Gerrit Spetter | Tussentijds Verslag | Stage 3AB

GERRIT SPETTER

Courtine 27

5301 DG Zaltbommel, Netherlands

TEL: +31 (0) 633513882

EMAIL: gerritspetter@hotmail.com

EEN DAG BIJ RHAW

ABOUT:

In deze intro wordt een typische maandag bij RHAW Architecture omschreven om een beeld te schetsen van de werkwijze en een doordeweekse dag bij het bureau.

De werkdag begint vaak tussen 8:00 en 9:00. Wie het eerste binnenkomt start vaak het bureau ook op. Iedereen heeft een werkplek met computer ter beschikking. Computers, maquettes en printers bevinden zich op de begane grond. Op de verdieping worden vergaderingen gehouden en ook geluncht. Een van de eerste dagelijkse taken is het controleren van je mailbox. Ongelezen mail wordt doorgenomen en eventueel direct besproken met Rolf, Gian of Dylan. Na het lezen en sturen van e-mails is er tijd voor het zetten van een kop koffie of thee.

Meestal wordt er op de maandag een bureauvergadering gehouden. Als het een drukke dag is kan de vergadering soms een dag vooruit geschoven worden. Tijdens de vergadering worden de lopende of toekomstige projecten besproken op volgorde van de agenda. In de agenda staat informatie over lopende projecten, tenders en zaken relevant voor het bureau. De bureauvergadering is een prettige manier om met elkaar over de aanpak of vraagstukken van projecten na te denken. Het geeft daarnaast de ruimte om voorstellen te maken over hoe aspecten van het project eventueel anders kunnen.

Op het bureau hangt een zeer aangename en ongedwongen sfeer. Er wordt met aandacht en rust gewerkt aan de projecten. Er heerst geen traditionele hiërarchische opstelling, iedereen is gelijk. Niks moet, alles kan. Omdat er geen strenge hiërarchie heerst, voelt

Aan het einde van de vergadering is het rond 12:00, lunchtijd voor het bureau. De lunch wordt verzorgd door RHAW, er worden daarom elke maandag door een werknemer boodschappen gedaan. De lunch bestaat uit soep en een ruime keuze aan vegetarisch eten. Het gespreksonderwerp tijdens de lunch kan enorm variëren maar het onderwerp duurzaamheid wordt graag besproken.

Als de planning het toelaat wordt na het afruimen van de lunchtafel met alle collega’s een wandeling gemaakt. De wandeling is een manier om even een frisse neus te halen en de benen te strekken. Bij deze wandelingen is er veel aandacht voor de architectuur in de omgeving. Ook wordt tijdens de wandeling vaak de tijd wordt genomen om uitdagingen waar het bureau mee zit wat meer onder de loep te nemen en te bespreken met elkaar. Op deze manier komt er al snel een weloverwogen beslissing of aanpak aan het licht.

Na de wandeling wordt er weer aandachtig gewerkt aan de projecten. Op dit moment van de dag stellen wij elkaar op de hoogte van onze voortgang van het werk. Er wordt er eventueel afgestemd wat de beste aanpak is voor het vervolg van de dag. Rond 18:00 is de werkdag afgelopen.

WAT ZIJN MIJN TAKEN BIJ RHAW

ABOUT:

Hoe ga je de competenties en beroepsproducten behalen?

Ik houd mij bij RHAW voornamelijk bezig met het opzetten van stukken die benodigd zijn voor het VO of DO. Hierbij maak ik gebruik van schets-technieken, ACAD, sketch-up, Q-gis, ruimtelijk plannen en Indesign. Uit dit rijtje zijn Q-gis en ruimtelijkplannen mij het meest onbekend. Met Q-gis is het mogelijk om zeer gedetailleerde situatietekeningen op te stellen. Q-gis is een interactieve kaart waar het mogelijk is om datasets te filteren en koppelen aan de specifieke locatie waar je meer informatie over wil weten. Door Q-gis te gebruiken voor het maken van situatietekeningen of kadasters voeg je op een overzichtelijke manier locatie gebonden informatie toe zoals het waterlandschap, erfgrenzen, flora-fauna, etc. Ruimtelijk-plannen is een website van de overheid waar structuurvisies, bestemmingsplannen en bouwvoorschriften op staan.

Het behandelen van projecten gaat in samenwerking en afstemming met collega’s. Er wordt dus In teamverband gewerkt aan de projecten. Er werken gemiddeld twee personen per project. De producten(tekeningen, modellen, stukken, etc.) worden wel hoofdzakelijk zelfstandig opgesteld om zo de werkdruk te verdelen.

Een van de werkzaamheden als architect die ik graag beter wil leren is concept ontwikkeling. Hoe komt een VO tot stand en een project in de basis ontwikkeld. Ik vind het belangrijk om te begrijpen hoe een architect besluiten neemt over vormgeving en ruimtelijke beleving, zodat ik in de toekomst weet wat nodig is om (zelfstandig) een architectonisch verantwoordt concept op te stellen.

Een andere eigenschap waar ik meer over wil leren, waar ik nog weinig kennis over beschik, is het opstellen van vergunningsstukken. Hoe vind je de juiste informatie die betrekking heeft op een hele specifieke wens van een opdrachtgever. Hoe werkt het toepassen van geldende regels op een ontwerp. Ook ben ik zeer benieuwd, hoe naar een opdrachtgever gecommuniceerd wordt dat zijn wens of wensen niet mogelijk zijn als gevolg van geldende regelgeving. Om beter bekend te raken met dit onderwerp ga ik in het vervolg van de stage voor een particuliere opdrachtgever een advies rapport opstellen voor het vergunningsvrij verbouwen van een woning. Ik zal dit doen met behulp van locatie specifieke bouwvoorschriften, bestemmingsplannen en het vergunningsvrij bouwen document van de overheid.

Op het moment dat ik begon met de stage liepen er 12 projecten. Het bureau was ook druk bezig met het ontwikkelen van een acquisitie boekje.

Het is niet mogelijk geweest om bij elk project volledig betrokken te worden. Op een moment kunnen meerdere projecten van verschillende schalen en niveaus zich afspelen. Toch heb ik altijd de vrijheid om deel te nemen met een sessie of bespreking buiten mijn werkzaamheden of projecten om. Zo kan ik toch zo veel mogelijk ervaring op doen over concept vorming.

ABOUT:

Op welke wijze heb je gewerkt aan je beroepsproducten?

Het was voor mij zeer aangenaam om meteen te mogen beginnen aan een lopend project. Het heeft mij een goed gevoel van vertrouwen gegeven, en mij gemotiveerd om meer te willen doen dan wat van mij gevraagd werd. Een van de waarden van RHAW is om meer te doen voor de opdrachtgever dan wat die van het bureau verwacht. In dat opzicht leek het mij ook goed om uit intrinsieke motivatie met die houding voor het bureau aan het werk te gaan.

Door assertief aan opdrachten te werken heb ik geleerd eerst zelf tot een resultaat te komen, zonder naar de bekende weg te vragen. Om de kwaliteit te waarborgen worden de resultaten vervolgens met collega’s beoordeeld. Tijdens deze beoordeling nemen zij de tijd om kritische vragen te stellen.

Ik zag kritiek van mijn team altijd als een kans voor zelfverbetering en het opdoen van nieuwe kennis. Ook kan ik goed met kritiek omgaan omdat het mij altijd gaat om het behalen van het gezamenlijke einddoel. Bijvoorbeeld tijdens een ontwerpsessie, waar een streep getrokken werd door een van mijn ontwerpvarianten waar ik zelf enthousiast over was. Het team waarmee ik de opdracht maakte had laten weten dat het een interessante oplossing was voor de probleemstelling, maar dat het niet helemaal aansloot bij de wensen van de opdrachtgever. Het ontwerp miste ook de verbinding met het bureau. Op een optimistische manier is het voor mij heel duidelijk geworden hoe je beslist tussen verschillende varianten en heb ik een beter gevoel gekregen voor de werkwijze van het bureau.

Bij zelfstandig werken hoort natuurlijk ook het nemen van verantwoordelijkheid. Professioneel communiceren heeft daarbij een belangrijke rol gespeeld. Ik heb toegezien dat mijn collega’s altijd op de hoogte waren van de voortgang van de producten waar ik verantwoordelijk voor was.

Ik heb bij het behandelen van de opdrachten gewaarborgd om mijn eigen kennis niet het enige uitgangspunt te laten zijn. Ik heb mijzelf daarom opgesteld met een onbevangen houding om zoveel mogelijk te leren van mijn omgeving. Zo heb ik geprobeerd om actief mijzelf innovatieve manieren van denken of werken aan te leren.

De opdrachten waar ik aan heb gewerkt variëren van kleine aanpassingen doorvoeren in bestaande tekeningen en het begeleiden van dag-stagiairs, tot het uitwerken van technische details. Wat mij is opgevallen is dat ik bij elke opdracht een unieke manier heb geleerd van het verwerken en toepassen van informatie in verschillende scenario’s gerelateerd aan het werk van een architect. Bij dit bureau wordt heel nauwkeurig gelet op de communicatie naar de partijen, met het doel om de essentie van de opdracht niet uit het oog te verliezen. Er is regelmatig besproken welke aanpak nodig was om de opdrachtgever het beste resultaat te leveren en het proces naar de volgende stap te brengen. Met een prettige en optimistische benadering heb ik mee gedacht over wat wij wel of juist niet lieten zien om het proces naar voren te sturen.

Ik ben gemotiveerd om altijd na te denken over hoe er van een onverwachte(tegenvallende) wending een positieve uitkomst voor alle partijen bedacht kan worden.

Het is dusver een leerzame, maar vooral leuke beproeving geweest. Om zelfstandig te mogen werken aan producten waar een verwachting van professioneel niveau aan verbonden is heeft mij positief gemotiveerd. Waar voor deze opdrachten in een team wordt gewerkt naar een deadline, heeft mij geholpen om meer verantwoordelijkheid te nemen tijdens zelfstandig werken.

ABOUT:

Op welke situaties wil ik reflecteren? Aan welke projecten heb ik gewerkt?

Gedurende eerste periode van de stage heb ik al aan meerdere opdrachten mogen werken. Hieronder zal ik wat dieper in gaan op mijn werkwijze en houding bij een paar verschillende situaties uit de eerste periode.

Alexander-Numankade: Renovatie en verbouw monumentaal pand met een nieuwe uitbouw van vier verdiepingen aan de achterzijde van het pand.

De eerste helft van de stage heb ik merendeels gewerkt aan de Alexander-Numankade. Op het moment dat ik aan het project begon zat het project al voor een groot deel in de definitieve uitwerkingsfase. Voor dit project heb ik zelfstandig mogen schetsen en ontwerpen. Ik heb ook werktekeningen aangepast, bouwknopen gedetailleerd op basis van uitgewerkte varianten en bouwvergaderingen gevolgd.

De eerste taak die ik mocht aanpakken was meteen een die mijn eerste leerdoel voor competentie C3 representeerde. Ik kreeg de opdracht om voor de uitbouw van het project de detaillering te ontwerpen ter plekke waar de houtconstructie zou worden afgedragen op stalen neuten. De opdrachtgevers waren zeer resoluut over het esthetische eindresultaat van dit detail. Het was dus de uitdaging om een detail te ontwerpen die voldoet aan de bouwkundige eisen(geen koudebruggen, wind- en waterdicht, etc.) en zowel de visie gehoorzaamd. Ook heb ik mij ingespannen om een duurzaam detail te maken door een zo onderhoudsarm mogelijk ontwerp.

Bij detailleren vind ik het juist leuk om af te wijken van standaarden om het esthetische beeld prioriteit te geven. Het is hierbij belangrijk geweest om rekening te houden met de ervaring en expertise van de aannemer. Het moet natuurlijk wel maakbaar zijn.

Ik ben eerst gaan schetsen. Schetsen was een handige manier om snel te kunnen inzien welke technische oplossingen wel of niet het gewenste resultaat leverden. Van de schetsen zijn vier varianten getekend voor de detaillering. De variatie tussen de details zat in materialen, opbouw en de bevestiging van houtconstructie op de neut.

Deze varianten ben ik vervolgens gaan digitaliseren in Acad. Ik had een basis kennis van het programma maar dat is inmiddels enorm bijgeschaafd. Tijdens het uittekenen van de detaillering heb ik stapsgewijs het programma beter leren gebruiken door aanwijzingen van mijn collega’s.

Wat nog wel beter kan is mijn efficiëntie bij het programma. Ik gebruik nog onnodig veel handelingen in het programma waar er voor dezelfde actie een kortere manier mogelijk is. Als mijn begeleiding een nieuwe handeling van het programma heeft uitgelegd schrijf ik deze uit in een notitie boekje als een kort script en ga deze vervolgens oefenen. Als ik bij het programma een handeling niet begrijp raadpleeg ik eerst het internet of mijn notities. Als ik er dan nog niet uitkom schakel ik pas de hulp van mijn collega’s in.

Een aanmerkelijk moment voor de ontwikkeling van het detail was tijdens een vergadering waar de uitgewerkte varianten werden voorgelegd aan de aannemer van het project. Bij deze vergadering zijn de varianten beschouwd en vergeleken. Mijn rol tijdens de vergadering was het toelichten van de details aan de aannemer

De aannemer had een belangrijke opmerking over het detail waar ik zelf niet aan had gedacht, deze opmerking is vertaald naar het detail en uitgewerkt in een nieuwe en definitieve versie van het detail. Deze versie is vervolgens gebruikt voor de uitvoering op de bouw.

Tijdens het uitwerken van het detail heb ik een aanvullende opdracht gekregen voor de Alexander-Numankade. De opdrachtgever wilde graag voor de constructie van de uitbouw een rankere uitstraling. Ook verlangde de opdrachtgever minder gelaagdheid. Eerst was het mijn taak om met de constructeur de nieuwe dimensies van de constructie vast te stellen. Vervolgens ben ik in de werktekeningen de wijzigingen gaan aanpassen in de plattegronden, aanzichten en doorsnedes. Het was interessant om een opdracht te maken die constant veranderde, tijdens het proces leer je communiceren met de opdrachtgever en probeer je gevoel te krijgen voor welke richting deze op wil. Tot het eindresultaat behaald is de werktekening 3 keer aangepast

Met deze nieuwe taak was ik voor het eerst bij dit bureau met meerdere projecten tegelijk aan het werk. Dit vroeg om een nieuwe aanpak dan die ik tot nu toe gewend was te gebruiken bij het detailleren. Daarom ben ik met het project team gaan afstemmen wanneer ik ging werken aan de werktekeningen en wanneer aan de detaillering.

De Alexander-Numankade was ook het eerste project waar ik tijdens een bouwvergadering in direct contact ben gekomen met de opdrachtgevers en aannemer van een project. Het was voor mij een kans om op een zakelijke wijze mijn werk te presenteren. Ik heb tijdens de vergadering heel bewust op mijn houding en woordkeuze gelet, omdat ik het bureau representeerde in het bijzijn van de opdrachtgever.

Tijdens mijn eerste stage periode heb ik meerdere bureau vergaderingen van de Alexander-Numankade mogen volgen. Tijdens de vergaderingen was het altijd mijn doel om attent te zijn. Bij de eerste vergaderingen gebeurde het regelmatig dat ik een opmerking wilde maken, maar niet zeker was wat voor resultaat het zou leveren, of wat voor reactie. Ik vroeg mij af of de opmerking de situatie ging helpen of juist de voorgang van het proces zou tegen gaan. Ik heb deze opmerking onthouden en achteraf met het bureau besproken. Op deze manier heb ik meer inzicht gekregen over wat je in het bijzijn van een opdrachtgever beter wel of niet kan zeggen tijdens bepaalde situaties.

Van elke vergadering wordt door het bureau een notulen gemaakt. Deze notulen wordt na de vergadering uitgewerkt en naar alle partijen gestuurd. Aan het begin van elke bouwvergadering wordt de meest recente notulen aan iedereen uitgedeeld, aan het einde van de bouwvergadering ondertekent iedereen het document als bewijs van participatie.

Naast alledaagse taken en heb ik ook nog een aantal afzonderlijke opdrachten voltooid tijdens de eerste helft van de stage.

Het begeleiden van een dag stagiair. Op 3 november zou er een leerling van 3 vwo, van het Descart (Gregorius college) ter oriëntatie op de pakketkeuze een dag komen stagelopen. Ik heb de kans gekregen om de student op deze dag te begeleiden. Mijn doel was om een positieve indruk van het vak als architect achter te laten, de waarde van het bureau te delen en de student de basis van architectuur mee te geven. Ik wilde daarnaast vooral een leuke dag voor de student organiseren. Ik heb een opdracht verzonnen opgebouwd uit kleine opdrachten. Met deze opdrachten werd stapsgewijs de basis van een architectonisch ontwerpproces helder. Met behulp van de begeleiding heeft de student op het einde van de dag een goed idee gevormd voor het ontwikkelen van een ontwerp.

Ontwerp sessie met het bureau voor de muziekschool. Voor het ontwerp van een muziek school hebben wij met iedereen van het bureau een gezamenlijke ontwerp sessie gehad. Wij waren voor deze school een inbouwpakket in een bestaande casco aan het vormgeven. Voorafgaand aan de sessie is iedereen gevraagd zelfstandig referentiebeelden te vinden.

Aannemers regelen voor de aanbesteding van de muziekschool. De opdrachtgever van de muziekschool had de wens voor een derde partij voor de aanbesteding. Het was voor mij een zeer goede oefening om communicatie naar externe partijen te oefenen. Meeste aannemers staan niet gelijk te springen voor een aanbesteding in de huidige situatie. Door goed na te denken over wat ik tegen een aannemer(over de telefoon) ging zeggen, heb ik geprobeerd om hen enthousiast te maken voor het project. Voor dat ik ben gaan bellen is er op het bureau besproken welke informatie gevoelig is en daarom beter niet besproken kan worden in het telefoon gesprek. Mijn telefonische communicatie vaardigheden zijn hierdoor verbeterd. Ik ben mij een stuk comfortabeler gaan voelen tijdens het praten met bedrijven. Het is gelukt om meerdere aannemers over te halen mee te doen met de aanbesteding.

AFWIJKING VAN HET PVA

ABOUT:

Wat is er anders gelopen in verhouding met het opgestelde plan van aanpak

Ik had voor het plan van aanpak verwacht dat ik eerst met een oefenopdracht zou beginnen en vervolgens langzaam zou opbouwen van C2 naar C3. In de eerste twee weken is meteen duidelijk geworden dat ik meteen mocht beginnen met een actuele lopende opdracht. Ik had ook verwacht en in de planning opgenomen dat ik eerst bezig zou zijn met C3 en daarna pas met C2. Met de eerste opdracht van de Alexander-Numankade is het gelukt om zowel aan het eerste leerdoel van C3 als het tweede leerdoel van C2 te werken.

CONCLUSIE

Het belangrijkste voor mij is dat ik met erg veel plezier stage loop bij RHAW. Er is veel aandacht voor mijn ontwikkeling bij het bureau. Ik heb zelf het idee dat ik al veel heb mogen leren en verder ben ontwikkeld als bouwkundig professioneel. Vooral op het gebied van communicatie en houding naar het vak toe blijf ik nieuwe mogelijkheden zien en leren.

Ik ben gelijk vanaf de eerste dag aan het werk gezet voor een waardevolle opdracht. Het heeft mijn vertrouwen en inzet gestimuleerd en dat wilde ik ook graag terug spiegelen naar het bureau toe.

Ik heb deze eerste helft van de stage al aan bijna al mijn competenties mogen werken. Om de rest van mijn leerdoelen en competenties te behalen staan er de volgende periode al een aantal specifieke opdrachten mij te wachten.