PRIMAIRE Sciences de la Vie et de la Terre OpérationTerre
1 PROJET NUMÉRIQUE INCLUS
EXTRAIT
PAGES
INTERDISCIPLINAIRE
SITUATION D’APPRENTISSAGE OBJECTIF EN ACTION
Situation d’apprentissage. C’est la rentrée scolaire : nous parlons de l’environnement scolaire et familial des élèves. Objectif en action. Mimer des règles de vie commune à l’école.
Situation d’apprentissage. Nous étudions le corps humain à partir d’images d’enfants en train de jouer. Objectif en action. Donner des idées sur la façon d’utiliser le corps tout en jouant à un jeu amusant.
Situation d’apprentissage. Nous observons des images pour comprendre l’importance d’avoir des habitudes saines. Objectif en action. Faire une liste d’activités amusantes pour prendre soin de sa santé.
Situation d’apprentissage. Nous discutons de la mobilité et du travail durables dans les villes à partir de l’image d’une fille à vélo. Objectif en action. Énumérer les moyens de transport respectueux de l’environnement.
Éducation de qualité
Bonne santé et bien-être
Situation d’apprentissage. Nous lisons un poème et nous observons des images pour connaitre et respecter les êtres vivants. Objectif en action. Expliquer comment prendre soin des êtres vivants.
Situation d’apprentissage. À travers quelques phrases et une image, nous comprenons l’importance de la nature et le besoin d’en prendre soin. Objectif en action. Créer des règles à partir de symboles pour protéger la nature.
Situation d’apprentissage. À partir d’un court texte et d’une image d’enfants dans la nature, nous étudions les paysages de notre planète et leur protection. Objectif en action. Présenter oralement des solutions pour protéger nos paysages.
Situation d’apprentissage. À partir de réflexions sur notre usage de l’eau, nous apprenons à valoriser cette précieuse ressource. Objectif en action. Élaborer une liste d’actions pour économiser l’eau.
RÉVISION 2ÈME TRIMESTRE STEAM : DIAN FOSSEY
Situation d’apprentissage. À partir d’un texte et d’images, nous réfléchissons sur une utilisation responsable des ressources. Objectif en action. Établir un plan pour consommer moins de matériaux et d’énergie.
Situation d’apprentissage. L’image d’un enfant qui utilise les TIC pour inventer quelque chose tout en s’amusant, nous amène à faire des recherches sur les inventions et à comprendre le processus à suivre pour réaliser un projet. Objectif en action. Desarrollar un proyecto sostenible.
Situation d’apprentissage. À partir d’une image d’enfants dans un lieu historique, nous étudions le passage du temps. Objectif en action. Faire une exposition sur le passé pour encourager la protection des lieux et des objets historiques.
Situation d’apprentissage. L’image d’une tortue en voie de disparition, nous amène à réfléchir sur la protection des mers et des océans, ainsi que des êtres vivants qui y habitent.
Objectif en action. Réalisez une affiche sur l’importance du recyclage des emballages pour protéger les mers et océans.
RÉVISION 3ÈME TRIMESTRE STEAM : ADA LOVELAGE
Bonne santé et bien-être Vie terrestre
Villes et communautés durables
Consommation et production durables
Eau propre et assainissement
Consommation et production durables Industrie, innovation et infrastructure
Villes et communautés durables
Vie terrestre Vie aquatique
Qu’est-ce que nous allons apprendre ?
8 64 118 22 76 130 34 88 142 46 100 156 5 9
6 10
7 11 4 8 12 Je m’amuse à l’école On aime les êtres vivants ! Réduis, recycle et réutilise Fais sourire ton corps ! Vive la nature ! La technologie, c’est mon truc ! Santé ! Protégeons le paysage J’apprends du passé Comment tu vas à l’école ? De l’eau et de l’air pour vivre Je prends soin de ma planète
2
3
RÉVISION 1ER TRIMESTRE STEAM : TU YOUYOU
ODS 1
• J’aime bien mon école
• Je m’amuse beaucoup !
• Ton corps de l’extérieur
• Les 5 sens
• Comment prendre soin de soi ?
• À la douche !
• À table !
• En ville
• Dans un village
DES SAVOIRS POUR : APPRENDRE, APPLIQUER ET RECHERCHER
• Et les règles ?
• Je connais ma localité
• Ton corps de l’intérieur
• Comment tu bouges ?
• Bouge et repose-toi aussi !
• Exprime-toi !
• On se promène ?
• Attention, regarde
Activités pour travailler les compétences. Nous nous faisons de nouveaux amis
Activités pour travailler les compétences. Comment tu utilises les sens ? À quoi servent les articulations ? Je pense. Comment représenter le corps ?
Activités pour travailler les compétences. Jouons comme d’habitude ! Comment s’exprimer sans parler ? Comment s’exprimer à travers l’art ?
Je pense. Comment se laver les mains et se brosser les dents ? Quand est-ce qu’on mange ?
Activités pour travailler les compétences. Passage piéton ou passage clouté ?
• Ça veut dire quoi « être en vie » ?
• Combien d’animaux différents !
• On vit dans la nature
• Nous avons besoin des animaux !
• Les paysages changent
• À la montagne
• L’eau est très importante !
• Comment économiser l’eau ?
• Comment vivent les animaux ?
• C’est curieux, les plantes !
• Nous avons besoin des plantes !
• Prenons soin de la nature !
• À la mer
• Continuons à profiter du paysage
• Oh là là, la fumée !
• On regarde le ciel
Activités pour travailler les compétences. Comment observer les petits êtres vivants ? Apprends à prendre soin d’une plante. Je pense. Les animaux réagissent comme ça.
Activités pour travailler les compétences. Attention aux conséquences ! Qu’est-ce que les animaux nous apportent ? Je pense. Des symboles qui aident la nature.
Activités pour travailler les compétences. Crée ton paysage de montagne.
Activités pour travailler les compétences. Crée ta carte de protecteur de l’air.
PROJECT INTERDISCIPLINAIRE · Naturellement... vert ! : Tous les verts ne sont pas pareils !
• Les matériaux
• Chaque matériau est différent
• Quel changement !
• Il y a des inventions pour tout
• Les TIC, quelle belle invention !
• Passé, présent et futur
• Mon cher calendrier !
• Les personnes et le passage du temps
• La Terre, c’est ça !
• Combien de continents il y a ?
• L’énergie
• Faisons un bon usage des matériaux et de l’énergie !
• Inventons quelque chose !
• Un projet avec les TIC
• Les objets d’hier, d’aujourd’hui et de demain
• J’aime bien ce lieu !
• La Terre, une planète remplie d’eau !
• Prenons soin de nos mers et océans !
Activités pour travailler les compétences. Identifie les matériaux. Faisons de la science ! Observe les changements. Évitons les déchets ! Je pense. Suis les indications.
Activités pour travailler les compétences. Identifie les inventions. Les TIC, à quoi ça sert ? Comment se réalise un projet ? Fais ton propre projet. Je pense. Trouve le code. Programmons une aventure.
Activités pour travailler les compétences. Et toi, tu changes avec le temps ? Comment protéger un monument de ta localité ?
Activités pour travailler les compétences. Fais un collage sur les fonds marins.
PROJECT INTERDISCIPLINAIRE · Réaction en chaîne : Ambassadeur de l’énergie !
PROJECT INTERDISCIPLINAIRE · Top des meilleurs conseils : Fais de beaux rêves !
1 Je m’amuse à l’école
Qu’est-ce que tu penses ?
Qu’est-ce que tu ressens à la rentrée, quand tu revois tes camarades ?
Qu’est-ce que tu aimes à l’école.
Les émojis sont des personnages avec un visage heureux ou un visage triste.
Objectif en action
8 huit
J ’ a i m e b i e n m o n é c o l e S u i s l e f i l ! 1
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cette unité... L’info
Pour
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J’aime bien mon école
Tu connais les différents endroits de ton école ?
Va sur anayaeducacion.es et découvre les personnes qui travaillent dans ton école.
10 1 dix
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important de bien connaitre ton école pour en prendre soin.
toi ! Consulte « Je te le dis tout de suite » sur anayaeducacion.es .
C’est
Rappelle-
Consulte « Je te le dis tout de suite » sur anayaeducacion.es
12 douze
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vit avec toi à la maison ? Itu¬ À HIxVW <=s~ò :;Þ *+d:;Þ »n89 >?m67b>?r:; HIu45≈ » 45yjkp:; TUs *+d:;Þ Δ `aa45m45i67 67 :; TUs. Lvw TUs Δ `aa45m45i67 67 :; TUs Ãs’À HIn45 45r89a45 89d:; HIn45†.
Ma famille
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d’aider aux tâches ménagères pour mieux vivre ensemble. Rappelletoi !
C’est important
Je m’amuse beaucoup !
Comment tu prends soin de tes amis ?
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Nous nous faisons de nouveaux amis.
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Rappelletoi !
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Pour bien vivre ensemble, c’est important de respecter les autres et leurs différences.
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Va sur anayaeducacion.es et découvre les droits des enfants.
16
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Respecter les règles aide à mieux vivre ensemble.
Rappelletoi
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Je connais ma localité
Quelles règles nous devons respecter dans la rue ?
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U1 19 dix-neuf
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Il est important de respecter les règles de notre
pour bien vivre ensemble.
Rappelle-
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Q u’ est-ce que je sais ?
20 PORTFOLIO
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OBJETIVO EN ACCIÓN
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E L vingt-et-un
G
5 On aime les êtres vivants !
Qu’est-ce que
Objectif en action
64 soixante-quatre 1
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tu
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Pour cette unité...
2 4 3
C o m b i e n d ’ a n i m a u x d i f f é r e n t s !
C ’ e s t c u r i e u x , l e s p l a n t e s !
65 soixante-cinq
C o m m e n t v i v e n t l e s a n i m a u x ? 15
Ça veut dire quoi « être en vie » ?
Tu veux prendre soin des êtres vivants ? Mais, c’est
un être vivant ? Et, quels types d’être vivants il y a ?
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U5 67 soixante-sept
3
Rappelletoi !
Combien d’animaux différents !
Tous les animaux sont identiques ?
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Comment observer les petits êtres vivants ?
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vertébrés
invertébrés.
toi !
a des animaux
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Rappelle-
Comment vivent les animaux ?
Nous pouvons prendre soin de tous les animaux de la même manière ?
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Consulte « Je te le dis tout de suite » sur
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bien s’occuper d’un animal, il faut savoir comment il est et comment
C’est curieux, les plantes !
Nous pouvons nous occuper de toutes les plantes de la même manière
?
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72 4 soixante-douze
Pour prendre soin d’une plante, il faut savoir comment elle est et comment elle
U5 73 soixante-treize
prendre soin d’une plante.
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Sans aide
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74 PORTFOLIO
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U5 75 soixante-quinze
1 2
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