na przewodnika BANK po Warszawie pomysłów 103
Kreatywność to też umiejętność szybkiego reagowania i odnajdywania się w nowych sytuacjach. Takie zachowanie przychodzi nam łatwiej, kiedy czujemy się komfortowo i swobodnie w danym miejscu czy środowisku. Każde miasto wydaje się cieplejsze i bardziej przyjazne, jeżeli nie jest poligonem, na którym co krok czyha jakieś niebezpieczeństwo, lecz miejscem, które można chłonąć wszystkimi zmysłami, dającym wytchnienie i zachęcającym do jego samodzielnego eksplorowania. Sensoryczność naszej publikacji ma więc zachęcić młodzież do angażowania wszystkich zmysłów, nie tylko wzroku i słuchu, jak to zazwyczaj dzieje się w czasie lekcji językowych. Zmysły są tym, co najbardziej uniwersalne i wspólne dla ludzi ze wszystkich kręgów kulturowych. Ich wszechobecność z jednej strony i różnorodna interpretacja odczuć z drugiej nawiązują do idei dialogu międzykulturowego i poszukiwania wspólnego w tym co różne. Autorka
Bank pomysłów, czyli jak wykorzystać sensoryczny kurs dla młodych przewodników Przedstawiamy kilka propozycji dodatkowych aktywności. Są podzielone na trzy części: MIASTO, MUZEUM i ZMYSŁY, czyli kręgi tematyczne, wokół których oscylują treści niniejszego przewodnika.
MIASTO Spacer z uczniami śladami wybranych tekstów Przed wycieczką kilkoro uczniów otrzymuje fragmenty tekstu (pochodzące z wybranego spaceru) i uczy się je opowiadać. W czasie przechadzki młodzież zgaduje, czy dana lokalizacja dotyczy ich urywka. Jeśli tak, grupa się zatrzymuje, a wybrany uczeń własnymi słowami przedstawia, czego się dowiedział lub – w łatwiejszej wersji – czyta fragment na głos. Nasza okolica Publikacja może być pretekstem do poznawania najbliższej okolicy szkoły albo miejsc zamieszkania uczniów. W tym celu wybieramy się z nimi na klasowy spacer wokół placówki lub proponujemy im odbycie rodzinnej przechadzki w pobliżu własnego domu. Po powrocie uczniowie wyszukują informacje i ciekawostki na temat widzianych miejsc. Polskie miasta Podzielona na grupy klasa wymyśla trasę przechadzki po wybranym polskim mieście. W tym celu korzysta z Internetu i przewodników książkowych. Konkurs wiedzy o Warszawie Korzystając z publikacji jako źródła informacji o stolicy, zorganizujmy klasowy konkurs wiedzy o Warszawie. Pokazywanie drogi Zaznaczamy na mapie trasę wybranego spaceru. Uczniowie udzielają wskazówek na temat tego, jak ją przejechać na rowerze, samochodem lub przejść pieszo. Mogą też opisać drogę do wybranego punktu (znanego zabytku, pomnika itp.).
Home
