SPOT: Et år med onlineundervisning For mange har året budt på en ny form for undervisning – nemlig bag en skærm. Hvordan har det været at undervise og at blive undervist i fx online maling, sprog og mavedans? Få et indblik her.
UNDERVISERNE SIGER ”Unødig støj og forstyrrelser undgås og man oplever en hjemlig atmosfære hos kursisterne uden at tabe fagligheden. Undervisningsformen kræver større skriftlig forberedelse af underviseren, og på den måde opleves undervisningen endnu mere struktureret, og ingen går glip af programmet eller lektierne. Jeg har fået mod på at fortsætte onlineundervisning som et godt alternativ og nyttig supplering til fysisk fremmøde.” – Natalia Ozerova, underviser i russisk
”It has been more important than ever to continue teaching, as people felt isolated and lonely. It brought a sense of connection and shared humanity. Having classes in person is ideal, yet I am grateful for the opportunities the technology offers us.” – Carmen Manea, underviser i bl.a. meditation og mindfulness.
”Jeg har undervist i mange år, men jeg havde indtil i år ingen erfaring med online-undervisning. Jeg var skeptisk i forhold til, om jeg kunne give deltagerne en god faglig såvel som pædagogisk undervisning. Men jeg blev meget positivt overrasket. Rent fagligt giver det næsten samme udbytte, men på det sociale plan kan det fysiske møde noget helt særligt.” – Charlotte Becker, underviser i fransk.
”Vi kan stort set lave det samme som i undervisningslokalet, og der er endda fordele, idet man f.eks. nemt kan skifte samtalepartner fra den ene øvelse til den næste. Det skaber en god dynamik.” – Anders Bundgaard, underviser i italiensk.
”En fordel er at man kan nå deltagere, der ellers ikke havde haft mulighed for at deltage på et ugehold. Mit ene hold har deltagere fra Gråsten til København (mens jeg selv bor i Aalborg) og et andet har tiltrukket kursister fra Aarhus’ opland, der måske ikke ville have mulighed for den ugentlige transport til/fra centrum.” – Marie Jensen, underviser i mavedans.
