Sound to emotions

Procedimiento (continuación)

En esta instancia, ya familiarizados con la dinámica del ejercicio y el vocabulario, se realizan variaciones sobre la actividad:

-Pedir ubicar las tarjetas en los instrumentos correspondientes de acuerdo a la asociación inicial.

-Asignar instrumentos a los estudiantes, el docente narra la historia y al escuchar la pieza de vocabulario asociada al instrumento, el estudiante correspondiente hace sonar el instrumento.

-Decir una secuencia de palabras para que posteriormente el estudiante toque con los instrumentos los sonidos asociados.

-Ejercicios de escritura: tocar una secuencia de sonidos con los instrumentos por parte del docente y pedir a los estudiantes que consignen en su portafolio las palabras correspondientes a la sucesión de sonidos escuchados.

DBA

Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y expresiones conocidas.

Evidencia de aprendizaje

Identifica y asocia instrumentos musicales con timbre específico, vinculando sonido con acciones, palabras o estructuras gramaticales