VIII. Ewaluacja projektu

Badanie ewaluacyjne polega na zbadaniu czy uczestnictwo w IPR ma wpływ na indywidualne cechy młodzieży takie jak: nadzieja na sukces, samoocena i poczucie skuteczności – inicjacji działań oraz wytrwałości w działaniu. Badanie jest realizowane za pomocą wystandaryzowanych narzędzi testowych. Analizy całościowej dokonuje specjalista Data Science.

WPŁYW PROJEKTU NA UCZESTNIKÓW

71,1 %

Poczucie skuteczności (inicjowanie działań)

Poczucie skuteczności (wytrwałość w działaniach) Nadzieja na sukces

Wyniki badania ewaluacyjnego przeprowadzono przez zespół TDJ Foundation w składzie: Bartłomiej Marszałek (psycholog) oraz Tomasz Wojtas (psycholog, specjalista Data Science). Badanie zostało zrealizowane za pomocą wystandaryzowanych narzędzi. Otrzymane wyniki są wynikami analizy statystycznej i psychometrycznej przy p<0.001

WYNIKI BADANIA EWALUACYJNEGO

Przeprowadzone przez nas badania potwierdziły skuteczność programu IPR. Po jego zakończeniu wyniki uczestników i uczestniczek w zakresie zarówno nadziei na sukces, jak i poczucia własnej skuteczności, znacząco wzrosły. Wyniki pomiaru poczucia skuteczności i nadziei na sukces są istotne statystycznie. Oznacza to, że zwiększenie zasobów wewnętrznych i kompetencji w tych obszarach nie jest wynikiem przypadku, a bezpośrednim efektem udziału w Programie. Warto podkreślić, że wykazane w badaniach zmiany dotyczą względnie stałych cech psychologicznych, czyli takich, które nie zmieniają się pod wpływem chwilowego zainteresowania czy uniesienia. Wyniki wskazują, że to właśnie program wpływa trwale i znacząco na wzrost kompetencji uczestników i uczestniczek.

OPIS CECH UJĘTYCH W BADANIU POCZUCIE WŁASNEJ SKUTECZNOŚCI

NADZIEJA NA SUKCES

Określana jest jako pozytywny stan motywacyjny, oparty na wzajemnie powiązanych dwóch przekonaniach: • posiadanie silnej woli, • posiadanie umiejętności znajdowania rozwiązań. Osoby z dużą nadzieją na sukces podczas napotykania trudności potrafią być elastyczne, znajdują również alternatywne cele, deklarują większe poczucie własnej wartości i większą satysfakcję z życia. Napotykając stresujące sytuacje, osoby o wysokim poziomie nadziei na sukces zwracają się do rodziny i przyjaciół. Większa nadzieja na sukces idzie w parze z lepszym przystosowaniem społecznym. Badania uczniów szkół różnych szczebli pokazały, że nadzieja ma wpływ na wyniki w szkole. Związana jest z wyższymi wynikami uczniów w testach osiągnięć, wyższymi średnimi ocen wśród studentów oraz wyższymi ocenami semestralnymi. Jest kompetencją społeczną, dotyczącą wyobrażenia siebie jako osoby mogącej skutecznie wpływać na rzeczywistość. Obejmuje dwie podskale – dysponowania siłą konieczną do zainicjowania działania oraz wytrwałości niezbędnej do kontynuowania działania. Wyższe poczucie własnej skuteczności zwiększa motywację do działania i wiąże się z lepszymi osiągnięciami. Im silniejsze przekonania dotyczące własnej skuteczności, tym wyższe cele stawiają sobie ludzie i tym silniejsze jest ich zaangażowanie w zamierzone zachowanie, nawet w obliczu piętrzących się porażek (Juszczyński, 2012).

SPOSÓB GROMADZENIA DANYCH

Nasze badania są skonstruowane w taki sposób, że możliwe jest śledzenie zmian pomiarów danych cech osób biorących udział w kolejnych edycjach Programu, z zachowaniem ich pełnej anonimowości. Nie mamy wglądu w nazwiska osób badanych, a jedynie w ich numeryczne identyfikatory.