Niezbędnik - Wakacje z Pasją

NIEZBĘDNIK

WAKACJE Z PASJĄ

Wakacje z Pasją to...

Wakacje z Pasją, to 6 dniowy wyjazd edukacyjnorozwojowy dla dzieci i młodzieży oparty o autorski program TdJ Foundation. Co roku Wakacje z Pasją są podzielone na turnusy, o różnej tematyce. n asze obozy, to połączenie integracji i dobrej zabawy, ale również wspólne motywowanie się do nauki oraz odkrywanie i rozwijanie własnych zainteresowań. Podstawą projektu jest doświadczona i odpowiednio przygotowana kadra oraz energiczni i pełni pasji trenerzy. Wierzymy, że tworzone przez nas Wakacje z Pasją są bramą do nowych możliwości dzieci i młodzieży.

• kim jesteśmy?

Jesteśmy Fundacją, której misją jest wspieranie dzieci, młodzieży i rodzin w rozwijaniu kompetencji i odkrywaniu pasji, by mogli świadomie i odpowiedzialnie budować swoją przyszłość, służąc innym. Wszystkie podejmowane przez nas projekty i inicjatywy są oparte na czterech filarach (wartości, pasje, kompetencje i rodzina). Tworzymy bezpieczną przestrzeń i narzędzia, które pozwalają młodym ludziom odkrywać i rozwijać swoje potencjały. Wierzymy, że inwestycja

Wakacje z Pasją to nie są zwykłe kolonie. To projekt edukacyjny, którego celem jest tworzenie przestrzeni do odkrywania i rozwoju zainteresowań dzieci, tak aby równocześnie kształtować samodzielność, sprawczość oraz zwiększać poczucie skuteczności i wiary we własne siły. Wierzymy, że nasze obozy mają długoterminowy, korzystny wpływ na rozwój emocjonalny, intelektualny i społeczny dzieci i młodzieży. Chcemy by uczestnik Wakacji z Pasją poznał swoją wartość i pomnażał otrzymane dobro.

w edukację i rozwój jest najwyższą wartością dla społeczeństwa. na co dzień działamy w zakresie:

• edukacji przedszkolnej,

• pracy nad motywacją dzieci i młodzieży,

• rozwoju młodzieży w czterech obszarach: edukacyjnym, osobistym, społecznym i zawodowym,

• zwiększenia świadomości dostępności do oferty edukacji zagranicznej,

• wsparcia edukatorów.

• Nasz zespół

kierownik projektu Bartłomiej Marszałek

Absolwent Uniwersytetu SWPS, kierunku Psychologii Rozwoju Osobistego i Coachingu. W latach 2013/2014/2015 otrzymał nagrodę Rektora ViS (very important student) za osiągnięcia na tle społecznym. Od 2012 aktywnie zaangażowany w tworzenie i realizację projektów młodzieżowych, bazujących na procesie empowermentu społecznościowego. Obecnie w TdJ Foundation odpowiedzialny za realizację i rozwój programów młodzieżowych.

koordynator merytoryczny Małgorzata Dudek

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego i ekonomicznego na kierunkach kultury Mediów oraz dziennikarstwo i komunikacja Społeczna. związana z harcerstwem od 16 lat. Od ponad 2 lat kieruje jednym z największych hufców harcerskich w Polsce. Posiada 10 letnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą na wyjazdach wakacyjnych. Ma za sobą wiele przeprowadzonych obozów w roli wychowawcy, jak i kierownika. Swoje doświadczenia animacyjne zdobywała m.in. w Śląskim Wesołym Miasteczku oraz prywatnych firmach. W TdJ Foundation odpowiada głównie za projekt Wakacje z Pasją.

Pedagog projektu Magdalena Hetnał

z wykształcenia pedagog specjalny, który realizuje się jako nauczyciel, lektor języka włoskiego oraz coach i trener. na co dzień mama 5 cudownych dzieci w wieku od 10 do 24 lat. Magda jest osobą pełną pasji – od jazdy konnej, którą zaraziła ją córka Małgosia, przez malarstwo, podróże i fotografię, aż po czytanie książek przygodowych i fantasy. dobrze czuje się pośród ludzi, którzy dodają jej energii, pomysłów i stają się motywacją do działania. Od 20 lat jeździ na obozy wakacyjne z dziećmi i młodzieżą zarówno w roli wychowawcy, jak i kierownika i koordynatora zespołów wychowawczych. W naszej fundacji pracuje jako pedagog i tutor w programie iPR - wspiera dzieci oraz młodzież w rozwoju.

korzyści z udziału w projekcie

Biorąc udział w Wakacjach z Pasją Twoje dziecko może:

odkrywać i rozpoznawać różne zainteresowania dzięki wsparciu odpowiednio dobranym trenerom, dla których pasja stała się sposobem na życie

doświadczać wsparcia ze strony pedagoga, zespołu w samodzielnym budowaniu relacji

pokonywać własne lęki, dzięki bezpiecznej obecności wychowawców i asystentów, zgodnie z myślą Marii Montessori – „pomóż mi zrobić to samemu”

budować motywację do uczenia się poprzez przedstawienie nauki jako fascynującego zjawiska

budować samodzielność radzenia sobie bez wsparcia rodziców – środowisko naturalnych wyzwań

budować wiarę we własne możliwości

doświadczyć różnorodności zespołu i szacunku w przedstawianiu własnych poglądów

odkryć inną perspektywę na popełniane błędy – wyciąganie wniosków i nauka na przyszłość

pracować na kontrakcie, który jest narzędziem przeniesienia poczucia kontroli do wewnątrz

doświadczyć rozwiązywania konfliktów zgodnie z modelem nVC (komunikacja bez przemocy

doświadczyć pasji jako zaangażowania

sprawdzić poznane umiejętności podczas finału i osiągnąć sukces, odbierany jako nagrodę za podjęte wysiłki

otworzyć się na potrzeby drugiego człowieka i wzajemnie wspierać się w grupie

uczyć się współpracy jako wartości integrującej grupę

poczuć wspólnotę i przyjaźń z innymi uczestnikami i wychowawcami

doświadczyć relacji opartej na modelu nVC i szacunku ze strony dorosłych

budować relacje off-line bez pośrednictwa komunikatorów, jako przeciwdziałanie uzależnieniom technologicznym

Wakacyjny program i metody naszej pracy

Fundamentem naszej pracy jest budowanie relacji opartej na wzajemnym szacunku, zaufaniu i świadomości emocji oraz potrzeb zgodnie z modelem komunikacji Nonviolent communication (NVc).

efektem naszej pracy jest zwiększona samoocena i poczucie skuteczności.

z ajęcia TeMaT yczNe:

• prowadzone są w formie warsztatowej, przy użyciu możliwie najróżniejszych form poznawczych,

• obejmują naukę i poznanie konkretnej umiejętności oraz dają przestrzeń do jej doskonalenia,

• kończą się finałem, podczas którego uczestnicy mogą zaprezentować nabytą umiejętność.

z ajęcia i relacje z W ycHoWaWcą:

• prowadzone są metodami warsztatowymi,

• bazują na zasadzie dobrowolności – każdy uczestniczy na tyle, ile chce,

• mają na celu odkrywanie i wzmacnianie wewnętrznych zasobów,

• motywują do podejmowania aktywności,

• bazują na metodzie nVC (komunikacji bez przemocy).

Środowisko naturalnych wyzwań

Pobyt na Wakacjach z Pasją tworzy dzieciom i młodzieży środowisko naturalnych doświadczeń, którym samodzielnie lub z pomocą wychowawców stawiają czoła. Uczestnicy Wakacji z Pasją mierzą się z takimi wyzwaniami jak:

• pierwsza rozłąka od rodziców,

• konieczność samodzielnego sprostania wymaganiom codziennego zadbania o siebie,

• funkcjonowania i komunikacji w grupie,

• szukania płaszczyzny porozumienia,

• wzajemnej wyrozumiałości i tolerancji,

• podporzadkowania się organizacji dnia i regulaminowi,

• czy odłożenia na bok celów jednostkowych na rzecz realizacji celów grupowych.

dzięki pomocy wychowawców, asystentów, pedagoga i kierownika projektu, dzieci i młodzież stawiają czoła tym niejednokrotnie trudnym wyzwaniom i odnoszą sukces, który wzmacnia poczucie sprawczości i wiary we własne siły.

• W jaki sposób wspieramy

samodzielność

i rozwój dzieci na Wakacjach z Pasją?

Przede wszystkim stwarzamy takie warunki, by uczestnicy i uczestniczki mogły/li rozwijać swoje zasoby. Czym właściwie są „zasoby”? Są to zarówno wewnętrzne, jak i zewnętrzne właściwości człowieka, które wykorzystuje on na potrzeby swojego przetrwania oraz rozwoju. inaczej, są to pewne zdolności (kompe-

tencje), jak i indywidualne cechy osobowościowe czy pokłady energii, którymi osoba dysponuje. badania potwierdzają, iż mają one ogromne znaczenie w kontekście radzenia sobie ze stresem, a szczególną rolę odgrywa przekonanie o własnej skuteczności, umiejętność kontroli i poczucie własnej wartości.

• jakie warunki sprzyjają wzmacnianiu tych zasobów?

PoDejMoWaNie Działań i MożliWoŚć

WPły WaNia Na zDarzeNia

Czyli wszelkie formy aktywnego spędzania czasu i pracy warsztatowej. na wakacjach stawiamy na działanie młodzieży – budują, malują, uczą się samoobrony, wspinają się. dodatkowo wprowadzenie zasad i kontraktu obozowego odbywa się poprzez wspólne ustalanie jego warunków.

oDPoWieDNi PozioM TruDNoŚci

Ani za łatwo, ani za trudno. Sztuką jest dobrać odpowiedni poziom wyzwania. inny program przewidziany jest dla starszej grupy, inny dla średniej wiekowo i inny dla najmłodszych uczestników/czek obozu. W sytuacjach, kiedy proponowane działania w ramach zajęć stanowią zbyt duże lub zbyt małe wyzwanie, trenerzy po konsultacji z pedagogiem i kierownikiem projektu, odpowiednio je modyfikują. dzienna ankieta wypełniana przez uczestników oraz prowadzona na bieżąco obserwacja zajęć przez pedagoga pozwalają na weryfikowane adekwatności stopnia trudności zadań dla uczestników.

Poczucie sWoBoDy W yBoru

Podstawową zasadą obowiązującą na obozie jest zasada dobrowolności, która pozwala uczestnikom brać udział w zajęciach na tyle, na ile czują się gotowi. Mogą przyjąć rolę obserwatora, by w swoim tempie angażować się w zajęcia i program. każdy uczestnik, ze względu na formułę kolonijną jest zobowiązany przebywać w grupie pod opieką wychowawcy, jednak aktywność własną w tej grupie określa samodzielnie. Wychowawca, asystent i trener są zobowiązani respektować zasadę dobrowolności, zapraszać do udziału w zajęciach, jednak w żaden sposób tego udziału nie nakazywać ani wymuszać.

oTrzyMy WaNie zWroTNycH

iNForMacji o W yNikacH

kadra została zapoznana z modelem tworzenia informacji zwrotnej bazujących na modelu Widzę, Czuję, Potrzebuję, Proszę - czyli podstawowymi zasadami komunikacji w modelu nVC (komunikacja bez przemocy). Uczestnicy otrzymują pozytywne informacje zwrotne od całej kadry przez okres trwania obozu. na koniec, każdy z uczestników ma możliwość podziękowania każdemu rówieśnikowi ze swojej grupy, za wspólnie spędzony czas.

Poczucie seNsu Działań Co wynika z działań, które podejmujemy? Czy widzimy ich sens? na Wakacjach z Pasją ostatniego dnia obozu jest Finał, na którym każdy uczestnik i uczestniczka może zaprezentować umiejętności jakie nabył czy rozwinął podczas warsztatów. Jest to przedsięwzięcie, do którego angażujemy się od początku obozu, a przygotowujemy organizacyjnie kilka miesięcy wcześniej.

Dzięki temu uczestnicy/czki, którzy wyjechali z nami na Wakacje z Pasją otrzymują nawet o 80% lepszy wynik w teście badającym cechę poczucia skuteczności, względem wyniku przed obozem. im wyższy jest ten wynik tym powstaje więcej umiejętności, kompetencji pomocnych w radzeniu sobie z problemami w różnych dziecinach życia. 80%

• Motywujące cytaty

W naszym wakacyjnym zwyczaju na ścianach ośrodka, w którym codziennie przebywa młodzież, rozwieszamy liczne motywujące cytaty. Mają one na celu zainspirowanie i zachęcanie młodzieży do świadomego podjęcia odpowiedzialności za rozwój swoich zainteresowań, charakteru, a także do próby doskonalenia siebie. Młodzież czyta cytaty i zastanawia się nad ich znaczeniem oraz nad możliwością zastosowania. W młodszych grupach dzieci pytały o znaczenie poszczególnych słów, co świadczy o uważnym czytaniu i chęci zrozumienia cytatów.

• Profilaktyka zagrożeń technologicznych

Badania prowadzone w wielu krajach nad skutkami nadużywania telefonów komórkowych przez młodzież dostarczają coraz bardziej niepokojących danych dotyczących wzrostu zaburzeń emocjonalnych, funkcjonowania społecznego oraz zachowań depresyjnych.

Uwzględniając zagrożenia, wynikające z nadużywania telefonów komórkowych do gier oraz potrzeby nieustannej obecności w sieci wśród współczesnej młodzieży, nasz projekt przyjął założenie ograniczenia używania telefonów komórkowych podczas Wakacji z Pasją. Celem tego działania nie jest negowanie technologii jako zbioru narzędzi determinujących rozwój współczesnego społeczeństwa, lecz wskazanie uczestnikom właściwych proporcji oraz wartości relacji z drugim człowiekiem.

W pierwszej kolejności pedagog projektu przeprowadza rozmowę z rodzicem każdego dziecka przedstawiając zagrożenia wynikające z posiadania telefonu na obozie przez dziecko oraz możliwość kontaktu z dzieckiem za pomocą telefonów organizatora.

Ze względu na wysokie ryzyko zagubienia lub zniszczenia telefonów, zostają one w depozycie organizatorów. W czasie ciszy poobiedniej udostępniamy przechowywane telefony oraz telefony organizatorów do kontaktu Państwa z dzieckiem.

Jako zespół rekomendujemy by telefony zostawić w domu i nie zabierać ich na Wakacje z Pasją. Nasz projekt trwa tylko tydzień i warto ten czas wykorzystać twórczo na aktywności, które dostępne są tylko na obozie.

• kontrakt i regulamin obozowy

W trakcie rekrutacji do kolejnych etapów projektu otrzymują Państwo regulamin obowiązujący na kolonii z prośbą o zapoznanie kandydata z nim. Uczestnicy i uczestniczki są z nim ponownie zapoznawani pierwszego dnia. d odatkowo zawierany jest kontrakt pomiędzy wszystkimi członkami obozu (uczestnicy + kadra), obowiązujący wszystkich w równym stopniu. Punkty kontraktu są wprowadzane i omawiane wspólnie.

• Przykładowy kontrakt z zeszłego roku

• jesteśmy otwarci i szczerzy wobec siebie,

• jesteśmy życzliwi i szanujemy siebie i innych nawzajem,

• mamy dobrowolność uczestniczenia w ćwiczeniach/zajęciach,

• możemy renegocjować te zasady.

Tak wprowadzone zasady są jasne i zrozumiałe dla każdego uczestnika oraz łatwe w zapamiętaniu. Podczas jakichkolwiek interwencji na obozie, wychowawca oraz pedagog zawsze przypominają te zasady i szerzej o nich rozmawiają.

Więcej w procedury/sytuacje szczególne >

kadra wychowawcza

– jakiemu wychowawcy powierzam swoje dziecko?

Wychowawcy, którym powierzasz opiekę nad swoim

dzieckiem podczas Wakacji z Pasją, to osoby o dużej wrażliwości i kompetencjach. Nasz zespół podczas starannego procesu rekrutacji oprócz oceny warsztatu animatora kandydata analizuje również jego zaangażowanie oraz wartości, które będzie

przekazywał dalej swoją postawą i zachowaniem na obozie.

zależy nam, aby podejście wychowawcy do swoich podopiecznych było zgodne z pedagogiką janusza korczaka w duchu szacunku i troskliwości.

• jak Fundacja przygotowuje i wspiera pracę wychowawców/asystentów?

każda osoba, która chce zostać członkiem kadry Wakacji z Pasją bierze udział w dedykowanym szkoleniu. 3-dniowe szkolenie wychowawców, to dawka metod komunikacji nVC (komunikacja bez przemocy) oraz innych założeń organizacyjnych pracy podczas obozów.

najważniejszym kryterium w doborze kadry trenerskiej na poszczególne obozy jest postawa danego trenera oraz pasja, którą posiada. do współpracy z nami zapraszamy osoby, które są zaangażowane, a ich praca, to pasja, którą chcą przekazywać dalej. kadra trenerska realizuje opracowany wspólnie z zespołem projektowym program warsztatowy, ustalonymi metodami pracy na obozie. Podczas trwania warsztatów zadaniem wychowawców i asystentów jest budowanie dobrej atmosfery podczas zajęć, interweniowanie w sytuacjach trudnych dla trenera prowadzącego warsztaty oraz dbanie, aby każdy

z uczestników, zgodnie z zasadą dobrowolności, na miarę swoich możliwości i chęci próbował brać udział w zajęciach. Asystenci wspierają uczestników poprzez czynny i pełny zaangażowania udział w proponowane zadania i równocześnie dają przestrzeń do samodzielnego wykonywania ich.

Ważną częścią pracy z kadrą są codzienne odprawy z kierownikiem, koordynatorem oraz pedagogiem projektu, podczas których wychowawcy i asystenci mają możliwość konsultować wątpliwości, które pojawiły się w ciągu dnia, omówić w atmosferze poufności zachowania dzieci, które potrzebują większej uwagi lub wsparcia. Podczas odpraw omawiany jest szczegółowo plan na kolejny dzień oraz potrzeby poszczególnych grup jakie wynikają z realizacji tego planu. dzięki odprawom i znajomości potrzeb w poszczególnych grupach możemy lepiej organizować ich pracę oraz wspierać się wzajemnie.

• kim jest asystent Grupy?

Asystent, to wolontariusz, który najczęściej jest absolwentem naszych projektów młodzieżowych. zadaniem wolontariusza jest wspierać wychowawcę w jego kolonijnych obowiązkach.

• jak wygląda nasz proces rekrutacji kadry?

I EtaP – kandydat wypełnia formularz zgłoszeniowy

II EtaP – zespół projektowy rozmawia z wybranymi kandydatami badając w ten sposób ich motywację i system wartości

III EtaP – szkolenie kadry, podczas którego mamy możliwość obserwowania wychowawców w działaniu, co potwierdza lub odrzuca słuszność wyboru danej osoby do projektu

• ewaluacja zaangażowania wychowawcy

nasze wieloletnie doświadczenie w pracy z zespołami wakacyjnymi pozwala nam na przygotowanie naszej kadry wychowawczej w taki sposób, aby podczas Wakacji z Pasją w pełni zaangażowali wszystkie swoje umiejętności.

Podczas turnusów Wakacji z Pasją nasi wychowawcy są poddawani codziennej ocenie dzieci i młodzieży. Chcemy pochwalić się wynikami z ostatniej edycji, gdzie dzienna ocena wychowawcy wahała się między 4,5 a 5.

Proces rekrutacji

JaK W YGLĄDa PROCES?

1. Ambasador poszczególnej organizacji otrzymuje informacje od zespołu TdJ Foundation o procesie rekrutacji do projektu Wakacje z Pasją.

2. Ambasador udostępnia informację o projekcie osobom w danej organizacji oraz wręcza osobom zainteresowanym FORMULAR z RekRUTACYJnY

3. Formularz wypełnia dziecko oraz rodzic. należy tu przypomnieć, że najważniejszym kryterium w projekcie jest MOTYWACJA dzieCk A do uczestnictwa, którą badamy poprzez samodzielnie wypełniony formularz.

4. Wypełniony formularz trafia do odpowiedniego ambasadora, który później zbiorczo przekazuje wszystkie formularze do zespołu TdJ Foundation.

5. Po otrzymaniu wszystkich formularzy z organizacji, zespół TdJ Foundation rozpoczyna proces rekrutacji, którego wynikiem jest lista wyjazdowa dzieci oraz lista rezerwowa. Ten etap trwa około miesiąca.

6. Po przeprowadzeniu rekrutacji każdy rodzic, którego dziecko zgłosiło chęć udziału w projekcie otrzymuje informację zwrotną o wynikach rekrutacji. korespondencję z Państwem prowadzimy przez pocztę elektroniczną , dlatego ważne jest podanie w formularzu często sprawdzanego adresu mailowego.

7. O d momentu przekazania informacji o wynikach rekrutacji, komunikację z Państwem przejmuje zespół TdJ Foundation, który informuje o kolejnych etapach organizacyjnych w projekcie.

• Wypełnianie karty kwalifikacyjnej

karta kwalifikacyjna uczestnika jest najważniejszym dokumentem, który nam Państwo przekazujecie. Ten dokument jest pisemną zgodą na udział dziecka w projekcie, dlatego ważne jest, aby był podpisany przez ObOJGA rodziców. karta kwalifikacyjna jest dla nas źródłem informacji o dziecku i pozwala zapewnić mu bezpieczeństwo w czasie trwania wypoczynku. kluczowe jest podanie WSzeLkiCH informa-

cji o zdrowiu i ewentualnych lękach/potrzebach dziecka, byśmy mogli odpowiednio się przygotować. karta kwalifikacyjna uczestnika nie jest dokumentem ogólnodostępnym. Wgląd w kartę ma jedynie kadra danego turnusu. Prosimy o szczerość podczas wypisywania karty, ponieważ jej brak może doprowadzić do poważnych konsekwencji.

• Płatności Wakacji z Pasją

Wakacje z Pasją, to projekt edukacyjny, który od 4 lat realizuje TdJ Foundation Jego celem jest wzmacnianie kompetencji dziecka, a potwierdzają to przeprowadzane przez nas badania.

koszt jaki pokrywa rodzic to 750,00 zł, po zakwalifikowaniu się dziecka do projektu Reszta kosztów

wyjazdu jest finansowana z budżetu stypendialnego TdJ Foundation oraz w ramach działalności statutowej Fundacji. numer konta i termin wpłaty będą podawane w późniejszym etapie rekrutacji.

• Plan dnia przyjazdu

Godzina Plan

15.00–16.30

Przyjazd uczestników, rejestracja u Kierownika obozu. Przekazanie ważnych dokumentów, uzupełnienie podpisów, czas na przekazanie lekarstw pani pielęgniarce. Po rejestracji uczestnik żegna się z rodzicami i pod opieką asystenta przechodzi do swojej grupy.

15.00–17.00

Zajęcia integracyjne z wychowawcą i nową grupą. Dzieci wybierają swoich współlokatorów. Z pomocą wychowawców i asystentów zanoszą swoje bagaże do pokoi.

Zawarcie kontraktu, przedstawienie regulaminów. Wieczorne zajęcia z wychowawcą, wypełnienie testów

21:30 (grupa młodsza)

22:00 (grupa starsza)

Toaleta wieczorna i cisza nocna

Zdajemy sobie sprawę, że moment rozstania może być dla obu stron trudny. Prosimy Państwa o zaufanie. aby ułatwić dziecku pożegnanie zalecamy, aby nie rozciągać go w czasie. Bardzo nam zależy, aby dziecko weszło z uśmiechem i pogodne w nową sytuacje, dlatego staramy się, aby ten trudny moment trwał jak najkrócej.

uWaGa – ważna informacja

Zespół tDJ Founadtion nie zapewnia dowozu dziecka na obóz. Dowóz i odbiór z obozu odbywa się we własnym zakresie.

• Plan dnia wyjazdu

8.30–9.45

Pakowanie i złożenie bagaży w wyznaczonych miejscach. Przejście na salę lub miejsce wyznaczone na zebranie całości obozu.

10.00–11.00 Uroczyste podziękowanie i oficjalne zakończenie „Wakacji z Pasją”

Zakończenie w grupach + ewaluacja.

11.00–12.00

To ważny element kończący tygodniowy czas bycia razem i przeżywania wspólnie wielu radości i wyzwań. To czas na wzajemne podziękowanie sobie, docenienie i pożegnanie. To czas na ważne emocje, które pokazują uczestnikom wartość relacji i przyjaźni. Zabieranie dziecka wcześniej z obozu uniemożliwia mu przeżycie w pełni tego projektu

Wyjazd uczestników

12.00–13.00

Przed odebraniem dziecka serdecznie zapraszamy rodziców na krótką rozmowę z wychowawcą lub pedagogiem. Chcemy przekazać krótką relację z pobytu dziecka, doceniając jego/jej wysiłki podczas turnusu przed Państwem.

sytuacje na obozie

• kontakt z rodzicami

W ramach współpracy z rodzicami, kierujemy się następującymi przekonaniami:

• Rodzic jest ekspertem w zakresie wiedzy na temat swojego dziecka.

• Rodzic ma obowiązek wiedzieć co się dzieje z jego dzieckiem.

• Współpracujemy z rodzicami w zakresie wsparcia uczestnika w jego trudnościach – szczególnie tęsknoty.

Jak wygląda kontakt z dzieckiem podczas Wakacji z Pasją:

• Telefon w trakcie rekrutacji na temat potrzeb i sytuacji kandydata.

• Pedagog obozowy jest osobą pierwszego kontaktu z rodzicami, kierownik drugą.

• zalecenie kontaktu z dzieckiem w godzinach poobiednich.

• Podsumowanie i docenienie uczestnictwa dziecka z rodzicami/opiekunami przy wyjeździe jest obowiązkowe.

• Po interwencjach planowanych z rodzicami, pedagog wykonuje połączenie telefoniczne podsumowujące interwencję i zachowanie dziecka.

• Pierwszy samodzielny wyjazd - Tęsknota

Pierwszy samodzielny wyjazd naszego dziecka na wakacyjny obóz jest dla wszystkich dużym przeżyciem i początkiem nowego fascynującego rozdziału w naszych wzajemnych relacjach. naturalnym zachowaniem dziecka jadącego po raz pierwszy na obóz jest tęsknota za domem i rodzicami. Czasem mogą pojawić się łzy. zdarza się to również dzieciom starszym, które jadą kolejny raz.

Podjęcie tego wyzwania przez dziecko jest ważnym krokiem do samodzielności. Pokonanie tych smutków i stawienie im czoła to dla dziecka ważna informacja o nim samym. dokładamy wielu, indywidualnie dobranych metod, aby wesprzeć dziecko w tym wyzwaniu. Wiemy, że poczucie zwycięstwa, które towarzyszy po pokonaniu smutków wynikających z tęsknoty jest ogromne.

„dałem sobie radę”, „poradziłem/łam sobie”, „potrafię”, „jestem silny, silna” - to słowa, które dzieci mówią o sobie. To poczucie zwycięstwa jest ogromnie ważne. Może towarzyszyć dziecku i być punktem odniesienia w innych trudnych wyzwaniach.

We wspieraniu dziecka rodzice są dla nas ekspertami. Do Was dzwonimy, aby się poradzić i wspólnie ustalić najlepsze działania dla dziecka.

W pokonywaniu smutku/tęsknoty jest kilka ważnych kroków, które sprawdzają się i do których serdecznie zapraszamy:

1. zdecydowanie odradzamy zabieranie na obozy wakacyjne telefonów komórkowych. Silna potrzeba telefonu do mamy utrudnia wejście w grupę i zaangażowanie się w zajęcia. W sytuacji smutku rozmowa z najbliższymi nie wspiera w podjęciu działania a raczej wzmacnia tęsknotę dziecko potrzebuje rozmowy z mamą i jest to dla nas bardzo ważne, aby miało taką możliwość, ustaliliśmy czas po ciszy poobiedniej na telefony do rodziców. Udostępniamy dzieciom telefony Fundacji, aby mogły porozmawiać. W sytuacjach koniecznych, dziecko ma możliwość zadzwonienia do rodziców również podczas zajęć.

2. Warto wyposażyć dziecko w notatnik na zapisywanie smutków i przygód, o których po powrocie będziemy mogli rozmawiać.

3. dać dziecku kilka naszych (najlepiej zabawnych) zdjęć.

4. napisać do dziecka tyle krótkich listów, ile dni obozu, żeby na każdy dzień miało jeden list. W listach opisać zabawne sytuacje, jakiś dowcip oraz kilka motywujących słów. z naszej strony również będziemy zachęcali dzieci do pisania listów do Państwa i prześlemy skan mailem. dowcipy, którymi dziecko może się dzielić z grupą często poprawiają zarówno jego pozycję w zespole jak i nastrój.

Przydział w pokojach

Przydział dzieci do poszczególnych grup podyktowany jest podziałem wiekowym. Ułatwia do dzieciom znalezienie wspólnych tematów. Po zakończonej rejestracji dziecko żegna się z rodzicem i jest zaprowadzane przez asystenta do swojego wychowawcy, który podczas czekania na wszystkich uczestników prowadzi gry i zabawy integrujące grupę.

• słodycze

dzieci i młodzież przyjeżdża bogato wyposażona w różnego rodzaju słodycze, smakołyki i przekąski. informujemy, że ze względu na zalecenia SAnePidU żadna żywność nie może być przechowywana w pokojach. dzieci przekazują słodycze wychowawcy, który przechowuje je w odpowiednich warunkach. Po ciszy poobiedniej grupy organizują swoje wewnętrzne „uczty”, podczas których smakołyki uczest-

5. Wysłanie paczki zawsze mile widziane z uwzględnieniem kolegów i koleżanek z grupy naszego bohatera.

6. W bagażu dziecka poukrywać karteczki z zabawnymi rysunkami, słowami itp. b ędzie miało niespodziankę.

7. zróbmy z wyjazdu wielką ekscytującą przygodę. kupienie dziecku specjalnej walizki na wyjazd, nowych butów lub bluzki, którą samo wybierze. nowa kosmetyczka i jej zawartość. Pozwólmy mu już na etapie pakowania się dokonywać samodzielnych wyborów i wspierajmy jego samodzielność i ducha przygody.

Drodzy rodzice, proszę pamiętajcie, że Wasz niepokój, obawy i tęsknota udzielają się dziecku. zapraszamy do kontaktu z zespołem, jeżeli macie wątpliwości - razem możemy znaleźć wspólne rozwiązanie.

Podczas tych gier uczestnicy w bezpiecznej atmosferze mogą się poznać i już odnaleźć łączące ich tematy czy doświadczenia. Pod koniec czasu zapoznania, który trwa około 2 godz. uczestnicy sami wybierają te osoby, z którymi chcą być w pokoju. Po zakończonym czasie zapoznania i podjętych decyzjach w sprawie współlokatorów dzieci z pomocą wychowawcy i asystenta zanoszą swoje bagaże do pokoi i mają czas na rozpakowanie się przed uroczystym rozpoczęciem obozu.

ników wyciągane są na wspólny stół. dzielenie się zarówno słodyczami jak i wzajemna życzliwością jest ważnym czynnikiem integracji grupy. Słodycze, lody i inne smakołyki dzieci mogą kupować w barze lub sklepiku pod opieką rodziców.

• (Nie)przestrzeganie kontraktu

W sytuacjach, kiedy dziecko nie chce przestrzegać regulaminu oraz nie chce przebywać na obozie, kierownik wraz z pedagogiem podejmuje decyzję o usunięciu z obozu. Rodzic ma obowiązek odebrać dziecko tego samego dnia.

• konflikty rówieśnicze

Różnice zdań pomiędzy dziećmi, chęć postawienia na swoim i wynikające z tego konflikty to naturalne zjawiska występujące wszędzie. bez znaczenia, czy są to dzieci, czy dorośli. Pojawiające się konflikty rozwiązujemy w duchu zawartego kontraktu. Ważne jest, aby każdy z uczestników konfliktu w środowisku wzajemnego szacunku i otwartości mógł przedstawić swój punkt widzenia sprawy i został wysłuchany.

• opieka pielęgniarki

oraz szkolenie

z pierwszej pomocy

Podczas całego okresu trwania obozów w zespole kadry jest również pielęgniarka. Oprócz podawania dzieciom leków, które przyjmują na stałe, towarzyszy nam we wszystkich sytuacjach, które wymagają profesjonalnej interwencji i jest dostępna 24 godz.

Pani pielęgniarka jest również obecna przy rejestracji dziecka w dniu przyjazdu i jej bezpośrednio należy

Podczas rozwiązywania konfliktów, z którymi dzieci same sobie nie poradziły, pedagog pełni rolę mediatora i rozmowa jest tak prowadzona, aby potrzeby każdego dziecka zostały zaspokojone a zaistniały konflikt był powodem do wyciągnięcia konstruktywnych wniosków na przyszłość.

przekazać wszystkie leki oraz uwagi związane ze zdrowiem dziecka.

Przed każdym turnusem zarówno asystenci jak i wychowawcy uczestniczą w obowiązkowym szkoleniu z pierwszej pomocy.

ewaluacja projektu

Badanie ewaluacyjne polega na zbadaniu czy uczestnictwo w Wakacjach z Pasją ma wpływ na indywidualne cechy dziecka: samoocena i poczucie skuteczności – inicjacji działań oraz wytrwałości w działaniu. Badanie jest realizowane za pomocą wystandaryzowanych narzędzi. analizy całościowej dokonuje specjalista Data science.

• opis cech ujętych w badaniu

Samoocena to względnie stała cecha jednostki rozumiana jako świadoma postawa (pozytywna lub negatywna) względem „ja”. Posiadanie wysokiej i stabilnej samooceny jest podstawą dobrostanu. niska samoocena wiąże się z depresyjnością. Wysoka samoocena nie oznacza, że osoba czuje się lepsza od innych, a raczej, że czuje się wystarczająco dobra (dzwonkowska, Lachowicz-Tabaczek, Łaguna)

Wyższa samoocena wiąże się z:

• częstszym i bardziej intensywnym przeżywaniem pozytywnych emocji,

• bardziej intensywnym przeżywaniem szczęścia (satysfakcją z życia),

• podejmowaniem większej ilości rozmaitych aktywności.

Poczucie własnej skuteczności jest kompetencją społeczną osoby, dotyczącą wyobrażenia siebie jako osoby mogącej skutecznie wpływać na rzeczywistość. Obejmuje dwie pod skale - dysponowania siłą konieczną do zainicjowania działania oraz wytrwałości niezbędnej do kontynuowania działania. Wyższe poczucie własnej skuteczności zwiększa motywację do działania i wiąże się z lepszymi osiągnięciami. im silniejsze przekonania dotyczące własnej skuteczności, tym wyższe cele stawiają sobie ludzie i tym silniejsze jest ich zaangażowanie w zamierzone zachowanie, nawet w obliczu piętrzących się porażek (Juszczyński, 2012).

• sposób gromadzenia danych

każdy badany tworzył identyfikator w oparciu o odpowiedni kod. następnie stworzona została baza id, która powstała po połączeniu bazy wyników analizy po-

miarów. dzięki takiej konstrukcji możliwe jest śledzenie zmian pomiarów danych cech, przez udział w kolejnych programach, zachowując anonimowość uczestnika.

Wyniki pomiaru samooceny potwierdziły pozytywny wpływ udziału w naszym obozie na uczestników/ czki. W ramach badania zwiększone wyniki samooceny są istotne statystycznie i wykluczają przypadek. Udział w obozie wpłynął na pomiar samooceny uczestników z taką siłą, że wyniki uczestników zwiększyły się w grupie wiekowej 8–10 lat.

Udział w obozie wpłynął na pomiar poczucia własnej skuteczności w obszarze inicjacji działań uczestników z taką siłą, że wyniki uczestników zwiększyły się o 80% w wieku 10-15 lat o 6,5% w obszarze wytrwałości w działaniach.

Wpływając na względnie stałą cechę psychologiczną, a nie na chwilowe zainteresowanie czy uniesienie, badanie pokazało, że uczestnictwo w projekcie silnie wpływa na sposób funkcjonowania danej jednostki w obszarach związanych z danymi cechami.

Zapraszamy do kontaktu!

Masz jakieś pytania lub wątpliwości? Chcesz o coś dopytać?

Czekamy na twoją wiadomość > wakacjezpasja@tdjfoundation.pl

bibLiOGRAFiA

dzwonkowska i., Lachowicz-Tabaczek k ., Łaguna M. (2008). SeS. Samoocena i jej pomiar. Polska adaptacja skali SES M. Rosenberga. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych. Juszczyński z. (2012). Narzędzia Pomiaru w Promocji i Psychologii Zdrowia. Wydanie drugie. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.