DEMO INCLÚE
C
EN
E
lic
ia
PRIMARIA
ZA 12 MES
Ga
1
S
LI
PROXECTO DIXITAL
Música
a
ic ón
r pe
O u
o d n
m
Que imos aprender?
SITUACIÓN DE APRENDIZAXE OBXECTIVO EN ACCIÓN • ODS
1
Silencio, comenzamos!
PÁX.
Pensa e descubre en que momentos do teu día a día é importante o silencio e como podes conseguilo. 8
Saúde e benestar
2
Sons amables, por favor!
PÁX.
Reflexiona sobre que sons molestos provocas e como podes evitalos. 28
PERCEPCIÓN E ANÁLISE
• R ecoñecemento de instrumentos de pequena percusión. • Identificación de obxectos polo son que producen. • Calidades do son: duración. • Percepción de sons longos e curtos. • Pictogramas e grafías non convencionais para negra, corchea e silencio de negra.
• • • • •
I dentificación de sons de obxectos da casa. Ditado de dúas alturas. Calidades do son: altura. Percepción de sons agudos e graves. Recoñecemento de instrumentos de percusión, de metal e de madeira.
Cidades e comunidades sostibles
3 PÁX.
Viaxa coa imaxinación
Pensa que cancións das que aprendiches durante o curso levarías de viaxe e fai unha lista. 48
Enerxía viable e non contaminante
• C alidades do son: intensidade. • Percepción de sons fortes e suaves. • Percepción de diferentes alturas na entoación da palabra. • Ditado musical: figuras negra, corchea, semicorchea e silencio de negra. • Pictograma e grafía non convencional para semicorchea.
CREACIÓN E INTERPRETACIÓN
• C ancións populares e de autor: A bailar, O espello, Don Gato, Tin, tin. • Rimas e lengalengas. • Acompañamento con percusión corporal e instrumentos de pequena percusión. • Interpretación, transcrición e creación de ritmos: negra, corchea e silencio de negra. • Interpretación coa voz de sons longos e curtos.
PONTE EN SITUACIÓN
Somos instrumentos. • O corpo como instrumento musical. • Creación de ritmos con grafías non convencionais. • Interpretación de ritmos con percusión corporal. • Interpretación grupal como orquestra
Sala de concertos
PÁX.
67
Pan con manteiga, Wolfgang Amadeus Mozart. • A udición activa e acompañamento con xestos. • Movemento libre co corpo. Contradanza, Wolfgang Amadeus Mozart. • Audición activa e coreografía. • Acompañamento con percusión corporal e movemento libre co corpo.
No bosque de Krapfen, J. Strauss II. • Cancións: Rañaceos, Na ferraxería, Un soño. • I nterpretación coa voz de sons agudos e graves. • Interpretación coa voz de grafías non convencionais. • Onomatopeas. • Coreografías grupais: Rañaceos, Na ferraxaría • Expresión corporal: A casa deshabitada
• Cancións: Mira a Lúa, Samba Lelé, Busca o mar. •P osibilidades sonoras da voz: forte-suave, agudograve. • Creación e interpretación de ritmos con sons fortes e suaves. • Xogo e dramatización con rimas e lengalengas. • Interpretación de ritmos con instrumentos de pequena percusión. • Creación de coreografía.
Música de cine. • Musicalización dunha escena. • Selección dos instrumentos de pequena percusión en función da escena elixida. • Creación de ritmos para cada instrumento de pequena percusión. • Interpretación grupal dos ritmos creados.
• Coreografía para o xogo. • Audición activa e lectura de musicograma. • Acompañamento con percusión. O Crebanoces, P. I. Chaikovski. • Audición activa e lectura de musicograma. • Acompañamento con percusión corporal. • Audición activa e dramatización.
O reloxo sincopado, L. Anderson. Construímos instrumentos. • Construción con materiais reciclados de instrumentos de pequena percusión. • Creación de ritmos con grafías non convencionais. • Interpretación de ritmos agrupados por familias de instrumentos.
• Audición activa e coreografía • Audición activa e acompañamento con ritmos. The promise, Debbie Wiseman. • Discriminación auditiva do fraseo musical. • Audición activa e coreografía.
1
Silencio, comezamos!
©A »m45ú<=s~òi89c^_å *+chir:;éNOa<=sÇÉÞ *+å »p89a45r45t45i45® *+d89ø Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø. SnoÞ Δh89a45Δ »r45u45í89d89ø, »n89o>?> Δh89a45Δ Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø; ÀÞ ÃsÇÉÞ »n89o>?> Δh89a45Δ Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø, »n89o>?> Δh89a45Δ »m45ú<=s~òi89c^_å.
Como o ves? Que acontecería se non existise o silencio? É necesario o silencio na túa vida?
O dato
Obxectivo en acción © PvweHIn<=sÑÖå ÀÞ *+d:;eTUsÑÖc^_o@Ab>?r:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ »m89o>?m:;eHIn45t89o23s *+d89ø »t:;eHI¤ *+d45í89å *+å *+d45í89å À@ »i45m45p89o>?r45t89a45n45t:;Þ *+ø Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø. 8
oito
O silencio permítenos escoitar os sons que nos rodean, escoitar os demais, e gozar da música.
3
nove
9
CANCIÓN
O Rei do Silencio EäãsÑÖc^_o>?i45t89å *+ø *+c^_o>?n45t89ø »m45u<=s~òi89c^_a89d89ø O RvweHIΔ *+d89ø Spqi67l:;eHIn89chii89ø ÀÞ *+å Rxya45í45ñ89å *+d89o23s Slmo>?n<=s.
1
®Slmo>?> *+ø RvweHIΔ *+d89ø Spqi67l:;eHIn89chii89ø; »v>?i45vBCø »n89ø Δf`ao>?n89d89a67¬ *+d89ø »m89a45®; *+c^_o>?n45t89ø *+c^_o>?n45t89o23s, *+d45u45r45m89ø ÀÞ ÃsÑÖo>?ñ89ø ÀÞ Δh89o>?xvwÞ *+qrsu:;eHIr89ø *+a89qrsu45| *+c^_a45n45t89a45®. Slmo>?> *+å Rxya45í45ñ89å *+d89o23s Slmo>?n<=s *+d:;eTUs~òt:;Þ »r:;eHIi45n89ø »m45u<=s~òi89c^_a67¬; ÃsÇÉÞ »t:;Þ *+qrsu:;eNOd89a<=s »n:;eTUs~òt:;Þ »r:;eHIi45n89ø *+c^_a45n45t89a45r:;eHIi89cdeh:;Þ »u45> *+c^_a45n45t89a45®. RvweHIi<=s *+d89o23s Slmo>?n<=s ÀÞ *+d89ø Spqi67l:;eHIn89chii89ø *+d:;eTUs~òt:;Þ »r:;eHIi45n89ø »m45u<=s~òi89c^_a67¬; ÃsÇÉÞ *+c^_a45n45t89a45m89o23s »n89ø ÃsÇÉeHI¤ »n89o>?m:;Þ »m45i67¬ ÀÞ »u45> ÃsÑÖo>?n<=s ÀeTUsÑÖc^_o>?i45t89a45r89á<=s.
10
dez
U1
3
Fxya45Δ Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø. EäãsÑÖc^_o>?i45t89å ÀÞ *+d:;eJKb>?u45xxyå *+a67l89g`aø *+qrsu:;Þ ÀeTUs~òt:;eNOå ÃsÑÖoBCa45n89d89ø. ®DnoeHIn45t45r89ø *+d89å *+a45u67l89å
©Fxyó>?r89å *+d89å *+a45u67l89å once
11
MÚSICA E XOGO
Xogo de palmas 1
© AVWp45r:;eHIn89d:;Þ ÀÞ »r:;eNOchii45t89å *+chiu45> ÕxxyoBCg`aø *+d:;Þ »p89a67l45m89a<=s. PVWr:;eTUsÇÉéHIn45t89a45t:;Þ *+chiu45> »m89o>?vDEeHIm:;eHIn45t89ø.
¬®DnoeJKb>?ú45xxya45t:;Þ ÀÞ ÀeTUsÑÖchir45i67bDEe *+ø »t:;eHI¤ »n89o>?m:;Þ.
¬®O »m:;eHI¤ »r:;eHIt45r89a45t89ø
©Blma45i67l89ø, *+c^_a45n45t89ø, *+d89a45n45zxyø ÀÞ *+d45i89g`aø: C\]ø »m:;eHI¤ »n89o>?m:;Þ »m:;Þ »p45r:;eTUsÇÉeHIn45t89ø »m:;eHIn45t45r:;eTUs Δf`aa89g`aø »u45> »m89o>?vDEeHIm:;eHIn45t89ø *+qrsu:;Þ »i45m45i45t89a89d:;eTUs »m89o>?Δ *+c^_o>?n45t:;eHIn45t89o23s. © Mñóa45r45t89å
®O »m:;eHI¤ »n89o>?m:;Þ
12
doce
U1
2
XxyoBCg`aå *+c^_o>?> »p89a67l45m89a<=s *+a89ø ÃsÑÖo>?> »m45i<=s~òt:;eHIr45i89o23sÑÖø.
©Pxya45r89å ÀeTUsÑÖc^_o>?i45t89a45® ΔbDEeHI> Δh89a45Δ *+qrsu:;Þ ÀeTUs~òt89a45® ÀeHI> Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø.
®SlmoBCå, ÃsÑÖoBCå; *+qrsu:;Þ ÃsÇÉeHIr89¥? Axyø *+qrsu:;Þ *+ø *+d:;eNOå *+a89d45i45v>?i45ñ89a89d89ø DnoeHIt:;eNOchit45i45vDEÞ »n89o>?m:;eNOa45r89á45>: Xxyå! 3
Mñóa45r89c^_å *+a89qrsu45i67l89ø *+qrsu:;Þ *+cdeh:;Þ *+a45xVWu89d89o>?¤ *+å *+a89d45i45v>?i45ñ89a45®.
©EäãsÑÖc^_o>?i45t89a45®
©CFGh:;eHIi45r89a45®
© TxyoBCc^_a45®
¬®OLMb23sÇÉeHIr45vBCa45®
¬®Slma67bBCo>?r:;eNOa45®
MAXINACIÓN ACENDE A TÚA I
4
Bpqu<=sÑÖc^_å *+o>?u45t45r89o23s ÃsÑÖo>?n<=s »m45i<=s~òt:;eHIr45i89o23sÑÖo23s »p89a45r89å ÕxxyoBCg`aa45®. trece
13
CANCIÓN
O espello 1
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å, *+a45p45r:;eHIn89d:;Þ ÀÞ *+c^_a45n45t89å. TvweHIñ89ø »u45> ÀeTUs~òp:;eJKl67l89ø, *+o@A™!, »n89ø »m:;eHI¤ ÃsÑÖa67l89ó>?>; *+d45i89a45n45t:;Þ *+d89ø ÀeTUs~òp:;eJKl67l89ø, *+o@A™! ÃsÇÉeHIΔ *+c^_o>?m89ø ÃsÑÖo>?>. (Δb>?i<=s)
C\]oBCå »m89a45>! E ÀÞ E ÀÞ
AVW¤! Opq¤! AVW¤! Opq¤!
2
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å ÀÞ »n45u45m:;eHIr89å »n89å *+o>?r89d:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ »m:;eHIn89chii89o>?n89a45>.
© C\]ø ÕxvweNOo>?n67l67l89ø! 14
Ãs~òu67bBCø, Ãs~òu67bBCø, Ãs~òu67bBCø »t89oBCc^_ø *+ø *+cPQeNOø ΔbBCa45i45xxyø, ΔbBCa45i45xxyø, ΔbBCa45i45xxyø *+a89ø *+cdeh89a45> *+cdeh:;eNOg`aø. (Δb>?i<=s)
catorce
©C\]oBCå »m89a45>!
© C\]ø »p:;@!
© C\]ø *+c^_ó@AbBCa89d89ø!
U1
3
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å, *+c^_a45n45t89å ÀÞ ÕxxyoBCg`aå.
AVW¤! Opq¤! AVW¤! Opq¤! C\]oBCå »m89a45>!
©TvweHIñ89ø »u45> ÀeTUs~òp:;eJKl67l89ø, *+o@A™!, »n89ø »m:;eHI¤ ÃsÑÖa67l89ó>?>;
*+d45i89a45n45t:;Þ *+d89ø ÀeTUs~òp:;eJKl67l89ø, *+o@A™!, ÃsÇÉeHIΔ *+c^_o>?m89ø ÃsÑÖo>?>.
©E Ãs~òu67bBCø, Ãs~òu67bBCø, Ãs~òu67bBCø ÀÞ »t89oBCc^_ø *+ø *+cPQeNOø.
©E ΔbBCa45i45xxyø, ΔbBCa45i45xxyø, ΔbBCa45i45xxyø ÀÞ *+a89ø *+cdeh89a45> *+cdeh:;eNOg`aø. quince
15
INSTRUMENTOS MUSICAIS
Pequena percusión 1
©RvweHIp89a<=sÑÖå ÀÞ *+a45p45r:;eHIn89d:;Þ *+o23s »n89o>?m:;eTUs *+d:;eTUs~òt:;eTUs »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s.
© Pxya45n89d:;eHIi45r89ø 2
Análise asociativa
©FvweHIr45r:;eHIñ89a<=s
LvwÞ, »r:;eJKl89a89chii89o>?n89å ÀÞ »u45n:;Þ.
®O ÃsÑÖo>?> *+d89a<=s *+cdel89a45vDEeTUs...
... »p45r89oBCd45ú89cPQeTUsÇÉÞ *+a89ø ΔbBCa45t:;eHI® *+cdeh89a45p89a<=s »m:;eHIt89á67l45i89c^_a<=s.
®O ÃsÑÖo>?> *+d89ø »p89a45n89d:;eHIi45r89ø...
... »p45r89oBCd45ú89cPQeTUsÇÉÞ *+a89ø ΔbBCa45t:;eHI® *+d45ú89a<=s »m89a89d:;eHIi45r89a<=s.
®O ÃsÑÖo>?> *+d89a<=s Δf|}eHIr45r:;eHIñ89a<=s... 16
© CFGl89a45vDEeTUs
©PvweHIr89chiu<=s~òi89o>?n45i<=s~òt89å À@ *+qrsu:;eHI> »t89oBCc^_å *+o23s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s *+d:;Þ »p:;eHIr89chiu<=s~òi89ó>?>.
dezaseis
... »p45r89oBCd45ú89cPQeTUsÇÉÞ *+a89ø *+g`ao@Al45p:;eNOa45® »u45> »p89a45r89cdeh:;Þ »t:;eHIn<=sÑÖø.
U1
L I N G UA X E M U S I C A L
Pictogramas 1
OLMb23sÇÉeHIr45vBCå, *+a45p45r:;eHIn89d:;Þ ÀÞ »r:;eHIp89a<=sÑÖå. ©A »m45ú<=s~òi89c^_å *+qrsu:;Þ »t89oBCc^_a45m89o23s *+c^_o>?> »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s »p89óBCd:;eTUsÇÉÞ Δl:;eHI® ÀÞ ÀeTUsÑÖchir45i67b>?i45®.
®Slmo@A¬ 2
©LVWú89å
LvwÞ, *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å ÀÞ »i45n45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å. 1
2
dezasete
17
I T UA C I Ó N ! PONTE EN S
ntos Somos instrume
Cabezas pensantes
PASO 2
¡
PASO 1
©Céèr:;eNOa89d:;Þ »r45i45t45m89o23s *+c^_o>?> ÀÞ ÀÞ ÀeHIn<=sÑÖa45i89a89d:;Þ *+c^_o23s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s ÀeJKl45i45xVWi89d89o23s.
©EVW> *+gjkr45u45p89o23s *+d:;Þ *+c^_a45t45r89ø ÀeJKl45i45xVWi89d:;Þ *+qrsu:;Þ »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s *+c^_o>?r45p89o>?r89a45i<=s »i89d:;eTUs ÃsÇÉeHI®. 1
©C\]ø »n89o23sÑÖø *+c^_o>?r45p89ø »p89oBCd:;eHIm89o23s Δf`aa89cPQeHI® »m45ú<=s~òi89c^_å.
»
» 2
18
dezaoito
U1
PASO 3
©IVWn45t:;eHIr45p45r:;eHIt89a89d:;Þ *+o23s »r45i45t45m89o23s *+qrsu:;Þ *+chir:;eNOa<=s~òt:;eTUs *+c^_o>?m89å ÃsÇÉÞ Δf`ao23sÇÉeNOd:;eTUs »u45n67h89å *+o>?r89qrsu:;eTUs~òt45r89å.
©RxyoBCd:;eNOå *+c^_o>?m89ø »t:;Þ ÃsÇÉeHIn45t45i89cdeh:;eTUs Δf`aa89cPQeHIn89d89ø »m45ú<=s~òi89c^_å *+c^_ø »t:;eHI¤ *+c^_o>?r45p89ø.
©Mñóo>?Δ ΔbDEeHI>
©Níìi45> ΔbDEeHI> »n45i45> »m89a67¬
©Atub>?u45r45r45i45n45m:;Þ
dezanove
19
MÚSICA E XOGO
Don Gato 1
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å, *+a45p45r:;eHIn89d:;Þ ÀÞ *+d45r89a45m89a45t45i45zxyå.
©Eäãs~òt89a67bBCå *+ø ÃsÇÉeHIñ89o>?® *+d89o>?> Glma45t89ø...
©E »p89a45r45t45i45¤ ÃsÇÉeHIt:;Þ *+c^_o23s~òt:;eJKl89a<=s... 20
vinte
©C\]a45r45t89a<=s »n89o>?vBCa<=s Δl67l:;Þ »m89a45n89d89a45r89o>?n...
DnoeNOc^_o>?n45t89a89d89ø »vDEéHI> *+ø *+c^_oBCcdeh:;Þ...
©Céèu45n67h89å *+g`aa45t45i45ñ89å Δb>?r89a45n89qrsu45i45ñ89å...
C\]a45m45i45ñ89ø *+d89ø *+cPQeHIm45i45t:;eHIr45i89ø...
O *+g`aa45t89ø Ãs~òu67b>?i45¤ »p89a45r89å »vDEeJKl89å...
© E *+å ÕxvweHIn45t:;Þ »t89oBCd89å *+d45i89chií89å...
U1
2
3
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å, *+c^_a45n45t89å ÀÞ ÕxxyoBCg`aå. ©Eäãs~òt89a67bBCå *+ø ÃsÇÉeHIñ89o>?®...
Mñóa45r45r89a45m89a45m45i89á45¤...
©C\]a45r45t89a<=s »n89o>?vBCa<=s Δl67l:;Þ »m89a45n89d89a45r89o>?>...
Mñóa45r45r89a45m89a45m45i89á45¤...
EäãsÑÖchir45i67bDEÞ *+å »p89a45r45t:;Þ *+d89å *+c^_a45n89chii89ó>?> *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ »r:;eHIp45i45t:;Þ.
vinte e unha
21
L I N G UA X E M U S I C A L
Sons longos e curtos ©§Qbcu:;Þ ÃsÑÖo>?n<=s Δl89o>?n89g`ao23s ÀÞ *+chiu45r45t89o23s *+c^_o>?ñ:;eNOcPQeTUs?
®O ÃsÑÖo>?> »p89oBCd:;Þ ÃsÇÉeHI® Δl89o>?n89g`aø *+o>?¤ *+chiu45r45t89ø. ©Lxyo>?n89g`aø Céèu45r45t89ø © Lxya89a89a89å
1
© Lxyå
© ©EäãsÑÖc^_o>?i45t89å ÀÞ »n45u45m:;eHIr89å »n89å *+o>?r89d:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ ÃsÑÖoBCa45>. Upqn:;Þ *+c^_o>?> Δl45i45ñ89a<=s.
©Lxyo>?n89g`aø 22
vinte e dúas
©Céèu45r45t89ø
U1
2
IVWm45i45t89å *+c^_oBCå »vBCo>?z *+o23s ÃsÑÖo>?n<=s *+d89ø »t45r:;eHI>. Pi
Piiiiii
CHU-CU
CHU-CU
Piiiiii
CHU-CU
CHU-CU
Piiiiii
Pi
Piiiiii
MAXINACIÓN ACENDE A TÚA I
3
Céèr:;eNOå »u45n67h89å »m:;eHIn<=sÑÖa45xvwÞ *+d:;Þ ÃsÑÖo>?n<=s Δl89o>?n89g`ao23s ÀÞ *+chiu45r45t89o23s . IVWn45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å.
vinte e tres
23
CANCIÓN
Tin, tin 1
EäãsÑÖc^_o>?i45t89å, *+a45p45r:;eHIn89d:;Þ ÀÞ *+c^_a45n45t89å *+å »p89a45n45xxyo@Al45i45ñ89å. © TVWi45> »t45i45>, »t45i45> »t45i45>, O Δb>?u45r45r89ø, *+ø Δb>?u45r45r89ø, *+ø Δb>?u45r45r89ø *+o>?r45n:;eNOo>?¤ ÀÞ *+a89ø »n:;eHIn89ø, *+a89ø »n:;eHIn89ø, *+a89ø »n:;eHIn89ø ÀeTUs~òp:;eHIr45t89o>?¤. (Δb>?i<=s) TVWi45> »t45i45>, »t45i45> »t45i45>...
2
Comprobamos Níìu45m:;eHIr89å »n89å *+o>?r89d:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ ÃsÇÉÞ »m:;eHIn89chii89o>?n89a45>. RvweHIp89a<=sÑÖå *+o23s »n89o>?m:;eTUs.
¬©Bpqu45r45r89ø 24
vinte e catro
®Glma67l89ø
¬®Glma45t89ø
©C\]a45>
© Vxya89c^_å
U1
3
4
C\]o>?p45i89å *+o23s »r45i45t45m89o23s. EäãsÑÖc^_o>?i45t89å ÀÞ »i45n45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å »u45> »p89a45r89å *+a89c^_o>?m45p89a45ñ89a45® *+å »p89a45n45xxyo@Al45i45ñ89å.
© EäãsÑÖc^_o>?i45t89å ÀÞ »i45m45i45t89å »u45> *+d89o23s *+a45n45i45m89a45i<=s *+a89ø *+o>?í45® *+ø ÃsÇÉeHI¤ »n89o>?m:;Þ.
© RvweHIp89a45r89å ÀeHI> *+qrsu:;Þ *+a67l89gjkú45n<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s ÃsÇÉÞ *+a45xVWi45t89a45> ÀÞ *+o>?u45t45r89o23s ÃsÇÉÞ *+g`ao@Al45p:;eNOa45>.
vinte e cinco
25
P O P RO TR A F O L I O
Colorea así: Sei facelo
Que aprendín? 1
© CFGl89a45vDEeTUs
©Pxya45n89d:;eHIi45r89ø
C\]o>?m45p67l:;eHIt89å *+o23s »r45i45t45m89o23s *+c^_o>?> ÀÞ . EäãsÑÖchir45i67bDEÞ *+å *+o>?r89d:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ *+qrsu:;eHIi45r89a<=s »r:;eNOchii45t89a67l89o23s.
©CFGl89å–»vDEeTUs
CFGh89a<=s!
PVWu45µ! Repasa os conceptos esenciais da unidade en anayaeducacion.es.
26
Non sei facelo
C\]o>?m89ø ÃsÇÉÞ *+cdeh89a45m89a45>? RvweJKl89a89chii89o>?n89å ÀÞ »u45n:;Þ.
©FvweHIr45r:;eHIñ89a<=s 2
Necesito axuda
vinte e seis
© Pxya45>
© Txyø–*+c^_å
– *+d:;eHIi–r89ø
U1 TIVO OBXEC IÓN EN ACC
Céèu45n67h89å *+cdeh89o>?i45vBCå *+d:;Þ »i89d:;eNOa<=s Ãs~òi45n89a67l89a89d:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;Þ »m89o>?m:;eHIn45t89o23s »n:;eNOcPQeTUs~òi45t89a45m89o23s *+ø Ãs~òi67l:;eHIn89chii89ø. PvweHIn<=sÑÖa89d:;Þ *+c^_o>?m89ø »p89oBCd:;eHIr45i89a89d:;eTUs *+c^_o>?n<=sÇÉeNOgjku45i67l89ø.
Como aprendín? 1
© RvweJKl89a89chii89o>?n89å ÀÞ »u45n:;Þ.
© Fxyá89g`aoBCø ΔbDEeHI>
©Eäãs~òt89o>?¤ *+a45p45r:;eHIn89d:;eHIn89d89ø
©NêëeNOcPQeTUs~òi45t89ø »m:;eJKl67l89o>?r89a45®
C\]a45n45t89a45® TxyoBCc^_a45® »r45i45t45m89o23s EäãsÑÖc^_o>?i45t89a45® Blma45i67l89a45®
vinte e sete
27
© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservados todos os dereitos. O contido desta obra está protexido pola Lei, que establece penas de prisión e/ou multas, amais das correspondentes indemnizacións por perdas e danos, para quen reproduza, plaxie, distribúa ou comunique publicamente, en todo ou en parte, unha obra literaria, artística ou científica, ou a súa transformación, interpretación ou execución artística fixada en calquera tipo de soporte ou comunicada a través de calquera medio, sen a preceptiva autorización.