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Medir y evaluar:

un camino para elevar la calidad de la atenci贸n a la infancia. Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular Tierra y Libertad de M茅xico

II Seminario Internacional sobre Desarrollo Infantil Temprano

Sao Paulo, Brasil a 3 de octubre del 2008


Contenido

I Que son los CENDI s (Características y Programas de atención).

II Conociendo las necesidades

III ¿Que y para que evaluamos? IV Resultados de valor creado


PRIMERA PARTE

Que son los CENDI


Una alternativa para impulsar el desarrollo

humano, social y econĂłmico


Que proponemos


Impacto en el desarrollo armónico e integral de las potencialidades y capacidades de cada niño a

atención pertinente y de calidad con el fin de revertir el circulo social través de una

de reproducción de la pobreza.


Misión servicio educativo y asistencial de calidad, a niños de 45 días Ofrecer

un

de nacido a 5 años 11 meses de edad, hijos de madres trabajadoras de escasos recursos económicos, proporcionándoles atención pedagógica, psicológica e, nutricional, médica y de trabajo social con el fin de

lograr el desarrollo integral y pleno de sus capacidades y potencialidades.


Modelo de atenci贸n


Características Enfoque en desarrollo integral con apoyo de equipo multidisciplinario. Enfoque preventivo en el diseño de programas (salud, seguridad, nutrición, etc)

Énfasis en la formación de padres y personal Diseño de programas de reforzamiento (valores, cocurriculares, recreativos, etc).

Diseño de programas extra escolares y de impacto social (Educación vías no formales, prenatal, tercera edad, alimentario, acción comunitaria, etc):


Premisas CENDI Estilo de liderazgo Evaluación Gestión de la calidad

Apoyo en tecnología Formación docente (Capacitación) Investigación Autogestión Atención al entorno social

Relación familia Enfoque Innovación


DATOS GENERALES •Actualmente, se atienden a través de 12 CENDI s a en el Estado de Nuevo León a mas de 4,000 niños en dos modalidades (escolarizada y semi escolarizada) y actualmente colabora en 12 Estados de la República. La atención de los niños se divide de acuerdo a su edad en: MATERNALES

LACTANTES

PREESCOLARES

LACTANTES I De 45 dias a 6 meses

LACTANTES II De 7 meses a 12 meses

LACTANTES III De 1 año 1 mes a 1 año 6 meses PREESCOLAR I De 4 años 1 mes a 4 años 6 meses

MATERNAL I De 1 año 7 meses a 2 años PREESCOLAR II De 4 años 7 meses a 5 años

PREESCOLAR III De 5 años 1 mes a 5 años 11 meses

MATERNAL II De 2 años 1 mes a 3 años

MATERNAL III De 3 años 1 mes a 4 años


DISEÑO DEL PROCESO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE DE MEJORA


PROCESOS DE ATENCION PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO

NUTRICIÓN

SALUD

PEDAGOGÍA

TRABAJO SOCIAL

PSICOLOGÍA


PROGRAMAS DE EDUCACION Programa de Estimulación Temprana Niños de 45 días de nacido a 3 años (lactantes y maternales)

Programa de Educación Preescolar Niños de 3 a 6 años de edad.


PROGRAMAS COCURRICULARES COMPUTACIÓN

KARATE

INGLES PINTURA

MUSICA

DANZA

MODELADO ED.FISICA


PROGRAMAS EXTRAESCOLARES ESCUELA PARA PADRES

iNSTRUCCION DE ESPECIALISTAS ASESORIAS MAÑANAS DE TRABAJO

PARTICIPACION EN PROGRAMAS EVENTOS RECREATIVOS

TALLERES


PROGRAMAS DE ACCION COMUNITARIA NECESIDADES DE TIPO AMBIENTAL Y ECOLOGICAS

REFORESTACION

DESCACHARIZAC ION Y SEPARACION DE BASURA


PROGRAMAS DE ACCION COMUNITARIA NECESIDADES DE TIPO SOCIAL (Educativas, culturales, asistenciales a grupos vulnerables y de salud preventiva) BRIGADAS MEDICO ASISTENCIAL Y VACUNACION

PROGRAMA RESCATE DE NUESTRAS TRADICIONES

PROGRAMA VIAS NO FORMALES “APRENDIENDO JUNTOS”

PROGRAMA APOYO A LA TERCERA EDAD

PROGRAMA ALIMENTARIO

CAMPAÑAS VS SOCIO PATIAS


INNOVACION Y DISEÑO DE NUEVOS SERVICIOS CON ENFOQUE INTEGRAL Programa de Educación Prenatal

Control Prenatal Salud Preventiva

Preparación en Psicoprofilaxis

Nutrición

Estimulación Intrauterina

Orientación Psicológica Y Emocional


SEGUNDA PARTE

Conociendo las

necesidades


SISTEMA DE CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DEL NIÑO Investigación científica Entrevista con padres / historia prenatal y del desarrollo infantil

Cruce y análisis de información equipo multidisciplinario

Evaluación sistemática del niño / ficha evolutiva del desarrollo

Visitas domiciliarias/ estudio socio económico / dinámica familiar

Seguimieto a exalumnos

Proceso filtro

registro de observaciones


PROCESO DE TRABAJO SOCIAL Estudio Socio Económico 4.

ESTUDIO SOCIOECONOMICO TURNO: _____________

FECHA: ______________________

Nombre del Niño: _____________________________________________________Área________________________ Lugar y Fecha de Nacimiento: ______________________________________________________________________

VIVIENDA SEGÚN TAMAÑO

Número de cuartos en la vivienda (sin considerar baño y cocina) _______________ Número de personas que duermen por habitación___________________________

Parentesco con el niño de la persona que proporciona la información: ___________________________________

Número de baños en la vivienda

Dirección_________________________________________________________________________________________

¿Cuenta la vivienda con cocina independiente?

Calle

Número

Colonia

Municipio

Individual

Años de escolaridad (total de años aprobados de todos los que viven en el hogar). Parentesco

Estado civil

No

Cantidad

ESTRUCTURA FAMILIAR

Nombre

sin regadera

¿Qué tipo y cuantas camas tiene en la vivienda donde habita?

Teléfono___________________________________ 1.

con regadera

Edad

Escolaridad

Matrimonial

Estudia actualmente

Queen Size

con el niño

King Size Total ¿Con quien duerme el niño?____________________________________________ 5.

VIVIENDA SEGÚN MATERIAL PREDOMINANTE

Piso

mosaico

Paredes

2.

concreto

Techo

OCUPACIÓN PRINCIPAL Ocupación

Eventual

Planta

Neg.propio

concreto

tierra

concreto

otros

madera

improvisado

lamina

improvisado

Ingreso mensual

Mamá 6.

Papá $

DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS

¿Cuenta la vivienda con gas? Cilindro de gas________________ Gas entubado____________________Otro_______________

3. GASTOS MENSUALES Cuanto del ingreso familiar gasta en: Cantidad

Cantidad

Cantidad

Alimentación

Gas

Cuidado personal

Vestido

Teléfono

Diversiones

Agua

Salud

Ahorro

Luz

Transporte

Otros gastos

7.

SERVICOS PÚBLICOS

Energía eléctrica

Vivienda

Agua

ATSES04 Drenaje

4.

SERVICIO MÉDICO

¿Cuentan con servicio médico?____________________ ¿Cuál?__________________________ 5.

Alumbrado Publico Pavimentación

VIVIENDA SEGÚN TIPO DE TENENCIA

Su vivienda es: Propia

Rentada

Prestada

Teléfono

SI

NO

ATSES04


PROCESO DE TRABAJO SOCIAL Estudio Socio Económico 4. MEDIOS DE TRANSPORTE ¿Cuál es el medio de transporte que usted utiliza?___________________________________________ ¿Tiene alguno de los siguientes aparatos electrodomésticos? Cantidad Televisión Estéreo Lavadora Secadora Horno de Microondas Refrigerador Aire Acondicionado Otro (Especifique)

Observaciones de Trabajo Social ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Cuota Asignada: $_______________

ATSES04


PROCESO DE ATENCION A LA SALUD Historia Clínica del niño Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular “Tierra y Libertad” Ciclo Escolar 2008-2009

II) ANTECEDENTES PERSONALES PATOLÓGICOS 1. Enfermedades trasmisibles: Varicela:

HISTORIA CLÍNICA Fecha:

Tos ferina

CENDI No.

Parotiditis: Hepatitis:

Escarlatina:

Otras:

I) FICHA DE IDENTIFICACIÓN

Crisis convulsivas:

1. Nombre: 2. Sexo:

Rubéola: Difteria:

Reflujo:

Asma:

Espasmo del sollozo:

Enfermedades cardiacas M

F

Edad:

2.

Fecha de Nacimiento: D

3. Nombre de la madre:

Edad:

4. Nombre del padre:

Edad:

5. Servicio Médico:

IMSS

ISSSTE

Sección 50

M

A

Enfermedades alérgicas: Alergia alimentaria: Alergia a picadura por

Alergia a medicamentos:

insectos:

Otras: Otro

3.

Accidentes:

4.

Hospitalización:

ISSSTELEON

III)

II) ANTECEDENTES HEREDO FAMILIARES Edad de los padres al nacimiento:

Madre:

Alérgicos:

Padre: HTA:

Diabetes:

1. Piel y anexos: 2. Cardiovascular:

Neoplásicos:

Drogadicción:

INTERROGATORIO POR APARATOS Y SISTEMAS

TB

Alcoholismo:

3. Respiratorio:

TAB

4. Digestivo:

III) ANTECEDENTES PERSONALES NO PATOLÓGICOS

5. Genitourinario:

1.

No. de gesta

6. Músculo esquelético:

2.

Complicaciones prenatales:

3.

Amenaza de aborto:

HTA

Diabetes

4. Edad gestacional:

Atención prenatal ______________________________________________

8. Linfo-Hemático: Rubéola

VDRL

Peso al nacer:

5. Parto: 6. Complicaciones: Sufrimiento fetal

Ablactación: Alimentación actual: Observaciones:

Toxemia Talla:

Cianosis:

IV) HORARIO DE VIDA 1. Horas que duerme:

Cesárea: Otras:

2. Horario de alimentación: 3. Hábitos higiénicos: baño:

7. Alimentación: Lactancia exclusiva al seno materno Lactancia exclusiva artificial:

7. Neurológico:

Lactancia mixta: Edad del destete:

Aseo bucal:

4. Control de esfínter vesical:

Anal:

Nocturno:

Observaciones: 5. Estado psíquico: obj. De Trans. Geofagia:

Carácter

Chupa/dedo: Otros:

Onicofagia:


PROCESO DE ATENCION A LA SALUD Historia Clínica del niño II) EXPLORACIÓN FÍSICA. 1.

Somatometría:

Peso: 2.

Talla:

Inspección general:

Signos vitales: Frec. Cardiaca:

Frecuencia Respiratoria:

Temperatura: 3.

Piel y anexos:

4.

Cabeza:

5.

Cuello:

6.

Tórax:

7.

Abdomen:

8.

Genitales:

9.

Extremidades:

III) EXÁMENES DE LABORATORIO Y GABINETE. Biometría hemática: Grupo sanguíneo y RH: Coproparasitoscópico seriado: General de orina: Exudado faríngeo: Otros:

Nombre y Firma del Médico que Realizó La Historia Clínica


PROCESO DE NUTRICION Ficha Nutricional del niño FICHA NUTRICIONAL

IV. Datos de Lactantes. Nivel : _______________

Leche que consume actualmente: _____________________ Cantidad de Oz./ toma: _______________________

Fecha de Ingreso: _______________ Fecha de entrevista: _______________

I. Datos Generales Nombre: ____________________________________________________________________________________

Horario:________________ ¿Le agrega algo a la leche? __________________________ ¿Toma agua natural? : _____________________________ ¿Qué cantidad?:______________________________ ¿Usa chupón? : _____________ ¿Presenta problemas gástricos?

Si: ___________ No:______________

¿Cuál?: _____________________________________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: ______________ Edad: ________ Peso al Nacer: _________ Talla al Nacer: __________

V. Situación Alimentaría (que alimentos de los siguientes le gusta mas) II. Antecedentes de la Madre Diferencia de peso durante el embarazo: ____________ Semanas de gestación: _____________

Frutas

Verduras

Carnes

Leguminosas

Otros

Parto: _____________ Cesárea: ____________ ¿Presento complicaciones durante el embarazo: ____________________________________________________ Antecedentes patológicos familiares directos: _______________________________________________________ Síntomas del embarazo. ________________________________________________________________________

III. Antecedentes del niño. Alimento con leche materna: _______________ ¿Por cuánto tiempo? :_______________________ En caso de no haber alimentado al niño del seno materno ¿Qué utilizo? ______________________________ ¿Qué le agregaba a la leche?__________________________________________________________________ ¿A que edad inicio la ablactación? : _____________________________________________________________ ¿Cómo tolero el consumo de alimentos? : ________________________________________________________ ¿Ha presentado reacción alérgica al consumo de algún alimento? _____________________________________ ¿Cómo se manifiesta la alergia? :_______________________________________________________________ ¿Cómo corrige la alergia? :____________________________________________________________________ ¿El niño presenta reflujo? :_________________

AN1FN (1)


PROCESO DE NUTRICION Ficha Nutricional del niño N UT R I CI Ó N

CENTROSDEDESARROLLOINFANTILDELFRENTEPOPULAR“TIERRAYLIBERTAD” CENDI 12 “JEAN PIAGET” C.C.T. 19DD10022U

VI. Anamnesis alimentaria: cuantas veces a la semana consume el alimento. ALIMENTO

FRECUENCIA

ALIMENTO

Leche

Horario de comida en casa 2006-2007

FRECUENCIA

C IC L O E S C O L A R 2 0 0 7 -2 0 0 8

PREMIO CALIDAD SUDAMERICA 2006-2007

Desayuno __________ Almuerzo: ___________ Comida: ___________ Cena:__________

Tortilla

Yogurt

Ejemplo: Desayuno: _____________________________ Almuerzo: ____________________________

Refrescos

Huevo Carnes rojas Carnes blancas

Café o Te

Comida: __________________________ Merienda.______________________________

Dulces

Cena: ____________________________

Fritos

Queso

Consistencia de los alimentos que consume: Molida __________ Picada __________ Trozo __________

Galletas

Frutas

Embutidos

Verduras Sopas Papas Pan

Enlatados

¿Qué utensilios utiliza?

Agua

Cuchara: _____ Tenedor: ______ Cuchillo: _______ Vaso: ______

Leguminosas

Vaso entrenador: _______ Biberón:_______

Otros

¿Quién le proporciona los alimentos actualmente en casa? ____________________________________________

VII. A continuación especifique en que concentraciones utiliza lo siguiente: Azúcar

Alto

Normal

Bajo

Sal

Alto

Normal

Bajo

Condimentos

Alto

Normal

Bajo

¿Rechaza algún alimento? Si: ____________ No.____________

________________________________

_______________________________

Firma Nutriologa

Firma madre de familia

¿Cuáles? :___________________________________________________________________________________ ¿Tiene periodos de inapetencia? :_________________________________________________________________

AN1FN (2)


PROCESO DE PSICOLOGIA Antecedentes Piscología del niño 5.- Constelación Familiar 1.- Personas que viven con el niño Nombre Edad

Ocupación

Relación

Entrevista Psicológica 1.- Ficha de Identificación Nombre del Niño Fecha de Nacimiento Sexo M F Fecha de Entrevista

Edad Años Edad Años Fecha de Ingreso

2.- Antecedentes del Niño Embarazo N° de Embarazos Planeado Reacción ante la noticia Enfermedades o Complicaciones Parto Prematuro Parto Normal Cesárea Complicaciones Estado del Recién Nacido Peso Incubadora

Meses Meses

Nivel Nivel Lugar que ocupa el niño en la familia ¿Ha habido cambios de las personas que vivían con el niño en el ultimo año? (abandonos, separaciones, nacimiento de un nuevo hermanito, etc.)

N° de Abortos Sexo deseado Madre Madre

Normal ¿Por qué?

Sexo deseado Padre Padre

Tardío

2.- Relación del niño con las personas y viceversa Madre Padre Hermanos Otras Personas 3.- Atmósfera emocional del niño Descripción de su carácter

Talla Defectos físicos

Respiración ¿Hace berrinches?

3.- Desarrollo de la primera infancia Alimentación Pecho Dificultad en la succión Destete Mixta 2.-Evolución Psicomotora Cabeza erguida Primeras palabras Bipedestación Primeros pasos Corre con facilidad Se para en un solo pie

¿Cómo reacciona cuando se le niega algo?

¿Cómo reaccionan los padres ante los berrinches?

Artificial Chupón

Primer diente Sedestación Gateo Primeras Frases Control de esfínter (vejiga o intestino) Diurno Nocturno Se tropieza con frecuencia. Respeta los bordes al colorear o recortar

4.- Enfermedades en la primera infancia (naturaleza, edad, gravedad, complicación, operaciones, etc.)

Disciplina Relación entre los cónyuges ¿Han existido problemas familiares? (económicos, relacionados con separación, abandono, divorcio)

6.- Experiencias traumáticas del niño Muerte de algún familiar, accidentes, castigos graves, problemas físicos, separación, abandono

7.- Relaciones interpersonales (vecinos, amigos y actitud hacia los animales) Características de esto

¿En el último año se han presentado accidentes de importancia? Especifique

8.- Hábitos e intereses Comida


PROCESO DE PSICOLOGIA Antecedentes Piscología del niño Sueños (horario, pesadillas) Con quien duerme (se pasa a la cama de los papas, frecuencia) Control de esfínteres Sexualidad (curiosidad de intereses) Juego Objeto preferido

9.- Antecedentes Familiares Enfermedades del padre Enfermedades de la madre Enfermedades de los abuelos paternos Enfermedades de los abuelos maternos Hábitos (cigarros, cerveza, otros) 10.- Actividades que realiza el fin de semana

11.- ¿Cómo es el día del cumpleaños del niño?

12.-Comentarios del Informante

¿Ha asistido el niño a alguna guardería u otra institución de cuidado infantil? Desde que edad 13.- Observaciones

Nombre del entrevistador

Fecha de actualización de datos


TERCERA PARTE

Que y para que

evaluamos


¿PARA QUE EVALUAR??? Comprobar el estado de ejecución de las diferentes acciones y medir su efectividad y grado de cumplimiento de objetivos .

Identificar necesidades para integrar grupos de seguimiento continuo, para intervención, canalización de casos, etc.

para

Detectar necesidades de capacitación para el personal y los padres

Diseñar nuevos programas y servicios.


¿QUE EVALUAR? EVALUACION DESDE TRES PERSPECTIVAS.

1.- Sistema de evaluación del desarrollo del niño (resultados de valor creado). 2.- Sistema de medición de la calidad del servicio. Mediciones de la imagen o calidad del servicio, considerando los atributos críticos de la calidad del servicio y mediciones del desempeño del personal y de los procesos de atención.

3.- Evaluación del sistema de gestión


PROCESO DE TRABAJO SOCIAL Estudio Socio Econテウmico SISTEMA DE EVALUACION DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIテ前


PROGRAMA DE EDUCACION PRENATAL Entrevista a la madre gestante CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL DEL FPTyL

¿Cuántos meses llevó el control prenatal? ___________

PROGRAMA DE EDUCACION PRENATAL

“FORMANDO UN MEJOR MAÑANA” CENDI 8 Y 9 ENCUESTA POSNATAL No. Encuesta ___ ___ ___

Nombre de la madre_________________________________________________ Domicilio____________________________________Telefono_______________ Edad______________________________________________________________

¿Presentó algún problema durante el embarazo (ej: infección urinaria, alta presión, hinchazón del cuerpo, sangrado) Si_____ No_____ En caso de haber contestado que sí a la pregunta anterior, especifique el problema que tuvo ___________________________________________________________________ ¿Cuántos meses participó en el programa prenatal “Formando Un Mejor Mañana”?__________________________________________________________ Estando en el programa prenatal “Formando Un Mejor Mañana” participó en:

Trabaja Si_______ No_______ Ocupación _________________________________________________________ Escolaridad (Total de años de estudio)__________________________________

La gimnasia prenatal:

si ____ no_____ ¿Cuántos meses? _____

Las platicas prenatales:

si ____ no_____ ¿Cuántos meses? _____

Ingreso Conyugal (Aproximado Mensual) ______________________________

Estimular a su bebé en el vientre con: Música si ____ no____ Desde el mes Hablándole si ____ no____ Desde el mes Con luz si ____ no____ Desde el mes Con masajes si ____ no____ Desde el mes

Tomó ácido fólico antes de embarazarse Si_______ No_______

¿Tomó Casecal como complemento alimenticio?

¿En caso de haber contestado que si a la pregunta anterior, diga cuántos meses antes del embarazo tomo ácido fólico? ___________________________________________________________________

Si usó algún otro complemento alimenticio durante el embarazo, especifique, su nombre ______________________________________________________

Estado Civil: Casada____ Unión Libre____ Soltera____ Divorciada____ Viuda____

Numero de embarazos_________

Número de hijos__________

Llevó control prenatal desde: El 1er. trimestre_____ El 2do. Trimestre ______El 3er. Trimestre______ No llevó control prenatal _______

____ ¿Cuántos días por semana? ____ ____ ¿Cuántos días por semana? ____ ____ ¿Cuántos días por semana? ____ ____ ¿Cuántos días por semana?____

si ____ no____ Desde el mes ____ ¿Cuántas cucharitas al día? ____

¿Tomó o se le recetó algún medicamento durante el embarazo? Si_____ No_____ especifique el medicamento usado o recetado: _________________________________________________________________


PROGRAMA DE EDUCACION PRENATAL Entrevista a la madre gestante Si se le presentó parto prematuro ¿En qué mes de su embarazo dio a luz?_________

De su bebé, al nacer: Cuál fue la talla ________ Cuál fue el peso ________ Cual fue el APGAR ______

Su parto fue:

¿En qué lugar tuvo su parto? _______________________________________

¿Su parto se presentó alrededor de las semanas 38 – 40? Si_____ No_____

Por vía vaginal _________

Por cesárea___________

Si el nacimiento fue por cesárea, ¿Qué motivo le explicaron para realizarla? ______________________________________________________________ ¿Cuánto tiempo en horas pasó desde el inicio de los dolores fuertes hasta el nacimiento de su bebé? _________________________

Este espacio es para que usted escriba que tanto afectó su vida y la de su bebé al haber participado del programa “Formando un Mejor Mañana” pregúntese ¿Qué tan benéfico fue para su bebé y para usted el programa “Formando Un Mejor Mañana? Mucho_______ Poco _______ Nada ________

¿Le administraron anestesia durante el parto? Si_____ No_____ ¿Usted tuvo alguna complicación durante el parto? Sí _____ No_____ Especifique la complicación que Usted presentó en el parto: No aplica ______ __________________________________________________________________ ¿Su bebé presentó alguna complicación durante el parto? Si_____ No_____ Especifique la complicación de su bebé durante el parto: No aplica _______ _______________________________________________________________ Su bebé nació con algún problema de nacimiento Si_____ No_____ En caso de haber contestado que sí a la pregunta anterior especifique en que consistió el problema:

Diga los motivos de su respuesta ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Relate una anécdota que hace inolvidable este embarazo ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


PROGRAMA DE EDUCACION PRENATAL Datos al nacimiento REPORTE PEDIÁTRICO PARA PACIENTES CENDI´S Nombre de la madre____________________________________________________ Sexo del bebé______, Fecha de Nacimiento: ________Hora de nacimiento. _______ Apgar al nacer: al minuto________ a los 5 minutos _______________ Problema (s) congénito (s) del recién nacido: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Tratamiento / medicamentos aplicados al recién nacido: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________


PROGRAMA DE EDUCACION PRENATAL Carnet de la madre gestante Temario Prenatal

Centro de Desarrollo Infantil No.8 Y 9 Programa Prenatal “Formando un mejor mañana”

1er. Trimestre L

Datos generales: Nombre:

Fecha de Nac.:

Dirección:

2do. Trimestre N / L

L

3er. Trimestre N / L

L

A. Médica

A. Médica

A. Médica

Psicología

Psicología

Psicología

Nutrición

Nutrición

Nutrición

Edad: Teléfono:

Servicio médico que la atiende: En caso de imprevisto favor de llamar a: Primer Trimestre

Teléfono:

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

EJERCICIOS 1er. Trimestre 1ª Clase 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6 semana 7ª semana 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana 12ª semana

2do. Trimestre

2ª Clase

1ª Clase 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6 semana 7ª semana 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana 12ª semana

3er. Trimestre

2ª Clase

1ª Clase 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6 semana 7ª semana 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana 12ª semana

2ª Clase

SEGUIMIENTO SUFRIMIENTO FETAL _______

APGAR______

NO.______

TIPO DE PARTO ___________

CESAREA ____

NL.______

PESO ___________

TALLA ______________

COMPLICACIONES ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________

N / L


SEGUNDA PARTE

RESULTA DOS de valor creado e impacto


Como generamos valor


Beneficios directos …valor creado Desarrollo Cognitivo

Salud y Nutrición

C.I. elevado

Menor desnutrición

Razonamiento práctico

Mejores hábitos de higiene personal

Coordinación visomotora

Disminución abuso infantil

Audición y habla

Disposición para la lectura

Desarrollo Social Mayor autoestima Menos agresividad Mayor espontaneidad Mayor juego interactivo Mejor relación padre-hijo Mejor relación entre pares


Seguimiento a ex alumnos Experiencias de niño

RESULTADOS DEL EGRESADO Ingreso temprano a la escuela

Desarrollo Cognitivo

Mejor desempeño

Nutrición

Mayor tiempo de permanencia en la escuela

Salud

Mayor autoestima

Desarrollo Social

Mejores competencias sociales Mejores relaciones sociales Menor delincuencia


Seguimiento a ex alumnos ESPAÑOL

MATEMATICAS 5%

3%0%

21%

30%

24%

22%

46%

48%

C. SOCIALES

C. NATURALES

4% 0%

20%

1%

30%

46%

4% 0%

20%

30%

46%

El 30% de niños alcanzaron en Español, Sociales y Naturales el rango de 10, bajando un 6% en Matemáticas. Entre un 20% y 22% fueron los niños que obtuvieron 8 de calificación en las diferentes áreas de aprendizaje y solo en matemáticas hubo un 1% con promedio de 6. No se presento ningún caso de reprobación.

CALIFICACIONES 10

9

8

7

6


Seguimiento a ex alumnos • Exalumnos: la mayoría de los exalumnos mantienen su curso educativo en los siguientes niveles de educación primaria, secundaria, preparatoria, profesional. • Se abate el bajo aprovechamiento escolar. La mayoría de los exalumnos mantienen una calificación de 9-10 en Español, Matemáticas y Ciencias.

• Los exalumnos destacan por su integración social y liderazgo, participación en actividades cocurriculares. • Son mejores hijos. • Contribuyen a mejorar su entrono social.


Resultados de Impacto en la comunidad 68% considera que su situación económica mejoró 65% consideran su comunidad mas segura para vivir

71% consideran apropiada para educar a sus hijos Los tres principales problemas (drogadicción, pandillerismo y delincuencia) mantienen vigencia pero en mucho menor grado.

La prostitución desapareció como problema social de la comunidad Las riñas con violencia y asesinatos se redujeron drásticamente



II Workshop Internacional - Medir Evaluar Un Camino para Elevar