Beroep in de kijker: leerkracht

Nathalie Debaere

VAKKEN: NEDERLANDS, ZAKELIJKE COMMUNICATIE EN EEN PROJECT VRIJE RUIMTE (3E GRAAD)

STUDIES: LICENTIAAT GERMAANSE FILOLOGIE EN GEAGGREGEERDE SECUNDAIR ONDERWIJS

KUNT U EEN SCHOOLWEEK/SCHOOLDAG BESCHRIJVEN?

Ik sta om 6 uur op en na het ontbijt vertrek ik naar school. Ik ben altijd vroeg om mijn lokaal klaar te zetten en andere zaken te regelen. Ben ik in de namiddag lesvrij, dan ga ik na het middagmaal weer achter mijn bureau zitten. Er is altijd wel werk: verbeteren, lessen voorbereiden, leerlingen coachen voor AanZet, de digitale agenda of het puntenboek invullen, iets lezen ter voorbereiding van een nieuw hoofdstuk of een vakvergadering. Heb ik in de namiddag les, dan ga ik pas om 16 of 17 uur naar huis. Thuis ga ik meteen weer aan het werk. Rond 18.30 uur is het tijd voor de keuken. Ik probeer om elke avond tussen 21 en 22 uur nog wat te ontspannen. Een boek lezen of televisie kijken.

HOE WAS U ZELF ALS LEERLINGE?

Bert Verbeke

VAKKEN: WISKUNDE EN EEN PROJECT VRIJE RUIMTE (3E

GRAAD)

STUDIES: MASTER IN DE WISKUNDE, DOCTORAAT IN DE WISKUNDE EN EEN LERARENOPLEIDING

KUNT U EEN SCHOOLWEEK/SCHOOLDAG BESCHRIJVEN?

Als ik thuiskom, bereid ik mijn lessen voor en verbeter ik toetsen of taken. Meestal eet ik boterhammen op school en kook ik 's avonds. In mijn vrije tijd speel ik in een harmonie en zet ik me in voor de KSA. Ik loop ook graag, maar minder dan ik zou willen.

HOE WAS U ZELF ALS LEERLING?

Ik was een goede leerling, al heb ik nooit op Hemelvaart gezeten. Ik was vroeger (en ben nog altijd) heel nieuwsgierig en geïnteresseerd in de meeste vakken. Daardoor lette ik goed op tijdens de lessen.

Ik denk wel dat ik een goede leerlinge was: ik studeerde, las veel en scoorde goed. Ik was zeker gemotiveerd.

Ruben Delafontaine

VAKKEN: GEDRAGSWETENSCHAPPEN EN EEN PROJECT

VRIJE RUIMTE (3E GRAAD)

STUDIES: PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN (AFSTUDEERRICHTING ONDERWIJSKUNDE)

KUNT U EEN NORMALE SCHOOLDAG BESCHRIJVEN?

Ik heb twee kinderen, een zoon van acht en een dochter van vijf. Afhankelijk van de weekdag breng ik ze ’s morgens naar school of ga ik ze ’s avonds halen in de opvang. Tussendoor fiets ik van Gent naar school. Neem van me aan dat ik volledig wakker ben als ik in school aankom of toch zeker volledig uitgewaaid als ik thuiskom. Meestal kook ik ’s avonds. Daarna brengen wij nog wat tijd door met de kinderen en als ze zijn gaan slapen, is er nog tijd voor schoolwerk.

WAT VOOR SOORT LEERLING WAS U?

Ik volgde de richting WWi en haalde goede punten zonder veel te studeren. Er was dus veel tijd voor hobby’s, wat ik ook belangrijk vond. Ik was op school redelijk actief en engageerde me voor allerlei activiteiten. Zo richtten we bijvoorbeeld een jeugdbeweging op die één dag per week tijdens de middagpauze activiteiten organiseerde. Ik hielp mee aan de uitwerking van een zomerkamp voor leerlingen van het eerste en tweede jaar en was betrokken bij schoolvoorstellingen, de leerlingenraad …

Naomi Wille

VAKKEN: AARDRIJKSKUNDE EN EEN PROJECT VRIJE RUIMTE

(3E GRAAD)

STUDIES: BACHELOR LEERKRACHT GESCHIEDENIS-AARDRIJKSKUNDE EN EEN MASTER IN GESCHIEDENIS

KUNT U UW SCHOOLWEEK BESCHRIJVEN?

Schoolwerk doe ik zoveel mogelijk in het weekend om tijdens de week wat meer rust te hebben. Vooral de zaterdag- en zondagochtend werk ik voor school en als het nodig is ook zondagavond. In de schoolweek sta ik vroeg op om helemaal klaar te zijn voor de werkdag. Na school ontspan ik even in de (moes) tuin of kijk ik naar een serie. Omdat ik geen groot keukenwonder ben, hoef ik dat taakje niet te doen. Nadien volgt wat sport en schoolwerk.

HOE WAS U ZELF ALS LEERLING?

Mijn gedrag als puber zou ik niet bepaald een voorbeeld noemen, maar gelukkig was ik tegen het einde van het middelbaar wel een flinke leerlinge.

Clichés uit de doeken

We vroegen onze geliefde leerkrachten ook naar enkele clichés over hun job en hun oordeel daarover. Ze geven toe dat ze inderdaad meer vakantie hebben. Je hoofd staat echter nooit stil, zo zeggen ze. Er is immers altijd wel iets te verbeteren en voor te bereiden, aldus mevrouw Debaere. Ze gaf ook aan dat ze enkel in de zomervakantie volledig loskomt van school. Dan laadt ze haar batterijen op. Meneer Delafontaine beaamt dat als leerkrachten een fout zien staan, ze die meteen willen verbeteren. Vreemd, maar voor mevrouw Wille duurt de zomervakantie te lang. Na enkele weken is ze het echt al beu. Meneer Verbeke hoort wel eens waaien: eens een leerkracht, altijd een leerkracht. Hij geeft toe dat hij zich buiten de lessen moet inhouden om anderen niet te corrigeren als hij iets hoort of leest wat fout is. Dat werd ons overigens duidelijk op de Italiëreis.

Wij wensen alle leerkrachten een welverdiende vakantie!

Op 7 mei stond weer een Sjaloomconcert op de agenda, namelijk ‘A night alone’, een voorstelling opgebouwd rond musicalnummers. Na een jaartje repeteren konden de leden tonen wat ze hadden geleerd. De verschillende musicalnummers werden aaneengebreid door de acteurs Jules De Frene (2LAc) en Nadja De Frène. Ze vertelden het verhaal van een jongetje dat zijn eerste nacht alleen thuisbleef.

JULES, HOE IS HET VERHAAL ONTSTAAN?

“Mevrouw De Frène, mevrouw Decavel en mevrouw Annemans zijn vanuit de liedjes vertrokken om een verhaal te bedenken. Ik heb mijn personage wat vormgegeven en hier en daar zinnen aangepast om mijn personage meer als een tiener te laten overkomen.”

HAD JE VEEL STRESS?

“Voor het eerste concert wel: mijn ouders zaten recht voor mij. De tweede keer had ik minder stress omdat ik het al een keertje gedaan had.”

EEN CONCERT VERGT VEEL TIJD EN ENGAGEMENT.

HOE VERLIEP DE VOORBEREIDING?

SJALOMERS: “De repetities waren soms wat chaotisch en lastig, maar we leerden veel bij. We hadden een gezamenlijk doel voor ogen en dat merkten we op het concert. De reacties van het publiek waren leuk om te horen.”

DIRIGENTEN: “De repetities verliepen bij momenten wat minder vlot, maar de laatste drie weken waren ze heel constructief! Het was mooi om zien hoe iedereen ervoor ging en groeide in zijn kunnen. Wel gek hoe na die vele maanden van repeteren alles dan na twee voorstellingen voorbij is. Maar dat is natuurlijk het gegeven van elk concert.”