Boken har tre hoveddeler: Del I tar utgangspunkt i praksis, og ser på forskjellige sider ved det mangfoldige kunnskapstilfanget som spiller sammen i kyndig praktisk yrkesutøvelse.
I del III går veien fra vitenskapsfilosofi og kunnskaspsteori tilbake til praksis: Teorier som allerede er berørt i del II, settes her inn i rammen av historiske utviklingslinjer og tradisjoner i vitenskapsfilosofien. Fremstillingene av vitenskapsfilosofiske retninger som positivisme, hermeneutikk, kritisk teori og postmoderne tilnærminger, føres videre i en systematisk eksemplifisering av hvordan angjeldende retning har nedfelt seg i utviklingen av helse- og sosialfaglig teori og praksis. Arbeidet med de kunnskapsteoretiske debattene og de vitenskapsteoretiske problemstillingene vil kunne bidra til at studenter utvikler et selvstendig og reflektert forhold til vitenskapelig kunnskap, til teoriutvikling i eget fag og til kunnskapsgrunnlaget for praktisk yrkesutøvelse. Magdalene Thomassen er cand.philol. i filosofi og førstelektor ved Diakonhjemmet Høyskole i Oslo. Hun er også utdannet psykolog.
Vitenskap, kunnskap og praksis
I del II står vitenskapsfilosofien i sentrum: Her gjennomgås noen kjennetegn ved vitenskapelig kunnskap og kunnskapsdannelse, ulike synspunkter på hva disse kjennetegnene betyr og hvilke kunnskapsteoretiske ståsteder synspunktene representerer. En tematisering av forholdet mellom vitenskap og verdier og debatter knyttet til teorier om vitenskapenes sosiale dimensjon, følges helt frem til aktuelle postmoderne diskurser om vitenskap, kunnskap og fornuft.
Magdalene Thomassen
Vitenskap, kunnskap og praksis gir en innføring i sentrale tema i kunnskapsteori og vitenskapsfilosofi, og viser hvordan ulike synspunkter på slike tema har preget utviklingen av teori og praksis også i helse- og sosialfagene. Boken presenterer vitenskapsfilosofien som fagfelt, samtidig som perspektiver på vitenskap og kunnskap problematiseres i lys av egenarten ved en praksisutøvelse.
Magdalene Thomassen
Vitenskap kunnskap og praksis Innføring i vitenskapsfilosofi for helse- og sosialfag