PORTAFOLIO DIBUJO 3 _ 2021-1

GABRIELA ARNILLAS PORTOCARRERO 20200157 PORTAFOLIO 2021-1

DIBUJO III SECCIÓN 322 VERÓNICA PAOLA ROSSADO ESPINOZA RAMIRO PERCY PASCAL DE MARZO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Ciclo 2021-1

TABLA DE CONTENIDOS

EVALUACIÓN PARCIAL 1

LCDZ / COCCO Arquitectos

ENTREGA 1:

CG1

pág. 02

ENTREGA 2:

CG5/CG7

pág. 09

EVALUACIÓN PARCIAL 2

Casa Once / Espacio 18 Arquitectura

ENTREGA 3:

CG1/CG7

pág. 16

ENTREGA 4:

CG11

pág. 25

EVALUACIÓN FINAL

Concepto de café Brewman

ENTREGA 5:

CG7/CG11

pág. 32

CV

pág. 41

INFORMACIÓN DEL CURSO

pág. 42

EVALUACIÓN PARCIAL 1 E1

E2

11

16 EP1 15

01

EVALUACIÓN PARCIAL 1 - ENTREGA 1 DESCRIPCIÓN

CG1

Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/100. El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de AutoCAD. Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto.

OBJETIVOS

VALORACIÓN

Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

Utilizar adecuadamente el arquitectónico a una escala 1/100.

Dificultad del tema

Dedicación práctica

lenguaje Grado de aprendizaje

Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Comprensión del tema

ENTREGA •Formato AutoCAD: Archivo DWG •Formato de impresión digital: PDF

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS

PUNTAJE

Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte.

7

Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones.

4

Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte.

3

Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte.

3

Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte.

3

TOTAL

20

02

LCDZ / COCCO Arquitectos

PLANTA PRIMER PISO

CORTE A-A

03

ENCARGO Para la primera entrega de este proyecto se nos encargó presentar las 2 plantas de la casa y 2 cortes importantes de secciones interesantes, donde se mostrasen las relaciones espaciales de cada ambiente de la vivienda y los diferentes niveles.

Durante las 3 semanas de clase, antes de la entrega, los profesores nos enseñaron paso a paso, mediante clase teóricas practicas como usar las herramientas de AutoCAD. Además, a pesar que todos hemos llevado dibujo 1 y 2 a mano, hubieron conocimientos que se nos fueron olvidando por lo que los profesores se encargaron de hacernos acordar los detalles técnicos que deben ir en una planta o corte arquitectónico.

ENVÍO El envió, se realizó por la plataforma de Blackboard, ya que los profesores normalmente crean una actividad para poder enviar el trabajo, esto va acompañado con una hora límite que debe ser respetada y cumplida por todos los alumnos.

PLANTA SEGUNDO PISO

04

PROCESO DE APRENDIZAJE CAPAS

LAYER PROPERTIES Cuando se hace el dibujo de planos en AutoCAD, es necesario configurar diferentes capas para las líneas de composición, ya que cada trazo debe tener un grosor, un tipo de línea, un color.

*LAYER PROPERTIES*

Esto sirve para facilitar el manejo de los dibujos, cuando se tienen que imprimir, ya que de esta manera se pueden entender con mayor facilidad los planos por el tipo de línea.

PLOT STLYLE TABLE

*PLOT STLYLE TABLE*

*ARCHIVO DE TRABAJO* Cuando se trabaja con los distintos tipos de líneas, es normal que el dibujo se vea lleno de color, ya que es más práctico ponerle un color diferente a cada elemento, para así tener más ordenado el dibujo y diferenciar lo que se quiere expresar para el plano.

05

Las capas de dibujo no solo se deben configurar en la opción de *Layer Properties*, sino también es la ventana de configuración al momento de hacer la impresión.

Esto se debe a que *Layer Properties* es como una guía de lo que serán los grosores del dibujo, pero cuando se configura en el *Plot style table* se indican los grosores, colores, y tipo de línea oficiales del plano o dibujo que se haga.

Por lo que si no se configuran las líneas de trazo en la ventana de impresión, los trazos serán todos iguales y no se podrá entender el plano que se hizo.

ANOTACIONES

DIMENSIONS En la opción de dimensions, es recomendable configurar el tipo de cota que utilizaras para ponerle medidas al plano y corte arquitectónico.

*ANNOTATE* *DIMENSIONS*

TEXTURA

Las cotas son totalmente necesarias ya que son indicadoras de las medidas que tiene un elemento en un plano, ya sea largo, ancho o alto; vertical, horizontal, diagonal o alturas.

HATCH En la primera entrega del trabajo hemos utilizado dos tipos de Hatch: Hatch de muro Para el Hatch de muro utilizamos un gris oscuro, que es un color que también irá en la impresión oficial del plano.

Este tiene la función de señalar y darle énfasis a este elemento, ya que es lo más importante de la estructura.

Hatch de piso

*HATCH* El Hatch al igual que las demás opciones antes mencionadas, también se debe configurar, según lo que se desee expresar en el plano.

Este sirve para indicar que habrá un cambio de piso en ese espacio, por lo que en la mayoría de ocasiones se da en cocinas y baños; ya que normalmente tiene el piso diferente al regular de todo la casa.

06

PROCESO DE APRENDIZAJE BLOQUES

BLOCKS Al comenzar el curso e instalar el programa de AutoCAD, los profesores mediante la aplicación de Blackboard nos pasaron el enlace de una librería donde podríamos descargar el mobiliario para ambientar la planta y los cortes.

No se debe sobrecargar el plano de elementos ya que la principal función del mobiliario es definir la escala y el tipo de espacio que se representa en la planta.

Mobiliario de dormitorio Mobiliario de SS.HH

Mobiliario de cocina

Mobiliario de sala

Mobiliario de vegetación

07

COMENTARIO En la primera etapa del ciclo me costó mucho aprender a utilizar la aplicación de AutoCAD ya que era la primera ves que dibujaba planos digitalmente. Por esto mismo, en la primera entrega se me dificultó mucho utilizar las herramientas del programa para representar las plantas y cortes de la casa. En todo momento la profesora fue muy comprensiva conmigo por lo que me conecté asesoría, y le comenté mis dificultades con el programa, por lo que ella reconoció mi esfuerzo y al revisar mi trabajo, me subió la calificación, ya que por más que había tenido errores al momento de imprimir, tuve igualmente muchos logros dentro del dibujo.

08

EVALUACIÓN PARCIAL 1 - ENTREGA 2 DESCRIPCIÓN

CG1/CG7

El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

OBJETIVOS

VALORACIÓN

Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

Realizar sombras.

las

elevaciones

valoradas

con

Dificultad del tema

Dedicación práctica

Grado de aprendizaje

Comprensión del tema Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

ENTREGA •Formato AutoCAD: Archivo DWG •Formato de impresión digital: PDF

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS

PUNTAJE

Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras.

3

Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

3

TOTAL

09

20

LCDZ / COCCO Arquitectos

PLANTA SEGUNDO PISO

CORTE B-B

10

LCDZ / COCCO Arquitectos ENCARGO En la segunda entrega de este proyecto se nos pidió representar las dos plantas corregidas y a nivel proyecto, la planta de techos, cuatro cortes en los cuales se presentaban los dos primeros corregidos y dos nuevos que pasaran por una parte interesante de la casa y las elevaciones de la fachada frontal y posterior de la casa con sombras.

La entrega al ser de proyecto exigía más detalle técnico y cumplir con ejes, cotas, niveles de piso y techo, mobiliario completo, Hatch en los muros, membrete, valoración de líneas, nombres de ambiente, sombras, Hatch de muros cortados y Hatch de terreno cortado.

ELEVACIÓN FRONTAL

ELEVACIÓN POSTERIOR

11

ENVÍO El envió, se realizó por la plataforma de Blackboard, ya que los profesores normalmente crean una actividad para poder enviar el trabajo, esto va acompañado con una hora límite que debe ser respetada y cumplida por todos los alumnos.

PROCESO DE APRENDIZAJE SOMBRAS En las elevaciones de la vivienda se nos encargó ponerle sombras a las partes de la construcción donde era necesario representarlas. Las sombras en AutoCAD se hace manualmente, por lo que tuvimos que recordar el método de dibujar sombras que es trazando una linea vertical y guiándonos por el ángulo de 45°.

*HATCH*

El color de la sombra se hace mediante un hatch plomo vlaro, por lo que al momento de imprimirlo no opaca la vivienda ni lo detalles que se pretenden mostrar.

NIVELES DE PISO Para la segunda entrega, aprendí a colocar correctamente los niveles de piso (NPT) y los de techo (NTT). Estos son necesarios para saber la distancia que hay entre cada piso de la vivienda. Además, al momento de colocarlos estos deben estar en el suelo donde la persona puede pisar. Otro detalle importante es que se colocan niveles también en los distinto desniveles que tenga la construcción y nivel 0.

12

MEMBRETE Para la entrega de proyecto, aprendí a diseñar un membrete personalizado, el cual se hacía creando un bloque en AutoCAD este debía tener los siguientes datos:

- Logo actualizado y oficial de la Universidad de Lima

-

Colocar el nombre de la Institución Colocar el nombre de la Facultad Colocar el Curso El año del ciclo que se cursa Los nombres de los profesores

-

Colocar el tipo de proyecto Colocar el nombre del plano Nombre del autor Fecha de entrega Colocar la escala de trabajo

EJES

En la segunda entrega aprendí a colocar correctamente los ejes en las plantas, ya que de esta manera cuando se representan los cortes, existe un correspondencia y los cortes tienen un mejor lectura, ya que mediante los ejes de guías por donde esta pasando el seccionamiento de la casa.

Estos se colocan en los muros principales de la construcción para indicar lo límites y los muros interiores principales.

En la parte superior y posterior van las letras ( A, B , C , D , …) y en la parte lateral los números (1, 2 , 3 , 4, …)

13

COMENTARIO En la segunda entrega del trabajo obtuve un mejor resultado final, esto se debió a que como en la primera entrega no tuve la calificación que esperaba, en esta me propuse cometer la cantidad mínima de errores. Además, acudir a asesoría fue de gran ayuda, ya que la profesora me explicaba y ayudaba a corregir lo detalles que estaban incorrectos de la presentación. Por otro lado, aprendí a tener un mejor uso de las herramientas y con el paso del tiempo, utilice y aplique lo que se pedía con mayor facilidad.

14

EVALUACIÓN PARCIAL 2 E3

E4

18

17 EP2 17

15

EVALUACIÓN PARCIAL 2 - ENTREGA 3 DESCRIPCIÓN

CG1/CG7

Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture.

Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario. Realizar la representación valorada de plantas, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto. Aplicar los materiales y texturas correctas a los elementos arquitectónicos. Realizar vistas isométricas, cortes isométricos y perspectivas renderizadas con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

OBJETIVOS

VALORACIÓN

Aprender el modelado tridimensional elementos arquitectónicos respectando simbología y estándares nacionales.

de la

Dificultad del tema

Dedicación práctica Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional.

Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Grado de aprendizaje

ENTREGA •Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones.

•Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.

CRITERIOS

PUNTAJE

Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos y mobiliario

8

Construcción de 4 cortes con mobiliario que exprese correctamente la configuración de los elementos.

Construcción de 2 elevaciones con sombras.

4

Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico.

4

Creación de 4 vistas en perspectiva y renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar.

4

TOTAL

20

16

Casa Once / Espacio 18 Arquitectura

PLANTA SEGUNDO PISO

CORTE B-B

17

RENDER INTERIOR

ENCARGO En la primera entrega de la segunda vivienda que trabajamos, se nos pidió realizar plantas de los 3 pisos, 4 cortes donde se muestren espacios interesantes de la casa, 2 elevaciones con sombra, vistas interiores y exteriores en perspectiva con luz natural, vistas isométricas y cortes isométricos de la vivienda.

La entrega aunque fue anteproyecto requería un alto nivel de detalle en la presentación técnica y además al ser en una aplicación recién enseñado fue todo un reto.

ENVÍO El envió, se realizó por la plataforma de Blackboard, ya que los profesores normalmente crean una actividad para poder enviar el trabajo, esto va acompañado con una hora límite que debe ser respetada y cumplida por todos los alumnos.

RENDER EXTERIOR

18

PROCESO DE APRENDIZAJE ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS BÁSICOS

*MURO*

*PUERTA*

*VENTANA*

*COMPONENTE*

*BARANDA* *ESCALERA*

Dentro de este seccionamiento de la tercera planta se puede apreciar los usos de los *muros* dentro de la vivienda, como estos separan y crean límites entre los distintos espacios.

El uso de *puertas* que son para marcar el ingreso hacia un nuevo ambiente, que requiere de privacidad.

PLANTA TERCER PISO

el uso de la *escalera* que tiene el fin de llevar al usuario hacia el siguiente nivel de la casa, al igual que bajar al nivel anterior.

El uso de *baranda* que tiene el fin de darle mayor seguridad a la escalera, para que de esta forma la persona no se arriesgue a caerse.

El uso de componente es para agregar mobiliario a la planta y de esta manera ambientar cada espacio para que en el 3D se vea la casa lo más real posible

PLANTA SEGUNDO PISO

19

CORTES Los cortes en Revit son más fáciles de obtener ya que, cuando se colocan en la planta las líneas de corte, estos se dibujan solos. Sin embargo par que estos puedan ser entendidos se deben sombrear los muros cortados con un region plomo y con ¨wide Line¨ se hacen los contornos más gruesos. *DETAIL LINE* *REGIÓN*

A los cortes además, se les pone un terreno cortado que se hace con la herramienta de Hatch que se debe configurar en Edit Type.

*DETAIL LINE* *REGIÓN*

Al momento de hacer el Hatch, los contornos del rectángulo se hacen con una Invisible Line y la parte cortada con un WideLine.

Permite que la línea se transparente, por lo que si existe pero no es visible.

Permite hace líneas gruesas, para que de esta manera se puede representar los contornos de elementos cortados.

20

PROCESO DE APRENDIZAJE SOMBRAS El uso de sombras en Revit es mucho más fácil, ya que solo haces click en la opción de *Shadows* en la barra inferior de la pantalla, y el programa la dibuja.

Las sombras solo se colocan en las elevaciones cuando se habla del rubro de dibujo técnico.

ELEVACIÓN FRONTAL *SHADOWS*

LIBRERÍAS 1

2

En la clase nos recomendaron 3 librerías para descargar mobiliario, vegetación, componentes y texturas.

1) BimObject: En su mayoría son mobiliarios de todos tipo, incluso tienen luminarias y vegetación para ambientar el entorno de la vivienda.

2) Textures: En esta página se encuentran texturas, para pared, piso, mobiliario, etc.

3

21

3) Autodesk: estas librerías te las da Revit que incluye mobiliarios de varios países.

RENDERIZADOS El primer paso para realizar los renders de los ambientes interiores de la casa es en la opción de *View*, colocar *3D view*, al desplegar esa opción se coloca *Camera*.

VISTA INTERIOR - TERRAZA

Y la *Camera* se coloca en la parte de la planta donde se quiera mostrar un espacio interesante, donde se quiera mostrar algún espacio o mobiliario importante.

*CAMERA*

Luego de tomar la foto con la cámara desde la planta, te aparecerá la imagen boceto de como será el render o que estas mostrando desde el ángulo en que colocaste la cámara.

VISTA INTERIOR - EJEMPLO

*RENDERING*

Y se coloca para hacer la vista en 3d renderizada, en la barra inferior de la pantalla el icono de tetera, y esta se hará solo, solo se debe ajustar la luz, los pixeles y especificar que tipo de luz se utilizará, en este caso utilizamos Luz solar.

22

PROCESO DE APRENDIZAJE PISO La colocación de pisos en la costrucción de la vivienda fue muy importante, ya que permite hacer la separación de pisos, y poder diferenciar alturas.

Además sin la plantación de pisos, es imposible poner el mobiliario característico de cada espacio.

VISTA INTERIOR *FLOOR*

Para el piso se podían usar las mismas texturas que te ofrece Revit, o también se podía utilizar texturas de piso sacadas de *Textures* donde hay una gran variedad, que incluso vienen con rugosidad para el 3D

VISTA EXTERIOR

CONFIGURACIÓN *EDIT TYPE*

23

En mi opinión una de las herramientas más importantes de Revit es *Edit Type*, ya que te permite entrar a la configuración del elemento que quieres insertar, y poder cambiar las medidas, los colores, la textura, sus componentes, y ajustar todos los detalles que son necesarios para tu diseño.

COMENTARIO En esta segunda etapa de la entrega del 2do proyecto parcial en Revit, considero que se me hizo más fácil comprender la teoría, ya que sentí que todo era más sencillo de realizar y las herramientas más amigables. Además trabajar con un modelo en 3D ayuda a comprender si lo que se hace en planta esta correcto. Un detalle muy importante que me permitió tener la calificación que obtuve fue asistir a todas la asesorías, ya que avanzaba y luego podía enseñarle a la profesora, para saber si estaba por un buen camino o que cosas podía corregir para así no cometer errores graves para la entrega.

24

EVALUACIÓN PARCIAL 2 - ENTREGA 4 DESCRIPCIÓN

CG7-CG11

Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior.

Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración. Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial. Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

OBJETIVOS

VALORACIÓN

Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en AutoCAD. Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras.

Dificultad del tema

Dedicación práctica

Grado de aprendizaje

Comprensión del tema Presentar adecuadamente un expediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF).

Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial

ENTREGA •Archivo Digital en PDF

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS

PUNTAJE

Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario

5

Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.

5

Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.

2

Presentación de todos los planos en láminas con membrete personalizado del curso.

2

Creación de 3 vistas en perspectiva renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial (mínimo), colocadas en el formato con membrete.

6

TOTAL

25

20

Casa Once / Espacio 18 Arquitectura

PLANTA PRIMER PISO

VISTA INTERIOR - LUZ ARTIFICIAL

26

Casa Once / Espacio 18 Arquitectura ENCARGO En esta entrega a nivel proyecto, se nos explicó que debíamos colocar luces dentro de la casa la cual debía ser sostenida por un cielorazo, por lo que las luces serían colocados mediante el plano de techos. Además se nos dijo que la presentación era mediante *Worksheet* que tuvieran un membrete personalizado.

CORTE A-A

VISTA INTERIOR - LUZ SOLAR

27

ENVÍO El envió, se realizó por la plataforma de Blackboard, ya que los profesores normalmente crean una actividad para poder enviar el trabajo, esto va acompañado con una hora límite que debe ser respetada y cumplida por todos los alumnos.

PROCESO DE APRENDIZAJE LUZ ARTIFICIAL

VISTA INTERIOR - LUZ ARTIFICIAL

En esta segunda entrega de la casa, aprendimos a colocar luz artificiales en el interior de la vivienda. La luz artificial realza la realidad de la vista en 3D. Además según el tipo de luz que se usé brinda una sensación al ambiente; como luz amarilla o luz blanca.

Las luces de techo son colocadas en el plano de techos y las que son de pared pueden ser colocadas desde la vista 3d de la casa.

Las luces para ser visibles en las fotos renderizadas, se deben activar en las opciones de *Rendering*, colocando *Artificial only*

CIELO RAZO Se recomienda configurar un cielo razo que concuerde con tus muros, para así homogenizar la estructura.

El cielo razo dentro de nuestro proyecto tiene dos funciones importantes: 1) Esconder las plataformas de piso que se observen de los pisos superiores.

2) Sirve para colgar las luces de techo o embutirlas dentro del techo. Además permite tener una base en el plano de techos para visualizar cuando se colocan las luces.

VISTA INTERIOR - LUZ ARTIFICIAL 28

PROCESO DE APRENDIZAJE MEMBRETE El membrete debía tener el logo de la universidad. (actualizado)

El número de la lámina de trabajo.

El nombre completo de la Universidad y la facultad a la que pertenece el curso.

Nombre del curso

Nombre original de la casa

Plano que trabajando

se

esta

Apellidos de los profesores

Nombre completo del alumno Mes de entrega Escala

HOJA DE TRABAJO Para la entrega nivel proyecto fue necesario crear *Worksheets* en tamaño A2, como los dibujos realizados varían en sus orientaciones, se hicieron 2 modelos, uno portrait y otro landscape, para que de esta manera el dibujo entre perfecto en la hoja de trabajo.

Además del dibujo, el membrete también se coloca en el Worksheet.

29

COMENTARIO En esta segunda entrega del trabajo considero que mejoré muchísimo en la presentación del trabajo, ya que a partir de la segunda entrega corregí todos mi errores. Considero que el uso de luz artificial en el interior de la vivienda le da totalmente otro valor a la casa, y esta se ve mucho más realista. Un detalle muy importante que me ayudó a mejorar mi presentación fue asistir a las sesiones de asesoría, ya que además de mis consultas, van muchas personas que preguntan aspectos que uno no ha visto, y te ayuda a mejorar tu proyecto.

30

EVALUACIÓN FINAL E5

E6

17

PORTAFOLIO

EP2 -

31

EVALUACIÓN FINAL DESCRIPCIÓN

CG11

El alumno realizará la representación tridimensional de una cafetería o restaurant, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes. Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital.Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente.Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

OBJETIVOS

VALORACIÓN

Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra.

Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.

Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial.

Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.

Dificultad del tema

Dedicación práctica

Grado de aprendizaje

ENTREGA •Láminas de impresión en formato PDF. •Link de archivo Revit

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS

PUNTAJE

Construcción de 2 plantas esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario.

4

Construcción de 4 cortes y elevaciones esc. 1/50 con dimensiones, ejes, niveles de piso y mobiliario.

4

Representación de 2 plantas, 4 cortes y elevaciones con color, sombras y efectos artísticos

4

5 vistas renderizadas del proyecto: 2 con luz natural (una interior y una exterior) y 3 con luz artificial (2 interiores y una exterior. 3 vistas pintadas y con sketch (una interior y dos exteriores)

8

TOTAL

20

32

Concepto de café Brewman

FOTO ARTÍSTICA - CORTE A-A

FOTO ARTÍSTICA - EXTERIOR 33

34

Concepto de café Brewman

VISTA EXTERIOR - LUZ ARTIFICIAL

FOTO ARTÍSTICA - PLANTA PRIMER PISO 35

ENCARGO En la última entrega del trabajo final, se nos encargó realizar plantas, cortes, elevaciones, renders con luz natural y artificial, modelación de mobiliario y techo, y todo lo antes mencionado con un efecto artístico, además la presentación era con membrete y Worksheet.

La entrega al ser de nivel proyecto exigía mucho detalle y cuidar la presentación, ya que al ser entrega final debíamos aplicar todo lo aprendido alrededor de todo el ciclo. Además, en la clase la profesora nos explicaba algunos detalles que no se habían enseñado como crear nuestros propios componentes modelados.

ENVÍO El envió, se realizó por la plataforma de Blackboard, ya que los profesores normalmente crean una actividad para poder enviar el trabajo, esto va acompañado con una hora límite que debe ser respetada y cumplida por todos los alumnos.

36

PROCESO DE APRENDIZAJE EFECTOS ARTÍSTICOS Para poder lograr un acabado artístico lo primero es desplegar el *Graphic Display Options* donde aparecerá una ventana y se van acomodando los detalles según cada uno prefiera.

En mi caso utilicé realistic o shaded para el acabado del dibujo, luego use sketchy lines, sombras, ajuste el lighting, y le puse background a los cortes, elevaciones y renders.

COLUMNAS Para la construcción de columnas que estaban en la parte frontal del café que enfatizaban la entrada, nosotros en la clase las modelamos con las herramientas de *sweep* y *extursion*, ya que al tener una forma muy característica estas debían ser lo más parecidas a las originales.

Luego de hacer una le hacíamos una copia con la herramienta de *mirror*.

37

CREAR COMPONENTE Se utilizaron las siguientes herramientas:

En la ultima etapa se nos enseño a crear nuestro propio mobiliario: -

Las mesas La barra La barra de cocina Los sillones El techo

38

COMENTARIO El café que se mandó a hacer para la entrega final me gusto mucho ya que por más que fuera aparentemente más sencillo y pequeño, tenía varias complejidades como el techo y las columnas de la entrada; por lo que fue en todo momento asumir el reto y presentar lo mejor que uno podía.

En todo momento asistí asesoría para que la profesores revisara mis avances, por lo que siempre había algo que podía mejorar. Además, algo que me gustó mucho fue que los profesores nos dejaron este proyecto con mucha libertad, ya que debíamos aplicar todos lo aprendido en el ciclo, complementado con los nuevos aprendizaje que fueron de la modelación más que todo.

39

REFLEXIÓN FINAL El curso de dibujo III fue muy impactante para mí, ya que comenzando el ciclo comenzamos con AutoCAD que fue un programa que desde el inicio fue costó mucho entender, ya que la mayoría de herramientas son para hacer trazos y todos los detalles técnicos que llevan los planos se deben hacer manualmente. Por lo que en esta etapa en los comienzos no obtuve los resultados que tanto anhelaba, pero al pasar las semanas y con el tiempo de práctica fui mejorando. En cambio, con el programa de Revit, se me hizo mucho más fácil entender y me gustó bastante trabajar con elementos realísticos y en 3D, además de las fotos renderizadas que en realidad me hacían sentir muy orgullosa del proyecto que había realizado yo misma.

Por esto mismo puedo decir que el dibujo arquitectónico se puede lograr, y conseguir resultados increíbles, pero esto solo se da con la practica y con horas de trabajo.

Definitivamente seguiré aplicando todo lo aprendido en este ciclo, alrededor de todo mi tiempo universitario y vida profesional.

Por otro lado, no hubiera sido posible el gran aprendizaje y evolución que se dío entre los alumnos, incluyéndome, sin los profesores Paola y Ramiro, que siempre estuvieron para apoyar a todos los alumnos, ya sean críticas, tips, ayuda en proyectos de otros cursos, y en asesorías, ya que ellos se encargaron de resolver todas nuestra dudas y los problemas que tuviésemos en la laptop con los programas, tenían una solución a todo.

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Gabriela Arnillas Elegí la carrera de arquitectura porque desde pequeña siempre me gustó el diseño de interiores, y me gusta todo lo relacionado a lo moderno y estético. Sé que en esta institución me podré formar como la profesional que deseo ser a futuro.

Información Personal

989395307 (+51) 20200157@aloe.ulima.edu.pe

Lima, Perú

Programas

Idiomas

Revit

Ingles

AutoCAD

Alemán

Picsart

Español

PowerPoint

Materias en curso Proyecto de arquitectura III Dibujo III Historia del arte Física Construcción I Estadística

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Universidad Ciclo 2020 - 1 Tercio Superior Ciclo 2020 - 2 Tercio Superior

INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO Dibujo III

SECCIÓN 322

PROFESOR Rossado Espinoza, Verónica Paola Pascal De Marzo, Ramiro

SUMILLA Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

OBJETIVO GENERAL Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1 2 3

Expresar con claridad y precisión el elemento arquitectónico, respetando la simbología y las técnicas de dibujo digital en dos dimensiones.

Desarrollar un proyecto arquitectónico a escala 1/50, considerando los estándares nacionales y de expresión a nivel de planos de obra.

Desarrollar con realismo y alta calidad las vistas en perspectiva interiores y exteriores de un proyecto arquitectónico, aplicando técnicas avanzadas de expresión digital.

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CÓDIGO QR DEL PORTAFOLIO