Impulso Informativo Impreso 03/ Noviembre/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Miércoles 03 de Noviembre de 2021

El consejo técnico escolar, la evaluación del diagnóstico

Nada funcionará a menos que lo hagas

Propone SEP orientar la educación hacia la sostenibilidad: Lozano Pérez

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Impulso - Editorial

Porque informar, es educar

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Puebla, Miércoles 03 de Noviembre de 2021

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Virtudes necesarias para que tu hijo alcance el éxito real

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón Guía Infantil odos los padres deseamos que nuestros hijos sean felices. Que alcances sus metas, que logren sus sueños. Que a pesar de las derrotas, los miedos y los sabores amargos de la vida, consigan al fin la felicidad, que es en sí el éxito en la vida.

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Intentamos ayudarles en su camino. Les orientamos, les indicamos un camino. Les tendemos la mano cuando se caen y les besamos y abrazamos cuando sufren. Pero podemos ofrecerles algo más. Podemos alimentar esas 13 virtudes necesarias para que tu hijo alcance el éxito real. Que son en realidad valores esenciales.

Son 13 virtudes de las que habló en su día el político y científico Benjamin Franklin y que conviene recordar cuando eduquemos a nuestro hijo.

Trece virtudes son necesarias para el verdadero éxito: templanza, silencio, orden, resolución, frugalidad, laboriosidad, sinceridad, justicia, moderación, pulcritud, tranquilidad, castidad y humildad (Benjamin Franklin)

Editor Responsable

escucharnos a nosotros mismos. Y esto solo se consigue mediante el silencio. Los niños a menudo tienen problemas para mantener la mente en blanco y escuchar en silencio.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Suelen ser nerviosos y muy activos por naturaleza. Pero aprender a estar en silencio no está reservado solo para los adultos. Existen actividades y juegos que pueden ayudar a tu hijo a aprender a meditar, como el Juego del silencio, de Montessori, o la técnica del Mindfulness.

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

3. Orden Enseña a tu hijo a ser ordenado, porque del orden que aprenda a respetar en un espacio físico, se proyectará también un orden interior. Los niños que son ordenados con sus cosas materiales, suelen tener una mayor facilidad para ordenar sus pensamientos, lo que les ayudará a visualizar sus objetivos con facilidad y establecer una ruta para alcanzarlos.

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Reflexiona bien sobre esta frase llena de sabios consejos. Sin duda, un manual excelente para recordar a cada instante. Estas son, según Benjamin Franklin, las virtudes (o valores) indispensables para que tu hijo consiga el éxito en todo lo que se proponga:

4. Resolución La vida se construye a base de una toma de decisiones constante.

De ahí la importancia de enseñar a los niños a resolver conflictos y a tomar con rapidez decisiones. Quien duda, suele equivocarse.

Quien actúa con rapidez, suele acertar. Enseña a tu hijo a ‘actuar’, a no quedarse parado y a decidir con rapidez.

1. Templanza Los impulsos de la ira a menudo nos hacen cometer errores graves. Los nervios nunca han sido buenos consejeros, y los problemas no conviene resolverlos en caliente. Cuando tu hijo sienta enfado, ira o tristeza, enséñale a dejar pasar un tiempo antes de tomar decisiones, a templar los nervios, a mantenerse sereno.

5. Frugalidad A veces nuestros problemas no son más que una montaña imaginaria que creamos en un momento a partir de un simple grano de arena. ‘Quitar hierro’ a los asuntos es importante porque nos ayuda a ser positivos, optimistas y a focalizar la realidad de un asunto. Una virtud muy parecida al a de la templanza.

7. Sinceridad Un valor esencial para mantener tanto la paz interior como las relaciones con los demás. Muchos pensadores coinciden en establecer este valor, el de la sinceridad, como uno de los más importantes a la hora de alcanzar la felicidad. Enseña a tu hijo a no mentir, aunque observe que muchos otros ‘se salen con la suya’ cuando mienten. Al final, explícale, alguien que miente a los demás, se miente a sí mismo.

Una cosa es ‘hacer caso al corazón’ y otra bien distinta ‘dejarse llevar por la furia, el miedo o la tristeza’. Templanza es moderación, contención. Y solo se consigue en calma.

6. Laboriosidad El esfuerzo y la perseverancia deben ser siempre compañeros de tu hijo. Son valores esenciales que les ayudará a alcanzar sus metas.

Los objetivos por norma general no se consiguen en un primer intento, sino al cabo de numerosos intentos fallidos. Enseña a tu hijo a cuidar su trabajo, a ser perfeccionista con sus deberes y sobre todo, a esforzarse en cada uno de sus trabajos.

8. Justicia Una de las grandes virtudes y más difíciles de lograr es la justicia. Esto incluye empatía, por supuesto, ese gran don de poder ‘meterse en la piel del otro’ para poder observar y decidir. Enseña a tu hijo a ser justo mediante tu propio ejemplo. Aunque ya sabemos que el sentido de la justicia en los niños a veces es muy diferente, poco a poco, al madurar, lo entenderán.

2. Silencio El silencio entendido como la escucha activa. Aprender a escuchar en silencio es fundamental, como también lo es aprender a

Colaboradores

9. Moderación Los excesos nunca pueden ser buenos. Ya lo decía Aristóteles: ‘la virtud se encuentra en la equidad (el justo medio)’. De ahí que sea tan importante enseñar a los niños a no excederse con nada y ser moderados. Algo que además les ayudará a ser más justos.

10. Pulcritud Aquí, aunque también podríamos hablar de la importancia de cuidar el aspecto externo, nos referiremos más a la pulcritud en cuanto al interior de cada uno. Ser pulcro como sinónimo de una conducta respetuosa. Se trata de enseñar a los niños ciertas normas sociales básicas: saludar, ser agradecido, tener respeto hacia los mayores…

11. Tranquilidad La serenidad nos hace ver todo con mucha más tranquilidad. Hay niños más nerviosos que necesitan de veras juegos y actividades que les ayude a relajarse.

12. Castidad Se puede entender esta virtud de muchas formas. La castidad representa fidelidad, y la fidelidad es un valor que no solo se ciñe a una pareja. Puedes ser fiel a unas ideas, a un amigo o fiel a ti mismo. Y sí, también podemos entender esta virtud como respeto y sinceridad hacia una persona con la que te has comprometido de una u otra manera. La amistad, sí, también es un compromiso.

13. Humildad La soberbia no es nunca buena consejera. Nos hace olvidar de dónde venimos, las dificultades que tuvimos que pasar y los errores que tuvimos que cometer. Enseña a tu hijo que nunca debe olvidar de dónde vino y que todo maestro fue en su día un discípulo.

Enséñale a no ser vanidoso ni prepotente y que nadie es más ni menos que nadie.

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Puebla, Miércoles 03 de Noviembre de 2021

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Lograr que la BUAP sea un referente en las diferentes disciplinas deportivas es un desafío, pero también un compromiso: Lilia Cedillo

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Universidad

destacado entrenador Sergio Jiménez Cancino y del ingeniero José Daniel Gámez Rodríguez, director de Infraestructura Educativa.

Al tomar la palabra, el maestro López Serrano agradeció el compromiso de la rectora Lilia Cedillo y se sumó al compromiso de trabajar con un cuerpo multidisciplinario que incluya especialistas en fisioterapia, nutrición y psicología del deporte, a fin de llevar a los equipos de alto rendimiento a su nivel máximo.

La citada obra beneficiará a cerca de 600 estudiantes, tanto aficionados como equipos representativos de disciplinas como atletismo, baloncesto, tenis, gimnasia aeróbica, karate, judo, halterofilia, tiro con arco, voleibol, triatlón, tochito y handball, entre otras que hacen de la BUAP un referente.

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omprometida con el deporte universitario, la rectora Lilia Cedillo Ramírez inauguró el gimnasio de la Arena BUAP para equipos representativos, lo que beneficiará a 600 alumnos que destacan en distintas disciplinas.

“Será un privilegio apoyarlos porque el deporte ha sido un eje motor en mi vida, además estoy convencida de los beneficios que ofrece a la salud, pero también de la fortaleza emocional que nos brinda”, destacó al tiempo de pronunciarse porque los atletas de la BUAP sumen esfuerzos con sus entrenadores y alcancen una condición física óptima.

La doctora Lilia Cedillo aseguró que su gran reto será que el deporte, en sus diferentes disciplinas, sea un referente en la BUAP y los universitarios se sientan orgullosos, para que los jóvenes que aspiran a ingresar a esta casa de estudios lo hagan porque aquí están los mejores entrenadores y equipos: “ese es un gran desafío, pero también un compromiso”, añadió.

Al hacer un recorrido por el nuevo gimnasio —donde hay cerca de 70 equipos de entrenamiento cardiovascular, de peso integrado, así como de peso libre—, la rectora de la BUAP estuvo acompañada por el director de Cultura Física (DICUFI), José Miguel López Serrano, así como del

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Puebla, Miércoles 03 de Noviembre de 2021

Puebla, Miércoles 03 de Noviembre de 2021

El consejo técnico escolar, la evaluación del diagnóstico Miguel Ángel Pérez Reynoso* Revista Educarnos ste viernes 29 de octubre, se llevo a cabo una sesión más del llamado Consejo Técnico Escolar (CTE), y la temática en esta ocasión es evaluar o valorar los resultados que ha arrojado el ejercicio del diagnóstico pedagógico e institucional que las escuelas de educación básica llevaron a cabo en los primeros meses del actual ciclo escolar.

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Antes de hablar del tema rector de esta sesión, quisiera hacer dos reflexiones previas: a) La decisión de instalar y hacer funcionar el CTE, debe entenderse como un acierto, debido a que es un espacio de reflexión y de construcción colectiva que permite no sólo involucrar al personal de una zona escolar determinada o alguna escuela o centro de trabajo, sino que también, sirve para hacer circular las ideas y las propuestas, como compromisos colectivos que van más allá del simple compromiso individual. El CETE o CTE como se le conoce, ha servido como una forma de hacer un alto en el tiempo y sin tener alumnos en el centro educativa todo el tiempo de la jornada se invierta en pensar en colectivo en torno a las necesidades de la propia institución y abordar y acordar en torno a cada temática rectora. b) El otro aspecto tiene que ver con el asunto ligado o vinculado con la temática del día de hoy. Este ciclo escolar se lleva a cabo después de vivir una larga o prolongada noche, producto de la pandemia. El ciclo escolar pasado se llevó prácticamente todo en entornos virtuales o a distancia,

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Propone SEP orientar la educación hacia la sostenibilidad: Lozano Pérez

el regreso de la presencialidad moderada ha servido para regresar a las aulas y a las escuelas. Y es obvio pensar que estamos ante un escenario deficitario.

La pandemia nos llevó a perder o a retroceder en lo poco que ya habíamos avanzado, me supongo que los diagnósticos en la mayoría de las escuelas arrojan datos muchas veces desalentadores, ha bajado el índice de rendimiento académico, en o de los aprendizajes esperadas y no han sido consolidados en las asignaturas básicas (español matemáticas, ciencias) y como lo han reconocido diversos autores e incluso la propia autoridad educativa, el 30% de la población escolar desapareció del mapa escolar durante el año de la pandemia. Todo ello nos lleva a concluir de que estamos muy por debajo de lo que en educación se esperaría, además la virtualidad y la atención educativa a distancia, no sirvió para garantizar resultados favorables en cuanto a la adquisición y consolidación de aprendizajes básicos o mínimos.

Entonces se trata ahora de evaluar (o valorar) el desastre educativo ante el que estamos, la sesión del CTE no solamente debe servir para calibrar o dimensionar el tamaño del problema, sino también para comprometer a los colectivos a emprender algunas acciones, lentas pero sostenidas en la perspectiva del cambio hacia la mejora.

La pandemia nos ha permitido un respiro paulatino, las escuelas atienden a mitades de los grupos escolares semanalmente, se hacen ajustes y adaptaciones al currículum, pero, ¿qué es lo que interesa que se aprenda hoy en día?, y ¿con qué cuenta cada escuela para conseguirlo?

Este último par de preguntas son los cuestionamientos claves que el colectivo escolar debe responder, no se trata de que quedemos detenidos, atorados o atrapados en el problema, a partir de lo que no se hizo o lo que se dejó de hacer; se trata ahora de pensar en cuáles son las estrategias más representativas para salir adelante aun en este escenario post-pandémico.

Desde aquí reconozco y felicito a los docentes que asisten, escuchan, proponen y se comprometen en la confirmación de una nueva cultura que, a partir de la iniciativa individual, pasa a la construcción y conformación colectiva de una mejor educación, para niñas, niños y jóvenes.

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l secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez aseguró que es necesario orientar la formación de las y los aprendientes hacia la sostenibilidad; es decir, a través de acciones que promuevan el cuidado del entorno, la naturaleza y los ecosistemas, esto durante su ponencia denominada "El Desafío 2030: Construyendo una Educación Sostenible en Puebla", en el último día de ponencias de la “Semana del Desarrollo Sostenible”.

El evento a cargo de la Secretaría de Planeación y Finanzas del Gobierno del Estado, ofreció un espacio de análisis y reflexión respecto a las acciones que realiza la administración en la entidad, a través del Plan Estatal de Desarrollo 20192024; en este sentido, Lozano Pérez expuso en su participación, dos acciones relevantes que la dependencia a su cargo ya aplica en esta vertiente, como parte del eje número 4 “Disminución de las desigualdades”.

La primera es el “Proyecto Educativo Regional de Reactivación Social y Económica”, que apoya a productores de comunidades de alta y muy alta marginación, a través de la vinculación con presidentes municipales, instituciones de educación superior públicas y empresarios, con la finalidad de mejorar sus capacidades productivas y de integración, inclusión productiva, sistematización de aprendizajes, y desarrollo productivo, entre otros.

La segunda acción enfocada a promover una educación sostenible es el proyecto “Movimiento 22-32”, en el que cada Institución de Educación Superior de las 32 regiones del estado sembrarán 22 árboles en sus localidades durante el 2022; finalmente, el funcionario mencionó en su ponencia, que es necesario transformar los métodos de enseñanza con base en estos principios, ya que el aprendizaje no es exclusivo de las aulas, las bibliotecas y los laboratorios, la naturaleza dijo, es un elemento fundamental de saberes.

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