LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
PROPUESTA DIDÁCTICA
I. PROPUESTA PEDAGÓGICA (PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL)
1. Introducción: ■ Nuevo marco normativo. ■ Fines de la etapa. ■ Principios generales. ■ Principios pedagógicos de la etapa. ■ Objetivos de la etapa. 2. Competencias clave y perfil de salida del alumnado al término de la etapa: ■ El perfil de salida del alumnado al término del Bachillerato. ■ Competencias clave que se deben adquirir. ■ Descriptores operativos de las competencias clave. 3. Situaciones de aprendizaje. 4. El área de Lengua castellana y Literatura: ■ Introducción al área. ■ Competencias específicas. ■ Criterios de evaluación. ■ Saberes básicos. ■ Organización y secuenciación. 5. Metodología: ■ Principios metodológicos de la etapa. ■ Metodologías activas. ■ Orientaciones metodológicas específicas de la materia Lengua castellana y Literatura. 6. Inclusión. Atención a las diferencias individuales del alumnado: ■ Igualdad y perspectiva de género. ■ Respuesta a la diversidad: ● Pautas DUA. ● Medidas organizativas y curriculares. ● Materiales y recursos específicos para atender a la diversidad en nuestro proyecto de Lengua castellana y Literatura.
7. Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia. Objetivos de desarrollo sostenibles. 8. Evaluación del alumnado: ■ Procedimiento de evaluación del alumnado. ■ Referentes de la evaluación. ■ ¿Cómo evaluar? 9. Evaluación de la programación didáctica y de la práctica docente. 10. Materiales y recursos didácticos. 11. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto. Proyecto digital Edudynamic.
P R O Y E C T O
algaida II. PROGRAMACIÓN
LOMLOE
IV. SOLUCIONARIO
MODELO DE PROGRAMACIÓN LOMLOE Temporalización Objetivos didácticos de la unidad
Justificación de la unidad
Todas las respuestas a las actividades, cuestiones y situaciones de aprendizaje planteadas en cada la unidad didáctica.
Situaciones de aprendizaje de la unidad Perfil de salida (descriptores operativos)
Competencias Criterios de Saberes específicas evaluación básicos
Evidencias
V. INCLUSIÓN Y RECURSOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Metodología Agrupamientos
Espacio
Contexto
Transversalidad
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Materiales y recursos Recursos digitales
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Interdisciplinariedad
Recursos impresos
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Materiales para el aula
Actividades de apoyo. Actividades de refuerzo. Actividades de ampliación. Actividades de repaso. Solucionario de los recursos.
www.algaida.es Disponibles en los recursos de la zona privada del profesorado: ● Libro digital ● Parque digital de recursos didácticos
Inclusión y atención a las diferencias individuales Evaluación Situaciones de evaluación
Instrumentos y recursos de evaluación
III. ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ■
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Sugerencias de carácter metodológico sobre cómo abordar los diferentes contenidos, apartados y subapartados de cada unidad didáctica y sus secciones finales. Recomendaciones sobre la utilización de los diferentes recursos que se plantean en cada unidad didáctica.
VI. PRUEBAS Y RECURSOS DE EVALUACIÓN ■ ■
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Pruebas de evaluación. Solucionario de las pruebas de evaluación. Rúbricas de evaluación.
www.algaida.es Disponibles en los recursos de la zona privada del profesorado: ● Libro digital ● Parque digital de recursos didácticos