Zwycięskie projekty w konkursie eTwinning 2021
II miejsce Skilled Europeans Eliza Bogdańska II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej
Realizując wspólne działania polscy, niemieccy i francuscy licealiści kształcili umiejętności językowe w naturalnym, rzeczywistym kontakcie z innymi. Było to szczególnie ważne w okresie pandemii, gdy interakcje z rówieśnikami były znacznie ograniczone.
w Radomiu
twinspace
twinspace.etwinning.net/108314 czas trwania
5 miesięcy
Cele projektu:
rozwój kompetencji psychospołecznych poprzez pracę w grupach, podejmowanie wspólnych decyzji, wykorzystanie potencjału twórczego zwiększenie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności w zakresie TIK otwarcie się na Europę i poznanie innych kultur
przedmioty
język obcy kraje szkół partnerskich
Francja, Niemcy wykorzystane narzędzia tik
TwinSpace, Google Docs, Padlet, Vocaroo
R
ealizatorzy projektu „Skilled Europeans” zadbali o to, żeby nauka języka angielskiego nie była nudna. Uczniowie mieli do wykonania wiele różnorodnych zadań, a współpracę ułatwiały (i uatrakcyjniały) im nowoczesne narzędzia TIK. Wspólnie wykonywali prezentacje lub filmiki obrazujące kultury poszczególnych krajów, szukali podobieństw między sobą w swoich nowych grupach, po czym podsumowywali rezultaty dyskusji na Padlecie, pisali opowiadania, stworzyli scenariusz kreskówki, do której podłożyli głosy, dzielili się wiedzą i komentarzami na temat zrealizowanych zadań na wspólnej platformie. Ćwiczenia gramatyczne z języka angielskiego połączone były z tematami rozwijającymi kompetencje społeczne, np. pisanie opowiadania z użyciem drugiego okresu warunkowego, odbywało się zespołowo – każdy uczestnik projektu kontynuował historię po swoich poprzednikach. Realizując wspólne zadania licealiści poznawali zasady dobrej współpracy w środowisku międzynarodowym (uczyli się m.in. brania odpowiedzialności za siebie i innych członków grupy, podziału ról i obowiązków). Dowiadywali się, jak można skutecznie rozwiązywać powstałe problemy i wyjaśniać ewentualne nieporozumienia wynikające z różnic kulturowych. Po każdym zadaniu analizowali dotychczasową pracę i wyciągali wnioski, poznając jednocześnie sztukę zawierania kompromisów. – Dzięki uczestnictwu w projekcie „Skilled Europeans” uczniowie mogli produktywnie wykorzystać czas izolacji i nauki zdalnej spowodowany pandemią.
48
Home
