander cuentas bancarias de maestros federales • Quitan a cada maestro 320 pesos de supuesto donativo a fundación fantasma e-consulta aestros adscritos a la nómina federal reportaron movimientos inusuales en sus cuentas bancarias disfrazados de supuestos donativos a fundaciones inexistentes, por lo que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en su Sección 23, correspondiente al estado de Puebla, gestionó el retorno del monto sustraído de su cuenta por el banco Santander, por lo que sospechan posibles fraudes.

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Rubén Aportela, representante del SNTE para telesecundarias federales, comentó en entrevista que el retorno de los montos sustraídos a los docentes se logró el día de ayer gracias a que el secretario general de dicha sección, Alejandro Ariza Alonzo, se puso en contacto con directivos de la institución bancaria en cuestión, para que hiciera una devolución

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automática de los montos.

sino en Oaxaca, Jalisco, Sonora y Sinaloa.

Hasta el momento, maestros reportaron que los montos fueron regresados a sus cuentas, sin embargo, otros tantos aún esperan la reintegración del dinero.

https://twitter.com/SNTE_Seccion_23/ status/1290850400615063557?s=09

Responsabilizó al banco de origen español de este posible fraude, como él lo describió, pues los maestros y personal de apoyo adscritos al sistema estatal, que en su mayoría tienen sus nóminas en Bancomer, no fueron afectados por dichos movimientos.

El testimonio de docentes de educación básica, media superior y personal de apoyo en Puebla, apunta que el pasado 3 y 4 de agosto comenzaron a ver montos sustraídos de su cuenta, por 320 pesos, con destino a la Fundación Humanitaria México Incluyente, sin que ellos lo hayan autorizado.

Se constataron dichos movimientos con capturas de pantalla de los estados de cuenta de los docentes, cuya afectación no se dio únicamente en el estado de Puebla

Martha Montero, adscrita al movimiento magisterial Maestros por México, calculó que un mínimo de 200 docentes fueron afectados en el estado por dichos movimientos hechos sin autorización de los titulares de las cuentas.

Los testimonios recabados por este medio apuntan a la transversalidad del supuesto fraude, pues docentes en zonas rurales del estado de Puebla, como las juntas auxiliares de Tehuacán y Pahuatlán, así como personal que labora en la capital fueron afectados.

Fundación fantasma En lo que respecta al destino de los montos sustraídos, el portal Animal Político, realizó una investigación, en la que se constata que la supuesta fundación carece de alta como receptora de donativos ante Registro Federal de las Organizaciones de la Sociedad Civil, administrada por el SAT. PUEBLA, Pue. 15 Mayo 2020.- Por ser quincena y servicios limitados en los bancos se generan largs filas sin respetar la “Sana Distancia” en la fase 3 de la contingencias por el Coronavirus Cobid-19. //Rafael Pacheco/Agencia Enfoquie//

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

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Al menos una decena de escuelas privadas cerraron en el último mes La Jornada de Oriente n el último mes, en la ciudad de Puebla y el área conurbada han cerrado al menos una decena de escuelas privadas, debido a que no pudieron enfrentar la crisis económica que generó la pandemia por Covid-19.

han incrementado los costos en inscripción y colegiaturas mensuales a pesar de la pandemia.

Entre las instituciones que cerraron sus puertas de manera definitiva se encuentran el Colegio Senda, con 25 años de fundación, en la colonia Santiago; Colegio Montessori Discovery Grimm, ubicada en Bellavista; el Colegio en Educación Especial, para menores con discapacidad como síndrome de down, hidrocefalia y asperger, entre otras, además del Centro de Educativo La Pirámide de Cholula, en San Pedro Cholula.

Llamó la atención el caso del Colegio Pirámide Cholula, donde los directivos anunciaron en julio pasado que por la emergencia sanitaria otorgaría el 50 por ciento de descuento a quien pagara inscripciones y reinscripciones.

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A esto se suma el Colegio Guadalupe Puebla, Cadi Lomas, Centro de Atención y Desarrollo Infantil y San Pedro Claver, Colegio en Educación Especial, entre otras.

Actualmente, en Puebla hay 2 mil 275 escuelas privadas de nivel básico, que abarcan desde preescolar, primaria y secundaria, con la participación de 26 mil 662 docentes, según el Sistema Nacional de Información de Estadística Educativa de la SEP. Desde el inicio de mes, padres de familia han sostenido reuniones a través de plataformas de internet para acordar el reinicio a clases no presenciales para el lunes 10 de agosto.

Sin embargo, a través de redes sociales se han difundido algunas denuncias en contra de instituciones que

Advierte especialista descalabros en la educación a distancia

Mientras que en otras instituciones se exige la entrega de becas para el subsidio de los estudiantes.

Sin embargo, en esta semana se dio a conocer que la escuela privada cerró sus puertas y la comunidad estudiantil desconoce si les regresarán el dinero y qué pasará con sus papeles para que puedan buscar una nueva escuela.

La familia Martínez, con dos hijos en nivel primaria, acusó que la escuela los timó debido a que también puso en venta el cambio de uniforme escolar, y varias familias pagaron de manera anticipada.

En entrevista, Raúl Martínez, dijo que varias familias se están reuniendo para enviar una carta al gobernador Luis Miguel Barbosa para que intervenga en este caso de fraude, como lo calificó.

Aclaró que los directivos del Colegio La Pirámide abusaron de la confianza de los tutores, a quienes de un día para otro dejaron sin escuela para sus hijos.

“El problema es que ahora no contamos con el dinero ni con los papeles para cambiarlos de escuela; por eso pedimos que el gobierno nos ayude”, solicitó.

Apenas este miércoles, el gobernador Luis Miguel Barbosa Huerta estimó el cierre de un 25 por ciento de las escuelas privadas en el estado, un promedio de 670 instituciones, que no podrán enfrentar la crisis económica por la pandemia.

Para ello, dijo que el gobierno del estado no tiene previsto un programa de apoyo, pero afirmó que los estudiantes no se quedarán sin escuela, pues el sistema de educación estatal cuenta con las condiciones para recibirlos.

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La Jornada n el plan de llevar la educación básica mediante la televisión “habrá muchosdescalabros”, no sólo provocados por la propia precipitación, sino porque no se ha convocado ni escuchado a los profesores e investigadores interesados en el tema, y parece que tampoco se tomará en cuenta la experiencia pedagógica que tiene el país en la educación a distancia, estimó Margarita Acuña Soto, investigadora del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav).

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Especialista en ciencias didácticas y matemáticas educativas, reconoció que, si bien la decisión de iniciar el próximo ciclo escolar con clases en televisión

es emergente y necesaria, no es la mejor opción, menos en el caso de que se pretenda aplicar de manera única, sin otro tipo de medidas, pues habrá sectores que también queden al margen en esta modalidad.

“Pareciera una situación de ‘sálvese quien pueda y edúquese quien pueda’”, expresó la investigadora, quien señaló la necesidad, por ejemplo, de recurrir a la experiencia del modelo de telesecundarias, y recoger las opiniones y propuestas de los maestros. Hasta ahora se desconoce los contenidos que serán transmitidos.

En entrevista, hizo hincapié en que no todos los alumnos tienen computadora, incluso una televisión o un radio, que ahora son los medios por los cuales se transmitirán las clases. Entiendo que se trata de resolver una situación obligada por la pandemia del Covid-19, pero habrá también muchos agujeros sin llenar.

Integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Acuña Soto consideró que la medida va a sufrir los efectos propios de la rapidez y precipitación con la que se pondrá en marcha, pues, para poner en funcionamiento un proceso masivo de este tipo, debería contarse con los métodos y contenidos adecuados, además, lograr que todo mundo pudiera acceder a ella y recibir esta información.

“Esto no sucede y, por eso, habrá muchos descalabros”, sentenció.

Por otro lado, citó que hay mucha gente preocupada porque en este modelo se pierde la presencia de los maestros en el proceso educativo. Otra cosa preocupante es que se trate de recitar los libros de texto mediante la televisión.

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Financiará Conacyt 123 proyectos para combatir el Covid-19 La Jornada l Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) financiará 123 proyectos de desarrollo tecnológico e innovación para combatir la pandemia de Covid-19, en la que cada uno de ellos podría recibir hasta 5 millones de pesos.

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Las iniciativas aceptadas provienen de diversos Institutos Nacionales de Salud Pública; Centros Públicos de Investigación del Conacyt; instituciones de educación superior; institutos tecnológicos; centros de investigación; laboratorios nacionales y especializados, además de micro, pequeñas y medianas empresas, así como de personas dedicadas a la investigación científica, desarrollo tecnológico y la innovación.

Entre los proyectos que recibirán este financiamiento por parte del Conacyt se encuentran el de-

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Investigadores BUAP mejoran técnicas de reproducción asistida

sarrollo de dispositivos médicos estratégicos y de dispositivos móviles para el monitoreo de signos vitales; un ensayo clínico para evaluar la eficacia y seguridad de la transfusión de plasma de pacientes de Covid-19; una prueba serológica rápida, de bajo costo y alta sensibilidad, para detectar el virus, la cual funciona a partir de nanopartículas magnéticas.

el agua rompe los organelos de las células, e incluso pueden destruirlas, mientras que los crío protectores, permeables e impermeables, mantienen las estructuras celulares intactas y así se mantendrán las células en condiciones de vida suspendida.

“Lo que queremos es elevar el porcentaje de viabilidad, movilidad y morfología de óvulos, espermatozoides y embriones, al investigar la técnica y experimentar con diferentes crío protectores para determinar qué método es el mejor para dicho propósito, así como encontrar la combinación más adecuada de crío protectores.

Hasta ahora, los mejores resultados se han obtenido a partir de las combinaciones de etilenglicol con sacarosa y de trehalosa con dimetil sulfóxido”, indicó.

Otros proyectos están encaminados a diseñar un modelo de detección del virus en aguas residuales urbanas; un estudio para estimar el impacto económico de la pandemia en México; un estudio sobre bienestar psicológico y social, así como uno sobre las medidas de distanciamiento social para evaluar distintos escenarios de activación.

En un comunicado, el Conacyt señala que se trata de propuestas de ciencia de frontera y de innovación disruptiva que buscan contribuir en el entendimiento y solución de la pandemia derivada del virus que provoca la enfermedad del Covid-19, a través de soluciones pertinentes desde las humanidades, las ciencias, tecnologías e innovación. Son resultado de la Convocatoria de apoyo para proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación en salud ante la contingencia por Covid-19, emitida hace unos meses.

Precisó que la primera lista de los proyectos aceptados fue publicada el pasado 25 de mayo, donde fueron admitidas 61; mientras que, en la segunda, publicada el 22 junio, resultaron aceptadas otras 41. La tercera lista, dada a conocer el 3 de agosto, contiene 21 proyectos adicionales.

Informó que las tres listas con resultados pueden ser consultadas en el portal del Conacyt, a través de los siguientes enlaces: https://bit.ly/2DwA8JI; https://bit.ly/3guI2Sm y https:// bit.ly/2PnU7wJ.

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e-consulta a crío preservación de gametos y embriones es una técnica de reproducción asistida de gran importancia. Mientras que en los humanos es utilizada para tratar problemas de infertilidad, en los animales para la producción de ganado de buena calidad y especies en peligro de extinción.

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Tanto la movilidad de los espermatozoides, como la viabilidad de los óvulos y embriones son características importantes para aplicarlas en las técnicas de reproducción asistida. Con los métodos usados en la actualidad sólo se recupera en promedio 50 por ciento de células móviles de los espermatozoides, mientras que en el caso de óvulos y embriones 70 por ciento de viabilidad.

Un grupo de investigadores de la Facultad de Ciencias Biológicas (FCB) de la BUAP busca mejorar las técnicas de crío preservación para aumentar los porcentajes de movilidad y viabilidad de estas células.

Rosalina María de Lourdes Reyes Luna, académica de la FCB, responsable de este proyecto, informó que la investigación consiste en recuperar óvulos maduros, espermatozoides móviles y embriones morfológicamente normales, para crío preservarlos por vitrificación. Para ello es necesario sustituir el agua que contienen estas células por unos compuestos llamados crío protectores, los cuales no forman cristales al momento de la congelación, ya que en dicho estado

La investigadora, quien realizó su tesis doctoral en la Universidad de California, señaló que esta investigación aumenta la posibilidad de fertilización en las personas que eligen este tipo de tratamientos o, incluso, postergar su maternidad o paternidad, por ejemplo en quienes padecen cáncer y serán sometidas a un tratamiento de quimio o radioterapia.

Por otro lado, Reyes Luna refirió que también colaboran en un proyecto similar con el Halcón de Harris, especie que no está considerada en peligro de extinción, pero sí catalogada como de alto riesgo. Por lo que Nancy Angélica Luna Acametitla, estudiante de la Licenciatura en Biología, quien lleva a cabo esta experimentación, determinó que el mejor crío protector para los espermatozoides de este halcón es la yema de huevo, un procedimiento que ha resultado exitoso para la conservación de espermatozoides de bovino, principalmente, el cual ha arrojado los primeros resultados favorables, ya que se preservan hasta 70 por ciento de viabilidad y movilidad de los espermatozoides.

Hasta el momento, el equipo de investigadores también han obtenido buenos resultados en la preservación de embriones de ratón, a partir de la combinación de etilenglicol con sacarosa como crío protectores. Las y los científicos de la BUAP continúan experimentando con diferentes combinaciones para obtener efectos similares en los espermatozoides de este animal de laboratorio y, de continuar con buenos resultados, extrapolarlo a otras especies, incluso al ser humano.

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Cero inscripciones en universidades privadas; empiezan los cierres Intolerancia rácticamente las universidades privadas más pequeñas de Puebla tienen inscripciones en cero para el próximo ciclo escolar, ante la contingencia sanitaria de covid-19.

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Así lo reveló en entrevista a Intolerancia Diario, Gustavo Santín Nieto, coordinador ejecutivo de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Media Superior y Superior AC (AUIEMSS).

“Las inscripciones y reinscripciones están todavía bajas, por no decirte que están en cero”, dijo al señalar que aún están en la incertidumbre de la aplicación del examen en la Universidad Autónoma de Puebla (UAP).

Hay que recordar que siempre después del examen muchos de los rechazados empiezan a inscribirse en las diversas universidades privadas que hay en Puebla.

Recordó que el 17 de agosto supuestamente inicia el ciclo escolar, pero las condiciones en las escuelas privadas está reducida literalmente a cero, debido a la contingencia sanitaria por contagios de covid-19.

Señaló que hay cierre de escuelas, aunque no reveló nombres, debido a que la crisis sanitaria arrasó a la economía, “esto nos afecta a todos los particulares por igual no importando el nivel, más cuando ellos pudieran tener alguna alternativa oficial para cursar estudios”, dijo.

Sin embargo, comentó que los padres de familia se están quejando por las cuotas escolares excesivas, aunque el reglamento de las asociaciones de padres de familia, comotambién con las nuevas indicaciones de la ley general de educación, señalan que las juntas escolares no existirían.

“En términos globales el sector educativo se encuentra muy afectado, lo que arrastra incluso al comercio informal que sobrevive por la actividad de las escuelas”, dijo.

Entre despidos y aulas Sin dar cifras, Gustavo Santín Nieto, señaló

que los problemas económicos están obligando a despidos de maestros y personal administrativo en las instituciones educativas.

“Cuando se reduzca la matricula en las escuelas realmente nos impacta, pero no solo a nosotros, sino también al gobierno, porque los impuestos que vamos a declarar van a ser menores, la situación es muy difícil al bajar la actividad académica”, dijo.

Señaló que aproximadamente seis u ocho instituciones educativas ya han cerrado, lo que es notorio en la actividad de la oficina de control escolar en la Secretaría de Educación Pública (SEP).

“Hay instituciones que están haciendo actividades y trámites para el cierre y para dejar el derecho de los estudiantes al cien por ciento”, comentó el también rector del Instituto Universitario Puebla (IUP).

-¿Ya hay despidos?

-No son despidos, tu requerirías a cierto número de profesionales que trabajen en la modalidad de honorarios, en función a cierto número de estudiantes y si disminuye la matricula, pues también disminuye el número de profesionistas que colaboran con nosotros.

-¿Ahora todo depende de la matrícula de la UAP?

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mica en padres de familia les pega a todos, por lo que aún no hay claridad en el futuro de muchas instituciones que van a tener que cerrar al carecer de capacidad financiera para mantenerse.

La preparación En el IUP, como en muchos otros planteles se están preparando para un regreso a clases tanto de maneta virtual como presencial.

La compra de caretas, acrílicos, tapetes sanitizantes, gel antobacterial y cubrebocas, son algunos de los insumos que han tenido que comprar en estos días. “va a haber sana distancia, la vía de las caretas parece ser la más adecuada, antes de la pandemia costaban 100 pesos y ahora te las ofrecen en 25 pesos”, dijo.

Las instituciones como las nuestras estamos buscando alternativas que en el marco del sector educativo nos permitan tener otras actividades.

“El IUP inicia en estos días su actividad de institución certificadora y evaluadora de Conocer, que no tiene que ver estrictamente con impartir clases de manera regular, sino otra actividad dentro del sector educativo”, dijo.

Aclaró que es para certificar las competencias laborales., lo que se puede trabajar en línea.

-El problema es que la matrícula de la UAP depende de cómo se comporte el examen de admisión.

“Por ejemplo hay una certificación de manejo de teléfonos o actividades digitales, cuando la gente no está preparada para certificarse a esa gente se le imparte cursos por línea”, señaló.

“Si el examen de admisión va a ser en enero, tu pensarías que muchos que no quieren perder el tiempo se inscribirían en las instituciones incorporadas, pero no está sucediendo”, señaló.

Asimismo indicó que están preparados para trabajar en línea,luego de que se cumplieron al 90 por ciento todas las actividades del ciclo escolar pasado, todo en por internet.

De este modo, afirmó que la gente si se está esperando al examen de admisión, lo que es la tendencia ahorita. “De ahí viene la derrama hacia las diferentes escuelas”.

“No a todos los estudiantes les agrada crear en línea, sobre todo cuando están cursando maestrías y doctorados, ya que cuando hay más edad las actividades digitales se complican”, comentó al referir que es el problema mayor.

Además refirió que la incertidumbre econó-

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La última esperanza es que rechazados de la UAP busquen esta alternativa de estudios, tras la crisis económica derivada de la pandemia de covid-19, reconoció en entrevista Gustavo Santín, coordinador de la AUIEMSS

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

Analizan en Udlap oportunidades para egresados en la pandemia fica mano de obra que necesita volverse a contratar.

“Esto quiere decir que, como profesionistas, como industriales, como gente de negocios, tenemos territorio fértil, ya que son problemas que hay que resolver. Los profesionistas mejor preparados serán los preferidos para los nuevos puestos de trabajo bajo la nueva realidad que estamos viviendo y que se irá abriendo a medida que la economía vaya recuperándose; por lo que la recomendación es: los nuevos profesionistas deben replantear la estrategia, analizar el nuevo escenario, proyectarse de forma positiva al futuro, estudiar y observar las nuevas tendencias, accionar la creatividad, desarrollar sus valores personales y prepararse más leyendo y siendo más conscientes en términos de los conocimientos que deben tener”, apuntó el Ing. Jorge Quiroz Amézaga.

e-consulta l futuro de los recién egresados bajo la realidad poscovid: y al terminar ¿qué hago?, fue el título de la reunión de la segunda temporada de los webinars organizados por la Universidad de las Américas Puebla, en la que el Dr. Manuel Francisco Suárez Barraza, director académico de Negocios Internacionales de la UDLAP y el Ing. Jorge Quiroz Amézaga, CEO de Dulces La Josefina, S.A. de C.V., hablaron sobre qué deben hacer los profesionistas recién egresados para enfrentar esta crisis, cuáles los sectores económicos que presentan amplias oportunidades de trabajo y cómo está actualmente el nivel de desempleo en el país.

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Sobre lo anterior, el Dr. Manuel Francisco Suárez Barraza, director académico de Negocios internacionales de la UDLAP, comentó que ante la actual etapa de recesión es una realidad que las empresas van a tener que hacer cambios drásticos con respecto a sus nuevos modelos de negocios para que puedan afrontar lo que están viviendo; “por ello cada egresado debe prepararse porque va a competir con otros egresados, y en el momento de estar en el mercado competitivo se va a restringir más porque la pandemia está produciendo esa restricción de oferta que a la larga va a ser un área de oportunidad, porque se va a estabilizar y se aprovechará”.

“La idea de este webinar es hacer conciencia en el egresado universitario de cómo podemos superar estos puntos de fricción que se generan en la sociedad, en la economía y en la salud de la gente, resultado de la actual crisis sanitaria, de proporciones mundiales, que está generando grandes consecuencias”, comentó el Ing. Jorge Quiroz Amézaga.

Para finalizar su ponencia, el Ing. Jorge Quiroz Amézaga recalcó que todo esto que actualmente se está viviendo en lo social y en lo económico son para los jóvenes áreas de oportunidad que se está abriendo para ellos: “Esa disminución en las operaciones, esos empleos que ya no están hoy y que requieren de una recontratación, son áreas de oportunidad que debemos considerar tanto los que estamos ya activamente en la vida económica como los que apenas van a entrar ahí y para ello requerimos desarrollar un nuevo pensamiento económico que lleve a vivir el actual proceso bien informados”.

Un dato importante que dio a conocer el CEO de Dulces La Josefina, fue el del desempleo formal que trajo como consecuencia esta pandemia en México, del cual dijo que actualmente descendió dramáticamente en casi un millón de empleos perdidos que tenemos hoy, sumados a la gran problemática que ya traíamos el año pasado, lo que signi-

La Universidad de las Américas Puebla los invita a su próximo webinar a realizarse el martes 11 de agosto a las 11:00 horas en el que catedráticos-investigadores de la UDLAP, desarrollarán temas actuales de gran interés para el hombre. La inscripción la pueden hacer en la liga: https://udlap.mx/webinarsacademia/.

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Universidad Lanzan campaña de recaudación para donar tabletas a universitarios de bajos recursos

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NAM con buen promedio y bajos recursos económicos puedan continuar sus estudios durante la actual pandemia de COVID-19, Fundación UNAM puso en marcha la campaña ‘Dona una Tablet’.

Dionisio Meade, presidente de la Fundación, informó que ésta es una de las tres campañas que mantienen para ayudar a los universitarios durante la emergencia sanitaria.

Las otras son: la convocatoria “Dona un kit. Protege a un residente”, mediante la cual esta casa de estudios ha entregado más de 600 mil kits de protección a médicos de este nivel, a enfermeras y enfermeros que realizan su servicio social en el país; además de la recaudación para patrocinar investigaciones de los universitarios relacionadas con la vacuna contra el SARS-CoV-2 y tratamientos para la COVID-19.

A su vez, la directora Ejecutiva de Fundación UNAM, Araceli Rodríguez, resaltó: “Es importante apoyar a estos estudiantes que, con todo en contra, siguen en la escuela con altos promedios; hacen un esfuerzo tremendo, muchas veces no pueden pagar el transporte y requieren también respaldo alimentario”.

El objetivo más importante de esta agrupación es coadyuvar con la docencia en la Universidad Nacional, agregó.

Por ello, hizo un llamado a la comunidad y a la sociedad mexicana para que “juntos ayudemos a nuestra casa de estudios a sacar adelante a estos jóvenes”.

Explicó que durante la actual emergencia sanitaria se detectó que alumnos de familias con menos de cuatro salarios mínimos de ingreso dieron de baja materias por no contar con una tableta o con el servicio de Internet para recibir sus clases.

Por esta razón, la Fundación se dio a la tarea de conseguir fondos que entregará a la Universidad, a fin de adquirir los dispositivos y el servicio de Internet por un año para ellos.

La UNAM definirá qué universitarios serán beneficiados, de acuerdo con sus antecedentes académicos. “Empezaríamos con quienes tramitaron bajas y cuyas familias tengan ingresos menores a los dos salarios mínimos”, reiteró Rodríguez.

El donativo es por el monto que se quiera y el depósito puede realizarse en INBURSA; el beneficiario es Fundación UNAM AC, a la cuenta 11000490018, con la CLABE 036180110004900184 y Proyecto 808.00.008.

También en CITIBANAMEX con el beneficiario Fundación UNAM AC, Sucursal 0870; cuenta 533019, con la CLABE 002180087005330195 y Proyecto 808.00.008. Los donantes obtendrán un recibo.

Cabe recordar que en 2019 Fundación UNAM dio diferentes becas y apoyos a cerca de 68 mil estudiantes.

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Puebla, Viernes 07 de Agosto de 2020

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Universidad Exigen a la UNAM que respete contratos a los docentes Será catastrófico si no cambia forma de atender el Covid, alerta la UNAM La Jornada e no haber cambios importantes en la manera de enfrentar la pandemia de Covid-19, en octubre o noviembre el país enfrentará una situación catastrófica en la temporada de los virus estacionales invernales respiratorios, advirtieron especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

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Alejandro Macías Hernández, integrante de la Comisión Universitaria para la Atención de la Emergencia del Coronavirus, y Laurie Ann Ximénez-Fyvie, jefa del laboratorio de genética molecular, de la Facultad de Odontología, advirtieron que la pandemia continúa con un alza preocupante en el número de contagios,lejos de la meseta y estabilización planteada por las autoridades del sector salud.

Los investigadores insistieron en que debe haber un cambio sustancial en la estrategia gubernamental, que incluya no sólo la aplicación de un número mucho mayor de pruebas de Covid, sino también detección oportuna de los contagios, aislamiento de los casos positivos y

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l 22 de julio, la UNAM emitió un comunicado donde se señala que el semestre 2021-1 iniciará sólo si el semáforo sanitario se halla en verde, lo cual aplaudimos, pues se hace eco de nuestro señalamiento de no regresar a clases presenciales en situación de epidemia.

Sin embargo, en dicha notificación no habla de la situación laboral de los profesores de asignatura, que son más del 70 por ciento de la plantilla docente y de los cuales al menos 30 mil son profesores interinos.

Si bien hay un convenio para ampliar la contratación de estos maestros hasta el 21 de septiembre de 2020, después de esa fecha se les deja en la incertidumbre. Por

ello, reiteramos nuestra demanda de que a todos estos profesores se les renueve el contrato en las mismas condiciones del semestre 2020-2 hasta que la situación de emergencia concluya y se haga un esfuerzo para incrementar sus horas contratadas. Consideramos que debe haber una empatía y solidaridad por parte de la UNAM hacia su personal académico, ya que éste ha demostrado su compromiso de continuar la labor académica en línea, a pesar de las condiciones adversas.

Asamblea de profesores: Óscar Reyes Pedraza, Pedro David Ordaz, Norma Pacheco Núñez, Sonia Jiménez Sánchez, Eréndira Rosales Romero, Miguel Rangel Aguilera y 277 firmas más

cuarentena de los contactos. No hay, hasta ahora, control de la pandemia, coincidieron en entrevistas por separado.

Hacer más pruebas sólo por hacerlas no tiene ningún sentido. Hay que lograr que estos resultados estén rápido, porque eso significa que vas a poder detectar los casos y evitar la propagación; se debe buscar a los contactos y mandarlos a aislamiento, y a los positivos tenerlos en cuarentena. De nada sirve hacer pruebas y entregar los resultados una semana después, como se hace en muchos lugares, dijo Macías Hernández, quien fue encargado de conducir la comunicación oficial durante la crisis de influenza A H1N1, hace más de una década.

También discrepó de las afirmaciones de que la epidemia se encuentra ya en la meseta. No lo veo así, dijo.

Los casos positivos y su porcentaje, que siguen siendo muy altos, advirtió, indican la verdadera intensidad de emergencia, con un creciente número de contagios diarios.

Por su parte, Ximénez-Fyvie señaló de manera tajante que de no haber cambios, el panorama se presentará todavía más sombrío. Ya en unos días estaremos llegando a más de 50 mil muertes, sabiendo que la cifra está subestimada, destacó.

La perspectiva no luce nada bien; tenemos un panorama muy sombrío hacia adelante.

Este mes y septiembre van a ser decisivos. Si nada cambia en estas semanas, nos vamos a ver en una situación muy precaria, y seguramente catastrófica, al entrar a la temporada de los virus estacionales invernales respiratorios, como la influenza. Esto va a venir en octubre-noviembre, alertó.

Además, estimó que a esta situación, ya grave en sí misma, se sumarán todas las atenciones médicas que se han postergado durante estos meses a causa del Covid-19, que seguramente no podrán posponerse más. Ahí están las cirugías ya planeadas, tratamientos oncológicos y atención de diversas enfermedades que han quedado pendientes.