Page 1

LA VISTA RE L DE TÀ / 15 4 1 0 CA 2 URS RO 9

E NÚM

-C A S E R MAN


SUMARI

L’entrevista.......................................................... 4 La Big Band del Catà i Catà en Acció............... 6 Projecte Comenius............................................ 10 ESO, batxillerat i cicles formatius.................. 12 ESO 1r d’ESO............................................................ 16 2n d’ESO............................................................ 19 3r d’ESO............................................................ 21 4t d’ESO............................................................ 24

Batxillerat........................................................... 30 Cicles formatius Comerç i màrqueting........................................... 38 Imatge personal.................................................. 48 Fusta i moble...................................................... 64 Sanitat.............................................................. 72 Serveis socioculturals i a la comunitat.................... 84

PFI..................................................................... 102

2


EDITORIAL

LA VISTA RE L DE TÀ CA

ERO

NÚM

9

14 / 15 RS 20 - CU RESA MAN

JUNY DE 2015 Equip de redacció Ramon Fontdevila David Jordan Rosa Soldevila

Portada Capçalera Carles Perramon Foto de la portada David Roig Disseny Carme Mateo

Maquetació David Jordan

Impressió INOM, SA

Edita: Institut Guillem Catà C/ Rosa Sensat, 6-8 08243 - MANRESA Tel. 93 877 37 05 FAX 93 873 45 04 http://inskta.cat a8046761@xtec.cat

Més complicitats, millor educació Som a les portes de l’estiu, amb el curs a punt d’enllestir-se arreu del país. I tot i les condicions adverses que estem vivint, els resultats al Guillem Catà són més que acceptables: nois i noies que creixen plegats, que comparteixen coneixements i experiències, que aprenen. Ho diuen els indicadors i es percep també amb un sol cop d’ull a les 100 pàgines d’aquesta revista. Hi ha viatges i jornades de formació, xerrades, les activitats més diverses, algunes tan innovadores com la Big Band del Catà. O el nou mural exterior o la nova cantina… Oi que l’Institut és ben viu? Però els resultats no han de dissimular les dificultats amb què treballem, econòmiques i socials, de tota mena. Encara menys quan hi ha el risc d’anar cremant els que hi fem el paper d’educadors. Conviure amb uns adolescents desconcertats o, inevitablement, amb els maldecaps de les seves famílies, no acostuma a ser una tasca senzilla. Ho escoltàvem fa pocs dies del pedagog Jaume Funes: «No és fàcil educar enmig de forts dilemes sobre el que cal i no cal fer, el que serveix i el que no, el que s’espera un i el que l’alumnat necessita. No és fàcil trobar la manera d’ocupar-se de l’alumne que ho pertorba tot, de personalitzar normes i aprenentatges, d’ensenyar currículums saturats i poc menys que inútils en una societat de la informació…» I doncs es fa urgent tornar a donar sentit al bé públic de l’educació i, deixeu-nos-ho reclamar avui, també als professionals que ho fem possible. Ben al contrari de la llei Wert: ens cal més llibertat i, sobretot, molta més complicitat. Mentrestant, és clar que continuarem provant de fer bé la feina, d’avançar, de compartir la tasca educativa amb el nostre entorn per tal que sigui precisament aquesta educació la millor eina d’emancipació dels nostres alumnes. La comunitat educativa del Guillem Catà conserva la il·lusió de fer la feina ben feta, molt més enllà de les lleis, les avaluacions i els programes de qualitat educativa. Però intuïm que cal repensar les coses, que no n’hi ha prou amb aquesta bona voluntat. I doncs, el futur del Catà encara s’ha d’escriure! A tots els que us hi heu esforçat, l’enhorabona. I als que ens hi continuarem trobant aquest setembre, us convidem a repensar el centre un altre cop, entre tots, per tal d’encarar el proper curs amb més encert i entusiasme encara.

3


L’ENTREVISTA

L’estiu, temps de comiats al Guillem Catà Martí Basora, Conxita Palomas i Carles Perramon són tres professors que han viscut el centre amb entusiasme, que han complert el seu encàrrec d’educadors i, encara, hi han sabut posar aquell punt d’il·lusió que fa que les coses canviïn al nostre entorn. Els ho agraïm, amb els millors desitjos pel nou temps que enceten. Amb el final de curs assenyalem també els relleus que inexorablement es van produint. Enguany tornen a ser tres trajectòries llargues, que arrenquen ben bé des dels orígens del centre. D’una banda, el professor d’educació física i director durant 15 anys, en Martí Basora, formalment jubilat des de la passada tardor. Al seu costat, des d’aquest mes d’agost s’hi afegiran Conxita Palomas, secretària del centre i professora de perruqueria, i encara en Carles Perramon, professor d’arts plàstiques i col·laborador directe de totes les mogudes que, poc després de recomençar el proper curs, formalitzarà el comiat. I és que al novembre també arribarà a la seixantena.

En Martí Basora ha estat professor d’educació física, però el seu trajecte professional va indestriablement lligat a la seva tasca de director. En va ser vora 14 anys, i en aquest temps va viure els canvis, el creixement i fins bona part de la definició del centre tal com avui el coneixem. Va començar fent de mestre a la Flama, i passà uns anys a Olesa, fins que l’any 1992 va arribar a l’Institut Fius i Palà. L’any 1994 n’esdevingué el director, i el 1996 en va viure la fusió amb l’IES Bages, de la qual en resultava l’actual Guillem Catà. Són aquells anys d’un centre amb dues seus, a l’edifici dels Infants i al de la Rial, i la gestió no era pas senzilla. Tossut però amb les idees clares, el Martí vivia el Catà amb dedicació absoluta i encara en conduí la reubicació actual, allà on

4

hi havia hagut l’escola Francesc Barjau. Amic dels seus amics i sempre disposat a escoltar els problemes de tothom, el Martí sempre ha fet per un a l’hora de resoldre coses. Fins i tot els darrers anys, com a administrador, ja enmig de repetits períodes de baixa, el Martí mai no ha deixar de venir, que és com dir d’acompanyar-nos.


L’ENTREVISTA

Conxita Palomas és al centre des de 1990 i també n’ha seguit tots els canvis i vicissituds. La seva vocació la va dur, ja als quinze anys, a fer l’aprenentatge a Subirana perruquers, probablement el millor centre capil·lar de la ciutat, aleshores. Però la Conxita era inquieta i, fins treballant, no va parar d’estudiar, encara que fos en horari nocturn. I fou així que aconseguí incorporar-se com a mestra en un institut de formació professional, a Sant Boi de Llobregat. Una cosa va dur l’altra, i és des de la docència com s’ha realitzat plenament. La seva és una trajectòria fecunda: totes les seves companyes del departament –la Maite Garcia,

l’Àngels Bolancé i la Carme Oliva- han estat prèviament alumnes seves! “M’agrada molt aquesta feina però... també tinc ganes de fer altres coses”. Activa com és, segur que li faltarà temps!

Carles Perramon ha fet 32 cursos d’educació visual i plàstica! Ell mateix és un artista. Però l’any 1981 va entrar en el món de la docència – uns primers cursets per a l’Escola d’Arts i Oficis. També passà un temps per l’empresa privada com a il·lustrador d’animació, a Barcelona. Però va pesar més el mestre i va tornar a Manresa. Creatiu en tots els àmbits, pinta i dibuixa a tot arreu on passa: només cal que penseu en el monòlit del carrer Rosa Sensat o en totes les convocatòries floralesques i de concursos de còmics... Es jubila el proper novembre i ja pensa en els seus pinzells o en nous programes artístics per a la seva tablet: “Tinc ganes de tornar a

agafar la pintura, amb un temps més constant per dedicar-m’hi”. Això sí, quan arribi el proper Nadal al Catà voldrem tornar a comptar amb ell com sempre per a l’escenografia i el vídeo: és un veritable crack!

5


LA BIG BAND DEL CATÀ

LA BIG BAND ES PRESENTA EN PÚBLIC La inauguració del Catà en Acció d’enguany tenia un interès incontestable: la presentació de la nova Big Band del Catà. I el resultat va acompanyar l’estrena: vam omplir fins al pal de la bandera l’Auditori del Conservatori Municipal de Música. Fet i fet, més de dues-centes persones entre pares, personal del centre i molts convidats. També una seixantena de músics: tots atents, vestits amb la nova samarreta de la Big Band del Catà. I tot plegat va funcionar molt i molt bé! Les paraules de la pedagoga i mestra de música Ester Bonal van confirmar el projecte: la música afavoreix que els nostres alumnes desenvolupin les seves habilitats d’autonomia, autocontrol i autoestima. També Marta Codina, directora del centre, o Toni Llobet, DG del Departament d’Ensenyament, van coincidir a valorar les aportacions que un projecte com aquest pot proporcionar al centre i el seu entorn.

6

Sigui com sigui, la Big Band del Catà ja camina. És un projecte que necessitarà intel·ligència, molt suport i encara més complicitat per tal que creixi. Però està clar que els alumnes de primer d’ESO –i els de segon al proper curs- la posaran tota. Llarga vida a la Big Band del Catà! «Som la Big Band del Catà, que bé que ens ho passem! Si us agrada això que fem veniu-nos a escoltar!»


CATÀ EN ACCIÓ

EL CATÀ EN ACCIÓ MÉS CREATIU

Les 4es Jornades Catà en Acció van aconseguir novament mobilitzar tot el centre en un programa de més de cent activitats, enguany sota el signe de la creativitat. Així, després de la inauguració el dilluns al vespre, amb la Big Band del Catà, el dimarts i el dimecres les activitats foren ininterrompudes: xerrades, tallers i fins algunes sortides es desenvoluparen en paral·lel. La primera de totes anava d’acord amb les escoles del barri –La Font i l’Espill- en un parell de curses urbanes que van tornar a ser espectaculars. O d’altres tan inèdites

com la cursa de canicros, amb set gossos! O, al taller de fusteria, la construcció d’un caixó per tornar a l’univers musical que acompanya tots els dies. El Catà en Acció es va acabar amb el festival dels Catacracks i deixa a l’exterior del centre un record preciós, fruit del taller de pintura mural que ha coordinat l’artista manresana Susanna Ayala amb el professor Carles Perramon, d’arts plàstiques. Des d’avui, el carrer Rosa Sensat té una preciosa al·legoria de la Sèquia i del seu mestre d’obres, Guillem Catà.

7


PROJECTE COMENIUS

UNA EXPERIÈNCIA INOBLIDABLE La setmana del 21 de setembre, cinc alumnes de segon de batxillerat vàrem anar a Nidzika (Polònia), gràcies al projecte Comenius. Durant la nostra estada, vam tenir l’oportunitat de conèixer diverses tradicions de set cultures diferents.

tornar a realitzar, però esperem que ho faci perquè els alumnes que ens succeiran se’n puguin aprofitar com ho hem fet nosaltres.

Va ser una experiència molt gratificant, no només pel tracte de les nostres famílies d’acollida, sinó també per haver gaudit d’un viatge lúdic i didàctic al mateix temps. Recomanem aquesta experiència a tots aquells estudiants que vulguin experimentar una immersió lingüística, per incrementar el nivell de la llengua estrangera escollida, mitjançant la pràctica oral constant.

Laura, Alba, Noèlia, Aida i Òscar

Volem donar les gràcies a totes aquelles persones que ens van acompanyar durant l’estada a Polònia i també al nostre institut per haver fet possible que poguéssim gaudir d’aquest projecte. Desconeixem si es podrà

8

Esperem els nostres visitants, al febrer!


PROJECTE COMENIUS

VISITA D’ALUMNES D’ARREU D’EUROPA A MANRESA

El diumenge 8 de febrer van arribar a Manresa vint-i-un alumnes de secundària amb divuit professors acompanyants, procedents d’Itàlia, Croàcia, Bulgària, Polònia, Eslovàquia i Turquia. La visita era fruit d’un programa Comenius, amb fons de la Unió Europea, que afavoreix l’intercanvi entre centres educatius d’Ensenyament Secundari, i que treballa temes de ciutadania, drets civils i democràcia. En aquest cas, l’amfitrió va ser l’Institut Guillem Catà, i tots els centres compartien l’anglès com a llengua franca.

El dilluns van ser rebuts a l’Ajuntament de Manresa per la regidora de Promoció Econòmica, Comerç i Turisme, senyora Sílvia Gratacós, que els va donar la benvinguda a la nostra ciutat. El dimarts tots els visitants, acompanyats d’alguns alumnes i professors de l’Institut Guillem Catà, van anar d’excursió a Montserrat i Sitges. També es van fer una visita a Barcelona i una jornada de treball al mateix institut. La cloenda de l’intercanvi va ser el divendres 13 de febrer al vespre. En aquesta trobada a Catalunya els vint-i-un alumnes participants van viure amb famílies d’alumnes del Guillem Catà. La seva estada es va perllongar fins al dissabte 14, dia en què van tornar als seus països respectius. Aquest programa va començar l’octubre de 2013 i es va acabar el juny de 2015, després de les visites a Eslovàquia i Turquia.

9


PROJECTE COMENIUS

PRÒXIMA PARADA, ESLOVÀQUIA Després de l’èxit de l’estada a Catalunya, el projecte europeu conegut com a Comenius va continuar fent camí. Del 19 al 25 d’abril, cinc alumnes de 1r de batxillerat, amb Marta Codina, directora de l’institut, i Roser Matamala, professora d’anglès, van gaudir d’una meravellosa estada al país centre-europeu.

El grup va arribar a Eslovàquia el dia 19 a mitja tarda, després de dues hores en avió des de Barcelona fins a Viena i tres hores més d’autobús fins a la ciutat eslovaca de Zilina, on totes les famílies esperaven amb ganes els alumnes. El primer dia es van fer les presentacions d’una part dels països, com és típic en cada mobilitat. Això va estar precedit d’una gimcana per la ciutat, que va permetre als alumnes establir els primers vincles d’amistat.

L’endemà, els estudiants van pujar amb un telefèric a les muntanyes d’Orava, on van

10

gaudir de la neu que hi havia als cims. Més tard, van visitar un castell situat en una localitat propera. Aquesta jornada va finalitzar amb un viatge en tren pels camps eslovacs. Al final del trajecte una noia, amb el vestit tradicional del país, els esperava amb un berenar calent per contrarestar les baixes temperatures. El tercer dia es va basar en presentacions, entre les quals hi va haver les dels cinc alumnes del nostre centre. Aquests el quart dia van viatjar fins a Bratislava, la capital del país. Allà van poder visitar el Parlament, cosa que els va permetre observar en directe com treballaven els polítics. A la tarda, van visitar el centre comercial més gran de la capital, l’Eurobea.

Els dos últims dies van estar plens d’emocions. El divendres 24, com a comiat, els diversos grups van fer una actuació típica del seu país. Vam poder observar des de balls fins a mostres de peces clàssiques tocades amb violins. Els alumnes catalans van delectar el públic amb una interpretació de la cançó Que tinguem sort de Lluís Llac. Tot això va estar precedit de l’entrega de diplomes i una foto grupal. Va ser una setmana curta però intensa. Els alumnes, després d’un emotiu comiat de les famílies i els alumnes eslovacs, van retornar a Barcelona, on les famílies de tots els esperaven amb moltes ganes de tornarlos a veure. Andrea Izquierdo


PROJECTE COMENIUS

EL PROJECTE COMENIUS ENS PORTA A TURQUIA El diumenge 31 de maig vam embarcarnos en una aventura cap a Turquia. Una terra àrida amb fulles groguenques, a l’altra punta del continent europeu i a l’oest de l’asiàtic, ens ho va fer passar a tots d’allò més bé. Abans de tot, ens hem de recordar de qui vam deixar enrere quan vam fer transbord a Istanbul. Desgraciadament, el nostre company Tenzing no va poder aconseguir el visat turc. El vol va ser llarg i, a causa d’aquell embolic, tots vam començar el viatge desmotivats. El dilluns 1 de juny, al matí, cada alumne ja era a casa de la família que l’havia acollit i els professors a l’hotel. Això ens va permetre descansar i començar a conèixer les famílies, que eren fantàstiques i ens van fer sentir com si fóssim a casa nostra. Tal com els professors ens havien dit més d’una vegada, la seva hospitalitat era mediterrània: tranquil·la, amable i abnegada.

El dimarts dia 2 la dinàmica va començar a canviar. Vam tenir la primera trobada amb els alumnes de les altres nacionalitats participants en aquest projecte. Durant el matí vam assistir a les presentacions d’alguns països. Ens va impactar la sala d’actes on es feien, amb un escenari que tenia cametes i teló! I no parlem de la pantalla gegant que queia del sostre on es projectaven els nostres powerpoint! Malgrat tots els nervis, diuen que la nostra presentació, que vam fer el dimecres, va sortir prou bé.

Llevat dels matins de dilluns i dimecres, la resta del temps la vam dedicar a descobrir la ciutat de Gazantieb on ens allotjàvem. Els mercats que anomenen bazar, el planetari, el jardí botànic, el castell, museus... Vam veure moltíssimes coses i vam aprendre’n moltíssimes més. Sempre amb un toc diferent, oriental, característic del lloc.

L’experiència de ser tan lluny de casa uns la portaven millor que altres, que els semblava més estranya. Tots, però, ens vam cansar d’allò més impregnant-nos de paisatges, que possiblement mai més no vegem (si més no, de la mateixa manera), i aprenent comportaments i maneres de ser que no són les habituals en la nostra cultura. Al matí del divendres ens vam acomiadar amb l’entrega de diplomes, després que l’orquestra de l’escola ens interpretés alguna cançó típica i un professor ens ballés una dansa religiosa amb la vestimenta tradicional del lloc. A la tarda, cadascú va finalitzar la seva recerca de records per a les famílies i els amics. I així... aquest projecte es va acabar. Va ser una experiència única! Míriam Muñoz Lapeira

11


ESO, BATXILLERAT I CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE L’INSTITUT • 4es Jornades de Dinamització Educativa Catà en Acció. Inauguració institucional i presentació de la Big Band del Catà. Xerrada a càrrec d’Ester Bonal, pedagoga i mestra de música. Acte conduït per Joan Barbé • Activitat Visita al museu de la mitologia, a càrrec de l’alumnat i professorat de clàssiques • Espectacle Catacraks, amb la participació d’alumnat del centre • Espectacle Nadal al Catà a les Residències d’avis de la Sagrada Família, de la Font dels Capellans i de Sant Andreu. També a 6è de Primària de les escoles l’Espill i La Font, i a la sala Els Carlins per als nostres alumnes i els seus pares • Representació de l’obra Bang bang, estàs mort a càrrec d’alumnes d’ESO de l’institut al teatre Conservatori • Sortida de centre a Port Aventura • Tallers de Nadal a l’institut • Trobada de delegats (Manresa) • VII Jocs Florals (Diada de Sant Jordi, a l’aula 0.0). Lectura de poemes a càrrec dels alumnes de literatura catalana de 1r de batx. Acte conjunt amb l’alumnat de cinquè i sisè de l’Espill • Visió de la pel·lícula Camino a la escuela als cinemes Bages Centre

QUATRE ANYS DE NADAL AL CATÀ Sota una allau d’emocions, el divendres 19 de desembre s’estrenà, en sessions de migdia i vespre, la quarta edició de l’espectacle Nadal al Catà al teatre Els Carlins. Es tracta d’una adaptació molt lliure dels cèlebres Pastorets de Folch i Torres, amanits amb mitja dotzena de nadales coreografiades, alguns poemes (Josep Maria de Sagarra, Guerau de Liost, Salvat-Papasseit i Joana Raspall) i encara algun ball d’aires infernals. Però el millor de tot és l’efecte que té sobre el centenar d’actuants, la majoria d’ells adolescents d’ESO amb un bagatge inexistent dels escenaris, que es transformen en actors i cantaires magnífics. En la quarta edició, destacava la multiplicació de fins a quatre sessions en centres assistencials. Així, el dimecres hi va haver ja una preestrena musical a la Residència d’avis Sagrada Família. I les visites als centres assistencials van continuar el dilluns dia 22, a la Residència d’avis assistida de la Font dels

12


ESO, BATXILLERAT I CICLES FORMATIUS Capellans –amb un passi per als avis i un altre per a les escoles de primària del barri- i, encara, el darrer dia de classe, dimarts 23, al centre de dia de la Residència de l’Hospital de Sant Andreu. Nadal al Catà és cada vegada una operació artística més complexa, que mobilitza més de seixanta cantaires, mitja dotzena de flautistes i, també, teclats, guitarres, baix i bateria. Una dotzena de rapsodes, una altra dotzena de dimoniets i dimonietes, i encara un parell d’arcàngels, tots conjurats amb els tradicionals Lluquet i Rovelló, irremissi-

blement enfrontats a Llucifer i un molt imponent Satanàs. A les bambolines, un equip complet de professors i, molt singularment, trenta estudiants dels cicles de Perruqueria i Estètica personal acaben de compondre uns personatges teatralment inoblidables. Nadal al Catà és el resultat del treball compartit entre els departaments de llengua catalana, música i visual i plàstica, així com els cicles formatius del centre. Enguany el projecte va comptar amb el suport, a més de l’Ampa, de l’Ajuntament de Manresa.

BARCELONADA 2015 El dimecres 4 de març, quatre-cents alumnes de diferents centres de secundària del Bages es van reunir a la plaça de Catalunya per donar el tret de sortida a una nova experiència lúdica i educativa: la Barcelonada 2015.

Ni la pluja ni el mal temps no van aconseguir deslluir una jornada diferent, emmarcada en la setmana del Mobile Phone Congress.

Una seixantena d’alumnes del nostre centre de 4t d’ESO, 1r de batxillerat i 2n d’Animació sociocultural i turística es van divertir amb aquesta activitat. Tots els grups havien d’arribar a cinc localitzacions amb el suport del dispositiu mòbil.

13


ESO, BATXILLERAT I CICLES FORMATIUS

IV DESFILADA OLÍMPICA Per finalitzar el segon trimestre, des de l’àrea de clàssiques es va tornar a organitzar la tradicional desfilada olímpica. En aquesta ocasió els alumnes de 2n de batxillerat van proposar variar el format i van canviar la passarel·la per un museu mitològic.

Després d’unes primeres hores del matí molt atrafegades durant les quals les professores i alumnes del departament d’Imatge personal van caracteritzar les estàtues que lluirien en el Museu mitològic del Catà, dues guies van anar a buscar els alumnes a les seves aules i tot seguit els van explicar les històries referents a les diverses estàtues

14

que van anar trobant. A continuació els alumnes van assistir a la representació de l’obra Una tarda al museu, adaptació de l’obra Son nuestros dioses d’Alfredo Alcahut. La representació va finalitzar amb la interpretació en llatí de Non Me Amare Dicam (I Won’t Say I’m in Love) de la pel·lícula Hèrcules, a càrrec dels alumnes de l’optativa de música de 4t d’ESO. Cal destacar que aquesta activitat es va consolidant any rere any, i que hem passat dels 15 alumnes que van participar en la primera edició a 40 alumnes procedents de les diferents matèries de l’àrea de clàssiques i 15 alumnes que cursen música a 4t d’ESO.


ESO, BATXILLERAT I CICLES FORMATIUS

PARTICIPACIÓ EN LA 26a MOSTRA DE TEATRE ALS INSTITUTS Bang, bang, estàs mort sedueix en totes dues sessions Els alumnes de teatre del Guillem Catà van ser els responsables de la darrera sessió de la 26a Mostra de Teatre als instituts, organitzada novament per les AMPA del Lacetània, Pius Font i Quer i Guillem Catà. En el nostre cas, els nois i noies dirigits per Alícia Puertas van interpretar Bang, bang, estàs mort, del nord-americà William Mastrosimone, en dues sessions de migdia i vespre al teatre Conservatori.

Bang, bang, estàs mort és el viatge a través de la ment d’un jove estudiant, obsessionat amb els videojocs, que es proposa venjar-se del maltractament que rep dels seus companys a l’institut. L’obra ens convida a reflexionar sobre el bullying i les terribles conseqüències que pot provocar en les persones que el pateixen.

Entre el repartiment cal destacar el paper interpretat per Aitor Garrido, després d’acompanyar-nos els darrers cinc anys en totes les manifestacions teatrals que el nostre centre ha emprès. L’Aitor ara acaba 2n de batxillerat i abandona el grup definitivament: el trobarem molt a faltar!

Sigui com sigui, el grup dels alumnes va realtzar un treball sensacional, que va fer emmudir la platea pel senzill efecte mirall que l’escenari tenia. La col·laboració dels cicles formatius de Fusta i moble, així com els de Perruqueria i Estètica van acabar d’arrodonir una proposta atrevida, complexa i francament enriquidora.

15


ESO MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE 1r ESO • Realització dels projectes Un tomb pel Catà, Els microorganismes i La història dels alfabets i els nombres • Taller Som els millors, coordinat per l’Oficina Jove del Bages • Taller Viatjo amb tu, subvencionat per l’Ajuntament de Manresa • Tria de delegats/des, amb la col·laboració d’alumnat del CFGS d’ASCT Sortides: • 2a Catàcursa, amb la participació de l’alumnat de 1r d’ESO de l’institut i l’alumnat de sisè de les escoles La Font i l’Espill • Activitats i jocs de coneixença al parc de l’Agulla, amb la col·laboració de professorat i alumnat del CFGS d’ASCT • Depuradora i Planta de compostatge (tecnologia) • Gimcana matemàtica pel centre de Manresa (matemàtiques) • Participació en l’espectacle Fem Òpera, amb l’obra Brundibar al teatre Kursaal (música)

TALLER DE MAQUETES PREHISTÒRIQUES Com a síntesi dels temes sobre la prehistòria treballats a classe, els alumnes de 1r d’ESO van dur a terme l’elaboració d’una maqueta i la reproducció d’una pintura rupestre i d’una eina prehistòrica.

L’activitat va ser molt ben acollida pels alumnes, que van presentar treballs que reproduïen força fidelment les característiques de les construccions i de les eines dels primers homínids.

A continuació cada grup va exposar davant dels companys les seves creacions i els van explicar quines eren les seves funcions i característiques. També els van descriure els materials que havien utilitzat i la fabricació dels diferents elements del treball.

16


1r d’ESO

JOCS DE PRIMER D’ESO AL PARC DE L’AGULLA El dimarts 28 d’octubre, els alumnes de 1r d’ESO van fer una sortida al parc de l’Agulla de Manresa. El primer que van fer va ser esmorzar per agafar forces. A continuació, els monitors i monitores del CFGS d’Animació sociocultural els van fer posar en rotllana i van ballar el triqui-traca, un ball en què quan es diu triqui es fa un pas cap endavant i quan es diu traca es fa un pas cap enrere. Després els van explicar les activitats que farien i els grups que formarien.

En total es van realitzar sis activitats molt divertides i entretingudes. La primera consistia a ficar el cap a dins d’un bol ple de farina i treure una poma i un caramel, la segona era una cursa de sacs, la tercera era fer mímica, en la quarta es tractava de travessar un camí ple de fils que no es

podien tocar, la cinquena era una cursa de relleus i en la sisena activitat els van posar de nou en rotllana per tal de jugar al kiss me. En aquest joc, un dels nois es col·locava al mig de la rotllana i havia de dir una lletra i un número, que corresponien a una noia i un noi, els quals s’havien de fer un petó.

Per concloure, els monitors van fer jugar tots els alumnes plegats al joc de la bandera, consistent a fer dos grups i intentar agafar la bandera de l’equip contrari. Ara bé, si els membres dels dos equips es tocaven, quedaven presos a la base de l’equip contrari fins que venia algú del seu equip i els tocava amb la mà. Finalment, es van fer una foto de grup per recordar aquesta sortida.

17


ESO - 1r d’ESO

PARTICIPACIÓ EN LA X GIMCANA MATEMÀTICA El dimecres 29 d’abril es va celebrar la X Gimcana Matemàtica en què van participar els alumnes de 1r d’ESO del nostre institut, juntament amb alumnes d’altres centres de Manresa i dels municipis de l’entorn. Any rere any han anat augmentant el nombre de col·legis i instituts participants, que enguany han estat els següents: Col·legi Ave Maria, Col·legi Oms i de Prat, Escola Joviat, FEDAC Manresa, Escola Diocesana de Navàs i els instituts Cal Gravat, Castellet, Lacetània, Lluís de Peguera, Moianès, Pius Font i Quer, Ses Bages Sud i el nostre, Institut Guillem Catà.

amb l’ajuda d’un mapa del qual disposaven els alumnes de 1r d’ESO per guiar-los al llarg del recorregut, la gimcana va continuar pel Barri Antic i va acabar al parc de la Seu amb un espectacle de màgia.

Es va aconseguir posar a prova els coneixements matemàtics dels nois i noies d’una manera divertida i diferent a què estan acostumats a treballar dins l’aula, i es van adonar de com es pot aplicar aquesta matèria a la vida quotidiana.

En total hi van participar més de 900 alumnes, repartits en dos torns i amb dos itineraris diferents en cada torn. Els alumnes estaven agrupats de 5 en 5 i havien de realitzar 12 proves matemàtiques al llarg d’un recorregut pel Barri Antic de Manresa, on hi havia diverses parades supervisades per alguns alumnes de 4t d’ESO dels mateixos centres participants que explicaven què calia fer i resolien els dubtes. La Gimcana Matemàtica va començar a la plaça Porxada, presentada per l’alumnat del CFGS d’Animació sociocultural del nostre institut. Aquest any, el fil conductor de la gimcana va ser Martin Gardner i feia referència a la matemàtica recreativa i jocs matemàtics, que li donaven un caràcter lúdic. Seguidament,

18

Per últim, agraïm la col·laboració dels nostres alumnes tant de 4t d’ESO com d’Animació sociocultural. Moltes gràcies a tots perquè sense la vostra ajuda no hauria estat possible realitzar aquesta gimcana tan interessant.


2n d’ESO MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE 2n ESO • Projecte TARASCA (Grup 2.F) • Realització dels projectes Construcció d’una joguina, El nostre diari (amb visita al diari Regió 7) i Manresa medieval • Taller sobre Alimentació, a càrrec de Cristina Lliró (Aj. Manresa) • Taller sobre Teleradiografia, coordinat per l’Oficina Jove del Bages • Xerrada sobre Civisme, a càrrec de la Policia Local de Manresa • Xerrada sobre Internet segura. Xarxes socials, a càrrec dels Mossos d’Esquadra Sortides: • Gimcana de noves tecnologies Manresada d’història medieval, dins del projecte del 3r trimestre • Sortida a Cotlliure (CV de francès) • Sortida de tutoria al Collbaix • Visita a l’exposició El tabac al descobert, coordinat per l’Oficina Jove del Bages • Visita al Museu de Geologia Valentí Masachs de l’EPSEM

PUJADA AL COLLBAIX Els professors que ens van acompanyar van ser el Manel Valverde, la Carme Rodríguez, el Toni Jolis, el Joan Llasera i el Carles Perramon.

El dijous 30 d’octubre els alumnes de 2n d’ESO vam pujar al Collbaix. Concretament vam caminar des del Congost fins al capdamunt del Collbaix i després vam tornar al Congost.

El més agradable van ser les vistes i l’aire fresc de l’arribada al cim. Un cop a dalt vam esmorzar i vam coincidir amb els alumnes de 1r d’ESO del Lacetània. L’excursió va ser divertida però ens vam cansar molt. Vam descansar a la tornada al Congost amb vistes a Monsters track de fons. Eva Solà Alumna de 2n d’ESO

19


ESO - 2n d’ESO

MUSEU DE GEOLOGIA DE MANRESA: UN MUSEU DIFERENT

El dijous 11 de desembre els alumnes de 2n d’ESO, en una sortida corresponent a l’àrea de ciències de la naturalesa, van visitar el Museu de Geologia Valentí Masachs de Manresa. És diferent dels tradicionals museus de geologia perquè, a part de les col·leccions bàsiques de minerals, fòssils i

20

roques dels Països Catalans i d’altres, s’hi presenten les utilitats que tenen per a les persones molts elements de la Terra. A la vegada, a través de la visita a aquest museu, es pretén que els estudiants reflexionin, debatin i prenguin iniciatives personals i col·lectives, sobretot en les seccions de La Terra s’esgota, La radioactivitat: pros i contres i Minerals i persones. Els alumnes van poder mesurar la radioactivitat de diferents materials amb el detector Geiger. També van conèixer quins són els minerals del futur: minerals que cada cop tenen i tindran més utilitats per a la nostra societat, com ara les terres rares, el grup del platí, el liti, el niobi i el tàntal (coltan), el germani i el grafè. Carme Rodríguez


3r d’ESO MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE 3r ESO • Crèdit de síntesi. Programa TAS (Tu i Alícia per la Salut), de la fundació Alícia • Projecte TARASCA (Grup 3.F). Projecte final amb l’alumnat del CEIP La Font • Taller Amb la tassa pel mànec, coordinat per l’Oficina Jove del Bages • Taller Emociona’t, coordinat per l’Oficina Jove del Bages • Taller Enfoquem millor, coordinat per l’Ajuntament de Manresa • Tallers Com sé què compro? i La xocolata és dolça per a tothom? sobre Consum responsable, a càrrec de l’Agència Catalana del Consum • Xerrada sobre Sexualitat, a càrrec de la llevadora Carme Ramos • Xerrada sobre Situacions de risc, a càrrec dels Mossos d’Esquadra Sortides a: • Activitat Motojoves, coordinada per Afesvial i l’Ajuntament de Manresa • Participació en el programa Picalletres, de la Xarxa de televisions locals • Proves Cangur 2015 (matemàtiques) • Sortida a Cotlliure (CV de francès) • Sortida de tutoria a Barcelona (Rambla, mercat de la Boqueria, Catedral, Fira de Santa Llúcia...) • Sortida de tutoria a Sitges • Sortida de tutoria al parc de l’Agulla i Sant Iscle, amb l’alumnat del CFGS d’ASCT

SORTIDA AL PARC DE L’AGULLA El dimarts 21 d’octubre es va decidir fer una sortida de tutoria amb els alumnes de 3r d’ESO. Vam anar a passar el matí al parc de l’Agulla de Manresa. Allà, els alumnes de 1r cicle d’Animació sociocultural van preparar un seguit de jocs d’esbarjo. Des de les 10 del matí fins a les 2 del migdia vèiem com els nostres adolescents corrien, saltaven, trencaven olles, jugaven a imitar, feien el joc

del mocador, etc. Durant aquesta estona, van oblidar totes les seves diferències, tots els seus problemes i van estar units en el joc. Era bonic de veure els seus somriures i observar que s’ho estaven passant d’allò més bé. Van acabar rebentats de tant córrer però, alhora, feliços d’haver passat un dia tan agradable com aquell i desitjosos de tornar a repetir l’experiència.

21


ESO

SEGURETAT VIÀRIA: TEORIA I PRÀCTICA El divendres 7 de novembre els alumnes de tercer d’ESO varen fer una sortida al recinte de Pistes Zona Manresa. Primerament, els alumnes van assistir a una xerrada teòrica feta per membres de la Policia Local sobre seguretat viària, en què van ser alertats dels riscos de la conducció. Seguidament, els alumnes van tenir l’oportunitat de conduir un ciclomotor per un circuit tancat amb l’ajuda i l’assessorament d’instructors especialitzats que els van facilitar el que va ser, per a molts d’ells, la

primera experiència com a conductors d’un vehicle motoritzat.

TERCER D’ESO GAUDEIX DE L’AMBIENT NADALENC DE BARCELONA El dimarts 16 de desembre, els alumnes de tercer d’ESO varen fer una sortida a Barcelona per gaudir de l’ambient nadalenc de la capital catalana. A primera hora van voltar pel mercat de Santa Llúcia a la plaça de la Catedral, on els firaires mostraven un gran nombre de complements pessebrístics i nadalencs. Seguidament, van dirigir-se al mercat de la Boqueria, un cèntric espai d’allò més estimulant per als sentits.

22

Més tard, tot observant la sempre concorreguda Rambla barcelonina, els alumnes es van separar en petits grups per gaudir de temps lliure, que alguns van aprofitar per anar a veure botigues del Portal de l’Àngel i d’altres per anar fins al Moll de la Fusta i al centre comercial del Maremàgnum, abans de retrobar-se a la plaça Catalunya per tornar tots junts a Manresa amb el tren.


3r d’ESO

EL CATÀ AL PICALLETRES

Al mes de maig els alumnes de 3r d’ESO van poder participar en l’edició del concurs

Picalletres, que promou la xarxa de televisions locals de Catalunya. A Manresa, des de Canal Taronja i a l’Auditori de la Plana de l’Om, vam gravar dos episodis amb la participació de dos equips representants del Catà. A la primera volta, el grup de La Salle-Manresa va obtenir una victòria ajustada. Però en el segon grup, va ser el Catà el que es va imposar a l’equip de l’Institut Sant Ramon de Cardona: 370 a 75! Un resultat extraordinari però… insuficient per passar a les semifinals. Llàstima! En qualsevol cas, el domini de la llengua catalana és cada dia millor al centre. A veure si l’any que ve guanyem!

EXCURSIÓ A SITGES El dimarts 26 de maig, la majoria d’alumnes de 3r d’ESO van gaudir d’una excursió a la bonica població de Sitges. A primera hora del matí varen sortir de Manresa i, després d’un llarg trajecte en tren, varen arribar a la ciutat costanera.

ció d’estils diferents, així com una extensa col·lecció d’obres d’art i sales d’exposicions. Una àmplia i acurada explicació sobre la cultura noucentista i algunes tradicions locals va acompanyar els alumnes en tot moment durant la interessant visita. A continuació, els alumnes van disposar d’un temps d’esbarjo i van dirigir-se cap a la platja de Sant Sebastià, on molts van poder gaudir del primer bany de la temporada gràcies a les excel·lents condicions climàtiques que hi va haver durant tot el dia. Després d’una gran jornada plena de companyonia, jocs i molts somriures, els nois i noies van emprendre, a mitja tarda, el camí de tornada en tren cap a Manresa.

Després de passar una estona esmorzant, els nois i noies van tenir l’oportunitat de visitar el Palau Maricel. Aquest edifici, situat al costat de l’església parroquial de Sant Bartomeu i Santa Tecla, i a tocar del mar, és un veritable tresor arquitectònic. D’estil noucentista, el seu interior alberga una gran varietat de sales decorades de manera exquisida amb una gran combina-

23


ESO MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE 4t ESO • Col·laboració dels tutors/es de 4t d’ESO • Participació en les Jornades del Montepio Conductàlia. Seguretat viària • Taller Coltan, una guerra en les teves mans, a càrrec de l’Oficina Jove del Bages • Taller Enfoquem millor, coordinat per l’Ajuntament de Manresa • Taller Game over! Incivisme fora de joc, coordinat per l’Ajuntament de Manresa • Taller Prevenció de la violència de gènere, a càrrec del centre Àgora • Tallers Ho puc trobar a la xarxa? i Quines regles té el consum? sobre Consum responsable, a càrrec de l’Agència Catalana del Consum • Xerrada d’orientació sobre batxillerat i cicles formatius, a càrrec de Laura Mateo • Xerrada sobre Drogues i lleis. Situacions de risc, a càrrec dels Mossos d’Esquadra • Xerrada sobre Malalties de transmissió sexual, a càrrec de l’ONG ActuaVallès • Xerrada sobre Sexualitat, a càrrec de la llevadora Carme Ramos Sortides a: • Activitat de cinefòrum a l’Institut Francès de Barcelona (optativa de francès) • Assistència a l’espectacle Fem Dansa: El planeta dansa al teatre Kursaal • Participació en l’espectacle Fem Dansa: El planeta dansa al teatre Kursaal (optativa de música) • Participació en la Barcelonada 2015, activitat que utilitza les noves tecnologies (smartphones, programari, diferents apps...). (4t ESO, nivells 1 i 2) • Proves Cangur 2015 (matemàtiques) • Sortida a Cotlliure (CV de francès) • Sortida de tutoria al bosc del Suanya (4t ESO, nivells 2 i 3) • Taller de Robòtica, organitzat per l’EPSEM. (optativa de tecnologia) • Visita a la Fira de l’estudiant (orientació vocacional) • Visita a l’Hospital de St. Joan de Déu i turisme pel centre de Barcelona (4t ESO, nivell 3) • Viatge de final d’ESO a la Toscana (Itàlia)

24


4t d’ESO

TALLER ROBOITIC A L’EPSEM

El divendres 7 de novembre, els alumnes de 4t d’ESO que fan tecnologies van participar en un taller anomenat ROBOITIC. Aquest taller el va organitzar l’Escola Politècnica Superior de Manresa (EPSEM), amb el suport de la Diputació de Barcelona, i es va desenvolupar al laboratori d’electrònica de les instal·lacions de l’EPSEM.

Els alumnes es van organitzar en grups de dos i cada grup va disposar d’un kit de robòtica LEGO Mindstorm per construir el robot, així com d’un ordinador amb el software per programar-lo. Les instruccions per a la construcció i programació del robot les tenien a cada ordinador i els alumnes van desenvolupar la pràctica de forma autònoma, encara que tenien el suport de dues persones del Departament d’Enginyeria de Sistemes TIC. Cada grup va fer diversos programes amb sensors diferents sobre la base d’un mateix cos de robot. Així van fer que el robot s’aturés en detectar una línia negra, en arribar a prop de la paret o al final de la taula. El repte més complicat va ser fer que detectés una pilota segons fos blava o vermella i la colpegés com si jugués a golf en cas de ser vermella. La valoració de l’activitat per part dels alumnes va ser positiva.

SORTIDA DE TUTORIA DE 4t D’ESO El dilluns 17 de novembre els grups 4.2 i 4.3 vam fer una sortida de tutoria per tal de cohesionar-nos i passar una estona agradable. Els professors acompanyants van ser Joan Llasera (professor d’educació física), Judit Bonvehí (tutora del 4.3) i Mariona Girabal (tutora del 4.2). A les 9 del matí vam trobar-nos tots a la zona del Nou Congost. En un dia clar i fresc vam emprendre el camí i vam arribar-nos fins a diversos llocs emblemàtics de les rodalies de Manresa. Primerament vam passar pel bosc del Suanya i, des d’allà, passant per sota del gegantí pont de la C25, vam emprendre el camí que ens va dur fins al gorg Blau. En aquest paratge tan especial i bonic, asseguts en les seves arrodonides roques i contemplant el paisatge, vam esmorzar tranquil·lament.

previst. D’altres s’hi negaven, argumentant que estaven cansats i que no duien el calçat adequat... Finalment es va decidir deixar l’ascensió per a una altra sortida i vam agafar un camí que rodejava la muntanya per sota. De mica en mica ens vam anar acostant al punt d’inici, el Nou Congost. Allà ens vam acomiadar i vam donar per finalitzada aquesta agradable i bonica sortida de tutoria.

Vam continuar el camí fins al Collbaix, on es va obrir un intens debat. Alguns volien pujar al cim, tot i que en un principi no estava

25


ESO

PLANETA DANSA El divendres 13 de març els alumnes de 4t d’ESO del nostre centre tenien una cita amb l’espectacle, a través de la participació en el projecte Fem Dansa. Tres-cents cinquanta alumnes de 3r i 4t d’ESO de diferents centres de secundària del Bages van dansar al ritme de la música Els planetes de Holst, a la Sala Gran del Teatre Kursaal de Manresa. L’eix conductor van ser els planetes i la seva relació amb les divinitats clàssiques. Els nostres artistes es van poder lluir interpretant Venus. La seva participació va donar un toc de color i plasticitat a una

intervenció destacable, dirigits per la batuta de la professora de música, la gran Rosa Ortega.

ELS ALUMNES DE DIBUIX DE 4t D’ESO RECUPEREN EL MONÒLIT A les acaballes de maig, els alumnes de 4t de l’optativa de dibuix van proposar-se, juntament amb el professor Carles Perramon, acabar definitivament el monòlit que van construir comunitàriament amb els altres centres de la zona en l’anterior edició del Catà en Acció. Ara el monòlit incorpora el nom dels centres d’aquesta zona de la ciutat, tan atapeïda d’escoles, i indica més bé el trajecte cap al

26

carrer de Rosa Sensat. I és també un espai públic de creació plàstica per als alumnes, que pot anar-se renovant a mesura que es vagi deteriorant. Aquesta vegada es va voler realçar l’aspecte constructiu i participatiu amb els totxos en blanc i negre com a base per a l’esclat de color que acompanya les indicacions dels diferents centres. Fa molt de goig!


4t d’ESO

VIATGE DE FINAL D’ESO A LA TOSCANA Siamo ritornati! A final de curs, una vintena d’alumnes de 4t d’ESO van gaudir d’una setmana a la Toscana (Itàlia). Un llarg viatge en autobús amenitzat per un repertori de cançons de dubtosa qualitat artística ens va acompanyar. La primera aturada del camí va ser a la meravellosa Piazza dei Miracoli de Pisa. La famosa Torre de Pisa feia les delícies dels nostres alumnes, que buscaven la fotografia més artística al costat del cèlebre campanar.

De camí cap a l’hotel, que el teníem a Montecatini Terme, ens vam aturar a Lucca. Un poble preciós que encara té molt present un regust medieval. Els seus carrers, la plaça de l’antic amfiteatre, les torres, les muralles... tot era un clar exemple de la Toscana medieval, de la qual podríem fruir en els dies següents.

Durant dos dies vam gaudir de la magnífica Florència. La piazza della Signoria, el museu dels Uffizi, el Palazzo Vecchio, Santa Maria del Fiore (Duomo), l’església de Sant Llorenç, la piazza della Republica, la Galleria

dell’Accademia, el Ponte Vecchio, el Palau Pitti, els Jardins del Boboli, el mirador de Michelangelo... i molts altres racons d’aquesta ciutat única van ser testimonis de la nostra visita.

El darrer dia i durant el viatge de tornada, vam visitar San Gimignano, un poble preciós al capdamunt d’un turó coronat per 25 torres senyorials que recorden una ciutat que temps enllà va tenir un protagonisme significatiu a la regió i que ara conserva la importància gràcies al vi blanc Vernaccia i a acollir la millor gelateria del món durant els darrers quatre anys. Com us podeu imaginar, els nostres alumnes van tastar les delícies d’aquest establiment.

La darrera aturada va ser a l’extraordinària Siena. Una ciutat sorprenent que, amb el seu Palau, la seva Catedral i la seva plaça, reconeguda per les curses de cavalls, ens va acomiadar d’aquest magnífic viatge a la cultura i a la història, que segur que perdurarà en el record dels nostres alumnes!

27


ESO VIATGE DE FINAL D’ESO A LA TOSCANA

28


4t d’ESO

29


BATXILLERAT MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE BATXILLERAT • Activitat de cinefòrum, amb la pel·lícula ¿Y ahora adónde vamos? • Assistència a la presentació del vídeo Temps de memòria de Lluís Donés (1r batx. A) • Comenius Manresa (visita d’alumnat i professorat dels països següents: Eslovàquia, Turquia, Itàlia, Bulgària, Croàcia i Polònia) • Cosmocaixa. CMC i biologia (1r batx.) • Entrega de premis XI Concurs Joves Emprenedors. Organització d’empreses (1r batx.). Alumnes premiats: Liza i Nàstia Belyanina i Nicorescu Bogdan • Participació en el concurs del Rotary Club • Participació en la Barcelonada 2015, activitat que utilitza les noves tecnologies (smartphones, programari, diferents apps...). (1r batx.) • Proves Cangur 2015 (matemàtiques) • Sortida de tutoria al Collbaix (1r batx.) • Taller Game over! Incivisme fora de joc, coordinat per l’Ajuntament de Manresa (1r batx.) • Taller sobre E-comerç, subvencionat per l’Ajuntament de Manresa. (1r batx.) • Taller Univers d’històries (1r batx.) • Trobada filosòfica a Sant Fruitós de Bages. Filosofia (1r batx.) • Viatge a Eslovàquia, dins del projecte COMENIUS • Viatge a Polònia, dins del projecte COMENIUS (2n batx.) • Viatge a Turquia, dins del projecte COMENIUS • Visió del recital poètic de textos Cremades d’últim grau de Joan Vinyoli, a càrrec d’Aina Huguet i Dani Pitarch. Literatura catalana (1r batx. A) • Visita a l’EPSEM per conèixer els seus estudis i assistir a una xerrada/demostració d’impressores 3D. Economia i tecnologia (1r i 2n batx) • Visita al Centre de l’Aigua de Can Font. Modalitat de química. (2n batx. B) • Visita al taller d’Àngels Freixenet. Història de l’art (2n batx.) • Xerrada d’emprenedoria i tècnica sobre Els drons • Xerrada d’experiències postbatxillerat a càrrec d’exalumnes del centre (estudiants universitaris o titulats en cicles formatius) • Xerrada d’orientació sobre els CFGS, a càrrec del professor Joan Soler (2n batx.) • Xerrada de la Fundació Universitària del Bages (FUB) • Xerrada de la Universitat de Vic (UVic) • Xerrada de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) • Xerrada de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) • Xerrada sobre els estudis de CETA-Turisme (2n batx.) • Xerrada sobre Emprenedoria, a càrrec del Sr. Joan Ramon Cazorla, franquiciat i director general de Sistemes de Restauració de Catalunya,SL (McDonald’s de Catalunya Central). (1r batx)

30


BATXILLERAT

PRIMER DE BATXILLERAT, A UN RECITAL DE TOCATS DE LLETRA El dimecres 22 d’octubre, fins a 28 nois i noies de primer de batxillerat es van aplegar a la Sala Petita del Teatre Kursaal per participar en el recital poètic dedicat a Joan Vinyoli, titulat Cremades d’últim grau. Es tractava del mateix espectacle poètic que el 2 d’octubre havia inaugurat el cicle. Dalt de l’escenari, només la interpretació d’Aina Huguet i la música de Daniel Pitarch. La força de la paraula pura, despullada i potent, per parlar de la vida, de l’amor, de

la platja i del vi. De la vellesa i de la mort també. Un homentage a Vinyoli que va sorprendre molts dels assistents, de l’Escola Ave Maria i de l’Institut Guillem Catà. Tots els assistents es van emportar una antologia de textos, amb poemes de Vinyoli, Kavafis i Josep Grifoll. Una tria realitzada per Jordi Estrada, exprofessor del nostre centre. Felicitem els artistes i, molt especialment, els promotors de Tocats de lletra: un autèntic luxe a l’abast de tothom!

UN UNIVERS D’HISTÒRIES El dijous 13 i el dilluns 17 de novembre els estudiants de primer de batxillerat van assistir a dues sessions formatives per tal d’emprendre un treball de recerca etnològica: els contes dels seus avis. Es tractava de documentar les narracions de la infantesa dels avis, d’aquí i d’arreu del món, amb la voluntat de transcriure’ls i gravar-los. Ara bé, això… com es fa? A la primera sessió, Anna Jarque va explicar fórmules d’acostament i transcripció. Una segona sessió, amb el director de cinema Marcel·lí Parés, va permetre en seixanta minuts treure molt més suc dels nostres telèfons intel·ligents a l’hora de gravar imatges: ens permeten fer meravelles amb la il·luminació, el so, un possible trípode….

Amb tot, no sabem quants alumnes acabaran sent periodistes, directors de cinema o documentalistes, però segur que sabran llegir i escriure textos i crear imatges molt millor. El curs encara té pendent una tercera sessió dedicada a la fotografia.

31


BATXILLERAT

SORTIDA DE TUTORIA DE PRIMER DE BATXILLERAT El divendres 14 de novembre, tot i l’amenaça de ruixats, els alumnes de 1r de batxillerat van poder realitzar, finalment, la sortida de tutoria. Una passejada fins al capdamunt del Collbaix que ens aplegués durant quatre horetes i ens permetés esmorzar plegats mentre comentàvem aquest començament de curs que és, també, començament d’etapa. Els núvols eren foscos però la méteo només alertava de ruixats. De manera que a les 9, puntualment, vam reunir-nos al

Congost. I no va ploure… fins que vam ser a dalt. L’hora d’esmorzar, doncs, va ser lleugerament passada per aigua però, si es tractava que ens acostéssim més els uns als altres, es pot ben dir que l’objectiu es va acomplir. Els alumnes, amb Manel Villar, Roser Matamala i Ramon Fontdevila, a tres quarts de dues ja tornàvem a ser al punt d’origen amb una mica de fang a l’espardenya, però amb una major cohesió de grup, segur!

RECEPCIÓ ALS AMICS DE LA UNESCO

Andrea Izquierdo i Laura Quintana van assistir a Barcelona a la sessió de cloenda del programa Univers d’històries, que tancava la primera edició. Es tracta d´un projecte transversal, d’intercanvi intergeneracional a través de la narrativa oral.

32

En aquesta última trobada, juntament amb alguns representants dels centres que hi participaven i també amb diversos observadors, van compartir diferents mirades sobre el conjunt d’històries i emocions que, a partir d’ara, ja formaran part de l’inventari del patrimoni etnològic de Catalunya. La trentena de treballs que vam presentat des de l’Institut Guillem Catà es van confegir des de l’assignatura de literatura catalana tot i que, lògicament, les històries recollides als avis o pares van mirar de conservar sempre l’idioma original. A la foto, l’Andrea i la Laura recullen el diploma participatiu de mans d’Anna Jarque, directora del projecte, i de Carme Oriol, catedràtica de la facultat de Filologia Catalana a la Universitat Rovira i Virgili.


BATXILLERAT

III JORNADES FILOSÒFIQUES DE BATXILLERAT Un altre curs de màgia i filosofia. Enguany va tocar a Sant Fruitós. Més de quatrecents alumnes de 1r de batxillerat d’instituts de secundària de la Catalunya Central es van trobar al Guillem d’Aurillac per celebrar les III Jornades Filosòfiques. Tot i que la telequinesi no va funcionar ni tan sols per fer moure el braç del mestre de cerimònies, sí que va servir per aixecar l’ànim de tothom perquè participés en les diferents activitats que s’havien organitzat: Aforismes al carrer, Cinema i filosofia, Pensament creatiu, Dilemes ètics… entre d’altres.

Esperem que el proper curs sigui tan propici o més que aquest.

PREMI A TRES ALUMNES EN L’XI CONCURS JOVES EMPRENEDORS

El dijous 21 de maig es van lliurar a l’Auditori de la Plana de l’Om de Manresa els premis de l’onzena edició del Concurs Joves Emprenedors 2015, que promou l’Ajuntament de Manresa a través del CEDEM (Centre de Desenvolupament Empresarial) i amb la col·laboració de la Federació de Cooperatives de Treball Associat de Catalunya i de l’Associació Internacional de Joves Empresaris de Catalunya.  El concurs s’adreça als estudiants de batxillerat i cicles formatius de la Catalunya Central per despertar el seu esperit emprenedor.   Van participar la majoria d’instituts de la ciutat i comarca, que van presentar un total de 97 projectes realitzats per uns 400 alumnes. Es van visualitzar els vídeos

finalistes fets pels mateixos estudiants. Es van lliurar set premis i tres accèssits als projectes més innovadors, més treballats, més desenvolupats, més cooperatius i amb millor pla d’empresa i de viabilitat. Els alumnes de l’Institut Guillem Catà Elizabeta Belyanina, Anastasiya Belyanina i Bogdan Nicorescu van guanyar el premi al projecte més innovador, que consisteix en una canyeta de material reactiu per detectar substàncies tòxiques en les begudes que es prenen en els bars, discoteques i concerts, entre d’altres. La senyora Sílvia Gratacós, regidora de Promoció Econòmica, Comerç i Turisme de l’Ajuntament de Manresa, va felicitar els guanyadors destacant el gran nivell de creativitat. 

33


BATXILLERAT

UNS EXALUMNES ENS APORTEN LES SEVES EXPERIÈNCIES

El dijous 5 de febrer, des de la coordinació de batxillerat, vam organitzar una xerrada adreçada als nostres alumnes de primer i segon de batxillerat. Hi van participar una desena d’exalumnes, que segueixen estudis diversos o que ja els han acabat i, sortosament, tenen feina. En primer lloc, el Bilal i el Víctor van comentar la seva experiència quan, per no haver-se esforçat prou durant el curs, van haver d’anar al setembre a fer la selectivitat. Això els va impedir fer els estudis que els haurien agradat. Tot i això, van valorar positivament el fet de poder fer un CFGS que

34

també els permetrà, més endavant, accedir a la Universitat. L’Adrià ens va explicar que va haver de triar una carrera que estigués al seu abast, perquè no tenia nota suficient per accedir a la seva opció inicial. Això va servir perquè la Carme fes el raonament que no els ha de fer por equivocar-se i que sempre es pot trobar allò que es busca. Ella estudia publicitat i relacions públiques i, en ocasions, dubta si l’ha encertat o no. Alguns dels participants, com ara l’Ernest (pilot de Ryanair), tenien molt clar des de ben petits el que volien fer i es troben plenament satisfets d’haver-ho aconseguit. D’altres, com l’Alba i la Cristina (estudiants de medicina), la Maria (estudiant de veterinària), el Christian (estudiant d’història) o la Judit (estudiant d’ADE), estan ara mateix perseguint el seu somni. Fem aquestes trobades amb la finalitat que els alumnes actuals valorin l’esforç com un element necessari per aconseguir qualsevol fita a la vida. Esperem que en treguin un gran profit i segueixin les passes dels seus predecessors.


BATXILLERAT

ACTIVITATS AL COSMOCAIXA El dimarts 20 de gener, els alumnes de 1r de batxillerat i els de biologia de 2n de batxillerat vam fer una sortida al CosmoCaixa de Barcelona. Es van fer diversos grups, que podien optar a dues de les tres opcions disponibles, segons el curs i l’optativa que cursen. La primera era una xerrada que es titulava De dalt a baix i de baix a dalt: geologia per a tots. El conferenciant, Daniel Garcia Jiménez, té un ampli currículum acadèmic i és un expert en terratrèmols. A més, és un gran comunicador. Per això la connexió amb els alumnes va fer molt entenedora tota la seva explicació sobre diferents elements que formen part del nostre dia a dia. La segona era una activitat de laboratori per als estudiants de biologia: investiga la vacuna de la malària. Ens van proposar analitzar els diferents candidats a vacunar-se contra la malària. Mitjançant la tècnica Elisa els alumnes van provar les diferents possibles vacunes i van decidir quina era la més efectiva fent un experiment. Es van sentir uns veritables científics.

La tercera era l’audiovisual To Space Back, en què es mostrava com la tecnologia ens permet viatjar a l’espai. A més, els alumnes van poder visitar les sales permanents i l’exposició Top Ciència, un espai destinat al foment de les vocacions científiques que mostra dos projectes d’investigació que es fan a l’actualitat. En resum, van ser unes activitats molt interessants.

AITOR GARRIDO ES CLASSIFICA SEGON EN LA PROVA DE LLATÍ A LA PRIMERA OLÍMPÍADA CLÀSSICA estudiants, premiar l’esforç i l’excel·lència acadèmica i proporcionar un punt de trobada entre l’ensenyament secundari i la Universitat, el grau d’Estudis Clàssics de la Universitat Autònoma de Barcelona ha organitzat la primera edició de l’Olimpíada Clàssica, destinada als estudiants de segon de batxillerat de Catalunya.

Amb l’objectiu de fomentar l’estudi de les llengües i la cultura clàssiques entre els

A la prova, que va tenir lloc el 15 d’abril passat, es va presentar el nostre alumne Aitor Garrido, que va quedar en un meritori segon lloc en la prova de llatí.

35


BATXILLERAT

VISITA AL TALLER D’ESCULTURA D’ÀNGELS FREIXANET

El divendres 3 d’octubre els alumnes d’història de l’art de segon de batxillerat vàrem poder gaudir d’una visita al taller de la coneguda artista manresana Àngels Freixanet. Un cop allà vam veure una gran varietat de les seves obres i alguns dels projectes en què treballa actualment. En tot moment va estar disposada a dialogar amb nosaltres

sobre tots els aspectes que ens interessaven en relació amb l’art i el treball artístic. Una de les qüestions que li vàrem plantejar va ser com definiria art, sent com és un concepte tan subjectiu. La seva resposta ens va sorprendre: “Per a mi l’art és una necessitat”. Poder escoltar les opinions, consells i anècdotes de l’artista va ser per a tots nosaltres un plaer i també una oportunitat d’experimentar directament el que normalment veiem projectat en la pissarra digital de l’aula. A diferència de galeries d’art i museus, l’artista proposa que l’espectador interactuï amb l’obra d’art: “No s’ha d’observar, sinó que s’ha de tocar per poder apreciar millor les sensacions que l’obra transmet a l’espectador”.

TALLER D’ANÀLISI D’AIGÜES El dijous 19 de març, l’alumnat de 2n de batxillerat que cursa l’assignatura de química va anar al Centre de les Aigües de Can Font de Manresa, per realitzar un taller d’anàlisi d’aigües. Allà es van trobar amb els alumnes de l’Institut Sant Ramon de Cardona que cursen la mateixa assignatura. Primer ens van presentar el centre i posteriorment va començar el taller, que va consistir en la realització d’anàlisis químiques de diferents paràmetres (clorurs, duresa, pH, conductivitat, nitrats i matèria orgànica) de diverses aigües de la comarca. En acabar la part experimental, es van realitzar els càlculs pertinents i es van posar en comú els resultats, raonant les possibles variacions segons l’origen de les aigües. Va ser un matí molt intens i profitós, tant des del punt de vista químic com de coneixement del nostre entorn.

36

Laura Vaca


BATXILLERAT

37


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM COMERÇ • Activitat conjunta d’aparadorisme amb l’alumnat del cicle d’Estètica (3a edició) • Activitats de simulació en llengua anglesa: atenció als clients en una botiga de roba, atenció i cobrament en un supermercat, atenció telefònica des d’una centraleta... • Ambientació del taller de tardor i de Nadal, amb felicitacions nadalenques amb fotografies creatives de tots els alumnes • Concurs de cartells promocionals La setmana boja, creats amb el Photoshop • Creació d’un catàleg amb el material disponible al taller per a la realització dels aparadors • Creació d’un sistema d’inventari per al material fungible del taller • Implantació dels productes en els lineals del supermercat i en la capçalera de góndola • Muntatge d’aparadors de diversos articles (tèxtil, perfumeria, òptica, estètica i llibres/ multimèdia), amb ambientacions molt variades • Muntatge de mostradors i petits lineals d’articles variats: calçat, tèxtil infantil, tèxtil adult amb complements, perfumeria, cosmètica i perruqueria • Sortida a Santpedor per participar com a jurat en el Concurs d’aparadors d’ambientació nadalenca • Sortida a un Supermercat Condis per realitzar una activitat de marxandatge • Taller de civisme Game over! Incivisme fora de joc

PRESENTACIÓ DEL CFGM DE COMERÇ EN FORMAT DUAL Aquest curs l’Institut Guillem Catà ha iniciat en format dual el CFGM de Comerç, que fins ara impartia en format tradicional. Per això, el dimecres 5 de novembre, a la sala d’actes de la Cambra de Comerç, i amb la convocatòria feta des de la Regidoria de Comerç de l’Ajuntament, es va fer la presentació d’aquest cicle a les associacions de comerciants de la nostra ciutat. Va obrir la sessió Sílvia Gratacós, regidora responsable de l’àrea de Comerç, i hi van intervenir Marta Codina, directora de l’Institut, Jaume Barniol, representant del Departament d’Ensenyament i, finalment, Antoni Torné, cap del departament de Comerç i màrqueting de l’Institut, que va donar els detalls del nou cicle formatiu i va informar dels avantatges que aporta a l’empresa del comerç. Comparat amb el cicle tradicional, el cicle de Comerç fet en format dual permet a l’empresa que l’alumne s’adapti millor a la

38

seva organització, a través d’unes pràctiques i un treball que intensifiquen el seu caràcter formatiu i que duren més temps.

La relació que s’estableix entre alumne i empresa és més intensa, i es pot materialitzar a través d’una beca formativa o d’un contracte laboral. A més, l’alumne adquireix determinats coneixements directament de


COMERÇ I MÀRQUETING l’empresa i no des de l’aula del centre educatiu, amb la qual cosa la seva adaptació a la feina és més gran i el seu aprenentatge és més real ja que està contextualitzat en una empresa en concret.

A partir del proper mes d’abril, l’alumnat que reuneixi els requisits per començar les pràctiques en format dual iniciarà el seu treball a l’empresa, que s’intensificarà al llarg del segon curs del cicle formatiu.

CONCURS D’APARADORS D’AMBIENTACIÓ NADALENCA El curs passat els alumnes del crèdit d’aparadorisme van fer una sortida a Santpedor per realitzar una activitat d’observació i anàlisi dels aparadors que es presentaven al concurs. Aquest any, com a novetat, quatre alumnes del mateix crèdit van estar seleccionats pel professorat per actuar com a membres del jurat.

El dijous 18 de desembre els alumnes Mireia Barragan, Ikram Benacer, Aderrahmane El Ghoulbzouri i Toni Fernández van passar tot el matí a Santpedor per valorar els diferents aparadors d’ambientació nadalenca. Els altres membres del jurat eren els habituals de les darreres edicions: Rut Álvarez (aparadorista professional), Mercè Cots (tècnica de promoció econòmica de l’Ajuntament de

Santpedor) i la professora del nostre institut Àngels Masats. En aquesta jornada matinal els dos grups del jurat, el grup veterà i el grup novell d’alumnes, van fer per separat la ronda de visites als establiments i van valorar en un graella diferent els ítems a puntuar: l’originalitat de la idea, l’harmonia del producte propi amb l’ambientació nadalenca, l’ús dels colors, etc. Finalment, els dos grups es van trobar a l’Ajuntament per posar en comú les seves valoracions i veure quins establiments eren els guanyadors. El bon criteri dels nostres alumnes va quedar demostrat, les seves valoracions i les dels professionals van ser quasi idèntiques. Una experiència nova que va satisfer tothom: a l’Ajuntament de Santpedor, com a organitzador, per donar vida al concurs amb més membres del jurat; als comerciants del poble pel reconeixement i interès demostrat pels seus muntatges (els alumnes els feien preguntes); a la professora per veure que les classes donen el seu fruit, i als alumnes, perquè van estar molt contents amb l’experiència i sobretot amb el diploma que certifica que van fer de jurat i que podran incloure en el seu currículum.

EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FCT DEL CFGM COMERÇ -

Iglesias Moda: moda i complements per a home i dona. Manresa Abacus cooperativa: llibreria, papereria i joguines. Manresa Teixidor: pintures, bricolatge i belles arts. Manresa FES MÉS: bricolatge. Manresa Jamonería Pata negra. Manresa Bonpreu Supermercats. Sant Vicenç de Castellet Wirquin Calaf, equipaments sanitaris i complements. Sant Joan de Vilatorrada La Boutique dels Cupcakes. Manresa

39


CICLES FORMATIUS

SORTIDA AL SUPERMERCAT CONDIS D’entre les activitats programades en el crèdit de marxandatge d’aquest curs, destaca la sortida al Supermercat Condis del carrer Sant Cristòfol. Els alumnes del CFGM de Comerç, dividits en dos grups, van ferhi una visita els dies 3 i 17 de març per tal de poder analitzar en profunditat diferents aspectes ja treballats en el supermercat del nostre centre.

Cada parella d’alumnes va escollir un dels lineals del supermercat per analitzar-lo

detalladament: el seu assortiment, el tipus de presentació, els nivells i la col·locació dels productes. Se’ls va girar feina, ja que les dimensions d’aquest establiment són bastant més grans que les del súper de l’institut, on estan acostumats a treballar. Altres aspectes importants d’observació i anàlisi van ser la implantació general i les zones de l’establiment, la distribució de les seccions i la PLV (Publicitat al Lloc de Venda), posant èmfasi en els diferents tipus de cartelleria utilitzada en el supermercat. Després de veure com són els cartells i quines funcions tenen, l’alumnat ja va començar a treballar de valent per crear els seus propis cartells. M’agradaria aprofitar aquestes línies per agrair al Supermercat Condis les facilitats que ens van donar per poder realitzar aquesta activitat, i especialment vull donar les gràcies al seu personal per la bona disposició i amabilitat en respondre les preguntes dels alumnes. Àngels Masats

TERCERA EDICIÓ DEL PROJECTE CONJUNT D’APARADORISME Durant el mes de març i per tercer curs consecutiu, vam organitzar un projecte conjunt d’aparadorisme, activitat transversal dels CFGM de Comerç i d’Estètica personal decorativa. Per als alumnes d’aquests cicles aquesta activitat ensenya a col·laborar amb professionals d’altres sectors, treballar la dinàmica de grup, resoldre problemes de funcionament d’un equip de treball i estimular la creativitat. Els alumnes de Comerç cedeixen les instal·lacions i les alumnes de segon d’Estètica porten els productes. Es formen grups mixtos entre els i les alumnes d’aquests

40

dos cicles i creen un aparador. Deixen fluir els coneixements i les idees, que a l’hora de posar-los en comú donen uns resultats molt interessants i sorprenents. Si l’objectiu dels cicles és formar els futurs professionals, creiem que amb activitats com aquesta apropem l’alumnat a la realitat de l’empresa. Treballen la innovació, la motivació, la iniciativa i el treball en equip. Cal, doncs, felicitar l’alumnat que va participar en aquesta activitat per la seva disposició i la feina ben feta! Pilar Marmi i Àngels Masats


COMERÇ I MÀRQUETING

41


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING • Investigació comercial d’acord amb l’Ajuntament • Reunió de grup de clients per a l’estudi de mercat • Treball de camp: Enquestes per a la investigacio comercial • Treball de màrqueting al CAE

INVESTIGACIÓ COMERCIAL D’ACORD AMB L’AJUNTAMENT Durant aquest curs, i en el crèdit Investigació comercial del CFGS de Gestió comercial i màrqueting, l’alumnat va fer un estudi de mercat en col·laboració amb l’Ajuntament de Manresa, per tal d’aconseguir informació sobre el perfil del client i les seves motivacions de compra a la zona comercial del centre de la ciutat.

La investigació es va centrar en la zona comercial promocionada a través de Manresa Centre Actiu, que és on hi ha la major densitat del comerç més avançat, així com els operadors i les ensenyes comercials més importants. Aquesta zona pot ser considerada com a comerç d’atracció, ja que atreu no solament el client que resideix a la zona i a altres barris de la ciutat, sinó també a altres poblacions de la Catalunya Central.

42

L’Ajuntament de Manresa, i concretament la Regidoria responsable de comerç, té com a missió fonamental la promoció de l’atractivitat comercial de la ciutat. Per aconseguir-ho ha de prendre sovint moltes decisions, i per això li calen dades i informacions que pot obtenir encarregant estudis de mercat. La crisi econòmica ha provocat que en els últims anys no s’hagin pogut fer gaires estudis i, d’altra banda, ha fet canviar molt tant l’oferta comercial de la ciutat com el comportament del client. Per tant, se suposa que també haurà canviat l’atractivitat comercial de Manresa. Per això, aquest estudi de mercat representa, per a la ciutat, una bona oportunitat d’aconseguir informació actualitzada sobre el client de la seva principal zona comercial. En l’àmbit pedagògic, amb aquesta investigació comercial es pretén: - En primer lloc que l’alumnat assoleixi els objectius del crèdit a través de l’experimentació en una situació real, tot treballant les competències del perfil professional del cicle formatiu de Gestió comercial i màrqueting (treball en equip, responsabilitat en el treball, organització del treball, iniciativa, autonomia, etc.). - En segon lloc que l’alumnat aprengui a fer un estudi de mercat posant en pràctica els coneixements teòrics adquirits a l’aula.


COMERÇ I MÀRQUETING I en l’àmbit professional el que s’intenta és que l’Ajuntament, i per tant la ciutat, pugui disposar, a través de les conclusions de l’estudi, d’una informació actualitzada que li permeti prendre les decisions estratègiques o de màrqueting més adients.

la, ha d’anar aplicant, al llarg del curs, els coneixements teòrics treballats a l’aula, de manera que al final haurà experimentat la majoria de les tècniques aplicables en una investigació comercial. L’inici de la pràctica va ser el dilluns 13 d’octubre, amb el que tècnicament es coneix com a briefing, quan la regidora de Promoció econòmica, Sra. Sílvia Gratacós, i el tècnic municipal de Comerç, Sr. David Hernández, van venir a la nostra aula, tal com veiem a la foto adjunta, per demanar a l’alumnat l’estudi que permeti aconseguir la informació que els cal. Joan Soler Professor de Comerç i màrqueting

La pràctica es planteja a l’alumnat en format de treball en equip i, per executar-

43


CICLES FORMATIUS

TREBALL DE MÀRQUETING AL CAE Al llarg dels trimestres segon i tercer del curs, l’alumnat que cursa el crèdit Polítiques de màrqueting en el CFGS de Gestió comercial i màrqueting fa una pràctica docent d’acord amb el CAE, per tal d’experimentar la teoria treballada a classe en una empresa i una situació real. El CAE és una entitat manresana sense ànim de lucre, que treballa per la promoció de l’educació en el lleure i la dinamització sociocultural. El seu abast és supracomarcal, ja que fa serveis en tota la comarca del Bages i també en determinades poblacions de les comarques dels voltants. Tot i que els seus orígens van estar lligats a la formació de monitors i educadors en el lleure, i per això se’l coneix popularment, actualment ha ampliat la seva gamma de serveis, donant suport a escoles i entitats en la gestió de serveis educatius i del lleure (per exemple, en activitats extraescolars, menjadors...), elaborant publicacions, fent activitats i cursos de formació al voltant del joc, el lleure i la informació juvenil.

La direcció del CAE està disposada a col·laborar amb aquest cicle formatiu del nostre institut en el sentit que, a canvi d’obrirnos l’entitat per poder-hi fer una pràctica docent en termes reals, li fem propostes de millora del seu màrqueting. Vam treballar com si fóssim una consultora, basant-nos en una metodologia pròpia del màrqueting i en equips de treball des dels quals l’alumnat va analitzar l’entitat,

44

el seu entorn, els clients, els competidors, els serveis que ofereix i, en definitiva, el màrqueting que aplica actualment el CAE. Partint d’aquesta anàlisi, li va haver de fer propostes de millora, arribant a presentar un projecte de Pla de màrqueting per al proper exercici econòmic.

Aquesta metodologia permet desenvolupar les capacitats i habilitats pròpies del perfil professional del cicle formatiu de Gestió comercial i màrqueting, com ara les capacitats d’organització del treball, de treball en equip, d’autonomia, d’iniciativa, etc. El divendres 14 de novembre, el director de l’entitat, Ignasi Moncunill, va fer una sessió davant l’alumnat en què va presentar el CAE i, com a entitats que en depenen, el mateix CAE, la Fundació La Xarranca, la Kampana i el Servei d’Informació Juvenil de Manresa. Va explicar els seus orígens, la seva organització, l’organigrama i el funcionament. I respecte al màrqueting, va exposar els valors de l’entitat, l’àmbit d’actuació, els serveis que ofereix i que li generen ingressos, i les principals partides de despesa. Per finalitzar, va exposar els objectius de màrqueting que l’entitat té plantejats, sobre els quals l’alumnat va haver de desenvolupar el seu treball. Joan Soler Professor de Comerç i màrqueting


COMERÇ I MÀRQUETING

VISITA A L’EMPRESA MASATS Primerament van assistir a una xerrada sobre el procés de logística de l’empresa, a càrrec del senyor Pedro Sánchez, cap de logística. Va fer la introducció la senyora Mar Alapont, cap de màrqueting. Tot seguit van fer la visita a les instal·lacions, en què els van explicar els aspectes sobre logística integral, kanban i la implantació de mètodes logístics. El dilluns 17 de novembre, com cada curs, els alumnes del CFGS de Comerç i màrqueting van fer una visita a les instal·lacions de l’empresa Masats, SA.

Els alumnes van poder fer comentaris i consultar tots els dubtes que tenien. Toni Torné

REUNIÓ DE GRUP DE CLIENTS PER A L’ESTUDI DE MERCAT El dilluns 12 de gener, amb l’objectiu de practicar la tècnica d’investigació de mercats coneguda com a focus group o reunió de grup de clients, un grup d’onze persones de diferent tipologia, tots ells clients de la zona comercial del centre de Manresa, van participar en l’estudi de mercat que l’alumnat del CFGS Gestió comercial i màrqueting va fer com a pràctica de l’assignatura Investigació comercial. Un cop feta la teoria sobre aquesta tècnica de tipus qualitatiu, l’alumnat va planificar i organitzar totalment la sessió i, repartint-se les tasques a fer, va poder experimentar com, durant la sessió, es produïa el debat entre els assistents i es generaven noves hipòtesis per a l’estudi, que van permetre augmentar la potència i la qualitat de les enquestes per fer als clients i, per tant, reforçar les conclusions que se’n van obtenir. Al llarg de la pràctica, també es van treballar altres tècniques d’investigació, com ara la recerca de dades secundàries a internet i a publicacions, l’observació d’establiments, el mystery shopping i les entrevistes en profunditat a experts.

Després d’això, es va fer el mostreig, el procés de realització de les enquestes, l’entrada de dades, l’anàlisi i la deducció de les conclusions. Amb tot plegat, l’alumnat va poder experimentar totes les fases de l’estudi de mercat que es fa en col·laboració amb l’Ajuntament i l’Associació de comerciants Manresa+Comerç, aplicant al cas pràctic la teoria treballada a classe. Joan Soler Professor de Comerç i màrqueting

45


CICLES FORMATIUS

TREBALL DE CAMP: ENQUESTES PER A LA INVESTIGACIÓ COMERCIAL Durant el curs, l’alumnat del CFGS de Gestió comercial i màrqueting, dins l’assignatura d’Investigació comercial, va posant en pràctica els coneixements treballats a classe, en un projecte real que es fa en col·laboració amb l’Ajuntament de Manresa, que permet experimentar cadascuna de les fases d’un estudi de mercat amb la finalitat docent d’aprendre a fer una investigació comercial sencera. L’objectiu tècnic d’aquest estudi de mercat és esbrinar quin és el perfil de l’actual client de la zona comercial del centre de Manresa, quin és el seu comportament de compra i quina valoració fa dels principals elements, tant dels establiments comercials com de l’entorn urbanístic. En la fase concloent d’aquesta investigació, l’alumnat va realitzar un treball de

camp consistent a fer 449 enquestes a clients de la zona comercial del centre de Manresa, repartides en diversos dies, franges horàries i zones de la ciutat, basant-se en un mètode de mostreig que permet aconseguir una mostra representativa del conjunt de la població i amb un marge d’error acceptat perfectament en estudis de nivell professional. Finalitzada la fase de treball de camp, l’alumnat ha d’entrar a l’ordinador les dades aconseguides en les enquestes per poderne fer l’anàlisi estadística, redactar un informe amb les conclusions a què s’arriba i preparar una presentació pública d’aquests resultats.

Joan Soler Professor de Comerç i màrqueting

treball, pràctiques, voluntariat Informa’t a www.ampans.cat o ampans@ampans.cat

46


COMERÇ I MÀRQUETING EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FCT DEL CFGS GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING -

Aeròbic Fitness SL - Departament màrqueting / Direcció AGROCAT (Agropecuària Catalana SCCL) - Departament logística AMPANS - Departament comunicació AUSA - Departament compres AUSA - Departament comercial AUSA - Departament customer service Autotransversal (Renault Manresa) - Departament vendes/At. client Bàsquet Manresa SAE (Assignia) - Departament màrqueting Casa Mas Alimentació SL - Departament màrqueting Conserves Ferrer SA - Departament comercial Construccions CINT SA - Departament comercial Core Sport Team Company SL - Departament màrqueting Establiments Pacífic SL (DIESA) - Departament màrqueting FRAMUN SA - Departament atenció al client FRAMUN SA - Departament màrqueting Natureco SL - Departament logística On-wifi Bages SL - Departament comercial Setpunts SL - Departament comercial Sistemes d’organització i control SA (CONTROL) - Departament vendes Sistemes d’organització i control SA (CONTROL) - Departament comercial Supermercats Llobet SA - Departament màrqueting

47


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA CONJUNTA D’ACTIVITATS DELS CFGM D’IMATGE PERSONAL • Col·laboració d’imatge personal al Nadal al Catà i al teatre de l’institut • Taller de consciència del cos i la ment • Thuya ens fa una demostració d’escultures d’ungles • Visita al saló STS Beauty de Barcelona

COL·LABORACIÓ D’IMATGE PERSONAL EN EL NADAL AL CATÀ i maquillatge plens de gom a gom. Les perruqueres, amb les seves pintes, planxes i la seva destresa, van realitzar uns pentinats fantàstics. I què hem de dir de les alumnes d’Estètica que, equipades amb els seus pinzells, ens van meravellar amb els maquillatges espectaculars que van realitzar? En un moment les alumnes d’Imatge personal van portar a feliç terme uns treballs molt professionals... i no tan sols al matí, perquè a la tarda hi van tornar! Al Departament d’Imatge personal ens van arribar rumors que al Catà se celebrava el Nadal, i nosaltres volíem ser-hi! Per això, les alumnes de Perruqueria i estètica van preparar les seves eines i es van posar mans a l’obra.

Ara sí, ja hi érem tots i, a més, estàvem a punt! Per tant, ja podia començar la representació de Nadal al Catà. Departament d’Imatge personal El divendres 19 de desembre, a les 8 del matí, teníem els tallers de perruqueria

48


IMATGE PERSONAL

TALLER DE CONSCIÈNCIA DEL COS I LA MENT Un cop alliberades de tensions, va ser el moment de les parelles, que s’inicià amb un exercici de consciència respiratòria i confiança en la parella, seguit d’exercicis de ioga i estirament sense perdre el contacte i el respecte per les limitacions individuals. Va ser un joc engrescador, motivador i d’obertura a un món nou per a algunes de les nostres alumnes.

Al matí del dimarts 23 de desembre, les alumnes de primer de Perruqueria i Estètica van experimentar un taller de ioga en parelles, basat en l’equilibri i en la confiança entre les dues persones de la parella. Després d’una relaxació inicial, van alliberar tensions i van agafar consciència de la respiració i del lligam entre cos i ment. La sessió es va iniciar amb una dinàmica de presentació de les alumnes d’ambdós grups, ja que no es coneixien. Una bola del món anava passant de mà en mà a la vegada que es presentaven.

Finalment vàrem fer una relaxació guiada, en què els músculs i la ment van poder gaudir d’uns necessaris moments de ser escoltats, embolcallats amb música i la veu de la nostra professora de ioga Àngels Bolancé. Tot plegat va ser un regal per a totes nosaltres! Àngels Bolancé, Maite Garcia, Betsabé Pérez i Anna Cos

A continuació van fer un exercici d’alliberament de tensions amb una música que incitava al ball. Van deixar els seus cossos fluir al ritme d’aquesta música, començant per un peu, després l’altre... fins a moure tot el cos lliurement.

49


CICLES FORMATIUS

VISITA AL SALÓ STS BEAUTY BARCELONA El dilluns 9 de febrer, les alumnes de la família professional d’Imatge personal van assistir a la tercera edició del saló professional STS Beauty Barcelona, celebrat al centre internacional de convencions de Barcelona CCIB-Fòrum. Les nostres alumnes van visitar quasi 300 expositors relacionats amb el món de la perruqueria i l’estètica, en què van poder veure les últimes novetats del sector i demanar diverses informacions, per satisfer les seves inquietuds i treure les seves pròpies conclusions. En un congrés d’aquestes característiques no podien faltar diverses demostracions d’algunes de les cases comercials del món de l’estètica i la perruqueria, que presentaven les últimes novetats que hi ha al mercat ara mateix. Hi havia diferents estands que presentaven els seus productes i demostraven com s’havien d’utilitzar per obtenir els millors resultats. Les alumnes també van veure diferents tractaments d’estètica, tant corporals com facials, que tractaven diversos problemes

50

com ara cel·lulitis, taques pigmentàries, arrugues d’expressió, etc. Quant a les ungles, van trobar uns treballs d’escultura i decoració espectacularment increïbles. Però les demostracions de maquillatge, tant a càrrec dels professional d’Estic Art Studio com de Thuya, van ser les més originals, ja que van realitzar uns treballs de maquillatge corporal i de caracterització que eren unes autèntiques obres d’art. A més, es van apropar a la passarel·la Beauty BCN, on van poder observar com els nous talents de la perruqueria (gent jove i emprenedora) presentaven els seus treballs a dalt d’un escenari. Tant de bo que un dia no gaire llunyà alguna de les nostres alumnes ens pugui sorprendre en una passarel·la com aquesta! Les nostres alumnes van gaudir d’una jornada fantàstica al costat dels millors professionals dels sector. Betsabé Pérez


IMATGE PERSONAL

THUYA ENS FA UNA DEMOSTRACIÓ D’ESCULTURES D’UNGLES

El dijous 19 de febrer ens va visitar Ampi Mullor, la campiona d’Espanya d’escultura d’ungles, que actualment treballa com a assessora tècnica de la firma comercial Thuya Professional Line. Va venir a presentar-nos les últimes tendències i novetats relacionades amb el món de l’escultura i decoració d’ungles als CFGM de la família professional d’Imatge personal, 1r de Perruqueria i 1r d’Estètica personal i decorativa.

L’Ampi va realitzar una construcció d’ungles amb pols acrílica i una altra amb gel. Són tècniques que es treballen de forma diferent. Per a l’escultura amb gel es necessita una làmpada de rajos ultraviolats per aconseguir la seva curació, que vol dir que es fixa la forma que li hem donat. L’Ampi ens va demostrar que amb el gel podem aconseguir resultats molt semblants als de la pols acrílica i, a més, podem fer servir les dues tècniques alhora amb uns resultats magnífics.

També ens va realitzar una demostració d’esmaltat semipermanent d’ungles. És un esmaltat que té unes tres setmanes de durada, sense que s’espatlli. Com a decoració ens va realitzar un llaç amb pintura acrílica, en què va demostrar la seva destresa i bon gust a l’hora de decorar les seves escultures.

Thuya Professional Line és una casa comercial reconeguda a nivell mundial pels seus tractaments estètics de mans i peus, especialment pel que fa a les seves escultures d’ungles amb pols acrílica i gel. No deixa d’investigar per millorar i adaptar els seus productes i tècniques a les necessitats dels seus clients, tot seguint les tendències de moda i invertint en la formació dels seus professionals. Aquesta firma també inverteix en investigació, desenvolupament i innovació. Tots els seus productes passen estrictes controls de qualitat i compleixen la normativa vigent en tot moment. El seu laboratori garanteix la qualitat dels seus productes, que estan provats dermatològicament.

Les alumnes van gaudir d’una jornada diferent a les seves aules observant la demostració d’aquesta campiona. Esperem que algunes de les nostres alumnes s’animin a participar en aquests concursos i... qui sap si un dia ens sorprenen!

51


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM PERRUQUERIA • Col·laboració amb el gremi de perruquers • Itziar ens fa una demostració de noves tendències • Oalia, una coloració sense amoníac • Presentació de l’utillatge de perruqueria Artero • Presentació del crèdit de síntesi de segon de perruqueria • Visita a la Central del Cabell

PRESENTACIÓ DE L’UTILLATGE DE PERRUQUERIA ARTERO El dimecres 1 d’octubre ens va visitar el senyor Àlex Artero, director de l’empresa que porta el seu nom. La història d’Artero constitueix l’exemple d’una empresa familiar capaç de transformar-se i adaptar-se als temps per cobrir les necessitats dels seus clients. Aquesta firma centenària troba el seu origen en el cor de Catalunya, a Manresa, on al principi del segle XX la família Artero iniciava una activitat orientada a xollar el bestiar. Amb el pas de les dècades, la companyia ha evolucionat i ha diversificat la seva oferta de serveis. Actualment, Àlex i Eduard Artero (la quarta generació de l’empresa) piloten aquesta organització, que s’ha erigit en líder mundial pel que fa a utillatge per a la perruqueria. L’Àlex ens va fer observar les diferències entre les tisores que generalment s’utilitzen en el dia a dia del saló de perruqueria, respecte a la longitud, la duresa, la curvatura de les fulles, l’ergonomia de les tisores, els materials, aliatges i recobriments, així com al seu manteniment. També ens va explicar les curiositats i novetats de les pintes i raspalls que fem servir especialment en la tallada dels cabells. Veritablement va ser una exposició molt interessant, curiosa i sorprenent. Entre les eines que vam poder observar i tocar destaquen les pintes japoneses Y.S. PARK, que són molt fortes però de cos flexible, gràcies

52

als foradets que tenen al llom; les seves pues són rodones, a semblança dels dits de la mà, per evitar tensió en els cabells i, així, no trencar-los. Tot està estudiat, tant la forma com el material… Aquests japonesos se les estudien totes! Les alumnes de primer de Perruqueria

van passar dues hores ben distretes. Van estar molt contentes i van trobar la presentació molt interessant. Donem les gràcies al senyor Àlex Artero per la seva presentació, la seva simpatia i la seva saviesa a l’hora d’explicar les curiositats de les eines tallants i d’altres estris de perruqueria. Poder gaudir de la seva visita a la nostra aula va ser un veritable luxe. Maite Garcia i Àngels Bolancé


IMATGE PERSONAL

VISITA A LA CENTRAL DEL CABELL

El dimecres 5 de novembre les alumnes de segon de Perruqueria vàrem anar a conèixer l’empresa La Central del Cabell, que està especialitzada en tot tipus de cabells, tant naturals com pèl sintètic. S’hi poden trobar perruques, postissos, pròtesis capil·lars i extensions de cabells naturals. Ofereix atenció individualitzada, per a tota mena de neces-

sitats relacionades amb l’alopècia o calvície. Han creat la seva pròpia línia de productes, buscant sempre la màxima qualitat. Una de les novetats que ens van presentar va ser el producte KMAX. Es tracta de fibres capil·lars, 100% naturals (99,5% de queratina i 0,5% de silici orgànic). Aquestes fibres s’uneixen al poc cabell del client, mitjançant electricitat estàtica, provocant un augment de la massa capil·lar. El densificador capil·lar és completament indetectable i resistent a vent, pluja i sudoració, i desapareix fàcilment rentant-lo amb xampú. Donem les gràcies a l’Oscar, per la seva paciència i per tota l’experiència professional que va posar al nostre abast. Va ser una experiència interessant i profitosa. Àngels Bolancé

COL·LABORACIÓ AMB EL GREMI DE PERRUQUERS Al llarg de tres setmanes de l’octubre passat, les alumnes de primer de Perruqueria van poder accedir a un curs adreçat a professionals del món de la imatge personal, que va organitzar el Gremi de Perruquers de Manresa. El nostre centre manté una important col·laboració amb aquest gremi. Al llarg de tot el curs acadèmic, les nostres alumnes

van ser convidades a demostracions, ateliers, etc. Algunes de les nostres alumnes varen participar com a models. Els van aplicar colors actuals i tallades adreçades al jovent, modernes i fàcils de portar. La valoració del curs va ser positiva. Carme Oliva

53


CICLES FORMATIUS

ITZIAR ENS FA UNA DEMOSTRACIÓ DE NOVES TENDÈNCIES El dilluns 24 de novembre vàrem assistir al curs de noves tendències que ens va presentar la manresana Itziar. Des de ben petita Itziar tenia clar que de gran volia ser perruquera, i amb constància ho va aconseguir. Més endavant, ara fa més de quinze anys, va obrir el seu establiment de perruqueria a la capital del Bages.

Les alumnes de primer de Perruqueria van assistir a un curs/demostració que Itziar va fer en el local del Gremi de Perruqueria i Estètica. Algunes d’elles van fer de models. Així van poder tenir una experiència nova i enriquidora en primera persona, ja que van viure els preparatius i l’organització d’un tipus de demostració d’aquesta magnitud. La resta d’alumnes van participar com a espectadores.

Itziar ens va presentar les principals tendències d’aquesta tardor-hivern. Ens va explicar que cada any va a Londres per rebre formació (Vidal Sassoon, Toni & Guy...) i ens va transmetre amb molt entusiasme

54

les noves tendències. Ens va presentar diferents combinacions de colors. Una de les tendències és els rossos amb reflexos o vels de tons pastel (blaus, roses, liles, verds). També va presentar un negre combinat amb blau elèctric (una tendència molt rockera), uns cabells curts descolorats (seguint amb les tendències dels rossos) i, per acabar, tonalitats ataronjades. En l’àmbit de tallada no va poder presentar molts canvis, ja que les models o bé no disposaven de les mides adients o no es deixaven tallar gaire els cabells.

En una moment de la matinal Itziar va posar èmfasi en la importància de la formació constant del perruquer. Cal estar al dia en tots els àmbits del món de la perruqueria, pel que fa a tècnica de tallada, color i forma. També va exposar la importància d’experimentar fórmules diferents per mantenir els clients més contents i alhora captar-ne de nous. Itziar ens va explicar que organitza concerts i tast de vins per als clients. Adreçant-se a les nostres alumnes, va fer la reflexió de la importància d’aprendre bé la base de l’ofici. Per tant, aprofitar les classes al màxim és l’èxit de la professió. La matinal va ser molt enriquidora i l’alumnat va quedar molt content de haverhi assistit. Maite Garcia


IMATGE PERSONAL

OALIA, UNA COLORACIÓ SENSE AMONÍAC El dilluns 1 de desembre les alumnes de segon de Perruqueria van rebre la visita de Jorge Sanz, tècnic de la casa comercial Montibel·lo, que els va presentar la gamma de colors Oalia.

això, quan el perruquer parla de fer servir tints, els clients pensen que és un procés molt agressiu del qual no volen saber res. El problema sorgeix quan comencen a sortir els cabells blancs i es volen amagar. Oalia pot ser la solució. La nova coloració Oalia no porta amoníac, però permet aconseguir els mateixos resultats que una coloració amb amoníac, encara que sense olors desagradables i amb una textura més cremosa que respecta els cabells i el cuir cabellut. I s’aconsegueix un resultat de color únic i un servei amb valor afegit.

Oalia és una coloració sense amoníac, amb una excel·lent cobertura de cabells blancs i uns colors vibrants i duradors. Aquesta nova coloració és possible gràcies a la tecnologia micelar, basada en els principis de la química verda que s’obté a partir de les matèries primeres naturals.

Les alumnes van quedar molt satisfetes, tant pel tracte del Jordi, com pels coneixements que van adquirir durant la sessió. Betsabé Pérez

Aquest tipus de coloració és tota una revolució en el món de la perruqueria. És una coloració molt demanada últimament pels clients als salons de perruqueria, perquè avui dia moltes persones tenen uns cabells i un cuir cabellut una mica sensibilitzats. Per

55


CICLES FORMATIUS

PRESENTACIÓ DEL CRÈDIT DE SÍNTESI DE SEGON DE PERRUQUERIA El dimecres 27 de maig, les alumnes de segon de Perruqueria van presentar el seu crèdit de síntesi a l’Auditori de la Plana de l’Om, on professors, alumnes d’altres cicles, familiars i amics van poder gaudir de l’esforç realitzat per aquestes futures grans professionals de la perruqueria.

Aquest curs la temàtica del crèdit de síntesi ha estat el cinema, de manera que cada grup va representar l’escenografia d’una pel·lícula diferent. Els grups no solament van realitzar uns treballs de colors, tallada, postisseria i pentinats espectaculars, sinó que també es van cuidar del vestuari, decorat i ambientació de l’escenari, i de la presentació i explicació de cada un dels seus magnífics treballs.

56

Les escenografies van ser de pel·lícules que en el seu moment van tenir molt èxit a la cartellera, des de la mítica Grease, protagonitzada per John Travolta i Olivia Newton-John, la fantasiosa Alícia en el País de las Maravillas, la de ciència-ficció Los juegos del hambre fins al musical de Moulin Rouge. Tot aquests bons treballs van ser possibles gràcies a la implicació de la professora Anna Cos, que els va estar dirigint al llarg del curs, i a la tutora de segon de Perruqueria, Vanessa Moreno, que els va ajudar i presentar.

Des del departament d’Imatge personal volem felicitar les alumnes de segon de Perruqueria per l’esforç esmerçat en els treballs realitzats. Ens en sentim molt orgulloses! Departament IP


IMATGE PERSONAL EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FCT DEL CFGM PERRUQUERIA - Depiline Center c/ Abat Oliba (Manresa) - Francesc Carafi Perruqueria Unisex (Manresa) - Gemma Tort Estilista (Martorell) - Imma Fernández Perruqueria Unisex (Vilanova del Camí) - K’CBLL Perruquers Dani Martínez (Manresa) - Luna Look Perruqueria-solàrium (Abrera) - Montse Vendrell Vilaseca (Berga) - Perruqueria Anabel (Pont de Vilomara) - Perruqueria Anna Maria (Artés) - Perruqueria Donant forma (Abrera)

- Perruqueria Esther Bertran (Manresa) - Perruqueria Gemma (Sant Jordi de Cercs) - Perruqueria Jordi Santamaria (Manresa) - Perruqueria Kiarastyl (Manresa) - Perruqueria Martí (Sallent) - Perruqueria Mary (Berga) - Perruqueria Raquel Pelfort Esteban (Berga) - Txus perruqueria (Gironella) - VJSTYL perruquers (Manresa)

Marques col·laboradores - Artero - Eva Cosmètics - Fama Fabre

- La Central dels Cabells - Montibel·lo - Schwarzkopf

57


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM ESTÈTICA • Cap de setmana de Fira de l’Aixada • Demostració de pestanyes postisses • Jornades a l’empresa Ros’s • Sortida a l’escola de maquillatge Colors Up • Visita de Montibel·lo • Xerrada d’Eva Fernández sobre caracterització

MONTIBEL·LO ENS VISITA El dimarts 23 de setembre l’empresa Montibel·lo ens va presentar al CFGM d’Estètica personal i decorativa dos dels seus tractaments amb el seus rituals corresponents, en què el client no tan sols observa la bellesa de la seva pell sinó que també descobreix tot un univers de sensacions.

L’Emma va trasmetre a les alumnes que, a part de poder treballar en un centre d’estètica, tenen altres sortides professionals, com ara la de comercial o la de tècnica d’una marca comercial de cosmètica. Durant el matí va realitzar dues demostracions, una de facial, en què ens va presentar la gamma de productes Hydrium Aqua Source i una altra de corporal amb la gamma de productes Firm & Tone. El tractament facial que ens va mostrar és un ritual hidratant i multisensorial, que hidrata i calma la set de la pell, per retornarli la suavitat i l’elasticitat perdudes. El ritual d’aquest tractament es diu Seashell Sense i evoca la tranquil·litat del mar i el vaivé de les ones a través d’un delicat massatge amb petxines marines tigre. És tot un luxe oceànic

Ens va visitar l’Emma, una de les tècniques de Montibel·lo, que ens va explicar que aquesta empresa va néixer el 1967 amb la il·lusió d’innovar el sector de la cosmètica professional. Avui dia Montibel·lo està format per un equip de més de 250 professionals. Actualment Montibel·lo es considera la marca nacional de referència en el mercat de la cosmètica professional i és una de les empreses del país amb més projecció gràcies a la seva gran capacitat tècnica i innovadora.

58


IMATGE PERSONAL per proporcionar relax i benestar a la pell, al cos i a la ment, tal com va tenir l’oportunitat de comprovar la nostra model.

compacte. És un art aplicat al cos per realçar i contornejar la silueta. Aquest ritual s’anomena Ritual BodyArt.

El tractament corporal va ser en una zona específica, que ens va permetre observar l’exclusiva tècnica de massatge que fusiona exercicis de tonificació amb manipulacions modeladores, amb l’ajuda d’una fusta de formes anatòmiques, originària de l’Equador, per redefinir els contorns del cos, augmentar el to muscular, proporcionar elasticitat al teixit i un aspecte més estirat i

L’Emma es va acomiadar recordantnos que per aconseguir un bon resultat no tan sols és important utilitzar el producte adequat sinó també aplicar-lo de la manera més apropiada que, a més, aporti al client un benestar sensorial que l’ajudarà a completar l’equilibri per a una pell perfecta. Betsabé Pèrez

XERRADA D’EVA FERNÁNDEZ SOBRE CARACTERITZACIÓ El dimarts 27 de gener les alumnes de 2n d’Estètica vam gaudir de la visita d’Eva Fernández, a través del programa Flipart. L’Eva és una gran professional, amb més de 25 anys d’experiència laboral en el món de la perruqueria, caracterització i postissos. En el seu currículum trobem, entre d’altres, dos premis Butaca de Teatre de Catalunya.

A més, ens va explicar com va realitzar la tasca de gran interès actual de dissenyar la caracterització de l’obra Mar i cel de la companyia Dagoll Dagom. Ens va ensenyar diversos esbossos de l’obra i ens va explicar els canvis de caracterizacions que es necessiten per fer que una mateixa actriu realitzi diferents personatges en una mateixa obra en temps rècord.

Fa gairebé 4 anys que té un espai d’art, creació i oficis, en què porta a terme diferents cursos per formar professionals que avui dia estan treballant i desenvolupant els seus coneixements. Ens va donar a conèixer una sortida professional molt interessant, que permet gaudir de treballs de cinema, TV, publicitat i teatre.

Gràcies a l’Eva, vam tenir una formació complementària per al desenvolupament de la nostra professió. Pilar Marmi

59


CICLES FORMATIUS

UN BON CAP DE SETMANA D’AIXADA Un any més, el cap de setmana després de la Llum (28 de febrer i 1 de març) se celebrà a Manresa la Fira de l’Aixada. Darrere d’un munt d’espectacles i festa, hi ha un altre munt de gent treballant per fer-los possibles. Any rere any, es presenten voluntàries algunes alumnes dels CFGM de Perruqueria i d’Estètica personal, que col·laboren amb la maquilladora Lolita Rovira per pentinar i maquillar els actors i actrius, a la vegada que s’ho passen d’allò més bé. Va ser molt interessant poder practicar el que ens agrada amb la Lolita, l’Esteve i el Josep, ja que vam aprendre coses noves i vam veure el que és treballar en el nostre sector. El dissabte començava, per a nosaltres, a les 8 del matí. Ens vam dirigir cap al local on ens esperava la Lolita amb un somriure i molta alegria. De seguida ens va explicar com havíem de maquillar i pentinar a tothom. No havíem obert ben bé els ulls que ja teníem el coloret, la base i els pinzells a la mà. No deixava de venir gent i més gent a prepararse... però nosaltres estàvem disposades a tot i més. Ho vam fer tan ràpid com bonament vam poder, i així vam poder donar un tomb per la Fira per observar el nostre treball in situ. Ja era hora d’anar al dinar organitzat pel Ajuntament. Ens ho estàvem passant d’allò més bé i, per això, el temps se’ns estava fent molt curt!

60

A la tarda va ser el moment de repassar tots els maquillatges que havíem fet al matí i de preparar les persones que venien de nou. A la nit, una vegada acabada la feina, estàvem totes convidades a un pica-pìca a la plaça del Milcentenari. Quan vam arribar a casa ens vam adonar de com estàvem de cansades! El diumenge encara érem més companyes treballant i això ens va fer un dia més light. I penso que totes vam estar a l’alçada de la feina. La Lolita ens va dir: Quan s’apaguen els llums es deixa de maquillar. Amb això vam donar per acabada la nostra tasca a la Fira. Personalment, estic molt satisfeta de la feina que vaig fer. Em va agradar molt tenir l’oportunitat de treballar amb la Lolita i el seu equip. Són uns grans professionals i el seu tracte cap a nosaltres no podia haver estat millor. M’agradaria donar les gràcies a les professores que van fer possible la nostra col·laboració a la Fira, als organitzadors i a l’alcalde Valentí Junyent, però sobretot als voluntaris que, amb la seva col·laboració, van fer possible un any més que se celebrés aquesta fira plena d’història i tradició. Va ser un plaer i fins a l’any que ve! Carlota Cruz, 1r d’Estètica personal


IMATGE PERSONAL

SORTIDA A L’ESCOLA DE MAQUILLATGE COLORS UP El dimecres 18 de març, les alumnes de primer d’Estètica vàrem fer una sortida a l’Escola de Maquillatge Colors Up de Barcelona, escola amb una llarga trajectòria formant professionals del maquillatge, puntera en les tendències i tècniques més innovadores del sector i també en el món de l’escultura d’ungles.

de venda de marques exclusives de maquillatge, estètica i perruqueria, annex a l’escola.

La Laura, professional de l’escultura d’ungles, ens va fer una demostració completa d’ungles de gel i acríliques amb motlle i amb tip, en què vam poder visualitzar una decoració encapsulada i una decoració en 3D. A més, ens va introduir a l’espai Cosmetic- Up

La Jenni ens va sorprendre amb un maquillatge de fantasia, amb què va haver de tapar la cella i treballar amb aquacolor difuminats i colors molt vius. Va fer una petita demostració de treball amb plantilles i pinzellades de color finals, que va resultar una caracterització molt bona.

61


CICLES FORMATIUS

DEMOSTRACIÓ DE L’EXTENSIÓ DE PESTANYES El dimarts 7 d’abril va venir al nostre institut l’Ampi, representant de la firma comercial Thuya, que ens va fer una demostració de l’extensió de pestanyes. L’extensió de pestanyes és l’última tècnica per aconseguir unes pestanyes llargues, corbades i flexibles mitjançant la col·locació de pestanyes sintètiques. Evita l’efecte gruixut de les pestanyes postisses i els seus

resultats tenen gran durabilitat, entre 8 i 10 setmanes. És un tractament semipermanent, que requereix molta destresa i paciència ja que cada pestanya va enganxada a una pestanya original, la qual cosa dóna un resultat molt natural i alhora original. L’Ampi ens va demostrar que té aquestes qualitats, a més de rapidesa i una pràctica molt acurada.

JORNADES A L’EMPRESA RÖS’S Les alumnes de segon d’Estètica van començar el crèdit de síntesi, coincidint amb el Catà en Acció. Vam visitar l’empresa RÖS’S per tenir un primer contacte amb el tema d’aquest curs, La sensibilitat de la llum i el color. El dimarts 28 d’abril, vam anar cap a Castelldefels ben contentes i amb ganes d’aprendre. Allà ens van atendre l’Alejandra, la Judit i la Noèlia que, a banda d’haver estudiar Estètica i de tenir una àmplia experiència en el sector, treballen com a formadores a RÖS’S. Aquesta empresa és petita, però fa més de 35 anys que fabrica aparells professionals per a tractaments facials i corporals de bellesa i benestar. Actualment fabrica i distribueix arreu del món aparatologia d’electroestética per a tractaments professionals.

62

Durant la visita ens van fer una breu introducció al tema de la llum, vam aprendre la diferència entre IPL i LASER i la utilització de la IPL per a tractaments de fotorejoveniment. Al final vam visitar la planta d’aquesta petita empresa, en què ens van acollir molt bé.


IMATGE PERSONAL EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FCT DEL CFGM ESTÈTICA -

Boré (Olesa de Montserrat) Cristeli Centre Estètica (Manresa) Déjà Vu Perruqueria (Navarcles) Depiline Center (Manresa) Estetica DUE (Manresa) Estetica INNOVA (Súria) IPLGHT 80’scp (Esparreguera) Maria Dolors (Manresa) Mima’t (Manresa) Natural Sthetic  (Manresa)

-

Neima (Santpedor) Nou Estil (Olesa de Montserrat) Nova Estètica  (Pont de Vilomara) Quenna (Manresa) Quirobell (Puig-reig) Sol Olesa (Olesa de Montserrat) The Wax (Manresa) Un món de sensacions (Manresa) Venus Depilacions (Sant Joan de Vilatorrada)

Marques col·laboradores -

Bel Express Grimas La Cremeria Maystar Cosmètica

- Montibel·lo - Selvert - Thuya

63


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM FUSTA I MOBLE • Caminada pel bosc de les Marcetes • Formació Control Numèric a Tarragona • Formació d’eines manuals amb l’empresa Mafell • Participació en el Saló de l’Ensenyament 2015 • Reconeixement a l’exprofessor Josep Vall • XXIII Concurs d’Estudiants de la família professional Fusta i moble

CAMINADA PEL BOSC DE LES MARCETES El dilluns 6 d’octubre els alumnes de primer i segon de Fusteria, juntament amb els nostres professors, vam anar a fer una caminada pel bosc de les Marcetes, a Viladordis. El nostre propòsit era observar que el bosc, a més de ser un grup d’arbres, és un conjunt de plantes, animals, fongs i microorganismes diversos. Vam veure que sobre els boscos de pi blanc no creixen pins joves, però en canvi hi creixen roures i alzines joves. I també que sota els boscos densos d’alzines i

64

roures és molt difícil trobar un pi jove. Si en trobem algun, és sempre en indrets que, pel motiu que sigui, són poc ombrejats. D’aquesta manera vam arribar a la conclusió que, a la llarga, els pins seran desbancats per alzines i roures. També vam poder apreciar les diferències entre les frondoses i les coníferes. Va ser una caminada saludable i instructiva! Anna Sedó


FUSTA I MOBLE

FORMACIÓ EN EL FUNCIONAMENT DE CINC MÀQUINES PORTÀTILS

El dimecres 11 de febrer, els alumnes de 1r i 2n de Fusteria vam fer una jornada

de formació amb Antonio Muñoz, comercial de Mafell. Aquesta empresa, amb la col·laboració de Profemadera, ofereix la possibilitat de disposar d’algunes de les seves màquines portàtils en els centres educatius. El nostre institut s’ha acollit a aquesta oferta. Ens van ensenyar el funcionament de les cinc màquines portàtils que ens van entregar: una serra retestadora, una polidora excèntrica, una serra de bogir, un aspirador i una duoenclavilladora. Durant dos anys els alumnes podran fer servir aquestes màquines sense cap mena de cost.

RECONEIXEMENT A L’EXPROFESSOR JOSEP VALL El dijous 19 de març Josep Vall Pujol, exprofessor del nostre institut, va ser el destinatari d’un acte de reconeixement per la seva dedicació durant 23 anys de docència en el CFGM de Fusteria, de part del Gremi de la Indústria de la Fusta. L’enhorabona!

65


CICLES FORMATIUS

SALÓ DE L’ENSENYAMENT 2015 El dijous 19 de març, els alumnes i professors del CFGM de Fusteria van participar en el Saló de l’Ensenyament 2015. Aquest any, a l’estand del Departament d’Ensenyament, es va destinar un espai per promocionar la família de Fusta i moble, que ens va permetre donar a conèixer el nostre cicle formatiu.

FORMACIÓ DE CONTROL NUMÈRIC A TARRAGONA La setmana del 20 al 24 d’abril, els alumnes de segon de fusteria van rebre la formació pràctica de control numèric. Van estar als tallers de l’Institut Pere Martell (complex educatiu de Tarragona), fabricant tota mena de mobiliari amb la precisió que només pot oferir el control numèric. Des d’aquí, volem fer arribar l’agraïment més sincer a l’equip directiu de l’Institut Pere Martell, en especial al seu director Ángel Miguel Rodríguez, i a tot el professorat del seu Departament de Fusta i moble.

66


FUSTA I MOBLE

XXIII CONCURS DE LA FAMÍLIA PROFESSIONAL DE FUSTA I MOBLE pany del teu costat deixava la caladora a un altre concursant, i que per això ha quedat per sota seu? T’has fixat amb quin orgull miraven uns pares al seu fill mentre concursava?

Hi havia una vegada un fuster que en els concursos ho guanyava tot. Tant i tant, que va arribar a un punt en què ja no valorava cada victòria, però satisfeia el seu ego pel reconeixement social a les seves capacitats i habilitats en la matèria. Fins que un dia el seu professor li va preguntar: Has sentit l’olor de cada una de les fustes que has tallat? Has pensat en la història de cada arbre i en les persones que l’han cuidat perquè tu puguis gaudir dels seus fruits? Has vist que el com-

Doncs, si tot això ha passat per davant teu sense que ho hagis vist, quant val el que has PERDUT per poder GUANYAR? Carles Lapeña

67


CICLES FORMATIUS

PROJECTES DEL CURS

68


FUSTA I MOBLE

69


CICLES FORMATIUS

70


FUSTA I MOBLE

EMPRESES COL·LABORADORES EN FCT DEL CFGM FUSTA I MOBLE -

Carpinteria Goferan SL (Sant Andreu de la Barca) Fundació Ampans (Santpedor) Fusteria 1890 SL (Sallent) Fusteria El Ribot SCP (Manresa) Fusteria i Decoració a mida (Manresa) Fusteria J. Valverde (Sant Fruitós de Bages) Fusteria Rajolet SL (Solsona) Modulkit 21 SL (Manresa)

71


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM CURES AUXILIARS D’INFERMERIA 1r curs • Jornada de seguretat viària del Montepio de Conductors • Visita a l’Hospital Sant Joan de Déu de Manresa • Visita a la Clínica Sagrada Família del grup Plénido Dental de Manresa • Visita a l’Exposició Human Bodies a Barcelona • Visita al Fòrum Dental 2015 a Barcelona • Xerrada de la Marató de TV3: Malalties del cor • Xerrada sobre drogues a càrrec dels Mossos d’Esquadra 2n curs • Participació en el IX Congrés Nacional de Tècnics Auxiliars d’Infermeria d’Althaia • Visita al Fòrum Dental 2015 a Barcelona • Xerrada de la Marató de TV3: Malalties del cor

SI FA MAL, AIXEQUI LA MÀ! ... però n’hi ha que l’aixequen només seure, ens va dir amb un somriure la Rosa Guixé, odontòloga, protèsic dental i directora de la Clínica Sagrada Família, ara del grup Plénido Dental, durant la nostra visita, la dels alumnes de 1r curs de CAI de l’Institut Guillem Catà. Una visita constructiva, educativa i potser preventiva, ja que la higienista ens va tornar a recordar com rentar-nos bé les dents i com utilitzar el fil dental de manera correcta. Vam poder veure el funcionament d’una clínica dental, la forma d’organitzar-se, els especialistes, el personal auxiliar i administratiu que hi treballa: tots amb la seva tasca individual, però a la vegada fent una gran feina d’equip. També ens van fer una àmplia explicació i demostració de les instal·lacions, tractaments i serveis que es porten a terme a la clínica. El personal d’administració i el d’atenció personalitzada al client ens van explicar les tasques que realitzen a la clínica, el sistema d’arxiu de les fitxes dels clients, el nou siste-

72

ma informàtic que aplicaran per tal d’agilitzar i millorar la identificació dels clients quan truquin a la clínica per concertar les visites i els finançaments que faciliten per tal que els clients puguin accedir als seus tractaments.

Vam poder veure (i fins i tot tocar) les diferents eines i instruments, familiaritzarnos amb l’ambient, demanar dubtes i veure les noves tecnologies, aparells invisibles que s’estan aplicant actualment en ortodòncia. Vam veure com classifiquen i distribueixen el material, la manera com se segella i esterilitza l’instrumental, el laboratori on disposen


SANITAT

d’aparells i personal especialitzat per retocar les pròtesis... També ens van explicar els nous sistemes que apliquen per realitzar i visualitzar digitalment les radiografies de manera que disminueixen les radiacions tant per als pacients com per als professionals mèdics. Que quedi com a record l’aparell

de raigs X antic, que no permetia tenir la radiografia fins a l’endemà (això a l’hivern, a l’estiu era més ràpid), ja que la tecnologia ha avançat molt i la radiografia es fa al moment i va directament a l’ordinador, cosa que permet analitzar totes les seccions anatòmiques. També tenen un vibrador d’amalgama, de record, ja que el Composite fa temps que l’ha substituït. La nota que posem a la visita és un 10, amb la boca ben grossa. Per l’atenció, per les explicacions, per la professionalitat, per la paciència... i no pel regalet! N’estem molt agraïts i fins aviat! Christian Dan Iftimi i M.Dolors Marigot Alumnes de 1r de CAI

UN VIATGE INOBLIDABLE PER L’INTERIOR DEL COS HUMÀ El dimecres 8 d’octubre els alumnes del CFGM de Cures auxiliars d’infermeria (CAI) i els del CFGS de Laboratori de diagnòstic clínic (LDC) vàrem anar a Barcelona per visitar l’exposició HUMAN BODIES. Entre els més de 150 òrgans i 12 cossos complets que hi havia exposats, les peces que més ens van impressionar van ser els pulmons d’un fumador, que es veien molt deteriorats i eren d’un color entre lilós i gris. Va ser fascinant poder comparar l’esquelet d’un ós amb un esquelet humà, poder observar amb gran claredat un cos tallat en seccions, un crani humà, dividit en les seves

seccions… Però tots vam coincidir que el més impressionant van ser els fetus humans que hi havia exposats a la primera sala, en què es podia observar la seva evolució. Per a nosaltres va ser una visita molt emocionant i una experiència inoblidable, ja que vàrem veure el que realment amaga la nostra pell. Tant el tracte rebut com el fullet facilitat per seguir l’exposició van ser molt correctes. La nostra qualificació de la sortida és un 10! Sara Hidalgo García (1r CAI tarda)

73


CICLES FORMATIUS CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGM CURES AUXILIARS D’INFERMERIA -

Cap Bages ( Manresa) Centre Hospitalari (Manresa) Centre Mèdic Integral (Olesa de Montserrat) Centre Mèdic Medicina Moderna ( Manresa) Clínica Sant Josep (Manresa) Hospital de Sant Andreu (Manresa) Hospital Sant Joan de Déu (Manresa)

PRESENTACIÓ IX CONGRESO NACIONAL DE TÉCNICOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA A la tarda del dimarts 10 de març i al matí del dijous dia 12, vam rebre la visita del senyor Bartomeu Ayala Márquez, responsable de formació i cap d’acreditacions i autoritzacions administratives d’Althaia Xarxa Assistencial Universitària. L’objectiu d’aquesta visita era la presentació del IX Congreso Nacional de Técnicos Auxiliares de Enfermería, que enguany es va celebrar a la sala d’actes de l’Hospital Sant Joan de Déu de Manresa. Els nostres alumnes dels CFGM de Cures auxiliars d’infermeria i d’Atenció a les persones en situació de dependència hi van participar, tot presentant diversos treballs en què es mostraven diversos aspectes de l’atenció sanitària.

74

En primer lloc, el senyor Ayala va destacar la importància de considerar l’aprenentatge com un procés continu al llarg de la vida d’un professional. En segon lloc, va destacar que la presentació d’un treball en un congrés pot tenir una projecció clau en el futur professional d’un estudiant. Finalment, va encoratjar els alumnes a dirigir el seu treball més enllà de l’objectiu d’aprovar una assignatura i a seguir la petja de professionals que estan presentant projectes punters dins la professió. Els alumnes van trobar molt motivador que, des de l’àmbit de l’empresa, vagin venir a presentar aquesta iniciativa i a animar-los a la participació.


SANITAT

ASSISTÈNCIA A UN CONGRÉS D’ALTHAIA dos-cents assistents que hi havia a la sala. Era la primera vegada que es convidava a participar a les escoles i instituts de la comarca que imparteixen cicles sanitaris o de serveis a la comunitat, en un esdeveniment on hi havia professionals del sector d’arreu d’Espanya.

El divendres 29 de maig l’Institut Guillem Catà participava en el IX Congreso Nacional de Técnicos de Enfermería, que organitza bianualment la Fundació Althaia. Els nostres estudiants de 2n de CAI i 2n d’APSD van gaudir d’una jornada dedicada a les teràpies complementàries, a les noves medicines (integració i consciència) i a novetats en protocols i procediments assistencials. A més, van presentar un parell de treballs en l’apartat de teràpies complementàries, que van exposar i defensar de manera excel·lent davant dels més de

Va ser un dia amb ponències molt interessants i amb gags molt divertits. El nostre alumnat va poder gaudir, per primer cop, de l’experiència d’un congrés.

75


CICLES FORMATIUS

30 SEGONS... Els grups de CAI vam anar a la novena edició del Fòrum Dental Barcelona 2015, tot un grup d’empreses capdavanteres del sector dental reunides sota el mateix sostre per presentar o donar a conèixer les seves últimes novetats i innovacions als professionals, però també als estudiants, com ara nosaltres. Va ser una jornada educativa, ja que vam poder veure equipaments i instruments relacionats amb el món dental, però també una jornada social, per haver passat junts un dia diferent de classe. No ens van sorprendre gaire els preus dels equipaments, ja que sabíem que eren cars, però ens van impressionar certs objectes com ara aquests: · Butaca dental de color rosa o verd fosforescent, adaptable al professional 100%, que facilita respectar les lleis d’ergonomia de Kilpatrick i també el confort del pacient que se sent molt a gust, tot i haver-li d’arrencar un parell de queixals o foradar-li el maxil·lar. · Pinces i tisores ”tunejades”, platejades o cromades. La majoria són del país dels spaghetti alla carbonara. · Botedors lluents i personalitzats, de totes les mides, que et trenquen el lligament només de mirar-los.

76

· Raspall de silicona 100%, resistent a l’aigua, amb vuit nivells d’intensitat, compacte, ergonòmic, lleuger, amb flexibilitat 3D, que fa una petita pausa cada 30 segons perquè canviïs el quadrant que estàs raspallant i que il·lumina una careta contenta quan hauran passat els 2 minuts reglamentaris, al preu inassequible de 168 €. · O b r e b o q u e s a m b l l u m p e r q u è l’odontòleg treballi en un camp visual òptim. · Xeringa amb agulles que no fan mal quan punxen (això encara no s’ha inventat!). Volia ressaltar, d’una banda, l’absència de dues marques participants en altres edicions (COLGATE i ORAL-B), a les quals vam posar falta greu perquè eren importants proveïdors de mostres de dentífric i col·lutoris, i d’altra banda, la presència inesperada de les marques POPCORN i CHUPA-CHUPS, que van donar un toc diferent i poc saludable a la fira. En resum, va ser una visita instructiva i divertida, de la qual uns quants vam sortir amb algun regalet o record. Ens ho vam passar molt bé! I no oblideu: “30 segons cada quadrant!”. Cristian Dam Iftimi


SANITAT

77


CICLES FORMATIUS

INFERMERIA FISIOTERÀPIA PODOLOGIA LOGOPÈDIA ADE - ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D’EMPRESES EDUCACIÓ INFANTIL

www.umanresa.cat

78


SANITAT MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS LABORATORI DE DIAGNÒSTIC CLÍNIC 1r curs • Visita a Biofar Laboratoris de Cardona • Visita a l’Exposició Human Bodies a Barcelona • Visita al Banc de Sang de la Mútua de Terrassa • Visita al Centre Veterinari Santpedor • Visita al laboratori clínic d’Althaia • Xerrada de la Marató de TV3: Malalties del cor 2n curs • Assistència al Congrés Metodología práctica y aplicabilidad diagnóstica en el laboratorio de diagnóstico clínico a Mojácar • Sortida de tutoria per Sant Jordi • Taller sobre el Peu fúngic a la FUB • Visita a la divisió científica de la Comissaria dels Mossos d’Esquadra de Manresa • Visita a la UAB en la seva Jornada de Portes Obertes • Xerrada sobre Orientació laboral a càrrec d’AETEL (Asociación Española de Técnicos Especialistas de Laboratorio)

PRÀCTICA AL CENTRE VETERINARI SANTPEDOR El dilluns 24 de novembre, els alumnes de primer del CFGS de Laboratori de diagnòstic clínic vam visitar el Centre Veterinari Santpedor, amb la finalitat de poder realitzar una de les pràctiques de l’assignatura Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques, impartida per la professora Cecília Duarri. La pràctica consistia a determinar el valor de l’hematòcrit. Per poder realitzar-la, es necessita una centrífuga de capil·lars, aparell de laboratori del qual nosaltres no disposem. Tots els alumnes vam participar de manera pràctica per determinar l’hematòcrit: uns fent-se una punció al dit, i altres utilitzant sang del banc de donants. El David (veterinari de la clínica) ens va ensenyar a utilitzar la centrífuga, ens va donar més informació sobre l’hematòcrit i va respondre els nostres dubtes.

Va ser una sortida molt educativa i entretinguda. Ja tenim ganes de realitzarne una altra perquè ens interessen molt les pràctiques del sector sanitari. Sandra Gallegos Torres

79


CICLES FORMATIUS

TALLER DE REANIMACIÓ CARDIOPULMONAR El divendres 17 d’octubre els alumnes de 2n d’Educació infantil i els de 1r de Laboratori de diagnòstic clínic vam fer un taller de reanimació cardiopulmonar a la Clínica Universitària de la FUB.

Aquesta activitat, inclosa dintre la commemoració del Dia Europeu de Conscienciació de la Reanimació Cardiopulmonar, va estar organitzada per l’empresa Reanima. Es tracta d’una empresa jove dedicada al subministrament de desfibril·ladors, que està fent una tasca divulgativa molt lloable en l’àmbit de la reanimació cardiopulmonar i en l’ús de desfibril·ladors.

El taller, d’uns noranta minuts de durada, ens va servir per conscienciarnos de la nostra capacitat d’intervenció i per aprendre la manera d’actuar en cas d’aturada cardiorespiratòria. En primer lloc, vam comprendre la importància de

80

poder comptar amb una intervenció al més ràpida possible en cas d’aturada, per la qual cosa seria convenient que les maniobres de suport vital bàsic s’incloguessin en els currículums de les escoles i instituts. En segon lloc, i després d’unes clares indicacions teòriques, vam poder simular amb maniquís les tècniques del massatge cardíac i del boca a boca. Finalment, vam veure un vídeo sobre els desfibril·ladors i el programa de cardioprotecció que s’està implantant a Girona.

Els nostres formadors van ser Carles Pons (exalumne de l’institut i director de Reanima), Paula Clarés (tècnica en transport sanitari), Laura Sainz i Núria Fernández (alumnes de 4t d’Infermeria de la FUB). La seva habilitat pedagògica i els seus amplis coneixements de primers auxilis van fer que aprenguéssim fàcilment les tècniques i passéssim una tarda ben entretinguda.


SANITAT

VISITA A LA COMISSARIA DELS MOSSOS D’ESQUADRA

El dijous 22 de gener els alumnes de 2n del CFGS de Laboratori de diagnòstic clínic vam visitar la Comissaria dels Mossos d’Esquadra de Manresa. L’objectiu principal de la visita era conèixer les tasques de laboratori que es realitzen en l’àmbit policial i valorar-les com una possible sortida laboral més. Primer de tot ens van fer una xerrada explicant les tasques que es fan a les diverses àrees de la divisió científica, com ara anàlisi d’empremtes, ADN, restes inorgàniques, balística, documentació, delictes informàtics, etc. Després ens van ensenyar algunes de les tècniques en concret, com ara detecció

de bitllets falsos, comparació d’empremtes, comparació de marques de pneumàtics o test de drogues. Vam poder observar de prop alguns elements típics que surten a les pel·lícules policíaques, com ara els polsims que s’utilitzen per recollir empremtes o el canó de llum ultraviolada que revela restes de sang o altres fluids biològics. I per acabar, ens van fer una completa visita a les instal·lacions. Vam poder veure el departament d’ordre públic, on ens van mostrar el més conegut: el material antiavalots. També ens van explicar algunes tasques que fan, com ara la recerca de persones desaparegudes, juntament amb el cos de Bombers i Protecció Civil. Vam visitar la sala d’operadors, on arriben les trucades del 112 i es gestiona la resposta policial. Vam veure el parc de vehicles, integrat per motos, cotxes, furgonetes, etc. I, finalment, vam visitar les garjoles, on ens van explicar com funciona una detenció, un escorcoll, una reducció si cal... I fins i tot vam fer un simulacre de roda de reconeixement! Va ser una experiència diferent i molt interessant! Raquel Castelltort

CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGS LABORATORI DE DIAGNÒSTIC CLÍNIC -

Althaia ( Manresa) Audens Food (Sant Fruitós de Bages) Biofar Laboratoris (Cardona) Clínica Veterinària Bestiari ( Manresa) Hospital d’Igualada Hospital Sant Bernabé ( Berga) Iberpotash (Sallent / Súria) Labco (Manresa) Nat’s Veterinaris (Manresa)

81


CICLES FORMATIUS

VISITA AL LABORATORI DE SANT JOAN DE DÉU van rebre tota mena d’explicacions sobre les anàlisis que es realitzen, la tipologia de l’instrumental, la robòtica i el control de qualitat. La visita va acabar amb un recorregut pels espais annexos del laboratori: magatzem, arxiu i sala de reunions. Volem agrair al personal del laboratori la seva amabilitat, la seva predisposició i totes les atencions rebudes en la visita. El dijous 7 de maig els alumnes de primer curs del CFGS de Laboratori de diagnòstic clínic van fer una visita al laboratori clínic de l’Hospital Sant Joan de Déu de Manresa. En aquesta visita van ser atesos per la facultativa de l’àrea de bioquímica, que els va mostrar les noves instal·lacions del laboratori clínic. Els alumnes van poder veure les diferents àrees que conformen el laboratori i

VISITA AL BANC DE SANG I TEIXITS DE TERRASSA El dimecres 20 de maig, els alumnes de 1r curs de Laboratori de diagnòstic clínic vàrem visitar el Banc de Sang i Teixits de Terrassa. El que ens va ocupar més temps va ser una xerrada sobre el funcionament d’aquesta empresa pública i sobre la coordinació de fins a tretze centres situats en els principals hospitals de Catalunya. La visita, organitzada pel doctor Salines, va resultar en tot moment molt interessant. Ens va servir per resoldre tots els dubtes sobre l’extracció, l’emmagatzematge, el transport i altres qüestions referents a la donació de sang. Un cop acabada la visita, els alumnes que així ho desitjaven, van poder donar sang.

82

Des d’aquí us animo a participar en la donació, ja sigui de sang, medul·la òssia o llet. El tracte rebut per part del personal sanitari és en tot moment molt correcte i estareu al servei d’una bona causa.


SANITAT

VISITA A BIOFAR LABORATORIS DE CARDONA El dimarts 26 de maig els alumnes de 1r del CFGS de Laboratori de diagnòstic clínic vam anar a Cardona per visitar el Laboratori Biofar, especialitzat en l’anàlisi de mostres provinents del sector porcí. En arribar a les instal·lacions vam fer dos grups per poder rebre les explicacions d’una manera més personalitzada. Ens van atendre dues exalumnes del nostre mateix cicle formatiu, així com el director d’aquest laboratori. Ens van explicar el funcionament dels instruments i aparells que fan servir, la manera de tractar les mostres en cadascuna de les àrees especialitzades i sobretot van aprofundir en la manera d’utilitzar els instruments relacionats amb la tècnica PCR, recurs molt útil per amplificar l’ADN o ARN i així poder saber si els porcs estan afectats per algun virus

83


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA INFANTS • Activitat de Nadal al barri de Valldaura • Dinamització de la festa final Un passeig pel Bages del projecte Lacenet amb alumnes d’escoles del Bages • Organització, planificació i desenvolupament de les colònies amb alumnes de l’Escola Josep Orriols de Moià • Planificació i desenvolupament d’activitats amb infants del CREDA de la Catalunya Central • Visita a la Bambolina, ateneu familiar de Manresa • Visita al CAE (Manresa) JOVES • Col·laboració en l’activitat dels Catacracks (Catà en Acció) • Col·laboració en la Cursa d’alumnes de 1r d’ESO de l’institut i de 6è de Primària de les escoles La Font i l’Espill (activitat del Catà en Acció) • Col·laboració en la Gimcana Matemàtica amb la participació d’instituts del Bages • Colònies dels alumnes de 1r i 2n d’ASCT a Can Joval (Solsona) • Dinamització de la Trobada de Delegats del Bages • Dinamització de les sessions de tutoria de 1r, 2n i 3r d’ESO del Guillem Catà • Col·laboració en la Manresada (gimcana amb codis QR per Manresa) • Organització d’activitats per als alumnes de 1r i 3r d’ESO del Guillem Catà • Visita al Casal de Joves de Santpedor CULTURA • Participació en la Fira Mediterrània amb alumnes d’ASCT d’altres centres de Catalunya • Participació en l’Encesa de la Festa de la Llum • Visita a l’exposició de la Festa al Centre Cultural de Manresa • Visita a diferents equipaments culturals de la comarca: Biblioteca de Sant Fruitós... • Visita a diferents equipaments culturals de Manresa (Biblioteca, Museu...) GENT GRAN • Activitats a la Residència Sant Francesc de Santpedor • Programació i desenvolupament d’activitats intergeneracionals a la Residència Can Jorba de Santpedor i Sant Josep de Puig-reig DESENVOLUPAMENT COMUNITARI • Participació en projectes de l’Institut Català de la Dona (diàlegs intergeneracionals, participació en els actes del Dia Internacional contra la Violència de Gènere) • Visita a l’Ateneu Les Bases de Manresa • Visita a l’Ateneu Nou Barris (Barcelona) • Visita i explicació del Pla de Desenvolupament Comunitari de la Font (Manresa)

84


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT TURISME • Col·laboració amb les activitats del projecte Comenius: dinamització de la Gimcana per Manresa a partir de codis QR i sortida a Montserrat • Itineraris de turisme pel Bages, el Vallès Occidental, Osona i Solsonès, dissenyats i explicats pels alumnes d’ASCT • Participació en la Barcelonada • Viatge a Bolívia • Visita a la Fundació Arrels i visites guiades per Barcelona (Poble Sec i Raval), a càrrec de persones de la Fundació • Visita al Saló de Turisme B-Travel • Visita turística a Barcelona (xerrada a la LLibreria Altaïr, Barri Gòtic...) ALTRES • Trobada d’alumnes d’Animació sociocultural i turística de tots els centres de Catalunya a Tarragona • Visita a la Universitat de Lleida (Portes Obertes) • Visita i activitats al Parc Natural del Cadí Moixeró (Berguedà)

VISITA A LA FIRA DE LA MEDITERRÀNIA

Els dies 9 i 10 d’octubre, vam organitzar cinc grups de visites a les instal·lacions de la Fira d’Espectacles d’Arrel Tradicional Mediterrània, a Manresa. És una visita obligada per a la nostra formació ja que inclou, en un espai molt reduït, gairebé tot allò que un dinamitzador cultural ha de saber per dur a terme esdeveniments de teatre, dansa, carrer, música, circ, etc. Entre les dues matinals i la tarda de divendres es pot dir que matem tres pardals d’un tret, perquè tenen lloc uns actes de presentació del nostre cicle, una visita a Manresa i a la Fira. De fet, la visita és tan útil que cada any s’hi apunten la major part de centres de Ca-

talunya que imparteixen aquest cicle. Aquest any hi han participat els instituts de Salt, Barcelona, Sabadell, Esplugues i Tarragona, a part del nostre, és clar. Veure la llotja en funcionament, entrevistar el director de la Fira, visitar el Kursaal, el Conservatori i l’Envelat, passejar pels estands, poder preguntar a artistes, tècnics i programadors... tot això i molt més és el que hem pogut desenvolupar en tres hores de visita cadascuna. Ah!, i també hem conegut alumnes i professors dels altres instituts que fan Animació. Què més volem?

85


CICLES FORMATIUS

VISITA DETALLADA A L’EXPOSICIÓ SOBRE LA FESTA El dimecres 15 d’octubre, els alumnes de segon d’Animació sociocultural i turística vam visitar l’exposició dirigida i comissariada per l’erudit Bienve Moya, de Vilanova, sobre la Festa. Es tractava d’un ‘passeig’ heurístic sobre la festa al nostre país, on ens vam poder fer ben bé la idea de quines són les peces que componen aquest acte tan humà que anomenem festa a Catalunya, als Països Catalans i a la Mediterrània. Els dies que vam anar a la Fira ja hi havíem fet una visita fugaç, coincidint amb la presentació del mateix Bienve Moya. Però el dimecres, de la mà de Ramon Fontdevila i Joan Morros, hi vam poder parar més atenció. Van ser dues horetes curtes que ens van permetre fer un aprenentatge excel·lent.

Ara estem en contacte amb Bienve perquè un dia, no gaire llunyà, ens vingui a visitar a l’aula per fer-nos una sessió magistral. Ja us tindrem informats!

CONVIVÈNCIA D’ASCT A CAN JOVAL Els dies 6 i 7 de novembre, tot l’alumnat d’Animació sociocultural i turística, juntament amb l’equip docent i Joan Morros, vam anar a Can Joval (Solsona) per fer les nostres pròpies colònies de treball i oci.

que tradicionalment serveix per prendre nota d’allò que funciona i d’allò que no va bé, amb relació als valors i les normes que s’han observat fins al moment en les moltes activitats que ja s’han dut a terme. L’alumnat compta amb un petit dossier de treball que ha d’emplenar i presentar. Un cop feta aquesta sessió, es va projectar la pel·lícula Noviembre, en què un grup d’actors de carrer passen diverses situacions que fan reflexionar. Al migdia, el dinar anava a càrrec de cadascú. Al llarg de la tarda hi va haver dinàmiques i jocs que els de segon preparaven per a tots aquells que podien romandre a la casa. Al vespre, un sopar preparat per l’alumnat de primer, amb dinàmica inclosa, posava el punt de sortida a les activitats de nit: joc de nit al bosc i vetllada amb final incert!

Per començar, al matí del dijous els professors varen preparar una classe especial per reflexionar sobre les aptituds i actituds dels animadors i animadores. És una sessió

86

El divendres, després d’esmorzar i endreçar les estances, vam fer la ja tradicional assemblea general, en què hi va haver una intervenció de la directora de la casa per po-


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT der analitzar les vicissituds de fer funcionar una instal·lació d’aquelles característiques: situació empresarial, dificultats, sortides, projeccions de futur, etc. Aquesta convivència va significar l’arrencada definitiva del curs. Ara ja podem posar l’última marxa

PRÀCTICA DE MONITORATGE A LA NATURA El dilluns 10 de novembre els alumnes de primer d’ASCT vam fer una sortida a la Tosa d’Alp, per treballar i experimentar l’acompanyament i monitoratge en activitats paraesportives a la natura. Ens vam trobar a les set del matí a l’institut i vam anar fins al Coll de Pal (Berguedà-Cerdanya). Després de prepararnos, vam pujar a la Tosa, un cim de 2.537 metres, on hi ha el refugi de Niu d’Àliga. És una muntanya que ofereix la possibilitat de

‘tastar’ l’alpinisme i el senderisme, sense gaires ‘perills actius’. Apta per a molta gent. Va ser una gran experiència per a tothom perquè vam poder sentir sobre la nostra pell el fred, la neu, l’altitud, la boira, el paisatge... i totes aquelles sensacions que també experimentaran els qui acompanyem en un futur. Les parades i l’esmorzar ens van servir per acabar de reblar el clau. Tothom se’n va anar amb ganes de tornar-hi: objectiu complert!

87


CICLES FORMATIUS

PARTICIPACIÓ EN PROJECTES DE L’INSTITUT CATALÀ DE LA DONA Els alumnes d’Animació sociocultural i turística han participat activament en diferents projectes promoguts per l’Institut Català de la Dona, juntament amb el SIAD.

D’una banda, el dimecres 19 de novembre es van organitzar els tercers diàlegs intergeneracionals al recinte firal de Manresa, on vam comptar amb la participació de dues alumnes d’Animació i les seves àvies. Setmanes abans de la presentació, hi havia hagut un treball previ a classe consistent a fer entrevistes a àvies sobre aspectes de la seva infantesa i joventut. L’objectiu d’aquests diàlegs era conèixer de primera mà la seva saviesa, així com tenir l’oportunitat de comprovar que, malgrat els difícils moments viscuts i de precarietat econòmica, sempre van saber buscar estratègies per sortir-se’n.

Tot això va concloure amb la presentació d’aquests diàlegs al recinte firal, amb la participació de la Jèssica Ferrer acompanyada de la seva àvia Josefa i la Meritxell Camprubí que hi va anar amb la seva sogra Carmen. Totes quatre representaven l’Institut Guillem Catà. En l’acte van compartir taula amb la Judit Alarcon de l’Institut Diocesà de Navàs, que anava acompanyada de la seva àvia Loreto.

D’altra banda, el dimarts 25 de novembre, dia internacional contra la violència de gènere, el SIAD ens va demanar la participació en els actes institucionals organitzats. Van consistir en l’assistència al teatre fòrum que es representava a l’Auditori de la Plana de l’Om, on molts alumnes es van implicar directament, intervenint fins i tot com a improvisats actors. Cal destacar una emotiva participació en la cloenda dels actes a la plaça de l’Ajuntament, on van escenificar una performance mentre es recitava el poema Reencarnaciones, vengo del ayer de l’autora Jenny Londoño. Totes dues experiències van ser molt enriquidores i, per això, es van valorar molt positivament.

Encarna Bosch

88


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT

LA FUNDACIÓ ARRELS I LES PERSONES SENSE SOSTRE de prop una altra realitat molt present en la nostra societat i, a vegades, invisible. Aquesta experiència ens ha d’ajudar a créixer com a persones, a entendre, acceptar i no jutjar el diferent i a valorar allò que tenim. Però també ens ha de servir per donar a conèixer el projecte d’Arrels. Si vols més informació pots entrar a: www.arrelsfundacio.org/ (L’enllaç de Passejant junts! és el següent: https://passejantjunts.wordpress.com/ ) El divendres 9 de gener, els alumnes de 1r d’Animació sociocultural i turística vam fer una passejada molt especial per Barcelona. De la mà de la Fundació Arrels, que treballa amb persones sense sostre, vam gaudir de dues rutes dintre del projecte Passejant junts!, que han posat en marxa per donar a conèixer la seva tasca. El Jaume i el German, que han viscut molts anys al carrer, ens van fer de guies pel Raval i el Poble Sec. Així vam conèixer

L’EXALUMNE CARLES JUANÍ ENS VISITA D’entre totes les activitats dels cursos d’Animació sociocultural i turística, destaquen les trobades entre alumnes i algunes visites d’un elevat interès formatiu, com ara la de Carles Juaní, que va tornar al centre per explicar-nos la seva experiència a Bolívia. Ha estat més de cinc anys a Santa Cruz, en un projecte que es fonamenta en el voluntariat i amb una gran capacitat transformadora. En Carles, fill d’Olesa de Montserrat, va ser alumne d’ASCT en la novena promoció (2009/11) i en acabat s’incorporà a un projecte situat al cor de Bolívia. D’això ja fa cinc anys, i aprofitant que tenia vacances -que en té molt poques!- va tornar una estona al Catà per compartir la seva il·lusió i la seva experiència amb adolescents al país andí. L’acompanyava Cristina

Lora, abocada en el mateix projecte però al capdavant d’un grup de dones. Tots dos són valents i decidits, i ens van fer rumiar una bona estona: podem plantejar-nos una sortida laboral a l’estranger? I també, val la pena treballar des del voluntariat?

89


CICLES FORMATIUS CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA -

Ajuntament de Castellar del Vallès Ajuntament de Manresa (Centre Obert i Espai Jove) Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada (ludoteca) AMPA Pla del Puig, Sant Fruitós de Bages Associació cultural El Galliner de Manresa Associació de Veïns Font dels Capellans de Manresa Cal Mujal de Navàs (Centre d’apropament a la natura) Casal de joves d’Avinyó Casal de joves El Lokal de la Vila de Santpedor Casal de joves Punt de Vol de Vacarisses Centre Cívic Pare Ignasi Puig de Manresa Centre de dia Sant Francesc de Manresa Consell Comarcal del Bages Creu Roja Manresa (Centre obert Casal-Ot) Creu Roja Manresa (Ludoteca Ludugurus) El CAE, Casal de joves La Kampana i Oficina Jove. Manresa Infants Súria La Bambolina,  espai familiar de Manresa  Món d’Oci Món Sant Benet Oficina de Turisme de Manresa Oficina de Turisme del Berguedà Oficina Jove de Navàs Oficina Jove Nexe de Sant Fruitós de Bages Projecte Puntal de Manresa Residència geriàtrica Can Jorba de Santpedor Residència geriàtrica L’Onada de Sant Fruitós de Bages Residència Valldaura de Manresa

VIATGES A GRENOBLE, BOLÍVIA, MARROC... Com ja heu anat veient aquests cursos passats, cada generació d´Animació fa diversos viatges. D’una banda, anem a Grenoble, a França, on podem visitar projectes, entitats, serveis i centres que tenen molt d’interès per a nosaltres i que ens inspiren a l’hora de pensar projectes per al nostre país. El grup de primer d’aquest curs hi anirà entre setembre i octubre, tot just acabat de començar el proper curs.

90


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT D’altra banda, també procurem fer un viatge per sortir de la còmoda Europa i anar a països on la situació és molt diferent. Per això hem anat al Marroc (cinc vegades) i al Senegal (el curs passat). Ara ja estem preparant, amb el nostre amic Pep Quintana, una anada al Marroc en les primeres setmanes de 2016.

Però aquest curs, per primera vegada, travessarem l’oceà i ens arribarem a Bolívia. Del 8 al 29 de juny farem un viatge molt ambiciós en què visitarem comunitats Aymaras, centres de formació de professorat, escoles,

centres universitaris de formació alternativa... i a més viurem en espais mítics, com ara al llac Titicaca, al salar d’Uyuni, a la serralada Real... Caminarem, visitarem, explicarem experiències, n’escoltarem d’altres, conviurem i viatjarem per l’altiplà bolivià.

Esperem poder tornar amb un sac d’experiències, vivències, contactes i aprenentatges que ens serveixin a tots plegats, per saber més i millor. Comptem que ja hi ha un antic alumne que treballa d’animador a Bolívia i també que el nostre professor emèrit Joan Morros impartirà una conferència a Santa Cruz de la Sierra sobre programació d’espectacles.

91


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM ATENCIÓ A PERSONES EN SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA • Disseny, programació i celebració de diferents festes tradicionals: Castanyada, Nadal i Carnestoltes • Realització de diverses activitats a la Residència Sagrada Família. Manresa • Visita a Comabella (Fundació AMPANS) de Santpedor • Visita a l’ONCE de Barcelona • Visita a la carnisseria i peixateria del Carrefour Planet • Visita a la Residència geriàtrica Sant Francesc de Santpedor • Visita al centre de dia Sant Francesc de Manresa • Visita al Servei d’Atenció a la Dependència. Manresa • Visita al Servei de Teleassistència Tunstall Televida. Barcelona • Visita formativa/informativa per conèixer diferents recursos al Centre per l’Autonomia Personal Josep Orgué d’Igualada • Xerrada de sensibilització del Centre Josep Orgué • Xerrada/Taller a càrrec d’un grup d’avis del centre de dia Sant Francesc de Manresa • Xerrada/Taller d’un usuari sord/cec

VISITA AL SERVEI D’ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA

El dijous 23 d’octubre els alumnes de segon del CFGM d’Atenció a les persones en situació de dependència van fer una visita a les instal·lacions del Servei d’Atenció a la Dependència (SAD), situades a l’edifici de l’Hospital de Sant Andreu. La xerrada formativa va anar a càrrec de l’Eva i l’Olga, que es van centrar en els aspectes assistencials del servei: usuaris a

92

qui va dirigit, com poden accedir a aquesta feina els treballadors i treballadores, com s’organitzen, com s’avalua el servei, etc. Els alumnes van poder fer preguntes sobre dubtes i curiositats, que van ser contestades per les dues persones representants del SAD. Tot plegat va suposar un resum dels continguts teòrics treballats a l’aula, però situats en la perspectiva real del local on es fa la coordinació i el repartiment de tasques i, a més, amb l’explicació de les persones que coordinen el servei assistencial. La valoració dels alumnes va ser positiva i esperem que en propers cursos es pugui continuar proposant aquesta activitat com a complement de la formació teòrica del temari. Remei Mas


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT

VISITA A LA RESIDÈNCIA DE GENT GRAN DE SANTPEDOR El dijous 13 de novembre els alumnes de 1r d’APSD vam visitar la Residència Sant Francesc de Santpedor. La Sònia, la treballadora social, ens va fer de guia en la visita a les instal·lacions del centre i ens va explicar tot el que fan els residents al llarg del dia, així com les diferents tasques que realitza el personal d’APSD. El que més ens va agradar va ser poder parlar amb diferents avis i àvies que viuen en aquesta residència i que gaudeixen de molt bon humor. En resposta a la pregunta sobre què esperen d’un tècnic en APSD,

una de les residents ens ho va resumir així: Molta paciència i bon tracte humà. Després també vam parlar amb dues noies que treballen des de fa anys a la residència com a tècniques en APSD. Ens van dir que estaven molt contentes de la feina que feien i ens van confirmar que realment la seva tasca requereix de grans dosis de paciència i que és una feina que has de fer perquè t’agraden els avis. Els alumnes van sortir contents de la visita, que va resultar molt profitosa.

VISITA A TELEASSISTÈNCIA TUNSTALL El dijous 11 de desembre els alumnes de 2n curs d’APSD vam visitar el centre Tunstall Televida de Barcelona, situat al carrer Llacuna, 161. Aquesta visita complementa la informació teòrica del mòdul professional 06 Teleassistència. La visita va constar d’una part teòrica, en què Rosa Maresme, coordinadora de formació, ens va explicar l’origen, els objectius i les funcions del servei de teleassistència i les seves particularitats i ofertes actuals. Tot seguit vam fer una visita al centre d’atenció de trucades, on vàrem poder observar en viu i en directe l’atenció de les

trucades dels usuaris i l’organització dels teleoperadors. La valoració de la sortida va ser positiva, tant per part dels alumnes com de les professores que vàrem acompanyar-los.

93


CICLES FORMATIUS

VISITA AL CENTRE DE DIA SANT FRANCESC

Els dimarts 17 i 24 de març, a la tarda, els alumnes de primer curs d’APSD van anar al centre de dia Sant Francesc de Manresa per realitzar unes activitats organitzades des del Nucli Formatiu d’Intervenció en l’Oci en Persones Dependents, que forma part del mòdul d’Atenció i Suport Psicosocial. Els alumnes van preparar una sèrie de jocs i activitats (de memòria, de relacionar, de dibuixar, de mímica, etc.) per als usuaris del centre de dia, que van gaudir de valent. En acabar els jocs i després de berenar, van cantar diverses cançons tots plegats,

acompanyats per la guitarra d’un animat alumne del Guillem Catà que cursa les pràctiques de segon d’ASCT (Animació sociocultural i turística). Els alumnes van regalar als avis un punt de llibre fet per ells mateixos amb una rosa gravada i una petita dedicatòria que deia: El somriure és la distància més curta entre dues persones. Amb això van voler mostrar el seu agraïment per la fantàstica tarda compartida. Els avis també els van obsequiar amb unes roses de paper fetes per ells. Tots, joves i grans, van acomiadar-se cantant L’hora dels adéus i van fer possible gaudir d’una animada i entranyable estona. Aquest tipus d’experiències resulten molt motivadores i els alumnes descobreixen moltes coses: com són els avis, com se senten davant d’ells, com han d’actuar, com han de tractar-los... en definitiva, poden viure sobre el terreny una petita part de la seva futura tasca professional.

VISITA AL CENTRE JOSEP ORGUÉ El dimecres 25 de març els alumnes de primer d’APSD acompanyats de dues professores varen anar a visitar el centre Josep Orgué d’Igualada. Aquest centre és un referent a l’hora de promoure la mobilitat i autonomia de les persones en situació de dependència motriu. Té diverses modalitats de visites formatives, i la d’aquell dia tractava sobre suports per a les transferències. Els alumnes varen conèixer,  veure i experimentar (alguns de manera pràctica, fent d’usuaris) les bondats dels diversos instruments de suport: coixins antiescares, discos per facilitar les transferències, cadires de rodes i diversos tipus de  grues. La sessió teoricopràctica va ser conduïda pel terapeuta ocupacional Arnau Castells, a qui agraïm la seva cordialitat i professionali-

94

tat. També valorem molt la labor d’integració que aquest centre està fent. Els alumnes van proposar per a properes visites conèixer millor les instal·lacions del centre i altres tipus de suports. Aquesta proposta ja es va fer arribar a l’Arnau. En general tots van coincidir que s’ha de considerar una visita recomanable per a futures promocions.


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGM ATENCIÓ A PERSONES EN SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA (APSD) -Escola Bages. Manresa -Escola FEDAC. Súria -Escola Ítaca. Manresa -Escola Joviat. Manresa -Escola La Font. Manresa -Escola Mare de Déu del Pilar. Manresa -Escola Monsenyor Gibert. Sant Fruitós de Bages -Escola Montserrat. Sant Salvador de Guardiola -Escola Pompeu Fabra. Pont de Vilomara -Escola Serra i Húnter. Manresa -Fundació AMPANS. Els Comtals de Manresa -Fundació AMPANS. Residència Julio Pallàs -Residència Bell Repòs. Súria -Residència Font dels Capellans. Manresa -Residència L’Atzavara. Sant Joan de Vilatorrada -Residència Mont Martí. Puig-reig -Residència Montblanc. Manresa -Residència Relat. Avinyó -Residència Sagrada Família. Manresa -SAD (Servei Atenció Domiciliària). Ajuntament de Manresa

95


CICLES FORMATIUS MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS EDUCACIÓ INFANTIL • Assistència a xerrades de la FUB sobre com atendre a infants amb TEA • Assistència i participació en el cicle de xerrades Una altra educació és possible • Creació i implementació de danses infantils a l’Escola La Font • Desenvolupament de joc heurístic i la panera dels tresors amb la participació d’infants a l’institut • Disseny i muntatge de racons per als alumnes de l’Escola La Font • Impartiment d’activitats a la granja-escola El Canadell amb alumnes de P1, P2 i P3 • Impartiment d’activitats a l’escola de l’Hospital St Joan de Déu • Organització de colònies de 1r d’Infantil a la casa rural els Clapers de Sta. Maria d’Oló • Organització i celebració de la Castanyada i del Nadal • Organització i celebració del Carnestoltes a l’Escola La Font • Participació en la festa de llars d’infants i escoles (alumnes de P3) de Sallent • Representació de contes amb titelles a l’Escola La Font de Manresa • Representació de la llegenda de St. Jordi a l’Escola l’Espill de Manresa • Representacions musicals, creació d’instruments musicals i elaboració de blocs lògics amb infants de l’Escola La Font de Manresa • Visita a l’ateneu familiar la Bambolina • Visita a la Llar d’Infants Picarol de Manresa • Visita a la ludoteca infantil i juvenil Ludugurus de Manresa • Visita a la ludoteca Olzinelles de Barcelona • Visita a la residència i a l’Escola Jeroni de Moragas (Fundació AMPANS) • Visita a la UAB (Portes Obertes) • Visita a l’Aula hospitalària de la Fundació Althaia de Manresa • Visita al Centre obert Casal-Ot de Manresa • Xerrada sobre jocs de taula a càrrec del CAE

SORTIDA A L’ATENEU FAMILIAR LA BAMBOLINA El dimecres 1 d’octubre l’alumnat de 2n d’Educació infantil va fer una visita a l’ateneu familiar la Bambolina de Manresa. Durant aquest cicle formatiu s’estudien i es coneixen diferents tipus d’institucions i serveis d’educació formal i no formal. En aquest cas, es tractava de visitar un espai de joc de l’àmbit de l’educació no formal adreçat als infants de mesos fins als 10-12 anys i a les seves famílies.

96

Durant la visita ens van explicar les característiques i el funcionament del centre, així com els diferents espais de joc de què consta: un espai per a nadons amb elements per desenvolupar la psicomotricitat, un espai de joc simbòlic, un espai de teatre d’expressió i moviment, jocs de taula i joguines de fusta, espai de fusteria (anomenat racó dels invents) i construcció, racó de lectura i un espai exterior que s’utilitza


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT quan fa bon temps. També es porten a terme xerrades i tallers sobre temes que interessen als usuaris habituals. Un cop feta l’explicació general de l’espai, l’alumnat va poder manipular i experimentar amb les joguines de què disposa el centre. Els alumnes van considerar que havia estat una sortida profitosa, ja que n’hi havia alguns que feien el projecte final de cicle d’un espai similar al que van visitar i els va servir per agafar idees i resoldre dubtes que els anaven sorgint.

XERRADA DE PEDAGOGIA SISTÈMICA

El dimarts 7 d’octubre els alumnes de 1r d’Educació infantil van anar a l’Escola Joviat

per escoltar la xerrada d’Angélica Olvera, creadora de la pedagogia sistèmica, amb el títol El éxito es tu historia. Una pedagogía del s.XXI. La intervenció es va centrar en la manera com hauria de ser la relació família-escola i quins són els aspectes que caldria tenir presents. També va tractar dels elements que cal tenir en compte quan un nen o nena mostra símptomes que li dificulten l’adquisició dels aprenentatges a l’aula. Aquesta xerrada ens va permetre aproximar-nos a una nova mirada que prioritza els vincles abans que el coneixement.

PRESENTACIÓ DEL CAE El dijous 20 de novembre, Laura Martín, membre del CAE, va venir a presentarnos aquesta entitat i ens va fer una petita formació en jocs de taula a les alumnes de 1r d’Educació infantil. El CAE (Formació i Serveis Socioculturals) és una entitat sense ànim de lucre que treballa per a la promoció de l’educació en el lleure i la dinamització sociocultural. Primerament la Laura ens va fer una xerrada, gràcies a la qual vam poder conèixer què és el CAE i les activitats que porta a terme. Hi va haver una segona part més pràctica, que va consistir a conèixer i experimentar amb jocs destinats als més menuts de la família. La dansa dels ous i el fantasma blitz són els jocs que més van agradar a les futures educadores.

Aquesta sessió va ser l’inici d’un treball conjunt entre el CAE i el CFGS d’Educació infantil, ja que es va plantejar la nostra participació en la Setmana de Jocs al carrer 2015, especialment en l’espai de joc infantil de 0 a 6 anys, que se situarà a la plaça Major de Manresa.

97


CICLES FORMATIUS

VISITA A LA LLAR D’INFANTS PICAROL

El dimarts dia 13 i el dijous 15 de gener, els alumnes de 1r d’Educació infantil, acompanyats de les professores Lídia Gálvez i Georgina Soler, van visitar les instal·lacions de la Llar d’Infants Picarol, ubicada al carrer Viladordis de Manresa.

Entre els diferents objectius que pretenem fent aquesta visita destaquen conèixer de prop la distribució d’una escola bressol, l’organització i decoració de cada espai i la utilització de diferents materials i propostes metodològiques per treballar les festes i altres temàtiques amb els infants. Després d’un recorregut per totes les instal·lacions, els alumnes es van distribuir en parelles per les diverses aules, on van estar acollits i acompanyats per les educadores de cada grup. Això els va permetre conèixer el dia a dia dels infants dins l’aula educativa. Els alumnes van valorar molt positivament l’experiència perquè van poder compartir una estona amb els infants, i en guarden un agradable record.

VISITA A AMPANS I A L’ATENEU FAMILIAR LA BAMBOLINA El divendres 20 de març, les alumnes de 1r d’Educació infantil van visitar diverses instal·lacions de la fundació AMPANS. Prèviament havien treballat a l’aula les diferents intervencions dirigides a nens i nenes amb trastorns o problemes de desenvolupament. Primerament van visitar el Turó, una de les residències de l’esmentada fundació on viuen infants i adolescents amb necessitats de suport limitat o extens que, per causes sociofamiliars, no poden continuar vivint en la seva llar d’origen. En segon lloc van visitar l’escola d’educació especial, on s’atenen alumnes amb necessitats educatives especials en edats compreses entre els 3 i els 20 anys. Van poder conèixer les característiques de les aules, diferents equipaments adaptats i ajuts tècnics que s’utilitzen per tal d’adaptar el currículum segons les necessitats de cadascú. També van poder apropar-se a l’aula per conèixer com treballen els nens.

98

La sortida va concloure amb una visita a l’ateneu familiar la Bambolina de Manresa, per conèixer les instal·lacions on poden anar a jugar els infants acompanyats de les seves famílies. Això els va permetre passar una bona estona compartint diferents jocs de taula d’estimulació cognitiva. Ambdues visites es valoren positivament. Només cal remarcar que les nostres alumnes es van quedar amb ganes de més activitats com aquesta.


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT

UN SANT JORDI MOLT ENRIQUIDOR El dijous 23 d’abril, aprofitant la diada de Sant Jordi, les alumnes de 1r d’Educació infantil van sortir al carrer per visitar i conèixer diferents serveis d’atenció a la infància. En primer lloc, van visitar les instal·lacions de la ludoteca Ludugurus, ubicada al Barri Antic de Manresa i que funciona amb un conveni entre la Creu Roja i l’Ajuntament. Van poder observar el funcionament i l’organització de la ludoteca, així com del grup de treballadors, que està format per educadores i persones voluntàries que busquen oferir un servei des del joc adequat, per tal que cada infant o adolescent es desenvolupi com a persona dins la societat que l’envolta. En segon lloc, van visitar el centre obert Casal-Ot, on els van explicar que es tracta d’un equipament social diürn, que acull diàriament nens i nenes d’entre 3 i 12 anys en situació de risc social provinents de famílies desestructurades o amb dificultats econòmiques i/o socials, així com les seves famílies. En aquesta visita van conèixer també la tasca educativa que duen a terme les educadores del centre juntament amb voluntariat de Creu Roja. Consisteix en diferents

activitats que es porten a terme després de l’horari escolar, en què es treballen els hàbits, el reforç escolar, les activitats extraescolars, de lleure, de celebració de festes populars, les sortides de cap de setmana, les activitats d’estiu, el treball amb famílies, entre d’altres. Per últim, algunes de les alumnes van participar voluntàriament en l’organització i adequació d’un espai per a nens i nenes, on podien lliurement remenar, triar i llegir llibres i contes agrupats segons l’edat dels lectors. Aquesta activitat s’anomena Sant Jordi al carrer i és el tercer any que s’organitza des del col·lectiu Una altra educació és possible.

REPRESENTACIÓ A L’ESCOLA L’ESPILL DE L’OBRA DE SANT JORDI

El dijous 23 d’abril, els alumnes de segon d’Educació infantil van anar a l’Escola

l’Espill per representar l’obra de Sant Jordi davant dels nens i nenes de 3, 4 i 5 anys. Tretze dels alumnes de segon s’hi van apuntar sense pensar-s’ho dues vegades. En una setmana i en hores fora de classe, van quedar-se a assajar sota la direcció d’una professora d’Educació infantil. Tenint en compte que a segon es fa una assignatura anomenada Expressió i comunicació, es pot dir que ja tenen experiència a crear històries i representar personatges. L’èxit a l’Espill va ser rotund!

99


CICLES FORMATIUS

ACTIVITATS AMB ELS INFANTS DE LA FONT A la tarda dels dies 16 d’abril i 7 de maig, els alumnes de 2n d’Educació infantil van realitzar activitats pràctiques fora de l’institut a l’Escola La Font amb els infants de P3 a P5. El 16 d’abril van fer representacions de contes amb titelles i el 7 de maig van ensenyar algunes danses que havien preparat.

Creació i implementació de danses infantils El dijous 7 de maig els alumnes de 2n d’EI van anar a l’Escola La Font a ensenyar les danses que ells mateixos havien inventat pensant en nens i nenes d’Educació infantil. Algunes estaven pensades especialment per a infants de P3 i altres per a infants de P4 i P5. A part de servir per a l’expressió dels sentiments i per al gaudi de la música i la dansa, les danses a l’Educació infantil contribueixen al desenvolupament psicomotriu de l’infant i poden ser un recurs metodològic per a l’aprenentatge en aquestes edats primerenques.

Representacions de contes amb titelles El dijous 16 d’abril els alumnes de 2n d’EI van fer la representació de contes amb titelles a l’Escola La Font. Els contes van ser inventats pels mateixos alumnes, així com la posada en escena i els personatges. Van fer un total de sis representacions amb diferents suports escènics. Un grup va fer la representació amb ombres xineses, un altre en un escenari amb titelles de dit o putxinel·lis i un altre amb titelles fabricats amb roba i altres materials (plàstics, cartró, fusta, etc.). Aquestes representacions van ser molt enriquidores tant per als alumnes de 2n d’EI com per als infants de l’Escola La Font.

100

Els nostres alumnes van poder experimentar pràcticament el que suposa per a l’educador saber ensenyar o transmetre als infants els moviments que prèviament havien preparat. Van adonar-se que en la fase de preparació té molta importància sincronitzar la música amb el moviment i adequar els moviments a l’edat dels infants, cosa que presenta força dificultat. A més, a l’hora de la implementació van ser molt conscients de la importància de motivar molt bé els infants, donar-los instruccions adequades i fer un correcte seguiment per obtenir un bon resultat i aconseguir que els nens i nenes de l’escola s’ho passin bé.


SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGS D’EDUCACIÓ INFANTIL -Abrera. Escola bressol El món petit (de serveis educatius Cavall de Cartró) -Berga. Escola Xarxa -Callús. Escola bressol Mainada -Callús. Escola Joventut -Castellnou de Bages. Escola L’Olivar -Manresa. CEIP Bages -Manresa. CEIP La font -Manresa. CEIP Puigberenguer -Manresa. Col·legi FEDAC (Sta. Rosa de Lima) -Manresa. Els Angelets -Manresa. Escola bressol El Sonall -Manresa. Escola bressol La lluna -Manresa. Escola Valldaura -Manresa. Fundació Joviat -Manresa. Llar d’infants L’Espurna -Manresa. Llar d’infants Picarol -Manresa. Oms i de Prat -Navarcles. Llar d’infants Tinet -Pont de Vilomara. CEIP Pompeu Fabra -Sant Fruitós de Bages. Escola Paidos -Sant Fruitós de Bages. Llar d’infants Les Oliveres -Sant Salvador de Guardiola. Escola bressol Dentetes -Sant Vicenç de Castellet. Col·legi FEDAC (Dominiques) -Sant Vicenç de Castellet. Escola bressol municipal El Niu -Súria. Escola Bressol Petit Estel

101


PFI

DONACIÓ A AMPANS DE DEU CAVALLETS FETS A L’AULA DE FUSTERIA Impecables, simètrics, perfectament polits, acolorits amb pintures a l’aigua, cuidant tots els detalls estètics i funcionals. Així és com van lluir els 10 cavallets de fusta que un grup d’alumnes del curs de PQPI-FIAP Fusteria Guillem Catà van donar a l’escola d’educació especial d’AMPANS, Jeroni de Moragas.

La donació dels cavallets de fusta va estar pensada des d’un inici pel professor Joan Rubio del curs de Fusteria i moble de l’Institut Guillem Catà. Va proposar als seus

102

deu alumnes un projecte de creació de joguines tradicionals de fusta i els va encarregar un estudi sobre una peça clàssica de joc dels infants, el cavallet. Després d’un dossier prèviament elaborat per cada alumne, van passar a la fase de disseny i creació i, entre tots, van definir un únic model. L’últim pas, després de la seva construcció, va ser la donació dels cavallets a l’escola Jeroni de Moragas perquè els alumnes acabessin donant vida a una de les peces més clàssiques de les joguines dels infants. Durant l’acte de donació dels cavallets, els alumnes del curs de fusteria van conèixer els destinataris del seu treball i, entre els somriures i les mirades d’il·lusió d’uns i altres, els alumnes van comentar que «ha valgut molt la pena l’exigència del Joan per fer que els cavallets quedessin perfectes, perquè les mirades d’aquests nens i nenes ho diuen tot» i «ens fa molt feliços que aquests nens puguin gronxar-se amb els nostres cavallets. No havíem calculat la il·lusió tan gran que despertarien».


PFI L’Aroa, una alumna de l’escola Jeroni de Moragas, va llegir el text següent com a agraïment a l’Institut Guillem Catà i, en especial, al professor i als alumnes que van realitzar els cavallets: «Sóc alumna d’aquesta escola i us vull agrair aquests cavallets tan bonics que heu fet per als nens petits d’AMPANS. Estan molt contents i segur que s’hi enfilaran de seguida. Els que no puguin fer-ho, els ajudarem nosaltres, que som més grans. Així es podran gronxar i imaginar-se que són cavallers o princeses que viatgen pel món ben contents. I això és el que heu fet avui vosaltres: ajudar-nos a ser feliços i compartir amb nosaltres les ganes que siguem amics».

Al final de l’acte, Marta Codina, com a directora de l’Institut Guillem Catà, va signar els Amics d’AMPANS i va desitjar que els nens i nenes d’AMPANS cavalquin sempre amb il·lusió. Finalment, tots junts, directors, alumnes i professors, es van fer una foto amb els cavallets de fusta, ara ja dels nens i nenes d’AMPANS.

Els alumnes de l’Institut Guillem Catà que van participar en el projecte són: Àlex Barceló Vosserrais, José Ignacio Muñoz Pacheco, Joan Pacheco Ballaró, Daniel Pantazi Florín, Sergio Rubia Serrano, Ismael Ruiz Martínez, Sara Sánchez Martínez, Marc Tobeña Cortina i Eric Verde Hernández.

103


Preimpressi贸 - Impressi贸 - Acabats

La revista del Cata. Numero 9  

Revista de l'Institut Guillem Cata (Manresa). Curs 2014/15

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you