9782215132431 lolly pop et les bonbons magiques

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Mon p

er comme r o v e d a n a m o r s o r e m ie r g r

les grands

lolly pop et les bonbons magiques

fleurus

Titre original : « Mon big à moi » : Lolly Pop # 2 Mystère et full de gommes © Andara éditeur, Lorraine, Québec, Canada

Dans la même collection : Série Lolly Pop : Les Secrets de Lolly Pop (tome 1) Lolly Pop et les bonbons magiques (tome 2) Série Jeux vidéo : Les Aventuriers des jeux vidéo (tome 1) Destination Jeux vidéo (tome 2)

Direction : Guillaume Arnaud Direction éditoriale : Sarah Malherbe Édition : Anna Guével, assistée de Timothée de Marliave Direction artistique : Élisabeth Hébert Mise en pages : Les PAOistes Direction de la fabrication : Thierry Dubus Fabrication : Sabine Marioni © Fleurus, Paris, 2017, pour l’ensemble de l’ouvrage..

ISBN : 978-2-2151-3243-1 MDS : 652548 Tous droits réservés pour tous pays. « Loi n°49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. »

N° d’édition : J17048 Achevé d’imprimer en janvier 2017 par L.E.G.O. S.p.A., en Italie Dépôt légal : février 2017

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e G u il b a u lt te x te s d e G en ev ie`v es ie r r y M a n` Il lu s tr a ti o n s d e Th

lolly pop et les bonbons magiques

fleurus

*

Les mots les plus difficiles sont suivis d’une Êtoile ( ).

Reporte-toi au lexique p. 414, 415, 416 pour tout comprendre.

Bonne lecture !

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C’est l’heure du

déjeuner. Les lasagnes sentent très bon, mais Lolly n’a pas trop faim, ce midi. Discrètement, elle penche la tête sous la table et pose les yeux sur le petit bout de papier qu’elle cache dans sa main.

Il est tout chiffonné à force d’avoir été plié, déplié, replié et déplié encore. C’est que Lolly 15

n’arrive pas à croire ce qu’il contient.

– Qu’est-ce que tu regardes sous la table ? lui demande sa mère.

Lolly se dépêche de cacher le message dans la poche de son jeans.

Elle n’a pas envie que ses parents découvrent ce qui est écrit dessus.

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– Rien, maman.

Rien du tout.

– Ce n’est pas vrai ! intervient Léo, son petit frère. Tu ne dis pas la vérité !

– Ça ne te regarde pas, Mini Pop !

– Je suis sûr que tu as apporté ton iPod et que tu envoies des textos en secret.

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– Mais non, voyons !

– Lolly ! la gronde son papa. Tu sais qu’on ne te permet pas d’utiliser ton iPod pendant les repas.

Va tout de suite le ranger dans ta chambre.

– Je ne l’ai même pas avec moi !

Lolly se lève pour montrer qu’elle a raison.

– Il est dans sa poche ! affirme Léo, la bouche pleine de lasagnes. À moins qu’elle ne l’ait caché dans son pull. Ou bien il est peut-être dans sa queuede-cheval.

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Elle a tellement de cheveux qu’elle pourrait y glisser un sandwich au poulet, aux cornichons et à la mayonnaise.

Lolly retrousse le nez et Léo continue, sûr de lui.

– Elle ne dit pas la vérité, maman ! Je suis sûr qu’elle écrit des petits mots à son amoureux !

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– Je n’ai pas d’amoureux !

Lolly n’y peut rien, elle est rouge comme une tomate, tout à coup.

– Oui, oui ! Je t’ai vue.

Tu lui envoies des bisous sucrés.

Léo embrasse le dos de sa main en faisant plein de bruits étranges avec sa bouche.

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– Arrête ça, Léo ! s’emporte Lolly. C’est dégoûtant !

– Maman ! Dis-lui d’arrêter !

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– Tu sais, la SaintValentin approche, dit Anaïs, la mère de Lolly.

C’est normal d’avoir un prétendant.

– Un quoi ? demande Léo. Un «p’tit tannant» ?

– Non, mon ange, le corrige Anaïs.

Un prétendant, c’est quelqu’un qui nous plaît et qu’on aimerait avoir comme amoureux.

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– Beurk ! s’exclame Léo en tirant la langue.

En tout cas, moi, si j’étais un garçon, je ne serais le prétendant de personne !

– Mais tu ES un garçon ! intervient Lolly, découragée par son petit frère.

– Oui, mais je suis un MINI garçon, c’est toi qui le dis toujours. Un mini, ce n’est pas la même chose.

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– De toute façon, je ne vois pas pourquoi on parle de ÇA. Je n’ai aucun prétendant et je n’en veux pas non plus. Fin de la discussion !

Lolly rougit de plus belle. Elle croise les doigts pour que ses parents ne remarquent rien. Ce n’est pas un sujet qu’elle a envie d’aborder avec eux.

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Elle termine son repas en silence et monte se réfugier* dans sa chambre.

Ouf ! Enfin seule !

Lolly s’assoit sur son lit, glisse sa main dans la poche de son pantalon et en ressort son petit bout de papier si précieux.

Elle le déplie, le pose sur son oreiller et le défroisse avec la paume* de la main.

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Lolly a le cœur qui bat très vite. Elle n’en peut plus. Elle allume son iPod et contacte Zoé.

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Salut, Zoé !

Qu’est-ce que tu fais ?

Je suis aux toilettes.

Et tu me réponds en même temps ?

Beurk !

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Il ne fallait pas demander si tu ne voulais pas savoir !

Ne laisse pas ton Ipod te glisser des mains ! Je ne veux pas sentir… tu sais quoi !

Ne t’inquiète pas. Je vais faire attention à lui.

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OK. J’ai un truc à te montrer.

Est-ce qu’on peut se rejoindre chez Miss Parfaite ? Ça ne peut pas attendre ? Je me préparais pour aller courir.

Non. C’est trop important.

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Lolly sait qu’elle en demande beaucoup à sa meilleure amie.

Zoé aime tant courir qu’il faudrait qu’une armée d’ovnis* débarque dans sa cour et menace de dévorer ses baskets pour l’empêcher de s’entraîner.

Tu m’inquiètes.

Il n’y a rien de grave, j’espère ?

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Non, mais je veux ton avis sur quelque chose d’important.

C’est bon, je t’attends chez Miss Parfaite.

Mais dépêche-toi !

Pas de problème !

J’arrive dans deux minutes !

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Lolly enfile son manteau

et ses bottes en vitesse et court jusqu’à ce qu’elle arrive chez Zoé. Dans le fond du jardin, bien cachée parmi une rangée de vieux pommiers, se trouve une cabane de bois toute défraîchie*.

Il y a quelques jours, Zoé a demandé à son père si elle pouvait l’utiliser pour jouer avec Lolly.

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– Bonne idée ! lui a-t-il répondu. Cette vieille remise* ne me sert plus à rien, de toute façon.

Pour l’instant, la cabane est – YOU plutôt moche...

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PI !

... mais les filles ont déjà plein d’idées pour la rendre aussi belle que possible. Elles l’ont même baptisée

parce qu’au printemps elles pourront la nettoyer et la peindre. Et là, elle sera parfaite !

Enfin ! Lolly est arrivée.

Un peu essoufflée, elle tire 37

sur la poignée en métal pour ouvrir la porte, mais celle-ci refuse de s’ouvrir.

– Zoé ? Tu es là ?

– Le mot de passe, s’il vous plaît ! crie son amie de l’intérieur.

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– Voyons ! C’est moi !

– Qui, moi – C’est Lolly !

– Je n’ai aucune preuve de ça. Tu dois me donner le mot de passe pour que j’accepte de te laisser entrer.

– Il fait super froid !

Ouvre !

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LEXIQUE p. 26 : se réfugier : se retirer quelque part pour éviter quelque chose de désa‑ gréable. p. 26 : la paume : partie plate de la main, entre le poignet et le début des doigts. p. 31 : un ovni : « objet volant non identifié », mot souvent utilisé pour désigner les soucoupes volantes. p. 35 : défraîchi : qui a perdu son aspect neuf. p. 36 : une remise : lieu couvert où l’on range du matériel. p. 41 : s’engouffrer : entrer précipitamment. p. 42 : un robot bionique : robot qui fonctionne en partie de manière bio‑ logique, avec des organes similaires à ceux des hommes et des animaux. p. 43 : dénicher : trouver. p. 43 : un abat-jour : objet de forme cylindrique qui permet d’atténuer la lu‑ mière d’une lampe. p. 46 : écarquiller les yeux : les ouvrir très grands. p. 47 : en avoir le cœur net : avoir vérifié une information pour en être sûr. p. 64 : hausser les épaules : remonter brièvement les épaules pour exprimer son désintérêt ou son découragement. p. 66 : horrifié : qui a extrêmement peur. p. 73 : inspecter : regarder attentivement pour trouver quelque chose. p. 74 : frigorifié : qui a très froid. p. 77 : du velours : tissu très doux qui ressemble à de la peluche. p. 86 : déchiqueter : mettre en petits morceaux. p. 87 : incorporer : ajouter un ingrédient à un mélange, lorsque l’on fait de la cuisine. p. 88 : empester : sentir très mauvais. p. 88 : rouillé : avoir de la rouille, un effet de l’humidité sur le métal, qui prend alors un aspect rouge. p. 89 : une mixture : mélange. p. 99 : retrouver ses esprits : retrouver l’usage de ses facultés après un choc. p. 105 : couinement : petits cris aigus sous le coup de la peur. p. 113 : échanger un regard complice : se regarder l’un l’autre pour exprimer une connivence, un accord secret. p. 123 : ricaner : rire pour se moquer. p. 138 : renchérir : dans une conversation, ajouter quelque chose de plus fort que ce qui a déjà été dit. p. 139 : conclure un marché : se mettre d’accord pour échanger une chose contre une autre. p. 144, 334 : une épicerie : petit magasin qui vend de quoi manger pour la vie de tous les jours.

p. 147 : consulter un livre, un iPod : l’utiliser pour y trouver une information. p. 151 : recommandations : conseils pour bien faire quelque chose. p. 158 : faire un compte rendu : faire le point sur tout ce qui a été vu d’une situation. p. 160 : brouhaha : bruit confus de voix. p. 166 : une secrétaire : personne dont le travail est d’assister une autre personne dans ses tâches administratives : elle rédige son courrier, range ses documents. p. 168 : bafouiller : s’exprimer de manière confuse sous l’effet de l’émotion. p. 169 : intrigué : soudainement curieux à propos de quelque chose. p. 170 : une crampe : contraction d’un muscle, rapide et douloureuse. p. 170 : un mollet : partie arrière de la jambe, entre le genou et la cheville. p. 176 : se racler la gorge : tousser volontairement pour nettoyer sa gorge. p. 182 : un biceps : un muscle de l’avant-bras qu’on contracte pour montrer qu’on est très fort. p. 183 : les abdominaux : muscles du ventre. p. 192 : venir à la rescousse de quelqu’un : lui venir en aide pour le sortir d’une situation difficile. p. 195 : demander le divorce : mettre fin à son mariage pour se séparer de son mari ou de sa femme. p. 202 : engloutir : avaler très rapidement. p. 202 : avoir l’haleine fraîche : quand l’air expiré par la bouche sent bon. p. 203 : une voiture décapotable : voiture dont la capote, c’est-à-dire le « toit », peut se replier. p. 213 : prendre une lichette : lécher avec la langue. p. 217 : assourdissant : qui fait un bruit extrêmement fort. p. 231 : tracasser : inquiéter. p. 239 : prendre la relève : succéder à quelqu’un d’autre dans une tâche. p. 241 : bouleverser quelqu’un : troubler profondément quelqu’un par une émotion très forte. p. 241 : se ridiculiser : se rendre ridicule, devenir l’objet de moqueries. p. 246 : la gueule : bouche d’un animal. p. 248 : affecter quelqu’un : avoir un effet sur quelqu’un. p. 252 : la rage : maladie grave causée par un virus, qui rend les animaux excités et agressifs. p. 253 : karaté : sport de combat japonais, où l’on se défend à mains nues. p. 254 : analyser la situation : comprendre les choses importantes qui sont en train de se passer. p. 254 : agressif : qui manifeste de l’hostilité, qui pourrait facilement attaquer et devenir violent. p. 255 : une perruche : petit perroquet. p. 258 : grogner : faire un bruit sourd qui exprime une certaine agressivité. p. 260 : avoir le nez retroussé : remonter son nez en signe de dégoût. p. 270 : délaisser : abandonner, mettre de côté. p. 272 : patauger : marcher avec difficulté sur un terrain humide.

p. 277 : couper quelqu’un : l’interrompre pendant qu’il parle. p. 280 : hanches : parties du corps en forme de creux, des deux côtés du ventre, au-dessus du bassin. p. 297 : grelotter : trembler de froid. p. 300 : ne pas arriver à la cheville de quelqu’un : ne pas être aussi bien qu’elle. p. 311 : chauve : qui n’a pas de cheveux sur le crâne. p. 311 : craintive : qui exprime une certaine peur. p. 312 : potelée : qui a des formes rondes et des bourrelets. p. 313 : marmonner : murmurer entre ses dents. p. 320 : une musique entraînante : musique agréable à entendre, qui donne envie de bouger. p. 326 : calèche : voiture ancienne tirée par des chevaux. p. 332 : l’imagination : capacité à avoir de nouvelles idées, à créer des choses dans sa tête. p. 334 : propriétaire de quelque chose : qui le possède. p. 340 : sursauter : se redresser soudainement sous l’effet de la surprise. p. 352 : une intersection : croisement de deux voies de passage, de deux rues. p. 353 : un garde du corps : personne dont le métier est de protéger quelqu’un, d’assurer sa sécurité. p. 359 : instructions : indications sur la conduite à tenir. p. 360 : évacuer un endroit : le quitter en masse. p. 360 : confusion : désordre. p. 361 : panique : peur collective soudaine qui conduit à des comportements irréfléchis. p. 366 : sourciller : bouger ses sourcils pour exprimer son mécontentement ou son incompréhension. p. 367 : rester figé : rester complètement immobile. p. 375 : perdre le contrôle : ne plus maîtriser ce qu’il se passe. p. 376 : un indice : mesure d’un phénomène (ici, la puissance magique) par un nombre sur une échelle de grandeur. p. 381 : être bouche bée : être si étonné qu’on ne sait plus quoi dire. p. 382 : enfoui au creux : caché au fond de quelque chose. p. 383 : évident : facile à trouver, très clair. p. 386 : avoir l’air grave : avoir une expression qui exprime un grand sérieux. p. 389 : un antidote : remède contre une maladie ou un mal. p. 393 : une mallette : petite valise. p. 394 : un grimoire : livre de sorcellerie. p. 397 : être mal à l’aise : être gêné face à une situation. p. 400 : gagner en efficacité : avoir un effet plus important qu’avant. p. 401 : faire bon usage : bien utiliser quelque chose, de manière appropriée.

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ro ma n Mo n pr em ier gr os

a de vo re r co mm e le

s gr an ds

Depuis que Lolly a découvert un livre de recettes de bonbons magiques, sa vie a pris une tout autre saveur !

Pour la Saint-Valentin, avec son amie Zoé, elle décide de fabriquer un bonbon un peu spécial : un chewing-gum qui rend amoureux. Mais les choses ne se passent pas du tout comme prévu, et bientôt, c’est la panique dans toute la ville…

UNE HISTOIRE INCROYABLE + DES MOTS SIMPLES + DE GRANDS CARACTÈRES + DE BELLES ILLUSTRATIONS = UN GROS ROMAN À DÉVORER COMME LES GRANDS ! nts, ce concept « Pour les débuta t ifiée est motivan de lecture simpl t en m de pi nfère ra parce qu’il leur co » . rt eur expe un statut de lect nante en CE1 ig Cécile D., ense « Quelle fierté pour les jeunes lecteurs de tenir entre leurs mains, et surtout de lire, un gros roman ! Ces ouvrages facilitent l’entrée dans la lecture longue. » Françoise S., enseignante en CE1

« Pour les enfants qui n’aiment pas lire, il peut être déclencheur. » Annick G., enseignante en CP

« L’enfant se rend compte qu’il peut lire ra pidement plusieurs pages. » Emmanuelle C.-C ., enseignante en CE 1 et CE2 Collection 1,2,3... Je lis ! :

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