Praktisk arbeid • 417
Framgangsmåte 1. Merk et objektglass (eller et papir under glasset) med anti-A, anti-B og anti-Rh.
Noen arvelige egenskaper hos mennesket Kapittel 5
Anti-A
Anti-B
Anti-Rh
2. Drypp en dråpe anti-A-serum ved anti-A-merket, en 1221_Antistoffer.pdf dråpe anti-B-serum på merket anti-B og anti-Rh-serum på det tredje merket. 3. La armen henge ned og rist den kraftig i noen sekund er. Vask fingeren med etanol og stikk. 4. Press deretter ut blod ved at du «melker» fingeren, og sett en dråpe på merket med anti-A, en dråpe på merket anti-B og en dråpe på merket anti-Rh på objektglasset. 5. Bland serumet og bloddråpen godt ved å røre med en tannpirker. NB! Du må bytte tannpirker for hver blanding. 6. Dersom blodcellene agglutinerer, får dråpen et kornete utseende. Dette ser du lettest ved å vippe på objektglasset. Noter om blodet agglutinerer (+) eller ikke (-) ved de tre reaksjonene.
De fleste egenskaper hos mennesket skyldes et samvirke mellom flere genpar, men la oss anta at noen egenskaper skyldes bare virkningen av ett genpar. Når vi bare følger ett genpar, kaller vi det monohybrid arvegang. I denne øvelsen skal du studere ulike egenskaper hos mennesket som vi antar kan følge monohybrid arvegang med fullstendig dominans.
Utstyr – PTC-smakspapir
Framgangsmåte 1. Registrer fenotype til egenskapene fra tabellen nedenfor hos eleven du arbeider sammen |med. 2. Skriv ned genotype for alle egenskapene du under søker hos medeleven. For en dominant fenotype skrives genotypen med stor bokstav og en strek, for eksempel R-. Det er fordi individet kan ha to mulige genotyper, RR og Rr, for den fenotypen du registrerer. Egenskap
Fenotype
Genotype Fenotype
ikke rødt hår
R-
rødt hår
rr
fregner
mulighet for å få fregner
A-
ikke fregner
aa
hårfeste
hårlinje danner en spiss ned mot pannen
H-
rett hårlinje
hh
fingerledd
ytre lille fingerledd bøyd inn mot ring finger
L-
ytre lille fingerledd rett
ll
øreflippform
fri øreflipp
F-
fastvokst øreflipp
ff
PTC-smak
Smaker den bitre PTC-smaken
P-
smaker ikke PTC
pp
Etterarbeid Lag en oversikt over fordelingen av blodtyper i gruppa. Finn fordelinger av blodtyper i den norske befolkningen. Er resultatene fra gruppa i samsvar med fordelingen i befolkningen? Begrunn svaret ditt. Finn ut hvilken blodtype personer må ha for at du kan gi blod til dem, og hvem som kan gi blod til deg. Lag en universaloversikt med utgangspunkt i ABO-systemet og rhesus-systemet som viser hvem som kan gi blod til hvem. Til læreren: Her er det viktig at elevene jobber sterilt. Lansettspissen skal ikke komme borti noe før bruk, og elevene skal ikke ha kontakt med hverandre.
Recessiv
hårfarge
Resultater Begrunn hvilke blodtype du har, ved at du illustrerer hva som skjedde med blodcellene dine ved de forskjellige antistoffene. Bestem hvilke mulige genotyper du kan ha. Hvilke genotyper kan foreldrene dine ha?
Dominant
Genotype
nærsynthet
ikke nærsynt
N-
nærsynt
nn
blodtype ABO
A og/eller antigen B
IA-/IB-/IAIB
ingen antigen A, B
ii
blodtype rhesus
rhesus faktor (Rh) i cellemem branen
B-
ingen antigen Rh
bb