Plan de implantación
Primaria
Introducción al servicio Henko emocional
La inteligencia emocional está definida como:
• La capacidad de identificar, comprender y gestionar nuestras propias emociones.
• La habilidad para reconocer y empatizar con las emociones de los demás.
Este concepto, popularizado por el psicólogo Daniel Goleman (GOLEMAN, 2023), se ha convertido en un pilar fundamental en la educación actual, ya que impacta no solo en el rendimiento académico de los estudiantes, sino también en su bienestar general.
Es evidente que los alumnos y las alumnas que desarrollan habilidades emocionales son capaces de enfrentar los desafíos del aprendizaje, gestionar el estrés y establecer relaciones interpersonales saludables.
Por tanto, la educación emocional en el aula permite a los alumnos y las alumnas adquirir herramientas para:
• Regular sus emociones.
• Mejorar su autoconfianza.
• Fomentar un clima de respeto y de colaboración.
En definitiva, la educación emocional activa de manera muy positiva la inteligencia emocional.
Adoptar un programa de educación emocional en las escuelas contribuye a la formación integral de los estudiantes, previene problemas de conducta, reduce el acoso escolar y promueve un ambiente de aprendizaje positivo.
Con esta idea de desarrollar la educación emocional a través de un programa cuyo foco u objetivo sea lograr bienestar emocional, por medio de la activación continua de la inteligencia emocional, lograremos tener en nuestras aulas estudiantes emocionalmente saludables.
Los alumnos y las alumnas que conocen sus emociones, las trabajan y se involucran en su propio bienestar y en el de los demás, tienen más probabilidades de implicarse en su aprendizaje y alcanzar su máximo potencial.
Además, y en un contexto estrictamente educativo, la integración de la educación emocional en el currículo fomenta una cultura escolar en la que se valoran:
• La empatía.
• La comunicación asertiva.
• La resiliencia.
La adopción de un programa para activar la inteligencia emocional es esencial para cultivar un ambiente educativo que no solo promueva el aprendizaje académico, sino que también priorice el bienestar emocional de los estudiantes.
Estaremos formando individuos más equilibrados y preparados para enfrentar los desafíos de la vida, contribuyendo así a una sociedad más armoniosa y solidaria.
Algunos conceptos clave: inteligencia emocional, educación emocional, bienestar emocional
¿CÓMO? ¿QUÉ? ¿PARA QUÉ?
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Permite al alumnado adquirir herramientas para regular sus emociones, mejorar su autoestima y fomentar un clima de respeto.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Proporciona al alumnado la capacidad de identificar, comprender y gestionar las emociones, también reconocer y empatizar con las de los demás.
BIENESTAR EMOCIONAL
Permite a nuestras alumnas y alumnos disponer de salud emocional para que se involucren en su aprendizaje y alcancen su máximo potencial.
¿Por qué Henko emocional?
Henko Emocional es un servicio de Grupo Anaya que ofrece una solución a los centros de Educación Primaria para ayudarles a desarrollar la educación emocional de sus estudiantes a través de un método sistematizado, ordenado e integral.
Su objetivo es lograr el bienestar emocional óptimo para cubrir las necesidades que demanda el aprendizaje y el entorno de los estudiantes.
Por tanto, facilita herramientas y estrategias que ayudan a los centros a trabajar la educación emocional con el propósito de:
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Prevenir signos tempranos de malestar emocional. 1 2 5 7 8
Aumentar el bienestar emocional de todo el alumnado y del resto de la comunidad educativa.
Impulsar y fortalecer las relaciones interpersonales.
Generar un impacto positivo en el ambiente escolar.
Ayudar en la preparación para la vida de las alumnas y los alumnos.
Construir una base sólida para el desarrollo cognitivo.
Mejorar el rendimiento académico del alumnado.
2.1
La importancia del bienestar emocional en el aprendizaje 2.2
El bienestar emocional de alumnos y alumnas:
• Base sólida para el desarrollo cognitivo. Un estudiante emocionalmente estable se encuentra en mejores condiciones para concentrarse, aprender y resolver problemas.
• Mejora del rendimiento académico. Numerosos estudios demuestran una correlación positiva entre el bienestar emocional y el rendimiento académico.
• Prevención de problemas a largo plazo. Invertir en el bienestar emocional en la infancia y adolescencia puede prevenir problemas de salud mental más graves en la edad adulta.
El papel de los centros educativos en el bienestar emocional
Los centros educativos son:
• Entorno seguro y acogedor. Los centros educativos proporcionan un entorno seguro y acogedor donde el alumnado se siente valorado y apoyado.
• Modelo de referencia. Los docentes son modelos a seguir para los estudiantes, por lo que es fundamental que ellos cuenten con las herramientas necesarias para gestionar sus emociones.
• Prevención y detección temprana. Los centros son los primeros en identificar signos tempranos de malestar emocional en el alumnado y los que deben ofrecerles el apoyo necesario.
2.3
La importancia de la colaboración entre centros educativos, docentes y familias
La interactuación entre centros, docentes y familias debe basarse en una metodología coherente y activa, con:
• Entorno integral. La educación emocional es una responsabilidad compartida entre todos los agentes educativos.
• Fortalecimiento de las relaciones. La colaboración fomenta la comunicación y el trabajo en equipo y, a su vez, mejora las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
• Mayor eficacia. Trabajar de forma coordinada permite diseñar intervenciones más efectivas y personalizadas.
Centros educativos
Fortalecimiento de las relaciones
Familias
¿Qué objetivos generales plantea Henko emocional?
Identificar y expresar emociones.
• Ayudar a los estudiantes a reconocer sus propias emociones.
• Ayudar a los estudiantes a reconocer las emociones de los demás.
• Enseñar a expresar las emociones de manera adecuada.
Gestionar las propias emociones.
Desarrollar la empatía. 3 1 2
• Enseñar estrategias para manejar emociones intensas como la ira, la euforia o la frustración.
• Fomentar la capacidad de ponerse en el lugar de otros y otras.
• Comprender los sentimientos y las emociones de los demás.
Resolver conflictos de manera asertiva.
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Fortalecer la autoestima. 4
• Proporcionar herramientas para gestionar desacuerdos.
• Enseña a encontrar soluciones constructivas.
• Ayudar a los estudiantes a valorarse a sí mismos.
• Reconducir a los estudiantes para desarrollar una imagen positiva de sí mismos.
