DIBUJO 2 PORTAFOLIO 208 GONZALOPALOMINOMARCHENA PROFESORES: AmadaNúñezNoriega/ RominaPortilla
ÍNDICE
EO1
Lámina1a
RepasodeProyeccionesOrtogonales
CG1yCG5
Lámina1b
Transformaciónenunelemento arquitectónico CG1YCG5
EO2
Lámina2a
Eldibujoarquitectónico PlantacasaSBM CG1,CG5YCG6
Lámina2b
CortesyelevaciónCasaSBM CG1,CG5YCG6
EO3
Lámina3
Detalledelaescalera CG1,CG5YCG6
EO4
Lámina4a
Anteproyectodedosniveles:CASAH3 CG1,CG5YCG6
EO5
Lámina5a
PlantaPrimerPiso:BrickHouse CG1,CG5,CG6yCG7
Lámina5b
PlantaSegundoPiso:BrickHouse CG1,CG5,CG6yCG7
EO6
Lámina6
Cortesyelevación:BrickHouse CG1,CG5,CG6yCG7
EO8
Lámina8
CorteyelevaciónCasaH3 CG1,CG5 YCG6
EO9
Lámina9a
Sombras CG1,CG5yCG6
Lámina9b
Sombras CG1,CG5YCG5
EO10
Lámina10
Sombrasdeunanteproyecto:Depuradoy axonometría CG1,CG5YCG6
EO11
Lámina11a
Corte.Perspectivado:BungalowenlaPlaya CG1,CG5,CG6YCG7
Lámina11b
Corte.Perspectivado:CasaSBM CG1,CG5,CG6YCG7
EO12
Lámina12
CortePerspectivado:CasaH3 CG1,CG5,CG6yCG7
EO13
Lámina13
CortePerspectivado:BrickHouse CG1,CG5,CG6YCG7
EO14 Lámina14
Corte.Perspectivado:BrickHouse CG1,CG5,CG6YCG7
CRITERIOS RIBA
CG1:Habilidadparacreardiseñosarquitectónicosquesatisfagantanto requisitosestéticoscomotécnicos.
CG2:Conocimientoadecuadodelashistoriasyteoríasdelaarquitecturaylas artestecnológicasycienciashumanas.
CG3:Conocimientodelasbellasartes,comounainfluenciasobrelacalidaddel diseñoarquitectónico.
CG4:Conocimientoadecuadodeldiseñourbano,planteamientoyhabilidades relacionadasconelprocesodeplanteamiento.
CG5:Comprensióndelarelaciónentrelaspersonasylasedificaciones,ysu medioambiente,ylanecesidadderelacionarlasconstruccionesylos espaciosentreellasconlasnecesidadesyescalahumanas.
CG6:Compresióndelaprofesióndearquitecturayelroldelarquitectoenla sociedad,enparticularenlapreparacióndeproyectosquetenganencuenta losfactoressociales.
CG7:Comprensióndelosmétodosdeinvestigaciónypreparacióndeuna memoriadescriptivaparaunproyectodediseño
CG8:Comprensióndeldiseñoestructuralylosproblemasdeconstrucciónyde ingenieríaasociadosconeldiseñodelasedificaciones.
CG9:Conocimientoadecuadodelosproblemasfísicosytecnológicosyla funcióndelosedificiosparadotarlasdecondicionesinternasdeconforty proteccióncontradelclima,enelcontextodeldesarrollosostenible.
CG10:Lashabilidadesdediseñonecesariasparaalcanzarlosrequisitosdelos usuariosdeledificiodentrodelasrestriccionesimpuestasporlosfactoresde costosyregulacionesdeconstrucción.
CG11:Conocimientoadecuadodelasindustrias,organizaciones,regulaciones yprocedimientosenvueltoseintegraráplanesdentrodeunplangeneral.
EVALUACION CONTINUA1
semana 1 semana 7 GONZALO PALOMINO
EJERCICIO 1 LÁMINA 1A REPASO DE PROYECCIONES ORTOGONALES CG1 Y CG5 OBJETIVO: REPASO DE PROYECCIONES ORTOGONALES: DEPURADO, AXONOMETRÍA Y SECCIONES DE UNA VOLUMETRÍA. TRANSFORMACIÓN EN UN ELEMENTO ARQUITECTÓNICO. FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LÁPIZ Y LÁPIZ DE COLOR MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: EN ESTA PRIMERA LÁMINA REPASAMOS LO QUE TRABAJAMOS EL CICLO PASADO. DIBUJAMOS PRIMERO LA ISOMETRÍA DE UN VOLUMEN Y LUEGO EL DEPURADO, PARA FINALMENTE REALIZAR DOS SECCIONES TUVIMOS EN CUENTA LA VALORACIÓN DE LO MÁS CERCANO Y LO MÁS LEJANO EN EL DEPURADO Y LA VALORACIÓN DE LO CORTADO EN LAS SECCIONES. RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: DISFRUTE HACER ESTE EJERCICIO Y EL RESULTADO FINAL. ESTA LÁMINA ME SIRVIÓ PARA RECORDAR LAS REPRESENTACIONES ORTOGONALES Y SECCIONES DEL CICLO PASADO NOTA: 18/20
EJERCICIO 1 LÁMINA 1B TRANSFORMACIÓN DE UN ELEMENTO ARQUITECTÓNICO CG1 Y CG5 OBJETIVO: REPASO DE PROYECCIONES ORTOGONALES: DEPURADO, AXONOMETRÍA Y SECCIONES DE UNA VOLUMETRÍA. TRANSFORMACIÓN EN UN ELEMENTO ARQUITECTÓNICO FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LÁPIZ Y COLORES ACUARELABLAS MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALÍMETRO Y ESCUADRA PROCESO: LA LÁMINA AL SER UNA ISOMETRÍA SE ME HIZO FÁCIL DIBUJARLA Y ME GUSTO HACER LA VALORACIÓN RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: UN TIPO DE TRABAJO CLÁSICO QUE ME GUSTA HACER, DISFRUTE AL DIBUJAR Y AL VALORARLO NOTA: 18/20
EJERCICIO 2 LAMINA 2A EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO PLANTA CASA SBM CG1, CG5 Y CG6 OBJETIVO: PASO DE LAS PROYECCIONES ORTOGONALES DEL VOLUMEN A LOS CÓDIGOS BÁSICOS DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO: PLANTA, CORTES Y ELEVACIONES. DIBUJO DE UN ANTEPROYECTO DE UN NIVEL. LOS SÍMBOLOS REPRESENTATIVOS: EJES Y NIVELES. EL VALOR DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA COMPLEMENTARIA: AMBIENTACIÓN. FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LÁPIZ Y COLORES ACUARELABLAS MATERIALES: CARTULINA BLANCA, LÁPICES DE GRAFITO (2H 2B), ESCALÍMETRO, LÁPICES DE COLOR Y ESCUADRA PROCESO: PLANTA DE LA CASA SBM DONDE TENÍAMOS QUE SEGUIR LAS INDICACIONES DE LA LÁMINA PARA QUE QUEDE IGUAL AL FORMATO, DETALLES MUY MINUCIOSOS Y DELICADOS, LA VALORACIÓN TAMBIÉN FUE SEGÚN LA TEXTURA DE LA MISMA PLANTA RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: FUE LA PRIMERA PLANTA QUE REALICE Y ME GUSTÓ HACERLA, FUE UNA PRIMERA EXPERIENCIA ÚNICA, PUESTO QUE APRENDÍ A HACER LAS PLANTAS Y DETALLES DE ELLA
EJERCICIO 2 LAMINA 2B EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO CORTE CASA SBM CG1, CG5 Y CG6 OBJETIVO:PASO DE LAS PROYECCIONES ORTOGONALES DEL VOLUMEN A LOS CÓDIGOS BÁSICOS DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO: PLANTA, CORTES Y ELEVACIONES DIBUJO DE UN ANTEPROYECTO DE UN NIVEL LOS SÍMBOLOS REPRESENTATIVOS: EJES Y NIVELES EL VALOR DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA COMPLEMENTARIA: AMBIENTACIÓN. FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: HICE USO DE UNA TÉCNICA LA CUAL NO HABÍA REALIZADO HACE TIEMPO Y COMO SIEMPRE SE ME HIZO COMPLICADO, AL TENER QUE GUIARME TAMBIÉN DE GUIARME DE LA PLANTA DE LA CASA SBM RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ME PARECIÓ INTERESANTE Y BONITO EL TRABAJAR CON COLORES ACUARELABLES Y HACER USO DE LA TÉCNICA DEL CORTE
LAMINA 3 DETALLE ESCALERA CG1, CG5 Y CG6
OBJETIVO:DISEÑO DE ESCALERAS: TIPOLOGÍAS, COMPONENTES, SIMBOLOGÍA Y DIMENSIONAMIENTO EXPRESIÓN DE MATERIALES CONSTRUCTIVOS Y TEXTURAS
FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: NOS GUIAMOS DE LA ESCALERA DE LA CASA H3, FUE SENCILLO DE DIBUJAR, YA QUE NO ERA UNA LÁMINA CON TANTOS DETALLES NI MUCHAS TÉCNICAS QUE EMPLEAR
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ME GUSTÓ HACER LA PLANTA DE LA ESCALERA Y APRENDÍ A COMO ES QUE SE PONEN NOS NTP Y LA MARCA DE CADA PASO Y CONTRAPASO DE UNA ESCALERA NOTA: 19/20
EJERCICIO 3
EJERCICIO 4
LAMINA 4
ANTEPROYECTO DE DOS NIVELES CASA H3 CG1, CG5 Y CG6
OBJETIVO: ANTEPROYECTO DE DOS NIVELES: LA REPRESENTACIÓN DE LAS PLANTAS, CORTE CON ESCALERA. REPRESENTACIÓN DE CÓDIGOS COMPLEMENTARIOS DE UN ANTEPROYECTO: PUERTAS EN PLANTA, VENTANAS, MOBILIARIO FIJO. AMBIENTACIÓN CON COLOR
FORMATO: A3 HORIZONTAL
TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: LÁMINA REFERENCIADA DE LA CASA H3 EN DONDE TUVIMOS QUE HACER LAS PLANTAS DE LA CASA Y DOS CORTES EN DONDE UNO DE ELLOS FUE CON EL CRITERIO DE CADA ALUMNO
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: COMO UNA DE LAS LÁMINAS ANTERIORES, LA VALORACIÓN DEL TRABAJO SE TENÍA QUE HACER SEGÚN LA TEXTURA DEL PISO, PARED, ETC SE ME COMPLICO EL HACER EL SEGUNDO CORTE
NOTA: 16/20
EJERCICIO 5 LAMINA 5A PLANTAS DE ANTEPROYECTO BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6, CG7 OBJETIVO: ANTEPROYECTO DE DOS NIVELES: CORTES COMPLEMENTARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA ESPACIALIDAD EXPRESIÓN DE ELEMENTOS PROYECTADOS EN PLANTA, CORTE Y ELEVACIÓN FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: EN ESTA LÁMINA NOS GUIAMOS DEL BRICK HOUSE DONDE TENÍAMOS QUE HACER LA PLANTA 1 Y 2, HACER DETALLADAMENTE TODAS LAS PARTES DE LA CASA Y LOS DETALLES DE LAS TEXTURAS EN LA VALORACIÓN RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ME ENCANTO ESTE TRABAJO, PUES PARA MÍ SE ASEMEJÓ AL PRIMER PLANO QUE HACÍA NOTA: 19/20
EJERCICIO 5 LAMINA 5B PLANTAS DE ANTEPROYECTO BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 Y CG7 OBJETIVO:ANTEPROYECTO DE DOS NIVELES: CORTES COMPLEMENTARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA ESPACIALIDAD EXPRESIÓN DE ELEMENTOS PROYECTADOS EN PLANTA, CORTE Y ELEVACIÓN. FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR., REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: EN ESTA LÁMINA NOS GUIAMOS DEL BRICK HOUSE DONDE TENÍAMOS QUE HACER LA PLANTA 1 Y 2, HACER DETALLADAMENTE TODAS LAS PARTES DE LA CASA Y LOS DETALLES DE LAS TEXTURAS EN LA VALORACIÓN RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ME ENCANTO ESTE TRABAJO, PUES PARA MÍ SE ASEMEJÓ AL PRIMER PLANO QUE HACÍA NOTA 19/20
EJERCICIO 6 LAMINA 6 CORTE Y ELEVACIÓN BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 Y CG7 OBJETIVO: ANTEPROYECTO DE DOS NIVELES: ELEVACIONES Y CORTES COMPLEMENTARIOS CON DIBUJO DE DETALLE CON CAMBIO DE ESCALA EN LOS DIBUJOS AMBIENTACIÓN CON COLOR TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: LÁMINA GUÍA EL BRICK HOUSE A LA CUAL LE TENÍAMOS QUE HACER LOS CORTES Y UNA ELEVACIÓN FRONTAL RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: COMO TODOS LOS CORTES SE ME HIZO UN POCO DIFÍCIL, PERO FUE DIVERTIDO TERMINARLA Y VALORARLA NOTA: 15/20
EVALUACION CONTINUA2
semana 9 semana 15
GONZALO PALOMINO
EJERCICIO 8 LAMINA 8 CORTE Y ELEVACIÓN CASA H3 CG1, CG5 Y CG6 OBJETIVO: EJERCICIOS DE REFUERZO DE LOS TEMAS TRATADOS. TÉCNICA EMPLEADA: LÁPIZ Y COLORES MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: LA LÁMINA GUÍA FUE LA CASA H3 DE LA CUAL TENÍAMOS QUE HACER UN CORTE CON LA GUÍA DEL DOCENTE Y LA ELEVACIÓN FRONTAL A CRITERIO DEL ALUMNO RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: EN ESTA LÁMINA NO ME FUE NADA BIEN, SE VE REFLEJADO EN MI CALIFICACIÓN, MÁS QUE NADA SE ME DIFICULTÓ LA ELEVACIÓN FRONTAL DE LA CASA NOTA: 13/20
LAMINA 9
EJERCICIO 1 Y 2 SOMBRAS CG1, CG5 Y CG6
OBJETIVO: TEORÍA DE LA GEOMETRÍA DE LAS SOMBRAS: APLICACIÓN PRÁCTICA EN VOLUMETRÍAS CON AMBIENTACIÓN
FORMATO: A3 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y ACUARELAS
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: EL PROCESO DE ESTE TRABAJO FUE COMO UN REPASO DE SOMBRAS PERO MÁS DETALLADAS CON MEDIDAS
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: FUE DIVERTIDO HACER ESTA LÁMINA, PUES RECORDAMOS LOS TRABAJOS DEL PRIMER CICLO Y FUE FÁCIL
NOTA: 18/20
EJERCICIO 9
EJERCICIO 9 LAMINA 9B EJERCICIO 1 Y 2 SOMBRAS CG1, CG5 Y CG6 OBJETIVO: TEORÍA DE LA GEOMETRÍA DE LAS SOMBRAS: APLICACIÓN PRÁCTICA EN VOLUMETRÍAS CON AMBIENTACIÓN. FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y ACUARELAS MATERIALES: CARTULINA 220 GR., REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: EL PROCESO DE ESTE TRABAJO FUE COMO UN REPASO DE SOMBRAS, PERO MÁS DETALLADAS CON MEDIDAS, ESTA LÁMINA FUE DETALLADA Y CON MÁS TIPOS DE FORMAS RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: FUE DIVERTIDO HACER ESTA LÁMINA, PUES RECORDAMOS LOS TRABAJOS DEL PRIMER CICLO Y FUE FÁCIL NOTA: 18/20
EJERCICIO 10 LAMINA 10 SOMBRAS CASA H3 CG1, CG5 Y CG6 OBJETIVO: REPRESENTACIÓN DE LAS SOMBRAS EN EL PLOT PLAN, ELEVACIÓN Y AXONOMETRÍA DE UN ANTEPROYECTO DE DOS O MÁS NIVELES. VALORACIÓN CROMÁTICA Y AMBIENTACIÓN FORMATO: A3 HORIZONTAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES MATERIALES: CARTULINA 220 GR., REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA PROCESO: EN ESTA LÁMINA NOS GUIAMOS DE LA CASA H3, PARA HACER LAS SOMBRAS DE ESTA CASA SE TUVIERON QUE REALIZAR DIFERENTES MEDIDAS Y SACAR PUNTOS DE FUGA DE ESQUINAS DE LA CASA PARA PODER HACER LAS SOMBRAS RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: FUE DIVERTIDO HACER ESTA LÁMINA E INTERESANTE, PUES NUNCA HABÍA HECHO LAS SOMBRAS DE UNA CASA DE ESTA MADERA NOTA: 16/20
EJERCICIO 11
LAMINA 11A
CORTE PERSPECTIVADO CG1, CG5,CG6 Y CG7
OBJETIVO: LA APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA EN EL CORTE: INTRODUCCIÓN AL CORTE PERSPECTIVADO: TEORÍA Y PRÁCTICA.
FORMATO: A4 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: LA LÁMINA REALIZADA ES CON LA TÉCNICA DE PERSPECTIVA
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: FUE INTERESANTE HACER ESTA LÁMINA, PUES HACE TIEMPO NO HACÍA UNA LÁMINA EN PERSPECTIVA
NOTA: 15/20
EJERCICIO 11
LAMINA 11B
CORTE PERSPECTIVADO CG1, CG5,CG6 Y CG7
OBJETIVO: CONSTRUCCIÓN DE CORTES PERSPECTIVADOS DE UN ANTEPROYECTO DE DOS O MÁS NIVELES Y SU VALOR COMO MEDIO DE COMPRENSIÓN DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO AMBIENTACIÓN CON COLOR
FORMATO: A3 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: LA GUÍA DE ESTA LÁMINA FUE LA CASA SBM CON LA TÉCNICA DE PERSPECTIVA
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ESTA LÁMINA LA DEJÉ PARA ÚLTIMO MINUTO Y CREO QUE SE VE REFLEJADO EN MI NOTA Y EN LA VALORACIÓN QUE NO ME PARECE BUENA
NOTA: 15/20
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: LA LÁMINA GUÍA ES LA CASA H3 DE LA CUAL COPIAMOS UNA PARTE PARA HACER LA PERSPECTIVA
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: ESTA LÁMINA ESTUVO DIVERTIDA DE HACER AUN ASÍ NO HAYA SACADO UNA BUENA NOTA ME GUSTÓ MUCHO
NOTA: 15/20
EJERCICIO 12
LAMINA 12 CORTE PERSPECTIVADO CASA H3 CG1, CG5, CG6 Y CG7
OBJETIVO: REFUERZO DEL APRENDIZAJE DEL CORTE PERSPECTIVADO AMBIENTACIÓN CON COLOR
FORMATO: A4 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
LAMINA 13
CORTE PERSPECTIVADO BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 Y CG7
OBJETIVO: REFUERZO DEL APRENDIZAJE DEL CORTE PERSPECTIVADO AMBIENTACIÓN CON COLOR
FORMATO: A4 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO:LA LÁMINA GUÍA DE ESTE DIBUJO FUE EL BRICK HOUSE DE LA CUAL JALAMOS VARIOS PUNTOS RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: DE ESTA LÁMINA LO QUE ME GUSTO MUCHO FUE VALORARLA Y HACER LOS DETALLES, EN GENERAL ME GUSTO MUCHO HACERLA
NOTA: 15/20
EJERCICIO 13
OBJETIVO: REFUERZO DEL APRENDIZAJE DEL CORTE PERSPECTIVADO AMBIENTACIÓN CON COLOR
FORMATO: A4 VERTICAL TÉCNICA EMPLEADA: LAPIZ Y COLORES ACUARELABLES
MATERIALES: CARTULINA 220 GR , REGLA T, ESCALIMETRO Y ESCUADRA
PROCESO: EL PROCESO DE ESTA LÁMINA FUE EL CORTE EN CIERTA PARTE DEL BRICK HOUSE PARA HACER LA PERSPECTIVA DE LA PARTE DE LA ESCALERA
RESULTADO FINAL Y REFLEXIÓN: AL SER LA ÚLTIMA LÂMINA DEL CICLO LA TERMINE RAPIDO Y FUE BUENO Y SATISFACTORIO HABER TERMINADO EL CURSO DE DIBUJO II CON BUENAS NOTAS
NOTA: 15/20
EJERCICIO 14 LAMINA 14 CORTE PERSPECTIVADO BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 Y CG7
REFLEXIÓN
Este se podría considerar como mi primer ciclo, ya que el anterior ciclo fue virtual y no pude sacarle provecho a las clases de dibujo y no entendía muchas cosas debido a la virtualidad, pero este año pude comprender mejor acerca de la composición de un dibujo, no solo es pintar por pintar, hacer sombras tanteando o dibujar escaleras sin fundamento. Aprendí que es importante saber acerca de perspectiva, acerca de como es la composición de las sombras y escaleras, que hasta el momento me parece algo complicado, más no imposible de comprender, el uso de las escuadras y en general de todo el material de dibujo. Estas son mis primeras veces pintando a colores, normalmente solo usaba colores monocromáticos, de aquí nace mi miedo por utilizar colores acuarelables o acuarelas normales, pero de igual forma me arriesgue a utilizarlos, si bien no conseguí ilustrarlo de la mejor forma hice el intento y pude darme cuenta de que a medida que avanzaban los dibujos mejoraba en ciertos aspectos que creí no podría cambiar, la valoración es un punto muy relevante para la presentación de los dibujos al igual que su composición, en dibujo todo tiene un punto de partida y si no logro identificarla el dibujo va a estar incompleto u mal desarrollado.
Finalmente, aprendí que debo mejorar los detalles en mis dibujos, como perfeccionar la expresión de las líneas segmentadas y debo tener mucho más cuidado en la construcción del dibujo.
CONTACTO 986388328 GPALOMINO1125@GMAIL.COM JR. EL SOL 480 LA MOLINA, LIMA MI NOMBRE ES GONZALO ANTONIO PALOMINO MARCHENA, TENGO 17 AÑOS DE EDAD. VIVO EN EL DISTRITO DE LA MOLINA CON MIS PADRES Y DAKA, MI MASCOTA. TENGO GUSTOS PECULIARES POR EL ARTE Y LA HISTORIA QUE LA ENGLOBA, DISFRUTO PLASMAR ESTA HABILIDAD MEDIANTE DIFERENTES FORMAS: EL DIBUJO Y LA COCINA. ESCOGÍ MI CARRERA CON BASE EN MI GUSTO POR CREAR Y DISEÑAR. LO QUE MÁS ME ATRAE ES PLASMAR LA BELLEZA Y EL ARTE EN OBRAS ARQUITECTÓNICAS, EXPRESANDO ASÍ EMOCIONES, ESTADOS DE ÁNIMO, MOMENTOS DE VIDA, ETC.
CV
INFORMACIÓN DEL CURSO
