Biblioteca Pública Estatal “Francisco Cervantes” 6 Bolas de Fuego 10 Los Dos Pancracios 14 Redes Sociales para Todos 16 La Belleza es Alegría 18 Amanesis 20
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DICIEMBRE - ENERO Editorial 5 Biblioteca Púbilca Estatal “Francisco Cervantes” 6 Galería Huapanguera 8 Bolas de Fuego 10 Biblioteca Pública Estatal y su Área Infantil 12 Los Dos Pancracios 14 Redes Sociales para Todos 16 La Belleza es Alegría 18 Amanesis 20 Educación Artística en la Escuela Tradicional 22 Conloquium 24 El Valor Detrás de la Meta 26
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Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin” Av Constituyentes esquina Luis Pasteur S/N Col. Villas del Sur C.P. 76000 Tel (442) 251 9600 http://gomezmorin.queretaro.gob.mx/
Humanitas. Revista bimestral digital.
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SECCIONES
Facebook/CECEQro @central_ceceq Secretaría de Educación Próspero C. Vega 54 Col. Centro http://www.queretaro.gob.mx Humanitas No. 002
HOJA DE VIDA ESPACIO PARA CONOCER A PERSONAJES DE RELEVANCIA EN UNA ENTREVISTA QUE NOS REFLEJE EL LADO HUMANO Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS. CONLOQUIUM LA ENTREVISTA, UN RECORRIDO POR LA INTERESANTE TRAYECTORIA DE PERSONAJES DESTACADOS EN SU LABOR. LA RECOMENDACIÓN.
Suscripciones humanitasceceq@gmail.com
ESPACIO PARA RECOMENDAR LIBROS, VIDEOS, PUBLICACIONES, ACTIVIDAD O CUALQUIER OTRA NOVEDAD Y COMPARTIRLA CON EL PÚBLICO.
(442) 251 9603
RINCÓN DEL ARTE. ESPACIO PARA DESTACAR ALGÚN TALENTO U OBRA ARTÍSTICO – CULTURAL.
Gobernador del Estado
GALERÍA HUAPANGUERA.
M.V.Z. Francisco Domínguez Servién
ESPACIO PARA HABLAR DE LA CULTURA Y TRADICIÓN DE LA MÚSICA DE HUAPANGO, ASÍ COMO DE SU GASTRONOMÍA, INDUMENTARIA, PERSONAJES, Y EL AMBIENTE EN EL QUE SE DESENVUELVE LA MAGIA DE ESTE ARRAIGADO GÉNERO EN EL ESTADO.
Secretario de Educación Lic. José Alfredo Botello Montes Dirección General
TRACTUS.
Dirección de Administración y Planeación
EL ESPACIO PARA HABLAR DE ALGUNA REGIÓN DE NUESTRO ESTADO O PAÍS, DESTACARÁ SU RIQUEZA CULTURAL, ASÍ COMO ALGUNA ACTIVIDAD, PUEBLO MÁIGICO O ZONA TURÍSTICA PARA VISITAR.
Ing. Lucio García Arteaga
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Dirección de Informática Ing. Salvador Alfonso Gutiérrez López
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Dirección Biblioteca “Francisco Cervantes”
ALBEDRÍO.
Lic. María Cristina Morales Domínguez
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Comunicación Social Lic. Laura Liliana Mota Huitron
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ESPACIO DEDICADO A LAS NIÑAS Y NIÑOS OFRECIÉNDOLES TEMAS PARA SU APRENDIZAJE Y ESPARCIMIENTO, ASÍ COMO TAMBIÉN, RECOMENDACIÓNES PARA UNA SANA EDUCACIÓN Y DESARROLLO PERSONALES.
Colaboradores
Portada bimestral
Coordinación Imagen y Diseño
Biblioteca Pública Central Estatal Francisco Cervantes. Claudia Yasmín Aguirre Deyanira Callejas Vega Alejandra García García María Adriana Griselda Mota Pérez Mildred Rodríguez Toledo Reynaldo Mota Molina Alejandro Vázquez Estrada Mildred Rodríguez Toledo
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“Esta obra, programa o acción es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los ingresos que aportan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de esta obra, programa o acción con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de esta obra, programa o acción deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”. www.gomezmorin.queretaro.com.mx
La divulgación de las ideas deben ser expuestas y plasmadas en documentos que permitan constatar la diversidad de puntos de vista, sobre los grandes temas que rodean nuestro entorno; bajo ese ángulo se construyó este medio de difusión editorial del Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin”, pensando en ser un mecanismo de propagación que permita dar a conocer desde la construcción de las ideas, desde diversas disciplinas y así abrir espacios a la libre interpretación de cómo entendemos al arte, la ciencia, la tecnología, la cultura y desde luego la educación. La expresión libre mediante la escritura, sobre cualquiera de los cinco ejes temáticos son la base de nuestro actuar cotidiano; se dejará una opción más para discutir o analizar aquello que es visto desde otra óptica del conocimiento por parte de la sociedad. No cabe detener la propagación de ideas y mucho menos cercenar la libertad de escribir en pos del conocimiento, los derechos de las personas a conocer y enterarse de su entorno debe quedar garantizado cuando se utiliza responsablemente este tipo de espacios que generen la semilla de la educación. Las culturas más antiguas que promovieron el conocimiento, se arroparon en hombres de amplio conocimiento responsables de profesar, en beneficio de los demás, el interés por conocer el pasado; basta recorrer la historia de la humanidad e identificar que las imágenes han sido
EDITORIAL la evidencia de lo nos aconteció. Para testimonio de este ejemplar, con orgullo compartimos un año de trabajo. Meses en los que han ido sumándose a esta gran labor: empresarios, organizaciones y sociedad civil en bien de los queretanos. Expertos profesionales brindan hoy por hoy sus conocimientos y habilidades con diversas actividades que dan opción múltiple y de calidad a los públicos que visitan a cualquier hora el CECEQ “Manuel Gómez Morin”. La dedicación de los funcionarios públicos que laboramos en este emblemático edificio nos ha llevado a impulsar nuevas diligencias, cada una de ellas con la intención de aportar una agenda que cubra la demanda del “¿qué hacer?” con actividades de alta calidad de forma gratuita o a un costo simbólico. Agradecemos y celebramos un millón de visitantes, para quienes esta ha sido su casa y a los que se han dado la oportunidad de conocer y adoptar este espacio público que hoy abriga a todas las edades con sus servicios. Para la reflexión, atraeré una de las frases del gran libro de Emilio de Jean Jacques Rousseau que cita: “El verdadero estudio nuestro es el de la condición humana. Aquel de nosotros que mejor sabe sobrellevar los bienes y males de esta vida, es, a mi parecer, el más educado; de donde se infiere
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que no tanto, en preceptos como en ejercicios consiste la verdadera educación. Desde que empezamos a vivir, empieza nuestra instrucción; nuestra educación empieza cuando empezamos nosotros; la nodriza es nuestro primer preceptor” A quienes leerán este número dos de nuestra Revista, nuestra gratitud. A quienes nos acompañan en este gran viaje 2016 nuestro reconocimiento y finalmente, a quienes se subirán a este gran barco, en el venidero 2017 ¡los esperamos para seguir haciendo nuestro este espacio público! En este número particularmente, debo dejar una constancia de reconocimiento para el personal que labora cotidianamente en este espacio educativo y cultural, pues sin ellos y su ánimo de servicio, hubiera sido complicado dedicar parte de nuestro tiempo al proyecto de una revista, que desde principio de este año se empezó a fraguar, con un sin número de ideas que cada uno de nosotros aportó. Lograr este proyecto es digno de aplaudirse. En hora buena.
Atentamente. Director General del Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin”
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Biblioteca Pública Estatal
“Francisco Cervantes”
La Biblioteca: Memoria de la Humanidad. Pocas cosas habrá sobre la tierra, que puedan compararse con los libros, en lo que se refiere a bondad y utilidad para nosotros, los seres humanos. Ya Quevedo opinaba:
…con pocos, pero doctos libros juntos vivo en conversación con los difuntos y escucho con mis ojos a los muertos. La Biblioteca Pública Estatal “Francisco Cervantes”, tiene como finalidad satisfacer, no sólo las necesidades de información de los usua-
rios que acuden a ella, sino también acercar a los niños, jóvenes y adultos a descubrir el gusto por la lectura, encontrando en ella una forma de entretenimiento y enriquecimiento espiritual e intelectual. La Biblioteca organiza sus materiales (80,000 volúmenes aproximadamente) a través de colecciones básicas: Colección General: En ésta puedes encontrar información específica relacionada con la filosofía,
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psicología, ciencias sociales, idiomas, ciencias puras, tecnología, bellas artes, literatura, historia y geografía. Colección de Consulta: El material de ésta colección te sirve para resolver dudas específicas y de consulta rápida en materiales como enciclopedias, diccionarios, atlas, censos, almanaques, leyes. Colección Infantil: Los diferentes materiales, dirigidos a los niños, están ordenados por: libros de estudio (de carácter general), libros de consulta
(diccionarios, enciclopedias, altas, etc.) y libros recreativos; todos los materiales están clasificados del mismo modo que las colecciones general y de consulta, pero con una letra I al inicio de su clasificación. Con la finalidad de que localices de manera fácil y rápida los materiales que conforman nuestras colecciones, los libros están organizados de acuerdo con la clasificación decimal de Dewey. Este sistema de clasificación fue creado en el año de 1875 por Melvil Dewey (Estados Unidos 18511931) y divide al conocimiento humano en 10 clases principales:
000 Generalidades 100 Filosofía y disciplinas afines 200 Religión 300 Ciencias sociales 400 Lenguas 500 Ciencia spuras 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) 700 Bellas artes 800 Literatura 900 Geografía e historia Para proveer una mejor experiencia de lectura, la Biblioteca Francisco Cervantes ofrece un espacio confortable para disfrutar de la lectura informal, para realizarse con gusto y por decisión propia; el Triángulo se encuentra acondicionado con sillones para disfrutar de un buen libro, un video ó un círculo de lectura.
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GALERÍA
HUAPANGUERA Reynaldo Mota Molina
Indumentaria Veracruz Presentamos una parte de indumentaria de la región huasteca de Veracruz; abarca desde las colindancias con Tamaulipas, San Luis Potosí, Hidalgo y Puebla, hasta el río Cazones del propio estado, que desemboca en el Golfo de México. Siendo tan basta la región, la indumentaria que se usa en fiestas y fandangos es diversa, sin embargo en 1961 a iniciativa del bailarín académico Raúl Pazzi Sequera de Pánuco, Veracruz, y otras personas como Pati Florencia Pulido de Tampico Alto, del mismo estado (en primer término en la foto), el modisto Ramón Valdiosera Bermán diseñó el traje que se usa actualmente en los concursos de baile académico de huapango. Según esto, el Petob (trenza de estambres de colores y el pelo propio) y el Quechquemitl, fueron tomados del vestuario indígena de la huasteca potosina; la falda de dos olanes a media pierna, de la indígena de Hidalgo; el mandil y los accesorios (abanico y collares), se adoptaron de la jarocha de la región de Sotavento y, los flecos del Quechquemitl, de la cuera tamaulipeca, uniendo así cuatro estados de la geografía huasteca. La flor bordada es una estilización de la flor de retama.
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Los trajes tradicionales de diferentes lugares de Veracruz, brillan por sí mismos. Observamos que en dicho diseño nos existen reminiscencias de los estados de Puebla y Querétaro que también forman parte de la Región Huasteca debido, seguramente, a que entonces inexplicablemente no se reconocían plenamente como partes integrantes de la Huasteca.
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Bolas de fuego Mildred Rodríguez Toledo
Hace 3000 años en algún lugar del mundo, un grupo de curiosos observadores del cielo se preguntaban: --- ¿Qué es eso que cruza el cielo? --- Alguien contestó; ¡es una estrella con cabello largo! --- ¡Parece una espada brillante que cruza el cielo!, contestó otro. ---- Alguien más dijo ¡Es una bruja! ---- ¡No es una bruja!, ¡Es una gran bola de fuego!, seguramente presagio de mala suerte y grandes catástrofes. Ante tales predicciones, todos corrieron despavoridos. Hace tres mil años poco se sabía de los cometas, la gente miraba el cielo y con temor veían esas grandes “bolas de fuego”. Al pasar el tiempo, algunos cientos de años para ser un poco más precisos, intrépidos observadores de los cielos superaron el miedo y en lugar de salir despavoridos, comenzaron a registrar sus observaciones; dibujaron, anotaron colores, formas, cuando aparecían y desaparecían. Uno de esos observadores fue Aristóteles (384-322 a.C.), quien afirmó que
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aquello “eran exhalaciones del Planeta Tierra”, es decir aquellas “bolas de fuego” eran objetos terrestres. Fue hasta 1577 d.C. que Tycho Brahe supuso que los cometas no eran exhalaciones de la Tierra, sino objetos que provienen de zonas lejanas ubicadas más allá de la luna, es decir, ¡los cometas son extraterrestres!. La invención fue importante nuevos secretos cometas, de las
del telescopio para descubrir ocultos de los cuales el más
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observado ha sido el “Cometa Halley” llamado así en honor a Edmund Halley, quien en 1705 d.C. propuso que el cometa que estudiaba era el mismo que se había visto de forma periódica en el pasado, Edmund predijo que el cometa volvería al cabo de otros 76 años, ¡tenía razón!. La última vez que el Halley nos visitó fue en 1986 y lo volveremos a ver en el año 2062. Cuando eso suceda, tendremos muchos conocimientos nuevos sobre los cometas, y para muestra basta un botón: La nave europea Rosetta
fue lanzada al espacio en 2004, con el objetivo de colocar un módulo en la superficie de un cometa. En 2014 el módulo Philae aterrizó por primera vez en la superficie de un cometa. Gracias a esto, hoy sabemos que este cometa está compuesto principalmente de hielo, pero también de gases como oxígeno y nitrógeno. Algo sorprendente es que se encontró glicina, un aminoácido que conforma las proteínas. Además de fósforo, elemento fundamental del ADN y de las membranas celulares. La importancia de este descubrimiento es qué estos compuestos orgánicos presentes en los cometas, probablemente pudieron haber contribuido al surgimiento de la vida, tal vez en nuestro planeta, tal vez en otros planetas.
Fig. 1 Philae sobre el cometa 67P ¿Qué nuevos descubrimientos nos traerá Rosetta?, ¿de dónde provienen esas “espadas ardientes”?, ¿qué secretos guardan en su interior esas “bolas de fuego” que cruzan constantemente el espacio?. Encontrar respuestas, parece ser, sólo cuestión de tiempo.
Museo de Ciencia “El Péndulo de Foucault” Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Querétaro (CONCYTEQ). Tel 251 96 00 Ext. 9724 Facebook: Museo de Ciencia el Péndulo de Foucault Concyteq BIBLIOGRAFÍA Flandes, A. 2014. El despertar de Rosetta. Revista ¿cómo ves?, No. 182 http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/182/el-despertar-de-rosetta Macías, Villalobos C., 2006. Los cometas en el mundo antiguo: entre la ciencia y la superstición. Revista Veleia, 23. Pp 41-71 http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Veleia/article/view/2844 Agencia Espacial Europea http://www.esa.int/esl/ESA_in_your_country/Spain/Mision_cumplida_el_viaje_de_Rosetta_termina_con_un_arriesgado_descenso_sobre_el_cometa Fuentes de Imágenes Fig. 1 Tycho Brahe
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Biblioteca Pública Estatal y su Área Infantil Sala de Lectura, Ludoteca y Bebé-teca
Sala de Lectura La intención es acercar a los niños de manera afectiva a la imagen, la palabra y las artes; es donde los lazos emotivos se fortalecen para dar pie a la lectura e investigación permanentes. Quienes acompañan a los niños descubren en esta biblioteca un acervo adecuado para ellos, disfrutan descubrir la magia de la literatura infantil en el espacio del asombro, la risa y la emoción para generar aprendizajes. Lo antes mencionado, favorece su desarrollo como lectores y les permitirá aprender a decodificar el mundo que les rodea y además a desarrollar el gusto estético que les acompañará de por vida. La literatura proporciona nutrien-
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tes afectivos para la psiquis y así, enriquecer las posibilidades de comunicación verbal y no verbal.
Ludoteca Pensada para que los niños disfruten de los juegos en donde se pretende promover y estimular su desarrollo físico, socio afectivo y cognoscitivo. Se contribuye a fortalecer actitudes como: autonomía, confianza, convivencia con sus iguales, respeto, escucha, tolerancia para aprender a solucionar problemas, así como, experimentar con diversos elementos y recursos de su entorno.
La Ludoteca ofrece: Los padres de familia pueden tomar juegos de los estantes para interactuar con sus hijos.
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Padres y niños pueden integrarse en los horarios de las actividades programadas por los talleristas. Actividades especiales a visitas guiadas.
Bebé…teca Escuchar, mirar, tocar es…leer.
“Se puede afirmar que el niño comienza a aprender desde el momento de su concepción, retroalimentando su mundo interno de todo lo que recibe del exterior”. YolandaReyes Las rimas y nanas los invitan a sentirse tranquilos, les muestran las partes de sus cuerpos, los invitan a
comer, conjuran sus temores, les anuncian la sanación cuando se hacen daño. Toda oralidad teñida de melodías que logran atraparlo, el niño las asociará rápidamente con el placer. Su intencionalidad es acercar a los niños a la imagen, la palabra y las artes. Es aquí donde los lazos afectivos se fortalecen para dar pie a la lectura e investigación permanente. Los papás y adultos que acompañan a los niños descubren en esta biblioteca un acervo bibliográfico adecuado para ellos, disfrutan del descubrir o redescubrir la magia de la literatura infantil; es este el espacio del asombro, la risa y la emoción, donde los aprendizajes se generan dando la bienvenida a la palabra.
bebés de martes a sábado. Te pedimos informarte sobre las edades y horarios específicos de cada taller.
mente a los que traes puestos, tanto del menor como su acompañante.
Te recomendamos que para hacer uso de la Bebé…teca tengas en cuenta:
d. Si está enfermo el menor o el acompañante, no se permitirá el acceso al área para evitar contagios.
a. El espacio es exclusivo para bebés de 0 meses hasta cumplir los 4 años.
e. Tu puntualidad en los horarios establecidos es importante para brindarte el servicio que mereces.
b. Quien acompañe al infante debe ser mayor de 18 años.
f. Pregunta por las áreas destinadas para la limpieza y alimentación de tu bebé.
c. Debes traer un par de calcetines limpios adicional, independiente-
Informes: 2 51 96 00 ext. 9727
Estos acercamientos favorecerán su desarrollo como lectores permitiéndoles no sólo aprender a decodificar el mundo que les rodea, sino a empezar a desarrollar el gusto estético que les acompañará de por vida.
Servicio de Bebeteca Exploración libre entre papás, mamás, abuelas, abuelos, hermanos, hermanas, tías, tíos y personas de confianza con los menores; de martes a sábado en los horarios distintos a los talleres de fomento a la lectura. Los talleres de fomento a la lectura en edad temprana, se impartirán por personal especializado de este Centro Educativo y Cultural dirigido conjuntamente a adultos y
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Arturo Armendariz Actualmente en el Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin”, la Compañía teatral queretana Arte en Bernal se encuentra presentando, con mucho éxito, todos los días sábado a las 17:00 hrs. Su divertido espectáculo de clown y títeres: “Los Dos Pancracios”.
“Los Dos Pancracios” es un montaje teatral para niñas y niños que busca, además de divertir a los menores, transmitirles un mensaje sobre valores, especialmente aquellos relacionados con el aspecto familiar. Se trata de una obra sana y blanca en la que debido a la amplia interacción entre los actores y títeres con el público, los pequeños espectadores se mantienen siempre inmersos en la trama, muy entretenidos.
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Los protagonistas de la obra “Los Pancracios”, son dos simpáticas ranitas: padre e hijo. Pancracio hijo, es un pequeñito como cualquier niño promedio: inquieto, travieso y lleno de energía, que pretende conquistar al mundo. Su padre, con la experiencia de los años, busca guiar para proporcionar a su hijo las herramientas para enfrentarse a la vida con valentía y valores familiares firmes, labor no sencilla en un mundo moderno. Dentro de una trama divertida, resultado de la confrontación entre ambas generaciones, unida a la chispa, espontaneidad y falta de reflexión de las palabras de Pancracio chico, se van resaltando temas como la importancia de los valores familiares, el amor de los padres hacia sus hijos y sus sabios consejos como fruto de la experiencia en la vida.
¡¡Disfruten la Función!!
Una característica que hace a esta puesta en escena especial, con relación a otros montajes teatrales para niñas y niños. Adicionalmente, a la presentación de “Los Pancracios”, el público es invitado a participar, dentro del escenario, en la actuación de algunas graciosas canciones infantiles, y, entre risas y diversión, padres e hijos comparten un momento inolvidable. Esta puesta en escena humorística, de mucha interacción con el público, busca, adicionalmente, despertar en las niñas y niños el gusto por asistir al teatro y estimular su creatividad y fantasía.
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Redes Sociales para ¿Sabías que puedes potenciar a tu marca, empresa o negocio a través de las Redes Sociales? Lo primero que tienes que identificar es la audiencia a la que te diriges para que tengas una definición clara de objetivos y estrategias de marketing y ser así, más efectivo en el tratamiento de tu información. Es importante en este sentido identificar a tus competencias, es decir, aquellos que también tratan de captar la atención de tus clientes, lo anterior, te permitirá obtener información comparativa y crearte la posibilidad de ofrecer información de forma original. Como ejemplo “puromarketing. com” habla del siguiente ejemplo: No sería inteligente desarrollar una campaña de marketing estratégico en LinkedIn para promocionar los nuevos productos de la empresa, si el contenido está basado en vídeos promocionales. Hay otras plataformas sociales con mayor capacidad de viralización en este caso, como pueden ser Youtube, Twitter o Facebook. Definir qué es lo que estoy ofreciendo y para qué le sirve a los clientes es primordial tenerlo en cuenta
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para seleccionar correctamente las Redes Sociales que más convenga a nuestra empresa o negocio.
Facebook es la red social más popular mundialmente. Su fortaleza radica en los 900 millones de usuarios que ha alcanzado al estar basada en conexiones de gente real. Le sigue Twitter que domina gran parte de la interacción segundo a segundo con la oportunidad de mensajes concretos de 140 caracteres desafiando la creatividad de cualquier usuario para trasmitir sus ideas.
Facebook y Twitter son dos redes de gran impacto que más allá de basarse en temas “casuales” y “chismes de amigos” generan una poderosa oportunidad de impactar a través de sus contenidos a los clientes potenciales que estás buscando.
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“La belleza es alegría” Jvdas Berra, fotógrafo
“Mi sangre mexicana es lo que más orgullo me da, lo que más me gusta”, Jvdas Berra. “Cuando estoy fuera de México, extraño su música, sus colores, la comida, su gente. Me gusta ser representante de nuestro país allá afuera”, asegura Jvdas en su visita a Querétaro. La carrera de este exitoso fotógrafo de moda, ícono actual y referente de las marcas más prestigiadas en revistas de moda, comienza con un accidente, en el que la carrera cinematográfica no llenaba la pasión para la que estaba destinado. Entonces, la aventura emprendió con una cámara regalada, haciendo fotos, contactos con amistades y así, vió nacer su pasión convirtiéndolo en su modus vivendi. La moda desde niño, lo acompañó. Los años 90´s tuvieron gran incidencia, los desfiles, las modelos lo llevaron a formar el estilo de vida de Jvdas Berra. “Me encanta tomarle fotos a personas para vender un estilo de vida, en este caso la fotografía de moda”, asegura Berra. “Me gusta exponer el drama, de acuerdo a mi estado de ánimo hago fotografías. Trasmito mis sentimientos
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con coloridas imágenes cuando estoy contento. Cuando estoy triste y deprimido, hago fotografías muy obscuras, grises o blanco y negro. Escojo a la modelo adecuada para cada foro, a veces escojo modelos que me den mucho drama, mucha violencia. Cuando estoy contento escojo modelos flotantes, joviales y hasta risueñas”, expone Jvdas. Un joven fotógrafo que cambió los paradigmas para realizar la fotografía actual de moda, sin límites. Ya que su intensión no se encuentra en trasmitir algo, si no en depurar lo que trae consigo mismo. Su rápido crecimiento profesional le ha otorgado el reconocimiento como uno de los nuevos talentos en el gremio de México. Sus imágenes aparecen en revistas como Vogue, Elle y Marie Claire. “”Mi técnica es caos puro, no hay reglas”... tengo una imagen muy clara de lo que quiero hacer, pero se modifica conforme avanza. Es muy importante para mí un equipo de trabajo,
todo debe conectarse; va inspirado en lo que pensé, se transforma y con ellos doy vida a la fotografía final. Para mí el equipo de trabajo es muy importante, sin ellos, no soy nada”, enfatiza Jvdas Berra. Exponer la belleza, llevarla a lo grotesco y hacer la invitación a seguir viendo es lo que me inspira. Pasar a través del tiempo y ser la referencia dentro de doscientos años y se diga “wow esa era la belleza de entonces”, eso es trascender. Así lo describe Jvdas, mientras con sus ojos dibuja el patio central del CECEQ. “La perseverancia, la práctica, el ser humilde, estar conectado con las personas y el apoyo a la comunidad, da las herramientas que se necesitan para hacer las cosas posibles. Crecer y ser mejor, así prosperamos todos. Mi deseo es que los fotógrafos de México dominen el mundo y eso me emociona. Tenemos todo en nuestro país, sólo necesitamos una sana competencia, quitarnos los egos y
prepararnos. Hay mucha oportunidad allá afuera”, comunica Berra. Para este joven fotógrafo, es la “Época de la fotografía”, pues asegura que quienes se dedican a ella, hoy están pavimentando el camino a las nuevas generaciones, e invita a que todos los días hagan imágenes, vean, lean, conozcan la historia de la foto. Ya que para romper esquemas primero hay que conocerlos. El mejor consejo de Jvdas Berra es la preparación y la apertura a las ideas. La influencia del equipo de trabajo también es muy importante, ya que se puede crear a través de la experiencia. Lo más importante para Jvdas Berra es el entusiasmo, esto contagia al igual que una sonrisa. “Espero para este 2017 comerme al mundo quiero viajar a Asia, a Europa, a lugares no accesibles y dar a conocer el mundo a través de mi visión”, Jvdas Berra. Jvdas Arturo Berra Romagnoli, mexicano de nacimiento, joven fotógrafo de 28 años. Hijo de padre mexicano y madre italiana. Estudió cinematografía y al concluir decide cambiar su vida por la pasión de la fotografía. Amante de la lectura, comenzó a escribir a los 16 años de edad con lo cual publicó dos libros. En la música es considerado fan de Madonna. Recomienda leer: El Perfume, de Patrick Suskind; Cien Años de Soledad, de Gabriel García Márquez y Señores del Olimpo, de Javier Negrete.
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Deyanira Callejas Vega
El color azul fue colocado de una manera inusual, no era más que un recuerdo que se grabó en el corazón de una persona decidiendo expresar su sentir a través de la pintura. No sólo el azul es protagonista, también lo es el verde, el naranja, el café, el rojo y no olvidemos el amarillo que juntos crearon una explosión de emociones, traumas, respuestas y recuerdos en cada pintura. Anamnesis, palabra que lleva por definición “recuerdo”, título que lleva por nombre la exposición creada por Omar Rodríguez Graham. Es un ejercicio mental que trae al presente momentos del pasado y realiza un exhaustivo recuento de hechos históricos además de estudiar e interrogar obras pictóricas realizadas por Giovanni Tiepolo, Paolo Uccello,
Pieter Bruegel, Jean Ingres, entre otros. Además de mostrar la problemática de los artistas que practican la pintura en la actualidad”, Víctor Palacios. El artista logra en el espectador un choque entre la mente y la emoción. La mezcla de color y figuras abstractas extrañamente transportan al mundo creado por el artista. De manera inusual se busca recrear parte de la historia, eventos que nos afectaron o conmovieron, incluso el contacto con la naturaleza, sin embargo, ninguno es visible, no hay rostro o imagen familiar al contrario todo permanece en lo abstracto. Al observar cada obra por mi mente llegaba la reflexión, en los tiempos actuales la gran mayoría
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contamos con una galería de los eventos más importantes, de las visitas a nuestro café favorito, los momentos compartidos con nuestros amigos y seres queridos; todas siendo imágenes perfectamente planeadas para exponer al mundo el actual estilo de vida, para mí hasta este momento el arte es sin duda, la forma de expresar no sólo emociones sino también, el mundo en el que vivimos. He explorado retratos, fotografías, murales, dibujos, entre otras técnicas, incluso el uso de textos llevan detrás la misma intención de representar a quienes somos, lo que sentimos y sobretodo, contar nuestra historia. Esta exposición, enseña que la diversidad hace del arte un mundo interesante, en donde se puede recrear un evento importante con
colores y figuras, teniendo una razón y un mensaje que trasmitir para su libre interpretación. Te envuelve de forma inconsciente, a querer permanecer dentro de la sala o rechazar lo que se está observando
El arte creado por el artista invita al análisis interno: “Todo está ahí, figuras, perspectivas, planos, tensiones, sombras, texturas, paisajes y gamas cromáticas”, .
Víctor Palacios.
En conclusión, esta exposición no sólo invita al análisis sobre lo que está frente nosotros, recordando emociones y añoranzas del pasado. Esta experiencia vivida en el Museo de la Ciudad, demuestra que todo es posible, la pintura también es un medio para revelar respuestas del análisis sobre la vida, trabajo, desagrado o admiración. Anamnesis, el arte de usar colores, figuras abstractas y texturas que encarnen una emoción, una acción simplemente el pasado.
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Educación artística en la escuela tradicional Adriana G. Mota Pérez Uno de los principales problemas que enfrentamos dentro de las artes es que cada día perdemos gran número de público derivado de la falta de atención en el arte desde edades tempranas, hemos olvidado que una parte importante de la formación de espectadores y de nuevos artistas: es la educación, trabajo que debía realizarse desde la etapa preescolar hasta la universitaria. Sobre
todo
en
los
primeros
años de vida, es importante que los pequeños tengan acercamiento a las diferentes opciones que ofrece el arte como: cantos, juegos, bailes, manipular pintura; jugar a imitar animales, seres imaginarios o verdaderos superhéroes. Las actividades que se hacen en la etapa preprimaria son un buen principio, sin embargo, en diversas ocasiones se quedan en meros intentos dejando a lo artístico como una cuestión optativa, pues se piensa que el arte es solo para entretener a los
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padres de familia en algún festival escolar en el calendario. Una vez que los niños han llegado a la etapa primaria, las cosas cambian de panorama y no para bien. A menos que en la escuela exista un maestro de arte de diversas áreas para obtener acceso a probar un poco de los múltiples beneficios que proporciona el arte como instrumento de enseñanza. La técnica no debería ser la meta, pues se deja de lado el
verdadero objetivo, que es inducir el proceso de aprendizaje para lograr el gusto y disfrute del arte. Desgraciadamente este concepto, por alguna razón, no se comprende totalmente; incluso éste objetivo, no se encuentra ni siquiera en la formación de los licenciados en docencia, por lo que en ocasiones, toca a los maestros de educación física hacerse cargo de la referencia artística sin éste sea un área de su dominio. Cuando se acerca el festival, el arte es apoyado por una alumna hábil en el baile que enseñe a sus compañeros a imitarla, sin que exista el tiempo de formación artística; en este proceso se pierde el valor creativo, expresivo, formativo o de identidad cultural.
Considero es necesario trabajar conjuntamente para lograr una educación diferente, en la que las niñas y niños disfruten lo que aprenden. Si ponemos suficiente interés en este rubro, podremos al mismo tiempo formar buenos artistas, seres humanos sensibles y de valores éticos, además de formar públicos conocedores que distingan a los verdaderos artistas con programas acordes a sus expectativas para formar ciudadanos más comprometidos con su patria.
Antiguamente, existían programas enfocados a desarrollar el gusto y la creatividad en los niños como el PACAEP, sin embargo, esos programas durante un tiempo fueron olvidados y es hasta apenas hace unos años, que se ha incorporado el libro de educación artística en el nivel primaria. Y en la etapa de nivel secundaria, se lleva una materia de arte, sin embargo, el contexto obliga a los jóvenes a perder el interés y/o habilidad en el área artística, lo cual dificulta el desarrollo posterior de la materia. No todo está perdido, el panorama está comenzando a cambiar. Los programas que se manejan actualmente están enfocados al disfrute, sensibilidad, formación y creatividad.
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Querido Maestro Yeyo Le escribimos porque queremos agradecerle cada espacio de remanso que nos brinda con cada una de sus presentaciones en el patio central. Es un deleite disfrutar de su compañía y los músicos en el espacio público del CECEQ. La primera vez que nos visitó, llenó las paredes de este gran edificio redondo con una inmensa armonía a través de sus exquisitos conciertos. Nunca olvidaremos sus primeras palabras “la música nos envuelve en el Gómez Morin, se puede apreciar cada sonido por la acústica de este lugar. Me siento muy contento de que la gente pueda apreciar a la Banda aislando el ruido”... Nos gustaría hacerle unas preguntas, pues deseamos conocerle más y compartir con quienes nos leen y visitan su importante labor en la música con la Banda del Estado. Aurelio Olvera, hermano mayor de talentosos músicos que llevan a cada rincón del Estado la melodía que hace vibrar el corazón. Nos emociona saber que desde temprana infancia fue amante de las notas, destacando por su originalidad. Ha visto crecer a Querétaro con su gente. Personas que van y vienen, y dejan aquí una parte de su vida
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con nosotros, al mismo tiempo, ellos toman lo que para todos es la identidad de este entrañable Estado, que ha dado vida a personalidades como la suya.
Algunos premios: La Banda del Estado ha recibido diversos reconocimientos por su labor realizada y por actuaciones que se han solicitado de manera especial, tanto en nuestro Estado como en otros de la República Mexicana. “Para mí todos los conciertos de la Banda han sido memorables; desde el más importante evento, hasta el más sencillo en alguna comunidad lejana de nuestro estado”, nos comparte el Maestro Aurelio Olvera. ¿En qué obra musical podremos encontrarle feliz de interpretar? RESPUESTA La Obertura 1812 de Tschaikowsky. ¿Alguna de sus obras musicales o concierto le ha hecho llorar? RESPUESTA En el Funeral de Despedida de mi querido hermano, Luis que donde estuvo presente la Banda del Estado. ¿Alguna obra musical le ha quitado el sueño?
ca pueda ser recordada por generaciones?
de valorar y apreciar todas las bellas artes.
RESPUESTA. Tratando de dar siempre el máximo esfuerzo y dedicación, sin esperar nada a cambio.
*Sabias Qué: El Órgano Tubular es un instrumento musical armónico de teclado. Los sonidos se generan haciendo pasar aire por tubos de diferentes longitudes (desde pocos centímetros hasta varios metros). Se clasifica como instrumento de viento o aerófono en la categoría instrumentos de teclado y también dentro de la subcategoría aire insuflado, junto al acordeón y al armonio.
¿Cuál es su canción u obra musical favorita? RESPUESTA. Todas, no tengo favoritas. ¿Con qué instrumentos le gusta trabajar más? RESPUESTA. En grupo con los metales, en lo personal con el órgano tubular*. ¿Qué mensaje enviaría a los niños y jóvenes? RESPUESTA. A los niños, disfruten su infancia. A los jóvenes, prepárense más y traten de no adelantarse en su tiempo, tan hermoso que les está tocando vivir.
Gracias por sus palabras Maestro Aurelio y por compartirnos sus inquietudes. Las personas que nos visitan en los Domingos Familiares, a los que la Banda del Estado ha dado vida, reciben de su música un espacio para el aprendizaje y sano esparcimiento. Los niños aprecian en tiempo real cómo se ejecutan los instrumentos, envuelven su imaginación con su sonido en el juego de las notas musicales.
¿Qué espera de este próximo año 2017 en la educación, la cultura y la música? RESPUESTA. En la educación, que el Secretario de Educación apoye más a las Universidades.
RESPUESTA. Hasta ahorita, ningu-
En la cultura, que se le pueda dar más importancia, la necesita para su divulgación y promoción.
¿Cómo ha logrado que su músi-
En la música, que todos disfrutemos de este hermoso arte y tratemos
na.
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Coach Yazmín Aguirre
¿Qué persigues realmente cuando planteas una meta? ¿Cómo alcanzarla contribuye a tu crecimiento personal? ¿Para qué diseñas un plan de acción? Plantear metas y decidir hacia dónde encaminar nuestros pasos para construir, paulatinamente, la vida que deseamos, nos permite realizarnos y desarrollarnos.
Por eso es importante reparar en aquello que nos lleva a visualizar el éxito y nos permite intuir que lo que deseamos, podemos realizarlo: Los valores.
el proceso de consecución de la meta, es fundamental, pues genera la acción y nos conduce directamente al logro. Los valores son la brújula que garantiza materializar los sueños.
Cada cosa que deseamos en el mundo material, es la expresión de uno o varios valores que deseamos satisfacer. Respetar esos valores en
Los valores motivan a las personas a continuar, determinan la cantidad de recursos internos que estamos dispuestos a movilizar, estimular y activar el modo de pensar de los seres humanos, canalizan sus emociones y les inspiran a decidir lo que harán en cada situación concreta. Los valores influyen y dirigen en gran medida los resultados que las personas se fijan y las opciones a las que aspiran a tomar. Cuando los compartimos con otros, son el elemento que nos permite coincidir. El centro de lo que somos. La energía que nos impulsa a continuar. Nos ayudan a comprometernos. Nos hacen sentir realizados y cómodos con aquello que perseguimos.
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Una manera sencilla de revisar si tus metas están basadas en tus valores personales, es caer en cuenta si se está siendo congruente con lo que se piensa, sienta y haga. Si la meta que se desea conlleva a ser feliz, a estar bien contigo mismo, si dignifica, contribuye a la autoestima, permite ser más decidido y determinado, además de promover entusiasmo, despertar el sentido crítico, a relacionar de mejor forma con los demás, es entonces donde se desarrolla la conciencia espiritual…
La idea de diseñar y plantear metas, es encontrar en el cumplimiento de las mismas un goce excepcional que permita construir y reinventar un mejor ser humano, compartir la esencia con los demás… Si nos es así, siempre es válido girar el timón y retomar el rumbo…
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