Guia del centre

IES M. ÀNGELS CARDONA

GUIA DEL CENTRE Curs 2010-2011

IES M. Àngels Cardona

Guia del centre 2010-2011

ÍNDEX 1. INTRODUCCIÓ 2. TRETS D'IDENTITAT: RAÓ DE SER DEL CENTRE 3. OBJECTIUS GENERALS DEL CENTRE 4. PLANS I PROJECTES DEL CENTRE 5. ORGANIGRAMA DEL CENTRE 6. COMPOSICIÓ DEL CONSELL ESCOLAR DEL CENTRE 7. OFERTA EDUCATIVA I MATRÍCULA ESCOLAR 8. ITINERARIS ACADÈMICS 9. HORARIS 10.CALENDARI ESCOLAR GENERAL 11.APARCAMENT I ACCÉS AL CENTRE 12.NORMES DE CONVIVÈNCIA I MESURES A PRENDRE EN CAS D'INCOMPLIMENT 13.DIAGRAMA DE FLUX DE LA GESTIÓ DE CONFLICTES 14.SERVEIS COMPLEMENTARIS 15.ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES D'ALUMNES (APIMA) 16.BIOGRAFIA DE M. ÀNGELS CARDONA 17.EXPLICACIÓ LOGOTIP 18.ADRECES I TELÈFONS D'INTERÈS Document adjunt: PART ESPECÍFICA DE CADA ETAPA

DC020102 Data: 08-10-09

1

IES M. Àngels Cardona 10

Guia del centre 2009-

1. INTRODUCCIÓ

Benvolguts pares i mares: Amb el curs 2010-2011 just iniciat, els hem convocat a la reunió de tutoria per tal de tenir el primer contacte dels que mantindrem amb vostès al llarg del curs escolar. Aquesta reunió té com a primer objectiu conèixer el tutor/a del seu fill/a, i a més oferir-los informació sobre el centre i sobre els estudis que cursa el seu fill/a. Tota aquesta informació la podran consultar en aquesta guia i en l’annex corresponent a cada etapa educativa.

Aquest curs ha començat en el centre un nou equip directiu pel període 20092013. Aquest equip directiu té com a objectius, entre altres, de donar resposta a la diversitat d’alumnat, d’utilitzar les noves tecnologies a les aules, d’augmentar el compromís de les famílies en l’educació dels seus fills i de desenvolupar el pla de convivència. No hem d’oblidar però, la reivindicació davant la l’administració de les millores pendents en infraestructures (poliesportiu, cuina, taller de mecànica).

Els comunicam que hem tingut molt en compte, de cara a l’organització del curs, els suggeriments, queixes i propostes recollides en les enquestes realitzades a final de curs passat a les famílies, a l’alumnat i al professorat. Seguirem donant-hi resposta progressivament.

Finalment demanam la seva col·laboració a l’hora de fer l’anàlisi del funcionament del centre, contestant les enquestes que oportunament els lliurarem a través del tutor/a, de la junta de l’APIMA, dels representants dels pares al Consell Escolar o directament de l’Equip Directiu. Aquesta anàlisi ens ha de servir per millorar dia a dia les nostres accions Mentrestant, restam a la seva disposició i esperam que el nou curs que tot just acaba de començar sigui una experiència positiva i enriquidora per a tots.

Atentament, L’EQUIP DIRECTIU

DC020102

2

IES M. Àngels Cardona 10

Guia del centre 2009-

2. TRETS D'DENTITAT: RAÓ DE SER DEL CENTRE El fi fonamental de l'educació consisteix en ajudar a l'alumne a realitzar-se i a enriquir-se com a persona, a viure en pau amb sí mateix i a conviure en pau amb els altres. Així ho expressa l'article 26 de la Declaració Universal dels Drets Humans (DUDH): "L'educació tindrà com a objectius el ple desenvolupament de la personalitat humana i l'enfortiment del respecte dels Drets Humans i a les llibertats fonamentals."

L'IES M. Àngels Cardona ha definit quina és la seva raó de ser, els valors de referència i la visió del centre o com vol ser reconegut.

La raó de ser de l’Institut M. ANGELS CARDONA com a centre públic d'educació secundària és: 1. Assegurar a tots els joves l'adquisició en coneixements, capacitats i actituds necessàries per equipar-los per a la vida adulta.

2. Promoure el progrés dels estudiants en una ampla gamma d'assoliments intel·lectuals, socials, morals i emocionals tenint en compte el seu aprenentatge previ, el seu medi familiar i el seu nivell socio econòmic.

3. Educar l'alumnat en pautes i comportaments de respecte al medi-ambient i la sostenibilitat del territori.

4. Implicar a tota la comunitat educativa i altres institucions en la tasca comuna d'educar.

Els principis de referència dels nostres comportaments i actituds són: • Convivència basada en el respecte entre les persones i la seva diversitat.

• Tolerància, altruisme i solidaritat.

• Llibertat envers els drets individuals.

• Honestedat, coherència amb un mateix.

• Ser crític amb un mateix i amb la societat.

• Respecte amb el medi ambient, la identitat cultural pròpia i el benestar social fent ús del debat.

• Esforç, responsabilitat, esperit de superació, autodisciplina.

• Creativitat, professionalitat, actualització contínua.

• Mediació i diàleg en la resolució de conflictes.

• Actitud saludable davant la vida tant física com mental.

L'IES M. Àngels Cardona vol ser reconegut per:  Oferir una educació de qualitat i actualitzada contant amb els recursos humans, materials i formatius que permetin a cada persona aconseguir el seu lloc a la societat; que doni oportunitats i sortides a l'alumnat fomentant la llibertat individual i la responsabilitat.  Ser un centre obert a noves propostes, fruit de les continues investigacions i canvis que es produeixen en la societat que permetin actuar en les problemàtiques i reptes socials que es plantegen.  Ser un centre acollidor que ofereixi resposta a les necessitats de la nostra comunitat educativa d'una manera propera i humana.

DC020102

3

IES M. Àngels Cardona 10

Guia del centre 2009-

3. OBJECTIUS GENERALS DEL CENTRE 1. Dotar al centre de recursos docents i informàtics per donar una formació actual i integral.

2. Tenir una bona organització i gestió del centre que faciliti la implicació de tota la comunitat educativa.

3. Adoptar mesures concretes per atendre la diversitat del nostre alumnat, especialment aquells que presenten algun tipus de discapacitat i dificultat d’integració.

4. Millorar el rendiment de l’alumnat fomentant la cultura de l’esforç tot mantenint el nivell d’exigència en els estudis i promovent en el professorat l’actualització contínua i la creativitat i l’ús d’estratègies metodològiques que millorin l’atenció de l’alumnat.

5. Fomentar l’educació en valors i ajudar el jovent a formar-se una imatge positiva de si mateix ensenyat actituds per fer front, amb esperit crític, als problemes que ens planteja la societat.

6. Dotar l’alumnat d’eines que afavoreixin la participació activa del jovent en la societat: aprenentatge de llengües, ús de internet, biblioteca, etc.

7. Transmetre la importància que té la formació de cara a la futura inserció en el món laboral i oferir una formació de qualitat.

8. Fomentar una organització democràtica del centre a traves del consens en les normes de convivència per tal de mantenir un ambient de treball i de convivència basat en el respecte i la col·laboració entre tots, partint del nostre entorn socio-laboral.

9. Integrar altres cultures i fomentar la igualtat de sexes.

10. Augmentar el compromís de les famílies en l’educació en valors dels fills, participant i donant suport als programes de prevenció, promoció social i cultural i de salut. Assessorar i informar als pares sobre com ajudar als seus fills en els estudis, per reforçar el seguiment de l’aprenentatge fet a l’escola.

11. Fomentar les relacions de col·laboració amb altres centres educatius, institucions locals i insulars, entitats socials, empreses, APIMA, etc.

12. Aprofitar l’entorn i els recursos de Menorca com a línia educativa en sostenibilitat i medi ambient.

13. Promoure, fomentar i facilitar la participació en cursos de formació de tot el professorat per mantenir una plantilla ben preparada i professional.

El desplegament d'aquests objectius es troben en el Pla estratègic (MD050114) Annex 1 del PEC.

DC020102

4

IES M. Àngels Cardona 10

Guia del centre 2009-

4. PLANS I PROJECTES DEL CENTRE  PLA D'ACCIÓ TUTORIAL I PLA D'ORIENTACIÓ ACADÈMICA I PROFESSIONAL Dissenyat per donar una atenció personal i acadèmica als alumnes i a les famílies, amb el suport dels tutors i del departament d’Orientació.  PROJECTE LINGÜÍSTIC. L'objectiu principal és potenciar el català com a llengua de comunicació i d'aprenentatge del centre i com a transmissora de cultura i facilitadora d’integració escolar i social.  PROJECTE D'ACOLLIMENT LINGÜISTIC I CULTURAL (PALIC) Consisteix en l'atenció a l’alumnat d’incorporació tardana i que desconeix una o les dues llengües oficials.  PLA DE CONVIVÈNCIA. objectius són: Aconseguir la integració efectiva de tot l’ alumnat.

Promoure la relació, implicació i compromís de tots els membres de la comunitat educativa.

Desenvolupar un model de disciplina amb clara finalitat educativa que ajudi els alumnes a assumir la responsabilitat de la seva conducta en funció de les normes establertes .  Adoptar mesures preventives que facilitin la sociabilitat i la convivència .  Gestionar positivament els conflictes i delimitar els procediments i protocols d’ actuacions específiques davant problemes que preocupen de manera especial  Per al seu desenvolupament comptam amb un equip de millora de la convivència que gestiona, també el Servei de Mediació.

Els   

 PROJECTE D'INTERVENCIÓ EDUCATIVA (PIE), Mesures internes de caire metodològic i organitzatiu que el centre planifica per atendre la diversitat de l'alumnat i per millorar la qualitat educativa.  PLA D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT Programes d’Integració i de Compensatòria Atenció a l'alumnat que presenta necessitats específiques de suport educatiu (NESE)  Programa de Diversificació Curricular Professional Dirigit a alumnat de 3r i 4t d'ESO que permet, mitjançant determinades adequacions metodològiques, organitzatives i curriculars, la possibilitat d'assolir els objectius generals de l'etapa (títol d'ESO).

Com a mesures extraordinàries per atendre aquesta diversitat el centre pot organitzar:  Grups GAC (grups d'adaptació curricular).  Altres mesures segons les necessitats que es van detectant (tallers professionals).  Participació en Programes d’Intervenció Socioeducativa en col·laboració amb els Serveis Socials de l’Ajuntament de Ciutadella (ALTER i PISE).  PALIC: per a l'alumnat procedent d'altres països i/o amb altres llengües i cultures  Altres 

 PROJECTE MEDIAMBIENTAL: Desenvolupa diferents tipus d'activitats de conscienciació i educació de la comunitat educativa per a la millora del medi ambient.  SISTEMA DE GESTIÓ DE LA QUALITAT Per tal d’aconseguir els nostres objectius educatius el centre es compromet a complir amb els requisits legals i reglamentaris que li són d'aplicació d'acord amb un sistema basat en la qualitat com a model de referència per a la seva gestió. El referent fonamental és la norma ISO 9001:2008.  PROGRAMA DE TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ (TIC) Destinat a aconseguir els mitjans multimèdia necessaris i potenciar la seva utilització per part del professorat i l'alumnat amb l'objectiu de millorar la motivació i el rendiment acadèmic.  PROGRAMA DE REUTILITZACIÓ DE LLIBRES: Destinat als alumnes de 1r, 2n i 3r ESO amb l'objectiu de reduir l'impacte ambiental i les despeses derivades de l'adquisició, any rere any, dels llibres de text per als alumnes.

DC020102

5

IES M. Àngels Cardona 10

DC020102

Guia del centre 2009-

6

IES M. Àngels Cardona

Guia del centre 2009-10

5. ORGANIGRAMA DEL CENTRE

CONSELL ESCOLAR

CLAUSTRE PROFESSORS

PARES

APIMA

EQUIP DIRECTIU JUNTA DE DELEGATS

ALUMNES

EQUIP MILLORA

COMISSIÓ DE COORDINACIÓ PEDAGÒGICA

COORDINACIONS

DIRECCIÓ

PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS

DEPARTAMENTS DIDÀCTICS

CAPS D’ESTUDIS DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

CAP D’ESTUDIS ADJUNT

TUTORIES

EQUIPS EDUCATIUS

DEPARTAMENTS FAMÍLIES PROFESSIONAL S

SECRETÀRIA DC020102

7

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

6. COMPOSICIÓ DEL CONSELL ESCOLAR DEL CENTRE President

Joan Lluís Pons Marquès

Cap d’Estudis

Joaquim Felip Llorens López

Secretària

Caterina Moll Benejam

Representant de l’APIMA

Marga Ogazón Guinjoan

Representant de l’Ajuntament Representant Assoc. Empres.

Joana Febrer Vera Catalina Hernández Traid Tona Cavaller Marqués Tònia Campins Pons

Representants del professorat

Mari A. Torres Sintes Andreu Genestar Femenias Josefa Femenia Ortolà Lola Seara Ruíz

Representants dels pares i mares

Miquel Pons Serra Maria Pons Pons Xavier Moll Febrer

Representants dels alumnes

Paloma Ametller Antón Rosa Ferrer Coll

Representant del PAS: (personal d'Administració i

M. Magdalena Benejam Prieto

*Durant el primers trimestre s'han de renovar la 2a meitat dels membres (3 professors/res, 2 alumnes, 1 pare/mare, 1 personal administració i serveis)

DC020102

8

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

7. OFERTA EDUCATIVA I MATRÍCULA ESCOLAR ESO

19 grups

1r ESO # 2n ESO# 3r ESO * # 4t ESO * #

5 grups 6 grups 3 grups + 1 DC 3 grups + 1 DC

100 alumnes 122 alumnes 83 alumnes 67 alumnes

372 alumnes

PROGRAMA DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INCIAL PQPI Auxilar restauració #

1 grup

13 alumnes

PQPI Auxiliar mecànica # 2n PQPI #

2 grups 1 grup

22 alumnes 9 alumnes

44 alumnes

BATXILLERAT

6 grups 2 grups 1 grup 2 grups 1 grup

Humanitats i Socials Ciències i Tecnologia Humanitats i Socials Ciències i Tecnologia

1r Batxiller 2n Batxiller

4 grups

53 34 40 27

alumnes alumnes alumnes alumnes

154 alumnes

FORMACIÓ PROFESSIONAL

14 grups

Hoteleria i Turisme ** Grau Mitjà

Grau Superior

1r. Cuina i gastronomia # 1 grup 2n. Cuina i gastronomia 1 grup 3r. Cuina i gastronomia # 1 grup 1r. Serveis en restauració # 1 grup 2n. Servei en restauració 1 grup 1r. Guia, informació i assistència 1 grup Turístiques 2n.

Inform. i comerc. 1 grup Agrupame Turístiques nt Gestió d'allotjament turístics

20 alumnes 12 alumnes 9 alumnes 16 alumnes 4 alumnes 5 alumnes

78 alumnes

5 alumnes 7 alumnes

modular

213 alumnes

Manteniment de Vehicles Autopropulsats Grau mijà

1r Electromecànica de vehicles # 2n Electromecànica de vehicles

Administració Grau mijà

1r Gestió admnistrativa 1r Administració i finances Grau superior 2n Administració i finances Mòdul de Formació en Centres de ADM21 Treball (FCT) # HOT33

,

1 grup 1 grup

20 alumnes 12 alumnes

32 alumes

2 grups 1 grup 1 grup

41 alumnes 22 alumnes 15 alumnes

78 alumnes

MVA22

TOTALS DE GRUPS I ALUMNES Total grups ESO (ordinaris + PIE + diver+ PQPI) Total grups de Batxillerat Total grups Formació Professional (PQPI + Grau Mitjà + Grau Sup.) TOTAL GRUPS

i

25 alumnes

23 (15+2+2+4) 6 14 (8+2+4)

TOTAL 783 ALUMNES

43

# escolaritza alumnes NESE * inclou grups de diversificació curricular ** Els cicles d'hoteleria i turisme són temporalitzats, excepte PQPI. Data: 07-10-2010

DC020102

9

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

8. ITINERARIS ACADÈMICS ITINERARIS ACADÈMICS EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 1r ESO 12-13 anys 2n ESO 13-14 anys 3r ESO 14-15 anys 4t ESO 15-16 anys 1.1.1.1.1.1.1.1.Diversificaci ó

TÍTOL Graduat en Educació Secundària

Cursos: INEM, PIME, CAEB, …

NO TÍTOL PROGRAMES DE PQPI

Prova d’accés

BATXILLERAT

17 anys o més

CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ

TÍTOL Tècnic TÍTOL Batxiller

18 anys o més 19 anys o més

Proves d’accés Universitat Prova d’accés

ESTUDIS UNIVERSITARIS

DC020102

CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR

10

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

9. HORARIS General del centre De dilluns a dijous 7:45 a 21:30

Divendres 7:45 a 21:00

Oficines D’octubre a juny Tarda Matí (dilluns i dimecres) 9:00 a 13:00 16:00 a 20:00

De juliol a setembre Matí 9:00 a 14:00

Biblioteca Dilluns 8:00– 8:55 8:55– 9:50 9:50– 10:45 PATÍ 11:05– 12:00 12:00– 12:55 PATÍ 13:10– 14:05

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

OBERT

OBERT

OBERT

OBERT

OBERT

OBERT

OBERT OBERT

OBERT OBERT

OBERT OBERT

OBERT

OBERT

OBERT

CAPVESPRES 15:55– 16:50 16:50 -17:45 PATI 18:05-19:00 19:00– 19:55

OBERT OBERT OBERT OBERT

OBERT

OBERT OBERT OBERT

OBERT OBERT OBERT

OBERT

OBERT

OBERT OBERT

Distribució de la jornada lectiva MATINS 8:00 a 10:45 1a

2a

3a

15:00 a 17:45 1a

2a

3a

10:45 a 11:05 descans 17:45 a 18:05 descans

11:05 a 12:55 4a 5a CAPVESPRES 18:05 a 19:55 4a

5a

12:55 a 13:10 descans 19:55 a 20:10 descans

13:10 a 16:00 6a

7a

8a

20:10 a 21:30 6a

7a

EQUIP DIRECTIU: càrrecs i horari d'atenció Direccció Secretària Cap adjuntd’estudis ESO i PQPI Cap d’estudis BATX Cap d’estudis FP Cap d’estudis adjunt ESOvi PQPI

Joan Lluís Pons Marquès Caterina Moll Benejam

Divendres Dimecres

11:05-12:00 11:05-12:00

Manel Mascaró Talaya

Dijous

11:05-12:00

Joaquim Felip Llorens Lopez Bep Coll Bosch Maria Angels Marquès Barber

Dilluns Dijous

12:00-12:55 11:05-12:00

Dimarts

11:05-12:00

Horari d'atenció de l'orientadora DC020102

11

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

Pepa Gil Clausell: els pares han de concertar cita a través dels tutors/es o directament amb l'orientadora (telf.: 971380166/971382294). L'alumnat podrà concertar una entrevista durant els segons esplais

DC020102

12

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

10.

CALENDARI ESCOLAR GENERAL

El calendari escolar per al curs 2009-10 fixat per la Conselleria estableix que els dies festius i no lectius seran els següents:

d’Educació

Festes escolars: 12 d'octubre : festa del Pilar 01 de novembre: Tots Sants 6 de desembre: dia de la Constitució 7 de desembre: l'endemà del dia de la Constitució 8 de desembre: la Immaculada Concepció 24 de desembre a 9 de gener, ambdós inclosos: vacances de Nadal 17 de gener: Sant Antoni 28 de febrer: festa escolar unificada 1 de març: festa de les Illes Balears 21 d'abril al 1 de maig: vacances de Pasqua 13 de juny: dia de lliure elecció del centre (Cinquagesma)

11.APARCAMENT I ACCÉS AL CENTRE  Els alumnes que accedeixen al centre amb motos o bicicletes l’hauran de deixar a l’aparcament del pati de davant la cafeteria i entraran al centre per la porta lateral. Mai no es poden aparcar vehicles al pati interior del centre.

La resta d’alumnes entraran per la porta central dedicada únicament a la circulació de vianants.  A l’entrada i sortida del centre s’evitaran les aglomeracions de persones i vehicles que dificultin el trànsit del carrer Ronda de Balears.  L’entrada i sortida de vehicles del centre es realitzarà amb molta precaució i respecte per les normes de trànsit. L’incompliment d’aquesta norma pot suposar la immobilització del vehicle.  Les motos i bicicletes només es podran utilitzar , dins el centre, per entrar i sortir del mateix. En cap cas, es poden utilitzar durant els esplais.

DC020102

13

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

12.NORMES DE CONVIVÈNCIA I MESURES A PRENDRE EN CAS D'INCOMPLIMENT NORMES SABER ESTAR AL CENTRE:  Assistir puntualment a totes les activitats programades durant l’horari escolar.  No sortir del centre sense permís o autorització durant l’horari escolar.  No sortir de classe, sense permís, ni entre hores, fins que ho indiqui el professor/a i mai abans del timbre.  Estar en l’espai que correspongui en cada moment (aula, pati, aula guàrdia...)  No romandre a l’edifici central durant els esplais.  No emprar el mòbil en cap espai del centre.

SABER TREBALLAR DINS L’AULA:  Dur el material necessari pel seguiment de cada classe i traure'l quan sigui necessari i sempre que ho demani el professor/a.  Seguir les instruccions del professorat quan al desenvolupament de les activitats.  Seguir les instruccions del professorat de guàrdia en qualsevol situació.  No interrompre el desenvolupament de les activitats.  No menjar ni beure.  No utilitzar aparells electrònics.

SABER RESPECTAR LES PERSONES:  Respectar companys, professorat, personal no docent i altres persones externes que participin en qualsevol activitat relacionada amb el centre.  Resoldre els conflictes de manera pacífica.  No fumar ni consumir cap substància nociva per a la salut dins el recinte escolar.  No proporcionar ni traficar amb aquests tipus de substàncies dins el recinte escolar.

SABER RESPECTAR ELS MATERIALS, ELS ESPAIS I LES INSTAL·LACIONS: • Fer un bon ús dels materials propis i comuns.

• No malmetre ni embrutar les instal·lacions del centre, del bus o de qualsevol activitat fora del centre.

DC020102

MESURES A PRENDRE EN CAS D’INCOMPLIMENT (s’aplicaran de forma progressiva i segons qui correspongui)  Obertura d’un Informe d’incidències que seguirà el procés establert.  Comunicació a la família.  Retenció de mòbils el temps que es consideri oportú.  Expulsió del centre entre 1 i 3 dies  Derivació a Serveis Socials.

• Obertura expedient disciplinari.

 Anotar el fet a l’agenda de l’alumne/a i comprovar que ho signa la família  Enregistrar el fet en el “full d’incidències individual o de grup”.  Retenció de aparells electrònics el temps que es consideri oportú.  Quedar exempt de realitzar alguna activitat complementària o extraescolar.

 Arribar a acords i demanar disculpes en el mateix àmbit en què ha tingut lloc l’incident,  Informe d’incidències que seguirà el procés establert.  Mesura correctora extraordinària en cas de falta greu.  Expulsió del centre entre 2 o 3 dies.  Orientar família i alumne/a perquè rebi assessorament o ajuda d’un servei especialitzat  Derivació a Serveis Socials.  Obertura expedient disciplinari.  Si és possible, reparació de l’objecte i/o instal·lació, fora de l’horari lectiu  Restitució i/o pagament  Informe d’incidències.  Pèrdua del servei de transport escolar.

14

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

13.DIAGRAMA DE FLUX DE LA GESTIÓ DELS CONFLICTES Inici

Apareix el conflicte Fora de l’aula

A l’aula

Intervenir el professorat implicat o qui s'hi troba

Lleu

Greu

Molt greu

Expulsar de l’aula

Diàlogar /acord

Expulsar temporal (direcció)

Obrir full d’incidències individual

Intervenir el tutor

Intervenir l'ED

Resolució del conflicte

Diàleg /acord

Mediació

Aplicació mesures correctores

Obrir expedient disciplinari

Seguiment de la resolució adoptada

Fi

DC020102

15

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

14.SERVEIS COMPLEMENTARIS El centre disposa de: •

Un servei de transport escolar gratuït, pagat per la Conselleria d'Educació i Cultura, per als alumnes d'ESO que viuen a més de 3 km del centre i tenen accés a alguna de les rutes establertes. Els alumnes que no poden accedir a cap de les rutes establertes podran sol·licitar una ajuda individualitzada de transport escolar.

Si algun alumne d'ESO que visqui a menys de 3 km del centre vol fer ús d'aquest transport escolar haurà de posar-se en contacte amb l'empresa de transport que fa els trajectes. En cap cas, aquest servei serà gratuït.

Si queden places vacants, els alumnes de post-obligatori podran emprar el servei en iguals condicions que els alumnes d'ESO.

•

Servei de pistes exteriors: Si algun membre de la comunitat educativa vol fer ús de les pistes esportives: bàsquet, futbito, ping-pong... exteriors del centre, en horari de capvespre, ho ha de comunicar a el director o a la secretària.

•

Cafeteria: Oberta durant els dos esplais del matí. Durant el 1r esplai serà atesa per un forn i el 2n esplai per l’alumnat del centre.

DC020102

16

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

15.ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES D'ALUMNES (APIMA) L’APIMA és una associació sense ànim de lucre formada pels pares, mares o tutors dels alumnes escolaritzats al centre que voluntàriament s’hi han associat. Aquesta associació està regida i representada per una junta directiva.

Aquesta associació es reunirà el primer dilluns de cada mes. Per a qualsevol gestió, podeu telefonar al centre i se us posarà en contacte amb algun dels seus representants.

La participació dels pares/mares en la millora del funcionament del centre és molt important. En aquest sentit la junta directiva de l’APIMA hi té una funció dinamitzadora rellevant que requereix de la implicació de nous pares/mares per suplir aquells que han causat baixa en finalitzar els seus fills/es l’escolarització en el centre. Els animem , per tant, a formar part de la junta directiva de l’APIMA per així aconseguir, entre tots, que el centre sigui un lloc d’estudi i convivència.

Activitats i serveis organitzats per l’ APIMA:  Fer un seguiment del funcionament i necessitats del centre i col·laborar amb l’equip directiu amb la resolució d’aquestes qüestions.  Edició dels premis literaris Talia.  Compra de material inventariable per al centre.  Subvenciona viatges d'alumnes.  Subvenciona les agendes escolars dels alumnes.  Altres,...

DC020102

17

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

16.BIOGRAFIA DE M. ÀNGELS CARDONA. Maria Àngels Cardona i Florit nasqué a Ferreries l'any 1940 i morí a Barcelona l'any 1991. Cursà la carrera de Ciències Biològiques a la Universitat de Barcelona, on el seu pas com alumna deixà en els companys i el professorat -llavors, encara els professors coneixien els estudiants un per un- la imatge d'una noia engrescada pels temes de la natura i de la biologia, decidida, segura d'ella mateixa i de caràcter sociable i alegre. Es llicencià el desembre de 1963 i ,immediatament, inicià la seva tasca d'ampliació d'estudis i de recerca a la càtedra de Botànica, regentada pel doctor Oriol de Bolòs. Ensems que feia la tesi doctoral, començà la seva carrera docent a la Universitat.

Científicament inquieta, Àngels Cardona fressà un nou camí quan, volent temptejar els mètodes més recents de recerca botànica, es dedicà a la cariosistemàtica vegetal, sota el guiatge de Juliette Contrandriopoulos, professora i investigadora de la Universitat de Marsella. Ja l'any 1973 publicà el seu primer article sobre citotaxonomia. En els darrers anys era coneguda internacionalment com una autoritat en el camp de la citotaxonomia vegetal i la citobiogeografia.

No cal dir que, dins les nostres universitats, Àngels Cardona contribuí a la formació de gairebé tots els qui s'han dedicat a la biosistemàtica.

Formà part de diversos jurats i comissions internacionals i era membre, entre altres, de les entitats científiques següents: Institució Catalana de Història Natural (ICHN), Barcelona; Societat Catalana de Biologia (SCB), Barcelona; Societat de Història Naturals de Balears, Ciutat de Mallorca; Societat Botànica Italiana, Florència; Societé de Biogeographie de France, París; Institut Menorquí d'Estudis; Secció de C. Naturals, Maó.

Cal afegir a la figura científica d'Àngels Cardona la seva contribució conjuntament amb Joan Rita a l'Atles de la flora endèmica de Menorca i la seva intervenció en els plans d'ordenació dels termes municipals d’Es Castell, Ciutadella i Sant Lluís. Àngels Cardona tenia un caràcter obert i franc. La lliçó que ens ha deixat M. Àngels Cardona es resumeix en l'entusiasme vital, el rigor científic, que ella convertí en una autoexigència constant, i la sinceritat.

Des del centre, s’ha impulsat la proposta de fer-la filla il·lustre de Ciutadella – acte que va tenir lloc en el marc de les festes Sant Antoni de l’any 2001 -, i que el Consell Insular li reconegui la seva aportació en la Declaració de Menorca Reserva de la Biosfera. En aquest sentit, l’Institut va promoure la publicació del llibre M. Àngels Cardona: paisatge i flora de Menorca, edició a cura de Manel Martí Llufriu.

DC020102

18

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

17.EXPLICACIÓ LOGOTIP EXPLICACIÓ DEL LOGOTIP (Cristina Bagur Trujillo – 4t ESO. 28/09/94) A l’hora de dissenyar el nou logotip per a l’Institut M. Àngels Cardona vaig pensar amb dues parts totalment diferents.

1. Una d’elles representa l’escola, essent unes línies ben rectes i al mateix temps dures.

Tot això té a veure amb l’escola, ja que a l’hora d’aprendre tot el tema escolar és un tema bastant difícil i dur.

2. L’altre part representa na M. Àngels Cardona. Cada pinzellada representa una inicial del seu nom i a l’hora representa la mar, la terra i el cel, i tot junt és l’esperit de la biòloga M. Àngels Cardona.

DC020102

19

IES M. Àngels Cardona 2009-10

Guia del centre

18.ADRECES I TELÈFONS D'INTERÈS  Delegació Territorial d’Educació a Menorca:

Delegat Territorial: Sr. Joan Coll Pons Departament d’Inspecció Educativa Adreça: Avgda. Josep M. Quadrado, 33 - Maó Tel. 971 36 90 08 ; 971 35 31 76 – Fax. 971 367058

 Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de Ciutadella de Menorca.

Sr. Magí Múñoz Gener Tel. 971 38 10 50   Federació d’associacions de pares i mares d’alumnes de Menorca, FAPMA. CEIP Margalida Florit C/ Gustavo Más s/n 07760 Ciutadella de Menorca Correu electrònic: fapmamenorca@hotmail.com Telèfon i fax: 971 482977 Rosa M. Girona, secretària tècnica: 639 20 50 74

IES M. Àngels Cardona Conselleria d’Educació i Cultura Govern de les Illes Balears Ronda de Balears, s/n – 07760 Ciutadella de Menorca Tels: 971 38 01 66, 971 38 22 94 – Fax: 971 48 27 57 mòvil: 636942416 e-mail: iesmariaangelscardona@educacio.caib.es http://www.iesmacardona.cat

DC020102

20