Cuarto Grado Sesiones de trabajo con niños focalizados del Diagnostico de Necesidades en el Núcleo Familiar y Educativo Sesión Cuatro El tema general: MÉXICO: UN PAÍS REGULADO POR LEYES Subtemas: ¿Para qué existen las normas y leyes?, Identificando algunas leyes y sanciones, juicio etico y el tomar decisiones con los demas. Descripción de la sesión: Propósitos de la sesion es reconocer que la Constitución establece el derecho de las personas e instituciones, y respalda los derechos humanos de todas y todos. Identificar los principios que la Carta Magna establece para la conformación del gobierno democrático y valorar el papel de las autoridades representativas. Buscar información sobre las acciones que realizan las autoridades de la localidad, del municipio y de la entidad. Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias: Apego a la legalidad y al sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
Tema
Hora
Actividad
Duración (consecutivo)
Materiales
Actividad ( nombre y desarrollo)
instrucciones
Actividad introductoria Se introduce a los niños dándoles la bienvenida, se les explican las reglas del salón y se revisan los materiales que estén completos, asegurémonos de que cada cual está bien desayunado, y en buenas condiciones de salud
¿Para qué existen las normas y leyes?
Dinámica de Integración
30 min.
Plumon para pizarron
¿Para qué existen las normas y leyes? Para dar inicio con el tema se hacen unas preguntas de discusión y reflexión ¿Qué papel tienen las leyes para lograr que convivamos armónicamente? ¿Qué ocurre cuando alguien rompe una ley o una norma? A través de la técnica de lluvia de ideas, los alumnos presentaran ejemplos de normas y reglas que existen en la escuela y en la localidad. En equipos analizan la manera en que dichas normas contribuyen para lograr una convivencia armónica, ¿qué sucede cuando alguna de estas normas es violada? y ¿cuáles son sus efectos en la convivencia? Exploran las características de algunas normas o leyes escritas en el reglamento escolar, el bando de policía y el texto Conoce nuestra Constitución. Identifican que son obligatorias para todos, buscan proteger a las personas, regulan comportamientos y prevén castigos cuando no se cumplen. Cada equipo señala algunos efectos negativos de no cumplir con las normas. Asimismo, comentan la importancia de que las sanciones previstas en las leyes respeten los derechos humanos de las personas que incumplen la ley.
A través de la técnica de lluvia de ideas, los alumnos presentaran ejemplos de normas y reglas que existen en la escuela y en la localidad. En equipos analizan la manera en que dichas normas contribuyen para lograr una convivencia armónica, ¿qué sucede cuando alguna de estas normas es violada? y ¿cuáles son sus efectos en la convivencia? Exploran las características de algunas normas o leyes escritas en el reglamento escolar, el bando de policía y el texto Conoce nuestra Constitución. Identifican que son obligatorias para todos, buscan proteger a las personas, regulan comportamientos y prevén castigos cuando no se cumplen. Cada equipo señala algunos efectos negativos de no cumplir con las normas. Asimismo, comentan la importancia de que las sanciones previstas en las leyes respeten los derechos humanos de las personas que incumplen la ley.
Juegos relacionados con el conocimiento
Leyes y Sanciones
Identificando Leyes y Sanciones
30 min.
16 Fichas
Siguiendo la secuencia del primer bloque, el tutor tomara parte del reglamento de la escuela, algunas leyes de la Constitucion y las sanciones en ambos casos. Previamente se elaboraran fichas, en donde esten las leyes y sanciones. Una ley o sancion por ficha. Se realizara una competencia entre niños y niñas, pasa una pareja y eligen una de las tarjetas, el tutor leera la tarjeta y la persona respondera si corresponde a una ley o sancion de la constitucion, o reglamento y sancion del reglamento. Se llevara un conteo de si son los niños o las niñas, mayor puntuacion. En el libro pags. 62 en adelante, vienen algunas leyes de la Constitucion.
Valores y ética
Previamente se elaboraran fichas, en donde esten las leyes y sanciones. Una ley o sancion por ficha. Se realizara una competencia entre niños y niñas, pasa una pareja y eligen una de las tarjetas, el tutor leera la tarjeta y la persona respondera si corresponde a una ley o sancion de la constitucion, o reglamento y sancion del reglamento. Se llevara un conteo de si son los niños o las niñas, mayor puntuacion.