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Galería Huapanguera 6 La Raza Cósmica 10 Una Mujer Radiante 16 Beneficios del Teatro en los Niños 18 Intuitivo y Educador, Endless 20 Viaje a las Estrellas 22

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ABRIL - MAYO

Editorial 5 Galería Huapanguera 6 Lidiando con las Presiones del Estrés 8 La Raza Cósmica 10 Andy el Sabelotodo 12 Tinta, Plumilla y Papel 14 Una Mujer Radiante 16 Beneficios del Teatro en los Niños 18 Intuitivo y Educador, Endless 20 Viaje a las Estrellas 22 La Dimensión en que Vivimos 24

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Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin” Av Constituyentes esquina Luis Pasteur S/N Col. Villas del Sur C.P. 76000 Tel (442) 251 9600 http://gomezmorin.queretaro.gob.mx/ Facebook/CECEQro @central_ceceq

SECCIONES HOJA DE VIDA

Secretaría de Educación

ESPACIO PARA CONOCER A PERSONAJES DE RELEVANCIA EN UNA ENTREVISTA QUE NOS REFLEJE EL LADO HUMANO Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS.

Próspero C. Vega 54 Col. Centro

CONLOQUIUM

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LA ENTREVISTA, UN RECORRIDO POR LA INTERESANTE TRAYECTORIA DE PERSONAJES DESTACADOS EN SU LABOR.

Humanitas No. 001

LA RECOMENDACIÓN.

Suscripciones humanitasceceq@gmail.com

ESPACIO PARA RECOMENDAR LIBROS, VIDEOS, PUBLICACIONES, ACTIVIDAD O CUALQUIER OTRA NOVEDAD Y COMPARTIRLA CON EL PÚBLICO.

(442) 251 9603 Gobernador del Estado M.V.Z. Francisco Domínguez Servién

RINCÓN DEL ARTE. ESPACIO PARA DESTACAR ALGÚN TALENTO U OBRA ARTÍSTICO – CULTURAL. GALERÍA HUAPANGUERA.

Lic. José Alfredo Botello Montes

ESPACIO PARA HABLAR DE LA CULTURA Y TRADICIÓN DE LA MÚSICA DE HUAPANGO, ASÍ COMO DE SU GASTRONOMÍA, INDUMENTARIA, PERSONAJES, Y EL AMBIENTE EN EL QUE SE DESENVUELVE LA MAGIA DE ESTE ARRAIGADO GÉNERO EN EL ESTADO.

Dirección General

TRACTUS.

Lic. José Vidal Uribe Concha

EL ESPACIO PARA HABLAR DE ALGUNA REGIÓN DE NUESTRO ESTADO O PAÍS, DESTACARÁ SU RIQUEZA CULTURAL, ASÍ COMO ALGUNA ACTIVIDAD, PUEBLO MÁIGICO O ZONA TURÍSTICA PARA VISITAR.

Secretario de Educación

Dirección de Administración y Planeación Ing. Lucio García Arteaga Dirección de Informática Ing. Salvador Alfonso Gutiérrez López Dirección Biblioteca “Francisco Cervantes” Lic. María Cristina Morales Domínguez

EducArte ESPACIO PARA REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA QUE POSEEN, EL ARTE Y LA CULTURA COMO INSTRUMENTOS DE EDUCACIÓN. ALBEDRÍO.

Comunicación Social

ESPACIO LIBRE DE REFLEXIÓN, ARTÍCULOS QUE INVITEN A TOMAR CONCIENCIA SOBRE UN TEMA DE INTERÉS.

Lic. Laura Liliana Mota Huitron

CARRUSEL

Coordinación Imagen y Diseño

ESPACIO DEDICADO A LAS NIÑAS Y NIÑOS OFRECIÉNDOLES TEMAS PARA SU APRENDIZAJE Y ESPARCIMIENTO, ASÍ COMO TAMBIÉN, RECOMENDACIÓNES PARA UNA SANA EDUCACIÓN Y DESARROLLO PERSONALES.

Lic. Carlos Ismael Castillo Puertos Colaboradores

Portada bimestral

Día del Niño. Reynaldo Mota Molina Patricia García Horsman José Luis Álvarez López Adriana Terven Salinas Deyanira Callejas Vega Mildred Rodríguez Toledo Arturo Armendáriz Juan Martín Morales Camarillo Alberto Sánchez Moreno

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“Esta obra, programa o acción es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los ingresos que aportan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de esta obra, programa o acción con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de esta obra, programa o acción deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”. www.gomezmorin.queretaro.com.mx


La innovación es una palabra tan creativa que caben todas las formas, fondos y posibilidades en ella. La transformación invita a explorar nuevos terrenos, aquellos donde crecen las posibilidades de hacer, erigir y reinventar. 2017 ha traído cambios que nos motivan a seguir buscando lo mejor de nosotros mismos, hoy contamos con gran diversidad de opciones para niños y no tan niños, que esparcen su conocimiento y se recrean el en el CECEQ “Manuel Gómez Morin”. Hoy consolidamos el cuarto número de la Revista Virtual Humanitas, recorriendo ya cinco meses de trabajo continuo, en los que agradecemos las aportaciones de los colaboradores, que no sólo brindan un tema de interés para acercarlo a la mesa de la opinión y el debate de quienes nos siguen, sino también, su tiempo, sus ideas y mucha de su esencia como personas y profesionales de sus áreas de especialidad. Recorreremos el espacio a la velocidad de la luz y tendremos la posibilidad de conocernos a través de las dimensiones que nos separan y nos unen a la vez. Sabremos compartir con nuestros pequeños, lo indispensable de ser tolerantes cuando convivimos en grupo para lograr mejores relaciones con otros niños y personas adultas. Es importante saber, que la vida nos da situaciones que a veces no comprendemos pero seguro nos acercan más a descubrir quiénes somos

EDITORIAL

como sucedió con la primer mujer que entró en una universidad francesa y además, llegó a ser catedrática y, dos veces Premio Nobel por seguir lo que su corazón le dictaba. Reconocemos la gran labor del Instituto de Neurobiología de la UNAM, campus Juriquilla con el éxito concretado en la Semana del Cerebro y desde luego, la aportación en tema del padecimiento del “estrés” que a diario aqueja a muchos de nosotros, podremos discernir a nuestro cuerpo y saber cómo opera y qué efectos tiene a largo plazo un efecto prolongado de éste mal. No queremos dejar de lado la invitación a conocer el innovador recurso educativo que presentamos en las áreas de Informática para adultos y área infantil: con el Sistema Operativo ENDLESS se puede aprender a leer, escribir e incluso a programar y con un poco más de curiosidad, los niños pueden aprender de forma independiente acerca de las herramientas y posibilidades del sistema sin riesgo

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alguno. En su contenido libre, viene precargado con música y videos para toda la familia. Así como con juegos para niños de todas las edades. Lo anterior, nos ayuda a reducir la brecha con los avances tecnológicos y nos acerca a un mundo que aporta recursos a nuestra recreación, aprendizaje y conocimiento. Disponible y gratuito a los visitantes de este recinto. “La tecnología no es nada. Lo importante es que tengas fe en la gente, que sean básicamente buenas e inteligentes, y si les das herramientas, harán cosas maravillosas con ellas”, Steve Jobs. La lectura es esencial para el cerebro y para el aprendizaje, de ahí que, durante años, escritores, filósofos y autores de todas las épocas hayan lanzado sus particulares proclamas en pos de la lectura. Disfruten esta edición y compartan con nosotros sus inquietudes.

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GALERÍA HUAPANGUERA INDUMENTARIA SAN LUIS POTOSÍ REYNALDO MOTA MOLINA

La indumentaria femenina de la huasteca potosina es de belleza singular y de tal fuerza que hasta hoy en día se conserva como vestimenta cotidiana de la mujer indígena que la porta con orgullo. Consiste en enredo negro sujeto con un ceñidor, a manera de fajilla, bellamente bordado a mano, amplia blusa con holán al pecho adornado con encaje, colores preferentemente lisos: verde, amarillo o blanco, pero en forma preponderante, rosa mexicano hasta el cuello y manga abajo del codo. Encima un keskemetl barbado profusamente bordado a mano con algodón de vivos colores, conteniendo símbolos de la flora y fauna de la región huasteca predominando, al centro del pecho, la gran estrella, que dentro de la cosmovisión huasteca, señala los cuatro puntos cardinales. Corona la cabeza un petob entrelazado con el pelo, cuyos colores indican el estado civil de la mujer. Complementan el vestido: aretes, collares y un morral pequeño con el mismo estilo de bordado. En determinadas celebraciones se coloca sobre el petob un lienzo blanco llamado “tapa”, como el que portan las niñas

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huastecas en la foto. La influencia de esta indumentaria se extiende hasta algunas comunidades indígenas de Querétaro, colindantes con San Luis Potosí, como La Cercada en el municipio de Jalpan de Serra. Para el baile de huapango –de academia– se adoptó el mismo tipo estilizado de falda de Veracruz, también blanca, con un holán y zapatillas del mismo color; el resto del vestido y accesorios, son básicamente los tradicionales a excepción del morral, que ha sido eliminado. Esta es la indumentaria de la zona huasteca potosina que más ha sido difundida debido a la proliferación de concursos de baile de huapango, que si bien, está alejado de su forma natural, tiene la “virtud”, como ya lo hemos dicho, de fomentar entre las nuevas generaciones el gusto por este género musical de México, que es identidad de la región huasteca.

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Lidiando con las presiones del

¡estrés! PATRICIA GARCÍA HORSMAN

Todos los seres humanos hemos estado en determinadas situaciones que nos provocan altos grados de estrés, ese sentimiento de tensión física o emocional que posee un efecto directo sobre nuestro cuerpo. Afecta nuestra capacidad de pensar con claridad y causarnos graves dificultades de salud. Te has preguntado ¿qué es lo que ocurre en el cerebro cuando estamos estresados? ¿Qué es lo que causa este estado tan desagradable? ¿Por qué es tan difícil lidiar con él? ¿Cómo afecta la salud e interfiere en nuestras actividades? ¿Existe una solución? Intentaremos dar respuestas a estas preguntas. Los estudios en neuroendocrinología (el estudio de las hormonas) nos han ayudado a comprender qué ocurre en el cerebro cuando estamos bajo las influencias del estrés. Una de las más importantes es que secreta nuestro organismo cortisol cuando estamos estresados. Estas hormonas generan un desequilibrio en el organismo que nuestro cerebro tiene que enfrentar y regular. Así pues, el estrés es el intento del organismo por resta-

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blecer ese equilibrio que se vio afectado. Cuando nos sentimos amenazados, diversos cambios suceden en el organismo: el corazón se acelera y aumenta la presión arterial, el suministro de sangre al sistema digestivo y a las extremidades se desvía hacia los músculos grandes para luchar o huir y, el cerebro aumenta su poder de usar oxígeno y glucosa preparándose para la “emergencia”. Es claro que esta respuesta es vital para la supervivencia. Hans Seyle, un fisiólogo y médico austrohúngaro, desarrolló una teoría basada en la respuesta del organismo ante una situación de estrés ambiental a la que llamó “Síndrome de Adaptación General” debido a que se relaciona con las respuestas del organismo

en tres fases: alarmas traducidas como sensaciones de ansiedad, resistencia o adaptación, y si estas fracasan se da un estado de agotamiento donde los trastornos fisiológicos, psicológicos o psicosociales tienden a ser crónicos o irreversibles.

nos casos: caída del cabello, aparición de caspa, aumento o disminución del apetito, irritabilidad constante, dificultades y pleitos con expresiones violentas en la interacción con los demás; sea en el hogar, con la pareja, la familia o el trabajo.

Los seres humanos presentamos diferentes reacciones a los distintos tipos de eventos desencadenantes de estrés, dependiendo del tipo de personalidad y el contexto de cada quién. Así, nos enfrentamos a un desequilibrio ante los retos que el cuerpo y el cerebro anticipan, sin diferenciar, los que realmente ocurren y/o sentimos. Por ejemplo, hay quienes responden positivamente pero otras personas que no. Una experiencia estresante puede ocasionar, en algu-

Durante las últimas décadas se han propuesto diversas formas de cómo “controlar el estrés”, aprender a manejarlo y controlar estos estados, sacándolos a tiempo antes de que representen una amenaza a nuestra salud. Hoy en día se ofrecen diferentes técnicas, terapias y métodos, pero ojo, es importante considerar que una misma terapia no funciona para todos. Así pues ¡Puedes combatir el estrés o escapar de él! Tú decides.

Divulgación Científica, Instituto de Neurobiología, UNAM-Campus Juriquilla

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LA RAZA

CÓSMICA JOSÉ LUIS ÁLVAREZ LÓPEZ

Uno de los cuestionamientos naturales que el hombre contemporáneo ha tratado de explicarse se refiere a esa íntima relación entre el firmamento y su conciencia o, propiamente dicho, al despertar de su naturaleza. Expertos estarían de acuerdo en afirmar que la “observación” para el hombre del neolítico fue una cuestión natural y espontánea, indispensable en su “equipamiento mental”. Pienso en ello porque, invariablemente, la bóveda celeste ha sido parte fundamental para el hombre de todas las épocas; un firmamento “perdido”

que desde antaño fue venerado; una cosmovisión que le dio la dimensión de temporalidad a la especie humana y que animó a una cosmología primitiva (coexistente a la antropología) perpetuando sus representaciones a través de la evolución de lo que hoy en día podríamos llamar modelos verbales, iconográficos y matemáticos del cosmos. Sin importar la procedencia geográfica del “hombre primitivo”, cuya etiqueta me parece se ha empleado con menosprecio, me

atrevo a intuir que su mecanismo de razonamiento no era tan diferente del nuestro. Con ello no me refiero al manejo de la información o conceptualización del hombre moderno sino a la capacidad crítica de afrontar los problemas de su entorno natural: la curiosidad de su intelecto. Toda cultura ancestral de la que se tenga registro alguno, contó con la sensibilidad de cifrar sus orígenes, esencia e historia a través de su visión. Valdría, entonces, la aseveración de que cosmología (concepto al que se refería el filósofo Ernest Cassirer) es cosmovisión. Seguramente, la materialización de estas sensibilidades o ideas (el proceso de abstracción propiamente dicho) en grandiosos monumentos alrededor del mundo, es la prueba plausible de que el cielo, su magia, misterio, mito y simbolismo asociado, siempre ha figurado con un elemento de continuidad y unidad entre la raza humana. Existieron pueblos que, por supervivencia, moraron los desiertos bajo endebles techos que cubrían sus cuerpos, otros alteraron las caprichosas formas de la roca para refugiarse del medio, algunos se adaptaron a regiones inhóspitas levantando

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cúpulas artificiales en los glaciares. Hubieron otras culturas que proliferaron en interminables praderas verdes, mismas que emplearon como horizonte de sus eventos; algunas comunidades tuvieron como confines el bosque, la jungla o, en su defecto, las altas coronas de cumbres y montañas de difícil acceso. Ciertos pueblos también estuvieron rodeados por grandes ríos o mares. Pero todas estas culturas, al elevar su mirada en la silenciosa y obscura noche, “cifraron su destino” en los astros que rasgaban el firmamento. En ese momento, ningún obstáculo se interpuso entre el hombre y su imaginación cósmica. Es de esperar que la ruptura entre la extraña luz natural de un cielo nocturno que acrecentó la fantasía de los antiguos observadores y la luz artificial manipulada a capricho por la técnica de la modernidad, han provocado que muchos de nuestros contemporáneos hayan olvidado el remante de su conciencia cosmológica, una que es privilegio de nuestra especie, tan minúscula en dimensión pero tan compleja en su constitución.

Observación

Editor de la Revista de Ciencias Básicas “Tlahuizcalli” del CIIDET

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ADRIANA TERVEN SALINAS I AUTORA Cuento de Paula García Morales de 12 años, Guadalajara (México).

La humildad es un valor muy importante que toda persona debería tener, pues un señor muy sabio dijo una vez: “todos somos ignorantes, pero no todos ignoramos las mismas cosas”, por eso, las personas no deberían sentirse superiores a otras por saber algunas cosas. Esta historia comienza en una ciudad. Allí había una escuela muy grande llena de niños alegres y flores, donde las maestras enseñaban con amor y paciencia las cosas básicas de la vida. En uno de los salones había un niño muy especial llamado Andy que amaba leer y sentía mucha curiosidad por el mundo que le rodeaba.

Pero Andy tenía un terrible defecto, se burlaba de sus amigos porque no sabían tantas cosas como él, incluso a veces corregía a la profesora porque no explicaba las cosas tal como él las había leído, y esto con el tiempo ocasionó que sus compañeros no quisieran jugar más con él. Andy no entendía porque tomaban aquella actitud si el sólo estaba ayudándolos y no se daba cuenta de que los hería con su manera de decir las cosas. Un día Andy se acercó a jugar con sus compañeros y ellos dejaron de jugar y se fueron. La profesora, preocupada con aquella actitud, habló con ellos en la siguiente clase:

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Hace rato vi que excluyeron a Andy en el recreo, niños. Y cuando él se acercó para unírseles, dejaron de jugar. ¿Por qué están tomando esa actitud? Todos se quedaron en silencio sin saber qué decir, hasta que un niño tímidamente se puso de pie y habló por todos: Andy es malo con nosotros porque no sabemos tantas cosas como él, nos dice de mala manera que así no son las cosas y no deja que nosotros mismos aprendamos, por eso no queremos jugar con él.


Andy –Dijo la profesora- ¿Eso es cierto? Sí profesora –Dijo Andy. ¿Por qué lo haces? – Preguntó la maestra mirándolo. Porque quiero que mis amigos también sepan las cosas que yo sé –Contestó bajando la cabeza tristemente. Pero no es la manera adecuada de hacerlo, Andy, debes ser más tolerante con las demás personas y comprender que tienen otros intereses y saben cosas distintas. Yo estoy orgullosa de que seas un niño tan activo, pero debes evitar comportarte como un sabelotodo, ya que a tus compañeros eso les hace sentir muy mal. Andy comprendió las palabras de su profesora, y se dio cuenta de que por ser arrogante había herido sin querer a sus amigos. Entonces, se puso en pie y se disculpó por su actitud. Lo siento mucho por haber actuado de esta manera- Dijo Andy mirando a sus compañeros. Yo siento haberte dejado jugando sólo Andy- Dijo una linda niña que tenía un lazo rosa en el cabello. Y todos se pusieron de pie y se disculparon con Andy. Luego se abrazaron contentos. Andy había aprendido que debía ser humilde y tolerante. Y sobre todo aprendió que, hablando, se solucionaban los grandes problemas.

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TINTA, PLUMILLA

y Papel DEYANIRA CALLEJAS VEGA

La caligrafía es considerada el arte de la escritura ya que a través de ella se crean distintos tipos de letras que hacen de las palabras una belleza. Para mí el arte no solo está en la forma que se le da a las letras, si no en el mensaje que se plasma en el papel.

Clau Reads

Desde historias cortas, fantasía, amor y desamor; gordos, delgados, con letras pequeñas o con pocas letras, con ilustraciones, magia y sin magia; te transportas a la vida de alguien más, te identificas con el principal, con el villano o con la historia que están dentro de él, te hacen recordar lo bueno y lo malo de tu vida. Son un instructivo de cómo ganar dinero, de cómo manejar tus emociones y si, también hay de acción, de suspenso y hasta de terror, otros tantos te hacen reír y llorar.

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Leer es un verdadero reto para toda persona, pero si eres de los que por falta de tiempo no puedes hacerlo o simplemente piensas que no es lo tuyo, te recomiendo que te des la oportunidad de tomar este año un


libro, porque leer no solo sirve para aprender, también reduce el estrés, son terapéuticos y si no sabes cómo empezar, aquí te dejo a unos jóvenes que te pueden ayudar con ello. “Y aquí se habla de libros” Autor y blogger en Youtube Javier Ruescas con 174,503 suscriptores a su canal tiene como objetivo que el mundo tenga más lectores; con un estilo muy particular te recomienda y hace crítica de cuántos libros pasan por sus manos. Se ha declarado fan de “Persona Normal” de Benito Taibo, escritor Mexicano, siendo éste una de sus recomendaciones de lecturas obligadas, si lo que buscas es empezar con un libro corto pero con excelente contenido, este libro es el indicado. Originaria de Monterrey, Clau Reads una de las pioneras en crear blogs en Youtube sobre libros en México, cuenta con 233, 095 suscriptores, esta joven dedica sus videos a recomendarte libros, hacer crítica y dar tips sobre cómo mejorar tus hábitos de lectura , si buscas leer en inglés, ella te dice cómo iniciar.

Si eres de los que piensan que no tienes tiempo para leer, Andreo Rowling habla de cómo lograrlo. Es escritora del libro Otoño en Londres y cuenta con 114,352 suscriptores en su canal. Sus recomendaciones van desde novelas románticas, cuentos para niños hasta sagas juveniles, sin embargo, siempre trata de dar recomendaciones para todo tipo de público. Bajo el nombre de “Booktubers” estos son algunos de los jóvenes que dedican estos espacios con el mismo objetivo: generar el gusto a la lectura. Hay aún más bloggers de este tipo que puedes encontrar en internet.

“Escribir un diario es una experiencia muy extraña para alguien como yo. No sólo porque nunca antes había escrito algo, sino porque más adelante ni yo ni nadie va a estar interesado en leer las reflexiones de una niña de 13 años” Ana Frank.

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MILDRED RODRÍGUEZ TOLEDO

Manya nació en Polonia el 7 de noviembre de 1867, integrante de una familia donde el dinero no abundaba… pero sí los libros; charlas y discusiones sobre cultura y ciencia predominaban. Cuando Manya era muy pequeña, su mamá Bronislawa enfermó de tuberculosis; comenzó con ataques de tos muy fuerte, fiebre y pérdida de peso. En ese entonces no se sabía nada de esa rara enfermedad, sólo que la gente moría a causa de ella. Bronislawa sospechaba que esta enfermedad era contagiosa, así que decidió no tocar más a sus hijos por temor a contagiarlos. Desde muy chica Manya sufrió la falta de caricias y abrazos de su madre, quien finalmente murió cuando Manya tenía once años. La muerte de Bronislawa no impidió que Manya soñara con aprender y estudiar. Quería saberlo todo, sin embargo, en aquella época no estaba bien visto que las mujeres aprendieran siquiera a leer y escribir, mucho menos que asistieran a la Universidad. Lo anterior, prácticamente era un

sueño imposible de alcanzar y a ello, había que sumarle que el dinero no abundaba en su familia. Manya y su hermana mayor Bronya llegaron a un acuerdo: Bronya se iría a estudiar a París, mientras Manya trabajaría para mandarle dinero y al término de la carrera de Bronya, se invertirían los papeles. Bronya estudió y estudió, Manya trabajó y trabajó. Después de 4 años, en 1891, Manya llegó finalmente a París. No fue fácil estudiar en la Universidad, donde todos sus compañeros eran varones y formar parte de una sociedad francesa que no estaba acostumbrada a ver mujeres científicas. Pero su tenacidad –o ¿terquedad?- la llevaron a convertirse en la primera mujer en graduarse en ciencias en la Universidad de Soborna en París. Y no en una carrera, sino en dos; Manya se graduó en Física y Matemáticas. Al terminar sus estudios, Manya conoció a Pierre, quien era físico, profesor e inventor. Juntos compartieron no sólo su amor, sino su vida e investigaciones.

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Manya decidió estudiar el doctorado y al buscar un tema para hacer su tesis, se emocionó con los descubri� mientos de la época, particularmente el Uranio (elemento altamente radiactivo). Pierre contagiado por Manya, abandonó sus inventos y se unió a las investigaciones de ella. En un hangar abandonado, frío, con equipos viejos de laboratorio, compartían momentos de mucho esfuerzo y trabajo pero también momentos de intensa felicidad, uno muy especial era, cuando en la noche, antes de irse, apagaban las luces del laboratorio y veían cómo brillaban sus muestras de radio “¡qué belleza!”, pensaban. Manya era estricta, disciplinada, tan seria, de gesto adusto -tal vez triste-, de alimentación frugal, delgada, -tal vez anoréxica-. Ella paleaba kilos del mineral pechblenda para extraer una pequeña muestra de un material nuevo, descubierto por ella y Pierre: el Radio. Descubrimiento que los llevó a ganar el Premio Nobel de Física en 1903. Sin embargo, en su vida no existió la felicidad completa.

Manya se ocupó de dar clases, convirtiéndose en la primera mujer profesora en la universidad de Soborna en París. Afortunadamente, al paso del tiempo, el amor logró sortear la más profunda tristeza. Manya se volvió a enamorar y en 1910 comenzó una relación con Paul Langevin, joven físico y talentoso investigador. ¿El problema?, era casado. La mujer de Paul encontró ocultas unas cartas de amor y aunque Langevin estaba en trámites de separación de su esposa, la sociedad francesa no le perdonó a Manya enamorarse de un hombre casado y más joven que ella. El acoso social a ambos fue realmente aterrador y probablemente fue esto lo que llevó a la ruptura de su relación. Luego Manya se concentró en sus investigaciones y en 1911 ganó el premio Nobel de Química, convirtiéndose en la única persona que haya logrado ganar dos premios Nobel en dos áreas diferentes de la ciencia. Manya murió de anemia en 1934, muy probablemente como consecuencia de las exposiciones a elementos radiactivos. Manya: hija, esposa, amante, científica, pero sobre todo mujer. Manya Sklodowska, mejor conocida como Marie Curie, ella, una mujer radiante.

La tragedia llegó cuando Pierre cruzaba la calle Dauphine, tropezó, tal vez no vió acercarse un carro tirado por caballos y fue atropellado; murió el 19 de abril de 1906. La muerte de Pierre, su gran amor, fue un golpe muy duro para Manya “A veces tengo la idea ridícula de que todo esto es una ilusión y que vas a volver. ¿No tuve ayer, al oír cerrase la puerta, la idea absurda de que eras tú?” (Escrito por Manya en su diario después de la tragedia). A la muerte de su esposo,

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BENEFICIOS DEL TEATRO EN ARTURO ARMENDÁRIZ

La niñez en la ciudad de Querétaro, al igual que en la gran mayoría de las grandes ciudades, se encuentra inmersa en las tecnologías modernas, como ejemplo son: los videojuegos, teléfonos celulares, televisión, internet, entre otros. Desde nuestra perspectiva, el abuso de estas tecnologías, están frenando el correcto desarrollo de habilidades naturales como la creatividad, la reflexión y formación humanística. El teatro surge como una alternativa sana, cultural y entretenida para moldear niños reflexivos y con mayor sensibilidad estética.

El diseño de un Taller de Teatro Infantil surge con objetivo formativo, así las niñas y niños irán desarrollando sus habilidades teatrales - expresivas a lo largo del curso con actividades entretenidas y divertidas orientadas paralelamente a “puestas en escena” que aportarán un escenario de contacto con el público.

Jugar es importante Suena raro hablar de que los pequeñitos deben jugar, pues esa es justamente su naturaleza, en un mundo moderno acelerado y competitivo percibimos se les está restringiendo ese derecho. El juego es una función elemental en la vida del ser humano, una tendencia innata del hombre que representa movimiento y libertad que promueve la realización y visualización de un mundo de posibilidades. Cuando se juega, en cualquiera de las formas de juego que existen, se incluye la razón y la inteligencia.

El Teatro para Niños resulta ser una excelente opción para que los pequeños se conecten con el mundo del arte, les ayudará ampliamente a externar de una forma divertida e inconsciente, todo su potencial creativo. Un Taller de Teatro para Niñas y Niños es un espacio donde se aprende jugando, es una actividad divertida y educativa como alternativa durante el tiempo libre de las niñas y niños. Es un foro donde se descubren a sí mismos. Todo esto dentro de un ambiente creativo.

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El juego fomenta el desarrollo de habilidades personales y sociales, tales como: el pensamiento creativo, coordinación, memoria, respeto, diálogo, libertad y voluntad. A través del juego, la niña y el niño desarrollan su inteligencia creativa. Jugando, los pequeños son ellos mismos, por lo tanto, tienen la oportunidad de encontrarse consigo, consideramos, el objetivo de la búsqueda de la persona. Demos a nuestros hijos la oportunidad de vivir su niñez con una actividad cultural entretenida.

En el Centro Educativo y Cultural Manuel Gómez Morin, el Taller de Teatro para Niñas y Niños es impartido por la actriz Elena Laura Navarro Aguilar, miembro de la Compañía Teatral Arte en Bernal. El Taller se imparte todos los sábados de las 11:00 a las 12:30 hrs., en el Aula 4 (acceso A, planta baja). Nuestra recomendación. Sección | EducArte www.gomezmorin.queretaro.com.mx

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REDACCIÓN

El Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morin” (CECEQ) órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación ponen a disposición del público en general el innovador Sistema Operativo Endless, un recurso educativo basado en LINUX que posee contenido de alta calidad a través de más de 100 programas y herramientas precargadas que trabajan con o sin conectividad a Internet y una enciclopedia con más de 80 mil artículos de diferentes temas como: familia, salud, cultura, astronomía, geografía, economía, ciencias, matemáticas, biología, literatura, historia; entre muchos otros beneficios.

Endless está diseñado para ser intuitivo y fácil de usar incluso si se tiene poca o ninguna experiencia con computadoras. Contiene un centro de programas con herramientas y suite libre de Paquetería Office (procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otros), además de ser perfectamente compatible con los archivos que ya se poseen de cualquier otro sistema operativo.

Endless OS cuenta también con un centro de programas y una suite libre de procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otros, además de ser perfectamente compatible con los archivos que ya se poseen de otros Sistemas. Asimismo cuenta con editores de foto, audio y video, convirtiéndolo en un perfecto aliado para el trabajo o la escuela.

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Entre sus novedades, posee editores de foto, audio y video, convirtiéndolo en un perfecto aliado para el trabajo o la escuela. La facilidad de su sistema permite compartir en redes sociales y otros dispositivos de forma fácil y segura. Con el Sistema Operativo ENDLESS se puede aprender a leer, escribir e incluso a programar y con


un poco más de curiosidad, los niños pueden aprender de forma independiente acerca de las herramientas y posibilidades del sistema sin riesgo alguno. En su contenido libre, viene precargado con música y videos para toda la familia. Así como con juegos para niños de todas las edades. En ENDLESS se pueden realizar todas las actividades favoritas. Cuando se está conectado a internet, el Sistema Operativo ENDLESS funciona como otras computadoras, se puede utilizar como buscador o comunicarse con sus amigos de forma amigable.

Con o sin internet, el Sistema Operativo ENDLESS viene cargado con contenido educativo y de entretenimiento. Con el Sistema Operativo Endless se pueden realizar todas las actividades propias de cualquier sistema de cómputo y aún más. Para conocer más visite www.endlessos.com/es/

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Viaje a las Estrellas “El Viaje Interestelar” JUAN MARTÍN MORALES CAMARILLO

¿Porque pensar en viajar a las Estrellas? Al Hombre le ha tomado alrededor de 150 mil años el conquistar el Planeta Tierra, ha subido a los picos de las montañas más altas y bajado a los lechos oceánicos más profundos, cartografiando con detalle todo el Planeta. Su espíritu aventurero y como un ser curioso por naturaleza, lo ha llevado a la luna y en un futuro no muy lejano a conquistar Marte, por necesidad o por el deseo de conocer algún día viajar a las Estrellas.

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El Viaje interestelar Se llama viaje interestelar a un viaje tripulado o no tripulado entre estrellas. Hoy el tema es dominio, solo de la ciencia ficción. En la práctica, el viaje interestelar es mucho más difícil que el viaje interplanetario, debido a que las distancias implicadas son enormemente mayores (del orden del año luz),los requerimientos de energía y la infraestructura de una nave para tal empresa, requiere de una tecnología con la que no se cuenta actualmente. Debido a esto el viaje

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intergaláctico es aún más complicado e inalcanzable hoy en día.

¿Cómo se miden las distancias en el Universo? Algunas Unidades de distancia para medir el tamaño del Universo son:

EL AÑO LUZ (AL). Un año luz se define como una unidad de longitud, es decir, es distancia y no tiempo. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año viajando a aproximadamente a 300,000 km/s, un año luz equivale a 9.4 billones de kilómetros.

(UA)

UNIDAD ASTRONÓMICA

La Unidad Astronómica es la distancia entre la Tierra y el Sol, una unidad astronómica (UA) equivale a 150 millones de kilómetros o a 8.3 minutos Luz. DISTANCIAS EN EL SISTEMA SOLAR EN UNIDADES LUZ: Tiempo en que la luz solar llega a cada uno de los planetas Mercurio: 3.2 minutos luz . Venus: 6 minutos luz . Tierra: 8.3 minutos luz.

Marte: 12.7 minutos luz .

binario, compuesto por Sirio A, una estrella blanca y Sirio B, una enana blanca. Situada a unos 8,6 años luz,

Júpiter: 43.3 minutos luz . Saturno: 1.3 horas luz . Urano: 2.6 horas luz . Neptuno: 4.16 horas luz. LAS DIEZ ESTRELLAS CERCANAS A LA TIERRA.

MÁS

1.- SOL. Es una estrella del tipo espectral G2. Para llegar a ella se necesitan 8 minutos 19 segundos en años luz. 2.- ALFA CENTAURI. En la constelación de Centauro. Formado por tres estrellas, 4,37 años luz. 3.- ESTRELLA DE BARNARD. Se encuentra en la constelación de Se encuentra a 5,98 años luz. 4.- WOLF 359. Es una Estrella Enana Roja. Se encuentra en la constelación de Leo a una distancia de 7,8 años luz. Como curiosidad, aparece en la serie Star Trek, como escenario de una importante batalla. 5.- LALANDE 21185. En la constelación de la Osa Mayor. Estrella Enana Roja que se encuentra a unos 8,31 años luz. 6.- SIRIO .Es el nombre propio de la estrella Alfa Canis Maioris, la más brillante de todo el cielo nocturno visto desde la Tierra, en la constelación de Canis Mior. Es un sistema

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7.-LUYTEN 726-8. Situado a 8,73 años luz de distancia. Se trata de un sistema binario, compuesto por Luyten 726-8 A, estrella del tipo fulgurante, también llamada BL Ceti y Luyten 726-B, estrella fulgurante, llamada UV Ceti. 8.- ROSS 154. A una distancia de 9.68 años luz. Se encuentra en la constelación de Sagitario. Es una Estrella Enana Roja 9.- ROSS 248. Se encuentra en la Constelación de Andrómeda. Se encuentra a 10,30 años luz. Es una Estrella Enana Roja de tipo espectral M6.0V. 10.- EPSILON ERIDANI Se encuentra en la constelación de Eridanus y está a unos 10,5 años luz de la Tierra. Es una estrella espectral de tipo K2, muy parecida al sol. “Para cuando seamos capaces de visitar otras estrellas, habremos cambiado. Solamente una especie madura y realmente inteligente será capaz de enfrentarse al enorme abismo del espacio interestelar y superarlo. Si queremos sobrevivir en la inmensidad del Universo y no caer en el olvido, la humanidad debe viajar a las estrellas. En nuestras manos está hacer realidad este sueño. ¿Seremos capaces de afrontar el desafío?” Carl Sagan.

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La dimensión en que

vivimos ALBERTO SÁNCHEZ MORENO

Vivimos en un mundo tridimensional, eso parece bastante obvio cuando reflexionamos un poco acerca de ello. Veamos esto con detalle. Primero, ¿qué entendemos por dimensión? Pues bien, la dimensión es una propiedad geométrica: todo lo que nos rodean tiene largo, altura y profundidad. Llamamos a estas características dimensiones. Ahora, tratemos de realizar el siguiente experimento. Salgamos a la calle y observemos detenidamente a nuestro alrededor. Traté de encontrar algún objeto o ser viviente que posea una dimensión más de las mencionadas, es decir, cuatro dimensiones. Fuerce a su cerebro para que lo haga… ¿se pudo? Pregunte a otras personas a ver si son capaces de hacerlo… ¡Les sorprenderá la respuesta! El sentido común nos hace entender que vivimos en un universo de tres dimensiones. Pensar en una cuarta dimensión rompe el sentido común (cómo se dio cuenta al intentar realizar el ejercicio sugerido). Sin embargo, desde el punto de vista de la física, esto sí es posible; por ejemplo, para entender lo que llamamos gravedad,

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la física necesita de cuatro dimensiones. Para proporcionar una idea al respecto, imaginemos lo siguiente: en un universo de dos dimensiones, los seres que lo habitan sólo conciben largo y ancho. Estos seres podrían ser triángulo y cuadrados. Como en toda sociedad, donde radican habitantes buenos y malos, resulta que cierto día en un operativo policiaco se capturó al enemigo número uno de la ciudad: un triángulo. A todas luces este ser era malvado, pues tenía todos sus lados desiguales; le llamaban “Escaleno”. De inmediato fue llevado a prisión. Sin embargo, a pesar de todos los dispositivos de seguridad que existían, un día desapareció. ¿Cómo pudo ocurrir semejante hecho? —Se preguntaba el

personal del centro de rehabilitación social dado que la vigilancia era minuciosa en todo momento—. Por consiguiente, se contrató al mejor detective para resolver el caso. Después de una minuciosa investigación, el detective dio el siguiente veredicto: “¡El triángulo escaleno escapo por la tercera dimensión!” Ello causó conmoción preguntándose todos, ¿qué es la tercera dimensión? El detective explicó lo siguiente: “Esta dimensión es como las que conocemos, largo y ancho, pero no la vemos, aquí donde vivimos nos podemos mover hacia adelante o hacia atrás, a la derecha o a la izquierda. Si consideramos que hay una tercera dimensión podemos ir hacia arriba o hacia abajo. Así fue como escapó el delincuente, se fue por arriba o por abajo…”. ¿Arriba o abajo? —Preguntaron las autoridades—. ¡No entendemos! ninguno antes se había planteado la posibilidad de una tercera dimensión —dijo la audiencia—. Al ver la expresión de todos, el detective recurrió a un dibujo para explicar todo nuevamente. Del mismo modo, los físicos de nuestro mundo explican, matemáticamente, dimensiones mayores a tres. Dicen que allí están pero que no las podemos ver; están escondidas en algún lado y sólo podemos conocerlas de manera indirecta. Ellas son una posibilidad de comprender mejor el universo donde vivimos.

Dibujo en tres dimensiones de la fuga del “Escaleno”.Coordinación del área de Ciencias Básicas del CIIDET.

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