Vida, Inteligência e Gerações Futuras

378.4 USF

U51a Universidade São Francisco

Anais [recurso eletrônico] : vida, inteligência e gerações futuras / 29. Encontro de Iniciação Científica, 22. Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 18. Encontro de Extensão Universitária, 26. Seminários de Estudos do Ser Humano Contemporâneo, 3 Seminário dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu USF ; organizadores: Dilnei Giseli Lorenzi ... [et al.]. – Itatiba : USF, 2024. 394 p.; 16000 Kb

Modo de acesso: Word Wide Web: https://issuu.com/grupobj/docs/anais_congresso_2024/117? fr=sYzI5ZTc2MDc2MjI

ISBN: 978-65-88963-11-1

1. Universidade São Francisco. 2. Pesquisa acadêmica –Congressos. 3. Pesquisa científica. 4. Educação. I. Encontro de Iniciação Científica (29. : 2024 maio 9-11). II. Encontro de PósGraduação Stricto Sensu (22. : 2024 maio 9-11). III. Encontro de Extensão Universitária (18. : 2024 maio 9-11). IV. Seminários de Estudos do Ser Humano Contemporâneo (26. : 2024 maio 9-11). V. Seminário dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu USF (3. : 2024 maio 9-11). VI. Lorenzi, Dilnei Giseli.. VII. Tescarollo, Iara Lucia. VIII. Ramos, Luiz Carlos. IX. Hayakawa, Thiago Alexandre. X. Título.

Sistema de Bibliotecas da Universidade São Francisco – USF Ficha catalográfica elaborada por: Lohana Coelho Souza – CRB-8/10064

Reitor

Frei Gilberto Gonçalves Garcia – OFM

Vice-Reitor

Frei Thiago Alexandre Hayakawa, OFM

Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão

Dilnei Giseli Lorenzi

Pró-Reitor de Administração e Planejamento

Adriel de Moura Cabral

Diretor do Campus Itatiba

Renato Adriano Pezenti

Diretor do Campus Campinas- Unidades Swift e Cambuí

Paulo Eduardo Silveira

Diretora do Campus Bragança Paulista

Patrícia Teixeira Costa

Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Acadêmica. Coordenadora do Núcleo de Pós-Graduação Stricto

Sensu. Representante Institucional do Programa de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e de Extensão - CNPq

Iara Lúcia Tescarollo

Coordenador do Núcleo de Extensão Universitária

Frei Thiago Alexandre Hayakawa, OFM

Coordenador Núcleo de Educação a Distância

Franklin Portela Correia

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação

Ana Paula de Freitas

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde Patrícia de Oliveira Carvalho

Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia

Nelson Hauck Filho

Coordenador do Núcleo de Pastoral Universitária

Frei Vitório Mazzuco Filho, OFM

Coordenador dos cursos de Teologia e Filosofia na modalidade EaD

Professor representante dos Estudos do Ser Humano Contemporâneo

Luiz Carlos Ramos

Comitê Institucional de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e de Extensão – Conselho

Editorial - Universidade São Francisco

Iara Lúcia Tescarollo – Coordenadora

Allan da Silva Coelho

Ana Paula de Freitas

André Cabral Sardim

Ariela Raissa Lima Costa

Carlos Roberto da Silveira

Cristiane Ferraz e Silva Suarez

Cristiano Pereira Moraes Garcia

Daisy Machado

Débora Reis Garcia

Dilnei Giseli Lorenzi

Evandro Morais Peixoto

Fábio Andrijauskas

Felipe Cavalaro

Fernando Augusto de Lima Marson

Filipe Alves Coelho

Giovana Barbarini Longato

Laira Lúcia Damasceno de Oliveira

Leonardo Henrique Dalcheco Messias

Lívia Moura de Souza

Luis Fernando Crespo

Marcelo Lima Ribeiro

Márcia Aparecida Amador Máscia

Márcia Aparecida Antônio

Patrícia Teixeira Costa

Paulo Eduardo Silveira

Renata Bernardo

Renata Lima Moretto

Renato Adriano Pezenti

Renato Franco de Camargo

Roberta Martins da Costa Bianchi

Rodrigo Dias Silveira

Thais Manzano Parisotto

Thiago Alexandre Hayakawa

Vicente Idalberto Becerra Sablón

Vithor Rosa Franco

Comissão de Avaliadores Ad-hoc - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Área de avaliação - Ciências da Saúde

Fúlvia de Barros Manchado-Gobatto - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

João Ernesto de Carvalho - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Área de avaliação - Educação

Maria do Carmo Souza - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Área de avaliação - Psicologia

Lucila Moraes Cardoso - Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Rodolfo Augusto Matteo Ambiel - Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP)

Área de avaliação - Ciências Exatas e Engenharias

Yuzo Iano - Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação – Unicamp

Comissão de Avaliadores - Convidados NPA

Glaucilene Ferreira Catroli Andrijauskas

Paulo Cesar Pires Rosa

Coordenadora do Sistema de Bibliotecas

Cleonice Aparecida de Souza

Comissão Organizadora

Dilnei Lorenzi

Iara Lúcia Tescarollo

Luiz Carlos Ramos

Thiago Alexandre Hayakawa, OFM

Colaboradores

Ana Paula de Freitas

Nelson Hauck Filho

Patrícia de Oliveira Carvalho

Débora Reis Garcia

Relacionamento Universidade-Empresa

Unidade Integrada de Farmacologia e Gastroenterologia - UNIFAG

Márcia Aparecida Antônio

Equipe de Apoio, Divulgação e Marketing

Coordenador de Marketing e Comunicação - Nadia Maria Perego

Administrador dos Campus na Universidade São Francisco - Rodrigo Ribeiro de Paiva

Coordenadora de Eventos - Júnia Michele de Oliveira Silva Assunção

Secretária do Núcleo de Pesquisa Acadêmica - Simone Custódio da Silva

Equipe Estratégica

Ana Paula Moreira de Souza

Andrea Aparecida de Souza Fernandes

Gilselene Carmona

Larissa Victória Barbosa do Nascimento

Lucineia Fonseca dos Anjos

Marcela Aparecida da Silva

Marcelo Rachid

Nadia Maria Perego

Natalie Gabrielle Leite de Souza

Taynara Tays Derbona

Vilma Aparecida Tescke

Edição de arte

Impulsa Comunicação

Diagramação e revisão

Equipe do Núcleo de Pesquisa Acadêmica

Iara Lúcia Tescarollo

Fábio Andrijauskas

Aline Sampaio Cremonesi

Simone Custodio da Silva

Declaração para uso da obra

O conteúdo dos resumos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Está permitido o download da obra e o compartilhamento, desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os resumos foram previamente submetidos à avaliação pelos membros do Comitê Institucional de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e de Extensão – Conselho EditorialUniversidade São Francisco, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior. Esta obra não autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

EDITORIAL

Neste documento estão apresentados os trabalhos divulgados no XXIX Encontro de Iniciação Científica, XXII Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, XVIII Encontro de Extensão Universitária, XVI Seminários de Estudos do Ser Humano Contemporâneo e III Seminário dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. Em 2024 o evento foi planejado para os dias 09, 10 e 11 de maio, no formato híbrido com o tema “Vida, Inteligência e Gerações Futuras”. As atividades de pesquisa, Iniciação Científica e Extensão na Universidade São Francisco vêm aumentando em qualidade e quantidade de forma sistemática, atraindo crescente interesse tanto do corpo discente quanto do corpo docente e de toda comunidade acadêmica. Em 2024, os Anais do evento foram organizados na versão e-Book, este vem se constituindo em um dos meios de divulgar os resultados das pesquisas desenvolvidas por professores e estudantes, estimulando o desenvolvimento de competências necessárias à formação de futuros pesquisadores e de profissionais habilitados para atuarem em suas respectivas áreas. Este eBook reúne trabalhos de Iniciação Científica, Tecnológica e de Extensão, Programas de PósGraduação Stricto Sensu (PPGSS); Pesquisas Independentes e outras experiências, frutos do desenvolvimento das atividades realizadas ao longo do último ano. Entre resumos e textos completos dos trabalhos apresentados em forma de comunicações orais remotas e vídeo-pôster, somam-se 325 resumos. Em relação aos dados quantitativos, estão os trabalhos de Iniciação Científica dos PPGSS em Ciências da Saúde/ PIBIC/PIBIC-EM/CNPq (44); PPGSS em Educação/PIBIC/CNPq (11); PPGSS em Psicologia/PIBIC/CNPq (20); pesquisas do PPGSS em Ciências da Saúde (27); PPGSS em Educação (55) e PPGSS em Psicologia (21). Sobre diferentes áreas temáticas dos trabalhos de Iniciação Científica do Programa Institucional estão: Tecnologia, Inovação e Empreendedorismo/PIBITI/CNPq (19); Projetos Extensionistas (14); Cidadania e Direitos Humanos (6); Sustentabilidade e Meio Ambiente (16); Saúde, Qualidade de Vida e Bem-Estar (54). Somam-se aos estudos científicos as Experiências Exitosas no Ensino, Aprendizagem e Avaliação (6) e Pesquisas Independentes (19); Estudantes de Graduação – TCC/TG (13).Por fim, é importante destacar que foram acrescentados ainda unidades de ordem técnica, a saber: capa; folha de rosto; ficha catalográfica; créditos; editorial; apresentação; cartaz; programação, sumário, a coletânea de resumos por área e regulamento do evento.

Dilnei Giseli Lorenzi

Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão

Iara Lúcia Tescarollo Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Acadêmica

APRESENTAÇÃO

“Vida, Inteligência e Gerações Futuras”, tema dos eventos científicos e simultâneos realizados pela Universidade São Francisco (USF), foi inspirado a partir da Campanha da Fraternidade que elegeu para 2024 “Fraternidade e Amizade Social” e no tema “Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável” que foi definido pela Organização das Nações Unidas (ONU) e sua agência para educação, a Unesco com o objetivo de ressaltar os possíveis impactos das ciências básicas para futuro do planeta. Essas temáticas estão alinhadas com as áreas estratégicas para pesquisa na USF, as quais foram definidas levando em consideração os desafios globais, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável do Pacto Global da ONU, as competências internas, o planejamento e a missão institucional: Educar para a paz e o bem, com excelência acadêmica, pluralismo, inovação e sustentabilidade. O evento tem como objetivo compartilhar as pesquisas realizadas nos diferentes campos da ciência, da tecnologia e da extensão, incentivando talentos potenciais entre estudantes, além de representar um espaço de partilha de experiências, de boas práticas e divulgação científica. Nessa perspectiva, a pesquisa emerge como um processo de qualificação do ensino e extensão, uma vez que os métodos científicos permitem sistematizar o conhecimento e instrumentalizar discentes convidando-os a descobrir, a entender a realidade e a buscar estratégias para propor melhorias ou ainda, para mudar a realidade em que se encontram, indo ao encontro da formação de profissionais autônomos, com capacidade crítica e criativa diante das circunstâncias que possam encontrar no cotidiano da vida profissional.

Dilnei Giseli Lorenzi

Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão

Iara Lúcia Tescarollo

Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Acadêmica Coordenadora do Núcleo de Pós-Graduação Stricto Sensu

Frei Thiago Alexandre Hayakawa, OFM Coordenador do Núcleo de Extensão Universitária

Luiz Carlos Ramos

Estudos do Ser Humano Contemporâneo

SUMÁRIO

Iniciação Científica - Ensino Médio, PIBIC-EM/CNPq e PROBAICITExt-EM/USF do PPGSS em Ciências da Saúde .................................................................................29

A INGESTÃO AGUDA DE MELATONINA NÃO AFETA A RESPOSTA CARDÍACA OU A SATURAÇÃO DE OXIGÊNIO EM TESTE INCREMENTAL- RESULTADO PRELIMINAR ..............30 A INGESTÃO AGUDA DE MELATONINA REDUZ A POTÊNCIA MÁXIMA EM TESTE

- RESULTADO PRELIMINAR

A INGESTÃO DE MELATONINA REDUZ A PERCEPÇÃO SUBJETIVA DE ESFORÇO EM TESTE INCREMENTAL EM CICLO ERGÔMETRO - RESULTADO

Iniciação Científica PIBIC/CNPq, FAPESP e PROBAICITExt/USF do PPGSS em Ciências da Saúde

ANÁLISE DE PARÂMETROS DO SONO EM PACIENTES SUBMETIDOS A TERAPIA COM MELATONINA APÓS CIRURGIA PARA REPARAÇÃO DA DIÁFISE DA TÍBIA................................42

ANÁLISE PROSPECTIVA DAS CIRURGIAS DE COLECISTECTOMIA NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO SÃO FRANCISCO DE ASSIS 43 ATIVIDADE ANTICÂNCER DA FAMÍLIA PIPERACEAE: UMA REVISÃO DE LITERATURA 44 ATIVIDADE PROLIFERATIVA, ANTIMICROBIANA E ANTI-INFLAMATÓRIA DA PRÓPOLIS VERDE NA CICATRIZAÇÃO DE FERIDAS CRÔNICAS ......................................................................45

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DA MOLÉCULA HÍBRIDA 3B (CHALCONA-DIHIDROPIRIMIDINONA) 46

AVALIAÇÃO DA CORRELAÇÃO DA GRAVIDADE DA DOENÇA DE PARKINSON COM HÁBITOS ALIMENTARES E ESTILO DE VIDA - UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DE PRODUTOS NATURAIS 47

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR UM CEPA DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE MUTANTE PARA O GENE WZA..............................................................................................................48

AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO TECIDUAL DA PROTEÍNA E-CADERINA NO CÓLON EXCLUSO SUBMETIDO A INTERVENÇÃO COM N-ACETILCISTEÍNA E SUCRALFATO ISOLADOS E ASSOCIADOS 49

AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA APLICAÇÃO DE ENEMAS CONTENDO SUCRALFATO E NACETILCISTEÍNA ISOLADOS OU ASSOCIADOS NA REDUÇÃO DO ESTRESSE OXIDATIVO EM MODELO EXPERIMENTAL DE COLITE DE EXCLUSÃO

50

CARACTERIZAÇÃO DA BEXIGA HIPERATIVA EM CAMUNDONGOS TRANSGÊNICOS PARA ANEMIA FALCIFORME

51

CARACTERIZAÇÃO DAS CEPAS DE PSEUDOMONAS AERUGINOSA ISOLADAS NO PERÍODO PÓS COVID-19 NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO SÃO FRANCISCO ................................................52

CLONAGEM MOLECULAR, EXPRESSÃO E PURIFICAÇÃO DA ENZIMA AHLASE DO QUORUM-QUENCHING EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE

53 COMO AVALIAR OS METABÓLITOS DA SALIVA: OTIMIZAÇÃO DE UMA METODOLOGIA METABOLÔMICA

EFEITO DA ADMINISTRAÇÃO DE MELATONINA NA EVOLUÇÃO DA CONSOLIDAÇÃO ÓSSEA EM FRATURAS CIRÚRGICAS DE TÍBIA ATRAVÉS DA ANÁLISE RADIOGRÁFICA E DA FOSFATASE ALCALINA

DA CÁPSULA E DA PROTEÍNA BRPA NA FORMAÇÃO DE BIOFILME DA BACTÉRIA STREPTOCOCCUS MUTANS

56

ESCALAS DE AVALIAÇÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E SUA APLICAÇÃO NOS AMBIENTES CLÍNICO E CIENTÍFICO 57

ESTUDO DA TRIGONELINA E SEUS ANÁLOGOS EM MODELOS IN VITRO DE DOENÇA DE ALZHEIMER ..............................................................................................................................................58

ESTUDO DO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS PACIENTES COM MENINGIOMA CEREBRAL DA REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA

59

GESTAÇÃO COMO FATOR DE RISCO PARA COMPLICAÇÕES GRAVES DURANTE A INFECÇÃO PELO SARS-CoV-2 60

INFLUÊNCIA DO CICLO MENSTRUAL NO DESEMPENHO FÍSICO ................................................61

INFLUÊNCIA DO PEPTÍDEO Aβ42, CAUSADOR DA DOENÇA DE ALZHEIMER, NA ATIVIDADE DE CATEPSINAS B E D 62

INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO DE CÁPSULA POLISSACARÍDICA POR ISOLADOS CLÍNICOS DE KLEBSIELLA QUASIPNEUMONIAE

63

INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO DE LIPOPOLISSACARÍDEOS POR ISOLADOS CLÍNICOS DE KLEBSIELLA QUASIPNEUMONIAE 64

MECANISMOS DE AÇÃO DA INDOLICIDINA SOBRE ACINETOBACTER BAUMANII 65 O IMPACTO DA CÁPSULA POLISSACARÍDICA E DO GENE LUXS NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE 66

OBTENÇÃO DE NOVAS MOLÉCULAS ANTIOXIDANTES A PARTIR DE ANIMAIS MARINHOS COM FOCO NO TRATAMENTO DA DOENÇA DE ALZHEIMER 67

OBTENÇÃO E AVALIAÇÃO IMUNOLÓGICA DE SUBUNIDADES FIMBRIAIS TIPO I DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE EM MODELO MURINO DE ITU ..........................................................68 PAPEL DOS ANTICORPOS NAS INFECÇÕES POR KLEBSIELLA PNEUMONIAE 69

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES COM A DOENÇA DE CREUTZFELDT–JAKOB (PRÍON) HOSPITALIZADOS PELA COVID-19 70

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES HOSPITALIZADOS DEVIDO A INFECÇÃO PELO VÍRUS INFLUENZA COM CO-DETECÇÃO VIRAL ..............................................................................71

POTENCIAL DO LICOPENO NA PREVENÇÃO E TERAPIA DO CÂNCER DE PRÓSTATA: EVIDÊNCIAS CLÍNICAS DA ÚLTIMA DÉCADA 72

QUORUM SENSING NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR STREPTOCOCCUS MUTANS 73

TERBINAFINA EM POLÍMERO ACRÍLICO PARA O TRATAMENTO DA ONICOMICOSE EM PACIENTES EM HEMODIÁLISE: UM ESTUDO CLÍNICO DE FASE II ..............................................74

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde ..........................75

ANÁLISE DA EXPRESSÃO GÊNICA DE UM PROVÁVEL MODULADOR DE MOTILIDADE EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE E SEU PAPEL NOS FATORES DE VIRULÊNCIA DESTA BACTÉRIA 76

ANÁLISE RETROSPECTIVA DE PRONTUÁRIOS DE PACIENTES COM PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA: PONTO DE VISTA MICROBIOLÓGICO 77

ANÁLISE UNICÊNTRICA DO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO DA RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS .........................................................................................................................................78

ASSOCIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA COM A SAÚDE BUCAL DE PACIENTES INTERNADOS NA UTI DE UM HOSPITAL TERCIÁRIO 79

ASSOCIAÇÃO ENTRE METABOLÔMICA PLASMÁTICA E PARÂMETROS BIOPSICOSSOCIAIS DE MULHERES COM OSTEOARTRITE SEVERA DE JOELHO 80

AVALIAÇÃO DA TRANSCRIÇÃO GÊNICA DE PORINAS E BOMBA DE EFLUXO DE Acinetobacter baumannii APÓS A EXPOSIÇÃO À POLIMIXINA B .......................................................81

AVALIAÇÃO DAS PROPRIEDADES DA ERVA-MATE SOBRE AS ALTERAÇÕES DA MICROBIOTA INTESTINAL ENVOLVIDAS NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM CAMUNDONGOS ......................................................................................................................................82

AVALIAÇÃO DE FIRMICUTES E BACTEROIDETES NA SALIVA E NO APÊNDICE DE CRIANÇAS COM A APENDICITE AGUDA 83

AVALIAÇÃO DE SUBUNIDADES DE FÍMBRIAS TIPO 1 E TIPO 3 COMO CANDIDATOS VACINAIS CONTRA KLEBSIELLA PNEUMONIAE 84

AVALIAÇÃO DE VACINAS PROTÉICAS CONTRA Streptococcus pneumoniae EM MODELO MURINO .....................................................................................................................................................85

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ANTIBIOTICOTERAPIA E RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS DOS DENTISTAS NO BRASIL 86

AVALIAÇÃO FUNCIONAL DA QUERCETINA COMO POTENCIAL AGENTE PSICOTERAPÊUTICO EM PACIENTES DEPENDENTES DE COCAÍNA 87

AVALIAÇÃO IN VITRO DA ATIVIDADE ANTIMICROBIANA DE UM ENXAGUANTE BUCAL À BASE DE QUERCETINA...........................................................................................................................88

EFEITO DA INTERVENÇÃO AGUDA DE FOTOBIOMODULAÇÃO SISTÊMICA NO METABOLOMA DE MULHERES COM SOBREPESO OU OBESAS 89

EFEITO DO GUARANÁ (PAULLINIA CUPANA) NA REGULAÇÃO DA ADIPOGÊNESE E NAS VIAS DE SINALIZAÇÃO DA INSULINA 90 FIBROSE CÍSTICA OU PULMONAR ......................................................................................................91

IMPACTO DA HEMÓLISE INTRAVASCULAR NAS ALTERAÇÕES FUNCIONAIS E MOLECULARES NA BEXIGA URINÁRIA: IMPLICAÇÃO PARA A BEXIGA HIPERATIVA NA ANEMIA FALCIFORME 92

IMPACTO DAS POLIAMINAS NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR DIFERENTES SOROTIPOS DE STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE 93

INVESTIGAÇÃO DA AÇÃO FARMACOLÓGICA DE ANTOCIANIDINAS NA MUCOSITE INTESTINAL INDUZIDA POR QUIMIOTERÁPICOS 94

LACTONAS INTERFEREM NO BIOFILME EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE ................................95

O EXCESSO DE HEME LIVRE REDUZ A CONTRAÇÃO DO DETRUSOR: IMPLICAÇÃO PARA A DISFUNÇÃO MICCIONAL NA ANEMIA FALCIFORME 96 PAPEL DAS FÍMBRIAS TIPO III NA PATOGÊNESE DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE 97

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA DOR CRÔNICA NEUROPÁTICA E ASSOCIAÇÃO COM AGRESSÃO DOMÉSTICA, QUALIDADE DE VIDA, ANSIEDADE E DEPRESSÃO .........................98

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES HOSPITALIZADOS DEVIDO A SÍNDROME RESPIRATÓRIA AGUDA GRAVE CAUSADA PELA INFECÇÃO PELO VÍRUS INFLUENZA A E B NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO OBSERVACIONAL ...............99 PESQUISA DE ALVOS MOLECULARES NA VIA DE SÍNTESE DE POLIAMINAS PARA O CONTROLE DA PATOGENICIDADE DA KLEBSIELLA PNEUMONIAE 100 SAÚDE BUCAL E PRÁTICAS ALIMENTARES NA GESTAÇÃO: IMPACTOS NA QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA À SAÚDE BUCAL MATERNA

101 TRANSPORTADOR DE POLIAMINA D (POTD) É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE BIOFILME POR KLEBSIELLA PNEUMONIAE ...................................................................................102

Iniciação Científica PIBIC/CNPq e PROBAICITExt/USF do PPGSS em Educação . 103

A EDUCAÇÃO E A REBELIÃO DO SUJEITO REPRIMIDO: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA REFERENCIADA NA OBRA DE FRANZ HINKELAMMERT 104 A ESCRITA ACADÊMICA E A PRODUÇÃO DO TCC EM PEDAGOGIA 105 AS BRINCADEIRAS POTENCIALIZANDO A CONSTRUÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS 106

EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE E A AFIRMAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO DE SUJEITOS SEXUAIS DISSIDENTES ........................................................................107

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O QUE OS ESTUDOS TÊM REVELADO? 108 ESCOLA COMO ESPAÇO DE VIGILÂNCIA E CONTROLE ATRAVÉS DE UMA ÓTICA FOUCAULTIANA 109

INSTITUIÇÃO ESCOLAR E INCLUSÃO: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL 110

MAPEAMENTO DA REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA NA CIDADE DE ITATIBA: CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL ............................................................................111

NARRATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 112

QUERES QUE MANDEMOS QUE CAIA UM RAIO DO CÉU E ACABE COM ELES?: UMA ANÁLISE DIALÓGICA DE LC 9, 51-56 E DE MANCHETES JORNALÍSTICAS SOBRE A XENOFOBIA 113

TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA E A RELAÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM DIAGNÓSTICOS DE TDAH ............................................................114

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ......................................115

A ALTERIDADE COMO SUBSTRATO PARA UMA PEDAGOGIA DO ENCONTRO EM MARTIN BUBER 116

A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA 117

A EDUCAÇÃO FRENTE AO RADICALISMO IDEOLÓGICO E POLÍTICO NAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI: UM OLHAR ARENDTIANO 118

A ESCRITA ACADÊMICA E SEUS DESAFIOS AO INGRESSAR NO ENSINO SUPERIOR 119

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ATUAÇÃO EM UM CONTEXTO MULTISSEMIÓTICO 120

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR PARA AS NARRATIVAS PEDAGÓGICAS ..............................................................................121

A LEITURA DO MITO BÍBLICO DO ÊXODO COMO MARCO CATEGORIAL EM PROCESSO EDUCACIONAL HUMANIZADOR 122

A LINGUAGEM DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA: PERSPECTIVAS A PARTIR DA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA 123

A POESIA ALDRAVIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS .......124

A RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA E PRÁXIS HUMANA PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A PARTIR DA JUSTIFICATIVA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO 125

A VIVÊNCIA DO ESTÁGIO COMO ATIVIDADE DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR RELATADAS POR MEIO DE MEMORIAIS DE FORMAÇÃO 126 ACESSO AO CONHECIMENTO ESCOLAR: RELATOS DE PROFESSORAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA DO ENSINO MÉDIO 127 ANÁLISE DO DISCURSO NEOLIBERAL TRANSVERSALIZADO NO PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL ..........................................................................................................128 AS ASSEMBLEIAS DE CLASSE: UMA FERRAMENTA PARA A PRÁTICA EDUCATIVA QUANTO AO CUIDADO DE SI E DO OUTRO 129 CONCEPÇÃO DOCENTE SOBRE O PAPEL DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 130 CONTRIBUIÇÕES DO LEGADO DE PAULO FREIRE PARA UMA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR ........................................................................131

DA INVASÃO CULTURAL AO REENCANTAMENTO FETICHISTA: UMA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO NO CAPITALISMO NEOLIBERAL 132

DA SOLIDÃO À SOLIDARIEDADE: LETRAMENTO LGBTQIAPN+ E PROMOÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO 133

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: ENTRE O GERENCIALISMO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA .............................................................................134

DESEJOS INSURGENTES: O DIÁLOGO, A REFLEXÃO E A CRIAÇÃO CONJUNTA NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO 135

DISPOSITIVOS BIOPOLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO 136

EDUCAÇÃO FÍSICA E A CONCEPÇÃO DE CORPO HUMANO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO APRENDIZADO DISCENTE DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM ALGUMAS INSTITUIÇÕES DO SUL DE MINAS GERAIS 137

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS PELOS GESTORES 138

EDUCAÇÃO NAS REDES: O AVANÇO DA LÓGICA NEOLIBERAL VIA CANAIS DO YOUTUBE 139

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL: DAS LINHAS ABISSAIS À SOCIOLOGIA DAS AUSÊNCIAS 140

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA .............141

FORMAÇÃO DE PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR, ESTÁGIO DOCENTE E ESCRITA DE SI 142

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A CORREÇÃO DE TEXTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO FORMATIVO DO ESTUDANTE 143

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA TEMÁTICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA

INCLUSIVA: NARRATIVAS DE PROFESSORES-FORMADORES 144

GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES ..............................................................................................................................145

IMPACTOS DA POLÍTICA DE RESERVA DE VAGAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO 146

LEITURA LITERÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL: O QUE DIZEM PROFESSORES E ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA 147 MODELO DIDÁTICO DE VIDEOAULAS PARA UM CONCURSO PÚBLICO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A APREENSÃO DO GÊNERO DE TEXTO VIDEOAULA .............................148 MÚLTIPLAS FACETAS DA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA 149

NARRATIVAS DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II E AS VIVÊNCIAS DE LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR 150

NARRATIVAS DE DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EAD:O QUE DIZEM SOBRE A INTERAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL.............................................................................151

O COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR E A PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA 152

O DISCURSO DA AGENDA INTERNACIONAL 2030 PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL: (NOVA) FORMA DE GOVERNAMENTALIDADE 153

O ENSINO EM PEQUENOS GRUPOS: POR QUE DIMINUIR A DISTÂNCIA ENTRE PROFESSOR E ALUNOS POTENCIALIZA O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM? .......................154

O ENSINO INTEGRAL EM ESCOLAS DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA 155

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL 156 O TRABALHO COM A ESCRITA DE GÊNEROS TEXTUAIS DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES .......................................157

PATRIARCADO, “CULTURA” DO ESTUPRO E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DO ÓDIO AO FEMININO NUMA RELAÇÃO ENTRE AS TEORIAS DE HELEIETH SAFFIOTI E PAULO FREIRE 158

POLÍTICA DE COTAS: ACESSO AO NÍVEL TÉCNICO INTEGRADO DO ENSINO MÉDIO 159

POLÍTICAS PÚBLICAS E INTERSETORIALIDADE (EDUCAÇÃO, ASSISTÊNCIA SOCIAL E SAÚDE): ENTRE O CUIDADO DE SI E DO OUTRO 160

QUESTÕES ÉTICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO COM CRIANÇAS DA PRIMEIRA INFÂNCIA 161

RACISMOS E MARCAS DE COLONIALIDADE NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: LEITURAS CRÍTICAS DE LÉLIA GONZALEZ E PAULO FREIRE 162

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E SUAS INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE 163 SABERES DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DE PROFESSORE(A)S BACHARÉIS QUE FAZEM USO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS EM SEUS COMPONENTES CURRICULARES EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO NO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO 164 TESSITURAS DE NARRATIVAS DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL PÚBLICA................................................................................................................165

TORNANDO-SE PROFESSOR: NARRATIVAS DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA EM INÍCIO DE CARREIRA 166 UM LAMPEJO DE ESPERANÇA: A IMPORTÂNCIA DAS UTOPIAS NA PRÁXIS LIBERTADORA NAS OBRAS DE ENRIQUE DUSSEL 167 UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PEDAGOGA AO APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.............168 VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL 169 VOZES DA MARGEM: (RE)CONSTRUINDO NARRATIVAS DE RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO DECOLONIAL EM CAROLINA MARIA DE JESUS E O GRUPO DE PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA DO INTERIOR DE SÃO PAULO 170

Iniciação Científica PIBIC/CNPq e PROBAICITExt/USF do PPGSS em Psicologia 171

A RELAÇÃO ENTRE OS TIPOS DE AGRESSIVIDADE E OS TRAÇOS DE PERSONALIDADE SOMBRIOS 172

ANÁLISE FATORIAL EXPLORATÓRIA DO METACOGNITIVE AWARENESS OF READING STRATEGIES (MARSI-R) 173

AVALIAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE FOMO, COMPORTAMENTOS SOCIAIS E FUNÇÕES

EXECUTIVAS EM ADOLESCENTES ....................................................................................................174

AVALIAÇÃO DE TRAÇOS DE PERSONALIDADE EM INDIVÍDUOS ADULTOS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO 175

CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DA ESCALA DE FUNÇÕES

EXECUTIVAS APLICADAS AO CONTEXTO ESCOLAR (EFECE-ESC) 176

CORRELAÇÃO ENTRE OVERCLAIMING, INTELIGÊNCIA E AUTOCONFIANÇA ......................177

CORRELAÇÃO ENTRE OVERCLAIMING, PERSONALIDADE E NARCISISMO 178

EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E PRECISÃO DO QUOCIENTE DE EMPATIA PARA ADOLESCENTES (EMPATHY QUOTIENT FOR ADOLESCENTS - EQ) 179 MEDIDAS ALTERNATIVAS AO AUTORRELATO PARA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM ....................................................................................................................................180

MODELAGEM COGNITIVA DOS PROCESSOS DO TESTE DE COGNIÇÃO REFLEXIVA 181 O TESTE DAS MANCHAS DE TINTA DE RORSCHACH: O QUE OS FILMES E SÉRIES FALAM SOBRE ELE E O QUE ELE É NA VERDADE 182 PRÓ-SOCIABILIDADE, GARRA E ESTILOS GERENCIAIS EM LÍDERES E LIDERADOS ...........183

REFLEXÃO COGNITIVA: REFLEXO DA RACIONALIDADE OU DA INTELIGÊNCIA? 184

RELAÇÃO ENTRE COMPORTAMENTOS EXTERNALIZANTES E O CONTROLE INIBITÓRIO EM ADOLESCENTES 185

RELAÇÃO ENTRE NARCISISMO, ESTILOS DE HUMOR E DESPEITO 186

RELAÇÃO ENTRE NÍVEL DE SEVERIDADE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E ESTRESSE PARENTAL ...........................................................................................................................187

REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA PRÁTICA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA MUNDIAL 188

TRAÇOS DE PERSONALIDADE E VULNERABILIDADE EM SAÚDE MENTAL: INVESTIGAÇÕES DURANTE A COVID-19 189

TRADUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO QUOCIENTE DE EMPATIA PARA ADOLESCENTES (EMPATHY QUOTIENT FOR ADOLESCENTS - EQ) 190

TRADUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO METACOGNITIVE AWARENESS OF READING STRATEGIES (MARSI-R) PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO ......191

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia ......................................192

AVALIAÇÃO DE VIÉS DE RESPOSTA DO INVENTÁRIO PICTÓRICO DE INTERESSES PROFISSIONAIS 193

AVALIAÇÃO TERAPÊUTICA COM CRIANÇA: UM CASO CLÍNICO ..............................................194 CHICO – CONVERSE, HENCE IMPLICATE: A CHATBOT OFFER 195 COMPARAÇÕES ENTRE O R-PAS E O SC NA CLASSIFICAÇÃO DA QUALIDADE FORMAL DAS RESPOSTAS AO TESTE DE RORSCHACH 196 CONSTRUÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS DA ESCALA MULTIFATORIAL DE ESTRESSE 197 DESEJABILIDADE SOCIAL, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E INTELIGÊNCIA: O USO DE QUÁDRUPLAS PARA ESTIMAR CONTEÚDO AVALIATIVO E DESCRITIVO 198 DO AUTORITARISMO À AGRESSÃO: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA 199

DO MITO GREGO AO SÉCULO 21: CONSIDERAÇÕES SOBRE O NARCISISMO .........................200

ESCALA DE FUNCIONAMENTO PSICOLÓGICO POSITIVO PARA O BRASIL (EFPP – Br/LabC+): BUSCA DE EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO 201

ESCALAS DE PAIXÃO E BEM-ESTAR NO TRABALHO COM CONTROLE DE VIÉS DE RESPOSTA 202

ETAPAS INICIAIS PARA ELABORAÇÃO DE ESCALA DE EMPREGABILIDADE .........................203

INVESTIGAÇÕES PSICOMÉTRICAS E PRÁTICAS DO R-PAS EM IDOSOS: VERSÕES PRESENCIAL E ON-LINE 204 MEDIDAS DE PERTENCIMENTO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO 205

MODELOS DIMENSIONAIS: MODELOS ATUAIS PARA A CLASSIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PSICOPATOLOGIAS PARA ALÉM DOS MANUAIS DIAGNÓSTICOS .............................................206 NARRATIVAS DE MULHERES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ITENS PARA A ESCALA DE AUTOEFICÁCIA PARA A SORORIDADE 207 O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO ONLINE BREVE 208 REGULAÇÃO EMOCIONAL NO TRABALHO: CONSTRUÇÃO E BUSCA DE EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE UMA MEDIDA ..............................................................................................................209

RELAÇÃO ENTRE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL DE UNIVERSITÁRIOS POR MEIO DE UMA ANÁLISE DE REDES 210

RELAÇÕES ENTRE FUNÇÕES EXECUTIVAS, COMPORTAMENTO AGRESSIVO E DESEMPENHO ACADÊMICO EM ADOLESCENTES: ANÁLISE DE CAMINHOS 211

TRANSTORNOS ENVOLVENDO A IMAGEM CORPORAL: PERSPECTIVAS ATUAIS E CAMINHOS FUTUROS 212

VALIDADE DO MALIGNANT SELF-REGARD QUESTIONNAIRE COM AMOSTRA BRASILEIRA 213

Iniciação Científica PIBITI/CNPq .............................................................................214

AUTOMAÇÃO DE UMA COLUNA DE DESTILAÇÃO PARA USO REMOTO ATRAVÉS DA PLATAFORMA WEBDIG 215

COMPUTAÇÃO APLICADA EM SISTEMAS BIOLÓGICOS – PROCESSAMENTO DE DADOS BIOMECÂNICA .......................................................................................................................................216

PLATAFORMA WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DA ÁREA DE ENGENHARIA 217

PLATAFORMA WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA: DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO ESTUDO DO PERFIL DE COMPOSIÇÃO DE COLUNA DE DESTILAÇÃO OPERANDO EM REFLUXO TOTAL 218

Cidadania e Direitos Humanos ...................................................................................219 A REPRODUÇÃO ASSISTIDA E SEUS REQUISITOS

220 NARRATIVAS ESQUECIDAS: REVISITANDO A HISTÓRIA DA CAPELA DA SANTA CRUZ DOS ENFORADOS ATRAVÉS DOS PERSONAGENS NEGROS DE BRAGANÇA PAULISTA. 221

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA: PROJETO REALIZADO PELA GUARDA CIVIL MUNICIPAL 222

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA DE VIOLÊNCIA –IMPORTÂNCIA DAS MEDIDAS PROTETIVAS ...................................................................................223

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA 224 RELATO DE EXPERIÊNCIA: VIVÊNCIAS DE EXTENSÃO “A CONSCIENTIZAÇÃO HISTÓRICA COMO INSTRUMENTO DE DECOLONIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL NO CURSO DE MEDICINA” 225

Projetos Extensionistas................................................................................................226

A CONSCIENTIZAÇÃO HISTÓRICA COMO INSTRUMENTO DE DESCOLONIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL 227

A INTERLIGAÇÃO ENTRE A SAÚDE E EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

228

ABORDAGEM DA ATIVIDADE FÍSICA COMO PREVENÇÃO À DISFUNÇÃO SEXUAL FEMININA ................................................................................................................................................229

CARACTERIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DE NEUROPSICOLOGIA EM CURSOS DE PSICOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO 230

CARACTERIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTO-JUVENIL DISPONÍVEIS NO SATEPSI 231 CONVERSA SEM VERGONHA: MÉTODOS PREVENTIVOS, HIGIENE ÍNTIMA E DIVERSIDADES PARA ADOLESCENTES ............................................................................................232 CULTURA EM AÇÃO PARA CRIANÇAS ABRIGADAS 233

ESTATUTO DA CIDADE – EFEITOS PRÁTICOS 20 ANOS DEPOIS 234

FAZENDA URBANA: UM PROJETO DE EXTENSÃO PARA A SEGURANÇA ALIMENTAR E A

SUSTENTABILIDADE EM ABRIGOS PARA MORADORES DE RUA 235

IMPACTO DO MANEJO HIGIÊNICO DE ORDENHA NA QUALIDADE DO LEITE........................236

LUTOS DIÁRIOS DA VIDA DA PESSOA IDOSA

DO LIXO ORGÂNICO

RELAÇÃO DO CONSUMO DE FIBRAS DE CRIANÇAS COM TEA E ESCALA DE BRISTOL ......239

VULNERABILIDADE E INVISIBILIDADE: UM DIAGNÓSTICO SOCIAL DA POPULAÇÃO DE RUA DE JUNDIAÍ – SP 240

Saúde, Qualidade de Vida e Bem-Estar .....................................................................241

A INFLUÊNCIA DA DOR NA QUALIDADE DE VIDA EM MULHERES COM CERVICALGIA IRRADIADA PARA MEMBROS SUPERIORES ....................................................................................242

A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO EXPLÍCITO E DO FEEDBACK EXTRÍNSECO NA APRENDIZAGEM MOTORA E NA FUNCIONALIDADE DE CRIANÇAS

A RELAÇÃO DA DOR E AMPLITUDE DE MOVIMENTO NO TRATAMENTO DE MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA IRRADIADA

244

ACESSO A ALIMENTOS, PADRÃO ALIMENTAR E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA 245

ALEITAMENTO E BANCO DE LEITE MATERNO: CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO DE GESTANTES .............................................................................................................................................246

ALEITAMENTO E BANCO DE LEITE MATERNO: CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO DE PUÉRPERAS

247

ANÁLISE DA FREQUÊNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS CLASSIFICADAS ENTRE OS NÍVEIS III, IV e V DA ESCALA MACS 248

ANÁLISE DA FREQUÊNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS CLASSIFICADAS ENTRE OS NÍVEIS IV E V DO GMFCS ...................................................................................................................................249

ANÁLISE DA INTERAÇÃO MOLECULAR DA QUERCETINA COM RECEPTORES RELEVANTES PARA A DEPENDÊNCIA POR COCAÍNA 250

ANÁLISES IN SILICO DE PROTEÍNAS DE TRANSPORTADORES ABC CAPTADORES DE TAURINA EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS 251

AQUISIÇÃO DE UMA HABILIDADE MOTORA DE ALCANCE E MANIPULAÇÃO EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL CLASSIFICADAS NOS NÍVEIS I E II DO SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO DA HABILIDADE MANUAL (MACS) ..................................................................252 AS ESCOLHAS ALIMENTARES: UMA INFLUÊNCIA (IN) DIRETA NO BEM-ESTAR E NA FELICIDADE

253

ASMA NA INFÂNCIA: CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL E SUAS CORRELAÇÕES

COM A FORÇA MUSCULAR RESPIRATÓRIA 254

ASMA NA INFÂNCIA: CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL E SUAS CORRELAÇÕES

COM A QUALIDADE DE VIDA DA CRIANÇA 255

ASMA NA INFÂNCIA: CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL E SUAS CORRELAÇÕES

COM A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA 256

ATIVIDADE FÍSICA E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA PAULISTA 257

AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO ALIMENTAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 258

AVALIAR O EFEITO DA LASERTERAPIA NA QUALIDADE DE VIDA DOS PACIENTES COM OSTEOARTRITE DE JOELHO. 259

BIOFILMES NA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS: PERIGO À SAÚDE PÚBLICA...............................260

CARACTERIZAÇÃO DA VIRULÊNCIA E DA RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS DE ISOLADOS CLÍNICOS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS NO PERÍODO PÓS-PANDÊMICO 261

CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL DE SENSIBILIDADE A CEFTAROLINA E A LINEZOLIDA EM CEPAS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS RESISTENTE À METICILINA DO HUSF 262

CORRELAÇÃO ENTRE DOR E CINESIOFOBIA EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA.. 263

CORRELAÇÃO ENTRE DOR, FORÇA E FUNÇÃO EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA.......................................................................................................................264

DEPENDÊNCIA QUÍMICA EM ESTUDANTES DE MEDICINA

DEPRESSÃO EM ESTUDANTES DE MEDICINA................................................................................266 DESCONFORTO NA ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR UTILIZANDO ELETRODO AUTOADESIVO E ELETRODO CARBONO SILICONE NO PICO DE TORQUE E FORÇA EM INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS ....................................................................................................................267

EFEITO DA ATENÇÃO PLENA NA DOR, FORÇA E FUNÇÃO EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO 268

EFEITO DE ABORDAGENS BIOPSICOSSOCIAIS E TREINAMENTO COMBINADO NOS ASPECTOS PSICOSSOMÁTICOS DE PACIENTES COM OSTEOARTRITE DE JOELHO 269

EFEITOS DA CATELICIDINA HUMANA LL-37 SOBRE STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE SELVAGEM E MUTANTE NEGATIVO PARA PSPA.............................................................................270

EFEITOS POTENCIAIS DOS FLAVONOIDES CÍTRICOS HESPERIDINA E SUA AGLICONA HESPERETINA EM LINHAGEM CELULAR LEUCÊMICA

271

ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR NA COMPARAÇÃO DO ELETRODO AUTOADESIVO E DO ELETRODO CARBONO SILICONE NO PICO DE TORQUE E FORÇA DE INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS 272

ESTUDO PREDITIVO DO EFEITO DO pH EM SOLUÇÕES AQUOSAS DE ALFAHIDROXIÁCIDOS USADOS EM PEELINGS QUÍMICOS ....................................................................................................273

ESTUDOS ESTRUTURAIS DE MECANISMOS DE CAPTAÇÃO DE TIAMINA EM NEISSERIA

GONORRHOEAE A PARTIR DE BIOINFORMÁTICA

274

ESTUDOS ESTRUTURAIS DE PROTEÍNAS CAPTADORAS DE FOSFATO EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS A PARTIR DE BIOINFORMÁTICA 275

EXCÊNTRICO E ESTRANHO? AVALIANDO A PERSONALIDADE DE WILLY WONKA COM UMA NOVA ESCALA LÚDICA E DIDÁTICA

FÍMBRIAS TIPO I DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE: CONTRIBUIÇÕES PARA VIRULÊNCIA BACTERIANA E POTENCIAL VACINAL 277

IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO IN SILICO DE TRANSPORTADORES ABC CAPTADORES DE POLIAMINAS EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS 278

INOVAÇÕES FARMACÊUTICAS NO TRATAMENTO DE MUCOSITES EM PACIENTES COM CÂNCER: REVISÃO DA LITERATURA

INVESTIGANDO O PAPEL DO AUTODOMÍNIO NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NA ERA DIGITAL ..................................................................................................280

LEVANTAMENTO DE DADOS ACERCA DO PERFIL DE PACIENTES ATENDIDOS

MENSALMENTE E ANÁLISE POR REGRESSÃO LINEAR TENDO COMO DESFECHO O USO DE DISPOSITIVOS INVASIVOS 282

LEVANTAMENTO DE DADOS ACERCA DO PERFIL DE PACIENTES ATENDIDOS

MENSALMENTE E O CONSUMO DE CEFALOSPORINAS DE TERCEIRA GERAÇÃO PARA METAREGRESSÃO DE SÉRIE TEMPORAL AVALIANDO A DENSIDADE DE INCIDÊNCIA DE BACTÉRIAS PRODUTORAS DE BETALACTAMASE DE ESPECTRO ESTENDIDO 283

MECANISMOS DE AÇÃO DE CATELICIDINAS SOBRE BIOFILMES DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE .........................................................................................................................................284

MECANISMOS DE CAPTAÇÃO DE NUTRIENTES EM BACTÉRIAS RESISTENTES: UMA ABORDAGEM BIOINFORMÁTICA 285 O CÉREBRO E SUAS CORRELAÇÕES COM O BEM ESTAR NA AURICULOTERAPIA FRANCESA 286

PADRÃO ALIMENTAR: CONSUMO DE ALIMENTOS PROCESSADOS E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA PAULISTA ............................287

PADRÃO ALIMENTAR, DADOS ANTROPOMÉTRICOS, NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA E FATORES ASSOCIADOS EM UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO NARRATIVA 288 POTENCIAL USO TERAPÊUTICO DE ESPÉCIES VEGETAIS DO PARQUE ZOOBOTÂNICO ORQUIDÁRIO DE SANTOS 289

PRODUTO MULTIFUNCIONAL 2 EM 1 COMO RECURSO ADJUNTO NO TRATAMENTO DA PSORÍASE 290

PROVAS DE FUNÇÃO PULMONAR UTILIZANDO-SE ESPIROMETRIA, TESTE DE CAMINHADA DE 6 MINUTOS E BRONCODILATADOR EM PACIENTES ASMÁTICOS ATENDIDOS PELO AMBULATÓRIO DE IMUNOLOGIA E ALERGOLOGIA PEDIÁTRICA..........291

RELAÇÕES ENTRE TRAÇOS PERFECCIONISTAS, NARCISISMO E COMPORTAMENTOS COMPULSIVOS 292

RESPOSTA DA ESPIROMETRIA (FEF 25-75%) E DAS FREQUÊNCIAS RESPIRATÓRIA E CARDÍACA NO TESTE DE CAMINHADA DE 6 MINUTOS AO BRONCODILATADOR EM PACIENTES ASMÁTICOS COM FAIXA ETÁRIA DE 5 A 12 ANOS ATENDIDOS PELO AMBULATÓRIO DE IMUNOLOGIA E ALERGOLOGIA PEDIÁTRICA 293

USO DE FITOTERÁPICOS NO TRATAMENTO DE TRANSTORNOS MENTAIS ............................294

USO DE FOTOBIOMODULAÇÃO NO TRATAMENTO DE OSTEOARTRITE DE JOELHO 295

Sustentabilidade e Meio Ambiente .............................................................................296

AVALIAÇÃO ECOTOXICOLÓGICA DE METAIS PROVENIENTES DE PLACAS FOTOVOLTAICAS UTILIZANDO A ESPÉCIE LACTUCA SATIVA (PLANTAE, MAGNOLIOPHYTA) APÓS A REALIZAÇÃO DO MÉTODO DE LIXIVIAÇÃO ÁCIDA

297

DESENVOLVIMENTO DE BIOADSORVENTES PARA TRATAMENTO DE EFLUENTE INDUSTRIAL............................................................................................................................................298

DESENVOLVIMENTO DE BIOADSORVENTES PARA TRATAMENTO DE EFLUENTE INDUSTRIAL

ESTUDO BIBLIOGRÁFICO: BIOLIXIVIAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO DE METAIS

299

300

ESTUDOS PARA CARACTERIZAÇÃO DO SULFATO EM EFLUENTES INDUSTRIAIS 301

ESTUDOS PARA REMOÇÃO DE SULFATO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS

302

IDENTIFICAÇÃO DE FERRO EM UMA SOLUÇÃO LIXIVIADA DE UM PAINEL FOTOVOLTAICO 303

IOT PARA MONITORAMENTO CLIMÁTICO E AMBIENTAL DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA SUSTENTÁVEL 304

O USO POTENCIAL DE ESPÉCIES VEGETAIS DA MATA ATLÂNTICA DA BAIXADA SANTISTA NO CONTROLE DA PROLIFERAÇÃO DO AEDES AEGYPTI 305

POTENCIAL USO TERAPÊUTICO DE ESPÉCIES VEGETAIS DO SUB-BOSQUE VALE DO QUILOMBO DA BAIXADA SANTISTA 306

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: FRUTAS E LEGUMINOSAS COMO MATRIZ ALIMENTAR 307

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: HORTALIÇAS FOLHOSAS COMO MATRIZ ALIMENTAR ............................................................................................................................................308

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: RAÍZES E TUBÉRCULOS COMO MATRIZ ALIMENTAR 309

PRODUTIVIDADE DA ALFACE COM O USO DE ESTERCO BOVINO COMPOSTADO (SISTEMA COMPOST BARN) 310 REMOÇÃO DE NITROGÊNIO AMONIACAL DE EFLUENTE INDUSTRIAL ..................................311

Tecnologia, Inovação e Empreendedorismo ..............................................................313 ALGORITMO DE DETECÇÃO PARA CIÊNCIAS DE DADOS ..........................................................314 APERFEIÇOAMENTO DA INTEGRAÇÃO ENTRE AS PLATAFORMAS WEBDIG/USF - BRASIL e SARL SMART ADAPTIVE REMOTE/FAU – EUA 315

APLICAÇÃO DA MODELAGEM DIGITAL E DA PROTOTIPAGEM RÁPIDA EM ESTUDOS DE CONFORTO NA ARQUITETURA 316

COMPUTAÇÃO APLICADA EM SISTEMAS BIOLÓGICOS ..............................................................317 COMPUTATIONAL FLUID DYNAMICS PARA ESTUDO DO COMPORTAMENTO DO GÁS OZÔNIO NUM AMBIENTE FECHADO 318 DESINFECÇÃO COM OZÔNIO: PROJETO DE CIRCUITO PARA SENSOR ELETROQUÍMICO E ANÁLISE DA DIFUSÃO DO GÁS-FASE III

319

ESTUDO PREDITIVO DO EFEITO DO pH EM SOLUÇÕES AQUOSAS SATURADAS DE ÁCIDO SALICÍLICO DE USO COSMÉTICO ......................................................................................................320

APLICAÇÃO DA GRAVITRICIDADE 321

MÉTODOS ANALÍTICOS PARA DETERMINAR NUTRIENTES EM MICROVERDES 322

MODELO FÍSICO MODULAR PARA ESTUDO DE ILUMINAÇÃO EM ARQUITETURA ..............323

PRODUÇÃO DE MICROVERDES DE BETERRABA EM CULTIVO INDOOR 324

PROPOSTA DE XAMPU SÓLIDO À BASE DE DEXAPANTENOL: INOVAÇÃO SUSTENTÁVEL PARA O CUIDADO DOS CABELOS 325 REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE MACHINE LEARNING APLICADA AO ESTUDO DA DOR E DO DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ........................................................326

SISTEMA DE ILUMINAÇÃO PARA CULTIVO INDOOR

327 TÉCNICAS DE MELHORIA DE IMAGENS PARA O REALCE DE TUMORES CEREBRAIS EM IMAGENS DE RESSONÂNCIA MAGNÉTICA 328

Pesquisas Independentes .............................................................................................329

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E AS POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 330

AÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO ESCOLAR SOBRE OS MALEFÍCIOS DA UTILIZAÇÃO DO DISPOSITIVO ELETRÔNICO PARA FUMAR (DEF): UM PROJETO EXTENSIONISTA 331

ANÁLISE DO PLANO LOCAL DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL DE CAMPINAS 332

ANÁLISE DO PLANO LOCAL DE HABITAÇÃO 333

ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR INICIANTE ............334

ESPAÇO LÚDICO - URBANISMO TÁTICO COMO INCENTIVO ÀS ATIVIDADES URBANAS 335

ESPAÇO LÚDICO 336

ESTIMULAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM DEMÊNCIA LEVE E MODERADA: O IMPACTO NA QUALIDADE DE VIDA DO PACIENTE E DO FAMILIAR ..................................................................337

INVISIBILIDADE DIGITAL E O IMPACTO NEGATIVO NA SAÚDE SOCIAL DA PESSOA IDOSA 338

OPEN SCIENCE DATA FEDERATION -

QUE AINDA NÃO TEMOS UMA VACINA CONTRA O STAPHYLOCOCCUS AUREUS?

REESTRUTURAÇÃO SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA: UM ESTUDO DE INTERVENÇÃO NA PRAÇA DA USF

RELAÇÕES CENTRO PERIFERIA NA CIDADE DE BELO HORIZONTE ........................................343 RELAÇÕES ENTRE TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL, DISMORFIA MUSCULAR E OS CINCO GRANDES

LOCAL DE ÁREAS OCIOSAS PARA USO MISTO 347

TRANSFORMANDO ESPAÇOS URBANOS: O PROJETO DE UMA PRAÇA LÚDICA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO ...............................................................................................348

Métodos de Ensino Aprendizagem e Avaliação .........................................................349

EMPREGO DA GLICERINA E ÁLCOOL COMO SUCESSORES DO FORMALDEÍDO PARA CONSERVAÇÃO DE PEÇAS ANATÔMICAS 350 GÊNEROS TEXTUAIS EMPREGADOS NOS ESTUDOS NO CURSO DE PEDAGOGIA 351 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA ARTICULAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS ......................................................352

PROJETO DE URBANISMO: INSTRUMENTOS DA POLÍTICA URBANA UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA NO ENSINO 353

QUALIDADE NA PRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ATIVA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS 354

REVISITANDO O ENSINO MÉDICO NO BRASIL: UMA PROPOSTA DECOLONIAL PARA A MODERNIDADE ......................................................................................................................................355

Projetos de Graduação ................................................................................................356 ARTE E DESIGN NO PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO SOCIAL E TECNOLÓGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO COM JOGOS ELETRÔNICOS 357 AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NO TRANSTORNO BIPOLAR: UM ESTUDO DE CASO ....358

DESEMPENHO NO TESTE DE CAMINHADA DE SEIS MINUTOS EM PACIENTES PÓSCOVID-19 359

DESENVOLVIMENTO DE LÍDERES CRIATIVOS PELA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA POSITIVA: ESTRATÉGIAS E BENEFÍCIOS 360

DESENVOLVIMENTO DE LINHA DE REPELENTE DE INSETOS COM INSUMOS DERIVADOS DO MANJERICÃO E CITRONELA 361

DESENVOLVIMENTO FARMACOTÉCNICO DE GOMA DE LAVANDA

EFEITO AGUDO DA MANIPULAÇÃO VERTEBRAL TORÁCICA E DA VENTOSATERAPIA NO LIMIAR DE DOR À PRESSÃO EM INDIVÍDUOS ASSINTOMÁTICOS: UM ESTUDO OBSERVACIONAL TRANSVERSAL 363 ESPAÇO LÚDICO NA USF BRAGANÇA: TRANSFORMANDO A EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA 364 FENÓTIPOS INCOMUNS DO SISTEMA ABO/RH 365 HIDROGEL COM PERÓXIDO DE BENZOÍLA E EXTRATO DE CAMOMILA NO TRATAMENTO DA ACNE VULGAR 366 IMPACTOS PSICOLÓGICOS DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA MULHERES: UMA REVISÃO DA LITERATURA ..................................................................................................................367

Regulamento para Inscrição e Participação .............................................................373

A INGESTÃO AGUDA DE MELATONINA NÃO AFETA A RESPOSTA CARDÍACA OU A SATURAÇÃO DE OXIGÊNIO EM TESTE INCREMENTAL- RESULTADO PRELIMINAR

Talyta Ribeiro Dibout da Silva1,4; Larissa de Castro Pedroso2,4; Leonardo Henrique Dalcheco Messias3,4; Ivan Gustavo Masselli dos Reis3,4

1Iniciação Científica - Ensino Médio, 2Mestrado - PPGSS em Ciências da Saúde; 3ProfessorPPGSS em Ciências da Saúde; 4Grupo de Tecnologia Aplicada à Fisiologia do Exercício

RESUMO

Introdução: Foi demonstrado que a administração aguda de melatonina tem efeito depressivo no sistema nervoso central e causa redução do estado de alerta e temperatura corporal. De alguma forma os efeitos sistêmicos da melatonina podem estar associados ao aumento da tolerância ao exercício contínuo já observado em alguns estudos, mas ainda não há evidências fisiológicas robustas sobre um possível mecanismo. Objetivo(s): Comparar variáveis fisiológicas em teste incremental após administração aguda de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina. Metodologia: Participantes saudáveis, fisicamente ativos, do sexo masculino e entre 18 e 30 anos de idade foram recrutados. Todos assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido previamente submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (protocolo: 70728123.9.0000.5514). Os voluntários realizaram 4 testes incrementais em ciclo ergômetro, com pelo menos 24 horas de intervalo entre testes, nos quais foram monitorados a frequência cardíaca (FC) e a saturação periférica de oxigênio (SPO2). Os testes tiveram início em uma potência de 80W e incrementos de 25W foram realizados a cada 3 minutos até atingir 155W e duração total de 12 min. Os voluntários receberam um comprimido placebo ou de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina via oral, de forma aleatória e 30 minutos antes do início do teste. Resultados parciais: Para um único voluntário, as FCs médias foram de 152±8, 149±6, 145±6 e 144±4 e a SPO2 95±3, 95±1, 98 ±1 e 96±0% quando administrado placebo, 5, 12,5 e 20 mg de melatonina respectivamente. Conclusão: Em conclusão preliminar, a ingestão aguda de melatonina não alterou a FC e SPO2 em teste incremental.

Palavras-chave: Melatonina. Variáveis Fisiológicas. Cronobiologia.

Apoio: Voluntário.

A INGESTÃO AGUDA DE MELATONINA REDUZ A POTÊNCIA MÁXIMA EM TESTE INCREMENTAL - RESULTADO PRELIMINAR

Maria Júlia Serra dos Santos1,4; Larissa de Castro Pedroso2,4; Leonardo Henrique Dalcheco Messias3,4; Ivan Gustavo Masselli dos Reis3,4

1Estudante de Iniciação Científica - Ensino Médio, 2Estudante de Mestrado - PPGSS em Ciências da Saúde; 3Professor - PPGSS em Ciências da Saúde; 4Grupo de Tecnologia Aplicada à Fisiologia do Exercício

RESUMO

A melatonina é um hormônio sintetizado principalmente na glândula pineal ao qual já foram atribuídas diversas funções, dentre elas: controle do ritmo circadiano, ações antioxidante e antiinflamatória e homeostase metabólica energética. Enquanto alguns estudos demonstraram aumento da tolerância ao exercício contínuo, outros não encontraram efeito após administração aguda de melatonina em ratos e humanos. A contradição nos resultados envolvendo efeito ergogênico da melatonina pode estar relacionada à dose administrada uma vez que não há padronização entre os estudos e a literatura carece de um estudo para verificar o efeito de diferentes doses. O objetivo foi omparar a potência máxima atingida em teste incremental após administração aguda de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina. Participantes saudáveis, fisicamente ativos, do sexo masculino e entre 18 e 30 anos de idade foram recrutados. Todos assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido previamente submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (protocolo: 70728123.9.0000.5514). Os voluntários realizaram 4 testes incrementais em ciclo ergômetro, com pelo menos 24 horas de intervalo entre testes. Os testes tiveram início em uma potência de 80W e incrementos de 25W foram realizados a cada 3 minutos até a exaustão voluntária ou incapacidade de manter a cadência de 80 RPM, sendo a potência máxima a potência atingida no último estágio completo. Os voluntários receberam um comprimido placebo ou de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina via oral, de forma aleatória e 30 minutos antes do início do teste. Para um único voluntário, as potências máximas atingidas foram de 305 (30 min), 155 (12 min), 205 (18 min) e 255W (24 min) quando administrado placebo, 5, 12,5 e 20 mg de melatonina respectivamente.Em conclusão preliminar, a ingestão aguda de melatonina reduziu a potência máxima atingida em teste incremental de forma inversamente proporcional à dose. De forma especulativa, esses resultados podem estar associados ao efeito depressivo no sistema nervoso central e redução do estado de alerta promovidos pela melatonina.

Palavras-chave: Melatonina. Desempenho Físico. Cronobiologia.

Apoio: PIBIC/CNPq; PROBAICITExt/USF

A INGESTÃO DE MELATONINA REDUZ A PERCEPÇÃO SUBJETIVA DE ESFORÇO EM TESTE INCREMENTAL EM CICLO ERGÔMETRO - RESULTADO PRELIMINAR

Mariani Bertolucci de Santi1,4; Larissa de Castro Pedroso2,4; Leonardo Henrique Dalcheco Messias3,4; Ivan Gustavo Masselli dos Reis3,4 1Iniciação Científica - Ensino Médio, 2Mestrado - PPGSS em Ciências da Saúde; 3ProfessorPPGSS em Ciências da Saúde; 4Grupo de Tecnologia Aplicada à Fisiologia do Exercício

RESUMO

Introdução: Considerando que alguns estudos demonstraram aumento da tolerância ao exercício contínuo após administração aguda de melatonina e que no estudo do desempenho físico não se deve considerar apenas aspectos fisiológicos e biomecânicos, mas também o aspecto subjetivo, interpretado através da integração de várias sensações e percepções psicofisiológicas. Objetivo(s): Comparar a percepção subjetiva de esforço (PSE) em teste incremental após administração aguda de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina. Metodologia: Participantes saudáveis, fisicamente ativos, do sexo masculino e entre 18 e 30 anos de idade foram recrutados. Todos assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido previamente submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (protocolo: 70728123.9.0000.5514). Os voluntários realizaram 4 testes incrementais em ciclo ergômetro e responderam a escala de PSE de Borg a cada estágio, com pelo menos 24 horas de intervalo entre testes. Os testes tiveram início em uma potência de 80W e incrementos de 25W foram realizados a cada 3 minutos até atingir 155W e duração total de 12 min. Os voluntários receberam um comprimido placebo ou de 5, 12,5 ou 20 mg de melatonina via oral, de forma aleatória e 30 minutos antes do início do teste. Resultados parciais: Para um único voluntário, as PSEs médias foram de 13,3±0,5, 11,8±1,9, 11±3,7 e 10,5±1,3 quando administrado placebo, 5, 12,5 e 20 mg de melatonina respectivamente. Conclusão: Em conclusão preliminar, a ingestão aguda de melatonina reduziu a PSE em teste incremental de forma diretamente proporcional à dose. De forma especulativa, esses resultados podem estar associados ao efeito depressivo no sistema nervoso central e redução do estado de alerta promovidos pela melatonina.

Palavras-chave: Melatonina. Percepção Subjetiva de Esforço. Cronobiologia.

Apoio: PIBIC/CNPq; PROBAICITExt/USF.

AÇÃO DA ERVA-MATE NA MODULAÇÃO DA SARCOPENIA ASSOCIADA AO ENVELHECIMENTO

Heloísa Costa Arantes1; Quélita Cristina Pereira2; Isabela Monique Fortunato2; Tanila Wood dos Santos3; Marcelo Lima Ribeiro4

1Estudante de Iniciação Científica – Ensino Médio - E.E. Prof. Fernando Amos Siriani; 2Doutoranda do PPGSSCS-USF; 3Pós-doutoranda do PPGSSCS-USF; 4Professor do PPGSSCSUSF

RESUMO

Introdução: A sarcopenia é uma importante alteração funcional, que vem sendo apontada como um dos principais problemas relacionados aos eventos moleculares que são alterados durante o envelhecimento. Tem sido reportado que o uso de fitoquímicos são capazes de aumentar a expectativa de vida e retardam a ocorrência de doenças relacionadas à idade. Dentre estes destaca-se a Erva-mate (EM), cuja atividade antioxidante, antiinflamatória, imunomodulatória, anticancerígena e antiadipogênica já foram reportadas. Objetivo(s): O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos da EM no processo de sarcopenia relacionada ao envelhecimento em camundongos. Metodologia: Foram utilizados Camundongos machos C57Bl6 com 4 semanas de idade, divididos em 2 grupos (n=5) conforme a dieta oferecida, nos quais um deles foi alimentado com ração AIN-93m padrão (CT) e outro com a mesma ração, porém com adição de extrato de erva mate liofilizado (1,2 g/Kg de dieta) (CT-MT), por um período de 20 meses. Foram avaliados a evolução do peso, ingesta alimentar, teste de força e gasto energético in vivo Adicionalmente, outro grupo de mesma idade, passando pelos mesmos testes, foi considerado controle jovem (CTJ) (n=5), alimentado apenas com AIN-93, e eutanasiados após 8 semanas. Para as análises ex vivo, foram realizadas análises de conteúdo de DNA mitocondrial. Resultados Parciais: O consumo de EM foi eficiente para a manutenção do peso corporal, bem como promoveu aumento do número de cópias de DNA mitocondrial (p 0.0003, indicando estímulo de biogênese mitocondrial no grupo CT+MT em relação aos demais grupos, desse modo favoreceu a melhora da qualidade muscular através da melhora metabólica desse tecido. Conclusão: Os resultados deste trabalho nos permitem concluir que a ingestão regular de EM pode melhorar a qualidade de vida no processo de envelhecimento estimulando a biogênese mitocondrial que contribui para melhora no tecido muscular.

Palavras-chave: Envelhecimento. Massa muscular. Sarcopenia. Polifenóis. Erva mate.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq-EM

ALIMENTOS E EFEITOS NA SAÚDE: COMPOSIÇÃO DE ALIMENTOS

ULTRAPROCESSADOS

Isabela Oliveira Chiovatto1; Alex Rosini2, Karen Sánchez2, Patricia Oliveira de Carvalho3

1Estudante de Iniciação Científica - Ensino Médio; 2Colaboradores, 3Professora do PPGSS em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Nas últimas décadas, o consumo de alimentos ultraprocessados têm aumentado consideravelmente na população brasileira, apesar da consciência dos danos que podem causar à saúde. Os alimentos ultraprocessados são submetidos a processos industriais que alteram sua composição química para realçar sabor, aroma, textura e aparência. Frequentemente ricos em gorduras, açúcares e sódio e carentes de nutrientes essenciais, o consumo excessivo desses produtos está associado a riscos significativos à saúde. Objetivo(s): Determinar a composição de lipídios de amostras de alimentos ultraprocessados e relacionar com os benefícios do consumo conforme relatos da literatura. Metodologia: Os alimentos selecionados (bolacha recheada, steak de frango, queijo tipo mussarela, macarrão instantâneo e salgadinho à base de batata) foram pesados (1g) triturados e extraídos utilizando 5 mL de uma mistura de clorofórmio:metanol 2:1 (% v/v). Foi utilizado um sistema de cromatografia líquida acoplada a espectrometria de massas (LC-MS) com a abordagem de análise dos compostos apolares e o Software Progenesis™ QI para o processamento e a identificação dos compostos. Resultados parciais: Foram detectados 1402 sinais, destes, 389 apresentaram sugestões de identificação. Até o momento 50 compostos foram identificados e entre as classes químicas mais encontradas se destacam ácidos graxos de cadeia saturada e os glicolipídios. Conclusão: Apesar de ainda não concluído o processo de identificação dos compostos podemos verificar a presença de algumas classes de lipídios, em especial os ácidos graxos saturados, que estão associados ao aumento do risco de doenças cardíacas e obesidade. Após finalizada a etapa de identificação será possível relacionar melhor o consumo dos alimentos ultraprocessados com os potenciais riscos à saúde.

Palavras-chave: Alimentos ultraprocessados. Composição lipídica. Saúde.

Apoio: PIBIC/CNPq - Ensino médio

ALIMENTOS E EFEITOS NA SAÚDE: COMPOSIÇÃO DE ALIMENTOS NATURAIS

Samyra de Moraes Xenofonte Leite1; Alex Rosini2, Karen Sánchez2, Professora Patricia Oliveira de Carvalho3

1Estudante de Iniciação Científica - Ensino Médio; 2Colaboradores, 3Professor orientador

RESUMO

Introdução: A tendência em adotar práticas alimentares saudáveis está crescendo e há um número cada vez maior de pessoas optando pelo consumo de alimentos naturais em substituição aos ultraprocessados. Pesquisas focadas na determinação da composição nutricional dos alimentos são cruciais, pois quanto mais informação estiver disponível à população maiores são as chances da escolha de opções alimentares mais benéficas à saúde. Objetivo(s): Determinar a composição de lipídeos de amostras de alimentos de origem natural e relacionar com os benefícios de seu consumo. Metodologia: Os alimentos naturais selecionados (abacate, aveia, leite de coco industrializado, nozes e sardinha enlatada) foram pesados (1g), triturados e extraídos utilizando 5 mL de uma mistura de clorofórmio:metanol 2:1 (% v/v). Foi utilizado um sistema de cromatografia líquida acoplada a espectrometria de massas (LC-MS) com a abordagem de análise para os compostos apolares e o software Progenesis™ QI para o processamento e a identificação dos compostos. Resultados parciais: Foram detectados 1663 sinais, destes, 509 apresentaram sugestões de identificação. Até o momento 50 compostos foram identificados, e entre as classes químicas mais encontradas se destacam ácidos graxos de cadeia curta, fosfolipídios, esteróides e terpenos. Conclusão: Os resultados parciais mostram que as classes de lipídeos identificadas estão associadas a produtos pouco processados bem como a possível ação endógena de redução do processo inflamatório. Nas próximas etapas será realizada a identificação de todos os compostos, o que permitirá estabelecer melhor a relação do consumo destes compostos com seus potenciais benefícios para a saúde.

Palavras-chave: Alimentos naturais. Lipídios. Saúde.

Apoio: PIBIC/CNPq - Ensino médio

AVALIAÇÃO DA TOXICIDADE AGUDA DA FLAVONA CRISINA

Rodney Luís Bueno dos Santos Oliveira1; Quélita Cristina Pereira2; Isabela Monique Fortunato² Raquel de Cássia dos Santos3

1Estudante de Iniciação Científica – Ensino Médio da E.E. Prof. Fernando Amos Siriani; 2Doutoranda do PPGSSCS-USF; 3Professora do PPGSSCS-USF

RESUMO

Introdução: Produtos naturais vêm sendo explorados como fonte de novas moléculas para o desenvolvimento de fármacos. Por conta disso, se pressupõe que uma substância não seja capaz de produzir efeito tóxico por ser natural, porém esse contexto vem sendo considerado, principalmente quando se trata de um composto que apresenta atividade terapêutica. Portanto é realizada a avaliação de diferentes critérios para análise dos riscos de exposição. A flavona Crisina pertencente à família dos flavonoides, encontrada naturalmente em mel, própolis e algumas espécies de plantas, como o maracujá do mato (Passiflora coerulea), sendo considerada um importante flavonoide de origem natural, por apresentar diversos efeitos biológicos, incluindo atividade antioxidante e anti-inflamatória no sistema nervoso central e sistema imune Objetivo(s): Investigar a segurança da flavona Crisina em modelo de toxicidade aguda em camundongos Swiss fêmeas de acordo com as diretrizes da OECD 425. Metodologia: Foram utilizados camundongos fêmas não ovariectomizadas e não prenhes pesando ± 28g, com idade mais ou menos 8 a 10 semanas, n=5.Os animais foram submetidos a 7 dias de aclimatação e depois foram divididos em dois grupos, onde um grupo recebeu a dose de Crisina 2000 mg/kg, e o outro grupo identificado como grupo branco serviu de parâmetro basal para a comparação. O modelo experimentação foi aprovado pelo Comitê de Ética Institucional - CEUA Protocolo n° 004.03.2020. Dentre alguns testes foram realizados análises de parâmetros bioquímicas para observar os efeitos do composto sobre a atividade renal e hepática. Resultados Parciais: Os dados obtidos pela avaliação parâmetros bioquímicos demostraram que a administração da Crisina na dose de 200mg/kg quando comparado ao grupo branco não apresentaram diferença significativa para os valores de p, os resultados foram analisados pelo test t de student. Conclusão: Com base nos dados parciais avaliados a flavona Crisina parece ser segura, uma vez que não foi observado sinais de toxicidade nos animais avaliados.

Palavras-chave: Toxicidade aguda. Produtos naturais. Crisina.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq - EM

AVALIAÇÃO DA VIABILIDADE CELULAR DO GUARANÁ (PAULLINIA CUPANA) EM ESTUDOS IN VITRO

Geovanna Torres Barbosa1; Isabela Monique Fortunato2; Quélita Cristina Pereira2; Tanila Wood dos Santos3; Marcelo Lima Ribeiro4 1Estudante de Iniciação Científica do Ensino Médio-USF;2Estudante de doutorandas do PPGSSCS-USF; 3Pós-doutoranda PPGSSCS-USF; 4Professor do PPGSSCS-USF

RESUMO

Introdução: A obesidade é um dos principais problemas de saúde pública no mundo que afeta nações industrializadas e países em desenvolvimento. É conhecido que a obesidade está fortemente associada ao aumento do risco de desenvolvimento de doenças crônicas tais como hipertensão, diabetes, doenças cardíacas e câncer. Embora os mecanismos moleculares relacionados ao desenvolvimento da obesidade sejam complexos e não estejam bem estabelecidos, sabe-se que esta condição está associada a uma inflamação crônica na qual o tecido adiposo desempenha um importante papel. O aumento da adiposidade, particularmente na região abdominal, tem sido reconhecido como um dos principais fatores desencadeantes de desordens metabólicas relacionadas à obesidade. Atualmente, diversas estratégias são utilizadas visando à redução de peso corporal, como por exemplo, o uso de suplementos alimentares naturais ricos em polifenóis. O guaraná contém compostos bioativos, em sua grande maioria pertencentes ao grupo de polifenóis, é amplamente estudado devido aos seus efeitos benéficos na obesidade, síndrome metabólica, entre outras doenças crônicas. Objetivo(s): Investigar in vitro os efeitos do guaraná (Paullinia cupana) quanto a viabilidade, proliferação e citotoxicidade celular. Metodologia: Avaliação das células metabolicamente ativas após a intervenção com o composto, através da análise de viabilidade celular (MTT), onde as células de fibroblastos não diferenciados foram incubadas com concentrações de 150 e 300µg/uL. Resultados: Ambas as doses de guaraná demonstraram não causar efeito tóxico no cultivo celular. Guaraná 150 µg/uL (96,97%) e Guaraná 300 µg/uL (94,68%). Considerações Finais: Ainda é necessário realizar a viabilidade celular em diferentes doses de guaraná e do seu principal composto bioativo, a cafeína, cujas doses sejam capazes de não causar danos celulares e demonstrar efeitos anti-obesidade.

Palavras-chave: Obesidade. Adipogênese. Guaraná.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq-EM

ENSAIOS PARA A CARACTERIZAÇÃO FENOTÍPICA DA BACTÉRIA KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Júlio de Oliveira Clemente¹; Lorrane Pereira de Lima¹; Alquiandra Stefani Ferreira Mançano²; Juliana Baboghlian²; Yasmin Ferreira de Campos²; Lúcio Fábio Caldas Ferraz3

¹Estudante de Iniciação Científica do Ensino Médio da Universidade São Francisco (USF);

²Estudante do PPG em Ciências da Saúde - USF; ³Professor Orientador PPG em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria Gram-negativa que pertence à família Enterobacteriaceae, é responsável por infecções nos tratos gastrintestinal, respiratório e geniturinário. Os principais fatores de virulência de K. pneumoniae são o lipopolissacarídeo, a cápsula polissacarídica, as fímbrias adesivas e a capacidade de formação de biofilme. A cápsula polissacarídica e o lipopolissacarídeo conferem proteção à K. pneumoniae contra a fagocitose, o sistema complemento e a ação bactericida do soro. O biofilme é definido como um aglomerado de células que se organizam em comunidades microbianas conferindo proteção contra os fatores ambientais e sistema imune do hospedeiro. Objetivo: Empregar técnicas e ensaios fenotípicos, para a caracterização de importantes fatores de virulência em Klebsiella pneumoniae. Metodologia: Foram feitos até o momento ensaios de Coloração de Gram, biofilme, coloração negativa de cápsula e curva de crescimento para a caracterização fenotípica bacteriana. Resultados: Os resultados preliminares mostraram características fenotípicas da K. pneumoniae, como padrão de crescimento, delimitando as fases inicial, logarítmica e estacionária, também foi possível o estudo da cápsula polissacarídea pela Coloração de Gram e coloração negativa com tinta da Índia e a estimação de formação de biofilme pelo cultivo em placas de 96 poços no tempo de 24 horas. Conclusão: O emprego de técnicas e ensaios para a caracterização de estruturas bacterianas são de suma importância, uma vez que são consideradas os principais fatores de virulência em K. pneumoniae.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Fatores de Virulência. Técnicas Bacteriológicas.

Apoio: CAPES, FAPESP e PROBAICITExt-USF / PIBIC-CNPq (JOC e LPL, bolsistas de Iniciação Científica Ensino Médio).

FERRAMENTAS PARA O ESTUDO DE BACTÉRIAS

Monique Petroli1; Michelle Darrieux2 1Estudante de Iniciação Científica Ensino Médio - Universidade São Francisco; 2Professor do PPGSS em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: Bactérias compreendem um grupo heterogêneo de seres vivos unicelulares que habitam todo o planeta. Apresentam metabolismo diversificado e mecanismos de adaptação a diferentes ambientes. As bactérias patogênicas estão entre as principais causas de mortalidade mundial em todas as faixas etárias, uma situação agravada pelo aumento na resistência a antimicrobianos observado em diferentes espécies de bactérias. A correta identificação dos agentes patogênicos envolvidos em processos infecciosos é de suma importância para a escolha de tratamentos adequados, bem como ao desenvolvimento de estratégias profiláticas contra essas doenças. O estudo de bactérias inclui diversas ferramentas das áreas de biologia molecular e microbiologia, tais como meios de cultivo seletivos, técnicas de coloração, provas bioquímicas, métodos de sequenciamento gênico, entre outros. Esse conjunto de técnicas permite a correta identificação dos microrganismos envolvidos com a contaminação de alimentos, processos infecciosos e aqueles com potencial aplicação biotecnológica. Também é possível identificar fatores de virulência e estudar seu papel na patogênese de diversas doenças, a fim de desenvolver novas opções terapêuticas e profiláticas. Objetivo: O presente projeto tem como objetivo conhecer técnicas relacionadas ao estudo de microrganismos patogênicos, e sua aplicação no desenvolvimento de novos fármacos e vacinas. Metodologia: Foram investigadas técnicas de cultivo bacteriano, coloração de Gram e isolamento de plasmídeos por minipreparação e análise da resistência pela técnica de antibiograma Resultados: Observou-se variações na coloração das bactérias Klebsiella pneumoniae e Streptococcus pneumoniae pela técnica de Gram, que representam diferenças na constituição da parede celular destas bactérias. A técnica de miniprep foi eficiente no isolamento de DNA plasmidial, enquanto a análise de antibiograma por difusão em disco demonstrou que a cepa de E. coli avaliada é sensível a todos os antibióticos testados. Conclusão: diversas ferramentas contribuem para o estudo de bactérias patogênicas, permitindo elucidar os mecanismos de virulência e desenvolver novas estratégias profiláticas e terapêuticas.

Palavras-chave: Bactérias patogênicas. Antibiograma. Coloração de Gram. Cultivo.

Apoio: Voluntário.

MUCOSITE INTESTINAL E AÇÃO DE FITOTERÁPICOS

Natália Francisca Reis Caetano¹; Giovana Filócomo Machado2; Quélita Cristina Pereira³ Raquel de Cássia dos Santos4

1Estudante de Iniciação Científica do Ensino Médio – E.E. Prof. Paulo Silva; 2Mestranda do PPGSSCS-USF; 3Doutoranda do PPGSSCS-USF; 4Professora do PPGSSCS-USF

RESUMO

Introdução: A mucosite é um processo inflamatório em grau de severidade variado, podendo ocorrer como resultado do uso de fármacos como os quimioterápicos. Pode afetar todo o trato gastrintestinal, manifestando-se clinicamente como lesões eritematosas e ulcerativas de sintomatologia dolorosa que em casos mais graves pode levar a interrupção do tratamento quimio e/ou radioterápico. Apesar da grande incidência, são poucos os recursos disponíveis para prevenir ou reverter a mucosite intestinal em pacientes oncológicos. Nesse sentido os compostos naturais vêm sendo explorados como recurso na busca de uma melhora de qualidade de vida para esses pacientes, dentre esses compostos as antocianidinas como a Malvidina e a Cianidina que pertencem ao grupo flavonoide, tem se demonstrado uma alternativa nessa busca, uma vez que vêm sendo descritas por apresentarem atividades farmacológicas como antiinflamatórias e antioxidantes em diversas doenças. Objetivo(s): Investigar o potencial terapêutico das antocianidinas malvidina e cianidina na dose de 5 mg/kg) na inibição dos efeitos deletérios do antineoplásico (5-Fluorouracil (5-FU)) em modelo experimental de indução de mucosite intestinal em camundongos swiss machos. Metodologia: Foram utilizados camundongos swiss machos pesando ± 28g, com idade mais ou menos 8 a 10 semanas, n=8. Foi realizada a administração concomitantemente do quimioterápico com as antocianidinas. Foi analisada a atividade de Mieloperoxidase (MPO) em todo o tecido intestinal (duodeno, íleo e cólon). O modelo de experimentação foi aprovado pelo Comitê de Ética Institucional - CEUA Protocolo n° 001.12.2017 e 005.03.2020. Resultados Parciais: O grupo de animais tratados com a malvidina apresentou uma redução significativa na atividade de MPO em duodeno e cólon. Já os animais tratados com cianidina apresentaram maior taxa de mortalidade e nenhum dos parâmetros analisados foram alterados neste grupo experimental. Os dados são apresentados como média ± S.E.M. ANOVA seguida do teste t, *p<0.05. Conclusão: Até o presente momento foi possível verificar que o grupo tratado com malvidina apresentou uma atividade reduzida de MPO, indicando que o processo inflamatório causado pelo 5-FU foi menor nesse grupo. Novos ensaios experimentais estão em andamento para elucidar melhor os mecanismos desta atividade.

Palavras-chave: Antocianidinas. Mucosite intestinal. Inflamação. Antioxidantes.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq-EM

ANÁLISE DE PARÂMETROS DO SONO EM PACIENTES SUBMETIDOS A TERAPIA COM MELATONINA APÓS CIRURGIA PARA REPARAÇÃO DA DIÁFISE DA TÍBIA

Luisa de Oliveira Kaneko1; Vanessa Bertolucci2; André Felipe Ninomyia3; Nilson Nonose3; Leonardo Henrique Dalcheco Messias4; Ivan Gustavo Masseli dos Reis4

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - USF; 3Professor do curso de Medicina - USF; 4Professor do PPGSS em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: A melatonina é uma indolamina anfifílica com ação anti-inflamatória e antioxidante, além de modular os substratos energéticos. Adicionalmente, recentes estudos têm demonstrado que a melatonina exerce função relevante na cicatrização óssea. Porém, por ser um hormônio sincronizador cronobiológico endógeno, é necessário compreender se sua administração no período pós-operatório para reparação de fratura óssea influencia na qualidade do sono e sonolência desses pacientes. Objetivo: Analisar se a administração de melatonina no período pós-operatório influencia em parâmetros do sono de pacientes submetidos a cirurgia para reparação da diáfise da tíbia. Metodologia: Após o procedimento cirúrgico, além de receberam analgésicos e anti-inflamatórios durante a primeira semana, foram prescritos 30mg de melatonina diariamente por sete semanas. Para analisar a qualidade do sono e sonolência dos pacientes, os questionários de Pittsburgh e Epworth foram aplicados na primeira semana (T1), terceira (T2) e sétima semana após a cirurgia (T3). O presente estudo foi aprovado pelo CEP da Universidade São Francisco (CAAE: 69533123.3.0000.5514). O teste ANOVA para medidas repetidas foi aplicado para comparação dos dados considerando a significância em 5%. Resultados: Nenhuma diferença significativa foi observada para as variáveis do sono analisadas, como Qualidade do Sono (T1=7.1±2.7; T2=6.6±2.0; T3=7.0±2.3 U.A; p=0.977), Latência do Sono (T1=25.0±12.9; T2=38.3±29.9; T3=36.8±38.2 min; p=0.712), Duração do Sono (T1=457.5±82.6; T2=530.0±170.5; T3=487.5±124.9 min; p=0.425) e Sonolência Excessiva (T1=7.2±3.7; T2=5.5±4.0; T3=6.6±4.4 U.A; p=0.884). Conclusão: A administração de melatonina no período pós-operatório não influencia na qualidade do sono e sonolência de pacientes submetidos a cirurgia para reparação da diáfise da tíbia.

Palavras-chave: Melatonina. Fixação de Fratura. Cronobiologia.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

ANÁLISE PROSPECTIVA DAS CIRURGIAS DE COLECISTECTOMIA NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO SÃO FRANCISCO DE ASSIS

Matheus Gobbo Cordeiro1; Fernando Augusto Lima Marson2

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Medicina – Universidade São Francisco; 2Professor da Pós-graduação em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: A cirurgia de colecistectomia está entre as cirurgias mais realizadas no trato gastrointestinal. Inicialmente realizada de forma aberta, porém com o advento da laparoscopia se tornou mais segura, tornando a técnica “padrão ouro”. Objetivo: Definir a padronização pré, intra e pós-operatória (PO), a qualidade da cirurgia de colecistectomia, avaliar efeitos adversos e seu manejo, resultados de câncer de vesícula insuspeito e a qualidade do procedimento e do serviço hospitalar. Metodologia: Estudo coorte prospectivo observacional no HUSF em Bragança Paulista–SP com a inclusão de todos os pacientes submetidos a colecistectomia no período de 31 de Julho de 2023 a 19 de Novembro de 2023. Os dados foram coletados após a cirurgia, do seguimento em 30 dias e em 1 ano de pós operatório (em andamento). A coleta de dados foi realizada dentro de um período pré especificado e seguindo um formulário de relatório de casos. O projeto foi aprovado pelo CEP da USF (nº 70685223.0.0000.5514, parecer nº 6.155.062). Resultado: Foram incluídos 45 pacientes submetidos a colecistectomia, 66,6% do sexo feminino, média de idade de 50,5 anos, dentre as comorbidades prévias, a mais frequentes foram hipertensão (46,6%) e diabetes (17,7%), a média de dias do primeiro sintoma e admissão foi de 80,2 e para cirurgia 305,2. A maioria das indicações cirúrgicas foi por cólica biliar, a maioria das colecistectomias totais foram realizadas por videolaparoscopia e dentre as complicações intraoperatórias 4 pacientes apresentaram vazamento biliar e 1 sangramento. Cinco pacientes necessitaram de reabordagem cirúrgica antes do 30º dia de PO e um paciente faleceu por complicações da colecistectomia. Todas as peças cirúrgicas foram enviadas para análise histológica com resultados benignos. Conclusão: Os dados até o 30º dia PO demonstraram um aguardo grande para a realização do procedimento e percebe-se que a padronização no diagnóstico e técnica cirúrgica segue critérios de excelência com elevada chance de cura e poucas incidências de complicação, apesar de um falecimento.

Palavras-chave: Colecistectomia. Cirurgia Geral. Epidemiologia.

Apoio: O trabalho foi realizado com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq, no 126410/2022-4).

ATIVIDADE ANTICÂNCER DA FAMÍLIA PIPERACEAE: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Marcos Antônio de Lima Júnior1; Marianna Macario Tardini1; Marcella Macario Tardini1; Júlia Vitória de Souza2; Carolina Afonso de Lima2; Yan Michel Lopes Fernandes2; Giovanna Barbarini Longato3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Egressos e estudantes do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 3Docente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Os produtos de origem natural são importantes fontes para novos fármacos e quimioterápicos. A família Piperaceae, em especial os gêneros Piper e Peperomia, tem apresentado compostos eficazes como agentes antioxidantes, anti-inflamatórios, anti maláricos e antimicrobianos, evidenciados em vários estudos farmacológicos, se destacando em sua função anticancerígena por meio da citotoxicidade em linhagens de células tumorais. Objetivo(s): Pesquisar os principais componentes ativos e as espécies de Piperaceae que demonstram atividade antiproliferativa em ensaios in vitro/ in vivo, além de detalhar seu mecanismo de ação. Metodologia: Revisão literária na base de dados pubmed, google acadêmico, scielo e lilacs, com as palavras-chave: Piperaceae e câncer, Piperaceae e antiproliferative, no intervalo de tempo entre 2008-2023. Resultados: Foram encontrados 115 artigos que investigaram propriedades anticancerígenas de extratos e compostos isolados de espécies de Piperaceae, sendo 34 de câncer de mama; 23 em cólon; 17 em pulmão; 12 em fígado; 11 em colo uterino; 11 em próstata; 10 em pele; 10 em leucemia; 6 na cavidade oral; 5 em ovário; 4 em estômago; 4 em linfomas; 3 em rim; 3 em pâncreas; 3 em ducto biliar; 3 em colorreto; 2 em intestino; 2 em osso; 1 em cérebro; 1 na glândula adrenal. As espécies que mostraram melhor atividade anticancerígena foram Piper betle; Piper nigrum e Piper longum. Dentre as substâncias isoladas, Piperlongumine e Piperine, mostraram-se frequentes e com promissora atividade anticâncer.

Conclusão Esta revisão tenta elucidar sobre o potencial terapêutico das substâncias encontradas nas espécies vegetais da família Piperaceae no tratamento dos diversos tipos de câncer. Os resultados revisados neste artigo visam atrair a atenção de pesquisadores que buscam novos medicamentos a partir de produtos naturais.

Palavras-chave: Piperaceae. Piperlongumine. Piperine. Anticâncer.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

ATIVIDADE PROLIFERATIVA, ANTIMICROBIANA E ANTI-INFLAMATÓRIA DA PRÓPOLIS VERDE NA

CICATRIZAÇÃO DE FERIDAS CRÔNICAS

Larissa Kaori Maquedano1; Cristiano da Rosa2; Ian Lucas Bueno2; Giovanna Barbarini Longato2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Enfermagem - Universidade São Francisco; 2Laboratório de Farmacologia Molecular e Compostos Bioativos, Pós-graduação em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: A busca pelos tratamentos alternativos advindos de compostos naturais vem sendo muito explorada nos tratamentos de feridas crônicas, devido ao seu baixo custo quando comparado aos fármacos sintéticos. Dentre estes produtos, toma-se a própolis verde como potencial farmacológico cicatrizante, por se constituir de compostos com ação moduladora do sistema imune. Em estudo piloto clínico, anteriormente conduzido pelo nosso grupo de pesquisa, foi investigada a potencial ação cicatrizante da própolis verde em úlceras decorrentes de hanseníase (CAAE: 44416021). Foi observada diferença significativa no percentual de redução da área da lesão no grupo tratado com pomada contendo extrato de própolis verde (EPV). Objetivos: Dando continuidade a esta pesquisa, o presente projeto investigou a atividade antimicrobiana da própolis verde, seu efeito na proliferação de fibroblastos humano (HFF-1) e nas citocinas VEGF, TNFalfa e MMP-1 presentes no exsudato das feridas previamente tratadas. Metodologia: A atividade antimicrobiana da própolis foi testada pela técnica de disco difusão contra isolados clínicos bacterianos. Células HFF-1 foram cultivadas, tratadas com EPV (0.25-2000µg/mL/48h) e avaliadas por meio do ensaio de MTT e leitura da absorbância por espectrofotômetro. As citocinas foram mensuradas pelo kit luminex (Millipore).

Resultados: O estudo assegurou atividade antimicrobiana da própolis específica para patógenos colonizadores da pele, como Staphylococcus aureus. Em baixas concentrações, EPV apresentou potencial proliferativo, sendo citotóxico em altas concentrações. A análise dos resultados obtidos através da quantificação das citocinas apresentou redução estatística (p<0,05) do TNFalfa. Conclusão: Infere-se a ação cicatrizante da própolis, devido ao seu efeito proliferativo, à especificidade antimicrobiana e à ação anti-inflamatória.

Palavras-chave: Cicatrização. Própolis. Feridas.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica FAPESP.

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DA MOLÉCULA HÍBRIDA 3B

(CHALCO

NA-DIHIDROPIRIMIDINONA)

Luiza Sertek Jaalouk¹; Juliana T. Balestro¹; Juliana M. Sciani²; Dennis Russowsky³; Giovanna B. Longato²

1Discente do Cursos de Enfermagem e Medicina - USF; 2Docente do Programa de Pósgraduação em Ciências da Saúde da USF; ³Docente da UFRGS

RESUMO

No Brasil, espera-se que no triênio 2023-2025 haverá 704 mil novos casos de câncer, sendo o mais prevalente nas mulheres o câncer de mama. Muitas pesquisas têm sido feitas visando o desenvolvimento de novos quimioterápicos para o tratamento dessa enfermidade que apresentem a redução dos efeitos adversos e o aumento de eficácia. Estudos têm sido conduzidos pelo nosso grupo de pesquisa para a avaliação da atividade antiproliferativa de derivados de chalconas, compostos naturais pertencentes à família dos flavonoides e que possuem propriedades anticâncer, anti-inflamatórias, quimiopreventiva, entre outras. Nos últimos anos, intensas pesquisas sobre compostos híbridos de chalcona têm sido relatadas na literatura. Novos híbridos de chalcona biologicamente ativos foram sintetizados, conectando diferentes contrapartes centrais, como por exemplo, com dihidropirimidinonas, devido a uma infinidade de atividades biológicas que estes apresentam. Essas novas moléculas híbridas têm a capacidade de balancear uma a outra e diminuir os efeitos adversos. A chalconadihidropirimidinona (3B) é uma dessas moléculas híbridas. O estudo de docagem molecular mostrou que ela possui como alvos terapêuticos proteínas relacionadas à carcinogênese: MMP-9, calpaína e JAK-2. O objetivo do presente estudo é investigar a atividade antiproliferativa da molécula híbrida 3B (chalcona-dihidropirimidinona) em células tumorais de mama (MCF-7). Para isso, foram realizados os ensaios de MTT e formação de colônias, que investigaram a citotoxicidade da amostra. Foi realizado também ensaio de ciclo celular para averiguar o mecanismo de ação da molécula. Os resultados obtidos demonstram que a molécula híbrida 3B foi 6 vezes mais potente que o quimioterápico usado como padrão, doxorrubicina e 42 vezes mais seletiva para a linhagem de mama em relação à linhagem não tumoral. Além disso, reduziu em 96% o número de colônias e causou parada do ciclo celular na fase S, assim como o quimioterápico etoposídeo, demonstrando promissora atividade antiproliferativa.

Palavras-chave: câncer de mama, hibridização molecular, chalconas, antiproliferativa.

Apoio: bolsa PIBIC/CNPq, Fapesp.

AVALIAÇÃO DA CORRELAÇÃO DA GRAVIDADE DA DOENÇA DE PARKINSON COM HÁBITOS ALIMENTARES E ESTILO DE VIDA - UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DE PRODUTOS NATURAIS

Gabriel Carrico Bleinroth1; Marcos Moura2,3; Juliana Mozer Sciani2; 1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, USF; 2PPGSS Ciências da Saúde, USF; 3Programa Raimunda Moura para Parkinsonianos

RESUMO

Introdução: A doença de Parkinson (DP) é a 2ª doença neurodegenerativa mais comum, caracterizada pelo acúmulo anômalo da α-sinucleína, levando à formação de corpos de Lewy e morte neuronal. Afeta principalmente idosos, com uma prevalência de 100-200 casos por 100 mil habitantes. O diagnóstico é baseado em critérios clínicos, na combinação de pelo menos dois sinais: tremor de repouso, bradicinesia, rigidez e anormalidades posturais. O tratamento atual visa aliviar os sintomas, com destaque para a levodopa, embora não altere o curso da doença. O estilo de vida tem demonstrado melhorar quadros de demências por reduzir a inflamação, estresse oxidativo, promovendo regeneração neuronal. Objetivo: estabelecer uma correlação entre o desenvolvimento da DP e a alimentação, estilo de vida e atividade intelectual dos pacientes. Metodologia: Após aprovação pelo CEP da USF, participantes maiores de 60 anos foram recrutados, sendo idosos sem qualquer demência (grupo controle - GP) e com diagnóstico clínico de DP (grupo GP), e foram avaliados por um questionário. Resultados: Foram coletados dados de 50 pacientes, sendo 24 do GP e 26 do GC. 96 % (25/26) do GC sempre realizaram atividade física, enquanto apenas 50% (12/24) dos grupo DP praticavam atividade antes do diagnóstico. 92% (24/26) dos indivíduos do GC têm uma alimentação saudável, com ingesta diária de frutas e legumes há anos, enquanto somente 66% (16/24) do GP tinham esse perfil. 30% (8/26) do GC ingerem alimentos inflamatórios esporadicamente, como embutidos e doces, e 75% (18/24) do GP tem essa prática. 53% (14/26) do GC foram considerados intelectualmente ativos, enquanto 33% (8/24) do GP têm o mesmo comportamento. Considerações finais: Segundo os dados obtidos até o momento, observa-se uma possível correlação entre o consumo de alimentos saudáveis, ricos em antixoxidantes, prática de atividade física e hábitos intelectuais e o atraso ou não surgimento da DP. Mais pacientes serão incluídos no estudo, além de análise estatística para confirmar esse promissor resultado.

Palavras-chave:Doença de Parkinson. Hábitos alimentares. Produtos naturais. Estilo de vida. Grau da doença.

Apoio: Voluntário

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR UM CEPA DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE MUTANTE PARA O GENE WZA

Dayanne Silva1; Thiago Rojás Converso2.

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professor pela Universidade São Francisco

RESUMO

Klebsiella pneumoniae é um importante agente etiológico envolvido nas infecções nosocomias e adquiridas pela comunidade, atingindo com maior frequência recém-nascidos, idosos e indivíduos imunocomprometido. Colonizadora da orofaringe, trato gastrointestinal e geniturinário, em situações mais graves pode invadir outras regiões ocasionando pneumonia, bacteremia, meningite e abcessos hepáticos. A bactéria utiliza um mecanismo de comunicação intercelular denominado quorum sensing para produzir biofilmes e com isso aumentar sua disseminação pelo ambiente e resistência a agentes antimicrobianos, essa comunicação é guiada, principalmente, pela produção de moléculas autoindutoras tipo II (AI-2). Além dessa comunicação, alguns estudos descreveram a influência do gene wzA na formação de cápsula, a cápsula polissacarídica desempenha um papel significativo na formação do biofilme, influenciando tanto a adesão inicial quanto a estruturação do biofilme maduro. O objetivo desse trabalho é avaliar o impacto da deleção do gene wzA para a formação do biofilme pela bactéria. Para avaliar a expressão do gene na produção do biofilme foi realizada análise da produção de biofilme em superfície abiótica e biótica em células de pulmão. Os resultados obtidos demonstraram que a cepa mutante para o gene wzA produzem muito mais biofilme que a cepa selvagem, esse resultado foi comprovado por todas as análises realizadas no momento, evidenciando uma maior formação de biofilme pelo gene wzA. Concluímos que a cápsula é importante para a bactéria e que sua ausência favorece uma maior formação de biofilme

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Biofilme. Cápsula

Apoio: PIBIC-CNPq (122424/2023-9)

AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO TECIDUAL DA PROTEÍNA E-CADERINA NO CÓLON EXCLUSO SUBMETIDO A INTERVENÇÃO COM N-ACETILCISTEÍNA E SUCRALFATO ISOLADOS E ASSOCIADOS

Poliana Pacciulli Pereira1; Carlos Augusto Real Martinez2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Professor Orientador – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A colite de exclusão é caracterizada pelo desenvolvimento de processo inflamatório na mucosa cólica exclusa de trânsito intestinal. O processo inflamatório determina a ruptura de diferentes sistemas de defesa que compõem a mucosa cólica. Dentre os sistemas, destaca-se o papel desempenhado pelas proteínas componentes das junções de adesão celular. Estudos anteriores demonstraram que o estresse oxidativo decorrente da exclusão do trânsito fecal rompe as proteínas componentes do sistema de adesão celular, principalmente representadas pela proteína E-caderina. O grupo já demonstrou experimentalmente que a aplicação de enemas contendo sucralfato ou N-acetilcisteína isolados reduz estresse oxidativo e restabelece conteúdo tecidual da proteína E-caderina. Contudo, do melhor do nosso conhecimento, o conteúdo tecidual da proteína E-caderina nunca foi avaliado quando da aplicação de enemas com ambas as substâncias associadas. Objetivo(s): mensurar o conteúdo tecidual de E-caderina em segmentos exclusos de trânsito intestinal submetidos a intervenção com sucralfato e N-acetilcisteína isolados e associados Metodologia: 36 ratos serão submetidos a derivação do trânsito intestinal por modelo experimental de colite de exclusão previamente validado. Os animais serão submetidos a intervenção com: Grupo A- soro fisiológico; Grupo BN-acetilcisteína; Grupo C- Sucralfato e Grupo D-Sucralfato e N-acetilcisteína por 2 ou 4 semanas. Concluído o período, animais serão eutanasiados e cólon excluso removido para estudo do conteúdo tecidual de E-caderina, identificada por imunoistoquímica, mensurada por morfometria computadorizada. Resultados: Resultados serão comparados com teste não paramétrico de Mann-Whitney, com nível de significância de 5% (p<0,05). Conclusão: Ainda não foram realizadas considerações finais uma vez que a pesquisa se encontra em andamento.

Palavras-chave: Sucralfato. N-acetilcisteína. Ácidos graxos, voláteis. Análise de imagem assistida por computador. Proteína E-caderina.

Apoio: Voluntário de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA APLICAÇÃO DE ENEMAS CONTENDO SUCRALFATO E N-ACETILCISTEÍNA ISOLADOS OU ASSOCIADOS NA REDUÇÃO DO ESTRESSE OXIDATIVO EM MODELO EXPERIMENTAL DE COLITE DE EXCLUSÃO

Mateus Magami Yoshitani1; Poliana Pacciulli Pereira1; José Aires Pereira2; Roberta Laís Mendonça de Mattos2; Carlos Augusto Real Martinez2 1Estudante de Iniciação Científica da USF; 2Professor do curso de medicina da USF Laboratório de Investigação Médica da USF, Bragança Paulista (SP)

RESUMO

Introdução: A falta de Ácidos Graxos de Cadeia Curta nos segmentos cólicos sem trânsito fecal aumenta a produção de radicais livres de oxigênio, levando ao estresse oxidativo (EO) e consequentemente a colite de exclusão (CE). Enemas com drogas antioxidantes, como o sucralfato (SCF) e a n-acetilcisteína (NAC) reduz o EO e induz a cicatrização da mucosa inflamada. Efeitos da aplicação dessas substâncias associadas ainda não foram avaliadas em modelos de CE. Objetivo: Avaliar se a aplicação de enemas com SCF+NAC apresenta eficácia antioxidante maior quando comparado ao uso isolado das duas substâncias. Método: CEUAUSF: 001.226.2014. Quarenta ratos tiveram o trânsito intestinal desviado por colostomia terminal. Após 2 semanas, desenvolveu-se CE. A seguir, foram divididos em 2 grupos (n= 20), segundo receberem enemas diários por 2 ou 4 semanas. Cada grupo foi subdividido em 4 subgrupos (n=5) segundo receberam clisteres contendo: Soro fisiológico 0,9%; SCF; NAC; SCF+NAC. Terminada a intervenção foram removidos segmentos cólicos sem trânsito fecal para estudo histológico e bioquímico. O diagnóstico da CE foi realizado por histologia. O infiltrado inflamatório foi avaliado pela atividade tecidual de mieloperoxidase e os níveis de EO pela dosagem tecidual de SOD, CAT, GSH e dialdeído do ácido malônico (MDA). A comparação foi feita pelo teste de Mann-Whitney, e a variância com o tempo de intervenção pelo teste de Kruskal-Wallis, estabelecendo-se nível de significância de 5% (p<0,05).

Resultados: Enemas contendo SCF e NAC reduziu o processo inflamatório mucoso, diminuiu o consumo das enzimas antioxidante SOD e CAT e os níveis teciduais de MDA. Houve uma queda no consumo da enzima antioxidante GSH apenas quando usada no período de 2 semanas. Conclusão: A aplicação de clisteres contendo SCF e NAC reduziu os níveis de EO no cólon excluso de trânsito independente das substâncias serem utilizadas isoladas ou associadas.

Palavras-chave: Ácidos Graxos Voláteis. Colite. Estresse oxidativo.

Apoio: CNPq

CARACTERIZAÇÃO

DA BEXIGA HIPERATIVA EM CAMUNDONGOS

TRANSGÊNICOS PARA ANEMIA FALCIFORME

Danillo Andrade Pereira1; Dalila Andrade Pereira2; Fábio Henrique da Silva3

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Farmácia da Universidade São Francisco; 2Estudante do Curso de Doutorado do PGSS em Ciências da Saúde da Universidade São Francisco; 3Professor Pesquisador da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A anemia falciforme (SCD) é uma doença hereditária caracterizada pela mutação gênica da hemoglobina (Hb). Pacientes com anemia falciforme apresentam sintomas do trato urinário inferior (LUTS), incluindo bexiga hiperativa. No entanto, os mecanismos subjacentes a essa disfunção miccional na SCD ainda não são totalmente compreendidos. Os camundongos transgênicos Townes para SCD representam um modelo animal útil para investigar esses mecanismos. Objetivo(s): Investigar a fisiopatologia da disfunção miccional em camundongos transgênicos para anemia falciforme. Metodologia: Foram utilizados camundongos Townes transgênicos para SCD e camundongos controle C57BL/6. Foram isolados 2 tiras do músculo liso detrusor de cada animal e incubados em um miógrafo para avaliar a contratilidade; realizado também testes in vivo através de cistometria e, por fim, testes moleculares. Os animais foram fornecidos pelo CEMIB da UNICAMP, e os protocolos experimentais foram aprovados pelo Comitê de Ética no Uso de Animais (CEUA) da Unicamp (3909/1). Resultados: Em estudo cistométrico, os camundongos SCD apresentaram padrões irregulares de micção, com aumento nas contrações da bexiga, tanto miccionais quanto não miccionais, em comparação com os controles. Além disso, a resposta do músculo da bexiga ao carbacol (CCh), foi significativamente menor (P<0,05) nos camundongos SCD. Quando estimulados eletricamente (EFS), os detrusores dos camundongos SCD também apresentaram contrações menores em comparação com os controles. Não foram encontradas diferenças nos valores de Emáx e pEC50 para o KCl entre os grupos analisados. A expressão do receptor muscarínico M3 foi menor (P<0,05) nos camundongos SCD, enquanto não houve diferenças na expressão dos receptores muscarínicos M2 e P2X1 entre os grupos. Conclusão: Os resultados indicam que os camundongos Townes transgênicos para SCD apresentam bexiga hiperativa, e a hipoatividade do detrusor parece desempenhar um papel importante na fisiopatologia da disfunção miccional associada à anemia falciforme.

Palavras-chave: Disfunção miccional. Anemia_ alciforme. Trato urinário.

Apoio: FAPESP

CARACTERIZAÇÃO DAS CEPAS DE PSEUDOMONAS AERUGINOSA ISOLADAS

NO PERÍODO PÓS COVID-19 NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO SÃO FRANCISCO

Rita de Cássia Coelho de Souza1; Alquiandra Stefani Ferreira2; Raquel Girardello3

1Discente do curso de Medicina - USF; 2Doutoranda do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 3Docente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: P. aeruginosa é uma bactéria Gram-negativa que pode ser isolada em infecções nosocomiais de pacientes imunocomprometidos e de equipamentos médicos. Estudos sugerem que pacientes com COVID-19 são mais suscetíveis a coinfecções ou infecções secundárias, causadas por bactérias Gram-negativas. Entretanto, ainda não está claro se houve variação na incidência de bacteremia por P. aeruginosa durante a pandemia, uma vez que os estudos trazem conclusões contraditórias. Objetivo(s): Caracterizar o perfil de resistência aos antibióticos dos isolados clínicos de P. aeruginosa recuperados de pacientes internados no HUSF durante a pandemia de COVID-19. Metodologia: Foram selecionados 45 isolados clínicos de P. aeruginosa recuperados de diferentes pacientes internados no HUSF nos períodos antes e depois da pandemia de COVID-19. O DNA foi submetido à PCR para os genes codificadores de enzimas carbapenemases: SPM, IMP, VIM e GES. Foi realizado teste de sensibilidade para os antibióticos imipenem, ciprofloxacina, cefazidima, cefepima e piperapicina-tazobactam. Este estudo tem aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da USF, sob número CAAE: 44416021. Resultados: Considerando o início da pandemia em março de 2020 e o final da pandemia maio de 2023, os genes mais prevalentes na pandemia foram SPM e GES, aparecendo em 20% e 15,5% das amostras testadas, respectivamente. No período pós pandemia, os genes mais prevalentes foram IMP (20%) e VIM (24,4%). Isoladamente VIM foi o gene mais prevalente (15,5%) e SPM o gene menos prevalente (2,2%). No período pós pandemia houve maior resistência a imipenem e ciprofloxacina em 33,3% das amostras testadas. Durante a pandemia houve maior resistência à ciprofloxacina, sendo 44,4% em 2021 e 22,2% em 2022. Houve maior taxa de sensibilidade à ceftazidima em 2021 e em 2023 (35,4%) e em 2022 a ceftazidima e piperacilina-tazobactam (25,8%). Nesse contexto, 56,4% das cepas são multirresistentes (MDR), sendo detectados os genes VIM (50%) e IMP (45,4%) nessas cepas. As cepas MDR foram mais prevalentes no período pandêmico (72,7%) e menos prevalentes pós pandemia (27,2%). Conclusão: Observou-se maior prevalência de bactérias MDR no período pandêmico, sugerindo a adaptação da P. aeruginosa devido ao uso indiscriminado de antibióticos nesse período.

Palavras-chave: Covid-19. Pseudomonas aeruginosa. Multirresistência.

Apoio: PIBIC/CNPq; Auxílio FAPESP

CLONAGEM MOLECULAR, EXPRESSÃO E PURIFICAÇÃO DA ENZIMA AHLASE DO QUORUM-QUENCHING EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Sofia Silva Dragunckis1; Yasmin Ferreira de Campos2; Lúcio Fábio Caldas Ferraz2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco (USF); 2Mestranda do Programa de Pós-Graduação (PPG) em Ciências da Saúde - USF; 3Professor Orientador do PPG em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria Gram-negativa encapsulada, considerada uma superbactéria por ser multirresistente a diversos antibióticos. Comumente encontrada em ambientes hospitalares, ela pode causar pneumonia, meningites, infecções diversas e até mesmo sepse. A comunicação entre bactérias ocorre pelo processo de quorum-sensing, que envolve a produção e detecção de moléculas sinalizadoras denominadas autoindutoras, como as Acilhomoserina lactonas (AHLs). K. pneumoniae não codifica enzimas envolvidas na síntese das AHLs. Entretanto, ela é capaz de detectar e responder a AHLs sintetizadas por outras espécies bacterianas através do regulador SdiA. K. pneumoniae modula a quantidade intracelular de AHLs por meio da enzima AHLase, que degrada estas moléculas em um processo conhecido como quorum-quenching. Por este processo, a comunicação bacteriana pelo quorum-sensing é interrompida e a expressão de fatores de virulência e formação de biofilmes são diminuídos. Portanto, a interrupção da comunicação bacteriana pelo quorum-quenching pode ser apontado como um fator responsável pela diminuição de virulência. Objetivo: O presente estudo tem o objetivo geral de clonar o gene AHLase de K. pneumoniae em vetor de expressão, para posterior indução da expressão do gene e purificação da proteína AHLase Metodologia: DNA genômico de K. pneumoniae foi extraído, para ser utilizado na amplificação do gene AHLase por PCR. Este amplicon foi utilizado para a clonagem de vetor de expressão, para posterior purificação da enzima AHLase em Escherichia coli BL21(DE3). Resultados: O PCR do gene AHLase foi confirmado através de uma eletroforese em gel de agarose. Foi realizada uma ligação enzimática do gene (inserto) no vetor pET28a e, posteriormente, o vetor recombinante foi transformado em uma E. coli DH5α para geração de clones. Após isto, será feita a expressão deste gene recombinante em BL21(DE3) e, posteriormente, purificação da enzima AHLase. Conclusão: O protocolo de purificação da enzima AHLase está em andamento. Com a enzima AHLase obtida serão realizados ensaios de formação de biofilme para verificarmos o papel desta enzima do quorum-quenching na formação de biofilme por K. pneumoniae

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae Acil-Homoserina Lactonas. Quorum-Sensing

Apoio: CAPES, FAPESP, PIBIC-CNPq 122323/2023-8 (SSD, bolsista de Iniciação Científica).

COMO AVALIAR OS METABÓLITOS DA SALIVA: OTIMIZAÇÃO DE UMA METODOLOGIA METABOLÔMICA

Nicole Maria Marino Granado Barbosa1; Gabriel Beddore1; Danilo Cardoso de Oliveira2; Alexandre Varão Moura2; Álex Aparecido Rosini Silva2; Jonas R. Rosa2; Andréia de Melo Porcari3

1Estudante de Iniciação Científica; 2Estudante do PPGSS em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco; 3Professora PPGSS em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A metabolômica é um estudo global do conjunto de metabólitos de um determinado sistema biológico, tendo como foco moléculas de baixa massa molar (até 1500 Da). Uma ferramenta utilizada nesta ciência é a Espectrometria de Massas. Com ela, é possível realizar o estudo de matrizes como plasma, urina e saliva. Para isso, estas precisam passar por um processo de extração química, que impacta diretamente na capacidade de detecção dos metabólitos. Neste estudo, um conjunto de amostras de saliva de voluntários tabagistas e não tabagistas foi avaliado, a fim de de comparar 4 métodos de extração, buscando as diferenças entre a capacidade de detecção de metabólitos de cada um, para assim minimizar perdas significativas de metabólitos durante o processo. Objetivo(s): Desenvolver e padronizar os métodos de extração de amostras de saliva para análise metabolômica. Metodologia: Foi realizado um estudo global (untargeted) dos metabólitos encontrados na saliva de voluntários tabagistas e não tabagistas (CAAE #31573020.9.0000.5514). Foram avaliados 4 tipos de extração, seguidos de análise por espectrometria de massas. A comparação se baseou no número de moléculas recuperadas/detectadas. Os dados obtidos foram utilizados para identificar diferenças em níveis metabólicos de cada método e entre tabagistas e não tabagistas. Resultados: A recuperação de metabólitos foi diferente para cada tipo de extração, demonstrando o impacto que a preparação das amostras tem na análise. O emprego de diferentes colunas cromatográficas também demonstrou diferenças no número de metabólitos, havendo uma recuperação maior de moléculas polares através da coluna HILIC (cromatografia de interação hidrofílica) em comparação com a C18 (de fase reversa). Um conjunto específico de metabólitos foi detectado, de maneira significativamente diferencial, entre tabagistas e não tabagistas. Conclusão: Foi possível desenvolver um método de extração para análise metabolômica de saliva, possibilitando a diferenciação dos metabólitos.

Palavras-chave: Metabolômica salivar. Espectrometria de massas. LC-MS.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq

EFEITO DA ADMINISTRAÇÃO DE MELATONINA NA EVOLUÇÃO DA CONSOLIDAÇÃO ÓSSEA EM FRATURAS CIRÚRGICAS DE TÍBIA ATRAVÉS DA ANÁLISE RADIOGRÁFICA E DA FOSFATASE ALCALINA

Vanessa Bertolucci1; Luisa de Oliveira Kaneko2; André Felipe Ninomyia3; Nilson Nonose3; Ivan Gustavo Masseli dos Reis4; Leonardo Henrique Dalcheco Messias4 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina; 2Estudante de Iniciação CientíficaCurso de Medicina; 3Professor do curso de Medicina; 4Professor no PPG em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O tratamento cirúrgico com haste intramedular fresada é eficaz para fraturas da tíbia, proporcionando estabilização rápida, evitando o uso prolongado de gesso/órtese. A fosfatase alcalina (FA), uma ectoenzima, indica atividade osteoblástica, essencial para a formação e mineralização óssea. Terapias adjuvantes como a melatonina (MLT) são consideradas devido ao seu papel na cicatrização óssea, regulando osteóides, com propriedades antioxidantes e fomentando a angiogênese. Objetivo: Analisar a influência da administração de MLT nos valores bioquímicos de FA, bem como associar esses resultados a exames de imagens.

Metodologia: Dez pacientes com fratura cirúrgica diafisária de tíbia foram submetidos ao procedimento cirúrgico. Após o procedimento cirúrgico, os pacientes receberam analgésicos e anti-inflamatórios durante a primeira semana. Aliado a essas prescrições, 30mg de melatonina foram administradas diariamente por sete semanas. No dia zero da fratura (T1), 3ª (T2) e 7ª (T3) semana após a cirurgia os níveis de FA sérica foram mensurados. Os testes ANOVA para medidas repetidas e Post-Hoc de Fisher foram aplicados para comparação dos dados, considerando p≤0.05. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE: 69533123.3.0000.5514). Resultados: Diferença significativa foi observada para os níveis séricos de FA entre T1 (72,22±25,6 U/L) e T2 (106,80±20,04 U/L) (p=0,004) e entre T1 e T3 (109,86±21,80 U/L) (p=0,003). Em contrapartida, não foi observada diferença significativa nos níveis de FA entre T2 e T3 (p=0,829). Conclusão: A elevação nos níveis séricos de FA indica uma intensificação da atividade osteoblástica, processo fundamental para a cicatrização óssea, alcançando um platô entre a entre a 3ª e 7ª semanas. A administração de melatonina, investigada como terapia adjuvante neste estudo, parece ter desempenhado um papel na sustentação da atividade osteoblástica em um nível elevado após seu incremento inicial.

Palavras-chave: Consolidação da fratura. Melatonina. Radiografia.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica: Bolsista PIBIC/CNPq.

EFEITO DA CÁPSULA E DA PROTEÍNA BRPA NA FORMAÇÃO DE BIOFILME DA BACTÉRIA STREPTOCOCCUS MUTANS

Jessica Benachio Alcantara dos Santos1;Ana Flávia Munhoz2;Thiago Rojas Converso3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Odontologia - Universidade São Francisco 2

Estudante de Iniciação Científica - Curso de Odontologia - Universidade São Francisco; 3Professor de Graduação - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Streptococcus mutans são cocobacilos Gram-positivos, anaeróbios facultativos, catalase-negativos e uma das bactérias com maior potencial cariogênico. Essas bactérias cariogênicas acidogênicas (produtoras de ácido) e acidúricas (tolerantes ao ácido) tais como S. mutans, quando produzem ácidos acarretam a diminuição do pH a níveis crítico, pode resultar em lesões cariosas (PETERSON et al., 2011). Objetivo(s): Devido a potencialidade da S. mutans agir na microbiota oral e causar lesões cariosas, este estudo apresenta o objetivo de comprovar, através de análises imunológicas a localização da proteína BrpA para o Streptococcus mutans. Metodologia: Realizamos ensaios de várias cepas isoladas diferentes, no qual foi possível avaliar a formação de biofilme através da coloração das placas com cristal violeta. A inibição da formação de biofilme ocorreu após a incubação com anticorpos antiBrpA. Resultados: Houve diferença no perfil de formação de biofilme para as diferentes cepas, onde a incubação com os anticorpos BrpA diminuíram o biofilme. Conclusão: Foi possível observar que houve ligação do anticorpo com as cepas de S.mutans, que geram uma inibição do crescimento de biofilme. Isso sugere que a proteína BrpA se encontra localizada na estrutura externa das bactérias e que a sua adesão altera a formação do biofilme.

Palavras-chave: Streptococcus mutans. Cárie dental. Biofilme. BrpA.

Apoio financeiro: Sem apoio.

ESCALAS DE AVALIAÇÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E SUA

APLICAÇÃO NOS AMBIENTES CLÍNICO E CIENTÍFICO

Paloma Bonavita Mambrini de Carvalho¹; Giuliana Franzago Salmazo²; Juliana Mozer Sciani3

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, USF; ²Doutoranda do PPGSS Ciências da Saúde, USF; 3Professora da PPGSS em Ciências da Saúde, USF

RESUMO

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição de etiologia multifatorial caracterizado por déficits na comunicação e interação social em múltiplos contextos, além de padrões atípicos, repetitivos e persistentes de comportamento, interesses ou atividades. Tais déficits causam prejuízos no funcionamento das diversas esferas da vida, que podem ser avaliados quali e quantitativamente por meio de escalas diagnósticas e de gravidade. Existem diversas escalas, com o objetivo de promover um diagnóstico precoce, além da avaliação sistemática do comprometimento e nível funcional do indivíduo. Nosso grupo está estudando a eficácia de uma nova terapia adjuvante e o uso de uma escala apropriada é fundamental para o bom andamento do projeto. Objetivo: Estudar as principais escalas avaliativas de TEA utilizadas globalmente, a fim de selecionar as mais adequadas a um estudo clínico com crianças com TEA moderado e grave, de 2 a 12 anos. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática de literatura em bases de dados nacionais e internacionais (SCIELO, PubMed, Scholar Google) nos idiomas inglês e português, utilizando os descritores: “Autismo”, “Transtorno do Espectro Autista” e “Escala de Avaliação”. Resultados: Mais de 20 escalas foram encontradas e cuidadosamente avaliadas. Dessas foram selecionadas 7, com base na maior aceitação da comunidade científica e utilização mundial. Dentre as 7, 2 delas foram mais compatíveis com as características do estudo clínico, pois a CARS quantifica gravidade e a ABAS avalia comportamentos adaptativos, ambas de efetividade comprovada. Conclusão: Tendo em vista o caráter multifatorial do TEA, suas diversas manifestações e a inexistência de exames diagnósticos específicos, é de suma importância a utilização de instrumentos padronizados que auxiliem na identificação e classificação do transtorno, já que o diagnóstico é puramente clínico. Desta forma, permite-se um estudo clínico mais assertivo em relação a eficácia de novos tratamentos para a doença.

Palavras-chave: Autismo. Transtorno do Espectro Autista. Escala de Avaliação Comportamental.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF

ESTUDO DA TRIGONELINA E

SEUS ANÁLOGOS EM MODELOS IN VITRO DE DOENÇA DE ALZHEIMER

Filipe Speri1; João Vitor C. Rostirola1; Juliana G. Pina1; Stanley Vasconcelos2; Giovanna B. Longato3; Juliana Mozer Sciani3

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, USF; 2Eurofins CDMO Alphora Inc, Canadá; 3Laboratório de Produtos Naturais, PPGSS Ciências da Saúde, USF

RESUMO

Introdução: A Doença de Alzheimer (DA) é a principal forma de demência, marcada pelo acúmulo de peptídeo β -amiloide (A β 42) oligomérico e formação de emaranhados neurofibrilares. Esse processo leva a inflamação, estresse oxidativo e morte neuronal, em um processo de neurodegeneração. Não existe cura para a DA e vários estudos visam terapêuticas alternativas, como os produtos naturais. Objetivo: Compreender e identificar a atuação da trigonelina e niacina e seus ésteres, como possibilidade nas vias de tratamento da doença de Alzheimer. Metodologia: Foram obtidas comercialmente trigonelina e niacina, que foram esterificadas para obtenção de análogos. As moléculas foram avaliadas por ferramentas in silico para comparação de propriedades físico-químicas e farmacocinética, além de serem testadas em células SH-SY5Y diferenciadas para avaliação de sua viabilidade após exposição ao Aβ42, e seus efeitos no processo de desoligomerização, avaliada pela fluorescência da tioflavina-T. Para determinação de atividade anti-inflamatória, foi feito ensaio de estabilidade de membrana em hemácias e inibição da enzima caspase-1. Resultados: Os 4 compostos reverteram a morte neuronal induzida pelo Aβ42, avaliada por calceína. O éster de trigonelina apresentou logP e permeabilidade da barreira hematoencefálica mais favorável, porém pouca similaridade a medicamentos, o que poderia dificultar o seu desenvolvimento. Os compostos induziram a desoligomerização do Aβ42, sendo os esterificados os mais significativos. Ainda, os 4 compostos propiciaram a estabilidade da membrana das hemácias, de forma similar ao ibuprofeno, bem como foram capazes de inibir a caspase-1, formadora do inflamassomo.

Conclusão: A trigonelina, niacina e seus ésteres apresentam um papel importante em vias de tratamento da DA, com diminuição da forma tóxica do Aβ42 e redução da neurotoxicidade e inflamação, o que reforça a importância de estudos nessa área.

Palavras-chave: Doença de Alzheimer. Aβ42. Desoligomerização. Atividade anti-inflamatória.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq

ESTUDO DO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS PACIENTES COM MENINGIOMA CEREBRAL DA REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA

João Marcos Souza de Araújo1; Marcos Kendi Sekine2; Carlos Tadeu Parisi de Oliveira2; Manoela Marques Ortega3

1Estudante de Iniciação Científica do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 2Médicos Neurocirurgiões, Hospital da Universidade São Francisco na Providência de Deus (HUSF); 3Professora do PPGSS em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Dentre os tumores do sistema nervoso central, as metástases intracranianas de cânceres sistêmicos, meningiomas e astrocitomas, particularmente glioblastomas, são os tumores cerebrais mais frequentes. Os meningiomas são tumores que se desenvolvem nas meninges e geralmente são benignos com bom prognóstico após tratamentos como a ressecção cirúrgica; embora em casos de lesão de base de crânio, meningiomas muito grandes ou localizados em estruturas críticas do cérebro adota-se tratamentos de radioterapia e/ou quimioterapia. Objetivo: Traçar um perfil epidemiológico dos pacientes com meningioma cerebral do HUSF entre agosto de 2019 a janeiro de 2024. Metodologia: Avaliação dos dados clínicos coletados nos prontuários médicos dos pacientes após aprovação do CEP (#76195623.8.0000.5514). Resultados: Foram incluídos no estudo 19 pacientes diagnosticados com meningiomas, sendo 13 mulheres (68,42%) e seis homens (31,58%). As idades ao diagnóstico variaram de 37 a 83 anos, com média de 58,37 anos. De maneira interessante, 18 tumores localizavam-se no cérebro e apenas um no cerebelo. Na classificação histológica verificou-se que os 19 tumores eram do tipo clássico, sendo que 11 (57,89%) eram meningoteliais, 4 (21,05%) fibroblásticos e 4 sem subclassificação. Foi observado óbito não relacionado com a evolução da doença em 5 pacientes (26,31%); 5 pacientes (26,31%) foram considerados perda de seguimento por não retornarem ao hospital; 9 pacientes (47,36%) estão em remissão e retornaram para acompanhamento no serviço de neurocirurgia em 2024. A doença tem maior incidência em pacientes com mais de 50 anos e em pacientes do sexo feminino. Todos os pacientes em seguimento não apresentam sequelas pós cirúrgica. Conclusões: As neoplasias meníngeas representam o grupo mais frequente de tumores primários do SNC e apresentam características epidemiológicas e anátomo-patológicas similares às da literatura mundial; embora observa-se dificuldade de estabelecer critérios biológicos e histológicos de malignidade neste grupo de tumores. Futura identificação e caracterização de microRNAs e seus genes-alvo serão realizados em tecidos tumorais preservados destes pacientes.

Palavras-chave: Meniningiomas; Estudo epidemiológico; Região de Bragança Paulista.

Apoio: Aluno de Iniciação Científica Voluntário.

GESTAÇÃO COMO FATOR DE RISCO PARA COMPLICAÇÕES GRAVES DURANTE A INFECÇÃO PELO SARS-COV-2

Laís Poltronieri Chiavegato1; Fernando Augusto Lima Marson2

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Medicina – Universidade São Francisco; 2Professor do PPG em Ciências da Saúde – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: No dia 11 de março de 2020, a OMS oficializou o surto global causado pelo novo coronavírus como uma pandemia. Até março de 2024, estima-se que aproximadamente 770 milhões de casos da COVID-19 foram confirmados e mais de 7 milhões de pessoas morreram no mundo todo. No início do aparecimento do SARS-CoV-2, pouco se sabia de sua relação com pacientes grávidas, no entanto, atualmente, sabe-se que, a COVID-19 pode levar a sérios prejuízos à gestação. Objetivo: O estudo tem por objetivo verificar a taxa de óbito e a necessidade de ventilação mecânica conforme o trimestre gestacional em gestantes infectadas pelo SARS-CoV-2. Metodologia: A metodologia utilizada consiste em uma análise epidemiológica com dados demográficos e clínicos do OpenDataSUS, a fim de verificar a gravidade da infecção pela COVID-19 entre gestantes conforme o trimestre gestacional de acordo com a necessidade de intubação e de unidade de tratamento intensivo, bem como, o número de óbitos em cada grupo. Resultados: No estudo foram avaliadas cerca de 337.436 mulheres, sendo 1.315 gestantes no primeiro trimestre, 3.621 gestantes no segundo trimestre, 9.403 gestantes no terceiro trimestre e 323.097 não gestantes. Em relação aos desfechos, nota-se que pacientes não gestantes apresentaram maior taxa de óbito. Do mesmo modo, dentre as pacientes que precisaram de unidade de terapia intensiva, as não gestantes foram as que mais necessitaram de tal suporte. Acerca da necessidade de ventilação mecânica, a ventilação não invasiva foi mais utilizada ao comparar com a ventilação invasiva. Conclusão: Pacientes não gestantes são mais propensas a desenvolver formas graves da COVID-19, o que pode ser explicado pela maior assistência médica e cuidados tomados por pacientes gestantes.

Palavras-chave: COVID-19. Gravidez. Pandemia. SARS-CoV-2.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq (bolsa no 101259/2024-7).

INFLUÊNCIA DO CICLO MENSTRUAL NO DESEMPENHO FÍSICO

Ingryd Beatriz Scholze1; Leonardo Henrique Dalcheco Messias2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: O ciclo menstrual normal tem duração de 21 a 35 dias, contendo 3 fases com níveis hormonais diferentes em cada uma delas e têm como protagonistas principais o estrogênio e a progesterona. Na primeira metade do ciclo há o predomínio do estrogênio e na segunda metade da progesterona. Temos receptores para os protagonistas em vários tecidos do nosso corpo, inclusive o muscular. Visto isso, as oscilações hormonais desse ciclo geram alterações sistêmicas e o estudo visa abordar se essas ações e modificações globais são capazes de mudar significativamente o desempenho físico nas diferentes fases. Objetivo: Analisar a influência dos hormônios do ciclo menstrual no desempenho físico. Metodologia: O presente estudo consiste em uma meta-análise comparando o desempenho físico de mulheres no período da menstruação ou início da fase folicular (Menstruação) e início da fase lútea (sem menstruação). As bases de dados PubMed e SCOPUS foram consideradas para aquisição dos estudos sem restrição quanto à data de publicação. Palavras chave como “physical performance” e “menstrual cycle” foram combinadas a partir de operadores booleanos. Apenas estudos com resultados associados ao desempenho físico nos dois momentos foram considerados. Estudos envolvendo programas de treinamento, mas sem resultados comparativos entre os momentos foram excluídos, assim como estudos que não apresentaram a variância dos dados ou consideraram outros implementos (i.e suplementação) sem resultados exclusivos para o grupo sem essas intervenções adicionais. A meta-análise foi realizada com base no software RevManager 5.0 considerando o nível de significância em 5%. Resultados: Treze estudos atenderam os critérios de inclusão, sendo um total de 196 mulheres envolvidas em avaliações do desempenho físico nos dois momentos. Considerável variabilidade foi observada para os estudos incluídos (I2=61%) e sem diferença significativa quando do período da menstruação sobre o desempenho físico (Z=0,56; p=0,58). Conclusão: Corroborando com estudos da literatura essa meta-análise conclui que o momento do ciclo menstrual não interfere no desempenho físico de mulheres.

Palavras-chave: Desempenho físico. Ciclo menstrual. Estrógeno.

Apoio: voluntário PIBIC/CNPq.

INFLUÊNCIA DO PEPTÍDEO AΒ42, CAUSADOR DA DOENÇA DE ALZHEIMER, NA ATIVIDADE DE CATEPSINAS B E D

Juliana Guanaes Pina1; Filipe Duo Speri1, João Vitor Cerávolo Rostirola1, Juliana Mozer Sciani2;

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina- Universidade São Francisco; 2Docente do La. Produtos Naturais, PPGSS Ciências da Saúde da USF

RESUMO

Introdução: A doença de Alzheimer (DA) é etiologia comum da demência, em que há neurodegeneração irreversível devido ao acúmulo do peptídeo amiloide (Aβ42) principalmente no hipocampo, resultando no deterioramento da cognição. Atualmente há poucos tratamentos aprovados, baseados em inibidores de acetilcolinesterase e receptores NMDA. Em relação às enzimas lisossomais catepsinas B e D, sabe-se que estão superexpressas na DA, porém não se sabe sobre a sua atividade catalítica. Objetivo: Investigar a atividade catalítica de catepsinas B e D de neurônios expostos ao Aβ42, para entender melhor o papel dessas enzimas na DA e contribuir na identificação de novos alvos terapêuticos e posterior tratamento. Metodologia: Células SH-SY5Y, mantidas em cultura, foram diferenciadas e tratadas com Aβ42 (5 ou 10 µM) ou H2O2 (1%) por diferentes tempos. Após rompimento das células e solubilização de proteínas foi verificada a atividade catalítica de catepsinas B ou D utilizando substratos sintéticos específicos e acompanhamento da reação pelo aumento da fluorescência no tempo. Resultados: Foi padronizada a condição de rompimento dos neurônios e o tampão apropriado para manutenção da estrutura e solubilização das enzimas, conforme clivagem do substrato, medida por 60 minutos, a cada 5 minutos, em células sem qualquer tratamento. Após incubação de Aβ42 ou H2O2 às células, foi possível verificar diminuição da velocidade da atividade enzimática das duas enzimas em 48, 72 e 96h. A atividade foi ainda mais reduzida após tratamento com 120 e 240 h de Aβ42. Conclusão: Foi possível verificar que a atividade enzimática de catepsinas D e B estão diminuídas em neurônios expostos ao Aβ42, de forma dependente de tempo, confirmando a alteração do sistema lisossomal na DA, o que explica o acúmulo de peptídeos causadores da doença e as consequências degenerativas ao neurônio. Desta forma, o uso de moduladores dessas enzimas pode ser considerado para remoção de Aβ42 e tratamento da DA.

Palavras-chave: Doença de Alzheimer. Catepsina B. Catepsina .

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF

INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO DE CÁPSULA POLISSACARÍDICA POR ISOLADOS CLÍNICOS DE KLEBSIELLA QUASIPNEUMONIAE

Jonas Roberto Moraes Cassiano1; Alquiandra Stefani Ferreira Mançano2; Juliana Baboghlian2; Paloma Aparecida Alves de Oliveira2; Yasmin Ferreira de Campos2; Lucas Esteves Barbosa1; Raquel Girardello3; Lúcio Fábio Caldas Ferraz3

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina - USF; 2Estudante do Programa de PósGraduação (PPG) em Ciências da Saúde - USF; 3Professordo PPG em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria Gram-negativa associada a infecções dos tratos gastrintestinal, respiratório e geniturinário. K. pneumoniae é a principal espécie do gênero Klebsiella, porém outras espécies deste gênero, como K. quasipneumoniae, também tem sido reportada como um patógeno emergente e causador de infecções na espécie humana. O escopo deste estudo é compreender os fatores de virulência em espécies bacterianas do gênero Klebsiella, com destaque à produção de cápsula polissacarídica (CPS), a qual em grande quantidade está associada a um fenótipo de hipermucoviscosidade (HMV) e a uma maior chance de estabelecer infecção. Objetivos: O presente estudo teve o objetivo de quantificar a produção de cápsula polissacarídica e investigar um possível fenótipo de HMV em isolados clínicos de K. quasipneumoniae. Metodologia: A produção de CPS foi aferida em 13 isolados clínicos de K. quasipneumoniae. Foram verificados através das técnicas: 1) Análise da produção de CPS por centrifugação lenta, 2) teste do fenótipo HMV com positividade ≥ 5 mm, e 3) quantificação da produção de CPS por meio da extração de ácido urônico das bactérias com leituras de absorbância por densidade óptica. Resultados: Não houve diferenças estatisticamente significativas na produção de CPS nas análises da centrifugação lenta e extração e quantificação de CPS. Contudo, o teste HMV indicou que 6 isolados clínicos apresentam este fenótipo. Conclusão: Os resultados sugerem que quase metade das cepas obtiveram teste HMV positivo, o que confere ao isolado um fenótipo hipermucoviscoso, ao qual está associado a maior virulência e, possivelmente, maior chance de instituir infecção.

Palavras-chave: Klebsiella. Infecções por Klebsiella. Polissacarídeos Bacterianos. Metódos Bacteriológicos.

Apoio Financeiro: Bolsista de iniciação científica PROBAICITExt/USF.

INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO DE LIPOPOLISSACARÍDEOS POR ISOLADOS CLÍNICOS DE KLEBSIELLA QUASIPNEUMONIAE

Lucas Esteves Barbosa1; Jonas Roberto Moraes Cassiano1; Alquiandra Stefani Ferreira Mançano2; Juliana Baboghlian2; Yasmin Ferreira de Campos2; Raquel Girardello3; Lúcio Fábio Caldas Ferraz3

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, Universidade São Francisco (USF); 2Estudante do PPG Ciências da Saúde, USF; 3Professor PPG Ciências da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria Gram-negativa, muito associada a infecções hospitalares. Os fatores de virulência que as tornam tão patogênicas incluem os componentes da parede celular, como as fímbrias adesivas, a cápsula polissacarídica (CPS) e o lipopolissacarídeo (LPS). O LPS é um componente crucial para que o patógeno se dissemine pela via hematogênica e provoque sepse, pois confere proteção à bactéria contra a fagocitose e a ação bactericida do soro humano. Atualmente, outras espécies do gênero Klebsiella, como K. quasipneumoniae, também têm sido descritas como causadoras de infecções. Porém, pouco se sabe sobre a patogenicidade desta bactéria. Objetivo: Este estudo tem o objetivo de investigar a produção de LPS por isolados clínicos de K. quasipneumoniae. Metodologia: Foram investigados 13 isolados clínicos de K. quasipneumoniae provenientes do banco de cepas do Laboratório de Microbiologia Molecular e Clínica da USF. Curvas de crescimento foram realizadas a fim de caracterizar o padrão de crescimento dos isolados. Para a extração do LPS foram testados protocolos in-house baseados na literatura. Por fim, os LPS extraídos foram analisados por eletroforese em gel de poliacrilamida. Resultados: Curvas de crescimento revelaram variações no padrão de crescimento das cepas analisadas. Os protocolos de extração de LPS resultaram em baixa quantidade de LPS extraído e resultados inconsistentes em gel de poliacrilamida; portanto, mais padronizações serão necessárias para uma extração satisfatória.

Conclusão: Dada a importância do LPS na patogenicidade de Klebsiella spp., quantificar e caracterizar a produção de LPS por K. quasipneumoniae é crucial para se estimar o grau de patogenicidade deste patógeno emergente e direcionar o tratamento mais adequado.

Palavras-chave: Klebsiella quasipneumoniae. Infecções por Klebsiella. Polissacarídeos Bacterianos.

Apoio Financeiro: CAPES, FAPESP e PIBIC/CNPq.

MECANISMOS DE AÇÃO DA INDOLICIDINA SOBRE ACINETOBACTER BAUMANII

Jhosany Rebeka Santos Silva1; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Acinetobacter baumannii é um patógeno oportunista que frequentemente acomete o sistema respiratório, causando pneumonia associada à ventilação mecânica (PVM); também pode causar infecções do trato urinário, meningite e bacteremia, bem como infecção supurativa em qualquer órgão do corpo e em feridas cirúrgicas. A elevada resistência a antimicrobianos em A. baumannii representa um grave problema de saúde pública, reduzindo as opções terapêuticas contra esse patógeno. Neste cenário, novas estratégias terapêuticas, como os peptídeos antimicrobianos, vêm sendo estudados. A Indolicidina, é um peptídeo bovino da família das catelecidinas. Possui amplo espectro de atividade biológica incluindo bactérias Gram-negativas e positivas, representando uma futura opção terapêutica contra diversos patógenos. Objetivo (s): O propósito deste estudo é conduzir uma pesquisa bibliográfica sobre a eficácia da Indolicidina sobre A. baumannii Metodologia: Foi realizada busca de artigos na base de dados Pubmed, publicados nos últimos cinco anos, em língua inglesa, empregando a matriz de referência “Indolicidin”; “Acinetobacter baumannii.” Resultados: O tratamento in vitro com Indolicidina de 13 isolados de A.baumannii possui ampla variação com MIC de 4-32 µg/mL contra isolados clínicos sensíveis a Colistina e 16 µg/mL para resistentes ao mesmo antibiótico. Outro estudo aponta que o peptídeo atravessa a membrana externa e causa a morte bacteriana através da formação de canais na membrana citoplasmática. Conclusão: Compreende-se que a Indolicidina é potencialmente um peptídeo anti-A.baumannii. Na literatura, diversos AMPs foram testados, incluindo o grupo das catelicidinas. A Indolicidina é um peptídeo singular que tem a capacidade de enfrentar o desenvolvimento de microrganismos multirresistentes, pois diferentes composições de seus aminoácidos resultam em várias estruturas moleculares.

Palavras-chave: Acinetobacter baumannii. Peptídeo Antimicrobiano. Indolicidina.

Apoio: Iniciação Científica Voluntária – USF.

O IMPACTO DA CÁPSULA POLISSACARÍDICA E DO GENE LUXS NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE

Giulia Vicente Destro1; Thiago Rojas Converso2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professor pela Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Streptococcus pneumoniae (Spn) é um patógeno gram-positivo, causador de inúmeras doenças, entre elas, pneumonia, meningite, sepse, otite média e desencadeando um grande impacto de mortalidade, principalmente em idosos, imunodeprimidos e crianças. Entre os seus principais fatores de sobrevivência estão a cápsula polissacarídica, a habilidade em formar biofilme, quórum-sensing (com a produção de moléculas auto-indutoras), CSP, entre outras. O biofilme bacteriano é composto por uma comunidade microbiana, em que pode conter bactérias de mesma ou de diferentes espécies, envolta por uma matriz extracelular. O quórumsensing apresenta grande impacto para comunidades bacterianas, contribuindo na regulação de genes e comportamento em altas densidades populacionais. Estudos sugerem que a deleção da cápsula polissacarídica e o quórum-sensing influenciam na formação de biofilme. Objetivo(s): Compreender o impacto da cápsula polissacarídica e do gene luxS na formação de biofilme. Metodologia: Foram realizadas curvas de crescimento, para comparar o crescimento das bactérias TIGR4 (selvagem, sorotipo 4), ∆CPS (mutante para cápsula polissacarídica) e complementares com diferentes sorotipos capsulares (2, 7F 33A, 19F, 19A, 6A, 23F, 6B, 11A). Também foram realizadas avaliações de formação de biofilme (corando a partir de cristal violeta). Resultados: Observou-se que não houve diferenças entre as curvas de crescimento bacteriano, mas a bactéria ∆CPS apresentou uma maior formação de biofilme, em coloração com cristal violeta, quando comparada as cepas selvagem e complementar. Quando houve a complementação da cepa mutante para a cápsula (o retorno expressão de cápsula polissacaridica), aconteceu uma redução na produção de biofilme, semelhante ao observado na bactéria selvagem. Além disso, houve variações na formação de biofilme na bactéria TIGR4 complementadas com diferentes cápsulas polissacarídicas, apresentando que a bactéria complementada com a cápsula de sorotipo 6A desencadeou a maior formação de biofilme quando comparada às outras complementares, enquanto 19F e 6B geraram os menores valores de absorbância. Adicionalmente, a bactéria mutante para o gene luxS gerou menor formação de biofilme quando comparada à selvagem. Conclusão: A cápsula polissacarídica e mutação no gene luxS afetou a formação de biofilme.

Palavras-chave: Cápsula polissacarídica. Biofilme. Streptococcus pneumoniae.

Apoio: FAPESP, processos 2021/13787-5 e 2022/15111-1.

OBTENÇÃO DE NOVAS MOLÉCULAS ANTIOXIDANTES A PARTIR DE ANIMAIS

MARINHOS COM FOCO NO TRATAMENTO DA DOENÇA DE ALZHEIMER

João Vitor C. Rostirola1; Filipe Speri1; Juliana G. Pina1; Mariana M. Alves2; Juliana Mozer Sciani3

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, USF; 2Instituto Butantan; 3Laboratório de Produtos Naturais, PPGSS Ciências da Saúde, USF

RESUMO

Introdução: A doença de Alzheimer (DA) é uma desordem neurodegenerativa progressiva, responsável por 60-80% dos casos de demência. Pesquisas avançam em direção a tratamentos definitivos, visando novas terapias que atenuem o declínio cognitivo da DA. A disfunção mitocondrial e a produção de espécies reativas de oxigênio (EROs) fazem parte das principais hipóteses da fisiopatologia da DA, tornando-se importantes alvos terapêuticos para novas moléculas antioxidantes. Objetivo: Obter moléculas a partir de extratos de animais marinhos, com atividade antioxidante e analisar sua ação em células expostas ao peptídeo amiloide oligomerizado (oAβ42), em um modelo celular de Alzheimer. Metodologia: 4 extratos de animais marinhos com atividade antioxidante foram fracionados por extração em fase sólida e HPLC. As frações foram testadas quanto à sua atividade antioxidante pelo teste do DPPH e PFRAP. Uma molécula ativa isolada foi analisada por espectrometria de massa para sua identificação e testada em uma cultura de neurônios SH-SY5Y diferenciados com ácido retinoico, após exposição ao oAβ42. Resultados: Uma molécula com atividade antioxidante foi identificada a partir do extrato proveniente da Tubastraea tagusensis, identificada como tubastrina. A adição de 5 µM do Aβ42 diminuiu significativamente a viabilidade de neurônios, avaliada por MTT e live/dead, enquanto a tubastrina reverteu a morte celular. Ainda foi visto que o Aβ42 aumentou a porcentagem de EROs dos neurônios de 40 para 65% e o tratamento com o composto diminui para 50%. O poder antioxidante dos neurônios após o oAβ42 reduziu significativamente, enquanto o composto reverteu, se equiparando a valores similares ao controle, sem tratamento. Conclusão: A tubastrina tem capacidade de reversão de importantes mecanismos fisiopatológicos da DA, dentre eles, a morte neuronal, a diminuição do poder antioxidante dos neurônios e do aumento da quantidade de EROs, tornando-se uma possível terapia.

Palavras-chave: Animais Marinhos. Antioxidantes. Doença de Alzheimer.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

OBTEN

ÇÃO

E AVALIAÇÃO IMUNOLÓGICA DE SUBUNIDADES FIMBRIAIS TIPO I DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE EM MODELO MURINO DE ITU

Ana Julia de Melo Couto1; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco

RESUMO

Klebsiella pneumoniae é um patógeno oportunista responsável por altas taxas de infecções hospitalares, acometendo principalmente crianças, idosos e imunocomprometidos. As altas taxas de mortalidade e morbidade de infecções causadas, juntamente com o aumento de cepas resistentes aos antimicrobianos, incentivam pesquisas de estratégias para a prevenção de infecções causadas por esse patógeno. Nesse sentido uma opção promissora seria o desenvolvimento de vacinas contra K. pneumoniae. Diversas estratégias vacinais têm sido investigadas, incluindo formulações baseadas na bactéria inteira ou em seus fatores de virulência. As fímbrias são estruturas localizadas na superfície da bactéria e são consideradas um importante fator de virulência, pois permitem a adesão da bactéria na superfície do hospedeiro além de estarem envolvidas na formação de biofilmes. As subunidades fimbriais apresentam capacidade imunogênica, o que aliado à sua alta prevalência e exposição na superfície bacteriana, as torna candidatos vacinais interessantes. Baseado nessas informações, o presente projeto visa investigar o potencial das subunidades fimbriais como antígenos vacinais em modelo de infecção de mucosa por K. pneumoniae. FimA, produzido de forma recombinante em Escherichia coli, foi utilizado para imunizar camundongos. Foi avaliada a produção de anticorpos e a proteção contra infecções de mucosa, além da inibição de adesão bacteriana mediada por anticorpos de animais vacinados e ensaios sobre reconhecimento de extratos bacterianos por anticorpos anti-fimA. Os resultados indicam que, embora as formulações baseadas em subunidades fimbriais induzam produção de anticorpos específicos, estes não promoveram proteção contra a colonização da bexiga por uma cepa virulenta de K. pneumoniae. Achados histológicos mostraram pequenos infiltrados de neutrófilos nos grupos vacinados. Os ensaios de adesão em células de bexiga T24 não indicaram inibição mediada por anticorpos anti-fimA, porém esses mesmos anticorpos reagiram com extratos de K. pneumoniae, indicando que retém características estruturais da proteína FimA nativa. Os resultados dessas pesquisas contribuirão com o desenvolvimento de opções profiláticas contra infecções por K. pneumoniae.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae; Vacina; Fímbrias.

Apoio: CNPq, bolsista de Iniciação \ PIBIC/CNPq.

PAPEL DOS ANTICORPOS NAS INFECÇÕES POR KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Isabelle Barbosa Ciaparin1; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini2

1Estudante de Graduação - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria Gram-negativa encapsulada significativa em infecções nosocomiais, como infecções do trato urinário (ITUs), pneumonia, infecções sanguíneas e sepse. Esse patógeno é associado a resistência a antimicrobianos, incluindo os da classe dos carbapenêmicos, frequentemente usados como último recurso em tratamentos, aumentando a morbidade e mortalidade relacionados às infecções. Os anticorpos desempenham funções importantes durante a infecção por K. pneumoniae, atuando na opsonização da bactéria e favorecendo sua eliminação pelo sistema imune. Além disso, sabe-se que os anticorpos desempenham um papel central nas respostas induzidas pela vacinação, sendo um importante mecanismo investigado no desenvolvimento de vacinas contra K. pneumoniae. Objetivo(s): Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre o papel dos anticorpos gerados em respostas às infecções por Klebsiella pneumoniae e induzidos por imunização. Metodologia: Levantamento bibliográfico na base de dados PUBMED, utilizando seis artigos em inglês, publicados entre os anos de 2020 e 2023, baseando-se nos descritores “antibodies”, “Klebsiella pneumoniae” e “complement system”. Resultados: A opsonofagocitose mediada por anticorpos e proteínas do sistema complemento é um importante mecanismo de eliminação de Klebsiella pneumoniae pelo hospedeiro. A fixação e ativação do complemento por K. pneumoniae é favorecida por anticorpos contra a cápsula e outros fatores de virulência da bactéria; contudo a cápsula polissacarídica atua como inibidor de ligação e reconhecimento de anticorpos, tal como o O1, produzido contra o antígeno O. Além da cápsula, diversos outros antígenos de superfície de K. pneumoniae como subunidades fimbriais e proteínas de membrana externa, ativam a produção de anticorpos que inibem a adesão a células epiteliais e aumentam a fagocitose da bactéria. Conclusão: Os anticorpos desempenham um papel central nas respostas imunológicas contra K. pneumoniae, atuando na inibição da adesão a células do hospedeiro, promovendo a opsonização e favorecendo a fagocitose do patógeno.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae, anticorpos, infecção.

Apoio: Voluntário.

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES COM A DOENÇA DE CREUTZFELDT–JAKOB (PRÍON) HOSPITALIZADOS PELA COVID-19

Lucas Silva Mello¹; Fernando Augusto de Lima Marson²

1Graduando do Curso de Biomedicina – Universidade São Francisco - USF; 2Professor PPGSS em Ciências da Saúde – USF.

RESUMO

Introdução: Os príons são proteínas com formato anormal e resistentes à enzima protease e que podem acumular-se no sistema nervoso causando a neurodegeneração e, consequentemente, a doença de Creutzfeldt–Jakob. Ademais, o SARS-CoV-2, um betacoronavírus pertencente à família Coronaviridae é causador da COVID-19 e, devido a replicação viral, é capaz de sequestrar o maquinário de síntese proteica dos neurônios, que além de prejudicar a proteostase, promove o acúmulo de proteínas enoveladas de forma incorreta no organismo. Além disso, outros fatores de risco entre a COVID-19 e as doenças neurodegenerativas incluem variações genéticas [eg., APOE E4] e fatores de risco metabólicos. Neste contexto, podemos hipotetizar que a concomitância de ambos os eventos possa intensificar ou acelerar processos neurodegenerativos ou desencadear complicações metabólicas. Objetivos: Analisar o quadro sintomático e patológico de pacientes com a doença de Creutzfeldt–Jakob e a COVID-19. Metodologia: O estudo descreve o perfil epidemiológico de 7 pacientes com a doença de Creutzfeldt–Jakob e que foram hospitalizados devido a COVID-19. Resultados: No estudo, 6/7 pacientes eram do sexo feminino. A idade dos pacientes variou de 66 a 75 anos. Quanto à raça, 4/5 pacientes eram da raça branca e 1/4 da raça parda. Os sinais clínicos encontrados foram febre (2/6), tosse (5/6), dor de garganta (1/6), dispneia (6/7), desconforto respiratório (5/6), saturação de oxigênio inferior a 95% (5/6), diarreia (1/5) e fadiga (2/6). As comorbidades descritas foram cardiopatia (1/4), comorbidades hematológicas (1/4) e diabetes mellitus (2/4). Dois pacientes necessitaram de unidade de terapia intensiva. Dos pacientes, dois necessitaram do uso invasivo de ventilação mecânica invasiva e dois da não invasiva. O óbito foi descrito para 2 pacientes. Conclusão: Os sintomas e comorbidades descritos se encaixam nas definições da COVID-19, sobretudo em suas manifestações mais graves. Ademais, outros estudos deverão ser realizados para avaliar a influência da COVID-19 no desfecho de pacientes com a doença de Creutzfeldt–Jakob.

Palavras-chave: Prion. COVID-19. Neurodegeneração.

Apoio: CAPES

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES HOSPITALIZADOS DEVIDO A INFECÇÃO PELO VÍRUS INFLUENZA COM CO-DETECÇÃO VIRAL

Ketlyn Oliveira Bredariol1; Bianca Aparecida Siqueira2; Fernando Augusto Lima Marson3

1Estudante de Iniciação Científica (IC) - Universidade São Francisco (USF); 2Colaborador PPG em Ciências da Saúde - USF; 3Professor Coordenador PPG em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: A co-detecção do vírus influenza e outros agentes virais é frequente sendo que a identificação desses vírus pode ser determinante na compreensão da gravidade da doença e pode influenciar no desfecho clínico e no manejo do paciente na hospitalização por fornecer informações para estratégias de prevenção e controle de infecção. Objetivo: Verificar a prevalência da co-detecção entre o vírus influenza e outros vírus respiratórios, com exceção do SARS-CoV-2, em pacientes hospitalizados no Brasil durante a pandemia da COVID-19. Metodologia: Foi realizada uma análise epidemiológica no OpenDataSUS. O vírus influenza foi avaliado de acordo com os grupos A e B, bem como subtipos. Ademais, outros vírus (N=9) foram avaliados para a co-detecção. Resultados: Um total de 477 pacientes foram incluídos. O subtipo H3N2 do vírus influenza A apresentou a maior prevalência [183 (38,4%)]. A maior taxa de co-detecção ocorreu para o vírus sincicial respiratório (VSR) [253 (53,0%)], rinovírus [67 (14,0%)] e adenovírus [64 (13,4%)]. Houve um predomínio do sexo masculino [242 (50,7%)], com idades entre 1 e 12 anos [170 (35,6%)] e raça branca [295 (61,8%)]. Os sinais e sintomas clínicos mais frequentes foram a tosse [432 (90,6%)], a dispneia [376 (78,8%)] e a febre [375 (78,6%)]. Em relação as comorbidades, um total de 167 (35,0%) indivíduos apresentavam fatores de risco, principalmente, cardiopatia [68 (14,3%)], asma [40 (8,4%)] e diabetes mellitus [35 (7,3%)]. O uso de antivirais foi descrito em 137 (28,7%) dos casos. O tratamento em UTI foi realizado em 147 (30,8%) dos sujeitos, sendo que a maioria deles necessitou de suporte ventilatório não invasivo [273 (57,2%)] e invasivo [46 (9,6%)]. Um total de 33 (6,9%) evolui ao óbito. Conclusão: A co-detecção entre o vírus influenza e outros vírus respiratórios ocorreu, principalmente com o VSR, rinovírus e adenovírus sendo mais comum em homens, brancos e na adolescência. Os principais sintomas foram respiratórios com necessidade de suporte respiratório e taxa de óbito de 6,9%.

Palavras-chave: Epidemiologia. Infecção. Pandemia.

Apoio: Bolsista IC PIBIC/CNPq.

POTENCIAL DO LICOPENO NA PREVENÇÃO E TERAPIA DO CÂNCER DE PRÓSTATA: EVIDÊNCIAS CLÍNICAS DA ÚLTIMA DÉCADA

Marianna Macario Tardini1; Marcos Antônio de Lima Júnior1; Marcella Macario Tardini1 ; Camila Teixeira1; Júlia Cekannauskas1; Yasmin Gumbrevicius Carvalho1; Giovanna Barbarini Longato2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - USF; 2Docente do Programa de Pósgraduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde da USF.

RESUMO

Introdução: A neoplasia prostática é o segundo tipo mais comum e o com maior mortalidade entre homens. Devido à falta de procura dos serviços de saúde por parte da população, ocorre um diagnóstico tardio, além de um tratamento com resistência a drogas, complicações medicamentosas e efeitos adversos, aumentando a taxa de mortalidade. Tratamentos terapêuticos baseados em fármacos de fontes naturais têm sido mais utilizados em estudos contra o câncer, sendo o licopeno um carotenóide encontrado no tomate, mamão, pitanga e goiaba, que possui efeitos anticancerígeno, antioxidante, anti-inflamatório e antimutagênico, auxiliando na prevenção e no tratamento do câncer de próstata. Objetivo: Identificar o potencial do licopeno na prevenção e tratamento do câncer prostático. Metodologia: Busca literária nas plataformas Scielo, PubMed, Lilacs e Google Acadêmico utilizando descritores: licopene e prostate cancer. Busca dos estudos clínicos registrados na plataforma Clinical Trials. Resultados: Foram abrangidos até o momento 20 estudos clínicos, compilados em uma tabela caracterizando condições do recrutamento, forma administrada do licopeno, se houve terapia complementar e se os resultados foram publicados. Dentre esses estudos, 6 deles envolveram voluntários saudáveis, buscando relacionar o uso do Licopeno com a prevenção do câncer de próstata e 14 deles foram em pacientes diagnosticados com a doença, buscando relacionar o uso como tratamento ou não-reincidência. Licopeno de forma isolada e também associado ao quimioterápico docetaxel, demonstrou atividade contra o câncer de próstata. Conclusão: É fundamental incentivar a população a optar por um estilo de vida mais saudável, incluindo consumo de alimentos que são fontes de licopeno, porém ainda é necessário fazer busca em outras plataformas de estudos clínicos para averiguar sua potencial ação na prevenção e terapia do câncer prostático.

Palavras-chave: Licopeno. Câncer de próstata. Estudos clínicos.

Apoio: sem apoio. Aluna de IC voluntária.

QUORUM SENSING NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR STREPTOCOCCUS MUTANS

Raphaela Ferreira Miranda1; Thiago Rojas Converso2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Odontologia - Universidade São Francisco; 2Professor pela Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A cárie dentária é uma doença comum e crônica causada pelo desequilíbrio na desmineralização do tecido dental devido à fermentação de carboidratos. Os microrganismos se reproduzem na superfície dos dentes, formando biofilmes envoltos por polissacarídeos, essenciais para sua sobrevivência e patogenicidade. O biofilme é uma comunidade microbiana organizada, composta por glicoproteínas, fosfoproteínas e lipídeos, ligadas a uma matriz polissacarídica. O Streptococcus mutans é um microrganismo associado à cárie dentária, capaz de produzir exopolissacarídeos a partir da sacarose e polissacarídeos intracelulares a partir de carboidratos fermentáveis. Ele forma colônias irregulares em meios com alta concentração de sacarose, especialmente nas áreas mais apicais dos pontos de contato entre os dentes. O crescimento do S. mutans é regulado pelo sistema de Quorum Sensing (QS), composto pelo Compentense Stimulating Peptide (CSP) e pelo sistema COMD/ComE. Este sistema influencia a formação do biofilme, a acidogenicidade e outros aspectos do microrganismo. O QS é mediado por uma histidina quinase que transfere sinais para proteínas de resposta, regulando processos como divisão celular. Objetivo(s): Nosso trabalho tem como objetivo investigar como o quorum sensing afeta a formação de biofilme pela bactéria Streptococcus mutans.

Metodologia: As cepas bacterianas foram cultivadas em meio BHI. Após descongelamento, as bactérias foram cultivadas em placas de 96 poços em meio BHI com sacarose 1,3% por 24 horas. Os biofilmes formados foram corados com cristal violeta e submetidos a uma série de procedimentos, incluindo fixação, secagem, coloração e leitura da absorbância. Para contagem de colônias, as bactérias foram incubadas em placas por 24 horas, seguido por remoção das células do biofilme, e contagem de colônias. Resultados: Dois experimentos avaliaram a formação de biofilme em diferentes cepas de S. mutans em. A cepa B1 foi mais eficiente na formação de biofilme, enquanto a UA159 mostrou variações nos resultados. A cepa B3 teve um crescimento significativo no segundo experimento. A cepa C3 apresentou menor produção de biofilme, enquanto a A1 mostrou uma leve diminuição e a D3 teve alternâncias na capacidade de formação de biofilme. Conclui-se que as cepas de S. mutans exibiram diferentes comportamentos, destacando-se a cepa D3 com uma capacidade superior de formação de biofilme, sugerindo características únicas para investigação futura.

Palavras-chave: Streptococcus mutans. Biofilme. Quorum Sensing

Apoio: Voluntário.

TERBINAFINA EM POLÍMERO ACRÍLICO PARA O TRATAMENTO DA ONICOMICOSE EM PACIENTES EM HEMODIÁLISE: UM ESTUDO CLÍNICO DE FASE II

Matheus Gobbo Cordeiro1; Jeanne Marie Queiroz Borges Bersano2; Fernando Augusto Lima Marson3

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Medicina – Universidade São Francisco; 2Professor no Curso de Medicina; 3Professor da Pós-Graduação em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: Onicomicoses são infecções das unhas causadas por fungos dermatófitos, nãodermatófitos e leveduras. Pacientes com doença renal crônica dialítica apresentam índices elevados de onicomicose graças a imunodepressão e o tratamento nessa população é complexo devido às limitações impostas pelas comorbidades. Neste contexto, o estudo avaliou a segurança e o potencial de eficácia de um tratamento que combina desbridamento ungueal com o uso de unhas de gel acrílico carreando terbinafina na concentração de 2%. Métodos: Foram incluídos pacientes do Centro de Hemodiálise do HUSF. Os pacientes apresentavam onicomicose em hálux com formas clínicas com a necessidade de desbridamento ungueal. Após o desbridamento foi aplicada uma prótese ungueal confeccionada com gel de reconstrução acrílico e terbinafina. A prótese foi renovada a cada 14 dias durante 11 meses. A evolução foi acompanhada com medidas da lâmina ungueal de aparência normal e fotografias. O exame micológico direto e a cultura fúngica foram realizados no início do estudo e 30 dias após a interrupção das aplicações. A avaliação da resposta clínica, cura clínica, cura micológica e cura completa foi realizada ao final do estudo. O estudo foi aprovado pelo CEP da USF (no 59763022.8.0000.5514 – parecer no 064544/2022). Resultados: Foram incluídos 155 pacientes, desses 64/155 (41,3%) com quadro sugestivo de onicomicose em háluces. Entre eles, 35/64 (54,7%) apresentaram exame micológico direto positivo e realizaram cultura para fungos. Desses, 24/35 (68,6%) apresentavam formas clínicas cujo tratamento envolvia o desbridamento ungueal. Apenas 15/24 (62,5%) completaram o estudo. Em relação a cura, 5/15 (33,3%) apresentaram resposta clínica, 4/15 (26,7%) cura clínica e 3/15 (20,0%) cura completa. Conclusão: A aplicação de terbinafina veiculada em gel de reconstrução acrílico para a confecção de próteses de unhas aplicadas após o desbridamento de formas moderadas e graves de onicomicose apresentou baixa eficácia como tratamento isolado em pacientes com doença renal crônica dialítica.

Palavras-chave: Estudo clínico. Onicomicose. Terbinafira.

Apoio: O trabalho foi realizado com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq, no 126410/2022-4).

ANÁLISE DA EXPRESSÃO GÊNICA DE UM PROVÁVEL MODULADOR DE MOTILIDADE EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE E SEU PAPEL NOS FATORES DE VIRULÊNCIA DESTA BACTÉRIA

Alquiandra Stefani Ferreira Mançano¹; Juliana Baboghlian1; Yasmin Ferreira de Campos1; Lúcio Fábio Caldas Ferraz2

¹Estudante do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é um bacilo Gram-negativo conhecido por causar diversas doenças. O aumento das infecções graves por essa bactéria tanto em indivíduos imunocomprometidos quanto em saudáveis destaca a necessidade de se caracterizar os fatores de virulência desta bactéria. Tradicionalmente considerada uma bactéria imóvel, K. pneumoniae possui em seu genoma o gene flk, que codifica um provável regulador de flagelos. Além disso, estudos recentes têm revelado a presença de estruturas de superfície semelhantes a flagelos e/ou pilus em K. pneumoniae, o que sugere um potencial de motilidade nesta bactéria. Objetivo: Identificar o papel do gene flk em um possível mecanismo de motilidade em K. pneumoniae, através de ensaios fenotípicos e análise de expressão gênica. Metodologia: Ensaios de formação de biofilme, motilidade, quantificação da produção de moléculas sinalizadoras de QuorumSensing (QS) e análises de expressão gênica foram empregadas em cepas de K. pneumoniae selvagem e mutante para o gene flk. Resultados: A cepa mutante apresentou maior produção de moléculas sinalizadoras de QS, bem como indução da expressão do gene luxS (envolvido com a síntese destas moléculas), evidenciando uma maior comunicação por QS nesta cepa. A ausência do gene flk também resultou em indução da expressão do gene nih, envolvido com motilidade em E. coli, o que se traduziu em maior motilidade pela cepa mutante. Por fim, o gene tomB (que reprime a formação de biofilme) apresenta a expressão reduzida na cepa mutante, o que resultou em maior formação de biofilme na cepa sem o gene flk Conclusão: K. pneumoniae mutante para o gene flk apresentou alterações na motilidade, síntese de moléculas sinalizadoras do QS e formação de biofilme, sugerindo a existência de um provável mecanismo de motilidade mediado por "Twitching Motility" que envolve todos esses processos.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Locomoção. Expressão Gênica. Virulência.

Apoio Financeiro: CAPES e FAPESP (Projeto 2018/26203-9).

ANÁLISE RETROSPECTIVA DE PRONTUÁRIOS DE PACIENTES COM

PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA: PONTO DE VISTA MICROBIOLÓGICO

Natália Conceição Rocha1; Karolayne Larissa Russi1; Alexandre Augusto Albigiante Palazzi1, Raquel Girardello2

1 Programa de Pós Graduação em Ciências da Saúde - Doutorado

RESUMO

Introdução:A pneumonia associada à ventilação mecânica (PAV) é caracterizada pela infecção do parênquima pulmonar em pacientes submetidos à ventilação mecânica invasiva por, pelo menos, 48 horas e constitui uma forma de pneumonia adquirida em UTI. O conhecimento da epidemiologia do hospital é essencial para escolhas mais assertivas no tratamento empírico, pois a resistência aos antimicrobianos é uma das principais preocupações em PAV. Objetivo(s): Avaliar os principais microrganismos envolvidos na PAV e os antimicrobianos mais utilizados. Metodologia: Foi realizada análise de prontuários de pacientes diagnosticados com PAV durante 1 ano, no HUSF. O protocolo de pesquisa foi submetido ao CEP e recebeu aprovação sob o número CAAE: 49105821.2.0000.5514. Resultados: Foram incluídos no estudo 176 pacientes intubados na UTI do HUSF, no período de outubro de 2021 a setembro de 2022. Dos 176 pacientes, 41 (23,30%) pacientes tiveram suspeita de PAV. Dos 41 pacientes, 28 amostras de secreção traqueal (68,2%) apresentaram resultados positivos em culturas, sendo Staphylococcus aureus o patógeno mais frequente (32,1%), seguido por Acinetobacter spp. (14,2%), Proteus spp. (14,2%), Escherichia coli (10,7%) e Klebsiella pneumoniae (10,7%). Os antibióticos mais utilizados durante o período de internação dos pacientes foram vancomicina (25,7%), seguida de piperacilina/tazobactam (17,9%) e meropenem (12,8%). Todos os antibióticos mais frequentes têm amplo espectro. A terapia dupla de escolha em 28,5% dos casos foi meropenem e vancomicina. Conclusão: Nossos dados demonstram taxas de PAV acima da literatura mundial, provavelmente associadas ao final da COVID-19. A taxa de identificação microbiológica de patógenos foi baixa, provavelmente devido a coleta ter sido realizada depois do início da terapia empírica, prática comum no Brasil. O conhecimento do microrganismo causador é fundamental para a escolha da terapia antimicrobiana adequada, principalmente para o descalonamento do antibiótico de amplo espectro, reduzindo efeitos adversos e o desenvolvimento de resistência.

Palavras-chave: Pneumonia. Ventilação mecânica. Antibioticoterapia. Resistência bacteriana.

Apoio: FAPESP projeto número 2021/10752-6

ANÁLISE UNICÊNTRICA DO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO DA RESISTÊNCIA AOS

ANTIBIÓTICOS

Karolayne Larissa Russi1; Natália Conceição Rocha1; Amanda Superbi da Silva Moarais2; Matheus Teles Honorato3; Raquel Girardello4 1Doutoranda PPGSS em Ciências da Saúde-USF; 2Discente do curso de Biomedicina, USF; 3Discente do curso de Medicina - USF; 4Docente do PPGSS em Ciências da Saúde, USF.

RESUMO

Introdução: A resistência bacteriana aos antibióticos é uma preocupação mundial, e encontrar meios de solucioná-la ou atenuá-la é de extrema importância. As infecções associadas à assistência à saúde estão diretamente ligadas à resistência, além de serem responsáveis por altas taxas de morbidade e mortalidade. As opções terapêuticas para o tratamento dessas infecções têm se tornado extremamente reduzidas, e principalmente após o uso desenfreado de antibióticos durante a pandemia de Covid-19, desse modo, a identificar os mecanismos de resistência aos antibióticos é uma importante ferramenta para auxílio na epidemiologia molecular e controle da disseminação da resistência. Objetivos: Detectar genotipicamente a resistência aos antibióticos de isolados clínicos de pacientes hospitalizados no HUSF após a pandemia de Covid-19. Metodologia: Este estudo iniciou-se em 2020, foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da USF (CAEE: 44416021). Os isolados clínicos selecionados pelo laboratório do HUSF são encaminhados semanalmente para o Laboratório de Produtos Naturais do PPGSS em Ciências da Saúde da USF, e posteriormente armazenados no banco de microrganismos. Para a identificação de genes de resistência bacteriana utiliza-se a PCR convencional. Os resultados obtidos são encaminhados ao laboratório e ao setor de infectologia do HUSF. Resultados: O total de cepas clínicas recebidas nos anos de 2023 e 2024 foi de 1022, sendo 40,8% desse total de cepas resistentes aos antibióticos. As principais espécies detectadas foram Staphylococcus aureus, Acinetobacter baumanii, Staphylococcus coagulase negativa e Klebsiella pneumoniae. Espécies raramente identificadas pré-pandemia tornaram-se mais frequentes, entre elas, Serratia plymuthica e Enterobacter cloacae. Os genes detectados foram mecA, blaoxa-23 e blakpc. Conclusão: A identificação dos genes proporciona informações mais detalhadas para controle de infecções hospitalares, e auxilia diretamente na melhor escolha de protocolo de antibioticoterapia a ser adotado. Além disso, evidencia ainda mais o quanto o uso indiscriminado de antibióticos durante a pandemia resultou em um grande aumento de espécies com genes de resistência.

Palavras-chave: Epidemiologia_molecular. Resistência_bacteriana. Covid-19.

Apoio: CAPES; FAPESP; USF.

ASSOCIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA COM A SAÚDE BUCAL DE PACIENTES INTERNADOS NA UTI DE UM HOSPITAL TERCIÁRIO

Alexandre Augusto Albigiante Palazzi1; Karolyne Larissa Russi1; Camila Palamin1; Matheus Assis2; Thiago Filipone3; Fernando Augusto de Lima Marson4; Leandro César Mendes3; Raquel Girardello4

1Doutorandos do PPGSS em Ciências da Saúde; 2Discente da Odontologia - USF; 3Docentes da Medicina - USF; 4Docente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Os patógenos respiratórios geralmente não são encontrados na microbiota bucal de pessoas saudáveis, mas, pacientes hospitalizados são suscetíveis à colonização por bactérias que compõem o biofilme bucal, que pode agir na proteção do microrganismo contra uso de antibióticos, aumentando sua patogenicidade. A aspiração de microrganismos originários das vias aéreas superiores durante o sono em pacientes em uso de ventilação mecânica é comum e um fator que leva a elevadas taxas de mortalidade. Objetivo: Este estudo teve por objetivo analisar a saúde bucal dos pacientes internados na UTI de um hospital terciário e sua possível associação com o desenvolvimento de PAV. Material e Métodos: A avaliação da saúde bucal de pacientes foi realizada no momento da intubação. Pacientes que desenvolveram PAV, receberam uma segunda avaliação, logo após seu diagnóstico. Nos momentos das coletas, foi realizada coleta de dados clínicos da saúde bucal e posterior análise dos prontuários médicos. Resultados: Foram incluídos no estudo 176 pacientes, dos quais 38 desenvolveram PAV. Pneumonia prévia, necessidade de traqueostomia, lesão em tecidos moles na cavidade bucal e presença de biofilme foram fatores de risco para desenvolvimento de PAV. Pacientes com necessidades de extração dentária apresentaram maior risco para óbito. Conclusão: Nossos resultados prévios sugerem risco associado à saúde bucal com o desenvolvimento de PAV, o que reforça a necessidade da presença de um profissional dentista na equipe multidisciplinar das UTIs.

Palavras-chave: Pneumonia associada à ventilação mecânica. Saúde bucal. Microbiota bucal.

Apoio: FAPESP, Processo 2021/10752-6.

ASSOCIAÇÃO ENTRE METABOLÔMICA PLASMÁTICA E PARÂMETROS

BIOPSICOSSOCIAIS DE MULHERES COM OSTEOARTRITE SEVERA DE JOELHO

Fabíola Socorro Silva Lisboa1; Enzo Martins Benevento1; Vanessa Bertolucci2; Álex Aparecido

Rosini Silva3; André Cabral Sardim4; Andréia de Melo Porcari5; Leonardo Henrique Dalcheco Messias5

1Mestrando no PPG em Ciências da Saúde; 2Estudante de Iniciação Científica-curso de Biomedicina; 3Doutorando no PPG em Ciências da Saúde; 4Professor do curso de Fisioterapia; 5Professor no PPG em Ciências da Saúde

RESUMO

Introdução: A osteoartrite de joelho (OAJ) é uma condição crônica em constante crescimento, desencadeando sintomas como dor que influencia no biopsicossocial, incluindo ansiedade, depressão e cinesiofobia Ademais, os metabólitos servem como marcadores biológicos possibilitando insights sobre as vias fisiológicas subjacentes aos processos crônicos e biopsicossociais associados à OAJ. Objetivo: Avaliar os metabólitos séricos presentes em mulheres com sobrepeso/obesas diagnosticadas com OAJ severa e correlacionar com fatores biopsicossociais. Métodos: Vinte e oito voluntárias participaram das coletas, nas quais responderam questionários como Knee injury and Osteoarthritis Outcome Score (KOSS) e Tampa Scale for Kinesiophobia (TSK). Também foram coletas amostras de sangue venoso antes da aplicação dos questionários. Para as análises metabolômica, utilizou-se espectrometria de massa de alta resolução acoplada a cromatografia líquida para uma abordagem não direcionada, visando detectar um amplo espectro de metabólitos. A correlação foi procedida via teste de Pearson, considerando a significância em 5%. Resultado: No total de 13 moléculas identificadas, entre elas, seis são moléculas lipídicas, dois aminoácidos, peptídeos e análogos e os restantes são ácidos indolil carboxílicos. Correlação inversa entre a dimensão Lazer da KOSS bem como o escore TSK com DG(20:4(6Z,8E,10E,14Z)-2OH(5S,12R)/2:0/0:0) (r=-0.71; p=0.004) e gamma-Glutamyvaline (r=-0.53; p=0.040) foram obtidas, respectivamente.

Correlações positivas entre a dimensão Sintomas da KOSS tal como o escore da TSK foram visualizadas para as moléculas LysoPE(18:0/0:0) (r=0.66; p=0.010) e LysoPE(20:5(5Z,8Z,11Z,14Z,17Z)/0:0 (r=0.61; p=0.018), respectivamente. Conclusão: Moléculas plasmáticas podem estar associadas aos fatores biopsicossociais como a cinesiofobia e a dor em pacientes com OAJ. porém mais pesquisas são necessárias para elucidar as implicações fisiológicas dessas descobertas.

Palavras-chave: Osteoartrite de Joelho. Metabolômica. Modelo biopsicossocial.

Apoio: CAPES - Código de Financiamento 001

AVALIAÇÃO DA TRANSCRIÇÃO GÊNICA DE PORINAS E BOMBA DE EFLUXO DE ACINETOBACTER BAUMANNII APÓS A EXPOSIÇÃO À POLIMIXINA B

Clarissa O. A. Ramos1; Paloma A. A. Oliveira1; Lucio F. C. Ferraz2; Raquel Girardello2

1Mestrandas do PPGSS em Ciências da Saúde/USF 2Docentes do PPGSS em Ciências da Saúde/USF

RESUMO

Introdução: A. baumannii está entre os seis principais micro-organismos multirresistentes em hospitais no mundo, principalmente em UTIs. As polimixinas são importantes opções terapêuticas para essa espécie e o mecanismo de resistência continua uma incógnita. Objetivo: Caracterizar a transcrição gênica de porinas e bomba de efluxo de isolados clínicos de A. baumannii após a exposição in vitro à polimixina B (PB). Metodologia: Foram realizados cultivos em concentrações crescentes de PB, por 10 dias consecutivos. Foi realizado teste de sensibilidade à PB e meropenem por microdiluição em caldo e para imipenem, por disco difusão. PCR para oxa carbapenemase foi realizada. Quantificação da transcrição dos genes ompA, ompW, omp33-36, carO, ade B, pmrA e pmrB foi feita por qRT-PCR. Resultados: Todos os isolados testados foram inicialmente sensíveis à polimixina B (MICs de 0,125 a 0,5 µg/mL). Após a exposição à polimixina B, passaram para a categoria de resistente (MICs variaram de 8 a 64 µg/mL). Não foi observada mudança de categoria para os meropenem e imipenem. Os isolados foram positivos para oxa-23 antes e após a exposição à PB. Foi observada redução estatisticamente significativa de 1 a 2 vezes da transcrição dos genes que codificam as porinas OmpA e Omp33-36. Além disso, foi observado aumento da transcrição da porina OmpW em duas vezes. Para a porina CarO, não foi observada significância estatística. Para os genes ompA e omp33-36, foi observada uma tendência na redução da transcrição em todas os isolados, mesmo naqueles em que não foi observada significância estatística. Para o gene que codifica a bomba de efluxo adeB, foi observado o aumento de 2 vezes na transcrição para um isolado clínico. Para os outros isolados, não foi observada significância estatística. Quatro isolados apresentaram aumento da transcrição do sistema regulatório PmrAB (2 para pmrA e 2 para pmrB). Conclusão: A exposição dos isolados clínicos à polimixina B promoveu alteração significativa da transcrição das porinas de A. baumannii, principalmente devido à redução de OmpA e Omp33-36 e aumento de OmpW, o que pode estar envolvido em um mecanismo de resistência à PB ainda não descrito.

Palavras-chave: Acinetobacter baumannii. Resistência bacteriana. Polimixina B.

Apoio: FAPESP, Processo 2021/10752-6.

AVALIAÇÃO DAS PROPRIEDADES DA ERVA-MATE SOBRE AS ALTERAÇÕES DA MICROBIOTA INTESTINAL ENVOLVIDAS NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM CAMUNDONGOS

Quélita Cristina Pereira1; Isabela Monique Fortunato1; Fabrício de Sousa Oliveira2; Tanila Wood dos Santos3; Raquel Cássia dos Santos4; Marcelo Lima Ribreiro4

1Doutoranda - PPGSSCS-USF; 2Estudante de Iniciação Científica – curso Medicina-USF; 3Pósdoutoranda - PPGSSCS-USF; 4Professor(a) PPGSSCS-USF

RESUMO

Introdução: A microbiota intestinal possui um papel importante envolvida na resposta inflamatória causados pelo processo de envelhecimento, onde a composição da microbiota intestinal é alterada devido a função do sistema imune e das funções fisiológicas alteradas, o processo denominado “inflammaging” favorece mudanças na estrutura e na composição da microbiota intestinal, e contribuem para o desequilíbrio da microbiota, favorecendo o desenvolvimento de doenças inflamatórias. Diversas estratégias têm sido utilizadas para controlar as alterações decorrentes do processo de envelhecimento. Destas, o uso de alimentos tem sido largamente explorado. Nesse sentido, diversos trabalhos têm demonstrado o potencial de modulação da erva-mate, em diversos aspectos do metabolismo, tais como atividade antioxidante, antiinflamatória, imunomodulatória, anticancerígena, antiadipogênica, dentre outras. Objetivo(s): Avaliar as propriedades da suplementação com erva mate na modulação da microbiota intestinal relacionada ao envelhecimento em camundongos. Metodologia: Foram utilizados Camundongos machos C57Bl6 com 4 semanas de idade, provenientes do CEMIBUnicamp, que foram divididos em 2 grupos conforme a dieta oferecida, nos quais um deles foi alimentado com ração AIN-93 suplementada com extrato de erva mate liofilizado (1,2 g/Kg de dieta) (grupo MT), enquanto o outro com a ração AIN-93 padrão (CT), durante um período de 20 meses. Além disso, um outro grupo foi alimentado apenas com AIN-93, e a eutanásia foi realizada após 8 semanas e foi considerado o grupo controle jovem (CTJ). Para as análises foram utilizadas a avaliação de expressão gênica através da qPCR. Resultados Parciais: Os resultados obtidos demostram que tratamento com EM, favoreceu a modulação de alvos importantes na manutenção da barreira intestinal através do aumento de expressão de Cldn (p 0,0034), Ocln (p 0,0005) e ZO-1 (p 0,0001), e de alvos envolvidos na manutenção da mucosa intestinal através do aumento de Muc2 (p, 0,0030); Muc5aC (p <0,0001) e Tff2 (p 0,0037).

Conclusão: Os dados parciais desde trabalho permitem avaliar que a EM teve um impacto interessante na modulação de alvos envolvidos na manutenção da saúde do cólon através da modulação de alvos importantes na manutenção da barreira e mucosa intestinal.

Palavras-chave: Envelhecimento. Microbiota intestinal. Polifenóis. Erva-mate.

Apoio: CAPES (N° de Financiamento 88887.823956/2023-00)

AVALIAÇÃO DE FIRMICUTES E BACTEROIDETES NA SALIVA E NO APÊNDICE DE CRIANÇAS COM A APENDICITE AGUDA

Alana Cintra Alcantara1; Tayná Ribeiro Rodrigues1; Isabelle Bertoldi Santos1; Renata Thomaz Katzenelson2; Emerson Tavares de Souza3; Thaís Manzano Parisotto2 1Estudante de Iniciação Científica - Universidade São Francisco; 2Professora – Universidade São Francisco; 3Pós-doutorando - Universidade da Califórnia

RESUMO

Introdução: A apendicite ou inflamação do apêndice cecal é considerada uma doença comum entre crianças e adultos, sendo a principal causa de abdome inflamado agudo. Apesar da incerteza quanto à sequência de eventos que levam ao desenvolvimento da doença, presume-se que o microbioma do apêndice desempenhe um papel central em sua patogênese. Este estudo teve como objetivo avaliar os níveis de Firmicutes e Bacteroidetes no apêndice em fases distintas de apendicite aguda, comparando com os níveis salivares. Métodos: Estudo transversal com crianças menores de 12 anos, divididas em dois grupos: apendicite não complicada (NCA, n=11) e apendicite complicada (AC, n=9) (CAAE: 44902221.000005514). Material biológico da cavidade oral (saliva) e apêndice (raspagem de mucosa) foi submetido à análise microbiana para quantificação dos níveis dos filos bacterianos Firmicutes e Bacteroidetes por RT-PCR. Os dados foram avaliados por meio de ANOVA e correlação de Pearson. Resultados: A média de idade do GNC e GC foi de 8 anos (±2,4) e 7 anos (±3,6), respectivamente. Foram identificadas cerca de 27% de crianças livres de cárie no GC e 33% no GNC. O nível de Bacteroidetes e Firmicutes foi expressivamente maior no apêndice intestinal de crianças com apendicite complicada (GC) e menor na saliva (p<0,05). Por outro lado, no GNC, não houve diferença estatística. Assim, quando os níveis dos filos estudados foram comparados entre boca e intestino, diferença significativa foi observada apenas nos casos de maior severidade (p<0.05). Bacteroidetes correlacionou-se positivamente entre boca e intestino tanto nos casos complicados quanto nos não complicados (p<0,05; r=0,893 e 0.948). Conclusões: O presente estudo sustenta uma relação entre o apêndice intestinal e a buca quanto aos filos bacterianos estudados nas distintas fases da apendicite aguda infantil, e quanto maior a gravidade, mais significativas as alterações.

Palavras-chave: Bactérias. Saliva. Apendicite.

Apoio: CNPq, bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

AVALIAÇÃO DE SUBUNIDADES DE FÍMBRIAS TIPO 1 E TIPO 3 COMO

CANDIDATOS VACINAIS CONTRA KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Lucas Assoni1; Ana Julia Melo Couto1; Brenda Vieira1; Monalisa Martins Trentini2; José Aires Pereira3; Carlos Augusto Real Martinez4; Thiago Rojas Converso4; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini4

1Estudante de Doutorado – PPGSS em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco.

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - USF

2Laboratório de Desenvolvimento de Vacinas, Instituto Butantan

3Professor Laboratório de Investigações Médicas, USF

4Professor – PPGSS em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco.

RESUMO

Klebsiella pneumoniae é uma bactéria capaz de colonizar mucosas e causar graves infecções, entretanto, não há vacinas disponíveis contra infecções sistêmicas. Vacinas recombinantes são uma opção promissora a ser investigada, devido a sua conservação e acessibilidade ao sistema imune. Fímbrias desempenham papel essencial durante a infecção no hospedeiro, relacionadas a adesão em superfícies bióticas ou abióticas, formação de biofilme e comunidades intracelulares bacterianas. Considerando a problemática das infecções por K. pneumoniae e sua importância na patogênese, subunidades de fímbrias de tipo 1 e 3 foram avaliadas como potenciais candidatos vacinais contra pneumonia por K. pneumoniae. FimA e MrkA foram produzidas em E. coli e utilizadas na imunização de camundongos por via subcutânea, e induziram a produção de IgG sérico específico, predominantemente da subclasse IgG1. Os anticorpos reconheceram e se ligaram a superfície de um isolado clínico (BM567) utilizado para infecção. Em ensaios de inibição da formação de biofilme, anticorpos anti-FimA e anti-MrkA foram eficazes na redução da adesão à placa, mais evidente com o soro dos animais que receberam ambas as proteínas. Logo que cepas hipervirulentas possuem papel de destaque nas infecções na comunidade, MrkA foi utilizada para imunização em modelo de letalidade, porém sem sucesso. No modelo de colonização pulmonar, as proteínas não foram eficazes sozinhas, porém, a coadministração de FimA e MrkA diminuiu significativamente a contagem bacteriana do macerado pulmonar. Em conjunto, os resultados contribuirão com o desenvolvimento de profilaxias contra K. pneumoniae, além de elucidar o papel das fímbrias na patogenicidade de pneumonias.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Vacinas. Fímbrias Bacterianas.

Apoio: CAPES

AVALIAÇÃO DE VACINAS PROTÉICAS CONTRA STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE EM MODELO MURINO

Barbara Milani1; Tanila Wood Dos Santos1; Maria Eduarda Souza Guerra1; Sheila Oliveira1; Cibelly Goulart1; Greiciely O André1; Luciana C C Leite2; Thiago R Converso3, Michelle Darrieux3

1Estudante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde - USFDoutorado; 3Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da SaúdeUSF

RESUMO

Introdução: O Streptococcus pneumoniae é um patógeno significativo que contribui para índices elevados de mortalidade globalmente. As vacinas disponíveis na maioria dos países contra essa bactéria são formuladas com base em polissacarídeos presentes em suas cápsulas, porém oferecem uma cobertura limitada e são dispendiosas para produção, o que restringe sua aplicação em áreas menos desenvolvidas. Apesar da introdução de vacinas conjugadas em diversos países, S. pneumoniae continua sendo uma bactéria de importância clínica, resultando em aproximadamente um milhão de óbitos anualmente. As proteínas pneumocócicas têm sido objeto de estudo como potenciais vacinas. No entanto, observa-se que uma formulação com uma única proteína pode não ser adequada para garantir uma proteção duradoura e abrangente. Entre as proteínas pneumocócicas mais estudadas estão a PspA e a pneumolisina (Ply). Embora a PspA seja altamente imunogênica e protetora, sua estrutura é variável, enquanto a pneumolisina é conservada entre diferentes cepas pneumocócicas, porém tóxica para o hospedeiro. Diante destas limitações, os fragmentos N-terminais da PspA foram geneticamente fundidos com derivados não tóxicos da pneumolisina (PlD), resultando nas quimeras PspA_PlD. Observou-se que a imunização de camundongos utilizando a formulação PspA_PID confere proteção contra cepa pneumocócica que expressa PspA heteróloga, correlacionando-se com a deposição de C3 do Sistema complemento induzida por anticorpos na superfície de diferentes cepas pneumocócicas. Os resultados das cepas mutantes para PspA ou pneumolisina demonstram que ambas as proteínas contribuem para o aumento mediado por anticorpos na deposição de complemento induzida pela fusão. Os resultados ampliam descobertas anteriores sobre a PspA_PlD, evidenciando que a fusão amplia a proteção de ambas as proteínas, estimulando a produção de anticorpos que promovem a deposição de complemento em diversas cepas, garantindo assim uma proteção cruzada.

Palavras-chave: Streptococcus pneumoniae; Vacinas; PspA, Pneumolisina.

Apoio: USF, FAPESP

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ANTIBIOTICOTERAPIA E RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS DOS DENTISTAS NO BRASIL

Carlos Augusto das Neves1; Karolayne Larissa Russi1; Natália Conceição Rocha1; Raquel Girardello2

1Doutorandos do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 2Docente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF.

RESUMO

Introdução: O uso de antibióticos por dentistas enfrenta uma falta de consenso entre os profissionais e pesquisadores em relação à profilaxia e à real necessidade do seu emprego. Estudos recentes questionam o uso de antibioticoterapia profilática em pacientes saudáveis. O uso inadequado de antibióticos tem levado a altas taxas de mortalidade devido à seleção de bactérias multirrsistentes, além da disbiose nas microbiotas. Objetivo: Avaliar o conhecimento dos dentistas que atendem em consultórios pelo Brasil, quanto aos protocolos de uso de antibióticos e à resistência aos antibióticos. Material e Métodos: Foi aplicado um questionário via Google Formulários, disparados por meio de email pelo CRO/SP. Este estudo teve aprovação do CEP da USF. Resultados: Foram incluídos neste estudo cinco casos clínicos com diferentes níveis de gravidade, complexidade e com diferentes perfis de pacientes, desde pacientes que necessitam de maior atenção ou pacientes mais graves, até pacientes sem comorbidades submetidos a procedimentos mais simples. Para os cinco casos clínicos sugeridos, a maior parte dos participantes afirmou utilizar o protocolo mais longo de antibioticoterapia, com exceção do Caso Clínico 3, em que a quantidade de participantes que afirmou que não usa antibioticoterapia se igualou aos que usam o protocolo mais prolongado. Para todos os casos clínicos, o uso de terapias com menor dose ou menos dias de tratamento foi escolhido por menos de 20% dos participantes. Um resultado que chamou a atenção foi a falta de padrão de protocolos entre os diferentes profissionais, tendo profissionais que escolheram o mesmo protocolo de antibioticoterapia para os cinco casos, independente da gravidade ou do paciente. Conclusão: Nossos resultados alertam para a urgente necessidade de maior disseminação de conhecimento sobre antibioticoterapia, além da padronização de protocolos seguros que visem a segurança do paciente e a redução do impacto nas microbiotas e na resistência aos antibióticos.

Palavras-chave: Microbiota bucal, resistência aos antibióticos, profilaxia antimicrobiana

Apoio: Sem financiamento

AVALIAÇÃO FUNCIONAL DA QUERCETINA COMO POTENCIAL AGENTE

PSICOTERAPÊUTICO EM PACIENTES DEPENDENTES DE COCAÍNA

Camilla Nicolucci1; Juliana Mozer Sciani2

1Estudante de Doutorado, PPGSS Ciências da Saúde da USF; 2Professor PPGSS Ciências da Saúde da USF

RESUMO

Introdução: Nos últimos anos, o aumento global do consumo de drogas tem afetado cerca de 35 mi de pessoas, acarretando consequências para a saúde pública, além de prejuízos sociais e econômicos. O uso de cocaína e seus derivados causa dependência e danos neurovasculares, resultando em declínio cognitivo, descontrole de impulsos e transtornos comórbidos. O tratamento atual visa aliviar sintomas de abstinência e impulsividade, sem proteger contra lesões cerebrais ou reverter danos. A quercetina, um flavonoide antioxidante, demonstrou em estudo animal ser um potencial protetor contra os efeitos da cocaína em baixa dose. Objetivo: Avaliar o efeito da quercetina em usuários de cocaína e investigar a diminuição da fissura e melhora cognitiva através de questionários específicos (CCQ-B e mini mental). Metodologia: 13 participantes foram recrutados e divididos aleatoriamente em dois grupos (placebo e tratado). O grupo tratado recebeu quercetina (1g/dia por 30 dias), enquanto o grupo placebo recebeu cápsulas sem o ativo. Questionários, avaliações médicas e análises estatísticas foram conduzidos para avaliar os efeitos da quercetina na redução do desejo por cocaína e na melhoria cognitiva Resultados: A administração diária de quercetina, com 90% de pureza conforme análises por HPLC, resultou em mudanças estatisticamente significativas na pontuação do CCD-B após 30 dias, reduzindo o desejo por cocaína. Indivíduos que receberam quercetina mudaram para categorias de menor desejo. A cognição dos pacientes não foi alterada com o tratamento. Conclusão: O estudo revelou que a administração diária de 1g de quercetina por 30 dias reduziu significativamente o desejo por cocaína em pacientes dependentes da droga. Isso sugere que a quercetina pode ser útil no tratamento da dependência de cocaína, possivelmente através de interações com receptores específicos, como de dopamina, como mostram dados de docking molecular feitos pelo nosso grupo. Embora promissora, mais pesquisas são necessárias para entender completamente seu mecanismo de ação e eficácia clínica.

Palavras-chave: Quercetina. Cocaína. Dependência. Fissura.

Apoio: PROBAICITExt/USF

AVALIAÇÃO IN VITRO DA ATIVIDADE ANTIMICROBIANA DE UM ENXAGUANTE BUCAL À BASE DE QUERCETINA

Natalie Gabrielle Leite de Souza1; Amanda Beatriz Ferreira2; Karolayne Larissa Russi1; Natália

Conceição Rocha1; Giovanna Barbarini Longato3; Manoela Marques Ortega3; Patrícia Carvalho de Oliveira3; Alexandre Augusto Albigiante Palazzi4; Raquel Girardello3

1Discentes do PPGSS em Ciências da Saúde; 2Discente do curso de Odontologia; 3Docentes do PPGSS em Ciências da Saúde; 4Docente do curso de Odontologia.

RESUMO

Introdução: A conduta utilizada pelos cirurgiões-dentistas atualmente para o tratamento da mucosite oral em pacientes oncológicos não apresenta um padrão estabelecido e muitas vezes não há estudos prévios que validem sua eficácia. Um dos protocolos mais utilizados inclui a higiene oral profissional e enxaguantes à base de clorexidina. Entretanto, estudos prévios já demonstraram que o uso da clorexidina leva a uma disbiose da microbiota bucal fazendo seleção de bactérias patogênicas ou resistentes, o que é um fator importante quando se trata do aumento de processo inflamatório. Objetivo: Confirmar a ausência de atividade antimicrobiana de um enxaguante bucal à base de quercetina. Material e Métodos: Foi preparado um enxaguante bucal, usando a base do enxaguante disponível comercialmente a base de clorexidina, substituindo a clorexidina por quercetina. Foram realizadas coletas com swab estéril em diferentes regiões da boca, como língua, palato e mucosa jugal. A amostra foi repicada em duas placas de petri com meio de cultura TSB e inseridos quatro discos de papéis filtro estéreis em cada. Em cada disco foi pipetado 5 uL de a) clorexidina 0,12%; b) quercetina purificada; c) quercetina-7-O-glucoside; e d) quercetina (hexa)octanoate. As placas foram incubadas a 37ºC em aerobiose e anaerobiose. Resultados: Durante a avaliação in vitro foi observado a formação de halo, devido à atividade antimicrobiana no disco que possuía a solução em clorexidina 0,12%. Os demais discos não apresentaram atividade antimicrobiana. Conclusão: Os resultados parciais deste estudo mostraram que diferentes formulações a base de quercetina podem ser uma opção à clorexidina, reduzindo as possibilidades de disbiose da microbiota.

Palavras-chave: Microbiota bucal. Disbiose. Mucosite oral. Quercetina.

Apoio: FAPESP, Processo 2021/10752-6.

EFEITO DA INTERVENÇÃO AGUDA DE FOTOBIOMODULAÇÃO SISTÊMICA NO METABOLOMA DE MULHERES COM SOBREPESO OU OBESAS

Enzo Martins Benevento1; Fabiola Socorro Lisboa2; Luisa de Oliveira Kanero2; Álex Aparecido Rosini Silva2; André Cabral Sardim3; Andréia de Melo Porcari4; Leonardo Henrique Dalcheco Messias4

1Estudante de Mestrado PPGSS Ciências da Saúde - Universidade São Francisco; 2EstudanteUniversidade São Francisco; 3Professor Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 4Professor PPGSS Ciências da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A Fotobiomodulação (FBM) utilizando tecnologia LASER tem demonstrado benefícios significativos em processos celulares e moleculares, incluindo cicatrização de feridas e alívio da dor. Uma técnica em ascensão é a Irradiação a Laser Intravascular Indireta do Sangue (ILIB), que tem sido associada a melhorias em condições como lesões medulares e ansiedade odontológica. No entanto, a pesquisa sobre seus efeitos precisa de maior robustez. A obesidade, além de estar relacionada à inflamação crônica, está ligada à disfunção mitocondrial. Explorar os efeitos da ILIB em mulheres com sobrepeso ou obesidade pode oferecer informações valiosas para abordar essas condições. A análise de metabólitos através da metabolômica emerge como uma ferramenta promissora para essa compreensão. Objetivos: Investigar os metabólitos séricos em mulheres com sobrepeso/obesidade antes e após a ILIB. Metodologia: Vinte e oito mulheres realizaram duas visitas ao laboratório, com o ILIB (660 nm, 100mW, 30 minutos na artéria radial) aplicada na segunda visita. Amostras de sangue foram coletadas antes e após o procedimento para análise metabolômica. Resultados: Das 4547 moléculas detectadas, 697 foram analisadas detalhadamente. O ILIB apresentou impacto significativo em 16 moléculas, incluindo aumento de Estradiol 17b-glucuronídeo3-sulfato e Tetradeca-8,10,12trienoilcarnitina, e redução de AcilGlcADG 62:9 e Tirosil-Glutamina. Esses resultados indicam alterações metabólicas em resposta à ILIB. Conclusão: Este estudo representa a primeira investigação sobre o impacto do ILIB em metabólitos plasmáticos de mulheres obesas ou com sobrepeso. Embora alguns lipídios e um glicosídeo esteroidal tenham aumentado após a ILIB, outros lipídios e um peptídeo diminuíram. São necessárias mais pesquisas para compreender totalmente as implicações desses achados, contribuindo para o avanço científico na área da ILIB.

Palavras-chave: Terapia a laser. Metabolômica. Obesidade.

Apoio: Sem apoio.

EFEITO DO GUARANÁ (PAULLINIA CUPANA) NA REGULAÇÃO DA ADIPOGÊNESE E NAS VIAS DE SINALIZAÇÃO DA INSULINA

Isabela Monique Fortunato1; Quélita Cristina Pereira1; Tanila Wood dos Santos2; Marcelo Lima Ribeiro3

1Estudante de doutorado do PPGSSCS-USF; 2Pós-doutoranda do PPGSSCS-USF; 3Professor do PPGSSCS-USF

RESUMO

Introdução: A obesidade é resultante tanto pelo aumento do tamanho como do aumento do número dos adipócitos (adipogênese). A adipogênese se inicia com a formação das célulastronco mesenquimais multipotentes (MSCs), sabe-se que além do tecido adiposo, estas podem se diferenciar em células maduras de cartilagem, osso, tendão e ligamento. Consequentemente o desequilíbrio adipoosteogênico está associado a obesidade, osteopenia e osteoporose. Assim, a diferenciação de MSCs é um potencial alvo terapêutico. Conhece-se também o tecido adiposo marrom (BAT), que é especializado em queimar gordura através da termogênese. Considerando que o tratamento farmacológico é limitado a poucos fármacos, com diversos efeitos colaterais, é urgente o estudo de novas estratégias e alvos efetivos e seguros para a obesidade. Objetivo: Avaliar o papel do guaraná e cafeína na modulação do destino celular, através da regulação da adipogênese e metabolismo energético em modelo de obesidade induzido por dieta em camundongos e em cultura de células 3T3L1. Metodologia: Avaliar os efeitos dos compostos na modulação da adipogênese e/ou lipogênese através, respectivamente, da prevenção e redução do acúmulo de triacilgliceróis, seguido de validação in vivo, a fim de verificar como os compostos podem controlar o metabolismo energético, através do aumento termogênico, além de verificar a redução do peso corporal e de depósitos de gordura. Comitê de Ética e Experimentação Animal Vall d'Hebron- ES (68/16 CEEA). Resultados: In vitro os compostos foram capazes de modular o destino celular ao prevenir o acúmulo de triacilgliceróis, in vivo, reduziram o peso corporal e de depósitos de tecido adiposo, além de reverter a resistência insulínica. Mostraram ainda, controle do metabolismo energético em BAT, através do aumento da termogênese é possível indução de browning em WAT. Considerações Finais: Ainda são necessários estudos in vitro com concentrações variadas dos compostos para comprovar se os efeitos verificados em guaraná estão associados à cafeína, além de avaliar os efeitos na modulação da expressão gênica e proteica dos principais fatores associados à obesidade.

Palavras-chave: Adipogênese. Guaraná. Cafeína.

Apoio: CNPq (doutorado sanduíche) e CAPES

FIBROSE CÍSTICA OU PULMONAR

Leonardo Souza Marques1; Mônica Cássia Firmida2; Fernando Augusto Lima Marson3 1Estudante de Pós-graduação em Ciências da Saúde – Universidade São Francisco; 2Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Colaborador; 3Professor Orientador –Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A fibrose cística (FC) é uma doença autossômica recessiva com prevalência de 1/2500-5000 nascidos vivos. Na FC a mortalidade pode estar relacionada com vários fatores, dentre eles a doença pulmonar que acarreta sobrevida reduzida. No entanto, no Brasil, se observa dissonância nos informes a respeito dos casos de óbitos perante a doença. Objetivo: Descrever o perfil dos óbitos por idade pela FC de acordo com o Data-SUS e o de expectativa de vida/óbitos pelo Registro Brasileiro de FC (REBRAFC). Metodologia: Foi realizada uma análise comparativa dos registros de óbitos de pacientes com FC de acordo com o Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM) com os dados de expectativa de vida/óbitos do REBRAFC. Resultados: Na FC foi observado um aumento dos registros de óbito no período entre 1996 e 2022 no Data-SUS. No ano de 2021, segundo o SIM, os óbitos relacionados à condição genética somavam 291; todavia o REBRAFC registrou 50 óbitos. A população com FC no Brasil é fortemente composta por crianças, onde pouco mais de 50% possui menos de 10 anos de idade e 1,1% apresenta mais de 50 anos. Os óbitos provindos do SIM, mostram peculiaridades já que a taxa de mortalidade da pediatria e de pacientes acima de 80 anos com possível diagnóstico de FC foram elevadas. De acordo com os inquéritos realizados pelo REBRAFC há uma pequena porcentagem de pessoas acima de 50 anos com FC, deixando alguns vieses a serem investigados, dentre eles o erro de registro que vincula a FC como fibrose pulmonar. Conclusão: No Brasil existe inconsistência no que diz respeito aos dados relacionados ao SIM com uma elevada notificação de indivíduos que, possivelmente, possuem outras doenças, como a fibrose pulmonar. Dessa forma é importante que haja uma sistematização dos informes de registros de óbitos para o melhor manejo de políticas de saúde pública vinculadas a FC.

Palavras-chave: Epidemiologia. Fibrose cística. Mortalidade.

IMPACTO DA HEMÓLISE INTRAVASCULAR NAS ALTERAÇÕES FUNCIONAIS E MOLECULARES NA BEXIGA URINÁRIA: IMPLICAÇÃO PARA A BEXIGA HIPERATIVA NA ANEMIA FALCIFORME

Tammyris Helena Rebecchi e Silveira1; Danillo Andrade Pereira2; Dalila Andrade Pereira1; Fabiano B. Calmasini3; Arthur Burnett4, Fernando F. Costa 5; Fábio Henrique da Silva6

1Estudante de Doutorado da PGSS em ciências da saúde da Universidade São Francisco; 2Estudante do Curso de Farmácia da Universidade São Francisco; 3Departamento de Farmacologia, Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, Brasil, 4Instituto Urológico James Buchanan Brady e Departamento de Urologia, Escola de Medicina Johns Hopkins, Estados Unidos; 5Centro de Hematologia e Hemoterapia; 6Professor pesquisador da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Pacientes com doença falciforme (DF) apresentam bexiga hiperativa (BH). A hemólise intravascular na DF está associada a várias complicações graves da DF. No entanto, nenhum estudo experimental avaliou o efeito da hemólise intravascular na função da bexiga. Objetivo(s): O objetivo geral de nosso estudo foi explorar o impacto da hemólise intravascular na função do trato geniturinário inferior em camundongos C57BL/6J, com a hemólise intravascular induzida através do uso de fenilhidrazina (PHZ). Metodologia: Os camundongos foram submetidos a técnica de mancha de micção em papel de filtro e as contrações e relaxamento do DSM foram avaliadas em banhos de órgãos para análises in vitro. Adicionalmente, a quantificação de proteínas foi realizada pelo método de Western Blot.

Resultados: O grupo PHZ exibiu aumento da frequência urinária e aumento do volume miccional. As respostas contráteis do detrusor induzidas por carbacol (1 nM – 100 µM), KCl (1 – 300 mM), α-β-metileno-ATP (1, 3 e 10 µM) e a contração neurogênica por estimulação elétrica (EFS; 1-32 Hz) foram significativamente maiores (P < 0.05) em detrusor do grupo PHZ. A expressão proteica da NO sintase endotelial fosforilada (p-eNOS) (Ser-1177), da NO sintase neuronal fosforilada (p-nNOS) (Ser-1417) e da VASP fosforilada (p-VASP) (Ser-239) diminuiu na bexiga do grupo PHZ. A expressão proteica da NOX-2, 3-nitrotirosina, marcador de estresse nitrosativo (3-NT) e 4-hidroxinonenal, marcador de estresse oxidativo (4-HNE) foi maior (P < 0.05) no detrusor do grupo PHZ. Conclusão: Nosso estudo mostra que a hemólise intravascular promove disfunção miccional devido a alterações na via de sinalização do NO na bexiga, evidenciada pelos níveis reduzidos de p-eNOS (Ser-1177), nNOS (Ser-1417) e p-VASP (Ser239). Em conclusão, a hemólise intravascular, promoveu hipercontratilidade do músculo detrusor, sintomas observados em pacientes e camundongos com AF.

Palavras-chave: Disfunção miccional. Estresse Oxidativo. Óxido nítrico. Detrusor

Apoio: Bolsista FAPESP.

IMPACTO DAS POLIAMINAS NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR DIFERENTES SOROTIPOS DE STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE

Brenda Vieira1; Thiago Rojas Converso2

1Doutoranda – Pós-graduação stricto sensu em Ciências da Saúde - Universidade São Francisco; 2Professor – Pós graduação stricto sensu em Ciências da Saúde na Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A formação de biofilme é um processo importante para a sobrevivência e persistência de muitas bactérias patogênicas, incluindo pneumococos. As poliaminas, como putrescina e espermidina, desempenham papéis essenciais em diversos processos biológicos, e estudos anteriores sugeriram sua possível influência na formação de biofilme por pneumococos. No entanto, o papel específico das poliaminas e seus transportadores nesse processo ainda não foi completamente elucidado. Objetivo(s): investigar se as poliaminas ou seus transportadores são importantes para a formação de biofilme por pneumococos de diferentes sorotipos e cepa negativa para operon potABCD. Metodologia: Cepas de pneumococos foram cultivadas em meios de cultura contendo diferentes concentrações de putrescina e espermidina. A formação de biofilme foi avaliada utilizando coloração por cristal violeta e contagem de unidades formadoras de colônia (UFC). Experimentos foram conduzidos tanto com cepas selvagens quanto com uma cepa mutante deficiente em transportadores de poliaminas. Os resultados foram analisados estatisticamente para avaliar os efeitos da adição de poliaminas na formação de biofilme. Resultados: Observou-se que a adição de putrescina e espermidina levou a um aumento na formação de biofilme para a maioria das cepas testadas. As respostas foram variáveis entre as cepas e as concentrações de poliaminas, mas em geral, a adição de poliaminas resultou em um aumento significativo na formação de biofilme. Notavelmente, a cepa mutante não demonstrou aumento na formação de biofilme em resposta à adição de poliaminas, indicando a importância dos transportadores de poliaminas nesse processo. Conclusão: Os resultados deste estudo indicam que as poliaminas, especialmente putrescina e espermidina, desempenham um papel importante na formação de biofilme por pneumococos. A disponibilidade de poliaminas no meio de cultura influencia significativamente a capacidade dos pneumococos de formar biofilme, e a presença de transportadores de poliaminas é crucial para esse processo. Essas descobertas fornecem insights importantes sobre os mecanismos subjacentes à formação de biofilme por pneumococos e podem ter implicações no desenvolvimento de estratégias terapêuticas para controlar infecções pneumocócicas.

Palavras-chave: Pneumococo. Biofilme. Poliaminas.

Apoio: CAPES.

INVESTIGAÇÃO DA AÇÃO FARMACOLÓGICA DE ANTOCIANIDINAS NA MUCOSITE INTESTINAL INDUZIDA POR QUIMIOTERÁPICOS

Giovana Filócomo Machado1; Quélita Cristina Pereira2; Raquel de Cássia dos Santos3 1Mestranda do PPGSSCS-USF; 2Doutoranda do PPGSSCS-USF; 3Professora do PPGSSCSUSF

RESUMO

Introdução: A mucosite intestinal é um processo inflamatório caracterizado por lesões na mucosa do trato gastrointestinal em grau e severidade variados e pode ocorrer como resultado da utilização de quimioterápicos em pacientes que estão em tratamento de câncer. Apesar da grande incidência, atualmente não há terapia padronizada para prevenção ou tratamento das lesões dolorosas, onde em casos mais graves pode ocorrer a interrupção do tratamento quimio e/ ou radioterápico. Neste contexto, a busca por novos compostos naturais torna-se uma alternativa para melhorar a qualidade de vida dos pacientes, sendo utilizados flavonoides da classe das antocianidinas como a Malvidina e Cianidina que apresentam potenciais efeitos antiinflamatórios e antioxidantes em diversas doenças. Objetivo(s): Investigar o potencial terapêutico das antocianidinas malvidina e cianidina na dose de 5 mg/kg na inibição dos efeitos deletérios dos quimioterápicos 5-Fluorouracil (5-FU) e Irinotecano (CPT11) em modelo experimental de indução de mucosite intestinal em roedores. Metodologia: Camundongos machos Swiss de aproximadamente 8 a 12 semanas de vida pesando ± 28g, receberam a administração concomitante dos quimioterápicos e antocianidinas. Após o protocolo experimental (CEUA: 001.12.2017), os animais foram fortes e o intestino foi retirado. Foram analisadas a atividade de Mieloperoxidase (MPO) em todo o tecido intestinal (duodeno, íleo e cólon), bem com a ação de enzimas antioxidantes como Superóxido Dismutase (SOD), Catalase (CAT), Glutationa Reduzida (GSH), entre outras. Resultados Parciais: O grupo de animais tratados com a malvidina apresentou uma redução significativa (p<0.05) na atividade de MPO em duodeno e cólon. Já os animais tratados com cianidina apresentaram respostas antioxidantes no protocolo de indução de mucosite por CPT11. Conclusão: Até o presente momento foi possível verificar que o grupo tratado com malvidina apresentou uma atividade reduzida de MPO, indicando que o processo inflamatório causado pelo 5-FU foi menor neste grupo. Os mecanismos antioxidantes da cianidina podem ser sinalizados pelo aumento da atividade de CAT e GSH principalmente na porção duodenal. Novos ensaios experimentais estão em andamento para elucidar melhor os mecanismos destas atividades.

Palavras-chave: Antocianidinas. Mucosite intestinal. Inflamação. Antioxidantes.

Apoio: FAPESP (2021/11109-0); Bolsa Institucional – Universidade São Francisco.

LACTONAS INTERFEREM NO BIOFILME EM KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Yasmin Ferreira de Campos1; Juliana Baboghlian1; Sofia Silva Dragunckis2; Alquiandra Stefani Ferreira Mançano1; Lúcio Fábio Caldas Ferraz3

1Estudantes do PPG Ciências da Saúde, Universidade São Francisco (USF); 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - USF; 3Professor Orientador do PPG Ciências da Saúde – USF

RESUMO

Introdução: Pertencente à família das Enterobacteriaceae, a Klebsiella pneumoniae é um bacilo, Gram-negativo, aeróbico, de grande importância clínica, tendo em vista que possui resistência antimicrobiana e ser hipervirulenta. Em humanos, K. pneumoniae causa infecções nos tratos respiratório, gastrointestinal e urinário, podendo atingir a corrente sanguínea e alcançar outros tecidos, causando sepse e pneumonia. As acil-homoserina lactonas (AHL) são moléculas sinalizadoras do sistema de comunicação bacteriana, conhecido como quorum sensing (QS), responsáveis pela regulação da expressão de fatores de virulência. Porém o papel dessas moléculas na formação de biofilme ainda é pouco compreendido. K. pneumoniae modula a comunicação QS por meio da enzima AHLase, que degrada AHLs e mantém a concentração intracelular dessas moléculas em níveis adequados, em um processo chamado quorumquenching (QQ). Objetivo: Avaliar os efeitos das AHLs na formação de biofilme em K. pneumoniae Metodologia: Os ensaios de formação de biofilme foram realizados utilizando cepas de K. pneumoniae parental e mutante para a expressão da enzima AHLase em superfície abiótica, sem e com a adição de 5µM de diferentes moléculas AHL. Resultados: Sem a adição das AHLs, a cepa mutante teveram maior formação de biofilme em relação a cepa parental. A adição dessas moléculas sinalizadoras na cepa mutante resultou na diminuição na formação de biofilme. Conclusão: K. pneumoniae incapaz de expressar a enzima AHLase apresentou menor formação de biofilme na presença das moléculas sinalizadoras AHLs. Os dados mostram que intervir no processo de QQ se mostra uma alternativa promissora no controle da comunicação quorum-sensing e redução da patogenicidade desta bactéria, podendo melhorar as possibilidades de tratamento.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Biofilmes. Acil-Homoserina Lactonas.

Apoio: : CAPES Projeto 88887.947762/2024-00 ; FAPESP Projeto 2018/26203-9.

O EXCESSO DE HEME LIVRE REDUZ A CONTRAÇÃO DO DETRUSOR: IMPLICAÇÃO PARA A DISFUNÇÃO MICCIONAL NA ANEMIA FALCIFORME

Dalila Andrade Pereira1; Danillo Andrade Pereira2; Fábio Henrique da Silva3

1Estudante de Doutorado – Curso PGSS Ciências da Saúde - Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 3Professor e pesquisador - Universidade São Francisco;

RESUMO

Introdução : Pacientes falciformes apresentam sintomas de disfunção miccional. Aproximadamente 38% dos pacientes falciformes apresentam bexiga hiperativa. Entretanto, os mecanismos fisiopatológicos envolvidos na disfunção miccional na anemia falciforme são escassos. Na anemia falciforme, o acúmulo de heme livre plasmático é consequência da hemólise intravascular. O heme é essencial em vários processos fisiológicos, mas pode ser prejudicial em excesso. No presente projeto, levantamos a hipótese que o excesso de heme livre causado pela hemólise intravascular contribui para a disfunção miccional na anemia falciforme. Objetivo(s): Investigar o papel do heme in vitro nos mecanismos contráteis e relaxantes do músculo liso detrusor da bexiga de camundongos C57BL/6 saudáveis. Metodologia: Foram isolados 2 tiras de detrusores de cada animal e montados no miógrafo para testes funcionais. Os animais foram fornecidos pelo CEMIB da UNICAMP. Os protocolos experimentais foram aprovados pelo CEUA da USF (002.03.2021), onde os experimentos foram realizados. Resultados Parciais: A pré-incubação com o heme (100 µM) nos detrusores reduziu (p<0,05) a resposta máxima (Emax) induzida pelo carbacol e KCl quando comparada com o grupo controle, assim como a contração neurogênica induzida por estimulação elétrica (EFS). O heme in vitro produziu relaxamento dependente da concentração nos detrusores. Todos esses testes também foram repetidos em tecidos pré-incubados com ODQ (10 µM, inibidor da guanilato ciclase solúvel) ou 1J (100 µM, inibidor não seletivo da heme oxigenasse), que aboliram o efeito do heme. Conclusão Parcial: Em suma, o grupamento heme diminuiu a contração e promoveu relaxamento in vitro do músculo liso detrusor, indicando que o excesso de heme contribui para fisiopatologia da disfunção miccional na anemia falciforme.

Palavras-chave: Heme. Bexiga. Disfunção miccional.

Apoio: CAPES.

PAPEL DAS FÍMBRIAS TIPO III NA PATOGÊNESE DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Gabriel Rodrigo1; Michelle Darrieux2; 1Estudante de Graduação - Curso de Enfermagem - Universidade São Francisco. 2Professora do PPGSS em Ciência da Saúde - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Klebisiella pneumoniae é conhecida como um dos importantes agentes causadores de infecção do trato urinário (ITU) e pneumonia. As infecções por K. pneumoniae são uma questão de saúde pública, uma vez que geram um alto custo com leitos hospitalares e terapia antimicrobiana e sua prevalência em países subdesenvolvidos. As fímbrias do tipo III são importantes fatores de virulência, além da cápsula, lipossacarídeos e sideróforos. São estruturas proteicas encontradas na superfície da bactéria e são codificadas pelo cluster gênico mrK Possuem um formato de hélice e são constituídas por subunidades MrkD, localizadas na extremidade e com função de adesinas, aderindo à matriz extracelular em tecidos danificados e MrkA, formado o corpo da fímbria, que se ligam a superfícies abióticas, como dispositivos médicos, por exemplo. Contribuem para a patogenicidade da bactéria, favorecendo diversos tipos de infecção. Por seu papel na virulência, as fímbrias tipo III têm sido estudada como candidatos vacinais contra K. pneumoniae. Objetivo(s): tem como objetivo fazer um levantamento bibliográfico sobre fímbrias tipo III e seu papel na patogênese de K. pneumoniae. Metodologia: revisão bibliográfica de dados através de artigos publicados nos últimos 10 anos na base PubMed, utilizando os descritores “Klebisiella pneumoniae” e “fímbrias tipo 3”. Resultados: Fímbrias tipo III têm a função de adesão em superfícies bióticas do hospedeiro, como o tecido epitelial da nasofaringe, e superfícies abióticas, como materiais médicos (Ex: equipamento de intubação orotraqueal), aumentando potencialmente o risco de o hospedeiro adquirir pneumonia associada à ventilação mecânica (PAV). As fímbrias também atuam na produção de biofilmes, comunidades microbianas envolvidas por uma matriz extracelular que serve de proteção. Os biofilmes podem ser formados em superfícies bióticas e abióticas e apresentam elevada resistência antimicrobiana. Além disso, fímbrias do tipo III aumentam a produção de espécies reativas de oxigênio (ROS) pelos neutrófilos, contribuindo com a resposta inflamatória. Conclusão: As fímbrias tipo III atuam em diversos mecanismos importantes para a virulência de K. pneumoniae, constituindo candidatos vacinais promissores contra este patógeno.

Palavras-chave: K. pneumoniae. Fímbias. Cluster Mrk. Infecção.

Apoio: Voluntário

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA DOR CRÔNICA NEUROPÁTICA E ASSOCIAÇÃO COM AGRESSÃO DOMÉSTICA, QUALIDADE DE VIDA, ANSIEDADE E DEPRESSÃO

Jéssica Paula Martins1; Ana Beatriz Macedo Farias2; Bianca Aparecida Siqueira1; Carlos Tadeu Parisi de Oliveira3; Fernando Augusto de Lima Marson4

1Estudante de Mestrado – Ciências da Saúde – Universidade São Francisco (USF); 2Estudante de graduação – USF; 3Professor – USF; 4Professor do PPG – Ciências da Saúde – USF.

RESUMO

Introdução: A dor neuropática (DN) é uma condição persistente causada por lesões ou doenças no sistema nervoso somatossensorial e seu tratamento inclui medicamentos antidepressivos e antiepilépticos. Essa condição afeta negativamente a qualidade de vida, e pode estar associada à violência doméstica, cuja relação não é totalmente compreendida. Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico de pacientes com DN e associar a intensidade da dor com violência pelo parceiro íntimo, qualidade de vida, ansiedade e depressão. Metodologia: Um estudo analítico unicêntrico foi realizado com participantes +18 anos, ambos os sexos e com DN. Foram utilizados 8 instrumentos: questionários sociodemográfico e de saúde, BPI-SF, EVIPI, WHOQOL-bref, BAI e BDI-II. A análise estatística descritiva foi realizada no SPSS com o uso de frequências absolutas e relativas. A correlação entre os marcadores numéricos foi realizada pela correlação de Spearman com alfa de 0,05. O estudo foi aprovado pelo CEP (CAAE 66718623.2.0000.5514). Resultados: O estudo contou com 124 participantes com DN. Destes, 62,9% eram mulheres, 70,2% eram brancos, 56,4% estavam em um relacionamento e 72,6% relataram dores nos membros inferiores e coluna lombar. Os principais medicamentos em uso foram dipirona [62,1%], amitriptilina [41,9%] e gabapentina [41,1%]. Os fatores mais citados para alívio da dor foram remédios [62,1%], dormir [42,7%] e descansar [40,3%]. Os resultados do EVIPI indicaram que 46,6% dos participantes já vivenciaram alguma forma de violência. 98,3% e 56,5% dos participantes pontuaram positivo para ansiedade e depressão, respectivamente. A maioria dos participantes [16,9%] relatou uma melhora de 10% na dor. Conclusão: O estudo encontra-se em fase de finalização. Os resultados obtidos demonstraram haver uma correlação entre o nível de percepção da dor e o comprometimento da qualidade de vida, sendo também um fator que desencadeia e agrava episódios de ansiedade e depressão.

Palavras-chave: Dor neuropática. Qualidade de vida. Ansiedade. Depressão.

Apoio: CAPES [bolsa no 8887.823904/2023-00].

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES HOSPITALIZADOS DEVIDO A SÍNDROME RESPIRATÓRIA AGUDA GRAVE CAUSADA PELA INFECÇÃO PELO

VÍRUS INFLUENZA A E B NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO OBSERVACIONAL

Bianca Aparecida Siqueira1; Ketlyn Oliveira Bredariol2; Jéssica Paula Martins1; Tais Mendes Camargo3; Fernando Augusto Lima Marson4

1Estudante de Mestrado – Ciências da Saúde – USF; 2Estudante de Iniciação Científica – USF; 3Professor – USF; 4Professor PPG em Ciências da Saúde – USF.

RESUMO

Introdução: A COVID-19 teve impacto negativo global nos sistemas de saúde, especialmente no Brasil. A situação foi agravada pela infecção por influenza A e B. Objetivos: Descrever o perfil epidemiológico dos pacientes hospitalizados e infectados pelo vírus influenza A e B durante a pandemia da COVID-19 no Brasil e associar esse perfil ao óbito. Metodologia: Foi realizada uma análise epidemiológica na plataforma OpenDataSUS. Os pacientes foram agrupados de acordo com o tipo de vírus influenza (A e B) e os marcadores foram utilizados como preditores para o risco de óbito. A análise estatística considerou um erro alpha de 0,05. Resultados: Foram notificados 22.067 casos de infeção pelo vírus influenza, sendo 20.330 (92,1%) do tipo A. Houve predomínio do sexo feminino (53,7%) e da raça branca (62,1%) residentes de zona urbana (95,2%). Adultos e idosos foram mais propensos à infecção viral. Os sinais e sintomas clínicos mais frequentes foram os de origem respiratória. A maioria dos pacientes apresentou pelo menos uma comorbidade. A UTI foi utilizada em 28,4% dos sujeitos, sendo que a maioria deles necessitou de suporte ventilatório. O óbito foi descrito em 3.212 (14,6%) dos indivíduos sendo o maior risco associado à presença do vírus influenza A [OR=2,031 (IC95%=1,701-2,424)], idade avançada, ser autodeclarado como Preto, miscigenado, presença de infeção nosocomial, sinais e sintomas clínicos respiratórios, comorbidades prévias, necessidade de UTI e de suporte ventilatório invasivo. Conclusão: Mulheres brancas acima de 25 anos, residentes em áreas urbanas, predominantemente hospitalizadas por influenza tipo A, com sintomas respiratórios e comorbidades, mostraram taxa de mortalidade de 14,7%. O risco de óbito foi maior com o tipo A, UTI e suporte ventilatório, além de fatores como idade avançada e comorbidades.

Palavras-chave: Epidemiologia. Infecção Viral. Influenza.

Apoio: CAPES

PESQUISA DE ALVOS MOLECULARES NA VIA DE SÍNTESE DE POLIAMINAS PARA O CONTROLE DA PATOGENICIDADE DA KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Juliana Baboghlian1; Alquiandra Stefani Ferreira Mançano1; Yasmin Ferreira de Campos1; Paloma Aparecida Alves de Oliveira1; Danilo Cardoso de Oliveira1; Álex Aparecido Rosini Silva1; Andreia de Melo Porcari2; Lúcio Fábio Caldas Ferraz3

1Estudantes PPG em Ciências da Saúde da Universidade São Francisco (USF); 2Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde – USF; 3Professor Orientador do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde - USF

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é um bacilo Gram-negativo encontrado no meio ambiente e nas mucosas dos seres vivos. Os quadros de infecção ocorrem principalmente em indivíduos que apresentam algum grau de debilidade do sistema imune. Possui alta taxa de resistência a antibióticos devido a genes de resistência. Poliaminas são importantes micronutrientes que interagem com ácidos nucleicos por sua forte carga positiva, podendo modular respostas ligadas a patogenicidade bacteriana. Objetivo: Encontrar alvos moleculares na via de biossíntese de poliaminas que possam reduzir a patogenicidade bacteriana. Metodologia: Foram executados ensaios de curva de crescimento, biofilme, expressão gênica e espectrometria de massas, comparando a cepa selvagem de K. pneumoniae com uma cepa mutante speA que não codifica a enzima arginina descarboxilase, produtora da poliamina putrescina. Também foi utilizada nos ensaios a diciclohexilamina, um inibidor da enzima espermidina sintase responsável pela formação de outra importante poliamina, a espermidina. Resultados: A ausência de concentrações normais de putrescina pelo bloqueio do gene speA inibe substancialmente a formação de biofilme em K. pneumoniae, assim como no bloqueio isolado da espermidina sintase pela diciclohexilamina. A depleção de putrescina na cepa mutante speA não afeta o crescimento bacteriano e a depleção destas poliaminas ativam vias alternativas de produção e aumento da expressão gênica do sistema de recaptação. Conclusão: As poliaminas são essenciais para a formação de biofilme em K. pneumoniae portanto. A identificação de alvos moleculares que inibam enzimas chaves da biossíntese destas moléculas podem ser de grande valia na tentativa de reduzir a patogenicidade em Klebsiella pneumoniae. Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Poliaminas. Biofilmes.

Apoio: CAPES e FAPESP

SAÚDE BUCAL E PRÁTICAS ALIMENTARES NA GESTAÇÃO: IMPACTOS NA QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA À SAÚDE BUCAL MATERNA

Camila Lopes Crescente1; Emily Freitas Lima2; Thaís Manzano Parisotto Ulmer3

1Doutoranda – PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Odontologia - USF; 3Professora no curso de Odontologia da USF e Laboratório de Microbiologia

RESUMO

Introdução: Ao longo da gravidez, o organismo feminino experimenta mudanças psicológicas e fisiológicas profundas, que não só afetam a saúde bucal, mas também a qualidade de vida relacionada a ela (QVRSB). Além disso, as práticas alimentares e os hábitos estabelecidos no ambiente doméstico emergem como fatores de risco para a cárie, tornando-se um ponto crítico a ser considerado durante esse período. Dada a complexidade e a variedade de influências sobre os padrões alimentares das gestantes, compreender esses aspectos torna-se crucial para implementar intervenções nutricionais eficazes na assistência pré-natal. Objetivo: Avaliar experiência de cárie, a qualidade de vida associada à saúde bucal (QVRSB), as práticas alimentares e a sensibilidade gustativa de gestantes no terceiro trimestre da gestação.

Metodologia: O projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da USF (CAAE: 65319322.2.0000.5514) selecionou 45 gestantes (no último trimestre de gestação) das Unidades Básicas de Saúde (UBS) da cidade de Extrema-MG. As gestantes foram submetidas a exame bucal para avaliação de presença de cárie. Foram coletados dados dietéticos e de peso e altura através de questionários validados. Informações sobre qualidade de vida foram coletadas através do questionário “Oral Health Impact Profile” (OHIP-14), composto por duas perguntas para cada um dos sete temas, que são: limitação funcional, dor física, desconforto psicológico, incapacidade física, incapacidade psicológica, incapacidade social e desvantagem. A avaliação da sensibilidade gustativa das gestantes foi realizada através de avaliações dos limiares de detecção de sabores. Resultados Parciais: A presença de biofilme correlacionou-se com a QVRSB, lesões de cárie e índice de massa corporal (IMC) no terceiro trimestre (p<0,05; r=0,326-0,752). As gestantes com maiores IMCs relataram maior dificuldade em realizar atividades diárias (p=0,007; r=0,429). Houve correlação negativa entre o consumo de frutas e bebidas adoçadas (p=0,022; r=-0,374), e a preferência por sabor doce correlacionou-se com maior consumo de biscoitos recheados, bolos e tortas doces (p<0,05; r=0,379-0,460).

Conclusão: Embora a pesquisa esteja em curso, resultados preliminares sugerem impacto na qualidade de vida relacionada à saúde bucal (QVRSB) considerando-se fatores como a presença de biofilme, índice IMC e consumo de doces.

Palavras-chave: Gestante; Qualidade de Vida; Saúde Bucal.

Apoio: CAPES.

TRANSPORTADOR DE POLIAMINA D (POTD) É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE BIOFILME POR KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Maria Eduarda Souza Guerra1; Thiago Rojas Converso2

1Estudante da Pós-Graduação Strictu Sensu em Ciências da Saúde; 2 Professor do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae está envolvida nas infecções nosocomias e adquiridas pela comunidade, atingindo com maior frequência recém-nascidos, idosos e indivíduos imunocomprometido, colonizadora da orofaringe, e dos tratos gastrointestinais e geniturinários, e em situações mais graves pode invadir outras regiões. Utiliza um mecanismo de comunicação intercelular denominado quorum sensing guiada pela produção de moléculas autoindutoras tipo II (AI-2) para produzir biofilmes e com isso aumentar a disseminação pelo ambiente e resistência a agentes antimicrobianos. Estudos descreveram a influência das poliaminas, moléculas necessárias para o crescimento e desenvolvimento de todas as células, e de seus transportadores na formação de biofilme por diferentes microrganismos. Objetivo: Avaliar a importância do gene potD na formação de biofilme e quorum sensing em K. pneumoniae

Metodologia: Foi realizado curva de crescimento comparando a cepa selvagem (MKP103) e mutante para o gene potD (KP4378 potD) e ensaio de formação de biofilme em placa de poliestileno de 96 e em células pulmonares epiteliais como substrato, em meio Tryptic Soy Broth (TSB) por 24 e 48 horas, a quantificação do biofilme foi feita por medida de absorbância após coloração com cristal violeta e por contagem de unidades formadoras de colônias (UFC). A produção de moléculas AI-2 foi aferida utilizando-se a bactéria repórter Vibrio harveyi, utilizando o sobrenadante dos cultivos bacterianos do biofilme, filtrado para a remoção das células, a bactéria repórter produzirá luminescência. Resultados: Não houve diferença no crescimento das células planctônicas quando analisada a curva de crescimento, mas foi observado diferença significante na formação de biofilme entre as duas cepas testadas, a remoção do gene potD levou a uma diminuição na formação de biofilme, quando comparada com a bactéria selvagem. E este gene também influencia no quorum sensing, pois a formação de moléculas AI-2 é reduzida quando analisados os sobrenadantes dos biofilmes da cepa mutante. Conclusão: Os dados obtidos mostram que o transportador de poliaminas D é importante para a formação de biofilmes em K. pneumoniae.

Palavras-chave: Klebseilla pneumoniae, Biofilme, Poliaminas, PotD

Apoio: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) 2019/23566-6 e 2021/01211-1.

A EDUCAÇÃO E A REBELIÃO DO SUJEITO REPRIMIDO: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA REFERENCIADA NA OBRA DE FRANZ HINKELAMMERT

Caroline de Cassia Neves Oliveira1; Allan da Silva Coelho²

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; ²Professor no PPGSS em Educação da Universidade São Francisco.

RESUMO

A Filosofia da Educação na América Latina, renovou-se consideravelmente a partir dos aportes teóricos do chamado “cristianismo de libertação”, desde os anos 1960-1970. Nos estudos da “visão social de mundo” do cristianismo de libertação, procuramos destacar os elementos que colaboram na constituição de um campo temático na teoria crítica latino-americana, no qual convergem concepção antropológica, propostas pedagógicas e crítica da economia-política. Nossa metodologia, baseada na epistemologia de Lucien Goldmann e na concepção de Michael Löwy, procura analisar os elementos de uma determinada visão social de mundo e articulá-la na explicação de sua relação com a totalidade em seu nível mais amplo, além de procurar sua relação dialética com uma determinada base social concreta. Neste estudo, apresentamos um mapeamento da produção acadêmica realizada na América Latina (e lastreada na rede de internet nos últimos dois anos) que se referencia na teoria de Franz Hinkelammert, com delimitação especial aquelas que configuram a crítica do mercado neoliberal na constituição de processos de formação do ser humano. Como parte de uma pesquisa de Iniciação Científica realizada na Universidade São Francisco, um pequeno acervo sobre a produção em torno ao pensador alemão radicado na Costa Rica, indica que as categorias hinkelammertianas influenciam interdisciplinarmente diferentes áreas da teoria crítica latino-americana, com destaque especial para a Economia, a Filosofia, o Direito, os Estudos de Religião, a Sociologia e a Educação. Na área da Educação, nosso enfoque de maior interesse, a categoria de “rebelião do sujeito reprimido”, mobilizada especialmente em três obras do autor da passagem dos anos 1990 para os anos 2000, fermentam um repertório novo no problema da formação da consciência e do processo educativo de um sujeito transformador.

Palavras-chave: Franz Hinkelammert. Rebelião do Sujeito. Teoria do Fetichismo. Produção acadêmica. Teologia e marxismo.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

A ESCRITA ACADÊMICA E A PRODUÇÃO DO TCC EM PEDAGOGIA

Gabriela Pereira dos Reis Vieira da Silva1; Luzia Bueno2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Os alunos da graduação de um modo geral costumam ter bastante dificuldades em relação à realização de seus trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e isso ocorre também no curso de Pedagogia. Devido a isso no Laboratório de Letramento Acadêmico da USF, ligado ao Programa de Pós-graduação em Educação, busca-se realizar ações a fim de ajudar esses estudantes. Para isso, é necessário que haja pesquisas embasando essas ações, como por exemplo, como a deste projeto de pesquisa. Este projeto teve como objetivo geral investigar quais aspectos da escrita acadêmica são considerados mais difíceis na elaboração do TCC por alunos e professores. Como objetivos específicos, buscou identificar quais aspectos da escrita acadêmica são considerados mais difíceis na elaboração do TCC por alunos; selecionar alguns aspectos da escrita acadêmica para elaborar material didático; oferecer uma oficina sobre esses aspectos. Metodologia: para isso, apoiando-se nos estudos de Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz, especialistas nos estudos sobre o ensino de gêneros textuais, contemplando suas diferentes características de linguagem, foram feitos questionários para os estudantes e professores do curso de pedagogia e foram ofertados eventos acerca das dificuldades. Como resultados, notouse que as atividades contribuíram para o aprimoramento do letramento acadêmico dos estudantes e para a elaboração de materiais didáticos para o Laboratório de Letramento Acadêmico. Conclusão: com esse estudo, foi possível perceber que a escrita acadêmica é um tema complexo, que deveria ser bem mais trabalhado no decorrer da formação dos alunos.

Palavras-chave: Escrita acadêmica. Letramento Acadêmico. Pedagogia.

Apoio: Sem apoio, Voluntário.

AS BRINCADEIRAS POTENCIALIZANDO A CONSTRUÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS

Tamara Barbosa da Silva1; Adair Mendes Nacarato2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora – Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação

RESUMO

Introdução: Este trabalho é parte integrante das pesquisas desenvolvidas pelo Grupo Colaborativo em Matemática (Grucomat), vinculado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. Tem como foco as brincadeiras na educação infantil que potencializam o desenvolvimento de ideias básicas para o pensamento proporcional. Centra-se na perspectiva histórico-cultural e tem como questão norteadora: “Quais ideias matemáticas relacionadas ao pensamento proporcional são explicitadas por crianças da Educação Infantil em contextos de brincadeiras?”. Objetivos: Tem como objetivo geral identificar os sentidos matemáticos explicitados pelas crianças em contextos de brincadeiras que envolvem noções de proporcionalidade. E, como objetivos específicos: i) Identificar as ideias matemáticas explicitadas pelas crianças em contextos de brincadeiras; ii) Identificar se nessas ideias matemáticas há indícios de pensamento proporcional; iii) Analisar as aprendizagens da pesquisadora, futura professora que ensinará matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Metodologia: A pesquisa tem abordagem qualitativa e foi realizada numa turma de Educação Infantil de uma escola pública municipal, com crianças de 5 anos. A pesquisadora estabeleceu parceria com a professora responsável pela turma para realização de cinco tarefas por meio de brincadeiras. O material empírico consiste de: diário de campo da pesquisadora, audiogravação das discussões das crianças e os registros produzidos após cada brincadeira. Esse material empírico gerou narrativas pedagógicas da pesquisadora. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (CAAE: 74184623.5.0000.5514). Resultados: A brincadeira é a atividade principal da criança e precisa ser valorizada na escola, mesmo quando ela é proposta de modo intencional com objetivos pedagógicos. Durante a realização das brincadeiras, as crianças se envolveram, expressaram-se com conceitos relativos que contribuem para o pensamento proporcional (perto/longe, grande/pequeno, maior/menor, relações proporcionais diretas e inversas, etc) e os desenhos produzidos revelam o quanto elas se apropriaram das ideias presentes em cada brincadeira. Conclusão: Nem sempre o professor que atua na educação infantil identifica ideias matemáticas nas brincadeiras infantis; desta forma, a pesquisa contribuiu tanto para a formação da pesquisadora, futura professora, quanto da professora parceira em sala de aula.

Palavras-chave: Brincadeiras infantis. Educação Infantil. Pensamento Proporcional.

Apoio: CNPq, bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE E A AFIRMAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO DE SUJEITOS SEXUAIS DISSIDENTES

Julio Cesar Souto Silva1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; 2Orientadora e professora do PPGSS Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A escola, historicamente, tem reproduzido uma estratificação sexual, ao naturalizar e normatizar masculinidades, feminilidades, desejos e modos de vivenciar à sexualidade com base na sequência “sexo-gênero-sexualidade”. Assim, sujeitos sexuais dissidentes que não se enquadram nessa sequência cisheteronormativa são apreendidos como como portadores de uma sexualidade desviante e abjeta. Objetivo: Esta pesquisa de iniciação científica objetivou mapear na produção bibliográfica em Educação, as contribuições advindas do legado de Paulo Freire e do campo da Educação Popular para a proposição de práticas educativas dialógicas e problematizadoras, com intuito de garantir o direito à educação aos sujeitos sexuais dissidentes. Metodologia: Esta investigação teve como referencial teórico-metodológico os princípios da Educação Popular e dos Estudos de Gênero e Sexualidade em Educação e foi composta por duas etapas: 1) levantamento bibliográfico de artigos e trabalhos publicados em anais de eventos científicos, da área de Educação, com foco na temática investigada e nos aportes freireanos, 2) construção do corpus analítico e análise dos textos selecionados. Resultados: A análise da produção recuperada no levantamento bibliográfico indica que ainda persistem entraves que dificultam a problematização de gênero e sexualidades dissidentes nas escolas, movimentos antidemocráticos e conservadores, como as ações do Escola Sem Partido, os discursos da chamada “ideologia de gênero” geram um clima de vigilância e perseguição do trabalho docente. Esse clima tem coibido iniciativas que visam tornar a escola um espaço de diálogo e de discussão sobre diversidade sexual. Conclusão: Embora Paulo Freire não tenha se dedicado aos Estudos de Gênero e Sexualidade, sua obra traz contribuições para embasar e estimular práticas de educação sexual transgressora e humanizadora nas escolas, a fim de promover a garantia do direito à educação a todas as pessoas.

Palavras-chave: Educação problematizadora. Sexualidades dissidentes. Diversidade sexual.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O QUE OS ESTUDOS TÊM REVELADO?

Nathály Roberta Coracim1; Ana Paula de Freitas2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Letras - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em EducaçãoUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A educação tem como uma de suas premissas o processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto das escolas comuns. Com isso, aumenta a demanda por uma educação de qualidade que propicie o desenvolvimento integral de crianças e jovens com deficiência que as frequentam. Objetivo geral: Compreender o que revelam os estudos sobre o ensino de língua inglesa para crianças com deficiência intelectual no contexto da educação inclusiva. Objetivos específicos: 1. Identificar os desafios para o ensino de língua inglesa aos alunos com deficiência intelectual, especialmente, no contexto pós-pandêmico. 2. Identificar as dificuldades dos professores ao atuar no ensino dessas crianças dentro da sala de aula e durante sua formação. 3.Compreender como o tema do ensino de línguas para crianças com deficiência tem sido abordado nos cursos de licenciatura em Letras. Metodologia: A pesquisa realizou-se através dos bancos de dados: Portal de Periódicos da Capes, Scielo e Google acadêmico, tendo como recorte temporal os anos entre 2020 e 2023. Foram selecionados para a leitura na íntegra aqueles que tiveram maior proximidade com o tema e, após isso, os textos foram analisados, à luz dos pressupostos teórico-metodológicos vigotskianos. Resultados: Atualmente o ensino de língua inglesa destinado para crianças com deficiência intelectual ocorre de modo individualizado e por meio de métodos que não focam o uso da língua no cotidiano. Ao identificar os desafios para o ensino da língua inglesa foi observado a ausência de um professor de apoio, o despreparo das escolas na implementação de tecnologias para o auxílio escolar e a inexperiência dos professores ao lecionar para este público. Identificou-se, também, ausência de materiais didáticos específicos e de ambientes que promovam a inclusão ou que sejam facilitadores dela. Conclusão: Dada a importância do tema, conclui-se pela necessidade de pesquisas que focalizem o ensino de língua inglesa para alunos com deficiência intelectual e que encontrem maneiras de debater e propor ações para a efetivação de escolas inclusivas, disseminando conhecimentos sobre as pessoas com deficiência intelectual e os caminhos para as suas aprendizagens.

Palavras-chave: Educação inclusiva. Ensino da língua inglesa. Deficiência intelectual.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC

ESCOLA COMO ESPAÇO DE VIGILÂNCIA E CONTROLE ATRAVÉS DE UMA ÓTICA FOUCAULTIANA

Vinicius Cubero Valentim Lemos1; Carlos Roberto da Silveira2; Evandro Luiz Ribeiro3

1Graduando do Curso de Direito – Universidade São Francisco; 2Professor Doutor Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco; 3Professor e Mestre do Curso de Direito - Universidade São Francisco.

RESUMO

Este trabalho, produto de Iniciação Científica, pretende ser a continuidade da nossa última pesquisa, intitulada Educação e a Verdade: uma análise edipiana a partir de Michel Foucault, que teve por foco a obra de Foucault sobre A verdade e as formas jurídicas, na qual contém cinco conferências. O objeto de estudo foi a segunda conferência e o seu desenvolvimento abarcou alguns fundamentos sobre a educação grega (Paidéia), assim como a busca pela verdade e os meios jurídicos da Grécia, a partir da história de Édipo. Já para a presente pesquisa, iremos discorrer sobre a última conferência, na qual Foucault desenvolveu suas ideias a respeito do panoptismo e o regime de poder disciplinar, conceito que também foi apresentado em outra obra, Vigiar e Punir: Nascimento da prisão. Sendo uma fração do estudo, da mesma forma, estamos a desenvolver a pesquisa teórica, bibliográfica e reflexiva tendo por objeto principal, aludir a ideia de panoptismo em Foucault quanto à escola e, em especial, sobre as “escolas cívico-militares”. Detemos como objetivo, questionamentos sobre o entrelaçamento do panoptismo com o ambiente escolar, ao problematizar sobre o funcionamento das escolas do Programa Nacional de Escola-Cívico-Militares (PECIM), apresentado recentemente no último governo (2019-2022), pelo Decreto N˚ 10.004 de 2019. Assim, estão sendo utilizadas revisões bibliográficas, análises reflexivas e filosóficas, em uma abordagem qualitativa. Por aporte teórico, pesquisamos nas obras como Vigiar e Punir e A verdade e as formas jurídicas escritas por Michel Foucault, em conjunto com a obra de Alexandre Filordi de Carvalho e Silvio Gallo, Repensar a educação: 40 anos após Vigiar e Punir. Também fazem parte os documentos oficiais do Ministério da Educação e Cultura, o livro do Pecim, Cartilhas e Resoluções, dentre outros aportes. Até o presente momento tivemos como resultados parciais o desenvolvimento dos principais tópicos, o desenvolvimento e o aprofundamento sobre os temas do panoptismo e o sistemas de sujeição apontados por Focault em sua obra. A pesquisa encontra-se em andamento e está próxima de sua finalização, sendo a nossa pretensão, submeter este trabalho a um periódico científico.

Palavras-chave: Escola cívico-militar. Panóptico. Subjetividades.

Apoio: PROBAICITExt/USF

INSTITUIÇÃO ESCOLAR E INCLUSÃO: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM UMA

ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL

Mayra Graziele Rodrigues Marcatto1; Sônia Aparecida Siquelli2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A proposta deste objeto de estudo é a investigação das transformações ocorridas em uma instituição escolar de Ensino Fundamental, do interior do estado de São Paulo, com a história da criação e formação, suas reações ao novo modelo de escola inclusiva, assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação, as possíveis (in) satisfações, sobre o que foi abandonado e conservado neste modelo de cada instituição escolar. Por meio dela teremos a possibilidade de questionar se é ou não possível conservar elementos históricos de uma instituição escolar e de sua formação a um novo modelo, significa, entre outras justificativas, um apreço pela tradição de que é composta desde sua gênese? Objetivo(s): Analisar quais as possíveis transformações sofridas pela instituição escolar após a Lei nº9.394/96, problematizando questões sobre o direito à educação, a realidade da escola pública de ensino fundamental, quanto a estrutura escolar, à formação continuada de professores e a qualidade do ensino-aprendizagem das crianças nesta unidade escolar. Metodologia: Esta pesquisa de natureza qualitativa focou inicialmente nos estudos da História da Educação e em Políticas Públicas, com o intuito de verificar “...dos papéis que têm sido atribuídos à educação para o desenvolvimento, no nível ideológico, investigando, também, as (im)possibilidades práticas de sua efetivação.” (CUNHA, 1975, p.16). Em seguida o estudo da História de Instituições Escolares, com os autores Nosella e Buffa (2006), para o levantamento das fontes e a compreensão da totalidade histórica. A análise investigativa desta instituição escolar, ocorreu baseada nas três fases fundamentais segundo Saviani (2008), a instalação física da escola, a descrição da representação da instituição na sociedade e o público-alvo. Para esta pesquisa, utilizamos o diário de campo – fontes primárias da instituição: propostas pedagógicas, atas, fotografias de cada período e jornais; fontes secundárias: pesquisas, dissertações e teses Capes, de universidades onde há produção em História da Educação/Inst. Escolares e sítios eletrônicos; a pesquisa ocorreu também através de Inventários. Resultados: Foi possível verificar que as transformações após a Lei 9.394/96 foram ocorrendo de forma gradual até o ano de 2023, atualmente a escola conta com uma sala especializada de apoio às crianças com deficiência, juntamente com professor. Conclusão: Percebeu-se que a instituição escolar sofreu transformações com a legislação, seus espaços físicos foram reformados para acesso dos estudantes e também o corpo de profissionais especializados presentes em um espaço que antes segregava os deficientes.

Palavras-chave: Instituição Escolar; Inclusão; Ensino Fundamental.

Apoio: Bolsista CNPq.

MAPEAMENTO DA REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA NA CIDADE DE ITATIBA: CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL

Lorena Nardim Jimenez1; Daniela Dias dos Anjos2; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco. 2Professor PPGSS em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A violência infantil é muito presente no Brasil, evidenciada pela violência intrafamiliar, a qual pode ser desmembrada em cinco formas: violência física, violência estrutural, violência psicológica, negligência e abandono, violência sexual e trabalho infantil. Todas as crianças que sofrem algum tipo de violência, tendo seus direitos violados, se encontram em situação de vulnerabilidade social. Com isso, elas devem ser amparadas por uma rede de apoio formada por instituições especializadas. Dentro dessa rede, se faz presente as instituições escolares, inclusive, como uma das primordiais em caso de denúncias. No entanto, as escolas se mostram despreparadas para oferecer um suporte adequado às crianças que tiveram seus direitos violados ou ameaçados (ROSETTI-FERREIRA et. Al, 2012). Objetivo(s): mapear a rede de apoio a essas crianças no município de Itatiba, compreender suas políticas, ações e articulações, e analisar a integração da Escola neste conjunto. Metodologia: estudo qualitativo (LUDKE e ANDRÉ, 2013) através da análise de documentos, entrevistas, observações e notas de campo. Resultados parciais: foram identificadas e localizadas instituições de assistência social, atendimento psicossocial e de acolhimento e, outras instituições especializadas em saúde essenciais para a proteção das crianças vítimas de violência. Além disso, conselhos, planos, programas e ações da cidade que visam a proteção integral das crianças foram localizados e estudados para melhor compreensão da política de assistência à criança na cidade. Podemos considerar que os primeiros objetivos da pesquisa foram alcançados, os que se relacionam ao mapeamento das instituições. Porém, ainda é necessário realizar as entrevistas com os representantes contactados, transcrever e analisar as mesmas, o que se dará na continuidade do trabalho.

Palavras-chave: Violência. Vulnerabilidade social. Instituições de acolhimento. Proteção à infância.

Apoio: PROBAICITExt/USF

N

ARRATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Thaynan de Oliveira Soares Rodrigues1; Milena Moretto2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade de São Francisco; 2Professora Dr.ª e pesquisadora na Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Tradicionalmente, o ensino de língua materna esteve voltado para o ensino das normas gramaticais, desconsiderando a natureza social e dialógica da linguagem na tentativa de garantir o ensino da variedade formal e legitimada aos estudantes. E essa forma de conceber a linguagem e direcionar a prática pedagógica parece levar muitos alunos ao tão comum fracasso escolar. A partir dessa premissa, pautando-se na perspectiva enunciativo-discursiva do Círculo de Bakhtin que destaca os conceitos de relações dialógicas, alteridade e vozes sociais como um posicionamento social valorativo, o presente trabalho discorre principalmente sobre o ensino da Língua Portuguesa e as relações sociais construídas em sala de aula. O objetivo principal foi compreender como os alunos significam a trajetória escolar, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, no que tange ao ensino de língua materna. A discussão parte de abordagem qualitativa baseada na entrevista narrativa, cujo projeto foi aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE) em outubro de 2023, a partir do número 73186123.4.0000.5514. As entrevistas aconteceram com 6 alunos do Ensino Médio de uma escola estadual periférica do município de Campinas, interior do estado de São Paulo, sendo entrevistados dois alunos de cada série. A partir da análise dos dados, foi possível refletir a respeito das relações dialógicas em sala de aula e identificar as expectativas das juventudes em relação às disciplinas oferecidas, sobretudo, o ensino da Língua Portuguesa. As narrativas dos alunos nos fazem refletir que, em nossas escolas, muitas vezes, ainda predomina uma concepção de linguagem estruturalista em que o ensino de língua materna se resume a exercícios mecanizados que parecem nada significar aos estudantes. Dessa forma, as vozes desses estudantes no Ensino Médio nos fazem pensar sobre a possibilidade de um ensino de língua materna que realmente leve-os a significar o trabalho com a linguagem – o que pressupõe, por exemplo, aulas dialógicas e interativas.

Palavras-chave: Ensino de Língua Materna. Ensino Médio. Perspectiva EnunciativoDiscursiva

Apoio: PROBAICITExt/USF.

QUERES QUE MANDEMOS QUE CAIA UM RAIO DO CÉU E ACABE COM ELES?:

UMA ANÁLISE DIALÓGICA DE LC 9, 51-56 E DE MANCHETES JORNALÍSTICAS

SOBRE A XENOFOBIA

Tiago Gonçalves Camargo1; Milena Moretto2; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Teologia - Universidade São Francisco; 2Professor de Práticas de leitura e escrita na educação básica e superior.

RESUMO

Introdução: Há muito a teologia busca dialogar com o seu tempo. Como ciência, ela envolve as necessidades do ser humano e da sociedade de cada era com seus principais conceitos. Nesta relação, alguns grupos se aproveitaram dela para justificar comportamentos que, hoje, percebemos serem atrozes. Remotamente, os judeus justificavam sua hostilidade aos samaritanos por, ocupando suas terras, não abraçarem a fé no Deus de Israel. Antipatia que, hoje, demos o nome de xenofobia, que é a aversão ao estrangeiro, rejeitando sua cultura. A pósmodernidade, com o advento das redes sociais, escancarou que estas posturas opressivas constituem a estrutura social e são perpetuadas por grupos que continuam a justificar, ora com o amparo do discurso religioso [e até teológico], ora sustentados por teorias sócio-econômicas de diversos autores. Objetivo(s): Nesse sentido, este texto se propõe a analisar dialogicamente o texto bíblico do evangelho de Lucas, capítulo 9, versículos de 51 a 56, pondo-o ao lado de manchetes de alguns perfis jornalísticos brasileiros sobre o caso da mulher que foi vítima de xenofobia em um aeroporto português. Metodologia: Para isso, lançamos mão da metodologia proposta pela Análise dialógica do discurso, pondo em diálogo a exegese da perícope escolhida e o caso da brasileira que sofreu xenofobia em Portugal. Nossa metodologia, portanto, segue um princípio de triangulação: o texto bíblico, os textos midiáticos e os conceitos bakhtinianos que fundamentam a análise dialógica do discurso. Resultados: Nossas análises revelam que, no texto bíblico, no que tange ao comportamento supremacista dos discípulos para com os samaritanos, mandar “descer fogo do céu” para acabar com o diferente é o mesmo que dizer que a vida samaritana é digna de extermínio, ou na voz da mulher portuguesa do caso analisado, que samaritanos merecem a reação violenta porque suas existências são imorais. Conclusão Podemos concluir que a raiz do ataque xenofóbico continua sendo a noção supremacista, que rejeita os estrangeiros e sua cultura; . No hoje da história, as pessoas continuam clamando fogo do céu nas palavras e atitudes xenófobas e excludentes.

Palavras-chave: análise dialógica do discurso; teologia bíblica; xenofobia.

Apoio: PROBAICITExt/USF

TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA E A RELAÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM DIAGNÓSTICOS DE TDAH

Silvio Augusto Klinkerfuss1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2; 1Estudante de Iniciação Científica - Psicologia- USF; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF

RESUMO

Introdução: Esta pesquisa de iniciação científica teve como foco o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), sob a ótica da teoria histórico-cultural e da educação problematizadora de Paulo Freire. Embora a temática seja amplamente discutida no meio acadêmico, há tensões e embates no cotidiano escolar acerca da medicalização e patologização ainda não são superados, o que gera a necessidade de novos olhares sobre o tema. Objetivos: Identificar na produção bibliográfica contribuições para a formação de educadores no trabalho com sujeitos com TDAH. Metodologia: Trata-se de pesquisa bibliográfica que realizou uma revisão sistemática de literatura (RSL), mapear artigos e teses que tivessem o TDAH como tema principal, bem como encontrar as intervenções que cada teoria tem proposto para se analisar a questão do TDAH. Resultados: As pesquisas apresentaram a dificuldade de conceituação do suposto transtorno e mostrou uma larga tentativa, principalmente da teoria histórico-cultural, de se encontrar formas de se trabalhar com os alunos ditos desatentos por possuírem tal patologia. A ausência de trabalhos que versem sobre o tema entre os teóricos que se ancoram na concepção de educação problematizadora demonstram uma necessidade de aprofundamento por parte de pesquisadores da área sobre o tema proposto na presente pesquisa. Considerações: A Teoria Histórico-Cultural fundamenta produção significativa de trabalhos sobre o assunto, o que levou a um número substancial de textos, que foram, como os da educação problematizadora, passados pelo crivo de critérios de eliminação. Já nas buscas com o descritor “educação problematizadora” acabou se evidenciando um número reduzido de trabalhos, que se ancoram nas obras de Paulo Freire. Conclusão: Muito tem se produzido pela teoria histórico-cultural sobre o TDAH, mas ainda há um caminho a ser percorrido que interseccione a Educação Problematizadora e TDAH, possibilitando abordagens mais humanizantes que possam superar a perspectiva da medicalização de estudantes tidos como desatentos.

Palavras-chave: TDAH. Teoria Histórico-Cultural. Educação Problematizadora.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

A ALTERIDADE COMO SUBSTRATO PARA UMA PEDAGOGIA DO ENCONTRO EM MARTIN BUBER

João Chimene Júnior1; Allan da Silva Coelho2

1Estudante de Doutorado pelo PPGSS em Educação - USF; 2Professor do PPGSS em Educação - USF

RESUMO

Numa altura em que muito se tem falado sobre uma crise axiológica generalizada e no campo educacional, em particular, sobre um desencanto que revela um total desencontro entre os sujeitos fazedores do processo de ensino e aprendizagem, alicerçados no legado filosófico do austríaco Martin Buber, propomos a presente pesquisa, de âmbito qualitativo e de consulta bibliográfica, que objetiva, centralmente, compreender como a categoria de “alteridade” pode conduzir-nos a uma pedagogia do encontro. Porque em Buber não se pode falar da alteridade sem se ter em conta a relação dialógica Eu e Tu, Eu e Isso, procura-se também, neste estudo, analisar as percepções do autor sobre a alteridade e a dialogicidade. A relação Eu e Tu, pode ser compreendida na esfera de um diálogo autêntico, na medida em que envolve o sujeito com outro sujeito e requer uma dialogicidade com a totalidade do ser, ao passo que a relação Eu e Isso tem que ver com a relação sujeito e objecto. O grande problema, em Buber, surge quando há uma inversão nessas relações, ou seja, quando se trata o ser humano como um objeto entre objetos e se lida com os objectos como se de sujeitos se tratassem. A outra pretensão do estudo é compreender o legado educacional buberiano que se embasa no prisma do comunitarismo. A função da educação será a de preparar o homem para o sentido de comunidade. Portanto, a educação para a comunidade não pode ser meramente teórica, e sim está ligada a uma dimensão da praxis, através da qual o ser humano é chamado a fazer um movimento básico que não consiste em voltar-se para si mesmo, mas em sair de si para encontrar os outros. Neste tipo de Educação, aquele que tem a intenção de educar não educa uma vez que a educação é espontânea. Portanto, aqui educa-se pela presença, pelo testemunho e pelo exemplo. Por fim, o estudo chega à conclusão de que a categoria de alteridade de Martin Buber conduz-nos a uma pedagogia do encontro, na medida em que permite que os sujeitos se reconheçam e que estes se encarem como fim em si mesmos e não com objectos e meios passíveis de serem usados, manipulados ou coisificados.

Palavras-Chave: Alteridade. Educação. Pedagogia do Encontro.

Apoio: CAPES

A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Fabíola Santini Takayama1; Sônia Aparecida Siquelli2

1Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação - Universidade São Francisco (USF); 2Professor do Instituto Federal Catarinense (IFC).

RESUMO

Este trabalho, fruto de pesquisa do doutorado em Educação, que se encontra em andamento, pela Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos, do Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, desenvolvida no interior do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ética, Política e História da Educação Brasileira-GEPHEB, tendo como objetivo analisar e discutir a construção da identidade dos professores de Educação Física na docência tanto da educação básica quanto do ensino superior em instituições brasileiras. Sob a indagação de quais elementos constituem a identidade no exercício da docência, e refletir à luz teórica de autores que entendem a identidade forjada na experiência e no contexto de cada exercício de docência. Por meio do estado do conhecimento, foram levantadas 20 teses e dissertações no Catálogo Digital de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD, a partir dos descritores Educação Física- Identidade profissional- identidade docente. Em observância às normas éticas de pesquisa, devido tratar-se de um estudo realizado exclusivamente com teses e dissertações para revisão da literatura científica, ele dispensa de submissão ao sistema Comitê de Ética/ Comissão Nacional de Ética em Pesquisa-CEP/CONEP, entretanto, como esse estudo compõe um dos artigos de uma tese organizada no formato multi artigos dispõem de aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco, sob parecer nº 5.950.866, no ano de 2023. A análise do material mostrou que há uma carência de trabalhos desenvolvidos acerca da temática; há uma polarização de trabalhos que se concentram na região sul do Brasil e que a influência da formação anterior à graduação é que define as escolhas didáticas no exercício da docência.

Palavras-chave: Educação Física. Identidade profissional docente. Estado do conhecimento.

Apoio: Bolsista CAPES.

A EDUCAÇÃO FRENTE AO RADICALISMO IDEOLÓGICO E POLÍTICO NAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI: UM OLHAR ARENDTIANO

Victor Sporkens Viana1; Sônia Aparecida Siquelli2

1 Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado - USF.

2Professora Dra. do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – USF.

RESUMO

Este estudo de mestrado, realizado no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF), concentra-se na análise da contribuição da educação para a formação política dos jovens do Ensino Médio, com especial ênfase no contexto brasileiro. O enfoque teórico fundamenta-se na obra de Hannah Arendt, destacando a importância dos contextos políticos e sociais na formação da condição humana. Partindo da hipótese de que houve uma banalização da formação política devido ao legado autoritário da ditadura militar no Brasil (1964-1984), o estudo busca compreender como esse histórico impactou o engajamento político dos jovens nas escolas. Para embasar essa análise, são considerados os conceitos de autoritarismo, repressão e restrição à liberdade de expressão que caracterizaram aquele período, e como esses elementos podem ter gerado uma postura apática e desinteressada entre os estudantes em relação aos assuntos políticos. A pesquisa leva em consideração o contexto contemporâneo, destacando a ascensão global de governos autoritários e populistas, conforme discutido por Levitzky (2018). No caso do Brasil, a análise de Fuks (2022) sobre a crescente polarização política e o crescimento da direita é considerada como um elemento relevante para compreender as dinâmicas atuais. Por fim, foi realizado um levantamento na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da CAPES, resultando em 15 trabalhos relacionados ao tema deste trabalho e a partir de tais resultados, foi observado que entre os trabalhos selecionados, nenhum considera a visão do próprio estudante quanto a contribuição da escola em sua formação política. Portanto, junto aos fundamentos teóricos e contextuais supracitados, este trabalho propõe uma metodologia de Grupo Focal com alunos do 1º e 3º ano do Ensino Médio em duas escolas públicas em Itatiba, SP. Essa abordagem permitirá a coleta de dados qualitativos sobre as percepções e experiências dos alunos em relação à educação e política, buscando identificar padrões e tendências em suas visões sobre o papel da educação na formação política.

Palavras-chave: Educação. Formação Política. Ensino Médio. Hannah Arendt. Fanatismo.

Apoio financeiro: Bolsista CAPES

A ESCRITA ACADÊMICA E SEUS DESAFIOS AO INGRESSAR NO ENSINO SUPERIOR

Larissa Victória Barbosa do Nascimento1 Luzia Bueno2

1Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora da Graduação de Pedagogia e Letras e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Universidade São Francisco;

RESUMO

O acesso ao ensino superior tem sido uma oportunidade fundamental para o desenvolvimento educacional e social de muitos estudantes, sua trajetória após adentrar na universidade nem sempre é fácil, com dificuldades em sua jornada acadêmica. Ao ingressar no ensino superior, os estudantes com dificuldades de leitura e escrita, capacidades essenciais para o sucesso acadêmico, podem enfrentar desafios ainda maiores como acompanhar as aulas, compreender e produzir textos acadêmicos de qualidade. Para apoiar esses estudantes, as instituições de ensino superior podem oferecer projetos de letramento acadêmico, para contribuir na permanência e no sucesso dos estudantes, auxiliando-os a desenvolver as capacidades necessárias. O objetivo deste projeto é compreender os desafios enfrentados por esses estudantes do ensino superior na escrita acadêmica, a fim de fornecer ferramentas para o aprimoramento das práticas de ensino e apoio a esses estudantes, e como objetivos específicos 1) Buscar indícios de quais as principais dificuldades que os estudantes enfrentam na produção de textos no ensino superior; 2) Compreender como um minicurso e o atendimento individualizado podem contribuir para o desenvolvimento do letramento dos estudantes e 3) Analisar quais capacidades de linguagem foram desenvolvidas da produção inicial e final. Assumindo a perspectiva histórico-cultural, a pesquisa seguirá: 1) Fazer um questionário sobre escrita acadêmica voltado para os estudantes que estão com o componente curricular de Leitura e Produção de Textos no 2°semestre do curso de Pedagogia, e verificar quais têm dificuldades; 2) Selecionar esses com dificuldades para uma roda de conversa; 3) Propor um minicurso sobre escrita acadêmica e um horário semanal de atendimento; 4) Realizar uma segunda roda de conversa com os participantes; 5) Verificar em que o minicurso pode ter contribuído no desenvolvimento desses estudantes. Através da investigação e análise dos desafios específicos enfrentados por esses estudantes, almejamos alcançar resultados significativos e impactar positivamente na prática educacional e apoio oferecido a esses estudantes.

Palavras-chave: escrita acadêmica, ensino superior, letramento acadêmico.

Apoio: Universidade São Francisco.

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ATUAÇÃO EM UM CONTEXTO MULTISSEMIÓTICO

Juliana Pimentel Ajala1; Luzia Bueno2

Estudante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Curso de Doutorado em EducaçãoUniversidade São Francisco; 2Docente - Universidade São Francisco

RESUMO

Muitos são os desafios da escola no século XXI sob vários aspectos, e um deles está relacionado à inserção de textos multissemióticos nas práticas de ensino e aprendizagem. Neste cenário, entende-se que cabe também à escola contribuir para o desenvolvimento das capacidades multimodais, em particular o desenvolvimento da leitura crítica. Sendo assim, a presente proposta inicial de pesquisa de doutorado tem como objetivo geral investigar o processo de apropriação dos professores de uma proposta de trabalho com textos multissemióticos, sob o prisma da Semiótica Sociointeracional, em uma formação continuada para professores pedagogos em serviço de um curso de extensão elaborado e ministrado pela pesquisadora, sob a supervisão de sua orientadora. Desta forma, espera-se também contribuir com a formação docente para o trabalho a partir de um olhar multissemiótico, não no sentido de ensinar a trabalhar com um gênero ou aplicativo específicos, mas no sentido de ampliar o conhecimento do pedagogo a respeito dessa perspectiva, para que possa a partir de um olhar multissemiótico enriquecer as atividades que propõem ou proporão aos seus alunos, sejam elas a partir do livro didático, de um folheto entregue nas ruas, uma vídeo animação ou um texto digital lido em tela. Esta pesquisa está inserida na perspectiva Histórico-Dialética, portanto uma pesquisa qualitativa, na qual estará envolvida a pesquisa-ação quando se trata da produção dos dados. Desse modo, nossas principais questões de pesquisa são: Qual a concepção dos professores sobre o trabalho com textos multissemióticos antes do curso?; Quais as concepções que os professores constroem no decorrer do curso?; Quais concepções que guiam a elaboração dos materiais didáticos voltados aos seus alunos da educação básica no decorrer do curso? Está pesquisa será ainda submetida ao Comitê de Ética e como se trata de uma pesquisa em estágio inicial, ainda não dispomos de resultados, contudo nossa hipótese é de que o professor pedagogo, em sua maioria, não faz um trabalho consciente para o desenvolvimento da leitura crítica de textos nos quais as múltiplas semioses estejam em diálogo porque ainda tem enraizada a ideia de que texto é apenas verbal, não considerando as diferentes semioses presentes.

Palavras-chave: Semiótica Sociointeracional; Formação de professores; Ensino de leitura crítica multissemiótica.

Apoio: CAPES.

A

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR PARA AS NARRATIVAS PEDAGÓGICAS

Mayara Cristina Casarin Motta1; Profa. Ana Paula de Freitas2.

1Estudante de Mestrado do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em EducaçãoUniversidade São Francisco; 2Professora orientadora.

RESUMO

Os desafios enfrentados diariamente pelos professores de Educação Física que atuam na Educação Infantil, principalmente aqueles relacionados ao aumento dos casos de inclusão de crianças com deficiência, têm dificultado o desenvolvimento do trabalho pedagógico realizado por estes professores, visto que as escolas e seus profissionais parecem não estar preparados para que ocorra, de fato, a inclusão. Diante deste cenário, a presente pesquisa desenvolvida na linha de pesquisa “Formação de professores, trabalho docente e práticas educativas” do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, visa responder a seguinte questão que norteia essa investigação: como ocorre o processo de inclusão de crianças com deficiência nas aulas de Educação Física na Educação Infantil? Tendo como objetivo geral: identificar se as práticas pedagógicas desenvolvidas pela professora pesquisadora possibilitam que a inclusão de crianças com deficiências ocorre de maneira efetiva e como objetivos específicos: 1) identificar quais desafios relacionados à inclusão de crianças com deficiência enfrentados pela professora durante o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas; 2) elencar quais estratégias utilizadas pela professora diante dos desafios da inclusão; 3) investigar os sentidos atribuídos pela professora às práticas desenvolvidas nas aulas de Educação Física. A produção de dados, aprovada em 15 de fevereiro de 2024 pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE) nº 77043024.6.0000.5514, se dará por meio da escrita de narrativas pedagógicas pela professora pesquisadora, através dos quais refletirá sobre sua própria prática. Espera-se, a partir deste estudo, contribuir para que o processo de inclusão de crianças com deficiência aconteça de maneira efetiva e significativa nas aulas de Educação Física realizadas no contexto da Educação Infantil.

Palavras-chave: Educação Física. Educação Inclusiva. Educação Infantil. Teoria HistóricoCultural.

Apoio: Bolsista CAPES.

A LEITURA DO MITO BÍBLICO DO ÊXODO COMO MARCO CATEGORIAL EM PROCESSO EDUCACIONAL HUMANIZADOR

Lucas da Silveira Andrade1; Allan da Silva Coelho2; 1Estudante do PPGSS/Educação – Doutorado – Universidade São Francisco 2Professor Doutor no PPGSS/Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A pesquisa de tese de doutorado em educação em andamento, apresenta uma análise interdisciplinar que busca compreender o processo educacional freiriano através da leitura bíblica do êxodo, em diálogo com a pedagogia da libertação. A perspectiva de olhar o mito do judaico-cristão na perspectiva educacional, se fundamenta, em pensar o processo formativo e mudança antropológica do ser diante da educação. Assim a pesquisa dialoga com a dissertação de mestrado que envolveu o mito da caverna de Platão e a passagem da transfiguração no Evangelho de Lucas, como referenciais míticos do processo conscientizador. A pesquisa atual explora como a leitura do êxodo e a pedagogia de Freire dialogam em processos de conscientização e mudança antropológica diante de si e de sua realidade, em uma educação humanizadora. Objetivo: Apresentar a análise do processo educacional proposto por Paulo Freire, utilizando a leitura bíblica do êxodo como referência, e destacar a importância da conscientização na transformação social em um novo marco categorial que adentra a lógica da humanização. Metodologia: O estudo adota uma abordagem qualitativa, utilizando análise de textos e revisão bibliográfica. Será realizada uma pesquisa documental para coletar e analisar os textos bíblicos da passagem do êxodo, considerando a crítica histórica. As obras de Paulo Freire, Hugo Asmann e Franz Hinkelammert foram utilizadas para embasar a reflexão sobre a relação entre mito, educação e libertação. Resultados: Os resultados destacam a importância dos elementos simbólicos e metafóricos, como o mito da caverna de Platão, que são inseridos em uma lógica capitalista de se pensar educação. Tal como o mito grego, os presentes nos textos bíblicos, são constituídos em linguagens míticas e podem possibilitar um novo eixo para uma educação crítica, humanizadora e transformadora na perspectiva de Paulo Freire. A proposta de um novo marco categorial, se fundamenta em uma análise de Hinkelammert e a necessidade de pensar a educação fora da lógica do capitalismo, mas que destaque o papel da educação como ação transformadora na formação integral do ser humano. Considerações: A análise da leitura do êxodo como marco categorial para compreender o processo educacional freiriano evidencia a importância da reflexão crítica da realidade e da práxis engajada dos indivíduos, enquanto passagem e processos formativos, tal como o termo êxodo, que se traduz, travessia. A pedagogia da libertação visa promover uma educação utópica, movida pela esperança transformadora, e os fundamentos teóricos citados oferecem perspectivas que embasam essa reflexão de um pensar educacional humanizador.

Palavras-chave: Marco Categorial. Educação. Humanização.

Apoio: Bolsa de Doutorado – PPGSS/Educação – funcionários.

A LINGUAGEM DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA: PERSPECTIVAS A PARTIR DA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA

Francine Alves dos Reis1; Sônia Aparecida Siquelli2

1Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGSS) em Educação –Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGSS) em Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

O trabalho é um recorte da pesquisa de doutoramento iniciado em 2023, que se encontra em andamento, vinculado à Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF), desenvolvida no interior do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ética, Política e História da Educação Brasileira-GEPHEB. O objeto do estudo é a linguagem da música na Educação Infantil, em creches públicas, através da formação permanente e em contexto de educadoras. Por educação permanente e em contexto temos uma proposta de percurso formativo que acontece a partir das práticas cotidianas, que são registradas e levadas à discussão reflexiva, tornando o professor um pesquisador de sua própria prática. Após aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa da USF, o percurso formativo foi iniciado durante o ano de 2024, com as educadoras da creche Izolina Zancopé Munari, da prefeitura de Orlândia– SP, uma vez que o projeto já possuía a autorização do CEP/USF. Como objetivo, a pesquisa pretende descrever, analisar e relacionar as práticas de Atelier e documentação pedagógica da abordagem reggiana e relacioná-los à presença da música nos programas de ensino das creches e escolas, buscando a construção de uma concepção de música enquanto uma das múltiplas linguagens da criança. Metodologicamente pretende-se um estudo nas obras de Maluguzzi, como fonte primária da criação da abordagem reggiana, na visão histórica e política arendtiana da segunda metade do século XX, e também um levantamento em fontes secundárias, teses e dissertações no banco de teses da CAPES, com recorte temporal que possibilite conhecer se a hipótese de que os educadores que atuaram e ainda atuam nesta abordagem tem sua formação docente permanente e em contexto. A partir da análise de conteúdo de Bardin, pretende-se elencar categorias que possibilitem pensar que os princípios da escola reggiana conversam com a realidade da formação de educadores da primeira infância no Brasil do século XXI, tão marcado historicamente pela preocupação de tornar a escola referência na formação de crianças, ao se responsabilizar pela apresentação do mundo social às mesmas.

Palavras-chave: Educação Infantil. Linguagem da música. Reggio Emilia

Apoio: bolsista CAPES

A POESIA ALDRAVIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Anamelia Freire D’ Alkmin Neves 1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante 2

1Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação/USF

2Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação/USF

RESUMO

Este trabalho apresenta reflexões decorrentes de pesquisa de doutorado em Educação, cujo objetivo consiste em analisar as possibilidades da utilização da poesia brasileira denominada Aldravia na dinâmica de uma prática educativa dialógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com intenção de promover a leitura de mundo articulada à leitura da palavra, a valorização da história, cultura e identidade dos/das colaboradores/as da pesquisa em Educação. A poesia Aldravia é caracterizada por sua brevidade, composta por apenas seis palavras em estrutura fixa de versos e essa manifestação poética surgiu na cidade de Mariana, no estado de Minas Gerais a partir do movimento artístico Aldravista, que tem aproximadamente vinte anos de existência. A investigação encontra-se em andamento e possui abordagem qualitativa e natureza participante, metodologicamente fundamenta-se em aportes teóricos da Educação Popular e da Pesquisa Participativa Latino-americana. Justifica-se, portanto, diante do potencial de sistematização de experiência e de transformação social da prática educativa na EJA que essa abordagem pode oferecer, contribuindo para uma melhor compreensão da interrelação entre arte, educação e linguagem no intuito de atender aos desafios contemporâneos na modalidade da EJA que enfrenta altos índices de evasão escolar. Nesse sentido, a prática da poesia poderá oportunizar diálogos entre educação, arte e sociedade, ampliando horizontes, pois, por meio dela são abordadas questões essenciais para a humanidade como amor, amizade, justiça, liberdade e igualdade. Espera-se que essa pesquisa contribua com os estudos para e com a EJA, fortalecendo a leitura de mundo e da palavra na concepção freireana, possibilitando que educandos/as jovens e adultos apreciem a beleza e a profundidade das composições poéticas, expandindo seu repertório linguístico, estético e ético.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Poesia Aldravia. Educação Popular.

Apoio: Bolsa de estudos de Doutorado em Contrapartida (BDC/USF).

A RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA E PRÁXIS HUMANA PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A PARTIR DA JUSTIFICATIVA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Paulo Eduardo Marciano1; Allan da Silva Coelho2

1Mestrando – Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade São Francisco; 2Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade São Francisco.

RESUMO

No primeiro capítulo do livro “Pedagogia do Oprimido” (1968), intitulado “Justificativa da Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire analisa elementos da dimensão histórica da desumanização a que estamos submetidos. De um lado, a desumanização constatada nos que têm a sua humanidade roubada; de outro, nos que a roubaram, em um processo dialético. Em sua concepção pedagógica, aos primeiros, caberia não só libertarem-se a si mesmos, mas também aos que os oprimem. Para tanto, seria necessário, antes, assumir que a desumanização não é uma predisposição histórica, mas consequência de processos arbitrários contrários à vocação humana ontológica para o desenvolvimento de um ser mais. Neste processo de desvelar o universo da opressão, visando a transformação da realidade histórica opressora, os oprimidos se comprometem, paulatinamente, com a práxis necessária. Este é o resultado de uma movimentação constante entre as polaridades ação e reflexão. Nesta perspectiva, Freire afirma que isto, seria impossível uma práxis de superação da contradição opressor-oprimidos. No caminho pela compreensão da existência humana, situada num contexto social e econômico historicamente construídos, a partir da ação e da reflexão, seria necessário refletir a relação dialética subjetividade-objetividade. Por tanto, visando a restauração da liberdade dos indivíduos, não pode haver uma pedagogia transformadora que parta dos interesses dos opressores, uma vez que destes temos nossas subjetividades solapadas, a fim de que demos conta de afazeres que nos sejam externos. Considerando os cenários político educacionais brasileiros, seus desafios e potencialidades, suas afirmações e contradições, este estudo objetiva indicar a relação dialética das categorias freireanas em sua atualidade para o debate pedagógico e educacional hoje, bem como sua importância para os processos formativos de nossa sociedade. Este estudo filosófico de categorias da educação compõe uma pesquisa em desenvolvimento produzida no programa de Mestrado em Educação da Universidade São Francisco na linha de pesquisa “Educação, Sociedade e Processos Formativos”.

Palavras-chave: Pedagogia do Oprimido. Dialética. Humanização.

Apoio: USF

A VIVÊNCIA DO ESTÁGIO COMO ATIVIDADE DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR RELATADAS POR MEIO DE MEMORIAIS DE FORMAÇÃO

Rafaela da Silva Costa1; Luzia Bueno2

1 Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado - USF.

2Professora Dra. do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – USF.

RESUMO

A disciplina de estágio supervisionado é de fundamental importância na formação inicial do professor e, sabendo que esta deve ser cursada como um campo de pesquisa, investigação e proposição, discute-se acerca da relevância do estágio na constituição do professor- pesquisador. Assim, a presente pesquisa busca refletir e analisar sobre a influência do estágio na formação inicial do professor e se, de alguma forma, o estágio se faz presente na prática e continuidade dos estudos deste docente. Para tanto, tem-se como objetivo verificar, se e como, a disciplina de estágio supervisionado na graduação do professor, reflete em sua atuação e constituição como professor- pesquisador, ou seja, se o estágio contribuiu para que este indivíduo continuasse, após a graduação, as pesquisas e investigações acerca daquilo que o inquieta em seu cotidiano docente. Isto posto, para responder a essa questão, será realizada a leitura de memoriais de formação que estão presentes em dissertações de mestrado da Universidade São Francisco, a fim de, a partir da análise dos textos, verificar se estes pesquisadores mencionam o estágio em sua formação inicial e, de que maneira, a disciplina pode ter sido relevante em seu percurso formativo, cooperando assim para que este se transformasse em, além de professor, um pesquisador. Deste modo, por se tratar de uma pesquisa documental, não foi necessário submeter ao comitê de ética. Assim, a pesquisa está organizada em realizar a leitura dos memoriais, verificar se estes mencionam a disciplina de estágio, para então realizar a análise seguindo o referencial teórico do ISD- Interacionismo Sociodiscursivo idealizado por Bronckart (2021). Ademais, para fundamentar as ideias acerca da disciplina de estágio serão utilizadas como referência Pimenta e Lima (2012), e Bueno (2007). Destarte, para explorar a temática da relação do trabalho e exercício docente se embasará nos estudos de Machado (2007) e Facci (2004). A pesquisa encontra-se em desenvolvimento, todavia, espera-se que, a partir das reflexões levantadas, teorize-se sobre a realização da disciplina de estágio supervisionado nas licenciaturas, despertando novas discussões e investigações que cooperem para que o estágio seja formativo e relevante para a formação de um professor-pesquisador.

Palavras-chave: Estágio supervisionado. Formação de professores. Memoriais de formação.

Apoio: CAPES

ACESSO AO CONHECIMENTO ESCOLAR: RELATOS DE PROFESSORAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA DO ENSINO MÉDIO

Renata Cristina Angelieri Badialli¹; Daniel Novaes²; Ana Paula de Freitas3

Aluna de mestrado¹; Pós-doutorando e coorientador²; Orientadora e docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco3

RESUMO

Introdução: Este trabalho é fruto de uma pesquisa de mestrado acadêmico em curso e discorre acerca do acesso ao conhecimento escolar de estudantes com deficiência matriculados no ensino médio, considerando os processos de escolarização em uma Escola de Ensino Integral. Objetivo (Geral). Entender as características e peculiaridades do processo de escolarização de alunos com deficiência no Programa de Ensino Integral. (Específicos). Identificar as concepções de aprendizagem e de desenvolvimento de professoras que atuam com estudantes com deficiência; refletir como professoras especialistas de currículo e especialistas da Educação Especial organizam as práticas pedagógicas para estudantes com deficiência e conhecer as percepções desses estudantes sobre sua trajetória de escolarização e sobre seu processo de aprendizagem nas turmas de itinerância e nas salas comuns. Metodologia: A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da instituição (CAAE: 70721823.4.0000.5514). Fundamenta-se na teoria histórico-cultural com destaque para os estudos de Vigotski e de autores contemporâneos que discutem as condições e possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento de indivíduos com deficiência. O trabalho de campo ocorreu no contexto de uma Escola de Ensino Integral pertencente à rede estadual de ensino paulista. Os dados foram construídos com base no referencial vigotskiano, por meio de entrevistas dialógicas, realizadas com estudantes com deficiência e alguns de seus professores. As entrevistas foram audiogravadas e posteriormente transcritas e serão analisadas à luz do referido referencial teórico-metodológico. Resultados parciais: Os relatos das professoras são oriundos de experiências que denunciam o processo de ensino e permitem alguns questionamentos: qual é mesmo a função do ensino médio? Como se consolida, nos estudantes, os conhecimentos básicos do ensino médio? Considerações Parciais: As indagações apontam à direção da necessidade de preparação do estudante para o ingresso no ensino superior ou no mundo de trabalho por meio da formação de cidadãos capazes de compreender a sociedade e de transformá-la.

Palavras-chave: Teoria histórico cultural. Ensino Integral. Estudantes com deficiência.

Apoio: Sem apoio.

ANÁLISE DO DISCURSO NEOLIBERAL TRANSVERSALIZADO NO PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

Nidia Gizelli de Oliveira Fernandes1; Marcia Aparecida Amador Mascia2 1Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco - USF; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em EducaçãoUniversidade São Francisco - USF

RESUMO

Este estudo está situado no campo das políticas públicas de Educação, faz parte da pesquisa de doutorado em andamento e tem como objetivo problematizar o discurso contemporâneo do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES a partir da lente de Foucault. Tem como objetivos específicos: proceder à análise documental do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) a partir da lente da governamentalidade neoliberal; levantar o que dizem as pesquisas sobre o PNAES de modo a configurar o Estado do Conhecimento/Estado da Arte; desvelar as tensões e embates subjetivos que emergem nas falas dos profissionais acerca da sua atuação enquanto assistentes sociais no referido programa no momento contemporâneo nas IFES. Considerando os objetivos específicos e os resultados obtidos serão consolidados três artigos que comporão a tese no formato multipaper. A pesquisa em curso é qualitativa, documental, bibliográfica e de campo, já que estão sendo analisados documentos relativos ao referido programa, assim como o levantamento do estado da arte. A pesquisa de campo embasa esse trabalho, pois foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três assistentes sociais que atuam em universidades federais de Minas Gerais que autorizaram a realização da pesquisa em seu espaço e com estes servidores públicos vinculados ao PNAES. A análise do discurso é a ferramenta foucaultiana utilizada para analisar os documentos, assim como as entrevistas. Outras ferramentas foucaultianas também subsidiam a pesquisa, a saber: a governamentalidade e a biopolítica. A partir do levantamento do Estado da Arte foi possível verificar que há poucos trabalhos sustentados na perspectiva pós-crítica foucaultiana. Ao se proceder as entrevistas verificou-se na fala dos assistentes sociais o impacto neoliberal no PNAES. Este projeto de pesquisa se insere na linha de pesquisa: “Educação, Sociedade e Processos Formativos” do Programa de Pós-Graduação de Educação da Universidade São Francisco e faz parte do grupo de pesquisa “Estudos Foucaultianos e Educação” e foi submetido e aprovado pelos Comitês de Ética e Pesquisa das universidades participantes (CAAE 70256123.1.0000.5514). Espera-se que os resultados da pesquisa possam elucidar até que ponto o discurso contemporâneo do PNAES se insere na lógica neoliberal.

Palavras-chave: Programa Nacional de Assistência Estudantil. Análise do Discurso. Governamentalidade.

Apoio: apoio USF.

AS ASSEMBLEIAS DE CLASSE: UMA FERRAMENTA PARA A PRÁTICA

EDUCATIVA QUANTO AO CUIDADO DE SI E DO OUTRO

Priscila Aparecida Gaspar1; Carlos Roberto da Silveira2

1Estudante de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação: 2Professor – Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Universidade São Francisco.

RESUMO

A presente pesquisa de mestrado, com o apoio da CAPES, tem por base uma abordagem qualitativa e teórica sobre a Assembleia de Classe como uma ferramenta para a prática educativa do docente, quanto ao cuidado de si e do outro, fundamentada nas teorias éticas de Michel Foucault. Seu foco é no sentido de compreender se esse movimento de assembleísmo pode ser uma ferramenta importante para a prática docente, ao contribuir no processo didático da sala de aula. Para a realização da pesquisa, foi escolhido como cenário de atuação uma escola do interior do estado de São Paulo, de Ensino Fundamental I, com a participação de três docentes e suas turmas para compreender como ocorrem as Assembleias de Classe e a relação de diálogo entre os envolvidos. Para acompanhar o movimento de assembleismo, a relação com o diálogo e com a ética aos temas abordados. Realizou-se uma pesquisa com questionários semiestruturados para problematizar a temática. O objetivo geral deste trabalho é compreender como a Assembleia de Classe pode ser considerada uma ferramenta pedagógica que auxilia o trabalho docente na sala de aula, enquanto suporte no diálogo e, na formação/aprendizagem dos alunos. Utilizou-se como referencial teórico as teorias de Michel Foucault, quanto ao sujeito compor sua ética a partir das relações entre o poder e a liberdade, nas relações do cuidado de si e do outro. E isso acontece dentro da sala de aula com seu professor, com os colegas e com a Instituição disciplinar. Os autores referentes ao assembleísmo são Ulisses Ferreira Araújo e Josep Maria Puig. Assim, retomamos as relações socioculturais dos estudantes com seus professores, na possibilidade de uma boa convivência a partir do diálogo e da ética por parte do sujeito docente, numa relação de cuidados de si e do outro. A pesquisa está em andamento, foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade São Francisco, sob o Registro CAAE-74711923.0.0000.5514.

Palavras-chave: Assembleia de classe. Prática educativa. Ética. Cuidado de si e do outro. Processo formativo.

Apoio: CAPES - Código de Financiamento 001.

CONCEPÇÃO DOCENTE SOBRE O PAPEL DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Lívia Simões de Paula1; Ana Paula de Freitas2.

1Estudante de Mestrado do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em EducaçãoUniversidade São Francisco; Professora orientadora2

RESUMO

Na educação infantil, a brincadeira exerce papel fundamental para possibilitar que as crianças se desenvolvam e elaborem conhecimentos. Todavia, nota-se uma variedade de compreensão na concepção dos docentes sobre o papel desse brincar para o desenvolvimento das crianças. Neste sentido, surgem inquietações como: qual a concepção de brincar para os professores dessas faixas-etárias? Qual a concepção deles sobre o papel da brincadeira no processo de ensinoaprendizagem na educação infantil? O professor tem clareza do seu papel nesse processo? Partindo das contribuições da teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano, este estudo pretende abordar a temática da brincadeira na educação infantil, com foco na atuação docente neste processo. Dessa forma, o presente projeto, financiado pela CAPES e elaborado na linha de pesquisa: “Formação de professores, trabalho docente e práticas educativas” da Universidade São Francisco, tem como objetivo geral: Investigar o que narram os docentes de educação infantil sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento da criança. E como objetivos específicos: a) Compreender como professores de Educação Infantil interpretam o seu papel na brincadeira em contexto escolar; b) Investigar, através das narrativas docentes, como a brincadeira é planejada e trabalhada na rotina escolar das diferentes idades no segmento da educação infantil; c) Buscar indícios nas vozes das professoras, de como elas narram as práticas com as brincadeiras possibilitadas às crianças. d) identificar nas narrativas docentes como a brincadeira tem sido trabalhada em suas trajetórias formativas. O trabalho de campo será realizado através de entrevistas narrativas com 6 docentes de diferentes escolas da educação infantil da rede municipal de uma cidade do interior do estado de São Paulo, aprovada pelo CEP (Parecer nº 6.679.721) em 15 de fevereiro de 2024. As análises seguirão os princípios do método de Vigotski, buscando especialmente explicações para os dizeres dos professores sobre suas concepções e práticas. Espera-se que os resultados permitam reflexões sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento psíquico da criança que possam subsidiar a formação continuada das professoras da educação infantil.

Palavras-chave: Brincadeira; Educação Infantil; Formação Docente; Teoria Histórico-Cultural; Apoio: Bolsista CAPES.

CONTRIBUIÇÕES DO LEGADO DE PAULO FREIRE PARA UMA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Rafael Augusto Valentim da Cruz Magdalena1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2

1Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco; 2Professora e Orientadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Este resumo é resultado parcial da tese de Doutoramento em Educação, inserida na linha de pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos. Objetivo: Tem por objetivo geral a identificação das contribuições do legado de Paulo Freire, na produção acadêmica em Educação, que podem favorecer a consolidação de uma educação problematizadora na Educação Superior. A educação problematizadora proposta por Paulo Freire visa promover mudanças na sociedade e nos indivíduos, por meio de uma leitura crítica da realidade. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativo-bibliográfica que teceu o estado do conhecimento com objetivo de identificar, na área da educação, obras (teses e dissertações) publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, em conjunto com a consulta na Scientific Electronic Library Online (Scielo), na busca por artigos que relacionem o processo de ensinar-e-aprender problematizador proposto por Paulo Freire e a Educação Superior. Resultados: Foram realizadas diversas buscas na Scielo e na BDTD utilizando as palavraschaves Paulo Freire, Ensino Superior/Educação Superior e Educação Problematizadora, dessa forma foram recuperadas pesquisas relevantes ao objeto de pesquisa. Para compor o corpus de análise desta investigação foram selecionados artigos, dissertações e teses, além de outros materiais relevantes ao pensamento freireano. Conclusão: Como resultado da pesquisa, esperase identificar e visibilizar a multiplicidade de trabalhos acadêmicos já produzidos que demonstram a influência freireana na Educação Superior indo de encontro com a falácia de que o ensino pautado nas contribuições freireanas é sinônimo de doutrinação ideológica.

Palavras-chave: Estado do conhecimento. Educação Problematizadora. Paulo Freire. Educação Superior.

Apoio: Bolsa institucional cedida pela USF.

DA INVASÃO CULTURAL AO REENCANTAMENTO FETICHISTA: UMA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO NO CAPITALISMO NEOLIBERAL

Amália Fonte Basso1; Allan da Silva Coelho2

1 Estudante de Doutorado - PPGSS em Educação -Universidade São Francisco; 2Professor do PPGSS em Educação -Universidade São Francisco.

RESUMO

O trabalho, refere-se a tese de doutoramento em Educação na linha de pesquisa Educação, Sociedade e Processos formativos. Desenvolveu um estudo interdisciplinar que analisa a Educação a partir da perspectiva do capitalismo como religião, apoiando-se nos conceitos de religião fetichista/antifetichista de Enrique Dussel, de reencantamento discutido por vários autores, entre eles, Assmann, Sung e Federici, e do conceito de invasão cultural de Paulo Freire. Objetivou compreender como o capitalismo enquanto religião fetichista propõe sua forma de reencantar a educação, analisando processos de invasão cultural das propostas capitalistas na educação, a partir do conceito de reencantamento de mundo e da educação. Teve como objetivos: Analisar como o conceito de reencantamento é compreendido em pesquisas em Educação; Compreender como a invasão cultural pelas propostas capitalistas reproduz crenças na educação; e investigar como o conceito de religião fetichista/antifetichista pode contribuir para a compreensão da invasão cultural capitalista na formação social. Fundamentamo-nos na perspectiva de que o capitalismo é uma invenção da modernidade e que a racionalidade própria dos processos de modernização atribuiu aspectos de irracionalidade e obscurantismo à religião, forjando sua aparente retirada do mundo moderno. Contudo, o aspecto religioso não deixou de influenciar a cultura e a vida em sociedade e, consequentemente, a Educação formal, seja por sua força institucional, seja por meio de mitos e crenças populares, como consequência da aparente retirada deste aspecto da vida moderna inaugura o desenvolvimento de outras formas de crenças, entre elas, a crença no sistema econômico e seus mitos como balizadores da vida social. Discutindo com nossos autores, buscamos com base na perspectiva de Paulo Freire, compreender como se dá na educação formal a invasão cultural por meio dos mitos capitalistas neoliberais, e como esse sistema econômico educa também por meio da religião. Nossas reflexões concluem que as visões de mundo impostas pelas crenças e mitos capitalistas interferem nas práticas educativas e religiosas, moldando processos formativos e modos de viver, que, analisados sob a perspectiva freiriana, interferem e prejudicam o desenvolvimento humano.

Palavras-chave: Reencantamento. Educação. Religião fetichista/antifetichista.

Apoio: Financiado por bolsa PROSUP/CAPES

DA SOLIDÃO À SOLIDARIEDADE: LETRAMENTO LGBTQIAPN+ E PROMOÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO

Thiago Aparecido Miranda1; Fabiana Rodrigues de Sousa2 1Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF; 2 Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF.

RESUMO

Introdução: Esta comunicação traz considerações preliminares de uma pesquisa de doutorado em Educação realizada junto ao curso de Doutorado em Educação que se concentra no fenômeno da solidão vivenciado por pessoas da comunidade LGBTQIAPN+ em sua trajetória escolar. A solidão que anunciamos surge como resultado da estratificação social, causando sofrimento aos indivíduos, como discutido por Hannah Arendt em "As Origens do Totalitarismo". Busca-se desvelar como as questões de gênero impactam professores/as e estudantes egressos(as) da educação básica com sexualidades dissidentes. Como perspectiva teórica interseccionamos referenciais da Educação Popular e estudos de Gênero e Sexualidade. Objetivo: Compreender os sentidos que a noção de solidão assume associada ao espaço e as experiências escolares com foco em narrativas de pessoas da comunidade LGBTQIAPN+. Para essa comunicação busca-se destacar a importância de um letramento da diversidade, como ferramenta fundamental na promoção defesa da vida e pluralidade. Metodologia: De enfoque qualitativo, busca por meio de entrevistas narrativas e rodas de conversas dialogar com pessoas da comunidade LGBTQIAPN+. A pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética (CAAE número 74116323.0.0000.5514). Resultados: Os resultados prévios revelaram a complexidade das experiências de solidão e resistência dessa comunidade nos espaços escolares. As narrativas destacaram a necessidade de práticas educacionais inclusivas e transgressoras para combater a LGBTfobia e promover um ambiente escolar mais acolhedor e seguro. A importância do letramento é ressaltada como ferramenta essencial na promoção, compreensão e respeito da diversidade sexual e de gênero nas escolas. Considerações Finais: A partir das experiências compartilhadas, busca-se promover uma educação libertadora e problematizadora, capaz de superar as barreiras impostas pelas normas binárias de sexualização e garantir o direito à educação para todos/as, ao apresentar o letramento LGBTQIAPN+ anunciamos possibilidades de minimizar o preconceito, e propor solidariedade na defesa de todas as vidas nas escolas.

Palavras-chave: Solidão. Letramento LGBTQIAPN+. Sexualidade dissidentes.

Apoio: Bolsa CAPES.

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: ENTRE O GERENCIALISMO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA

Leandro Cesar Alves1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2

1Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF

2 Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF

RESUMO

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo vem, desde 1995, passando por um significativo aprofundamento em sua reforma administrativa, adotando os princípios do gerencialismo em sua administração. Desta forma, a lógica gerencial passou a fazer parte do cotidiano dos sujeitos escolares, envolvendo-os e mobilizando-os na busca por metas e melhorias contínuas, colocando-os como os principais responsáveis pelo sucesso ou fracasso escolar. Tornou-se pertinente, portanto, investigar as influências do gerencialismo em detrimento da perspectiva da gestão escolar democrática, prevista na legislação educacional brasileira, com objetivo de analisar como elas estão impactando o cotidiano no interior das escolas, tal como, também, analisar diversas normativas que têm indicado um certo 'empresariamento' na educação pública, que podem ser notadas no currículo escolar, na criação de novas disciplinas, no uso sistematizado de ferramentas de gestão de qualidade, na 'plataformização' do ensino e nos procedimentos avaliativos das instituições escolares. Para tanto, a pesquisa vem se desenhando por meio de uma revisão bibliográfica e uma análise documental, com abordagem qualitativa, encontrando-se ainda na fase de levantamento bibliográfico e documental. Espera-se, desse modo, averiguar como a lógica do gerencialismo vem gerando a precarização do trabalho docente, na sua angústia de se ver responsabilizado pelo sucesso ou fracasso diante das metas e índices escolares, os quais evidenciam cada vez mais a falta de autonomia das escolas e dos docentes, que se veem engessados em questões burocráticas e em processos padronizados, administrativos e pedagógicos, em detrimento de práticas formativas. Por fim, objetiva-se desvelar alguns inéditos viáveis que possam corroborar práticas de gestão escolar democrática com base nos princípios da educação problematizadora proposta por Paulo Freire, para que se possa promover nos sujeitos escolares uma resistência libertadora, emancipadora e transformadora.

Palavras-chave: Gestão Educacional. Gerencialismo. Empresariamento da Educação.

Apoio: Bolsista do PPGSS Educação (Bolsa de Contrapartida / BDC USF).

DESEJOS

INSURGEN

TES: O DIÁLOGO, A REFLEXÃO E A CRIAÇÃO CONJUNTA NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Laura Reily de Souza1; Luciana Haddad Ferreira2; Maria de Fátima Guimarães3

1PPGSSE – USF, curso de Arquitetura e Urbanismo – USF; 2(orientadora) PPGE / PUCCampinas; 3(coorientadora) CDAPH- USF

RESUMO

Este trabalho registra a organização do corpo docente do curso de Arquitetura e Urbanismo (AU) da USF ao final de 2019 para a consolidação da matriz curricular 0010-B. Expõe como se estabeleceu um espaço de diálogo, reflexão e criação conjunta, insurgente, propiciando aos participantes mais engajamento com um ambiente acadêmico voltado para a extensão e a pesquisa indissociáveis do ensino. A pesquisa recupera os desejos contidos na elaboração da matriz curricular em 2018, que culminaram no 1º Seminário Docente do Curso de AU. Essas experiências narradas trazem em sua natureza e dinâmica indícios de uma concepção de educação e de formação profissional que fogem às regras impostas pelo modelo neoliberal. Adotam-se referenciais teóricos da história cultural e procedimentos da pesquisa narrativa autobiográfica, atravessada pela experiência da pesquisadora, do seu conhecimento personificado enquanto docente, integrante da equipe propositora da alteração curricular e da coordenação do curso. Apoia-se na consulta de documentos inventariados de diferentes origens e formatos que são confrontados pela narrativa. Ao final de 2019, com um ano de implantação do currículo, a coordenação do curso de AU organizou um evento de planejamento pedagógico, um espaço de troca de experiências e de avaliação da atividade real. Por 3 dias reuniu todo o corpo docente para apresentar suas práticas pedagógicas, e analisar os resultados obtidos com os estudantes naquele ano. A partir da leitura crítica do conjunto de professores, do compartilhamento de informações e experiências, foram construídas estratégias pedagógicas mais alinhadas entre componentes que guiaram as atividades do ano seguinte e a redação final do PPC. O Seminário promoveu a reflexão crítica sobre a prática docente, num movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer. Esse processo gerou resultados no semestre seguinte e, com o início do novo ciclo, percebia-se os docentes empoderados em relação aos conteúdos e práticas. Percebe-se nos documentos prescritivos do curso o desejo impresso na construção de um currículo dentro de um ideal de um ensino insurgente, uma impressão digital deixada pela partilha das decisões do coletivo. Há um exercício de “desenraizamento” da pesquisadora que neste “não se sentir em casa em lugar nenhum” confronta-se com as demais fontes e desnaturaliza aquilo lhe era natural e claro. Ao narrar esses episódios e rememorar o período, fica claro o papel do diálogo democrático dos docentes no sucesso da proposta.

Palavras-chave: ensino de arquitetura e urbanismo; projeto pedagógico; pesquisa narrativa.

Apoio: pesquisa desenvolvida com auxílio de bolsa integral para funcionários da instituição.

DISPOSITIVOS BIOPOLÍTICOS CONTEMPORÂNEOS: UMA ANÁLISE

DISCURSIVA DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO

Jandira de Fátima Gonçalves Forni1; Márcia Aparecida Amador Mascia2

1Mestranda - Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora PPGSS em Educação

RESUMO

O presente projeto de dissertação se insere na Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, no campo dos estudos de Políticas Públicas de Educação e no Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos e Educação. No contexto da educação pública do Estado de São Paulo, as plataformas digitais têm se tornado uma ferramenta cada vez mais presente no processo educativo. No entanto, há lacunas no entendimento sobre como essas plataformas estão sendo utilizadas, seus impactos na aprendizagem dos estudantes e os desafios enfrentados pelos educadores na sua implementação. A presente pesquisa objetiva problematizar o discurso das plataformas digitais da educação pública do estado de São Paulo contemporânea. A relevância da pesquisa se dá por apresentar desafios e dilemas frente a implantação dessas plataformas. A pesquisa terá o prisma foucautiano, ou seja, mobilizando as seguintes ferramentas teóricas: relações de poder-saber, biopolítica e governamentalidade. A pesquisa será qualitativa com análise documental de Manuais de Formação das plataformas digitais direcionados aos gestores e professores. Como resultado, espera-se contribuir com os avanços teóricos e práticos na educação, promovendo interação e diálogo entre a pesquisa acadêmica com a realidade da prática educacional escolar, interlocução tão necessária neste momento da Educação Paulista e contribuir para orientar políticas e práticas educacionais mais eficazes e inclusivas. Resultados e Conclusão em andamento.

Palavras-chave: Plataformas Digitais. Educação. Foucault.

Apoio: CAPES.

EDUCAÇÃO FÍSICA E A CONCEPÇÃO DE CORPO HUMANO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO APRENDIZADO DISCENTE DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM ALGUMAS INSTITUIÇÕES DO SUL DE MINAS GERAIS

Ligia Lopes Rueda Kocian1; Carlos Roberto da Silveira2

1Estudante de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação: Doutorado, Universidade São Francisco. 2Professor – Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O entendimento do corpo humano modifica conforme a abordagem, seja pela perspectiva psicanalítica, que o considera entrelaçado ao sujeito e influenciado pela linguagem, ou pela ótica da biologia e medicina, que o vê como uma estrutura anatômica e biomecânica. Entretanto, é inegável que o corpo transcende sua natureza física, interagindo socialmente e refletindo as condições culturais e materiais de sua época. No contexto da formação em educação física é fundamental investigar como as concepções de corpo são abordadas. Essa análise se torna relevante para compreender se há divergências entre discentes e como isso pode impactar a prática profissional. Objetivo(s): Analisar a formação em Educação Física nos cursos de Licenciatura e Bacharelado, sobre a relação de concepção de corpo em instituições de ensino superior do Sul de Minas Gerais; analisar os currículos de instituições públicas e privadas que ofertam cursos de Educação Física em Licenciatura e Bacharelado. Metodologia: A pesquisa utilizará o método qualitativo, por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Serão investigadas instituições públicas e privadas que oferecem cursos de Educação Física na região do Sul de Minas Gerais. A análise dos dados seguirá a técnica de análise de conteúdo, permitindo a identificação de categorias temáticas. Resultados: Esta pesquisa busca compreender sobre as concepções de corpo nos cursos de Educação Física, o que pode contribuir para uma reflexão crítica sobre a formação profissional nessa área. Espera-se que os resultados obtidos possam subsidiar ações que promovam uma abordagem mais ampla e humanística do corpo humano, alinhada com as demandas sociais e culturais da contemporaneidade. Considerações Finais: A pesquisa em questão se encontra em andamento, por se tratar de um projeto referente a tese de doutorado.

Palavras-chave: Corpo; Educação; Formação de professores; Relações Sociais.

Apoio: BDC/USF

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS PELOS GESTORES

Carolline Delfino Sanches1; Vanessa Moraes Abdala Guarda2 1MBA em Gestão Escolar - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz – USP; 2Professora na Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz – USP.

RESUMO

Introdução: em razão da observação e identificação da debilidade no cotidiano escolar do ensino inclusivo, o estudo sobre o tema torna-se necessário e relevante, já que são inúmeras as entraves a serem enfrentadas. Objetivo: analisar e discutir estratégias de ações que auxiliem a gestão escolar no enfrentamento dos obstáculos identificados no ensino inclusivo. Material e Métodos: utilização do método qualitativo, a partir da realização de revisão sistemática de literatura. Para a busca de materiais a serem analisados, foram definidos alguns critérios, dentre eles, publicações no período entre 2009-2019, com as palavras-chaves, definidas por este estudo, contidas no conteúdo. A organização, nomeada como pré-análise, foi a primeira fase, caracterizada pela leitura flutuante e, posteriormente, foi realizada a análise, momento de escolha dos materiais para elaboração de hipóteses e discussão. Resultados: a descrição dos resultados, é com base na análise de 37 artigos. A grande indagação das pesquisas estudadas se refere à atuação e formação dos gestores e educadores. Verifica-se que há um déficit de aquisição de competências e habilidades no ensino superior, unido ao desinteresse na busca da formação continuada. Dos doze documentos analisados, que continham a formação docente em seu contexto, seis deles colocaram em questão os cursos de licenciatura em pedagogia, considerando que não ofertam conteúdo aos futuros docentes, para a atuação frente a realidade vivenciada no cotidiano escolar. Conclusão: observou-se que os gestores exercem dentre as suas atribuições, funções que podem contribuir com o rompimento de barreiras contidas no ensino inclusivo. Para isso, precisam avaliar quais são os fatores pontuais que podem se caracterizar como obstáculos para a inclusão de todos e, a partir disso, delinear ações individuais e coletivas para melhorar as condições de acesso igualitário, tendo em vista a realidade escolar e a extinção de práticas educativas com focos hegemônicos e excludentes. Fazer-se cumprir a legislação vigente, dar andamento a formação continuada e determinar ações com princípios inclusivos, são ações fundamentais dos gestores, para o desenvolvimento do ensino.

Palavras-chave: Inclusão escolar. Gestão escolar. Formação docente.

Apoio: Sem apoio.

EDUCAÇÃO

NAS REDES: O AVANÇO DA LÓGICA NEOLIBERAL VIA CANAIS DO YOUTUBE

Marcio Bernardi1; Allan da Silva Coelho2

1Doutorando – Pós Graduação em Educação- Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Compreendendo que a educação não ocorre apenas no ambiente escolar, mas sim na sociabilidade realizada em seu sentido amplo, observamos que, com o advento e ampliação da Internet e consequentemente a expansão das redes sociais, localizamos um novo campo de formação social. Este espaço, que já nasce sobre o signo do neoliberalismo, ou seja, o esforço do indivíduo, são superiores às contradições e às questões sociais coletivas. Esta forma de compreensão no ambiente tecnológico pode ser compreendida pelo conceito de ideologia californiana que tem como base o desenvolvimento das indústrias de tecnologias que se articulam na região do Vale do Silício, nos Estados Unidos. A lógica da ideologia californiana tem como seus princípios a minimização do papel do Estado nos avanços econômicos de uma sociedade, além de uma certa concepção de liberdade. Esta comunicação científica encontra-se no contexto de uma pesquisa em andamento produzida no programa de Doutorado em Educação da Universidade São Francisco - USF, na linha de concentração “Educação, Sociedade e Processos Formativos”. A partir do estudo de um determinado canal de Youtube, que se consagra a disseminar elementos desta ideologia em questão, identificamos como conceitos de liberdade, trabalho, sociedade e política são apresentadas neste canal, formulando uma nova antropologia e novo processo educativo em sintonia com a visão neoliberal, ampliando as contradições já existentes em nossa sociedade, em busca de uma forma de organização social e econômica. O canal do YouTube, por si só, não produz um processo educacional, pois compreende-se que a educação é um processo dialético de interesses entre sujeitos, mas permite a ampliação do discurso neoliberal entre uma parcela da população que se encontra historicamente vivendo as contradições sociais existentes em nossa sociedade, ampliando o espaço para a circulação da educação neoliberal, que atinge de forma hegemônica todos os processos educativos e apresentada aqui a partir da exemplaridade do canal analisado.

Palavras-chave: Educação nas redes. YouTube. Neoliberalismo. Extrema-direita.

Apoio: Universidade São Francisco.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL: DAS LINHAS ABISSAIS À SOCIOLOGIA DAS AUSÊNCIAS

Altair de Oliveira Galvão1; Carlos Roberto da Silveira2

1Estudante de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação: Doutorado, Universidade São Francisco. 2Professor – Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Trata-se de uma pesquisa a partir de reflexões feitas durante as aulas do curso de Doutorado em Educação da Universidade São Francisco, na disciplina Educação e Teorias Críticas Latino-Americanas, Essas reflexões problematizam com especial atenção ao tema (Linhas Abissais, Sociologia das Ausências, da Emergência, da Ecologia dos saberes). Como perguntas de pesquisa temos – Como se configura o processo de exclusão da pessoa na Educação Profissional? Quais as fragilidades desse processo na Educação Profissional no que tange a concretização dos direitos das pessoas? Como vem se dando a exclusão da pessoa na Educação ao longo da história? Como os referenciais e as teorias (em especial, Linhas Abissais, Sociologia das Ausências, da Emergência, da Ecologia dos saberes) de Boaventura Souza Santos, podem contribuir para com o diálogo entre as esferas envolvidas, podendo visar uma maior concretização dos direitos a Educação da Pessoa Humana? Objetivo(s): O objetivo geral da pesquisa é investigar a partir da observação in loco, em uma escola de Educação Profissional de nível médio, do interior do estado de São Paulo sobre como vem se configurando o processo de exclusão da pessoa na Educação, o que impossibilita a concretização dos direitos das pessoas. Metodologia: A metodologia inicial é de cunho bibliográfico, para apropriar-se dos referenciais e teorias (em especial, Linhas Abissais, Sociologia das Ausências, da Emergência, da Ecologia dos saberes) de Boaventura Souza Santos, e de outros autores como Ana Silvia Marcatto Begalli; Maria Teresa Eglér Mantoan sobre o tema Inclusão Educacional. Posteriormente será feita observação in loco do funcionamento da práxis instituída em uma escola de Educação Profissional de nível médio, enquanto corpus de pesquisa, a fim de analisar os processos de inclusão educacional que se desenvolvem naquele espaço de Educação Profissional de Jovens. A coleta de dados será feita por meio de aplicação de questionário, com perguntas semiestruturadas, a ser aplicado a cada um dos públicos-alvo da pesquisa; posteriormente serão realizadas rodas de conversa com os respondentes para referendar os dados coletados no questionário semiestruturado. O universo da pesquisa é composto por sujeitos participantes de cada um dos grupos integrantes da Comunidade Escolar. Resultados: Como resultados dessa pesquisa temos a aprovação no Comitê de Ética – Parecer 6.646.244. Conclusão: Com a pesquisa acredita-se ser possível despertar reflexões sobre as práticas educacionais nas escolas de Educação Profissional para alunos jovens que frequentam o Ensino Médio e técnico ao mesmo tempo.

Palavras-chave: Linhas abissais. Sociologias das ausências. Educação profissional.

Apoio: CAPES

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA

Evandro Luís Amaral Ribeiro1; Carlos Roberto da Silveira2

1Estudante de Doutorado - Doutorado em Educação - Universidade São Francisco; 2Professor do PPGSS em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

O presente projeto de pesquisa versa sobre o tema extensão universitária e cidadania. Tem por objetivo investigar de que forma a extensão universitária se constitui enquanto método de formação no ensino superior, capaz de formar o estudante para o exercício da cidadania. Especificamente, procurar-se-á estabelecer uma crítica reflexiva sobre o conceito de cidadania e de extensão universitária. A pesquisa desenvolver-se-á tendo por referência bibliográfica e teórica as bases epistemológicas da Filosofia da Libertação de Enrique Dussel e da teoria crítica de Paulo Freire. A identificação do “lugar” da extensão universitária no atual processo de formação do estudante será abordada por meio de seus referenciais históricos e marcos legais, de modo a compreendê-la e caracterizá-la como processo formativo e estimar o quanto se aproxima, enquanto pedagógica, de uma educação libertadora, para uma prática de extensão libertadora. De forma concomitante, procurar-se-á discutir o “lugar” da cidadania, a partir dos mesmos referenciais epistemológicos, para se buscar qual seria o seu conceito revisitado ideal e possível no contexto da dimensão libertadora. Assim, a análise desses dois temas, sob a crítica das epistemologias do sul, deverá apresentar, ao final, uma reflexão sobre uma possível práxis de uma extensão universitária libertadora enquanto proposta pedagógica de um processo didático-pedagógico contributivo na formação do estudante para o exercício de uma cidadania igualmente libertadora. A pesquisa encontra-se em andamento no Curso de Doutorado, da Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da Universidade São Francisco, e pertence ao Grupo de Pesquisa sobre Educação e Teorias Críticas Latino-Americanas (GPETECLA). O projeto foi aprovado por banca avaliadora, nos “Seminários de Pesquisa em Andamento”, no dia 8 de abril de 2024.

Palavras-chave: Extensão Universitária. Cidadania. Filosofia da Libertação.

Apoio: Universidade São Francisco

FORMAÇÃO DE PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR, ESTÁGIO DOCENTE E ESCRITA DE SI

Fernanda de Jesus Santos Brito1; Renata Helena Pin Pucci2; 1Discente de Doutorado do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco; 2Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O presente estudo discute a importância do estágio docente para a formação de professores universitários, a partir da articulação de três temas e campo: Formação de Professor para a Educação Superior, Estágio Docente e Escrita de si. A pesquisa tem como objetivo compreender o processo de significação acerca da docência universitária, por meio de narrativas de discentes que realizaram a disciplina de Estágio Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco/USF. Para isso, escolhi como campo de estudo e pesquisa a Formação de Professores para Educação Superior e a narrativa docente. Como campo epistemológico a Teoria Histórico-Cultural e como dimensão conceitual e categorias de análise: processos de significação e situação social de desenvolvimento (SSD). Por meio das narrativas (auto)biográficas das estudantes procuro compreender quais situações vivenciadas nos momentos de estágio e de supervisão se mostram potentes para a formação profissional docente, tendo em vista a atuação na Educação Superior. Para tanto estabeleci como questão de pesquisa: O que os registros narrativos, de discentes que realizaram a disciplina de Estágio Docente, permitem compreender acerca dos processos de significação da docência universitária? Para a realização do estudo, acompanhei durante um semestre do ano de 2022 um grupo de estagiárias do referido componente curricular, dentro do qual foi solicitada a produção de 5 narrativas pedagógicas para cada discente a respeito de suas experiências vivenciadas no estágio docente na USF. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de ética em pesquisa da USF tendo como CAAE 61822622.5.0000.5514. As análises parciais apontam para a importância do estágio de docência como espaços e momento de formação, construção de identidade, interação e intercâmbio de experiências e vivências com os sujeitos e atores do campo de profissão para a formação docente universitária. Apontam também que formar professor requer mais que o domínio de conteúdos da área, mas que é preciso saberes relacionais, saberes pedagógicos, ouvir, dialogar, compreender seus sujeitos. Trata-se de uma pesquisa em andamento e que se encontra em fase de pré-qualificação por isso, ainda não temos conclusões.

Palavras-chave: Estágio de docência. Narrativa pedagógica. Educação superior no stricto sensu. Processos de significação.

Apoio: CAPES.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A CORREÇÃO DE TEXTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO FORMATIVO DO ESTUDANTE

Thais Camargo Baptista1; Luzia Bueno2; 1 Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado - USF; 2Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – USF;

RESUMO

Considerando os dados do censo de 2022, no que se refere aos resultados sobre o ensino superior, o crescimento da educação a distância (EaD) no Brasil tem sido representativo, atingindo mais de 4 milhões de matrículas, o que representa 45,9% do total de matrículas na graduação. Já no que se refere ao ingresso nas licenciaturas a partir dessa modalidade, foram aproximadamente um milhão e quatrocentos estudantes ingressantes. Na EAD a interação entre os atores pedagógicos e os estudantes acontece através de ambientes virtuais, bem como as correções das atividades, as quais em algumas instituições são realizadas pelos tutores. Considerando esse contexto, o objetivo desta pesquisa é investigar o processo de correção de textos realizado pelo tutor e recebido pelo estudante matriculado no curso superior de Pedagogia EAD. Para atingirmos esse objetivo, temos buscado compreender as concepções de correção de textos que os tutores apresentam, o padrão de resposta fornecido pelo professor do componente curricular, a compreensão que o tutor assume ter deste padrão, os tipos de correção que o tutor emprega na correção de textos e analisaremos também as avaliações dos alunos sobre as correções recebidas. Nossa pesquisa, aprovada pelo CEP sob CAAE nº: 71654123.0.0000.5514, está organizada em três etapas: na primeira, enviamos questionários com questões abertas e de múltiplas escolhas para os tutores e estudantes, com intenção de investigar as relações com as correções; na segunda, analisaremos os dados levantados; na terceira, será feita uma roda de conversas na qual realizaremos a devolutiva para os tutores participantes da pesquisa e, caso aceitem, para os demais tutores da instituição de ensino. Para fundamentar as nossas discussões e orientar as análises deste estudo, adotamos o referencial teórico do Interacionismo Sociodiscursivo. Esse enfoque dialoga com as discussões de Ruiz (2010) sobre os diferentes tipos de correção de texto e as pesquisas de Marra (2018), que investigam o impacto das correções linguísticas no comportamento dos alunos. Dessa forma, alinhamos nossa abordagem à perspectiva histórico-cultural dos autores fundamentais desse campo, Vigotski e Volochinov. A pesquisa encontra-se em andamento e esperamos com ela evidenciarmos a importância do processo de correção na formação do estudante.

Palavras-chave: Formação de professores; Educação a distância; Correção de Textos.

Apoio: Universidade São Francisco - USF

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA TEMÁTICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: NARRATIVAS DE PROFESSORES-FORMADORES

Daniel Novaes1; Frank José Gutierrez Sivira2

1Pós-doutorando – Programa de pós-graduação Stricto Sensu em Educação – Universidade São Francisco; 2Professor visitante - Programa de pós-graduação Stricto Sensu em Educação –Universidade São Francisco2

RESUMO

Introdução: Este resumo traz resultados parciais de pesquisa de pós-doutoramento realizada em parceria com um professor visitante, refugiado, de cidadania venezuelana. A pesquisa teve como proposta de trabalho encontros de formação com professores no âmbito de uma escola municipal e de periferia. Objetivo: investigar como os saberes que constituem a identidade dos docentes que trabalham com alunos com deficiência são produzidos. Metodologia: A pesquisa teve aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE: 76209123.0.0000.5514) e fundamenta-se no referencial de Lev Vigotski, Paulo Freire e Humberto Maturana, especificamente, nas discussões dos autores a respeito da constituição da identidade humana a partir da linguagem. Com base nesse referencial, o trabalho empírico aconteceu em quatro idas semanais à escola com duração de 1h30, durante o momento de planejamento das professoras, momento em que se discutiu textos introdutórios sobre a educação especial, conceito de deficiência e modelo médico e social de concepção de sujeito. Resultados: Durante as discussões dos referidos textos os professores-formadores são instigados a pensar a partir de questionamentos das professoras, sobre os percalços vivenciados por elas na escola, sobretudo, porque tiveram contato com o que preconiza as políticas educacionais no que se refere ao trabalho pedagógico com o aluno com deficiência. Como as situações vivenciadas por elas caminham na contramão do que afirmam as políticas educacionais, como a Lei Berenice Piana (12.764), emergiram das falas o sentimento de abandono, pois se vêm desamparadas e sem respaldo. Considerações Parciais: Por meio da participação das professoras nas discussões oriundas dos textos trabalhados, entendeu-se que as formações com professores nem sempre condizem com as necessidades que se apresentam no cotidiano. Além disso, o modo de trabalho e as intervenções com alunos com deficiência são oriundos de tentativas (acertos e erros).

Palavras-chave: Formação De Professor. Narrativa(auto)biográfica. Educação Especial.

Apoio: Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001".

GESTÃO

ESCOLAR

NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES

Eliane Aparecida da Silva Krieger1; Daniela Dias dos Anjos2; 1 Mestranda em Educação do PPGSS em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora do PPGSS em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Este trabalho integra uma pesquisa de mestrado em andamento que tem como foco os desafios enfrentados por gestores escolares no período pós pandemia no contexto da educação infantil. Em meio aos escombros deixados pela pandemia, minha jornada como gestora escolar começou a se desdobrar em um cenário de incertezas e desafios. Era evidente que as transformações educacionais e sociais pós-pandemia exigiam uma reavaliação profunda dos espaços formativos para crianças e professores. Como foi o retorno dos alunos e professores no período póspandêmico? Quais os principais desafios enfrentados? Com estes e outros questionamentos em mente iniciei uma pesquisa de mestrado que tem por objetivo compreender os efeitos da pandemia no cotidiano da Educação Infantil nas vozes de gestores que atuam nesse segmento. A partir do pressuposto de que a escola tenha passado por grandes transformações após a crise sanitária da COVID-19, o objeto da investigação será a compreensão dos desafios das gestoras escolares no período pós-pandemia, tomando como referencial teórico a perspectiva históricocultural, enfatizando a formação e o desenvolvimento das práticas do gestor escolar no contexto educacional. A pesquisa tem como objetivos específicos: 1) Conhecer a realidade da rede municipal de Educação Infantil de uma cidade no interior de São Paulo; 2) Identificar os desafios enfrentados pelos gestores, no período pós pandemia na Educação Infantil; 3) Analisar as interações sociais no contexto escolar com a volta às aulas pós pandemia. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que utilizará a Entrevista Narrativa (Souza, 2011) como dispositivo de produção de dados. Serão entrevistadas 6 gestoras (3 coordenadoras e 3 gestoras) que atuam na rede municipal de ensino de uma cidade do interior paulista. As entrevistas serão audiogravadas, transcritas e devolvidas aos participantes para aprovação e utilização como dados para análise. O referencial teórico apoia-se nos estudos biográficos (narrativas) e na perspectiva histórico-cultural. Para efeitos do presente trabalho, tomarei como objeto de análise a narrativa de uma diretora de escola que vivenciou a pandemia no ambiente escolar.

Palavras-chave: Pandemia COVID-19. Narrativas. Gestão escolar.

Apoio: CAPES.

IMPACTOS

DA POLÍTICA DE RESERVA DE VAGAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO

Samira Nathalia Pizza1; Sônia Aparecida Siquelli2

1Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco; 2Professora e Pesquisadora no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco.

RESUMO

Esse trabalho é parte da pesquisa de doutorado em andamento, vinculada à Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco – USF, com fomento CAPES, no campo das políticas educacionais de ensino superior. Tem como objeto os impactos da política de reserva de vagas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) – Campus São Carlos, especificamente no curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. A pesquisa tem como pretensão compreender a estrutura da política de ações afirmativas dentro do IFSP, a implementação da Lei n° 12.711/2012 nessa instituição e se o objetivo da política de reserva de vagas, de minimizar as diferenças sociais e educacionais da população negra, está sendo alcançado. O recorte temporal abrange dois períodos: de 2008 a 2012, anterior à implementação da lei, quando não havia ação afirmativa no IFSP; e de 2013 a 2022, uma década após a implementação da lei e sua revisão, marcada pelo ingresso de turmas por essa política. A pesquisa é de natureza qualitativa e iniciou-se com uma revisão de literatura em fontes bibliográficas e primárias do IFSP-São Carlos, para compreender o perfil socioeconômico e racial dos estudantes, a realidade de permanência e êxito acadêmico, assim como a inserção no mercado de trabalho após a formação. Está sendo adotada a análise de conteúdo de Bardin (1977), com a construção de categorias para responder à questão de pesquisa sobre os impactos significativos na vida dos estudantes e egressos negros. Diante dos dados levantados por nossa pesquisa, observamos que as discussões em torno da eficácia da política de cotas no ensino superior permeiam a comunidade do IFSP, abrangendo temas como meritocracia, deficiências no ensino básico e o debate entre cotas sociais e raciais. Identificamos que houveram mudanças significativas no perfil dos estudantes após a implementação da Lei de Cotas (Lei n° 12.711/2012) e, verificamos o aumento da diversidade racial, do ingresso de estudantes negros, ampliação de ingressantes oriundos de escolas públicas e a maior variedade etária entre os estudantes.

Palavras-chave: Reserva de vagas. Ensino Superior. Ações afirmativas.

Apoio: Bolsista CAPES.

LEITURA LITERÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL: O QUE DIZEM PROFESSORES E ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA

Rodrigo Soares Brito1; Milena Moretto2

1Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade São FranciscoUSF; 2 Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade São Francisco - USF

RESUMO

Introdução: Esta pesquisa se insere no contexto de estudo da formação docente, especificamente nos estudos sobre práticas de leitura na formação inicial do professor da educação básica. Partimos da concepção de leitura como prática social, culturalmente produzida nas relações entre pessoas, compreendendo que a leitura é atravessada por discursos que significam e impactam a constituição e formação do professor. Objetivo(s): Por isso, o objetivo principal da pesquisa é o de compreender quais impactos o uso da leitura literária pode ter na formação inicial do professor da educação básica. Além disso, a pesquisa tem como objetivos específicos: 1) Compreender como estudantes de pedagogia narram suas vivências com a leitura literária na formação e na vida; 2) Identificar quais desafios se apresentam nas práticas de leitura presentes no curso de Pedagogia; e 3) Refletir sobre as possibilidades e caminhos do uso da leitura literária na formação inicial do professor da educação básica. Metodologia: Pautado em uma perspectiva enunciativo-discursiva e nas considerações do método (auto)biográfico, tem como instrumento de produção de dados a entrevista narrativa com 5 professores do curso de Pedagogia da Universidade São Francisco (USF) e 5 estudantes do mesmo curso, tendo em vista uma possibilidade mais ampla de vivências com a leitura. Tal método se efetiva na interação dialógica que se constrói entre pesquisador e entrevistado, tendo a palavra ideológica, cultivada livremente na narrativa, como ponto alto de criação dos sentidos que emergem na entrevista e que mobilizam o pesquisador em sua análise a partir do que se origina diretamente naquilo que foi vivenciado pelo sujeito. Resultado: Estando a pesquisa ainda em andamento, temos a expectativa de que a escuta estabelecida aos professores e estudantes do curso de Pedagogia nos ajudará a refletir, a partir do conhecimento das trajetórias e vivências com a leitura, sobre os desafios da leitura no contexto da formação inicial. Conclusão: Esse processo poderá ainda delinear possibilidades e novos espaços para práticas de leitura, inclusive para o uso mais efetivo da leitura literária na formação de novos professores.

Palavras-chave: Educação básica. formação de professores. letramentos do professor. leituras literárias. curso de Pedagogia.

MODELO DIDÁTICO DE VIDEOAULAS PARA UM CONCURSO PÚBLICO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A APREENSÃO DO GÊNERO DE TEXTO VIDEOAULA

Gabriel Aparecido Bragiatto; Luzia Bueno2; 1 Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado - USF; 2Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – USF

RESUMO

Após o período pandêmico, houve mudanças nos gêneros textuais solicitados no trabalho docente. Um desses gêneros é foco de nossa pesquisa: as videoaulas. Justificamos a escolha deste gênero considerando que no último concurso para professores do Estado de São Paulo (2023) 40% da nota dos inscritos ser composta por uma avaliação prática de videoaula. Em nossa pesquisa de mestrado em andamento, temos como objetivo geral investigar o desenvolvimento de capacidades de linguagem de professores e futuros professores sobre o gênero textual videoaula para um concurso. Temos como objetivos específicos elaborar uma modelização didática do gênero videoaula para um concurso, construir e aplicar uma sequência didática sobre o gênero videoaula e analisar suas produções iniciais e finais para depreender as capacidades de linguagem mobilizadas. Nossa pesquisa é inserida a um projeto maior intitulado “Laboratório de Letramento Acadêmico e gêneros textuais no curso de Pedagogia”, coordenado por Luzia Bueno e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (CAAE: 67330523.4.0000.5514). Como metodologia, empregamos a Engenharia Didática de Dolz (2016), que consiste em: 1) análise prévia do trabalho (onde é produzido um modelo didático do gênero); 2) produção de um protótipo de dispositivo didático; 3) aplicação desse dispositivo didático; 4) análise posterior dos resultados observados. Nesta comunicação oral, focalizaremos na primeira etapa, em que será descrito o processo de produção desse Modelo Didático. Tal modelização ocorreu por meio das prescrições do edital do Concurso Público do Estado de São Paulo e videoaulas no YouTube que poderiam servir de exemplo referentes ao concurso. O modelo didático, como resultado, possui o contexto de produção, a infraestrutura textual, os mecanismos de textualização e a multimodalidade, todos eles analisados mediante o Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart (2006; 2008; 2022, 2023). Conclui-se que a elaboração do modelo didático revelou-se uma etapa extremamente importante para a construção de materiais didáticos.

Palavras-chave: Videoaulas. Modelo didático. Concurso público.

Apoio: CAPES

MÚLTIPLAS FACETAS DA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA

Natália Raquel Brisolla Oliveira1; Adair Mendes Nacarato2

1Estudante de Pós-Graduação (Doutorado em Educação); ²Professora Orientadora da PósGraduação Stricto Sensu em Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O presente trabalho tem como foco o estudo sobre a constituição identitária do professor que ensina matemática objetivando-se compreender as diferenças e similaridades marcadas na identidade profissional de pedagogos e licenciados em Matemática. A identidade profissional dos professores pode ser entendida como a imagem que os professores atribuem a si mesmos, os sentidos que conferem ao seu trabalho enquanto professores e que as demais pessoas lhes dão. E essas atribuições estão atreladas a diversos fatores como por exemplo: a maneira como se relacionam com seus alunos, com a disciplina que lecionam, dos diversos papéis que desempenham, dos contextos de trabalho e o tipo de oportunidade que têm para o seu desenvolvimento profissional no local de trabalho. Objetivo: Toma-se como objetivo geral compreender, a partir das vozes dos professores que ensinam matemática, como as suas identidades se constituem nas relações estabelecidas no contexto escolar. Partimos da hipótese que as diferenças marcadas pela formação inicial reverberam na constituição identitária do professor que ensina matemática e a visão que eles têm de si mesmos e que elas interferem em sua prática de ensino. Utilizou-se como procedimento teórico-metodológico o método (auto) biográfico e as entrevistas narrativas como dispositivo de produção de dados. Foram entrevistados seis professores da rede municipal de ensino de uma escola pública no sul de Minas Gerais, que lecionam no ensino fundamental, sendo três formados em Pedagogia e três especialistas com licenciatura em Matemática. O relatório de pesquisa está organizado no formato de múltiplos-artigos com quatro capítulos-artigos organizados em unidades temáticas de análise dos dados. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética da USF (45825021.7.0000.5514). Resultados: A pesquisa encontra-se em andamento; até o momento já foram produzidos três capítulos-artigos, que permitiram analisar a própria constituição identitária da pesquisadora, a autonomia do professor e a identidade profissional. Conclusão: Pelas análises já realizadas, pode-se dizer que os espaços formativos são fundamentais para o desenvolvimento profissional do professor reverberando em sua constituição identitária; a constituição identitária do professor é marcada por características inerentes à profissão e as mudanças ao longo da vida do professor são influenciadas por fatores externos como, por exemplo, a burocratização do trabalho docente.

Palavras-chave: Identidade Docente; Método (auto)biográfico; Professor que ensina matemática.

Apoio: CAPES

NARRATIVAS DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II E AS VIVÊNCIAS DE LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR

Juliana Rodrigues da Rocha Fattori¹; Milena Moret to²

1Estudante de Mestrado em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A leitura tem fundamental importância na formação do indivíduo e a escola é uma das instituições responsáveis por proporcionar momentos e estratégias que despertem nas crianças e adolescentes o gosto e o interesse por ela. Objetivos: O presente trabalho, desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Educativas tem como objetivo geral: compreender, por meio das narrativas de alunos do 9º ano, do ensino fundamental II, como os estudantes significam o trabalho com a leitura vivenciada no contexto escolar de uma escola da rede pública municipal. E, ainda, como objetivos específicos: a) Identificar que leituras os alunos do 9º ano do ensino fundamental II costumam realizar nos espaços escolar e não escolar e; b) Buscar indícios em como as experiências de leitura no contexto escolar tem impactado no interesse por ela. Metodologia: Pautado teoricamente nos aportes teóricos do Círculo de Bakhtin, como procedimento metodológico realizaremos entrevistas narrativas com 6 alunos do 9º ano do ensino fundamental II, de uma escola da rede municipal de Itatiba – SP, a fim de compreender como os estudantes significam o trabalho com a leitura vivenciada no contexto escolar. As entrevistas serão transcritas e analisadas a partir das suas convergências e divergências. Serão identificados eixos temáticos de análise que não podem ser definidos a priori, sem a voz dos entrevistados. Comitê de Ética em Pesquisa nº de aprovação CAAE: 76898523.7.0000.5514. Resultados: Como se trata de um projeto ainda em desenvolvimento, espera-se que o presente estudo possa contribuir para reflexões sobre quais práticas a escola tem propiciado em relação ao ensino da leitura levando a práticas de incentivo e formação de leitores proficientes. Conclusão: Tais reflexões podem contribuir ainda com estudos que possibilitem um trabalho com a leitura visando a formação de leitores.

Palavras-chave: Ensino Fundamental II; Formação de leitores; Leitura.

Apoio: CAPES

NARRATIVAS DE DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EAD:O QUE DIZEM SOBRE A INTERAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL

Viviane Mara do Nascimento1 ; Milena Moretto2

1Mestranda em Educação - USF; 2Professora Orientadora-USF

RESUMO

Introdução: Observamos no cenário brasileiro atual do ensino superior uma crescente na oferta dos cursos na modalidade EAD. Tal mudança tem contribuído de forma efetiva para diminuição do elitismo educacional dentro do ensino superior tornando possível o acesso à formação àqueles indivíduos que não têm a disponibilidade do tempo, que residem em regiões sem instituições de Ensino Superior. Diante do aumento da procura por essa modalidade de ensino, é válido olhar de forma cuidadosa para o processo de interação proporcionado dentro dos ambientes virtuais,sendo esse o principal meio de comunicação entre os professores e estudantes. Objetivos: Por isso, esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como estudantes e professores do curso de Pedagogia em EAD narram e significam as relações dialógicas que ocorrem no ambiente virtual e como objetivos específicos:1)compreender como os estudantes do curso de Pedagogia em EAD foram se constituindo e os motivos que os levaram a escolha do curso e sua modalidade;2) entender como os professores do curso foram se constituindo como docentes na Educação a Distância; e,3) buscar indícios nas narrativas de professores e alunos referente a forma como significam suas vivências no curso. Metodologia:A pesquisa em andamento está sendo desenvolvida no contexto EAD de uma instituição de ensino superior no interior de São Paulo. Utilizamos como instrumento de produção de dados as entrevistas narrativas com docentes e discentes do curso de Pedagogia. Antes, porém, desse movimento de interação e diálogo, fora disponibilizado aos sujeitos participantes um formulário do termo de consentimento livre e esclarecido. Após o procedimento de produção de dados, as entrevistas serão transcritas e direcionadas aos sujeitos para que este verifique e sinalize acordo ou troca de algum trecho segundo os parâmetros éticos.Quanto ao procedimento de análise, optamos por uma análise dialógica das narrativas dos entrevistados a partir de eixos temáticos considerando as convergências e divergências, visto que estes não são possíveis de serem definidos a priori, pois surgem das narrativas dos entrevistados. Resultados:Esperamos que esse trabalho traga reflexões e contribuições acerca da relação dialógica estabelecida dentro do ambiente virtual entre professor e aluno e como isso influencia o processo de aprendizagem.

Palavras-chave: Ensino a distância; Interação;Narrativas; Relação dialógica.

Apoio: Universidade São Francisco

O COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR E A PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA

Frank José Gutierrez Sivira1; Daniel Novaes2; Professor visitante do Programa de pós-graduação Stricto Sensu em Educação – Universidade São Francisco¹; Pós-doutorando2

RESUMO

Introdução: Este resumo é fruto de um trabalho crítico-reflexivo sobre o alcance emancipatório do comportamento empreendedor e do empreendedorismo em pessoas e populações vulneráveis e em estados de pobreza, bem como sobre o papel que as universidades desempenham na promoção, divulgação e ensino destes tipos de empreendedorismo. O fenômeno empreendedor, suas críticas e seus benefícios são analisados sob diversos pontos de vista. Objetivo: Estudar o comportamento empreendedor e o empreendedorismo. Metodologia: É uma pesquisa bibliográfica qualitativa que buscou analisar e comparar diversas investigações relacionadas às críticas ao movimento empreendedor e àquelas que destacam seu potencial emancipatório. Resultados: A partir da pesquisa bibliográfica foram identificados alguns elementos cujo comportamento empreendedor referem-se ao contexto empreendedor, tenham elas um sentido claramente social, sem fins lucrativos ou com fins lucrativos. No entanto, a bibliografia consultada permitiu inferir acerca de outro olhar para o empreendedorismo, com perspectiva emancipatórias, na medida em que contribuem para a libertação da opressão gerada pelo poder das elites, da pobreza extrema, das necessidades básicas insatisfeitas, da exclusão ou marginalização, do deslocamento forçado de territórios, da cultura machista e patriarcal, do sistema neoliberal atual e da necessidade de autonomia e auto-aperfeiçoamento pessoal. Conclusão: Infere-se dos resultados que o conceito de empreendedorismo tem vários significados, mas defende-se, aqui, àqueles que coincidem, principalmente, com uma prática de libertação da opressão à qual as pessoas e as comunidades estão sujeitas em suas atividades de trabalho. Ademais, espera-se que, por meio de uma educação que desafie o indivíduo a ir além do mundo que conhece, promovendo um processo no qual o conhecimento histórico sistematizado, ideias e tradições intelectuais o afetem, ele possa se comprometer com diálogos críticos e não fatalistas.

Palavras-chave: Comportamento empreendedor. Empreendedorismo. Identidade docente.

Apoio: Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001".

O DISCURSO DA AGENDA INTERNACIONAL 2030 PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL: (NOVA) FORMA DE GOVERNAMENTALIDADE

Renato Souza Dellova1; Márcia Aparecida Amador Mascia2

1Estudante - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco; 2Professor Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco

RESUMO

O presente resumo trata da tese em andamento junto ao Programa de PGSS em Educação da Universidade São Francisco, na linha de pesquisa intitulada Educação, Sociedade e Processos Formativos. Visa responder: (i) qual racionalidade sustenta o discurso da Agenda 2030 em Educação?; (ii) em que medida pode-se pensar a Agenda 2030 em Educação como forma de governamentalidade?; e (iii) como o discurso da Agenda 2030 em Educação constrói o sujeitoprofessor e o sujeito-aluno? Como hipótese, toma-se que o crescimento econômico continua se sobrepondo em larga medida à educação, uma vez que tal discurso em torno da educação permanece dentro da lógica de acumulação de capital. No âmbito acadêmico científico, a tese se justifica pela sua relevância acadêmica e social, e contribuirá para refletir sobre o que sustenta a política da Agenda 2030 para a Educação. No âmbito social, a pesquisa é importante para evidenciar que a educação está estruturada para o mercado, e vai afetar as políticas públicas em Educação. O objetivo geral da tese é problematizar os documentos da Agenda 2030 em Educação como (nova) forma de governamentalidade. Já os objetivos específicos são: (i) investigar como a racionalidade neoliberal foi se inserindo nas políticas públicas do Brasil; (ii) analisar como os Organismos Internacionais podem afetar a Educação no Brasil; (iii) identificar qual a concepção de educação nestes documentos internacionais; (iv) pesquisar quais os efeitos de sentido da qualidade em educação que emergem no discurso da Agenda 2030; (v) discutir como os documentos que compõem a Agenda 2030 se configuram como (nova) forma de governamentalidade neoliberal; e (vi) como a Agenda 2030 em Educação constrói o discurso de qualidade em Educação? A tese fundamenta-se nos estudos de Michel Foucault, que apresenta ferramentas conceituais, como a governamentalidade e a biopolítica, que servirão para analisar e problematizar o discurso da Agenda 2030 em Educação. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, documental, bibliográfica, com a utilização dos instrumentos de acesso a banco de dados e legislação junto aos sites oficiais, nacionais e internacionais.

Palavras-chave: Unesco. Educação de Qualidade. Governamentalidade. Biopolítica.

Apoio: bolsa institucional - USF

O ENSINO EM PEQUENOS GRUPOS: POR QUE DIMINUIR A DISTÂNCIA ENTRE

PROFESSOR E ALUNOS POTENCIALIZA O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM?

Thales Kodi Namba1; Adair Mendes Nacarato2

1Estudante de Pós-Graduação – Mestrado em Educação; 2Professora Orientadora da PósGraduação em Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A presente pesquisa tem como foco a observação de processos de aprendizagem promovidos por uma prática pedagógica que permite a formação de pequenos grupos ao aproximar o professor e os alunos, em sala de aula. O referencial teórico apoia-se na perspectiva histórico-cultural, a partir dos trabalhos de Lev Vigotski. A questão central que orienta a pesquisa é: “Estudos elaborados junto a pequenos grupos, construídos a partir de uma prática pedagógica apoiada em tecnologias digitais, podem facilitar os processos de aprendizagem e contribuir para uma melhor formação escolar dos alunos?”. Objetivos: Buscar indícios de que uma prática pedagógica, apoiada em tecnologias digitais, capaz de aproximar o professor aos alunos e promover a formação de pequenos grupos de estudos, facilita a formação de processos de aprendizagem, o que possibilita o fortalecimento da educação escolar; e, como objetivo específico, investigar a mediação instrumental do uso de tecnologias digitais em sala de aula, tais como videoaulas, como recurso didático capaz de potencializar o processo de ensino e de aprendizagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e a construção dos dados foi desenvolvida em uma sala de aula do 2º ano do Ensino Médio, com 24 alunos, de uma escola da rede privada, num município da região litorânea do estado de São Paulo. Os dados foram produzidos durante as aulas do pesquisador, que atua como professor da turma, no componente curricular Biologia. Ao todo, foram realizadas 15 aulas nas quais os estudantes contaram com recursos digitais e videoaulas para o desenvolvimento de uma proposta pedagógica com a temática Genética. A produção de dados contou com: registros dos alunos, entrevistas narrativas (relatos orais), além de textos narrativos (relatos escritos). O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (CAAE: parecer 6.042.272). Resultados: A pesquisa encontra-se em andamento e, até o momento, os dados foram organizados para início do processo analítico, no qual pretende-se utilizar princípios dos núcleos de significação. Considerações Finais: Uma pré-análise dos dados evidenciou o quanto os alunos se envolveram e avaliaram a proposta positivamente.

Palavras-chave: Processos de aprendizagem. Tecnologias digitais. Ensino Médio.

Apoio: Voluntário

O ENSINO INTEGRAL EM ESCOLAS DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Jakeline Greice Rodrigues Pereira1; Renata Helena Pin Pucci2

1Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco

RESUMO

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014, o Ensino Integral propõe a ampliação do tempo de permanência do aluno na escola. Por ser uma proposta relativamente recente para a educação no país, ainda há muito para ser desenvolvido, no entanto é importante que uma análise do conhecimento produzido na área possa ser feita. Nesse sentido, é importante questionar como se configura o ensino integral nas escolas de tempo integral pelo Brasil. O objetivo do estudo foi analisar as produções empíricas que investigaram e discutiram o Ensino Integral no Brasil, no período de 2011 a 2022. Como metodologia foi empregada uma revisão sistemática de literatura, sendo o Portal Periódico CAPES utilizado como fonte de busca. Os seguintes critérios de inclusão foram definidos: estudos empíricos sobre o tema “Ensino Integral”, realizados em escolas. Feita a seleção prévia, os artigos selecionados foram lidos integralmente. Ao todo 6 artigos foram analisados, com base nos critérios definidos pela pesquisa. Os artigos investigaram uma variedade de assuntos relacionados ao Ensino integral e discutiram a dicotomia entre o ensino integral e o tempo integral, assim conseguiram demonstrar como se configura o ensino integral em espaços escolares sob diferentes aspectos e perspectivas. Contudo, tantas outras ou as mesmas necessidades e exigências oriundas da própria comunidade escolar necessitam ser investigadas com diferentes critérios para uma mais delimitada configuração do ensino integral dentro desses espaços escolares pelo Brasil.

Palavras-chave: Ensino Integral. Escolas de horário integral. Ensino Fundamental e Médio.

Apoio: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL

Bethsaidd Khall Silva Nazareno1; Milena Moretto2

1Mestranda no PPGSS em Educação da Universidade São Francisco; 2 Professora no PPGSS em Educação da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O modelo de Escola de Tempo Integral é considerado como Meta do Plano Nacional de Educação e está em expansão em todo o Brasil. Esse tempo maior na escola demanda práticas e posturas educacionais diferenciadas, o que levou a rede estadual a desenvolver novos processos de formação continuada. Nesse sentido, buscamos responder a seguinte questão de investigação: A formação continuada realizada no contexto da escola de tempo integral atende às necessidades desses professores? Objetivo(s): O objetivo geral é compreender como os professores significam o programa de formação oferecido para e nas escolas de tempo integral. E os objetivos específicos: 1) analisar, através das narrativas dos professores participantes, como ocorre a formação nas escolas de tempo integral; 2) identificar as percepções desses professores sobre a formação realizada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem Escola de Formação dos Profissionais da Educação (AVA-EFAPE) para ingresso no programa; 3) analisar como eles narram a formação continuada realizada no contexto da escola. Metodologia: Pautando-se na perspectiva enunciativo discursiva, realizaremos uma pesquisa com professores de uma escola do interior de São Paulo, de ensino médio, da Região Metropolitana de Campinas que foi selecionada para fazer parte do Programa de Ensino Integral-PEI em 2022. Resultado: A pesquisa encontra-se na fase de produção das entrevistas. Conclusão: Esperamos que traga reflexões sobre a formação continuada dos professores que trabalham na Escola de Tempo Integral.

Palavras-Chave: Formação. Escola de Tempo Integral. Narrativas de Professores. Ensino Médio.

Apoio: CAPES.

O TRABALHO COM A ESCRITA DE GÊNEROS TEXTUAIS DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Marcelo da Silva1; Luzia Bueno2

1Doutorando - Curso de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco; 2Professor Curso de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

O egresso do curso de Engenharia Civil deverá ser capaz de produzir textos visando atender as demandas profissionais, considerando as esferas de atuação, como em órgãos públicos ou com os clientes, sendo necessário comunicar-se de forma eficaz, tanto com escrita como oralmente. De acordo com esta necessidade, o presente projeto tem o objetivo investigar a formação do professor do curso de Engenharia Civil no que se refere ao trabalho com a linguagem, identificando as relações dos estudantes e dos professores do curso, analisando o desenvolvimento das relações com a linguagem do professor, em um curso de extensão. Para isso, será desenvolvido uma análise qualitativa, tomando como pressuposto, o quadro teórico Metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart. Para atender ao nosso objetivo, assumimos como pergunta de pesquisa: Qual a importância da linguagem no trabalho do professor do curso de Engenharia Civil e na formação do estudante? Como objeto desta pesquisa, inicialmente, aplicamos um questionário para os estudantes e outro para os professores, com o propósito de conhecer os diferentes gêneros textuais trabalhados durante a graduação. A fim de realizar esta pesquisa, adotamos o quadro teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999/2009, 2006, 2008) articulado às discussões de ensino de gêneros (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004/2013) e dos estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; TORRES, 2009). Em nossas análises, verificamos as características dos gêneros textuais quanto ao contexto de produção, ao conteúdo temático e sua organização, aos tipos de discursos e sequências, aos mecanismos de textualização e mecanismos enunciativos. A partir da análise dos dados do questionário definiu-se o artigo científico como gênero textual a ser trabalhado neste projeto de doutorado. A partir do gênero textual, construímos o modelo didático para que possamos elaborar um curso de extensão de letramento acadêmico, voltada para os professores, podendo assim, trabalhar de forma mais aprofundada o gênero definido em nossa pesquisa inicial com os estudantes, base para a elaboração da sequência didática,para posteriormente, trabalhar o minicurso com os docentes

Palavras-chave: Engenharia Didática, Modelo didático, Dimensões ensináveis dos Gêneros Textuais, Engenharia Civil.

Apoio: USF

PATRIARCADO, “CULTURA” DO ESTUPRO E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DO ÓDIO AO FEMININO NUMA RELAÇÃO ENTRE AS TEORIAS DE HELEIETH SAFFIOTI E PAULO FREIRE

Felipe Alves Pereira Adaid1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2; 1Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - USF Universidade São Francisco; 2Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - USF

RESUMO

Introdução: Trata-se de pesquisa de Doutorado em Educação, em desenvolvimento, que se volta a analisar o conceito de educação para o estupro, numa distinção crítica à expressão “cultura do estupro”. Pretende-se construir uma releitura do conceito saffiotiano de patriarcado a fim de compreender sua relação com o delito de estupro, a partir da teoria socioantropológica de Heleieth Saffioti e da teoria pedagógica de Paulo Freire. Objetivo: Problematizar os conceitos de cultura do estupro/antiestupro e educação para o estupro, tecendo uma leitura deste delito, contextualizando-o na perspectiva educativa e cultural do patriarcado, com objetivo de desvendar as dinâmicas sociais que levam ao processo de aprendizagem social do mencionado delito e à propagação do ódio ao feminino. São ainda, objetivos específicos: (1) Analisar o conceito do crime de estupro, em conformidade com a Lei n.12.015/2009, que alterou o Código Penal Brasileiro; (2) Construir a evolução histórica do conceito jurídico do delito de estupro; (3) Desenvolver uma possível genealogia do patriarcado, diante de uma visão eurocêntrica, por meio da análise de sociedade pré-históricas da Europa do Paleolítico e Neolítico; (4) Compreender o fenômeno do patriarcado pré-histórico e sua relação com as sociedades complexas contemporâneas com ancoragem na crítica feminista decolonial de María Lugones; Metodologia: A investigação prevê a realização de duas etapas metodológicas: a primeira compreende a construção de um Estado da Arte, por meio de busca na BDTD, com os vetores Estupro e Patriarcado e da construção do embasamento teórico conceitual nas obras de Saffioti e Freire. A segunda etapa prevê uma pesquisa empírica com aplicação de questionários em apenados pelo crime de estupro. Considerações: O delito sexual de estupro ocorre por meio de um processo de aprendizagem patriarcal, de modo que o ódio ao feminino é introjetado nos sujeitos e, por sequência, é apreendido socialmente.

Palavras-chave: Patriarcado. Cultura do Estupro. Educação problematizadora.

Apoio: Bolsa institucional (USF)

POLÍTICA DE COTAS: ACESSO AO NÍVEL TÉCNICO INTEGRADO DO ENSINO MÉDIO

Ilca dos Santos Freitas1; Sônia Aparecida Siquelli2

1Doutoranda PPGSS em Educação – Universidade São Francisco; 2Docente do PPGSS em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

O trabalho é um recorte da pesquisa de doutoramento iniciado em 2022, que se encontra em andamento, vinculado à Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF), desenvolvida no interior do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ética, Política e História da Educação Brasileira-GEPHEB. A implementação da política de cotas com a reserva de metade das vagas para acesso aos estudantes de escolas públicas e/ou autodeclarados pretos e pardos, indígenas, de baixa renda, com deficiência, nas universidades e institutos federais de ensino, tornou-se obrigatória a partir da promulgação da Lei 12.711/2012, conhecida como Lei de Cotas. Objetiva investigar o preenchimento das vagas reservadas para as cotas em comparação com a ampla concorrência, das turmas ingressantes em 2023, dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - campus Piracicaba. A relevância da pesquisa se dá pelo fato de a Lei de Cotas ter completado uma década, momento oportuno para se promover um estudo acerca do alcance da efetivação desta política de acesso ao ensino federal. Metodologicamente, se encontra em processo de construção a revisão de literatura acerca da política pública de ações afirmativas em referenciais teóricos da área e da própria legislação. Concomitantemente, para conhecimento do preenchimento das vagas reservadas para as cotas e ampla concorrência em cada turma e curso alvo dessa pesquisa, foi realizado um levantamento em fontes primárias nos prontuários de matrículas dos estudantes, disponível no Sistema Unificado de Administração Pública. Em seguida, com o projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da USF, sob Parecer Nº 6.155.388 em 2023, realizar entrevistas com estudantes cotistas. A partir das informações e dados coletados, é possível identificar o alcance de metade das vagas reservadas para acesso aos estudantes de escolas públicas e/ou pobre, negro, com deficiência, foi alcançada com sucesso entre os estudantes ingressantes de 2023, dos cursos técnicos integrado ao ensino médio, do IFSP – campus Piracicaba, sendo 43 estudantes ingressantes pela ampla concorrência, versus 67 estudantes ingressantes pelas cotas. Essa conquista se deve principalmente a uma agenda de lutas do movimento negro contra a escravidão do passado, e das reivindicações de superação da discriminação racial, no presente.

Palavras-chave: Política de cotas. Acesso. IFSP campus Piracicaba.

Apoio: Bolsista CAPES.

POLÍTICAS PÚBLICAS E INTERSETORIALIDADE (EDUCAÇÃO, ASSISTÊNCIA SOCIAL E SAÚDE): ENTRE O CUIDADO DE SI E DO OUTRO

Eliane Ferreira dos Santos1; Márcia Aparecida Amador Mascia2

1Doutoranda - Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora PPGSS em Educação

RESUMO

O presente projeto de tese se insere na Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, no campo dos estudos de Políticas Públicas de Educação e no Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos e Educação. A Intersetorialidade no contexto das Políticas Públicas se insere formalmente na Constituição Federal de 1988, visto que a Intersetorialidade ganhou força ao ser associada aos processos de descentralização e democratização política desencadeadas na América Latina a partir de 1980 e com a promulgação da nova Constituição Federal, também conhecida como Constituição Cidadã. A presente pesquisa objetiva problematizar a ação de Intersetorialidade entre Políticas Públicas de Educação, Assistência Social e Saúde. A relevância da pesquisa se dá pela complexidade do entendimento sobre Intersetorialidade e seus conceitos; e como seus atores/agentes a entendem e se posicionam frente a ela no que tange ao cuidado de si e o cuidado do outro. A pesquisa terá a óptica foucautiana, ou seja, Foucault será o principal referencial teórico. A pesquisa será qualitativa com análise documental e entrevistas com gestores de três equipamentos públicos que compõem a rede intersetorial Micro II, atuante na região do bairro Satélite Íris/Campinas, sob uma análise discursiva. Como resultado, espera-se contribuir academicamente com o conceito de Intersetorialidade, entender a ação de Intersetorialidade entre educação, assistência social e saúde no contexto da rede estudada e como alguns de seus agentes se colocam e se enxergam na convergência entre as várias instâncias de políticas públicas.

Palavras-chave: Educação. Assistência Social. Saúde.Foucault.

Apoio: CAPES.

QUESTÕES ÉTICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO COM CRIANÇAS DA PRIMEIRA INFÂNCIA

Caroline Ferreira do Amaral1; Sônia Aparecida Siquelli2

1 Estudante de Pós-Graduação Stricto Sensu – Mestrado - USF.

2Professora Dra. do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – USF.

RESUMO

Este trabalho é fruto da pesquisa de mestrado, que se encontra em andamento, pela Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco-USF, campus Itatiba/SP. Objetiva discutir as questões de ética em pesquisa que envolvem crianças da primeira infância (0-6 anos), descrever desde a abordagem das crianças como participantes, as metodologias empregadas e qual entendimento ético dos pesquisadores na pesquisa de campo quanto a vulnerabilidade de seus participantes. Sob a indagação se é possível conhecer elementos presentes nas pesquisas, que demonstram as atitudes éticas dos pesquisadores e suas preocupações. Paralelamente, realiza a revisão de literatura em fontes primárias e secundárias sobre os conceitos de criança; de sujeito vulnerável e de ética em pesquisa na primeira infância. Será realizada uma pesquisa de campo com instrumentos de investigação que se aproxime dos pesquisadores de pesquisa com crianças do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas -NEPP da Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP. A metodologia de análise empregada será de conteúdo, conforme Bardin (1977), construídas categorias do material dos roteiros das entrevistas, que permitam pensar as questões éticas de pesquisa com crianças. Os dados iniciais e parciais aqui apresentados, frutos da realização do estado de conhecimento de 29 artigos publicados em 11 periódicos de educação no período de 2014-2023, até o presente momento revelaram: 1) a prevalência do entendimento da perspectiva da criança como sujeito de direitos. 2) Ressaltou a predominância metodologia etnográfica, limitando-se à interpretação da literatura existente sem gerar novas teorias ou inovações.3) a ausência de uma percepção na caracterização das crianças como participantes da pesquisa. 4) a escuta paciente e sensível e ações e práticas pautadas nos princípios da responsabilidade e alteridade como melhor alternativa ética.

Palavras-chave: Ética em Pesquisa. Educação. Crianças. Primeira Infância. Integridade Científica

Apoio: CAPES

RACISMOS E MARCAS DE COLONIALIDADE NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: LEITURAS CRÍTICAS DE LÉLIA GONZALEZ E PAULO FREIRE

Silvia Helena de Britto Zeferino1; Fabiana Rodrigues Sousa de Sante2

1Mestranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – USF

RESUMO

Introdução: Esta é uma pesquisa em andamento que se propõe a analisar os sentidos e significados atribuídos à educação das relações étnico-raciais no contexto da Reforma do Novo Ensino Médio presentes no currículo de História, na rede pública estadual de São Paulo. As questões das relações étnico-raciais são fundamentais para entendimento crítico da origem e manutenção das desigualdades sociais, bem como da construção das identidades, dos diversos racismos e epistemicídios impostos pela colonialidade do ser, do saber e do poderàs populações negras, afrodescentes e indígenas. Objetivo: Denunciar como a hegemonia da História ocidental eurocêntrica tem provocado uma certa miopia que dificulta o desvelamento das histórias, culturas, conhecimentos e experiências de sujeitos negros e indígenas, cujo protagonismo é solapado pela centralidade ocupada, em livros e outros materiais didáticos, por sujeitos brancos da elite econômica. Metodologia: Trata-se de pesquisa bibliográfica documental que fará análise de legislação educacional como a lei 13.415/2017, BNCC e Currículo Paulista dentre outros documentos legais e trabalhos com análise do período em estudo. Resultados: As políticas educacionais apresentam marcas da colonialidade como a violência política, institucional e simbólica praticada pelo Estado dentro de um sistema educacional racializado e hierarquizado, com foco no amansamento da população para manutenção de privilégios da classe dominante, negando aos grupos populares o direito à educação. Considerações Finais: Considera-se, ainda, que o pensamento de Lélia Gonzalez e Paulo Freire podem fomentar a análise dos documentos legais permitindo vislumbrar contribuições para consolidação de uma práxis educativa libertadora, antirracista e que atenda as demandas educativas das classes trabalhadoras, da população negra e dos grupos populares.

Palavras-chave: Currículo. Educação étnico-racial. Colonialidade.

Apoio: Bolsa CAPES

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E SUAS INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

Nilvana Moreti Ferreira Rosa¹; Adair Mendes Nacarato²

¹Estudante de Doutorado do PPGSS em Educação - ²Professora Orientadora do PPGSS em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Esta revisão bibliográfica é parte integrante de uma pesquisa de doutorado. Dada a importância de toda pesquisa e sua relevância para a ampliação do conhecimento, é necessário e fundamental que ao iniciar o seu processo de investigação, o pesquisador tenha uma visão ampla e aprofundada das produções realizadas no campo de investigação. Objetivo: Mapear a produção acadêmica sobre as licenciaturas em Matemática. Metodologia: Para a realização desta investigação, foi feito o mapeamento das pesquisas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Esse processo contou com os seguintes descritores: Licenciatura em Matemática; Currículo dos cursos de Licenciatura em Matemática; Cursos de Licenciatura em Matemática; Identidade Profissional Docente de professores formadores de professores de Matemática; Identidade Profissional Docente de professores de Matemática; e Constituição da Identidade dos Cursos de Licenciatura em Matemática. O recorte temporal considerou o intervalo entre os anos de 2016 (ano de criação da plataforma Sucupira) a 2023 (ano da realização do mapeamento). A busca passou por três etapas a fim de selecionar os trabalhos que mais se aproximavam da pesquisa em andamento. No primeiro momento, a busca nos dois bancos de dados considerou os descritores e a leitura dos títulos. Nessa etapa, os resultados foram organizados em quadros, visando uma exposição sistematizada dos dados para melhor compreensão dos resultados. Com isso, 15 trabalhos foram selecionados e reorganizados, considerando o título, autores/orientadores, ano de publicação e IES. Após essa etapa, foi feita uma leitura mais profunda dos trabalhos, perpassando pela introdução e conclusão e, em alguns casos, nas demais partes das pesquisas. Ao final da investigação foram selecionados sete trabalhos – 2 teses e 5 dissertações. Resultados: Embora as leituras revelassem alguns achados que se aproximavam e outros que se distanciam do objeto do estudo, foi possível verificar que o campo da educação matemática ainda tem muito o que se investigar; sobretudo, com relação à identidade dos Cursos de Licenciatura em Matemática, uma vez que esse tema aparece apenas tangencialmente em uma das pesquisas. O mapeamento revela a necessidade de transformação da identidade profissional docente dos professores formadores. Conclusão: O mapeamento possibilitou identificar o ineditismo e relevância da pesquisa em desenvolvimento.

Palavras-chave: Formação Docente. Curso de Licenciatura em Matemática. Mapeamento.

Apoio: CAPES.

SABERES DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DE PROFESSORE(A)S BACHARÉIS QUE FAZEM USO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS EM SEUS COMPONENTES CURRICULARES EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO NO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO

Edna de Almeida Seixas Carvalho Pena¹; Adair Mendes Nacarato²

¹Estudante da Pós-Graduação (Doutorado em Educação) – ²Professora Orientadora da PósGraduação em Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Este trabalho tem como tema de pesquisa os saberes didático-pedagógicos de professore(a)s bacharéis que fazem uso de conhecimentos matemáticos em seus componentes curriculares em um Instituto Federal de Educação no interior do estado de São Paulo. Tem como questão norteadora: “Quais saberes didático-pedagógicos podem ser identificados nas narrativas de professores(as) bacharéis que fazem uso de conhecimentos matemáticos em seus componentes curriculares em um Instituto Federal?”. Objetivos: O trabalho visa identificar nas narrativas de professore(a)s bacharéis as abordagens dadas aos conhecimentos matemáticos em seus componentes curriculares em cursos técnicos, nível médio, e cursos superiores. Tem como objetivos específicos: 1) Conhecer a trajetória acadêmica de bacharéis, seu desenvolvimento profissional, sua formação inicial e continuada e a constituição da sua identidade; 2) Buscar indícios narrativos de saberes didático-pedagógicos relacionados à matemática de professore(a)s bacharéis que atuam em curso técnico e superior em um Instituto Federal. Metodologia: A pesquisa é de abordagem qualitativa apoiando-se no método (auto)biográfico. A produção dos dados se dará por meio de entrevistas narrativas. Os participantes desta pesquisa serão seis professores(as) que atuam tanto nos cursos de Engenharias quanto nos cursos Técnicos em nível médio. O projeto de pesquisa encontra-se em elaboração para submissão ao Comitê de Ética da USF. Resultados: A pesquisa de campo ainda não se iniciou; portanto, não há resultados nem conclusão. Parte-se do pressuposto de que a formação dos bacharéis não possibilita que o(a) professor(a) que ensina conteúdos matemáticos em seus componentes curriculares tenha um adequado repertório de saberes didático-pedagógicos para atuar nesses diferentes níveis de ensino.

Palavras-chave: Método (Auto)biográfico. Formação docente. Saberes didático-pedagógicos. Matemática. Narrativas.

Apoio: CAPES.

TESSITURAS DE NARRATIVAS DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL PÚBLICA

Flávia Shirakashi Seimandi1; Renata Helena Pin Pucci2

1Estudante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu – Curso de Mestrado em Educação da Universidade São Francisco; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco

RESUMO

Esta pesquisa em andamento, financiada pela CAPES, está inserida na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Educativas do PPGSS em Educação da USF, e tem como objetivo compreender nas narrativas dos estudantes egressos, quais experiências vivenciadas, no contexto da escola de ensino integral pública, que os marcaram e, consequentemente, os impactaram às diferentes escolhas durante suas trajetórias. A teoria ou Psicologia Histórico-Cultural, especialmente com base no autor Vigotski (2006,2018) tendo como fundo a periodização do desenvolvimento na adolescência e na juventude, dará suporte para a compreensão do tema em estudo e permitirá refletir sobre o papel do meio e o sentido deste para o desenvolvimento do sujeito, além de permitir analisar as situações culturais e sociais de inclusão destes sujeitos, a construção de significados a partir destas situações, e o valor pessoal atribuído a cada um em seu processo formativo. As perguntas da pesquisa são: o que dizem as narrativas de estudantes do Ensino Médio Público Integral acerca de seus processos formativos? Como estas experiências contribuem e impactam para a elaboração de seus projetos e escolhas de vida? A metodologia do estudo se dá por meio de uma pesquisa qualitativa, pautando-se na análise das histórias descritas nas narrativas dos estudantes, tanto de produção de informações como gênero textual. Todos esses materiais foram cedidos pelos alunos e a previsão de sua utilização foi contemplada no TCLE. Como a pesquisa envolveu seres humanos, o projeto de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética em abril de 2023 e teve sua aprovação conforme parecer consubstanciado n. 68994823.5.0000.5514.A presente pesquisa, ainda em andamento, visualiza possibilidades emancipatórias contidas na Educação Integral, tendo como referência, a Educação Integral que considera as diferentes dimensões do desenvolvimento humano, todavia, reconhecendo os processos impactados pelas atuais políticas públicas educacionais e seus efeitos de manutenção do status quo, contribuindo para a reprodução das diversas formas de desigualdade sobre os sujeitos coletivos e individuais.

Palavras-chave: Ensino médio. Educação Integral. Processo Formativo. Narrativas. Teoria Histórico Cultural.

Apoio: CAPES

TORNANDO-SE

PROFESSOR: NARRATIVAS DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA EM INÍCIO DE CARREIRA

Suelen Aparecida de Carvalho Rela1; Daniela Dias dos Anjos2; 1Doutoranda em Educação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em EducaçãoUniversidade São Francisco; 2 Professor Orientador

RESUMO

Introdução: Este trabalho integra uma pesquisa de doutorado em andamento financiada pela CAPES inserida na linha de pesquisa "Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Educativas" e neste cenário se insere em uma abordagem epistemológica e metodológica em uma perspectiva que valoriza a dimensão pessoal e subjetiva das experiências dos sujeitos, destacando a importância das narrativas de vida como fonte de conhecimento e reflexão no campo educacional e tem como foco o início da carreira docente de egressos de um curso de graduação em pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior do Estado de São Paulo a partir de suas histórias e experiências. Objetivos: A presente investigação tem como objetivo compreender como egressos do curso de pedagogia vivenciaram o início na profissão, e como objetivo específico analisar as tensões por eles enfrentadas ao entrarem no campo profissional e buscar indícios de como a formação inicial impacta o início da carreira. Metodologia: Para essa reflexão, a construção dos dados se deu por meio de narrativas escritas e orais, que tiveram como suporte os instrumentos da pedagogia Freinet, que visa uma escola ligada à vida, tendo como convicção que todo ser humano precisa se comunicar, criar, agir, expondo suas ideias e sentimentos, reafirmando seus princípios, promovendo o diálogo para uma formação humanizadora. Considerando tais princípios, cinco professores iniciantes foram convidados a narrar suas experiências iniciais na carreira, bem como compartilhar sobre suas trajetórias de formação. Considerações Finais: A entrada do jovem professor na carreira profissional é permeada de inseguranças e angústias e entender esse processo é essencial para que o iniciante busque atravessar mais suavemente esse processo, deste modo, entendemos que o uso das narrativas como instrumento de produção de dados apresenta-se como um importante recurso, uma vez que permitem combinar histórias de vida a contextos históricos e culturais, possibilitando a compreensão dos sentidos que produzem mudanças nas crenças e valores dos sujeitos. As narrativas das professoras serão analisadas em um contexto compreensivo interpretativo partindo da singularidade das histórias e experiências contidas nas narrativas individuais e coletivas dos sujeitos envolvidos.

Palavras-chave: Egressos. Pedagogia. Professor Iniciante. Formação Inicial.

Apoio: CAPES.

UM LAMPEJO DE ESPERANÇA: A IMPORTÂNCIA DAS UTOPIAS NA PRÁXIS

LIBERTADORA NAS OBRAS DE ENRIQUE DUSSEL

Rebeca Molieri Barbosa1; Allan da Silva Coelho2

1Estudante de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação - Universidade São Francisco;

2Professor da Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Este resumo discute aspectos de pesquisa em andamento, à título de mestrado em Educação, sobre diálogo intercultural como essencial à libertação do sujeito. No estudo sobre práxis de libertação, encontra-se como interseção as utopias, justificando o recorte. Dussel (2000), ao discorrer sobre a práxis de libertação intersubjetiva, propõe criar nova comunidade de comunicação constituída somente pelas vítimas, possibilitando simetria entre sujeitos e permitindo o diálogo. A esta, propõe iniciais tarefas discursivas, divididas entre juízo explicativo negativo (denúncia) e positivo (anúncio), denominado utopia possível, como uma imaginação transcendental do sistema, pensada através da factibilidade das exigências éticomateriais e moral-formais, nascendo como utopia possível para tornar-se programa empírico. Com o juízo negativo sendo anterior à utopia, as alternativas positivas surgem da negatividade, vez que a primeira tarefa é tomar consciência de ser excluído, as falácias legitimadoras e meios opressores. Ainda, ao diálogo intercultural, Dussel (2015) propõe a utopia pluriversal, ideal de mundo em que culturas dialogam e coexistem sem relação de exploração. Há relativa simetria entre práxis libertadora intersubjetiva e intercultural: iniciam pela negação e partem à afirmação, na qual há o imaginário utópico, destino da libertação. Presentes na práxis libertadora intersubjetiva e intercultural, as utopias são essenciais no final desta, como potencial criativo dos sujeitos para pensar um ideal de mundo em que sua dignidade é preservada; contudo, propõe-se que as utopias também são fundamentais no início dela, ainda não como programa empírico, mas como esperança: é possível uma práxis libertadora sem que os sujeitos acreditem numa versão de mundo que permita sua vida digna? Portanto, as utopias são elemento prévio necessário, uma promessa que deixa sempre um lampejo de esperança (FRANCISCO, 2020). Trata-se de pesquisa bibliográfica sobre Paulo Freire, Boaventura de Sousa Santos e Enrique Dussel, refletindo libertação através do diálogo intercultural, no qual utopias são essenciais ao imaginário com influência significativa na realidade.

Palavras-chave: Educação. Utopia. Libertação.

Apoio: Universidade São Francisco.

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PEDAGOGA AO APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Gisele Adriana Bassi¹; Adair Mendes Nacarato²

¹Estudante da Pós-Graduação (Doutorado em Educação) – ²Professora Orientadora da PósGraduação em Educação – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A pesquisa tem como tema os processos formativos potencializadores do desenvolvimento profissional da professora-pesquisadora, no movimento entre o Grupo Colaborativo em Matemática (Grucomat) como mediador do processo de desenvolvimento profissional de uma pedagoga ao aprender e ensinar matemática e a sala de aula, onde foi estabelecida uma parceria com uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental, para o desenvolvimento de cinco tarefas elaboradas pelos integrantes do Grucomat. Objetivos: O objetivo geral da pesquisa é analisar o processo formativo da pesquisadora no movimento entre o grupo colaborativo e a pesquisa em sala de aula envolvendo o pensamento proporcional. Foram elencados como objetivos específicos: 1) Compreender o desenvolvimento profissional de uma pedagoga que investiga o pensamento proporcional de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental; 2) Analisar as contribuições (ou não) do trabalho colaborativo com os participantes do Grucomat e a professora parceira da sala de aula; 3) Identificar indícios de pensamento proporcional de estudantes do 5º ano quando realizam, registram e discutem as tarefas propostas e como essa análise contribui para as aprendizagens da pesquisadora.

Metodologia: Será realizada uma pesquisa narrativa com abordagem histórico-cultural; o trabalho de campo foi concluído durante o 2º semestre de 2023, em parceria com uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública situada em uma cidade de médio porte do interior de São Paulo. Para isso foram utilizados: audiogravações (com o celular), registros dos alunos, anotações manuscritas e fotos. Para a produção dos textos de pesquisa estão sendo elaboradas narrativas pedagógicas a partir dos textos de campo e das narrativas produzidas a partir das reuniões do Grucomat. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF – (CAAE nº 71644823.6.0000.5514). Resultados: A pesquisa está em fase de organização dos dados. Conclusão: A pesquisa encontra-se em andamento e já aponta para alguns indícios do pensamento proporcional dos alunos.

Palavras-chave: Pensamento proporcional. Anos iniciais. Desenvolvimento profissional.

Apoio: CAPES.

VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Michele Cristiani Barion1; Ana Paula de Freitas2

1Estudante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco; 2Professora e orientadora do Programa de Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco

RESUMO

Este estudo visa um projeto de doutorado em fase inicial que tem como questão norteadora o ingresso e a permanência dos estudantes com deficiência nos cursos superiores que são ofertados em uma instituição pública da autarquia federal. Diante desse cenário é sabido que no ano letivo de 2023 houveram 24.192 ingressantes nos cursos de bacharelado, licenciatura e tecnologia em todo o estado de São Paulo, sendo que desse número 1.316 declararam ter algum tipo de deficiência. No entanto, dessas matrículas no final do mesmo ano foi registrado um percentual de 25% de cancelamento. Partindo desse viés, o objetivo é investigar o processo de interação desses estudantes durante a permanência na instituição, além de identificar os motivos que levam à evasão escolar. Faz-se uma exploração das relações sociais entre os indivíduos, o meio e o mundo do trabalho, além das conexões mediadas pelos sistemas simbólicos. A pesquisa bibliográfica compõe a metodologia deste trabalho, além da abordagem qualitativa de enfoque histórico-cultural, tendo a entrevista como uma ferramenta para contribuir na dimensão das relações entre o singular e a totalidade, além do individual com o social. Considerando o exposto, a investigação está em fase da contextualização histórica e dos apontamentos quanto aos avanços da inclusão na concepção da educação social, além dos possíveis desafios quanto à implementação das políticas públicas no âmbito escolar.

Palavras-chave: Teoria Histórico-Cultural. Ensino Superior. Educação Inclusiva. Estudante com deficiência.

Apoio: Sem apoio.

VOZES DA MARGEM: (RE)CONSTRUINDO NARRATIVAS DE RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO DECOLONIAL EM CAROLINA MARIA DE JESUS E O GRUPO DE PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA DO INTERIOR DE SÃO PAULO

Valeria de Fatima Tartare Marassatto1; Carlos Roberto da Silveira2

1Estudante de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação - Doutorado - Universidade São Francisco; 2Professor – Pós-graduação Stricto Sensu em Educação - Universidade São Francisco.

RESUMO

Esta comunicação oral refere-se ao projeto de pesquisa de doutorado, Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Processos Formativos, e representa uma continuação aprofundada do estudo realizado durante o mestrado, que explorou, sob uma perspectiva decolonial, a vida de Carolina Maria de Jesus, durante o período em que viveu na favela do Canindé, São Paulo, na década de 1950, narrada na obra Quarto de despejo: diário de uma favelada. Esta nova proposta, fundamentada nos conceitos de (de)colonialidade e na Filosofia da Libertação, de Enrique Dussel, alinhada ao Grupo de Pesquisa sobre Educação e Teorias Críticas LatinoAmericanas (GPETECLA), buscará compreender os processos educativos alternativos e as dinâmicas sociais de exclusão presentes na vida da escritora e de um Grupo de Pessoas em Situação de Rua no Interior de São Paulo na atualidade. Para isso, iremos investigar, identificar e analisar, sob a ótica decolonial, as narrativas e vivências cotidianas de ambos; a da primeira, nos relatos contidos em seus manuscritos originais para a obra citada; as do segundo, em suas falas, através de entrevistas narrativas; e buscar por aproximações e/ou distanciamentos a partir dos respectivos contextos.Esta pesquisa está em vias de ser submetida ao Comitê de Ética e Pesquisa da Instituição.E visa contribuir não apenas para o conhecimento acadêmico, mas também para a valorização da diversidade de saberes e experiências.

Palavras-chave: Educação. Filosofia da Libertação. Diversidade.

Apoio: CAPES - Código de Financiamento 001

A RELAÇÃO ENTRE OS TIPOS DE AGRESSIVIDADE E OS TRAÇOS DE PERSONALIDADE SOMBRIOS

Giulia Cunha Russo1; Ariela Raíssa Costa Lima2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora Ariela Raíssa Costa Lima

RESUMO

Introdução: A agressividade é o comportamento cujo objetivo é causar danos físicos e psíquicos (Buss, & Shackelford, 1997), desencadeada por fatores biológicos e socioambientais (Ferguson & Beaver, 2009). Um indivíduo agressivo pode demonstrar características compatíveis com os traços da Tétrade Sombria (Buckels et al., 2013). Os traços, apesar de se correlacionarem, se encaixam de diferentes formas em relação aos tipos de agressividade propostos neste estudo (Paulhus et al., 2018). A Tétrade Sombria engloba psicopatia, narcisismo, maquiavelismo e sadismo, sendo estes sobrepostos em alguma intensidade. Cada um dos traços age e reagem influenciados por motivos que desencadeiam esse comportamento de formas específicas (Paulhus et al., 2021). Objetivo(s): Este estudo explora a relação dos construtos a fim de fortalecer a literatura sobre personalidades sombrias e suas características.

Metodologia: A coleta de dados está sendo realizada digitalmente pelo Google Forms, sendo divulgado em mídias sociais. Os instrumentos utilizados são Super-Short Form of the Five Factor Machiavellianism Inventory, Super-Short Form of the Five-Factor Narcissism Inventory, The Levenson Self-Report Psychopathy Scale, The Short Sadistic Impulse Scale e The BussPerry Aggression Questionnaire. Junto às escalas e o questionário sociodemográfico, está o TCLE. A pesquisa está autorizada sob o n.º 46777021.8.0000.8040 do CAAE. Resultados: O n amostral está em 217, sendo 8,6% já acusados pela justiça, tendo a média de idade de 31 anos. O sadismo até o momento foi o maior correlacionado positivamente com agressão física, sendo também o que mais gasta tempo consumindo vídeos diariamente. A psicopatia secundária se correlacionou positivamente com agressão física e hostilidade. Conclusão: A consideração dos autores até o momento é que todos os traços inclusos na tétrade sombria obtiveram pontuação significativa quando correlacionados à agressividade de modo geral.

Palavras-chave: Agressão. Personalidade. Sadismo. Psicopatia primária. Psicopatia secundária.

Apoio: Voluntário.

ANÁLISE FATORIAL EXPLORATÓRIA DO METACOGNITIVE AWARENESS OF READING STRATEGIES (MARSI-R)

Filipi Hilton e Sousa Goularte1; Aron Gabriel da Silva Portes1; Ricardo Franco de Lima2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Professor Orientador - Curso de Psicologia e PPGSS - Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: A consciência metacognitiva de leitura refere-se à capacidade de uma pessoa monitorar e regular sua própria compreensão ao ler. Apesar de sua importância para o sucesso acadêmico, ainda são escassos os instrumentos destinados à avaliação dessa habilidade no Brasil. Objetivo(s): Investigar as evidências de validade baseadas na estrutura interna da versão brasileira da Metacognitive Awareness of Reading Strategies (MARSI-R) por meio da análise fatorial exploratória (AFE). Metodologia: O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (Parecer nº 4.790.358). Participaram 112 estudantes, com idades entre 18 e 66 anos (M = 29,90; DP = 11,12), a maioria mulheres, cursando ensino superior, presencialmente e em universidades privadas. Os participantes responderam a um questionário online contendo perguntas de caracterização e a MARSI-R. A versão original da MARSI-R é composta por três fatores (Estratégias Globais, Estratégias de Suporte e Estratégias de Resolução de Problemas). Os dados foram analisados com o programa Factor, e o número de fatores a ser retido foi determinado pela análise paralela, com permutação aleatória dos dados e rotação Robust Promin. Foram analisados os índices de ajuste do modelo. Resultados: Inicialmente, foi testado um modelo com três fatores. Contudo, a análise paralela mostrou que apenas um fator apresentou variância explicada maior do que a encontrada nos dados aleatórios. A estrutura fatorial demonstrou índices de ajuste adequados (X2 = 119,58, gl = 63; p = 0,020; RMSEA = 0,054; CFI = 0,99; TLI = 0,99). O H-Latent foi igual a 0,94 e o H-observed foi igual a 0,89. O Ômega de McDonald foi de 0,93. Conclusão: Os resultados sugerem uma unidimensionalidade para essa versão da MARSI-R, diferente da versão original. Recomenda-se a ampliação da amostra e estudos para investigar outras fontes de evidências de validade.

Palavras-chave: Ensino superior. Estratégia de leitura. Compreensão Leitora. Metacognição.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

AVALIAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE FOMO, COMPORTAMENTOS SOCIAIS E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ADOLESCENTES

Isadora Cotrim Rodrigues1; Ariela Raissa Lima Costa2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora - PPG Stricto Sensu em Psicologia

RESUMO

Introdução: Existe uma preocupação com os efeitos negativos da utilização excessiva das redes sociais (fear of missing out) na saúde mental de adolescentes, que podem produzir comportamentos internalizantes e externalizantes, bem como influenciar na cognição. Objetivo: Avaliar as correlações encontradas entre fear of missing out, comportamentos sociais e funções executivas através da coleta de dados, testando e analisando as hipóteses e resultados. Metodologia: Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco, foi aplicado um formulário em uma amostra de 84 estudantes adolescentes matriculados no ensino fundamental II e no ensino médio, de escolas públicas e privadas, de ambos os sexos, com idades de 14 a 17 anos, por meio de coletas online (aplicação presencial nas escolas) após assinatura dos termos de consentimento e assentimento. O formulário contou com um questionário sociodemográfico e três escalas: "The Online Fear of Missing Out Inventory" (ONFoMO), a "Escala Psicológica de Comportamentos Internalizantes e Externalizantes" (EPCIE) e a "Escala de Funções Executivas – Contexto Escolar" (EFECE). Após o levantamento de dados, utilizou-se o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) para a análise dos resultados. Resultados: os resultados ainda são parciais, porém observou-se correlações positivas entre a ON-FoMO, a EPCIE e a EFECE. Conclusão: A pesquisa ainda está em andamento e, por isso, apresenta conclusões parciais, em que os resultados endossam as hipóteses formuladas do impacto negativo do uso das redes sociais nos comportamentos de adolescentes.

Palavras-chave: Mídia social. Desenvolvimento humano. Controle inibitório.

Apoio: CNPq, bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

AVALIAÇÃO DE TRAÇOS DE PERSONALIDADE EM INDIVÍDUOS ADULTOS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO

Gabriel Lasry Benchimol Lanza1; Vinícius Müller de Souza2; Maria Ângela Nogueira Nico3; Nelson Hauck Filho4; Ricardo Franco de Lima5

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Psicólogo (USF); ³Associada do Projeto - Associação Brasileira de Dislexia (ABD); 4Professor Coorientador – PPGSS Psicologia (USF); 5Professor Orientador – PPGSS Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: Indivíduos com dislexia do desenvolvimento (DD) frequentemente são mais vulneráveis a desenvolver comorbidades psiquiátricas, uma vez que, além do prejuízo cognitivo, o transtorno pode causar impactos no desenvolvimento psicossocial. Estudos internacionais questionam se adultos com DD apresentam diferenças nos traços de personalidade em comparação aos seus pares sem dislexia. Entretanto, não há estudos nacionais que realizem essa comparação. Objetivo: Comparar os traços de personalidade entre indivíduos com e sem DD. Adicionalmente, foram comparados os indicadores de saúde mental e funcionalidade entre os grupos. Metodologia: O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da USF (Parecer nº 5.606.596). A amostra inicial foi composta por 196 adultos, sendo 150 pertencentes ao grupo controle (GC) e 28 com diagnóstico autorreferido de DD (GD). A coleta foi realizada de forma online, por meio do Google Forms, contendo os instrumentos: Big Five Inventory-2 (BFI-2), Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21) e The World Health Organisation Disability Assessment Schedule (WHODAS 2.0). Resultados: A análise mostrou que os indivíduos com DD apresentaram escores mais baixos no fator "conscienciosidade" do BFI-2. Nos demais fatores de personalidade do BFI-2 e no escore total do DASS-21, os escores entre os grupos foram semelhantes. Finalmente, o GD apresentou escores mais altos nas dimensões "compreensão e comunicação" e "participação" do WHODAS 2.0. Conclusão: Os achados iniciais sugerem que indivíduos com DD parecem demonstrar pior capacidade de organização e planejamento (BFI-2), bem como problemas na funcionalidade, referentes às dimensões da linguagem e leitura (WHODAS-2). Contudo, não diferem do grupo controle no que se refere aos sintomas emocionais (DASS-21). Do ponto de vista acadêmico, o estudo pode auxiliar na compreensão acerca dos impactos psicossociais da DD na vida adulta. Além disso, os resultados podem auxiliar no planejamento de intervenções mais eficazes e precoces nos âmbitos da psicologia e da neuropsicologia, bem como na conscientização sobre o transtorno.

Palavras-chave: Dislexia do Desenvolvimento. Personalidade. Adultos. Avaliação Psicológica.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt – USF.

CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DA ESCALA DE FUNÇÕES EXECUTIVAS APLICADAS AO CONTEXTO ESCOLAR (EFECE-ESC)

Marcus Vinicius Reis Nunes1; Juliana Camila do Nascimento Ferreira2; Makilim Nunes

Baptista3; Ricardo Franco de Lima4

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Mestranda em Avaliação Psicológica - PPGSS - Psicologia (USF); 2Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC); 3Professor Orientador - Curso de Psicologia e PPGSS - Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: As Funções Executivas (FE) representam um conjunto de habilidades cognitivas e metacognitivas que auxiliam o indivíduo em atividades direcionadas a metas. Estudos destacam relações entre as FE e as habilidades escolares, as competências para o estudo e, consequentemente, o desempenho escolar, evidenciando a importância dessas habilidades no contexto educacional. No entanto, ainda não existem instrumentos psicométricos no Brasil voltados para avaliar o repertório de estratégias de FE aplicadas ao ambiente escolar. Objetivo(s): Descrever a construção da Escala de Funções Executivas Aplicadas ao Contexto Escolar (EFECE-ESC) e investigar evidências de validade de conteúdo. Metodologia: Inicialmente, uma revisão dos modelos teóricos e explicativos sobre as FE foi realizada. Em seguida, foram desenvolvidos 83 itens da EFECE-ESC, agrupados em nove facetas. A primeira versão foi submetida à análise de três juízes, que avaliaram a clareza e pertinência dos itens. Foram calculados os Índices de Validade de Conteúdo (IVC). Após revisão, foi proposta a segunda versão da escala. Resultados: Um item apresentou IVC < 0,80 quanto à clareza, e 11 itens apresentaram IVC < 0,80 quanto à pertinência. Após revisão, a segunda versão da EFECEESC foi composta por 84 itens, demonstrando evidências de validade de conteúdo. Conclusão: Estudos posteriores são necessários para investigar outras fontes de evidências de validade e precisão do instrumento. Espera-se que o instrumento represente uma medida ecológica para auxiliar na avaliação e diagnóstico de indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento, como os transtornos específicos de aprendizagem e transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade.

Palavras-chave: Funções Executivas. Aprendizagem. Psicometria.

Apoio: Bolsa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

CORRELAÇÃO ENTRE OVERCLAIMING, INTELIGÊNCIA E AUTOCONFIANÇA

Sanshayne Martins de Souza Ribeiro1; Letícia da Silva de Souza2; Leonardo Botinhon de Campos2; Felipe Valentini3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Coorientadores - Universidade São Francisco; 3Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Instrumentos de autorrelato são suscetíveis a vieses de respostas, que podem comprometer a estimação dos escores dos examinandos. A técnica de overclaiming pode ser uma alternativa para mensurar viés de respostas nestes instrumentos de autorrelato. Apesar disso, faltam questionários de overclaiming construídos para o contexto brasileiro, bem como faltam estudos que esclareçam as relações do overclaiming com medidas externas, como a inteligência e autoconfiança. Objetivo(s): Este estudo tem como objetivo construir questionários de overclaiming e investigar a relação com a medida de inteligência e autoconfiança. Método: Foram realizados dois estudos, no qual o primeiro buscou evidências de validade de conteúdo com uma amostra de três juízes especialistas. O segundo buscou evidências de validade baseado na relação com medidas externas com uma amostra de 392 universitários. Para isso foram utilizados questionários de overclaiming de conhecimento geral e específico para o contexto do trânsito, a BPR-5 (Prova de Raciocínio Verbal) e uma média de autoconfiança. Realizamos análises descritivas e de correlação. Os dados foram analisados através do Rstudio. Os procedimentos foram aprovados pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco sob o CAAE nº 66444022.7.0000.5514. Resultados: No estudo 1, os resultados indicam que os questionários de overclaiming apresentam médias adequadas para os critérios avaliados, sendo todas as médias acima de quatro. No estudo 2, os indicadores de overclaiming do questionário geral apresentaram relações positivas com a inteligência e negativa com autoconfiança. Os indicadores do questionário específico não apresentaram relações significativas com a inteligência e a autoconfiança. Conclusão: Concluímos que os questionários são adequados para mensurar viés de respostas e que o overclaiming tem relação com inteligência e autoconfiança. Sugerimos que novas pesquisas sejam realizadas para buscar outras evidências de validade para as medidas, bem como maiores investigações das relações do overclaiming com outras variáveis.

Palavras-chave: Viés de resposta. Psicometria. Avaliação psicológica.

Apoio: CAPES; CNPq, bolsista de Iniciação Científica; FAPESP.

CORRELAÇÃO ENTRE OVERCLAIMING, PERSONALIDADE E NARCISISMO

Anny Gabrielli de Almeida1; Leonardo Botinhon de Campos1; Letícia da Silva de Souza1; Felipe Valentini2

1Estudante de Iniciação Científica - Universidade São Francisco; 2Professor PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução. Os inventários de autorrelato podem ser suscetíveis a vieses de resposta, como o overclaiming, no qual os indivíduos tendem a endossar itens de uma escala para manipular ou exagerar seu conhecimento em uma área específica. No entanto, o fenômeno ainda carece de compreensão, e suas relações com outras variáveis requerem investigação adicional. Objetivo. Este estudo objetivou construir questionários de overclaiming e investigar as relações entre overclaiming, personalidade e narcisismo. Método Foram realizados dois estudos, no qual o primeiro buscou evidências de validade de conteúdo com uma amostra de três juízes especialistas. O segundo buscou investigar a relação com outras variáveis com uma amostra de 430 universitários, cujos dados foram coletados presencialmente. O overclaiming foi avaliado com o Questionário de Overclaiming Conhecimentos Gerais (QOC-G) e Questionário de Overclaiming de Conhecimentos da Área de Psicologia (QOC-P), já a personalidade foi mensurada pelo Big Five Inventory 2 (BFI-2) e o narcisismo pelo Brief Pathological Narcissism Inventory (Brief PNI-21). Os procedimentos foram aprovados pelo Comitê de Ética (CAAE: 64470022.0.0000.5514), e as análises de dados foram realizadas empregando o coeficiente de correlação de Pearson no software R (v. 4.2.1.). Resultados. No Estudo 1, os resultados demonstraram que os questionários de overclaiming obtiveram médias satisfatórias nos critérios avaliados, todas superiores a quatro. No estudo 2, os resultados também sugeriram uma relação positiva moderada entre overclaiming, Abertura à Experiência e Extroversão e uma relação positiva fraca com Narcisismo. Conclusão. Os resultados contribuem para uma maior compreensão do fenômeno do overclaiming e as variáveis que estão relacionadas. Sugerimos a realização de novos estudos para buscar evidências adicionais de validade das medidas, além de explorar outras relações entre overclaiming e outras variáveis.

Palavras-chave: Avaliação psicológica. Psicometria. Viés de Resposta.

Apoio: CAPES; CNPq; FAPESP.

EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E PRECISÃO DO QUOCIENTE DE EMPATIA PARA ADOLESCENTES (EMPATHY QUOTIENT FOR ADOLESCENTS - EQ)

Letícia Pereira de Lima1; Júlia Felipin de Souza1, Ricardo Franco de Lima2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Professor Orientador - Curso de Psicologia e PPGSS - Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: Indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente enfrentam dificuldades na empatia, um dos processos centrais da cognição social. No Brasil, há escassez de instrumentos para avaliar esse construto. No Autism Research Centre da Inglaterra, o Empathy Quotient for Adolescents (EQ) foi desenvolvido como um instrumento de heterorrelato, composto por 40 itens sobre situações cotidianas, experiências e interesses. Objetivo(s): Este estudo visa investigar evidências de validade e confiabilidade do Empathy Quotient for Adolescents (EQ) para uso no Brasil. Metodologia: O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (Parecer n° 6.499.989). Os dados estão em fase de coleta e serão apresentados resultados parciais. Participaram 10 pais, sendo 3 de adolescentes com TEA e 7 de adolescentes típicos, do 7º ano ao 3º ano do ensino médio. Foram administrados questionários de caracterização, EQ e o Autism Spectrum Quotient (AQ-10). Foi conduzida análide se correlação de Spearman entre os escores dos instrumentos. Resultados: Os dados parciais mostraram que os escores do EQ variaram de 9 a 53 (M=32,7; DP=12,31) e no AQ-10 variaram de 1 a 8 (M=4,2; DP=1,9). Houve uma correlação moderada, negativa, porém não significativa entre os escores (r=-0,51; p=0,13). Conclusão: A correlação moderada e negativa sugere que uma maior presença de sintomas do TEA está associada a uma menor pontuação em empatia. No entanto, devido ao tamanho amostral, os resultados não podem ser generalizados. Este estudo poderá auxiliar na compreensão sobre a empatia em adolescentes brasileiros, particularmente aqueles com TEA, contribuindo com uma abordagens mais personalizadas e culturalmente sensíveis no diagnóstico e intervenção nessa população.

Palavras-chave:Transtorno do Espectro Autista. Avaliação neuropsicológica. Empatia.

Apoio: Voluntária PIBIC.

MEDIDAS ALTERNATIVAS AO AUTORRELATO PARA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Rafaela Cristina Marotta1; Ana Luíza Pedrosa Neves Aichinger2; Vithor Rosa Franco3

1Estudante de Iniciação Científica - USF; 3Professor do PPGSS em Psicologia - USF

RESUMO

Introdução: Grande parte das medidas em psicometria é baseada na autopercepção do respondente, predominantemente por meio de autorrelato. Entretanto, é reconhecido que esse tipo de medida pode apresentar vieses sistemáticos, afetando a precisão na estimativa dos escores individuais. No âmbito específico da avaliação da autorregulação, a maioria dos instrumentos também se baseia em autorrelato. Uma alternativa às medidas de autorrelato é o uso de medidas baseadas em desempenho, que envolve o processo de resolução de problemas. Pesquisas evidenciam que medidas de desempenho apresentam maior probabilidade de avaliar processos autorregulatórios reais de um indivíduo durante o processo de ensino-aprendizagem, estimulam a aprendizagem dos estudantes, o uso da criatividade, assim como potencializam sua autorregulação da aprendizagem. Objetivo(s): Realizar um levantamento das medidas de desempenho utilizadas para avaliar processos de autorregulação para a aprendizagem.

Metodologia: Realizou-se uma busca bibliográfica de medidas baseadas em desempenho nas bases de dados ERIC, PsycINFO, Scielo e Scopus. Resultados: Os resultados encontrados por meio da busca bibliográfica revelaram uma diversidade de medidas de desempenho para mensurar processos de autorregulação da aprendizagem. Mais especificamente, a busca evidenciou 55 instrumentos de medição para os processos autorregulatórios: Atenção - 5 medidas; Autorregulação geral - 4 medidas; Controle Inibitório – 5 medidas; Flexibilidade - 1 medida; Impulsividade – 7 medidas; Inteligência – 5 medidas; Memória de Curto Prazo - 1 medida; Memória de Longo Prazo – 2 medidas; Memória Operacional – 3 medidas; Planejamento – 9 medidas e Tomada de Decisão – 11 medidas. Esses resultados mostram que é possível avaliar processos autorregulatórios por meio de medidas comportamentais, indo além de instrumentos de autorrelato, o que pode proporcionar uma visão mais abrangente da performance dos estudantes no contexto de ensino-aprendizagem. Conclusão: Na literatura, não há consenso sobre todos os processos envolvidos na autorregulação da aprendizagem, apesar da variedade de modelos teóricos e instrumentos disponíveis. Embora existam diversas tarefas de desempenho que medem alguns desses processos, ainda não foi desenvolvida uma medida que inclua todos os aspectos autorregulatórios. É importante notar que as medidas de desempenho avaliam o comportamento real do estudante durante a aprendizagem, não se baseando na percepção autorreferida dos próprios estudantes.

Palavras-chave: Desempenho. Ensino-aprendizagem. Psicometria.

Apoio: Voluntário

MODELAGEM COGNITIVA DOS PROCESSOS DO TESTE DE COGNIÇÃO REFLEXIVA

Millena de Oliveira1; Víthor Rosa Franco2

1Estudante do Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O Teste de Reflexão Cognitiva (CRT) é uma medida que visa induzir uma resposta intuitiva (mas errada), a qual, em termos de processamento cognitivo, precisa ser inibida para que a resposta correta possa ser produzida. No entanto, caso o respondente não tenha o conhecimento ou o nível adequado de inteligência, é possível também dar uma resposta errada, mas não intuitiva. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar quais processos cognitivos impactam nas respostas ao CRT. Metodologia: Participaram 180 estudantes universitários, com média de idade 26,14 anos (DP = 10,88). Os instrumentos da pesquisa foram o Teste de Reflexão Cognitiva Verbal, o Teste de Reflexão Cognitiva Estendido, a Escala de Necessidade por Cognição (NfC), a Escala de Literacia Matemática e um Teste de Inteligência Fluída. O projeto foi aceito sob o CAAEE 76098223.8.0000.5514, tendo sido divulgado online e, após o aceite, os participantes responderam em ordem aleatória os instrumentos. Os escores das medidas de Disposição para Raciocínio, Inteligência Fluida e Numeracia foram estimados por meio de modelos fatoriais. O impacto dessas medidas no CRT foi avaliado por modelos de árvores de processamento multinomial. Resultados: Nos modelos ajustados para o CRT estendido foi observado que a Numeracia foi um preditor importante em todos modelos que estava presente. Já a NfC foi preditora dos padrões de resposta somente do primeiro item. A Inteligência Fluida não foi preditiva de nenhum dos itens. Nos modelos ajustados para o CRT verbal, a Numeracia e a Inteligência Fluida não predisseram as respostas corretas de forma sistemática. A NfC foi preditora dos padrões de resposta intuitivos de somente três itens. Conclusão: Os resultados encontrados nesta pesquisa apontam que, ao menos na nossa amostra, a Numeracia acaba sendo um preditor importante das respostas ao CRT tradicional, o qual envolve questões que dependem de algum conhecimento matemático. O CRT Verbal não foi afetado pela Numeracia, indicando sua adequação para evitar influência do conhecimento de matemática. No entanto, pesquisas futuras devem investigar a falta de impacto da Inteligência Fluida e da NfC sobre os padrões de respostas correta e intuitiva, respectivamente.

Palavras-chave: Cognição reflexiva. Inteligência. Avaliação neuropsicológica. Racionalidade. Modelagem cognitiva.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

O TESTE DAS MANCHAS DE TINTA DE RORSCHACH: O QUE OS FILMES E SÉRIES FALAM SOBRE ELE E O QUE ELE É NA VERDADE

Júlia Alves Pereira1; Giselle Pianowski²

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Universidade São Francisco (USF)

RESUMO

Introdução: Muito se vê na mídia sobre o teste das Manchas de Tinta de Rorschach, medida usada para avaliação da personalidade em diversos contextos de avaliação psicológica. Na cultura popular encontra-se, inclusive, menção ao teste de Rorschach em personagem de histórias em quadrinhos, além de diversas cenas que referenciam esta medida em filmes e séries. Questiona-se, no entanto, se o que é apresentado sobre o teste na mídia se configura como verdade, ou fortalece mitos e compreensões equivocadas sobre esta medida. Objetivo: O presente trabalho procura investigar a representação do teste de Rorschach no imaginário popular, buscando avaliar o que pessoas leigas falam sobre o teste e como os filmes e séries retratam essa medida. Dessa maneira, o estudo visa esclarecer de maneira lúdica e didática os mitos e verdades que envolvem o teste de Rorschach no contexto popular geral. Metodologia: Para tal, são propostos dois delineamentos. O primeiro consiste em uma revisão midiática e teórica sobre o teste de Rorschach, buscando levantar retratos do teste em cenas de filmes e séries. Este levantamento será confrontado com o que se sabe cientificamente sobre o teste de Rorschach hoje, tendo por base o Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach (RPAS). No segundo delineamento, será realizada uma coleta online em uma amostra de 500 participantes adultos, de ambos os sexos e diversos graus de escolaridade. O questionário em formato de enquete no Google Forms, criado pelas autoras, será divulgado em redes sociais e compreenderá perguntas fechadas a respeito do que é o teste de Rorschach, sua cientificidade e o quanto a pessoa conhece o teste. Resultados e Considerações Finais: Ao todo, foram identificados 66 títulos, sendo 34 filmes e 32 séries. Até o momento, destacam-se séries como “Os Simpsons” e “Eu, a Patroa e as Crianças”, entre outras obras. Este estudo está em andamento, e novos dados estão em análise. O resultado esperado é elucidar mitos e verdades sobre o Teste de Rorschach de maneira didática e científica, com finalidade informativa, através do artigo final a ser publicado.

Palavras-chave: Psicologia. Rorschach. Mitos. Verdades. Cultura Popular.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq

PRÓ-SOCIABILIDADE, GARRA E ESTILOS GERENCIAIS EM LÍDERES E LIDERADOS

Tamyhê Carolina Engler Pereira1; Leila Maria Ferreira Couto2; Ana Paula Porto Noronha3

1Estudante de Iniciação Científica; 2 Estudante de doutorado Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia; 3 Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia

RESUMO

Introdução: Neste estudo o foco foi a liderança, sob a perspectiva da Psicologia Positiva. O comportamento prossocial, compreendido como uma ação voluntária de ajudar ao outro e a garra que define a Perseverança para o alcance de metas e a paixão, retratada pela Consistência de Interesses. Objetivo(s) Investigar as associações entre pró-sociabilidade, garra e estilos gerenciais para líderes e verificar a diferença de médias entre líderes e não líderes em relação à pró-sociabilidade e a garra. Metodologia: Participaram da pesquisa 202 trabalhadores, sendo 148 respondentes ocupantes de cargos de liderança (73,3%), com idades entre 21 e 75 anos (M = 47, DP = 10,9). Foram realizadas estatísticas descritivas para caracterização da amostra com a distribuição de frequências dos dados sociodemográficos. Utilizou-se os instrumentos: Escala de Avaliação do Estilo Gerencial (EAEG), Escala de Medida de Pró-Socialidade (EMPA) e Escala de Avaliação da Garra: Versão Internacional em Língua Portuguesa (EAGrIt-LP). Análise dos dados foi utilizado o teste não paramétrico de Spearman para as correlações e o teste t de Student para as diferenças de médias. Resultados: A média dos escores de pró-sociabilidade é maior entre mulheres (t(199)= 2,92, p <0,01, d= 0,41). Fatores da garra são maiores para homens (t ci(199)= 3,42, p <0,001, d= 0,48); (t pe(199)= 2,20, p <0,001, d= 0,31). No trabalho voluntário houve diferença de média nos escores de pró-sociabilidade (t(200)= 3,27, p <0,01, d= 0,46) e perseverança do esforço (t(200)= 2,09, p <0,05, d= 0,29). Pessoas que doam dinheiro para instituições de caridade obtiveram médias maiores em pró-sociabilidade (t(200)= 4,88, p <0,001, d= 0,75). Pessoas que são procuradas pelos colegas de trabalho para pedir ajuda obtiveram diferença de média significativa em pró-sociabilidade, em relação àqueles participantes que não são procurados (t(200)= 2,22, p <0,05, d= 0,47) Conclusão: Os achados sugerem que os construtos pró-sociabilidade e garra possuem correlação entre si, tanto em pessoas que exercem cargos de liderança quanto em liderados e intervenções entre prósociabilidade e garra podem beneficiar tanto líderes e liderados

Palavras-chave: Liderança. Comportamento Pró-Social. Garra. Psicologia Positiva. Psicometria

Apoio: CNPq

REFLEXÃO COGNITIVA: REFLEXO DA RACIONALIDADE OU DA INTELIGÊNCIA?

Bruno Rabêlo de Oliveira1; Vithor Rosa Franco2

1Estudante do Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O Teste de Reflexão Cognitiva (CRT) é uma medida que visa induzir uma resposta intuitiva (mas errada), a qual, em termos de processamento cognitivo, precisa ser inibida para que a resposta correta possa ser produzida. No entanto, caso o respondente não tenha o conhecimento ou o nível adequado de inteligência, é possível também dar uma resposta errada, mas não intuitiva. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar quais processos cognitivos impactam nas respostas ao CRT. Metodologia: Participaram 180 estudantes universitários, com média de idade 26,14 anos (DP = 10,88). Os instrumentos da pesquisa foram o Teste de Reflexão Cognitiva Verbal, o Teste de Reflexão Cognitiva Estendido, a Escala de Silogismos (medida de Racionalidade), a Escala de Literacia Matemática e um Teste de Inteligência Fluída. O projeto foi aceito sob o CAAEE 76098223.8.0000.5514 tendo sido divulgado online e, após o aceite, os participantes responderam em ordem aleatória os instrumentos. Os escores das medidas de Disposição para Raciocínio, Inteligência Fluida e Numeracia foram estimados por meio de modelos fatoriais. O impacto dessas medidas no CRT foi avaliado por modelos de árvores de processamento multinomial. Resultados: Nos modelos ajustados para o CRT estendido foi observado que a Numeracia foi preditor importante em todos modelos que estava presente. Já a Racionalidade foi preditora dos padrões de resposta somente do primeiro item. A Inteligência Fluida não foi preditiva de nenhum dos itens. Nos modelos ajustados para o CRT verbal, a Numeracia e a Inteligência Fluida não predisseram as respostas corretas de forma sistemática. A Racionalidade foi preditora dos padrões de resposta intuitivos de somente três itens. Conclusão: Os resultados encontrados nesta pesquisa apontam que, ao menos na nossa amostra, a Numeracia acaba sendo um preditor importante das respostas ao CRT tradicional, o qual envolve questões que dependem de algum conhecimento matemático. O CRT Verbal não foi afetado pela Numeracia, indicando sua adequação para evitar influência do conhecimento de matemática. No entanto, pesquisas futuras devem investigar a falta de impacto da Inteligência Fluida e da Racionalidade sobre os padrões de respostas correta e intuitiva, respectivamente.

Palavras-chave: Cognição reflexiva. Viés de Crença. Inteligência. Avaliação neuropsicológica. Racionalidade.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

RELAÇÃO ENTRE COMPORTAMENTOS EXTERNALIZANTES E O CONTROLE INIBITÓRIO EM ADOLESCENTES

Gabrielle Silva Almeida dos Santos1; Gabriela Ciryco Moreto1; Ariela Raissa Lima Costa2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 1Professor da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A adolescência, período entre os 11 e 20 anos, é marcada por significativas mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais. Estas transformações, junto com as experiências vividas, podem desencadear sentimentos conflitantes e incertezas, aumentando a vulnerabilidade a problemas emocionais e comportamentais. Entre estes, destacam-se os comportamentos internalizantes e externalizantes. Os comportamentos internalizantes são expressos internamente, manifestando-se em emoções como raiva, tristeza e preocupação, e estão associados a transtornos como ansiedade e depressão. Por outro lado, os comportamentos externalizantes ocorrem no ambiente externo, caracterizando-se por comportamentos inadequados e disruptivos, como agressividade e delinquência. O controle inibitório, uma função executiva importante, está ligado à capacidade de controlar impulsos e emoções, influenciando a manifestação de comportamentos externalizantes. Entender essa relação é essencial, dada a relevância dos problemas comportamentais na adolescência e sua influência no contexto social. Compreender como esses aspectos se inter-relacionam pode fornecer insights valiosos para o desenvolvimento de intervenções eficazes e estratégias de prevenção. Objetivo(s): Identificar e avaliar a relação entre o comportamento externalizante e o controle inibitório em adolescentes. Metodologia: Foi utilizado os testes FDT, EPCIE e YSR para serem respondidos por adolescentes entre 12 e 18 anos de idade, inseridos no âmbito escolar, de instituições de ensino públicas e/ou privadas. Apresentou-se como critério de exclusão, adolescentes que tenham deficiência intelectual e dislexia. Resultados: A pesquisa apresentou diferenças entre os sexos masculinos e femininos, em que as meninas tiveram uma média maior nos sintomas somáticos e na ansiedade, enquanto os meninos apresentaram uma maior média nos sintomas de rompimento de regras. Em relação ao tipo de escola, os adolescentes que estudam em escolas particulares apresentaram mais sintomas somáticos, diferentemente da escola pública que tiveram um menor controle inibitório. A repetência entre os alunos mostrouse em maior nível no fator de retraimento do comportamento. Conclusão: A pesquisa ainda encontra-se em andamento, mas como conclusão parcial foi verificado que não se obteve por meio dessa pesquisa uma relação significativa entre o comportamento externalizante e o controle inibitório.

Palavras-chave: Psicologia do adolescente. Inibição comportamental. Transtorno de conduta. Transtorno de oposição desafiante.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica CNPq.

RELAÇÃO ENTRE NARCISISMO, ESTILOS DE HUMOR E DESPEITO

Júlia da Silva Prado1; Ariela Raissa Lima Costa2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O narcisismo e o despeito são traços de personalidade que possuem algumas semelhanças entre eles, como a falta de empatia e a causa de danos a outros indivíduos sem pensar nas consequências, por exemplo. Além disso, ambos os traços de personalidade podem sofrer influência do humor, de maneira semelhante ou distinta. O humor é um elemento importante na comunicação interpessoal e no estabelecimento de relações, ele é dividido em quatro dimensões, sendo elas: humor autorreforçador, humor agregador, humor autodepreciativo e humor hostil. Porém, pesquisas que avaliem a interação entre esses três fatores não haviam sido realizadas até o momento. Objetivo(s): O primeiro objetivo é verificar se há correlação entre o narcisismo, os estilos de humor e o despeito; o segundo é verificar se existe diferença de sexo em relação ao narcisismo e ao despeito. Metodologia: Os instrumentos utilizados foram as escalas Five Factor Narcissism Inventory (FFNI), Pathological Narcissism Inventory (PNI), Questionário de Estilos de Humor (HSQ-BR) e Spitefulness Scales (SS). As respostas dos participantes foram avaliadas por meio do teste t de Student, para verificar diferenças entre sexo no narcisismo e despeito, e a correlação entre as variáveis feita por meio da correlação de Spearman. CAAE: 46777021.8.0000.8040. Resultados: Foram encontradas correlações positivas significativas entre os itens que compõem o narcisismo, o despeito e os estilos de humor autodepreciativo e autorreforçador. Os resultados demonstraram diferença entre sexo no narcisismo e no despeito, sendo que o sexo masculino obteve maiores médias em ambas as variáveis. Conclusão: encontra-se em andamento.

Palavras-chave: Narcisismo. Estilos de humor. Despeito.

Apoio: bolsista de Iniciação Cienctífica PIBIC/CNPq.

RELAÇÃO ENTRE NÍVEL DE SEVERIDADE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E ESTRESSE PARENTAL

Kariny Silva1; Ariela Raíssa Costa Lima2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O Transtorno de Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que implica em déficits de específicos aspectos comportamentais e cognitivos, impactando de forma expressiva na vida do indivíduo e de sua rede de apoio. Isto posto, é de extrema relevância pontuar que o núcleo familiar que abrange algum indivíduo com o transtorno citado é alvo de intensas mudanças em sua dinâmica, desde a nível individual a coletivo. Para além disso, é significativa a experiência de estresse e ansiedade que os responsáveis de indivíduos com TEA vivenciam, sendo tais experiências, impactadas por variáveis subjetivas, ambientais e comportamentais - estas últimas, por sua vez, se derivam do repertório apresentado pelo sujeito alvo do cuidado. Considerando o cenário descrito, é possível compreender que uma família que possui uma criança ou adolescente com o Transtorno do Espectro Autista, percorre uma jornada de mudanças em inúmeros contextos e pode perpassar por sofrimento psíquico com o dado cenário. Dessa forma, é crucial fornecer um olhar minucioso a tais processos. Objetivo(s): Estabelecer uma relação entre o nível de severidade do transtorno do espectro autista e o estresse parental. Metodologia: Após a aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética, foi realizado um questionário, por meio do google forms, englobando Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, Childhood Autism Rating Scale (CARS), Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21), Coping with Children 's Negative Emotions Scale (CCNES) e questionário sociodemográfico, de modo a avaliar a relação entre as variáveis. Em seguida, foi realizada a divulgação por meio de plataformas de comunicação online. Resultados: Os resultados parciais indicaram relação negativa entre as variáveis ansiedade e depressão para com reações de incentivo. Ainda, não se verificou diferenças nos níveis de depressão, ansiedade e estresse em cuidadores com filhos com níveis leves, moderados e severos de TEA. Conclusão: Pode-se concluir que quanto maior nível de ansiedade e depressão nos responsáveis, menor será o apoio destes para com os menores, além de que não há relações efetivas entre as variáveis ansiedade, estresse e depressão e o nível do transtorno, indicando que ter um indivíduo com autismo no núcleo familiar, é um cenário preponderante para experienciar significativamente os fatores da relação.

Palavras-chave: Núcleo familiar. Neurodesenvolvimento. Estresse.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA PRÁTICA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA MUNDIAL

Nayara Garcia dos Santos Silva1; Giselle Pianowski2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia – Universidade São Francisco; 2Professora – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A declaração da pandemia de COVID-19 pela OMS, em março de 2020, ocasionou em uma série de medidas de contenção para evitar o aumento do contágio e proteger as pessoas, devido à disseminação célere do vírus. Contudo, uma parcela da população não aderiu essas medidas, esse comportamento era atravessado pela interferência de traços da personalidade nessas ações, como os níveis de extroversão e conscienciosidade. A aplicação de medidas de contenção também afetou as práticas de Avaliação Psicológica, que perceberam a necessidade de desenvolver-se para meios remotos e digitais, visto que sua aplicação, antes realizada majoritariamente no meio físico, teria que sofrer alterações tanto no ambiente, quanto nos instrumentos de avaliação que precisariam ser digitalizados e ainda assim manter sua fidedignidade e validade. Objetivos: Assim, o presente estudo considerou a necessidade da aplicação de uma Revisão Sistemática, para compreender as alterações executadas nas medidas de avaliação durante o período pandêmico, bem como as estratégias que foram adotadas pelos profissionais para continuar seu trabalho no meio digital. Metodologia: A revisão sistemática seguiu as diretrizes da Cochrane e Preferred Reporting Itens for Systematic Reviews and MetaAnalyses. Sendo assim, realizou-se a busca de artigos em bases de dados e regulamentações e diretrizes em sites de editoras e entidades proeminentes em avaliação psicológica, executou uma remoção de duplicatas, efetuou a triagem do material e, por fim, a leitura na íntegra do conteúdo. Resultados: Dentre os achados, 23 artigos, diretrizes e regulamentações abarcaram todos os pré-requisitos, sendo que somente 5 continham a maior parte de dados que poderiam ser extraídos. Conclusão: Até o dado momento, conclui-se que a prática da avaliação psicológica durante a pandemia foi afetada pelas problemáticas tecnológicas, de desenvolvimento e adaptação de testes, treinamento de profissionais e escassez de materiais que compilassem dados necessários para execução da prática. Dessarte, as modificações do período ainda permeiam a avaliação psicológica, mesmo após o fim da pandemia.

Palavras-chave: Avaliação Psicológica. Revisão Sistemática. Psicologia. SARS-CoV-2.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq.

TRAÇOS DE PERSONALIDADE E VULNERABILIDADE EM SAÚDE MENTAL: INVESTIGAÇÕES DURANTE A COVID-19

Davi Cardoso dos Santos1; Giselle Pianowski2

1Estudante de Medicina - Universidade São Francisco; 2 Professora PPG PsicologiaUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O surto de coronavírus, causador da Covid-19, se iniciou em 2019, na China. Em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde declarou pandemia. O cenário foi alarmante devido aos impactos da contaminação, das modificações súbitas de estilo de vida e também no âmbito da economia. Ainda, os riscos nesse momento extrapolaram também para a saúde mental. Alguns fatores de risco para o sofrimento psicológico durante esse período foram investigados, especificamente neste estudo, os traços de personalidade saudáveis e patológicos. Objetivo(s): O objetivo é explorar a relação entre os traços da personalidade e a percepção de sofrimento psicológico durante a pandemia da COVID-19, a fim de investigar se determinadas características da personalidade estão mais associadas à percepção de sofrimento em períodos de vulnerabilidade social, como o ocorrido na pandemia da COVID-19. Metodologia: Foi utilizada uma amostra de 4.538 adultos de nove países diferentes, com idade de 18 a 84 anos, sendo maioria do sexo feminino, com escolaridade entre 10 e 14 anos. Os dados foram obtidos por coleta online contendo formulário sociodemográfico e medidas de autorrelato sobre características da personalidade e percepção de sofrimento psicológico durante a pandemia. As medidas de autorrelato usadas foram o Medo da Covid-19, Escala de nível de funcionamento da Personalidade, Inventário da Personalidade do DSM-5 e Inventário dos Cinco Grandes Fatores, além de um questionário criado pelos autores para sobre saúde mental e comportamentos durante à Covid-19. Os dados passaram por análises descritivas e de correlação. Resultados: Os resultados sugerem que maiores níveis de neuroticismo estão associados a maior percepção de sofrimento psicológico. Níveis patológicos no funcionamento da personalidade também estão relacionados a maior menção de sofrimento psicológico durante a pandemia. Conclusão: A investigação de traços de personalidade relacionados à sofrimento psicológico em momentos de vulnerabilidade sociais, como surtos de doença, poderá auxiliar no estabelecimento de políticas públicas e de assistência à saúde mental.

Palavras-chave: Personalidade. Sofrimento psicológico. Covid-19.

Apoio: PROBAICITExt/USF

TRADUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO QUOCIENTE DE EMPATIA PARA ADOLESCENTES (EMPATHY QUOTIENT FOR ADOLESCENTSEQ)

Júlia Felipin de Souza1, Letícia Pereira de Lima1, Ricardo Franco de Lima2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2Professor Orientador - Curso de Psicologia e PPGSS - Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: A empatia desempenha um importante papel no desenvolvimento da competência social. Dificuldades na comunicação social são características presentes no perfil cognitivo e comportamental de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Assim, a disponibilidade de instrumentos para avaliar a empatia é fundamental para a identificação de indivíduos suscetíveis ao TEA. Objetivo(s): A pesquisa objetivou realizar a adaptação transcultural e obter evidências de validade de conteúdo para a versão brasileira do Quociente de Empatia para Adolescentes (Empathy Quotient for Adolescents - EQ). Metodologia: O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (Parecer n° 6.499.989). A adaptação seguiu os procedimentos: (i) Tradução do EQ para a língua portuguesa; (ii) Síntese das versões traduzidas; (iii) Avaliação da síntese por três juízes especialistas, quanto à clareza da tradução e necessidade de modificação. Foi realizado cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para cada um dos 40 itens do EQ; e (iv) Estudo piloto, conduzido por meio da administração presencial do EQ em cinco pais (três mães de adolescentes sem TEA e dois pais de adolescentes com TEA). Resultados: A análise de juízes mostrou que dos 44 itens (incluindo os itens de exemplo), 11 foram classificados como inaceitáveis (IVC<0,80). Então, os itens foram adequados para constituir a segunda versão. Os participantes do estudo piloto relataram que os itens eram compreensíveis, exceto uma mãe que sugeriu alterações no item 1. Além disso, três participantes sugeriram alterações nas opções de resposta, porém essas alterações não foram acatadas. Conclusão: O estudo permitiu a obtenção da versão brasileira do EQ e evidências de validade de conteúdo. Estudos para investigação de outras fontes de evidências de validade e fidedignidade estão sendo conduzidos. Espera-se que o instrumento contribua com estudos futuros, auxiliando na investigação do perfil comportamental de indivíduos com TEA.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista. Avaliação neuropsicológica. Empatia.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

TRADUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO METACOGNITIVE AWARENESS OF READING STRATEGIES (MARSI-R) PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO

Aron Gabriel da Silva Portes¹; Filipi Hilton de Sousa Goularte1; Ricardo Franco de Lima2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); ²Professor Orientador - Curso de Psicologia e PPGSS - Psicologia (USF)

RESUMO

Introdução: A consciência metacognitiva de leitura refere-se à capacidade do indivíduo de monitorar e regular seus próprios processos cognitivos durante a leitura. O Metacognitive Awareness of Reading Strategies (MARSI-R) é um instrumento de autorrelato desenvolvido nos Estados Unidos da América, composto por 15 itens projetados para avaliar essa consciência em adultos. Objetivo(s): Traduzir o MARSI-R para o Português Brasileiro e obter evidências de validade de conteúdo para sua utilização no Brasil. Metodologia: O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da USF (Parecer nº 4.790.358) e compreendeu duas fases: (i) tradução e adaptação transcultural para o Português Brasileiro; e (ii) um estudo piloto para ajustes semânticos. A adaptação começou com a autorização dos autores do MARSI-R, seguida por uma tradução independente por dois profissionais. As versões traduzidas foram sintetizadas e submetidas à análise de juízes para avaliar a concordância, utilizando o Índice de Validade de Conteúdo (IVC). O instrumento foi então administrado em oito estudantes universitários para análise da aplicabilidade e ajustes semânticos. Resultados: A análise dos juízes revelou que cinco itens apresentaram IVC<0,80 em relação à clareza, resultando em ajustes na redação desses itens e de mais três adicionais. Posteriormente, o MARSI-R foi avaliado pela amostra piloto em relação à linguagem, resultando em ajustes em três itens, e à compreensão, onde todos os itens foram considerados satisfatórios. Conclusão: Este estudo possibilitou a adaptação do MARSI-R para a versão brasileira e a obtenção de evidências de validade de conteúdo. No entanto, são necessários estudos adicionais para investigar evidências de validade e precisão. Este instrumento pode contribuir para pesquisas que visem investigar aspectos metacognitivos da leitura em estudantes do ensino superior.

Palavras-chave: Ensino Superior. Estratégias Metacognitivas. Compreensão Leitora.

Apoio: Voluntário PIBIC.

AVALIAÇÃO DE VIÉS DE RESPOSTA DO INVENTÁRIO PICTÓRICO DE INTERESSES PROFISSIONAIS

Patrícia Teixeira Santos1; Felipe Valentini2; Nelson Hauck Filho3

1Estudante do PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professor Universidade São Francisco; 3Professor da Universidade São Francisco

RESUMO

A avaliação dos interesses profissionais desempenha um papel fundamental na Orientação Profissional. Em grande parte, os instrumentos utilizados para esse fim são questionários verbais, destinados a mapear as áreas de interesse do adolescente. No entanto, a compreensão e interpretação desses itens podem representar um desafio para diversos grupos populacionais. Nesse contexto, surge a necessidade de explorar alternativas, como os instrumentos pictóricos, que não dependem da habilidade de leitura e podem oferecer uma representação mais fiel da realidade. No entanto, existem desafios técnicos associados à avaliação de interesses profissionais por meio de imagens, incluindo o potencial de influência do prestígio. Por exemplo, a representação de uma profissão por meio de uma imagem pode ser afetada pelo gênero ou pela origem étnica da pessoa ilustrada, o que pode influenciar a identificação dos respondentes com a atividade. Além disso, o status ou prestígio da atividade representada pode impactar a escolha dos respondentes, especialmente se as opções apresentadas forem predominantemente de baixo prestígio social. Para abordar essas questões, nosso estudo se propõe a aprimorar um teste pictórico de interesses profissionais. O objetivo é desenvolver uma versão revisada do instrumento pictórico de interesses profissionais (IPIP) que: 1) apresente estímulos neutros em relação a gênero e origem étnica; 2) inclua uma seleção equilibrada de estímulos em termos de prestígio; e 3) abranja todas as facetas das dimensões de interesses de Holland. O instrumento de interesses profissionais foi desenvolvido no formato pictórico baseado na teoria de Holland, que classifica os indivíduos em seis tipos distintos: Realista, Investigativo, Artístico, Social, Empreendedor e Convencional. A construção desse instrumento envolveu a seleção de itens verbais passíveis de representação pictórica, bem como a avaliação das cargas fatoriais para assegurar sua eficácia. A pesquisa será conduzida com 200 participantes com idade a partir de 14 anos, utilizando um formato online. O instrumento de interesses profissionais é composto por 44 figuras baseadas no modelo RIASEC, e será administrado por meio de uma escala Likert de cinco pontos. Este trabalho ainda está em andamento, e os resultados serão divulgados assim que concluídos.

Palavras-chave: Holland. Pictórico. Interesses Profissionais.

Apoio: CAPES

AVALIAÇÃO TERAPÊUTICA COM CRIANÇA: UM CASO CLÍNICO

Camila Grillo Santos1; Anna Elisa Villemor-Amaral2; 1 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco; 2Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco

RESUMO

A Avaliação Terapêutica (AT) é uma modalidade de avaliação psicológica colaborativa semiestruturada desenvolvida por Finn e colaboradores. A abordagem desloca o cerne da investigação para busca pelas respostas a essas questões que podem ou não estar relacionadas com a queixa principal. A estrutura básica consiste em seis passos sendo: sessões iniciais, sessões de testes padronizados, sessões de intervenção, sessões de resumo e discussão, entrega da devolutiva por escrito e sessões de acompanhamento. O objetivo do estudo foi verificar a efetividade do processo de uma criança de 11 anos na Clínica-Escola de uma Universidade privada. O caso foi encaminhado por uma neurologista com a hipótese de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Nas sessões iniciais, o termo de consentimento foi apresentado e assinado pela mãe do menor. Esse estudo de caso deriva de um projeto maior com intuito de verificar a efetividade da AT com crianças no contexto brasileiro. O projeto está aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CAAE: 76909724.6.0000.5514). As questões elaboradas pela mãe foram: “se a criança tiver mesmo TDAH, como funciona a mente dele?”; “Qual a melhor forma de lidar com ele?”. Foram desenvolvidos os passos da AT totalizando 08 atendimentos no processo com duração de 90 minutos. Em todas as sessões a criança e sua mãe foram colaborativas. A sessão de intervenção familiar auxiliou na comunicação e compreensão mútua, contribuindo como uma intervenção poderosa no sistema familiar. As perguntas foram respondidas colaborativamente ao longo do processo revelando que não se tratava de um TDAH possibilitando à mãe desenvolver uma forma eficiente de lidar com as dificuldades do seu filho.

Palavras-chave: Avaliação Psicológica. Avaliação Terapêutica. Crianças.

Apoio: CAPES.

CHATBOT OFFER

Araê Cainã Zani de Souza1; Ricardo Primi2 1Estudante do PPG em Psicologia da Universidade São Francisco; 2Professor do PPG de Psicologia - Universidade São Francisco

A Orientação profissional e de carreira tem como principal objetivo a promoção do autoconhecimento, e tem se mostrado cada vez mais relevante dentro do mundo do trabalho moderno, onde o desenvolvimento de competências socioemocionais, o clareza dos interesses profissionais mais relacionados com as características pessoais e a capacidade de se adaptar em novos ambientes de um indivíduo são elementais para o sucesso profissional. No entanto, os instrumentos para avaliação de tais construtos são pautados principalmente pelas respostas de itens, ignorando outros comportamentos que poderiam ser facilmente captados e incorporados na construção de uma devolutiva. O objetivo do presente estudo é de desenvolver uma ferramenta de avaliação das competências socioemocionais, interesses profissionais e adaptabilidade de carreira em ambiente de realidade virtual, tendo como input as respostas do sujeito em uma entrevista simulada com base nos princípios da seleção por competência.

Palavras-chave: Psicometria. Aprendizagem de máquina. Avaliação psicológica.

Apoio: Universidade São Francisco

CHICO – CONVERSE, HENCE IMPLICATE: A

COMPARAÇÕES ENTRE O R-PAS E O SC NA CLASSIFICAÇÃO DA QUALIDADE FORMAL DAS RESPOSTAS AO TESTE DE RORSCHACH

Vitor Lucas Franco1; Giselle Pianowski²

1Estudante de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Psicologia - Universidade São Francisco; ²Professora Doutora na Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A FQ se refere à acuidade perceptiva do avaliado e permite interpretações sobre o quão preservado ou não está seu teste de realidade. Em ambos os sistemas, Sistema Compreensivo (SC) e Performance no Rorschach (R-PAS), se guarda uma relação com a acurácia perceptiva daquilo que é visualizado, bem como com a sua frequência. O que explica a composição das tabelas de FQ. O ponto de partida do estudo é a crítica discutida na literatura, seja em Wood (1996; 2001), seja em Yazigi (2016), de que os parâmetros do FQ apresentados pelo SC tendem a patologizar a população saudável. Objetivo: Neste estudo apresentamos uma comparação entre os parâmetros do R-PAS e do SC acerca da variável Qualidade Formal (FQ; Formal Quality) no teste das manchas de tinta de Rorschach. Neste estudo apresentamos a tentativa de responder a problemática de em qual sistema há melhor capacidade discriminativa e preditiva sobre acuidade perceptiva por meio da FQ. Metodologia: Assim, este estudo irá comparar os sistemas R-PAS e SC quanto à variável em bancos de dados de amostra normativa com relato de ausência de sintomas e/ou diagnóstico psiquiátrico, e amostra de pacientes psiquiátricos diagnosticados com diversos transtornos, dentre os quais, psicóticos, afetivos e de personalidade. Os protocolos dos dois grupos originalmente coletados e com FQ codificados pelos parâmetros do SC, serão recodificados quanto ao FQ pelos parâmetros do R-PAS. Como plano de análise de dados, este estudo envolve uma análise de precisão da codificação por juízes independentes, seguidas por análises comparativas e de regressão. Conclusão: Nossa hipótese é de que as alterações apresentadas pelo R-PAS para classificação do FQ garantirão melhor discriminação e predição de acuidade e distorção perceptiva do que o referencial do SC.

Palavras-chave: Avaliação psicológica. Testes de desempenho. Rorschach. Teste de realidade. Percepção.

Apoio: PROGRAMA DE EXCELÊNCIA ACADÊMICA – PROEX - CAPES

CONSTRUÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS DA ESCALA MULTIFATORIAL DE ESTRESSE

Natalício Augusto da Silva Junior1; Felipe Valentini2

1Mestrando em Psicologia – Universidade São Francisco; 2Docente do PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco;

RESUMO

Introdução: Estresse é um construto comum em diversas pesquisas, sendo variável de interesse em muitos campos acadêmicos. Na Psicologia, a definição teórica mais utilizada está concentrada na avaliação, percepção do estresse e estratégias de enfrentamento, modelo teórico principalmente empregado a partir da década de 1980. Muitos instrumentos de estresse têm focado em aspectos negativos na elaboração dos itens, diante da definição concentrada em questões potencialmente danosas, aversivas ou ameaçadoras. Outro ponto de especial atenção está nas propostas multidimensionais do estresse em teoria e o contraponto dos resultados em diversas amostras, reportando a soluções fatoriais diferentes. A falta de controle de aquiescência na avaliação do estresse pode comprometer a validade e precisão dos estudos, diante da possibilidade de o respondente endossar respostas apenas de cunho negativo. Até o presente momento, o controle de vieses de resposta em instrumentos desse tipo é incipiente. O objetivo deste projeto de pesquisa é desenvolver um instrumento balanceado de estresse, denominado Escala Multifatorial de Estresse Para tanto, serão realizados dois estudos: o primeiro para a construção dos itens e o segundo para as evidências de estrutura interna e relações com outras variáveis (CAAE nº 70676023.4.0000.5514). No primeiro estudo, foram construídos inicialmente 52 itens sobre o polo negativo e em seguida 41 itens sobre o polo positivo. 5 juízes especialistas em avaliação psicológica foram convidados para avaliar a qualidade do instrumento. A concordância dos juízes será computada por meio do índice Kappa de Fleiss. O cálculo da concordância das múltiplas avaliações será realizado por meio do Coeficiente de Correlação Intraclasse. No segundo estudo, 900 pessoas responderam às escalas Multifatorial do Estresse, Escala de Percepção do Estresse, Escala de Satisfação com a Vida, Escala de Afetos Positivos e Negativos. As análises dos dados serão realizadas pela Análise Fatorial Exploratória com controle de aquiescência por Interceptos Randômicos. A relação entre as variáveis será testada via análise de redes.

Palavras-chave: Testagem. Psicometria. Saúde mental. Estilo de resposta.

Apoio: CAPES.

DESEJABILIDADE SOCIAL, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E INTELIGÊNCIA: O USO DE QUÁDRUPLAS PARA ESTIMAR CONTEÚDO AVALIATIVO E DESCRITIVO

Leonardo Botinhon de Campos1; Letícia da Silva de Souza1; Tatiana Di Lucia Faion Franchi2, Pedro Vanni¹, Leonardo de Barros Mose1, Felipe Valentini1

1Universidade São Francisco, Campinas, São Paulo; 2Centro Universitário Fundação de Ensino Octávio Bastos, São João da Bosta Vista, São Paulo

RESUMO

Introdução. A avaliação das competências socioemocionais e sua relação com a inteligência é fundamental para compreender o funcionamento psicológico humano. No entanto, um desafio persistente na mensuração dessas habilidades é a desejabilidade social, isto é, a tendência dos participantes em responder de maneira socialmente desejável, podendo comprometer a validade dos resultados. Objetivo. Este estudo explorou a aplicação de quádruplas de itens para controlar a desejabilidade social na avaliação das competências socioemocionais e sua relação com a inteligência. As quádruplas consistem em um conjunto de itens que variam na polaridade do seu conteúdo descritivo e valorativo: positivo e desejável, negativo e desejável, positivo e indesejável e, negativo e indesejável. Método. Participaram da pesquisa 431 pessoas de ambos os sexos, cujos dados foram coletados online. As competências socioemocionais foram avaliadas pelo SENNA-v2.0 e os itens manipulados foram misturados ao instrumento original para controlar a desejabilidade social. A inteligência fluida foi mensurada com o Teste de Raciocínio Abstrato e Espacial (TRAE), com foco no fator geral. Os procedimentos foram aprovados pelo Comitê de Ética (CAAE: 23740819.7.0000.5514), e as análises de dados foram realizadas por Modelagem de Equações Estruturais Exploratória (ESEM) no MPlus (versão 8.0). Resultados A análise dos resultados indicou que a estimativa de um fator geral de desejabilidade social resultou em um ajuste superior do modelo, com cargas fatoriais que reforçaram a presença de um fator geral de conteúdo valorativo. Além disso, ao controlar esse fator geral, as cargas para os fatores descritivos tornaram-se mais interpretáveis e robustas, corroborando a hipótese de que o controle de um fator valorativo geral melhora a congruência teórica. Conclusão. Os resultados sustentam a eficácia do uso de quádruplas como uma estratégia para controlar e avaliar a desejabilidade social.

Palavras-chave: Psicometria. Testes Psicológicos. Avaliação Psicológica.

Apoio: CAPES; FAPESP.

DO AUTORITARISMO À AGRESSÃO: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA

Antônio Silvério da Rocha Neto1; Ariela Raissa Lima Costa²

1Estudante de Mestrado – Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em PsicologiaUniversidade são Francisco; 2Professora Doutora do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Em um mundo marcado por incertezas políticas, econômicas e sociais, o autoritarismo emerge como uma força influente que molda estruturas governamentais, atitudes e comportamentos individuais. Nos últimos anos, tem-se observado uma preocupante tendência global em direção à ascensão de governos autoritários em diversas sociedades, acompanhada pela presença de comportamentos que promovem a hostilidade externa, o sentimento antiimigração e uma intolerância geral em relação à diversidade. No contexto brasileiro, líderes políticos têm adotado discursos inflamados e polarizadores para mobilizar sua base eleitoral, muitas vezes recorrendo a ataques verbais e retórica agressiva contra grupos minoritários e dissidentes. Objetivo(s): Diante dessa perspectiva, a presente pesquisa busca explorar as interações entre autoritarismo, ideologias sociais e econômicas, e comportamento agressivo no contexto brasileiro, com o intuito de preencher uma lacuna na compreensão dos mecanismos subjacentes que ligam o autoritarismo às atitudes e comportamentos sociais e econômicos. Metodologia: Adotando uma perspectiva multidimensional, busca-se expandir os limites ideológicos do autoritarismo e investigar tanto variantes de direita quanto de esquerda, oferecendo uma visão abrangente para melhor compreensão do fenômeno. Será empregada uma abordagem quantitativa, com a aplicação de instrumentos como o Big Five Inventory 2 (BFI-2)Versão Reduzida, escalas de autoritarismo de direita e esquerda adaptadas para o contexto brasileiro, questionários sociodemográficos e escalas específicas de agressão. Os dados serão analisados utilizando análises estatísticas adequadas. Este estudo encontra-se em fase inicial de desenvolvimento, portanto, ainda não apresenta resultados conclusivos, como também não possui número de aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição. Resultados e Conclusão: Os resultados serão apresentados de acordo com os objetivos específicos, destacando as relações entre autoritarismo, ideologias sociais e econômicas, e comportamento agressivo. Espera-se que este estudo forneça insights valiosos sobre as complexas interações entre autoritarismo, ideologias sociais e econômicas e comportamento agressivo no contexto brasileiro, contribuindo para uma compreensão mais abrangente desses fenômenos e suas implicações para a sociedade.

DO MITO GREGO AO SÉCULO 21: CONSIDERAÇÕES SOBRE O NARCISISMO

Nathália Bonugli Caurin1; Rafael Moreton Alves da Rocha2; Carlos Eduardo Pimentel3; Nelson Hauck Filho4

1, 2Doutorado – Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco; 3Professor na Universidade Federal da Paraíba; 4Professor na Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O narcisismo é um termo conhecido, que surgiu a partir do Mito de Narciso, um jovem de beleza estonteante, porém orgulhoso e arrogante, e que é estudado há alguns séculos. Com base nesta ideia, de investir e almejar um ideal inalcançável, o construto passou a ser estudado pela psicologia e avaliação psicológica. A psicologia o vem compreendendo como um construto multidimensional, e por um lado, há a possibilidade do narcisismo normal e saudável, que prevalece no ser humano em movimentos de voltar-se a si mesmo, realizar a autorregulação emocional e funções defensivas. Por outro lado, há a possibilidade do narcisismo como um movimento patológico, em que suas principais características dizem respeito à manutenção de fantasias grandiosas em indivíduos superconfiantes, exibicionistas, pouco empáticos e com complexo de grandiosidade. Objetivo(s): O presente levantamento teórico teve o objetivo de mapear as principais conceitualizações do construto de narcisismo, e suas concepções compreensivas, além de elucidar os instrumentos avaliativos mais recorrentemente utilizados. Metodologia: No presente levantamento teórico, foram realizadas pesquisas na base de dados "Google Scholar", utilizando da palavra-chave "narcissism pathological", e selecionados artigos e capítulos de livros em inglês, que trouxeram contribuições teóricas e empíricas sobre os avanços do construto. Resultados e Discussão: Neste âmbito patológico, pesquisas atuais investiram em compreender a extensão do construto, como a proposta diagnóstica categórica e dimensional de Transtorno de Personalidade Narcisista, que compreende características antagônicas, o narcisismo em duas dimensões (isto é, grandioso e vulnerável), os mecanismos de autorregulação narcisista (a admiração e rivalidade), e a concepção de transtornos externalizantes (no modelo HiTOP). O construto também é alvo de estudo no campo da avaliação psicológica, área que constantemente apresenta inovações e possibilidades avaliativas sobre as nuances narcísicas. Conclusão: O presente estudo teórico buscou propor considerações sobre o narcisismo, desde a concepção normal/saudável, até patológica, que foi e é extensamente estudada na literatura. Também, explorou-se os modelos compreensivos propostos, que designam instrumentos de avaliação psicológica, possibilitando avaliar o traço na população. A expansão da compreensão do narcisismo ao longo dos anos é essencial no campo teórico, prático e clínico.

Palavras-chave: Psicopatologia. Narcisismo Patológico. Avaliação Psicológica.

Apoio: CAPES.

ESCALA DE FUNCIONAMENTO PSICOLÓGICO POSITIVO PARA O BRASIL (EFPP – BR/LABC+): BUSCA DE EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO

Sandra Prandini1; Luciana Martins de Souza Caselato Guimarães2; Andreia Maria de Britto Campos2; Leila Maria Ferreira Couto2, Ligia de Santis3; Ana Paula Porto Noronha3

1Estudante de Mestrado - Curso de Pós graduação em Psicologia- Universidade São Francisco; 2Estudante de Doutorado - Curso de Pós graduação em Psicologia- Universidade São Francisco; 3Professora Curso de Pós graduação em Psicologia- Universidade São Francisco

RESUMO

A adaptação e tradução para o brasileiro da Positive Psychological Functioning Escale (Merino et al, 2015), foi realizada e resultou na produção da Escala de Funcionamento Psicológico Positivo Brasileira do Lab C+ (EFPP-Br/LabC+, Noronha et al., 2024, no prelo), sendo composta por 33 itens agrupados em 11 fatores, em acordo com a Escala original. O presente estudo tem como objetivo buscar a validação de conteúdo dessa Escala e é composto pela sua aplicação em um público-alvo que teve como focos: estudantes universitários e trabalhadores, com uma amostra de 412 participantes, com idades entre 18 e 74 anos, sendo em sua maioria, mulheres (n=282, 68,4%), da região Sudeste (n=336, 81,56%), brancos (n=291, 70,63%), com escolaridades de Ensino Médio a Pós-graduação. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco Após o aceite pelos participantes do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), iniciamos a aplicação dos questionários, via Formulário Google, foi realizada a Análise Fatorial Exploratória, testando as possibilidades de agrupamentos dos 33 itens em 5, 6, 7 e 11 fatores através do Factor e do JAMOVI, uma análise de Rede no EGA do R Factor com os 11 fatores e 33 itens e uma Análise Fatorial Confirmatória no JASP advinda da EGA. Como resultados obtivemos que o modelo que mais se adequava às evidências de validade com base na estrutura interna desejada era o que consistia em 32 itens agrupados em 6 fatores. No momento estamos fazendo nova Análise de Rede com esses dados encontrados e os resultados serão apresentados no evento.

Palavras-chave: Funcionamento Psicológico Positivo. Validação. Estrutura interna.

Apoio: CAPES/USF

ESCALAS DE PAIXÃO E BEM-ESTAR NO TRABALHO COM CONTROLE DE VIÉS DE RESPOSTA

Pedro Vanni1; Dr. Felipe Valentini2

1Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco; 2Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia –Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Estudos têm mostrado a relação entre Paixão e Bem-estar no trabalho. Ambas as variáveis podem ser mais bem avaliadas se controlada a desejabilidade social e a aquiescência. Para tanto, pode ser útil o uso de quádruplas, nas quais são manipulados os conteúdos descritivos e valorativos dos itens, bem como de itens invertidos. Objetivos: Construir itens para controlar a desejabilidade social e a aquiescência das escalas de Paixão e Bem-estar no trabalho, por meio de quádruplas e duplas (itens invertidos). Método: construiu-se uma escala balanceada com quádruplas e itens invertidos (total de 42 itens) baseada na Escala de Paixão no Trabalho e outra com quádruplas e itens invertidos para avaliar bem-estar no trabalho (total de 44 itens) com base no Workplace PERMA-Profiler. Posteriormente, as escalas foram avaliadas por juízes experts. As quádruplas foram avaliadas com base nos critérios de clareza, compatibilidade com a versão original, conteúdo, qualidade da manipulação e desejabilidade. Já as duplas foram avaliadas segundo os critérios de clareza e conteúdo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (CAAE: 64796422.5.0000.5514). Resultados: Os itens foram selecionados partindo da análise dos juízes segundo o critério de clareza, sendo que as médias oscilaram entre 9,22 e 9,66 na escala de Paixão, e 9,11 a 9,56 na escala de Bem-estar. Considerações Finais: a pesquisa está em andamento e a etapa atual consiste na coleta de dados com a população alvo. As escalas já possuem validade de conteúdo, sendo necessário neste momento verificar empiricamente as demais propriedades psicométricas (e.g. estrutura interna, precisão, relação com variáveis externas), bem como, verificar a eficiência do controle dos vieses de resposta com base nos resultados decorrentes.

Palavras-chave: Paixão. Bem-estar. Vieses de resposta.

Apoio: CAPES – Código de Financiamento 001.

ETAPAS INICIAIS PARA ELABORAÇÃO DE ESCALA DE EMPREGABILIDADE

Andreia Maria de Britto Campos1; Ana Paula Porto Noronha2 1Estudante de pós-graduação - Curso de Psicologia (Doutorado) - Universidade São Francisco; 2Professor Orientador de doutorado PPG USF

RESUMO

Introdução: A empregabilidade é definida como o potencial de um sujeito em ser empregável no mercado de trabalho, ao manter-se em seu trabalho atual (mercado interno) ou conseguir um novo (mercado externo). No contexto da psicologia organizacional e de carreira, o construto da empregabilidade está relacionado à sucesso, produtividade, adaptabilidade e bem-estar geral, sendo assim um desfecho positivo associado a benefícios ao trabalhador e consequentemente às organizações. O presente trabalho visa apresentar as etapas iniciais do projeto de pesquisa para o desenvolvimento de uma Escala de Empregabilidade para Trabalhadores (empregados e desempregados), tendo como objetivo principal a construção da escala e busca de evidências de validade de conteúdo, além dos objetivos específicos de: a) definição do modelo teórico, b) elaboração de itens e fatores e c) refinamento dos itens. Os participantes da pesquisa são 05 juízes com expertise em avaliação psicológica e conhecimento sobre o construto. Os instrumentos utilizados são questionário sócio demográficos e formulário de análise de conteúdo com descrição conceitual do construto, itens e fatores. Dentre os procedimentos estão o levantamento de teórico, por meio de revisão de bibliográfica por metodologia Prisma para determinação de modelo teórico, submissão da proposta de trabalho ao Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE), coleta de dados junto aos juízes, com encaminhamento de Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) e instrumentos, além de análise dos resultados da revisão e das respostas dos juízes, para refinamento dos itens e fatores e delimitação da primeira versão da escala. As análises propostas são referentes a revisão sistemática, por meio do software zotero e seguindo critérios de inclusão e exclusão, além da análise de qualidade de evidências e categorização dos resultados, e para a análise de conteúdo, será proposta a análise de CVC, por meio de planilha de excel, com concordância dos juízes esperada de mínimo 0,80 por item. Os resultados e discussão serão discutidos à luz da literatura.

Palavras-chave: Avaliação Psicológica. Psicometria. Carreira.

Apoio: CAPES.

I

NVESTIGAÇÕES PSICOMÉTRICAS E PRÁTICAS DO R-PAS EM IDOSOS: VERSÕES PRESENCIAL E ON-LINE

Talita Meireles Flores1; Giselle Pianowski2; Lucas de Francisco Carvalho3

1Estudante de Doutorado- Curso de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Pós-graduação stricto sensu em PsicologiaUniversidade São Francisco; 3Professor do Curso de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Este trabalho integra uma pesquisa de doutorado em projeto multicêntrico, investigando dados práticos e psicométricos sobre usos remoto e presencial do R-PAS na população idosa. O R-PAS é um sistema de aplicação, codificação e interpretação do teste de Rorschach. No início de 2020 começaram as pesquisas sobre aplicação remota do R-PAS, porém ainda necessitam ser replicadas. Objetivo(s): Investigar aplicabilidade do R-PAS remoto e presencial para avaliar idosos, explorar equivalência entre normas da população adulta e idosa no R-PAS e buscar evidências de validade do R-PAS em relação a medidas externas. Metodologia: Submetida ao Comitê de Ética e Pesquisa, a pesquisa prevê uma revisão sistemática e uma pesquisa empírica. A amostra contará com 160 pessoas idosas, brasileiras e alfabetizadas, divididas igualmente em duas faixas-etárias (60-70 anos e 71-85 anos), recrutadas por conveniência e indicação em redes sociais online e espaços comunitários. Os participantes responderão a testes cognitivos e de personalidade online e presencialmente. Resultados: A coleta de dados ainda não começou. Em relação à revisão sistemática, hipotetiza-se que hajam poucos estudos com o Rorschach em idosos. No estudo empírico acredita-se que não serão encontradas diferenças entre valores normativos da população idosa e adultos jovens, e que haverá convergência entre o R-PAS e medidas implícitas na personalidade, havendo oscilação na relação do R-PAS com medidas externas conforme o tipo de aplicação. Conclusão: Esperase contribuir para o conhecimento da personalidade de idosos e auxiliar profissionais de saúde mental que trabalham com este público.

Palavras-chave: R-PAS. Rorschach. Idosos.

Apoio: Apoio CAPES.

MEDIDAS DE PERTENCIMENTO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Luciana Martins de Souza Caselato Guimarães1; Ana Paula Porto Noronha2

1Estudante de Doutorado - Curso de Pós graduação Stricto Sensu Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora Doutora do Curso de Pós graduação Stricto Sensu PsicologiaUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O sentimento de pertencimento escolar, objeto desta pesquisa, está atrelado à construção desses laços no contexto educacional e se faz importante uma vez que satisfação com a vida na adolescência e desfechos escolares estão diretamente relacionados à sua presença. Em sentido contrário, a desistência da escola é um fator considerado pelos autores como estando associado à falta de pertencimento. No levantamento dos estudos empíricos nacionais e internacionais, não foram encontrados instrumentos validados exclusivamente para avaliação do pertencimento escolar voltados para a realidade brasileira de adolescentes no Ensino Médio. Este fato configura-se como lacuna importante a ser atendida pela presente pesquisa. Objetivo(s): Realizar um levantamento de instrumentos que têm sido utilizados para mensurar o pertencimento escolar de adolescentes no ensino fundamental II e médio, visando identificar os modelos teóricos utilizados, as características psicométricas destas medidas e a validade dos seus estudos. Metodologia: Foram pesquisados artigos científicos nacionais e internacionais em inglês, português e espanhol nas bases de dados Scielo, PsycINFO, LILACS, Medline e ERIC. Os descritores utilizados foram “belonging, school, students, inventory, scales, test, prueba, or e and”. Para critério de inclusão na pesquisa foram considerados artigos empíricos sobre medidas de pertencimento escolar, publicados a qualquer tempo, com população adolescente no Ensino Fundamental II ou Médio, que tenha instrumento ou fator que avalie pertencimento escolar. Resultados: Foram inicialmente identificados 693 estudos e, após triagem, o resultado final foi de 56 artigos para síntese qualitativa. Após as leituras dos artigos, foram identificados 20 instrumentos que de alguma forma se propõem a mensurar o sentimento ou percepções de pertencimento escolar de estudantes do Ensino Médio, no entanto, dos 20 encontrados, 14 instrumentos avaliam o pertencimento escolar como um fator de um construto mais amplo. Assim, apenas seis (06) medidas foram encontradas voltadas exclusivamente para o pertencimento escolar enquanto fenômeno. Conclusão. Os instrumentos de medição analisados indicam uma estrutura multifatorial para pertencimento escolar. Nenhuma das medidas foram estudadas e validadas para a população brasileira. Sugere-se novos estudos de evidências de validade com base na estrutura interna e relação com variáveis externas, para estudantes brasileiros.

Palavras-chave: Pertencimento escolar. Adolescência. Medidas.

Apoio: CAPES.

MODELOS DIMENSIONAIS: MODELOS ATUAIS PARA A CLASSIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PSICOPATOLOGIAS PARA ALÉM DOS MANUAIS DIAGNÓSTICOS

Gisele Magarotto Machado1, Lucas de Francisco Carvalho² 1Estudante de Doutorado - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco, ²Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia.

RESUMO

Introdução: Os manuais diagnósticos contemporâneos, como o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) e a Classificação Internacional de Doenças (CID), são essenciais para orientar profissionais de saúde mental no diagnóstico e tratamento de psicopatologias. Contudo, as limitações dos sistemas de classificação vigentes têm suscitado debates sobre métodos alternativos para classificar e avaliar psicopatologias. Objetivo(s): Este estudo tem como objetivo discutir os modelos tradicionais e dimensionais de classificação de psicopatologias, explorando suas convergências, divergências, vantagens e desvantagens. Metodologia: realizamos uma revisão de literatura não sistemática para debater, sob uma perspectiva teórica, os diversos modelos diagnósticos. Resultados: As abordagens dimensionais reconhecem a heterogeneidade dos sintomas dentro dos transtornos e entre eles, possibilitando uma compreensão mais refinada das conexões entre diversas psicopatologias. Uma abordagem que tem recebido destaque é a taxonomia hierárquica de psicopatologias (HiTOP), que se distingue significativamente dos modelos diagnósticos tradicionais, como o proposto no DSM-5. Discutimos como os modelos dimensionais, especialmente o HiTOP, conceituam psicopatologias, além das vantagens e desafios de sua utilização para classificação e avaliação, e como podem complementar os manuais diagnósticos existentes. Conclusão: Os modelos dimensionais oferecem uma perspectiva promissora para enriquecer nossa compreensão das psicopatologias, aumentando a precisão da interpretação, avaliação e tratamento das mesmas.

Palavras-chave: Transtornos de personalidade. Modelos diagnósticos. Psicopatologia.

Apoio: CAPES

NARRATIVAS DE MULHERES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ITENS PARA A ESCALA DE AUTOEFICÁCIA PARA A SORORIDADE

Juliana dos Santos Corbett1; Ana Paula Porto Noronha2 1Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco; ²Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco.

RESUMO

O termo sororidade ganhou destaque no mundo digital e em movimentos sociais de mulheres, porém ainda é pouco explorado nas pesquisas em psicologia. O conceito questiona a rivalidade entre mulheres que perpetua a cultura machista e patriarcal. A discussão sobre sororidade tem desempenhado um importante papel na desconstrução das crenças sobre a rivalidade feminina, culturalmente internalizadas pelas mulheres. A autoeficácia refere-se à confiança de uma pessoa em sua capacidade de realizar uma tarefa satisfatoriamente, nesta pesquisa entende-se que a sororidade é um domínio específico da autoeficácia. Este estudo compõe a tese de doutorado da pesquisadora e tem como objetivo apresentar o processo de início da construção de itens para a escala de Autoeficácia para a Sororidade (ES-SOROR). Trata-se de um estudo de análise qualitativa descritiva sobre a compreensão das mulheres sobre Sororidade. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco e aprovada com CAAE nº 51383821.1.0000.5514. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 mulheres adultas, com idades entre 38 e 66 anos (M = 46,6; DP = 8,778). Análise de conteúdo (Bardin, 2011) foi o método empregado para a análise das entrevistas, considerando a importância em apresentar as falas, experiências, histórias e compreensões das mulheres sobre o conceito. Os conteúdos apresentados foram categorizados e organizados em temas para a construção dos itens da escala, totalizando 79 itens nesta etapa. Nas entrevistas, as mulheres destacaram a importância da empatia, atitude e apoio na prática das relações de sororidade. Focar na força do coletivo feminino e promover diálogos com grupos pode contribuir para a prática da profissional psicóloga, ampliando perspectivas sobre as relações de sororidade e criando melhores estratégias de articulação social para diminuir situações de violações de direitos.

Palavras-chave: Autoeficácia. Empatia. Apoio.

Apoio: Bolsista CAPES de doutorado.

O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO ONLINE BREVE

Eduardo Bueno de Faria1; Nelson Hauck Filho2

1Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco; 2Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Competências socioemocionais representam a capacidade dos indivíduos de manter relacionamentos sociais, regular emoções e gerenciar comportamentos relacionados a metas e à aprendizagem. Evidências sugerem que essas variáveis de diferenças individuais podem não apenas mudar com o tempo, mas também ser desenvolvidas por meio de intervenções, algumas das quais, breves e de baixo custo. Todavia, ainda não existem diretrizes sobre quão breves podem ser intervenções nessa área. Objetivo(s): Em virtude disso, o objetivo do presente trabalho é verificar se é possível desenvolver aspectos dos Cinco Grandes Fatores Socioemocionais (CGFSE) mediante uma intervenção online breve, de cinco semanas. Metodologia: Os participantes do estudo serão 600 adultos da população geral, alocados a duas condições de participação, controle e experimental. Ambos os grupos receberão, ao longo de cinco semanas, material psicoeducativo sobre os CGFSE; em contraste, o grupo experimental receberá também tarefas semanais de prática socioemocional. A intervenção será desenvolvida por meio de um aplicativo online. Antes e após a intervenção, participantes de ambos os grupos responderão a um questionário demográfico e a inventários sobre os CGFSE e outras medidas de saúde mental geral, como satisfação com a vida, satisfação com o trabalho e comportamentos alimentares. Os dados serão analisados por meio de um modelo de equações estruturais. Visto que o trabalho está em sua fase inicial, ainda não há Certificado de Apresentação de Apreciação Ética (CAAE). Resultados e Conclusão: Espera-se que, coerentemente com achados de outros estudos de intervenção (Roberts et al., 2017), o engajamento em atividades práticas aumente os escores nos CGFSE.

Palavras-chave: habilidades socioemocionais. mudança na personalidade. intervenção online.

Apoio: CAPES.

REGULAÇÃO EMOCIO

NAL NO TRABALHO: CONSTRUÇÃO E BUSCA DE EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE UMA MEDIDA

Monique Arantes Guimarães; Ana Paula Porto Noronha2

1Estudante de Doutorado - Curso de Pós-Graduação em Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Pós-Graduação em Psicologia - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A regulação emocional indica a habilidade de exercer controle sobre estados afetivos, modular a atenção e as respostas emocionais frente às situações cotidianas. A regulação emocional no trabalho auxilia os indivíduos a lidarem com estressores e a expressarem a emoção mais adequada às interações interpessoais no contexto laboral. As medidas de regulação emocional no trabalho têm focado em estratégias regulatórias, negligenciado o caráter dinâmico e processual desse construto e suas interfaces com o trabalho emocional. Objetivo(s): A presente pesquisa de doutorado tem por objetivo propor a construção e a busca de evidências de validade para uma medida de regulação emocional no trabalho que integre componentes do trabalho emocional e se oriente por um modelo teórico que leve em conta as especificidades desse contexto. Metodologia: Estão sendo realizados quatro estudos. O Estudo 1 é uma revisão sistemática de literatura que busca identificar e avaliar os vieses dos instrumentos de regulação emocional no trabalho presentes na literatura nacional e internacional; o Estudo 2 corresponde a entrevistas com profissionais de diferentes ocupações para investigar suas estratégias de regulação da experiência emocional e da expressão emocional no trabalho; o Estudo 3 é a construção da medida de regulação emocional no trabalho e o Estudo 4 contemplará busca de evidências de validade com base na estrutura externa e com outras variáveis. Resultados: Os resultados preliminares dos estudos apontam para a necessidade de instrumentos adequados ao contexto de trabalho, pois a regulação emocional é uma habilidade básica com impactos sobre a saúde mental, física e o funcionamento social dos indivíduos. Conclusão (ou Considerações Finais). A partir da presente pesquisa de doutorado, pretende-se disponibilizar um instrumento, com características psicométricas satisfatórias, que acomoda aspectos culturais da população de trabalhadores brasileiros.

Palavras-chave: Controle Emocional no Trabalho. Expressão Emocional no Trabalho. Avaliação Psicológica em Saúde Mental.

Apoio: Apoio CAPES.

RELAÇÃO ENTRE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL DE UNIVERSITÁRIOS POR MEIO DE UMA ANÁLISE DE REDES

Ana Luíza Pedrosa Neves Aichinger1; Vithor Rosa Franco2

1Estudante de Mestrado - PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco. 2Professor do PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A saúde mental desempenha um papel fundamental no desenvolvimento humano. Uma boa saúde mental proporciona aos seres humanos uma melhor percepção das próprias habilidades, gerenciamento emocional e comportamental, além de favorecer a disposição para a aprendizagem. Em contrapartida, problemas de saúde mental podem afetar negativamente tanto a saúde física quanto mental e social dos indivíduos, impactando a capacidade de autorregulação para o aprendizado. Estudos indicam que a presença de transtornos mentais afeta o desempenho, motivação e a vontade de estar em contextos acadêmicos. Objetivo(s): Comparar as redes psicométricas da Autorregulação da Aprendizagem entre estudantes universitários que relataram ter ou não transtornos mentais. Metodologia: Participaram 361 estudantes universitários (74,8% mulheres), dos quais 127 relataram ter algum diagnóstico de transtorno mental. Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Estratégias de Motivação para a Aprendizagem (MSLQ) e um Questionário Sociodemográfico. Um modelo fatorial multigrupo foi ajustado ao MSLQ para estimar os escores fatoriais de cada dimensão. Em seguida, redes bayesianas regularizadas desses escores foram estimadas, separadas por indivíduos com ou sem transtornos mentais. Para comparar as duas redes, foram calculadas estatísticas de centralidade tradicionais: (i) força (influência média de uma variável na rede); (ii) proximidade (quantidade de conexões de uma variável); (iii) intermediação (número de vezes que uma variável medeia o caminho mais curto entre duas outras variáveis); e (iv) influência esperada (influência absoluta de uma variável na rede). Resultados: Os resultados revelaram que, para o grupo sem transtornos psicológicos, a Autoeficácia para o Aprendizado (ApA) apresentou os maiores valores de centralidade, com exceção da influência esperada, que foi maior para a Orientação a Metas Intrínsecas (OMI). Para os indivíduos com transtornos psicológicos, a OMI teve a maior força e proximidade, a ApA teve a maior intermediação e a Orientação a Metas Extrínsecas teve a maior influência esperada. Conclusão Esses resultados indicam que a dinâmica das dimensões da autorregulação da aprendizagem varia de acordo com a presença ou ausência de transtornos mentais. Especificamente, indivíduos com transtornos mentais parecem ter menos capacidade de regular sua aprendizagem a partir da autoeficácia.

Palavras-chave: MSLQ. Transtorno_mental. Psicometria.

Apoio: CAPES.

RELAÇÕES ENTRE FUNÇÕES EXECUTIVAS, COMPORTAMENTO AGRESSIVO E DESEMPENHO ACADÊMICO EM ADOLESCENTES: ANÁLISE DE CAMINHOS

Gabriela Ciryco Moreto1; Ariela Raissa Lima Costa2; Ricardo Franco de Lima3

1Estudante Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Psicologia – Universidade São Francisco; 2Professor Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia – Universidade São Francisco

RESUMO

A adolescência é marcada pela transição de papéis sociais, mudanças fisiológicas, comportamentais e psicológicas, onde o desenvolvimento das Funções Executivas (FE) e influências contextuais são determinantes para compreender as experiências dessa fase. A interação entre esses fatores pode resultar em comportamentos agressivos no ambiente escolar, entre pares e na convivência familiar. As FE coordenam a regulação de ações, pensamentos e emoções, consistindo em três componentes: controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. A agressão é entendida como um comportamento intencionalmente prejudicial à outra pessoa que esteja movida a evitar esses danos. O desempenho acadêmico resulta de fatores individuais (inteligência, competência) e externos (influências sociais, ambientais). Assim, este estudo busca entender como as FE e o comportamento agressivo se relacionam e influenciam o desempenho acadêmico dos adolescentes. O presente estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (CAAE 70817223.6.0000.5514). Estima-se 400 participantes, com idades entre 11 a 18 anos, que respondem aos instrumentos: Questionário demográfico, Five Digits Test–FDT, Cubos de Corsi, Teste de Dígitos - WISC-IV e WAIS-III e Questionário de Agressão de Buss-Perry. Para avaliar o desempenho acadêmico, são utilizadas as médias de português e matemática do primeiro e segundo bimestres de 2023. Referente à análise de dados, serão realizadas estatística descritiva e análise de caminhos (path analisis) para examinar as relações diretas e indiretas entre as variáveis. A pesquisa em andamento visa verificar o impacto negativo das FE no comportamento agressivo; a agressividade elevada prejudicando o desempenho acadêmico; o impacto positivo das FE no desempenho acadêmico; e meninos exibindo maior agressividade que as meninas. A relevância do estudo reside na compreensão dessas relações permitindo a elaboração de estratégias de intervenção direcionadas à essa faixa etária tanto no âmbito clínico, como no escolar e social.

Palavras-chave: Avaliação psicológica, Controle inibitório, Agressão.

Apoio: Bolsista USF - Colaborador

TRANSTORNOS ENVOLVENDO A IMAGEM CORPORAL: PERSPECTIVAS ATUAIS E CAMINHOS FUTUROS

Rafael Moreton Alves da Rocha1; Nathália Bonugli Caurin1; Nelson Hauck Filho2

1Estudante de Doutorado – Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em PsicologiaUniversidade São Francisco; 2Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Anorexia nervosa (AN), bulimia nervosa (BN), transtorno dismórfico corporal (TDC) e dismorfia muscular (DM) são transtornos psicológicos graves que envolvem a perturbação da imagem corporal. A atual classificação destes transtornos no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) tem sido amplamente debatida na literatura recente. AN e BN estão classificadas no DSM-5-TR como transtornos alimentares, enquanto o TDC está sob a seção Transtorno Obsessivo Compulsivo e transtornos associados, tendo a DM como um especificador. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo discutir as atuais perspectivas sobre a classificação destes transtornos e possibilidades de uma classificação com maior enfoque no componente central das condições, a perturbação da imagem corporal. Metodologia: Trata-se de um trabalho teórico e de caráter reflexivo. Discussão: No caso da AN e da BN, a atual classificação dá enfoque aos comportamentos alimentares patológicos que pertencem às condições e coloca em segundo plano o componente da perturbação da imagem corporal. A literatura indica que o tratamento focado apenas nos comportamentos alimentares resulta em altas taxas de recaída. No caso do TDC e da DM a atual classificação enfoca os comportamentos compulsivos, pensamentos obsessivos e prejuízo funcional, componentes comuns a inúmeros transtornos psicológicos. Além disso, a DM tem sintomas específicos que a diferenciam do TDC, o que não sustenta sua classificação como um mero especificador.

Conclusão: A reclassificação destes transtornos sobre uma seção de Transtornos da Imagem Corporal permitirá destaque ao componente central destas condições – a perturbação da imagem corporal –. Isto possibilitará uma compreensão teórica mais precisa destes transtornos, evitando o enfoque apenas nos seus sintomas secundários e potencialmente resultando em tratamentos mais eficazes.

Palavras-chave: Imagem corporal. Nosologia. Psicopatologia.

Apoio: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

VALIDADE DO MALIGNANT SELF-REGARD QUESTIONNAIRE COM AMOSTRA BRASILEIRA

Cibelle de Oliveira1; Nathália Bonugli Caurin2; Gabriel Vitor Acioly Gomes³; Steven K. Huprich4; Lucas de Francisco Carvalho5

1Estudante de Mestrado - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; ²Estudante de Doutorado - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; ³Docente - Universidade Federal de Roraima; 4Docente - University of Detroit Mercy; Docente - Programa de Pós Graduação em Psicologia – Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O Malignant Self-Regard (MSR) é um construto relacionado à autorrepresentação do indivíduo, abrangendo autopercepção negativa, tendências autodestrutivas, inclinações masoquistas, padrões de autoexigência irrealistas, autocrítica excessiva, perfeccionismo e sentimentos de culpa. Objetivo(s): Nosso objetivo foi investigar a validade interna e externa da versão brasileira do Malignant Self-Regard Questionnaire (MSRQ), além de testar o modelo teórico do MSR. Metodologia: O estudo foi aprovado pelo comitê de ética da Universidade São Francisco (CAAE: 67636723.3.0000.5514). Contamos com uma amostra de 1.008 pessoas, com idade entre 18 e 75 anos, de ambos os sexos. Para participar, os indivíduos precisaram aceitar o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Foram administrados os instrumentos: MSRQ, o Inventário de Narcisismo Patológico (PNI) e o Inventário Dimensional Clínico da Personalidade 2 (IDCP 2). A análise de dados incluiu análise fatorial exploratória (AFE) e análise de correlação. Resultados: Identificamos uma estrutura interna para o MSRQ composta por 6 fatores: Fator Geral, Depressivo, Afeto Negativo, Auto Sacrifício, Vulnerabilidade, Excelentismo. As correlações com variáveis externas demonstraram associações moderadas a fortes, principalmente com os fatores do PNI. Conclusão: Nosso estudo aprimora a precisão e utilidade do MSRQ ao detalhar sua estrutura interna e fornecer escores específicos. A diversidade da amostra amplia a generalização dos resultados sobre a estrutura latente do MSRQ, oferecendo insights sobre sua percepção em diferentes grupos populacionais. Além disso, este é o primeiro estudo sobre MSR conduzido em um país latino-americano, contribuindo para uma compreensão mais abrangente do fenômeno em diferentes contextos culturais e populacionais.

Palavras-chave: Internalizante. Self-Regard. Personalidade.

Apoio: CAPES; bolsista de mestrado.

AUTOMAÇÃO

DE UMA COLU

NA DE DESTILAÇÃO

PARA USO REMOTO ATRAVÉS DA PLATAFORMA WEBDIG

Gabriel de Carvalho Santos1; Vinicius Facci Fenelon1; Lucas de Sousa e Silva1 ;Beatriz de Souza2; Vicente Idalberto Becerra Sablon3; Filipe Alves Coelho4; Felipe Cavalaro5

1Estudante de Iniciação Científica - Engenharia elétrica - USF ;2Estudante de Iniciação

Científica - Engenharia da computação - USF; 3Professor de engenharia elétrica - USF; 4Professor de engenharia química - USF; 5Professor de engenharia da computação - USF

RESUMO

Introdução: Os novos conceitos de digitalização da educação impõem a crescente necessidade de acesso a experimentos práticos de forma remota. A automação de um experimento real e a integração em uma plataforma online estão alinhadas com essa necessidade, pois permitirá que os usuários façam o experimento como se estivessem lá. A plataforma WEBDIG será integrada ao sistema SARL (Smart Adaptive Remote Laboratory). Objetivo(s): Criação de rotinas de código que são responsáveis pela automação de todos os acionamentos feitos pelo usuário e integração desses sinais com a plataforma online WEBDIG, com o principal objetivo de fornecer acesso remoto ao experimento da coluna de destilação a estudantes sem que estes percam dados relevantes para o aprendizado. Metodologia: A automação dos acionamentos e sensores da coluna de destilação será feita através da linguagem de programação Python em conjunto com o microcontrolador Raspberry Pi. Para isso foi feito o mapeamento de todos os dispositivos necessários para interação com as partes móveis como válvulas e bombas. Por fim, deve ser feito o envio e recebimento de sinais entre a Raspberry Pi e plataforma WEBDIG, e o protocolo de comunicação escolhido foi o MQTT. Resultados: A automação do motor de passo responsável pela abertura da válvula de saída foi desenvolvida e o dispositivo de acoplamento dele também, a ideia é que os periféricos possam ser removidos sem impactar o funcionamento normal da coluna. Além disso, todos os sensores de temperatura foram configurados e a comunicação com a plataforma online de teste em PHP está sendo testada. Conclusão: A digitalização da coluna de destilação traz muitos benefícios para os futuros usuários, que terão acesso a todos os detalhes e resultados do experimento como se estivessem de forma presencial. Isso é uma maneira de quebrar barreiras no processo de educação de futuros profissionais e uma oportunidade de pesquisadores expandirem esse método para outros experimentos e aplicações.

Palavras-chave: Raspberry PI. Digitalização da Educação. SARL - Smart Adaptive Remote Laboratory. WEBDIG. WEBLAB.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq; PROBAICITExt/USF.

COMPUTAÇÃO APLICADA EM SISTEMAS BIOLÓGICOS – PROCESSAMENTO DE DADOS BIOMECÂNICA

Jean Gabriel da Fonseca1; Fabio Andrijauskas2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia de Computação -USF; 2Professor Curso de Engenharia de Computação - USF.

RESUMO

Introdução: O projeto em parceria com uma universidade da Colômbia, tem como objetivo criar um sistema de registro e disponibilidade de dados de uma pesquisa voltada à biomecânica. Nesse aspecto, nessa primeira parte foi visado o planejamento para a construção de um banco de dados prático e viável. Dentre tantas opções em diferentes aplicações, fica difícil decidir qual banco de dados utilizar, pois diversos fatores podem influenciar na viabilidade. Considerando isto, ao se fazer uma pesquisa e entender o propósito da aplicação, se tornou perceptível a importância das condições de desenvolvimento em si, e através de testes e análises foi encontrado um caminho mais claro e confiável. Dentre os diferentes tipos de bancos de dados analisados, foi constatado que a melhor opção seria se utilizar um NoSQl orientado a documentos. Após isso foi feita uma análise de diferentes opções no mercado e suas respectivas viabilidades. Tendo, portanto, definidos os principais conceitos para os fundamentos do desenvolvimento, iniciou-se o processo de planejamento e estudos (como a documentação de ideias e considerações para o futuro), e atualmente o projeto se encontra na fase de desenvolvimento e testes. Após uma parte da pesquisa, foi escolhido o uso do banco de dados MongoDB. Foi utilizado a plataforma Atlas MongoDB, permitindo assim a hospedagem em nuvem (em um primeiro momento ainda de forma gratuita). Posteriormente, foi feita a inserção de fichas de paciente modelo para testes e organização estrutural. No momento está sendo feita a conversão de dados de pressão disponibilizados em tabelas em excel para BSON (formato utilizado pelo banco de dados). O sistema já consegue receber dados e apresentar em uma interface web.

Palavras-chave: dados. biomecânico. armazenamento.

Apoio: PIBITI/CNPq.

PLATAFORMA

WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DA ÁREA DE ENGENHARIA

Lucas de Sousa e Silva1; Gabriel de Carvalho Santos1; Vinicius Facci Fenelon1; Beatriz de Souza2; Vicente Idalberto Becerra Sablon3; Filipe Alves Coelho4; Felipe Cavalaro5

1Estudante de Iniciação Científica - Engenharia elétrica - USF ;2Estudante de Iniciação

Científica - Engenharia da computação - USF; 3Professor de engenharia elétrica - USF; 4Professor de engenharia química - USF; 5Professor de engenharia da computação - USF

RESUMO

Introdução: Uma parte essencial do processo de aprendizagem é a prática do que se aprende em sala de aula. O presente projeto visa a adaptação de uma coluna de destilação da Universidade São Francisco para operação remota, integrando-a ao sistema SARL (Smart Adaptive Remote Laboratory). Objetivo(s): Este projeto tem como objetivo permitir o acesso de estudantes a experimentos práticos, mesmo que a distância, em casos onde não é possível o acesso presencial a laboratórios. Os WebLabs são particularmente valiosos no contexto do EaD, pois superam uma das principais limitações dessa modalidade de ensino: a falta de experiência prática direta Metodologia: Para fazer uso da coluna de destilação remotamente, foram estudados todos os controles necessários para efetuar o experimento de destilação do etanol. Cada controle será substituído por motores de passo ou relés, possibilitando a atuação a distância. O projeto será inserido em uma interface com botões, câmeras e outras formas de interação, que permitirão o controle dos atuadores da coluna e fornecerão um feedback visual do experimento. A comunicação entre a interface e a coluna está sendo desenvolvida utilizando MQTT. Resultados: O projeto possui quatro dos cinco atuadores integrados e testados, bem como uma comunicação via MQTT funcional com uma interface PHP. A fixação dos equipamentos está sendo desenvolvida de forma que permita sua desmontagem após o uso remoto, permitindo também o uso do laboratório de forma presencial. Conclusão: O Ensino a Distância (EaD) e o conceito de WebLab são dois elementos importantes no contexto da educação moderna, especialmente com o avanço tecnológico e a necessidade de métodos de ensino mais flexíveis e acessíveis. Os principais benefícios do WEBLAB são a flexibilidade de horário, a economia com deslocamentos e a possibilidade de acessar cursos de instituições de todo o mundo. Isso torna a educação mais acessível para muitas pessoas, incluindo aquelas que trabalham em tempo integral, moram em áreas remotas ou têm outras responsabilidades que dificultam frequentar cursos presenciais.

Palavras-chave: WebLab, lab-on-web, SARL, Smart Adaptive Remote Laboratory, WEBDIG, Testbed.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq; PROBAICITExt/USF.

PLATAFORMA WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA: DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO ESTUDO DO PERFIL DE COMPOSIÇÃO DE COLUNA DE DESTILAÇÃO OPERANDO EM REFLUXO TOTAL

Julia Oliveira da Silva1; Filipe Alves Coelho2; Felipe Cavalaro2; Vicente Idalberto Becerra Sablón2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O crescente papel das plataformas digitais no contexto educacional, industrial e social sugere a migração de atividades tradicionalmente presenciais para ambientes remotos, promovendo não apenas conveniência, mas também ampliando o acesso a informações e oportunidades de aprendizado. Atrelado a essa condição, o presente trabalho consiste na implementação dos equipamentos que hoje são operados no laboratório de engenharia química da universidade, para uma plataforma totalmente virtual, a partir de um roteiro experimental definido, para que se obtenha todos os parâmetros operacionais necessários. Especialmente neste trabalho, será descrito sobre o desenvolvimento da pesquisa em uma coluna de destilação. A ideia é possibilitar e facilitar o acesso a esses equipamentos, a estudantes, professores e demais pessoas do núcleo educacional, tornando a plataforma de uso didático. Objetivo(s): Modelagem de uma coluna de destilação. Metodologia: O objeto de estudo do presente trabalho, é uma coluna de destilação em batelada, modelo XP1520.3 da Labtrix, ao qual é utilizada alimentando-se uma mistura 50%v/v etanol e água. A destilação é uma operação unitária em que se beneficia das diferenças de volatilidade entre os componentes, podendo ser estruturada por pratos ou recheios, interfases responsáveis pelo contato entre as fases líquida e de vapor, as quais transferem simultaneamente massa do líquido pela vaporização e do vapor pela condensação, em que no final a concentração no vapor é do componente mais volátil e do líquido, do componente menos volátil. Resultados Parciais: A partir dos modelos de coeficiente de atividade estudados (Van Laar, Wilson, NRTL e Margules), foi escolhido para desenvolvimento da pesquisa o modelo de Van Laar. Foram efetuadas simulações para obtenção do perfil da composição da coluna, de acordo com a temperatura obtida por meio de sensores e da pressão medida. Conclusão: O modelo matemático previamente escolhido, possibilitará aos estudantes que terão acesso a coluna de destilação remotamente, preverem o perfil de composição do equipamento.

Palavras-chave: Coluna de destilação. Modelagem. Operação unitária.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica - PIBITI/CNpq.

A REPRODUÇÃO ASSISTIDA E SEUS REQUISITOS

Nícolas Gameiro da Silva; Cristiano Pereira Moraes Garcia 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Direito - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Direito - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A reprodução assistida vem como um método inovador de conceber filhos, de modo não natural e artificial, mantendo semelhanças com o processo natural, mas desviando sua forma a fim de tratar a infertilidade humana. Considerando que o direito, como ciência social, é irradiante alçando a maiorias das atividades, formas, atos, ações e omissões humanas e extra-humanas, a reprodução assistida interfere no mundo jurídico desde o ato da concepção até a futura morte de alguém concebido por esta técnica. Objetivo(s): Esta pesquisa busca objetivamente traçar os requisitos, limites e dificuldades para se realizar qualquer técnica de reprodução assistida no Brasil, traçando qualitativamente as dificuldades encontradas aqui e no restante do mundo a fim de parametrizar as legislações e costumes detalhadamente. Metodologia(s): o estudo é qualitativo do tipo descritivo referencial, pesquisou-se em doutrinas médica e jurídicas sobre sua regulamentação e aplicação e em resoluções do conselho federal de medicina sobre sua aplicação pelo corpo clínico. Resultados: O resultado parcial obtido demonstra a relativa dificuldade que se encontra no corpo legislativo pátrio na regulamentação expressa e coesa sobre o assunto, gerando discussões doutrinárias sobre diversos assuntos omissos pela lei, objetivando uma insegurança jurídica às partes. Considerações Finais: A pesquisa ainda encontra-se em andamento, buscando ampliar a jurisprudência sobre o assunto e polir as informações necessárias ao bom entendimento do leitor, não há portanto conclusões consolidadas sobre o tema.

Palavras-Chave: Requisitos Reprodução Assistida. Legislação Médica. Bioética.

Apoio: Voluntário.

NARRATIVAS ESQUECIDAS: REVISITANDO A HISTÓRIA DA CAPELA DA SANTA CRUZ DOS ENFORADOS ATRAVÉS DOS PERSONAGENS NEGROS DE BRAGANÇA PAULISTA.

Daniely Oliverira Cangussú Maruca1; Carolina Gonçalves Nunes2

1Estudante de Iniciação Científica – Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professora da Universidade São Francisco

RESUMO

Este estudo reavalia a história da Capela da Santa Cruz dos Enforcados, resgatando narrativas negligenciadas e personagens anônimos essenciais em sua construção. Diante da ausência de representação de pessoas negras nos registros históricos, a investigação explorou arquivos do Centro de Documentação e Apoio à Pesquisa da Universidade São Francisco (CDAPH-USF), revelando uma rede complexa de indivíduos que moldaram o significado e a construção da capela. Entre esses personagens, destaca-se José Venâncio Buenaparte, cuja trajetória se entrelaça com a história do templo religioso. A pesquisa utilizou jornais, artigos policiais e anuários desde 1901, além de notícias sobre o Clube dos Escravos e músicos de Bragança, para encontrar pistas que proporcionaram uma compreensão mais profunda da comunidade ao redor da capela. O objetivo foi resgatar a memória desses indivíduos e suas contribuições, mostrando como se organizaram para erguer a capela em meio às estruturas sociais do sistema escravista. A pesquisa explorou a evolução da Capela da Santa Cruz dos Enforcados, desde seu início como local de orações para escravos enforcados até se tornar um marco cultural e religioso, destacando os desafios de conservação. Utilizando levantamento bibliográfico e análise de documentos históricos, foram realizados estudos nos arquivos do CDAP-USF, prefeitura de Bragança Paulista, Clube Literário e Museu Oswaldo Russomano, além de visitas e entrevistas com moradores locais. A pesquisa identificou personagens negligenciados, como José Venâncio Buenaparte, e proporcionou uma compreensão mais ampla do contexto histórico e social em que a capela foi construída, incluindo o papel das instituições escravistas. Revelou o impacto significativo da capela na comunidade negra local e destacou sua importância arquitetônica. A pesquisa resgatou histórias de personagens negros resilientes do período pós-abolição e evidenciou a necessidade urgente de preservar o imóvel histórico. Propõe-se a criação de um Centro de Referência para valorizar a memória da comunidade negra e promover a inclusão social em Bragança Paulista.

Palavras-chave: Patrimônio Cultural. Capela da Santa Cruz dos Enforcados. Comunidade Negra.

Apoio: CEDAPH, ARCAB, Museu Oswaldo Russomano, Clube Literário de Bragança Paulista.

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA: PROJETO REALIZADO PELA GUARDA CIVIL MUNICIPAL

Amanda Camargo de Azevedo1; Cristiano Moraes Garcia Pereira2

1Estudante do Programa de Iniciação Científica - Curso de Direito - Universidade São Francisco; 2Orientador do Programa de Iniciação Científica - USF

RESUMO

O objetivo deste estudo é analisar como as Guardas Civis Municipais atuam na proteção das mulheres. Será destacado o papel da Guardiã Maria da Penha, que busca dissuadir e sancionar agressores. O projeto "Guardiã Maria da Penha" atua em Bragança Paulista com palestras, debates, orientações e proteção, em parceria com o Ministério Público e a Prefeitura Municipal de Braganca Paulista. A Guardiã Maria da Penha, criada em 2014, é uma iniciativa para proteger mulheres vítimas de violência doméstica. Seu objetivo é combater várias formas de violência, incluindo física, psicológica, moral, sexual e patrimonial. O programa também monitora medidas protetivas e oferece apoio e orientação às vítimas. A Lei Maria da Penha, criada em 2006, visa coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Em 2019, foi criada a Inspetoria de Defesa da Mulher e Ações Sociais da GCM, composta por equipes especializadas. O Programa Guardiã Maria da Penha está inserido nesta Inspetoria. O programa realizou ações de apoio à Casa da Mulher Brasileira e às Delegacias de Defesa da Mulher. Também oferece um aplicativo de socorro imediato e viaturas para fiscalizar medidas protetivas. O aplicativo "153 Cidadão" foi lançado para priorizar o atendimento às vítimas. Apesar do avanço, há municípios que ainda não adotaram o aplicativo. O objetivo é incluir mais cidades, como Pinhalzinho/SP, buscando promover segurança. A violência contra a mulher é uma questão global, com uma em cada três mulheres sofrendo violência doméstica. A legislação, como a Lei nº 11.340/2006, busca coibir esses crimes. Vale destacar que a "Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a Mulher" é abrangente e mais ampla que a Lei Maria da Penha. Portanto, qualquer forma de violência de gênero, mesmo não abrangida pela Lei Maria da Penha, não é compatível com o acordo de não persecução penal. Assim, é necessário adotar medidas mais abrangentes para reprimir e prevenir esses crimes.

Palavras-Chave: Mulher, violência, segurança e crimes.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA DE VIOLÊNCIA – IMPORTÂNCIA DAS MEDIDAS PROTETIVAS

Simone Tieco Fernandes1; Cristiano Pereira Gomes Garcia2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Direito - Universidade São Francisco; 2ProfessorUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Revisão literária com o objetivo de entender e informar a respeito dos tipos de violência de gênero contra a mulher, a importância da medida protetiva e da inclusão de regras de convivência, no intuito da prevenção. Com este estudo, procurar-se-á compreender a importância das medidas de proteção à mulher e seus filhos para a prevenção, ou até mesmo reabilitação das vítimas. Objetivo(s): Tem como premissa o conhecimento e esclarecimento da importância de se obter uma medida protetiva antes do acontecimento do fato. Saber os tipos de violência, as formas de proteção, os meios utilizados para se obter socorro e ajuda e tentar diminuir os números de casos de violência doméstica, cada vez em maior proporção, bem como, estudar como funciona o ciclo da violência e a importância das medidas protetivas que podem ser utilizadas. Metodologia: Revisão literária a partir de textos, livros, teses, doutrina e jurisprudência; através de pesquisa bibliográfica. Resultados: Viabilização dos meios de proteção, prevenção e assistência às vítimas, na tentativa de reduzir ou extinguir os ciclos de violência. Conclusão: O Estado deve ser responsável por criar condições de igualdade, respeito, proteção e apoio à todas as vítimas de violência, uma vez que esse tipo de violência faz parte da saúde pública, haja vista o seu grande número de casos ocorridos, os quais acontecem cada vez mais e em maior número. Assim também, deve garantir efetiva punição aos agressores, tentando dessa forma, tentar diminuir mais casos de violência contra mulheres. Por isso, é imprescindível a viabilização dos meios de proteção, prevenção e assistência às vítimas, na tentativa de reduzir ou extinguir os ciclos de violência. A mobilização e integração de todos os profissionais envolvidos deve ser de primordial importância e qualificação, a fim de se obter um declínio no número de casos de violência doméstica e a efetividade na punição dos envolvidos, talvez na tentativa de se tentar evitar mais crimes e tentar reprimir possíveis novos agressores.

Palavras-chave: Violência contra a mulher. Violência doméstica. Identidade de gênero. Relações familiares. Medidas protetivas.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt - USF

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA

Gabrielly Sant’Ana de Souza1; Cristiano Pereira Moraes Garcia2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Direito - Universidade São Francisco; 2ProfessorCurso de Direito - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Desde tempos remotos, as mulheres têm sido estereotipadas e subjugadas, muitas vezes sendo consideradas inferiores unicamente devido ao seu gênero. Esse estigma histórico contribuiu para a “normalização” de abusos e agressões por um longo período. Diariamente, inúmeras mulheres são vítimas desse fenômeno e grande parte dessas mulheres muitas vezes desconhece que estão sob o espectro de um abuso. A violência patrimonial, por mais que seja uma questão relevante, é pouco discutida. Como resultado desse fenômeno, as mulheres muitas vezes têm dificuldade em reconhecer a violência em seus relacionamentos conjugais, devido à sutileza com que seus parceiros agem. Por fim, este artigo apresenta algumas sugestões sobre como deve ser tratada a questão do ciclo da violência contra as mulheres no geral. Objetivo(s): O propósito da pesquisa é explorar os conceitos e definições relacionados ao contexto abrangente da violência doméstica contra mulheres, com especial atenção para a violência patrimonial e seus novos desdobramentos decorrentes dos avanços tecnológicos. Metodologia: A metodologia deste estudo utilizou-se o método bibliográfico, combinando análise qualitativa e quantitativa, além de uma abordagem hermenêutica das informações obtidas em diversas fontes, tais como doutrinas, jurisprudências, legislação, sites especializados, entre outras. Resultados: Demonstração das definições e categorizações da violência contra a mulher; Um estudo aprofundado sobre a violência patrimonial; A violência patrimonial e os certificados digitais. Conclusão: Os resultados indicam que a violência patrimonial é uma questão relevante, porém pouco discutida, tornando desafiador até mesmo encontrar dados significativos sobre sua prevalência no cotidiano. Como resultado desse fenômeno, as mulheres muitas vezes têm dificuldade em reconhecer a violência em seus relacionamentos conjugais, devido à falta de informação juntamente com a sutileza com que seus parceiros agem. Em muitos casos, a vítima só percebe a situação quando já é tarde demais, encontrando-se presa em um ciclo de dependência financeira, emocional e vulnerabilidade, incapaz de buscar ajuda para romper esse ciclo. Ainda se discute que com os avanços tecnológicos e a chegada de certificados digitais surgiram novas possibilidades para ocorrência de violência patrimonial contra as mulheres. Nessas circunstâncias, elas enfrentam o risco de perder o controle sobre seus recursos financeiros, bem como sua autonomia em decisões legais e contratuais.

Palavras-chave: Mulher. Violência. Patrimonial.

Apoio: PROBAICITExt/USF

RELATO DE EXPERIÊNCIA: VIVÊNCIAS DE EXTENSÃO “A CONSCIENTIZAÇÃO HISTÓRICA COMO INSTRUMENTO DE DECOLONIZAÇÃO NO PROCESSO

EDUCACIONAL NO CURSO DE MEDICINA”

Carla

Xavier Barcelos1; Flavia Mazza Zago1; Monalisa Joana Fonseca Guedes1; Lucas da Silveira Andrade2

1Estudante de graduação - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O relato visa examinar as vivências de estudantes de baixa renda no ensino superior, enfocando os desafios e resultados das bolsas de estudo. Embasado em teorias de autores relevantes, destaca-se a importância da conscientização histórica na educação. Nota-se nas experiências de estudantes bolsistas de medicina o impacto positivo da educação na mudança social dos estudantes de baixa renda na universidade. Através de um acesso conquistado, por programas governamentais, esses, superaram expectativas acadêmicas e desafios socioeconômicos. Isso frente a uma lacuna de conhecimento sobre programas de bolsas entre alunos do ensino médio. A experiência universitária foi enriquecida por eventos acadêmicos dentro da Universidade São Francisco, fundamentais para o desenvolvimento profissional e pessoal. A abordagem qualitativa do projeto explorou temas de segregação, preconceito e o papel do apoio familiar e comunitário, ilustrando como a educação serve como uma ferramenta de resistência e mudança social, inspirando futuras gerações a buscar a transformação através do conhecimento e acesso à educação superior. Público Beneficiário: estudantes, do ensino médio e universitários, de baixa renda. Metodologia: Abordagem qualitativa e análise temática para examinar as experiências de estudantes de baixa renda no ensino superior, coletando dados pessoais e acadêmicos para explorar desafios e impactos de bolsas de estudos. Além de estudo teórico dos autores: Paulo Freire, Franz Fanon, Darcy Ribeiro, Muniz Sodré. Resultados: Durante a construção do projeto foi perceptível a necessidade de dialogar a conscientização histórica como instrumento de decolonização nas escolas. Ao realizarmos a prática do projeto no evento “USF de portas abertas”, conversando com alunos do ensino médio, foi perceptível o desconhecimento de muitos a respeito de bolsas oferecidas por projetos como Prouni, Fies ou até mesmo bolsas dadas pela universidade. Também, conseguimos observar, por experiências de alunos bolsistas de medicina da Universidade São Francisco, que apesar das dificuldades em permanência e adaptação, a esse a educação teve seu impacto benéfico. Conclusão: O estudo, portanto, evidenciou como o acesso às bolsas impulsiona o desenvolvimento acadêmico e pessoal, funcionando como uma ferramenta de resistência e mudança social.

Palavras-chave: Educação. Democratização. Promoção da Saúde.

Apoio: PROBAICITExt/USF

A CONSCIENTIZAÇÃO HISTÓRICA COMO INSTRUMENTO DE DESCOLONIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL

Ana Beatriz Tullio1; Ana Flávia Galvão Procópio da Silva1; Maria Eduarda Franco Campos1; Luana Ferreira Rodrigues1; Nauany Reis Zordan1; Vivian Aguiar Ferreira1; Lucas da Silveira Andrade2

1Projeto de Extensão Acadêmica - História e Medicina - Curso de Medicina - USF; 2 Coordenador do curso de História USF, Doutorando em Educação, PPGSS/USF. Coordenador do projeto de pesquisa e Extensão - História e Medicina

RESUMO

Introdução: Em vista da discrepância do acesso à educação superior, a ação extensionista consiste na elaboração de palestras sobre mecanismos de entrada em Instituições de Ensino Superior no Brasil, com enfoque nos programas sociais proporcionados pelo governo, como PROUNI (Programa Universidade para Todos), para alunos de baixa renda matriculados em escola pública, disseminando informações sobre o método de inscrição em cada programa e a importância da consagração do ensino superior completo no que diz respeito à emancipação social. Público beneficiário: Alunos de escolas públicas de Bragança Paulista. Metodologia: O projeto de extensão teve como base metodológica o estudo de autores relevantes para o aprendizado sobre a educação no Brasil e as interfaces envolvidas, com o intuito do grupo estar melhor preparado para a prática do projeto, como: “Fascismo de Cor” do escritor Muniz Sodré, “Os Condenados da Terra” de Frantz Fanon e “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire. Mecanismos de transferência de resultados: Foi possível observar a relação entre a realidade socioeconômica na atualidade e as raízes históricas do Brasil, bem como as bases do racismo e seu envolvimento com o preconceito ainda disseminado. Ademais, as participantes do projeto se apresentaram durante a feira de profissões da Universidade São Francisco, com relatos a respeito do acesso à Universidade através do ProUni e exposição de programas sociais que facilitam o ingresso ao ensino superior. Além disso, foi escrito o artigo “Acesso ao Ensino Superior e Medicina no Brasil: Desafios e Perspectivas” para a revista “Ensaios Pioneiros”. Conclusão: Evidencia-se que as questões estruturais, sociais e econômicas impactam diretamente no acesso ao ensino superior no Brasil e, assim, precisam ser desmistificadas nas escolas públicas para que os estudantes de baixa renda adentrem às Universidades.

Palavras-chave: Universidade; Acesso; Prouni; Ensino

Apoio: Voluntário PROBAICITExt - USF

A INTERLIGAÇÃO ENTRE A SAÚDE E EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

Anna Beatriz Alves da Silva1; Bianca de Lima Cardoso1; Jane Pereira de Oliveira Cadete1, Maria Eduarda Rossato Cardoso1, Juliana Bacan Zani2

1 Estudante do Curso de Pedagogia da Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Pedagogia da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Este projeto de extensão alinha-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODS 03: Saúde e Bem-estar e a Linha de Atuação: Humanização da Saúde. Atualmente, os casos de abuso sexual, abandono familiar e ambiente hostil são frequentemente denunciados pelas crianças nas escolas. Ainda assim, muitas crianças não se sentem seguras para buscar ajuda e seu emocional é amplamente abalado, pois há falta de compreensão dos responsáveis e dos profissionais da área. Portanto, nossa missão é oferecer uma alternativa simples, sendo neste caso, o desenho, para que eles possam se expressar. O projeto foi aplicado em uma Escola Municipal de Bragança Paulista e os estudantes tinham a faixa etária de seis anos. Objetivo(s): Os objetivos deste projeto são promover o bem-estar emocional dos alunos com atividades educacionais e estabelecer uma ligação entre escola e aluno. Metodologia: Em uma Escola Municipal de educação infantil de Bragança Paulista e numa sala com dezessete crianças, a proposta do Projeto de Extensão foi apresentada e aprovada pela professora regente e gestão. A primeira ação foi a apresentação das discentes à Instituição, fomos dirigidas à sala e conversamos com os alunos sobre a importância do bem-estar emocional, quais os benefícios de buscar ajuda e apresentamos a proposta do projeto. Na segunda visita, orientamos para que desenhassem uma situação em que se sentiu triste, como estava naquele momento ou alguma pessoa em que sentia confiança. Nossa ideia era fazer com que eles se sentissem à vontade para se expressarem, então conduzimos a experiência de maneira humana. Ao final da atividade, perguntamos como eles se sentiram nesta experiência e felizmente todos deram uma resposta positiva. Por fim, avaliamos os desenhos e discutimos com a professora, aqueles que representaram uma expressão profunda, serão avaliados com a gestão da escola e as medidas necessárias serão tomadas. Resultados: Identificamos alguns desenhos que representavam situações problemáticas e que os autores destes, necessitam de ajuda psicológica para compreender melhor as situações vividas. Conclusão: Com os resultados obtidos, concluímos que com uma prática cotidiana educacional podemos identificar problemas emocionais e oferecer ajuda aos que precisam.

Palavras-chave: Criança. Saúde. Educação.

Apoio: Sem apoio

ABORDAGEM DA ATIVIDADE FÍSICA COMO PREVENÇÃO À DISFUNÇÃO

SEXUAL FEMININA

Marcelle dos Santos Duarte Farias1; Murilo Frias Pereira1; Nicoly Eduarda Santos1; Renata Fabrega Gonçalves1; Sophia Teixeira Bravo1; Henrique del Roio Lobo1; Murilo Ricardo Cabral Turato1; Renan Takeda Reis1; Adriana Carolina Marques Ferreira2; 1Estudantes do Curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: As disfunções sexuais femininas são uma realidade para diversas mulheres, mas muitas não têm conhecimento ou não se sentem confortáveis para buscar ajuda. Na intenção de conscientizar a população sobre esta tratativa e divulgar meios de prevenção, este projeto o fez associando à importância da prática da atividade física na promoção da saúde e bem-estar. Público beneficiário: Comunidade no geral, mas principalmente mulheres, para conhecimento e prevenção de disfunções sexuais. Metodologia: A partir do Diagnóstico Situacional executado no Centro de Reabilitação (CR) do município, notou-se uma demanda envolvendo disfunções sexuais entre as pacientes. Foram produzidos panfletos com informações acerca do tema, contendo um QR Code vinculado a um formulário eletrônico de autoavaliação e um documento com informações sobre as principais disfunções. No dia da ação no CR, as pessoas eram abordadas e inseridas ao tema a partir da entrega do panfleto. Também foi divulgado o QR Code nas mídias sociais, para ampliar o alcance da ação. Mecanismos de Transferência de Resultados: Em 10 dias, foram obtidas 68 participações, sendo 37,4% das respostas dados positivos ao desconforto. Além desses participantes, que tiveram acesso a informações e orientações através do formulário, na ação presencial o assunto foi indiretamente abordado com as pessoas presentes no local, trazendo assim conhecimento acerca do tema à sociedade. Considerações Finais: A ferramenta eletrônica utilizada e a ação presencial mostraram-se técnicas eficazes para abordar um tema frágil e pouco explorado, permitindo explicitar o quanto a atividade física é uma aliada na prevenção das disfunções sexuais femininas. Além dos impactos positivos no conhecimento e independência da comunidade em relação ao assunto, o projeto de extensão permitiu aos estudantes superarem uma grande barreira, criando um significativo vínculo com a sociedade através da experiência e o extremo engrandecimento pessoal e acadêmico.

Palavras-chave: Atividade Física. Saúde. Mulher.

Apoio: Sem apoio

CARACTERIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DE NEUROPSICOLOGIA EM CURSOS DE PSICOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO

Gabriel Capitanio Ramos de Aragão1; Vanessa de Oliveira Antonelli 2; Vitória Carolina Dias de Oliveira³; Ricardo Franco de Lima4

1Estudantes de Projeto de Extensão Universiátia - Psicologia - Universidade São Franscisco (USF); 2Professor Curso de Psicologia e Colaborador PPG-Psicologia (USF).

RESUMO

Introdução: A Neuropsicologia foi reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia como especialidade em 2004, tendo exibido um crescente avanço nos últimos anos. Durante a graduação, os estudantes possuem contato com essa área em componentes curriculares específicos, geralmente teóricos. Contudo, os aspectos práticos são abordados de maneira superficial. Objetivo(s): Este estudo teve como objetivo analisar as características das disciplinas de Neuropsicologia nos cursos de Psicologia do Estado de São Paulo, e assim identificar padrões e desafios na formação nesta área. Metodologia: Foi realizada análise documental dos currículos de 132 instituições de ensino superior, públicas e privadas, localizadas no Estado de São Paulo. Foram coletadas informações sobre a oferta de disciplinas relacionadas à Neuropsicologia, incluindo nome, carga horária, modalidade (presencial, EaD e híbrida), semestre em que são ofertadas e enfoque teórico/prático. Resultados: Observou-se que 56% das instituições oferecem alguma disciplina de Neuropsicologia em seus currículos de Psicologia. A maioria das disciplinas é oferecida de forma presencial (88%), com uma carga horária teórica predominante (27%). O nome mais comum para as disciplinas é “Neuropsicologia” (62%), seguido por “Avaliação em Neuropsicologia” (8%) e “Fundamentos da Neuropsicologia” (6%). A distribuição das disciplinas ao longo do curso varia, mas é mais frequente entre o 3º e o 5º semestre. Conclusão: Os resultados apontam para uma presença significativa das disciplinas de Neuropsicologia nos cursos de formação. A predominância das disciplinas presenciais e teóricas sugere uma abordagem mais tradicional no ensino dessa área. Contudo, a diversidade de nomenclaturas e a falta de padronização na carga horária e conteúdo das disciplinas sugerem desafios para a formação. Isso ressalta a importância de revisões curriculares e da adoção de diretrizes mais claras para assim garantir uma formação de qualidade e atualizada, contribuindo para o avanço e reconhecimento da Neuropsicologia no contexto acadêmico e profissional.

Palavras-chave: Neuropsicologia. Formação. Ensino Superior.

Apoio: Voluntário.

CARACTERIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTO-JUVENIL DISPONÍVEIS NO SATEPSI

Júlia Arimura Scaglioni1; Ricardo Franco de Lima2.

1Estudante de Extensão Universitária - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 2 Professor orientador - Curso de Psicologia e Colaborador PPG-Psicologia (USF).

RESUMO

Introdução: A avaliação neuropsicológica é um procedimento técnico, com objetivos clínicos, que visa inferir o funcionamento cerebral e cognitivo a partir de amostras de comportamento. Para tanto, diferentes métodos e técnicas são utilizados, dentre eles os instrumentos psicométricos, que auxiliam no delineamento do perfil neuropsicológico, considerando uma perspectiva nomotética. É importante que os instrumentos utilizados tenham parâmetros psicométricos adequados. No Brasil, a avaliação de tais parâmetros é conduzida pelo Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI). Objetivo: Caracterizar instrumentos utilizados em avaliação neuropsicológica infanto-juvenil com pareceres favoráveis no SATEPSI. Metodologia: Foi realizado levantamento da lista de testes favoráveis do SATEPSI, além da consulta nos sites das editoras. Foram selecionados somente os instrumentos destinados à avaliação de domínios cognitivos de crianças e adolescentes. Os instrumentos foram analisados considerando os parâmetros: construto avaliado, público-alvo, formas de administração e correção. Resultados: Dentre os instrumentos favoráveis, a maioria destina-se à avaliação da inteligência (46%), atenção (22%) e memória (20%), sendo direcionados para "adolescentes/ adultos" (50%). Eles são administrados de forma individual e coletiva (59%), com correções realizadas em formato não informatizado ou informatizado (59%), e são compostos por testes desenvolvidos no Brasil (59%) Conclusão: Pode-se concluir que a avaliação neuropsicológica infanto-juvenil, por meio dos instrumentos disponíveis, concentra-se na avaliação do construto da inteligência, destinando-se ao público de "adolescentes/adultos", e oferece flexibilidade na aplicação e correção. Além disso, é relevante destacar que a maioria dos instrumentos disponíveis é nacional, evidenciando a contribuição da pesquisa brasileira nesse contexto. Por fim, essas conclusões ressaltam a importância da adequação dos instrumentos para garantir sua eficácia e relevância clínica.

Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica. Testes Psicológicos. Psicometria.

Apoio: Voluntária do Projeto de Extensão “Avaliação Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes”.

CONVERSA SEM VERGONHA: MÉTODOS PREVENTIVOS, HIGIENE ÍNTIMA E DIVERSIDADES PARA ADOLESCENTES

Felipe Gustavo de Carvalho¹; Ana Helena Marcatto de Andrade1; Carla Xavier Barcelos1; Elena de Carvalho Tassote1; Francisca Rangelma Vieira de Meneses1; Hector Mazzini Dubard1; Luiz Felipe de Azevedo Marques 1; Estela Márcia Flores Gianesella 2

1Estudantes do Curso de Psicologia, Enfermagem e Medicina da Universidade São Francisco; 2Professora e Orientadora - Universidade São FRancisco

RESUMO

A falta de conhecimentos e o sexo desprotegido podem resultar em gravidez precoce e na disseminação de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) entre os adolescentes brasileiros. Este é um problema que afeta de maneira mais acentuada a população LGBTQIAPN+, que muitas vezes enfrenta ainda mais desafios devido à falta de informações adequadas e ao estigma social. A educação sexual é fundamental para proteger os adolescentes desses riscos. Ela deve abordar não apenas os aspectos biológicos da sexualidade, mas também questões de identidade de gênero e orientação sexual. Nesse contexto, o projeto “Conversa Sem Vergonha: métodos preventivos, higiene íntima e diversidades para adolescentes” da Universidade São Francisco de Bragança Paulista tem desempenhado um papel crucial, promovendo parcerias intersetoriais e oferecendo capacitação para alunos extensionistas. Esses alunos, por sua vez, promovem ações de educação sexual para a comunidade escolar da rede de ensino público estadual no município. O projeto já foi realizado em 2022 e 2023, estando agora em sua terceira edição. As atividades de educação sexual são realizadas de forma interativa, uma vez que metodologias ativas são essenciais para envolver os adolescentes no processo de aprendizagem. Através de atividades práticas e discussões abertas, os adolescentes aprendem sobre ISTs, higiene íntima e diversidades. Este projeto é um exemplo inspirador de como a educação sexual pode ser promovida de maneira eficaz. Ele mostra que, com a abordagem certa, é possível fazer uma diferença real na vida dos adolescentes e ajudá-los a tomar decisões conscientes sobre sua saúde sexual. É um passo importante para garantir que todos os jovens, independentemente de sua identidade de gênero ou orientação sexual, tenham as informações de que precisam para se protegerem.

Palavras-chave: gravidez precoce; ISTs; LGBTQIAPN+; educação sexual; gênero.

Apoio: Universidade São Francisco.

CULTURA EM AÇÃO PARA CRIANÇAS ABRIGADAS

Anna Clara Roberto Thomaz¹; Isabelle Carolina Rocha¹; Beatriz Borges¹; Jéssica Aline¹; Julia Ferreira¹; Juliana Bacan Zani² ¹Estudantes do Curso de Pedagogia; ²Professor do Curso de Pedagogia

RESUMO

O presente trabalho tem como título: ‘Cultura em ação para crianças abrigadas’. A temática surgiu ao discutirmos a respeito do acesso à cultura dentro de diferentes esferas da sociedade. Olhando para crianças que se encontram em situação de vulnerabilidade social, é notório que o acesso delas a livros, teatros, cinemas, e diferentes cursos que incentivam a expressão artística e cultural é extremamente limitado quando comparado à classe alta, e essa diferença afetará a vida adulta e profissional desses cidadãos no futuro. Queremos contribuir para que as crianças carentes possam alcançar a oportunidade de crescerem rodeadas de cultura, despertando a criatividade através de diferentes tipos de literatura. Nos baseamos no 10º objetivo de desenvolvimento sustentável, a redução das desigualdades, e escolhemos a linha de atuação em educação e tecnologias. A metodologia escolhida foi realizar visitas em uma instituição de abrigo infantil situada em uma cidade do interior de São Paulo, arrecadando livros para presentear as crianças, promovendo rodas de conversas a respeito de literatura infantil, e estimulando-as a criarem suas próprias artes. O trabalho se iniciou ao entrarmos em contato com a instituição, ouvimos as suas sugestões e então, depois que adquirimos a autorização, agendamos duas datas. Confeccionamos uma caixa de papelão para que fosse posta em um dos corredores da universidade, realizamos uma campanha virtual para a arrecadação dos livros, conseguimos 40 obras, todas voltadas para o público infantil, mas ainda assim com diferentes temáticas e estilos. Na primeira visita, encontramos cerca de 16 crianças, com faixa etária entre 1 e 15 anos de idade. Em uma roda na quadra do local, falamos brevemente sobre a importância da leitura na vida de uma criança, e então mostramos os livros. Conversamos brevemente com elas, com o objetivo de conhecê-las individualmente, e então brincamos de suas brincadeiras favoritas. Iniciamos o segundo dia perguntando se elas haviam lido os livros que ganharam. Propomos que elas usassem a criatividade para representar essas histórias através da arte. Acreditamos que o objetivo foi parcialmente atingido, não foi possível realizar grandes exposições a respeito dos gêneros textuais, que era uma proposta inicial, isso devido à realidade e demanda do ambiente. Conseguimos incentivar as crianças abrigadas a se interessarem pela leitura, elas entenderam a proposta do projeto, desfrutaram daquilo que nós oferecemos. Em uma visão geral, o projeto foi bem-sucedido, a instituição acolheu nossa ideia, assim como a comunidade, e nos proporcionou os meios necessários para a realização.

Palavras-chave: Cultura. Literatura. Crianças.

Apoio financeiro: Sem apoio.

ESTATUTO DA CIDADE – EFEITOS PRÁTICOS 20 ANOS DEPOIS

Vitor Camargo Mangolim1; Decio Luiz Pinheiro Pradella2; Laura Reily de Souza2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professor Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O presente trabalho tem por objetivo avaliar os impactos do Estatuto da Cidade após vinte anos de sua promulgação, analisando instrumentos específicos, previstos na referida lei e verificando, através do método empírico, a aplicação destes em Municípios selecionados. Para tal, irá se valer tanto do teor legislativo municipal de tais urbes, como casos práticos de efetiva aplicação desses instrumentos. Objetivo: Analisar os instrumentos previstos nos artigos 21 a 24 (Direito de Superfície), artigos 28 a 21 (Outorga Onerosa do Direito de Construir e de Alteração do Uso do Solo) e artigo 35 (Transferência do Direito de Construir), todos da Lei n° 1.257/01 (Estatuto da Cidade), observando sua aplicação em nove Municípios distintos: São Paulo (Capital), Guarulhos, Campinas, São Bernardo, Santo André, Osasco, Sorocaba, Ribeirão Preto e São José dos Campos e assim desenvolver uma visão crítica sobre a eficácia (ou não) desses instrumentos e tentar esmiuçar acerca das reais possibilidades de alterações concretas feitas por alterações e inovações legislativas. Metodologia: Utilizou-se o método da pesquisa bibliográfica para fins de compreender os conceitos jurídicos e urbanísticos pertinentes, bem como pesquisou-se as legislações municipais e atos administrativos envolvendo a aplicação dos instrumentos do Estatuto da Cidade e buscou-se casos concretos para fins de observar os efeitos nos casos concretos. Resultados: Foi possível inferir que, conquanto a previsão legal permita, em potência, a atuação correta do Poder Público no planejamento urbano, em ato ocorre um favorecimento deletério de interesses do capital, travestidos de interesses públicos. Diante disso, os interesses privados de uma minoria acabam sendo o martelo e o cinzel da complexa modelagem urbana. Assim, soa como promissor uma imersão mais aprofundada em tais aspectos das contradições da realidade fática com as diretrizes previstas em lei, ou seja, do dever ser com o ser do aspecto jurídico.

Palavras-chave: Urbanismo. Plano diretor. Instrumentos. Cidades. Legislação

FAZENDA URBANA: UM PROJETO DE EXTENSÃO PARA A SEGURANÇA

ALIMENTAR E A SUSTENTABILIDADE EM ABRIGOS PARA MORADORES DE RUA

Hyasmim Torres Carvalho1, Diego Fonseca Uchoas da Silva1; Fernando da Silva Santos1; Gustavo de Carvalho Muniz1; João Paulo Roson1; Kauê Navar La Salvia Lourensoni1; Nickolas Ribeiro de Oliveira1; Vinicius Mássimo Silva Rodrigues1; Livia Moura de Souza2 1Estudante do Curso de Engenharia Agronômica e voluntário em Projeto de extensão –Universidade São Francisco - USF; 2Professora do curso de Engenharia Agronômica da Universidade São Francisco

RESUMO

A horta urbana representa uma alternativa sustentável para a produção de alimentos em áreas urbanas, promovendo a segurança alimentar e a educação ambiental. Este trabalho relata a experiência dos alunos do curso de Engenharia Agronômica da Universidade São Francisco na implantação de uma horta urbana em um abrigo para moradores de rua na cidade de Itatiba-SP. O objetivo deste trabalho foi estabelecer uma horta orgânica no abrigo, garantindo o acesso dos moradores a alimentos frescos e saudáveis, além de capacitá-los para participar do processo de cultivo. Foram realizadas atividades de diagnóstico inicial, reuniões com os gestores do abrigo e estudo da área para alocação dos canteiros. Espécies vegetais foram selecionadas e os alunos realizaram o manejo da área, incluindo plantio, manutenção e instruções para o tratamento de pragas e doenças. A implantação da horta no abrigo promoveu a produção de alimentos frescos, contribuindo para a segurança alimentar dos moradores. Observou-se o envolvimento significativo dos abrigados nas atividades da horta, promovendo vínculos comunitários e o desenvolvimento de habilidades agrícolas. Conclusão: Conclui-se que o projeto proporcionou impactos positivos significativos, promovendo a sustentabilidade, a inclusão social e a formação acadêmica dos participantes, além de representar uma fonte de esperança e renovação para os moradores do abrigo.

Palavras-chave: Horta urbana. Segurança alimentar. Sustentabilidade.

Apoio: Voluntário.

IMPACTO DO MANEJO HIGIÊNICO DE ORDENHA NA QUALIDADE DO LEITE

Letícia Ramos1; Fabrine Silva Santos1; Felipe Curcelli2; Tony Picoli2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina Veterinária – Universidade São Francisco; 2Professor do curso de Medicina Veterinária USF

RESUMO

Introdução: A qualidade do leite é aspecto requerido pelo consumidor e a forma de obtenção, armazenamento e transporte do produto é essencial para determinação dessa qualidade. Atualmente a qualidade do leite cru é determinada pelas IN 76 e IN 77, as quais determinam parâmetros para análises do leite. A mastite e a higiene de estábulos e utensílios são os fatores que mais oneram a produção leiteira no país e no mundo. Objetivo(s): Analisar o impacto da adoção de medidas de manejo de ordenha na qualidade físico-químico do leite. Metodologia: Três propriedades leiteiras foram acompanhadas durante 6 meses através de quatro visitas para coleta de amostras de leite do tanque resfriador para análises físico-químicas do leite e contagem de células somáticas (CCS) e bacteriana total (CBT) e aconselhamento sobre adoção de medidas de higiene e manejo de ordenha baseados nos resultados já obtidos. Resultados: Nas primeiras visitas havia ordenha com falta de higiene e presença de fatores favorecedores à disseminação da mastite contagiosa e ambiental pelo rebanho. As médias das 3 UPL foram: produção média de 38 litros/dia, CCS (7,65 x 105), CBT (3,97 x 105), proteínas (3,39%), lactose (4,1%), Gordura (4,02%), sólidos totais (SL) (12,13%). Houve sugestões nos hábitos de ordenha e dois meses após, novo procedimento foi realizado e assim até totalizar quatro análises. Houve resistência dos produtores na adoção de técnicas como pré-dipping, vista como investimento. De modo geral, as principais técnicas de manejo adotadas foram utilização de papel toalha para secagem de tetos, uso de pré-dipping, diagnóstico de mastite e estabelecimento de sequência de ordenha e higienização constante de mãos, equipamentos e tarros, assim como lavagem dos tetos no momento adequado. Esses hábitos simples culminaram em melhora na qualidade do leite produzido. Na última análise, 6 meses após o início os resultados foram produção média de 54 litros/dia, CCS (3,4 x 105), CBT (2,09 x 105), proteínas (3,6%), lactose (4,1%), Gordura (4,4%), SL (12,6%). Conclusão: A adoção de medidas higiênicas no processo de obtenção e armazenamento do leite, assim como manejo de ordenha que reduzem a transmissão de mastite são determinantes para a qualidade e quantidade do leite produzido, elevando também a remuneração do produtor.

Palavras-chave: Qualidade do leite. Manejo de ordenha. Pequeno produtor rural.

Apoio: Voluntário.

LUTOS DIÁRIOS DA VIDA DA PESSOA IDOSA

Ariadni Mendes Pereira Bento1 Aline Ramos Patricio Ferreira2 1Programa de Extensão - CST de Gerontologia – Faculdade Anhanguera Santa Barbara d’Oeste; 2Tutora a distância

RESUMO

Introdução: Um programa de extensão deve ter um olhar para a comunidade, trazendo informações acessível para todos. Como aluna de graduação, o papel social através deste projeto ocorrerá para uma maior integração entre a faculdade e a população. Ao identificar as necessidades da comunidade relacionadas ao curso de Gerontologia, esse trabalho irá discutir sobre a qualidade de vida na velhice, além de aspectos biopsicossociais do envelhecimento. O luto que é costumeiramente visto como um sofrimento por morte, está presente nas nossas vidas diariamente quando perdemos algo que estimamos. Na vida da pessoa idosa, esses lutos são ainda mais visíveis visto que com a velhice se perde questões da saúde levando a pessoa a perder mobilidade, independência e vitalidade, vínculos familiares e sociais, intimidade sexual, vínculos empregatícios, atividade cognitiva, privacidade e autonomia de decisão. O profissional de psicologia pode trabalhar junto á pessoa idosa, familiares, cuidadores e equipe médica multiprofissional para afirmar o acesso dessa pessoa aos cuidados necessários, tratando-o como um ser humano, verificando que seus direitos humanos básicos estão sendo resguardados e encaminhando para profissionais necessários para que sua qualidade de vida seja obtida. Público Beneficiário: Familiares, cuidadores e possíveis pessoas idosas para receber informações que muitas vezes ficam restritas ao conhecimento acadêmico. Egresso do curso para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade. Metodologia: revisão bibliográfica de livros e artigos sobre o tema, integração das metas conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Resultados: avaliação prévia do planejamento da intervenção feita pela tutora e liberado, depoimento feito por responsável que faz parte da instituição que recebeu a intervenção do projeto de extensão, depoimento meu após a intervenção, reavaliação da intervenção feita pela tutora e dada nota máxima. Conclusão: Foram alcançados alunos, professores, profissionais de psicologia e das engenharias e pessoas da comunidade geral, no qual foi possível notar que as palestras deram início a um processo de quebra de paradigmas sobre o tema com mais respeito e inclusão das pessoas idosas.

Palavras-chave: Pessoa idosa, Lutos, Inclusão

Apoio: Sem apoio

REDUÇÃO DO LIXO ORGÂNICO

Maria Aparecida Toledo Augustinho1; Giullia Porto Will2; Juliana Bacan Zani3 1Estudante - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Este trabalho consiste em fazer uma composteira em uma comunidade religiosa na zona rural, no interior do Estado de São Paulo. A redução do lixo orgânico que é nosso tema de trabalho e está de acordo com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - ODS 13- Ação Contra a Mudança Global do Clima, já que mesmo o lixo orgânico que produzimos quando descartado incorretamente em aterros sanitários libera gás metano e chorume, que contribuem, respectivamente, para o aquecimento global e podem contaminar o solo e os lençóis freáticos.

Objetivo(s): Nosso objetivo geral é conscientizar sobre a importância do descarte correto do lixo orgânico. Os objetivos específicos foram identificar o que é lixo orgânico e o que pode ser compostado, mostrar para a comunidade como funciona o processo de compostagem, e também quais os problemas do descarte no lixo comum. Metodologia: Começamos nosso trabalho conhecendo o lugar em que seria feita a compostagem, na zona rural de Extrema. Apresentamos o trabalho para todas as pessoas que faziam parte desse lugar. Logo depois fizemos a compostagem, todos começaram a separar o lixo orgânico usado no local e assim já começamos a utilizar a composteira. Criamos também uma página no Instagram, com post explicando o que é a compostagem com minhocas, e disponibilizamos um vídeo falando sobre composteira doméstica. Resultados: Tivemos uma boa participação da comunidade, a qual decidirão que após a compostagem pronta, será feito um canteiro de ervas no local. Conseguimos, também, alcançar um bom número de pessoas nas redes sociais, o que é muito importante para levar nossas informações e conscientizar sobre o descarte e sobre a compostagem. Considerações Finais: Levantar a curiosidade das pessoas, o interesse sobre o assunto, que leva ao conhecimento era um objetivo, e atingimos. A compostagem em canteiro que foi nosso principal feito é um primeiro passo para cuidarmos do meio ambiente coletivamente. A manutenção dela demanda um certo tempo, e pela distância do local foi um pouco difícil, e continua sendo, mas a comunidade apoiou e continuará ajudando. Tivemos dificuldades de locomoção, algumas datas alteradas, mas concluímos nosso projeto e este terá continuidade.

Palavras-chave: Compostagem, Descarte, Orgânico.

Apoio: Sem apoio

RELAÇÃO DO CONSUMO DE FIBRAS DE CRIANÇAS COM TEA E ESCALA DE BRISTOL

Maria Eduarda Miranda1; Ana Clara Doná Batistel2; Sarah Dias de Almeida3; Giovanna Elisa Alves Amaral4; Thaís Longo de Morais Teixeira5

1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Nutrição – Universidade São Francisco; 2Thaís Longo de Morais Teixeira

RESUMO

Introdução: O TEA em sua grande maioria vem acompanhado de um baixo consumo de alimentos in natura, exercendo influência no surgimento de sintomas gastrointestinais e alterações nas fezes. Objetivo: Avaliar a relação entre o consumo de fibras de crianças com TEA com a consistência, formato e coloração das fezes, através da Escala de Bristol. Metodologia: Se refere a um caso clínico transversal em crianças de 2 a 6 anos com TEA, no HC da UNICAMP. Os critérios de inclusão/exclusão abrangem diagnóstico de TEA, consentimento informado, e ausência de tratamentos recentes que afetam a microbiota. A coleta de dados feita durante consultas, inclui variáveis demográficas e alimentares, e busca entender a influência da dieta na saúde das crianças com TEA, respeitando princípios éticos e autonomia dos participantes, CAAE: 61172622.0.0000.5404. Resultados: Com base nos dados analisados, observa-se que 80% dos pacientes possuem um consumo adequado de fibras e 20% apresentam um consumo inadequado, porém é importante ressaltar que entre os 80% de pacientes que possuem este consumo adequado, 40% encontram-se com consumo mínimo de fibras. A avaliação deste consumo foi realizada em conjunto a aplicação da Escala de Bristol que evidenciou que 40% dos pacientes que possuem fezes em formato de bolinhas bem duras, separadas uma das outras e difícil de sair apresentam também consumo mínimo ou inadequado de fibras. Devido a isso, nota-se que, a falta de fibras e água afeta a flora intestinal, causando desconfortos gastrointestinais. Conclusão: A grande maioria das crianças que possuem TEA têm seletividade alimentar e preferência por alimentos ultraprocessados, os quais são ricos em açúcares e gorduras, associando-se a alterações na flora intestinal identificadas a partir do exame de fezes e Escala de Bristol. Este projeto encontra-se em andamento, por isso são necessários mais estudos sobre o baixo consumo de fibras e saúde intestinal, porém é fundamental o acompanhamento com profissionais capacitados, visando um crescimento e desenvolvimento adequado.

Palavras-chave: TEA. Hábito alimentar. Escala de Bristol.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

VULNERABILIDADE E INVISIBILIDADE: UM DIAGNÓSTICO SOCIAL DA POPULAÇÃO DE RUA

DE JUNDIAÍ – SP

Ana Carolina Bonifacio1; Edna Cristina Souza Nascimento1; Thais Camargo Baptista2

1 Estudantes do Curso de Serviço Social–EAD-USF; 2Professor da Universidade São FranciscoUSF.

RESUMO

População em situação de rua é o grupo populacional heterogêneo que possui em comum pobreza extrema, vínculos familiares interrompidos ou fragilizados e inexistência de moradia convencional regular, utilizando logradouros públicos como espaço de moradia e sustento - de forma temporária ou permanente -, bem como unidades de acolhimento para pernoite temporário ou como moradia provisória. Em 2020, estimou-se 221.869 pessoas submetidas a esta condição no país, segundo o IPEA, um aumento de 140% entre 2012 e 2020. Em 2021, esse contingente cresceu ainda mais em razão dos desdobramentos da Pandemia, exigindo atuação mais intensa do poder público. Como princípios norteadores os ODSs 1, 10 e 16, o presente projeto de extensão visa como linha de atuação as questões de justiça social e direitos humanos em relação à população de rua atendida pela Casa de Passagem em Jundiaí - SP, objetivando diagnosticar a situação de vulnerabilidade e inacessibilidade/violação de direitos; bem como levantamento dos principais problemas e desafios enfrentados na garantia destes de forma a contribuir para a redução das violações, seu agravamento ou reincidência. O trabalho foi dividido em 3 fases: 1. Escuta Diagnóstica, 2. Acolhimento de Vulnerabilidades realizado com os assistidos e Rodas de Acolhimento e Reflexão, e 3. Escuta Articulada junto a Casa de Passagem. Os dados revelaram um grupo de acolhidos muito heterogêneo em especificidades, características e contextos. Dentre as principais demandas reprimidas está a total inacessibilidade a serviços por conta, principalmente, de discriminação e preconceito, atingindo mais severamente as mulheres, grupo mais vulnerável, que sofre também com mais violência e abusos. Através da metodologia proposta, constatou-se que as ruas do nosso país são habitadas por pessoas que carecem de um olhar humanizado, mas que encontram indiferença. Nesse sentido, as Rodas de Acolhimento e Reflexão provaram-se ser espaço de resgate de identidade, estímulo ao fortalecimento de vínculos e formação de rede de apoio, promovendo autoconfiança na inserção social. Estas atividades despertaram a esperança nessas pessoas vulneráveis, oferecendo apoio através de reflexões com o intuito de fortalecê-las e contribuir para que alcancem seus objetivos, independentemente de onde vieram e porque estavam nesta situação.

Palavras-chave: População de rua, violação de direitos, vulnerabilidade social.

Apoio: Sem apoio.

A

INFLUÊNCIA DA DOR NA QUALIDADE DE VIDA EM MULHERES COM CERVICALGIA

IRRADIADA PARA MEMBROS SUPERIORES

Victoria Huggler Antunes Pereira de Souza¹; André Cabral Sardim2

1Estudante de Iniciação Científica- Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco. 2Professor Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A radiculopatia cervical é uma patologia na qual a raiz nervosa da região cervical é comprimida causando dor irradiada para os membros superiores, déficit de força e de sensibilidade, podendo causar incapacidade física. Objetivo: Este projeto visa investigar a eficiência de uma abordagem de atenção plena, a qual trás uma reflexão sobre autoconhecimento e concentração no momento presente, tendo efeitos psicológicos positivos no tratamento de cervicobraquialgia, avaliando a diminuição da dor e melhora na qualidade de vida. Metodologia: O projeto consiste em um ensaio clínico randomizado controlado foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade São Francisco sob o parecer 70719-040. O estudo conta com dois grupos: um grupo controle, no qual os pacientes recebem um tratamento baseado em um programa de exercícios e técnicas de terapia manual; e um grupo intervenção, que recebe o mesmo tratamento do grupo controle somado a um roteiro de abordagem de atenção plena. A intervenção tem uma duração de 6 semanas com 2 sessões por semana, sendo de 1h cada. Este projeto utiliza testes para diagnosticar a cervicobraquialgia, sendo eles: a Manobra de Spurling, o Teste de distração e Compressão da cervical e Testes neurodinâmicos; além dos questionários para avaliar a qualidade de vida (WHOQOL-Brief), a dor e a redução dos sintomas (neck disability index “NDI”, escala numérica de dor e pain detect). Os questionários são aplicados antes e depois do tratamento para caráter comparativo de avaliação. Resultados: Na avaliação inicial pôde-se observar, em média, uma intensidade de dor elevada, principalmente no movimento de extensão de cervical; incapacidade moderada; baixa qualidade de vida em relação ao Domínio Físico e regular nos demais domínios. Conclusão: Espera- se que as pacientes que recebam o tratamento com Atenção Plena tenham uma melhora mais rápida e mais eficaz em comparação às que apenas recebem tratamento com exercício e terapia manual, já que a parte biológica está diretamente relacionada com a parte Psicológica e Social do paciente. Por isso se faz necessária a continuidade do estudo para análise e comparação de dados.

Palavras-chave: Cervicobraquialgia. Dor. Qualidade de Vida. Mulheres. Atenção Plena.

Apoio: bolsista de Iniciação Cienctífica PIBIC/CNPq.

A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO EXPLÍCITO E DO FEEDBACK

EXTRÍNSECO NA APRENDIZAGEM MOTORA E NA FUNCIONALIDADE DE CRIANÇAS

Paulo Sérgio dos Santos Silva1; Isabella Vendramini Costa1; Isabela Dias Bergamin1; Rafael Pereira Oliveira1; Danielle Borrego Perez2; Renato Franco de Camargo3

1Estudante de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de FisioterapiaUniversidade São Francisco; 3Professor do curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A aprendizagem motora se relaciona com a aquisição de conhecimento e habilidades, expressas como melhora do desempenho. Durante o processo de codificação e retenção, influências extrínsecas podem acelerar a retenção e a formação de memórias. Conteúdos aprendidos são processados por um sistema consciente relacionado à memória explícita e implícita, inconsciente, influenciada por feedbacks e prática repetida. A fase inicial é marcada por rápida aquisição, correspondendo à integração e processamento do conteúdo explícito, seguido por uma fase mais lenta de consolidação, relacionada à memória implícita. A integração do feedback é uma variável bastante explorada na literatura na população adulta, já na população infantil existem muitas lacunas. Objetivo: Avaliar a influência do conhecimento explícito do feedback de resultado na aquisição e transferência de uma habilidade motora em crianças com comprometimento neuromotor. Metodologia: Trata-se de um estudo piloto experimental realizado na USF, incluindo crianças com desordens neurológicas congênitas ou adquiridas, e que possuíssem diagnóstico clínico, com idades entre 4 e 12 anos. Os indivíduos foram submetidos a uma sessão de treinamento, realizada por meio de um dispositivo composto de cinco acionadores manuais, paralelos às lâmpadas de LED. Orientações explícitas foram fornecidas ao início de cada tentativa, e os feedbacks de resultado eram ofertados ao final de cada tentativa apenas durante a aquisição. Todas as crianças foram orientadas a manipularem os acionadores com a mão dominante. Resultados: Os indivíduos desenvolveram padrões motores hábeis na fase de aquisição, todos apresentaram retenção do conteúdo aprendido e apenas um indivíduo não apresentou generalização dos ganhos. Conclusão: O uso de informações explícitas na aprendizagem motora associada à oferta de feedback de resultado terminal, demonstrou-se eficiente para aquisição de uma habilidade motora de crianças com comprometimento neuromotor.

Palavras-chave Aprendizagem motora Memória implícita Memória explícita Feedback.

A RELAÇÃO DA DOR E AMPLITUDE DE MOVIMENTO NO TRATAMENTO DE MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA IRRADIADA

Julia Bredariol Almeida Lima1; Murilo Cesar Borin Silvano1; Nátaly Leciane Henrique Pagani1; Victória Huggler Antunes Pereira de Souza1; Altair Custódio Júnior2; Leonardo Henrique Dalcheco Messias3; André Cabral Sardim4

1Estudante de Iniciação Científica - Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Colaborador de projeto - Professor do Curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco; 3Associado do projeto – Professor do programa de pós-graduação em ciências da saúde da Universidade São Francisco; 4Coordenador do projeto - Professor do Curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Dor no pescoço está presente em todas as populações, principalmente nas mulheres, e pode estar associada à radiculopatia cervical, uma dor irradiada para os membros superiores causados pela compressão da raiz nervosa (cervicobraquialgia). Pacientes com esse tipo de dor, apresentam uma ADM reduzida comparada com aqueles sem a presença dela. Porém, estudos concluíram que um programa de exercícios junto com técnicas de terapia manual tem resultado positivo no ganho de ADM e na diminuição da dor. Portanto, a literatura os coloca como fatores não relacionados, porém simultâneos. Objetivo: Relacionar dor com a diminuição de ADM em mulheres com cervicobraquialgia. Metodologia: Ensaio clínico transversal. Foi utilizado a Escala numérica de dor (END) para a avaliação da dor, o teste de goniometria para a avaliação de ADM, a algometria para avaliar a presença de pontos gatilhos e limiar de dor e o questionário PainDetect para avaliar a presença de dor neuropática. Este projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco, sob o parecer 70719-040 através da plataforma Brasil. Resultados: Em uma análise parcial, os resultados para o desfecho da dor mostraram que os pacientes referiram dor moderada para todos os movimentos, sendo a “extensão” o mais acometido. E para o desfecho de ADM, foi possível notar que ambos os movimentos de inclinação foram os menos acometidos e se mostraram ser os mais próximos do limite funcional (40°). Conclusão: Como o estudo ainda está em andamento, não foi possível obter resultados suficientes para relacionar a dor com a diminuição da ADM em mulheres com cervicobraquialgia.

Palavras-chave: Cervicobraquialgia. Dor. Amplitude de movimento. Mulheres.

Apoio: Voluntário.

ACESSO A ALIMENTOS, PADRÃO ALIMENTAR E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA

Tatiana Guarany1; Tiago de Moraes Martins1; Thiago Backany Antunes1; Tatiane de Moraes Silveira Ribeiro1; Larissa Miho Hara2; Júlia Cristina Zuin2.

1Estudante do curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Nutrição - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução A Obesidade é uma doença crônica considerada um problema mundial, aumentando de maneira alarmante a cada ano, acometendo inclusive crianças, adolescentes e jovens adultos universitários. O excesso de peso é um estado influenciado por diversos fatores como genética, fatores ambientais, estilo de vida, fatores comportamentais, e até ambientais, sociais e culturais. Desta forma, o sobrepeso e obesidade em jovens universitários é multifatorial e requer medidas multidisciplinares para a sua prevenção e tratamento. As modificações metabólicas, endócrinas e fisiológicas que acometem as pessoas obesas são precursoras de diversas outras doenças, inclusive das com maiores índices de mortalidade no Brasil. Objetivos O projeto visa avaliar o padrão alimentar e o excesso de peso nos universitários de Bragança Paulista, bem como fatores associados incluindo o acesso aos diferentes tipos de alimentos. Dentre os objetivos específicos, busca-se identificar os diversos aspectos que favorecem ou não a obesidade neste público como: fatores sociodemográficos e fatores ambientais. Metodologia Trata-se de um estudo com delineamento transversal, cuja coleta de dados acontecerá no campus da Universidade São Francisco-USF sediada na cidade de Bragança Paulista - SP. Os selecionados responderão um questionário que contará com dados pessoais, socioeconômicos, questões de saúde (Condições de saúde; Questionário de atividade física) e nutricionais (Questionário de Frequência Alimentar traduzido e validado para população brasileira; Questões referentes ao acesso a alimentos). O trabalho foi submetido para o Comitê de Ética em Pesquisa da USF sob protocolo número 6.730.916. Resultados esperados: A pesquisa espera conscientizar e contribuir para a melhoria da saúde e bem-estar, não só dos participantes, mas da comunidade em que eles estão inseridos. Levantar dados da relação entre o acesso a alimentos e sua possível interferência nos padrões alimentares. Ademais, passar informações sobre alimentação saudável e a importância de fazer boas escolhas alimentares para a saúde dos universitários, com abrangência para população da cidade.

Palavras-chave: Avaliação_nutricional. Padrão_alimentar. Consumo_alimentar.

Apoio: Voluntário.

DE GESTANTES

Geovana Felipin de Souza1; Ariane Ellen Dantas de Carvalho1; Daisy Machado2; Silmara Alves de Souza3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Enfermagem - Universidade São Francisco; 2 Professora colaboradora do projeto; 3Professora coordenadora do projeto

RESUMO

Introdução : O aleitamento materno apresenta a capacidade de diminuição da morbimortalidade infantil, evitando afecções respiratórias, diarreia e alergias, além de reduzir a chance de obesidade e doenças crônicas e melhorar o desenvolvimento da cavidade bucal. Dentre as vantagens do aleitamento materno destaca-se o baixo custo financeiro e fortalecimento do vínculo afetivo entre o binômio mãe-filho gerando maior conexão entre ambos. Para se obter uma amamentação eficaz, a mama deve ser esvaziada por completo durante cada amamentação, garantindo que a criança receba tanto o leite anterior quanto o posterior. Objetivo(s): avaliar o conhecimento das gestantes com relação ao aleitamento e banco de leite materno. Metodologia: Esta é uma pesquisa quantitativa de natureza descritiva, com gestantes acima de 18 anos que são atendidas no Hospital Universitário no interior de São Paulo, em Bragança Paulista, para o levantamento de dados sobre questões de amamentação e a percepção da importância do banco de leite. Nº da aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (CAAE) 73102823.0000.5514. Resultados: Até o presente momento, 8 gestantes participaram da pesquisa, tendo idade média de 29,5 anos. Nota-se que 87,5% das gestantes participantes pretendem amamentar na gestação atual, entretanto apenas 12,5% conhecem os benefícios do aleitamento materno tanto para o bebê quanto para a mãe. Além disso, 87,5% das gestantes que não conhecem os benefícios do aleitamento materno se encontram no terceiro trimestre de gestação. Ao analisar o conhecimento sobre os Bancos de Leite Humano e sua importância, 62,5% das participantes não tem esse conhecimento. Após terem o conhecimento e se tivessem a oportunidade, 100% das gestantes doariam seu leite aos Bancos de Leite Humano. Conclusão: Até o momento, conclui-se que as gestantes não estão recebendo as devidas orientações no pré-natal quanto a importância do aleitamento materno e desconhecem o serviço ofertado pelos bancos de leite humano.

Palavras-chave: Amamentação. Gestantes. Banco de Leite.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF.

ALEITAMENTO E BANCO DE LEITE MATERNO: CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO

ALEITAMENTO E BANCO DE LEITE MATERNO: CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO DE PUÉRPERAS

¹Ariane Ellen Dantas de Carvalho; ¹Geovana Felipin de Souza; ²Daisy Machado; ³Silmara Alves de Souza;

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Enfermagem - Universidade São Francisco; 2 Professora colaboradora do projeto; 3Professora coordenadora do projeto.

RESUMO

Introdução: O aleitamento materno apresenta a capacidade de diminuição da morbimortalidade infantil, evitando afecções respiratórias, diarreia e alergias, além de reduzir a chance de obesidade e doenças crônicas, e melhorar o desenvolvimento da cavidade bucal. Dentre as vantagens do aleitamento materno destaca-se o baixo custo financeiro e fortalecimento do vínculo afetivo entre o binômio mãe-filho gerando maior conexão entre ambos. Objetivo(s) Evidenciar o conhecimento e percepção de puérperas em relação ao aleitamento materno e a importância que os Bancos de Leite Humano exercem no que diz respeito ao incentivo ao aleitamento materno e a relevância do leite humano para o desenvolvimento saudável do bebê. Metodologia: Essa é uma pesquisa quantitativa e de natureza descritiva que busca o levantamento de dados sobre questões de amamentação e a percepção da importância do banco de leite. A população do estudo é constituída por mulheres brasileiras puérperas de diferentes faixas etárias, com idade igual ou superior a 18 anos, e que estejam sendo atendidas no Hospital Universitário no interior de São Paulo - Bragança Paulista. A coleta de dados é realizada após a orientação dos objetivos da pesquisa, após a leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido é aplicado o questionário pré-elaborado. N° da aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da instituição (CAAE) 73102823.0000.5514. Resultados: Até o presente momento 29 puérperas participaram da pesquisa, tendo idade média de 27,86 anos. Nota-se que 82,76% das puérperas participantes estão amamentando, entretanto 34,48% das participantes não conhecem os benefícios do aleitamento materno para o recém-nascido. Além disso, 37,93% apresentam dificuldades com a pega correta. Ao analisar o conhecimento sobre os Bancos de Leite Humano e sua importância, 65,52% das participantes não têm esse conhecimento. Após terem o conhecimento e se tivessem a oportunidade, 96,55% das puérperas doariam seu leite aos Bancos de Leite Humano. Conclusão: Conclui-se que as puérperas não estão recebendo as devidas orientações quanto a importância do aleitamento materno e pega correta, desse modo, é de suma importância que recebam tais orientações antes da chegada do puerpério.

Palavras-chave: Leite materno. Banco de leite. Nutrição. Enfermagem. Orientação.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt – USF

ANÁLISE DA FREQUÊNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS CLASSIFICADAS ENTRE OS NÍVEIS III, IV E V DA ESCALA MACS

Gabriela Ribeiro Rios1; Maristela Campos Muner1; Rafael Pereira Oliveira1; Danielle Borrego Perez2

1Estudante de Iniciação Científica - Fisioterapia Bragança –Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A paralisia cerebral (PC) é primariamente um distúrbio neuromotor que afeta o desenvolvimento do movimento, tônus muscular e postura, em decorrência lesões no cérebro imaturo. As deficiências motoras podem comprometer a execução de atividades como o brincar e a participação em tarefas cotidianas. Cerca de 60% das crianças com PC bilateral têm função manual prejudicada. A classificação da função manual será realizada por meio do Sistema de Classificação da Habilidade Manual (MACS). A função manual é descrita em cinco níveis; I, II, III, IV e V, baseados na habilidade da criança para manipular objetos voluntariamente sem assistência, com assistência ou adaptação em atividades diárias de manipulação. Objetivo: Avaliar a frequência média do brincar em crianças com PC, classificadas com níveis III, IV e V da MACS, considerando a variável tempo em minutos de acordo com o período do dia. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal e multicêntrico aprovado na plataforma Brasil sob o parecer 5.832.326, realizado na Universidade São Francisco. Foram avaliadas 8 crianças, entre 2 e 14 anos de idade com PC, classificadas nos níveis da MACS III, IV e V. A participação da criança no brincar foi avaliada por meio de um questionário semiestruturado desenvolvido para rastrear fatores contextuais, respondido pelos pais em formato eletrônico. Os dados foram analisados por meio da frequência do brincar em minutos. Resultados: O tempo do brincar nas crianças classificadas no nível III foi de no mínimo 16 e no máximo 30 minutos; entre as crianças do nível IV foi de mínimo 1 e no máximo 15 minutos e entre as crianças do nível V o tempo mínimo foi de 1 minuto e no máximo 60 minutos. Das 8 crianças, 3 (37,5%) utilizavam órteses nos membros superiores. Conclusão: O tempo do brincar variou entre as crianças, todavia a frequência do brincar em minutos, foi maior nas crianças do nível V.

Palavras-chave: Brincar. Paralisia cerebral. Classificação de habilidade manual da criança.

Apoio: Voluntário.

ANÁLISE DA FREQUÊNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS CLASSIFICADAS ENTRE OS NÍVEIS IV E V DO GMFCS

Maristela Campos Muner1; Gabriela Ribeiro Rios1; Rafael Pereira Oliveira¹; Danielle Borrego Peres²

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A Paralisia Cerebral (PC) é definida como um conjunto de distúrbios do movimento, tônus e postura, causados por lesões cerebrais não progressivas. As deficiências podem afetar negativamente habilidades funcionais como a manutenção de posturas e a mobilidade como um todo, que afetam diretamente o desempenho de atividades como o brincar. A Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) descreve a função motora grossa em termos de movimentos auto-iniciados com desempenho funcional diário, com ênfase no uso de dispositivos auxiliares para mobilidade. Com isto entendemos as atividades que são relevantes e apropriadas à idade da criança, incluindo, por exemplo, o brincar; esta é distinta das atividades qualificadas avançadas que exigem treinamento especial para desempenho, como tocar um instrumento musical. Objetivo: Analisar a frequência média do brincar em crianças com PC classificadas nos níveis IV e V do GMFCS e a sua relação com o uso de dispositivos de tecnologia assistiva. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal e multicêntrico aprovado na plataforma Brasil sob o parecer 5.832.326, realizado na Universidade São Francisco. Foram avaliadas 8 crianças, entre 2 e 14 anos de idade com PC, classificadas nos níveis do GMFCS IV e V. A participação da criança no brincar foi avaliada por meio de um questionário semiestruturado desenvolvido para rastrear fatores contextuais, respondido pelos pais em formato eletrônico. Os dados foram analisados por meio da frequência do brincar em minutos. Resultados: O tempo do brincar nas crianças classificadas no nível IV foi de mínimo 1 e no máximo 15 minutos e entre as crianças do nível V o tempo mínimo foi de 1 minuto e no máximo 60 minutos 6 das 8 (75%) das crianças utilizavam cadeiras de rodas manual e/ou cadeira de posicionamento com ou sem mesinha de atividades e/ou cadeirinha de canto. Conclusão: O tempo do brincar variou entre as crianças, todavia a frequência do brincar em minutos, foi maior nas crianças do nível V.

Palavras-chave: Brincar. Paralisia cerebral. Classificação da função motora grossa.

Apoio: Voluntário.

ANÁLISE DA INTERAÇÃO MOLECULAR DA QUERCETINA COM RECEPTORES RELEVANTES PARA A DEPENDÊNCIA POR COCAÍNA

Giovana Tomal Busse1; Juliana Mozer Sciani2; Camilla Nicolucci3; 1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Medicina, USF; 2Docente PPGSS Ciências da Saúde, USF; 3Docente do curso de Medicina, USF

RESUMO

Introdução: O abuso de cocaína gera altas taxas diagnósticas de dependência química e aumenta a morbimortalidade do usuário com complicações neurovasculares e cognitivas. Não há farmacoterapia específica para tal condição e, embora haja redução de sintomas de abstinência, às drogas disponíveis causam efeitos adversos, demonstrando a importância de alternativas terapêuticas. A quercetina, um flavonoide presente na dieta humana e reconhecida pela ação antioxidante, gabaérgica e benzodiazepínica, é um potencial psicofármaco neuroprotetor na adição à cocaína. Trabalhos do grupo mostraram que o flavonoide contribuiu para diminuir a fissura em dependentes de cocaína. Objetivos: Analisar a interação molecular da quercetina com receptores envolvidos na dependência e fissura por cocaína, utilizando ferramenta de ancoragem (docking) molecular, a fim de entender sua ação no sistema nervoso central. Metodologia: A quercetina 3D foi desenhada no software OpenBabel e as proteínasalvo foram eleitas no banco de dados Protein Databank conforme as funções relacionadas à dependência de cocaína, descritas na literatura. A quercetina e as proteínas-alvo foram analisadas no SwissDock e selecionadas conforme energia de ligação (ΔG) menor ou igual a -6 kcal/mol e ligante posicionado no mesmo sítio de ligação que o agonista endógeno. As ligações promissoras foram analisadas no software UCSF Chimera para verificação da sobreposição com o ligante natural. Resultados: A partir do docking molecular, foi possível selecionar receptores que interagem com a quercetina e que possivelmente estejam envolvidos em seu mecanismo de ação: mGluR1, AMPA, GABA-B, Dopamina 1, 4 e 5, Serotonina 1A, 1E, 1F, 2A, 2B, 2C e 7A. Conclusão: Os resultados mostram que o flavonoide atua em vários receptores importantes para o desejo à droga, como o de dopamina, explicando a ação da quercetina na redução da fissura, sem causar os efeitos deletérios da droga. Assim, a quercetina representa uma alternativa terapêutica potencial à adição à cocaína.

Palavras-chave: Adição à Cocaína. Fissura. Quercetina. Receptores de droga. Docking Molecular.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF

ANÁLISES IN SILICO DE PROTEÍNAS DE TRANSPORTADORES ABC

CAPTADORES DE TAURINA EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS

Giovanna Nascimento Mendonça1; Aline Sampaio Cremonesi2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A bactéria Staphylococcus aureus é um patógeno comum que se tornou resistente aos antibióticos, em especial, a Meticilina, logo, é importante descobrir novos fármacos que possam ajudar a tratar as patologias causadas por ela, e a taurina que desempenha um papel crucial em seu metabolismo e virulência, pode ser um dos caminhos. Objetivo(s): Este estudo objetivou identificar e caracterizar os transportadores ABC de taurina em S. aureus, visando explorar novas estratégias terapêuticas. Metodologia: O óperon foi analisado pelo Kegg. O óperon pelo BPROM. O SignalP 5.0 foi usado para identificar o peptídeo sinal. As proteínas foram classificadas pelo TMHMM. Modelos tridimensionais foram gerados pelo AlphaFold e os aminoácidos do bolsão foram analisados pelo GRASP. Os modelos foram visualizados e comparados no PyMol. A docagem molecular foi feita no Dockthor. Resultados: Identificamos quatro genes no óperon, uma ATPase (TauB), uma proteína de ligação ao substrato - SBP (TauA), uma permease (TauC) e uma proteína hipotética (SA0169). O modelo tridimensional da SBP apresenta fitas hélices e folhas betas sendo classificada como tipo II, levando a um possível bolsão de ligação, composto pelos aminoácidos Ala189, Gly115, Ser45 e Ser89. A docagem molecular revelou que a taurina tem energia total de -50.000kca/mol, sendo que a glutamina apresentou -17.000kca/mol e a arginina -33.000kca/mol, sendo grandes candidatos a novos medicamentos pois a docagem foi feita com cerca de 8 ligantes e nenhum deles apresenta resultados como o da arginina e glutamina, sendo todos -10.000kca/mol ou mais. Conclusão: A taurina é um poderoso ligante, com bons números na docagem que sugerem fortíssima ligação com o bolsão, confirmando os resultados dos outros aminoácidos, pois a arginina tem até mais afinidade que a taurina e ótima energia total, sugerindo que ela pode ser um valioso alvo para novos medicamentos.

Palavras-chave: Transportadores ABC. Taurina. In silico. Modelagem 3D. Proteínas.

Apoio: Voluntário.

AQUISIÇÃO DE UMA HABILIDADE MOTORA DE ALCANCE E MANIPULAÇÃO EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL CLASSIFICADAS NOS NÍVEIS I E II DO SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO DA HABILIDADE MANUAL (MACS)

Rafael Pereira Oliveira1; Isabella Vendramini Costa1; Danielle Borrego Perez2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Docente do curso de fisioterapia - Coordenadora do projeto - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A paralisia cerebral (PC) é um distúrbio neuromotor que afeta o desenvolvimento do movimento e postura. A habilidade manual é essencial para a interação com o ambiente e execução de atividades de vida diária (AVD’s). O Sistema de Classificação da Habilidade Manual (MACS) avalia como crianças com PC usam as mãos no dia a dia. Objetivo: Este relato de caso tem como objetivo avaliar se crianças classificadas nos níveis I e II da escala MACS apresentam diferença na aprendizagem de habilidades motoras de alcance e manipulação. Métodos: Trata-se de um relato de caso que foi realizado na Universidade São Francisco. Foram incluídas duas crianças com PC de 4 anos de idade, classificadas nos níveis I e II do MACS, participaram de uma sessão de treinamento com carrinhos em um dispositivo. Como variável, foi adotado o tempo total de execução das sequências, a média de tempo dentro dos blocos de aquisição e foi considerado a primeira tentativa do bloco de aquisição como medida pré-teste e a última tentativa como medida pós-teste. Resultados: No primeiro relato de caso, a criança classificada no nível I da escala MACS apresentou melhora de 35,53% no tempo de execução. A média nos blocos também mostrou queda de 41,88%. No segundo relato de caso, a criança classificada no nível II teve aumento de 4,76% no tempo de execução. Comparativamente, observou-se que o primeiro relato obteve melhora mais acentuada e acelerada no tempo de execução. Conclusão: Crianças com PC classificadas nos níveis I e II da MACS apresentaram capacidade para aquisição e retenção de uma habilidade motora de alcance e manipulação. Os níveis da escala MACS apresentaram associação com a aquisição da habilidade treinada e foram considerados preditores para as limitações apresentadas.

Palavras-chave: Paralisia Cerebral. Habilidade Motora. Aprendizagem Motora. Alcance e Manipulação. MACS.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

AS ESCOLHAS ALIMENTARES: UMA INFLUÊNCIA (IN) DIRETA NO BEM-ESTAR E NA FELICIDADE

Fernanda Camargo de Azevedo1; Priscilla Perla Tartarotti von Zuben Campos2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

O referido projeto compreende que a alimentação desempenha um papel fundamental na sensação de bem-estar, favorecendo uma vida feliz. Nesta revisão sistemática, foram utilizadas palavras-chave relacionadas à alimentação e bem-estar, como "alimentação saudável", "bemestar", "nutrição" e "qualidade de vida", para buscar estudos relevantes nas bases de dados eletrônicas PubMed, Scopus e Web of Science. A busca inicial resultou em um total de 189 estudos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 5 estudos foram considerados relevantes para a análise. Os critérios incluem estudos publicados entre os anos de 2013 e 2023, a utilização de métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos, a disponibilidade dos estudos em inglês ou português, e a investigação direta da relação entre alimentação e felicidade. A pesquisa visa responder à pergunta: "Quais escolhas alimentares promovem bem-estar, contribuindo para uma vida feliz?" Compreende-se que vários fatores associados ao bem-estar emocional e físico, como chocolate, banana, abacate, salmão, entre outros. Os resultados têm o objetivo de fornecer insights sobre como a alimentação pode influenciar positivamente a qualidade de vida e contribuir para uma existência mais feliz e saudável. A análise dos 5 estudos selecionados será realizada seguindo os critérios de Bardin, que envolvem a categorização e interpretação dos dados para identificar padrões e tendências relacionadas à alimentação e bemestar. O Guia Alimentar para a População Brasileira será utilizado como base teórica para fundamentar a importância dos alimentos in natura e minimamente processados, destacando sua relevância para a promoção da saúde e do bem-estar. Este guia ajudará a contextualizar os resultados da revisão, fornecendo diretrizes práticas para a escolha de alimentos que favoreçam uma vida saudável e feliz. Ao evidenciar como as escolhas alimentares adequadas podem promover o bem-estar e contribuir para uma vida mais saudável e feliz - aspectos essenciais para a qualidade de vida atual e futura - por meio de evidências e insights sobre a relação entre escolhas alimentares e bem-estar, espera-se contribuir para o embasamento de ações educacionais e de saúde pública, promovendo uma alimentação saudável e, consequentemente, uma vida mais feliz e equilibrada.

Palavras-chave: Bem-estar. Qualidade de vida. Alimentação saudável. Nutrição.

Apoio: Sem apoio, PROBAICITExt/USF Voluntário.

ASMA NA INFÂNCIA: CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL E SUAS CORRELAÇÕES COM A FORÇA MUSCULAR RESPIRATÓRIA

Isabella Vendramini Costa1; Larissa Souza Moreira1; Isabella de Oliveira Santos1; Beatriz Rocha Oliano2; Maria Eduarda Ramos Fontanari2; Adriana Carolina Marques Ferreira3; Ivan Gustavo Masselli dos Reis4; Claudette Maria Medeiros Vendramini5; Renata Siqueira Melo6; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - USF; 2Estudante de Iniciação

Científica - Curso de Medicina- USF; 3Docente do Curso de Fisioterapia e Orientadora; 4Docente do programa de PPSS em Ciências da Saúde da USF; 5Colaboradora; 6Docente do Curso de Medicina -USF.

RESUMO

Introdução: A asma é uma afecção respiratória muito predominante em crianças. Devido a broncoconstrição, há um aumento da resistência das vias aéreas, causando um distúrbio ventilatório obstrutivo (DVO). As disfunções musculares respiratórias podem ser encontradas nos DVO. A hiperinsuflação pulmonar resulta em um rebaixamento das cúpulas diafragmáticas, deixando-as em uma posição de desvantagem biomecânica, o que pode causar dispnéia e prejuízo nas atividades diárias, podendo impactar na qualidade de vida da criança. Objetivos: avaliar a resposta da musculatura respiratória ao uso do broncodilatador em crianças asmáticas através de um método volitivo por pressões inspiratórias (PImáx) e expiratórias (Pemáx). Metodologia: Trata-se de um estudo observacional, analítico, longitudinal e exploratório aprovado pelo CEP comitê de ética sob o CAEE 74871323.4.0000.5514, o qual incluiu 15 pacientes entre 5 e 12 anos ambos os sexos com diagnóstico de asma. Os pacientes realizaram a manovacuometria pré e pós o uso do broncodilatador e 3 valores correspondentes a pressão inspiratória e expiratória foram coletados. Resultados: A média dos valores de PImáx foi de 81,79% do previsto pré BD e 95,79% no pós BD. Já a Pemáx foi de 81,86% do previsto pré BD e 95,78% do previsto pós BD. Conclusão: o estudo encontra-se em finalização.

Palavras-chave: Asma. Pediatria. Força Muscular Respiratória. Função Pulmonar.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF

ASMA N

A IN

FÂNCIA: CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL E SUAS CORRELAÇÕES COM A QUALIDADE DE VIDA DA CRIANÇA

Isabella de Oliveira Santos1; Isabella Vendramini Costa1; Larissa Souza Moreira1; Beatriz Rocha Oliano2; Maria Eduarda Ramos Fontanari2; Adriana Carolina Marques Ferreira3; Ivan Gustavo Masselli dos Reis4; Claudette Maria Medeiros Vendramini5; Renata Siqueira Melo6; 1Estudante de Iniciação Científica e do Curso de Fisioterapia-USF; 2Estudante de Iniciação Científica e do Curso de Medicina-USF; 3Docente do Curso de Fisioterapia e Coordenadora do projeto; 4Docente do PPGSS em Ciências da Saúde da USF e coorientador do projeto; 5Coordenadora PADUSF, CETIN e LabMep USF; 6Docente do Curso de Medicina-USF

RESUMO

Introdução: A asma é uma afecção respiratória muito predominante em crianças. Seus sintomas mais predominantes são falta de ar, cansaço e a sibilância, sendo este o principal deles. Esta é causada pela broncoconstrição, que ocorre devido à contração da musculatura lisa, inflamação da parede brônquica e presença de secreção liberada neste processo, normalmente ocasionada por fatores alérgenos desencadeantes. Por tratar-se de uma doença crônica, a qual necessita de acompanhamento e cuidado prolongados. Impactos no dia a dia dos pacientes poderão ser notados, principalmente em uma população extremamente ativa como a pediátrica, podendo trazer interferências na percepção da qualidade de vida. Objetivos: Avaliar a qualidade de vida dos pacientes pediátricos com diagnóstico de asma, assim como entender quais fatores mais impactam no cotidiano dos pacientes. Metodologia: Estudo observacional, analítico, transversal e exploratório, o qual incluiu-se 10 pacientes de ambos os sexos e de idades entre 7 e 12 anos com diagnóstico. Aplicou-se, o questionário Pediatric Asthma Quality of Life QuestionnaireAdaptado (PAQLQ-A) adaptado, validado e traduzido para a língua portuguesa, através de uma entrevista conjunta entre o paciente e seus cuidadores. Este estudo teve sua aprovação no CEP sobre o CAEE 74871323.4.0000.5514. Resultados: A média geral do domínio de sintomas foi de 5,4, de emoções 5,4 e de atividades 6,0, sendo da qualidade de vida geral 5,6. Tossir, ter aperto no peito e ter respiração curta foram os sintomas referidos com maior incômodo. Conclusão: encontra-se em andamento.

Palavras-chave: Asma. Pediatria. Qualidade de vida.

Apoio: Voluntário PROBAITExt/USF.

ASMA

NA INFÂNCIA:

CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E FUNCION

AL

E SUAS CORRELAÇÕES COM A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA

Larissa de Souza Moreira1; Isabella de Oliveira Santos¹; Isabella Vendramini Costa¹; Beatriz Rocha Oliano2; Maria Eduarda Ramos Fontanari²; Adriana Carolina Marques Ferreira3; Ivan Gustavo Masseli dos Reis4; Claudette Maria Medeiros Vendramini5; Renata Siqueira Melo6; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia – USF; ²Estudade de Iniciação

Científica – Curso de Medicina – USF; 3Docente do Curso de Fisioterapia; 4Docente do programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde da USF; 5Coordenadora PADUSF, CETIN e LabMep USF; 6Docente do Curso de Medicina – USF.

RESUMO

Introdução: A asma é uma afecção respiratória muito predominante em crianças. Dor no peito, tosse e falta de ar são alguns sintomas, assim como a sibilância causada pela broncoconstrição devido a contração da musculatura lisa, inflamação da parede brônquica e presença de secreção liberada neste processo. Isso aumenta a resistência das vias aéreas e dificulta a saída de ar dos pulmões, causando um distúrbio ventilatório obstrutivo. Este pode levar a uma redução da percepção da capacidade de realização de atividade física; uma maior propensão ao sedentarismo e, consequentemente, ao sobrepeso e obesidade. Em muitos casos, os cuidadores relacionam a atividade física ao aumento das crises asmáticas, levando as crianças a uma hipoatividade. Objetivos: Caracterizar a quantidade e a qualidade das atividades físicas exercidas por crianças asmáticas e a sua correlação com o IMC. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional, analítico, longitudinal e exploratório aprovado pelo CEP comitê de ética sob o CAEE 74871323.4.0000.5514, o qual incluiu 14 pacientes entre 5 e 12 anos ambos os sexos com diagnóstico de asma. Os participantes responderam ao questionário C-PAQ, o qual quantifica em horas o nível de atividade física em crianças e adolescentes, envolvendo questões relacionadas a atividades esportivas, de lazer, escolares e sedentárias. Resultados: A média de horas de atividades esportivas foi de 2,3 horas; de lazer foi de 4,7 horas; escolares de 0,9 horas e, as sedentárias foi de 25,5 horas. A média do IMC foi de 18,81 kg/m² Conclusão: O estudo encontra-se em finalização.

Palavras-chave: Asma. Pediatria. Atividade física. Qualidade de vida. Sedentarismo

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF.

ATIVIDADE FÍSICA E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA PAULISTA

Thiago Backrany Antunes1; Tiago de Moraes Martins1; Tatiana Guarany1; Tatiane de Moraes Silveira Ribeiro1; Larissa Miho Hara2; Júlia Cristina Zuin2.

1Aluno do curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de NutriçãoUniversidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A Obesidade é uma doença crônica de acúmulo anormal e excessivo de gordura corporal segundo a OMS. É considerada um problema mundial pois o número de pessoas com sobrepeso e obesidade aumentam de maneira alarmante a cada ano, acometendo inclusive crianças, adolescentes e jovens adultos universitários. As modificações metabólicas, endócrinas e fisiológicas que acometem as pessoas nessa condição, são precursoras de diversas outras patologias, como as Doenças Cardiovasculares, por exemplo, uma das principais causas de morte no mundo no cenário atual. Além disso, o aumento expressivo dos índices de obesidade, bem como de doenças associadas, pode ser explicado pelos altos níveis de sedentarismo, um dos principais fatores de risco para essa problemática. Objetivos: O projeto visa avaliar os níveis de atividade física e sua associação com o excesso de peso em universitários de Bragança Paulista, bem como fatores associados. Dentre os objetivos específicos, busca-se identificar os diversos aspectos que favorecem ou não a obesidade neste público como: fatores sociodemográficos e fatores ambientais. Metodologia: Trata-se de um estudo com delineamento transversal, cuja coleta de dados acontecerá no campus da Universidade São Francisco (USF) em Bragança Paulista-SP. Os selecionados responderão questionário online, divulgado nas redes sociais (Instagram® e WhatsApp®) e por material impresso, contendo dados pessoais, socioeconômicos, nível de atividade física (Questionário Internacional de Atividade Física versão curta) e padrão alimentar (Escala de Qualidade da Dieta). Posteriormente, serão convocados para coleta de dados antropométricos. O trabalho foi submetido para o Comitê de Ética em Pesquisa da USF sob protocolo número 6.730.916. Resultados esperados: A pesquisa espera identificar e compreender os níveis de atividade física, bem como os níveis de sedentarismo no público universitário analisado, associando-os com os índices de excesso de peso encontrados. Dessa forma, também há a expectativa de conscientizar e contribuir para a melhoria da saúde e bem-estar, não só dos participantes, mas da comunidade em que eles estão inseridos, sobre alimentação saudável e a importância de fazer boas escolhas alimentares para a saúde dos universitários.

Palavras-chave: Exercício físico. Estado nutricional. Avaliação nutricional.

Apoio: Voluntário.

AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO ALIMENTAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Sarah Dias de Almeida1; Giovanna Elisa Alves de Amaral1; Maria Eduarda Miranda1; Ana Clara Doná Batistel1; Thaís Longo de Morais Teixeira2

1Estudante - Curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O estudo analisa a seletividade alimentar em crianças com TEA, focando em alimentos ultraprocessados, baixa ingestão de fibras, seu impacto na saúde gastrointestinal e na interação microbiota-intestino-cérebro. Objetivo(s): Analisar as características da composição, comportamento alimentar e consumo de ultraprocessados em crianças com TEA de 2 a 6 anos de idade. Metodologia: Se refere a um caso clínico transversal em crianças de 2 a 6 anos com TEA, no HC da UNICAMP. Os critérios de inclusão/exclusão abrangem diagnóstico de TEA, consentimento informado e ausência de tratamentos recentes que afetam a microbiota. A coleta de dados feita durante consultas, incluirá variáveis demográficas e alimentares, CAAE: 61172622.0.0000.5404, busca entender a influência da dieta na saúde das crianças com TEA, respeitando princípios éticos e a autonomia dos participantes. Os inquéritos alimentares viabilizam uma percepção de alto consumo de alimentos ultraprocessados. O estudo busca entender as consequências destes hábitos alimentares e propor diretrizes nutricionais focadas no bem-estar das crianças com TEA. Resultados: Os alimentos processados/ultraprocessados representam 64,71% do total consumido pelos pacientes com TEA, enquanto os alimentos in natura/minimamente processados representam 35,29%. Esses resultados evidenciam o impacto negativo na saúde intestinal e cognitiva, particularmente em crianças com TEA, essa predominância é preocupante, já que dietas ricas em ultraprocessados estão associadas ao agravamento de problemas gastrointestinais e comportamentais, devido à baixa ingestão de fibras, alto teor de aditivos e agravar sintomas. Conclusão: Logo, uma alta ingestão de ultraprocessados, prejudicam a saúde intestinal e cognitiva. Sendo utilizado inquéritos alimentares para análise da microbiota intestinal. Dietas ricas em fibras são essenciais para melhorar a qualidade de vida e reduzir tais distúrbios. A pesquisa permanece em andamento para analisar se a suplementação de fibra alimentar irá modificar a microbiota intestinal de crianças com TEA.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista. Seletividade alimentar. Alimentos ultraprocessados. Fibra alimentar

Apoio: PROBAICITExt/USF.

AVALIAR O EFEITO DA LASERTERAPIA NA QUALIDADE DE VIDA DOS PACIENTES COM OSTEOARTRITE DE JOELHO.

Yasmin Rodrigues Brandão1; Vitória Aparecida Taffuri de Moraes1; Valter Ferreira Ruiz2; André Cabral Sardim3; Ricardo Luis Salvaterra Guerra4.

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - USF; Mestrando em Ciências da Saúde - UNIFESP2; 3Professor colaborador do projeto - USF; 4Professor coordenador do projeto - USF.

RESUMO

Introdução: A Osteoartrite (OA) é uma doença degenerativa crônica que afeta a realização das atividades diárias e qualidade de vida (QV) dos pacientes. Compreender o conceito de QV é necessário para avaliar o impacto da osteoartrite no físico, psicológico, social e bem-estar geral dos acometidos. Estudos avaliam os efeitos da fotobiomodulação (FBM), como forma de intervenção para minimizar a dor, melhorar a realização das AVDs e obter uma boa QV. Objetivo: Avaliar o efeito da fotobiomodulação na qualidade de vida dos pacientes de osteoartrite. Metodologia: Serão recrutados pacientes de ambos os sexos que possuem osteoartrite de joelho unilateral ou bilateral do grau 1 ao 4. Serão utilizadas avaliações como o questionário KOOS e WHOQOL-abreviado, caminhada de 40 metros, além de mensuração da dor através da Escala Numérica de Dor. A aplicação de FBM será através do método crossover no qual todos os participantes receberão os 4 tipos de dosagem, sendo o comprimento de onda de 808nm e área do feixe de 0,12cm², idêntico em todas as aplicações Na primeira semana será aplicada os parâmetros do grupo 1 (energia de 6J contínuo, potência de 100mW, irradiância de 0,83W/cm², tempo por ponto de 60 segundos e fluência de 50J/cm²), na segunda semana aplicação do grupo 2 (energia de 12J contínuo, potência de 100mW, irradiância de 0,83W/cm² , tempo por ponto de 120 segundos e fluência de 100J/cm²), na terceira semana aplicação do grupo 3 (energia de 12J contínuo, potência de 200mW, irradiância de 1,67W/cm², tempo por ponto de 60 segundos e fluência de 100J/cm²) e na quarta semana aplicação do grupo 4 (energia de 24J contínuo, potência de 200mW, irradiância de 1.67W/cm², tempo por ponto de 120 segundos e fluência de 200J/cm²). A frequência será de 1 sessão por semana, sendo que a cada semana será com um grupo de parâmetros de FBM, totalizando 4 semanas ao todo. Resultados/ Conclusão: Projeto em início de estudo, sem resultados parciais ou conclusões.

Palavras-chave: Osteoartrite. Fotobiomodulação. Dor. Qualidade de vida. Dosimetria.

Apoio: Voluntário.

BIOFILMES NA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS: PERIGO À SAÚDE PÚBLICA

Camila Aparecida Gonçalves1; Caroline Nardim1; Ludymila Figueiredo de Barros1; Felipe Curcelli2; Tony Picoli2

1Estudante de Iniciação Científica - Medicina Veterinária – Universidade São Francisco; 2Professor - Medicina Veterinária - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Doenças transmitidas por alimentos (DTAs) são agravos à saúde pública ao redor do mundo e destacam-se aquelas causadas por microrganismos e suas toxinas. Um dos fatores mais agravantes e que favorecem essas enfermidades é a produção de biofilmes microbianos em ambientes de manipulação de alimentos. Biofilmes são caracterizados por colônias microbianas aderidas fortemente a uma superfície e protegidas por um exopolissacarídeo microbiano. Essas estruturas se formam em superfícies que não são higienizadas frequentemente e tornam-se uma fonte constante de contaminação dos alimentos ali manuseados. Objetivo: Avaliar o potencial formador de biofilme de bactérias isoladas de ambientes de açougue. Os microrganismos alvo dessa pesquisa foram Staphylococcus spp. e Escherichia coli Metodologia: As bactérias previamente isoladas de ambientes de açougue (câmara fria, bancada de manipulação, facas, luvas de malha de aço e moedor de carne) e estocadas sob congelamento, foram semeadas em caldo BHI e cultivados em microplacas de 96 cavidades com fundo chato por 48 horas para formação de biofilmes. Os poços foram então lavados e uma solução de Cristal Violeta foi adicionada por 5 minutos. Após 3 lavagens, 100 microlitros de DMSO foi adicionado aos poços, o sobrenadante foi transferido para outra microplaca. A leitura foi realizada em espectrofotometria sob comprimento de onda de 496 nm. Como controle negativo (CN) foi utilizado meio de cultura. Os testes foram realizados em triplicata, com 5 amostras de Staphylococcus spp e 5 amostras de E. coli. Resultados: Foram agrupados em 3 grupos de acordo com a intensidade da produção de biofilme, avaliada pelo valor médio das triplicatas: fraco (média CN + 2 desvios padrão (DP), intermediário (média CN + 4 DP) e forte (média CN + 6 DP). Quatro amostras de Staphylococcus apresentaram formação de biofilme intermediária e uma amostra foi forte formadora. Quanto às E. coli, três amostras foram consideradas fortes formadoras de biofilme, uma intermediária e uma fraca. Conclusão: A presença de bactérias formadoras de biofilmes na indústria de alimentos é um agravante ao surgimento de DTAs, uma vez que podem contaminar alimentos e produzir infecções e/ou intoxicações alimentares.

Palavras-chave: Segurança alimentar. Doenças transmitidas por alimentos. Qualidade da carne.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

CARACTERIZAÇÃO DA VIRULÊNCIA E DA RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS DE ISOLADOS CLÍNICOS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS NO PERÍODO PÓSPANDÊMICO

Rene Ferreira Lopes1; Beatriz Oliveira de Castro2; Bárbara Alvarenga Alvarez3; Alquiandra S. F. Mançano3; Bruno Cruz Boettger4; Raquel Girardello5; 1Discente da Odontologia - USF; 2Discente da Biomedicina - USF; 3Discente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 4Pós-doc do PPGSS em Ciências da Saúde - USF; 5Docente do PPGSS em Ciências da Saúde - USF.

RESUMO

Introdução: Staphylococcus aureus é uma bactéria Gram positiva presente na microbiota humana, principalmente na pele e, quando o organismo se encontra em condições de baixa imunidade ou ocorre uma quebra na barreira cutânea, S. aureus pode se tornar patogênico e causar infecção. A grande preocupação está associada, principalmente, com isolados clínicos de S. aureus resistentes à Meticilina - MRSA (Methicillin Resistant Staphylococcus aureus)

Objetivo: Este estudo tem por objetivo caracterizar a resistência aos antibióticos e a virulência de isolados clínicos de S. aureus armazenados em nosso banco de microrganismos.

Metodologia: Foram selecionados 100 isolados clínicos de S. aureus a partir do banco de microrganismos do PPGSS em Ciências da Saúde da USF, sendo fornecidas pelo laboratório clínico do HUSF. Os isolados foram submetidos à PCR para detecção dos genes resistência à meticilina mecA e femA, para os genes de virulência tsst e pvl e caracterização do cassete cromossômico SCCmec. Este estudo foi aprovado pelo CEP/USF (CAAE: 44416021). Para as cepas de MRSA, foram realizados testes de sensibilidade à vancomicina e à linezolida. Os resultados do teste de sensibilidade foram interpretados conforme pontos de corte estabelecidos pelo BrCAST. Resultados: Das cepas submetidas à PCR, 27% e 68% foram positivas para os genes mecA e femA, respectivamente. Dos 27 isolados positivos para mecA, 12 (44,44%) foram caracterizados como SCCmec Tipo II, e 1 (3,7%) como SCCmec Tipo VIa. Não foram observados isolados positivos para os genes de virulência pvl e tsst. Conclusão: Nossos resultados mostraram a disseminação de clone hospitalar com resistência à meticilina nos isolados testados, um importante mecanismo de resistência para essa espécie. Felizmente, a sensibilidade à vancomicina e linezolida se mantém até o momento.

Palavras-chave: Infecções Associadas à Assistência à Saúde (IRAS). MRSA. Staphylococcus aureus. SCCmec.

Apoio: FAPESP, Processo 2021/10752-6.

CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL DE SENSIBILIDADE A CEFTAROLINA E A

LINEZOLIDA EM CEPAS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS RESISTENTE À

METICILINA DO HUSF

Amanda Miranda dos Santos1; Jessica Mariana Lopes2; Rene Ferreira Lopes3; Raquel Girardello4; Natália Conceição Rocha5

1Discente do curso de Medicina; ²Microbiologista HUSF; 3Discente do curso de Odontologia; 4Docente do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências da Saúde, 5Docente do curso de Biomedicina - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: S. aureus é uma bactéria Gram-positiva que compõe a microbiota da pele e é disseminada no ambiente hospitalar. O gene mecA, confere resistência à oxacilina, uma das principais opções terapêuticas para o tratamento de infecções por essa espécie (MRSA) A vancomicina é a principal droga de escolha para tratar MRSA, entretanto, já existem isolados que apresentam resistência intermediária à vancomicina (VISA). Outras opções terapêuticas incluem a linezolida e a ceftarolina, que ainda apresentam boas taxas de sensibilidade no Brasil. Objetivo: Verificar o perfil de sensibilidade à ceftarolina e à linezolida de isolados clínicos de S. aureus MRSA de pacientes internados no HUSF. Metodologia: Foram analisadas 35 isolados de S. aureus positivos para o mecA, confirmadas por meio de PCR. A sensibilidade à ceftarolina foi determinada por fitas de gradiente e à linezolida por disco difusão. Os testes e a interpretação dos resultados seguiram as recomendações do BrCAST, 2023. Este estudo tem aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, sob número CAAE: 44416021. Resultados: Das 35 amostras analisadas, 58,82% são provenientes de hemocultura; 14,7% de secreção traqueal; 8,82% de abscesso e coleções; 8,82% de cateter; 5,88% de urina e 2,94% de lavado broncoalveolar;. Toda a amostragem dos isolados testada apresentou sensibilidade a linezolida e a ceftarolina. Apesar disso, MICs próximas aos pontos de corte para ceftarolina foram observadas em alguns isolados. Conclusão: A ceftarolina e a linezolida permanecem boas opções terapêuticas disponíveis para o tratamento de MRSA no HUSF. Com a disseminação cada vez maior de MRSA e o surgimento de cepas VISA, as duas opções devem ser consideradas nas terapias empíricas e direcionadas para S. aureus.

Palavras-chave: MRSA. Staphylococcus aureus. Testes de Sensibilidade aos antimicrobianos.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq

CORRELAÇÃO ENTRE DOR E CINESIOFOBIA EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA

1Nátaly Leciane Henrique Pagani; 1Victória Huggler Antunes Pereira de Souza; 1Murilo Cesar Borin Silvano; 1Julia Bredariol Almeida Lima; 2Altair Custódio Júnior; 3Leonardo Henrique Dalcheco Messias; 4André Cabral Sardim; 1Estudante do curso de fisioterapia da Universidade São Francisco; 2 Colaborador de projetoprofessor do curso de fisioterapia da Universidade São Francisco;3 Associado ao projeto professor do programa de pós graduação em ciências da saúde da Universidade São Francisco; 4 Coordenador de projeto- professor do curso de fisioterapia da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução:A dor no pescoço tem um impacto considerável na vida dos indivíduos, suas famílias e na comunidade, interferindo em atividades laborais, recreativas e sociais. Há uma prevalência maior dessa condição em mulheres do que na população em geral. A cinesiofobia, caracterizada pelo medo do movimento devido à dor, é um indicador importante de comportamento de evitação, resultando em vulnerabilidade a lesões dolorosas. Esses comportamentos defensivos são desencadeados pelo receio do desconforto. Quando associada à cervicobraquialgia, a cinesiofobia exerce um impacto significativo na vida do paciente e de sua família, prejudicando suas atividades laborais, recreativas e sociais.Objetivo(s): A correlação entre cinesiofobia e a dor de mulheres com cervicobraquialgia. Metodologia: Estudo transversal. No qual foram realizados o questionário de Tampa para avaliar a cinesiofobia e a Escala Numérica Descritiva (END) para avaliar a dor. Para correlacionar os dados das variáveis escala TAMPA e END, será aplicado o teste de spearman para amostras não paramétricas, sendo considerado significativo p<0,05. O projeto recebeu aprovação do comitê de ética e pesquisa da Universidade São Francisco (USF), sob o parecer CEP: 70719-040, registrado na plataforma Brasil. Resultados: O projeto ainda está em andamento. Portanto, os dados da correlação parcial envolveram uma amostra de 30 mulheres, onde os valores da escala de Tampa com a END nos movimentos de flexão e extensão foram de respectivamente 0,006 e -0,346. Conclusão: Ainda se encontra em andamento, no entanto não houve uma correlação significativa da Tampa com a dor de flexão e extensão, sendo eles os movimentos mais provocativos e de maior END, encontrados na amostra populacional.

Palavras-chave: Cinesiofobia. Dor. Mulheres. Evitação. Cervicobraquialgia.

Apoio: Voluntário.

CORRELAÇÃO ENTRE DOR, FORÇA E FUNÇÃO EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA

Murilo Cesar Borin Silvano¹; ulia Bredariol Almeida Lima¹; Nátaly Leciane Henrique Pagani¹ , Victoria Huggler Antunes Pereira de Souza¹; Altair Custódia Júnior²; Leonardo Henrique Dalcheco Messias3; André Cabral Sardim4

1Estudante de iniciação científica - Fisioterapia - Universidade São Francisco; ²Colobarador de projeto - professor do curso de fisioterapia da Universidade São Francisco; ³Associado do projeto - professor do programa de pós graduação em ciências da saúde da Universidade São Francisco; 4Coordenador de projeto - professor do curso de fisioterapia da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A dor no pescoço é uma queixa comum entre a população de todas as idades e é dividida em diferentes subgrupos. Um deles é a dor no pescoço com irradiação para um ou ambos os lados do membro superior, dessa forma sendo nomeado cervicobraquialgia. Esse sintoma ocorre por causa de uma compressão da raiz nervosa localizada na cervical. A dor advinda dessa patologia é classificada como “dor neuropática", que ocorre por uma doença ou dano ao sistema somatossensorial, causando desconforto, sem necessariamente ocorrer um impacto mecânico. Um sintoma frequentemente referido é a fraqueza muscular, sendo o treino de força o principal tratamento desses indivíduos embora, não haja estudos que consigam relacionar o aumento da força com a diminuição da dor. Objetivo: Correlacionar dor com a força e função de mulheres com cervicobraquialgia. Métodos: Estudo transversal. Será utilizado o teste do esfigmomanômetro modificado (TEM) para a avaliação da força, o questionário neck disability index (NDI) para a avaliação da função e a escala numérica de dor (END) para a avaliação da dor. Este projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco (USF), sob o parecer do CEP: 70719-040 através da plataforma Brasil. Resultados: O projeto está em andamento. Apresenta como resultados parciais que, ao utilizar o teste de spearman, a correlação entre o TEM e a END para flexão e extensão foram, respectivamente, 0,120 e 0,197, sendo insignificante em ambos. Conclusão: O projeto ainda está em andamento, porém, em uma análise parcial, não foi possível observar correlação entre a dor e diminuição de força e função nas mulheres com cervicobraquialgia.

Palavras-chave: Cervicobraquialgia. Função. Dor. Força. Mulheres

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF

DEPENDÊNCIA QUÍMICA EM ESTUDANTES DE MEDICINA

José Francisco D'Ottaviano Morelli1; Juliana Mozer Sciani2; Camila Nicolucci³ 1Estudante de Iniciação Científica do curso de Medicina da USF; 2Docente PPGSS Ciências da Saúde USF; 3Docente do curso de medicina da USF

RESUMO

Introdução: No século XX, o aumento do acesso às drogas psicoativas contribuiu para a prevalência da dependência química como um problema de saúde. Estas substâncias afetam a região de recompensa cerebral, estimulando o usuário a repetir o seu uso. Entre os grupos de risco, os estudantes de medicina se destacam devido a cargas horárias exaustivas, situações estressantes, pressão acadêmica intensa, distanciamento familiar e fácil acesso às substâncias. Objetivo: Analisar o consumo de drogas por estudantes de medicina e identificar o índice de uso abusivo de substâncias com potencial de adicção, bem como a evolução no consumo de tais substâncias. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa com alunos do curso de medicina do Campus de Braganca Paulista da USF e de outras instituições para um levantamento do número de usuários substâncias ilícitas. Aos participantes foi aplicado o questionário da versão brasileira do Assist 2.0, por meio do google forms, respondido voluntariamente. Foram submetidas 147 respostas, 133 passaram pelo processo de seleção. Resultados: Segundo os dados coletados as substâncias psicoativas mais prevalentes entre os estudantes de medicina foram: álcool (92,5%); derivados do tabaco (59,4%); maconha (57,9%) e inalantes (34,6%). A substância com maior consumo diário pelos estudantes foram os derivados do tabaco e a mais consumida semanalmente e mensalmente foi o álcool. As substâncias que os universitários mais tentam controlar, diminuir ou parar o uso foram os derivados do tabaco. Ao relacionar o consumo das drogas com o período em que os estudantes se encontram, percebemos que os alunos dos 3 primeiros semestres possuem uma prevalência menor no consumo de psicotrópicos se comparados com os estudantes dos últimos 3 semestres. Conclusão: Esses dados indicam uma alta prevalência no consumo de substâncias psicotrópicas pelos estudantes de medicina, além de sugerirem que o curso de medicina com seus fatores de risco favorece o consumo de substâncias psicoativas. Mais estudos são necessários para melhor entender este problema.

Palavras-chave: Dependência química. Substâncias psicoativas. Estudantes Medicina

Apoio: Voluntário

DEPRESSÃO EM ESTUDANTES DE MEDICINA

Júlia Davo Shinkawa1; Camilla Nicolucci2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A depressão é um transtorno comum e sério que interfere na vida diária e na capacidade de trabalhar e estudar. Essa doença está entre os transtornos mentais mais comuns em estudantes universitários, atrás apenas da ansiedade.Seu quadro clínico pode acarretar em prejuízos no desempenho acadêmico.Situações intensamente relacionadas à depressão são o uso abusivo de substâncias ilícitas ou lícitas como uma maneira de aliviar o sofrimento psíquico. O fato das drogas serem de fácil acesso no ambiente universitário faz com que os estudantes abusem de seu uso com maior intensidade. Além do uso dessas substâncias, o suicídio também está relacionado à depressão e reflete a gravidade do quadro depressivo e representa um desfecho negativo da doença. Objetivo: Avaliar a presença e a possível causa do quadro depressivo entre os estudantes do curso de Medicina da Universidade São Francisco e outras instituições. Resultados: Dentre 65 pessoas entrevistadas, 1,5% respondeu não apresentar sintomas depressivos durante a vida acadêmica, enquanto 83,1% pessoas responderam apresentar cansaço excessivo, baixa capacidade de concentração (67,7%), insônia (64,6%), tristeza (52,3%) e perda de interesse em atividades (52,3%). 87,7% relatam que sentem que tais sintomas estão relacionados a ansiedade excessiva. Associado a este quadro, 38,5% das pessoas responderam não realizar o uso (não-médico) de nenhuma substância na intenção de melhorar algum dos sintomas relatados, enquanto 49,2% usam bebidas alcoólicas, seguido de 33,8% derivados do tabaco e 24,6% hipnóticos/sedativos. Em relação ao acompanhamento psicológico, 55,4% já fazem acompanhamento/tratamento, 30,8% já pensaram em procurar ajuda e 10,8% nunca pensaram/procuraram ajuda. Sobre o desfecho negativo da doença, o suicídio, 76,6% dos entrevistados relataram que não tiveram pensamentos suicidas durante a vida acadêmica, enquanto 21,9% relataram já terem pensado em suicídio. Conclusão: Os achados indicam uma alta incidência de sintomas depressivos nos estudantes de medicina, associados ao uso de substâncias lícitas e ilícitas e ao pensamento suicida. No entanto, são necessários mais estudos para compreender completamente essa situação.

Palavras-chave: Depressão. Estudantes de Medicina.

Apoio: Voluntário.

DESCONFORTO NA ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR UTILIZANDO ELETRODO AUTOADESIVO E ELETRODO CARBONO SILICONE NO PICO DE TORQUE E FORÇA EM INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS

João Pedro Carvalho de Oliveira1; Victória Ziti Carvalho Gonzales1; André Cabral Sardim2; Ricardo Luís Salvaterra Guera3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia–USF; 2Professor colaborador do projeto–USF; 3 Professor coordenador do projeto–USF.

RESUMO

Introdução: Os eletrodos são de extrema importância para Eletroestimulação Neuromuscular (EENM), pois são os materiais que servirão como interface entre o estimulador e os tecidos estimulados. Os mais utilizados atualmente são os eletrodos autoadesivos e os eletrodos carbono silicone. Apesar da eficácia, o desconforto continua sendo um fator limitante no uso da EENM, sendo os eletrodos possíveis influenciadores em parte desse desconforto. Objetivo(s): O estudo tem como objetivo avaliar se há diferença no nível do desconforto nos indivíduos durante a sessão de EENM quando aplicada com os eletrodos carbono silicone ou autoadesivos e correlacionar durante o pico de torque com a intensidade da corrente e a resistência do circuito.

Metodologia: A comparação dos eletrodos foi feita por meio de um ensaio clínico controlado, randomizado e duplo-cego. Todos os participantes passaram com os dois eletrodos pelos testes por meio de um cross-over. Foi escolhida uma corrente bifásica simétrica, com duração de pulso de 500 microssegundos e frequência de 50Hz para o estudo. Foi atribuído ao estudo o parecer de n° 6.154.823 / CAAE : 70658223.4. Resultados: Quando observado a Escala Numérica de Dor (END) dos voluntários, notou-se que 50% dos participantes relataram um END maior para o eletrodo carbono-silicone e 20% relatou números iguais para ambos os eletrodos. Quando testada a amplitude máxima na máquina suportada pelos participantes, 80% obtiveram números maiores com o eletrodo autoadesivo. Durante os testes, com a maioria dos participantes, a resistência do circuito foi maior quando testado o eletrodo autoadesivo. Conclusão: Por fim, até o presente momento do estudo conclui-se que o eletrodo autoadesivo se mostrou mais confortável durante os testes e que com ele também foi possível alcançar maiores amplitudes de corrente na maioria dos casos. Entretanto, é preciso ainda correlacionar a resistência do circuito com os demais dados colhidos.

Palavras-chave: Eletroestimulação. Eletrodo. Desconforto.

Apoio: Voluntário.

EFEITO DA ATENÇÃO PLENA NA DOR, FORÇA E FUNÇÃO EM MULHERES COM CERVICOBRAQUIALGIA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO

¹Murilo Cesar Borin Silvano; ¹Julia Bredariol Almeida Lima; ¹Nátaly Leciane Henrique Pagani, ¹Victoria Huggler Antunes Pereira de Souza; ²Altair Custódia Júnior;³Leonardo Henrique Dalcheco Messias; 4André Cabral Sardim

1Estudante de iniciação científica - Fisioterapia - USF; ²Colobarador de projeto - professor do curso de fisioterapia da USF; ³Associado do projeto - professor do PPGSS em Ciências da Saúde da USF; 4Coordenador de projeto - professor do curso de fisioterapia da USF.

RESUMO

Introdução: A dor no pescoço é uma queixa muito comum, um estudo revelou que há uma incidência de 14,6% entre todas as idades, com uma maior ocorrência entre as mulheres. Estudos mostram que a raiz nervosa C7 é a mais comum de ser atingida. A abordagem de atenção plena tem como objetivo aprimorar diversas habilidades de atenção para não ser influenciado por outros aspectos corporais. A dor neuropática é uma dor causada por uma doença ou dano ao sistema somatossensorial. A fraqueza muscular é um dos sintomas referidos nos casos de cervicobraquialgia. O objetivo principal de um tratamento para a dor no pescoço é a redução da dor. Um dos sinais neurológicos mais frequentes da patologia é a fraqueza subjetiva. Um programa de exercícios envolvendo exercícios de estabilização somados a terapia manual melhora a função cervical e a qualidade de vida. Sendo assim, é possível hipotetizar que a fraqueza é uma consequência da dor. Objetivo: Investigar a diminuição da dor, ganho de força e função. Métodos: Ensaio clínico randomizado dividido em dois grupos: Grupo controle, no qual, os pacientes vão receber um tratamento baseado em um programa de exercícios e terapia manual e Grupo atenção plena, que receberá o mesmo tratamento somado a um roteiro de abordagem de atenção plena associados à dança circular. A intervenção durará 6 semanas com 2 sessões de 1 hora durante a semana. Será utilizado o teste do esfigmomanômetro modificado (TEM) para a avaliação do ganho de força, os questionários neck disability index (NDI) para a avaliação da função e pain detect para a avaliação da dor. Tanto os questionários quanto os testes serão aplicados antes e depois do tratamento para caráter comparativo de avaliação. Resultados: A amostra ainda é pequena para ser tirada qualquer conclusão relevante. Conclusão: O projeto ainda andamento.

Palavras-chave: Cervicobraquialgia. Função. Dor. Força. Atenção plena

Apoio: Voluntário.

EFEITO DE ABORDAGENS BIOPSICOSSOCIAIS E TREINAMENTO COMBINADO NOS ASPECTOS PSICOSSOMÁTICOS DE PACIENTES COM OSTEOARTRITE DE JOELHO

Clara Beatriz Ambrósio da Silva1; André Cabral Sardim2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Professor Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco..

RESUMO

Introdução: A osteoartrite de joelho é uma doença articular crônica caracterizada por dor e limitação funcional, apresentam-se como os principais fatores de risco para o seu desenvolvimento: a idade avançada, obesidade, sobrecarga mecânica articular e a fraqueza muscular. Concomitante a ela os pacientes apresentam sintomas como ansiedade que é caracterizada pelo nervosismo ou desconforto em antecipação a algo perigoso, desconhecido ou estranho, e também pela depressão que se caracteriza por gerar incapacidade em diversos âmbitos da vida dos pacientes com OAJ. Essas duas problemáticas influenciam diretamente no agravamento da dor crônica presente na doença. Outro fator limitante para os portadores de OAJ é a intensidade da cinesiofobia, essa que é capaz de diminuir a amplitude de movimento e influenciar de forma negativa a melhora do quadro de dor crônica. Objetivo: avaliar se a implementação de abordagens biopsicossociais aplicadas por fisioterapeutas pode ser eficaz na redução da ansiedade, depressão e cinesiofobia em pacientes com osteoartrite de joelho. Método: O projeto “guarda-chuva” conta com aprovação do comitê de ética da instituição sob o parecer 4.562.676 (CAAE: 39682820.1.0000.5514). Visto isso, foram empregadas abordagens biopsicossociais nos pacientes com OAJ, como técnicas de relaxamento, educação sobre dor e doença, meditação, visando abranger os aspectos emocionais e sociais dos participantes. Foram realizadas avaliações no início e fim do tratamento após 6 semanas através de questionários (END, KOOS, BDI, BAI, PSEQ e ETC). Resultados: Os resultados parciais mais relevantes (p<0,05) evidenciados em relação ao grupo controle e experimental foram: teste KOOS com melhora nos aspectos de sintomas (p = 0,029) e atividades de vida diárias (p=0,015). Já a END obteve significância na atividade produzida que mais gera dor (p=0,037). Conclusão: as abordagens biopsicossociais associadas ao treinamento combinado não reduziram a depressão, ansiedade e cinesiofobia dos pacientes com osteoartrite de joelho.

Palavras-chave: Osteoartrite. Biopsicossocial. Cinesiofobia. Ansiedade. Depressão.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

EFEITOS DA CATELICIDINA HUMANA LL-37 SOBRE STREPTOCOCCUS

PNEUMONIAE SELVAGEM E MUTANTE NEGATIVO PARA PSPA

Maria Eduarda Pereira Mendes1; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professor PPGSS em Ciências da Saúde.

RESUMO

Introdução: Streptococcus pneumoniae (pneumococo) é um patógeno Gram-positivo encapsulado responsável por diferentes infecções, desde doenças com quadro local, como otite média e conjuntivite, até doenças com quadros mais graves, como pneumonia, meningite e sepse. Afeta, predominantemente, idosos, crianças e pessoas imunodeprimidas. A proteína de superfície A de pneumococo (PspA) é um importante fator de virulência exposto na superfície bacteriana que confere proteção contra a ação de peptídeos antimicrobianos (AMPs). Os AMPs são proteínas que fazem parte do sistema imunológico inato e estão presentes nos grânulos de neutrófilos, em superfícies epiteliais e mucosas. Um importante AMP é o LL-37, uma catelicidina de origem humana com ação microbicida e imunomoduladora contra bactérias Gram-positivas e Gram-negativas. Sua ação envolve alterações na membrana plasmática, levando à morte direta do microrganismo. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo analisar o efeito da proteína PspA na ação de LL-37 sobre o pneumococo. Metodologia: Uma cepa de pneumococo de sorotipo 4 e seu mutante isogênico negativo para PspA foram incubados com concentrações crescentes de LL-37, e o número de bactérias sobreviventes ao tratamento foi comparado entre os grupos. Resultados: Pneumococos mutantes que não expressam PspA apresentam suscetibilidade aumentada ao LL-37 em todas as doses avaliadas. Considerações Finais: Os resultados sugerem que PspA protege a bactéria da ação do peptídeo. Novos ensaios utilizando anticorpos anti-PspA e complementação com PspA recombinante serão realizados para confirmar a ação protetora de PspA nesse mecanismo.

Palavras-chave: Streptococcus pneumoniae. PspA. Peptídeo Antimicrobiano. LL-37.

Apoio: Voluntário IC - USF.

EFEITOS POTENCIAIS

DOS FLAVONOIDES CÍTRICOS HESPERIDINA E SUA

AGLICONA HESPERETINA EM LINHAGEM CELULAR LEUCÊMICA

Isabella Charaba Rocha1- UNICAMP; Marisa Claudia Alvarez de Prax2

1Bolsista de Treinamento Técnico III - Universidade Estadual de Campinas; 2Professora do Curso de Biomedicina da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A leucemia é uma doença que afeta as células sanguíneas, em especial os glóbulos brancos. A doença causa diversos problemas na vida do paciente, como comprometimento do sistema imunológico, complicações ósseas e impacto na qualidade de vida, seu tratamento pode ser complexo e apresentar diversos efeitos colaterais, muitas vezes até levar a pessoa a óbito. As células sanguíneas na medula óssea começam a se multiplicar de forma anormal e descontrolada. Foi comprovado que os flavonóides Hesperidina e Hesperetina têm efeito antioxidante que auxiliam a combater danos oxidativos nas células, sendo associados com diversas patologias, incluindo o câncer. Estudos mostram que os compostos citados auxiliam na inibição da proliferação de células tumorais, sendo uma alternativa para o tratamento da leucemia. Objetivo(s): Este estudo tem como objetivo realizar testes envolvendo as flavonoides Hesperidina e sua aglicona Hesperetina em células de leucemia, uma vez que esses compostos possuem propriedades antioxidantes, anti-inflamatórias, cardioprotetoras e hepatoprotetoras importantes. Metodologia: Foram utilizadas técnicas como MTT, Avaliação de Apoptose por Citometria de Fluxo, Ciclo Celular e Avaliação da Produção de ROS e NO. Resultados: Os estudos preliminares sugerem que esses compostos têm a capacidade de reduzir a viabilidade celular, induzir a apoptose, aumentar a produção de óxido nítrico e interromper o ciclo celular. Conclusão: A Hesperidina e sua aglicona, a Hesperetina, estão entre os bioflavonóides cítricos mais importantes, que possuem uma ampla gama de propriedades farmacológicas. Nossas descobertas preliminares revelam que esses compostos não apenas reduzem a viabilidade celular, mas também induzem a apoptose, estimulam a produção de óxido nítrico e interrompem o ciclo celular em pontos cruciais, incluindo G0/G1 e G2/M. Embora sejam necessários estudos adicionais, os resultados são promissores e sugerem que HT e HD podem servir como terapias adjuvantes para a leucemia, complementando as estratégias de tratamento convencionais. O potencial de combinar HD ou HT com doses mais baixas de medicamentos quimioterápicos oferece esperança para atenuar os efeitos tóxicos associados à quimioterapia.

Palavras-chave: Leucemia; compostos naturais; flavonóide; hesperidina; hesperetina.

Apoio: Bolsista de Treinamento Técnico III, pela FAPESP/UNICAMP.

ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR NA COMPARAÇÃO DO ELETRODO AUTOADESIVO E DO ELETRODO CARBONO SILICONE NO PICO DE TORQUE E FORÇA DE INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS

Victória Ziti Carvalho Gonzalez1; João Pedro Carvalho de Oliveira1; André Cabral Sardim2; Ricardo Luis Salvaterra Guerra3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Colaborador de projeto-professor do curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco; 3Coordenador de projeto-professor do curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O estudo da Eletroestimulação Neuromuscular (EENM) vem tomando cada vez mais destaque, porém sempre os mesmos padrões e questionamentos são realizados, deixando os tipos de eletrodos de lado. Foi comprovado por alguns autores, que a EENM possui ótimos resultados no aumento do pico de torque e força, mas até o momento não foram encontrados resultados suficientes para formular uma resposta, sobre a comparação dos materiais e seus efeitos no quesito de aumento do pico de torque e força de indivíduos saudáveis. Objetivo(s): Avaliar os pontos que diferem na comparação dos dois eletrodos, carbono silicone e autoadesivo, na aplicação da EENM, relacionando a intensidade da corrente e da tensão elétrica com cada tipo de eletrodo e se há alterações relevantes no pico de torque e força de indivíduos saudáveis. Metodologia: Foi realizado um estudo clínico experimental randomizado e duplo cego, que contou com um cross-over entre dois grupos de voluntários, no qual todos foram submetidos à técnica e aplicação com os dois eletrodos. A técnica foi realizada na perna dominante, nos músculos extensores de joelho, utilizando a Corrente Pulsada Bifásica Simétrica, com duração de pulso de 500us e frequência de 50Hz. Aprovado pelo Comitê de Ética, n° do parecer= 6.154.823/CAAE: 70658223.4. Resultados: Com 10 voluntários avaliados, o maior pico de torque e força foi atingido no carbono silicone em cinco dos participantes, sendo que apenas dois voluntários atingiram com o autoadesivo. Em nenhum caso o pico de torque gerado por meio do estímulo elétrico foi maior do que o gerado voluntariamente. Conclusão: Até o presente momento do estudo conclui-se que o eletrodo carbono silicone mostra melhores resultados, na avaliação do pico de torque e força máximo gerado pela EENM, na maioria dos participantes, quando comparado ao eletrodo autoadesivo.

Palavras-chave: Eletroestimulação. Torque. Força. Eletrodo.

Apoio: Voluntário.

ESTUDO PREDITIVO DO EFEITO DO PH EM SOLUÇÕES AQUOSAS DE ALFAHIDROXIÁCIDOS USADOS EM PEELINGS QUÍMICOS

Samir Tannuri Cerveira1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Iniciação Científica - Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora

RESUMO

Introdução: A esfoliação química, também conhecida como peeling químico, é um método induzido por agentes cáusticos específicos que permite uma descamação rápida, previsível e uniforme da pele até uma determinada profundidade, resultando na melhoria da aparência clínica. Atualmente, os peelings superficiais compreendem em grande parte os alfahidroxiácidos (AHAs) de baixa, média a alta concentração. Estruturalmente, os AHAs são ácidos orgânicos fracos com um ou mais grupos hidroxila ligados ao carbono alfa, que é o primeiro carbono após o grupo ácido, sendo os principais: ácido glicólico, ácido lático, ácido málico e ácido mandélico. A capacidade dos AHAs de provocar respostas biológicas é determinada pela sua penetração na pele. Isto depende da quantidade de AHA que se apresenta na sua forma de ácido livre e que é biologicamente ativa, além de outros fatores como tamanho molecular, solubilidade e partição nos tecidos da pele. O efeito também depende do pH, concentração, tempo de contato com a pele e tipo de veículo utilizado. Objetivo: Realizar estudo preditivo teórico da relação entre a concentração e o efeito do pH em soluções aquosas de AHA como os ácidos glicólico, lático, málico e mandélico, usados em peelings químicos a partir da equação de Henderson–Hasselbalch. Metodologia: A pesquisa envolveu revisão da literatura e levantamento das propriedades físico-químicas de cada AHA, os dados foram transportados para planilha utilizando o software Microsoft Excel®. Para determinar teoricamente as concentrações e o efeito do pH em soluções aquosas de AHA, foram feitas simulações com o intuito de obter os resultados a partir da equação de Henderson–Hasselbalch. Resultados: Neste estudo, os cálculos efetuados e o emprego da equação de Henderson–Hasselbalch, em cada uma das soluções teóricas, permitiu obter algebricamente os graus de ionização dos ácidos glicólico, lático, málico e mandélico em função do pH do meio. Conclusão: As simulações teóricas permitiram obter resultados a partir da equação de Henderson–Hasselbalch. Estes cálculos poderão auxiliar no cotidiano das clínicas estéticas que realizam procedimentos de peelings químicos e que exigem neutralização após a aplicação de AHA em altas concentrações. Como perspectivas futuras novos estudos serão conduzidos com objetivo de comparar os resultados teóricos com a determinação do pH em soluções obtidas praticamente.

Palavras-chave: Alfa-hidroxiácidos. Peeling. pH. pKa.

Apoio: USF.

ESTUDOS ESTRUTURAIS DE MECANISMOS DE CAPTAÇÃO DE TIAMINA EM NEISSERIA GONORRHOEAE A PARTIR DE BIOINFORMÁTICA

Nicolly Clemente de Melo1; Aline Sampaio Cremonesi2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 3Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A Gonorreia apresenta mais de meio milhão de casos anuais no Brasil. É causada pela Neisseria gonorrhoeae que possui transportadores ABC importadores, mecanismo de patogenicidade e resistência exclusivos de procariotos, essenciais na captação de nutrientes como a tiamina, reguladora do metabolismo central. São constituídos por dois domínios transmembranares e dois domínios de ligação a nucleotídeos (ATPases). Estas são denominadas proteínas de ligação ao substrato (SBPs). Objetivos: Identificar e caracterizar o mecanismo de importação de tiamina pelo transportador ABC na N. gonorrhoeae, visando o desenvolvimento potencial de antimicrobianos. Metodologia: As proteínas que compõem o transportador foram identificadas em bancos de dados e definidas com ferramentas de bioinformática. A proteína SBP foi analisada e modelada por técnica ab initio e homologia. A docagem molecular caracterizou a ligação com tiamina e identificou possíveis inibidores. Resultados: O transportador, atipicamente, não se organiza em óperon e possui 3 domínios formadores: ThiP, ThiQ e ThiB, conservando a estrutura tradicional dos importadores. A ThiQ é a ATPase, a ThiP é a permease homodimérica e a ThiB é a SBP. A análise estrutural da SBP revelou ser do tipo II com duas fitas-beta pregueadas na região de dobradiça e com aproximadamente 13% de fitabeta, 40,5% de hélice-alfa e 46,5% de coils. Os possíveis aminoácidos responsáveis pela ligação foram definidos através de alinhamento de sequências e literatura: His28, Ser30, Ser32, Gly56, Ala57, Ser159, Pro160, Trp195, Tyr200, Tyr216, Phe226, Gln248, Glu250, Glu283, Met284, Trp285 e Val286 Na literatura e docagem molecular, a beclotiamine hydrochloride e a thiamine hydrochloride, potenciais inibidores, apresentaram afinidade desejada com energia livre de -8.683 e -8.373, respectivamente Conclusão: N. gonorrhoeae possui um transportador ABC completo para possível importação de tiamina. A identificação de potenciais inibidores que interagem com o bolsão de ligação pode fornecer dados para o desenvolvimento de antimicrobianos visando afetar o metabolismo bacteriano.

Palavras-chave: Docagem molecular. Resistência bacteriana. Inibidores.

Apoio: Voluntário.

ESTUDOS ESTRUTURAIS DE PROTEÍNAS CAPTADORAS DE FOSFATO EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS A PARTIR DE BIOINFORMÁTICA

Beatriz Nascimento Chaves1; Aline Sampaio Cremonesi2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

A bactéria Staphylococcus aureus é causadora de diversas infecções e está constantemente desenvolvendo resistência aos fármacos. Um dos seus mecanismos de virulência está relacionado à captação de fosfato através de uma proteína ligadora de substrato (SBP) pertencente à família de proteínas transportadoras ABC. O objetivo deste trabalho é identificar e caracterizar essa proteína através da bioinformática a fim de encontrar possíveis ligantes capazes de interferir na ação da mesma e atenuar o desenvolvimento da bactéria. Foram utilizados bancos de dados, plataformas online e programas de bioinformática para reunir informações, caracterizar e modelar a proteína e seus possíveis ligantes. A partir das análises, foram identificados os genes pstS, pstC, pstA e pstB organizados em um óperon regulado por um promotor. A PstS, codificada pelo gene pstS, é uma proteína periplasmática responsável pela captação do fosfato na célula. Sua estrutura é formada por dois domínios de hélices-⍺ e coils ligados por duas fitas-β, caracterizando uma proteína do tipo II. De acordo com a literatura e análise de alinhamento de sequências, foram identificados três aminoácidos que possivelmente interagem com o fosfato sendo eles: S23, G151 e T152. Conforme a literatura e docagem molecular, as moléculas de Fosfito, Fosfanato e Foscarneto possuem afinidade com a PstS com energia livre de -6,09kcal/mol, -5,981kcl/mol e -5,887kcal/mol respectivamente. Os resultados sugerem que as moléculas analisadas podem ser ligantes potenciais da proteína PstS, e sua interação provavelmente interfere no transporte de fosfato, reduzindo a atividade morfológica da S. aureus. Essas descobertas podem contribuir para o desenvolvimento de novas abordagens no combate à resistência bacteriana.

Palavras-chave: PstS. Docagem. Transportadores ABC.

Apoio: Voluntário.

EXCÊNTRICO E ESTRANHO? AVALIANDO A PERSONALIDADE DE WILLY WONKA COM UMA NOVA ESCALA LÚDICA E DIDÁTICA

Camilly Juliani1; Nelson Hauck Filho2; Nathália Bonugli Caurin3;Rafael Moreton Alves da Rocha4; Eduardo Faria5;Gisele Magarotto Machado6; Lucas de Francisco Carvalho7

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professor Nelson Hauck Filho; 3Professor Nathália Bonugli Caurin

RESUMO

Introdução: Transtornos da personalidade são condições crônicas de traços que causam sofrimento ou prejuízo funcional ao indivíduo. Aprender sobre transtornos da personalidade pode ser uma tarefa de elevada complexidade para estudantes de graduação, seja da psicologia ou de outros cursos da saúde. Por isso, algumas publicações científicas têm evidenciado o potencial de filmes e séries como material para estudo de caso e prática de semiologia clínica. Objetivo(s): Apresentar uma investigação psicométrica preliminar de uma escala didática de pontuação de critérios de transtorno da personalidade do Grupo A. Metodologia: Os avaliadores foram 18 estudantes do nono semestre do curso de psicologia, média de idades = 18 anos, DP = 8,79, sendo 77,78% do gênero feminino. Os estudantes assistiram ao filme “A fantástica fábrica de chocolates” e participaram de uma atividade didática e lúdica na qual foram instruídos a responder à escala pensando na personalidade do personagem Willy Wonka. A escala foi composta por 23 itens elaborados para rastrear os critérios dos transtornos da personalidade do Grupo A do DSM-5-TR, Esquizotípica, Esquizoide e Paranoide. Cada item foi escrito para refletir um critério, com conteúdo mais simples e acessível a um estudante. O grupo de pesquisa estabeleceu uma pontuação “gabarito” para o personagem Willy Wonka, de modo que as avaliações dos estudantes foram comparadas com esse gabarito. Para tanto, foi feita uma análise estatística com o coeficiente Kappa não ponderado, com o pacote irr do programa R, calculando-se a concordância das avaliações feitas de cada aluno com o gabarito. Resultados: A análise estatística revelou um Kappa médio de 0,37 (DP = 0,29), o que demonstra uma concordância moderada com o gabarito. Entretanto, ao remover os dados de cinco alunos que, aparentemente, deram respostas aleatórias ao questionário, o Kappa médio foi 0,51 (DP = 0,19), o que revela um elevado nível de concordância entre as avaliações dos estudantes e o gabarito. Conclusão A análise psicométrica preliminar sugere que a escala proposta é acessível aos estudantes de graduação do curso de psicologia, demonstrando que, ao utilizá-la para avaliar um personagem, fornecem respostas bastante homogêneas. Trata-se de uma possibilidade envolvente de ensinar e estudar critérios diagnósticos de transtornos da personalidade do Grupo A. Novos estudos serão conduzidos a fim de explorar as características psicométricas da escala proposta.

Palavras-chave: Patologia da personalidade. Escalas de avaliação. Ensino e aprendizagem.

Apoio: Voluntário.

FÍMBRIAS TIPO I DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE: CONTRIBUIÇÕES PARA VIRULÊNCIA BACTERIANA E POTENCIAL VACINAL

Vitória Giovanna Valim Pinto1; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini2; 1Estudante de Graduação - Curso de Biomedicina – Universidade São Francisco; 2Professora do PPGSS Ciências da Saúde - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A Klebsiella pneumoniae é um bactéria Gram-negativa que coloniza mucosas causando infecções graves em pacientes imunocomprometidos. Possui uma ampla resistência a antibióticos, o que dificulta o tratamento dos pacientes infectados. As fímbrias são fatores de virulência presentes na superfície de K. pneumoniae. São estruturas macromoleculares compostas por subunidades com funções distintas. As fímbrias tipo I, codificadas pelo cluster gênico fim, são compostas pela adesina FimH, responsável pela adesão da bactéria na célula hospedeira, e pela FimA. Por estarem localizadas na superfície e pela capacidade de adesão, as fímbrias tipo I são fortes candidatos na produção de vacinas contra a Klebsiella pneumoniae. Objetivo (s): O objetivo deste trabalho é realizar uma pesquisa bibliográfica sobre as fímbrias tipo I de Klebsiella pneumoniae, suas contribuições para a virulência bacteriana e seu potencial vacinal. Metodologia: Pesquisa com base em dados bibliográficos de sete artigos publicados no PubMed utilizando os descritores ´´type 1 frimbriae Klebsiella`` e ´´Klebsiella pneumoniae vacines`` Resultados: As fímbrias tipo I apresentam importante papel na virulência de K. pneumoniae, atuando na adesão da bactéria a epitélios do hospedeiro – principalmente o epitélio urinário, bem como na formação de biofilmes. Foram encontrados epítopos que são reconhecidos pelas células B em quatro antígenos de fímbrias tipo I, chamados FimA, FimH, FimF e FimG. Estudos em modelos animais indicam que as fímbrias induzem a produção de anticorpos específicos e auxiliam na proteção contra infecção. Conclusão: As fímbrias tipo I são candidatos vacinais promissores contra infecção por K. pneumoniae, validados em diferentes modelos experimentais.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Fímbrias. Vacina.

Apoio: Voluntário

IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO IN SILICO DE TRANSPORTADORES ABC CAPTADORES DE POLIAMINAS EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS

Tayná Bandeira de Oliveira1; Aline Sampaio Cremonesi2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Staphylococcus aureus é uma bactéria comum em ambientes hospitalares e na microbiota humana, sendo responsável por uma diversidade de doenças devido ao seu grande potencial de resistência a antimicrobianos. Para potencializar sua patogenicidade, a bactéria utiliza transportadores ABC, facilitando o efluxo de fármacos e a absorção de nutrientes essenciais, entre eles, as Poliaminas, compostos envolvidos na diferenciação e proliferação celular, sendo subdivididos em Putrescina e Espermidina. Objetivos: Identificar e caracterizar as proteínas envolvidas no transporte de Poliaminas em S. aureus, bem como a possibilidade de desenvolvimento de novos fármacos eficazes. Metodologia: As proteínas dos transportadores ABC de S. aureus foram identificadas e caracterizadas através de bancos de dados e ferramentas de bioinformática por homologia, como Kegg, BPROM, SignalP, Foldindex, SMART, Dep TMHMM, PSIPRED, ColabFold e PyMol. Resultados: A bactéria foi identificada no banco de dados Kegg, tendo quatro proteínas envolvidas no transporte ABC de poliaminas (PotA, PotA, PotC, PotA), cujos genes estão localizados em um mesmo operon, com uma única região promotora. PotA foi identificada como ATPase, PotB e PotC como Permease. O peptídeo sinal, foi detectado na proteína PotD, sugerindo sua função como proteína ligadora de substrato (SBP). Os possíveis aminoácidos envolvidos no bolsão de ligação de Poliaminas foram identificados, sendo aromáticos conservados, essenciais na ligação com o Bolsão de Ligação, como o Triptofano (W) e o Ácido Glutâmico (E), característicos do transporte de Espermidina. Estes aminoácidos são distribuídos em cinco essenciais, sendo E171, W25, 219, 245 e Y28, envolvidos na interação com o ligante e 2 aminoácidos complementares, E27 e G26. Foi construída uma árvore filogenética, que revelou similaridade entre a PotD de S. aureus e PotD de outras bactérias, como K. pneumoniae, S. enterica e S. flexneri. Conclusão: Staphylococcus aureus possui um transportador ABC de Poliaminas do tipo importador. A identificação dos aminoácidos que interagem no bolsão de ligação com este nutriente pode ser valiosa no desenvolvimento de novos antimicrobianos que possam prejudicar a captura de Poliaminas nesta espécie, reduzindo sua patogenicidade e resistência.

Palavras-chave: Staphylococcus aureus. Transportadores ABC. Bioinformática.

Apoio: Sem apoio.

I

NOVAÇÕES

FARMACÊUTICAS NO TRATAMENTO DE MUCOSITES EM PACIENTES COM CÂNCER: REVISÃO DA LITERATURA

Isadora Xavier Marques1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudante de Iniciação Científica, Curso de Farmácia - Universidade São Francisco - USF; 2Professora

RESUMO

Introdução: As mucosites são complicações orais, as quais surgem após alguns dias de tratamento com antineoplásicos, devido a intensa imunossupressão obtida através da quimioterapia, podendo variar seus graus de acordo com as dosagens, frequência e tipo de tumor. Objetivo: Tendo em vista que as manifestações orais supracitadas atingem cerca de 40% dos pacientes que passam por esse tipo de recurso terapêutico, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão integrativa em busca de inovações e terapias utilizadas para o tratamento de mucosites em pacientes com câncer. Metodologia: Para este estudo inicial relacionado à pesquisa, foi realizado um levantamento de dados através do Pubmed e Google acadêmico, utilizando como palavras-chave: mucosites, câncer, tratamento e mucoadesivos. Resultados: Os textos foram filtrados por “textos completos” e de “acesso livre”, sendo 3 resultados no Pubmed e 93 resultados no Google Acadêmico. Além disso, foram selecionados textos de revisão e revisão sistemática. Os trabalhos encontrados descrevem o uso de diferentes abordagens terapêuticas de mucosites orais, tanto convencionais, utilizando anestésicos tópicos, opiódes sistêmicos, etc., como os naturais, por exemplo a cúrcuma e a própolis. Considerações finais: Após a ampliação das pesquisas através deste estudo, as perspectivas futuras serão desenvolver mucoadesivos fitoterápicos com propriedades anti-inflamatórias, antissépticas e regeneradoras para o tratamento de mucosites, os quais serão expostos a estudos aprofundados para a escolha dos ativos e características ideais para a obtenção de um produto de qualidade e eficácia.

Palavras-chave: mucoadesivos; mucosites; câncer; tratamento.

Apoio: PROBAICITExt.

INVESTIGANDO O PAPEL DO AUTODOMÍNIO NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NA ERA DIGITAL

Natalia de Oliveira Santos1; Priscilla Perla Tartarotti von Zuben Campos2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professora orientadora - Universidade São Francisco.

RESUMO

Este projeto tem como objetivo investigar os impactos do uso inadequado das redes sociais no desempenho acadêmico e na saúde mental de estudantes brasileiros de graduação, ao mesmo tempo em que explora estratégias de autodomínio para promover o bem-estar, visando uma boa saúde mental e uma vida feliz. Questiona-se: Como as redes sociais afetam o processo de aprendizado de estudantes de graduação e de que maneira o autodomínio pode ajudar a equilibrar essa relação para a preservação da saúde mental e auxiliar estes indivíduos na promoção de uma vida feliz? Parte-se do pressuposto de que a falta de autodomínio no acesso às plataformas digitais prejudica os estudantes em seu processo educacional, afetando sua atenção e capacidade de concentração, e aumentando as chances de dependência aos aparelhos eletrônicos, o que pode resultar na perda da qualidade de vida e bem-estar. A pesquisa adotará uma abordagem quali-quantitativa, com caráter exploratório, descritivo e bibliográfico, utilizando um questionário autoaplicável com perguntas abertas e fechadas, enviado por meio do Google Forms. A análise dos dados seguirá a técnica da análise de conteúdo proposta por Laurence Bardin, abrangendo estudantes de diversos cursos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) localizada no interior paulista. Sua relevância está em abordar de forma contemporânea e inovadora o autodomínio, identificar problemas reais, desenvolver intervenções e sensibilizar os estudantes sobre os impactos do uso excessivo das redes sociais em suas vidas. Os resultados podem contribuir para a criação de intervenções e programas educacionais que promovam um uso mais saudável e equilibrado das redes sociais, fomentando maior bem-estar, saúde mental, qualidade de vida e, consequentemente, uma vida feliz e produtiva.

Palavras-chave: Saúde mental. Redes sociais. Desempenho acadêmico. Qualidade de vida.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

ISOLAMENTO MICROBIOLÓGICO EM AÇOUGUES

Matheus Marques de Jesus Delphini1; Felipe Curcelli2; Tony Picoli2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina Veterinária – Universidade São Francisco; 2Professor - Medicina Veterinária USF

RESUMO

Introdução: A indústria da carne é uma das que mais cresce no país e no mundo devido ao aumento da população consumidora e pela inovação em tecnologias que aceleram o processo produtivo. O ciclo industrial se inicia na criação animal, passam pelo processo de transporte, abate e inspeção em estabelecimentos frigoríficos e os produtos são distribuídos para a rede varejista onde o consumidor tem acesso. Ao longo desse processo o produto pode sofrer uma série de contaminações, especialmente microbiológicas, adquiridas pelo manuseio humano. Objetivo: Avaliar a qualidade microbiológica de instrumentos e equipamentos utilizados na rotina de açougues. Os microrganismos alvo dessa pesquisa foram Staphylococcus spp. e Escherichiacoli. Metodologia: Foram realizadas visitas a 4 açougues e foram coletadas amostras, com auxílio de suabe, de superfícies e instrumentos usados na manipulação de carnes(bancada, faca, luva de malha de aço, parede de câmara fria e moedor de carne). As amostras foram coletadas em dois momentos do dia: manhã, ao iniciar o expediente e durante a tarde. Após foram encaminhadas, sob refrigeração ao laboratório para isolamento microbiológico. Resultados: Claramente os resultados demonstram uma menor contaminação pela manhã comparados ao momento da tarde. Os resultados são expressos em porcentagem de amostras e indicam presença ou ausência dos microrganismos estudados. Amostras de bancada: Manhã (50% Staphyococcus, 0% E. coli); Tarde: (100% Staphyococcus, 25% E. coli). Amostras de faca: Manhã (25% Staphyococcus, 0% E. coli); Tarde: (50% Staphyococcus, 0% E. coli). Amostras de luva: Manhã (50% Staphyococcus, 25% E. coli); Tarde: (100% Staphyococcus, 50% E. coli). Amostras de câmara fria: Manhã (25% Staphyococcus, 0% E. coli); Tarde: (25% Staphyococcus, 0% E. coli). Amostras de moedor de carne: Manhã (0% Staphyococcus, 0% E. coli); Tarde (75% Staphyococcus, 25% E. coli). Alguns pontos são mais suscetíveis à contaminação ao longo do dia devido ao manuseio intenso e dificuldade na higienização, como as luvas e o moedor. As superfícies metálicas e lisas são desinfetadas com mais eficácia. Conclusão: Há contaminação devido ao manuseio diário. As superfícies e instrumentos poderiam ser desinfetadas mais vezes ao dia. Entretanto nota-se contaminação inicial no período da manhã, demonstrando que as desinfecções realizadas ao final do expediente não têm apresentado eficácia completa, o que pode corroborar com o surgimento de DTA’s.

Palavras-chave: Segurança alimentar. Doenças transmitidas por alimentos. Qualidade da carne.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

LEVANTAMENTO DE DADOS ACERCA DO PERFIL DE PACIENTES ATENDIDOS MENSALMENTE E ANÁLISE POR REGRESSÃO LINEAR TENDO COMO DESFECHO O USO DE DISPOSITIVOS INVASIVOS

Gabriel Chiarelo Capanelli1; Ana Laura Botini Vendrame 2; Mariana Frias Conti2; Carolina Papareli Afonso Reis2; Gabriel Prieto Genaro2; Leandro César Mendes3

1,2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina – Universidade São Francisco; 3Professor Curso de Medicina – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O uso de cateter venoso central (CVC) desempenha um papel importante nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI), no entanto ele se associa a riscos que incluem infecções. Diante disso, é essencial investigar os preditores que influenciam as taxas de utilização de CVC, visando aprimorar a segurança e eficácia dos cuidados médicos intensivos. Objetivo(s): O estudo visa investigar os fatores que potencialmente influenciam o consumo mensal de CVC em UTI. Metodologia: Utilizamos regressão beta para analisar dados que incluíam variáveis relevantes, como densidade do escore SAPS3 (Simplified Acute Physiology Score 3), calculado na admissão, proporções de pacientes admitidos por cirurgias de emergência ou eletivas, e uso de ventilação mecânica. A análise determinou relações significativas entre esses fatores e o consumo de CVC, avaliando os efeitos de cada preditor nas log-odds da variável dependente. Número de aprovação do Comitê de Ética: 70650823.4.0000.5514. Resultados: O coeficiente para a densidade do SAPS3 foi 0.071301 (p = 0.000979), mostrando relação significativa com as taxas de consumo de CVC. A taxa de admissão para cirurgia de emergência (coeficiente: -0.006033, p = 0.397307) e utilização de ventilação mecânica (coeficiente: 2.716508, p = 0.078372) não mostraram significância estatística, sugerindo influência limitada. A inclusão do SAPS3 melhorou significativamente a capacidade de explicar as variações nas taxas de CVC, destacando sua importância na prática clínica de UTIs. Conclusão: Os resultados indicaram uma relação significativa entre o escore SAPS3 e as taxas de consumo de CVC, destacando a importância de avaliar a gravidade do paciente na UTI para compreender as variações nas taxas de consumo de CVC ao longo do tempo. Esses achados reforçam a necessidade de políticas e práticas que considerem a gravidade do paciente para otimizar o uso de CVC e melhorar a qualidade dos cuidados intensivos nas UTIs

Palavras-chave: Cateter Venoso Central (CVC). SAPS (densidade cumulativa de SAPS). Ventilação mecânica.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

LEVANTAMENTO DE DADOS ACERCA DO PERFIL DE PACIENTES ATENDIDOS MENSALMENTE E O CONSUMO DE CEFALOSPORINAS DE TERCEIRA

GERAÇÃO PARA METAREGRESSÃO DE SÉRIE TEMPORAL AVALIANDO A DENSIDADE DE INCIDÊNCIA DE BACTÉRIAS PRODUTORAS DE BETALACTAMASE DE ESPECTRO ESTENDIDO

Gabriel Prieto Genaro1; Ana Laura Botini Vendrame2; Mariana Frias Conti2; Carolina Papareli Afonso Reis2; Gabriel Chiarelo Capanelli2; Leandro César Mendes3 1,2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina – Universidade São Francisco; 3Professor Curso de Medicina – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Infecções hospitalares são desafios cruciais para a saúde pública, afetando gravidade, mortalidade e custos. A crescente resistência bacteriana, especialmente entre as bactérias produtoras de betalactamases de espectro estendido (ESBL), é preocupante. O uso excessivo de cefalosporinas de terceira geração está ligado à resistência. Compreender essa relação é crucial para orientar estratégias de controle de infecções e uso prudente de antibióticos. Objetivo(s): Investigar a relação entre o perfil de pacientes atendidos mensalmente em um ambiente hospitalar, o consumo de cefalosporinas de terceira geração e a densidade de incidência ESBL. Metodologia: Foi aplicado um modelo de regressão de Poisson para examinar a relação entre a incidência mensal de ESBL e fatores preditivos, como a gravidade dos pacientes (representada pela densidade cumulativa do escore de gravidade simplificado SAPS3 calculado na admissão daquele mês) e o consumo de ceftriaxona no mês anterior. Foi utilizado o software estatístico R Studio versão 2021.09.1-372. Número de aprovação do Comitê de Ética: 70650823.4.0000.5514. Resultados: Acerca da estimativa de gravidade dos pacientes atendidos expressa pela densidade cumulativa de escore de SAPS por paciente-dia naquele mês o coeficiente estimado foi 8.988 x 10-3 (erro padrão = 0.042668), não apresentando significância estatística no modelo (p = 0.8332). Sobre o consumo de ceftriaxona, em doses diárias padrão por paciente-dia, no mês anterior o coeficiente estimado foi 1.0218 x 10-2(erro padrão = 0.004775), atingindo significância estatística (p = 0.0324). Conclusão: Pode-se concluir que o modelo proposto sugere que o consumo de ceftriaxona, em doses diárias padrão por paciente-dia, no mês anterior tem uma influência significativa na incidência de bactérias produtoras de ESBL no mês subsequente, isso se mantém independente do perfil de gravidade dos pacientes atendidos no período.

Palavras-chave: Cefalosporina. Betalactamases. SAPS3.

Apoio: bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

MECANISMOS DE AÇÃO DE CATELICIDINAS SOBRE BIOFILMES DE KLEBSIELLA PNEUMONIAE

Emilly Alves Rodrigues¹; Michelle Darrieux Sampaio Bertoncini²

¹Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professora da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Klebsiella pneumoniae é uma bactéria responsável por diversas doenças como ITU (infecção no trato urinário), pneumonia, endoftalmite, meningite, abscessos hepáticos e bacteremia. O aumento na resistência a antibióticos dificulta o tratamento das infecções por este patógeno, reforçando a necessidade de desenvolvimento de alternativas terapêuticas. Um importante mecanismo de virulência em K. pneumoniae é a formação de biofilmes –comunidades de microorganismos envolvidas por uma matriz extracelular de proteínas, carboidratos e material genético dos próprios agentes e do hospedeiro. Essa estrutura proporciona proteção contra o sistema imunológico e antibióticos. Os peptídeos antimicrobianos (AMPS) são moléculas do sistema imune inato de muitos organismos, incluindo seres humanos. São facilmente encontrados na pele e superfícies da mucosa e são produzidos por células epiteliais e células imunes circulantes como neutrófilos e macrófagos, constituindo a primeira linha de defesa do hospedeiro contra a invasão de patógenos. As catelecidinas são uma família de AMPS amplamente estudados como opção de tratamento contra diferentes patógenos, por sua elevada capacidade antimicrobiana e propriedades imunomoduladoras. Objetivo: Compreender a eficácia e mecanismos de ação das catelecidinas sobre biofilmes de Klebsiella pneumoniae Metodologia: Foi realizada uma revisão de artigos publicados na base de dados Pub Med nos últimos 5 anos, em língua inglesa, utilizando os descritores “Klebsiella pneumoniae biofilm” and “cathelecidin”. Resultados: Foram selecionados 8 estudos que avaliaram a eficácia de catelicidinas no controle de biofilmes por K. pneumoniae. Os peptídeos foram capazes de reduzir a formação de biofilmes, bem como limitar o crescimento de biofilmes já formados. Conclusão: A literatura atual sugere que as catelicidinas são uma opção terapêutica interessante contra K. pneumoniae reduzindo a formação de biofilmes associados à infecção.

Palavras-chave: Klebsiella pneumoniae. Catelecidinas. Biofilme.

Apoio: Iniciação Científica voluntária - USF

MECANISMOS DE CAPTAÇÃO DE NUTRIENTES EM BACTÉRIAS RESISTENTES: UMA ABORDAGEM BIOINFORMÁTICA

Rafael Chiconi de Carvalho Alves1; Aline Sampaio Cremonesi2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Transportadores ABC (ATP-Binding Cassete), são complexos de proteína interagentes com o substrato relacionados à captura de nutrientes e a fatores de virulência, patogenicidade e resistência em procariotos. Objetivo(s): Elucidar características dos transportadores ABC de poliaminas em Shigella flexneri e Staphylococcus saprophyticus, dada a importância do nutriente para o metabolismo celular, apresentando possíveis inibidores para os transportadores. Metodologia: As análises foram feitas a partir de ferramentas bioinformáticas, análises em bancos de dados e revisão de artigos. Resultados: Foram identificados dois transportadores de poliaminas na S. flexneri e um no S. saprophyticus, constituídos de uma ATPase, dois domínios transmembrana e uma SBP (Substrate-Binding Protein), organizadas em óperons, constituídos pelos genes potA, potB, potC e potD, e outro pelos genes potF, potG, potH e potI, na S. flexneri, e por potA, potB, potC e potD em S. saprophyticus. Todas as SBPs condizem com SBPs de tipo II e seus resíduos evidenciados na docagem com o substrato são: S. flexneri (PotF): S59, E159; S. Flexneri (PotD): Y14, D145, E148; e S. saprophyticus (PotD): E144, D230 e Y266. A molécula DMFO (Difluoromethylornithine), foi evidenciada através de Virtualscreening com uma média de afinidade de -7.218 kcal/mol entre os transportadores, comparada a uma média de -7.358 kcal/mol nas interações das proteínas com seus próprios substratos. Outras moléculas foram testadas e obtiveram uma média de afinidade menos satisfatórias. Conclusão: Foram identificados três transportadores de poliaminas nas bactérias S. flexneri e S. saprophyticus. Os transportadores estão completos sendo preditos os três domínios: SBP, transmembrana e ATPase. Todas as SBPs foram validadas pelo diagrama de Ramachandram. Os aminoácidos do bolsão estão conservados. As análises sugerem que ambos os transportadores possam transportar espermidina e putrescina. A interação de nove inibidores candidatos foi documentada, ressaltando parâmetros de ∆G bastante desejáveis nas interações dos transportadores com a DMFO, sugerindo um bom potencial de inibição e ressaltando sua relevância para experimentos futuros.

Palavras-chave: Docagem molecular. Transportadores ABC. Resistência bacteriana.

Apoio: Voluntário.

O CÉREBRO E SUAS CORRELAÇÕES COM O BEM ESTAR NA AURICULOTERAPIA FRANCESA

Vanessa de Oliveira Antonelli1; Priscilla Perla Tartarotti von Zuben Campos2; Marcelo Cézar Zanesco3; Ana Paula Iacopucci3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - USF; 2Professora Orientadora; 3Associado.

RESUMO

A auriculoterapia francesa é uma prática terapêutica que estimula pontos específicos na orelha externa para tratar diversas condições de saúde, baseando-se na ideia de que a orelha contém um mapa reflexológico do corpo. Desenvolvida pelo médico francês Dr. Paul Nogier na década de 1950, a técnica se baseia na observação de que a orelha se assemelha a um feto invertido, levando ao desenvolvimento de um sistema de mapeamento auricular refinado. Na auriculoterapia francesa, a orelha é dividida em zonas, com pontos específicos identificados em relação às áreas do corpo que representam. Os pontos auriculares são estimulados de várias maneiras, incluindo a inserção de agulhas, sementes de mostarda, pressão manual ou estimulação elétrica. Essa técnica é aplicada para tratar uma variedade de condições, como dores crônicas, distúrbios emocionais e questões relacionadas à saúde mental, mas visa principalmente promover a saúde e o bem-estar. Esta pesquisa investiga os efeitos dessa técnica na sensação de bem-estar, com ênfase na resposta cerebral. Está sendo aplicada em um ambiente laboratorial para investigar as correlações anatômicas da auriculoterapia francesa. Os resultados parciais incluem a dissecação em cadáver e um levantamento bibliográfico sobre anatomia, fisiologia, histologia e embriologia da orelha externa. Esta pesquisa está em andamento e tem como objetivo orientar futuras pesquisas nessa área. Para tanto, obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAAE nº 77527524.1.0000.5514. Além disso, o trabalho em andamento sobre auriculoterapia francesa inclui tanto a dissecação em cadáver quanto uma revisão bibliográfica abrangente. A dissecação é uma parte importante da pesquisa e está em desenvolvimento. Fotos estão sendo tiradas durante a dissecação para registro e busca de evidências na medida em que a pesquisa avança. A revisão bibliográfica em curso aborda os aspectos morfológicos, fisiológicos e neurofisiológicos da orelha externa, incluindo sua anatomia, desenvolvimento embrionário e inervação. Estão sendo realizadas discussões para formular hipóteses sobre a localização dos nervos relacionados à orelha. Essa abordagem colaborativa e exploratória visa ampliar o entendimento dos efeitos da auriculoterapia francesa, especialmente no que diz respeito à resposta cerebral e à sensação de bem-estar. Até o momento, não foram obtidos resultados parciais, uma vez que a pesquisa ainda está em andamento. A ausência de resultados até o momento destaca a complexidade e a necessidade de uma abordagem cuidadosa e detalhada na análise da auriculoterapia francesa.

Palavras-chave: Práticas integrativas. Felicidade. Saúde mental. Neurociências.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

PADRÃO ALIMENTAR: CONSUMO DE ALIMENTOS PROCESSADOS E SUA ASSOCIAÇÃO COM EXCESSO DE PESO EM UNIVERSITÁRIOS DE BRAGANÇA PAULISTA

Tatiane de Moraes Silveira Ribeiro1; Tatiana Guarany1; Tiago de Moraes Martins1; Thiago Backrany Antunes1; Larissa Miho Hara2; Júlia Cristina Zuin2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Nutrição - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A Obesidade é uma doença crônica de acúmulo anormal e excessivo de gordura corporal segundo a OMS. Apesar de não ser uma causa mortis efetiva, as modificações metabólicas, endócrinas e fisiológicas que acometem as pessoas obesas, e que por consequência vivem constantemente em estado inflamatório crônico, são precursoras de diversas outras doenças, como Doenças Cardiovasculares, a Diabetes Mellitus e Neoplasias. Objetivos O projeto visa avaliar o padrão alimentar e o excesso de peso nos universitários de Bragança Paulista. Dentre os objetivos específicos, busca-se identificar os diversos aspectos que favorecem ou não a obesidade neste público como: fatores sociodemográficos e fatores ambientais e avaliar o padrão alimentar dos universitários, relacionando-os com o diagnóstico nutricional (sobrepeso e obesidade). Metodologia Trata-se de um estudo com delineamento transversal, cuja coleta de dados acontecerá no campus da Universidade São Francisco-USF de Bragança Paulista -SP. Os selecionados responderão um questionário que contará com dados pessoais, socioeconômicos, questões de saúde e nutricionais (Questionário de Frequência Alimentar traduzido e validado para população brasileira; Questões referentes ao acesso a alimentos). Após esta etapa, os sujeitos da pesquisa serão convocados para coleta de dados antropométricos. O trabalho foi submetido para o Comitê de Ética em Pesquisa da USF sob protocolo número 6.730.916. Resultados esperados: Com os dados obtidos será possível identificar qual a porcentagem dos alunos que se enquadram nos índices de sobrepeso e obesidade conforme tabela de classificação da OMS referenciadas pela ABESO, bem como a possível correlação ou não entre estes índices e os dados socioeconômicos, de estilo de vida e hábitos alimentares. A pesquisa espera conscientizar e contribuir para a melhoria da saúde e bem-estar, não só dos participantes, mas da comunidade em que eles estão inseridos, será desenvolvida um projeto de extensão sobre alimentação saudável e a importância de fazer boas escolhas alimentares para a saúde dos universitários, com abrangência para população da cidade, contemplando a ODS 3 – Saúde e Bem-Estar – Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Palavras-chave: Avaliação nutricional. Diagnóstico nutricional. Consumo alimentar.

Apoio: Voluntário.

PADRÃO ALIMENTAR, DADOS ANTROPOMÉTRICOS, NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA E FATORES ASSOCIADOS EM UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO NARRATIVA

Tiago de Moraes Martins1; Thiago Backrany Antunes¹; Larissa Miho Hara²; Júlia Cristina Zuin² 1Aluno do curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de NutriçãoUniversidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Sobrepeso e obesidade são condições com excesso de gordura corporal de origem multifatorial, podendo predispor para doenças crônicas não transmissíveis. Nos últimos anos, apresentou um preocupante crescimento, podendo estar relacionado com consumo de alimentos de alta densidade energética. Devido à rotina e estilo de vida, universitários apresentam a omissão de refeições e consumo de lanches ou industrializados, sendo que o consumo frequente de alimentos ultraprocessados associou-se a pior perfil nutricional. Neste grupo, a obesidade pode estar ligada a falta de tempo para exercícios e o sedentarismo. Para o diagnóstico, o mais utilizado é o Índice de Massa Corporal junto a outras técnicas antropométricas. Objetivo: A revisão visa analisar o padrão alimentar, dados antropométricos, níveis de atividade física e suas possíveis associações em universitários. Metodologia: A busca foi realizada em bases de dados de relevância e a seleção ocorreu pelos critérios de inclusão e exclusão. Os artigos foram analisados, mantendo e armazenando em planilha os que apresentavam os critérios necessários. Resultados e Discussão: Dos 975.838 resultados obtidos pela busca, foram selecionados e utilizados 23 artigos. Indentificou-se que essas condições estão presentes em grande parte dos estudantes, com predominância de sobrepeso, independente do sexo. Parte dos estudantes apresentaram relação cintura-quadril e circunferência da cintura inadequadas, principalmente mulheres. O padrão alimentar apresenta alterações pelas mudanças na rotina, sendo a falta de tempo uma das principais dificuldades para uma alimentação saudável. Ademais, a falta de ingestão de alimentos no café da manhã pode ser uma prática negativa com associação entre a obesidade em universitários e o hábito de não realizar essa refeição junto ao almoço no período da tarde. O campus universitário representa importante variável, visto a presença significativa de alimentos ultraprocessados. Destaca-se a atividade física na rotina dos estudantes, pelos benefícios a curto e longo prazo. Porém, a falta de tempo e a falta de disposição foram as principais razões para a falta de exercícios. Conclusão: Os índices de sobrepeso e obesidade em universitários revelam preocupante prevalência. A relação com o padrão alimentar evidencia desafios, como falta de tempo e ambiente acadêmico. Portanto, a associação entre atividade física e hábitos alimentares saudáveis é uma importante estratégia para promoção da saúde.

Palavras-chave: Consumo alimentar. Avaliação nutricional. Exercício físico.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

POTENCIAL USO TERAPÊUTICO DE ESPÉCIES VEGETAIS DO PARQUE

ZOOBOTÂNICO ORQUIDÁRIO DE SANTOS

Gabriela Serrano Feitosa1; Isabella Mendes Nóbrega2; Paulo Angelo Lorandi3

1Estudante de Iniciação Científica; 2Estudante Pesquisador - Curso de Farmácia; 3ProfessorUniversidade Católica de Santos.

RESUMO

Introdução: As plantas com propriedades terapêuticas têm sido objetivos de frequentes estudos, seja motivados pela sustentabilidade, necessidade ou custo. É sabido que a Mata Atlântica abriga grande diversidade de espécies vegetais, apesar de ter perdido parte de sua área original. A Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS) faz parte deste bioma, no qual está situado o Parque Zoobotânico Orquidário de Santos. Este Orquidário abriga espécies nativas e exóticas da Mata Atlântica e de outros biomas brasileiros. Em paralelo, são relevantes as pesquisas que identifiquem o potencial farmacológico de plantas da flora brasileira, com a finalidade de evidenciar espécies promissoras para desenvolvimento de medicamentos fitoterápicos. Objetivo(s): Analisar e catalogar o potencial terapêutico das espécies de plantas encontradas no Parque Zoobotânico Orquidário de Santos, localizado na região da Baixada Santista. Metodologia: A pesquisa teve início a partir de um levantamento prévio realizado nos anos de 2015 e 2016, no Parque Zoobotânico Orquidário de Santos, no qual se catalogou as 146 espécies vegetais encontradas nesta microrregião. Cada planta foi submetida a busca em portais como PubMed, Scielo, Nature, Google Acadêmico, Farmacopeia Brasileira e Argentina e Formulário Fitoterápico brasileiro. Resultados parciais: Das 146 espécies presentes no Orquidário, 86 exibiam potencial terapêutico relatado, nas quais uma está presente na Farmacopeia Brasileira, duas na Farmacopeia Argentina e cinco no Formulário Fitoterápico brasileiro. Os efeitos farmacológicos mais presentes foram: ação antioxidante (53,5% das espécies), seguida da ação anti-inflamatória (40,7%), ação antimicrobiana (39,5%), ação cicatrizante (12,8%) e efeito gastroprotetor (8,1%), entre outros efeitos menos citados. Além disso, 14 espécies (12%) chegaram à fase de estudos clínicos em humanos e três (3,5%) possuem medicamentos em comercialização. Conclusão: Os resultados deste estudo evidenciam o potencial das espécies e gêneros botânicos localizados no Orquidário de Santos. É essencial frisar a importância de pesquisas como estas para a divulgação científica e compreensão acerca da biodiversidade situada em nosso território, tal qual a urgência de mais estudos e análises incisivas acima do material já exposto a fim de atingir uma Farmácia Viva, além de contribuir com a saúde pública pelas novas alternativas terapêuticas.

Palavras-chave: Mata atlântica; Plantas; Potencial terapêutico.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC.

PRODUTO MULTIFUNCIONAL 2 EM 1 COMO RECURSO ADJUNTO NO TRATAMENTO DA PSORÍASE

Amanda Cristina Garcia Bratfich1; Leticia dos Passos e Silva1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Curso de Farmácia - Universidade São Francisco – Campus Swift – Campinas, São Paulo; 2Professora Orientadora

RESUMO

Introdução: Cosméticos sólidos vêm sendo largamente explorados devido suas diversas vantagens sustentáveis e, dentre elas com um fator indispensável, a racionalização da água em sua composição e fabricação, reduzindo consequentemente a sua carga microbiológica e aumentando sua vida útil. Outras qualidades são perceptíveis em composições sólidas, tendo como exemplo a tendência da utilização de matérias-primas naturais que substituem compostos sintéticos utilizados em xampus convencionais no mercado. A psoríase é uma dermatose inflamatória crônica caracterizada por placas avermelhadas cobertas de escamas prateadas, micáceas, tendendo para a distribuição simétrica nas superfícies extensoras das extremidades, principalmente joelhos e cotovelos. No mundo acomete cerca de 2% da população. Nas formas leves de psoríase, a terapêutica tópica, seja em monoterapia, seja combinada, costuma ser suficiente para o controle das lesões. A terapia tópica é útil em pacientes com psoríase leve. Agentes tópicos também são usados como adjuvantes para manifestações moderadas e graves, sendo tratadas juntamente com medicamentos sistêmicos. Os hidratantes e emolientes são complementos úteis no tratamento da psoríase, uma vez que a pele seca é comum e aumenta a irritabilidade no local afetado. Objetivos: Desenvolver, avaliar a estabilidade preliminar e caracterizar fisicamente os xampus sólidos formulados com ingredientes que conferem limpeza, emoliência e hidratação para a pele e cabelos, como recurso adjunto no tratamento da psoríase. Produzir unidades individualizadas e embalar em material biodegradável, visando a redução de resíduos plásticos, facilitando o transporte e contribuindo para a sustentabilidade ambiental. Estimar preço final do produto com base nos componentes usados. Metodologia: Foram desenvolvidas três amostras visando obter aquela com melhores propriedades para um xampu sólido. Características como aspecto, cor, odor, peso-médio, pH e índice de espuma também foram avaliados. Resultados: Das três formulações propostas apenas uma apresentou as melhores características quanto a consistência, coloração, odor, aspecto e pH, frente aos diferentes testes realizados. Conclusão: O xampu sólido desenvolvido configura-se numa proposta sustentável e inovadora para o cuidado dos cabelos nas formas leves de psoríase do couro cabeludo

Palavras-chave: Xampu. Cosméticos. Sustentabilidade. Inovação. Psoríase.

Apoio: USF.

PROVAS DE FUNÇÃO PULMONAR UTILIZANDO-SE ESPIROMETRIA, TESTE DE CAMINHADA DE 6 MINUTOS E BRONCODILATADOR EM PACIENTES

ASMÁTICOS ATENDIDOS PELO AMBULATÓRIO DE IMUNOLOGIA E ALERGOLOGIA PEDIÁTRICA

Maria Eduarda Ramos Fontanari1; Adriana Caroline Marques Ferreira2; Ivan Gustavo Masseli dos Reis3; Renata Siqueira Melo4; Claudette Maria Medeiros Vendramini5 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - USF; ²Docente do Curso de Fisioterapia e Coordenadora do Projeto - USF; 3Docente do Programa de Pós Graduação Stricto Senso em Ciências da Saúde - USF e Coorientador do Projeto; 4Docente do Curso de Medicina – USF; 5Coordenadora PADUSF, CETIN e LabMep - USF

RESUMO

Introdução: A asma é uma comorbidade respiratória de elevada prevalência no público pediátrico. A fisiopatologia desta doença consiste no estreitamento total ou parcial dos brônquios, nos quais ocorrem hipercontração da musculatura lisa, inflamação de parede e produção de secreção inflamatória, culminando em uma ampla alteração clínica. Desse modo, as atividades de vida diárias do sujeito acometido são prejudicadas principalmente quando não há tratamento adequado. Objetivos: Avaliar a resposta do broncodilatador na prova de função pulmonar e no teste funcional de crianças asmáticas em idade escolar. Metodologia: Trata-se de um estudo experimental, transversal, prospectivo e intervencionista. Inclui 15 crianças de ambos os sexos, com idade entre 5 e 12 anos, apresentando o diagnóstico de asma controlada de acordo com o Teste de Controle da Asma (TCA). Realizou-se o exame de Espirometria e o Teste de Caminhada de 6 Minutos (TC6M) em dois momentos: uma vez antes e outra vez após o uso de broncodilatador. Este projeto obteve a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco pelo número: 74871323.4.0000.5514. Resultados parciais: A média da distância máxima percorrida durante o TC6M anterior ao uso de broncodilatador foi de 519,15 metros, enquanto após o seu uso, este valor ampliou-se para 536,87 metros. Os valores espirométricos médios do Volume Expiratório Forçado no 1° segundo e do Índice de Tiffenau prévios ao broncodilatador foram de 91,71% e 94,80% respectivamente; após o uso da droga, saltaram para 97,36% e 100,86% sucessivamente. Conclusão: A pesquisa encontra-se em andamento, contudo, é possível observar, precocemente, que o uso do broncodilatador impactou positivamente na função pulmonar e no desempenho físico dos pacientes.

Palavras-chave: Asma. Pediatria. Testes de Função Respiratória. Espirometria. Teste de Caminhada.

Apoio: Sem apoio

RELAÇÕES ENTRE TRAÇOS PERFECCIONISTAS, NARCISISMO E COMPORTAMENTOS COMPULSIVOS

Laís Costa dos Santos Pereira Reis1; Rafael Moreton Alves da Rocha2; Ariela Raissa Lima Costa3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Associado do Projeto; ³Professor PPGSS em Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Diversos estudos têm-se debruçado sobre uma possível correlação existente entre o traço de personalidade perfeccionista e o narcisista. Além disso, a literatura tem apontado para uma relação entre perfeccionismo e pensamentos obsessivos e comportamentos compulsivos. Portanto, o presente estudo tem como objetivo testar as correlações entre perfeccionismo, narcisismo e sintomas obsessivo-compulsivos. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco e aprovado (CAAE: 70669023.7.0000.5514). Os participantes foram recrutados por conveniência e a amostra contou com 168 indivíduos, brasileiros, com idades entre 19 e 78 anos (M = 38,31; DP = 13,3) e de ambos os sexos (72% mulheres). Os participantes responderam ao questionário demográfico, a Almost Perfect Sacle –Revised, ao Five-Factor Narcissism Inventory em sua forma abreviada e a “Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale. Foram testadas as correlações de Pearson entre as variáveis. Os resultados parciais apontaram para: correlações moderadas entre o escore total de perfeccionismo e narcisismo (r = 0,384; p<0,05), o escore total de sintomas obsessivocompulsivos (r = 0,440; p<0,05) e a subescala de pensamentos obsessivos (r = 0,413; p<0,05). Foram observadas correlações fortes entre o escore total de perfeccionismo e a subescala de comportamentos compulsivos (r = 0,882; p<0,05). Também foram observadas relações fracas entre o narcisismo e o escore total de sintomas obsessivo-compulsivos (r = 0,297; p<0,05), a subescala de pensamentos obsessivos (r = 0,290; p<0,05) e a subescala de comportamentos compulsivos (r = 0,293; p<0,05). Nesse sentido, pode-se concluir, inicialmente, que o perfeccionismo pode fazer parte da experiência de um sujeito narcisista. Uma hipótese que justifica tal relação é a possibilidade de que o perfeccionismo, em alguns sujeitos narcisistas, se manifeste na forma de pensamentos obsessivos sobre a necessidade de perfeição e estes pensamentos podem ser traduzidos em comportamentos compulsivos voltados à proteção da autoimagem e a autoestima, além de funcionar como um mecanismo para obter validação ambiental suprindo, assim, inseguranças e/ou desejos por uma autoimagem grandiosa.

Palavras-chave: Perfeccionismo. Narcisismo. Comportamento compulsivo.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

RESPOSTA DA ESPIROMETRIA (FEF 25-75%) E DAS FREQUÊNCIAS

RESPIRATÓRIA E CARDÍACA NO TESTE DE CAMINHADA DE 6 MINUTOS AO BRONCODILATADOR EM PACIENTES ASMÁTICOS COM FAIXA ETÁRIA DE 5 A 12 ANOS ATENDIDOS PELO AMBULATÓRIO DE IMUNOLOGIA E ALERGOLOGIA PEDIÁTRICA

Beatriz Rocha Oliano1; Maria Eduarda Ramos Fontanari1; Isabella Vendramini Costa2; Larissa Souza Moreira2; Isabella de Oliveira Santos2; Adriana Caroline Marques Ferreira³; Renata Siqueira Melo⁴; Ivan Gustavo Masseli dos Reis⁵; Claudette Maria Medeiros Vendramini⁶ ; 1Estudante de Iniciação Científica - Medicina USF; 2 Estudante de Iniciação Científica –Fisioterapia USF; 3Docente do curso de Fisioterapia - USF; ⁴Docente do curso de Medicina –USF; ⁵Docente do programa de pós-graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde – USF; ⁶Coordenadora PADUSF, CETIN e LabMep USF

RESUMO

Introdução: A asma é uma doença prevalente em crianças, marcada por inflamação crônica de vias aéreas, com sintomas comuns como sibilância e dispneia. O diagnóstico conta com a espirometria e aplicação de testes. O tratamento é dinâmico e baseado no relatório GINA. Objetivo: Caracterizar a resposta do FEF 25-75% e das frequências respiratória e cardíaca no teste de caminhada de 6 minutos ao broncodilatador em pacientes asmáticos de 5 a 12 anos do Ambulatório de Alergologia e Imunologia do HUSF. Metodologia: Estudo observacional, transversal, prospectivo e intervencionista; aprovado pelo comitê de ética sob o número 74871323.4.0000.5514. Foram incluídas crianças diagnosticadas com asma pelo protocolo de ISAAC. 15 pacientes foram inicialmente avaliados através da realização de espirometrias e testes de caminhada de 6 minutos pré e pós-broncodilatador, assim como da coleta de sinais vitais. Resultados: À espirometria, VEF1 e Índice de Tiffeneau não tiveram alterações significativas. No entanto, houve notável variação no FEF 25-75% pós-broncodilatador (média +26,9%; desvio padrão ± 21,91%). No teste de caminhada, a variação da frequência cardíaca foi de 6,8% (± desvio padrão 26,95%), e da frequência respiratória foi de 10,8% (± desvio padrão 26,39%). Conclusão: Os resultados preliminares revelam resposta variável ao broncodilatador. O aumento no FEF 25-75% sugere melhora na função das vias aéreas distais, enquanto as mudanças nas frequências cardíaca e respiratória no teste de caminhada fornecem informações adicionais sobre a resposta ao tratamento. Esta pesquisa continua em andamento.

Palavras-chave: Asma. Espirometria. Broncodilatador.

Apoio: voluntário PROBAICITExt/USF.

USO DE FITOTERÁPICOS

NO TRATAMENTO DE TRANSTORNOS MENTAIS

Izadora de Moraes Ersching1; Camilla Nicolucci2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Docente do Curso de Medicina da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O aumento na incidência de transtornos mentais é um problema de saúde pública, que devem ser devidamente tratados, sendo imprescindível a adesão e resposta terapêutica do tratamento. O uso de fitoterápicos é uma alternativa para aqueles que não têm boa aceitação de psicofármacos, visto que os compostos naturais apresentam menos efeitos adversos que os psicotrópicos. Objetivo: O objetivo do presente estudo é identificar a eficácia da fitoterapia em pacientes psiquiátricos, além de sua adesão. Metodologia: Tem como método a coleta de dados sobre estudantes de Medicina no campus da USF Bragança Paulista que apresentem transtorno depressivo, sendo colocados na Escala de Beck, além de quantos deles já aderiram aos fitoterápicos. Resultados: Dentre os 59 participantes, 64,4% não fizeram fitoterapia para tratamento de ansiedade e/ou depressão e 35,6% fizeram. Os fitoterápicos utilizados foram Valeriana, Sintocalm, Camomila, Passiflora incarnata, Seakalm, Maracujina, Calman, Fisioton, Probians, Sintocalmy, Passalix, Ansiless, L-Teanina, 5-HTP, Urbanil, florais, homeopatias, óleos essenciais de lavanda e tangerina. Uma parcela daqueles que utilizaram obtiveram melhora nos sintomas das enfermidades, outros não perceberam diferença e alguns afirmaram sentir a melhora apenas durante o tratamento. Conclusão: Os achados demonstraram que o tratamento de ansiedade e/ou depressão com fitoterapia é eficiente, no entanto, a curto prazo, sendo necessária a associação com outra terapia.

Palavras-chave: Saúde mental. Fitoterápicos. Transtornos mentais. Compostos naturais. Tratamento.

Apoio: voluntário PIBIC/CNPq

USO DE FOTOBIOMODULAÇÃO NO TRATAMENTO DE OSTEOARTRITE DE JOELHO

Vitória Aparecida Taffuri de Moraes1; Yasmin Rodrigues Brandão1; Valter Ferreira Ruiz2; André Cabral Sardim3; Ricardo Luis Salvaterra Guerra3.

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de fisioterapia – USF; 2Mestrando em Ciências da Saúde – UNIFESP; 3Professor - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Osteoartrite (OA) é uma doença degenerativa crônica que afeta, aproximadamente, 250 milhões de pessoas ao redor do mundo, sendo que 83% destas queixas são referentes ao joelho. O principal sintoma desses indivíduos é a dor, afetando tanto a funcionalidade da articulação como a qualidade de vida. A fotobiomodulação (FBM) se mostra como um recurso eficaz para o tratamento da OA devido a seu efeito analgésico, além do resultado na redução da inflamação e aceleração da regeneração tecidual. Objetivo : Avaliar o efeito da fotobiomodulação na atividade funcional. Metodologia: Serão recrutados participantes de ambos os sexos com diagnóstico de osteoartrite de joelho unilateral ou bilateral de grau 1 ao 4. Serão utilizadas avaliações como o Timed Up and Go e Sit to Stand test, além de mensuração da dor através da Escala Numérica de Dor. A aplicação de FBM será através do método crossover no qual todos os participantes receberão os 4 tipos de dosagem da FBM, sendo o comprimento de onda de 808nm e área do feixe de 0,12cm², idêntico em todas as aplicações. Desta forma, na primeira semana será aplicada os parâmetros da aplicação 1 (energia de 6J contínuo, potência de 100mW, irradiância de 0,83W/cm², tempo por ponto de 60 segundos e fluência de 50J/cm²), na segunda semana aplicação 2 (energia de 12J contínuo, potência de 100mW, irradiância de 0,83W/cm², tempo por ponto de 120 segundos e fluência de 100J/cm²), na terceira semana aplicação 3 (energia de 12J contínuo, potência de 200mW, irradiância de 1,67W/cm², tempo por ponto de 60 segundos e fluência de 100J/cm²) e na quarta semana aplicação 4 (energia de 24J contínuo, potência de 200mW, irradiância de 1,67W/cm², tempo por ponto de 120 segundos e fluência de 200J/cm²). A frequência será de 1 sessão por semana, sendo que a cada semana será com um grupo de parâmetros diferentes, totalizando 4 semanas ao todo. Resultados: Projeto em início de estudo, sem resultados parciais. Conclusão: estudo em andamento.

Palavras-chave: Osteoartrite. Fotobiomodulação. Funcionalidade. Dosimetria. Dor.

AVALIAÇÃO ECOTOXICOLÓGICA DE METAIS PROVENIENTES DE PLACAS FOTOVOLTAICAS UTILIZANDO A ESPÉCIE LACTUCA SATIVA (PLANTAE, MAGNOLIOPHYTA) APÓS A REALIZAÇÃO DO MÉTODO

DE LIXIVIAÇÃO ÁCIDA

Gabriela Silva Tonini1; Juliana de Oliveira Faria1, Laira Lúcia Damasceno Oliveira2, Roberta Martins da Costa Bianchi3

1 Graduandas do Curso de Biomedicina – (Universidade São Francisco); 2 Professora do Curso de Biomedicina – (Universidade São Francisco); 3 Professora do Curso de Engenharia Química – (Universidade São Francisco)

RESUMO

A energia solar é considerada uma boa alternativa para a mitigação de impactos ambientais, pois provém de uma fonte contínua, limpa e renovável, sendo que a coleta desta fonte e sua conversão em energia elétrica é possível através da utilização de módulos fotovoltaicos. Apesar destes módulos apresentarem vida útil limitada, em média 25 a 30 anos, podem causar danos ao meio ambiente e aos seres humanos, caso sejam descartados de forma inadequada, pois possuem metais em sua composição. Diante deste fato, este trabalho propôs avaliar a fitotoxicidade de amostras de metais provenientes de placas fotovoltaicas em sementes de Lactuca sativa por meio de ensaios laboratoriais de germinação e crescimento com exposição a diferentes diluições (controle negativo; 3,12; 6,25; 12,5; 25; 50; 75 e 100%). Portanto, foi realizado um bioensaio preliminar de fitotoxicidade com a amostra contendo ácido clorídrico, ácido sulfúrico e nítrico proveniente do método de extração e recuperação dos metais das placas solares por lixiviação ácida. Foi verificado que o grupo controle apresentou um significativo avanço no processo de germinação. Inicialmente, a radícula foi medida com 8,75 cm, alcançando 28,05 cm ao final do experimento. Essa constatação foi fundamental para compreender o sucesso das condições favoráveis das sementes expostas, mesmo não sendo possível calcular a Cl50, pois seria necessário a germinação das sementes das diluições testadas para fazer a comparação em relação ao controle. Entretanto, é crucial ressaltar que as concentrações da amostra contendo ácido clorídrico, ácido sulfúrico e nítrico mostraram-se altamente tóxicas para a espécie estudada, uma vez que não demonstraram qualquer crescimento germinativo nas diluições avaliadas. Conclui-se que em vista dos ensaios de fitotoxicidade para determinar os efeitos ocasionados pelos metais de placas fotovoltaicas após o descarte no ambiente são escassos, este estudo se torna relevante visando o uso de bioindicadores para a avaliação dos seus riscos potenciais, contribuindo assim para o meio ambiente e a sustentabilidade.

Palavras-chave: Energia fotovoltaica. Metais. Lixiviação. Fitotoxicidade.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF

DESENVOLVIMENTO DE BIOADSORVENTES PARA TRATAMENTO DE EFLUENTE INDUSTRIAL

Andrielly Rojas dos Santos1; Andressa Ribeiro Rodrigues da Paz1; João Pedro Machado Cetolo1; Monica Tais Siqueira D’Amelio Felippe2; Juliana Pereira Barbosa3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora; 3Professora Colaboradora.

RESUMO

Introdução: O crescimento da população impulsiona a produção industrial, resultando em um aumento da quantidade de efluentes contaminados, incluindo corantes. Portanto, é essencial investigar métodos de remoção, com a adsorção sendo reconhecida como uma das abordagens mais eficazes devido à sua praticidade, custo acessível e eficiência. Há uma necessidade premente de desenvolver materiais renováveis que sejam acessíveis em termos de custo e disponibilidade para esse propósito. Objetivo: Este trabalho objetivou o estudo de remoção de corante através da adsorção, utilizando uma resina de troca aniônica PA 101, a qual apresentou resultados satisfatórios na primeira fase do projeto para remoção de sulfato. Metodologia: O estudo consistiu na construção de isotermas a partir de 4 pontos iniciais para verificar o comportamento da resina. Foram usadas as massas de 0,5 g; 1,0 g; 1,5 g e 2,0g de resina para 25 ml da solução de 30 ppm do amarelo de Tartrazina. Após 1h de contato, as soluções foram filtradas e medidas as absorbâncias em espectrofotômetro. Resultados: Os resultados do experimento mostraram-se favoráveis, evidenciando uma eficiente adsorção do corante amarelo de Tartrazina pela resina estudada, obtendo-se uma remoção de até 50% da concentração inicial de 30 ppm. Esses dados indicam que o adsorvente apresentou boa capacidade de remoção do corante da solução. Conclusão Após os estudos iniciais de adsorção que foram eficientes, novos estudos serão realizados variando o meio do efluente para identificar como a resina se comporta em diferentes efluentes.

Palavras-chave: Adsorção. Resina. Efluentes.

Apoio: USF.

DESENVOLVIMENTO DE BIOADSORVENTES PARA TRATAMENTO DE EFLUENTE INDUSTRIAL

Andressa Ribeiro Rod rigues da Paz1; Andrielly Rojas dos Santos1; João Pedro Machado Cetolo1; Monica Tais Siqueira D’Amelio Felippe2; Juliana Pereira Barbosa2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química – Universidade São Francisco; 2Professor de Engenharia Química

RESUMO

Introdução: Nos dias de hoje, a preocupação com os danos causados ao meio ambiente vem crescendo cada vez mais. As indústrias precisam ter cuidado especial quando se trata deste assunto, já que, resíduos são gerados desde a etapa inicial de produção até a final, onde os efluentes são tratados e descartados. Os efluentes industriais podem apresentar altas cargas de matéria orgânica, sulfato, amônia, metais tóxicos e muitos outros poluentes extremamente agravantes ao meio ambiente. Estudos vêm sendo realizados de forma a encontrar alternativas baratas e eficazes para o tratamento de efluentes industriais. Um processo promissor é a adsorção, onde muitos estudos (ARAÚJO, et al., 2018; PAZ, GARNICA e CURBELO, 2018; SOARES, 2014) já apresentaram sua eficiência na remoção de contaminantes em meio aquoso. De forma a deixar este processo ainda mais viável, temos a utilização de carvão alternativo obtido através da biomassa. Objetivo(s): Desenvolver bioadsorvente para remoção de sulfato em efluente industrial. Metodologia: A metodologia incluiu a obtenção da isoterma de resina que posteriormente será usada no efluente industrial. Para isso, massas de resina foram adicionadas a soluções de amarelo de tartrazina para montar a curva de absorbância. Em seguida, massa determinada de resina foi adicionada a soluções e após intervalos de tempo determinados e a absorbância foi medida.A partir dos resultados obtidos a isoterma foi determinada pelos modelos de Langmuir e Freundlich para caracterizar a adsorção. Resultados: Os resultados mostraram que a resina utilizada é eficiente para a adsorção de amarelo de tartrazina. Conclusão: A análise da curva de calibração evidenciou uma relação linear entre a concentração do corante e a absorbância, indicando uma resposta precisa do espectrofotômetro. A obtenção da isoterma demonstrou uma capacidade notável de adsorção do corante feita pela resina, caracterizando-a como favorável.

Palavras-chave: Adsorção. Bioadsorvente. Sulfato.

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

ESTUDO BIBLIOGRÁFICO: BIOLIXIVIAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO DE METAIS

Juliana de Oliveira Faria1; Gabriela Silva Tonini1; Laira Lúcia Damasceno de Oliveira2; 3Roberta Martins da Costa Bianchi

1 Graduandas do Curso de Biomedicina – Universidade São Francisco; 2 Professora do Curso de Biomedicina – Universidade São Francisco; 3 Professora do Curso de Engenharia Química –Universidade São Francisco

RESUMO

A biolixiviação é uma técnica que apresenta baixo investimento de energia e capital, levando-se em consideração a simplicidade da mão de obra e instalações utilizadas no processo, se tornando um processo simples, com bom orçamento e que contribui para a segurança contra a toxicidade e os resíduos que são gerados das placas fotovoltaicas a favor do meio ambiente e os seres humanos. Neste contexto, os objetivos dessa pesquisa foram analisar a eficiência do processo de biolixiviação e das bactérias utilizadas, além de verificar qual dos métodos desse processo é o melhor para o correto e seguro descarte de placas fotovoltaicas. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico sobre o melhor método de extração de metais oriundos das placas fotovoltaicas com a ajuda de microrganismos, sendo as espécies de bactérias mais conhecidas para este processo: Acidithiobacillus ferrooxidans, Acidithiobacillus thiooxidans e Leptospirillum ferrooxidans. Portanto, através deste estudo foi possível verificar a capacidade que alguns microrganismos possuem de promover a lixiviação de sulfetos minerais contribuindo para a segurança contra os resíduos que placas fotovoltaicas, cada vez mais utilizadas como fonte de energia renovável, que geram e são tóxicos para o meio ambiente e seres humanos através da biolixiviação. A partir de pesquisas bibliográficas, a principal bactéria utilizada nesse processo, que apresenta a maior taxa de oxidação dos íons ferrosos a férricos, é a espécie Acidithiobacillus ferrooxidans, sendo que o processo de lixiviação em pilhas tem obtido bastante êxito em todo o mundo, pois trata-se de uma técnica independente das variações climáticas, altitudes e diferentes tipos de minerais. Conclui-se que apesar da importância do tema, os estudos ainda são bastante incipientes, desafiadores e preliminares envolvendo placas fotovoltaicas, necessitando assim de investigações mais aprofundadas sobre as técnicas eficazes de biolixiviação que possam contribuir para o descarte adequado destes equipamentos visando a construção de uma sociedade mais sustentável.

Palavras-chave: Biolixiviação. Métodos. Placas fotovoltaicas.

Apoio: Voluntário PROBAICITExt/USF

ESTUDOS PARA CARACTERIZAÇÃO

DO SULFATO EM EFLUENTES INDUSTRIAIS

Lucas Alberto Mantovani Tracchi 1; Monica Tais Siqueira D’Amelio Felippe²; Juliana Pereira Barbosa2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

A caracterização do sulfato em efluentes industriais desempenha um papel crucial na avaliação do impacto ambiental e na garantia da conformidade com as normas regulatórias. Além disso, é fundamental para o monitoramento eficaz do tratamento de efluentes, a otimização das operações industriais e o controle da qualidade da água. Entre as diversas técnicas analíticas disponíveis para quantificação do sulfato, destacam-se a espectrofotometria e a cromatografia de troca iônica, que utiliza diferentes tipos de resinas e detectores. Cada técnica possui vantagens e desvantagens específicas, sendo a escolha entre elas influenciada pela precisão requerida, sensibilidade necessária, interferências potenciais, recursos disponíveis e experiência do analista. Este trabalho objetivou o estudo de técnicas de quantificação de sulfato para avaliar o tratamento de um efluente. A metodologia consistiu em um estudo teórico sobre metodologias. Pelo estudo identificou-se que o pré-tratamento adequado da amostra, juntamente com processos de calibração e controle de qualidade rigorosos, são etapas essenciais para garantir a confiabilidade dos resultados obtidos. O método gravimétrico, baseado na precipitação do sulfato de bário, é reconhecido por sua alta precisão, embora sua aplicação seja limitada devido à natureza mais lenta e trabalhosa. A análise realizada com um espectrofotômetro ajustado para um comprimento de onda de aproximadamente 410 nm revelou uma concentração de sulfato na amostra de 598 ppm, destacando a sensibilidade do equipamento e a alta concentração do íon sulfato no efluente industrial analisado. Portanto, a seleção da técnica analítica ideal requer uma análise cuidadosa desses fatores, considerando a necessidade de analisar outros íons presentes no efluente. A caracterização precisa do sulfato em efluentes contribui significativamente para a gestão ambiental e industrial, permitindo a identificação de fontes de contaminação, a otimização dos processos de tratamento de água e a minimização dos impactos ao meio ambiente. Ao fornecer informações detalhadas sobre a composição química dos efluentes industriais, essas análises possibilitam a implementação de medidas preventivas e corretivas eficazes para garantir a sustentabilidade ambiental e o cumprimento das regulamentações pertinentes. Em conclusão, a escolha e aplicação adequadas das técnicas analíticas para a caracterização do sulfato são essenciais para um gerenciamento ambiental responsável e eficaz, promovendo a sustentabilidade e a conformidade com as normas ambientais.

Palavras-chave: Caracterização, Sulfato, Quantificação, efluentes

Apoio: USF.

ESTUDOS PARA REMOÇÃO DE SULFATO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS

Victor Henrique Aparecido Zaneti1; Monica Tais Siqueira D’Amelio Felippe²; Juliana Pereira Barbosa3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora; ³Professora Colaboradora

RESUMO

Um dos grandes problemas da indústria é a geração de resíduos sólidos e fluidos. O resíduo que não contém tratamento correto gera impactos graves ao meio ambiente. Este projeto teve como objetivo buscar uma técnica de tratamento adequada para a diminuição da concentração de íons sulfatos dos efluentes industriais de uma empresa que produz ração animal. Utilizou-se uma resina de troca iônica, resina aniônica fortemente básica, para a remoção de íons sulfato do efluente, a remoção se deu por contato entre 80 mL do efluente e 8 g da resina de troca iônica sem agitação por 1hora, tal método consiste na adsorção dos íons sulfatos pela resina de troca iônica. Para a quantificação do sulfato foi realizada uma reação entre os íons sulfatos + ácido clorídrico + cloreto de bário e analisada a coloração por espectrofotometria com comprimento de onda de 410 nm, determinado devido a sua turbidez. Esta metodologia foi validada utilizando a análise de cromatografia líquida com detector iônico. Os resultados obtidos são considerados promissores, pois obteve-se uma redução na concentração de íons sulfato de aproximadamente 50,5%, onde o resíduo estava em uma concentração de 598 ppm e após a passagem pela resina a sua concentração final foi de 302ppm. Conclui-se que, ao término dos experimentos por adsorção, a resina de troca iônica fortemente básica foi eficaz, apresentando afinidade com os íons sulfatos.

Palavras-chave: Sulfato, Resina, Tratamento

Apoio: USF.

IDENTIFICAÇÃO DE FERRO EM UMA SOLUÇÃO LIXIVIADA DE UM PAINEL FOTOVOLTAICO

Gabriel Brocchi Alves do Amaral1; Laira Lúcia Damasceno de Oliveira2; Filipe Alves Coelho3; Roberta Martins da Costa Bianchi3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - USF; 2Professora do curso de Biomedicina - USF; 3Professor do curso de Engenharia Química - USF

RESUMO

Introdução: A problemática da energia solar se encontra no descarte, uma vez que seus painéis podem apresentar metais em sua composição, que se descartados de maneira inadequada, podem prejudicar o meio ambiente. Objetivo(s): Os objetivos desta pesquisa são identificar os metais presentes em um painel fotovoltaico através da lixiviação ácida e sugerir um método para aprimorar este processo. Metodologia: A metodologia se iniciou com o processo de lixiviação ácida, dividido em três estágios, (1) ácido nítrico 2 mol/L, (2) ácido sulfúrico 2 mol/ L, (3) mistura de ácido sulfúrico 2 mol/L com peróxido de hidrogênio 0,3% com proporção de 10:1. A exposição do material a cada etapa de lixiviação foi realizada em 30 minutos, 1 hora e 3 horas. Os lixiviados foram separados em 3 amostras, onde a primeira foi submetida a uma rota analítica, a segunda recebeu ferrocianeto de potássio 0,5 mol/L, e a última recebeu tiocianato de potássio 0,1 mol/L. Todas as amostras foram submetidas a uma varredura espectrofotométrica. Por fim, foi sugerido uma continuação da pesquisa com o auxílio de um espectrômetro de massas. Resultados: Através dos resultados foi possível identificar a presença de ferro (III) e supor a presença de zinco na amostra, possivelmente oriundo do complexo ferrita de zinco, o que permitiu a sugestão de continuidade deste trabalho através do auxílio de um espectrômetro de massas, a fim de identificar com precisão quais metais estão presentes na amostra e permitir um estudo mais detalhado. Conclusão: Foi possível supor a presença de zinco na amostra e verificar a presença de ferro (III). Com isso, pode-se afirmar que o projeto necessita de continuação, através do uso de um espectômetro de massas para se obter uma análise mais detalhada dos componentes que se encontram no lixiviado, possibilitando a correta identificação dos componentes da placa e recuperação de todos os metais presentes.

Palavras-chave: Energia solar. Lixiviação Ácida. Painel Fotovoltaico.

Apoio: PROBAICITExt/USF.

IOT

PARA MONITORAMENTO CLIMÁTICO E AMBIENTAL DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA SUSTENTÁVEL

Renan Santana de Oliveira1; João Hermes Clerici2; Débora Meyhofer Ferreira2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco; 2Professor - Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A utilização consciente dos recursos naturais tem sido um tema muito discutido atualmente. Com o aumento das atividades industriais, houve também um aumento do desperdício dos recursos naturais. Por esse motivo a sustentabilidade é um assunto que merece uma atenção especial nos dias de hoje. Esse projeto de pesquisa busca explorar o desenvolvimento de dispositivos para realizar a irrigação automática das plantações de uma forma otimizada e sustentável para contribuir com a produção agrícola sustentável. Esse projeto de pesquisa propõe o desenvolvimento do sistema com a utilização de tecnologias open source disponíveis no mercado a fim de que esteja acessível a qualquer agricultor que queira implantar o sistema em sua plantação. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa bibliográfica para identificar os métodos de irrigação existentes para definir qual método melhor atenderia as necessidades do projeto de pesquisa. Após a pesquisa bibliográfica foi definido o modelo do hardware open source de controle e sensores que atenderem às necessidades do projeto. Com todos os dispositivos definidos foi iniciado o desenvolvimento da aplicação que iria ser executada no controlador para ser realizada a implementação e avaliação do sistema. Conclusão: Os resultados obtidos até o presente momento indicam que dispositivos IoT podem ser uma importante ferramenta para os agricultores realizarem o cultivo de suas culturas de uma maneira mais sustentável. Com um pouco de conhecimento e baixo custo, podem ser desenvolvidas soluções customizadas que realizam a irrigação otimizada com uma boa gestão dos recursos hídricos e, consequentemente, redução dos impactos ambientais.

Palavras-chave: Irrigação. Automação. Agricultura. Sustentabilidade. Internet das Coisas.

Apoio: Universidade São Francisco

O USO POTENCIAL DE ESPÉCIES VEGETAIS DA MATA ATLÂNTICA DA BAIXADA SANTISTA NO CONTROLE DA PROLIFERAÇÃO DO AEDES AEGYPTI

Gabriela Serrano Feitosa1; Isabella Mendes Nóbrega2; Paulo Angelo Lorandi 3

1Estudante de Iniciação Científica; 2Estudante Pesquisador - Curso de Farmácia - Universidade Católica de Santos; 3Professor - Universidade Católica de Santos

RESUMO

Introdução: O estudo de plantas com finalidade terapêutica ou para ação na saúde tem sido crescente. É sabido que a Mata Atlântica possui uma biodiversidade privilegiada, porém são necessários estudos mais específicos para cada microrregião do bioma. O presente estudo partiu de dois espaços da Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS), sendo eles o Parque Zoobotânico Orquidário Municipal e o sub-bosque Vale do Quilombo, baseando-se em estudos prévios que catalogaram as espécies destas localidades. Em paralelo, a problemática da dengue tem alarmado as autoridades sanitárias com o número crescente de casos e de mortes. Para tanto, são válidos os estudos que identifiquem o potencial de espécies vegetais com ação contra o Aedes aegypti, vetor da dengue, a fim de encontrar alternativas para o controle da proliferação do mesmo. Objetivos: Evidenciar espécies de plantas encontradas nestas microrregiões da RMBS com potencial pulpicida, larvicida, inseticida ou repelente de insetos adultos contra o Aedes aegypti. Métodos: Foi realizada uma pesquisa de revisão integrativa, utilizando como base de busca as espécies vegetais catalogadas em um levantamento florísticos prévio em portais como PubMed, Scielo, Nature e Google Acadêmico, além de documentos oficiais como a Farmacopeia Brasileira e Formulário Fitoterápico brasileiro. Resultados: De um total de xx espécies presentes nas microrregiões estudadas, foram selecionadas 12 espécies com alto potencial de uso, em sua maioria com ação larvicida. Os resultados foram exibidos em relação às concentrações inibitórias mínimas, parte da planta utilizada e formas efetivas evidenciadas nas pesquisas encontradas. Dentre das espécies encontradas apenas uma não é árvore, sendo esta também a que apresenta produtos em desenvolvimento para comercialização, como repelente, spray de ambiente e inseticida. Conclusão: As espécies vegetais localizadas na RMBS apresentam grande potencial para futura aplicabilidade comercial acerca de suas ações biológicas contra o vetor da dengue.

Palavras-chave: Dengue. Aedes. Plantas; Saúde. Repelentes de Insetos. Larvicida.

Apoio: 1Bolsista de Iniciação Científica PIBIC e 2Voluntário.

POTE

NCIAL

USO TERAPÊUTICO DE ESPÉCIES VEGETAIS DO SUB-BOSQUE

VALE DO QUILOMBO DA BAIXADA SANTISTA

Isabella Mendes Nóbrega1; Gabriela Serrano Feitosa2; Paulo Angelo Lorandi3

1Estudante Pesquisador; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Farmácia - Universidade Católica de Santos; 3Professor - Universidade Católica de Santos.

RESUMO

Introdução: As plantas com finalidade terapêutica vêm sendo alvo de estudos frequentes, seja motivados pela sustentabilidade, necessidade, diversidade ou custo. Sabe-se que a Mata Atlântica, apesar de ter sofrido grande perda de sua área original, ainda abriga mais de 20 mil espécies vegetais. Dentro deste bioma, encontra-se a Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS), onde está situado o Vale do Quilombo, local de partida do presente estudo. O subbosque é a única área da região que ainda possui sua vegetação nativa quase na totalidade. A pesquisa iniciou-se a partir de um levantamento florístico prévio que catalogou espécies vegetais desta microrregião. Paralelamente, é de grande interesse estudos que identifiquem o potencial farmacológico de plantas da diversidade brasileira a fim de encontrar espécies promissoras para desenvolvimento de futuros fitoterápicos. Objetivo: A partir de uma investigação teórica, apresentar as espécies e gêneros vegetais do Vale do Quilombo com potencial terapêutico considerando forma de uso, componentes químicos e indicações já estudadas em artigos científicos. Metodologia: Cada espécie/gênero encontrado no levantamento prévio foi submetido a buscas em portais como PubMed, Scielo, Nature, Google Acadêmico, Farmacopeia Brasileira e Formulário Fitoterápico Brasileiro, utilizando palavraschave como farmacologia, uso popular e medicinal. Resultados parciais: De um total de 21 espécies, seis apresentaram potencial uso farmacológico, as quais metade delas possui atividade antioxidante e citotóxica. Foi detectada atividade larvicida contra Aedes aegypti nas espécies Dalbergia brasiliensis e Virola bicuhyba . Ação gastroprotetora, anti-inflamatória e antinociceptiva também foram encontradas nos extratos das plantas. Considerando os gêneros botânicos, de um total de 18, foram selecionados 15 com ação biológica, sendo que uma espécie de Philodendron sp. exibiu ação contra úlcera hemorrágica. Conclusão: As espécies e gêneros botânicos localizados no Vale do Quilombo da RMBS possuem potencial para desenvolvimento de futuras novas alternativas terapêuticas.

Palavras-chave: Mata Atlântica; Plantas medicinais; Biodiversidade.

Apoio: Voluntário.

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: FRUTAS E LEGUMINOSAS COMO MATRIZ ALIMENTAR

¹Rebeca Silveira; 2Bruna Lago Tagliapietra; 2Viviane Cristina Toreti Theodoropoulos

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Nutrição - Universidade São Francisco; 2Professor – Curso de Nutrição – Universidade São Francisco

RESUMO

Estimou-se que 28% da perda de alimentos ocorre nos consumidores finais (FAO, 2021), assim, aproveitar de forma integral os alimentos pode levar a redução do desperdício e dos custos, além de promover educação nutricional nos consumidores finais. O objetivo foi determinar o fator de correção (FC) e índice de cocção (IC) de diferentes frutas e leguminosas para a construção de uma nova tabela de indicadores, e a elaboração de preparações com aproveitamento integral dos alimentos. Na cozinha experimental da USF, foram realizados os experimentos para determinar o FC (perdas) das frutas: abacate, abacaxi, mamão, manga e melão, e o índice de hidratação e IC (rendimento) das leguminosas: feijão branco, feijão carioca, grão de bico e lentilha. Para o aproveitamento integral das frutas foi realizada a desidratação de casca do abacaxi e do melão por 65°C por 8 horas em forno convencional, após, as cascas foram trituradas em moinho de café e peneiradas. Receitas foram adaptadas e testadas utilizando as frutas. As fichas técnicas e os custos foram calculados. Comparando os FC com os dados da literatura, observou-se certa uniformidade entre os valores, (considerando semelhante até ≥ 0,2), o abacaxi apresentou valores mais altos. Verificou-se os menores FC, na manga e no melão, nos meses de média abundância (CEAGESP 2019/2023), enquanto o mamão divergiu, possivelmente por questões ambientais. Os valores do IC das leguminosas ficaram dentro da faixa da literatura com diferenças de no máximo 0,41. Após o processo de desidratação da casca do abacaxi, esta apresentou rendimento de 18,28%, seu uso reduziu o desperdício do abacaxi de 39,97% para 25,54% e viabiliza enriquecimento de preparações, uma vez que a farinha apresenta alto teor de fibras, cálcio e magnésio. Foram desenvolvidos o sorvete de abacate (rendimento de 24 bolas de sorvete, 1bola= 60g e 86,42 kcal); e cookies com casca de abacaxi (rendimento 49 unidades, 1 unidade = 11g e 50,34 kcal). Por meio dos dados foi possível ter a redução do desperdício utilizando as cascas de frutas para aumento do valor nutricional de preparações, com custo zero principalmente para Unidades de Alimentação e Nutrição.

Palavras-chave: Sustentabilidade. Aproveitamento integral de alimentos. Indicadores no preparo de alimentos.

Apoio: Voluntário.

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: HORTALIÇAS FOLHOSAS COMO MATRIZ ALIMENTAR

Amanda Caroliny Eskelsen Teixeira1; Bruna Lago Tagliapietra2; Viviane Cristina Toreti

Theodoropoulos2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Nutrição - USF; 2Professora do Curso de Nutrição - USF

RESUMO

O aproveitamento integral dos alimentos promove uma alimentação saudável, ao contribuir com a redução de diversos problemas, como a fome, a insegurança alimentar, o impacto ambiental e o desperdício de recursos. É comum o descarte de partes das hortaliças folhosas, resultando em perdas financeiras, nutricionais e contribuindo para problemas sociais e ambientais. Algumas medidas para reduzir o desperdício de alimentos por meio da educação alimentar podem levar a práticas de consumo responsável. O objetivo foi determinar o fator de correção e o índice de cocção das hortaliças folhosas para a construção de uma nova tabela de indicadores, e a elaboração de preparações com aproveitamento integral dos alimentos. O estudo foi conduzido na cozinha experimental da USF, utilizando amostras de hortaliças folhosas, incluindo acelga, couve, espinafre, rúcula e alho-poró. As hortaliças foram avaliadas quanto ao peso bruto e líquido para determinar o fator de correção (FC). O índice de cocção (IC) foi calculado após o cozimento a vapor por 3 minutos. Os dados foram tabulados e comparados com referências bibliográficas. Receitas foram adaptadas e testadas utilizando todas as partes dos vegetais folhosos, as fichas técnicas com os custos foram calculadas. Os valores do FC foram comparados com os valores de referência de Moreira (2016), e com o período da safra. Houve variações nos valores de FC ao longo dos meses, com a acelga mantendo-se abaixo dos valores de referência (1,54-1,66) em outubro e dezembro (1,03-1,26), e em novembro (1,01) mostrou uma perda menor ainda. Ao identificar variações nos valores do fator de correção ao longo do tempo e em comparação com dados da literatura, podemos adaptar nossas práticas de armazenamento e processamento para minimizar o desperdício e maximizar o aproveitamento dos alimentos. O IC mostrou valores superiores (0,50-1,81) em relação a referência (0,4- 0,6). Foram desenvolvidas duas receitas utilizando todas as partes das hortaliças folhosas: o salgado assado com massa de couve, apresentou 36,6g de fibra, valor superior a um salgado padrão que contém 0,68g de fibras, mostrando que houve redução do desperdício, e o enriquecimento das preparações com nutrientes como as fibras, contribuindo para uma alimentação mais saudável e sustentável. Os resultados deste estudo fornecem informações técnicas sobre o aproveitamento integral dos alimentos, promovendo a redução do desperdício que pode levar a práticas alimentares mais conscientes e sustentáveis em níveis individual e comunitário.

Palavras-chave: Hortaliças Folhosas. Fator de correção. Aproveitamento Integral dos Alimentos.

Apoio: Voluntário.

PROCESSAMENTO DE RECEITAS SUSTENTÁVEIS: RAÍZES E TUBÉRCULOS COMO MATRIZ ALIMENTAR

Juliana Cristina Martins Quaresma1; Bruna Lago Tagliapietra2; Viviane Cristina Toreti

Theodoropoulos2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Nutrição - Universidade São Francisco 2Professora do Curso de Nutrição da Universidade São Francisco

RESUMO

Existe uma preocupação global em relação à sustentabilidade, dessa forma medidas que reduzem o desperdício de alimentos, como é o caso do aproveitamento integral, é relevante para a sustentabilidade. O objetivo foi fornecer dados de redução de desperdício e estratégias de aproveitamento integral dos alimentos, por meio do fator de correção e do índice de cocção de diferentes raízes e tubérculos. Os experimentos foram conduzidos, com as amostras: beterraba, cenoura, batata doce, mandioquinha e inhame adquiridos de fornecedores de Campinas – SP, de outubro de 2023 a abril de 2024. Foram avaliados os alimentos de acordo com a sazonalidade em relação ao fator de correção (perda) e índice de cocção (rendimento após cocção). Receitas foram adaptadas e testadas utilizando as partes não comestíveis das raízes e dos tubérculos, assim como as fichas técnicas e os custos calculados. Foi observado que existe diferença nos valores determinados em relação aos valores tabelados, como a mandioquinha que tem FC de 1,21 (SILVA E BERNARDES, 2012), enquanto que os valores ficaram entre (1,19 – 1,33) nos meses avaliados que correspondem a safra fraca. O índice de cocção tabelado varia de 0,90-1,00 (SILVA E BERNARDES, 2012), enquanto que o determinado ficou entre 1,00-1,22, esses resultados corroboram com a orientação de que cada local deve ter o seu indicador para evitar desperdícios. Algumas preparações foram testadas usando a cenoura e a beterraba: suco de cenoura e beterraba, com o bagaço da cenoura foi testado beijinho de cenoura e com a casca foi preparada uma farofa. O bagaço da cenoura contém grande quantidade de fibras e promoveu aporte de fibras extra no beijinho além de não ter custo, uma vez que ia ser descartado. A farofa também foi produzida com as cascas de cenoura e beterraba, tornando um alimento com alta quantidade de carboidrato em um produto com fibra e sem custo adicional. A análise do FC e do IC em relação à sazonalidade mostrou que os valores estão próximos ao da literatura, entretanto a elaboração de receitas aproveitando o alimento de forma integral promove a sustentabilidade ambiental e econômica, além de agregar valor nutricional.

Palavras-chave: Dietética. Raízes e tubérculos. Aproveitamento integral dos alimentos.

Apoio: Voluntário.

PRODUTIVIDADE DA ALFACE COM O USO DE ESTERCO BOVINO COMPOSTADO (SISTEMA COMPOST BARN)

Pedro Silva Teles1; Liliane Maria Romualdo Altão2 Felipe Curcelli2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Agronômica - Universidade São Francisco; 2Professor da Universidade São Francisco

RESUMO

O consumo de hortaliças no Brasil e no mundo vem aumentando ao longo dos anos. São plantas consideradas saudáveis do ponto de vista de alimentação humana que atrai milhões de consumidores anualmente. A alface é uma das hortaliças mais consumidas, o que leva a existência de uma grande quantidade de produtores rurais, que movimentam milhões de reais com a venda do produtor. Uma vertente cada vez mais comum é o consumo de alface fertilizada com produto orgânico, tendência de mercado que força os produtores a aderirem a técnica. São vários os tipos de fertilizantes orgânicos disponíveis no mercado, sendo que o compost barn, se destaca pela novidade e aumento cada vez maior de sua produção, pela adesão deste sistema por produtores de leite. Objetiva-se no trabalho avaliar o desempenho na produção de alface com o uso do compost barn. O experimento será realizado na horta urbana da USF em Itatiba-SP. O delineamento experimental será em blocos casualizados, no qual os tratamentos serão constituídos de quatro doses de composto bovino: Zero (Controle); metade da dose recomendada de composto bovino; Dose recomendada e o dobro da dose recomendada, dispostos em quatro blocos, totalizando 16 unidades experimentais. As avaliações biométricas de crescimento, diâmetro do colmo, altura da planta e número de folhas serão feitas aos 15, 20, 25, 30 e 35 dias após o transplantio; assim como as observações visuais nas plantas. Ao final do ciclo, será obtida massa fresca da alface, a matéria seca da parte aérea e raiz. Os resultados serão submetidos à análise de variância pelo teste F, e nos casos de significância será feito o estudo da regressão das doses do composto bovino.

Palavras-chave: Lactuca sativa. Produção de leite. Orgânico. Fertilização. Sistema de produção

Apoio: Bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

REMOÇÃO DE NITROGÊNIO AMONIACAL DE EFLUENTE INDUSTRIAL

João Pedro Machado Cétolo1; Monica Tais Siqueira D´Amelio Felippe2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: A empresa Phibro Nutrição e Saúde Animal apresentou um problema que é a presença de nitrogênio amoniacal em excesso no efluente de descarte, e para isso, se estudou alguns métodos para a redução desta substância em uma quantidade exigida, tais como a síntese e caracterização do complexo [Cu(NH3)4]SO4.H2O. O método fornece a caracterização da amônia e sua produção, dessa forma, pode-se ter a redução da quantidade ao testar este método no efluente industrial, de modo que a capture e demonstrando sua eficiência, concluindo assim o objetivo do projeto. Objetivo(s): Remoção do nitrogênio amoniacal do efluente da indústria. Metodologia: A metodologia foi dividida em duas etapas. A primeira foi baseada na síntese do complexo, através de sua caracterização e calculando o seu rendimento e a caracterização dos demais componentes, entre eles a amônia, para então ser possível realizar a filtração dela no efluente sintético e ter uma base a fim de realizar a segunda etapa, tendo o mesmo procedimento no efluente industrial. Para o teste em efluente industrial, utilizou-se o mesmo procedimento da síntese do complexo. A utilização deste método no efluente tem como fins, da mesma forma que no sintético, a formação de cristais de amônia para sua filtração. Resultados: Os cristais filtrados no efluente sintético apresentaram uma coloração mais escura, próximo da cor púrpura, já os cristais filtrados no efluente industrial apresentaram uma coloração mais clara, se aproximando do azul claro. Conclusão: O processo da síntese do complexo mostrou uma certa dificuldade na seção de cristalização, contudo, a identificação da amônia e dos demais componentes do complexo foi obtida com a caracterização do complexo em ambiente controlado. Assim, o método se mostrou eficiente em teste piloto estando pronto para teste na empresa.

Palavras-chave: Remoção de nitrogênio amoniacal. Efluente industrial. Tratamento.

Apoio: CNPq, bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq; PROBAICITExt/USF.

TETO JARDIM COMO MEIO FILTRANTE DE ÁGUA

Abiner Rici Fanti1; Rafael Augusto Valentim da Cruz Magdalena2; 1Discente do Curso de Engenharia Civil da Universidade São Francisco; 2Orientador Professor Mestre do Curso de Engenharia Civil da Universidade São Francisco;

RESUMO

Este resumo é resultado parcial de uma pesquisa de iniciação científica. Tem por objetivo geral apresentar uma possibilidade de utilização para a técnica do teto jardim que envolva a utilização de seu substrato como meio filtrante. Como metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratória onde será realizada a seleção de uma área capaz de receber um teto jardim; também será elaborado um substrato filtrante para o teto jardim; e por fim o substrato filtrante será submetido a diferentes substâncias para verificar sua eficiência e eficácia. Como resultados da metodologia proposta, foram obtidos os resultados na melhora da água ao sair no seu percurso final ,, ,como meio de melhor reutilização e até mesmo chegar em condições melhores a unidades de tratamento.Conclusão: Como resultado da pesquisa, espera-se identificar e viabilizar a ideia do teto jardim como meio filtrante de água em edifícios, a onde a captação de água é grande , por ter uma área extensa em sua cobertura, onde por meio de experimentos foram elaborados dois modelos de teto jardim, um com método utilizando ; pedrisco, terra , areia de filtro piscina, e grama. Neste experimento já obtivemos uma melhora significativa na água, onde fizemos com água de diversas situações(ex: água de chuva, ou com terra) onde sua coloração inicial foi mais suja , turva , e no final do percurso sua coloração já tinha mudado, estava mais limpa e não tão turva mais.No segundo modelo utilizamos os seguintes materiais: pedrisco, areia de filtro, carvão, terra e grama. Com a utilização destes materiais neste segundo experimento obtivemos resultados melhores em relação a coloração da água , não tão turva , mais limpa e possível melhora no pH com base no volume que entra com o que sair no percurso final.

Palavras-chave: Identificação. Substrato. Filtração.

Apoio: Voluntário.

ALGORITMO DE DETECÇÃO PARA CIÊNCIAS DE DADOS

Luca Do Amaral Navas1; Fábio Andrijauskas ²

1Estudante de Engenharia de Computação; 2Docente da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A Ciência de Dados é uma área que utiliza métodos, processos, algoritmos e sistemas científicos para extrair conhecimento e insights de dados estruturados e não estruturados. Os algoritmos de Ciência de Dados desempenham um papel fundamental nesse processo, pois são responsáveis por realizar análises, identificar padrões e construir modelos preditivos a partir dos dados. Objetivos: Aplicar técnicas de ciência de dados, especificamente algoritmos de aprendizado não supervisionado, para analisar dados coletados durante atividades de reabilitação. Estes dados incluem desempenho nas atividades de reabilitação e sinais fisiológicos. Pretende-se utilizar técnicas de clustering para identificar padrões e agrupamentos nos dados, permitindo uma compreensão mais profunda das relações entre diferentes aspectos das atividades de reabilitação. Além disso, a redução de dimensionalidade será empregada para simplificar a representação dos dados, facilitando a interpretação e análise dos resultados obtidos. O objetivo final é extrair insights valiosos que possam contribuir para a melhoria dos processos de reabilitação e aprimoramento do acompanhamento dos pacientes. Metodologia: Os materiais utilizados no projeto consistem principalmente nos dados previamente coletados e armazenados no banco de dados MongoDB. O objetivo futuro inclui a utilização do algoritmo de aprendizado não supervisionado desenvolvido para identificar relações entre as características dos pacientes e os resultados de pressão plantar. As ferramentas empregadas neste projeto englobam o uso do banco de dados para armazenamento dos dados, inteligência artificial ChatGPT para suporte e geração de texto, a linguagem de programação Python para desenvolvimento do algoritmo de aprendizado não supervisionado, e a plataforma de inteligência artificial Bing AI para possíveis análises avançadas e insights adicionais. A integração dessas ferramentas possibilitará uma abordagem abrangente e eficaz na condução do projeto de pesquisa em Biomecânica através da Ciência de Dados. Resultados: Obtemos fatores concretos que possam ser úteis no desenvolvimento de novas tecnologias na área de biomecânica. Conclusão: Um projeto em andamento utiliza algoritmos de aprendizado não supervisionado para analisar dados de reabilitação, visando extrair insights valiosos para melhorar os processos de reabilitação e cuidado aos pacientes, especialmente em relação à pressão plantar.

Palavras-chave: Ciência de Dados, Aprendizado Não Supervisionado, Clustering, Redução de Dimensionalidade.

Apoio financeiro: Voluntário.

APERFEIÇOAMENTO DA INTEGRAÇÃO ENTRE AS PLATAFORMAS WEBDIG/ USF - BRASIL E SARL SMART ADAPTIVE REMOTE/FAU – EUA

Vinicius Facci Fenelon1; Gabriel de Carvalho Santos1; Lucas de Sousa e Silva1; Beatriz de Souza2; Vicente Idalberto Becerra Sablon3; Filipe Alves Coelho4; Felipe Cavalaro5

1Estudante de Iniciação Científica - Engenharia elétrica - USF; 2Estudante de Iniciação

Científica - Engenharia da computação - USF; 3Professor de engenharia elétrica - USF; 4Professor de engenharia química - USF; 5Professor de engenharia da computação - USF

RESUMO

Introdução : Este projeto se dedica ao avanço na concepção, desenvolvimento e aperfeiçoamento da plataforma computacional WEBDIG, que se alinha estrategicamente aos preceitos da Educação 4.0. A plataforma permitirá a operação remota de uma coluna de destilação da Universidade São Francisco, estando integrada ao sistema SARL (Smart Adaptive Remote Laboratory). Objetivo(s): Visa possibilitar o acesso remoto de estudantes a experimentos práticos, de modo a ser agregado conhecimento a partir da análise e estudo de dados reais, superando as barreiras de infraestrutura laboratorial. Além disso, tem como objetivo demonstrar métodos de adaptação de experimentos para operação à distância. Metodologia: O experimento será integrado em uma interface através do protocolo MQTT, possuindo botões que permitirão o controle dos atuadores da coluna, e indicadores que fornecerão informações como temperatura e pressão de pontos específicos. Para tal, foram mapeados todos os controles da coluna, que serão substituídos por atuadores que permitam a operação remota, como servo motores e relés. Resultados: Atualmente todos os sensores de temperatura estão integrados com a placa de controle por meio da comunicação one wire. Na parte de atuadores, quatro dos cinco estão testados e com a comunicação via MQTT funcional com uma interface PHP. Além desses pontos, está sendo desenvolvida a integração e comunicação das câmeras, bem como os suportes de fixação desmontáveis. Conclusão: A concepção de uma interface virtual para acesso a experimentos laboratoriais representa uma oportunidade significativa para democratizar o acesso à educação científica. Ao superar as limitações físicas, essa abordagem possibilita que estudantes de todos os contextos educacionais possam explorar e aprender por meio de experiências práticas conduzidas de maneira concreta, independentemente da disponibilidade de laboratórios em suas instituições de ensino. Este projeto destaca o potencial transformador da conectividade digital para ampliar o alcance e a eficácia do ensino de ciências, promovendo a inclusão e o acesso equitativo ao conhecimento científico.

Palavras-chave: WebLab. Educação 4.0. SARL. Smart Adaptive Remote Laboratory. WEBDIG.

Apoio: PROBAICITExt/USF

APLICAÇÃO DA MODELAGEM DIGITAL E DA PROTOTIPAGEM RÁPIDA EM ESTUDOS DE CONFORTO NA ARQUITETURA

Vitor Camargo Mangolim1; Dennis Flores de Souza2; Patrícia Marcucci Kulaif2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Duas coisas sobressaíram após a pesquisa inicial para análise de brise-soleil em modelo de escala reduzida. A primeira, a disposição dos elementos, que distintas disposições (vertical ou horizontal) e angulações (90° e 45°), culminam em resultados diversos na iluminação da residência, pela luz solar. Ademais, diferentes ângulos de incidência solar, também mostram variações na iluminância. A segunda envolve a materialidade dos elementos, pois há variados resultados de iluminância conforme a refletância do material utilizado, permitindo um uso mais racional, bloqueando a insolação e otimizando a iluminação interna da residência. Igualmente, a materialidade também envolve transmitância de calor e conforto térmico. Objetivo: Buscou-se observar as alterações dos resultados através de variadas configurações de brises, bem como a eficiência destes, conforme o rearranjo dos elementos.

Metodologia: Assim, modelou-se, através de software BIM, um cômodo com pé direito de 3,20m, largura de 3,40m, comprimento de 4,40m (14,96m²), sendo que o brise possui a dimensão de 3,00m de largura, 1,40m de altura e peitoril de 1,20m. A proposta de maquete é na escala 1:10 e, com três brises diferentes (dois na vertical – 90° e 45°) e outro na horizontal (90°), irá se analisar os efeitos da insolação no modelo de escala reduzida, conforme cada brise. Depois, materiais distintos serão adicionados aos brises, com a análise das alterações internas de iluminância e de calor. Resultados: Com a análise através de software, constatou-se que todas as propostas de brise são modeláveis e factíveis, podendo ser incorporadas na maquete física. Ademais, com estudos preliminares de insolação do modelo eletrônico, observa-se vantagens e desvantagens para os modelos, o que, posteriormente, busca-se tentar determinar a possibilidade do uso de um modelo com elementos móveis, com a configuração flexível do brise-soleil. Por fim, merece destaque que com o uso posterior da maquete física, o estudo dos efeitos da iluminância interna, conforme as disposições e a materialidade dos elementos do brise-soleil, será mais preciso.

Palavras-chave: Brise-Soleil. Iluminação Natural.

Apoio: PIBITI/PROBAICITExt - USF

COMPUTAÇÃO APLICADA EM SISTEMAS BIOLÓGICOS

Karla Moura1; Fabio Andrijauskas2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Análise de Desenvolvimento de SistemasUniversidade São Francisco; 2 Professor na Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O estudo visa aplicar Modelagem de Dados na coleta e análise durante atividades. Objetivos: A problemática inicial deste estudo centrou-se na estrutura de funcionamento do Excel em um ambiente de pesquisa clínica. Metodologia: A coleta de dados envolveu informações temporais, bem como coordenadas tridimensionais (X, Y) representativas do movimento humano. No entanto, a complexidade surgiu devido à natureza bipodal da marcha humana, onde ambos os pés frequentemente mantêm contato com o solo durante determinadas fases do movimento. Resultados: Esta peculiaridade resultou em quatro variáveis temporais distintas, tornando desafiador o armazenamento e análise desses dados no MongoDB, exigindo a alocação separada de cada variável em locais específicos. Para superar essa complexidade, desenvolvemos uma função de conversão que permitiu a representação de cada coordenada como uma linha distinta no banco de dados. Conclusão: Essa abordagem facilitou a diferenciação entre o pé esquerdo e direito, possibilitando a identificação dos momentos de interação entre ambos. Além disso, essa estrutura flexível viabilizou a reversão do processo de análise quando necessário, fornecendo uma base sólida para investigações posteriores.

Palavras-chave: Modelagem de dados, Ciência de Dados.

Apoio: Voluntário.

COMPUTATIONAL FLUID DYNAMICS PARA ESTUDO DO COMPORTAMENTO DO GÁS OZÔNIO NUM AMBIENTE FECHADO

Luiz Vitor Nunes Januário1; Annete Silva Faesarella2; Monica Tais Siqueira D´Amelio Felippe3; Filipe Alvez Coelho3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Mecânica - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco, 3Professor do Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco.

RESUMO

A segurança e a eficácia dos procedimentos odontológicos são fundamentais para garantir a saúde dos pacientes e dos profissionais que atuam nos consultórios odontológicos. O surgimento de geradores de ozônio foi uma estratégia promissora para desinfecção e esterilização de ambientes e instrumentos odontológicos, além de proporcionar benefícios terapêuticos em alguns procedimentos. Compreender a distribuição e o comportamento do ozono na sala de tratamento é fundamental para maximizar a sua eficácia e minimizar os riscos para a saúde associados à sobre exposição ao gás. A Dinâmica dos Fluidos Computacional (Computational Fluid Dynamics - CFD) emerge como uma ferramenta indispensável para investigar a fluidodinâmica em ambientes odontológicos, fornecendo uma compreensão detalhada da dispersão do ozônio e sua interação com o ar ambiente, superfícies e objetos presentes na sala. O uso do CFD permite simular numericamente o comportamento dos fluidos e seus efeitos em ambientes complexos, o que permite orientar a otimização do design do ambiente e a implementação de medidas de controle de qualidade do ar. A aplicação de CFD para analisar a dinâmica de fluidos de geradores de ozônio em salas odontológicas apresenta diversas vantagens. Primeiro, pode visualizar e quantificar a distribuição do ozônio no espaço, identificando áreas de concentração e possíveis zonas mortas onde a difusão do gás pode ser insuficiente. Além disso, pode avaliar o impacto de diferentes configurações de ventilação e posicionamento do gerador de ozônio na eficácia da desinfecção e na redução da exposição dos ocupantes ao ozônio. Este trabalhos propõe uma revisão abrangente da literatura existente sobre a aplicação do CFD na investigação da fluidodinâmica de ozonizadores em consultórios dentários, discutindo os principais estudos e avanços nesta área, destacando as contribuições do CFD para a compreensão dos padrões de dispersão do ozônio, a identificação de potenciais pontos de melhoria no design dos consultórios e a promoção de ambientes mais seguros para pacientes e profissionais da saúde. Ainda, serão delineadas direções futuras para pesquisa e desenvolvimento nesta área, visando aprimorar ainda mais a eficácia e segurança dos procedimentos odontológicos com o uso de ozonizadores.

Palavras-chave: Ozonizador; Computational Fluid Dynamics (CFD); Desinfecção.

Apoio: PROBAICITExt

DESINFECÇÃO COM OZÔNIO: PROJETO DE CIRCUITO PARA SENSOR ELETROQUÍMICO E ANÁLISE DA DIFUSÃO DO GÁS-FASE III

Wallace Leme Borges1; Isabela Oliveira da Silva2; Annette Silva Faesarella3; Monica Tais

Siqueira D’Amelio Felippe4; Vicente Becerra Sablon5

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 3Professor Orientador; 4Professor Colaborador; 5Professor Coordenador

RESUMO

O gás ozônio se mostrou altamente eficaz na desinfecção de ambientes e superfícies e essa característica foi evidenciada durante a pandemia de COVID19, nos anos de 2020 e 2021. A geração de ozônio é o processo de produzir ozônio a partir de oxigênio. Os sensores de ozônio são dispositivos usados para medir a concentração de ozônio em uma determinada área. Na fase III do projeto vai ser tratado toda a parte eletrônica do processo, desse modo é fundamental que seja realizado pesquisas relacionadas na área eletrônica e desenvolva um circuito de amplificação para controle das emissões de gases do ozônio. Com isso, o foco vai ser na parte de sensores de ozônio, para captação e controle do Robô, e o desenvolvimento de um novo circuito de amplificação para aumentar o ganho do projeto. Os testes do ganho do amplificador foram realizados por meio do software Protheus, de modo a simular uma condição mais próxima do ideal para a montagem da PCB (placa de circuito impresso). A princípio os testes físicos do amplificador serão realizados em uma Protoboard, para comprovação dos dados. A fase de medições na protoboard, encontra-se em andamento, almeja-se que os testes obtidos, sejam conclusivos, de modo a iniciarmos confecção e elaboração da PCB para aplicação do equipamento com produção controlada de ozônio. Como o projeto encontra-se em andamento, esses são os resultados esperados do projeto científico.

Palavras-chave: Ozônio. Desinfecção de Ambientes. Sensor de Ozônio. Amplificador.

Apoio: PROBAICITExt/USF ou Voluntário.

ESTUDO PREDITIVO DO EFEITO DO PH EM SOLUÇÕES AQUOSAS SATURADAS DE ÁCIDO SALICÍLICO DE USO COSMÉTICO

Paulo Henrique da Silva Mendonça1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professora Orientadora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A acne vulgar é uma das afecções cutâneas mais frequentes na população mundial com importantes repercussões psicossociais. De acordo com a gravidade são adotados algoritmos terapêuticos com objetivo de proporcionar a resolução das lesões cutâneas da acne, prevenir o desenvolvimento de cicatrizes e reduzir o aparecimento de novas lesões. Cosméticos podem colaborar com o tratamento coadjuvante à terapia medicamentosa principalmente nos casos de acne leve a moderada. O ácido salicílico trata-se de um fármaco de uso tópico com propriedades queratolíticas e antimicrobianas comumente empregado no tratamento da acne vulgar. Os efeitos do ácido salicílico dependem de sua forma de ácido livre e que é biologicamente ativa, além de outros fatores como tamanho molecular, solubilidade e partição nos tecidos da pele. O efeito também depende do pH, concentração, tempo de contato com a pele e tipo de veículo utilizado. Objetivo: Realizar estudo preditivo teórico da relação entre a concentração e o efeito do pH em soluções aquosas saturadas de ácido salicílico a partir da equação de Henderson–Hasselbalch Metodologia: A pesquisa envolverá revisão da literatura e levantamento das propriedades físico-químicas do ácido salicílico, os dados serão transportados para planilha utilizando o software Microsoft Excel®. Para determinar teoricamente as concentrações e o efeito do pH em soluções aquosas de ácido salicílico, serão feitas simulações com o intuito de obter os resultados a partir da equação de Henderson–Hasselbalch Resultados esperados: Neste estudo, os cálculos efetuados e o emprego da equação de Henderson–Hasselbalch, em cada uma das soluções teóricas, permitirá obter algebricamente os graus de ionização do ácido salicílico em função do pH do meio. É possível que as simulações teóricas permitam obter resultados a partir da equação de Henderson–Hasselbalch. Estes cálculos poderão auxiliar no cotidiano das farmácias de manipulação que formulam produtos à base de ácido salicílico a partir de prescrições médicas ou para uso nas clínicas estéticas.

Palavras-chave: Beta-hidroxiácidos. Ácido salicílico. Acne. pH. pKa.

Apoio: Voluntário.

APLICAÇÃO DA GRAVITRICIDADE

Leandro Castro Santana¹; Vicente Idalberto Becerra Sablón2; Annete Silva Faesarella2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco; 2Docentes - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O projeto aborda a viabilidade técnica da implementação de soluções de armazenamento de energia por gravidade, também conhecidas como "Gravitricidade". A pesquisa incluiu um estudo prévio do mercado de sistemas de armazenamento de energia por gravidade, identificando requisitos técnicos essenciais para uma implantação bem-sucedida. Estes incluem a necessidade de uma localização adequada, viabilidade econômica, conformidade regulatória e porte do projeto. Para a localização adequada, é crucial considerar a geologia do local, preferencialmente poços profundos ou minas desativadas. A viabilidade econômica é determinada por parâmetros como potência, autonomia e perfil de consumo, avaliados durante a simulação e prototipagem. A conformidade regulatória abrange normas de segurança, ambientais e energéticas, com atenção para leis locais e potenciais impactos ambientais. O porte do projeto destaca que as baterias gravitacionais são viáveis principalmente para um consumo de energia em grande escala. A análise conclui que, em um contexto global de preocupações ambientais e transição para fontes de energia renovável, a confiabilidade e o custo das soluções de armazenamento de energia são pontos críticos. Embora as fontes renováveis possam aumentar a disponibilidade global de energia, sua confiabilidade e custo podem ser desafios. Além disso, o estudo sugere a viabilidade da aplicação de sistemas de armazenamento de energia por gravidade usando materiais fluidos, como água, como uma alternativa aos métodos convencionais. O custo de utilizar a gravidade para armazenar energia, especialmente usando água, é comparável ao de outras tecnologias, como baterias de íons de lítio e chumbo.

Palavras-chave: Gravitricidade. Energia. Engenharia.

Apoio: Iniciação Científica (Voluntário).

MÉTODOS ANALÍTICOS PARA DETERMINAR NUTRIENTES EM MICROVERDES

Skens Robens Josius1; João Paulo Roson2; Roberta Martins da Costa Bianchi3; Livia Moura de Souza4

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química – Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Agronômica –Universidade São Francisco; 3Professor do curso de Engenharia Química; 4Professor do curso de Engenharia Agronômica

RESUMO

Introdução: Os microverdes são jovens plantas comestíveis, colhidas logo após a germinação, reconhecidas pela alta concentração de nutrientes. Cultivadas a partir de uma variedade de sementes, são apreciadas por sua contribuição de sabor, textura e valor nutricional em pratos diversos. Além de seu perfil nutricional robusto, sua beleza visual e diversidade de sabores os tornam populares entre chefs e entusiastas da culinária saudável. Objetivo: O objetivo deste estudo é identificar métodos analíticos para determinar o teor de vitamina C e beta-caroteno nos microverdes. Metodologia: A metodologia empregada incluiu pesquisas bibliográficas para encontrar os métodos analíticos mais apropriados. Resultados: Para a vitamina C, podem ser utilizados métodos titulométricos (iodometria) e espectrofotométricos. Na titulometria, o ácido ascórbico é titulado com uma solução de iodato, determinando-se sua quantidade pelo volume de iodato necessário para completar a reação. No método espectrofotométrico, a vitamina C é extraída dos microverdes com ácido tricloroacético e sua concentração é determinada por meio da absorbância medida em 520 nm. O beta-caroteno pode ser quantificado por Cromatografia Líquida de Alta Performance (HPLC) e espectrofotometria UV-Vis. Na HPLC, o beta-caroteno é extraído dos microverdes com acetona ou éter e separado por uma coluna de separação, sendo sua concentração determinada pela comparação da área do pico cromatográfico com padrões de referência. Na espectrofotometria UV-Vis, a solução de beta-caroteno é analisada em 450 nm, utilizando uma curva de calibração. Conclusão: Os métodos analíticos identificados proporcionam uma maneira precisa e confiável de determinar o teor de nutrientes nos microverdes, permitindo uma avaliação do seu valor nutricional e qualidade.

Palavras-chave: Vitamina C. Beta-caroteno. Espectrofotometria.

Apoio: PROBAICITExt/USF - Voluntário.

MODELO FÍSICO MODULAR PARA ESTUDO DE ILUMINAÇÃO EM ARQUITETURA

Thiago Ferreira de Oliveira1; Dennis Flores de Souza2; Patricia Marcucci Kulaif2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo - USF; 2ProfessorUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A iluminação em ambientes é o estudo da aplicação da luz em determinada área para atingir um desempenho previsto pelo projetista. A luz espalha-se por meio da incidência, reflexão e refração, causando diferentes intensidades e percepções aos olhos dos usuários. Os modelos físicos em escala reduzida são um meio para o estudo de iluminação com vantagens económicas e de acurácia dos resultados. Pelo fato das ondas de luz terem comprimentos e amplitude de medidas nanométricas, os resultados são pouco influenciados pela escala. Com o surgimento de novos equipamentos de produção de peças, exportando arquivos compatíveis para as máquinas a partir de modelos digitais, tornou-se possível a construção de modelos físicos com encaixes precisos ou mesmo uma peça única contínua com impressão 3D. Dessa forma, o projeto do modelo físico permite o uso de acessórios para os estudos de iluminação natural e artificial, como encaixe de brises e lâmpadas em escala compatível com a escala e dimensões do modelo. Objetivo(s): Propor a confecção de um modelo físico modular para estudos de iluminação natural e artificial em arquitetura. Metodologia: Os modelos físicos foram definidos em uma escala 1:10 de um ambiente modular de dimensões reais de 3,0 m de comprimento por 3,0 m de profundidade por 3,0 m de altura, com espessuras de paredes, piso e teto de 20,0 cm, possuindo uma abertura de 1,20 m de altura por 2,40 m de comprimento. Os materiais para a confecção dos modelos físicos são chapa de madeira compensada de 4 mm, madeira MDF de 15 mm e papelão de 3 mm de espessura. Para o registro fotográfico da iluminação interna do modelo físico foi recortada uma abertura de dimensões 3,0 cm de comprimento por 5,0 cm de altura. Resultados: Na presente etapa do estudo não existem resultados disponíveis. Considerações Finais: Pesquisa em andamento.

Palavras-chave: Arquitetura. Modelagem Digital. Modelagem Física Modular. Conforto Lumínico.

Apoio: Voluntário.

PRODUÇÃO DE MICROVERDES DE BETERRABA EM CULTIVO INDOOR

João Paulo Roson.1; Skens Robens Josius 2; Roberta Martins da Costa Bianchi 3; Livia Moura Souza.3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Agronômica - Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica – Curso de Engenharia Química-Universidade São Francisco; 3Professor na Universidade São Francisco

RESUMO

O cultivo indoor é feito em ambientes controlados onde luzes artificiais e temperatura criam o ambiente ideal para o desenvolvimento das plantas. Os microverdes são produtos alimentícios em emergência geralmente colhidos em 7 a 14 dias após a germinação. Contêm concentrações mais altas de compostos como antioxidantes, fenóis, vitaminas e minerais do que vegetais maduros ou sementes. Porém há poucos estudos científicos publicados na literatura para avaliar as propriedades físico-químicas de microverdes e suas associações com suplementação luminosa. O objetivo deste trabalho é avaliar a influência de diferentes intensidades luminosas nos atributos quantitativos e qualitativos de microverdes de beterraba. O delineamento será inteiramente casualizado, formado por quatro repetições cada uma. Os tratamentos serão compostos por suplementação luminosa com lâmpadas de LED com diferentes intensidades de fluxo de fótons fotossinteticamente ativos (aproximadamente 100, 150, 200 e 250 µmol m-2 s-1) e quatro densidades de plantio (g m-2). As avaliações serão: altura do hipocótilo, massa de matéria fresca e seca, produtividade, sólidos solúveis totais e medição de cor. Nos resultados parciais foram observadas as diferentes etapas de desenvolvimento do cultivar, desde a escolha do substrato, o recipiente para a acomodação, a escolha das sementes a serem cultivadas, a forma de disponibilizar o substrato na bandeja e a acomodação das sementes, modo e métodos de irrigação, o local para a acomodação das bandejas, atendendo o período de isenção de luz e a exposição pós-período. Os resultados parciais indicam um progresso significativo na compreensão da metodologia do cultivo de microverdes de beterraba sob diferentes intensidades luminosas. No entanto, há ainda muito a ser explorado e analisado para obter uma visão abrangente dos efeitos da suplementação luminosa nesse contexto específico. É notável que o cultivo indoor em ambientes controlados oferece uma plataforma promissora para a produção de microverdes de alta qualidade, com teores elevados de compostos benéficos. A continuidade deste trabalho permitirá a obtenção de dados mais robustos e a identificação de padrões claros sobre como manipular a luz para otimizar a qualidade e o rendimento dos microverdes de beterraba.

Palavras-chave: Cultivo controlado. Iluminação LED. Semeadura manual.

Apoio:bolsista de Iniciação Científica PROBAICITExt/USF.

PROPOSTA DE XAMPU SÓLIDO À BASE DE DEXAPANTENOL: INOVAÇÃO SUSTENTÁVEL PARA O CUIDADO DOS CABELOS

Paula Macedo Pilon1; Matheus Enrique Avelino Alexandre de Oliveira1; Alessandra Peres da Silva1; Amanda Cristina Garcia Bratfich1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Farmacêuticos pelo Curso de Farmácia - Universidade São Francisco – Campus Swift –Campinas, São Paulo; 2Professora Orientadora

RESUMO

Introdução: O xampu sólido é uma forma cosmética inovadora e alternativa de xampu que, por não conter água em sua composição, ganha atributo de ser mais sustentável. A forma de apresentação desse tipo de produto pode contribuir na redução do uso do plástico como embalagem dominante, diminuir a pegada de carbono, possibilidade de eliminar conservantes e ainda, minimizar a quantidade de ingredientes numa mesma fórmula. Os ingredientes geralmente empregados para o desenvolvimento de xampus sólidos são subdivididos em três categorias: agentes de limpeza da classe dos isetionato de sódio; anfóteros e estabilizadores de espuma como a cocoamidopropil betaína e agentes condicionantes. Os problemas frequentemente encontrados em xampus sólidos comercialmente disponíveis estão na dureza da barra, formação de rachaduras, espuma não agradável em termos de quantidade e cremosidade, desgaste ao uso e amolecimento. Assim, torna-se fundamental o desenvolvimento de formulações de xampus sólidos contendo ingredientes inovadores que possam conferir os atributos desejados desta classe de cosmético. Objetivos: Desenvolver, avaliar a estabilidade preliminar e caracterizar fisicamente formulações de xampu sólido em barra. Metodologia: Foram desenvolvidas cinco amostras visando obter aquela com melhores propriedades para um xampu sólido. As fórmulas foram produzidas variando-se as concentrações de diferentes insumos como: cocoil isetionato de sódio; polietilenoglicol 4000; álcool cetoestearílico; ácido esteárico vegetal; cera de abelha; óleo de coco; butil-hidroxitolueno (BHT); lauril éter sulfato de sódio; cocoamidopropil betaína; glicerina vegetal; dexapantenol; ácido cítrico; benzoato de sódio e fragrância. Resultados: Apenas a formulação preparada com cocoil isetionato de sódio, álcool cetoestearílico, cera de abelha, óleo de coco, butil-hidroxitolueno, cocoamidopropil betaína, glicerina vegetal, dexapantenol, ácido cítrico, benzoato de sódio e fragrância, apresentou as melhores características quanto a consistência, coloração, odor, aspecto e pH, frente aos diferentes testes realizados. Conclusão: O xampu sólido desenvolvido configura-se numa proposta sustentável e inovadora para o cuidado dos cabelos.

Palavras-chave: Xampu. Cosméticos. Sustentabilidade. Inovação.

Apoio: USF.

REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE MACHINE LEARNING APLICADA AO ESTUDO DA DOR E DO DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Verônica Carmacio Chaves1; Fábio Andrijauskas2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Química - Universidade São Francisco; 2Professor Orientador

RESUMO

Introdução: Nos últimos anos, a pesquisa em Inteligência Artificial (IA) tem experimentado um notável avanço, particularmente no campo do Aprendizado de Máquina (Machine Learning - ML), o que tem permitido o desenvolvimento de algoritmos altamente sofisticados capazes de analisar e processar dados complexos de maneira eficiente. Dentro deste contexto, o uso de ML tem se mostrado especialmente promissor em áreas diversas, com destaque para a investigação da dor e o diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Uma das principais características do ML é sua capacidade de identificar padrões em grandes conjuntos de dados, o que facilita a análise de tendências e a realização de previsões. Essa habilidade tem sido fundamental não apenas na compreensão de fenômenos complexos, como a percepção da dor e os padrões associados ao TEA, mas também na identificação de fatores de risco biológicos, psicológicos, socioeconômicos e culturais relacionados ao desenvolvimento e à persistência da dor crônica. Além disso, a utilização de bibliotecas de ML, como o Scikit-Learn, tem desempenhado um papel crucial no avanço científico, tornando as técnicas de ML mais acessíveis e ampliando suas aplicações em diversas áreas de pesquisa. Isso inclui não apenas o estudo da dor e do TEA, mas também outras questões médicas e científicas que se beneficiam da capacidade analítica e preditiva do ML. Nesse sentido, este estudo propõe uma revisão bibliográfica sistemática, com o objetivo de explorar o potencial do ML na investigação da dor e no diagnóstico do TEA. A revisão abrange um período de 15 anos e inclui uma variedade de fontes, desde revistas acadêmicas até bases de dados eletrônicas, utilizando termos-chave como Pain, Diagnosis, Artificial intelligence, Machine Learning, rs-fMRI, Autism e ASD. Ao reunir e analisar essas informações, espera-se obter insights significativos que possam contribuir para o avanço do conhecimento científico nessas áreas, além de fornecer subsídios para o desenvolvimento de novas abordagens e estratégias de pesquisa. Em última análise, o objetivo é promover uma melhor compreensão da dor e do TEA, bem como aprimorar os métodos de diagnóstico e tratamento dessas condições, beneficiando assim a saúde e o bem-estar das pessoas afetadas.

Palavras-chave: Pain. Diagnosis. Artificial intelligence. Machine Learning. rs-fMRI. Autism.

Apoio: PROBAICITExt/USF

SISTEMA DE ILUMINAÇÃO PARA CULTIVO INDOOR

Nicolas Matteuzzo1; João Hermes Clerici2; Débora Meyhofer Ferreira2; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco; 2Professor do curso de Engenharia Elétrica - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O cultivo indoor tem emergido como uma solução inovadora e promissora para enfrentar os desafios crescentes da agricultura moderna, pois tem como proposta permitir um controle adequado e específico de diversos fatores ambientais para otimizar o crescimento das plantas, sendo a iluminação e irrigação os mais críticos. Portanto, há muita vantagem em tecnologias como a LED (Light-Emitting Diode) para este método de cultivo, por sua considerável eficiência e simples controle. Paralelamente, o protocolo de comunicação IEEE 802.11 (Wi-Fi) é amplamente utilizado na agronomia para controle e processamento rápido de informações, o que pode também ser observado como uma vantagem para o cultivo indoor e, neste projeto, essencial para o gerenciamento e tomada de decisões. Objetivo(s): Além do aprofundamento dos conhecimentos sobre microcontroladores e IoT (Internet of Tnings), foi buscado otimizar o sistema de controle de iluminação do Laboratório de Análises Agronômicas, da Universidade São Francisco de Itatiba, ao se fazer: o sistema analógico em digital; a programação e monitoramento de forma local, em também remota; a resolução de controle de 15 minutos a 24 horas para 1 minuto a 24 horas Metodologia: Por via de melhora ao sistema, a lógica principal do trabalho foi estruturada a partir do gerenciamento com Arduino Nano da temporização de um RTC (Real Time Clock) com o conteúdo de seus registradores internos, visualização em display LCD e transmissão Wi-Fi com o microcontrolador ESP8266 dos dados processados para a plataforma Arduino Cloud. Resultados: O circuito foi projetado em protoboard para se adequar à problemática do sistema e programado na Arduino IDE (Integrated Development Environment) e Arduino Cloud, mostrando a proposta funcionalidade técnica de software e hardware. Conclusão: É possível concluir que este projeto de automação soluciona a problemática do Laboratório de Análises Agronômicas, uma vez que oferece um controle inteligente com grande flexibilidade ao juntar as tecnologias Wi-Fi, LED e sistemas embarcados. Porém, para que seja uma aplicação mais efetiva, isso depende de uma análise prática repetitiva, que irá aprofundar o entendimento do sistema sob as mais diversas condições.

Palavras-chave: Cultivo indoor. Arduino. Internet of Things

Apoio: PROBAICITExt/USF.

TÉCNICAS DE MELHORIA DE IMAGENS PARA O REALCE DE TUMORES CEREBRAIS EM IMAGENS DE RESSONÂNCIA MAGNÉTICA

Gabriel Keglevich Moraes1; Fabio Andrijauskas3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso Engenharia de Computação - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Engenharia de Computação, Universidade São Francisco;

RESUMO

A integração da tecnologia em diversos campos do conhecimento humano, especialmente na intersecção entre medicina e computação, possibilitou a implementação e contribuição para procedimentos relacionados à aquisições de imagens e tratamentos médicos, resultando na melhoria das práticas médicas e consequentemente na condição de saúde do paciente. No entanto, a obtenção de imagens, como por meio da ressonância magnética, apresenta diversos desafios, tais como ruídos, distorções e outras características da imagem que podem influenciar a avaliação do exame final. Com a finalidade de mitigar esses problemas, desenvolveu-se neste artigo uma aplicação que recebe imagens de ressonância magnética contendo pacientes com e sem tumores cerebrais. Em seguida, são aplicados métodos de melhoria de contraste como o CLAHE (Contrast Limited Adaptive Histogram Equalization), BCET (Balance contrast enhancement technique) e a equalização de histograma, e então, discute-se quais são as vantagens e desvantagens de utilizar cada método, assim como é explorado a avaliação através da interpretação dos histogramas das imagens resultantes do algoritmo. Ao final, conclui-se que a CLAHE obteve o melhor desempenho entre as técnicas abordadas, destacando os tumores nas imagens, além de ressaltar outras regiões fundamentais para o diagnóstico do paciente.

Palavras-chave: Equalização de histograma. melhoria de contraste. CLAHE. BCET. ressonância magnética.

Apoio: Voluntário.

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E AS POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Juliana Bacan Zani1

1Professor do Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O Programa de Residência Pedagógica, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, tem por objetivo promover projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura. Durante o Programa Residência Pedagógica, com a vigência de novembro de 2022 a abril de 2024, os residentes acompanharam os professores-preceptores em sala de aula, além de participarem de momentos de regência, planejamento de atividades e atendimento individual de alunos com dificuldades de aprendizagem. Objetivo(s): O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados de um estudo que se dedica à análise das potenciais contribuições do Programa de Residência Pedagógica, edital 24/2022, no processo de formação inicial de estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade particular situada no interior do estado de São Paulo. Metodologia: Para atender os nossos objetivos, neste trabalho optou-se pela pesquisa qualitativa, descritiva, do tipo relato de experiência. Durante o programa vários registros foram feitos pelos estudantes/residentes refletindo sobre suas experiências em campo com seus preceptores, desde a observação em sala de aula até a regência, e os impactos dessas atividades em sua formação. Por meio da análise dos discursos e as representações contidas nesses relatórios, procuramos aprofundar nossa compreensão das dinâmicas e impactos do Programa de Residência Pedagógica. Resultados: A partir das experiências relatadas pelos residentes pode-se inferir que o Programa Residência Pedagógica contribuiu para uma maior articulação entre a teoria e a prática docente, além de fortalecer o diálogo Universidade e escola da rede pública, garantindo, assim, um maior vínculo do futuro profissional com o ambiente escolar. Conclusão: É imperativo destacar a importância da manutenção de políticas públicas voltadas à formação inicial de professores, considerando que o programa permite o desenvolvimento de saberes e práticas docentes.

Palavras-chave: Formação de professores. Residência Pedagógica. Vivências e saberes.

Apoio: CAPES

AÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO ESCOLAR SOBRE OS MALEFÍCIOS DA UTILIZAÇÃO DO DISPOSITIVO ELETRÔNICO PARA FUMAR (DEF): UM

PROJETO EXTENSIONISTA

Maristela Campos Muner¹; Raquel Assis Nascimento¹; Maria Tereza Coutinho Marques¹; Júlia Miranda dos Santos¹; Laís Belotto¹; Letícia Martinelli Galhardo2; Tais Mendes de Camargo2

1Estudante do Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Segundo o Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA) em 2016 as companhias de cigarros produziram aproximadamente 6 trilhões de cigarros por ano, que são consumidos por quase 20% da população mundial, sendo a prevalência de 800 milhões para homens e 200 milhões para mulheres, evidenciando uma epidemia de tabagismo mundial. Em 2024, também descrito pelo INCA, foi verificado que a maior prevalência de uso atual de dispositivos eletrônicos para fumar (DEF) foi observada na faixa etária de 15 a 24 anos, perfazendo 70% dos consumidores atuais de DEF. Além disso, o uso entre adultos maiores de 24 anos foi inferior a 1%, demonstrando que o produto não é utilizado como medida de cessação, nem como medida para redução de riscos, mas sim como produto destinado ao consumo por jovens. Público Beneficiário: Estudantes do ensino médio de escolas da rede pública e privada.Objetivos: Conscientizar e promover a educação e informação acerca dos prejuízos associados ao consumo de DEF nas instituições de ensino públicas e privadas, com o intuito de diminuir sua utilização entre a população adolescente e consequentemente na futura população adulta. Metodologia: O projeto foi desenvolvido por alunas da disciplina de Prática Profissional Extensionista: Ciência do Movimento Humano do curso de Fisioterapia da Universidade São Francisco, onde será dividido em duas fases de aplicação, sendo elas a aplicação de atividades nas escolas e posterior o monitoramento mensal sobre o consumo DEF. Mecanismo de transferência de resultados: Será utilizado canais de comunicação em massa, como seminários e palestras dentro das próprias unidades de ensino onde houveram as atividades e escolas adjacentes. Também utilizaremos das redes sociais, visto que, este tipo de canal de comunicação atinge majoritariamente a faixa etária que esperamos impactar, adolescentes. Conclusão: Espera-se que ao final desta pesquisa o impacto seja positivo, fazendo com que o consumo de DEF diminua consideravelmente e sem o cessar, causando assim um impacto não somente no momento de aplicação das atividades, mas também no futuro de uma geração.

Palavras-chave: Dispositivos eletrônicos para fumar. adolescentes. escola.

Apoio: Sem apoio.

ANÁLISE DO PLANO LOCAL DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL DE CAMPINAS

Vinicius Prado Vicentini1; Laura Reily de Souza2

1Estudante do Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O Plano Local de Habitação aborda a questão da habitação de interesse social, fundamental para acesso à moradia digna, reduzir desigualdades sociais e promover o desenvolvimento urbano sustentável. Campinas desenvolveu seu plano em 2011. Buscou soluções para déficit habitacional e ocupações irregulares. Objetivo(s): Compreender a eficácia das políticas e programas habitacionais, identificar áreas vulneráveis e com déficit, definir metas. Metodologia: Dados demográficos e socioeconômicos de fontes públicas, mapas temáticos e tabelas facilitaram a avaliação das necessidades e desafios habitacionais. Desenvolvimento: O trabalho consistiu na avaliação do déficit habitacional levantado. A análise da vulnerabilidade mostrou as prioridades habitacionais e a urgência de políticas integradas. Os assentamentos precários mostraram o número de domicílios em situação de risco objeto de regularização fundiária e urbanização. Gráficos e tabelas mostram o número de domicílios em favelas, inadequados e com adensamento excessivo. Os dados retratam a crítica situação habitacional com problemas de infraestrutura e superlotação. Resultados: convergente com o plano, citamos a construção de unidades habitacionais, mutirões de reformas em moradias, programas integrados do governo estadual e federal. Estas ações têm papel crucial na ampliação da oferta de moradias sociais e na melhoria das condições habitacionais, promovendo a inclusão social e o desenvolvimento econômico. Conclusão A cidade enfrenta os desafios por meio de iniciativas como construção de moradias e regularização fundiária, fortalecendo a participação comunitária. No entanto, enfrenta dificuldades na coleta de dados para monitoramento. Destacam-se ações benéficas, como a construção de novas unidades habitacionais e a aprovação de planos de regularização fundiária. Investimentos adequados, parcerias e participação comunitária são essenciais para enfrentar os desafios habitacionais. Conclui-se que as políticas públicas desempenham papel fundamental na melhoria da habitação social, sendo crucial integrá-las ao planejamento urbano para promover o acesso universal à moradia digna e construir comunidades mais inclusivas e sustentáveis.

Palavras-chave: Habitacionais. Social. Risco.

Apoio: Prefeitura Municipal de Campinas - Prefeitura Municipal de Campinas.

ANÁLISE DO PLANO LOCAL DE HABITAÇÃO

Johnatan Gabriel Romano1; Laura Reily de Souza2 1Estudante - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2ProfessoraCurso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Desenvolvi a pesquisa focando nos principais pontos relacionados à questão habitacional do município e que tenha um Plano Local de Habitação de Interesse Social (PLHIS) com análise e informações mais completas possíveis a respeito. Abordando principalmente as questões de déficit qualitativo e quantitativo do município em questão. O município escolhido foi o de Ribeirão Preto, que segundo o Censo de 2022 tem 698.642 habitantes (Censo IBGE/2022) e seu Plano Local de Habitação de Interesse Social (PLHIS) foi elaborado no ano de 2010, no ano em questão a população era de 602.966 habitantes (Censo IBGE/2010). O objetivo da pesquisa é analisar o Plano Local de Habitação de Interesse Social (PLHIS) de Ribeirão Preto, levantar as informações relacionadas ao déficit de moradias precárias, informações qualitativas e quantitativas, assim como encontrar soluções ofertas dentro do Plano Local de Habitação de Interesse Social (PLHIS), se foram colocadas em prática e seu nível de desenvolvimento. A metodologia adotada para o desenvolvimento da pesquisa foi primeiro fazer a leitura e análise do Plano Local de Habitação de Interesse Social (PLHIS), em seguida encontrar as informações relacionadas ao tema escolhido.

Palavras-chave: Ribeirão Preto. Habitações. Moradias.

Apoio: Universidade São Francisco - USF.

ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR INICIANTE

Ermelinda Maria Barricelli1

1Coordenadora e Docente do curso de Pedagogia da Universidade

RESUMO

Esta intervenção discute o trabalho docente na perspectiva de estudantes em formação inicial participantes do Programa de Iniciação à Docência – PIBID. Nesse contexto, três estudantes do curso de graduação em Pedagogia, participantes do PIBID, discutem suas experiências em entrevistas de Instrução ao Sósia - IS. A intervenção se ancora nos métodos de análise do trabalho desenvolvido pelos pesquisadores da Clínica da Atividade do CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) e pelo grupo ERGAPE (Ergonomie de l’Activité des Professionnels de l’Éducation) denominados Autoconfrontação - AC (CLOT e FAÏTA, 2001) e Instrução ao Sósia - IS (ODDONE, 2008) e se constitui em duas etapas: (1) Entrevista de IS dos estudantes; (2) Discussão das entrevistas com todos os participantes. As entrevistas serão realizadas em uma plataforma remota e serão áudio-gravadas. Desse modo, as transcrições das IS serão utilizadas para discutir o trabalho do professor, como dito, a partir da vivência dos professores iniciantes. Nesta apresentação serão colocados em debate somente as entrevistas individuais de Instrução ao Sósia dos estudantes, como isso, esperamos evidenciar as controvérsias sobre o papel do professor que emerge dos textos produzidos pelos participantes.

Palavras-chave: Trabalho docente. Discurso. Instrução ao sósia.

Apoio: Voluntário

ESPAÇO LÚDICO - URBANISMO TÁTICO COMO INCENTIVO ÀS ATIVIDADES

URBANAS

Enzo Galvão Peixe1; Laura Reily de Souza2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo

Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Arquitetura e Urbanismo

Universidade São Francisco

RESUMO

O projeto tem como objetivo propor a revitalização da área selecionada, gerar interesse por parte dos estudantes em frequentar a mesma, conectar diversos tipos de pessoas e promover a segurança e o bem-estar de todos. Área está sendo um ambiente no Campus. O primeiro passo foi fazer uma breve análise do entorno, observando o uso real do solo, feito isso foi feita a escolha onde será proposto o projeto, no meu caso foi o entorno (calçada) da Universidade São Francisco, na Avenida São Francisco de Assis. Foram realizados croquis para possíveis implantações e logo em seguida foram feitas maquetes, físicas e eletrônicas. Com base no conteúdo apresentado em aula e os materiais disponíveis na internet foi possível trazer soluções simples e eficazes para o melhor uso urbano. O resultado se deu por um ambiente mais vivo, que promove a interação entre as pessoas e a troca de ideias em um ambiente lúdico. Promovendo a integração não somente dos estudantes, mas de todos que por lá circulam. O trabalho realizado traz uma outra perspectiva em como podemos usar espaços que podem passar despercebidos pela grande maioria das pessoas durante o dia a dia. Salienta como um projeto bem-feito pode impactar positivamente a qualidade de vida das pessoas.

Palavras-chave: Urbanismo. Tático. Lúdico.

Apoio: Sem apoio.

ESPAÇO LÚDICO

Milena Coutinho Machado1; Laura Reily de Souza2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A poética do espaço lúdico também está profundamente enraizada na ideia de que o jogo e a brincadeira são formas essenciais de expressão humana, capazes de transcender barreiras culturais, sociais e geracionais. Esses espaços são projetados para encorajar a experimentação, o aprendizado através da prática e o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Portanto, para a criação desse espaço pensei em formas que lembram as brincadeiras de infância e trazem essa sensação de curiosidade, leveza e distração. Objetivo(s): O meu projeto tem como partido as composições geométricas na arte. Utilizei formas geométricas como triângulos, quadrados, círculos e linhas, para criar composições visualmente interessantes. Eles podem empregar princípios como equilíbrio, ritmo e proporção para criar obras de arte que tenham apelo estético e transmitam mensagens ou emoções específicas. Metodologia: Pesquisei referências de ideais que eu gostaria de trazer no meu projeto, elaborei um programa de necessidades, croquis e uma maquete física. Resultados: Minha ideia surgiu de lembranças da minha infância, um lugar perto da minha casa que tinha essas características. O túnel de formas geométricas era algo que chamava atenção das crianças, despertando curiosidade e diversão. Conclusão: O projeto do espaço lúdico representou uma jornada emocionante na criação de um ambiente que busca estimular a imaginação, a criatividade e o bem-estar. Durante todo o processo, desde a concepção até a implementação, buscamos integrar elementos que promovessem a interação, o aprendizado e a diversão em um único espaço. Por fim, o espaço lúdico não é apenas um local de entretenimento, mas sim um espaço de crescimento e aprendizado, onde as crianças podem desenvolver habilidades essenciais para a vida de forma natural e divertida. Estamos confiantes de que o impacto positivo desse projeto será duradouro, deixando memórias felizes e inspirando o desenvolvimento de futuras gerações.

Palavras-chave: Espaço Lúdico. Projeto. Ambiente.

Apoio: Universidade São Francisco - USF

ESTIMULAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM DEMÊNCIA LEVE E MODERADA: O IMPACTO NA QUALIDADE DE VIDA DO PACIENTE E DO FAMILIAR

Brisa Masiero Santos Leite1, Mayara Marques1; Juliana Francisca Cecato2.

1Estudantes - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF), Itatiba-SP, Brasil.

2Neuropsicóloga e professora da Universidade São Francisco (USF), Campinas-SP, Brasil, IPOG e Instituto Sapiens

RESUMO

Introdução: Reabilitação neuropsicológica pode ser definida como um conjunto de práticas visando reduzir os efeitos de déficits cognitivos, alterações comportamentais, emocionais e mudanças decorrentes de insultos neurológicos. Objetivo(s): Apresentar um relato com 6 casos de idosos com demência leve e moderada e que estão sendo submetidos a estimulação cognitiva. Metodologia: Estudo interventivo com idosos que receberam diagnóstico de Demência, leve ou moderado, e que estão passando por sessões de estimulação cognitiva há mais de 1 ano. As principais queixas são os esquecimentos e alterações comportamentais. Todos os pacientes estão em uso de inibidores da acetilcolinesterase. As sessões de estimulação foram seguidas de técnicas diversas por meio de jogos, Calendário (orientação), Consciência monetária, Técnica de reminiscência e Técnica de Redução de Pistas. Foi utilizada as compensações externas, permitindo que os pacientes organizem, de forma bem-sucedida, uma tarefa e evite o distúrbio cognitivo. Resultados: 6 idosos, 3 mulheres e 3 homens, com média de idade entre 85,5 anos. No início de cada sessão a adaptação levou um certo tempo, pela dificuldade em assimilar as tarefas, principalmente nos 4 casos de demência moderada. Verificou-se uma melhora da interação com os familiares e diminuição das alterações comportamentais, mesmo que a memória ainda prejudicada. Conclusão: Os efeitos de estimulação cognitiva são fundamentais para reabilitar o idoso, uma vez que o caráter plástico do encéfalo possibilita a reorganização cerebral. As compensações são muitas vezes comportamentos pré-existentes ou “normais” que são adaptados de alguma forma para compensar um problema. Estratégias compensatórias parecem ser empregadas em padrões flexíveis para se ajustarem a um contexto e são específicas aos participantes. Muitas estratégias compensatórias são “espontâneas” mais do que “treinadas” e são atendidas de acordo com a história de vida (fatores pessoais e familiares).

Palavras-chaves: Cuidadores, Demência, Qualidade de vida, Neuropsicologia.

Apoio: Pesquisadora responsável. USF.

INVISIBILIDADE DIGITAL E O IMPACTO NEGATIVO NA SAÚDE SOCIAL DA PESSOA IDOSA

Mayara Marques1; Brisa Masiero Santos Leite1; Dra Juliana Francisca Cecato2

1Estudantes - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF), Itatiba-SP, Brasil. 2Neuropsicóloga, Docente USF, Campinas-SP, Brasil, IPOG e Instituto Sapiens

RESUMO

Introdução: Vive-se hoje um mundo digital o qual as facilidades em atividades funcionais são feitas de modo tecnológico. Contudo, muitos idosos brasileiros sentem-se excluídos devido ao acesso limitado ou à falta de familiaridade com tecnologias digitais. Objetivos: Descrever o impacto na saúde social da pessoa idosa de baixa renda sobre o uso de tecnologias digitais. Método: Estudo descritivo e observacional por meio de autorrelato com idosos que frequentam um centro dia em um município do interior de São Paulo. O centro dia possui atividades como oficina da memória, musicoterapia e arteterapia. Como parte do estágio obrigatório curricular, as estagiárias observaram queixas referentes à dificuldade de “resolver problemas bancários” por meio dos aplicativos do celular. Tendo em vista essa queixa, procurou-se verificar a correlação da escolaridade do Município em questão e adjacentes, e o número de agências bancárias que foram fechadas nos últimos 4 anos. Resultados: 11% das agências bancárias físicas fecharam as portas em todo o Brasil. Levando em consideração que o município de Jundiaí possui uma população de 49.387 acima de 60 anos de idade, e que a taxa de analfabetismo nessa faixa etária é de 9,7%, pode-se hipotetizar que quase 5 mil idosos vão precisar de algum auxílio para lidar com o banco em formato virtual. Conclusão: Um dos grandes pontos observados no estágio foi a baixa alfabetização digital, entre outras palavras, muitos idosos podem não possuir as habilidades e conhecimentos necessários para navegar e utilizar dispositivos digitais, a internet e várias plataformas digitais de forma eficaz. Isso pode fazê-los se sentirem excluídos das atividades online e do compartilhamento de informações. Alguns idosos podem não ter acesso a computadores, smartphones ou à internet devido a restrições financeiras ou à falta de infraestrutura em sua região. Essa falta de acesso pode isolálos ainda mais do mundo digital. Este trabalho propôs chamar a atenção para a invisibilidade digital da pessoa idosa, a qual pode ser definida como o acesso limitado ou sem familiaridade com o uso de tecnologias. Com isso, conclui-se que a invisibilidade digital pode ser um fator de risco para o isolamento e ao prejuízo da autonomia, impactando sua saúde global.

Palavras-chave: Fragilidade, Responsabilidade social, Tecnologia digital.

Apoio: Pesquisadora responsável. USF.

OPEN SCIENCE DATA

FEDERATION - EXPANSÃO E MONITORAMENTO

Fabio Andrijauskas1

1Professor Fabio Andrijauskas - Universidade São Francisco

RESUMO

À medida que o tamanho dos dados aumenta, os pesquisadores procuram recursos adicionais para processar o aumento dos dados. Os recursos podem vir de qualquer número de infraestruturas de pesquisa, como o OSG (Open Science Grid). A Open Science Data Federation (OSDF) fornece a infraestrutura e as ferramentas para hospedar e baixar dados para infraestruturas de pesquisa em todo o mundo. O processamento de dados está se tornando comum em muitos campos da ciência. Distribuindo dados para processamento e fornecer métodos para compartilhar os dados com outras pessoas de forma eficiente tornou-se essencial. A OSDF baseia-se no bem-sucedido projeto StashCache, para criar uma distribuição global de dados rede. O OSDF expande o projeto StashCache para adicionar novas origens de dados e caches (16 origens e 35 caches, um no Brasil), novos métodos de acesso e mais mecanismos de monitoramento e contabilidade. Além disso, o OSDF tornou-se parte integrante do panorama da infraestrutura nacional dos EUA devido aos requisitos de partilha das recentes solicitações da NSF, que o OSDF está numa posição única para permitir. Para monitorar todos os serviços OSDF, foram criados scripts, coletores de dados e visualizações de dados aprimorados. Este sistema possibilita a verificação do estado do OSDF durante todas as operações

Palavras-chave: OSDF, compartilhamento de dados, monitoramento

PLANO LOCAL DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL (PLHIS) – RIBEIRÃO PRETO

Rafael Ribeiro Moura1; Laura Reily de Souza2; 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo - USF; 2Docente do Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A atualização do PLHIS foi realizada com o objetivo de criar um plano que possa ajudar Ribeirão Preto a enfrentar o desafio de implementar uma política habitacional eficaz, especialmente para atender às necessidades de moradia da população que mais depende do apoio do governo. O PLHIS, em termos conceituais, representa uma fase do planejamento habitacional de um município. Ele não é estático e não substitui o planejamento operacional, nem as ações específicas de intervenção em diferentes partes da cidade. Seu objetivo é entender as necessidades e possibilidades de ação, considerando tanto o contexto local quanto o nacional. Essa compreensão precisa ser constantemente atualizada. É essencial que as informações sejam regularmente atualizadas e que as ações sejam monitoradas, para possibilitar um planejamento contínuo.Além de cumprir com a exigência legal do Plano Diretor, o PLHIS de Ribeirão Preto trouxe avanços institucionais significativos. Estes incluem: (i) a avaliação do déficit habitacional acumulado na cidade, possibilitando a identificação das necessidades habitacionais prioritárias e a comparação com as ações em andamento na cidade; e (ii) a análise do panorama institucional do setor habitacional, destacando a necessidade de melhorias, algumas das quais já estão sendo implementadas.O custo necessário para colocar em prática o PLHIS de Ribeirão Preto, assim como a estratégia para garantir sua viabilidade financeira, destacam a importância fundamental do financiamento das ações.A comunidade local participou ativamente do processo de atualização do PLHIS por meio de reuniões técnicas e audiências públicas. Isso permitiu que todos os envolvidos verificassem o contexto de referência usados pelo município durante esse processo. Apesar do compromisso do município em realizar um investimento substancial em habitação - algo incomum ao longo dos anos -, é importante destacar que o cumprimento das metas do PLHIS não depende exclusivamente do município. A maior dificuldade para alcançar as metas estabelecidas está relacionada à obtenção de recursos financeiros para investimento. Isso requer não apenas ação contínua do município, mas também a concretização de investimentos compartilhados entre as três esferas do poder público - União, Estado e Município - conforme previsto na Constituição Brasileira.

Palavras-chave: PLHIS. Habitacional. Planejamento.

Apoio: Sem apoio; Voluntário.

POR QUE AINDA NÃO TEMOS UMA VACINA CONTRA O STAPHYLOCOCCUS AUREUS?

Karina Cruz de Melo1; Thiago Rojas Converso²

1 Estudante Curso de Biomedicina - Universidade São Francisco; 2 Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Staphylococcus aureus, uma bactéria gram-positiva que está presente na pele e mucosas humanas. Sendo um agente causador de uma gama de patologias, entre elas, infecções leves de pele, bacteremia, endocardite, meningite, pneumonia e sepse. Sendo considerado um patógeno de grande importância e preocupação por sua resistência a antibióticos, levando a um aumento do tempo de internação e de mortalidade. Esses fatores culminam na corrida para produção de uma vacina que traga uma resposta imune contra cepas do S. aureus. É observado também a capacidade de escapar da imunidade inata e da ativação do sistema complemento, destruindo os fagócitos e uma mudança nas respostas das células do tipo B e T do sistema imune, tornando a busca por uma vacina desafiadora. Objetivo: Revisar na literatura os principais fatores de falha no desenvolvimento da vacina contra o S. aureus Metodologia: Para o estudo foi realizado revisão de artigos científicos dos últimos 6 anos na plataforma PubMed, sendo utilizado termos como termos “Vaccine e Staphylococcus aureus” em língua inglesa para obtenção de resultados. Resultados: Dos artigos revisados, cerca de 30 ensaios vacinais foram realizados e todos sem sucesso. Atualmente não existe vacina disponível para S. aureus, mas diversas estratégias têm sido pesquisadas. Isso inclui vacinas de subunidades, que se concentram em proteínas específicas da bactéria; vacinas que visam toxinas produzidas pelo S. aureus; vacinas de polissacarídeos conjugados, que aumentam a imunogenicidade dos polissacarídeos da parede celular; vacinas de DNA ou RNA, essas utilizam material genético da bactéria e vacinas vivas atenuadas, que são cepas geneticamente modificadas para reduzir seu fator de virulência. Cada uma dessas abordagens tem suas próprias vantagens e desafios, mas a pesquisa continua ativa na busca por uma vacina eficaz. Considerações finais: É fato que a vacina contra S. aureus é uma urgência mundial, mas os esforços para se obter sucesso com uma vacina, segue em andamento e o uso de anticorpos para mediar a imunização com as vacinas, veem se mostrando promissor e com bons resultados em modelos estudados em animais em estudos para clínicos.

Palavras-chave: Staphylococcus aureus. Vacina.

Apoio: Iniciação científica voluntário.

REESTRUTURAÇÃO SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA: UM ESTUDO DE INTERVENÇÃO NA PRAÇA DA USF

Vinícius Prado Vicentini1; Laura Reily de Souza2

1Estudante de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professor - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O projeto visa transformar a área existente em um espaço multifuncional, integrado à natureza, promovendo o bem-estar e a interação. Almeja criar um espaço dentro da USF que funcione como refúgio e ponto de encontro. Baseado no conceito Genius Loci o projeto visa dar “identidade a este espaço”. Objetivo(s): O objetivo é transformar a área de intervenção escolhida num espaço multifuncional, acessível e acolhedor, promover o bem estar e a integração social, fornecendo um espaço agradável para estudo ao ar livre, enquanto respeita e valoriza a exuberante paisagem natural do local. Metodologia: Baseado em entrevistas e observação para o melhor entendimento da área de intervenção. Através da análise de mapas, verificação da altimetria, observação da área e do público que utiliza, foi possível reconhecer as suas potencialidades projetuais da área. Desenvolvimento: A análise inicial do projeto revelou a necessidade de melhorar o conforto e a acessibilidade, especialmente para pessoas com deficiência. Observou-se que a movimentação entre diferentes níveis do campus era difícil e que as áreas de descanso ao ar livre eram desconfortáveis e tinham problemas com odores após a chuva. A proposta inclui a construção de uma rampa que se harmoniza com o ambiente natural para facilitar o acesso e a instalação de coberturas translúcidas para proteger contra a chuva e melhorar o uso do espaço ao ar livre. Resultados: Os resultados incluem a instalação de rampas, melhorando a acessibilidade e segurança para pessoas com mobilidade reduzida. O pergolado, oferece conforto em dias chuvosos e mantendo a iluminação natural, o que realça a beleza do espaço e cria um ambiente acolhedor. Por fim, os espaços de convivência ao ar livre fomentam interações sociais e fortalecem o senso de comunidade entre os usuários. Conclusão: A revitalização de uma área focará em segurança, acessibilidade e beleza. As rampas facilitarão o acesso, um pergolado translúcido protegerá das chuvas mantendo a iluminação natural, e espaços de convivência próximos à natureza estimularão o contato social. Estas mudanças vão melhorar a inclusão, conforto e interações sociais, enriquecendo o local para a comunidade universitária.

Palavras-chave: Acessibilidade. Conforto. Segurança.

Apoio: Voluntário.

RELAÇÕES CENTRO

PERIFERIA NA CIDADE DE BELO HORIZONTE

Milena Coutinho Machado1; Laura Reily de Souza2 1Estudante de Iniciação Científica – Curso de Arquitetura e Urbanismo –Universidade São Francisco; 2Professora – Curso de Arquitetura e Urbanismo –Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Belo Horizonte é a capital do estado de Minas Gerais, no Brasil. Fundada em 1897, é conhecida por sua arquitetura moderna, planejamento urbano e rica cultura, Belo Horizonte foi planejada e construída no final do século XIX para substituir Ouro Preto como a capital de Minas Gerais. Seu desenvolvimento rápido e expansão foram impulsionados pela exploração de recursos naturais, como ouro, e a crescente indústria de mineração. Sua população é de 2 315 560 habitantes, segundo o censo de 2022, e possui Plano Local de Interesse Social. Objetivo(s):Analisar com essa pesquisa a realidade de habitação em Belo Horizonte, que como em muitas cidades brasileiras, é marcada por uma série de desafios e disparidades. Metodologia: Para a pesquisa e levantamento de informações sobre o município de Belo Horizonte, eu pesquisei na internet os dados da cidade, leitura bibliográfica, notícias e leitura do plano de habitação de interesse social, coletei alguns dados e informações no próprio site da prefeitura, reportagens e artigos. Resultados: As moradias de risco em Belo Horizonte, assim como em muitas outras cidades, são um problema sério. Essas áreas geralmente estão localizadas em encostas íngremes, próximas a córregos ou em regiões de difícil acesso, o que as torna vulneráveis a deslizamentos de terra, inundações e outros desastres naturais. O município de Belo Horizonte tem enfrentado desafios significativos relacionados à habitação precária e às ocupações informais. A falta de planejamento urbano adequado, aliada ao crescimento populacional e à pobreza, contribui para a formação dessas áreas de risco. Conclusão: Em conclusão, as necessidades habitacionais em Belo Horizonte refletem desafios complexos e multifacetados, incluindo um significativo déficit habitacional, expansão urbana desordenada, falta de regularização fundiária, desigualdade social e a necessidade de programas habitacionais eficazes. Esses desafios não podem ser enfrentados isoladamente, exigindo uma abordagem abrangente que envolva tanto o governo quanto a sociedade civil.

Palavras-chave: Belo Horizonte. Habitação. Déficit Habitacional.

Apoio: Universidade São Francisco - USF

RELAÇÕES ENTRE TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL, DISMORFIA

MUSCULAR E OS CINCO GRANDES FATORES DA PERSONALIDADE

Dayane Araújo de Oliveira¹; Rafael Moreton Alves da Rocha²; Nathália Bonugli Caurin²; Nelson Hauck3

1Estudante de Psicologia - Universidade São Francisco; 2Discentes do PPGSS em PsicologiaUSF; ³Professor do PPGSS em Psicologia - USF.

RESUMO

Introdução: O transtorno dismórfico corporal (TDC) é caracterizado pela severa perturbação do indivíduo em relação a algum aspecto da sua aparência. A dismorfia muscular (DM), é um especificador do TDC no qual o sujeito está excessivamente preocupado com a muscularidade do seu corpo. Indivíduos com estes transtornos possuem sentimento de insegurança, e são constantemente invadidos por pensamentos repetitivos de caráter negativo e ansioso. Tais características e comportamentos podem ser melhor analisados sob a ótica dos cinco grandes fatores da personalidade. Dessa forma, este estudo objetivou: (1) analisar a correlação entre os fatores da personalidade, o transtorno dismórfico corporal e dismorfia muscular; (2) analisar a correlação entre transtorno dismórfico corporal e dismorfia muscular. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Francisco e aprovado (CAAE: 74038123.7.0000.5514). Foram realizadas análises correlacionais entre os instrumentos de TDC e DM com o Big Five Inventory 2 - Short, instrumento de avaliação dos fatores da personalidade. O resultado das análises apontou para uma correlação forte entre Neuroticismo e TDC (r = 0,595; p<0,001), uma correlação moderada entre Neuroticismo e DM (0,310; p<0,01) e uma correlação forte entre TDC e DM (r = 0.535; p<0,001). Os demais fatores da personalidade não se associaram significativamente ao TDC e a DM. Conclui-se que o neuroticismo, associa-se de forma importante tanto ao TDC quanto à DM, isto se justifica pelo fato deste traço da personalidade estar associado a diversos desfechos psicológicos negativos. Além disso, os transtornos (TDC e DM) também apresentam relação forte entre si, o que é esperado já que ambos compartilham como característica a perturbação da imagem corporal.

Palavras-chave: Insatisfação corporal. Imagem corporal. Fatores da Personalidade. Big Five.

Apoio: Voluntário.

REQUALIFICAÇÃO DE ESPAÇO

Johnatan Gabriel Romano1; Laura Reily de Souza2 1Estudante - Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professora Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O objetivo da pesquisa é requalificar uma área de pouco uso dentro das mediações da Universidade São Francisco – USF ou no seu entorno, dando alguma funcionalidade para essa área. O início da pesquisa se deu delimitando a área da Universidade São Francisco - USF e fazendo a análise do espaço mais adequado para elaboração de projeto, trazendo funcionalidade para área escolhida e fazendo com que ocorra interação social e com a natureza nesse espaço. A intenção do meu projeto era usar meios sustentáveis, para criar um espaço em que exista uma relação com questões voltadas à natureza, principalmente espaços em que se pode ter contato com água e interação social. A metodologia adotada foi baseada em levantamentos da área da faculdade, área de projeto e posteriormente o levantamento do entorno. Primeiro determinando a área em questão para o projeto e posteriormente fazendo o levantamento de aspectos importantes do entorno que poderiam gerar impacto na área em questão.

Palavras-chave: Espaço. Projeto. Sustentável

Apoio: Universidade São Francisco - USF.

SETORIZAÇÃO DOS PÁTIOS DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO

Julia Beatriz de Melo Franco Pereira1; Laura Reily de Souza2 1Estudante do Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco; 2Professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco.

RESUMO

A área escolhida é caracterizada como os pátios da universidade São Francisco – Swift Campinas/SP, são no total três pátios, sendo que dois deles não trazem nenhum conforto para os alunos que ali frequentam. Os três não tem nada que setorize o seu uso ou que seja de ajuda para aulas mais dinâmicas. A pesquisa tem como objetivo a setorização dos pátios da Universidade trazendo espaços com mais conforto e dinâmicos. Para o pátio de entrada, aproveitando sua fonte já existente, daremos a ele o propósito de ser um espaço “zen”, onde 2 dos seus 4 jardins receberam uma cobertura proporcionando um conforto térmico e alguns puff’s, para que ali possa ser feita meditações, palestras pastoreais, etc., nos outros 2 jardins traremos uma nova estrutura com redes para que os alunos possam deitar, ler um livro e ali permanecer. No pátio saúde a ideia é dividir o mesmo e proporcionar uma nova circulação, movendo a escada para posição em diagonal, além da nova posição, a escada será pintada com informações da anatomia humana, proporcionando aulas dinâmicas, abaixo da mesma e aproveitando sua estrutura terá 3 nichos vazados, proporcionando locais mais privados (como sala de estudos), em um dos lados da escada traremos brinquedos em formato de células, mesas e assentos abaixo da cobertura já existente e do outro lado da escada traremos a sigla da universidade (USF) para proporcionar um local instagramável. Já no pátio da arquitetura criar um espaço ilustrando uma residência em escala humana pintada no chão, levando em consideração aulas mais interativas, os arcos ali presentes serão transformados em nichos, intercalando entre fechados e vazados, os fechados trazendo privacidade para o aluno que ali ficar e os vazados mantendo as redes que ali estão. Sendo assim, podemos concluir que a execução deste projeto trará benefícios não só a universidade mas aos alunos que ela frequenta, trazendo espaços lúdicos para aulas mais dinâmicas e conforto para permanência no local.

Palavras-chave: Pátio. Entrada. Saúde. Arquitetura.

Apoio: Sem apoio.

TRANSFORMAÇÃO LOCAL DE ÁREAS OCIOSAS PARA USO MISTO

Erick de Marco Rios Campos1; Laura Reily de Souza2 1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Arquitetura e Urbanismo – Universidade São Francisco; 2Professora - Curso de Arquitetura e Urbanismo – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A crescente urbanização e expansão das cidades têm levado à escassez de áreas verdes e de convivência ao ar livre. Nesse contexto, a transformação de áreas ociosas em áreas de uso misto torna-se uma necessidade para promover o bem-estar da população e a qualidade de vida urbana. Diante desse cenário, é fundamental repensar o uso do espaço urbano e investir na revitalização de áreas subutilizadas, transformando-as em locais de encontro, lazer e contato com a natureza. Objetivo(s): O presente trabalho realiza um levantamento dos dados envoltórios da universidade São Francisco e busca propor a modificação de áreas com grandes potencialidades. Metodologia: A partir do levantamento dos mapas de uso real do solo e sistemas de áreas verdes, encontra-se no estudo, uma área com um bom espaço de circulação interna na universidade. A mesma possui em seu perímetro um grande fluxo visual nas delimitações da avenida São Francisco de Assis. Pelo fato de a área ter um grande desnível em sua topografia, existe o desafio em desenvolver uma solução de uso possível. A partir de uma maquete realizada em escala reduzida foi possível criar diferentes níveis em platôs e rampas, permitindo a circulação acessível para áreas inutilizadas. Resultados: Portanto, Transformar a ambientação local para a contemplação da vegetação local juntamente com a permanência, permite utilizar um ambiente acessível e confortável. Conclusão: A concepção de um espaço lúdico arquitetônico, embasada em levantamentos detalhados do entorno, representa um marco na integração entre a arquitetura e o ambiente circundante. Ao considerar aspectos como a topografia, a vegetação, a iluminação natural e a circulação de pessoas, permite-se criar um espaço que dialogue harmoniosamente com o seu entorno

Palavras-chave: Urbanização. Expansão. Transformação. Uso misto. Áreas verde. Acessível. Espaço lúdico.

Apoio: USF.

TRANSFORMANDO ESPAÇOS URBANOS: O PROJETO DE UMA PRAÇA LÚDICA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO

Mary Hellen da Matta Neves1; Orientadora: Laura Reily de Souza

1Estudante do Componente Curricular de Oferta Especial: Espaço Lúdico –Curso de Arquitetura e Urbanismo – Universidade São Francisco;

RESUMO

Introdução: A criação de espaços lúdicos nos meios urbanos é fundamental para garantir o desenvolvimento saudável e integral da população, promover a interação social e fortalecer as comunidades. Além de proporcionar momentos de diversão e lazer, esses espaços contribuem para a saúde pública ao incentivar a atividade física e o contato com a natureza. Eles também desempenham um papel crucial na promoção da inclusão e da diversidade, ao oferecer ambientes acessíveis e adaptados às necessidades de todos, contribuindo assim para a construção de cidades mais justas e igualitárias. Objetivos: Desenvolver o projeto de um espaço lúdico no campus da Universidade São Francisco visando aprimorar a qualidade do ambiente construído e promover o bem-estar da comunidade. Metodologia: Mediante visitas presenciais, elaboração de mapeamentos detalhados do contexto local e análises de referências pertinentes, foi viabilizada a formulação de um diagnóstico abrangente da região, com vistas à concepção do projeto destinado à criação de um espaço lúdico no campus universitário. Resultados: Propõese o desenho de uma praça lúdica que se estende desde a entrada principal do campus, localizada em frente ao centro comunitário adjacente, até o centro de hemodiálise, formando um espaço contínuo e integrado ao longo desse trajeto. Conclusão: A conversão de um amplo espaço de estacionamento em um espaço lúdico de convivência e permanência representa uma medida altamente benéfica para melhorar a qualidade de vida e a segurança dos estudantes que acessam o campus pelo centro comunitário da USF, assim como para os pacientes que frequentam o serviço de hemodiálise. Além de promover uma mudança positiva no ambiente imediato, ao criar ambientes propícios à interação social, relaxamento e bem-estar, essa iniciativa também introduz uma nova área verde na região, contribuindo para a melhoria do cenário urbano e para o aumento da sensação de segurança para todos os usuários.

Palavras-chave: Espaços lúdicos. Interação social. Convivência e permanência. Segurança. Qualidade de vida.

Apoio: USF

EMPREGO DA GLICERINA E ÁLCOOL COMO SUCESSORES DO FORMALDEÍDO PARA CONSERVAÇÃO DE PEÇAS ANATÔMICAS

Ketlen Karoliniy Almeida Peixoto1; Bárbara Francisconi Bassetto1; Gabriella Avanci Stefanuto1; Cristina Freitas Nunes2; Daniela Moraes de Oliveira2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina veterinária - Universidade São Francisco; 2Professor do Curso de Medicina veterinária - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O projeto visa aprimorar o ensino da “Anatomia Descritiva dos Animais domésticos, Anatomia Aplicada Imagiologia e técnica cirúrgica de cães e gatos” a partir da apresentação de peças anatômicas conservadas por uma técnica de preservação diferente da tradicional. Esta técnica envolve a utilização de glicerina, substância química que, por ser menos agressiva à saúde humana e ao meio ambiente, além de contribuir para um melhor resultado final às peças anatômicas por ela conservadas, traz diversas vantagens quando comparada ao formol que, além de ser agressivo, é considerado pela Organização Mundial da Saúde uma substância cancerígena para humanos e animais, sendo ainda amplamente utilizado para conservar peças anatômicas. Objetivo(s): Integra-se ao ensino da biologia, anatomia e fisiologia animal com a preservação do meio ambiente, minimizando o impacto dos resíduos químicos na natureza, os danos à saúde das pessoas que manipulam peças anatômicas formolizadas, evitando o desconforto físico dos alunos nas aulas práticas de anatomia, cirurgia e imagiologia, aprimorando o ensino. Metodologia: As peças serão fixadas com 10 litros de solução de formaldeído – 8L de água (80%) e 2L de formol (20%) – com acesso pela Veia Jugular por peça. Duas peças permanecerão em formol e duas peças permanecerão em solução peróxido de hidrogênio a 10% por 48 horas em um recipiente fechado e, após esse processo, devem novamente ser retiradas, lavadas em água e secas de maneira natural à sombra. Após isso, as peças serão submersas em álcool absoluto (99%) em um recipiente fechado, sendo mensurada semanalmente a concentração do álcool com um alcoômetro até que essa concentração chegue a 65%. Este processo demora, no mínimo, três meses, podendo demorar até três meses e meio para ser concluído. A permanência no álcool faz com que as peças fiquem desidratadas quase por completo, processo essencial para o sucesso da técnica. Por fim, as peças devem ficar submersas em glicerina P.A. durante dois meses. Resultados: As peças do trabalho estão em fase final de formolização e dissecação. Conclusão: O projeto se encontra em andamento.

Palavras-chave: Formol. Glicerina. Anatomia.

Apoio: Sem apoio, Voluntário.

GÊNEROS TEXTUAIS

NOS ESTUDOS NO CURSO DE PEDAGOGIA

Alinie Christine Rodrigues1; Juliana Bacan Zani2; Luzia Bueno2

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Pedagogia - Universidade São Francisco; 2Professor Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Pesquisas atestam que os estudantes do ensino superior ainda apresentam sérias dificuldades em relação ao domínio de gêneros textuais que poderiam ajudá-los a ter sucesso na vida universitária. Frente a isso, são importantes ações que contribuam para que eles possam avançar em seus estudos, como as ações relativas ao ensino e à aprendizagem de gêneros e de ações que fazem parte da vida acadêmica do estudante, como a produção de fichamentos ou resumos, entre outras formas de registrar os seus estudos e de simultaneamente apropriar-se do conteúdo estudado. Com o objetivo geral de investigar os gêneros textuais que os estudantes podem usar para ajudar em seus estudos, desenvolvemos um projeto de pesquisa de iniciação científica. Como objetivos específicos, buscamos identificar quais os gêneros os estudantes dos últimos semestre do curso utilizam para realizar os seus estudos; identificar quais os gêneros os estudantes do primeiro semestre do curso utilizam para realizar os seus estudos; propor uma oficina para ajudar a ambos os grupos de estudantes. Metodologia: Para isso, apoiando-se nos estudos de Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz, foram feitos questionários para os estudantes do curso de pedagogia e foi ofertado um minicurso. Como resultados, pode-se contribuir para o aprimoramento do letramento acadêmico dos estudantes e para a elaboração de materiais didáticos para o Laboratório de Letramento Acadêmico no tocante aos modos de como ler e estudar no ensino superior. Conclusão: a realização desta pesquisa permitiu-nos perceber que os estudantes utilizam diferentes estratégias para estudar, mas que precisam de momentos em que se discuta qual a eficiência de cada uma delas.

Palavras-chave: Gêneros textuais acadêmicos. Letramento Acadêmico. Pedagogia.

Apoio: Sem apoio; Voluntário.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA ARTICULAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

Iara Lúcia Tescarollo1; Silvia Elisa Acedo Menin2; Rosa Fátima de Oliveira Rodrigues2; Márcio Cardoso Pinto2; Michelle Carneiro Polli Parise3 1Coordenadora do Projeto Integrador do Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 2Docentes do Curso de Farmácia – USF; 3Coordenadora do Curso de Farmácia – USF.

RESUMO

Introdução: A sustentabilidade diz respeito ao desenvolvimento coordenado e envolve vários aspectos relacionados com o ambiente, economia, cultura, saúde, igualdade de género e responsabilidade por parte da comunidade, entre outros aspectos. Objetivos: Este trabalho teve como objetivo apresentar experiência de ensino-aprendizagem, por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos a fim de articular competências inerentes aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação farmacêutica, com foco no desenvolvimento de produtos para saúde. Metodologia: A estratégia foi aplicada durante o período da pandemia da COVID-19 para três turmas do Curso de Farmácia da Universidade São Francisco. A operacionalização da proposta aconteceu com aulas teóricas remotas e aulas práticas presenciais, organizadas para a execução dos projetos em caráter interdisciplinar. Resultados: Foram impactados 182 estudantes que produziram 44 novos produtos nas mais diferentes apresentações de medicamentos e cosméticos visando saúde, qualidade de vida, bem-estar e sustentabilidade. Conclusão: Os resultados obtidos proporcionaram elementos para contribuir com novas iniciativas para implementação dos ODS na educação superior em qualquer área do conhecimento e modalidade de ensino.

Palavras-chave: Educação superior. Ensino farmacêutico. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Aprendizagem Baseada em Projetos.

Apoio: USF.

PROJETO DE URBANISMO: INSTRUMENTOS DA POLÍTICA URBANA UMA

EXPERIÊNCIA EXITOSA NO ENSINO

Laura Reily de Souza1; Décio Luiz Pinheiro Pradella1; 1Docente do curso de Arquitetura e Urbanismo - Universidade São Francisco

RESUMO

Este trabalho apresenta uma reflexão e um registro sobre o ensino do planejamento urbano a partir do compartilhamento de uma experiência docente no curso de arquitetura e urbanismo da USF no 2º semestre de 2023. A atividade descrita foi desenvolvida com os alunos da turma de 6º semestre noturno do Campus de Bragança Paulista, última turma a cursar o componente curricular Projeto de Urbanismo: Instrumentos da Política Urbana do currículo 0011-B. O componente curricular em questão prevê que os estudantes desenvolvam as competências de (1) Identificar aspectos que caracterizam a cidade e os processos contemporâneos de produção da mesma: as condicionantes históricas, econômicas, sociais e políticas; (2) Discutir sobre as principais questões que balizam seu desenvolvimento, estabelecendo pontos de reflexão sobre as teorias e formas de produção de novas territorialidades na cidade contemporânea; (3) Propor legislações e instrumentos urbanísticos na escala municipal. Com esses itens em mente, foram propostas duas atividades estruturantes desenvolvidas em grupo: uma pesquisa e análise dos instrumentos urbanísticos dispostos no Estatuto da Cidade (EC) - lei nº 10.257, de 10/07/2001 -, e um relatório de análise do uso e aplicação dos instrumentos estudados nos Planos Diretores dos 9 municípios mais populosos do Estado de São Paulo. O primeiro trabalho foi apresentado no formato de sala de aula invertida, e os estudantes deveriam apresentar aos colegas as funções de um ou mais instrumentos descritos no EC, apresentando exemplos de seu uso em alguma cidade, qual seu objetivo dentro do planejamento urbano. O segundo trabalho, desenvolvido ao longo de 2 meses, foi apresentado no formato de um pôster, acompanhado de um relatório, no qual a equipe deveria explicar o uso de cada instrumento, a metodologia de obtenção dos dados da pesquisa nos municípios, a comprovação da aplicação real do instrumento na política urbana e as conclusões da análise feita por município e uma conclusão geral a partir dos resultados das 9 cidades. Considerações Finais: Notou-se a surpresa dos estudantes ao perceber que, apesar de presentes no texto dos Planos Diretores, muitos municípios não se apropriam dos instrumentos para a efetivação do planejamento, a redação é vaga, desterritorializada e sem previsão de consequências para o não cumprimento. Os alunos se envolveram na pesquisa com curiosidade e idealismo. Apresentaram trabalhos finais consistentes e com análises pertinentes.

Palavras-chave: Ensino de Arquitetura e Urbanismo. Estatuto da Cidade. Instrumentos da Política Urbana.

QUALIDADE NA PRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ATIVA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

Iara Lúcia Tescarollo1; Silvia Elisa Acedo Menin2; Bárbara Milani Fróes2; Joaquim Gilberto de Oliveira2; Márcio Cardoso Pinto2; Michelle Carneiro Polli Parise3

1Coordenadora do Projeto Integrador do Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 2Docentes do Curso de Farmácia – USF; 3Coordenadora do Curso de Farmácia – USF.

RESUMO

Introdução: A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) pode ser definida pela utilização de projetos autênticos e realistas, baseados em uma questão, tema gerador ou problema motivador e envolvente, para ensinar conteúdos acadêmicos no contexto do trabalho cooperativo, atividades em equipes que buscam a resolução de problemas. Nesse contexto, os estudantes devem lidar com questões interdisciplinares, tomar decisões e trabalhar em equipe, além de ampliar o pensamento crítico, criatividade e o senso colaborativo. Objetivos: Este trabalho teve como objetivo apresentar experiência de ensino-aprendizagem, por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos com o tema gerador “Qualidade na Prática”. Metodologia: A estratégia foi aplicada durante em três turmas do Curso de Farmácia da Universidade São Francisco. A operacionalização da proposta aconteceu com aulas teóricas e aulas práticas organizadas para a execução dos projetos em caráter interdisciplinar. Resultados: Foram impactados 154 estudantes que produziram 33 projetos visando a qualidade de insumos, produtos farmacêuticos e correlatos. Conclusão: Os resultados obtidos proporcionaram elementos para contribuir com novas iniciativas para implementação de metodologias ativas, estratégias didáticas e ABPj na educação superior.

Palavras-chave: Educação superior. Ensino farmacêutico. Aprendizagem Baseada em Projetos. Sequência didática.

Apoio: Universidade São Francisco - USF.

REVISITANDO O ENSINO MÉDICO NO BRASIL: UMA PROPOSTA DECOLONIAL PARA A MODERNIDADE

Elena de Carvalho Tassote1; Gabriela Carvalho Costa2; Lucas da Silveira Andrade3

1Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 2Estudante de Iniciação Científica - Curso de Medicina - Universidade São Francisco; 3Professor de História e Teologia na Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A presente pesquisa se propõe a analisar o processo histórico que expropriou os saberes tradicionais de cura e instituiu, por meio do positivismo e do racismo, a medicinamoderna-colonial-medicalizada - termo cunhado por Adriane de Andrade, doutoranda em Geografia da Universidade Federal do Paraná. Dessa forma, estuda os escritos de teóricos importantes que versam sobre o processo de construção da educação, colonialismo, eurocentrismo e suas correlações. Ainda, é importante ressaltar que a desconstrução da colonialidade é indispensável visto que ela causa a exclusão não só os saberes tradicionais - não passíveis de mercantilização - mas também, de populações não compatíveis com os padrões eurocêntricos. Objetivo: Utilizando de obras como a “Pedagogia do Oprimido”, em diálogo com Frantz Fanon e o conceito de decolonialidade, essa pesquisa busca apreender o processo de construção do ensino, especialmente o relacionado à escola médica brasileira. De modo que, evidencie como a educação médica expropriou os saberes de cura tradicionais ou os invalidou e instituiu a medicina-moderna-colonial-medicalizada. Além de propor uma nova alternativa de ensino, que dialogue com esses saberes. Metodologia: Realizar coleta de dados e análise bibliográfica dos autores Frantz Fanon, Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Paulo Freire e Rita Segato, em busca de compreender a construção historiográfica da decolonialidade e sua importância para o ensino da medicina. Resultados: Diante das bases já estudadas, conclui-se que o processo de formação da escola médica brasileira parte de uma visão eurocêntrica e eugênica que reforça as estruturas de poder colonialista, excluindo do mundo acadêmico não só saberes, como também populações não brancas. Conclusão: Entende-se que a colonialidade contribui para uma formação médica engessada, que não pensa de forma libertadora e equídea, colaborando para a marginalização de diversos povos e comunidades que entendem a saúde e a construção do conhecimento de diferentes formas que não seja a eurocentrada.

Palavras-chave: Educação Médica. Decolonialidade. Equidade.

Apoio:Voluntário.

ARTE E DESIGN NO PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO SOCIAL E TECNOLÓGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO COM JOGOS ELETRÔNICOS

André Marques Batista1; Maicon Jonathan Pereira Delforno2; Fabio Andrijauskas3

1Graduando do Curso de Engenharia da Computação - Universidade São Francisco; ²Graduando do Curso de Engenharia Civil - Universidade São Francisco; 3Professor Orientador do Curso de Engenharia da Computação, Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: O cenário da utilização da arte e design como parâmetros de realização de modernização social e tecnológica possibilita um olhar para a necessidade de sustentabilidade nos aspectos sociais e ambientais, o que deve ser objeto de estudo quando se avalia os impactos da inovação e do desenvolvimento tecnológico. As perguntas norteadoras do estudo são: O que nas sociedades vigentes após as revoluções industriais e burguesas se entende como processo de modernização e quais seriam os princípios desempenhados pela arte e design para se obtê-la? Como a pergunta secundária tendo em vista o objeto de estudo relacionado aos jogos eletrônicos se questiona quais são os caminhos para um desenvolvimento sustentável considerando modelos de gerenciamento numa empresa de jogos eletrônicos? Objetivo: O objetivo do artigo é entender a especificidade da área de jogos eletrônicos focalizada na franquia Sonic e suas vertentes de arte e design, feitas na perspectiva de sustentabilidade ambiental, sob gerenciamento de sua empresa detentora, a Sega Metodologia: O presente estudo se baseia em pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo com a utilização do método histórico para elaboração da discussão sobre modernização social e tecnológica. Para a compreensão da trajetória da franquia e do jogo eletrônico aos quais o estudo se dedica foi desenvolvida uma pesquisa documental. A Sega é uma empresa participante do mercado capitalista vigente, e é partindo então de sua trajetória que se procura tirar conclusões a respeito da arte e design como precursoras da modernização social e tecnológica, em que um dos maiores desafios é a sustentabilidade socioambiental e empresarial. Resultados: O estudo demonstrou como a modernização social e tecnológica tem sido desenvolvida unilateralmente com descaso pela natureza, pela exclusão social e pelos processos criativos, o que contribuiu com um simulacro de modernização. Conclusão: Acompanha esse processo a forma indústria e mais recentemente a forma empresa como pressuposto fundamental do desenvolvimento tecnológico e das relações sociais.

Palavras-chave: Jogos eletrônicos. Arte e design. Sociedade e tecnologia.

Apoio: Sem apoio.

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NO TRANSTORNO BIPOLAR: UM ESTUDO DE CASO

Caroline Zanatta de Magalhães1; Elida Rubia Brunelli de Favari2; Jessica Fernanda dos Santos de Souza³; Marcelly Lohane Cipriano Pereira⁴; Michele Batista de Souza⁵; Stefani Belchior Marquez⁶; Thaissa Almeida de Arruda⁷. Juliana Francisca Cecato . Curso de Psicologia - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O Transtorno Bipolar é um dos transtornos que acomete as pessoas na vida adulta. Este estudo pretende fazer uma avaliação neuropsicológica de um paciente com transtorno bipolar tipo II, para isso foi feito anamnese. L.L.M.F, sexo masculino, 54 anos, Foi diagnosticado com depressão maior aos 18 anos, e durante anos, o paciente fez uso de antidepressivos, mas episódios depressivos continuaram a ocorrer. Em uma sessão de anamnese relatou dois episódios de hipomania, que duraram cerca de dois dias, no qual houve delírio de grandeza. Objetivo(s): Relatar estudo de caso sobre o Transtorno Bipolar. Metodologia: O estudo do caso clínico foi feito com base nos livros Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais de Paulo Dalgalarrondo e Avaliação Neuropsicológica de Fluentes et Al. E também extraímos informações no site da Organização mundial de saúde OMS. Nossa análise para investigar os sinais e sintomas que se deu por meio da leitura do DSM-5. Resultados: Conforme nossas pesquisas apontaram, o caso trata-se de um Transtorno Bipolar tipo II, por relatar episódios de hipomania combinados com episódios depressivos. Conclusão. O Transtorno de Bipolaridade tipo II causa um período de humor irritável e baixa energia, como relatado no caso. O período de hipomania sendo por 4 dias consecutivos, conta com energia elevada, delírio de grandiosidade, diminuição da necessidade de sono e comunicação verbal maior que o habitual. O transtorno é multifatorial, pode ser genético e biológico. Segundo a OMS, acomete cerca de 140 milhões de pessoas em todo o mundo, sendo igualmente homens e mulheres. (Pesquisa se encontra em andamento).

Palavras-chave: Estudo de caso. Transtorno. Clínico.

Apoio: Sem apoio.

DESEMPENHO NO TESTE DE CAMINHADA DE SEIS MINUTOS EM PACIENTES PÓS-COVID-19

Gisele Jesus Furlan1; Arthur Nunes Marche1; Ricardo Luis Selvaterra Guerra2; André Cabral Sardim2; Tais Mendes Camargo2

1Graduandos do curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2 Docentes do curso de Fisioterapia – Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A pandemia da COVID-19 apresentou desafios significativos para os sistemas de saúde, a fisioterapia emergiu como uma intervenção crucial no manejo desses pacientes. Com o processo de reabilitação iniciado, encontra-se a necessidade de testes que apresentem parâmetros com quantificações objetivas e que demonstrem as alterações fisiopatológicas, para acompanhar de maneira quantitativa a evolução dos pacientes. Portanto, o teste de caminhada de seis (TC6) se mostra como uma ferramenta eficaz para coletar dados quantitativos, e avaliar a tolerância ao exercício em indivíduos com sequelas pós covid-19. Objetivo: Avaliar e comparar o desempenho no TC6 em uma amostra de indivíduos com sequelas pós-covid-19. Metodologia: Estudo descritivo, envolvendo uma etapa de coleta de dados, conduzido no Ambulatório de Fisioterapia em Cardiologia e Pneumologia da Universidade São Francisco em Bragança Paulista-SP. Foram incluídos no estudo indivíduos com idade acima de 18 anos, de ambos os sexos, encaminhados para reabilitação pulmonar e com encaminhamento médico, que apresentassem baixo risco para o treinamento físico e que aceitassem participar do estudo. Este trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Instituição (CAEE:53287021.6.0000.5514). O TC6 foi realizado em uma única sessão. Resultados: 18 indivíduos com idade mediana de 47 anos, massa corporal de 74,50 kg e estatura de 1,65 metros. Em relação à avaliação da distância percorrida no TC6’, os indivíduos atingiram a mediana de 481 metros, tendo como distância prevista 608,98 metros para esta amostra. Conclusão: A distância percorrida no TC6’ apresentou valores 78,9% do previsto, segundo as Diretrizes da American Thoracic Society e European Respiratory Society, mostrando que após acometimento pela disfunção houve baixa tolerância ao esforço submáximo na amostra estudada.

Palavras-chave: COVID-19; Fisioterapia; Teste de caminhada de seis minutos.

Apoio: Sem apoio

DESENVOLVIMENTO DE LÍDERES CRIATIVOS PELA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA POSITIVA: ESTRATÉGIAS E BENEFÍCIOS

Carolina Pupo Nogueira Cervone1; Giovanna Aparecida Leopoldino2; Vithor Rosa Franco2. 1Estudante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade São Francisco; 2Professor Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia - Universidade

São Francisco

RESUMO

Introdução: Enquanto a liderança é vista como a capacidade de influenciar colaboradores na realização de metas (Ramos et al., 2016), a criatividade vem como um recurso essencial para a geração do sentimento de valor (Florida, 2011). A Criatividade e a Psicologia Positiva se complementam na formação de líderes, proporcionando um ambiente inovador, de bem-estar e de sucesso nas organizações através da liderança criativa, porém, apresentou carência de estudos empíricos para identificar relações causais entre os conceitos “liderança organizacional”, “criatividade” e “psicologia positiva”. Foi possível identificar as estratégias mais eficientes que visam estimular a criatividade dentro deste cenário. Objetivo(s): A pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão sistemática para investigar a contribuição da criatividade para a formação de bons líderes utilizando técnicas da Psicologia Positiva, gerando um ambiente organizacional criativo. Metodologia: Para a revisão da literatura, foram utilizadas as bases de dados Google Acadêmico e Scielo. Os descritores utilizados foram: “Criatividade”, “Liderança Organizacional” e “Psicologia Positiva”. Os estudos foram publicados entre 2017 e 2022, sendo que parte destes estudos foram classificados de caráter teórico, e outra metade, de caráter empírico. Resultados: A maioria dos estudos empíricos mostraram os benefícios, o diferencial de líderes com capacidade de IE e seus impactos na vida profissional e sob as habilidades de liderança, investigando como o otimismo no campo da psicologia positiva contribui para o fortalecimento dessas relações elucidando as relações entre o desempenho profissional, a esperança, criatividade a partir dessas variáveis. Trouxe evidências quanto à concordância com os pressupostos teóricos derivados da Teoria da Criatividade e da Psicologia Positiva e no modo como estes dois campos influenciam positivamente para a formação de uma liderança transformadora. Conclusão: Uma liderança estruturada exige um investimento no estilo de Liderança Positiva, a partir do cuidado do bemestar, no desenvolvimento de competências e na autenticidade para este cargo, pois são estas características que influenciam diretamente para a formação de bons líderes, atuando posteriormente no seu estabelecimento de relações positivas com os liderados.

Palavras-chave: Liderança Organizacional. Criatividade. Psicologia Positiva.

Apoio: Universidade São Francisco.

DESENVOLVIMENTO DE LINHA DE REPELENTE DE INSETOS COM INSUMOS DERIVADOS DO MANJERICÃO E CITRONELA

Ana Carolina Barros1; Carlos Roberto Mello1; Damarys de Lara1; Stella Domingues Godoi1; Willian Marcos dos Santos1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudantes do Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 2Professora OrientadoraUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: As doenças transmitidas por mosquitos afetam milhões de pessoas em todo o mundo todos os anos e a utilização tópica de repelente de insetos é uma prática de saúde preventiva economicamente viável, de boa relação custo-benefício, que vai além do controle dos criadouros dos mosquitos. O controle de vetores e a proteção pessoal são muito importantes para minimizar o surgimento de doenças, especialmente em regiões onde proliferam vírus transmissores de doenças como febre amarela, dengue e malária. O uso de repelentes naturais e sintéticos, comercializados em diferentes formas farmacêuticas, está crescendo no mundo devido às emergentes doenças virais transmitidas por mosquitos. Objetivos: Desenvolver uma linha de repelente de insetos, formulada com óleos essenciais de manjericão e citronela. Produzir tintura de manjericão como insumo dos produtos da linha de repelente de insetos. Elaborar formas cosméticas em solução spray, gel, loção e sabonete com associação de ativos repelentes. Metodologia: De acordo com critérios farmacotécnicos foram desenvolvidas cinco formulações com tintura de manjericão, óleo essencial de critronela e óleo essencial de manjericão, pelo processo de atitivação das bases galênicas para composição de kit repelente de insetos. Após a produção, as amostras foram analisadas quanto às características organolépticas e pH. A identidade visual dos produtos foi estabelecida com a criação de logomarca denominada CitroReal. Resultados: De acordo com as condições experimentais do estudo, foi possível desenvolver uma linha de repelente de insetos, formulada com insumos derivados do manjericão e citronella. Conclusão: Os produtos propostos apresentaram características organolépticas agradáveis e bastante satisfatórias em relação aos testes realizados, principalmente no que tange ao aspecto, odor e cor. O pH manteve-se na faixa de 5,6 a 6,2. Embora sejam sugeridos estudos complementares de eficácia, segurança, estabilidade acelerada e de longa duração, a proposta pode ser considerada inovadora e detém propriedades tecnológicas adequadas para produção em larga escala.

Palavras-chave: Farmacotécnica. Formas Farmacêuticas. Repelente de insetos.

DESENVOLVIMENTO FARMACOTÉCNICO DE GOMA DE LAVANDA

Adriana Aparecida Martins1; Isabela Rigolin B. A. dos Santos1; Rafaella Rodrigues de Souza1; Viviane Nascimento Sena1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudante do Curso de Farmácia - USF; 2Professora da Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: A preparação das formas farmacêuticas depende da combinação entre o rigor científico, os conhecimentos farmacotécnicos e a arte de manipular, sendo necessário considerar fatores físico-químicos dos insumos e aspectos ligados ao paciente. A goma como forma farmacêutica é uma apresentação relativamente pouco utilizada, com uma composição edulcorada e aromatizada, passível de mascarar o sabor do fármaco. Sob o ponto de vista farmacotécnico é passível de ser produzida em pequena escala em farmácias de manipulação, podendo ser preparada de forma simples e em tempo reduzido, apresentando-se como um grande potencial no âmbito dos medicamentos magistrais. A terapia com óleos essenciais abrange tratamentos que envolvem o estímulo olfativo a uso tópico ou até mesmo a ingestão. Dentre os óleos essenciais, o de lavanda tem se destacado por seus múltiplos benefícios, como no tratamento da ansiedade e da depressão, com sua efetividade evidenciada em suas diversas formas de uso, seja oral, tópico ou inalatória. Atua na modulação do neurotransmissor serotonina, promovendo sensação de relaxamento auxiliando no tratamento da ansiedade e depressão. Objetivo: Desenvolver uma forma farmacêutica em goma contendo Natur-Cell® um extrato seco de uso oral, padronizado em 10% de óleo essencial de lavanda; com 25% a 38% de linalol e 25% a 45% de acetato de linalila e monoterpenos, a fim de mascarar as características organolépticas indesejáveis do ativo. Metodologia: Após testes preliminares, as gomas foram obtidas empregando-se: 1,225 g de ativo; 16,8 g de gelatina em pó, sem sabor; 8,75 g de aroma edulcorado de maracujá solúvel e quantidade suficiente de água destilada para completar 28 g do total da fórmula. As gomas foram preparadas pensando-se cada componente, em seguida, homogeneizadas com água e aquecidas sob temperatura de 65ºC. Após a solubilização, a mistura foi vasada em moldes para se obter gomas de 1,0 g contendo 43,75 mg do ativo disperso. Após solidificação, as mesmas foram armazenadas. Resultados: Foi possível desenvolver goma mastigável de coloração, levemente amarelada, com brilho característico, textura gelatinosa, de fácil mastigação, sabor particular de lavanda, levemente cítrico e adocicado, porém agradável, odor lembrando maracujá. Cada goma equivale a 1,0 g e 43,75 mg de ativo, posologia de 4 gomas por via oral ao dia. Conclusão: As gomas apresentaram características organolépticas agradáveis e bastante satisfatórias em relação aos testes realizados, principalmente no que tange ao aspecto, peso, odor, sabor. A formulação proposta é inovadora e detém propriedades tecnológicas adequadas para produção em larga escala.

Palavras-chave: Farmacotécnica. Formas Farmacêuticas. Gomas.

EFEITO AGUDO DA MANIPULAÇÃO VERTEBRAL TORÁCICA E DA

VENTOSATERAPIA NO LIMIAR DE DOR À PRESSÃO EM INDIVÍDUOS

ASSINTOMÁTICOS: UM ESTUDO OBSERVACIONAL TRANSVERSAL

Giander Freitas Moraes¹; Victor Martins Freitas1; Eduardo de Lima Boarati2

1Estudante de graduação - Curso de Fisioterapia - Universidade São Francisco; 2ProfessorUniversidade São Francisco

RESUMO

Introdução: O trabalho engloba a terapia manual, especialmente a manipulação vertebral torácica, e sua relação com a modulação da dor. A manipulação é classificada como movimentos de alta velocidade e baixa amplitude. O estudo destaca os efeitos comuns das manipulações, incluindo hipoalgesia através da inibição descendente da dor, com consequente aumento do limiar de dor à pressão (LDP), além de abranger mecanismos neurofisiológicos envolvidos. A ventosaterapia é um método de tratamento que vem da medicina tradicional chinesa, entretanto, ainda não há um consenso sobre o mecanismo de ação dessa intervenção, estudos recentes mostram que a ventosaterapia não é superior a uma intervenção placebo, porém estudos de melhor qualidade são necessários. Objetivo(s): Comparar intragrupo e intergrupos, o LDP antes e após manipulação vertebral torácica (MVT) e aplicação de ventosaterapia, utilizando como instrumento de avaliação, o algômetro de pressão. Metodologia: Foram recrutados 40 indivíduos saudáveis, que foram aleatoriamente distribuídos em dois grupos com 20 sujeitos cada. Um grupo recebeu uma única aplicação de MVT, enquanto o outro grupo recebeu uma aplicação de ventosaterapia por 8 minutos. A algometria foi realizada em ambos os grupos antes e depois das intervenções. O trabalho foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa, CAAE: 75752423.1.0000.5514. Resultados: Na comparação entre grupos, não houve resultado estatístico significante, já na comparação intragrupos houve significância estatística no grupo manipulação, nos músculos paravertebrais e no músculo trapézio superior. Conclusão: Não há diferença significativa entre manipulação vertebral torácica e ventosaterapia no aumento do LDP em indivíduos saudáveis, todavia, a análise intragrupo mostrou que os indivíduos do grupo MVT apresentaram um aumento significativo no aumento do LDP, fato não observado no grupo ventosaterapia.

Palavras-chave: Manipulação vertebral. Algometria. Ventosaterapia.

Apoio: Sem apoio.

ESPAÇO LÚDICO NA USF BRAGANÇA: TRANSFORMANDO A EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA

Daniely Oliveira Cangussú Maruca1; Laura Reily de Souza2

1Estudante do Curso Arquitetura e Urbanismo - USF; 2Docente do Curso Arquitetura e Urbanismo - USF

RESUMO

Introdução:Este trabalho é resultado do Componente Curricular em oferta especial Prática Profissional: Espaço Lúdico. O espaço do campus da USF Bragança, especialmente a área próxima ao Prédio IV, oferece uma experiência peculiar aos seus frequentadores. Situado em um ponto alto do campus, o local proporciona uma vista pitoresca das copas das árvores, tornando-o ideal para momentos de descontração e socialização entre os alunos. No entanto, a falta de assentos adequados e a infraestrutura limitada diminuem o potencial desse espaço como área de descanso e convívio. Diante dessa realidade, propomos a transformação do espaço por meio da introdução de piso com pinturas geométricas e aberturas compondo um redário fazendo a conexão entre o Prédio IV e o Prédio Central dentro do campus da USF Bragança Paulista. São Objetivos deste trabalho analisar a relevância do espaço lúdico na promoção do bem-estar; Investigar os impactos da implementação desses espaços; Identificar os principais elementos e características do urbanismo tático aplicado ao espaço lúdico e valorizando a vista; Propor diretrizes para a concepção e implementação de espaços lúdicos no campus, estimulando a convivência, participação e interação entre as pessoas que frequentam o local. Foi realizada uma análise do espaço físico, levantamento das necessidades dos usuários e revisão de projetos semelhantes. A proposta de intervenção incluindo sugestão de mobiliário lúdico e colorido, inspirado no conceito de "los trompos", desenvolvido pelo escritório mexicano de Arquitetura e Design Interativo, Héctor Esrawe e Ignacio Cadena. A introdução desses elementos lúdicos não apenas revitalizaria a área, mas também promoveria uma maior conexão entre os alunos de diferentes cursos, incentivando a troca de experiências e o fortalecimento dos laços comunitários. Além disso, a presença de mobiliário interativo e colorido tornaria o ambiente mais acolhedor e convidativo, proporcionando momentos de diversão e descontração durante os intervalos entre as aulas.

Palavras-chave: Espaço Lúdico. Cartografia do Lugar. Interação Social.

Apoio: Universidade São Francisco

NÓTIPOS IN

Larissa Franco Valensuela1; Ana Beatriz Cruz Moraes1; Manoela Marques Ortega2

1Estudante do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Ciências da Saúde, Universidade

São Francisco (USF)

2Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde, USF

RESUMO

Introdução: O sistema ABO classifica o sangue com base na presença ou ausência dos antígenos A/B na superfície dos eritrócitos e anticorpos anti-A e anti-B no plasma. O gene FUT1 codifica a enzima fucosiltransferase responsável por adicionar fucose à galactose terminal da substância precursora, formando o antígeno H. As enzimas A (Nacetilgalactosaminiltransferase) ou B (galactosiltransferase) convertem o antígeno H em antígeno A, por adição de N-acetilgalactosamina ou em B, por adição de D-galactose, respectivamente. O grupo sanguíneo AB apresenta atividade das duas transferências, enquanto o grupo sanguíneo O não possui nenhuma. Ainda, a classificação do fator Rh determina se o sangue é Rh+/RH-, devido à presença ou ausência dos antígenos RhD e RhCE na membrana eritrocitária associados à RhAG. Objetivos: Descrever os fenótipos incomuns do sistema ABO/ Rh. Metodologia: Levantamento bibliográfico com as palavras-chave "tipos sanguíneos incomuns" e "mutações genéticas" no Pubmed e Scielo. Resultados: Nos fenótipos incomuns Bombay e Para-Bombay, devido às mutações nos genes FUT1 e FUT2, as hemácias não expressam ou expressam parcialmente os antígenos A e B na superfície, respectivamente. Entretanto, diferentemente dos indivíduos com sangue tipo O convencional, essas pessoas não produzem anticorpos anti-A e anti-B no plasma. Os fenótipos B(A) e Cis-AB são caracterizados pela expressão simultânea dos antígenos A e B nas hemácias, resultante de diferentes mutações no gene FUT1, criando uma classificação de tipo sanguíneo única, uma vez que os anticorpos anti-A e anti-B podem estar presentes no plasma em níveis mais baixos que em indivíduos com os tipos sanguíneos A ou B convencionais. Portanto, se o indivíduo é portador do alelo Cis-AB, ele sempre apresentará tipo sanguíneo AB, desconsiderando a herança alélica parental. O fenótipo raro Rh nulo é caracterizado pela ausência completa de expressão dos antígenos Rh na membrana eritrocitária devido deleção do gene RHD e mutações nos genes RHCE ou RHAG, que impedem a expressão normal da glicoproteína RhAG. Conclusão: A identificação de fenótipos garante a compatibilidade nas transfusões sanguíneas.

Palavras-chave: Sistema ABO. Classificação do fator Rh. Fenótipos incomuns.

Apoio: Sem apoio.

HIDROGEL COM PERÓXIDO DE BENZOÍLA E EXTRATO DE CAMOMILA NO TRATAMENTO DA ACNE VULGAR

Gabrielli Alves de Alencar1; Vitoria Rafaelle de Oliveira Muniz1; Gabriel da Silva Balbino1; Geovana Oliveira de Freitas1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudantes do Curso de Farmácia - USF; 2Professora Orientadora - USF

RESUMO

Introdução: Hidrogéis são formas farmacêuticas semissólidas de um ou mais princípios ativos que contém um agente gelificante para fornecer viscosidade a uma solução ou dispersão coloidal. Destinam-se principalmente ao uso tópico e são ideais para a administração de ativos em peles acneicas e oleosas. São usados para veicular fármacos como anti-inflamatórios, antiacneicos, antibacterianos, antissépticos, anestésicos locais, anti-histamínicos e outros. Apresentam baixo poder de penetração, sendo mais adequados para tratamentos superficiais dos tecidos. Na pele, se liquefazem ao contato, deixando uma camada delgada não-gordurosa e não oclusiva. Em formas farmacêuticas, hidrogéis transmitem sensação de frescor e são usados em produtos não comedogênicos e livres de óleo. A acne vulgar é uma afecção crônica, multifatorial e universal que geralmente surge na adolescência podendo estender-se à vida adulta. Acomete milhares de pessoas em todo mundo, ocorre principalmente na face, no dorso e no tórax. Embora não ofereça riscos à vida, pode formar cicatrizes inestéticas na face, apresentando repercussões psicossociais e prejuízo na qualidade de vida dos indivíduos. Objetivo: Desenvolver um novo produto para acne vulgar utilizando procedimentos farmacotécnicos que permitam a incorporação do peróxido de benzoíla e extrato de camomila no hidrogel. Metodologia: As amostras foram desenvolvidas pela incorporação de 5% de peróxido de benzoíla e 4% de extrato glicólico de camomila em hidrogel constituído por carbômero neutralizado e, a seguir, as mesmas foram analisadas quanto ao aspecto, cor, odor, textura e pH. Resultados: As formulações obtidas se apresentaram dentro dos critérios de qualidade estabelecidos para um hidrogel. Conclusão: O objetivo do estudo foi alcançado, ou seja, foi possível desenvolver um hidrogel com a incorporação de 5% de peróxido de benzoíla e 4% extrato glicólico de camomila. A concentração dos componentes e a técnica de preparo influenciaram decisivamente na obtenção do produto final. O desenvolvimento farmacotécnico adotado permitiu a obtenção de hidrogel agradável e de fácil aplicação, com pH compatível com a pele. Este é um estudo preliminar, por isso, são sugeridas novas pesquisas a serem realizadas, a fim de avaliar a estabilidade do produto, qualidade físico-química, microbiológica e eficácia no tratamento da acne vulgar.

Palavras-chave: Cosmético. Hidrogel. Peróxido de benzoíla. Acne vulgar.

Apoio: USF.

IMPACTOS PSICOLÓGICOS DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA MULHERES: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Patrícia Guida Navarro1; Andressa Kethilim Mendes de Oliveira2; Karinna Pereira Gôngora3; Antonio Richard Carias3 1, 2Estudantes de Graduação - Curso de Psicologia - Universidade São Francisco (USF); 3Docente - Universidade São Francisco (USF).

RESUMO

Dado o contexto histórico e social do machismo e do patriarcado no Brasil, a violência doméstica se manifesta como fenômeno atravessado pela discussão de gênero. Todos os anos, milhares de mulheres brasileiras são vítimas de agressões físicas e psicológicas e sofrem os impactos desta violência em suas trajetórias de vida. Considerando as mudanças culturais da contemporaneidade como maior acesso às tecnologias da informação, o presente estudo de revisão objetiva compreender os impactos psicológicos contemporâneos da violência doméstica na subjetividade das mulheres brasileiras. Para alcançar o objetivo desta pesquisa foi realizada uma revisão de literatura no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando os seguintes descritores pareados: “Violência Doméstica”, “Mulheres” e “Saúde”. O período selecionado de publicação abarcou os anos de 2018 a 2022. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, excluindo textos duplicados ou que abordassem tangencialmente o assunto, apenas 5 artigos foram selecionados para a revisão. Três eixos temáticos foram elaborados para discutir os achados. O primeiro eixo temático é “Isolamento Social” e descreve o afastamento das relações interpessoais como primeiro impacto psicológico vivido pelas mulheres vítimas de violência. Há mulheres que se isolam devido aos sentimentos de culpa, vergonha e autocobrança pelos acontecimentos vividos e, há mulheres que se isolam como última estratégia de sobrevivência emocional para diminuir a intensidade das brigas e abusos. “Autoestima Fragilizada” é o segundo eixo e discorre sobre como as mulheres vítimas de violência sofrem com os ataques psicológicos à sua imagem, autocuidado e amor – próprio. Há mulheres que se sentem usurpadas da própria história e tendem a negligenciar cuidados em saúde física e mental, dada a sobrecarga da violência vivida. O terceiro e último eixo temático é “Depressão e Ideação Suicida” e desvela o cenário de adoecimento mental e desamparo vivido por essa população. Dado o contexto de desamparo feminino, há mulheres que perdem o sentido da vida e desenvolvem a ideação suicida como último pedido de auxílio à sociedade. Conhecer os impactos psicológicos vividos por essa população possibilita refletir sobre o cotidiano e criar novas práticas psicossociais sensíveis e afinadas com as demandas dessas mulheres.

Palavras-chave: Violência Doméstica. Saúde. Mulheres.

Apoio: Sem apoio.

PANDEMIA, SAÚDE MENTAL E UTI

Eduardo Bueno de Faria1; Lucas Alves Ferreira2; Lucilene Tofoli3; Murilo Fernandes de Araujo3 1Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco; 2Psicólogo pela Universidade São Francisco; 3Professor Doutora do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco.

RESUMO

Introdução: Durante e após a pandemia de COVID-19, observa-se uma série de desafios globais, impactando não apenas a saúde física, mas também a saúde mental das populações ao redor do mundo. Os efeitos psicológicos desse cenário complexo têm sido amplamente observados, com um aumento significativo nos níveis de estresse, sintomas de ansiedade e transtornos mentais relacionados, na sociedade. Especificamente, os profissionais de saúde emergem como uma população vulnerável, enfrentando pressões adicionais devido à natureza exaustiva e estressante de seu trabalho. Entre esses profissionais, aqueles que atuam em unidades de terapia intensiva (UTIs) enfrentam desafios com um nível de cuidado maior, lidando diariamente com situações críticas, perdas de pacientes e uma carga emocional extremamente exigente. Objetivo(s): O objetivo geral deste estudo foi identificar, analisar e descrever, por meio de uma revisão de literatura, cinco artigos científicos, com o intuito de verificar os impactos que a pandemia de COVID-19 provocou na saúde mental de profissionais das Unidades de Terapia Intensiva (UTIs). Metodologia: A busca foi feita na base de dados do Portal de Periódicos CAPES, por meio dos descritores: “Pandemia” AND “Saúde mental” AND “Terapia Intensiva”; no idioma Português (BR), e com a opção de busca “Qualquer Campo”. Foram encontradas 19 publicações das quais cinco foram selecionadas para esta revisão de literatura. Resultados: Foi possível concluir e validar a hipótese de que a pandemia gerou grandes impactos na saúde mental e física de profissionais de saúde que atuam em UTIs, sendo possível listar: Transtornos Ansiosos, Transtornos Depressivos, Síndrome de Burnout, Transtornos Mentais Comuns (TMCs), Distúrbios Psíquicos Menores (DPMs), Transtorno de Estresse Pós Traumático (TEPT), Aumento do consumo de bebidas alcoólicas e Distúrbios do Sono. Conclusão: Conclui-se, que a pandemia causou inúmeros impactos a saúde mental dos profissionais de saúde das UTIs. Sugere-se a continuidade da temática desta pesquisa a fim de verificar os efeitos a médio-longo prazo na saúde mental desses profissionais, e possibilitar intervenções mais eficazes. Evidencia-se, também, a limitação deste estudo, que trouxe apenas um recorte de uma complexa linha de possibilidades e conclusões.

Palavras-chave: covid-19. terapia intensiva. sofrimento mental.

Apoio: Sem apoio.

GEL PEELING SUAVE DE ÁCIDO GLICÓLICO

Pedro Henrique Duarte Guimarães1; Gabriela Pereira Pantaroto1; Julia Camargo1; Camila Silva Góes1; Iara Lúcia Tescarollo2

1Estudantes do Curso de Farmácia - Universidade São Francisco; 2Professora - Universidade São Francisco

RESUMO

Introdução: Alfa-hidroxiácidos (AHAs) é uma classe de ácidos orgânicos utilizados para tratar doenças de pele, incluindo fotodanos, descamações, distúrbios de hiperpigmentação, queratoses actínicas, rugas finas, melasma. O ácido glicólico (AG) é um AHA eficaz na melhoria da pele fotoenvelhecida, com redução de linhas finas e rugas, suavização da textura irregular, normalização do tom e redução da hiperpigmentação. Os efeitos estão relacionados com a capacidade de induzir descamação nas camadas externas da epiderme. O AG reduz a coesão dentro do estrato córneo, aumentando a degradação dos corneodesmossomos responsáveis pela adesão dos corneócitos. O AG aumenta os níveis de ácido hialurônico, as taxas de proliferação de queratinócitos e fibroblastos, estimula produção de colágeno, melhora a fibras elásticas e possui efeito inibitório na síntese de melanina. A capacidade do AG de provocar respostas é determinada pela sua penetração na pele. Depende da quantidade de AG em forma livre, do pH, concentração, tempo de contato com a pele e veículo utilizado. A maioria dos produtos contendo AG disponíveis para tratamento do fotoenvelhecimento está parcialmente neutralizada a um pH de 4. Foi sugerido que nesses pHs, os AHAs não são eficazes em estimular a renovação epidérmica. Como agente peeling, o AG é usado em altas concentrações e baixos valores de pH. Soluções de AG são usadas em peelings químicos superficiais, com pH de 0,08 a 2,75. No dia a dia é recomendado utilizar concentrações baixas do AG. Objetivo: Desenvolver gel peeling suave de AG a 5%. Metodologia: Utilizou-se: ácido glicólico 5%; polímero hidrofílico (Aristoflex®AVC) 1,5%; glicerina 10%; EDTA dissódico 0,1%; metilparabeno 0,15%, corretivo de pH e água purificada. O produto foi embalado em frasco Pump de 100g. Foram analisados aspecto, espalhabilidade e pH. Resultado: Foi possível manipular um gel peeling suave de AG a 5%, com aspecto brilhoso, espalhamento fácil e pH 3,0. Conclusão: A formulação proposta apresentou características farmacotécnicas adequadas diante da finalidade do trabalho. Mais pesquisas devem ser realizadas como estudo de estabilidade, eficácia e aceitabilidade do produto.

Palavras-chave: Ácido glicólico. Peeling.

Apoio: USF.

PROGRAMAÇÃO

09/05/24

Formato Tipo/ Local Horário Tema

Palestrante

Link para inscrição

Link para participar

Presencial Sala Nobre 9h-9h30 Abertura Oficial - - -

3º Seminários dos Programas PósGraduação Stricto

Sensu: Mesa redonda:

"Da academia à inovação: interações que levam a novas dinâmicas de conhecimento.”

Presencial Salão Nobre 9h30 - 12h

"O ecossistema de inovação e empreendedorismo da UNICAMP.”

“Inovação na pósgraduação em Educação.”

“Empreendedorismo

Científico: O que fazer com seu conhecimento acadêmico fora da academia”

- - 12h - 14h Almoço

Remoto Meet 15h-16h

Remoto Meet 16h - 18h

Remoto Live 17h - 18h

Remoto Meet 18h - 19h

Remoto Gravada Disponível durante o evento

Reunião institucional: Comitê do PICITExt/USF e avaliadores CNPQAbertura

Comunicações Orais: Trabalhos dos alunos de pós graduação, Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/ CNPq; PIBITI/CNPq; USF, FAPESP; público externo

Workshop: Internacionalização e Inovação: uma experiência na VIT, Chennai, Índia

Oficina da Extensão: Extensão universitária: territórios, processos formativos e desenvolvimento regional

Apresentação Institucional do evento: “Vida, inteligência e gerações futuras”

Ma. Tatiana Fiuza Dourado Bastos

Dra. Ana Maria Frattini Fileti

Dra. Geovana Mendonça Lunardi Mendes

Dr. Bruno Figueiredo Damásio

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq

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Restrito aos avaliadores

Clique aqui

Restrito aos avaliadores

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq Gradeamento Clique aqui

Dra. Renata Lima Moretto, Luiz Gustavo Monteiro dos Reis Clique aqui Clique aqui

Dra. Vera Lucia dos Santos Clique aqui Clique aqui

Vale a pena conferir! Clique aqui

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Remoto Gravada

Remoto Gravada

Remoto Gravada

Disponível durante o evento Evento cultural: Orquestra de Violeiros de Itatiba

Disponível durante o evento

Disponível durante o evento

Seminário do ESHC: Inteligência e fraternura: da amizade social à fraternidade universal

Reflexão Franciscana: Vida, Inteligência e Gerações FuturasPastoral Universitária

- - 19h - 19h30 Intervalo

Live Live 19h30 - 20h30

Palestra Magna: A extensão e a pesquisa como processos formativos na promoção da “Vida, Inteligência e Gerações Futuras”

10/05/2024

Vale a pena conferir! Clique aqui Clique aqui

Dr. Luiz Carlos Ramos Clique aqui Clique aqui

Frei Vitorio Mazzuco OFM Clique aqui Clique aqui

Dr. Flavi Ferreira Lisboa Filho Clique aqui Clique aqui

Formato Tipo/ Local Horário Tema Palestrante Link para inscrição Link para participar

Remoto Meet 9h - 10h

Remoto Meet 9h-11h

Remoto Meet 10h - 11h

Remoto Meet 11h - 12h

Palestra Ciências da Saúde - O mundo digital e seus perigos: como nos proteger na internet

Comunicações Orais: Trabalhos dos alunos de pós graduação, Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/ CNPq; PIBITI/CNPq; USF, FAPESP; público externo.

Palestra Tecnologia: Decisões Estratégicas através da Engenharia de Dados e Big Data

Palestra - Psicologia - Olá, como você está? Inferindo os níveis de bem-estar de jovens por meio de questões simples

Remoto Meet 11h-13h

Comunicações Orais: Trabalhos dos alunos de pós graduação, Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/ CNPq; PIBITI/CNPq; USF, FAPESP; público externo.

- - 12h - 14h Almoço

Ma. Carolina Lourenço Defilippi Gonçalves Clique aqui Clique aqui

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq Gradeamento Clique aqui

Dr. Lucas Miguel de Carvalho Clique aqui Clique aqui

Dr. Wagner Lara Machado Clique aqui Clique aqui

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq Gradeamento Clique aqui

Remoto Meet 14h-15h

Remoto Meet 14h-16h

Remoto Meet 16h - 18h

Palestra Educação - Tema: Educação e o exercício da escuta: para uma certa política das vozes infantis

Comunicações Orais: Trabalhos dos alunos de pós graduação, Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/ CNPq; PIBITI/CNPq; USF, FAPESP; público externo.

Comunicações Orais: Trabalhos dos alunos de pós graduação, Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/ CNPq; PIBITI/CNPq; USF, FAPESP; público externo.

11/05/2024

Dra. Magda Costa Carvalho Clique aqui Clique aqui

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq

Gradeamento Clique aqui

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq

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Formato Tipo/ Local Horário Tema Palestrante Link para inscrição Link para participar

Remoto Meet 09h - 11h

Comunicações em videoconferência: Pesquisas dos PPGSS Ciências da Saúde/ Educação/ Psicologia. Trabalhos de estudantes de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e Extensão (PIBIC/CNPq; PIBIC-EM/CNPq; PIBITI/ CNPq; USF, FAPESP; público externo.

- - 12h - 14h Intervalo

Remoto Meet 14h-15h

Reunião institucional: Comitê do PICITExt/USF e avaliadores CNPQFechamento

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq

Comitê do PICITExt USF e avaliadores CNPq

Gradeamento Clique aqui

Restrito aos avaliadores

Restrito aos avaliadores

REGULAMENTO PARA INSCRIÇÃO E PARTICIPAÇÃO

1. INTRODUÇÃO

Este regulamento tem como objetivo apresentar as principais instruções para a participação do XXIX Encontro de Iniciação Científica, XXII Encontro de PósGraduação Stricto Sensu, XVIII Encontro de Extensão Universitária, XVI Seminário de Estudos do Ser Humano Contemporâneo e o III Seminário dos Programas de PósGraduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Leia com atenção as instruções a seguir para evitar equívocos no momento da inscrição e envio do resumo.

2. SOBRE O EVENTO

“Vida, Inteligência e gerações futuras”, tema dos eventos científicos e simultâneos realizados pela Universidade São Francisco (USF), foi inspirado na Campanha da Fraternidade que elegeu para 2024 “Fraternidade e Amizade Social”. Essa temática está alinhada com as áreas estratégicas para pesquisa na USF, as quais foram definidas levando em consideração os desafios globais, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável do Pacto Global da ONU, as competências internas, o planejamento e a missão institucional: Educar para a paz e o bem, com excelência acadêmica, pluralismo, inovação e sustentabilidade. O evento tem como objetivo central fomentar espaços para discussão de temáticas emergentes nas diferentes áreas do conhecimento, tendo em vista o princípio da interdisciplinaridade.

3. OBJETIVOS

• Despertar a vocação para os campos da ciência, tecnologia, inovação e práticas extensionistas, incentivando talentos potenciais entre estudantes, mediante a participação em projetos de iniciação científica e de extensão.

• Qualificar estudantes para o ingresso nos programas de pós-graduação e aprimorar o processo formativo enquanto profissionais e cidadãos capazes de atuar nos diversos setores da sociedade.

• Desenvolver no estudante pesquisador um espírito criativo, ético e profissional, além de todo o processo de amadurecimento, pensamento crítico e clareza para resolver situações desconhecidas e enfrentar a sua vida profissional com mais autonomia frente aos desafios.

• Estimular professores-pesquisadores a engajarem estudantes em projetos de investigação científica e promover a formação de profissionais altamente qualificados.

• Estimular o interesse pela pesquisa, visando assegurar o contínuo desenvolvimento das capacidades instaladas no país.

• Incentivar a pesquisa científica relacionada à busca de alternativas sustentáveis para a preservação da vida e do meio ambiente.

• Estimular a inovação a partir da geração de produtos e/ou processos que resultem em propriedade intelectual e transferência de tecnologia;

4. QUANDO E ONDE ACONTECERÁ O EVENTO

• Data de Realização: 09, 10 e 11 de maio de 2024.

• Local: Híbrido e Campus Itatiba

5. DATAS IMPORTANTES

▪ Período de inscrições com submissão de resumos: de 28/02 a 20/04/2024.

▪ Período para avaliação dos resumos: 20/04 a 28/04/2024.

▪ Período de inscrições para ouvintes: de 28/02 até a data da programação.

▪ Divulgação da programação final do evento: a partir de 15/04/2024.

▪ Gradeamento dos resumos aprovados para apresentação: a partir de 28/04/2024, no site do evento. Clique aqui para conferir.

▪ Período do evento: de 09/05 a 11/05/2024.

▪ Acesso ao certificado online de apresentação do trabalho: a partir de 03/06/2024.

▪ Acesso ao certificado online de participação como ouvinte: a partir de 03/06/2024 com base na inscrição para cada atividade, preenchimento de lista de presença e formulário de satisfação.

▪ Resultados da premiação: a partir de 15/05/2024 na página do evento e site da USF em “Iniciação Científica e Tecnológica”.

▪ Publicação dos Anais: a partir de 03/06/2024.

6. QUEM PODE PARTICIPAR a) PÚBLICO USF:

▪ Estudantes de Iniciação Científica - Graduação: Bolsistas PIBIC/CNPq, PIBITI/ CNPq, PROBAICITExt/ USF, FAPESP e voluntários.

▪ Estudantes de Iniciação Científica - Ensino Médio: Bolsistas PIBIC-EM/CNPq, PROBAICITExt-EM USF e voluntários.

▪ Mestrandos e doutorandos dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGSS): Ciências da Saúde, Educação e Psicologia.

▪ Estudantes: cursos de graduação, MBA, especialização e residência multiprofissional.

▪ Docentes e colaboradores: graduação, especialização, residência multiprofissional e programas de pós-graduação e colaboradores.

b)

PÚBLICO EXTERNO:

Estudantes de Iniciação Científica, mestrandos e doutorandos, estudantes de graduação e cursos de especialização, docentes de graduação, pós-graduação, profissionais e interessados de outras instituições que pretendem participar do evento com o envio de resumos e apresentação de trabalhos.

7. INSCRIÇÃO

a) COM submissão de resumos e apresentação dos trabalhos

* Estudantes de Iniciação Científica: Bolsistas e voluntários da USF deverão submeter o resumo de suas pesquisas com a indicação de um docente orientador entre os autores. Realizar a inscrição obrigatoriamente na opção “Comunicação Oral”, ou seja, a apresentação acontecerá em ambiente virtual, por videoconferência, em forma de slides, no dia e horário indicados no gradeamento. O tempo previsto para as apresentações é de mínimo 7 e no máximo 10 minutos.

* Instruções para “Comunicação Oral” (que acontecerá online, por vídeoconferência), clique aqui

* Estudantes: Graduação, especialização, residência, mestrado, doutorado, podem submeter o resumo de suas pesquisas, Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), trabalhos integradores e pesquisas independentes, neste caso, com a indicação de um docente orientador entre os autores. Realizar a inscrição optando por “Comunicação Oral”, ou apresentação em “Vídeo-pôster” de acordo com o interesse de cada participante. Para a opção “Comunicação Oral” a apresentação acontecerá em ambiente virtual, por videoconferência, no dia e horário indicados no gradeamento.

* Para a opção “Vídeo-pôster” as gravações serão apresentadas conforme o gradeamento, entretanto, é importante que os inscritos estejam na sala, online, para as arguições e compartilhamento de experiências, logo após a sessão de vídeos. O tempo previsto para as comunicações orais é de no mínimo 7 e no máximo 10 minutos. O tempo previsto para as apresentações dos vídeos gravados é de no mínimo 5 e no máximo 7 minutos. A submissão do vídeo é obrigatória apenas para a inscrição por “Vídeo-pôster”.

* Instruções para “Comunicação Oral” (que acontecerá online, por vídeo conferência), clique aqui

* Instruções para “Vídeo-pôster” (apenas pra inscrições com apresentação por vídeo gravado), clique aqui.

* Docentes, público externo e demais interessados: Podem se inscrever com a submissão dos resumos de experiências exitosas no ensino ou pesquisas independentes. Realizar a inscrição na opção que prevê a apresentação de trabalhos por “Comunicação Oral” ou por “Vídeo-pôster”, de acordo com o interesse de cada participante, seguindo as mesmas instruções descritas para os estudantes.

* Atenção: A inscrição nessa modalidade não prevê possibilidade de participação na programação do evento. Neste caso as inscrições deverão ser realizadas conforme interesse de cada um, seguindo a programação e orientações descritas em: “PROGRAMAÇÃO” ou “INSCRIÇÃO”. Os certificados serão emitidos a partir do preenchimento de lista de presença e formulário de pesquisa de satisfação, que serão disponibilizados durante a programação.

b) COMO ouvinte

* Todos os interessados da USF, de outras instituições de ensino, orientadores e convidados, poderão participar como ouvintes nas atividades previstas na programação do evento. Basta acessar a área de inscrições em “COMO PARTICIPAR”, ou em “PROGRAMAÇÃO”, escolher a atividade e seguir as telas autoexplicativas para efetivar a inscrição. Opcionalmente, escolher o título da programação que pretende assistir e clicar em “Inscreva-se aqui”. Os certificados serão emitidos a partir do preenchimento de lista de presença e formulário de pesquisa de satisfação, que serão disponibilizados durante a programação.

* Atenção: Interessados em participar das sessões temáticas de apresentação de trabalhos deverão realizar a inscrição com antecedência para a liberação do acesso e certificação. Os autores são responsáveis pelo texto científico, pelos aspectos legais, éticos e textuais dos resumos submetidos. Todos os trabalhos devem, obrigatoriamente, estar de acordo com o modelo, seguindo o formato Word, disponibilizado na página do evento. Durante a inscrição, os resumos deverão ser enviados juntamente com o vídeo gravado para apresentação do trabalho.

• Passo a passo da inscrição COM submissão de trabalho

• Passo 1

• Acessar em “COMO PARTICIPAR”. Serão requeridos os dados pessoais, endereço, contato, categoria de participação, escolher de acordo com a forma de participação conforme abaixo:

• Estudantes que fazem parte do Programa de Iniciação Científica da USF Bolsistas ou voluntários do PIBIC/CNPq.

• Estudantes que fazem parte do Programa de Iniciação Científica da USF Bolsistas ou voluntários do PIBIC/CNPq ENSINO MÉDIO.

• Estudantes que fazem parte do Programa de Iniciação Científica da USF Bolsistas ou voluntários PROBAICITExt/USF.

• Estudantes dos cursos de graduação da USF que não fazem parte do Programa de Iniciação Científica, mas que pretendem apresentar seus trabalhos (Trabalho de Conclusão de Curso ou Trabalho de Graduação).

• Professores dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, cursos de graduação e pós-graduação Lato Sensu da USF que pretendem apresentar seus estudos.

• Mestrandos e doutorandos dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da USF com apresentação de suas pesquisas.

• Público Externo com apresentação de trabalhos.

Atenção: A escolha da forma de inscrição e modalidade de participação é de suma importância, pois trata da área de conhecimento ao qual o trabalho está vinculado. A classificação do trabalho, critérios e forma de avaliação dependerá da seleção correta desse tópico, durante a inscrição do resumo. As modalidades podem ser consultadas abaixo. Portanto, antes de se inscrever, verifique corretamente a modalidade e área do conhecimento, tendo alguma dúvida, é importante esclarecer com o docente orientador.

• Bolsistas ou voluntários do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq ou

PROBAICITExt/USF Ensino Médio - Ciências da Saúde

• Bolsistas ou voluntários do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq ou

PROBAICITExt/USF vinculados aos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da USF (PPGSS):

◦ PPGSS em Ciências da Saúde

◦ PPGSS em Psicologia

◦ PPGSS em Educação

• Bolsistas ou voluntários do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq ou

PROBAICITExt/USF vinculados à graduação e na mesma área de pesquisa:

◦ Cidadania e direitos humanos

◦ Projetos extensionistas vinculados à Iniciação Científica

◦ Métodos e ensino, aprendizagem e avaliação

◦ Saúde, qualidade de vida e bem-estar

◦ Sustentabilidade e meio ambiente

◦ Tecnologia, inovação e empreendedorismo

• Professores e/ou estudantes de graduação ou pós-graduação da USF com apresentação de projetos extensionistas vinculados ao Núcleo de Extensão Universitária (NEXT)

• Professores e/ou estudantes de graduação ou pós-graduação da USF com apresentação de pesquisas independentes que não estão vinculadas a qualquer programa de pós-graduação ou iniciação científica da USF - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), Trabalhos de Graduação (TG)

• Professores da USF com apresentação de experiências exitosas no ensino, aprendizagem e avaliação

• Passo 2

• Inscrever o trabalho preenchendo os campos obrigatórios: título do trabalho, área temática, resumo, autorização para publicação, palavras-chave, apoio financeiro (se houver), fazer o upload do arquivo do resumo no formato word, conforme modelo disponível no site do evento.

• Enviar link do vídeo conforme instruções para gravação que estão disponíveis em https://youtu.be/Km8n2lngVmk.

• É importante lembrar que o vídeo deverá ter duração máxima de 5 minutos.

• Ao submeter o trabalho, conferir novamente as informações inseridas no sistema, caso necessário fazer as correções, e confirmar os dados para finalizar a submissão via sistema.

8. MODELOS

Estão todos disponíveis na página do evento e no site do evento e da Iniciação

Científica da USF

9.

GRADEAMENTO

• O gradeamento dos resumos aprovados e a forma de apresentação estarão disponíveis a partir de 28/04 no site do evento.

• Os trabalhos podem ser apresentados de forma oral, remota (síncrona), por sala organizada na plataforma Google Meet, ou de forma assíncrona por meio do vídeo gravado.

• Os bolsistas e voluntários de iniciação científica farão suas apresentações no formato remoto (síncrono).

• Para demais inscritos, a Comissão Organizadora e a Comissão Científica do evento irão determinar a modalidade de apresentação (síncrona com apresentação no formato remoto ou assíncrona em vídeo).

• Independente da modalidade, todos os inscritos com apresentação de trabalhos deverão submeter o resumo no formato Word e o vídeo gravado seguindo as instruções disponíveis em https://youtu.be/Km8n2lngVmk (para o vídeo) e site do evento para o resumo.

• Para os trabalhos selecionados para apresentação de forma remota (online), o gradeamento dos horários das videoconferências será enviado por e-mail e disponibilizado na página do evento. Os autores deverão acessar o link de inscrições, clicar em “Gradeamento”, localizar a sala, e acessar o link na plataforma Google Meet, no dia e horário pré-estabelecidos. Os detalhes serão

informados pelo e-mail que foi registrado durante a inscrição. Muito importante: acompanhe sua inscrição e informes encaminhados por e-mail.

• Não está autorizado o remanejamento de horários (no caso de impossibilidade de participação no dia e horário pré-estabelecidos, justificar os motivos e registrar via e-mail – pesquisaacademica@usf.edu.br – para fins de certificação), neste caso o trabalho será pontuado pelo resumo e pela apresentação gravada no formato vídeo YouTube não listado.

• O orientador (quando houver) deverá estar ciente desse fato. É importante informar que a plataforma de inscrição está configurada na opção vídeo YouTube.

• Os coordenadores das salas somente permitirão a entrada de estudantes e docentes da USF mediante E-mail oficial e login USF. Público externo: apenas poderá ter acesso às salas mediante autorização prévia solicitada via e-mail para pesquisaacademica@usf.edu.br e poderá participar com o e-mail cadastrado durante a inscrição. Não será permitido o compartilhamento externo dos links das sessões de apresentação.

10. APRESENTAÇÃO ORAL (ONLINE) DOS TRABALHOS

• Autores apresentadores deverão garantir acesso à internet de qualidade, câmera e microfone instalado em seu computador. Ao apresentar o trabalho, os autores deverão se identificar ao coordenador da sala. As sessões terão duração de 2h00.

• Os trabalhos serão apresentados na ordem em que o coordenador de sala solicitar, os apresentadores terão 7 minutos para apresentação e 7 minutos para esclarecimento dos questionamentos do avaliador. Os outros autores e convidados poderão estar presentes na sala. Não serão tolerados atrasos. Os autores deverão permanecer na sala enquanto durar a sessão para a qual foi definida a apresentação na possibilidade de esclarecer dúvidas, participar dos debates e discussões sobre a pesquisa.

• Exclusivamente os estudantes de Iniciação Científica, bolsistas ou voluntários, poderão ter o tempo de apresentação estendido, conforme instruções e autorização disponibilizadas pelos coordenadores de sala, no momento da abertura de cada sessão.

11. ORIENTAÇÕES TÉCNICAS

• No momento da apresentação, os autores poderão compartilhar a tela e exibir o trabalho, que deverá estar no formato PowerPoint ou Apresentações Google. Para expor o arquivo na plataforma, ele deverá estar aberto no computador em que os autores estejam conectados. Ao clicar no botão “Apresentar agora” e “Compartilhar”, será possível apresentar o conteúdo. O modelo do template para apresentação oral do trabalho, formato de resumo e tutorial para criação de vídeo-pôster YouTube estão todos disponíveis no site do evento.

12. AVALIAÇÃO

Os trabalhos serão avaliados pelos membros do Comitê Institucional de Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica e de Extensão da Universidade São Francisco, pesquisadores do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e avaliadores Ad hoc. Serão realizadas avaliações:

• Trabalho escrito (concluído ou em andamento): coerência do título, identificação dos autores, instituição de ensino, modalidade, formatação geral do resumo e conteúdo.

• Apresentação oral e Vídeo: clareza dos objetivos; adequação da metodologia, lógica e articulação do desenvolvimento, consistência dos resultados e das considerações finais, capacidade de síntese, adequação do tempo de apresentação, pertinência e atualização das fontes consultadas.

• Avaliação do mérito científico, tecnológico, inovador, extensionista: organização conceitual dos objetivos e metas, originalidade, adequação da metodologia, relevância dos resultados (parciais ou finais), viabilidade de execução, perfil inovador, potencial em gerar produtos, ações na comunidade, contribuição para o desenvolvimento local, regional ou nacional.

13. PREMIAÇÃO

Após avaliação os trabalhos serão classificados para premiação dentro das modalidades disponíveis em cada sessão e organizados por área de inscrição. Atenção: nenhuma das pontuações atribuídas ao longo do processo de avaliação será publicada; será divulgada apenas a listagem dos classificados de cada área do conhecimento, na página do evento e no site da USF em “Iniciação Científica” (https://www.usf.edu.br/pesquisa/index.vm? id=75046997).

Os certificados de premiação serão providenciados a partir de 10/05/2023.

14. PUBLICAÇÃO DOS TRABALHOS

Gradeamento: Publicado no site do evento, indicando área do conhecimento, número de inscrição, nome do autor, título do trabalho, data, horário, local. O link da sala para videoconferência será enviado por e-mail. Anais do evento: E-book que será publicado na página da USF em “Iniciação Científica” no tópico “Anais” em: https://www.usf.edu.br/pesquisa/index.vm?id=81233792

15. CERTIFICADOS

É necessário realizar a inscrição no evento e também nas palestras e outras atividades. Para receber o certificado é necessário participar da programação. Durante o evento será efetuado o registro de frequência e, para convalidação do certificado, deverá ser preenchida uma rápida pesquisa de satisfação que será disponibilizada após o encerramento do evento. Coautores que queiram receber o certificado, este somente será

emitido se a inscrição for efetivada e se o nome estiver indicado no resumo submetido.

NÃO SERÃO REALIZADAS RETIFICAÇÕES NOS RESUMOS SUBMETIDOS

COM DADOS INCOMPLETOS. A participação em toda programação do evento COM apresentação de trabalhos contará com 20h. Para demais participações, o certificado será emitido conforme participação na programação e envio de pesquisa de satisfação. Os certificados podem ser empregados para a convalidação de horas de atividades complementares. O total de horas convalidadas atenderá ao regulamento específico de cada curso de graduação.

16. USO DA IMAGEM

O(s) autor(es) que efetivarem a inscrição, autorizaram o uso de seu nome e imagens (foto e vídeo), voz gravada e conteúdo do trabalho apresentado no evento, para fins de divulgação. A autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem e do conteúdo acima mencionados, antes e depois do evento.

• Ao informar os dados os participantes concordam com a Política de Privacidade da USF que pode ser consultada em: https://dpo.privacytools.com.br/policyview/yBaogWn0E/1/poli%CC%81tica-de-privacidade-eprotec%CC%A7a%CC%83o-de-dados-pessoais/pt_BR

• Para evitar problemas com direito de imagem, não gravar nem expor no vídeo, pessoas, objetos, materiais, marcas, áudios, locais etc. que não autorizaram o uso de sua imagem ou som.

• O autor que submeter o vídeo é o responsável legal pelo seu conteúdo.

• Ao fazer o envio do vídeo e resumo, os autores autorizam a USF, de forma gratuita e sem limitação temporal, a utilizar o material para fins de divulgação. A presente autorização isenta os organizadores do evento de quaisquer responsabilidades sobre o conteúdo do vídeo (e sobre materiais eventualmente veiculados e atrelados ao mesmo) e de eventuais reclamações de terceiros interessados ou de autores, professores e instituições envolvidas.

17. DICAS IMPORTANTES

• Faça um planejamento para que o vídeo tenha a duração de no máximo 5 minutos.

• Faça um teste antes para verificar o melhor local de sua gravação.

• Se utilizar vídeo com sua imagem, dê preferência para camisa ou blusa de cor lisa e que contraste com a cor de fundo de onde você vai ficar.

• Configure antecipadamente o volume do áudio e faça um teste para verificar a qualidade do mesmo.

• De preferência utilize fone de ouvidos com microfone (até os simples que usamos no celular funcionam bem).

• Evite locais que capturem o som de fundo de ar condicionado ou qualquer outro aparelho que emita ruído contínuo.

• Grave em um local que não tenha muitos elementos no fundo, pois isso pode tirar a atenção de quem estará assistindo.

18. REALIZAÇÂO

• Universidade São Francisco

• Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão

• Pró-Reitoria de Administração e Planejamento

• Núcleo de Pesquisa Acadêmica

• Núcleo de Pós-Graduação Stricto Sensu

• Núcleo de Extensão Universitária

• Núcleo de Formação Geral

Créditos

Núcleo de Pesquisa Acadêmica

19. APOIO

PREMIAÇÃO E MENÇÃO HONROSA

Os trabalhos foram classificados para premiação dentro das modalidades disponíveis em cada sessão e organizados por área de inscrição. Conforme prevê o regulamento do evento, nenhuma das pontuações atribuídas ao longo do processo de avaliação serão publicadas; será divulgada apenas a listagem dos classificados de cada área do conhecimento. Os certificados de premiação serão providenciados a partir de 03/06/2024. As sessões e áreas que não foram indicadas nessa relação, não obtiveram indicações para premiação, conforme a comissão avaliadora. O Núcleo de Pesquisa Acadêmica parabeniza o empenho de todos os estudantes, coautores e orientadores pela qualidade dos trabalhos apresentados e convida os interessados em publicar gratuitamente os trabalhos concluídos nas revistas Ensaios USF (Qualis B3 - https://ensaios.usf.edu.br/ ensaios) ou Ensaios Pioneiros (Qualis B2 - https://revistaensaiospioneiros.usf.edu.br/ensaios). Confira as orientações em: “Como fazer a submissão” na página de cada revista.

PREMIAÇÃO

Nome Curso

Amanda Miranda dos Santos Medicina

Aron Gabriel da Silva Portes Psicologia

Dalila Andrade Pereira

Doutorado em Ciências da Saúde

Daniely Oliveira Cangussu Maruca Arquitetura e Urbanismo

Danillo Andrade Pereira Farmácia

Eduardo Bueno de Faria Mestrado em Psicologia

Gabriel Brocchi Alves do Amaral Engenharia Química

Título do Trabalho Coautores

CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL DE SENSIBILIDADE A CEFTAROLINA E A LINEZOLIDA EM CEPAS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS RESISTENTE À METICILINA DO HUSF

TRADUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO METACOGNITIVE AWARENESS OF READING STRATEGIES (MARSI-R) PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO

O EXCESSO DE HEME LIVRE REDUZ A CONTRAÇÃO DO DETRUSOR: IMPLICAÇÃO PARA A DISFUNÇÃO MICCIONAL NA ANEMIA FALCIFORME

NARRATIVAS ESQUECIDAS: REVISITANDO A HISTÓRIA DA CAPELA DA SANTA CRUZ DOS ENFORCADOS ATRAVÉS DOS PERSONAGENS NEGROS DE BRAGANÇA PAULISTA

CARACTERIZAÇÃO DA BEXIGA HIPERATIVA EM CAMUNDONGOS TRANSGÊNICOS PARA ANEMIA FALCIFORME

O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO ONLINE BREVE

IDENTIFICAÇÃO DE FERRO EM UMA SOLUÇÃO LIXIVIADA DE UM PAINEL FOTOVOLTAICO

Jessica Mariana Lopes Rene Ferreira Lopes Raquel Girardello Natália Conceição Rocha

Filipi Hilton de Sousa Goularte Ricardo Franco de Lima

Danillo Andrade Pereira Fábio Henrique da Silva

Carolina Gonçalves Nunes

Dalila Andrade Pereira Fábio Henrique da Silva

Nelson Hauck Filho

Laira Lúcia Damasceno de Oliveira Filipe Alves Coelho

Roberta Martins da Costa Bianchi

Vinícius Facci Fenelon

Gabriel de Carvalho Santos Engenharia Elétrica

Gabriela Ciryco Moreto Mestrado em Psicologia

Gabrielly Sant'Ana de Souza Direito

Giovanna Nascimento Mendonça Biomedicina

Iara Lúcia Tescarollo Farmácia

Isabela Monique Fortunato Doutorado em Ciências da Saúde

Júlia Arimura Scaglioni Psicologia

AUTOMAÇÃO DE UMA COLUNA DE DESTILAÇÃO PARA USO REMOTO ATRAVÉS DA PLATAFORMA WEBDIG

RELAÇÕES ENTRE FUNÇÕES EXECUTIVAS, COMPORTAMENTO AGRESSIVO E DESEMPENHO ACADÊMICO EM ADOLESCENTES: ANÁLISE DE CAMINHOS

OS CICLOS DA VIOLÊNCIA E A NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA VÍTIMA

ANÁLISES IN SILICO DE PROTEÍNAS DE TRANSPORTADORES ABC CAPTADORES DE TAURINA EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS

QUALIDADE NA PRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ATIVA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

EFEITO DO GUARANÁ (PAULLINIA CUPANA) NA REGULAÇÃO DA ADIPOGÊNESE E NAS VIAS DE SINALIZAÇÃO DA INSULINA

CARACTERIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTO-JUVENIL DISPONÍVEIS NO SATEPSI

Lucas Souza e Silva Beatriz de Souza

Vicente Idalberto Becerra Sablon

Felipe Alves Coelho

Felipe Cavalaro

Ariela Raissa Lima Costa

Cristiano Pereira Moraes Garcia

Aline Sampaio Cremonesi

Silvia Elisa Acedo Menin Bárbara Milani Fróes Joaquim Gilberto de Oliveira Márcio Cardoso Pinto Michelle Carneiro Polli Parise

Quélita Cristina Pereira Tanila Wood dos Santos Marcelo Lima Ribeiro

Ricardo Franco de Lima

Julia Oliveira da Silva Engenharia Química

Juliana Baboghlian

Mestrado em Ciências da Saúde

Julio Cesar Souto Silva Pedagogia

PLATAFORMA WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA: DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO - ESTUDO DO PERFIL DE COMPOSIÇÃO DE COLUNA DE DESTILAÇÃO OPERANDO EM REFLUXO TOTAL

PESQUISA DE ALVOS MOLECULARES NA VIA DE SÍNTESE DE POLIAMINAS PARA O CONTROLE DA PATOGENICIDADE DA KLEBSIELLA PNEUMONIAE

EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE E A AFIRMAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO DE SUJEITOS SEXUAIS DISSIDENTES

Vicente Idalberto Becerra Sablón

Alquiandra Stefani Ferreira

Mançano

Yasmin Ferreira de Campos

Paloma Aparecida Alves de Oliveira

Danilo Cardoso de Oliveira

Álex Aparecido Rosini Silva

Andreia de Melo Porcari

Lúcio Fábio Caldas Ferraz

Fabiana Rodrigues De Sousa

Leonardo Botinhon de Campos Doutorado em Psicologia

Luisa de Oliveira Kaneko Medicina

Luiza Sertek Jaalouk Enfermagem

Natália Francisca Reis Caetano Ensino Médio

Paulo Sérgio dos Santos Silva Fisioterapia

Sanshayne Martins de Souza Ribeiro Psicologia

Tayná Bandeira de Oliveira Biomedicina

Thaynan de Oliveira Soares Rodrigues Psicologia

Vanessa Bertolucci Biomedicina

Victor Henrique Aparecido Zaneti Engenharia Química

DESEJABILIDADE SOCIAL, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E INTELIGÊNCIA: O USO DE QUÁDRUPLAS PARA ESTIMAR CONTEÚDO AVALIATIVO E DESCRITIVO

ANÁLISE DE PARÂMETROS DO SONO EM PACIENTES SUBMETIDOS A TERAPIA COM MELATONINA APÓS CIRURGIA PARA REPARAÇÃO DA DIÁFISE DA TÍBIA

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DA MOLÉCULA HÍBRIDA 3B (CHALCONADIHIDROPIRIMIDINONA)

MUCOSITE INTESTINAL E AÇÃO DE FITOTERÁPICOS

A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO EXPLÍCITO E DO FEEDBACK EXTRÍNSECO

NA APRENDIZAGEM MOTORA E NA FUNCIONALIDADE DE CRIANÇAS

CORRELAÇÃO ENTRE OVERCLAIMING, INTELIGÊNCIA E AUTOCONFIANÇA

IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO IN SILICO DE TRANSPORTADORES ABC CAPTADORES DE POLIAMINAS EM STAPHYLOCOCCUS AUREUS

NARRATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

EFEITO DA ADMINISTRAÇÃO DE MELATONINA NA EVOLUÇÃO DA CONSOLIDAÇÃO ÓSSEA EM FRATURAS CIRÚRGICAS DE TÍBIA ATRAVÉS DA ANÁLISE RADIOGRÁFICA E DA FOSFATASE ALCALINA

ESTUDOS PARA REMOÇÃO DE SULFATO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS

Letícia da Silva de Souza

Tatiana Di Lucia Faion Franchi

Pedro Vanni

Leonardo de Barros Mose

Felipe Valentini

Vanessa Bertolucci

André Felipe Ninomyia

Nilson Nonose

Leonardo Henrique Dalcheco

Messias

Ivan Gustavo Masseli dos Reis

Giovanna Barbarini Longato

Giovana Filócomo Machado

Quélita Cristina Pereira

Raquel de Cássia dos Santos

Isabella Vendramini Costa

Isabela Dias Bergamin

Rafael Pereira Oliveira

Renato Franco de Camargo

Danielle Borrego Peres

Letícia da Silva de Souza Leonardo Botinhon de Campos Felipe Valentini

Aline Sampaio Cremonesi

Milena Moretto

Luisa de Oliveira Kaneko

André Felipe Ninomyia Nilson Nonose

Ivan Gustavo Masseli dos Reis

Leonardo Henrique Dalcheco Messias

Juliana Pereira Barbosa

Monica Tais Siqueira D’Amelio Felippe

MENÇÃO HONROSA

Nome Curso

Alana Cintra Alcantara Odontologia

Amanda Cristina Garcia Bratfich Farmácia

Brenda Vieira Ferreira

Carlos Augusto das Neves

Doutorado em Ciências da Saúde

Doutorado em Ciências da Saúde

Clarissa Orandina Aparecida Ramos Mestrado em Ciências da Saúde

Dayane Araújo de Oliveira Psicologia

Gabriel Keglevich Moraes Engenharia da Computação

Gabriel Lasry Benchimol Lanza Psicologia

Gabriela Serrano Feitosa Farmácia

Gabriela Silva Tonini Biomedicina

Título do Trabalho Coautores

AVALIAÇÃO DE FIRMICUTES E BACTEROIDETES NA SALIVA E NO APÊNDICE DE CRIANÇAS COM A APENDICITE AGUDA

PRODUTO MULTIFUNCIONAL 2 EM 1 COMO RECURSO ADJUNTO NO TRATAMENTO DA PSORÍASE

IMPACTO DAS POLIAMINAS NA FORMAÇÃO DE BIOFILME POR DIFERENTES SOROTIPOS DE STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ANTIBIOTICOTERAPIA E RESISTÊNCIA AOS ANTIBIÓTICOS DOS DENTISTAS NO BRASIL

AVALIAÇÃO DA TRANSCRIÇÃO GÊNICA DE PORINAS E BOMBA DE EFLUXO DE ACINETOBACTER BAUMANNII APÓS A EXPOSIÇÃO À POLIMIXINA B

RELAÇÕES ENTRE TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL, DISMORFIA MUSCULAR E OS CINCO GRANDES FATORES DA PERSONALIDADE

TÉCNICAS DE MELHORIA DE IMAGENS PARA O REALCE DE TUMORES CEREBRAIS EM IMAGENS DE RESSONÂNCIA MAGNÉTICA

AVALIAÇÃO DE TRAÇOS DE PERSONALIDADE EM INDIVÍDUOS ADULTOS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO

O USO POTENCIAL DE ESPÉCIES VEGETAIS DA MATA ATLÂNTICA DA BAIXADA SANTISTA NO CONTROLE DA PROLIFERAÇÃO DO AEDES AEGYPTI

AVALIAÇÃO ECOTOXICOLÓGICA DE METAIS PROVENIENTES DE PLACAS FOTOVOLTAICAS UTILIZANDO A ESPÉCIE LACTUCA SATIVA (PLANTAE, MAGNOLIOPHYTA) APÓS A REALIZAÇÃO DO MÉTODO DE LIXIVIAÇÃO ÁCIDA

Renata Thomaz Katzenelson

Tayná Ribeiro Rodrigues

Isabelle Bertoldi Santos

Emerson Tavares de Souza

Thaís Manzano Parisotto

Leticia dos Passos e Silva Iara Lúcia Tescarollo

Thiago Rojas Converso

Karolayne Larissa Russi

Natália Conceição Rocha Raquel Girardello

Paloma Aparecida Alves de Oliveira Raquel Girardello

Rafael Moreton Alves da Rocha

Nathália Bonugli Caurin Nelson Hauck Filho

Fábio Andrijauskas

Vinícius Müller de Souza

Nelson Hauck Filho

Maria Ângela Nogueira Nico Ricardo Franco de Lima

Isabella Mendes Nóbrega Paulo Angelo Lorandi

Juliana de Oliveira Faria

Laira Lúcia Damasceno

Oliveira

Roberta Martins da Costa Bianchi

Giovana Tomal Busse Medicina

Isabella Mendes Nóbrega Farmácia

Isadora Contrim Rodrigues Psicologia

ANÁLISE DA INTERAÇÃO MOLECULAR DA QUERCETINA COM RECEPTORES RELEVANTES PARA A DEPENDÊNCIA POR COCAÍNA

POTENCIAL USO TERAPÊUTICO DE ESPÉCIES VEGETAIS DO SUB-BOSQUE VALE DO QUILOMBO DA BAIXADA SANTISTA

AVALIAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE FOMO, COMPORTAMENTOS SOCIAIS E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ADOLESCENTES

Juliana Mozer Sciani Camilla Nicolucci

Gabriela Serrano Feitosa Paulo Angelo Lorandi

Ariela Raissa Lima Costa

Alquiandra Stefani Ferreira

Mançano

Jonas Roberto Moraes Cassiano Medicina

José Francisco D'Ottaviano Morelli Medicina

Juliana de Oliveira Faria Biomedicina

Laura Reily de Souza Arquitetura e Urbanismo

Lucas de Sousa e Silva Engenharia Elétrica

INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO DE CÁPSULA POLISSACARÍDICA POR ISOLADOS CLÍNICOS DE KLEBSIELLA QUASIPNEUMONIAE

DEPENDÊNCIA QUÍMICA EM ESTUDANTES DE MEDICINA

ESTUDO BIBLIOGRÁFICO: BIOLIXIVIAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO DE METAIS

PROJETO DE URBANISMO INSTRUMENTOS DA POLÍTICA URBANA: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA NO ENSINO

Juliana Baboghlian

Paloma Aparecida Alves de Oliveira

Yasmin Ferreira de Campos

Lucas Esteves Barbosa

Raquel Girardello

Lúcio Fábio Caldas Ferraz

Juliana Mozer Sciani

Camilla Nicolucci

Gabriela Silva Tonini

Laira Lúcia Damasceno de Oliveira

Décio Luiz Pinheiro Pradella

Lucas da Silva Mello Biomedicina

Luiz Vitor Nunes Januário Engenharia Mecânica

PLATAFORMA WEBLAB PARA A GESTÃO REMOTA DE LABORATÓRIOS DA ÁREA DE ENGENHARIA

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE PACIENTES COM A DOENÇA DE CREUTZFELDT–JAKOB (PRÍON) HOSPITALIZADOS PELA COVID-19

CFD – COMPUTATIONAL FLUID DYNAMICS PARA ESTUDO DO COMPORTAMENTO DO GÁS OZÔNIO NUM AMBIENTE FECHADO

Maria Eduarda Miranda Nutrição RELAÇÃO DO CONSUMO DE FIBRAS DE CRIANÇAS COM TEA E ESCALA DE BRISTOL

Gabriel de Carvalho Santos Vinicius Facci Fenelon Beatriz de Souza

Filipe Alves Coelho Felipe Cavalaro

Vicente Idalberto Becerra Sablón

Fernando Augusto de Lima Marson

Filipe Alvez Coelho

Monica Tais Siqueira D ´Amelio Felippe Annete Silva Faesarella

Ana Clara Doná Batistel

Sarah Dias de Almeida

Giovanna Elisa Alves Amaral Thais Longo de Morais Teixeira

Matheus Gobbo Cordeiro Medicina

Matheus Marques de Jesus Delphini Medicina Veterinária

Nathália Bonugli Caurin Doutorado em Psicologia

Nathaly Roberta Coracim Letras

Rafael Moreton Alves da Rocha Doutorado em Psicologia

Samyra de Moraes Xenofonte Leite Ensino Médio

Tamara Barbosa da Silva Pedagogia

Tiago de Moraes Martins Nutrição

Victor Martins Freitas Fisioterapia

Victória Ziti Carvalho Gonzalez Fisioterapia

Vinicius Facci Fenelon Engenharia Elétrica

ANÁLISE PROSPECTIVA DAS CIRURGIAS DE COLECISTECTOMIA NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO SÃO FRANCISCO DE ASSIS

ISOLAMENTO MICROBIOLÓGICO EM AÇOUGUES

DO MITO GREGO AO SÉCULO 21: CONSIDERAÇÕES SOBRE O NARCISISMO

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O QUE OS ESTUDOS TÊM REVELADO?

TRANSTORNOS ENVOLVENDO A IMAGEM CORPORAL: PERSPECTIVAS ATUAIS E CAMINHOS FUTUROS

ALIMENTOS E EFEITOS NA SAÚDE: COMPOSIÇÃO DE ALIMENTOS NATURAIS

Fernando Augusto Lima Marson

Felipe Curcelli Tony Picoli

Rafael Moreton Alves da Rocha Carlos Eduardo Pimentel Nelson Hauck Filho

Ana Paula de Freitas

Nathália Bonugli Caurin Nelson Hauck Filho

Alex Rosini Karen Sánchez Patricia Oliveira de Carvalho

AS BRINCADEIRAS POTENCIALIZANDO A CONSTRUÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS Adair Mendes Nacarato

PADRÃO ALIMENTAR, DADOS ANTROPOMÉTRICOS, NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA E FATORES ASSOCIADOS EM UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO NARRATIVA

EFEITO AGUDO DA MANIPULAÇÃO VERTEBRAL TORÁCICA E DA VENTOSATERAPIA NO LIMIAR DE DOR À PRESSÃO EM INDIVÍDUOS ASSINTOMÁTICOS: UM ESTUDO OBSERVACIONAL TRANSVERSAL

ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR NA COMPARAÇÃO DO ELETRODO AUTOADESIVO E DO ELETRODO CARBONO SILICONE NO PICO DE TORQUE E FORÇA DE INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS

APERFEIÇOAMENTO DA INTEGRAÇÃO ENTRE AS PLATAFORMAS WEBDIG/USFBRASIL e SARL SMART ADAPTIVE REMOTE/ FAU – EUA

Thiago Backrany Antunes

Larissa Miho Hara Júlia Cristina Zuin

Giander Freitas Moraes Eduardo de Lima Boarati

João Pedro Carvalho de Oliveira

Ricardo Luis Salvaterra Guerra

Gabriel de Carvalho Santos

Lucas de Sousa e Silva Beatriz de Souza

Vicente Idalberto Becerra Sablón