脫N PARA LA GESTI 脫N Y VI SUALI ZACI 脫N DE NUESTRO CENTRO
El proyecto ha consistido en la b煤squeda e implantaci贸n de nuevas ideas de innovaci贸n para conseguir dar una mayor difusi贸n y visualizaci贸n a la imagen de nuestro centro, mediante el uso del marketing en diversas actividades y productos innovadores, enfocados a dar m谩s visualizaci贸n y a que los j贸venes de nuestro entorno conozcan mejor nuestro instituto y las ense帽anzas que se imparten en 茅l
Las tareas para realizarse han repartido entre los cursosde1潞y 2潞 de los ciclos formativos de la familia profesional de Comercio y Marketing y 2潞GM en Gesti贸n Administrativa
El impacto del proyecto dentro del centro educativo es claro, conseguir que nuestro centro sea m谩s conocido en la Comarca para incrementar el n煤mero de solicitudes de matriculaci贸n y de esta manera ayudar el crecimiento del centro y de su oferta educativa, mejorando por tanto, formaci贸n de los alumnos futuros alumnos que estudien en 茅l
Adem谩s, la documentaci贸n generada en el proyecto servir谩 de gu铆a para que otros centros educativos puedan desarrollar e implantar el modelo que hemos desarrollado adapt谩ndolo a su centro correspondiente
Adicionalmente, mediante su publicaci贸n en la p谩gina web del centro y redes sociales, servir谩 para darle publicidad dentro de la comunidad educativa, tanto dentro como fuera de la Regi贸n.
Merchandising creado en el proyect o
Llaveros con tecnolog铆a NFC
Boligrafos con punta de goma de tinta Bloc de post-it y L谩piz con punta infinita
Este proyecto tambi茅n ha servido para mejorar su competencia digital y profesional, atrav茅s del manejo de una herramienta digitales
Este proyecto puede llevarse a cabo desde casi todos los m贸dulos profesionales tanto delciclo de GM de Actividades Comerciales, como de los ciclos de GSde Gesti贸n de Ventasy Espacios Comerciales y GSde Marketing y Publicidad. Y posiblemente tambi茅n puede aplicarse a los otros ciclos de GSde la familia profesional de Comercio y Marketing, desde alguno de sus m贸dulos
La utilidad de este proyecto ha consistido en que los alumnos puedan trasladar las t茅cnicas de marketing digital y publicidad aprendidas, a la vida laboral una vez acabada su formaci贸n en el centro. Sirvi茅ndole de gran ayuda a la hora de tener que realizar tareas de visualizaci贸n de la empresa en la que desarrollen su experiencia laboral, ya que este proyecto no est谩 enfocado solo a centros educativos, si no, a todo tipo de sectores y 谩mbitos empresariales, aport谩ndoles as铆 un valor a帽adido a su formaci贸n
El proyecto ha resultado de suma utilidad para el aprendizaje y motivaci贸n de los alumnos,ya que han podido experimentar de primera mano el trabajo, las actividades y tareas. Les ha servido como motivaci贸n para el emprendimiento, mejorar sus competencias profesionales, conocer lo que es el marketing, y sensibilizaci贸n hacia este tipo de iniciativas
Colaboradores
CELIA PEREZ PORTA
MARIA JOSEGARCIA LEON
JOSEFA ROMERO ZARAGOZA
JUAN PABLO BASTIDA GARCIA
EDUARDO REOLID RUIZ
Coordinador: JOSEANGEL ABELL脕N PALAZ脫N
Grabaci贸n de cu帽a radiofonica
Reparto de merchandising en jornada de Puertas abiertas
JORNADAs DE PUERTAS
ABI ERTAS ABI ERTAS
Diar io de una
est
udiant e.
En primer lugar a las 8:30 fuimos
caminando desde el instituto hasta el Aula Joven para poder ver y conocer el lugar y la Gu铆a tur铆stica de nuestro viaje.
Luego, fuimos a La iglesia y tambi茅n vimos una de las Torres de Torre Pacheco.
Luego entramos a un edificio de radio y vimos c贸mo trabajaban cada uno de los miembros de la radio. Despu茅s, pasamos a la oficina de turismo para poder conocer el antiguo ayuntamiento entonces despu茅s de todo este cansancio descansamos 15 min en el parque de los patos y almorzamos M谩s tarde, fuimos al centro de d铆a y por mi parte me encant贸
mucho este lugar porque los mayores all铆 son muy amables y elegantes
Luego, fuimos al ayuntamiento nuevo y estuvimos en el pleno y all铆 conocimos las distintas posiciones de cada concejal en el pleno. Finalmente, entramos a la biblioteca municipal y vimos un peque帽o museo en una sala de la biblioteca En mi opini贸n me gustan todos los lugares porque cada lugar tiene su trabajo en la ciudad
Aya Boudaoud.
VI SI T A A CART AGENA
Los alumnos de Compensatoria y ACNEAEs, realizaron el pasado d铆a 20 de marzo una excursi贸n a Cartagena relacionado con el contenido trabajado este trimestre de ?La Ciudad?. Visitamos el Museo Naval, acompa帽ados de un gu铆a que nos
explic贸 con detalle los distintos tipos de submarinos y otros elementos relacionados con esta tem谩tica.
Tambi茅n visitamos el ARQUA (Museo Nacional de Arqueolog铆a Subacu谩tica), el Teatro Romano y recorrimos la Muralla P煤nica y el puerto de la ciudad. Los alumnos disfrutaron de esta salida y esperan repetir pronto.
CAMPE脫NREGIONAL DEL
El IESGERARDO MOLINA se ha alzado con el galard贸n de CAMPE脫N REGIONAL DEL DEPORTEESCOLAR23-24 en su modalidad de F煤tbol Sala en las categor铆as cadete y juvenil masculino
Para lograr este meritorio doblete, los alumnos de nuestro centro han tenido que disputar diversas eliminatorias contra institutos de toda la Regi贸n de Murcia donde, a pesar de la dificultad de 茅stas, ha quedado de manifiesto el magn铆fico nivel futbol铆stico y competitivo que poseen nuestros chicos. Cabe destacar que, en el
L DEPORTEESCOLAR23-24
caso de los juveniles, este campeonato logrado, supone revalidar el conseguido en el curso anterior 22-23. Por este motivo, felicitar a todos y cada uno de los responsables y alumnos que con su participaci贸n, esfuerzo, dedicaci贸n y comportamiento ejemplar han contribuido a que el nombre del IESGERARDO MOLINA se haga un hueco en el Deporte
Escolar de la Regi贸n de Murcia. Por 煤ltimo, agradecer su participaci贸n al resto del alumnado que ha formado parte de las diferentes modalidades deportivas del Deporte Escolar en este curso 23-24 e invitarles a que contin煤en haci茅ndolo en los a帽os pr贸ximos.
CAMPE脫NREGIONAL DEL
El IES GERARDO MOLINA se ha a REGIONAL DEL DEPORTE ESCOLAR en las cat egor铆as cad
alzado con el galard贸n de CAMPE脫N 23-24 en su m odalidad de F煤t bol Sala det e y juvenil m asculino
DESCENSO EN CALASP LA CUEVA D
UNA EXPERI ENCI A MARAVI LLOSA
El d铆a 15 de mayo, los alumnos de 3潞 de ESO disfrutaron de una jornada llena de aventuras fuera del instituto. 脡sta consisti贸 en el descenso en zod铆ac por el r铆o Segura y la posterior visita a la cueva del puerto situada en la localidad de Calasparra Durante el descenso por el r铆o, los alumnos pudieron parar para visitar la Cueva de los Monigotes, yacimiento arqueol贸gico, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, donde observaron pinturas de color rojo que se distribuyen en esquematizaciones humanas, representaciones animales y otros signos de dif铆cil interpretaci贸n de hace m谩s de 8000 a帽os
Una vez terminado el descenso, se hizo la visita a la cueva del puerto. La Cueva del Puerto es considerada la Joya del Turismo subterr谩neo en la Regi贸n de Murcia, con m谩s de 900 metros de recorrido iluminado, y como broche tambi茅n disfrutaron de la asombrosa sala de los luminiscentes, sita dentro de la propia cueva. En resumen, una maravillosa jornada mezcla de aventura, diversi贸n y cultura para nuestros alumnos
PARRA Y VI SI TA A
DEL PUERTO
AUTOMATIZACI脫N Y CONTROL INDUSTRIAL
La Real Academia Espa帽ola (RAE) define el verbo automatizar como 芦aplicar la autom谩tica a un proceso o a un dispositivo禄, y autom谩tico/a como 芦dicho de un mecanismo o de un aparato: que funciona en todo o en parte por s铆 solo禄, por ende, hablamos de automatizaci贸n industrial cuando nos referimos a los diferentes sistemas y tecnolog铆as utilizadas para controlar y supervisar los procesos industriales
En un entorno industrial la automatizaci贸n y el control est谩n orientados principalmente a mejorar la producci贸n. La fabricaci贸n en serie de productos id茅nticos s贸lo es posible si se hace mediante un proceso autom谩tico a base de robots o m谩quinas controladas
Im agen 1 Tanque de almacenamiento y pasteurizaci贸n Compuesto por: v谩lvula reguladora de caudal (1), sensor de nivel (2), sensor de temperatura (6), elemento calefactor (5), tanque (3) y tuber铆as (4)
por un aut贸mata programable (PLC) o por sistemas basados en computador (PC)
Para comprender de forma sencilla los diferentes elementos que componen un control industrial veamos un caso pr谩ctico Una granja familiar de tama帽o medio decide vender directamente la leche al consumidor final, por este motivo para ser m谩s competitiva en precio instalar谩 una l铆nea autom谩tica de pasteurizaci贸n y embotellado. Un sistema electr贸nico programable (PLC) compuesto por un conjunto de entradas (sensores) y salidas (actuadores) gobernar谩 el funcionamiento de la l铆nea.
En la imagen 1 podemos observar el sin贸ptico correspondiente al proceso autom谩tico de pasteurizaci贸n. En primer lugar, ser realiza llenado del tanque a trav茅s de la v谩lvula hasta una altura de l铆quido determinada por el sistema y medida por el sensor de nivel. Una vez llenado el tanque, se activa el elemento calefactor hasta que se alcanza la temperatura de pasteurizaci贸n durante un tiempo determinado. Finalizado este tiempo, se procede a la descarga del tanque hacia la zona de embotellado y se reinicia el proceso de pasteurizaci贸n
En todo proceso automatizado resulta imprescindible la presencia de un operario que vigile el desarrollo del proceso e interact煤e con el sistema de control (operador de planta), dando 贸rdenes de marcha y parada, estableciendo los valores de proceso (temperatura y tiempo de pasteurizaci贸n), atendiendo incidencias, etc Todo esto se realiza a trav茅s de un interfaz de comunicaci贸n HMI (Human Machine Interface), que puede ejecutarse en un panel t谩ctil, tableta o en un PC En la imagen 2 vemos el HMI desarrollado para el proceso de pasteurizaci贸n
Im agen 2 HMI correspondiente al proceso de pasteurizaci贸n, dise帽ado para funcionar en PC.
En las im谩genes 3 y 4 podemos ver a un alumno de segundo curso del ciclo formativo de Sistemas Electrot茅cnicos y Automatizados (2SEAD) trabajando en la programaci贸n del PLCy la configuraci贸n del HMI del proceso de pasteurizaci贸n descrito Por 煤ltimo, es importante destacar los beneficios asociados a la automatizaci贸n en relaci贸n con la creaci贸n de empleo, ya que su nivel de crecimiento en las 煤ltimas d茅cadas no ha supuesto destrucci贸n, sino que se ha generado un empleo m谩s cualificado y mejor remunerado
Im agen 3. Alumno de 2SEAD trabajando en la programaci贸n del sistema de control.
Im agen 4. Alumno de 2SEAD trabajando en la programaci贸n del sistema de control.
POEMA
Unani帽amuerta enel subsuelode mi habitaci贸n
Enel subsuelode mi habitaci贸nyace unani帽amuerta.
Me susurrasussecretospor lanoche desde debajode mi cama Y yolaescuchoatentamente conunnudoenlagarganta.
Enel subsuelode mi habitaci贸nyace unani帽amuerta.
Hadejadosusestrellasfugacesllenasde deseostiradasenel suelo
Quierorecogerlas , perome queman, me hacenda帽oenlasmanos ,
Noimportaloque intente siguenda帽andome, me rindo, lasdejotiradas .
Enel subsuelode mi habitaci贸nyace unani帽amuerta.
Me acompa帽apor lasnochesparanosentirme sola
Y me reconfortacuandomi almallora.
Sientosucalidez enmi espalda,
Unabrazoinmaterial que me rodeahasta que llegalama帽ana.
Enel subsuelode mi habitaci贸nyace unani帽amuerta.
Desde unaesquiname dice que noesnadie,
Quierodecirle que esmentira, que esgrande,
Peromi voz escortadapor el llantode unani帽amuerta, que yace enel subsuelode unahabitaci贸nsolitaria.
InasAllan Tnaibi
3潞 ESO B
CELEBRAMOS EL 脡XI TODE UN ALUMNOEXTRAORDI NARI O
En el IES Gerardo Molina de Torre Pacheco, estamos felices de reconocer el logro deJos茅 Mar铆a Est eban Garc铆a, quien ha recibido el "Premio Extraordinario de Formaci贸n Profesional para Ciclos Formativos de Grado Medio en la Comunidad Aut贸noma de Murcia" en el 谩rea de Electricidad y Electr贸nica Este galard贸n, que se otorga desde 2016, reconoce su dedicaci贸n, esfuerzo y talento de los alumnos de la Comunidad Aut贸noma
Desde el principio, Jos茅 Mar铆a se destac贸 por su actitud positiva y su deseo de aprender Siempre mostr贸 una gran ilusi贸n por las clases y las pr谩cticas, abordando cada tarea con energ铆a y entusiasmo. Su responsabilidad es evidente: nunca llegaba tarde y siempre estaba dispuesto a ayudar a sus compa帽eros, creando un ambiente de trabajo armonioso en el aula Tambi茅n, ha demostrado habilidades excepcionales en el 谩mbito profesional No solo puede abordar trabajos complejos con precisi贸n, sino que tambi茅n presta gran atenci贸n a los detalles y la calidad de los acabados, as铆 como ideas de mejora en las instalaciones En las pr谩cticas de instalaciones el茅ctricas y autom谩ticas, se asegur贸 de que cada proyecto o trabajo cumpliera con los est谩ndares correspondientes. Esta dedicaci贸n refleja su compromiso con la excelencia
Un aspecto notable de Jos茅 Mar铆a es su disposici贸n a enfrentar nuevos retos En lugar de evitar tareas dif铆ciles, siempre busca oportunidades
para aprender y mejorar Esta actitud proactiva le permiti贸 desarrollar soluciones innovadoras y eficaces en su campo profesional
El respeto hacia sus compa帽eros y profesores es fundamental para Jos茅 Mar铆a Siempre mantuvo una actitud profesional y cordial, escuchando y valorando las opiniones de los dem谩s Este respeto mutuo cre贸 un entorno de trabajo positivo y colaborativo, esencial para el 茅xito en cualquier proyecto. Su 茅tica de trabajo le permiti贸 ganarse la confianza y el respeto de todos aquellos con quienes trabaj贸 (compa帽eros, profesores y empresa)
Actualmente, Jos茅 Mar铆a contin煤a su formaci贸n en nuestro centro, cursando el ciclo formativo de grado superior de Sistemas Electrot茅cnicos y Autom谩ticos Su decisi贸n de seguir aprendiendo en nuestro instituto muestra su compromiso con el aprendizaje continuo y su deseo de mejorar sus habilidades, estando a la vanguardia profesional de su tiempo
El logro de Jos茅 Mar铆a es motivo de orgullo para 茅l, su familia y toda la comunidad educativa del IESGerardo Molina Su ejemplo inspira a otros estudiantes a esforzarse y a perseguir sus sue帽os con la misma pasi贸n y dedicaci贸n Nos recuerda qu茅 con esfuerzo, responsabilidad y ganas de aprender, es posible alcanzar grandes metas.
Los profesores de Jos茅 Mar铆a lo describen como un estudiante ejemplar, siempre dispuesto a aprender y a ayudar a sus compa帽eros Sus compa帽eros destacan su disposici贸n a colaborar y su capacidad para resolver problemas complejos, lo que motivaba a todos a dar lo mejor de s铆 mismos sin esperar nada a cambio
El "Premio Extraordinario de Formaci贸n Profesional para Ciclos Formativos de Grado Medio en la Comunidad Aut贸noma de Murcia" que ha recibido Jos茅 Mar铆a Esteban Garc铆a refleja su dedicaci贸n, pasi贸n por el aprendizaje y compromiso con la excelencia En el IES Gerardo Molina, estamos seguros de que continuar谩 logrando 茅xitos a煤n mayores en su futura carrera profesional
A todos nuestros estudiantes, les animamos a seguir los pasos de Jos茅 Mar铆a y a recordar que cada esfuerzo vale la pena La educaci贸n y la formaci贸n profesional son las llaves que abren las puertas del futuro, y con la actitud correcta, cualquier cosa es posible 隆Felicidades a Jos茅 Mar铆a Esteban Garc铆a y que su historia inspire a muchos m谩s!
E R A S M US +
Un a 帽o m谩 s , gr a c ia s a l PROGRAMA ERASMUS + , nues t r o c ent r o ha po dido pa r t ic ipa r en int er c a mbio s y pr 谩 c t ic a s de t r a ba j o en I r la nda , en c o la bo r a c i贸n c o n nues t r o s o c io MOAT E BUSI NESS COLLEGE.
En ener o , do s de nues t r o s a lumno s t uvier o n la o po r t unida d de vivir y t r a ba j a r dur a nt e do s mes es en I r la nda J a vier , a lumno po s t gr a dua do en el Cic lo Super io r de Sis t ema s Elec t r o t 茅c nic o s y
Aut o ma t iza do s t uvo la o po r t unida d de r ea liza r una s pr 谩 c t ic a s t r a ba j o en la empr es a de r o b贸t ic a I O SYST EMS y Na j ib, a lumno po s t gr a dua do en el Cic lo Super io r de Adminis t r a c i贸n y Fina nza s , r ea liz贸 s us pr 谩 c t ic a s de t r a ba j o en el
depa r t a ment o de Rec ur s o s Huma no s del Ho t el Sher a t o n Ambo s t uvier o n una gr a t a exper ienc ia t a nt o en el 谩 mbit o la bo r a l c o mo en el per s o na l
Po r o t r a pa r t e, en f ebr er o t uvimo s la o po r t unida d de r ec ibir a s eis c hic a s ir la ndes a s , t a mbi茅n es t udia nt es de diver s o s gr a do s , que vinier o n a pa s a r t r es s ema na s en nues t r a lo c a lida d La s c hic a s pudier o n dis f r ut a r , gr a c ia s a nues t r a s a lumna s a nf it r io na s y s us f a milia s , de nues t r a c ult ur a , ga s t r o no m铆a , nues t r o s pa is a j es y nues t r o c lima a la vez que r ea liza r o n s us pr a c t ic a s de t r a ba j o en diver s a s
Un a帽o
empr es a s de T o r r e
Pa c hec o . La exper ienc ia f ue muy enr iquec edo r a t a nt o pa r a la s c hic a s ir la ndes a s c o mo pa r a
nues t r a s a lumna s
A no s o t r o s , c o mo c ent r o educ a t ivo , no s c o mpla c e po ner
nues t r o gr a no de a r ena pa r a da r les a nues t r o s a lumno s la o po r t unida d de pa r t ic ipa r en es t e t ipo de int er c a mbio s int er na c io na les que t a n benef ic io s o s s o n pa r a ello s y s u des a r r o llo pr o f es io na l y per s o na l
Los abuel os nos cuent a...
Un Via j e en el T iempo
En el IESGerardo Molina, recibimos la visita todos los a帽os en nuestras aulas de 2潞 ESO de representantes del Centro de Mayores de Torre Pacheco
Con gran disposici贸n, amabilidad y buen hacer comparten con nosotros las vivencias de aquellos a帽os en los que eran ni帽os y adolescentes ?Los abuelos nos cuentan? ?, esta experiencia tan enriquecedora para profesores y alumnos, nos permite viajar en el tiempo y situarnos en una 茅poca muy dura para nuestro pa铆s en la que hab铆a pocas oportunidades de formaci贸n y tanta necesidad econ贸mica, que no pocos de los ni帽os y ni帽as ten铆an que dejar la escuela
para ayudar a sus familias a subsistir.
Nuestros mayores, a pesar de esas circunstancias tan adversas, son testimonio de coraje, esfuerzo, constancia, generosidad, trabajo bien hecho, alegr铆a, responsabilidad, y much铆simos otros valores. Su mensaje siempre es claro: que la nuevas generaciones sepan aprovechar todas las posibilidades que tienen a su alcance para convertirse en hombres y mujeres de provecho.
Muchas gracias a todos ellos por tanta vida compartida y a Lola, t茅cnico Municipal que nos ayuda a hacerlo posible.
EL I ES GERARDO
TRAMITACI脫N
El 9 de septiembre de 2022, la Consejer铆a de Educaci贸n public贸 la convocatoria de incorporaci贸n a la Red de Centros de Excelencia de la Regi贸n de Murcia y nuestro centro decidi贸 formar parte de ella Fue seleccionado mediante Resoluci贸n de la Direcci贸n General de Recursos Humanos, Planificaci贸n Educativa e Innovaci贸n del 14 de diciembre de 2022, y, un a帽o despu茅s, el 27 de diciembre de 2023, la Consejer铆a concedi贸 el sello de pertenencia de nuestro IESa la RED de Centros de Excelencia Educativa de la Regi贸n de Murcia
MIEMBROS
Iniciamos la implantaci贸n del Sistema de Gesti贸n de Calidad mediante la aplicaci贸n del modelo
CAF-Educaci贸n con mucha ilusi贸n y muchas ganas de trabajar; siendo conscientes de la gran importancia que tiene ya que nos facilita el afrontar el curso de manera ordenada y precisa
Este trabajo fue realizado por numerosas personas, cada una importante por sus conocimientos en sus diversos campos, como son Rosal铆a, Pepe Abell谩n, Salvador e Isabel C谩novas, pertenecientes al Departamento de Administraci贸n en el curso acad茅mico 22-23; Susana, perteneciente al Departamento de F铆sica y Qu铆mica, durante este curso acad茅mico; y, por 煤ltimo durante los dos cursos y de forma incansable: Mari Luz, Mercedes G谩lvez y Mar铆a Luisa Chumilla, como representantes del Equipo Directivo, 脕gueda S谩nchez, como orientadora del Centro y, Elo铆sa Valera, como Responsable de Calidad
驴QU脡
ES CAF?
CAF son unas siglas que significan ?Common Assessment Framework?, es decir, ?Marco Com煤n de Evaluaci贸n? Es una herramienta de Gesti贸n de la Calidad desarrollada para el sector p煤blico e inspirada por el modelo de excelencia de la Fundaci贸n Europea para la Gesti贸n de la Calidad (EFQM) Un SGCes una herramienta de gesti贸n de centros, de reducir burocracia, de automatizar las rutinas para que se desarrollen de una forma m谩s operativa y que cada uno de los procesos que se realizan en el centro se desarrollen de una manera eficaz y eficiente En definitiva, el centro quiere implantar un sistema de gesti贸n de la calidad mediante la gesti贸n por procesos que establece el modelo CAF, facilitar la autoevaluaci贸n a trav茅s de este modelo, aumentar la eficacia en la gesti贸n del sistema educativo con el fin de optimizar los recursos materiales y humanos y ayudar a la elaboraci贸n de planes de mejora para el centro en virtud de los resultados obtenidos en la autoevaluaci贸n
驴Qu茅 significa todo esto?, veamos un ejemplo En estas fechas estamos todos como locos haciendo los PAP La Comisi贸n de Calidad elaborar谩 unas instrucciones para cumplimentar los anexos correspondientes que vienen en la resoluci贸n y, en caso de que no existieran estos anexos, los har铆an siguiendo la normativa actual Redactar谩 un proceso en el que estar谩n todos estos documentos con instrucciones de c贸mo y cu谩ndo hacerlos y d贸nde
ACTUACIONES DE LA COMISI脫N
La Comisi贸n de Calidad est谩 escribiendo todos estos procesos que son las distintas actividades que tienen lugar en el centro educativo (realizar la evaluaci贸n inicial, tramitar una baja, elaborar un PAP, reservar el aula Plumier ? ) Cualquier docente tendr谩 unas instrucciones claras de c贸mo proceder en las distintas situaciones que se le plantear谩n en sus quehaceres diarios y los documentos asociados que requiera la aplicaci贸n del proceso Todo esto va a estar en la intranet del centro con la denominaci贸n de ?Portal de Calidad?, al que se accede logueado con el correo de murciaeduca y con el logo (de color anaranjado) que pone CAF-Educaci贸n
AYUDA Y PROPUESTAS DE MEJORA
El pr贸ximo 1 de septiembre de 2024, todo el personal del centro deber谩 trabajar siguiendo estas directrices No va a significar m谩s trabajo, sino que nos ayudar谩 a tener m谩s orden en nuestro d铆a a d铆a, lo que tendr谩 como consecuencia el facilitamiento del dicho trabajo, ocasionando la simplificaci贸n de muchas actuaciones que hacemos actualmente y la aparici贸n de otras nuevas
A la Comisi贸n de Calidad le gustar铆a pediros paciencia, apoyo y comprensi贸n ante los m煤ltiples errores que se hayan cometido o se cometan Tambi茅n les gustar铆a que se enunciaran propuestas, ya que intentamos abarcar todas las necesidades que este centro nos pueden presentar, pero a veces se nos escapar谩n cosas
Al principio sabemos que va a ser complicado porque cada uno trabajamos de una manera diferente, pero todos pertenecemos a la Comunidad Educativa del IES Gerardo Molina y, juntos, aunaremos criterios, procedimientos, nos enriqueceremos con un conocimiento adquirido a trav茅s de la cooperaci贸n y la experiencia; y que dirigir谩 el Centro a la Excelencia Educativa
ACTO DEGRA DU
CICLOS FORMATIVOS
UACI脫N 20 23-24
ESO Y BACHILLERATO
Spainskills 2024
Nuestro alumno Ju st o Ram 贸n
B u en d 铆a L 贸p ez, del Ciclo Formativo de grado medio T茅cn i co en Car r ocer 铆a del IES Gerardo Molina, particip贸 en la Competici贸n Nacional de Formaci贸n Profesional ?Sp ai n sk i l l s 2 0 2 4 ? los d铆as 10 al 12 de abril de 2024 en Madrid, organizadas por el Ministerio de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Deportes, en la modalidad de Pi n t u r a d el Au t om 贸vi l en representaci贸n de la Comunidad Aut贸noma de Murcia, como campe贸n de la Competici贸n Auton贸mica de Formaci贸n Profesional ?RMSkills 2023? celebradas el a帽o pasado
Como en a帽os anteriores, la competici贸n nacional se realiz贸 en IFEMA Madrid Donde acudieron los campeones de las competiciones regionales de Formaci贸n Profesional, para mostrar sus habilidades y destrezas. Se programaron 29 modalidades de competici贸n y 5 modalidades de demostraci贸n de los diferentes ciclos formativos
Estas competiciones contaron con el apoyo de numerosos patrocinadores que trajeron las herramientas y materiales m谩s novedosos, fueron retransmitidas en directo por internet, y tuvo una gran difusi贸n por diferentes medios de comunicaci贸n. As铆 mismo asistieron destacados representantes de la Formaci贸n Profesional, tales como la ministra de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Deportes, D帽a. Pilar Alegr铆a, nuestro Consejero de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Empleo, D V铆ctor Mar铆n, el Director General de FP, Ense帽anzas de R茅gimen
Especial y Educaci贸n Permanente, D Luis Qui帽onero, as铆 como la Jefa de Servicio D帽a. Ana G贸mez y la Coordinadora RMSkills Inma L贸pez. Tambi茅n nos acompa帽贸 la directora del IES Gerardo Molina D帽a Mariluz Granero, adem谩s de todos los coordinadores/as, tutores/as, alumnos/as de las especialidades, numerosos empresarios/as y alumnado de centros de todo el territorio nacional
En la Modalidad de Pintura del Autom贸vil se dieron 17 participantes, uno de cada CCAA y uno de la ciudad aut贸noma de Ceuta. Nuestro alumno Justo realiz贸 con alta calidad de ejecuci贸n y mucho esfuerzo las pruebas propuestas por el jurado durante los tres d铆as que dur贸 la competici贸n siendo de los finalistas que terminaron a tiempo y adecuada terminaci贸n todas las pruebas, entre ellas hubo: formulaci贸n y ajuste de color, pintado de una aleta en color bicapa metalizado con posterior da帽o reparaci贸n y pintado mediante difuminado Pintado de un cap贸 en color bicapa s贸lido y personalizaci贸n con m谩scaras, vinilo y pintado
de los logos de SpainSkills 2024, pintado de un paragolpes pl谩stico con integraci贸n de dos colores bicapa metalizados, proceso de pulido de defectos y enmascarado.
Este Spainskills 2024 ha sido record hist贸rico para la Regi贸n de Murcia consiguiendo 7 medallas, tres de oro, dos platas y dos de bronce y dos reconocimientos en modalidades de exhibici贸n.
Las competiciones de Formaci贸n
Profesional Spainskills se iniciaron en 1947 y se llevan realizando hasta nuestros d铆as
Los vencedores de la competici贸n nacional participar谩n en la competici贸n europea Euroskills2024 (que este a帽o ser谩 en Herning, Dinamarca), y los campeones europeos participar谩n en la competici贸n internacional Worldskills 2024 (Lyon Francia).
Para el IES Gerardo Molina y sus profesores ha sido un orgullo y satisfacci贸n
que nuestro alumno Justo ganara el a帽o pasado la competici贸n regional, y participase en la Competici贸n Nacional Sp ai n sk i l l s 2 0 2 4 Tiene un gran m茅rito haber conseguido estar en lo mejor del panorama nacional de FP y m谩s aun siendo un alumno que proviniendo de la ESO, se form贸 en un campo profesional tan completo y diverso como es la pintura del autom贸vil
Es muy meritorio el nivel alcanzado en nuestro centro, ya que contamos con instalaciones y medios muy limitados en comparaci贸n a participantes de otras Comunidades Aut贸nomas, donde se presentaron centros de referencia dotados m谩s medios materiales y humanos. Pese a ello hemos situado al IES Gerardo Molina dentro de los mejores centros nacionales en formaci贸n profesional, gracias al esfuerzo del profesorado, y el apoyo de proveedores como Pinturas Hermanos Rizaos, Auto Recambios Serrano Pellicer, Suministros JPG, Rotula Tu Mismo, Ferreter铆a Albaladejo, Anest Iwata, SPL Suministros de Protecci贸n Laboral
Enhorabuena a nuestro alumno Ju st o Ram 贸n B u en d 铆a L 贸p ez,por haber llevado a nuestro centro a lo m谩s alto Personas as铆 son las que hacen falta en nuestra Formaci贸n Profesional, te llevas una gran experiencia y has podido conocer a personas de nuestra profesi贸n de todo el pa铆s disfrutando de momentos inolvidables
Con mucho aprecio redacta este art铆culo tu tutor en la Competici贸n, D Manuel Jos茅 Sanz Garc铆a, muy satisfecho de haber participado en esta gratificante experiencia, en cada uno de los momentos vividos estos dos a帽os de preparaci贸n, han sido inolvidables. 隆隆隆Viva la FP!!!
