20. INTERAKTYVUS VAIZDO ĮRAŠAS

INTERAKTYVUS VAIZDO ĮRAŠAS

120 min. Visi

Kaip sukurti interaktyvų mokomąjį vaizdo įrašą, paremtą žaidimu?

Uždaviniai/tikslai Priemonės/programėlės

• Užsiėmimo metu dalyviai sužinos, kaip reikia kurti interaktyvius vaizdo įrašus naudojant „Interlude.fm.“ Po užsiėmimo dalyviai gebės: • Sukurti interaktyvius vaizdo įrašus. • Suprasti skirtumą tarp tradicinio ir interaktyvaus turinio dizaino. • Projektorius, kompiuteriai, flipchart paper, žymekliai • „Interlude.FM“ paskyra

Erdvė

Erdvė turi būti paruošta tiek individualiam, tiek grupiniam darbui. Pageidautina turėti kompiuterių klasę arba kiekvienas dalyvis gali atsinešti asmeninį kompiuterį su interneto ryšiu.

MIX PART. STEP BY STEP. (100 min)

Susikurkite paskyrą „interlude.fm“; Norėdami sužinoti, kaip reikia naudotis šia svetaine, paspauskite žemiau esančią nuorodą: https://video.helloeko.com/v/Mekp1A; Norėdami sužinoti daugiau apie interaktyvius vaizdo pasakojimus, paspauskite žemiau esančią nuorodą: https://www.wyzowl.com/what-is-interactive-video/. Pristatymas: 1. Užduokite dalyviams klausimą, kokios mintys jiems kyla išgirdus frazę „interaktyvus istorijų pasakojimas“ ir kaip jie sukurtų interaktyvią istoriją. Aptarkite dalyvių atsakymus ir pateikite jiems interaktyvaus filmo pavyzdį „Black Mirror: Bandersnatch“, ir parodykite keletą interaktyvių vaizdo įrašų pavyzdžių, esančių „interlude.fm“ (https://helloeko.com/tmw/101?autoplay=true). Tada, paaiškinkite dalyviams ką reiškia interaktyvus istorijų pasakojimas ir interaktyvus vaizdo pasakojimas ir pakalbėkite apie struktūrinius skirtumus tarp tradicinio vaizdo pasakojimo ir interaktyvaus, naudodamiesi žemiau esančia nuoroda: https://www.wyzowl.com/what-is-interactive-video/. 2. Tuomet parodykite dalyviams geruosius vaizdo pasakojimų pavyzdžius: Sandy Hook Promise: Gun violence warning signs: https://www.youtube.com/watch?v=9qyD7vjVfLI;

Atlikę šią dalį, suskirstykite grupę į komandas (po 3-4 narius) ir paprašykite, kad jie išsirinktų vieną iš dviejų vaizdo įrašų ir iš jų sukurtų interaktyvų vaizdo įrašą. Kiekvienai komandai išdalinkite po vieną konferencijų bloknotų ir duokite užduotį – sukurti planą, kaip tradicinį vaizdo įrašą galima paversti į interaktyvų.

3. Paprašykite, kad kiekviena komanda pristatytų savo planą, o kitos komandos juos pakomentuotų. Parodykite dalyviams, kaip jie gali susikurti nemokamą paskyrą „interlude.fm“ ir naudodamiesi šia nuoroda: https://video.helloeko.com/v/Mekp1A papasakokite, kaip jie gali naudoti šią platformą, norėdami sukurti interaktyvų vaizdo įrašą.

4. Tuomet paprašykite dalyvių grįžti į tas pačias komandas ir duokite užduotį – pasirinkti vieną interaktyvaus vaizdo įrašo kampanijos idėją, su kuria jie norėtų dirbti. Kiekviena komanda turi sukurti planą, nupiešti vaizdo įrašo epizodus, sukurti trumpą scenarijų ir nuspręsti, kokia bus vaizdo įrašo pagrindinė mintis. 5. Kiekviena komanda turi pristatyti savo darbus, o kitos komandos turi pasakyti, kas gerai ir negerai jų plane atsižvelgiant į techninius aspektus ir turinį. Paskatinkite dalyvius naudoti „interlude.fm“ platformą, ir išbandyti ją savo organizacijose.

PERCIPIO: VIETINIŲ IR PASAULINIŲ PROBLEMŲ BEI IŠŠŪKIŲ SPRENDIMAS

60-90 min. Visi

Tikslai/uždaviniai

• Padėti dalyviams suformuluoti savo požiūrį į esamus socialinius iššūkius ir problemas. • Suteikti galimybę dalyviams išreikšti ir pasidalinti savo nuomone socialiniais klausimais. Ši veikla gali būti susijusi su kūrybiškumu, socialinėmis medijomis, politika, taika ir karu, diskriminacija ir kitomis socialinėmis problemomis. Be to, užsiėmimas leidžia dalyviams išreikšti savo nuomonę remiantis ištraukta kortele.

Priemonės/programėlės

• „Percipio“ kortelių kaladė, stalas. Korteles galite įsigyti: žiūrėti išnašoje. • ZOOM, SKYPE, etc. • PowerPoint arba Prezi

Erdvė

Klasė arba nuotolinė aplinka

ĮKVĖPIMUI

„Percipio“ yra kortelių žaidimas, kurio metu dalyviai išreiškia savo nuomonę apie įvairias socialines problemas. Kortelėse yra vaizduojami Paweł Kuczyński, lenkų menininko, kūriniai, demonstruojantys šių dienų iššūkius. Vaizdai ant kortelių padeda dalyviams kalbėti apie įvairius mūsų visuomenės iššūkius ir mūsų suvokimą apie juos.

ANALOGINĖ DALIS. ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO. 1 dalis

Paskleiskite visas 84 kortas ant stalo ir pakvieskite dalyvius pasirinkti bent vieną kortelę (daugiausiai 3).

SKAITMENINĖ DALIS. ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO. 1 dalis

Norėdami vesti veiklą nuotoliniu būdu, naudokite Zoom ar panašią platformą. Kortelių rodymui galite naudoti PowerPoint, Prezi ar bet kurį panašų įrankį, skirtą kurti pristatymus. Dalyviai turi pasirinkti kortelę, kuri jiems patinka ir kurią norėtų aptarti.

Veiklos/rezultato įvertinimas

Tam, kad kiekvienas dalyvis galėtų parodyti savo kortelę, naudokite Zoom. Vietoje kortelių galima naudoti nuotraukas, kurios nepažeistų autorių teisių.

ANALOGINĖ DALIS. ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO. 2 dalis

Dalyviai, išsirinkę kortelę ar kelias korteles, turi parodyti ją grupei, apibūdinti ir paaiškinti, kodėl pasirinko būtent šią kortelę. Jie turi paaiškinti kortelėje pavaizduotą problemą, ir kodėl ji yra svarbi. Idealiu atveju dalyviai gali pasiūlyti galimą problemos sprendimą.

Kai dalyviai pasirenka kortelę ar kelias korteles, jie turi ją apibūdinti ir paaiškinti, kodėl pasirinko būtent šią kortelę. Jie turi paaiškinti kortelėje pavaizduotą problemą ir kodėl ji yra svarbi. Idealiu atveju dalyviai gali pasiūlyti galimą problemos sprendimą

Veiklos/rezultato įvertinimas

Pakvieskite dalyvius padiskutuoti globaliomis temomis pradedant vietiniu, regioniniu, nacionaliniu, Europos ar pasauliniu lygiu. Jie gali papasakoti, kaip patys (kaip aktyvūs ir įsitraukę piliečiai) arba NVO, MVĮ ir kiti švietimo teikėjai, paprasti PVO (pilietinės visuomenės organizacijos), jaunimo darbuotojai ir suaugusiųjų švietėjai gali spręsti šiuos iššūkius.