1. SKAIČIUOJAME EMOCIJAS

SKAIČIUOJAME EMOCIJAS

2,5 val. Visi

Objective / Aims Materials/Apps

• Išmokti rinkti duomenis ir juos vizualizuoti naudojant įvairius skaitmeninius įrankius; • Mokėti atpažinti, įvardyti ir tinkamai išreikšti emocijas; • Rasti ryšį tarp matematikos ir emocinio intelekto vystymo; • Supažindinti su nauju būdu, kaip galima įdomiai mokytis statistikos. Spalvoti pieštukai; balti A4 formato lapai; spausdinta dalomoji medžiaga; drobė, guašas, akvarelė, storesni popieriaus lapai.

Programėlės: PicPlayPost, Emotion Recognition, EmoPaint

Erdvės paruošimas

Erdvė turėtų būti paruošta darbui grupėse. Kiekvieną grupelę turėtų sudaryti ne daugiau kaip 4 mokiniai, kad kiekvienas dalyvis turėtų galimybę įsitraukti į veiklas, kurioms reikalingas nešiojamas, stacionarus arba planšetinis kompiuteris. Kiekviena grupelė turėtų turėti bent vieną iš šių įrenginių. Mokytojai, švietėjai turi atsispausdinti dalomąją medžiagą.

ANALOGINĖ DALIS. ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO. 1 dalis

Pirmoji šio užsiėmimo užduotis yra sudaryti iliustruotą emocijų, jausmų ir nuotaikų žodyną. Mokiniai suskirstomi į grupeles po 5. Kiekviena grupelė gauna lapą su savo gimtosios arba anglų kalbos abėcėle. Prie kiekvienos raidės jie turi sugalvoti emociją, jausmą ar nuotaiką. Pavyzdys pateiktas žemiau:

Paimta iš: https://www.rewardcharts4kids 1

Kitas žingsnis yra pavaizduoti emocijas, jausmus ar nuotaiką. Dirbdami tose pačiose grupelėse mokiniai, naudodami savo išmaniuosius telefonus, turi iliustruoti, pavyzdžiui, 8 pasirinktas emocijas. Tikslas yra užfiksuoti veido mimiką, išraiškas, kurios vaizduoja tam tikras emocijas, kad kiti vėliau galėtų jas atpažinti ir įvardinti. Tuomet naudodami „Emotion Recognition” programėlę mokiniai gali analizuoti nufotografuotas emocijas. Programa įvertina nuotrauką ir skaičių išraiška parodo, kiek joje matyti pykčio, paniekos, pasišlykštėjimo, baimės, džiaugsmo, liūdesio ar nuostabos. Mokiniai gali įvertinti, ar programėlė tiksliai atpažįsta emocijas, arba diskutuoti apie paslėptus jausmus, kurie gali būti pastebimi, slepiami toje išraiškoje/nuotraukoje.. Po to mokiniai gali padaryti nuotraukų, kuriose vaizduojamos įvairios emocijos, koliažus. Koliažams daryti tinka programėlė „PicPlayPost”. Mokytojui nusiųsti koliažai rodomi ekrane, o dalyviai turi atspėti užfiksuotas emocijas.

Veiklos vertinimas / rezultatas

Šios veiklos rezultatas – koliažų rinkinys, kuriuo bendraklasiai dalinsis, kartu bandydami atpažinti ir įvardyti emocijas.

Antroje užsiėmimo dalyje mokiniams pristatome paveikslėlį, vaizduojantį, kuriose kūno dalyse žmonės paprastai jaučia skirtingas emocijas. Vėliau mokiniams duodame lapus su atspausdintu žmogaus kūnu ir užrašytomis 5 pagrindinėmis emocijomis. Mokiniai, naudodami skirtingų spalvų pieštukus, turi pažymėti, kurioje kūno vietoje jie jaučia paminėtas emocijas. Užduotis atliekama individualiai

Paimta iš: https://www.pinterest.com/pin/667658713486300626/

Pastaba: kiekvienai grupelei turėtų būti duodamas 5 spalvotų pieštukų rinkinys ir susitarta, kuri spalva bus naudojama vienai ar kitai emocijai pavaizduoti.

SKAITMENINĖ DALIS. ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO. 2 DALIS

Tuomet mokiniai išmėgina „EmoPaint” programėlę, kurioje jie gali eksperimentuoti ir žymėti kūno vietas (tas, kurias anksčiau pažymėjo piešinyje), kuriose jaučia tam tikras emocijas, bei palyginti, ar programėlė atpažįsta emocijas ir jų jutimo vietą. Kas žino geriau – jūs ar programėlė? Ar programėlė gali būti pakankamai tiksli? Ar jūs esate įsitikinę, kad jautėte,

pavyzdžiui, pyktį? Toks procesas gali būti kartojamas su kiekviena iš 5 pagrindinių emocijų, kurias mokiniai pažymėjo ant lapo.

Tada mokiniai turi suvesti duomenis apie spalvas ir emocijas į „Excel“ failą (galima, pvz., naudotis vienu dokumentu, esančiu „Google Drive“ dokumentų saugojimo platformoje). Tam, kad būtų išvengta klaidų ir duomenys nepasimestų, pirmiausia patariama susumuoti rezultatus atskirose grupelėse, o paskui susumuoti visų grupelių duomenis. Lentelės „Excel“ programoje turėtų atrodyti taip:

Lentelė Nr.1

1 spalva 2 spalva 3 spalva 4 spalva 5 spalva

Liūdesys Laimė 5 4

Baimė 9

Pyktis Meilė 6

10

Lentelė Nr. 2 1 kūno dalis 2 kūno dalis 3 kūno dalis 4 kūno dalis 5 kūno dalis

Liūdesys Laimė 5 4

Baimė 9

Pyktis Meilė 10

Pastaba: reikėtų iš anksto susitarti, kurias 5 pagrindines kūno dalis įrašysime į šią lentelę. Tai galėtų būti, pavyzdžiui, galva, rankos, kojos, pilvas, krūtinė. Kai visi duomenys suvesti, kiekviena grupelė atsisiunčia užpildytą „Excel“ į kompiuterį. Dirbdami grupėse mokiniai turi nubraižyti 2 diagramas (galima pasirinkti – stulpelinę, skritulinę ar kitokią): a)Vieną - apie emocijų ir spalvų sąsają; b) Kitą - apie emocijų ir kūno dalių sąsajas. Diagramos parodo, kuriose kūno dalyse daugiausia jaučiame emocijas, tokias kaip liūdesys, džiaugsmas, pyktis, meilė ir baimė, bei kurios spalvos labiausiai asocijuojasi su šiomis emocijomis.

Pavyzdžiui:

Veiklos įvertinimas / rezultatas

Kelių mokinių prašoma pristatyti gautus duomenis, grafikus ir pamėginti suformuluoti keletą išvadų