/plan%20operativo%20anual%202012 by Jesus Garcia

PLAN OPERATIVO ANUAL 2012

Asociaci贸n Andaluza por la Solidaridad y la Paz (ASPA)

OBJETIVO GENERAL DEL PLAN Mejorar las condiciones de vida de las poblaciones con las que trabajamos, enfrentando la pobreza y la carencia de servicios básicos, potenciando el factor humano en base principalmente a una educación intercultural que ayude a poner fin a la discriminación y la exclusión social y consolidar las organizaciones sociales de base. Para ir acercándonos a la consecución del objetivo general del plan se van a realizar una serie de actividades encuadradas en cada una de las líneas de acción de ASPA 1.1 Estrategia de ASPA Enfoques de intervención transversales definidos en la estrategia 2011-2015: EI.1. Equidad de género EI.2. Fortalecimiento institucional público y de los actores sociales. EI.3. Protección medioambiental. EI.4. Diversidad cultural EI.5. Trabajo en red y por procesos Ámbitos de trabajo definidos en la estrategia 2011-2015: AT.1. Equidad de género, derechos de las mujeres. AT.2. Derechos humanos de todas las personas, con énfasis en las personas migrantes. AT.3. Soberanía alimentaria y bienes naturales comunes AT.4. Pueblos indígenas y originarios AT.5. Participación, educación para el desarrollo y comunicación para la transformación social AT.6. Fortalecimiento asociativo Concreción de la estrategia en ASPA: 1. Continuar con nuestra apuesta por la creación de una conciencia solidaria en la población, enfocada a la promoción y defensa de los derechos de ciudadanía y de los DDHH. 2. Fomentar la perspectiva de género en todas las actividades, proyectos y programas de la organización. 3. Apoyar en la difusión de las actividades y materiales realizados en el marco de la ejecución de los proyectos de Educación Global, Sensibilización y Cooperación Solidaria 4. Participar y promover espacios, redes de trabajo y foros, entre diferentes entidades, asociaciones, movimientos sociales que coadyuve en la construcción de la participación ciudadana democrática. 5. Continuar con la gestión de los proyectos de cooperación/sensibilización y educación para el desarrollo.

6. Mantener el plan de representación de ASPA en las administraciones públicas y otros donantes que permita trascender la burocratización de los proyectos a un conocimiento más cercano y constructivo que fortalezca la sensibilidad política, así como la colaboración en la definición de los planes estratégicos y técnicos. 7. Mantener un tiempo de reflexión interna de ASPA que permita ir estableciendo instrumentos para el seguimiento de la estrategia, la definición del discurso, el uso de prácticas, estructura, funciones y organigrama de cada comisión provincial. 8. Consolidar tiempos de intercambio de políticas y formas de hacer con el resto de organizaciones. 9. Promover la formación y fortalecimiento de las capacidades técnicas para la consecución de estos objetivos. Formación en curso o realizada: 10. Impulsar el crecimiento organizativo 11. Continuar desarrollando acciones en materia de migraciones: fortalecimiento de las asociaciones de migrantes y sus redes, a través de programas, proyectos y actividades de sensibilización y de educación para el desarrollo, promoviendo desde el enfoque de género la participación social e incidencia política de este colectivo, la defensa de sus derechos fundamentales y el reconocimiento de una plena ciudadanía. Prioridades temáticas: - Migraciones, género y trabajo - Centros de Internamientos para Extranjer@s (CIEs). 12. Coordinación con diferentes instituciones como Sindicato de Trabajadoras del Hogar de Cochabamba, Instituto Superior de Lenguas y Culturas Originarias en Cochabamba, Yachay Chalaku (Intercambio de saberes), Taller Cultural Tinku etc. Estructura de trabajo Equipo de trabajo: Grupos de trabajo interno en la Junta Directiva: Comisiones provinciales de crecimiento asociativo Respecto a los ámbitos de trabajo, desde ASPA nos centramos en los siguientes temas interdependientes: equidad de género, derechos humanos y migraciones, participación y comunicación para la transformación social y fortalecimiento asociativo, soberanía alimentaria. Estos ámbitos de trabajo se desarrollan tanto en el Norte como en los países del Sur. Espacios de trabajo: Redes:  CAONGD  Coordinadora de ONGs Córdoba Solidaria

     

Coordinadora de ONGD de Granada. Foro pro derechos de las/os inmigrantes. Foro Social de Granada. Málaga Solidaria Plataforma de Solidaridad con las/os inmigrantes de Málaga Coordinadora de ONGD españolas en Bolivia COEB

1.2 Ámbitos de trabajo priorizados según estrategia 2011-2015 AT1: EQUIDAD DE GÉNERO, DERECHOS DE LAS MUJERES Objetivos: 1. Establecer el enfoque de género como eje estratégico de carácter transversal para contribuir a la defensa y promoción de los derechos humanos de las mujeres y defender el principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres para la construcción de un mundo no sexista. Actividades: 1. Implementación de las recomendaciones del análisis de género y de los talleres realizados en años anteriores. 2. Coordinar entre las diferentes comisiones provinciales de ASPA, para la concepción y ejecución de proyectos y acciones de género y ciudadanía. 3. Participación en los foros de género: Colectivos feministas de mujeres de CAA (Cátedra de estudios de las mujeres “Leonor de Guzmán, Asamblea de mujeres de Granada, Colectivo Mujeres de Negro), Plataforma para los DDHH de las mujeres, Consejo de la Mujer y otras, empoderando y visibilizando nuestra participación. 4. Continuar priorizando la perspectiva de género en los proyectos de desarrollo, educación y sensibilización implementados, apoyando iniciativas que promuevan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y la conciencia crítica de género, tanto en el norte como en el sur. 5. Participar en algún curso sobre igualdad de género. A.T.2. DERECHOS HUMANOS PARA TODAS LAS PERSONAS, CON ESPECIAL ÉNFASIS EN LAS PERSONAS MIGRANTES Tal y como se explicita en la estrategia, nuestra apuesta es la de ser una organización sociopolítica basado en relaciones de solidaridad, y respeto. Por tanto reivindicamos el cumplimiento y la defensa de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales, dado que sin el pleno ejercicio de los derechos civiles y políticos no pueden hacerse efectivos ni llegar a consolidarse el pleno ejercicio de ciudadanía. Este principio ético está en el planteamiento de muchas de las acciones realizadas en el Sur, pero donde de una manera más directa demostramos un signo específico es en nuestras actividades en el área de migraciones, tanto en el desarrollo de acciones concretas, como en la participación en espacios de coordinación-redes donde los principios de solidaridad, igualdad, libertad, justicia universal y búsqueda de reparación

son fundamentales, centrándonos de manera esencial en la lucha para la extensión de los derechos de ciudadanía a todas las personas migrantes. A.T.3. SOBERANÍA ALIMENTARIA Y BIENES NATURALES COMUNES Pretendemos que los proyectos de carácter productivo en el Sur respeten el concepto político de Soberanía Alimentaria con lo que ello representa de reivindicación política. Tal y como consta en la estrategia esta forma de hacer respeta la diversidad de los modos campesinos, pesqueros e indígenas de producción y comercialización agropecuaria y de gestión de los espacios rurales, donde las mujeres desempeñan un papel fundamental. La soberanía alimentaria garantiza la seguridad alimentaria de los pueblos, protege el derecho de los campesinos y campesinas a producir alimentos, así como el derecho de los consumidores y consumidoras a poder decidir lo que quieren consumir, sabiendo cómo se produce y quién lo produce. No es una demanda exclusiva del ámbito rural. La democratización de los alimentos es un derecho universal. A.T.4. PUEBLOS INDIGENAS Y ORIGINARIOS. Es básico fijar y tener en cuenta la especificidad del trabajo, en el campo de la cooperación, que supone el que los protagonistas y destinatarios de estas acciones sean los Pueblos Indígenas, defensores, entre otras cosas, de la mayoría de espacios naturales del planeta y perfectos administradores de los mismos, así como detentadores del 95% de la diversidad cultural que hoy pervive en nuestro mundo; es decir, la enorme gama de variables existentes para entender y ser partícipes de la vida en nuestro presente y en el futuro de las nuevas generaciones. La cooperación en referencia a los pueblos indígenas, debe incidir positivamente en cambiar las situaciones de marginación que hoy siguen sufriendo, combatiendo las causas que las producen e impulsando en todo momento el propio autodesarrollo definido por ellos mismos. Debemos profundizar en la relación con los Pueblos Indígenas, pues entre otras cosas, ellos son uno de los principales valores para la construcción de las sociedades democráticas americanas, en la medida que éstas reconozcan su existencia y derechos dentro de una sociedad pluricultural, multilingüe y plurinacional. En relación a este eje consideramos que las 5 líneas de actuación propuestas son de especial relevancia para que sean cumplidas en los años de vigencia de la estrategia, por lo que se recogen de manera literal. LA.4.1. Respaldo a la participación de los Pueblos Indígenas en los estamentos nacionales e internacionales para consolidar sus derechos como sujetos activos de su propio desarrollo. LA.4.2. Reconocimiento de la especificidad de los Pueblos Indígenas en la formulación y desarrollo de proyectos de cooperación, tanto bilaterales como multilaterales. En este punto, se deberían incluir condiciones, previas a la aprobación de cualquier proyecto, de respeto a los derechos humanos y a la opción de autodesarrollo planteada por los Pueblos Indígenas.

LA.4.3. Ampliación del apoyo financiero para proyectos que estén específicamente dirigidos a mejorar las condiciones de vida y derechos de los Pueblos Indígenas. Este apoyo debería canalizarse priorizando proyectos, de carácter integral y/o en determinados sectores (educación, demarcación territorial, medio-ambiente, capacitación y manejo de medios de comunicación y nuevas tecnologías). LA.4.4. Apoyo a las propias organizaciones indígenas, como representantes de las distintas comunidades. En especial, habría que respaldar sus infraestructuras y procesos de identificación y formulación de necesidades, así como la definición de estrategia y modelos de autodesarrollo. LA.4.5. Atención especial merecen todas aquellas acciones que, vía proyectos, vía apoyo político-diplomático, incidan positivamente en la defensa de los sistemas culturales (derechos de propiedad intelectual y conocimientos) y medioambientales. A.T.5. PARTICIPACIÓN, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y COMUNICACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL. La participación, la entendemos, tal y como se define en esta estrategia como derecho consustancial de la personas y de los colectivos de conocer e intercambiar sobre su realidad. Para ello existen diversas herramientas con las que trabajamos la educación global, la sensibilización y la comunicación. Con estos tres ámbitos de trabajo podemos establecer espacios de participación a través de la reflexión y el debate, fortaleciendo a voces excluidas que nos permite ir creando un concepto de ciudadanía activa y crítica y colaborar por ello a la transformación social. A.T.6. FORTALECIMIENTO ASOCIATIVO En relación a este eje consideramos que las 4 líneas de actuación propuestas son de especial relevancia para que sean cumplidas en los años de vigencia de la estrategia, por lo que se recogen de manera literal. LA.6.1. Ampliación y consolidación de la base asociativa bajo la dinamización de la Junta Directiva de la organización y de las comisiones provinciales a través de sus vocalías L.A.6.2. Asegurar la sostenibilidad financiera a través de una gestión económica racional en base a una estructura de gastos con criterio de austeridad, solidaridad y corresponsabilidad, y una planificación eficaz en la obtención y gestión de recursos. LA.6.3. Consolidación de equipos de trabajo formados, organizados, comprometidos, con iniciativa y empoderados para adoptar decisiones técnicas y políticas, trabajando en condiciones de seguridad, con capacidad de movilidad. LA.6.4. Fortalecimiento de una estructura organizativa basada en la articulación y coordinación entre los diferentes espacios de la organización (equipos, junta directiva, oficinas territoriales, sede central, oficinas en terreno, áreas de trabajo,...)

1.3 Puntos fuertes y puntos débiles del trabajo de ASPA Puntos fuertes 1. Una de las fortalezas de ASPA, que alimenta a las demás, coincide con su capacidad y voluntad de trabajar en equipo, a partir de mecanismos claros y eficientes de comunicación interna y de coordinación que le permiten desarrollar una estructura organizativa adaptada para realizar los objetivos que se plantea. 2. Consolidación del equipo técnico actual, con la incorporación de personal técnico con experiencia en la gestión de cooperación con el Sur y en la gestión de proyectos a desarrollar en España y en el área de migraciones, así como la incorporación de estudiantes en prácticas y voluntariado. 3. La importancia del trabajo en redes para realizar acciones de incidencia política en el norte sobre los temas que nos preocupan que nos permiten participar e incidir en espacios sectoriales de cooperación, construyendo discurso y método desde una visión progresista de la cooperación y la solidaridad. 4. Orientación propia. 5. Definición de tres líneas de acción: Apoyo desde cada una de las líneas a las prioridades definidas por ASPA. 6. Continuidad en el trabajo con determinadas contrapartes y en ámbitos de trabajo específicos. 7. Concepción del trabajo por programas, con una perspectiva de continuidad a medio plazo. Especialización y apuesta por unos determinados ámbitos de trabajo (género, participación, DDHH) tanto en Norte como en Sur. 9. Apuesta por un proceso de cambio intraorganizacional para la equidad de género. 10. Presencia en las Coordinadoras. Oportunidad para aportar en la definición y concreción de las políticas de cooperación en los ámbitos en los que estamos trabajando. 11. Constitución de grupo de análisis y propuesta para el crecimiento asociativo Puntos débiles 1. Estancamiento del crecimiento de la base asociativa. 2. Desajuste entre la actividad y los recursos humanos. Se debe reestructurar los equipos y la forma de trabajar con el apoyo de más personal en la parte de comunicación de ASPA. 3. Recortes presupuestarios a la cooperación, que nos harían volver atrás hacia una planificación más de corto plazo y llena de incertidumbre

4. Dependencia de los vaivenes de la financiación externa. Situación de debilidad financiera 5. Concentración de los ingresos públicos en sólo algunas Administraciones Pública. Propuestas de acción frente a los puntos débiles identificados: 1. Fortalecer el equipo 2. Consolidar el desarrollo del trabajo de género desde ASPA 3. Fortalecer la estructura organizativa: personal técnico, junta directiva, voluntariado, asamblea de socios. 4. Aumentar nuestra presencia institucional. 5. Incrementar base asociativa. 6. Establecer espacios de relación organizativa con otras organizaciones 7. Incrementar la financiación buscando alternativas: participación de financiadores estatales. 8. Coordinación de recursos humanos 9. De cara a la coordinación con territoriales se debería avanzar en la realización de reuniones por skype, videoconferencias, etc. 10. Aprovechar la situación de indignación de la ciudadanía andaluza causada por las políticas capitalistas neoliberales para aumentar la base asociativa y para potenciar el trabajo en las área de sensibilización, presión política, participación ciudadana y comunicación social.

ACTIVIDADES DE LA ASOCIACIÓN ANDALUZA POR LA SOLIDARIDAD Y LA PAZ (ASPA) ÁREA DE COOPERACIÓN SOLIDARIA  Actividad 01.- Acceso a servicios de educación y salud comercialización y fortalecimiento intercomunitario con la mejora de las redes de comunicación viarias. Río Tapacarí. Cochabamba. Bolivia  Actividad 02.- Mejora agrícola integral Sapanani 2ª fase. Cochabamba. Bolivia  Actividad 03.- Apoyo centro de recursos y apoyo psicopedagógico a escuelas rurales. Río Tapacarí. Cochabamba. Bolivia  Actividad 04.- Apoyo a centro de salud. Río Tapacarí. Cochabamba. Bolivia  Actividad 05.- Apoyo a los centros escolares en la ribera del río Tapacarí. Cochabamba. Bolivia  Actividad 06.- Clinicas ambientales para el Sumak Kausay. Ecuador  Actividad 07.- Apoyo al sostenimiento de la escuela infantil y comedor escolar en la Comunidad Dimas Rodríguez en El Chahuite, municipio de El Paisnal, San Salvador. El Salvador  Actividad 08.- África tiene nombre de mujer. Hogar de Niamtougou y Hogar Koupela. Togo y Burkina Faso. ÁREA DE EDUCACIÓN GLOBAL  Actividad 01.- Programa educación global y pedagogía crítica: formación, intervención y difusión en centros educativos y para grupos jóvenes, 2 fase.  Actividad 02.- Jóvenes Andaluces, Nuevas Tecnologías y Educación Global  Actividad 03.- Talleres Solidaridad tarea de todas y todos ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN, PRESIÓN POLÍTICA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL  Actividad 01.- Jornadas “África tan cerca, y, sin embargo, tan lejos”  Actividad 02.- Exposiciones: “Programa de Formación y Sensibilización: Pueblos del Mundo”  Actividad 03.- XVI Jornadas de Inmigración-Empleo de hogar desde la visibilidad a la profesionalización del sector  Actividad 04.- V Jornadas de Voces de Mujeres 2012  Actividad 05.- Sensibilización de la población de Córdoba a través de la Caseta de la Solidaridad  Actividad 06.- Revista de Sur a Sur  Actividad 07.- Campaña pobreza Cero  Actividad 08.- Día Contra el Racismo y la Xenofobia  Actividad 09.- XVI Fiesta por la Interculturalidad  Actividad 10.- Jornadas de Interculturalidad 2012 “Tiempo de partir, tiempo de acoger  Actividad 11.- Jornadas de Recursos Naturales  Actividad 12.- Día Internacional de los Derechos Humanos  Actividad 13.- Plan de Formación de Voluntariado

ÁREA DE COOPERACIÓN SOLIDARIA Actividad COO.01:A) Identificación Denominación de Acceso a servicios de educación y salud, comercialización y la actividad fortalecimiento inercomunitario con la mejora de las redes de comunicación viarias, Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 21010 Política de transportes y gestión actividad por administrativa sectores Lugar de desarrollo Cochabamba, Bolivia de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. La presente propuesta (año 1) comprende la construcción de un puente peatonal con 80 mts. de longitud y 1.50 mts. de ancho, construido entre las comunidades de Chullpa Mayu y Cochimarka; ambas comunidades pertenecen a los municipios de Sipe Sipe y Tapacari respectivamente. Este puente beneficiara de manera directa a 9 comunidades que están asentadas en la ribera sud y la ribera norte del río Tapacari. El emplazamiento del puente peatonal permitirá que los niños/as, jóvenes y maestros asistan regularmente a los centros escolares durante el año escolar, puesto que podrán atravesar de una ribera a la otra en cualquier época del año, sin riesgo de quedar bloqueados por la crecida del río; de esta manera se lograría cumplir con el calendario escolar sin retraso alguno. Por otra parte, las personas mayores también podrán asistir a los lugares de capacitación en los cuales se imparten talleres y cursos para el fortalecimiento personal y comunitario. A su vez, la población de las comunidades beneficiarias asistirán al Centro de Salud de Chullpa Mayu para recibir la atención médica del equipo sanitario. Complementariamente, el personal médico del Centro podrá realizar campañas de atención preventiva y vacunación directamente en cada comunidad.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo Personal asalariado Personal con contrato de servicios

Número Previsto

Nº horas/año Previsto 32 21.406.13 6 11520

Personal voluntario

11180

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 3898 7

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Las poblaciones de la Ribera del Río Tapacarí tienen cubiertas las necesidades básicas de vida familiar y comunitaria, de manera que han logrado condiciones de vida digna y sostenible, en equilibrio con su medio ambiente a través de una buena comunicación vial Las comunidades de la Ribera del Río Tapacarí tienen garantizados el acceso permanente a servicios de salud, educación y mercados locales

Actividad COO.02:-

Indicador Cuantificación 9 comunidades de la Planos constructivos subcentral Milloma se han beneficiado directamente con Registro fotográfico la construcción de un puente peatonal de 80 mts de longitud y 1.50 mts de ancho.

Se ha eliminado el Reporte de asistencia del absentismo escolar en un alumnado, elaborado por 60% de los niños/as y los/as profesores/as de los jóvenes que asisten a los centros escolares. centros de educación, pasando de una ribera a otra. Reporte de asistencia de Las personas mayores que participantes elaborado por pasan de una ribera a otra y los monitores de los cursos y asisten a procesos de encuentros. educación para adultos y diferentes capacitaciones Estadística médica de programadas para el pacientes atendidos/as fortalecimiento personal y anualmente comunitario; logran al menos un 60% de asistencia permanente. Al menos el 80% de los casos anuales de emergencia y salud preventiva son atendidos permanentemente en el centro de salud de la zona.

A) Identificación Denominación de Mejoramiento Agrícola Integral Sapanani, 2 Fase la actividad Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 31140 Agricultura: Recursos hidrológicos para actividad por uso agrícola sectores Lugar de desarrollo Cochabamba, Bolivia de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. La ejecución del Proyecto Mejoramiento Agrícola Integral Sapanani, pretende desarrollar actividades de implementación de infraestructura de riego, asegurar el abastecimiento de agua en las lagunas, fortalecer su estructura organizacional mediante unidades de análisis técnico que sea administrado por la población beneficiaria e incorporar a las mujeres en la cadena productiva. Se desarrolla en dos fases: La Fase 2, que se presenta a esta convocatoria, comprende la ampliación de las 9 lagunas existentes y la incorporación de una laguna nueva, el objetivo es incrementar la capacidad de embalse de agua de 1.031.656,80 m3 actuales a 2.043.360,00 m3, aumentando en un 98 % la capacidad de almacenaje. Otro componente del proyecto es la capacitación de la población en el uso adecuado del agua, diversificación productiva, comercialización y reforestación.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

Nº horas/año Previsto 5 9.600 4 7.680 11

95.000

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 1.191 6

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Elevado el nivel de vida de las familias de Sapanani de modo que cubren sus

Indicador Cuantificación Mejora de la calidad de vida Encuesta sobre la calidad de entre los beneficiarios en un vida en los hogares antes y 30% en un periodo de 1 año. después de proyecto sobre

necesidades básicas obteniendo mejores rendimientos alimentarios y económicos. Incrementada y mejorada la producción agrícola en las Comunidades de Sapanani

muestra representativa

Se incrementan los ingresos Informe sobre la evolución de familiares en, al menos, un la producción con registros 25% respecto al año anterior iniciales, intermedios y finales por el incremento de la producción, diversificación de Informe sobre los ingresos la misma y adecuada por la producción agrícola por capacidad en familia con registros iniciales, comercialización. intermedios y finales Se incrementa la producción total de Sapanani en un 100 % respecto al año anterior por el aumento de agua y terreno de regadío disponible y disminución de la pérdida de suelo fértil.

Actividad COO.03:A) Identificación Denominación de Apoyo psicopedagógico a centro de recursos y a escuelas rurales la actividad Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 11130 Formación de profesores actividad por 11230 Capacitación básica de jóvenes y adultos sectores Lugar de desarrollo Río Tapacarí-Cochabamba, Bolivia de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. Este proyecto consiste en el apoyo al desarrollo de la labor que viene realizando el Centro de Recursos, en este proyecto un equipo psicopedagógico multidisciplinar realiza un trabajo continuo con 15 unidades educativas ubicadas en los municipios de Sipe Sipe y de Tapacari contribuyendo a mejorar la calidad educativa, asimismo se hacen talleres de capacitación a madres y padres de familia sobre la educación de sus hijos/as. El equipo psicopedagógico, no solo trabaja con los niños y niñas en edad escolar, sino que hay en marcha un trabajo educativo para la revalorización de la cultura andina, el reforzamiento pedagógico y la aplicación de metodologías participativas y activas con los alumnos/as. Para ello, se realizan capacitaciones a los docentes con el fin de reforzar su labor didáctica para la aplicación en las aulas, así como capacitaciones para la socialización del proyecto con los padres y madres de familia. B) Recursos humanos empleados en la actividad

Tipo

Número Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

Nº horas/año Previsto 2 3840

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 1766 3

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Apoyo al personal laboral hasta que lo asuman las Instituciones Públicas Bolivianas

Indicador Cuantificación Contratación del profesorado Contratos laborales y realización de las Informes periódicos actividades educativas

Actividad COO.04:A) Identificación Denominación de Apoyo a centro de salud la actividad Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 12220 Atención sanitaria básica actividad por 12230 Infraestructura sanitaria básica sectores 12261 Educación sanitaria Lugar de desarrollo Cochabamba, Bolivia de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. El centro de salud ubicado en la comunidad de Chullpa Mayu, brinda sus servicios a las comunidades pertenecientes a las Subcentrales de: Milloma, Kochimarka, Laphiani, Pahirumani, este centro está a cargo de un medico y una enfermera para realizar una atención y educación sanitaria permanente a la población de la zona, mediante prestación de servicios, aplicación de programas nacionales, prevención y promoción de enfermedades por medio de talleres educativos a niños y adultos de las comunidades y todas las necesidades de salud de la zona. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número Previsto

Nº horas/año Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

800

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 2700 12

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Apoyo al personal laboral hasta que lo asuman las Instituciones Públicas Bolivianas

Indicador Cuantificación Contratación del personal y Contratos laborales realización de las actividades Informes periódicos de asistencia sanitaria y educación

Actividad COO.05:A) Identificación Denominación de Apoyo a los centros escolares en la ribera del río Tapacarí la actividad Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 11220 Educación primaria actividad por 11320 Educación secundaria sectores Lugar de desarrollo Cochabamba, Bolivia de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. Este proyecto se desarrolla en los centros educativos de Chulpa Mayu y Mallakaba y consiste en el apoyo al funcionamiento y gestión de los mismos, La desigualdad de oportunidades debida a prejuicios basados en género, origen étnico, nivel de ingresos, idioma o discapacidad es muy común y representa un importante obstáculo para el logro de la educación universal. Los niños de comunidades pobres, y las niñas en general, son normalmente los más afectados. Esta resultando eficaz, la construcción de escuelas en zonas remotas y mayores incentivos para el profesorado, se están registrando mejoras significativas en la tasa de matriculación. Sin embargo, el fomento de la escolarización y finalización de la enseñanza primaria de las niñas sigue siendo una necesidad prioritaria, sobre todo para las minorías. B) Recursos humanos empleados en la actividad

Número Previsto

Tipo Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

Nº horas/año Previsto 5 9.600

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Número Previsto 1766 3

Tipo Personas físicas Personas jurídicas

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Apoyo al personal laboral hasta que lo asuman las Instituciones Públicas Bolivianas

Indicador Cuantificación Contratación del profesorado Contratos laborales y realización de las Informes periódicos actividades educativas

Actividad COO.06:A) Identificación Denominación de Clínicas Ambientales para Sumak Kawsay (Buen Vivir) la actividad Tipo de actividad

Cooperación Solidaria

Identificación de la 12182 Investigación médica actividad por 41081 Educación/formación medioambiental sectores 41082 Investigación medioambiental 92030 Apoyo a ONG locales y regionales Lugar de desarrollo de la actividad

Provincias de Sucumbios, Orellana, Napo, Azuay y Manabí (Ecuador)

Descripción detallada de la actividad prevista. La Clínica Ambiental se ha constituido como un espacio de reflexión, de búsqueda de alternativas y de salidas a las situaciones que se viven en la región amazónica ecuatoriana. El concepto “ambiental” parte de hacer del ecosistema y de sus relaciones el centro de atención de esutdios y de nuestro respeto para alcanzar verdaderos aportes a la salud de la población. La Clínica Ambiental es un espacio creado para: o

Recuperar la salud personal, comunitaria y ambiental desde la recuperación del suelo, con una visión integral que incorpore a los seres humanos en su

o o o o o o o

ecosistema. Fortalecer la capacidad de autodeterminación de comunidades y organizaciones en la resistencia a proyectos y políticas destructivas en el marco del ecologismo popular y planteamiento de alternativas hacia el Sumak Kawsay (buen vivir). Abordar la promoción de las soberanías alimentaria y energética de las comunidades. Defender las sociedades sustentables y el patrimonio natural. Fomentar el respeto de los derechos colectivos, ambientales y de la naturaleza. Fomentar políticas y prácticas de reparación integral a nivel de comunidades. Impulsar la investigación en temas de salud ambiental. Asistir a organizaciones, comunidades, gobiernos locales y universidades en investigaciones y prácticas de salud ambienta, como desarrollar el trabajo. Acercar a gobiernos locales e instituciones públicas a la realida de las comunidades, para que estos puedan asumir responsabilidades y compromisos con las zonas desde una mirada integral de gestión (ambiente, participación, etc.)

Con esta propuesta la Clínica Ambiental pretende fortalecer y ampliar el trabajo iniciado en Sucumbíos, durante el año 2008, extendido a la provincia de Napo en el año 2009, a Orellana en el 2010 y a las provincias de Azuay y Manabí en el 2011. Así, el presente proyecto propone, por un lado, fortalecer el espacio de la Clínica Ambiental en la Amazonía Ecuatoriana y por otro, replicar el Proyecto Clínica Ambiental en las regiones Costa y Sierra del País, favoreciendo la reconstrucción del tejido social, la formación de promotores indígenas y la reparación integral en comunidades afectadas por distintas problemáticas socio-ambientales. La zona de Sucumbíos y Orellana enfrente severos problemas por: La contaminación petrolera. Los impactos que aún duran por la contaminación con el uso de agroquímicos de las aspersiones aéreas del Plan Colombia. 3. La proliferación de enfermedades tropicales que resultan del deterioro general de la zona. 4. Desnutrición y enfermedades crónicas que resultan del deterioro general de la zona. 5. El miedo por la violencia social en la frontera. 1. 2.

Se suman las graves afecciones detectadas en la provincia del Napo, donde la producción de monocultivos ha sido fuente de la desestructuración social y personal ocasionándose múltiples casos de suicidio en adultos como fue recogido en la revista Alerta Naranja nº2 del 2008 y de alcoholismo en niños desde los 9 años. En la zona de Manabí, Bosque Seco, se ha desestimado la importancia de este ecosistema y son varios los proyectos industriales nocivos que se pretenden instalar. Por un lado la refinería del Pacífico que se ubicaría en el cantón Montecristi, los tanques de Acumulación de Hidrocarburos en el cantón Manta y un botadero de residuos peligrosos (polvos de acería K061) que se dispondrían en las comunidades Pozo de la Sabana y Pepa de uso (Montecristi), por mencionar algunos. Dado que los gobiernos locales carecen de una institucionalidad sólida, estos territorios están siendo destinados para depósitos industriales, por otro lado, la cantidad de empresas y comercio existente ha devenido en un problema severo en la dispoisición final de Residuos Sólidos (RS). En el cantón Portoviejo, el Suburbio de San Pablo se constituye como uno de los barrios

más marginales del país. Se trata de una población de aproximadamente 300 familias asentadas en tierras consideradas de invasión, debajo del Vertedero Municipal: un Botadero a Cielo Abierto en el que encuentra la basura de 50 años, dispuesta en aproximadamente 13 Ha. Tenemos así, cerca de 2000 personas viviendo sobre la basura y cuyas actividades económicas giran en torno a la recuperación de materiales orgánicos para los animales y desechos inorgánicos para la comercialización. En este escenario, la consolidación de procesos organizativos y la reconstrucción de la Asociación de Recicladores/as 17 de Septiembre para la reivindicación de derechos humanos básicos: acceso a agua potable, luz eléctrica, alcantarillado, condiciones laborales dignas, resulta un imperativo urgente. El caso del Botadero Municipal del Cantón Manta, es muy similar, aquí el trabajo se desarrollará en coordinación directa con la Asociación de Recicladores/as PapiCorre, con quienes hemos iniciado algunas actividades de diagnóstico de salud, análisis socioecosistémico de los impactos del vertedero en la salud de la población, actividades alegrémicas con los niños/as y entrega de lentes para la corrección de la presbicia en los recicladores/as que participan del programa de alfabetización para adultos. Finalmente la zona de Azuay se encuentra viviendo por un lado la contaminación derivada de actividades laborales nocivas: minería artesanal, trabajadores de ladrilleras que utilizan plomo para los procesos de vidriación, y por otro, procesos de resistencia frente a la asignación de concesiones a empresas mineras transnacionales. En esta región, trabajaremos en coordinación con el Sistema Comunitario de Agua de Tarqui y Victoria del Portete, que es una organización jurídicamente constituida mediante resolución nº 0118 por el Consejo Nacional de Recursos Hídricos y desarrolla la gestión comunitaria del agua para las comunidades: Irquis, Churgusso, Victoria del Portete Centro, La Conferencia, San Pedro de Escaleras, Estación de Cumbe, Las Américas, Santa Teresita, Santa Lucrecia, Tarqui Centro, San José, El Cisne, Rosa de Oro, Tañiloma, entre otras. Este sistema, se encuentra liderando la defensa de sus fuentes de agua ejerciendo resistencia a la explotación minera en el Páramo de Kimsakocha por la empresa transnacional minera “I am Gold” y otras. Estas organizaciones comunitarias reivindican el derecho humano al agua, a la salud, a la vida y al respeto de sus ecosistemas. En este contexto, surge la necesidades de consolidar un espacio: Clínica Ambiental del Sur, que permita articular proyectos e iniciativas para la construcción de un centro de salud socioambiental y que funcione como un centro de investigación, aprendizaje e incidencia. Debemos adicionar la agudización de la criminalización de la protesta social que se viven a nivel nacional y que han tenido repercusiones directas en esta zona. Tratar de una forma socio-ecosistémica estos problemas es necesario, pues están relacionados y demandan de soluciones interdependientes. Se prevé sostener dos Clínicas ambientales – la del norte que lleva en funcionamiento desde los orígena en el 2008 y la del Sur que empezó a funcionar en el 2010 – donde un grupo de 40 (10 por región) promotores de “calidad ambiental” puedan trabajar conjuntamente usando una investigación multidisciplinaria a fin de establecer las conexiones entre los diferentes problemas y diseñar una metodología de intervención, la misma que puede ser procesada en instancias oficiales y paraestatales. El inicio del proyecto estará condicionado al ingreso de la subvención de la cual depende.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

8760

Personal con contrato de servicios

480

Personal voluntario

1000

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas

Personas jurídicas

20.000 Comuner@s, campesin@s e indígenas de 4 provincia de Ecuador.

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Desarrollo de proyectos de investigación-acción en los principales problemas de salud y ambiente que afectan a las comunidades participantes.

Al término del proyecto, el 100% de las comunidades en las que se desarrollan las Clínicas se encuentran Cuarenta promotores en desarrollando procesos de calidad ambiental. investigación y monitoreo comunitaria en los principales problemas socioambientales que las afectan

Asesoría científico-técnica para el empoderamiento de organizaciones sociales promoviendo prácticas de salud ecosistémicas.

Al término del proyecto, el 100% de las comunidades han recibido dos procesos de asesoría y se encuentran Sistema de alerta montado. desarrollando al menos unproyecto de reparación de sus territorios con enfoque de salud ecosistémico

Implementados proyectos Al término del proyecto, el que desarrollen la alegremia, 100% de las comunidades

Una investigación por comunidad y problemática de

intervención de la Clínica Ambiental. Dos talleres de asesoría y acompañamiento por comunidad y problemática de intervención. Una alternativa transformadora de las problemáticas detectadas aplicadas por comunidad.

recuperen la calidad de los suelos y la salud de sus pobladores, así como el equilibrio ecosistémico, consistentes con las condiciones comunitarias.

Seis clínicas con expertos nacionales para atender las consultas, dar asesoría y acompañamiento: 2 en el se encuentran desarrollando Norte, 2 en Costa-Centro y 2 en Sierra-Sur. programas de intervención para la reparación integral Veinte expertos asociados a de sus territorios. la clínica. Dos pasantes en la clínica. Un proyecto de reparación implementados por comunidad. Diseño de Programa de Intervención. Ejecución de actividades de reparación integral. Publicación de experiencias exitosas de soberanía alimentaria, energética y Basura Cero.

Actividad COO.07:A) Identificación Denominación de Apoyo al sostenimiento de la escuela infantil y comedor escolar en la la actividad Comunidad Dimas Rodríguez en El Chahuite, municipio de El Paisnal, San Salvador. Tipo de actividad

Cooperación Solidaria

Identificación de la 11230 Capacitación básica de jóvenes y adultos

actividad por sectores

11220 Educación primaria 11320 Educación secundaria

Lugar de desarrollo de la actividad

San Salvador, El Salvador

Descripción detallada de la actividad prevista. La comunidad Dimas Rodríguez ha hecho un gran esfuerzo en el apoyo a la educación y capacitación de sus habitantes como la mejor manera de conseguir un futuro mejor. La comunidad es consciente de la importancia del preescolar o kinder para el desarrollo de las habilidades cognitivas en la primera infancia. Es por ello que aún antes de tener la dotación de maestras por parte del ministerio, la propia comunidad buscó fondos de la cooperación solidaria para poder prestar este servicio. La propia comunidad ha apoyado la formación de maestras en la universidad, ha apoyado con becas a alumnos/as en bachiller y universidad. El proyecto apoya el sostenimiento del comedor escolar y la dotación de material escolar a alumnado de Kinder y primaria; asimismo participa del pago a las dos maestras. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios

800

Personal voluntario

800

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 71 231

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Apoyar el proceso formativo Se contratan a dos maestras Facturas de servicios de a la comunidad escolar de El para tareas educativas. contratación Chahuite. Se propician becas a Informes periódicos. estudiantes para realización de estudios.

Reforzar logísticamente el comedor escolar de la Comunidad de El Chahuite.

Se dota al Comedor de Facturas de equipamiento y equipamiento necesario para compra de comida de su funcionamiento comedor. normalizado.

Actividad COO.08 A) Identificación Denominación de África tiene nombre de mujer. Hogar de Niamtougou y Hogar de la actividad Koupela. Tipo de actividad Cooperación Solidaria Identificación de la 11220:Educación primaria actividad por 11230: Enseñanza académicas y no académicas. Alfabetización sectores 43081:Enseñanza/Becas Lugar de desarrollo Togo y Burkina Faso de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. Decimos que África tiene nombre de mujer porque ella es la célula básica de la familia, la sociedad y la economía, ella es quien vertebra a la familia, da consistencia a la sociedad y es el elemento catalizador de la llamada economía informal con la que sobrevive buena parte de la población africana. En el proceso de construcción africana la dignificación del rol de la mujer es un sentir generalizado, y aunque lento, es preciso seguir trabajando y dedicar mayores recursos. Desde ASPA colaboramos con estos centros-hogares dirigido por la congregación de Hermanas San Francisco de Asís, porque creemos que apoyando los procesos educativos de las mujeres garantizamos no solo su futuro, sino el del continente africano.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

Número Previsto

Nº horas/año Previsto

58.400

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 200 4

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad

Objetivo Indicador Cuantificación Dignificación de la mujer a Escolarización en régimen de Formalización de 80 través de la escolarización y residencia de 80 niñas y becas/año formación humana y social jóvenes entre 11 y 20 años.

EDUCACIÓN GLOBAL Actividad EDU.01:A) Identificación Denominación de Programa Educación Global Y Pedagogía Crítica: formación, la actividad intervención y difusión en centros educativos y para grupos jóvenes, 2 fase. Tipo de actividad

Educación Global

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Córdoba, Granada, Málaga, Cádiz, Sevilla, Jaén

Descripción detallada de la actividad prevista. Dentro del Área de sensibilización y educación global de ASPA, este proyecto es la 2º fase del Programa de educación global y pedagogía crítica que se está desarrollando en Andalucía desde año 2011 hasta 2013 , mediante los talleres de formación a monitorado, talleres para alumnado e implicación voluntaria en actividades solidarias y edición de materiales didácticos pretendemos fortalecer las finalidades del PACODE. La 1º fase de este programa está subvencionada por la AACID, convocatoria 2010. Reuniones de Coordinación en los proyecto.

grupos de trabajo de cada provincia sobre el

Programación e impartir el taller de educación global para monitores en Andalucía, 1taller,30h, para 30 profesorado, monitores, estudiante universitarios y de Ciclos Formativos.. Diseño de la programación e impartir 36 talleres de 15h.de formación en educación global, para alumnado de IES y ciclos formativos, 900 jóvenes. Encuentros provinciales (8h) de jóvenes para planificar con el grupo su implicación en actividades solidarias y de cooperación para el próximo curso, número de encuentros 3. Taller de teatro social como actividad de sensibilización y formación con los temas de la educación en valores. Diseño de la programación e impartir 3 talleres (80h) de formación, elección, plan de acción de las actividades solidarias de voluntariado para alumnado de IES y ciclos formativos, 90 jóvenes .

La realización y difusión de las actividades solidarias y de cooperación con el grupo de jóvenes.(10h). Realización de 2º Encuentro de formación/reflexión sobre la temática de intervenciones, cuestionar nuestras intervenciones, analizar los obstáculos, plantear acciones que contribuyan el mantener grupos de trabajo, (25 participantes). Redacción y edición del material didáctico, el DVD de las experiencias solidarias. Toda la formación estará apoyada por materiales editados por ASPA.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

2.431

Personal con contrato de servicios

440

Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 1.665 36 Centros educativos

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Formar a jóvenes y elaborar Número de talleres materiales de Educación realizados, alumnos Global desde un formados en educación pensamiento crítico, la Global. creación de plataformas Número de talleres y participativas de jóvenes. jóvenes implicados nº de prácticas solidarias y de cooperación Número de monitores formados en los talleres y teatro. Guías didácticas distribuidas, DVD. Participantes en grupo de

Cuantificación Diplomas de asistencia. Listado de asistencia a talleres. Certificado de centros escolares. Memorias , programas ,calendario de los talleres. Diplomas de asistencia. Memorias de los talleres. Programa y calendario de taller. Actas de reuniones.

coordinación interprovincial.

Memoria del encuentro. Documento CEP.

Actividad EDU.02.A) Identificación Denominación de Jóvenes Andaluces, Nuevas Tecnologías y Educación Global la actividad Tipo de actividad

Educación Global

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Córdoba, Granada, Málaga, Cádiz

Descripción detallada de la actividad prevista. Es un proyecto que pretende establecer paralelismos entre realidades del sur y del norte para hacer reflexionar a los jóvenes de bachillerato sobre las situaciones de pobreza y exclusión social que residen en nuestras sociedades. Esta iniciativa tiene como misión romper con las barreras culturales, sociales y económicas que impide a los adolescentes tener una visión real y cercana de la pobreza que se vive tanto en el sur como en el norte, analizando cual es su posición como jóvenes. Éste análisis se realizará a través de la figura de la mujer porque, a pesar de que es quien sufre en mayor medida las desigualdades sociales, la explotación y la marginación es capaz de superarse a sí misma, marcándose nuevos retos, ofreciendo nuevas miradas y alternativas. La interactividad del alumnado se realizará a través de un aula multimedia en donde, a lo largo de un curso, se trabajará: a) la mirada sobre la mujer del sur a través del género documental. Contará una historia divida en 5 cortometrajes documentales de 6 minutos, haciendo un total de 30 min. b) las similitudes y diferencias con las mujeres del norte a través de la realización de un cortometraje documental realizado por los alumnos. El desarrollo de este proyecto plantea cuatro fases diferenciadas: 1ª Realización de un documental sobre el colectivo de mujeres bolivianas trabajadoras del hogar que siendo explotadas, marginadas y discriminadas han conseguido agruparse para reivindicar y defender sus derechos como mujeres, indígenas y trabajadoras. 2ª Talleres sobre la realidad de los países del Sur basados en los cortos del audiovisual. 3ª Realización por parte de los alumnos participantes en los talleres de cada Centro de un cortometraje. 4ª Festival-encuentro en el que se proyectaran los cortometrajes elaborados y donde los grupos compartirán la experiencia de esta iniciativa.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

1727

Personal con contrato de servicios

500

440

Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

435 5 Centros educativos

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Trabajar la educación global, propiciando entre la población juvenil la implicación en prácticas solidarias a través de las nuevas tecnologías.

Indicador

Cuantificación

Creación de un blog común de intercambio de actividades, opiniones y reflexiones de todos los actores del proyecto.

El documental .

Número de alumnos formados en Educación Global

Documentales.

Establecer paralelismos Rodaje de la serie entre realidades sur-norte documental sobre las para hacer reflexionar a la Trabajadora juventud sobre la pobreza y s del Hogarde Bolivia exclusión social de nuestras sociedades

El propio blog

Número de audiovisuales Certificado de realización de realizados por el alumnado, los talleres emitidos por los sobre las mujeres centros escolares trabajadoras del hogar en el norte, videomensaje es para las mujeres del sur y su difusión a ONGD, profesorado y medios de comunicación

Actividad EDU.03:A) Identificación Denominación de Solidaridad, tarea de todas y de todos la actividad Tipo de actividad

Educación Global

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Córdoba

Descripción detallada de la actividad prevista. Es un programa municipal de Educación en Valores de Paz y Solidaridad puesto al servicio de la comunidad educativa de la ciudad de Córdoba. Supone el impulso de un importante proceso de articulación entre colectivos sociales, instituciones educativas de la ciudad y la institución municipal. Se trata de una experiencia de cooperación socioeducativa, pues posibilita la intervención ordenada y conjunta de una serie de ONGD’s y/o entidades que trabajan temáticas de sensibilización en los centros de enseñanza, facilitando una estrategia donde los distintos actores tienen un papel específico. La unidad didáctica que se propone desde ASPA lleva el título “Desigualdades Norte-Sur” y consta de 6 sesiones de 1 hora. En ella se abordan algunas de las causas del desigual reparto de los recursos y se plantean posibles alternativas al actual modelo económico y social para superar estas desigualdades entre ric@s y pobres. Los objetivos de la unidad didáctica son: o Conocer las desiguales relaciones entre el Norte y el Sur y cómo esto frena el desarrollo de los países del Sur. o Analizar cómo esta realidad influye en la vida diaria de las personas.

o Tomar conciencia de que la sociedad civil somos el verdadero motor del cambio. La metodología de trabajo se fundamenta en lo socio-afectivo, de manera que en todas las sesiones parten de dinámicas vivenciales, que provocan sentimientos en el alumnado. Utilizamos estos sentimientos para reflexionar sobre la realidad, ampliar información y partiendo de la situación vivida, proyectar hacia aspectos más globales. En la últimos parte de cada sesión se promueve la acción como elemento de cambio. Desde el curso 2008-2009, ASPA también desarrolla, dentro de este mismo programa, una unidad didáctica dirigida a alumnado de primer ciclo de secundaria y que lleva el título “Educación en valores democráticos y solidarios” y pretende: 6. Promover actitudes de cooperación, solidaridad, paz y unas relaciones de igualdad y respeto. 7.

Poner en valor el trabajo colectivo y cooperativo como experiencia de logro y transformación de la realidad.

Para el curso 2012-2013, es intención de ASPA retomar este ámbito de acción; aunque nuestra participación está condicionada a las condiciones de coordinación y funcionamiento que el Ayuntamiento de Córdoba plantee. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

Personal con contrato de servicios Personal voluntario C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 750 10 Centros educativos de secundaria.

300

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Acercar al alumnado de secundaria de la ciudad de Córdoba, las temáticas relacionadas con la unidad didáctica.

Indicador Se le pasará tanto al alumnado como al profesorado, cuestionarios para que evalúen el taller.

Cuantificación Cuadrante de talleres realizados.

Documento donde se recoja Número de cuestionarios y unifique los comentarios recogidos, tanto del del alumnado al taller. alumnado como del profesorado. Promover una postura crítica Documento donde se recoja ante la realidad que tenemos y unifique los comentarios ante nuestros ojos. del profesorado al taller. Documento donde se recoja y unifique los comentarios del alumnado al taller.

SENSIBILIZACIÓN, PRESIÓN POLÍTICA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Actividad SEN.01:A) Identificación Denominación de Jornadas “África tan cerca, y, sin embargo, tan lejos” la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Málaga

Descripción detallada de la actividad prevista.

Las Jornadas “África tan cerca, y, sin embargo, tan lejos” pretende hacer patente el olvido que tenemos del continente africano, a la vez que interpelarnos sobre la necesidad de acercarnos a la nueva realidad que significa en nuestra ciudad la presencia de numerosos ciudadanos africanos, fruto de las recientes migraciones. Queremos seguir dando continuidad a ese acercamiento a nuestro vecino continente, a la vez que profundizar en las razones solidarias que nos demandan los inmigrantes africanos en nuestro entorno, añadiendo una razón más con proyección de futuro que es invitar a las personas que asistan a implicarse en este proyecto de sensibilización y acercamiento a África. En cuanto a la metodología, se pensó, como en las Jornadas el dividir la actividad en dos bloques. Conferencias y una actividad práctica de contacto directo que nos lleve conocimiento de la cultura africana y a las causas de la inmigración del continente africano.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

100 3 ONGD

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Propiciar la formación, discusión, reflexión sobre la diversidad cultural, los valores y causas del empobrecimiento de África.

Se han realizado unas jornadas de reflexión y debate sobre la situación de empobrecimiento de áfrica y conocimiento de su cultural. Durante dos días se ha sensibilizado a unas 100 personas

Número de asistentes a las jornadas y organizaciones representadas. Informe de evaluación de las actividades.

Consolidar el trabajo en red Se establecen relaciones de Carta acuerdo de con otras ONGD y fomentar colaboración/intercambio compromiso de la realización la solidaridad con áfrica. entre las entidades del a s próximas jornadas. participantes.

Actividad SEN.02:A) Identificación Denominación de Exposiciones: “Programa de Formación y Sensibilización: Pueblos del la actividad Mundo” Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Córdoba, Granada, Málaga, Sevilla y otras

Descripción detallada de la actividad prevista. Los proyectos de EXPOSICIONES de paneles divulgativos, fotografías y material didáctico se iniciaron en el 2001, realizando en los diferentes proyecto un trabajo de conocimiento de los pueblos indígenas de Ecuador, Bolivia, Chiapas y el movimiento sin tierra, favoreciendo actitudes de respeto y tolerancia hacia estos pueblos, comprendiendo las causas que generan sus demandas y sensibilizando sobre las injusticias de las que son víctimas expulsados de sus territorios y refugiados. Desde la perspectiva de una educación para la paz se ha profundizado en el conflicto del pueblo Palestino e Israel, del pueblo Saharaui y Marruecos incidiendo en los valores de la asunción y práctica de políticas de no violencia, una paz basada en la solidaridad, diálogo y la negociación como instrumento de paz. Llegando en el 2010 a los materiales divulgativos de la exposición de ÁFRICA para trabajar aspectos sociales, culturales y económicos de este continente. Las diferentes exposiciones y materiales didácticos se sigue mostrando y realizando talleres en centros educativos, en instituciones públicas, Universidades y en otras ONGD y está a disposición en las sedes de ASPA para su difusión. El Programa consta de: 1.- Exposiciones de fotografías y paneles didácticos 2.- Vídeos de difusión de cada una de las realidades expuestas 3.- Material didáctico de aprovechamiento para alumnado de primaria, secundaria y personas adultas 4.- Campaña de sensibilización sobre las injusticias que se muestran Lugares donde ha estado expuesta la exposición: Exposición en Salas de Centros Sociales, Centros Municipales, de Ayuntamientos, otras asociaciones en estos centros se realizarán charlas, coloquios, conferencias. Visita de la Exposición a Institutos y Universidades. Las temáticas trabajadas son: Exposición Itinerante: “Ecuador: Sumaq Kawsay Amazonia” Exposición Itinerante “Palestina: Realidad, Lucha Y Esperanza” Exposición Itinerante “Sahara Occidental: Soñando con el reencuentro” Exposición Itinerante Bolivia: Un País De Contrastes Sumaq Kawsay (Vivir En Armonía) Comunidades Originarias Y Pueblos Indígenas De Bolivia Sus Reivindicaciones. Exposición Itinerante De MST y Chiapas Exposición Itinerante “África tan cerca y, sin embargo, tan lejos” . B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad

440

Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

1000 10 Centros educativos y colectivos

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Trabajar la educación global, Nº de exposiciones propiciando entre la expuestas. población juvenil la implicación en prácticas solidarias a través de las exposiciones. Establecer paralelismos entre realidades sur-norte para hacer reflexionar a la juventud sobre la pobreza, los conflictos y la exclusión social y las demandas indígena.

Cuantificación Solicitud de reserva de la exposición.

Número de alumnos y Certificados de asistencia de personas sensibilizados en centros educativos. derechos humanos y conocimiento de Palestina, Sáhara, Ecuador y Bolivia, Chiapas, Brasil.

Actividad SEN.03:A) Identificación Denominación de la actividad

XVI Jornadas de Inmigración-Empleo de hogar desde la visibilidad a la profesionalización del sector

Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Málaga

Descripción detallada de la actividad prevista. El objetivo, una vez más, era el de la realización conjunta por parte de todas las organizaciones de la Plataforma, de una actividad que propiciase la formación y reflexión sobre que significa de mujer inmigrante y trabajadora del servicio doméstico, y que al

mismo tiempo, sirviese de foro de discusión, participación, formación e información para las trabajadoras del hogar, voluntarios y trabajadores de otras organizaciones, estudiantes, y ciudadanos, interesados en el campo de la inmigración. A través de la exposición de Charlas y la participación del público para dar lugar a un debate abierto y de construcción del conocimiento donde ponentes y participantes construya la realidad donde están inmersos. Organiza la plataforma de inmigrantes.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

100 7 ONGD

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Propiciar la formación, discusión reflexión sobre el inmigrante y su realidad para sensibilizar a las organizaciones, al público y crear una plataforma donde la voz del inmigrante sea oida.

Se han realizado unas jornadas de reflexión y debate sobre la situación de los inmigrantes y sus derechos .Durante dos días se ha sensibilizado a unas 100 personas

Consolidar el trabajo en red con otras ONGD y fomentar las actividades de la plataforma de inmigrantes en la provincia.

Se establecen relaciones de Acuerdos firmados por cada colaboración/intercambio una de las partes. entre las entidades participantes.

Número de asistentes a las jornadas y organizaciones representadas. Informe de evaluación de las actividades.

Actividad SEN.4:A) Identificación Denominación de V Jornadas de Voces de Mujeres 2012 la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Málaga

Descripción detallada de la actividad prevista. El compromiso con las mujeres y los Derechos Humanos: ha impulsado a realizar, jornadas, que hacen oír las VOCES de las MUJERES unas veces cantadas, otras dramatizadas y otras simplemente expresadas por las propias protagonistas, pretendiendo que las mujeres de los diferentes contextos y culturas se encuentren, analicen, debatan e intercambien experiencias para llegar a sensibilizar a la opinión pública. Mujeres y Derechos Humanos: Voces de Mujeres 2012 se desarrollaran actividades que harán oír las VOCES de las mujeres. Actividades desarrollar: Con la colaboración del colectivo Mujeres de Matagalpa, se representará la obra de teatro asistencia de alumnado de Centros de Educación Permanente y público en general aproximadamente unos 300 personas. Recital poético musical sobre las mujeres latinoamericanas. Charlas sobre el Sáhara y Palestina.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número

440

Previsto Personas físicas Personas jurídicas

300 5 Centros educativos y colectivos

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Sensibilizar a las organizaciones y público sobre la violación de los DDHH con respecto a la mujer. Ampliar las relaciones de colaboración e intercambio con una visión a largo plazo. Incentivar el intercambio de metodologías, material, visiones, desarrollo artístico entre el norte y el sur.

Se han realizado unas jornadas de reflexión y debate sobre la situación de la mujer en diferentes partes del mundo. Durante dos días se ha sensibilizado a unas 250 personas sobre la situación de la mujer en los países del sur

Cuantificación Número de asistentes a las jornadas y organizaciones representadas. Informe de evaluación de las actividades.

Se establecen relaciones de Acuerdos firmados por cada colaboración/intercambio una de las partes. entre las entidades participantes. Realización al menos de una obra de teatro sobre el tema Mujer y DDHH. Realización al menos de actuaciones musicales. Encuentro de intercambio artístico y metodológico realizado.

Nombre de las compañías de teatro y grupo musicales. Carteles de las actuaciones. Entradas de las actuaciones.

Actividad SEN.05:A) Identificación Denominación de Sensibilización de la población de Córdoba a través de la Caseta de la actividad la Solidaridad 2012 Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Córdoba

Descripción detallada de la actividad prevista. La Feria de Córdoba se celebrará entre los días 19 y 27 de Mayo en el recinto de “El Arenal”. La caseta de ASPA constará de 700 metros cuadrados situados en la calle Judería nº 7. El inicio de los trabajos de preparación y montaje se iniciarán en el mes de febrero y se extienden hasta finales de junio. La caseta será gestionada y montada por socias, socios, voluntarias y voluntarios. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

105

1500

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas

6.000

Personas jurídicas D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Difundir y dar a conocer a la Material de difusión y sociedad cordobesa la paneles informativos. actividad realizada por ASPA.

Fotografías de la caseta y de los paneles informativos y reivindicativos instalados en ella.

Fuente de ingresos para financiar los gastos de funcionamiento de la asociación.

Ingresos conseguidos.

Cofinanciar programas de cooperación solidaria.

Aportes de ASPA a programas de cooperación solidaria.

Actividad SEN.06:A) Identificación Denominación de Revista “de Sur a Sur” la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Andalucía

Descripción detallada de la actividad prevista. La Revista "DE SUR A SUR" nació en febrero de 1.991, editada por la ASOCIACION ANDALUZA POR LA SOLIDARIDAD Y LA PAZ (ASPA), con la finalidad de difundir entre la sociedad andaluza la palabra de los Pueblos del Sur y de los Movimientos Sociales que en los países del Norte defienden un Orden Económico Internacional mas justo, mas humano, más equitativo y mas ecológico". La revista pretendía y pretende ser un puente "DE SUR A SUR", sostenido por dos grandes pilares: uno, acá en Andalucía, en la sociedad española, en los países europeos, basado en la importancia que tiene para nuestro futuro la Educación y la Sensibilización en los principios de la Solidaridad, de la Paz y la Cooperación; el otro, sostenido allá, en el Sur, por los pueblos del Mundo que aspiran a un orden socioeconómico internacional más justo, igualitario, humano, ecológico y solidario. Nuestra publicación pretendía y pretende ser un medio plural, flexible y abierto a todos los movimientos sociales andaluces, españoles, europeos, africanos, latinos,... de todo el Mundo. La edición en papel esta condicionada en gran medida a la financiación de la impresión por las administraciones públicas.

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo Personal asalariado Personal con contrato de servicios

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal voluntario

720

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas

3000

Personas jurídicas

200

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad

Objetivo

Indicador

Cuantificación

Sensibilizar a la población La edición de 2 ejemplares Editados dos ejemplares de andaluza sobre la situación en papel o en formato digital la revista en papel o en de los países del Sur e formato digital informar de los movimientos sociales que en los países del Norte defienden un Orden Económico Internacional mas justo, mas humano, más equitativo y mas ecológico"

Actividad SEN.07: A) Identificación Denominación de Campaña Pobreza Cero la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Granada

Descripción detallada de la actividad prevista. Campaña enmarcada en el Trabajo de Redes que ASPA lleva a cabo dentro de la Coordinadora de ONGDs de Granada (CONGRA), con el fin de conmemorar el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza. Se realizaran las siguientes actividades:

    

Rueda de prensa Actividad en la calle Conferencia Actividad de clausura en la calle Video forum

B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

1000 31 ONGDs

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo Sensibilizar a la sociedad civil sobre la necesidad de emprender cambios que modifiquen el panorama de desigualdad e injusticia Difundir en la opinión pública el contenido y la oportunidad que representan los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) firmados en el 2000 por 189 países

Indicador Cuantificación Campaña de actividades para Cartel de actividades, la conmemoración del Día dípticos. Internacional para la Erradicación de la Pobreza

Se llevan a cabo dos actos en el espacio público para acercar a la ciudadanía el objetivo de la actividad mediante actividades lúdicas y participativas. Se realiza conferencia sensibilizadora sobre las causas de la pobreza. Movilizar corrientes de Se realiza una rueda de opinión para que el gobierno prensa para difundir la emprenda medidas políticas Campaña y los datos encaminadas a contribuir al relativos de pobreza. cumplimiento de los Objetivos

Fotografías de los actos en la calle. Cuantificación de las personas asistentes a la conferencia.

Fotografías y recopilado de noticias.

de Desarrollo del Milenio (ODM) Influir en las políticas de Cooperación

Se realiza una rueda de prensa para difundir la Campaña y los datos relativos de pobreza.

Fotografías y recopilado de noticias.

Actividad SEN.08: A) Identificación Denominación de Día Contra el Racismo y la Xenofobia la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Granada

Descripción detallada de la actividad prevista. Actividad enmarcada en el Trabajo de redes que ASPA realiza participando en el Foro por la Defensa de los Derechos de las personas Migrantes, que anualmente se viene realizando en la ciudad de Granada, para denunciar la violación de derechos que sufren a diario las personas inmigrantes en nuestro entorno, objeto de discriminaciones a diario en tantos ámbitos de socialización. Este año, se dedica a la denuncia pública de la situación que viven las personas extranjeras retenidas en contra de su voluntad en Centros de Internamiento de Extranjeros, apoyando la propuesta de cierre y desmantelamiento de estas dependencias. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad

Tipo

Número Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

300 6 asociaciones proinmigración

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Conmemorar el Día Internacional Contra el Racismo y la Convivencia

Celebración de acto en la calle con presencia de diversos colectivos

Cartelería Fotografías del evento

Visibilizar el contacto con otras personas como algo positivo y enriquecedor

Realización de una actividad Fotografías del evento participativa en la calle. Informe de evaluación de la intervención

Denunciar la dejación de funciones por parte del Estado Español para velar por los derechos de las personas retenidas en CIEs.

Rueda de prensa con medios de información locales y autonómicas con información del proceso de denuncia

Recortes de prensa en que se recoja la asistencia de medios informativos Fotografías del evento Manifiesto entregado a los medios e instituciones públicas

Actividad SEN.09: A) Identificación Denominación de XVI Fiesta por la Interculturalidad la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Granada

Descripción detallada de la actividad prevista. Actividad enmarcada en el Trabajo de redes que ASPA realiza participando en el Foro por la Defensa de los Derechos de las personas Migrantes, que anualmente se viene realizando en distintos espacios de la ciudad de Granada, para celebrar una convivencia en paz y armonía basada en el derecho de todas las personas a compartir las mismas

oportunidades, y combatir el racismo mostrando actividades de enriquecimiento mutuo. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Número

Tipo

Previsto

Personas físicas Personas jurídicas

100 7 asociaciones proinmigración

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Acercar a la ciudadanía los valores propios de la Interculturalidad

Realización de un evento reivindicativo con presencia de culturas diferentes.

Cartelería Fotografías del evento

Visibilizar la convivencia como un elemento enriquecedor

Realización de un taller Fotografías de la actividad. práctico manual definitorio Informe de evaluación de la de una cultura concreta o de intervención. la diversidad en su conjunto.

Actividad SEN.10:A) Identificación Denominación de Jornadas de Interculturalidad 2012 “Tiempo de partir, tiempo de la actividad acoger” Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el

actividad por sectores

desarrollo

Lugar de desarrollo de la actividad

Atarfe, Granada

Descripción detallada de la actividad prevista. Actividad de sensibilización organizada por el centro educativo para beneficio de toda la comunidad educativa, en la que se realizan talleres, cine fórums, conferencias y exposiciones. ASPA participa dinamizando con talleres para alumnado de ESO, y con una fiesta para las familias de cara a visibilizar el trabajo a todo el barrio. En estas jornadas participan otras ONGs, colaborando para el mismo fin. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas

Número Previsto 300

Personas jurídicas D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Visibilizar la interculturalidad Se llevan a cabo talleres como algo positivo participativos para entender la convivencia intercultural como enriquecedora.

Listado de alumnado asistente. Certificado de realización de la actividad.

Dar a conocer y compartir Se exponen paneles las realidades de los pueblos temáticos sobre la realidad del Sur que se vive en países del Sur

Fotografías de la exposición.

Mostrar el aspecto lúdico de Montamos un expositor con Cartelería la temática que se trabaja en materiales de la asociación y Dípticos de difusión

las jornadas.

con un pequeño taller manual.

Fotografías de los actos.

Actividad SEN.11:A) Identificación Denominación de Jornadas de Recursos Naturales la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Granada

Descripción detallada de la actividad prevista. A lo largo de un fin de semana se desarrolla una serie de actividades encaminadas a sacar a la luz las consecuencias de la explotación de recursos naturales fósiles y de las consecuencias e impactos sobre la población local, así como el abuso ejercido por empresas acuícolas mediante la producción intensiva de camarones en zonas de Ecuador. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo Personas físicas Personas jurídicas

Número Previsto 150 4 ONGs

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad

Objetivo Indicador Cuantificación Denunciar la dejadez de las Conferencia sensibilizadora a Cartelería instituciones ecuatorianas cargo de responsable de Dípticos de difusión para velar por los derechos organización ecuatoriana. Fotografías del evento de las personas que viven en zonas de extracción y explotación de recursos Proponer la agroecología Taller práctico de Cartelería como alternativa a la responsable de organización Dípticos de difusión propuesta extractiva en zonas ecuatoriana. Listado de personas rurales e indígenas asistentes al taller Exponer diferentes caras de Exposición de Sumak Cartelería la situación en que vive la Kawsay, vivir en armonía Dípticos de difusión población indígena y Fotografías de la exposición campesina de Ecuador. Denunciar la actuación de las empresas explotadoras de acuicultura

Proyección de documental “Llora el Manglar”

Cartelería Dípticos de difusión Fotografías del evento

Actividad SEN.12:A) Identificación Denominación de Día Internacional de los Derechos Humanos la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de desarrollo de la actividad

Granada

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Número

Tipo

Previsto

Personas físicas

300

Personas jurídicas

6 asociaciones pro-DDHH

D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos

Celebración de acto en la calle con presencia de diversos colectivos y realización de una actividad participativa en la calle.

Denunciar la violación de Rueda de prensa con DDHH que se realiza en medios de información diferentes puntos del mundo. locales y autonómicas

Cuantificación Cartelería Fotografías del evento Fotografías del evento Informe de evaluación de la intervención Recortes de prensa en que se recoja la asistencia de medios informativos Fotografías del evento Manifiesto entregado a los medios e instituciones públicas

Actividad SEN.13:A) Identificación Denominación de Plan de Formación de Voluntariado. la actividad Tipo de actividad

Sensibilización, Incidencia política y Participación social

Identificación de la 99820 Sensibilización sobre los problemas relacionados con el actividad por desarrollo sectores Lugar de

Granada, Córdoba, Málaga, Sevilla

desarrollo de la actividad Descripción detallada de la actividad prevista. Formación para fomentar el voluntariado en la organización, basado en varios seminarios de formación y sensibilización sobre las distintas áreas de trabajo de una ONGD. El objetivo del Plan de Formación es formar a un grupo de voluntariado capaz de diseñar e implementar iniciativas de cooperación en los ámbitos de trabajo de una ONGD aplicando las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. B) Recursos humanos empleados en la actividad Tipo

Número

Nº horas/año

Previsto

Personal asalariado

Personal con contrato de servicios Personal voluntario

C) Beneficiarios o usuarios de la actividad Tipo

Número Previsto

Personas físicas

Personas jurídicas D) Objetivos e indicadores de la realización de la actividad Objetivo

Indicador

Cuantificación

Formar en el uso de las Formación en herramientas NNTT para el trabajo en red de trabajo en red desde las NNTT.

Aplicaciones de trabajo en red gestionadas.

Sensibilizar sobre las distintas temáticas de trabajo de una ONGD.

Formación en seminarios de fin de semana sobre áreas de trabajo relacionadas con la cooperación.

Guiones de formación diseñados. Dípticos de difusión de los seminarios. Listado de asistencia de las personas participantes en los seminarios.

Diseñar y realizar iniciativas de cooperación solidaria

Gestión de iniciativas de sensibilización sobre las temáticas objeto de la

Informes de las intervenciones de sensibilización realizadas.

formaci贸n.

Carteler铆a.