En roman om betydning
es
ti l lin g
r
… fo
Hvis der er noget, romanen Intet gør, er det at undersøge begrebet betydning, nemlig ved at udfordre vores helt grundlæggende forestillinger om livets menig. Romanen er ét langt og stort spørgsmål om, hvorvidt der findes noget af betydning i verden eller livet.
“Det betyder noget, at …” (færdiggør sætningen inde i hovedet). Diskuter i klassen, hvad man mener, når man siger, at noget “betyder noget”. Skriv på et stykke papir uden først at tale sammen, om I mener, at romanens budskab er, at der findes betydning, eller at der ikke findes noget af betydning i livet. Overvej i forbindelse med svaret, hvorfor børnene i romanen gør sig umage med betydningsbunken, og hvorfor de forventer noget af hinanden. Stil jer derefter i hver sin side af lokalet, alt efter, hvad I har skrevet. Skriv dernæst på det samme papir, hvorfor I har skrevet, som I har. Altså hvad er det i romanen, der gør, at I mener, at budskabet enten er, at der findes betydning, eller at der ikke gør? Tag en kort runde, hvor I hver især på skift fortæller jeres pointe til de andre. O ver vej til sidst, om der findes en tredje mulighed, nemlig at romanen ikke giver et færdigt svar på spørgsmålet. De, der mener det, stiller sig til sidst midt på gulvet mellem de to oprindelige grupper.
Opgave 2
Romanens ramme Det kan være svært at afgøre, hvilken genre man skal placere Intet i. På den ene side handler den om helt almindelige børn i en helt almindelig landsby, der hedder Tæring. På den anden side foregår der nogle ting i romanen, som langt fra er realistiske. Pierre Anthon ville fx ikke bare kunne få lov at gå ud af skolen og sidde oppe i et træ og råbe efter sine klassekammerater. Og ordet ‘tæring’ er (ud over at være betegnelsen for en lungesygdom, der slår folk ihjel) navnet på en kemisk proces, der får metal til at gå i opløsning. Der er således uden tvivl tale om en vis symbolik i valget af navn på den by, handlingen foregår i.
Det er overhovedet ikke umagen værd at være til
13