Propuestas didácticas I. Propuesta pedagógica 1. Introducción. 2. Competencias clave y perfil de salida del alumnado al término de la etapa. 3. Situaciones de aprendizaje.
3 UA CASTELLANA ES O
4. El área de Lengua Castellana y Literatura. 5. Metodología. 6. Inclusión. Atención a las diferencias individuales del alumnado.
LENG
Y LITERATURA
7. Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia. Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Propuesta didáctica
8. Evaluación del alumnado. 9. Evaluación de la programación didáctica y de la práctica docente.
Julio Ariza Conejero Ildefonso Coca Mérida or) Juan Antonio González Romano (Coordinad Rocío Hernández Triano Cabo Hoster Beatriz Mª del Carmen Lachica Aguilera
10. Materiales y recursos didácticos.
Alberto Ruiz Campos
11. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto. Proyecto Edudynamic.
II. Programación didáctica
N U E VO M OD E LO D E PROG R A M AC IÓ N B A S A DO EN LO S N U E VO S E L E M E N TO S D C U R R ÍC U EL LO Y S U S R E L AC IO NES
MODELO DE PROGRAMACIÓN LOMLOE
Temporalización Objetivos didácticos de la unidad
Justificación de la unidad
Situaciones de aprendizaje de la unidad Perfil de salida (descriptores operativos)
Competencias específicas
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Evidencias
Metodología Agrupamientos
Espacio
Contexto
Transversalidad Interdisciplinariedad Materiales y recursos Recursos impresos
Recursos digitales
Materiales para el aula
Inclusión y atención a las diferencias individuales Evaluación Situaciones de evaluación
Instrumentos y recursos de evaluación
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