Čez gimnazijski prag (februar 2023)

Cez gimnazijski prag v

We're exploringtheworldtogether.

Gimnazija Ormož zabavno čtivo

1. številka I 12. letnik

februar 2023

Uvodnik Dragi bralec, draga bralka!

Ko listaš po starih izdajah časopisa, brskaš po člankih, iščeš bivše dijake, ki jih poznaš, bereš uvodnike, saj ga moraš tudi sam napisati, spoznaš, koliko zgodb, koliko doživetij, koliko uspešnih dijakov je Gimnazija Ormož že prepeljala čez pot odraščanja, pridobivanja izkušenj, znanj, prijateljev in poznanstev Poleg tega jih je izoblikovala v uspešne, vedoželjne, marljive in dobre ljudi, ki so že dosegli svojo izobrazbo, diplomirali, magistrirali, nekateri tudi doktorirali, v glavnem pa začeli slediti svojim sanjam, na tej poti pa jim je pomagala tudi naša gimnazija.

Ko se srečamo z neuspehi v življenju, ko mislimo, da bo vse šlo samo še navzdol, ko se nam zdi, da česa ne bomo zmogli, nam je v veliko tolažbo misel na ljudi, ki so šli po enaki poti, premagovali podobne težave in jim je uspelo Znana je misel, da kar te ne ubije, te utrdi, ki nam je pogosto lahko pomembno vodilo na naši poti. Velikokrat mislimo, da je svet nepravičen, da se moramo soočati s težavami, s katerimi se ni potrebno soočati nikomur drugemu, ampak če se o tem pogovorimo s kom, vedno ugotovimo, da nismo edini. Vem, da so se vsi dijaki gimnazije soočali s prav takšnimi težavami, kot se mi, verjamem pa, da bi bivši dijaki potrdili, da je vredno dati skozi ta del življenja in ga deliti z življenjem na Gimnaziji Ormož. Vedno smo govorili, da je Gimnazija Ormož mala šola, da se med seboj vsi poznamo, da smo povezani in da skupaj dosegamo cilje, ki smo si jih zadali Sedaj nas je na gimnaziji vedno več, vsak je drugačen, ampak vsi imamo še vedno enak cilj, kot so ga imeli tudi dijaki predhodnih generacij – biti čim uspešnejši.

Vedno ne moremo biti tako uspešni, kot bi si želeli, vendar je pomembno, da smo s sabo zadovoljni in zadovoljni smo lahko, ko vemo, da smo dali vse od sebe, da smo se potrudili po svojih najboljših močeh. Ni nujno, da je vedno tako, kot smo pričakovali ali si zamislili, včasih imamo enostavno slab dan, nismo dovolj zbrani ali pa nam preprosto tisti trenutek ne gre. Ampak to še ne pomeni, da ne znamo. Zmotiti se, je človeško, pravijo. Nič ni narobe, če delamo napake, pomembno je, da se iz teh napak nečesa naučimo, namesto da bi si težili in iskali razloge, zakaj je do napak sploh prišlo Nekaj slabih ocen še ne pomeni, da si slab učenec. Tudi če ti nek predmet ne leži, še ne pomeni, da ne moreš biti uspešen Saj nismo vsi za vse Ne smemo se primerjati z drugimi, saj se ljudje razlikujemo in to ustvarja celoto, poveže v skupnost ljudi, katerih različna močna področja oblikujejo močno celoto

Čas srednješolskega življenja je čas, ko začnemo živeti odraslo življenje. Pomembno je, da zraven šole najdemo tudi čas za sprostitev, druženje s prijatelji in zabavo, saj se le, ko smo sproščeni in polni energije, lahko stoodstotno posvetimo šolskemu delu in se uspešno odrežemo na ocenjevanjih in tekmovanjih Naj bo čas življenja na Gimnaziji Ormož poglavje polno lepih in zanimivih zgodb, na katere bomo ponosni in se jih bomo vedno radi spominjali

Ana in Jana Žnidarič, 2. a G

Vidi se, slisi se v

novinarji

Ana Hudin, Ana in Jana Žnidarič, Maja Zavec, Maja Mlinarič, Maja Lazar, Maruša Ftičar Leskovar, Alen Krabonja, Nik Arbeiter, Jan Petrič, Klara Anušek, Tajda Horvat, Lina Šnajder, Ana Štibler, Maja Bokša, Teja Kacjan, Anamarija Lozinšek, Maria Mölhmann, Tina Štuhec, Nina Marin

urednice

Klara Kosi, Ana Žnidarič, Jana Žnidarič

foto-video gradivo

dijaki multimedijske ustvarjalnice

prelom in oblikovanje

Klara Kosi, Žana Dokl Jarc

mentorici

Lenka Keček Vaupotič, Simona Meglič

Gimnazija Ormož

Simona Meglič

lektorica

Vidi se, slisi se v

Frrrrrrrr, fazani

Mahatma Gandhi je dejal:

"Živite, kot da bi jutri umrli Naučite se, kot da bi večno živeli."

Šola niso le ocene in izkazovanje znanja, ampak nas šola uči za življenje. Srednja šola je velik korak k temu, kar nas bo spremljalo vse življenje, še posebej, če se dijaki izobražujejo v strokovnih programih, v ormoški gimnaziji sta to programa predšolske vzgoje in zdravstvene nege.

Po dveh mesecih premora smo gimnazijske hodnike ponovno napolnili dijaki, z željo, da bi pridobili znanje in uspešno opravili srednjo šolo Število dijakov se je ponovno povečalo, saj se je v prvi letnik zdravstvene nege vpisalo 29 dijakov, prvi letnik predšolske vzgoje prav tako obiskuje 29 dijakov, splošne gimnazije pa 30. Tako smo letos dosegli rekordno število dijakov, saj nas je na šoli kar 268. Kot vsako leto smo nove dijake sprejeli s tradicionalno fazanijado in zaobljubo, ki so jo pripravili dijaki 4. a gimnazije.

Fazanijada je potekala v obliki tekmovanja med prvimi letniki splošne gimnazije, predšolske vzgoje in zdravstvene nege Dijaki so se morali spopasti z zanimivimi igrami, skozi katere so se bolj ali manj uspešno prebili

Začeli smo seveda z luščenjem koruze, ki je otvoritvena igra vsakoletne fazanijade. Najhitreje so koruzo naluščili zdravstveniki, med tem pa so njihovi sošolci nadaljevali tekmovanje v ostalih igrah Dijaki so se pomerili v slalomu s plavutkami, oteževalna okoliščina je bilo jajce, ki so ga prenašali na žlici v ustih, v predajanju pomaranče z vratom, v petju ter make upu, kjer so ličila zamenjali flomastri.

Vidi se, slisi se v

Zmagovalci so postali dijaki zdravstvene nege, ki bodo čez 3 leta vodili fazanijado za takratne prvošolce

Po zaključku iger so se fazani, kleče na koruzi, ki so si jo naluščili, zaobljubili. Prisegli so, da bodo starejšim dijakom vedno odstopili mesto na avtobusu in v vrsti za malico, da bodo redno pozdravljali dijake in profesorje ter da se bodo pridno učili.

Upamo, da bodo svoje obljube čim dlje držali. S slovesno zaprisego je bila tradicionalna fazanijada zaključena, dijaki so uradno postali del dijaške skupnosti gimnazije Ormož, ki jo bodo odgovorno zastopali, tako kot to uspešno počnejo vsi starejši dijaki.

Ob zaključku fazanijade smo nekatere dijake prvih letnikov povprašali o njihovih občutkih. Fazanijada jim je bila všeč, igre pa zanimive in zabavne. Zaobljubo so vzeli resno, zato se je bodo s ponosom držali. Srednje šole je bilo dijake sprva malo strah, kajti vstopajo v novo okolje, a že po prvem šolskem dnevu in fazanijadi so se med seboj bolje spoznali in povezali, zato je strah izginil in zdaj so pripravljeni na nov začetek.

Ana, Jana in Maja, 2. a G

Vidi se, slisi se v

Spoznavni dnevi

V ponedeljek, 19. septembra, smo se dijaki oddelkov zdravstvene nege in predšolske vzgoje podali na spoznavne dni v Idrijo v vas Vojsko, kjer smo preživeli 3 dni.

Ob prihodu so nas prijetno pozdravili delavci doma Po dobrodošlici smo se odpravili v sobe, kjer smo se udobno namestili. Nato smo se razdelili v skupini, ena skupina je šla na igrišče in se igrala različne igre, kjer smo morali vsi sodelovati in poslušati drug drugega. Druga skupina pa se je lotila tradicionalnega klekljanja, naučili so se osnov za izdelavo idrijske čipke. Nato sta se skupini zamenjali Po končanih delavnicah smo imeli večerjo, po njej pa še delavnico, kako se učiti in kako si bolje zapomniti stvari ter snov Nato smo se pripravili na spanje.

Po bujenju smo se odpravili na telovadbo, nato pa na zajtrk, kjer smo dobili navodila, kaj bomo počeli čez dan. Znova smo se razdelili v skupini, ena skupina je odšla ven in se preizkusila v spretnosti razumevanja, poslušanja in zbranosti, druga skupina pa se je lotila priprave idrijskih žlikrofov, tako kot dan prej sta se tudi tokrat skupini zamenjali.

Po končanih delavnicah smo imeli nekaj minut za sprostitev. Kosilo je bilo drugačno, saj smo si ga pripravili sami in večina je žlikrofe poskusila prvič.

Vidi se, slisi se v

Po kosilu smo dobili nova navodila Razdelili smo se v devet skupin, ki so se podale na sprehod po vasi Vojsko, po kateri so bili nastavljeni namigi. Po končani igri smo se lahko preizkusili na plezalni steni, nekaj časa pa smo imeli tudi prosto. Nato nas je pričakala topla večerja

Po večerji smo dobili navodila, da moramo oditi v sobe, da so lahko profesorji pripravili naslednjo igro. Potem smo se zbrali v sobi, kjer smo dobili navodila za igro. Igra je bila zelo zanimiva, saj smo tekmovali po sobah in smo morali sodelovati. Preizkusili smo se tudi v splošni razgledanosti ter ugotovili, da ima vsak neko področje v katerem je dober, naj bo to šport, zgodovina, biologija Ob koncu dneva smo zakurili še taborni ogenj, ob katerem nam je profesor Aleš zaigral nekaj pesmi, mi pa smo ob kitari prepevali.

Zjutraj smo spakirali, pospravili sobe ter odšli na zajtrk. Po njem smo še imeli zadnje delavnice. Znova smo se razdelili v dve skupini, ena je imela delavnice, druga pa se je odpravila na nordijsko hojo, nato smo se zamenjali. Uživali smo v zadnjih minutah v Idriji

Ob odhodu smo se zahvalili delavcem doma ter odšli.

V imenu obeh oddelkov bi se rada zahvalila domu, v katerem smo preživeli te tri dni, ki so bili prijetni in nepozabni. Zahvala tudi profesorjem, ki so se na spoznavne dneve podali z nami in nas opazovali ob dejavnostih in aktivnostih v Idriji.

Vidi se, slisi se v

Prvi debatni turnir v novem solskem letu v

Pravica

politikov do zasebnosti ali pravica javnosti do informiranosti?

Je bila tema na debatnem turnirju na gimnaziji Ledina v Ljubljani. Skozi debate Pravica ali dolžnost, smo imeli možnost spoznati še druge debaterje in novince in jih kar nekaj tudi premagati. Ekipa dečkov je letos dobila novega člana – Filipa Kiriča, ki je svoje prve debate odlično debatiral. Vsi ostali novi člani pa so se učili strukture in poteka debate na organiziranih delavnicah

Pri zagovarjanju politikov in tudi pri zagovarjanju javnosti smo dosegli super rezultate. Dekleta smo zmagala dve od treh debat, fantje pa eno od treh Svoje možgane smo še posebej napenjali pri pripravljanju na debato, za katero smo imeli na voljo 1 uro časa Razmišljali smo, kako popularna psihologija vpliva na ljudi … in to brez uporabe interneta ali literature.

V prihodnje nas čaka še turnir v Mariboru, naslednjega pa gosti naša gimnazija. Sploh ne dvomimo, da bodo tudi takrat vsi argumenti znova popadali na našo stran.

Vidi se, slisi se v

Maribor in Mariborsko Pohorje

V torek, 18. oktobra 2022, smo se dijaki 4. letnikov izbirnih skupin zgodovine in geografije odpravili v Maribor na maturitetno strokovno ekskurzijo. Z vzpenjačo smo se najprej odpravili na Pohorje, kjer smo se geografi poučili o geološki zgradbi, merili podnebne elemente, opazovali vreme (dopoldne megla, opoldne in popoldne pa sončno in zelo toplo) ter raziskovali značilnosti Mariborskega

Pohorja Pri vzpenjanju na 1042 metrov smo doživeli temperaturno inverzijo.

Na koncu smo izvedli še zadnjo terensko vajo ob reki Dravi in najstarejši vinski trti ter zbrali vse potrebne fotografije in podatke s terena. V skladu s trajnostnim razvojem smo uporabili javni prevoz – vlak in mestni avtobus. Vmes se je našel čas za kosilo, sladoled in turistični ogled Maribora.

Tina Štuhec

Nato smo se odpravili v Muzej narodne osvoboditve Maribor, kjer smo si ogledali razstavo Boji za severno mejo 1918-1919 in imeli voden ogled mesta ter mestnih znamenitosti.

Vidi se, slisi se v

Gledaliske predstave za otroke

Dijaki 3. letnika predšolske vzgoje so za otroke Vrtca Ormož v okviru strokovnega modula jezikovno izražanje otrok pripravili šest otroških dramskih predstav, ki so vključevale tudi glasbo z otroškimi pesmimi

Poglobljeno so razvijali poklicne kompetence, tako da so v skupinah s sodelovalnim delom načrtovali, pripravili in izvedli predstavo. Pri tem so ves čas izpopolnjevali svoje jezikovne in sporazumevalne spretnosti ter podpirali otrokove jezikovne zmožnosti.

Veliko pozornost pa so namenili tudi neverbalni komunikacijimimiki, gibom, kretnjam in premikanju v prostoru Otroke iz vrtca so razveselili v štirih terminih 13 decembra so odigrali Lisičjo zanko in Gozdno veveričko. 15. decembra je sledila predstava Trije prašički in nato še 20. decembra ob priklicu dedka Mraza še predstava Božičkove prigode.

V tem letu, 5. januarja, p predstavama: Miška v stiski

Božičkove prigode so zaig

Navihanček v Središču ob uživali, peli in izjemno sodel z vrtci želimo ohranjati in r

Vidi se, slisi se v

Asi ti kvadrat?

21. oktobra 2022 smo v okviru strokovnega modula matematike za otroke izvedli dejavnosti za otroke

Obiskali so nas otroci Vrtca Ormož. Otroke smo v avli šole pozdravili in jih povabili, naj se usedejo na klopi in sedežno. Dijaki smo otroke pričakali na stopnicah šole, kjer smo jim za uvod zapeli pesmico Maček Muri. Staša in Lara sta otrokom pesmico uprizorili tudi s plesno koreografijo.

Za petjem je sledilo spoznavanje likov. Štirje dijaki so na sebi nosili enega izmed likov. Dva sta bila štirikotnika, vendar smo z otroci skupaj prešteli stranice in ugotovili, da ima en štirikotnik dve daljši in dve krajši stranici Temu rečemo pravokotnik Liku, ki ima vse štiri stranice enako dolge, rečemo kvadrat. Z otroci smo na enak način obdelali trikotnik. Zadnji lik je bil krog, ki nima nobene stranice. Otroke smo vprašali, kako se kakšen lik imenuje

Otroci so nato iz vrečke presenečenja žrebali manjše like Otroci so se postavili v kolono za dijakom, ki je imel enak lik, kot so ga imeli sami. Dijaki smo otroke pospremili v učilnici številka 4 in 5 V učilnici 4 smo imeli štiri dejavnosti za prvo starostno obdobje, v učilnici 5 pa pet dejavnosti za drugo starostno obdobje. Dejavnosti so se zdele otrokom zanimive, saj so z njimi krepili svojo grobo in fino motoriko. Za konec smo se vsi skupaj posladkali

Vidi se, slisi se v

Komplementarna in alternativna medicina

Komplementarna in alternativna medicina oziroma zdravilstvo je skupno ime za veliko skupino zelo raznolikih metod in sistemov zdravljenja, diagnostike ter izdelkov, ki jih uporabljamo in so povezane s človeškim zdravjem, vendar pa kot take niso dovolj znanstveno podprte in jih uradna medicina ne priznava. Slovenska zakonodaja uporablja izraz zdravilstvo, med ljudmi in v strokovni literaturi pa je najbolj uveljavljen izraz alternativna ali komplementarna medicina oz. sta besedi združeni kar v eno in poimenovani s KAM Za alternativno zdravljenje je značilno, da se z uradno medicino izključuje, komplementarni terapevtski pristopi pa se uporabljajo skupaj z načini zdravljenja uradne medicine. V nekaterih državah zdravilec in zdravnik neposredno sodelujeta ali pa gre celo za isto osebo in je KAM integrirana v uradno medicino.

Vse pogostejša uporaba KAM je povezana s splošno spremembo vrednot in prepričanj o zdravju s premikom k holističnemu pogledu na zdravje, ki zajema um, telo in duha. Uradna medicina se ukvarja predvsem s simptomi, KAM pa gleda na posameznika kot na celoto (življenjski slog in fizično ter čustveno zdravje) Vse večja priljubljenost rabe KAM je posledica čedalje večjega števila na dokazih temelječih raziskav glede njene varnosti in učinkovitosti

Vse bolj izrazita je tudi potreba po tem, da bi posamezniki postali odgovorni za svoje zdravje. Ker so te terapije pogosto predpisane za vsakega posameznika posebej, so ljudje spodbujeni k partnerstvu v zdravljenju in prevzemanju odgovornost za lastno zdravje. Pri prepoznavnosti KAM pa odigra veliko vlogo medmrežje, ki omogoča, da si posamezniki pridobijo informacije o različnih temah, ki se nanašajo na zdravje.

Vidi se, slisi se v

Uporaba KAM je povezana z nezadovoljstvom z odnosom med zdravnikom ter bolnikom, z izidi zdravljenja v uradni medicini, ko ni uspela zagotoviti učinkovitega zdravljenja ali lajšanja simptomov oziroma ko je povzročila neželene učinke, z dejstvom, da zdravniki ne posvetijo dovolj časa pogovoru s pacienti o njihovi zaskrbljenosti glede zdravja, jih ne poslušajo oziroma niso deležni dovolj obširnih razlag in informacij o zdravstvenih težavah ter možnostih zdravljenja, ki so jim na voljo.

Uvajanje alternativnih metod zdravljenja v zdravstveno nego pomeni tudi večje obremenitve medicinskih sester, ker morajo biti pripravljene prevzeti svoj del pristojnosti in odgovornosti za izvajanje le tega. Pri komplementarnih in alternativnih metodah zdravljenja, ki jih medicinske sestre ponekod že uporabljajo v praksi, velja, da delujejo na paciente pozitivno. Ker pa je pri alternativnih metodah zdravljenja velikokrat težko oceniti neposredno korist za pacienta, je zelo pomembno spremljanje podatkov o učinkovitosti, ki nam jih posredujejo uporabniki teh metod

V zadnjem času se medicinske sestre pogosteje srečujejo z alternativnimi metodami zdravljenja tudi v bolnišnicah in ne vedo, kako se pravilno odzvati na vprašanja, zato moramo biti zdravstveni delavci informirani in imeti objektiven odnos do alternativnih metod zdravljenja, kajti s tem tudi pacientu omogočamo pravilno odločanje o sebi Posameznik ima pravico do samoodločanja, neodvisnosti in pravico do lastnega delovanja in s tem posluževanja tudi metod v KAM, zato pacienti medicinske sestre pogosto sprašujejo o učinkovitosti terapije ali zdravila, še posebej, ko so po agresivnem zdravljenju ali agresivnih zdravilih še bolj bolni, ali pa se njihovo stanje ne izboljša. Medicinske sestre so zato velikokrat v dilemi, kaj in koliko povedati na najrazličnejša vprašanja pacientov, nenazadnje pa tudi same velikokrat iščejo pomoč v metodah, ki s strani uradne medicine niso priznane

Vidi se, slisi se v

Pomembno je tudi omeniti škodljivost pretiranega pričakovanja pacienta v zvezi z alternativnimi metodami zdravljenja. Posebej so temu izpostavljen pacienti, ki so v terminalnem stadiju bolezni in njihovi svojci, ki so zelo dovzetni za kakršno koli pomoč. Naloga medicinske sestre ni, da bi to zanimanje zavrnila, ampak da pacientu realno predstavi možne učinke določene metode, ki jih pacienti uporabljajo sami ali po nasvetu zdravilca, saj lahko imajo te metode v povezavi z medicinskim zdravljenjem tudi škodljive medsebojne vplive.

Uvajanje alternativnih metod zdravljenja v zdravstveno nego pomeni tudi večje obremenitve medicinskih sester, ker morajo biti pripravljene prevzeti svoj del pristojnosti in odgovornosti za izvajanje le tega. Pri komplementarnih in alternativnih metodah zdravljenja, ki jih medicinske sestre ponekod že uporabljajo v praksi, velja, da delujejo na paciente pozitivno. Ker pa je pri alternativnih metodah zdravljenja velikokrat težko oceniti neposredno korist za pacienta, je zelo pomembno spremljanje podatkov o učinkovitosti, ki nam jih posredujejo uporabniki teh metod

Prav zaradi različnih dejavnikov uveljavljanja in rabe KAM, smo na naši šoli v izobraževalnem programu zdravstvene nege načrtovali vsebine alternetivnega in komplementarnega zdravljenja v medicini in zdravstveni negi z željo, da bodo bodoči zdravstveni delavci opremljeni z znanjem, ki ga bodo lahko suvereno uporabili pri svojem delu Da bi spoznali posamezne organizirane zdravilske sisteme, ki se v slovenskem prostoru v posameznih delih povezujejo z uradno medicino in zajemajo teoretične podlage izobraževanja, usposabljanja in izvajanje zdravilske dejavnosti, ki temeljijo na teorijah iz starodavnih tradicionalnih veščin in znanj, smo v gostovanje povabili priznanega zdravnika ajurvedske medicine g. Shiyasa Hussaina Sheriffa Hussaina (b.a.m.s), Ayurvedacharya Vaidya.

Vidi se, slisi se v

Je zdravnik pete generaciji njegove družine ajurvedskih zdravnikov s stodvajsetletno tradicijo ajurvedskega zdravljenja v Kerali, v Indiji Diplomiral je na Aryvadya Pharmacy Ayurveda College na DR.M.G.R Medical University v Chennaiju leta 2007. Je licenciran ajurvedski zdravnik institucije The Travancore-Cochin Medical Council for Indian Systems of Medicine. Ima certifikat The National Skill India Mission Government of India za ajurvedo pančakarmo, jogo in meditacijo, indijsko spa terapijo in učitelja ajurvedske kuhinje.

Ajurvedo nam je predstavil kot sistem tradicionalne medicine, ki izvira iz Indije, izvaja pa se tudi v drugih delih sveta kot oblika komplementarne in alternativne medicine zdravilstva Je veda o življenju in pokriva štiri aspekte človeka: dušo, um, čustva in telo Gre za celovit medicinski sistem, ki daje enak poudarek ravnovesju v telesu, umu in duhu in ki si prizadeva ponovno ustvariti posameznikovo notranjo harmonijo, zato je priznana kot holistični sistem. To pomeni, da je pacient obravnavan celostno. Izvor in simptomi bolezni ter medicinski postopki temeljijo na uravnovešanju DOŠ, to so energije, ki so značilne za posameznika Beseda “DOŠA” pomeni »tisto, kar vitalizira/krepi ali iritira/slabša” .

Vata, Pitta in Kapha so tri doše, ki sestavljajo naše telo fizično in psihološko, in so vzrok za naše zdravje in bolezen Ko so te tri doše v ravnovesju, v našem telesu povzročajo zdravje in kadar so iztirjene iz ravnotežja, povzročajo bolezen Dnevne in sezonske rutine, prehrane in navade po ajurvedi vzdržujejo harmonijo vseh treh doš Naša dnevna rutina, prehrana, naše dejavnosti in zlasti okolje, v katerem živimo, vse doprinaša k ravnovesju ali neravnovesju doš v našem telesu

Vidi se, slisi se v

Ajurveda deluje po principih razstrupljanja in čiščenja telesa, spodbujanja imunskega sistema, obvladovanje stresa, upočasnjevanja staranja in obnavljanja izgubljene energije Obsega neinvazivno postavljanje diagnoze, svetovanje pri prehrani in načinu življenja, masaže, postopke čiščenja telesa in prodajo ajurvedskih pripravkov, zdravil. Diagnostična tehnika temelji na tem, da naj nam določeni zunanji organi, kot so jezik, oči in nohti, dajo informacije o tem, kaj se dogaja znotraj našega telesa, tako v telesnem kot v psihičnem smislu. Diagnoza s pomočjo jezika nam lahko da številne informacije o tem, kaj se dogaja z nami Ajurvedski zdravilci predpisujejo personalizirane prehranske režime, uporabo zelišč, začimb in mineralov, rekreacijo, meditacijo, jogo, miselno higieno, zvočno terapijo, aromaterapijo in masaže Izid zdravljenja je v veliki meri odvisen od pacienta, zato sta pomembni njegova izobrazba in zavedanje lastne odgovornosti za zdravje.

Zdravljenje ni simptomatsko, kot ga poznamo pri zahodni medicini, temveč zaobjema vse metode, ki nam pomagajo, da se uskladimo s svetom. Velik del bolezni je namreč psihosomatskega izvora. V ospredju sta preventiva in ohranjanje ali povrnitev ravnovesja v telesu. Zdravnik Shiyas Hussain Sheriff Hussain je velik zagovornik ajurvede in jo zato zraven zdravilskega sistema prepoznava tudi kot način življenja.

Najpogostejši uporabniki ajurvedskih storitev v zahodnem svetu so pacienti z boleznimi, za katere uradna medicina ne ponuja končnih rešitev, kot so revmatski bolniki, alergiki, endokrinološki bolniki ter bolniki z rakom.

pred. Milena Novak, mag. zdrav.nege učiteljica modula alternativni pristopi v zdravstvu

Vidi se, slisi se v

Podjetniske delavnice

Uspeh pomeni, da greš od neuspeha do neuspeha, ne da bi pri tem izgubil voljo. – Winston Churchill

Začetek podjetništva ni nikoli lahek, zato je pomembno, da kljub mnogim oviram vztrajaš pri svoji ideji in ne obupaš prehitro. Dijaki 2. letnika gimnazije Ormož smo stopili v čevlje podjetništva ter se podali proti oljarni v Središču ob Dravi, kjer smo po predstavitvi in degustaciji odličnih dobrot iz bučnic začeli z zbiranjem idej o ureditvi zelenice ob potoku.

Prostor smo po skupinah natančno pregledali, fotografirali in začeli z debatiranjem o problemih Središča in kaj bi potrebovali mi mladi. V tem času se nam je porodilo mnogo idej, ki smo jih skrbno zapisali in skicirali, kasneje pa predstavili ostalim skupinam. Po kosilu sta nas v svojih proizvodnih prostorih v Pušencih prijazno sprejela mlad podjetniški par David Vukovič in Barbara Zadravec, ki sta s svojo inovativno idejo o lebdečem električnem skuterju dosegla svetovni trg Razkazala sta nam stroje, s katerimi izdelujeta produkte, ter nam predstavila, kako sta idejo začela razvijati vse do danes Povedala sta nam, da začetek ni nikoli lahek, da je pomembno začeti in nikoli obupati

Popoldan smo se odpravili v šolo, kjer smo razvijali poslovne modele. Noč smo preživeli v ormoškem hostlu, kjer smo se sprostili in spočili po "napornem" dnevu v podjetniških čevljih

Vidi se, slisi se v

Napočil je čas predstavitev in ocenjevanja naših idej. Ocenjevalni komisiji se je pridružila tudi direktorica oljarne ga Krabonja, ki je določila zmagovalca. Po razglasitvi rezultatov je sledila podelitev potrdil o uspešno opravljenih podjetniških delavnicah.

Naj vas vedno spremlja misel: "Uspeh pomeni, da vztrajaš tudi potem, ko so drugi odnehali." Ni pomembno koliko ovir vas čaka na vaši poti do cilja, pomembno je, da vse uspešno premagate. Nič ni nemogoče. "Nemogoče pomeni samo to, da vam bo vzelo malo več časa, kot ste načrtovali", pravi pregovor To drži Tudi če nam kaj prekriža načrte, moramo vztrajati na svoji poti, saj le tako lahko dosežemo vse naše cilje

Maja Mlinarič, 2. a G

Vidi se, slisi se v

Oktobrske podjetniske delavnice

Dijaki 3 letnika predšolske vzgoje smo se udeležili podjetniških delavnic, ki so potekale v sredo in četrtek, 12. in 13. oktobra na Gimnaziji Ormož.

Na začetku delavnic nam je mentor Jure Verhovnik predstavil, kaj je podjetništvo. Po predstavitvi smo se razdelili v skupine in se podali na “Mrhovinarjev lov” . Nadaljevali smo z ustvarjanjem poslovnih idej, ki smo jih s pomočjo domišljije razvijali v skupinah

Po kosilu smo se odpravili do podjetja Highfly, kjer sta nam mlada podjetnika David Vukovič in Barbara Zadravec predstavila svoji inovaciji – desko in skuter, ki lebdita na vodi. Po vrnitvi v šolo smo spoznali vitko podjetništvo in izdelali poslovni model kanvas.

Drugi dan nas je obiskal naš bivši dijak Domen Rotar, ki nam je predstavil svojo podjetniško pot in nam razložil, kako je prišel do ideje, da je ustvaril svoje podjetje Otroške animacije Mavrica. Po predstavitvi smo v računalniški učilnicah dokončali svoje poslovne ideje, ki so bile: Style me, Živalski center, Lakatida kodralnik, Boss Diapers, Ovitko in Relaxim caffe.

Vidi se, slisi se v

Aktivnosti je financirala javna agencija SPIRIT Slovenija ob finančni podpori Ministrstva za gospodarski razvoj in tehnologijo. Veseli smo, da smo na delavnicah lahko bili ustvarjalni, se urili v skupinskem delu ter spoznali skrivnosti podjetništva.

Teja Kacjan in Anamarija Lozinšek

Vidi se, slisi se v

mesto na mednarodnem mladinskem natecaju kratkih filmov v sklopu filmskega festivala

Septembra 2022 smo dobili vabilo, da sodelujemo na mednarodnem mladinskem natečaju kratkih filmov "this human world", ki so tematsko povezani s Splošno deklaracijo človekovih pravic in nagovarjajo tematiko vojne

Skupina dijakov 3 letnika gimnazijskega programa se je v okviru pouka sociologije in informatike zagnano lotila dela in v sodelovanju z ukrajinskimi begunci v Ormožu posnela 3-minutni film, ki je žirijo tako navdušil, da ga je uvrstila na 3. mesto.

Čestitamo!

Vidi se, slisi se v v

Prvic na tekmovanju z Lego robotki - dosezek pa krasen

V letošnjem letu smo se dijaki ormoške gimnazije prvič udeležili tekmovanja z naslovom "Slowenische CLIiG Robotik Meisterschaft". Gre za kombinacijo več spretnosti in znanj –programiranje Lego robota, nemščina, pripovedovanje zgodbe, snemanje.

kupina dijakov 3. letnika gimnazijskega programa je v sklopu pouka informatike in nemščine sodelovala z učenci OŠ Breg in delo opravila odlično – le za 0,25 točke so zaostali za zmagovalno ekipo, v programiranju pa bili celo najboljši.

Vidi se, slisi se v

Ce ne ves, vprasaj

V današnjem času se vedno več mladih sooča s svojo samopodobo, samozavestjo ter raznimi drugimi mentalnimi ovirami, ki mladi osebi onemogočajo sproščen občutek v situaciji, v katero je postavljena.

V pomoč mladim je bil ustanovljen zavod Mavričnih Bojevnikov, katerih namen je, da mladini ter odraslim v Sloveniji predstavijo zdrav način življenja in razmišljanja. Skozi svoje delavnice, tabore ter druge aktivnosti ljudi spodbujajo k pobegu iz vsakdanjih navad ter nenehne uporabe tehnoloških naprav.

Mavrični Bojevniki obiskujejo šole že nekaj let in s svojimi delavnicami širijo svojo prepoznavnost. Njihovo sodelovanje s šolami pa ne poteka le v Sloveniji, temveč se širi tudi po svetu in zelo uspešno otrokom “odpirajo oči” . Delavnice “Če ne veš, vprašaj” so na naši šoli potekale z oddelki drugega letnika, in sicer 6. septembra 2022. Dve šolski uri smo tako namenili pogovoru Profesorjem vstop na delavnico ni bil dovoljen, saj je bil tako pogovor dijakov z gospodom Dejanom bolj pristen

Delavnice so potekale sproščeno, na naša vprašanja, ki smo jih pisali anonimno, so bili odgovori oblikovani na zanimiv in diskreten način, na katerega pri pouku nismo navajeni. Pogovor z gospodom nam je odprl drugačen pogled na svet in omogočal odprta

vrata vsem mnenjem. Pohvale, ki so jih deležni Mavrični Bojevniki, ter njihova uspešnost po državi se je pokazala tudi na naši šoli.

Maja Zavec, 2. a G

Vidi se, slisi se v

Projektni dnevi - zdravstvena nega

Dijaki 1. in 2. letnika zdravstvene nege smo imeli od 16. do 18. januarja projektne dneve, na katerih smo spoznali in se naučili veliko novega

V ponedeljek, 16. januarja, smo ponovili in nadgradili znanje o duševnem zdravju z delavnico, na kateri smo se pogovarjali o pozitivnih in negativnih situacijah v najstniškem obdobju, podrobneje pa smo spoznali tudi depresijo in anksioznost ter razlike med njima. Preizkusili smo se v plesu zumbe, pri kateri smo se malo razgibali in je bila večini dijakov ena izmed najboljših delavnic v vseh treh dneh.

Med plesom smo odmislili vse skrbi in samo uživali ob prijetni glasbi, ki jo je odlično izbral učitelj zumbe Domen Dan je bil tudi kulinarično obarvan, saj smo se preizkusili v pripravi zdravih prigrizkov. Pripravljali smo obložene kruhke s skutinim in z avokadovim namazom ter zelenjavo, jogurtove ločke z ovsenimi kosmiči in poljubnim sadjem ter sadna in zelenjavna nabodala Na koncu smo lahko vse te zdrave prigrizke preizkusili in bili so res odlični. Ker pa smo zdravstveniki, smo se poučili tudi o zdravem življenjskem slogu. Na tej delavnici smo spoznali anaerobno in aerobno vadbo, izračunali smo si indeks telesne mase ter ugotavljali, koliko sladkorja je v najbolj priljubljenih sladkih pijačah

V torek, 17 januarja, smo se nasmejali na jogi smeha ki je vsebovala veliko različnih smejalnih vaj. V tem tudi sproščali v delavnici tehnike sproščanja, na delali vaje za uravnavanje dihanja in sprošča telesu Psihologinja nam je pripravila tudi kratko sprostitev. S pomočjo delavnice Krepitvene ravnotežje smo okrepili svoje telo z različnimi v jih izvajali v krogu, tako da smo vsi delali vse v je pilates, na katerem smo s pomočjo svoje razgibali vse sklepe in mišice

Vidi se, slisi se v

Zadnji dan 18, januarja, smo zelo podrobno spoznali motnje hranjenja To so bulimija, anoreksija, prenajedanje Predstavili so nam različne razloge, ki privedejo do motenj hranjenja in tudi kasnejše zaplete. Naučili smo se tudi nekaj osnov o fizioterapiji in se preizkusili pri dvigovanju in premeščanju pacienta. Pacienta smo premeščali po postelji in na invalidski voziček ter pri tem pazili na pravilno držo naše hrbtenice Tudi ta dan je bil kulinarično obarvan, saj smo pekli zdrave piškote

Spekli smo piškote iz ovsenih kosmičev, ki smo jim dodali različne nadeve, kot so čokolada in suho sadje Vse piškote smo na koncu seveda preizkusili in ocenili, kateri so najboljši. V delavnici z naslovom Zelišča in njihova uporaba smo spoznali zgodovino uporabe zelišč in si sami pripravili ognjičevo mazilo. Skuhali smo ga z olivnim oljem, voskom in pripravkom iz ognjiča Prvič pa se nas je večina preizkusila v hoji z nordijskimi palicami. Po tej delavnici smo se dijaki med seboj pogovarjali, da je hoja brez palic neprimerno enostavnejša in zahteva manj truda.

Naše delavnice so bile vsak dan zelo raznolike in so res zajemale področje, za katerega se izobražujemo. Dale so nam tudi veliko znanja, ki ga bomo sedaj znali uporabiti tudi v praski. Glede na ocene vseh dijakov smo bili s projektnimi dnevi zelo zadovoljni in bi jih radi še več

Klara Anušek, 2. a ZN

Vidi se, slisi se v v

Projektni dnevi - predsolska vzgoja

Tudi v letošnjem šolskem letu so dijaki predšolske vzgoje v okviru projektnih dni v decembru 2022 pridobili neprecenljive izkušnje Pod vodstvom notranjih in zunanjih mentorjev so nastali številni izdelki kot so novoletni okraski, origamiji, igrače iz nogavic, zapestnice, košarice, naprstne lutke, lesene hiške, sestavljanke, …

Potujemo

Ekskurzija vBenetke

V soboto 29. oktobra smo se dijaki prvih, drugih in tretjih letnikov odpravili v Benetke. Tam smo preživeli lep dan, poln zabave, dogodivščin in novih spoznanj

Že pred prihodom v Benetke nam jih je vodič opisal, kaj si bomo ta dan ogledali. Do Benetk smo se zadnje pol ure peljali z čolnom, tako da smo obalo lahko opazovali že od daleč. Ko smo prispeli, smo si najprej ogledali del mesta, opazovali smo zanimive zgradbe, kipe in mostove ter si pogledali nekatere znamenitosti. Eno izmed rimskokatoliških cerkev, Baziliko Svetega Marka, smo si hoteli ogledati tudi od znotraj, vendar smo se zaradi prevelike gneče odločili, da je ogled njene zunanje podobe čisto dovolj. Smo pa lahko pokukali v notranjost operne hiše La Fenice in se čudili njenemu razkošju. Med sprehajanjem po hiši smo lahko poslušali tudi opis posameznih sob.

Benetke so zanimive že same, zraven edinstvene arhitekture jih bogatijo še trgovinice in stojnice s spominki. Za Benetke so značilne njihove pisane karnevalske maske, zato smo lahko tudi te našli na vseh stojnicah Po potepanju po mestu, smo se odpravili na našo zadnjo destinacijo - La Biennale di V i Bi l j j t j tiž jš umetnostna razstava na svetu, polna zg sprehajali in si ogledali različne umetnine

S tem se je naše raziskovanje Benetk bližalo koncu, saj smo se kmalu po ogledu bienala s čolnom odpeljali proti avtobusu in z njim nazaj proti Ormožu.

Maja Lazar, 2. a G

Potujemo

Ekskurzija Krapino in v Zagreb za maturante

Letošnji dijaki 4. letnikov so si želeli, po dolgem koronskem času in še preden zaključijo šolanje, potovati Letos decembra so obiskali Krapino in Zagreb

V Muzeju krapinskih neandertalcev so najprej spoznavali razvoj Zemlje in človeka, nato so si v Zagrebu ogledali kulturno-zgodovinske znamenitosti Po vodenih ogledih mestnega jedra je ostalo nekaj časa za poljubno spoznavanje božičnega sejma. Tako smo preživeli prijeten izletniški dan.

Aleksandra Štih, prof.

Aktualno

Mobilna policijska postaja

V torek, 6. septembra 2022 smo si dijakinje in dijaki Gimnazije Ormož spoznali ogledali policijsko postajo ter spoznali druge dolžnosti in pravice, ki jih imamo mladi.

Na našo šolo je prišla ga Jelka Ftičarvodja našega policijskega okoliša in nam na kratko predstavila delo policista, nas opozorila na napake, ki jih delamo mladi in nam svetovala, kako naj ravnamo v določenih situacijah.

Nekateri dijaki so poskusili tudi opraviti test alkoholiziranosti.

Ugotovili smo, če pojemo tri rumove kroglice, je v našem izdihanem zraku že 0,40 % alkohola. Dijaki smo še podrobneje spoznali policijske veščine in obljubili, da bomo v bodoče previdnejši pri stvareh, na katere nas je opozorila policistka

Maria Mölhmann, 3. a PV

Aktualno

Prleski vecer

28. oktobra 2022 se je ob 19. uri v restavraciji Folk v Središču ob Dravi odvijal Večer prleške knjige in vina. Program je odprla Helena Srnec, avtorica knjige Stanko Janežič: Graditelj in sejalec miru, z recitacijo »Hvalnice Življenja«.

Vlogo napovedovalcev in recitatorjev so nato prevzeli Alen Krabonja, Janja Arnuga, Zoja Kirič ter Živa Fras. Med degustacijo treh izborov vina, ki jih je gostom predstavil in postregel kar Vinski kralj Jeruzalemsko-Ormožkih goric Tilen Sedlak, je prisotnim krajšal čas Tadej Vesenjak z svojimi najboljšimi komadi. Vzdušje je bilo sproščeno in veselo, prireditev se je tako, kot se je začela, tudi zaključila z govorom Helene Srnec.

Alen Krabonja, 2 a G

Aktualno

Vzgojiteljada 2022

Letos smo se dijaki 2. letnika predšolske vzgoje odpravili na III. gimnazijo Maribor, kjer je potekla letošnja vzgojiteljada Ko smo prispeli, smo se dijaki razporedili v ustrezne delavnice, ki smo si jih izbrali. Potekalo je več delavnic, na primer: umetnostna, matematična, pravljična, gibalna, jezikovna, plesna, angleška in naravoslovna Letošnja tema vzgojiteljade je bila Mostovi.

V matematični delavnici so dijaki dobili mreže različnih geometrijskih teles, ki so jih nato zlepili skupaj, ne da bi se kakšen lik ponovil dvakrat. Po končanem delu so iz teh likov poskusili zgraditi mostove

Pri jezikovni delavnici je profesorica dijakom predstavila pesniško obliko haiku, nato so dijaki napisali svoje haikuje in jih nato predali umetniškem kotičku, da so lahko dodali svoj delež

Umetniški kotiček se je delil na dva dela – na likovnega in glasbenega. Pri likovnem so dijaki risali mostove na različne načine, medtem ko so pri glasbenem uporabili nekaj haikujev, ki so jih pripravili v jezikovni skupini ter jih uglasbili in zapeli.

Aktualno

V plesnem kotičku so se dijakinje učile plesati različne plese iz vseh regij, iz katerih so prihajali dijaki na tej delavnici

V naravoslovni delavnici so si dijaki na začetku ogledali šolski vrt, v katerem gojijo zelišča. Nato so šivali mošnjičke za shranjevanje dišav.

V angleškem kot nastala v pravljič Na letošnji vzgojit se nas večina spet

V gibalnem kotičku so se dijaki igrali različne igre zaupanja, s katerimi so se lahko bolje spoznali Drug z drugim so delili informacije o sebi ter se zabavali na aktiven način.

V pravljični delavnici so dijaki uprizorili dramsko igro. Tisti dijaki, ki niso nastopali, so igro popestrili z oponašanjem zvokov živali v ozadju.

Aktivno drzavljanstvo – participativni proracun

Zavod PIP nam je na predavanju predstavil participativni proračun, potek do njegove izvršitve in kako lahko dijaki pri tem sodelujemo O participativnem proračunu pred predavanjem nismo vedeli veliko, saj ga v naši občini ne izvajajo.

Predavanje je potekalo v dveh delih, najprej smo izvedeli, kaj sploh je, kdo o njem odloča in kaj vse omogoča. Ko smo razumeli teorijo, smo se razdelili v manjše skupine in poskusili še v praksi. V skupinah smo zbirali predloge na podlagi tega, kaj nas v občini moti, kaj manjka in česa si še želimo Ko je vsaka skupina podala svoje predloge, smo vsak posebej glasovali za en predlog, ki se nam je zdel najboljši.

Za tem smo združili skupine in skupaj izbrali najboljše predloge. Potem smo vsi skupaj izbrali tri predloge, ki so se nam zdeli najbolj pomembni oziroma potrebni izvedbe. Na koncu smo primerjali rezultate glasovanja in skupne diskusije Med delavnico smo izvedeli, da smo lahko v krajevni skupnosti dosti bolj aktivni, kot si mislimo in da lahko soodločamo o prihodnosti naše občine

Lina Šnajder, 3. a G

Aktualno

Ljubljanski maraton

22. oktobra 2022 smo se s profesorico Bojano Moravec in profesorjem Tinetom Kolarjem udeležili 26 Ljubljanskega maratona.

Ko smo prispeli, smo se sprehodili po Ljubljani, kjer smo imeli kar nekaj prostega časa in se nato skupaj odpravili na kosilo Po kosilu smo se pričeli pripravljati na tek srednjih šol, ki je potekal v okviru Ljubljanskega maratona. Odšli smo po štartne številke, nato pa smo se s pomočjo profesorjev dobro ogrele in pripravile na štart.

Našo šolo smo zastopale Eli Bezjak, Zala Zorjan, Pia Škorjanec, Klara Hrga in Ana Hudin. Kljub temu da nam vreme ni bilo naklonjeno in smo tekle v dežju, nam je uspelo priteči do konca in se uvrstiti v prvo tretjino vseh dijakinj prvega in drugega letnika. Ponosni na svoje dosežke in utrujeni po napornem dnevu smo se sprehodili do avtobusa in odpeljali proti Ormožu

Ana Hudin

Aktualno

Interdisciplinarni tematski sklop

Dijaki drugega letnika smo si v letošnjem šolskem letu lahko izbrali predmet interdisciplinarnega tematskega sklopa (na kratko ITS), pri katerem se letošnja tema imenuje »Od grozdja do vina« Predmet vključuje tri področja, in sicer; biologijo, fiziko in kemijo.

S pomočjo znanosti poskušamo ugotoviti, kakšen je proces nastajanja vina, vključno z vsemi ostalimi dejavniki, ki bi lahko vplivali na grozdje in letino Naše prve ure so se začele marljivo, kajti takoj smo obiskali knjižnico v Ormožu in si izposodili knjige, ki se navezujejo na našo temo

Da pa ne bi imeli predavanj samo v šolskih prostorih, smo se odločili, da bomo učilnico za en popoldan prestavili na posestvo Mon Royal v Mihalovce. Gospod Mitja Herga nam je predstavil veliko zanimivih informacij o sortah grozdja, pripravi ter hranjenju vina. Ker pa smo bili na obisku ravno v času trgatve, smo se tudi mi priključili delu ter zavihali rokave Ko se je jesen prevesila v zimo, smo aktivnosti izvajali v šoli. V sklopu kemije in biologije smo delali razne primerjave, kot so: komparacije okusov grozdja sončne in senčne stran, velikosti listov med sortami ter merjenje pH-ja.

Prav tako smo mikroskopirali liste in se predvsem osredotočali na primerjavo vrst merlota in rumenega muškata. Odkrivali smo škodljivce in bolezni, ki so nadloga marsikaterega vinarja, nato smo preverjali hitrost vrenja z dodajanjem kvasovk in vrenja brez njih, itd. Po koncu laboratorijskih vaj smo se srečali s fiziko.

Aktualno

Presenečeni smo bili, kako veliko vlogo igra fizika pri določenih procesih Slikali in merili smo naše stiskalnice doma, nato pa smo izvedli razne poskuse hidravlike, sami smo postavili hidravliko in ugotavljali razmerje sil med dvema batoma, natege, pri čemer smo primerjali vpliv višinske razlike na hitrost pretoka vode, in iztekanje tekočin iz posode –poskus, pri katerem smo nalili vodo do različnih višin in primerjali hitrost izteka vode iz plastenke.

Raziskovali smo vse procese, ki lahko olajšajo ali otežijo delo vinarja V prazničnem vzdušju smo si ob koncu decembra skuhali “kuhančka” , ki je bil seveda brezalkoholen, vseboval je le grozdni sok in začimbe, ki so primerne za klasično različico napitka

Aktualno

Sportni dan

Dijaki smo mrzel četrtek začeli z dolgo pričakovanim športnim dnevom. Frizbi, frizbi, večina nas sploh ni vedela, da lahko igro s frizbijem uvrščamo med profesionalne in resne športe, zato so nas o tem športu poučili profesionalci s Ptuja.

V tem zanimivem dopoldnevu smo se veliko naučili o metih, forehand, backhand in hammer, ki smo jih preizkusili tudi v igri V igri smo pokazali veliko vrednot sodelovanja, komuniciranja ter fair-playa, ki predstavljajo steber igranja

Po pridobivanju veščin smo se odpravili v mestni park, kjer smo preizkusili svojo domišljijo in iznajdljivost v gradnji igre 4v4 iz naravnih materialov, pokazali svojo športno plat, ko smo v naravi izvedli 10 vaj za moč ter raziskali mesto Ormož med odkrivanjem Geo-točk.

Nik Arbeiter 2. a g

Aktualno

Ninina pesniska zbirka v

Maturantka predšolske vzgoje Nina Marin je svojo mladostno pesniško pot obeležila z izdajo svojega prvenca z naslovom Violetta Bloom Iskrene čestitke!

Pesem

Njeno pesnjenje je od 1 letnika spremljala in spodbujala mentorica ter razredničarka mag. Aleksandra Štih, ki je zbirko tudi jezikovno pregledala in zapisala spremno besedo z naslovom "Ninina radost pisanja". Somentorica mag. Blanka Erhartič je s pesniškimi namigi obogatila zbirko in zapisala uvodno besedo, poimenovano "Popotnica Violetti Bloom" Ilustrirala in grafično oblikovala jo je njena sošolka Sara Prosnik, izdana pa je bila v okviru projekta Objem. Izjemno smo ponosni na takšne uspehe naših nadarjenih dijakov

Aleksandra Štih, prof.

Boriš se, vstajaš Kot orkan si, ki ne poneha.

V sobi dan za dnem se skrivaš

V objemu iščeš rešitev za ves ta svet.

V zimi skrit je ves ta mraz.

Na pomlad cveti ves ta poraz.

S poletjem stopiš v topel dan

V jeseni slišiš vetroven čas.

Ljubezen je nekaj, kar me vleče vstran. Ljubezen je tista, ki se ji lahko predam Pesem je moja terapija in moja melodija.

Pisanje je moja strast in moja ljubezenska idila.

Evropski dan jezikov

Zavedamo se, kako zelo sta pomembni medkulturnost in večjezičnost, zato nas je 26 septembra ob evropskem dnevu jezikov zanimalo, kakšno je poznavanje tujih jezikov v našem okolju. Z zavoda PIP smo dobili rumene majice, si jih oblekli in se dijaki 3 letnika gimnazije podali po Ormožu. Iskali smo ljudi in jih nagovarjali v tujem jeziku. Tako kot je namen tega dneva že od leta 2001, je bil tudi letos naš namen ljudi osveščati o pomembnosti znanja čim več jezikov.

Tajda Horvat, 2 a G

Dijakinja se predstavi

V življenju se posamezniki ukvarjamo z različnimi stvari in imamo različne hobije. Dijakinja Tajda Horvat se ukvarja z hitrostnim sestavljanjem Rubikovih kock. Pred kratkim je podrla tudi državni rekord

Tajda, pozdravljena. S čim se ukvarjaš in kako preživljaš svoj prosti čas?

V prostem času se rada učim novih stvari. Rada spoznavam različne hobije, ki jih marsikdo ne pozna Eden iz med njih je sestavljanje Rubikovih kock in drugih ugank. Večino svojega prostega časa preživljam s kockami v roki ali z raznimi ugankami. Prav tako predstavljata velik del mojega življenja tudi moj pes in papagaj V letu 2022 sem se udeležila 10 tekmovanj v hitrostnem sestavljanju Rubikovih kock.

Nam lahko poveš kaj več o tekmovanjih?

Na tekmovanja se lahko prijavi kdorkoli, ki zna sestaviti kocko. Tekmuje se v sedemnajstih disciplinah. Skoraj v vseh disciplinah se tekmuje na čas, se pravi, da kocko poskusiš sestaviti v čim krajšem času. Obstaja pa tudi disciplina, v kateri imaš na voljo eno uro in je tvoj cilj napisati čim krajšo rešitev. Meni je ljubše tekmovati v disciplinah, ki so hitrejše. Pred reševanjem imaš na voljo 15 sekund časa, da si kocko pogledaš, potem pa jo začneš sestavljati. Najpomembnejši del tekmovanj je zagotovo spoznavanje novih ljudi in podiranje osebnih rekordov. Zagotovo posamezniku veliko pomenijo tudi drugi rekordi, kot so na primer državni rekordi, svetovni rekordi in ostali rekordi. Trenutno svetovni rekord za 3x3x3 kocko znaša 3,47 sekunde

Dijakinja se predstavi

Kako se je začela tvoja pot sestavljanja kock?

Prvič sem se srečala z Rubikovo kocko v prvem razredu osnovne šole, ko sem se jo tudi naučila sestaviti. Nekaj let pozneje, 2018, sem se udeležila delavnice, kjer sem se nad tem tudi navdušila Učila sem se čedalje več metod reševanja, ne samo za navadne

3x3x3 kocke, naučila sem se še veliko drugih posebnih ugank in kock Leta 2020 sem se prijavila na prvo tekmovanje, ki je bilo žal odpovedano V času karantene sem se udeleževala spletnih tekmovanj. Leta 2022 pa sem se končno lahko udeležila pravega tekmovanja.

V katerih disciplinah tekmuješ?

Tekmujem v različnih disciplinah Trenutno imam uradne rezultate v kockah 2x2x2, 3x3x3, 4x4x4, megaminx, pyraminx, skewb, clock, kmalu pa bom začela tekmovati tudi v square–1 kocki in v reševanju 3x3x3 kocke na slepo. Moji glavni disciplini, disciplini katerima posvečam največ vaje, sta 3x3x3 kocka in clock Clock je uganka, kjer imaš na vsaki strani devet ur. Rešena je takrat, ko vseh osemnajst ur kaže v enako smer – ob dvanajstih

Kje nadgrajuješ svoje znanje, sposobnosti?

Svoje znanje nadgrajujem prek spleta Na spletu se najde veliko različnih vodičev z navodili, kako rešiti katero kocko. Nekaj znanja pa si izmenjamo tudi tekmovalci med seboj na tekmovanjih ter prek komunikacije po spletu

Dijakinja se predstavi

Ali svoje znanje prenašaš na druge?

Učim vse, ki jih to zanima. Z največjim veseljem širim svoje znanje tudi na druge Imela sem kar nekaj delavnic, tudi v razredu Osnovne šole Ormož. Med nekaterimi počitnicami imamo s klubom tudi delavnice na Ptuju, prav tako pa na različnih šolah organiziramo šolska tekmovanja. Tudi svoje sošolce in prijatelje naučim kako disciplino.

največji dosežek, ki si ga do sedaj dosegla na njih sestavljanja kock?

večja dosežka sta državna rekorda v disciplini clock imam samo državni rekord v posameznem in nem času. Moj posamezen čas, v katerem sem a clock, je 7 46 sekund Postavila sem ga na nju v Budimpešti. Prav tako sem na tem tekmovanju a državni rekord v povprečju 9 46 sekund, ki sem ga a v Bratislavi. Zdaj znaša 8.76 sekund. Ponosna sem dejstvo, da sem državna prvakinja v tej disciplini pa tudi na vse osebne rekorde, ki sem jih dosegla tudi disciplinah.

Kje nadgrajuješ svoje znanje, sposobnosti?

Svoje znanje nadgrajujem preko spleta. Na spletu se najde veliko različnih vodičev z navodili, kako rešiti katero kocko. Nekaj znanja pa si izmenjamo tudi tekmovalci med seboj na tekmovanjih ter prek komunikacije po spletu.

Dijakinja se predstavi

Kateri dogodek ti bo za vedno ostal v spominu?

Ufff… takih je kar nekaj Zagotovo je eden izmed njih, ko smo bili na tekmovanju v Budimpešti in sem postavila oba državna rekorda v disciplini clock. Prav tako mi bo v spominu ostalo moje prvo tekmovanje

Kakšni so tvoji cilji v sestavljanju kock in v življenju?

Moj cilj je, da kockam še naprej in svoje čase z vajo izboljšam še bolj ter dosežem še kakšen rekord. Glede na to, da sem pa dijakinja 3. letnika, je moj cilj tudi, da uspešno končam gimnazijo in se potem vpišem na fakulteto.

Maja Bokša, Ana Štibler, 3. a G

Tekmovanja

šolsko tekmovanje iz logike

Šolsko leto se je komaj začelo, dijaki pa so se že spopadali z logičnimi izzivi 29 septembra se je 20 dijakov udeležilo šolskega tekmovanja iz logike. Bronasta priznanja je doseglo sedem tekmovalcev, in sicer Nina

Zadravec (1 a G), Ana Vugrinec (1 a G), Maja Lazar (2 a G), Taja

Kelc (2. a PV), Dejan Veldin (2. a PV), Tajda Horvat (3. a G) in Ana Štibler (3. a G)

tekmovanje v znanju sladkorne bolezni

Dober mesec in pol po začetku letošnjega šolskega leta se je obdobje tekmovanj na naši šoli začelo z naravoslovno tematiko.

Šolsko tekmovanje v znanju o sladkorni bolezni je letos potekalo 14. oktobra 2022. Navdušeni naravoslovci so se o temi poučili ter se dobro pripravljali na tekmovanje. Nestrpno čakanje na rezultate se je dobro izteklo za učenko Sašo Arnuš iz 4 a letnika gimnazijskega programa, uspeh jo je namreč popeljal vse do državnega tekmovanja, ki je potekalo 19 novembra 2022 Tudi tam se je odlično odrezala, kajti prejela je zlato priznanje.

geografija

V sredini novembra je bilo pestro za naše geografe. Do 15. novembra so se učenci pridno urili s pomočjo mentorjev in literaturo, na dan tekmovanja pa so se potegovali za čim boljše rezultate Letošnja tema je bila geografija voda. Na šolskem tekmovanju so največ točk in s tem bronasto priznanje dosegli Dina Grabovac (3 a G) ter Domen Rajh in Tina Štuhec (4. a G).

razvedrilna matematika

Naši matematiki so se letos potegovali za dosežke v razvedrilni matematiki 30. novembra 2022. Tekmovanje vsebuje mnogo matematičnih iger, ki pokrivajo področja iz logike in ostale spretnosti

Precej dober rezultat je dosegla Maja Lazar iz drugega letnika gimnazije, ki se je uvrstila na državno raven tekmovanja, ki bo 25 februarja 2023.

BOBER

Tudi tekmovanja iz računalniških voda se pojavljajo na naši šoli. Eno izmed teh je Bober, ki je mednarodno tekmovanje iz računalniškega mišljenja. Tekmovalna vprašanja se navezujejo predvsem na algoritmično razmišljanje, logično sklepanje in razvoj spretnosti za reševanje problemov. Šolskega tekmovanja v računalniškem razmišljanju ACM BOBER – Izkušeni bober, ki smo ga izpeljali med 14. in 18 novembrom 2022, se je udeležilo 26 dijakov; 11 dijakov je prejelo bronasto priznanje. Domen Hebar iz drugega letnika gimnazijskega programa pa je navdušil s svojim rezultatom, kajti prejel je vse možne točke. Odličen rezultat ga je ponesel vse do državnega tekmovanja, ki je bilo januarja na Fakulteti za računalništvo in informatiko.

ŠOLSKO TEKMOVANJE IZ ASTRONOMIJE

Na šolskem tekmovanju iz astronomije, ki je potekalo 7 decembra 2022, sta sodelovala dva dijaka. Svoje znanja in trud sta dokazala z dobrimi rezultati. Dijak Maj Kovačič Veldin iz 2. a G je osvojil bronasto priznanje Čestitamo

ŠOLSKO TEKMOVANJE ekokviz

Na naši šoli že kar nekaj let poteka tudi tekmovanje zelene ozaveščenosti. Letos so dijaki obravnavali teme pod naslovom Naša prihodnost = Zelena prihodnost, ki vsebuje vsebine kot so ekologija, onesnaževalci, varstvo okolja, ogljični odtis, zelena energija, zeleno okolje in e-recikliranje 8 decembra se je šolskega tekmovanja udeležilo 10 dijakov, 8 dijakov gimnazije in 2 dijaka strokovnega izobraževanja Največ točk in s tem uvrstitev na državno tekmovanje, ki bo 22. februarja 2023 na Srednji trgovski šoli Ljubljana so dosegle: Katarina Ivanuša (2. a G), Dina Grabovac (3. a G), Maja Zavec (2. a G), Vanessa Kojc (1 a ZN) in Anja Lipnik (1 a ZN)

Tekmovanja

šolsko

tekmovanje ZA Cankarjevo priznanje

Na šolskem tekmovanju iz slovenščine za Cankarjevo priznanje, ki je potekalo 29. novembra 2022, so naše dijakinje prejele 8 bronastih priznanj: Ela Žnidarič Tomažič (1. a G), Ana Hudin (1. a G), Zala Zorjan (1. a G), Lina Šnajder (3. a G), Aurora Nedog (3. a G), Ema Šoštarič (3. a G), Nina Grašič (3 a PV) in Maria Möhlmann (3 a PV)

Šest dijakinj – Ela Tomažič Žnidarič, Ana Hudin, Lina Šnajder, Aurora Nedog, Ema Šoštarič in Nina Grašič – je uvrščenih na regijsko tekmovanje, ki bo 17. januarja 2023 v OŠ Miklavž na Dravskem polju.

ŠOLSKO TEKMOVANJE IZ ZNANJA NEMŠČINE DEBATERJI

Zraven maternega jezika so dijaki na šolskem tekmovanju iz znanja nemščine za dijake 3. in 4. letnika dokazovali tudi znanje tujega jezika. Na šolskem tekmovanju so sodelovali 3 dijaki. Lara Štajner iz 3 a PV in Niko Kosec iz 4 a G sta osvojila bronasto priznanje in se uvrstila na državno tekmovanje, ki bo 15. februarja 2023 na Srednji poklicni in tehniški šoli Murska Sobota

Debaterji Gimnazije Ormož so se udeležili prvega debatnega turnirja, ki je potekal na Gimnaziji Ledina, 22. oktobra 2022. Skupina Ormoških debaterjev se v vsakem šolskem letu poveča, tudi letos so dobili kar nekaj novih članov, ki so se na turnirju udeležili debatnih delavnic. Malce bolj izkušeni debaterji pa so tekmovali v dveh skupinah. Ekipi sta dosegli 8. in 18. mesto med 28 ekipami. Najboljši govorec, ki je predstavljal našo šolo, je bil Matej Bratuša. Iskrene čestitke!

DRUGIČ Tekmovanja

Debaterji Gimnazije Ormož so se pod vodstvom mentorice Renate Bezjak udeležili drugega srednješolskega debatnega turnirja, ki je bil 19 novembra 2022 na II. gimnaziji Maribor. Naši debaterji so se znova izkazali in dokazali, da sodijo med najboljše debaterje v Sloveniji, na kar smo zelo ponosni.

Naši dijaki so tekmovali v dveh skupinah, v skupini A in B. Debatna ekipa A, v sestavi Lina Šnajder, Dina Grabovac in Anej Žalar, je dosegla odlično 3 mesto med 19 ekipami. Debatna ekipa Ormož B, v sestavi Matej Bratuša, Domen Hebar in Filip Kirič, se je uvrstila na 7 mesto Odlične rezultate so dosegli tudi individualno. Lina Šnajder je postala 3. najboljša govorka turnirja, med 57 govorci Odličen rezultat sta dosegla tudi Dina Grabovac, ki je bila 7. najboljša govorka in Anej Žalar, ki je bil 7. najboljši govorec med 45 novinci.

Čestitke!

TRETJIČ

»Impromtu« debatni turnir je potekal na naši šoli, Gimnaziji Ormož, in sicer 10. decembra. Šolo gostiteljico so zastopale kar 4 ekipe naših dijakov Na celotnem turnirju je sodelovalo 32 ekip in 93 debaterjev. Ekipa Ormož A, v sestavi Maruša Ftičar Leskovar, Dina Grabovac in Filip Kirič, je dosegla izjemno 2. mesto na slovenskem delu. Ekipa Ormož B, v sestavi Matej Bratuša, Domen Hebar in Anej Žalar, pa je dosega odlično 5 mesto na slovenskem delu.

Na turnirju so nas zastopali tudi novinci, in sicer ekipa Ormož C, v sestavi Ana

Marija Damiš, Ajša Verbančič, Ana Vugrinec, Eva Novak in Aljaž Vugrinec

Dosegli so odlično 6 mesto med novinci

Maruša Ftičar Leskovar je pokazala

svoje odlične debatne sposobnosti in se na turnirju izkazala kot najboljša govorka turnirja.

Čestitamo!

ŠPORTNIKI NA IGRIŠČU ROKOMETAŠI

PODROČNO TEKMOVANJE

Športna tekmovanja v letošnjem šolskem letu je odprla moška rokometna ekipa Gimnazija Ormož je 22 novembra gostila področno tekmovanje v rokometu za dijake, na katerem se je pomerila z ekipo

Gimnazije Ptuj Po 40 minutah igre je bil rezultat izenačen – 23:23

Sledilo je dramatično izvajanje sedemmetrovk, na katerih so natančnejšo roko in boljšega vratarja imeli predstavniki naše ekipe in se tako uvrstili v četrtfinale državnega tekmovanja za dijake v rokometu.

četrtfinale državnega tekmovanja

Zraven domače ekipe, smo 17. januarja 2023 na četrtfinalnem državnem tekmovanju v rokometu za dijake gostili še ekipe Gimnazije Murska Sobota, Gimnazije Velenje in III. gimnazije Maribor. Po dveh zmagah naših dijakov se je ekipa v sestavi Matej Bezjak, Tit Grabovac, Blaž Majhen, Luka Matjašič, Luka Potočnjak, Filip Kirič, Alen Šeliga, Anže Šuen, Anej Repič in Tilen Žvegla in pod trenerskim vodstvom Saša Prapotnika in Uroša Krstiča uvrstila v polfinale državnega tekmovanja v rokometu

nogometašice

PODROČNO TEKMOVANJE

20. decembra 2022 so na parket stopile tudi nogometašice Gimnazije Ormož. Na področnem tekmovanju v nogometu so se pomerile z ekipama

Gimnazije Ptuj in Srednje šole Slovenska Bistrica. Po dveh suverenih zmagah se je ženska nogometna ekipa v sestavi Neža Forštnarič, Neža Hrga, Klara

Kitak, Nika Anušek, Martina Krajnc, Tara Lazar, Pia Munda, Vanessa Kojc, Eli Bezjak in Taja

Lončarič ter pod vodstvom Aleša Jurčeca uvrstila v četrtfinale državnega prvenstva