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lo que has
Rumbo a MATEMÁTICAS
aprendido en
+App Juega yaprende
Diviértete haciendo ejercicios y problemas... y pon rumbo a
4.o
Conoce a la pandilla que te ayudará a resolver las actividades.
Todos los días dedica un tiempo a hacer ejercicios, y ¡no hagas trampa!, no mires la solución hasta que hayas terminado. Así podrás repasar aquello que no haya ido muy bien.
¡Ánimo! Ponte
Rumbo a 4.o
de Primaria
En cada unidad
esta manera medimos
Rodea la respuesta correcta en cada caso. El medio kilo y el
135. ¿Cuántos litros de limonada hay? Ten en cuenta que cada jarra tiene 1 litro de capacidad.
139. ¿Qué masa tiene cada melón? Exprésalo en gramos.
El medio litro y el cuarto de litro se utilizan para medir capacidades menores que el litro.
b) Hay a) 4 cuartos de litro = mL a) 3 cuartos de kilo = g
136. Completa con el número que corresponda.
a) Hay Ordena de mayor a menor los mililitros.
137. Completa.
c) 1 L y medio = mL c) 1 kg y cuarto = g
b) 2 cuartos de litro = mL b) 2 medios kilos = g
d) 1 L y 3 cuartos de litro = mL d) 1 kg y medio = g
Ordena de mayor a menor los gramos.
mL > mL > mL > mL g > g > g > g
138. Lola ha preparado un batido con un litro de leche y 500 mL de zumo de pera. ¿Cuántos mililitros de batido hay?
Hay mL de batido.
140. Se ha construido un pozo en una aldea para abastecer de agua a sus 78 habitantes. Si se recomienda un mínimo de 20 litros de agua por persona y día para satisfacer las necesidades básicas, ¿cuántos litros de agua, como mínimo, debe dar el pozo a diario?
500 g 250 g 2 kg 2 kg 44
Elige solo una opción de las 3 que aparecen.
ME PONGO A PRUEBA
Tienes unas actividades para que valores tu progreso.
Juega y aprende
PUEDES ACCEDER A ESTA APLICACIÓN Y APRENDERÁS JUGANDO
SOLUCIONES
Al final encontrarás las soluciones de las actividades.
45
141. 1 kg de
1 300
4 000 g de fruta 3 100
de fruta 142. 1 250 mL de zumo equivalen a: 5 cuartos de litro 12 L y 50 mL 5 medios litros 143. 1 kilo y medio equivale a: 6 cuartos de kilo 5 cuartos de kilo 4 cuartos de kilo 144. ¿Cuántas mallas de 5 kg de naranjas hay en 35 kg? 3 mallas 5 mallas 7 mallas 145. Cuarto de litro, medio litro y litro son unidades: De capacidad De masa De mL Una de tres a) Tiene
Tiene
de
El pozo debe dar como mínimo de agua.
mangos y 3 kg de melocotones son:
g de fruta
g
una masa de b)
una masa
1
1
Tras la pista Recuerda
equivalencias: Capacidad: L = 1 000 mL Medio litro = 500 mL Cuarto de litro = 250 mL Masa: kg = 1 000 g Medio kilo = 500 g Cuarto de kilo = 250 g Tras la pista 43 131.
cuarto de
menores que el kilo. 1 kg = 2 medios kilos 1 kg = 4 cuartos de kilo a) 4 L = mL a) 2 kg = g 7 L o 70 L 20 mL o 200 mL ¿Cuál es la capacidad de estos recipientes? ¿Cuál es la masa de estos objetos? 10 g o 100 g 1 kg o 10 kg a) Hay b) Hay 3 L = 3 000 mL × 1 000 3 kg = 3 000 g × 1 000 b) 7 L = mL b) 5 kg = g 3 000 mL = 3 L 1 000 3 000 g = 3 kg 1 000 c) 2 000 mL = L c) 1 000 g = kg d) 5 000 mL = L d) 4 000 g = kg 132. Completa como en los ejemplos. 133. Observa los ejemplos y completa. 134. Escribe cuántos kilos de queso hay si un queso pesa 1 kg. Tras la pista 42
De
capacidad y la masa. El litro (L) y el mililitro (mL) son unidades de capacidad y miden cuánto cabe en un recipiente. Los litros se utilizan para medir cantidades grandes y los mililitros para medir cantidades pequeñas. El kilogramo (kg) y el gramo (g) son unidades de masa y miden la cantidad de materia. El kilogramo se utiliza para medir cantidades grandes y los gramos para medir cantidades pequeñas. 130. Elige la unidad de medida más adecuada en cada caso. SÉ CUÁNTO CABE 1 L = 1 000 mL 1 kg = 1 000 g 750 de aceite de oliva 5 de agua ¿L o mL? 2 de limones 300 de queso ¿kg o g? 1 L 1 kg 150 mL 200 g
L = 2 medios litros
L = 4 cuartos de litro
las
kilo se utilizan para medir masas
10
Primero, recuerda algunos saberes de Matemáticas.
La pandilla te dará pistas para que resuelvas con éxito las actividades.
UNA DE TRES
Al final del cuaderno 58 189. Completa la tabla de números ordinales. 190. ¿Qué longitud aproximada tienen estos ríos? Redondea a las centenas. 191. Por la mañana, en el parque acuático había 525 personas. A mediodía salieron 209 personas y por la tarde entraron 198. ¿Cuántas personas hay por la tarde? Me pongo a prueba SOLUCIÓN personas Ordinal anterior Número ordinal Ordinal posterior 11. undécimo 19. decimonoveno 30. trigésimo a Danubio: km, aproximadamente. b Amazonas: km, aproximadamente. c Nilo: km, aproximadamente. d Misisipi: km, aproximadamente. Danubio 2 508 km Amazonas 6 403 km Nilo 6 651 km Misisipi 3 766 km 64 1 JUEGO CON LOS NÚMEROS 1. Número anterior Seis mil quinientos veintitrés 000 Novecientos noventa nueve 3 201 Tres mil doscientos Cuatro mil ochocientos cuarenta y nueve 2. Número posterior Dos mil ciento treinta y uno Tres mil ochocientos setenta uno 5 110 Cinco mil ciento once 3. unidad de millar = 1 000 unidades 1 000 3 centenas = 300 unidades 300 3 decenas = 30 unidades 30 TOTAL: 1 335 4. 8 UM + 5 C + 1 D + 9 U 8 519 Ocho mil quinientos diecinueve 6 038 Seis mil treinta y ocho 6 000 + 30 + 8 6 UM + 3 D + 8 U 5. a) 8 742 8 UM + 7 C + 4 D + 2 U 8 000 + 700 + 40 + 2 b) 1 065 1 UM + 6 D + 5 U 1 000 + 60 + 5 c) 4 599 4 UM + 5 C + 9 D + 9 U 4 000 + 500 + 90 + 9 6. UM C D U 8 unidades de millar son 8 000 unidades. La cifra 8 vale 8 000 unidades. C 5 0 0 8 8 unidades. La cifra 8 vale 8 unidades. 7. 3 967 > 3 769; 8 450 = 8 450; 7 523 < 7 532 3 769 < 3 967 < 7 523 < 7 532 < 8 450 8. 78 80 325 330 6 583 6 580 4 157 4 160 9. 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.° 10.° 10. 504 > 1 450 > 1 398 > 1 045 > 769 > 746 > 699 11. 3 UM + 9 C + 5 U 12. 800 unidades 13. 6 203 > 6 199 14. 7 000 15. 10.° 12.° 2 HAGO MALABARES CON LOS NÚMEROS 16. a) 2 4 6 8 c) 3 9 5 2 + 6 0 1 3 + 7 3 9 8 4 8 1 4 6 9 b) 2 0 5 d) 4 0 9 1 9 8 8 7 + 3 4 6 + 6 7 7 4 9 9 4 3 17. a) 6 0 1 3 c) 3 9 5 2 – 3 5 4 5 – 3 2 1 3 2 4 6 8 7 3 9 b) 4 7 0 1 d) 3 2 – 1 9 4 6 – 4 8 5 2 7 5 5 2 4 7 18. a) Operación: Prueba de la resta: 5 6 4 9 6 – 1 9 6 + 3 6 8 3 6 8 5 6 4 b) Operación: Prueba de la resta: 3 3 7 2 2 0 5 8 – 2 0 5 8 + 1 3 4 1 3 1 4 3 3 2 19. 10 + 20 = 30 20 + 10 = 30 500 + 1 000 = 1 500 1 000 + 500 = 1 500 4 200 + 400 = 4 600 400 + 4 200 = 4 600 Se cumple la propiedad conmutativa de la suma. 20. a) 46 + 215 + 24 46 + 215 + 24 = 261 + 24 = 285 46 + 215 + 24 = 46 + 239 = 285
+App
Índice
UNIDADES SABERES BÁSICOS ODS
➧ Sistema de numeración de base diez hasta el 9 999: conteo, lectura y representación; composición y descomposición.
➧ Comparación y ordenación de números naturales de hasta cuatro cifras. Valor de posición de las cifras de un número. Redondeo de números naturales a la decena, a la centena y a los millares.
➧ Los números ordinales hasta el trigésimo.
➧ Resolución de problemas.
➧ Suma (hasta cuatro cifras) por descomposición y en vertical. Identificación de términos.
➧ Propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
➧ Resta (hasta cuatro cifras) por descomposición y en vertical. Identificación de términos.
➧ Relaciones entre la suma y la resta.
➧ Resolución de problemas de adición y sustracción.
➧ Dinero. Las monedas y los billetes.
➧ Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euros) en situaciones-problema.
➧ Multiplicación como suma de sumandos iguales.
➧ Construcción de las tablas de multiplicar: suma repetida y número de veces.
➧ Tabla de multiplicar del 2. El doble.
➧ Tablas de multiplicar del 5 y del 10.
➧ Tablas de multiplicar del 4 y del 8.
➧ Propiedad conmutativa de la multiplicación.
➧ Resolución de problemas con productos.
➧ Multiplicación por una cifra con llevada. Identificación de términos.
➧ Construcción de las tablas de multiplicar: suma repetida y número de veces.
➧ Tabla de multiplicar del 3. El triple.
➧ Tabla de multiplicar del 6.
➧ Tablas de multiplicar del 7 y del 9.
➧ Multiplicación por la unidad seguida de 0: por 10, 100 y 1 000.
➧ Resolución de problemas con productos.
➧ División como reparto y partición: mitad, tercio y cuarto.
➧ Identificación de los términos de la división.
➧ División entera con divisor de una cifra.
➧ División exacta e inexacta.
➧ Propiedad del resto.
➧ Prueba de la división.
➧ Resolución de problemas de reparto y agrupamiento.
➧ Fracciones. Representación gráfica.
➧ Interpretación e identificación de los términos de una fracción.
➧ Lectura de fracciones.
➧ Medios, tercios y cuartos.
➧ Comparación y ordenación de fracciones con el mismo denominador.
➧ Resolución de problemas.
➧ Organización de la información. Recogida y clasificación de datos: las tablas.
➧ Representación de la información. Gráficos estadísticos / Pictogramas / Gráficas de barras / Gráficos de líneas.
➧ Lectura e interpretación de los gráficos estadísticos.
➧
Moda.
ENERGÍA ASEQUIBLE
2
10
DE LAS DESIGUALDADES
5 IGUALDAD DE GÉNERO
17
ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
3 SALUD Y BIENESTAR
4
Y NO CONTAMINANTE 7
HAMBRE CERO
PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES
12
1 FIN DE LA POBREZA
➧ Resolución de problemas de reparto y agrupamiento. REDUCCIÓN
➧ División por descomposición.
Resolución de problemas.
Juego con los números (PÁGINA 6) 1 Hago malabares con los números (PÁGINA 10) 2
divierto el doble (PÁGINA 14) 3 Multiplico mi alegría (PÁGINA 18) 4 Reparto y comparto (PÁGINA 22) 5 Me gusta compartir (PÁGINA 26) 6 Por partes (PÁGINA 30) 7 Lo veo claro (PÁGINA 34) 8
➧
Me
UNIDADES SABERES BÁSICOS ODS
➧ Longitud. Unidades de longitud: el metro, el centímetro y el kilómetro.
➧ Procesos de medición con instrumentos convencionales y no convencionales.
➧ Comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud.
➧ Aplicación de equivalencias entre unidades.
➧ Estimación de medidas de longitud por comparación.
➧ Resolución de problemas de magnitud.
➧ Capacidad. Unidades de capacidad: el litro y el mililitro.
➧ Medio litro y el cuarto de litro.
➧ Masa. Unidades de masa: el kilogramo y el gramo.
➧ Medio kilo y el cuarto de kilo.
➧ Procesos de medición con instrumentos convencionales: la balanza.
➧ Comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud.
➧ Aplicación de equivalencias entre unidades.
➧ Estimación de medidas de capacidad y masa por comparación.
➧ Resolución de problemas de capacidad y masa.
➧ Medida del tiempo: año, meses, semanas y días. Determinación de la duración de los periodos de tiempo.
➧ Sistema sexagesimal. Las horas y los minutos.
➧ Procesos de medición del tiempo: lectura del reloj analógico y digital.
➧ Resolución de problemas con unidades de tiempo.
➧ Recta. Rectas secantes y paralelas. El plano.
➧ Rectas perpendiculares.
➧ Ángulos. Identificación de sus elementos.
➧ Identificación de ángulos (rectos, agudos y obtusos).
➧ Comparación y ordenación de ángulos.
➧ Posición y movimientos en el plano.
➧ Descripción e interpretación de movimientos en relación con uno mismo y a otros puntos de referencia.
➧ Resolución de problemas.
➧ Polígonos. Clasificación según su número de lados.
➧ Identificación de los elementos de un polígono: lados, vértices y ángulos.
➧ Perímetro.
➧ Clasificación de triángulos según sus lados y sus ángulos.
➧ Clasificación de cuadriláteros: paralelogramos y no paralelogramos.
➧ Circunferencia y círculo. Identificación de sus elementos: centro, radio y diámetro.
➧ Resolución de problemas.
Soluciones
63)
VIDA
5
DE ECOSISTEMAS TERRESTRES 15
LIMPIA
6
AGUA
Y SANEAMIENTO
VIDA SUBMARINA 14
PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS 16
ACCIÓN POR EL CLIMA 13 Tomo medidas (PÁGINA 38) 9 Sé cuánto cabe (PÁGINA 42) 10 Disfruto de días de diversión (PÁGINA 46) 11 Identifico las rectas y los ángulos (PÁGINA 50) 12 Reconozco qué forma tiene (PÁGINA 54) 13 Me pongo a prueba (PÁGINA
58)
(PÁGINA
HAGO MALABARES CON LOS NÚMEROS
Sumamos y restamos haciendo coincidir las cifras de los distintos órdenes de unidades de cada número.
Fíjate en cómo lo hacemos:
16. Resuelve estas sumas.
17. Calcula las siguientes diferencias.
10 2
C D U Términos 1 1 6 2 9 sumando + 1 8 5 sumando 8 1 4 total UM C D U Términos 14 11 14 1 4 1 4 minuendo +1 7 3 6 9 2 sustraendo 0 7 2 2 diferencia 6 0 1 3 – 3 5 4 5 3 9 5 2 – 3 2 1 3 4 7 0 1 – 1 9 4 6 7 3 2 – 4 8 5 2 4 6 8 + 6 0 1 3 3 9 5 2 + 7 3 9 2 0 5 1 9 8 + 3 4 6 4 0 9 8 5 7 + 6 7 7 a) a) c) c) b) d) b) d)
18. Resta y comprueba los resultados.
a) 564 – 196
635
Operación
19. Resuelve y completa.
Tras la pista Tras
500 + 1 000 =
4 200 + = 4 600
b) 3 372 – 2 058 10 + 20 = + 10 = 30 + 500 = 1 500 400 + =
Se cumple la propiedad de la suma.
minuendo
20. Completa siguiendo el ejemplo.
8 + 3 + 5
a) 46 + 215 + 24
b) 110 + 81 + 62
la pista
Propiedad conmutativa
En una suma, al cambiar el orden de los sumandos, el resultado no varía.
Propiedad asociativa En una suma de varios sumandos, al agruparlos de diferente forma, su resultado no cambia.
11
Se cumple la propiedad de la suma. 8 + 3 + 5 = 11 + 5 = 16 8 + 3 + 5 = 8 + 8 = 16
635
Operación Prueba de la resta
Resta Prueba de la resta
minuendo 209 sustraendo 426 diferencia Prueba de la resta 209 sustraendo + 426 diferencia
Comprobar la resta
El símbolo del euro es €. 1 € = 100 cts.
21. ¿Quién ha conseguido ahorrar más dinero?
Averigua las operaciones o los números qué debes añadir para que, partiendo del número 16 del centro de la diana, obtengas o descubras los resultados del sector verde.
Ha ahorrado más dinero . Tiene € más que .
12
Julia gastará €, aproximadamente.
22. Completa la diana de sumas y restas.
CAMPAMENTO DE VERANO Programa de actividades Senderismo 11 € Curso de surf 28 € Tirolina 7 € Teatro 19 € LUCAS ÁNGELA Tras la pista Tras la pista 6 + + + 2 25 14 2 16 96 7 39 8 8
23. Julia se ha apuntado al campamento de verano y quiere realizar todas las actividades del programa. Redondea y estima cuánto gastará.
24. Tengo 30 € para comprar libros y 15 € para gastar en la feria. ¿Cuántos libros y cuántos tiques podré comprar?
Puedo comprar libros de aventuras y tiques para las atracciones de la feria.
25. El banco de alimentos ha recogido 150 kg de alimentos frescos y 296 kg de conservas. ¿Cuántos kilogramos ha recogido en total? ¿Cuántos kilogramos más hay de conservas que de alimentos frescos?
Ha recogido kg en total. Hay kg más de conservas que de alimentos frescos.
Una de tres
26. 1 billete de 20 €, 1 moneda de 2 € y 1 moneda de 50 cts. equivalen a:
27. La igualdad 81 + 4 = 4 + 81 representa la propiedad:
28. Minuendo, sustraendo y diferencia son los términos de la:
29. 100 cts. equivalen a:
30. Redondea y estima el resultado de la resta 486 – 225.
13
22,50 € 21,50 € 20 € y 50 cts. Asociativa Conmutativa Ninguna Suma Resta Suma y resta 10 € 100 € 1 € 500 – 200 = 300 400 – 200 = 200 500 – 300 = 200
JUEGO CON LOS NÚMEROS
Así descomponemos y leemos el número 1 982:
Cifra que aparece en cada orden de unidad ¿Cuánto vale esa cifra en este número?
1 unidad de millar
9 centenas
8 decenas
2 unidades
1 000 + 90 + 80 + 2 = 1 982
= 1 000 unidades = 900 unidades = 80 unidades = 2 unidades
1 000 900 80 + 2
TOTAL 1 982
Este número se lee: mil novecientos ochenta y dos.
1. Escribe cómo se leen los números anteriores a estos.
2. Escribe cómo se leen los números posteriores a estos.
6 1
UNIDADES DE MILLAR CENTENAS DECENAS UNIDADES 1 UM 9 C 8 D 2 U
anterior 6 524 1 000 3 201 4 850
posterior 2 130 3 870 5 110 7 621
Número
Número
4.
7
mil treinta y ocho
Seis
3. Fíjate en el número de
naranjas
que se indica en cada caso y cuéntalas. Después, completa y suma.
3 831
8 742
UM + 8 C + 3 D + 1 U
000 + 800 + 30 + 1
1 065
4 599
5. Completa siguiendo el ejemplo.
a)
3
3
b)
c)
números
8 UM + 5 C + 1 D + 9 U Ocho mil quinientos diecinueve 6 000 + 30 + 8 6 UM + 3 D + 8 U 6 038 8 519 Fíjate
100 1 000 100 100 10 10 10
millar
centenas = 300 unidades
Colorea del mismo color los
que sean iguales.
en el primer apartado.
unidad de
= unidades 1 000
unidades
pista 5
3 decenas =
unidades 5 TOTAL: Tras la
6.
7.
8.
8
unidades vale la cifra 8 en estos números? UM C D U 8 4 0 3 UM C D U 5 0 0 8 UM C D U 1 9 8 2 8 decenas son 80 unidades. La cifra 8 vale 80 unidades. Para aproximar Si el número termina en una cifra inferior a 5, seredondea a la decena inferior: 1 454 1 450 Si el número termina en 5 o más de 5, se redondea a la decena superior: 1 458 1 460 Recuerda los signos > mayor que < menor que = igual que
¿Cuántas
Compara los números. Después, ordénalos de menor a mayor. 3 967 3 769
Redondea
7 523 7 532 8 450 8 450 Tras la pista Tras la pista < < < < . 78 325 6 583 4 157
a la decena más cercana.
9.
10.
Una de tres
9
11. La descomposición del número 3 905 es: 3 UM + 9 C + 5 U 3 000 + 90 + 5 3 UM + 9 D + 5 U 12. El valor en unidades de la cifra 8 en el número 1 823 es: 800 centenas 800 unidades 8 unidades de millar 13. Escoge la comparación correcta. 399 > 401 6 203 > 6 199 1 769 < 1 679 14. Redondea a los millares el número 6 782. 6 000 6 500 7 000
Escoge el anterior y el posterior al undécimo. 10.° y 12.° 20.° y 22.° 1.° y 2.°
15.
Completa escribiendo
número ordinal.
el
Unas
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 746 699 1 045 769 1 450 1 398 1 504 Ordena de mayor a menor los números anteriores. Otros números ordinales 11.° undécimo 12.° duodécimo 20.° vigésimo 30.° trigésimo 1.o 4.o 7.o Tras la pista > > > > > >
placas solares acumularon la siguiente energía no contaminante durante la semana.
HAGO MALABARES CON LOS NÚMEROS
Sumamos y restamos haciendo coincidir las cifras de los distintos órdenes de unidades de cada número.
Fíjate en cómo lo hacemos:
16. Resuelve estas sumas.
17. Calcula las siguientes diferencias.
10 2
C D U Términos 1 1 6 2 9 sumando + 1 8 5 sumando 8 1 4 total UM C D U Términos 14 11 14 1 4 1 4 minuendo +1 7 3 6 9 2 sustraendo 0 7 2 2 diferencia 6 0 1 3 – 3 5 4 5 3 9 5 2 – 3 2 1 3 4 7 0 1 – 1 9 4 6 7 3 2 – 4 8 5 2 4 6 8 + 6 0 1 3 3 9 5 2 + 7 3 9 2 0 5 1 9 8 + 3 4 6 4 0 9 8 5 7 + 6 7 7 a) a) c) c) b) d) b) d)
18. Resta y comprueba los resultados.
a) 564 – 196
635
Operación
19. Resuelve y completa.
Tras la pista Tras
500 + 1 000 =
4 200 + = 4 600
b) 3 372 – 2 058 10 + 20 = + 10 = 30 + 500 = 1 500 400 + =
Se cumple la propiedad de la suma.
minuendo
20. Completa siguiendo el ejemplo.
8 + 3 + 5
a) 46 + 215 + 24
b) 110 + 81 + 62
la pista
Propiedad conmutativa
En una suma, al cambiar el orden de los sumandos, el resultado no varía.
Propiedad asociativa En una suma de varios sumandos, al agruparlos de diferente forma, su resultado no cambia.
11
Se cumple la propiedad de la suma. 8 + 3 + 5 = 11 + 5 = 16 8 + 3 + 5 = 8 + 8 = 16
635
Operación Prueba de la resta
Resta Prueba de la resta
minuendo 209 sustraendo 426 diferencia Prueba de la resta 209 sustraendo + 426 diferencia
Comprobar la resta
El símbolo del euro es €. 1 € = 100 cts.
21. ¿Quién ha conseguido ahorrar más dinero?
Averigua las operaciones o los números qué debes añadir para que, partiendo del número 16 del centro de la diana, obtengas o descubras los resultados del sector verde.
Ha ahorrado más dinero . Tiene € más que .
12
Julia gastará €, aproximadamente.
22. Completa la diana de sumas y restas.
CAMPAMENTO DE VERANO Programa de actividades Senderismo 11 € Curso de surf 28 € Tirolina 7 € Teatro 19 € LUCAS ÁNGELA Tras la pista Tras la pista 6 + + + 2 25 14 2 16 96 7 39 8 8
23. Julia se ha apuntado al campamento de verano y quiere realizar todas las actividades del programa. Redondea y estima cuánto gastará.
24. Tengo 30 € para comprar libros y 15 € para gastar en la feria. ¿Cuántos libros y cuántos tiques podré comprar?
Puedo comprar libros de aventuras y tiques para las atracciones de la feria.
25. El banco de alimentos ha recogido 150 kg de alimentos frescos y 296 kg de conservas. ¿Cuántos kilogramos ha recogido en total? ¿Cuántos kilogramos más hay de conservas que de alimentos frescos?
Ha recogido kg en total. Hay kg más de conservas que de alimentos frescos.
Una de tres
26. 1 billete de 20 €, 1 moneda de 2 € y 1 moneda de 50 cts. equivalen a:
27. La igualdad 81 + 4 = 4 + 81 representa la propiedad:
28. Minuendo, sustraendo y diferencia son los términos de la:
29. 100 cts. equivalen a:
30. Redondea y estima el resultado de la resta 486 – 225.
13
22,50 € 21,50 € 20 € y 50 cts. Asociativa Conmutativa Ninguna Suma Resta Suma y resta 10 € 100 € 1 € 500 – 200 = 300 400 – 200 = 200 500 – 300 = 200
Me pongo a prueba
189. Completa la tabla de números ordinales.
190. ¿Qué longitud aproximada tienen estos ríos? Redondea a las centenas.
a Danubio: km, aproximadamente.
b Amazonas: km, aproximadamente.
c Nilo: km, aproximadamente.
d Misisipi: km, aproximadamente.
191. Por la mañana, en el parque acuático había 525 personas. A mediodía salieron 209 personas y por la tarde entraron 198. ¿Cuántas personas hay por la tarde?
58
Ordinal anterior Número ordinal Ordinal posterior 11.o undécimo 19.o decimonoveno 30.o trigésimo
SOLUCIÓN personas
Danubio 2 508 km Amazonas 6 403 km Nilo 6 651 km Misisipi 3 766 km
192. Angie, Hugo, Marta y Héctor van a merendar y después al cine. Cada merienda cuesta 5 € y cada entrada al cine, 6 €. ¿Cuánto pagarán en total?
193. Juan y Gabriela han preparado cada uno una tarta de manzana utilizando las manzanas que se indican. ¿Cuál de los dos ha empleado más manzanas en su elaboración? Utiliza multiplicaciones para obtener los resultados. ha empleado más manzanas.
SOLUCIÓN
194. Un rastrillo solidario ha recaudado 455 € vendiendo los artículos que les han donado a 5 € cada uno. ¿Cuántos artículos se vendieron en el rastrillo?
SOLUCIÓN
Se vendieron artículos.
JUAN GABRIELA
€.
SOLUCIÓN
59
en total
Pagarán
63
1 JUEGO CON LOS NÚMEROS
1. Número anterior
6 524 Seis mil quinientos veintitrés
1 000 Novecientos noventa y nueve
3 201 Tres mil doscientos
4 850 Cuatro mil ochocientos cuarenta y nueve
2. Número posterior
2 130 Dos mil ciento treinta y uno
3 870 Tres mil ochocientos setenta y uno
5 110 Cinco mil ciento once
7 621 Siete mil seiscientos veintidós
3. 1 unidad de millar = 1 000 unidades 1 000
3 centenas = 300 unidades 300
3 decenas = 30 unidades 30 5 unidades 5
TOTAL: 1 335
2 HAGO MALABARES CON LOS NÚMEROS
4. 8 UM + 5 C + 1 D + 9 U 8 519 Ocho mil quinientos diecinueve
6 038 Seis mil treinta y ocho
6 000 + 30 + 8 6 UM + 3 D + 8 U
5.
a) 8 742 8 UM + 7 C + 4 D + 2 U 8 000 + 700 + 40 + 2
b) 1 065 1 UM + 6 D + 5 U 1 000 + 60 + 5
c) 4 599 4 UM + 5 C + 9 D + 9 U
4 000 + 500 + 90 + 9
6. UM C D U 8 4 0 3 8 unidades de millar son 8 000 unidades.
La cifra 8 vale 8 000 unidades.
UM C D U 5 0 0 8 8 unidades. La cifra 8 vale 8 unidades.
7. 3 967 > 3 769; 8 450 = 8 450; 7 523 < 7 532
3 769 < 3 967 < 7 523 < 7 532 < 8 450
64
6
9. 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.° 10.° 10. 1 504 > 1 450 > 1 398 > 1 045 > 769 > 746 > 699
3 UM + 9 C + 5 U 12. 800 unidades 13. 6 203 > 6 199 14. 7 000 15. 10.° y 12.°
8. 78 80 325 330 6 583
580 4 157 4 160
11.
16. a) 2 4 6 8 c) 3 9 5 2 + 6 0 1 3 + 7 3 9 8 4 8 1 4 6 9 1 b) 2 0 5 d) 4 0 9 1 9 8 8 5 7 + 3 4 6 + 6 7 7 7 4 9 1 9 4 3 17. a) 6 0 1 3 c) 3 9 5 2 – 3 5 4 5 – 3 2 1 3 2 4 6 8 7 3 9 b) 4 7 0 1 d) 7 3 2 – 1 9 4 6 – 4 8 5 2 7 5 5 2 4 7 18. a) Operación: Prueba de la resta: 5 6 4 1 9 6 – 1 9 6 + 3 6 8 3 6 8 5 6 4 b) Operación: Prueba de la resta: 3 3 7 2 2 0 5 8 – 2 0 5 8 + 1 3 1 4 1 3 1 4 3 3 7 2 19. 10 + 20 = 30 20 + 10 = 30 500 + 1 000 = 1 500 1 000 + 500 = 1 500 4 200 + 400 = 4 600 400 + 4 200 = 4 600 Se cumple la propiedad conmutativa de la suma. 20. a) 46 + 215 + 24 46 + 215 + 24 = 261 + 24 = 285 46 + 215 + 24 = 46 + 239 = 285
203
Rumbo a
Refresca lo que has aprendido en
Números de tres y cuatro cifras Sumas y restas de números de hasta cuatro cifras
Multiplicación. Tablas de multiplicar División como reparto. División exacta e inexacta Fracciones. Medios, tercios y cuartos Organización y recogida de información: tablas y gráficos Longitud, capacidad, masa. Sus unidades Lectura de relojes de aguja y digital Rectas y ángulos Posición y movimientos en el plano Polígonos. Triángulos. Cuadriláteros Circunferencia y círculo
PARA PRACTICAR ACTIVIDADES Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
PARA TRABAJAR
Busca al final del cuaderno la forma de acceder a la aplicación ¡y diviértete mientras aprendes!
3.o 4.o www.anayaeducacion.es
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1030040 ISBN 978-84-678-2962-4
