Revista ACENTOS 5

IES

VI SI TA AL COMPLEJO I NDUSTRI AL DE REPSOL

El pasado jueves 2 de febrero nuest ros alum nos de 1º y 2º de bachillerat o de Ciencias, acom pañados del depart am ent o de Física y Quím ica est uvieron visit ando el com plejo Indust rial de Repsol.

Los alumnos pudieron comprobar los procesos que se desarrollan en las unidades para convertir las materias primas en diferentes productos como gasoil, gasolinas o queroseno. Sin olvidar la sostenibilidad y la seguridad de sus operaciones, y cómo el complejo industrial se está transformando para convertirse en un centro multienergético capaz de producir combustibles renovables, los cuales ya empiezan a aplicarse como en vuelos de la patrulla Águila, en fórmula 4 etc?

Pasamos unas horas entretenidas, aprendiendo a través de ejemplos reales en una de las mayores refinerías del país Pudimos comprobar cómo funciona una gran empresa con

más de 150 hectáreas de extensión y cómo está en continua investigación, fomentando el desarrollo la innovación Los alumnos

también conocieron las salidas profesionales y los perfiles más demandados por parte de una gran empresa como la refinería de Repsol

LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN EL IES GERARDO MOLINA

Las orient adoras t rabajan para ayudar a t odos los alum nos y alum nas

En el instituto Gerardo Molina desde el departamento de orientación, llevamos un servicio de mediación, en el que tanto las orientadoras como un grupo de alumnos

hacemos de mediadores Cuando los alumnos tienen algún conflicto, a través del tutor, cualquier profesor, jefatura, compañeros? que les propongan la mediación acuden a nosotros para resolver el problema

Cuando hacemos la medición empezamos dando las gracias por por haber venido e informamos de las reglas

Reglas:

- Respetar turnos

- Cooperar

- Compromiso

- Confidencialidad

- No insultar y respetarse

En la mediación facilitamos que los alumnos en conflicto cuenten su versión de los hechos, fomentamos la empatía (que cada uno se ponga en el lugar del otro) y que ambos propongan soluciones para resolver el conflicto Una vez que han acordado la solución damos 10 días de plazo para revisar el acuerdo, y el 99%de los casos se resuelven

Así que ya sabéis, si tenéis algún conflicto no dudéis en venir a resolverlo Os ayudaremos

Lengua Viaje de Estudios

La labor de los grados medio y básíco de Técnico en carrocería

Dentro del proyecto de Emprendimiento desarrollado en el IES Gerardo Molina en el curso 2022-2023, el departamento de Transporte y Mantenimiento de Vheiculos propuso a los alumnos aportar ideas para potenciar la imagen del departamento dentro del centro, y que sirviera escaparete para mostrar los trabajos que llevan a cabo los alumnos en los talleres

Los alumnos propusieron la renovacion de la fachada del taller de carroceria que es visible desde el exterior del centro y que se encontraba en un estado deterriorado.

En una primera fase se deccidio

la restauracion y pintando de las puertas de los talleres, las cuales se encuentran oxidadas y en mal estado Además de que la denominación de los ciclos está obsoleta

Con esta actividad se pretendía los siguientes objetivos en los alumnos participantes:

1 Desarrollar la creatividad de los alumnos

2 Potenciar el trabajo en equipo y colaborativo.

3 Afianzar los conocimientos teóricos y prácticos desarrollados en clase

4 Desarrollo capacidades terminales ciclo formativo.

5 Aprendizaje de técnicas y

procedimientos

6. Poder mostrar en trabajo realizado por los alumnos al entorno del centro

En la actividad han participado los alumnos de ciclos formativos de grado básico de Mantenimiento de Vehículos, y grado medio Técnico de Carrocería, que han llevado a cabo trabajos relacionados con los contenidos de los módulos que imparten, acorde a su nivel de formación Así la preparación de las puertas la han realizado los alumnos de Grado Básico y primer curso de Grado Medio, y la terminación final los alumnos de segundo curso de Grado

Los alum nos de m ant enim ient o t rabajan en las obras de m ejora de los t alleres

Medio, dentro de los módulos que imparten en el curso

A principio de curso, con objeto de potenciar la imagen corporativa de los ciclos formativos, se establecieron unos colores uniformes para la camiseta de trabajo de los alumnos de cada nivel de forrmación Así la preparación de las puertas la han realizado los alumnos de Grado Básico y primer curso de Grado Medio, y la terminación final los alumnos de segundo curso de Grado Medio, dentro de los módulos que imparten en el curso

En una segunda fase, se ha realizado la preparación de las superficies, aplicando una imprimación anticorrosiva sobre el metal base de la puerta para su protección, como fondo y soporte de las pinturas de embellecimiento.

En la tercera fase se realiza el pintado final de las puertas La técnica considerada es la de degradado de color y difuminado, consistente en hacer un progresión de color entre dos colores base, en nuestro caso, el blanco y los colores corporativos de los ciclos formativos (rojo y azul), consiguiendo un efecto artístico

Para conseguir el efecto difuminado, se procede a dividir la superficie a pintar en franjas diferenciadas para las diferentes tonalidades, y aplicar en cada franja el color degradado de forma rogresiva mediante mezclas y aplicación a pistola aerográfica Se termina el trabajo con la aplicación de una capa final de barniz antirrayado de dos componentes sobre la base de color, para darle brillo y proteger el color durante el tiempo.

A continuación mostramos el estado final de los trabajos realizados por los alumnos, con una gran calidad de los resultados obtenidos. Enhorabuena a los alumnos participantes..

Alum nos de Grado Medio Técnico de Carrocería

Alum nos de Grado Básico Mant enim ient o de Vehículos

EL AULA DE EMPRENDIMIENTO DEL IES GERARDO MOLINA

Sección de emprendimiento en el departamento de comercio

El IESGerardo Molina tiene desde 2022 un Aula de Emprendimiento Profesional, un proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión EuropeaNextGenerationEU En el proyecto participan las diferentes familias profesionales del instituto: Electricidad y Electrónica; Automoción y Carrocería; Administración y Gestión; y Comercio y Marketing. El Aula de Emprendimiento intenta propiciar la creación de empresas tecnológicas e innovadoras relacionadas con automoción y electricidad y además favorecer la creación de empresas de servicios online innovadores para administración y comercio.

- El proyecto pretende ayudar a los centros educativos a mejorar la calidad de la formación profesional

- El Aula de Emprendimiento Profesional tiene como objetivo promover metodologías activas y colaborativas

- Está Financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión EuropeaNextGenerationEU

- El Aula pretende favorecer y fomentar la colaboración entre empresas y el centro educativo

- En el Aula de Emprendimiento se ponen en práctica los nuevos medios didácticos y recursos educativos que favorezcan el aprendizaje del alumnado y promuevan su empleabilidad

Viaje al Parque de las Ciencias de Granada

Descubr i m os l a i n ter esan te vi si ta or gan i zada por el Depar tam en to de Bi ol ogía.

Alumnos de 3º y 4º ESO, así como de 1º Bachillerato CIT, junto con los profesores, realizaron una extensa y atractiva visita al Parque de las Ciencias de Granada. Para ello, tuvieron que madrugar bastante, 6:30 horas; aunque en palabras del alumnado: ?Ha merecido la pena?

Los alumnos realizaron diversos talleres científicos: ?Test genéticos de paternidad?, ?Disección de ojo?; así como un estupendo recorrido por los

distintos pabellones del complejo y sus diversas exposiciones: inteligencia emocional, viaje por el cuerpo humano, mariposario, aves rapaces, evolución? La visita se extendió a lo largo de toda la mañana, y parte de la tarde, quedando un pequeño hueco para visitar el centro de la ciudad (zona de la Catedral) Tras una intensa y fructífera visita, llegamos al punto de partida cerca de las 24:00 horas, dando por finalizada la actividad

Viaje al Parque de las Ciencias de Granada

Alumnos de 3º y 4º ESO, así como de 1º Bachillerato CIT, junto con los profesores, Lorena Pellicer, Jesús López y Luis Zapata, realizaron una extensa y atractiva visita al Parque de las Ciencias de Granada. Para ello, tuvieron que madrugar bastante, 6:30 horas; aunque en palabras del alumnado: ?Ha merecido la pena?

Los alumnos realizaron diversos talleres científicos: ?Test genéticos de paternidad?, ?Disección de ojo?; así como un estupendo recorrido por los distintos pabellones del complejo y sus diversas exposiciones: inteligencia emocional, viaje por el cuerpo humano, mariposario, aves rapaces, evolución?

La visita se extendió a lo largo de toda la mañana, y parte de la tarde, quedando un pequeño hueco para visitar el centro de la ciudad (zona de la Catedral)

Tras una intensa y fructífera visita, llegamos al punto de partida cerca de las 24:00 horas, dando por finalizada la actividad.

RELIGIÓN

La formación religiosa pretende contribuir a la formación integral de la persona, desarrollando su dimensión espiritual e interior,facilitando así la búsqueda de sentido para su vida. Su objetivo es también iluminar el fundamento de aquellos valores comúnes que hacen posible una convivencia libre, pacífica y solidaria

Por otro lado se persigue que los alumnos sean capáces de comprender la influencia que han tenido las 3 religiones monoteístas principales en el desarrollo de la historia, la cultura y el arte,así como en el de las costumbres de España y Europa

Conocimientos, valores y actitudes que conforman su currículo. La fe como guía para dar respuestas de sentido al conocimiento espiritual del cristianismo

Han conocido la Historia de Israel,trabajada desde su libro sagrado que es La Biblia,el origen de cristianismo,judaísmo y el Islám,llegando a comprender valores comunes y unitarios de ellas,sin olvidar que la búsqueda espiritual del hombre va más allá de las 3 Los valores,la empatía,las virtudes que aunque

universales, el cristianismo hace propios alguno de ellos, como rasgo identificativo de lo que quiere transmitir

Cada uno de los tiempos litúrgicos han sido tratados con especial cariño,ya que forman párte de nuestra cultura y tradición, desde Adviento, Navidad Cuaresma hasta Semana Santa, parandonos en aquellos días que aunque algunos de ellos están dentro del Tiempo Ordinario por la relevancia de los mismos no podíamos olvidar:Día del DOMUND, Día de la Paz,de la mujer....lucha contra el cáncer, día del medio ambiente, entre otros muchos

Han colaborado y conocido organizaciones e instituciones que estan volcadas en la ayuda a los mas necesitados:Caritas, Mensajerows de la Paz, Padre Angel, comedores solidarios asuntos sociales dentro del Ayuntamiento de Torre Pancheco, comedores solidarios asuntos sociales dentro del Ayuntamiento de Torre Pacheco,ha sido nuestro vínculo más cercano para conocer la realidad más próxima y colaborar con familias de nuestro entorno

No han faltado como parte complementaria, películas

UNAVENTURERODEL SIGLOXXI

El m iércoles 19 de abril t uvim os la suert e de recibir en el IES GerardoMolina, por segundo año consecut ivo, a Juan Francisco Cerezo

El miércoles 19 de abril tuvimos la suerte de recibir en el IES Gerardo Molina, por segundo año consecutivo, a Juan Frco Cerezo, Presidente Honorífico de

la Sociedad Geográfica de la Región de Murcia que ha impartido más de 1 400 charlas audiovisuales por todo el territorio nacional e

internacional.

Los alumnos de 3º de ESO y algunos de 4º y de 1º Bch pudieron asistir a tres charlas con audiovisuales:

- La Ruta de Orellana por el Amazonas

- Carlos V, el último viaje del emperador

- Entre el Sáhara y Atacama

Recogemos de la página web ?huertademurcia murcia es? algunos datos importantes de su biografía:

Desde 1989 ha realizado 37 grandes expediciones Figuró en el Libro Guinness de los Récords (1 996) por la altitud conseguida en bicicleta en los Himalayas Ha surcado con su bicicleta 10 desiertos de todo el mundo Ha trabajado como escritor y fotógrafo para distintas publicaciones de viajes y arte, y es autor de varios libros y un centenar de artículos de rutas en bicicleta

Director, guionista y cámara de la serie documental de viajes para televisión ?El mundo a pedales?y del documental inédito en España ?Xingú, luchadores de la Amazonía?,

donde se le encomendó ser emisario real para SM la Reina Sofía Productor y asesor en el documentalmagazine para TV ?La Aventura de Viajar en bicicleta. También ha realizado varios documentales de antropología visual, como ?Ecos de la huerta perdida? y ?Memoria viva del campo murciano? Ha colaborado semanalmente con TVE y La 7 RM en programas de viajes en bicicleta y en ?La Aventura del Saber? de TVE. Como fotógrafo ha publicado en National Geographic, en la revista de la Sociedad Geográfica Española, en Fotogenio Fotoencuentros, premiado por la Embajada de Brasil, primer premio fotografía Afrolatinidades 2013 y exposición en el Museo Nacional de Brasilia. Premio Aprocorm 2014 a la Superación Personal. Sus documentales han llegado a New York Es el primer murciano que ha participado en la galardonada serie de Televisión

Española Creador del proyecto turístico El Camino de la Vera Cruz que une Europa con Caravaca de la Cruz Nos gustaría seguir escuchándolo; nos quedamos con las enseñanzas que nos ha proporcionado a todos los asistentes: el conocimiento geográfico de algunos lugares de nuestro planeta y sus pueblos, la idea de la necesidad de cuidar y respetar la Naturaleza, la tolerancia y el aprecio que debemos de tener hacia otras culturas y además la importancia de la práctica de algún deporte en nuestras vidas Nos despedimos dando las gracias por habernos hecho un hueco en su agenda y le emplazamos a que nos pueda visitar el próximo curso para que sigan conociendo su labor otros muchos alumnos.

Educación Física

Este curso hemos tenido una participación en el deporte escolar de 83 alumnos en los siguientes deportes:

CAMPO A TRÁVES

FÚTBOL SALA MASCULINO

FÚTBOL SALA FEMENINO

VOLEYFEMENINO

BALONCESTO MASCULINO

DUATHLON

TRIATHLON

Depar t ament o de Di buj o

Desde el Departamento de Dibujo intentamos trasmitir siempre a nuestros alumnos nuestra pasión por los lenguajes gráfico-plásticos y les guiamos en su experimentación con múltiples técnicas artísticas Procuramos que las actividades y proyectos a desarrollar sean siempre enriquecedoras, que despierten el interés de nuestro alumnado, les motiven a continuar indagando y les ayuden a formar su gusto estético. De esta manera podrán encontrar un espacio en el que expresarse libremente, desde el respeto y la cooperación entre compañeros, al tiempo que van desarrollando capacidad de reflexión y actitud crítica y afianzando su autoestima Para nosotros, al igual que para el IES Gerardo Molina, es fundamental la educación en valores Por ello, los trabajamos de manera transversal en todas las clases Además, intentamos fomentar la valoración de nuestro patrimonio cultural y les damos a conocer el arte contemporáneo desde una perspectiva de género, resaltando el papel de las mujeres.

Durante este curso nuestros alumnos han participado en una serie de tareas de las que nos sentimos realmente orgullosos y nos gustaría mostrar Entre ellas cabe destacar:

Decoración de la puerta de la biblioteca

Haciendo realidad un mundo sin violencia (junto con el departamento de matemáticas)

Photocall navideño

El punto en movimiento

Taller de fanzines

Mural y caras picassianas (junto con el departamento de Historia)

Video promocional del 40 aniversario del centro

Proyecto contra los haters y el ciberbullyng

Videoarte

Vis it a a l XIV SALÓN DEL MAN GA Y LA CULTURA JAPON ESA

La visita al XIV Salón del Manga de Murcia ha resultado ser una experiencia muy enriquecedora y completa

El evento ofrece una programación variada, multidisciplinar y atractiva a todos los públicos y edades

El viernes 11 salimos 95 alumnos (de 1oESO a 2oBACH y 4 profesores en dos autobuses).

- La sala de exposiciones se encontraba dividida en varios espacios Uno para coleccionismo (juegos de mesa, juguetes y cromos antiguos), otro para exhibición del arte del Bonsái, y otro para ilustración y pintura, tanto digital como con técnicas tradicionales del dibujo

- El espacio para los stands sobre el cómic y la novela gráfica tenía una oferta variada con presencia de autores y dibujantes que hacían firma de libros y exhibiciones de dibujo

- Pudimos ver un buen número de chicos y chicas con ?cosplay?, caracterizados de sus personajes de ficción favoritos, haciendo gala en ocasiones de un derroche de creatividad con disfraces de producción propia. Cinco de nuestros alumnos y alumnos fueron caracterizados como verdaderos profesionales, no les faltaba un complemento

- Además de las numerosas

tiendas de ropa, informática, artesanía, juguetes, merchandising y comida, otro espacio importante es el destinado a los videojuegos

Teniendo muestras con posibilidad de juego en máquinas de Arcade hasta otras de realidad virtual, juegos en red

- También pudimos ver juegos de baile, y los preparativos para conciertos que se celebrarían por la tarde

Muchos de los contenidos del Salón del Manga se trabajarán de forma directa enlas asignaturas del Departamentos de Dibujo a lo largo de lo que queda de curso, aunque la mayoría son claramente interdisciplinares y podrían aplicarse a casi cualquier materia.

Lo más bonito sin duda es aprender admirando la creatividad de participantes, visitantes y organizadores Dejarse sorprender y disfrutar como lo han hecho nuestros alumnos, y tomar nota de algún nuevo libro, juego o artista que desconocíamos y que gracias a este tipo de eventos podemos descubrir ampliando nuestro conocimiento y abriendo la mente a la cultura oriental, el mundo de los cómic o el importante patrimonio que reúne la práctica del coleccionismo.

Taller de Arte Sonoro

A juzgar por la participación de los alumnos y las opiniones sobre la experiencia que supuso para ellos, resultó muy interesante y novedosa Trabajaron la escucha atenta, la concentración, y les aportó un punto de vista del trabajo creativo con el sonido, más allá del que tienen asumido por el lenguaje musical o por su uso en medios de comunicación

El espacio del aula de música donde se realizó fue, por recursos y amplitud, suficiente para el correcto desarrollo de las propuestas que Selu, el ponente, lanzó a los participantes Los alumnos han

mostraron un gran respeto, y algunos de ellos mucho interés acercándose a preguntar dudas al final de la sesión

La parte manipulativa de los instrumentos y aparatos sonoros se quedó un poco escasa, por tiempo y por necesidad de los participantes de ganar confianza y lanzarse un poco más Por otro lado, pensamos que en las optativas de música, cultura audiovisual o imagen y sonido podemos poner en práctica parte de lo aprendido en el taller.

Taller de creación de fanzines

Act ividad com plem ent aria para 1º ESO organizada por el Depart am ent o de Dibujo

Los resultados en cuanto al trabajo que los alumnos realizaron fueron de gran provecho para su aplicación posterior en el aula, ampliando y dando continuidad a la actividad planteada por Javier Ha sido una herramienta que desde el departamento de Artes Plásticas hemos podido usar en las clases de 1ºESO.

Ha sido fundamental la colaboración de los profesores encargados de los grupos en las horas que les tocaba. Sobre todo para mantener el orden y supervisar que ningún alumno se quedará atrás en las dinámicas y explicaciones.

El gimnasio fue un lugar ideal para juntar hasta tres grupos, y los 70 alumnos que entraban en cada sesión realizaron su maqueta de fanzine, dibujando, escribiendo y compartiendo con los compañeros sus intereses.

En definitiva, tomando nota de las posibles mejoras para otros cursos, se trata de una actividad que merece la pena repetir.

III Concurso de Pintura al aire libre José María Párraga

Al salir la convocatoria del concurso en el primer trimestre, se propuso la actividad a alumnos de 4ºESO y 3ºESO. Se hizo una selección de cinco alumnos, de los cuales finalmente han podido participar tres

Durante los meses anteriores al concurso, los alumnos interesados han ido viniendo a nuestro Departamento en algunos recreos para aprender sobre la obra y la vida del emblemático artista José María

Párraga También se les ha creado un grupo de Classroom para mantenerlo informados sobre el concurso. También han aprendido sobre técnicas

pictóricas y del dibujo contemporáneos Finalmente han realizado su propuesta de interpretación de una obra de Párraga preparando un boceto para la pintura que han realizado el día del concurso

La experiencia en la Ciudad de Murcia ha sido inmejorable El paseo Alfonso X El Sabio a la altura del Convento de Las Claras estaba repleto de gente. Más de ochenta alumnos de al menos 15 Centros educativos de la Región se dieron cita, y, aunque al principio nuestros alumnos estaban un poco nerviosos, se pusieron a trabajar sin descanso poniendo en practica todo lo

que habían preparado

Sukhdeep Kaur, Antony Montatixe y Pablo Jorquera sacaron a relucir todo su talento, disfrutando del momento, con al ánimo de aprender de los demás participantes y compartir su visión creativa Y en cuatro horas (de 9:00 a 13:00) les dio tiempo de sobra a terminar su obra y aprender de los trabajos del resto de participantes Además de los premios del jurado, estamos convencidos de habernos llevado el premio de la experiencia, un montón de buenos comentarios y conversaciones interesantes

PLAN DE LECTURA DEPARTAMENTO DE DIBUJO

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La literatura, la poesía, y en general toda la tradición literaria oral y escrita ha acompañado a las artes plásticas desde siempre, sirviéndose de la palabra como fuente de inspiración, como un elemento gráfico o generador del discurso de la obra artística, perfectamente integrado en ella

El mejor ejemplo de integración de ambos lenguajes lo tenemos en el cómic en todas sus formas y géneros Por ello se ha tomado el lenguaje y los géneros del cómic y la novela gráfica como contenidos a trabajar a lo largo del curso.

El departamento ha seleccionado unas lecturas en inglés y en lengua castellana, parahacer lectura en grupo por turnos durante 10-15min en cada sesión que se imparta El ibro físico pasa por los alumnos por orden de lista para que lean dos o tres páginas cada uno, mientras que las páginas se proyectan en la pantalla para que el resto pueda seguir la lectura y ver las imágenes El profesor puede parar o esperar a que termine el turno de lectura para hacer alguna aclaración sobre lo leído, explicar el significado de las imágenes y o referirse al tipo de encuadre/planos de la viñetas, y otros elementos que la componen. Algunos de los títulos seleccionados para este tipo de actividad son:

- Satrapi, Marjane (2000) ?Persépolis? Francia Ed Pantheon

- H. Reynolds, Peter (2003) ?The dot?. Inglaterra. Ed. Walker Books.

- De Liz, Reane y Dillon, Ray (2015) ?The Legend of Wonder - Woman? EEUU DC Comics

- Burton, Tim (1999) ?La melancólica muerte del Chico Ostra? Barcelona Anagrama

También tenemos una selección de lecturas a trabajar para análisis de significado, estético y traducción en imágenes Estas lecturas cortas pueden ser letras de canciones, poemas o citas de artistas También se destaca en este punto los textos de artista, que consisten en manifiestos, entrevistas, cartas, etc Estos textos muestran de primera mano las inquietudes literarias y el pensamiento de artistas plásticos y visuales como Theo Van Gogh, Picasso, Louis Borgeois, Marina Abramovic, Banksy, Ramón Gaya, Icíar Bollaín o Stanley Kucbrick

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

40 Aniversario

Est e año se conm em oró el 40 aniversario de nuest ro cent ro. Para ello cont am os con la presencia de D. Ignacio Molina, hijo de Gerardo Molina, donant e de los t errenos de nuest ro inst it ut o; Y con D. Pedro Jim énez, exalcalde de Torre Pacheco, que prom ovió la const rucción del m ism o.

ACTO DE GRADUACIÓN 2022- 23

DOS ALUMNOS DEL I ES GERARDO MOLI NA CONSI GUEN LAS MEDALLAS DE ORO Y PLATA EN LA COMPETI CI ÓN RMSKI LLS EN LAS MODALI DADES DE TÉCNI CO EN CARROCERÍ A.

Cada dos años se lleva a cabo en nuestra región la competición ?Región de Murcia Skills ?(RMskills) que organiza la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia En la competición a nivel regional participan alumnos que están cursando ciclos de formación profesional en centros de la Región de Murcia, que se presentan en modalidades afines a los estudios que están cursando. Durante dos días deben ser capaces de resolver las pruebas que se les plantean, en una competición directa con el resto de centros de la región, que demuestran las capacidades (skills) que han adquirido para el desempeño de labor profesional. El ganador de cada modalidad representará a la Región en el Campeonato de España de Formación Profesional SpainSkills 2024

Las SpainSkills son organizadas y promovidas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, que tal y como indican en su página web: ?constituyen un valioso instrumento divulgativo de la Formación Profesional y un medio para estimular a estudiantes, profesorado y empresas, además de una plataforma de intercambio y un foro de debate sobre de la evolución de los estándares profesionales, la calidad y la innovación en los diferentes sectores productivos?.

EL ganador a nivel nacional, representa a España en la competición a nivel europeo Euroskills, y el ganador a nivel europeo representa a Europa en la competición a nivel internacional en la Worldskills

Este año el Departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos ha participado con dos alumnos de primer curso de grado medio de Técnico de Carrocería. El alumno Jesús Madrid Jiménez, tutorizado por el profesor Rubén Martínez García, ha representado al centro en la modalidad de Reparación de Carrocería, y el alumno Justo Ramón Buendía López, tutorizado por el profesor Manuel José Sanz García, en la modalidad de Pintura del Automóvil. Los alumnos han sido formados desde el mes de enero en las diferentes prácticas que abarcan las pruebas relacionadas con los perfiles profesionales que se estudian en el ciclo formatico de Técnico en Carrocería, que ha culminado en la competición final que se ha realizado los días 25 y 26 de abril en el CIFP Politécnico de Cartagena

El alumno Jesús Madrid Jiménez quedó subcampeón en modalidad de Reparación de Carrocería, y el alumno Justo Ramón Buendía López finalizó como ganador regional de la modalidad de Pintura del Automóvil.

Enhorabuena a los dos alumnos, que han demostrado gran interés y esfuerzo en la preparación de las pruebas. Ahora queda preparar la prueba nacional de la modalidad de Pintura del Automóvil a celebrar en Madrid en 2024

También agradecer a todos los miembros del Departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos el gran esfuerzo y dedicación en la preparación de los alumnos, demostrando la gran valía del profesorado con el que tenemos la suerte de contar en el centro, consiguiendo superar a centros de referencia a nivel regional.

IES GERARDO MOLINA