¿De dónde surge esta unidad didáctica?

La creación de esta unidad didáctica surge del ejercicio investigativo enmarcado en el proyecto ''Estrategia pedagógica para la enseñanza del inglés a través de la música en grado segundo del Gimnasio Campestre La Consolata de la ciudad de Manizales''.

El punto de partida de este material nace de una inquietud por poder conectar la música con la enseñanza del inglés, agregando la utilización de instrumentos musicales, grafía musical y elementos propios de este arte. Examinando libros de texto diseñados para la enseñanza del inglés, diseñados por casas editoriales especializadas, se identifica un uso de la música enfocada hacia el canto mayoritariamente. En esta unidad didáctica se explora este recurso y adicionalmente, se indaga por el uso de instrumentos, rítmica corporal, actuación y lenguajes musicales alternativos (musicograma).

Se recorre un camino con exploraciones y observaciones no participantes a un grupo determinado de estudiantes de primer y segundo grado, que presentan una diversidad cognitiva y funcional que impacta en su desempeño académico. Posteriormente y con los insumos recogidos, se inician acercamientos musicales enfocados al inglés, para luego diseñar las actividades plasmadas en este material, probando su impacto y eficacia en diversas sesiones de clase y momentos dentro de la cotidianidad académica

Es así como después de un proceso de reflexión, análisis, apoyado en las experiencias propias de investigación, docentes de aula y estudiantes, se formulan las actividades con un paso a paso, los objetivos y propósitos pedagógicos para la enseñanza del inglés a través de la música.