Todo tipo de fauna, todo tipo de textos La diversidad simbolizada por los innumerables animales que aparecen en los libros tiene su correlato literario en la variedad de tipologías textuales que aparecen en el texto. Encontraremos trabalenguas, textos periodísticos, códigos para resolver, instrucciones, poemas, adivinanzas, cómic, teatro, chistes, carteles, sopas de letras, textos narrativos, dialogados, en verso...
Vocabulario: ampliar y asentar La pluralidad de personajes, dedicados a los más variopintos oficios, facilita la aparición de un vocabulario que aborda muy diversos campos semánticos: la ciudad, la naturaleza, el teatro, el periódico, las leyendas, etc. El vocabulario incluye términos sencillos y otros menos comunes en el idioma. De igual manera, los animales que aparecen pueden ser muy comunes o realmente exóticos, fortaleciendo ese paralelismo entre la riqueza de la naturaleza y la riqueza del idioma. El uso del vocabulario persigue, por un lado, ampliar el léxico del alumno y, por otro, asentar el conocimiento de significados y usos de términos y signos habituales en los textos literarios. Para ello se utilizará la aparición de nuevas palabras y la repetición de otras (verbos dicendi, perífrasis, sinónimos, etc.).
El aula como lugar para la lectura Los libros del lobo Lupas propician la utilización del aula como un lugar para la lectura: la lectura individual y la colectiva, la lectura en voz alta (ya sea la lectura realizada por el maestro para servir como modelo en el ritmo, la entonación y la pronunciación, como por los propios alumnos), la interpretación o declamación de textos y el comentario de lo leído.