Impulso Informativo Impreso 02/septiembre/2020

BUAP: Presentación del libro «Formación y Práctica Docente»

impulsoinformativo.net

UNAM BUAP

BUAP Nuño

Publica los nombres de con Müller refrenda compromiso a launiversitaria Rectoría laaspirantes autonomía

Sancionarán Gana premio de alamaestros Unesco por programapor de alfabetización faltistas 2 de octubre

BUAP A la vanguardia temas Inaugura el rectorenEsparza de emprendimiento la 33 Feria Nacional del Libro BUAP

Puebla, Puebla, Miércoles Martes0226dedeSeptiembre Abril de 2016 de 2020

Prevén deserción estudiantil en educación superior hasta de 20%

Sólo un tercio de alumnos del mundo vuelve a la escuela: Unesco

2

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Impulso - Editorial

Porque informar, es educar

Editorial

• El panorama actual y a futuro es mucho mejor para algunos profesionales El Universal esafortunadamente una de las consecuencias que está dejando la pandemia de Covid-19 es el desempleo. Muchas empresas han tenido que cerrar o despedir a parte de sus empleados para poder sobrevivir. No obstante en las crisis también hay oportunidades y, el área de tecnología está demostrando ser la mejor apuesta cuando se trata deformación profesional y vacantes disponibles.

D

Ingeniero de software, especialista en software y arquitecto son los tres puestos de trabajo más buscados en México, según un nuevo estudio de la red profesional LinkedIn, que fue realizado entre junio y julio de este año.

De acuerdo con los resultados de la plataforma, el aislamiento social que se registró desde hace varios meses, así como la reducción en la velocidad con la que se registran los casos de Covid-19, reflejaron un cambio en la búsqueda de profesionales en el mercado.

“A medida que las empresas continúan adaptándose a la pandemia, LinkedIn ha identificado las vacantes que las empresas necesitan cubrir con urgencia y han registrado el mayor porcentaje de crecimiento”, dijo la compañía a través de un comunicado.

Los siete trabajos más buscados en México, por el número de vacantes anunciadas en LinkedIn son: 1.

Ingeniero de software – 668 vacantes

2.

Arquitecto – 289 vacantes

3.

Especialista en software – 198 vacantes

4.

Desarrollador Javascript – 195 vacantes

5.

Desarrollador Dotnet – 153 vacantes

6.

Analista de software – 136 vacantes

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Vacantes tecnológicas las más demandadas en México 7.

Habilidades necesarias Ya sea que se quiera hacer una carrera en tecnología o no, LinkedIn también analizó las 10 habili-

Director

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Pero, si ya tienes una formación, la opción es inscribirse a un curso para aprender al menos nociones de informáticabásica que puedan ser de valor para tu campo laboral lo que seguro te hará un candidato más atractivo.

“Lo que vemos en este momento es una búsqueda de profesiones que demandan competencias diversas, pero me gustaría destacar tres de ellas que impregnan este escenario de desapego y trabajo remoto: la comunicación adecuada, la creatividad para resolver problemas y la adaptabilidad a los cambios, ya que estas son competencias fundamentales para ejercer cualquiera de las actividades más solicitadas en un momento sin precedentes como este”, señaló Ramiro Luz.

Porque informar, es educar

Editor Responsable

Más allá de la tecnología Los resultados demuestran que la mayoría de los empleos disponibles en el país están relacionados con la tecnología, por lo que vale la pena considerar una carrera en el área si aún no se elige profesión.

Además de este ranking, Ramiro Luz, líder de soluciones de talento de LinkedIn en Hispanoamérica, señaló que aún hay otras profesiones que deberían emerger en el futuro a corto y mediano plazo como: profesionales de educación a distancia, atención médica a distancia, áreas que utilizan cadenas de suministro para la gestión de entrega rápida y toda el área de software de tecnología, profesionales que desarrollan software de videoconferencia, programas de banda ancha, etc.

3

Mtro. Alejandro García Limón

Ingeniero de software Java – 136 vacantes

Sin embargo, LinkedIn destaca que, más allá de las habilidades tecnológicas hay una serie de aptitudes que las empresas en México buscan en sus futuros empleados, estas incluyen excelentes habilidades de comunicación, de hecho, la comunicación es una de las características más buscadas en todo el mundo, según los datos de la plataforma, ya que las habilidades personales son esenciales para ayudar a los profesionales a sobresalir en sus funciones y son muy valoradas por las empresas actualmente.

Impulso - Editorial

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

dades técnicas y de comportamiento más demandadas a nivel mundial en este período con base en las ofertas de trabajo disponibles en la plataforma.

Estos son los resultados: 1.

Comunicación

2.

Administración de Empresas

3.

Resolución de problemas

4.

Ciencia de los datos

5.

Tecnologías de almacenamiento de datos

6.

Soporte técnico

7.

Liderazgo

8.

Gestión de proyectos

9.

Alfabetización digital

10.

Aprendizaje y desarrollo de empleados

“Este es el momento de entender que abrir nuevos horizontes para el trabajo incluye aprender nuevas habilidades, tanto digitales como de comunicación, las cuales son esenciales para permitir el crecimiento profesional de cada uno de los trabajadores a nivel mundial”, concluyó Ramiro Luz.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

4

Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Impulso - Educación

5

Educación

Sólo un tercio de alumnos del mundo vuelve a la escuela: Unesco

Depende de la federación, regreso a clases en noviembre: Melitón

• Titular de la SEP, comentó que el gobernador Miguel Barbosa ha dicho que si las condiciones de la pandemia lo permiten el regreso a clases presenciales será en noviembre

La Jornada olamente uno de cada tres alumnos en el mundo vuelve al colegio en este fin de verano boreal, y los demás siguen «sin colegio» o «en la incertidumbre» causada por el Covid-19, indicó la Unesco en un comunicado.

S

Sobre un total de mil 500 millones de niños escolarizados, desde la pre-primaria hasta la secundaria en el mundo, 900 millones deberían retornar a la escuela entre agosto y octubre, pues los demás tienen otro calendario escolar.

Unos 128 millones ya están en su nueva clase y 433 millones más, de 155 países, lo harán en las próximas semanas, es decir un total de 561 millones de alumnos, precisa la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Pero cerca de mil millones de alumnos, es decir dos tercios de la población escolar mun-

dial, siguen «sin escuela o en situación de incertidumbre» precisa la Unesco, en este día de vuelta al colegio en varios países europeos.

En efecto, «más de la mitad de los 900 millones de alumnos que empiezan el nuevo año escolar debe seguir una enseñanza a distancia, de forma total o parcial».

La Unesco se alarma por esta situación –escuelas cerradas, enseñanza a distancia, incertidumbres, desescolarización– y advierte que puede causar un impacto en las poblaciones más vulnerables, en especial en las niñas.

Por ello insta a las autoridades educativas a garantizar un rápido retorno a la escuela, adoptando medidas para la salud y la seguridad de los alumnos y del personal docente.

«La crisis de la educación sigue siendo grave» declaró Audrey Azoulay, directora general de la Unesco, citada en el comunicado.

Diario Cambio l Secretario de Educación Pública, Melitón Lozano Pérez dio a conocer que se homologarán a los lineamientos federales para que el regreso a clases presenciales sea el próximo mes de noviembre como lo dijo el Subsecretario Hugo López-Gatell en tanto existan condiciones óptimas por la pandemia del Coronavirus.

E

En entrevista el titular de la SEP, comentó que el gobernador Miguel Barbosa Huerta ha dicho que si las condiciones de la pandemia lo permiten podrá haber clases presenciales en el mes de noviembre aunque esta certeza se dará tomándo en cuenta las condiciones del COVID en Puebla.

«Ustedes saben que el Gobernador ha dicho que el pulso es estatal, si las condiciones coinciden con las de la Federacion se podría (regreso de clases en noviembre) en caso de que exista una situación óptima si siempre que sea gradual y con toda las medidas porque el acto presencial es esencial en la educación», dijo.

En tanto acotó que están entregando como corresponde las Becas Benito Juárez de los que era antes Prospera, pues se les ha dado a los que ya estaban inscritos y a los que no estaban incluidos dentro de estos apoyos sociales.

6

Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Prevén deserción estudiantil en educación superior hasta de 20%

Impulso - Educación

7

Universidad Listo, el anteproyecto de la Ley General de Educación Superior • El Instituto Politécnico Nacional terminó ayer su ciclo de exámenes de admisión 2020 La Jornada a legislación en educación superior debe redactarse de forma que cumpla con los requisitos constitutivos del Acuerdo Educativo Nacional y, al mismo tiempo, respete la autonomía de las instituciones universitarias, declaró el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, a legisladores.

L Por: José Antonio Román Periódico La Jornada l aumento en la deserción escolar en educación superior es uno de los efectos negativos más visibles que tendrá la pandemia del Covid-19, tanto en instituciones públicas como privadas, donde se estima habrá un fuerte retraimiento de la demanda y abandono de entre 15 y 20 por ciento de la matrícula, estimaron expertos en tema de educación superior.

E

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) reconocieron de manera pública que al final del último ciclo escolar, concluido de manera virtual o no presencial, entre el 14 y 20 por ciento de sus estudiantes no pudo tomar sus clases en línea. Incluso, esta última institución inició el pasado 26 de agosto un curso de recuperación académica, que busca atraer de vuelta a este grupo que por alguna razón no siguió el proceso de enseñanza a distancia.

Para Fransec Pedró, del Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, los efectos más inmediatos y los impactos a futuro son negativos en toda la región, donde el daño en el tema de la deserción y el abandono escolar es mayor cuanto más baja es la extracción económica y cultural de los estudiantes, con lo cual las desigualdades y brechas entre sectores tienden a incrementarse.

Angélica Buendía Espinosa, investigadora de la Uni-

versidad Autónoma Metropolitana (UAM) y coordinadora general del Laboratorio de Análisis Institucional del Sistema Universitario Mexicano, dijo que los efectos se sentirán en el conjunto de las universidades e instituciones de educación superior, independientemente si son públicas o privadas.

Advirtió que en México este último sector no sólo lo integran instituciones reconocidas por su proyecto educativo y su situación económica, como el Tec de Monterrey y la Universidad Iberoamericana, sino miles de escuelas privadas sin un proyecto educativo sólido y en las que las más de las veces priva el interés económico, muchas de las cuales ahora corren el riesgo de cerrar, dejando a la deriva a los estudiantes que asisten a ellas.

En la actualidad, el país tiene 4.1 millones de estudiantes en nivel superior; las instituciones públicas concentran 66 por ciento de la matrícula, mientras las privadas tienen el otro tercio. De éstas, alrededor de 13 por ciento son escuelas muy atomizadas con escaso alumnado, sin la capacidad para responder al reto de la educación a distancia y que tendrán riesgos de cerrar.

La investigadora de la UAM consideró que las instituciones con una mayor experiencia acumulada en la impartición del modelo educativo a distancia, o con una capacidad mayor de adaptación, son las que tienen mayores probabilidades de salir adelante de este reto inédito, impuesto por la pandemia del Covid-19, sin importar sin son públicas o privadas.

En un encuentro presencial realizado el sábado, en la sede de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), con los presidentes de las comisiones de Educación en el Senado y en la Cámara de Diputados, Rubén Rocha Moya, y Adela Piña Bernal, respectivamente, se indicó que en los próximos días será presentado el anteproyecto de la Ley General de Educación Superior.

Además, los parlamentarios propusieron reunirse con el secretario de Hacienda, Arturo Herrera, para dialogar sobre el presupuesto que se requerirá en la implementación de la nueva ley.

Moctezuma Barragán consideró también que la legislación secundaria deberá recoger las aportaciones de las instituciones educativas, porque, de esa forma, se alcanzará un contenido sólido.

Reiteró que, en la ley que se avale, se debe responder a las necesidades de todos los niveles de enseñanza y, por ello, planteó que el apoyo

federal deberá ser proporcional.

El secretario general ejecutivo de la Anuies, Jaime Valls Esponda, aludió que participar en el anteproyecto referido ha sido una experiencia importante y que la asociación, integrada por 197 instituciones de educación superiorpúblicas y privadas, ha propuesto desde hace varios años la Ley General de Educación Superior, y ahora se ve reflejada en este trabajo coordinado por la SEP, así como por los legisladores federales.

El senador Rubén Rocha afirmó que el acompañamiento de la SEP en la integración de la ley permitió un documento más robusto que será presentado en los próximos días para su discusión final.

8

Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

En la BUAP, Müller refrenda compromiso con la autonomía universitaria La Jornada de Oriente eatriz Gutiérrez Müller, presidente del Consejo Asesor Honorario de la Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de México, refrendó su compromiso por la universidad libre, autónoma, laica, gratuita y de calidad para todos los mexicanos, al fungir como testigo de honor junto con el rector Alfonso Esparza Ortiz en la firma de un convenio entre ese organismo y la UAP, cuyo objetivo es compartir colecciones digitales del acervo de la Biblioteca Histórica “José María Lafragua”, a través del repositorio de acceso abierto Memórica, que pone a disposición del público archivos relacionados con la historia y las expresiones culturales de México.

B

La doctora Beatriz Gutiérrez Müller señaló que el portal Memórica, desarrollado por la Coordinación de Memoria Histórica y Cultural de México, busca agrupar todos esos esfuerzos individuales que desde hace tres décadas se han hecho por parte de instituciones públicas y privadas, y de este modo sumar sus colecciones bibliográficas digitales en un solo portal para beneficio de todos los mexicanos.

“Agradezco mucho que me inviten a atestiguar este gran compromiso, porque, además, la biblioteca José María Lafragua es una de las más importantes de América. Es un acervo muy relevante que se suma a este esfuerzo de reunir en un solo lugar los tesoros de México. Esta es mi casa de estudios y, como siempre, mi presencia aquí ratifica mi compromiso por la universidad libre, autónoma, laica, gratuita y de calidad para todos los mexicanos”, indicó, según un boletín emitido esta tarde por la Máxima Casa de Estudios.

En su intervención, el rector Esparza Ortiz agregó que gracias a Memórica se podrán ubicar catálogos y documentos, brindando acceso a todas las personas interesadas en consultar algún documento, desde cualquier punto del planeta.

“Se trata de un proyecto tan ambicioso como pertinente para asegurar la preservación, cuidado y digitalización del patrimonio histórico, artístico, cultural y documental, por lo que la UAP

se congratula en participar en este repositorio, ya que la riqueza patrimonial encuentra su mejor expresión cuando está al alcance de quienes deseen utilizarla con fines académicos y científicos, o bien para reconocerla y disfrutarla”, dijo.

Destacó que para la UAP es un orgullo poseer un acervo tan valioso como el que resguarda la Biblioteca Histórica “José María Lafragua”, una prueba de la determinación de la universidad por preservar y difundir la riqueza bibliográfica, con la convicción de que el conocimiento ancestral es indispensable para comprender los hechos que han ido conformando la cultura a través de los siglos, un hecho relevante ante la avalancha que representan las tecnologías.

“Estamos a tiempo de retomar la cultura de investigar, de estudiar, de consultar todas las fuentes de conocimiento para tomar nuestras decisiones de una manera fundada y certera.

La historia está ahí”, señaló.

Eduardo Villegas Megías, coordinador de la Memoria Histórica y Cultural de México, expresó que en tiempos de la pandemia por Covid-19, ha sido fundamental el recurso digital, que combina la escritura con las nuevas tecnologías, lo cual ha permitido que los documentos se puedan consultar a distancia, a través de internet. Por eso, “cuando nos dan el encargo de preservar la memoria, es a través de Memórica, un vínculo con lo digital y lo escrito, para que en un solo sitio sea posible confluir en la búsqueda de archivos y de aquello que nosotros hemos sido y nos da sentido como nación”.

Guadalupe Grajales Porras, secretaria general de la UAP, manifestó que con este convenio la Universidad continúa su centenaria tradición como la institución educativa que se ha distinguido por cultivar el saber, difundir la memoria, preservar la cultura y constituir la conciencia crítica de la sociedad poblana.

En este sentido, la doctora Grajales Porras recordó que la UAP ha asumido plenamente el compromiso del gobierno federal de aumentar la matrícula de las universidades públicas y de implementar programas como el denominado “rechazo cero”, tomando la iniciativa y las medidas que, sostenidas en la disposición de sus profesores, ha abierto gratuitamente sus puertas a los jóvenes que aspiran a continuar sus estudios.

Mercedes Isabel Salomón Salazar, directora de la Biblioteca Histórica “José María Lafragua”, comentó que desde que se obtuvo el aval para integrarse al repositorio Memórica, la UAP se ha dado a la tarea de seleccionar cuidadosamente los recursos bibliográficos que sirven para el propósito del portal, que a la fecha suman 61 libros de texto entregados y 210 estampas de la Academia de Bellas Artes de Puebla.

También estuvo presente en la firma de este convenio, Gabriela Pulido Llano, directora general de la Coordinación de Memoria Histórica y Cultural de México.

Impulso - Educación

9

Gana BUAP premio de la Unesco por programa de alfabetización e-consulta

P

or el programa de Campaña de alfabetización y trabajo comunitario, el Centro Universitario de Participación Social (CUPS) de la BUAP es uno de los tres ganadores de la edición 2020 del Premio UNESCO-Confucio de Alfabetización, otorgado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Esta es la primera ocasión que una organización o institución en México recibe este galardón, el cual valora iniciativas de alfabetización de adultos en zonas rurales y jóvenes fuera de la escuela, especialmente niñas y mujeres. Este 8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización, se llevará a cabo una ceremonia virtual para la entrega de los premios.

Desde 2001, el CUPS ha realizado 14 campañas de alfabetización y trabajo comunitario en 190 comunidades de 30 municipios del estado de Puebla, entre estos Hueytamalco, Jonotla, Tehuacán, San Andrés Calpan, Cuetzalan del Progreso e Ixtacamaxtitlán. En estas campañas han sido atendidas 6 mil 890 personas con la participación de 875 estudiantes voluntarios, en su mayoría del nivel medio superior de la BUAP. Mirta Figueroa Fernández, directora del CUPS, señaló que este premio reconoce el trabajo realizado por los alfabetizadores, coordinadores, fundadores, colaboradores y autoridades de la Institución a lo largo de 19 años.

El tema de esta edición de los Premios Internacionales de la Alfabetización de la UNESCO es “Enseñanza y aprendizaje de la alfabetización: el papel de los educadores y la evolución de las pedagogías”, por lo que pone de relieve a los docentes.

“En el CUPS hemos desarrollado experiencia en el tema de alfabetización y metodologías específicas de trabajo para formar a los educadores y para enseñar”. Por lo tanto, al investigar y clasificar por niveles el proceso de aprendizaje de jóvenes y adultos para leer y escribir, se generaron propuestas didácticas específicas, además de conceptualizar la enseñanza de la alfabetización a cada espacio o tipo de población con la que se trabaja.

Cada año los alfabetizadores reciben una capacitación integral por parte del equipo del CUPS, misma que se complementa durante las siete semanas que dura la campaña. Son cuatro meses de formación y hay asesoría permanente para evaluar los avances y dificultadores de los educandos.

Como una de las estrategias para generar confianza, los alfabetizadores imparten talleres comunitarios que promueven la convivencia con los habitantes y el aprovechamiento de los recursos que se dan en cada comunidad.

Mirta Figueroa Fernández anunció que debido a la pandemia y a partir del programa “BUAP, apoyando el bienestar social”, se iniciará una campaña de alfabetización en la inspectoría de Santa Cruz Xonacatepec. “Allí los estudiantes de la BUAP residentes en esa colonia enseñarán a leer y escribir a sus vecinos. Se pretende beneficiar a alrededor de 25 personas y participarán 10 alfabetizadores”.

Esta propuesta se valorará y se pretende replicar en otras colonias o comunidades.

Este año, la UNESCO recompensará a cinco personas u organizaciones de todo el mundo por proyectos que promuevan la alfabetización y respondan al tema “Enseñanza y aprendizaje de la alfabetización: el papel desempeñado por los educadores y evolución de las pedagogías”.

El Premio UNESCO-Confucio de Alfabetización, establecido en 2005 con el apoyo del Gobierno de la República Popular de China, se entregará a tres organizaciones o programas, mientras que el Premio de Alfabetización UNESCO-Rey Sejong, establecido en 1989 con el apoyo del Gobierno de la República de Corea, a dos.

10

Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Inaugura el rector Esparza la 33 Feria Nacional del Libro BUAP e-consulta ecordar y expresar las vivencias que surgen de la adversidad es otra forma de aprendizaje; este ejercicio quedó plasmado en el libro digital 2020, el año en que todo cambió. Testimonios y reflexiones sobre la pandemia, que presentó el rector Alfonso Esparza Ortiz durante la inauguración de la Feria Nacional del Libro (Fenali), que en esta edición 33 se lleva a cabo por primera vez de forma virtual, a través de la página de Facebook de Radio BUAP, del 1 al 5 de septiembre.

R

“Estamos convencidos de la importancia que reviste la lectura y aunque no hay nada parecido a tener un libro y la experiencia que esto representa, los adelantos tecnológicos permiten en este contexto que la universidad pueda celebrar uno de los eventos que cada año se espera, la Feria Nacional del Libro 2020”, expresó.

Al señalar que en la BUAP nadie tenía una experiencia previa sobre lo que ahora se vive con la pandemia, encomió la respuesta de toda la comunidad universitaria, en especial de los miembros de la Comisión Institucional para el Seguimiento y Evaluación para la Pandemia por el COVID-19, la cual ha sido fundamental para enfrentar los retos.

Esparza Ortiz consideró en que el contacto físico y la actividad presencial nunca serán sustituidos por el ámbito digital; sin embargo, hizo un llamado para seguir adelante, unidos, cumplir con el trabajo y compromiso solidario, a pesar de la distancia.

“Tenemos que seguir haciendo frente a esta adversidad

Puebla, Miércoles 02 de Septiembre de 2020

Impulso - Educación

11

BUAP: Presentación del libro «Formación y Práctica Docente»

a través de la unidad, manteniéndonos firmes, haciendo un trabajo a distancia que implica un gran esfuerzo y que a la vez requiere de un apoyo especial para estudiantes y docentes”.

Agradeció el trabajo de la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura, a cargo del maestro José Carlos Bernal, quien por su parte señaló que la vida cultural de la Institución no podía verse afectada por el actual confinamiento. Por ello, la Fenali se llevó al plano digital con el apoyo del rector Alfonso Esparza, aprovechando las distintas plataformas por donde ahora se socializa y aprende todos los días.

“El mundo digital tiene muchas características en relación con la difusión de la cultura, el más contundente es su capacidad de impacto y alcance para llegar a prácticamente todos lados”, declaró el vicerrector José Carlos Bernal.

Por su parte, los investigadores Lilia Cedillo Ramírez, directora del Centro de Detección Biomolecular; José Ramón Eguibar Cuenca, director de Investigación de la VIEP; Ygnacio Martínez Laguna, vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado; Indiana Torres Escobar, coordinadora de la Academia de Infectología de la Facultad de Medicina; Irma Pérez Contreras, coordinadora de la Maestría en Administración en Servicios de la Salud; y Jaime Meneses Guerra, director de Recursos Humanos, reconocieron las iniciativas del Rector para dar respuesta a las necesidades y requerimientos de docentes y estudiantes.

Insistieron en lo complejo que ha sido enfrentar el caos generado por la pandemia desde el ámbito personal y profesional, sin dejar de lado las experiencias y aprendizaje que han quedado en el camino y que ahora forman parte del libro 2020, el año en que todo cambió. Testimonios y reflexiones sobre la pandemia, el cual se encuentra disponible de forma gratuita en la plataforma de Amazon.

Para conocer las actividades culturales que ofrece la Fenali 2020, se puede consultar la página oficial de la feria: http:// www.fenali.buap.mx/ , así como seguir las transmisiones en vivo a través de: https:// www.facebook.com/radiobuap969.

Edgar Gómez Bonilla Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad La Salle Oaxaca Presentación del LIBRO FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE “CONTEXTOS, REFLEXIONES Y PENSAMIENTO EDUCATIVO” Coordinadores: Edgar Gómez Bonilla, Norma García Jor-

ge y David López Bautista Una colaboración de las maestrías en Educación de la Universidad La Salle Oaxaca y la Maestría en Educación Superior de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 4 de septiembre de 2020 de 17 :00 a 18:30 horas Únete a través de TEAMS Informes: Coordinación de investigación david.lopez@ulsaoaxaca.edu.mx