LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
PROPUESTA DIDÁCTICA
I. PROPUESTA PEDAGÓGICA (PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL)
1. Introducción: ■ Nuevo marco normativo. ■ Fines de la etapa. ■ Principios generales. ■ Principios pedagógicos de la etapa. ■ Objetivos de la etapa. 2. Competencias clave y perfil de salida del alumnado al término de la etapa: ■ El perfil de salida del alumnado al término del Bachillerato. ■ Competencias clave que se deben adquirir. ■ Descriptores operativos de las competencias clave. 3. Situaciones de aprendizaje. 4. El área de Lengua castellana y Literatura: ■ Introducción al área. ■ Competencias específicas. ■ Criterios de evaluación. ■ Saberes básicos. ■ Organización y secuenciación. 5. Metodología: ■ Principios metodológicos de la etapa. ■ Metodologías activas. ■ Orientaciones metodológicas específicas de la materia Lengua castellana y Literatura. 6. Inclusión. Atención a las diferencias individuales del alumnado: ■ Igualdad y perspectiva de género. ■ Respuesta a la diversidad: ● Pautas DUA. ● Medidas organizativas y curriculares. ● Materiales y recursos específicos para atender a la diversidad en nuestro proyecto de Lengua castellana y Literatura.
7. Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia. Objetivos de desarrollo sostenibles. 8. Evaluación del alumnado: ■ Procedimiento de evaluación del alumnado. ■ Referentes de la evaluación. ■ ¿Cómo evaluar? 9. Evaluación de la programación didáctica y de la práctica docente. 10. Materiales y recursos didácticos. 11. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto. Proyecto digital Edudynamic.