Magisterio Miércoles, 23 de enero de 2019
79% Es el porcentaje de alumnos que alcanzó las puntuaciones “Bueno/Excelente” en el área de Conocimiento de sí mismo tras cursar Infantil. Pág. 13
Alumnos en riesgo de abandono escolar con poca protección Un estudio de la UAB reveló una insuficiente protección educativa del alumnado con riesgo de abandono escolar prematuro. Pág. 22
COMUNIDADES/11
Euskadi expone su modelo de FP Dual Universitaria a las CCAA b Diez CCAA interesadas en conocer la experiencia vasca en Formación Dual. b Tuvieron un encuentro con responsables del Departamento de Educación vasco.
Una apuesta segura en Educación
C
País Vasco BEATRIZ LÓPEZ IGUAL
comunidades@magisnet.com
El viceconsejero de Universidades e Investigación, Adolfo Morais, y la directora de Política y Coordinación Universitaria, Miren Artaraz, recibieron en la sede central del Gobierno del País Vasco en Lakua a responsables de las políticias unviersitarias de 10 comunidades autónomas, dentro de un encuentro sobre la Formación Dual Universitaria. La consejera de Educación, Cristina Uriarte, se sumó a la cita tras la finalización de la sesión semanal del Consejo de Gobierno en Lehendakaritza. Agradeció su interés y asistencia de los gobiernos de Aragón, Asturias, Castilla la Mancha, Cataluña, Baleares, La Rioja, Madrid, Murcia, Navarra y Valencia. Euskadi puso en marcha, en el marco de la Estrategia Vasca Universidad+Empresa 2022, la Formación Dual Universitaria, con un excelente acogiada por parte de las universidades que conforman el Sistema Universitario Vasco. La experiencia, que ya en este curso 201819 cuenta en Euskadi con 22 titulaciones universitarias con mención dual (15 grados y siete másteres) suscitó un gran interés en el resto de comunidades. A raíz de las peticiones recibidas por parte de las CCAA interesadas, se organizó el encuen-
EDITORIAL
Los responsables de las políticas universitarias de varias comunidades en la sede central del Gobierno vasco. IREKIA
Acciones realizadas en FP Dual 1. Estrategia Vasca Universidad+ Empresa 2022. Fue impulsada y puesta en marcha por el Departamento de Educación en junio de 2017. Sus objetivos principales: crear conocimiento ligado a la excelencia científica y formar capital humano con altas capacidades. 2. Creación de Clúster 4Gune. Con el objetivo de impulsar la colaboración a nivel de Facultades y Escue-
las con las empresas y así atender a los objetivos de la Estrategia Vasca de Especialización Inteligente RIS3. 3. Grados y Másteres universitarios reconocidos como Dual. Las tres universidades que integran el Sistema Vasco de Universidades ofrecen hasta 15 grados y siete másteres con mención dual. Cuentan con un mínimo de formación práctica.
tro bajo el título "Estrechando vínculos entre el mundo laboral y la Educación superior". Acudieron las personas responsables de las políticas universitarias de las citadas comunidades autónomas, con el objetivo de conocer de primera mano esta iniciativa impulsada por la Viceconsejería de Universidades e Investigación del Gobierno Vasco.
Logros
Durante el encuentro, Adolfo Morais y su equipo expusieron las acciones realizadas y los avances logrados en Formación Dual Universitaria en
Euskadi durante los últimos años, en relación con las siguientes cuestiones: Estrategia Vasca Universidad+ Empresa 2022, impulsada y puesta en marcha por el Departamente de Educación. Creación del Clúster 4Gune de Formación de Ingenierías, Ciencia y Tecnología de Euskadi. Grados y Másteres universitarios reconocidos como duales desde el curso 2018-19 por parte de Unibasq. El I Programa vasco de aulas Empresa+Universidad alineadas con la estrategia RIS3. Y la exposición de ejemplos de Formación Dual Universitaria. M
ADA vez se integran más cantidad de prácticas en los planes de estudio. En el caso de la Formación Profesional está a la orden del día, y mucho más con la Dual, que combina horas de teoría en el centro educativo y prácticas en una empresa. La novedad aparece en la universidad. El Gobierno Vasco puso en marcha la Formación Dual Universitaria con un gran acogida, hasta tal punto que despertó el interés del resto de comunidades. La única forma que tiene un estudiante de demostrar sus competencias adquiridas es a través de la práctica. Si las universidades comienzan a implantar esta medida en sus programas, seguramente los resultados de los alumnos mejoren considerablemente. Por otro lado, sería necesario ajustar los horarios de estas prácticas para evitar que coincidieran en época de exámenes, ya que de esta manera el rendimiento académico podría disminuir. Sea cual sea el camino que siga de la Formación Dual Universitaria, es un cambio que habría que realizar con pies de plomo, a pesar de los buenos resultados que el País Vasco recoge este curso. M
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