5º Ano
“O Perfil dos Alunos aponta para uma educação escolar em que os alunos desta geração global constroem e sedimentam uma cultura científica e artística de base humanista. Para tal, mobilizam valores e competências que lhes permitem intervir na vida e na história dos indivíduos e das sociedades, tomar decisões livres e fundamentadas sobre questões naturais, sociais e éticas, e dispor de uma capacidade de participação cívica, ativa, consciente e responsável.”
“A disciplina Cidadania e Desenvolvimento, enquanto disciplina autónoma, constitui-se como espaço potenciador da valorização de uma abordagem interdisciplinar ao nível do Conselho de Turma, sempre que se verifique a interligação curricular com outras disciplinas, ao nível das aprendizagens.”
“O respeito pela autonomia das escolas na definição de prioridades e finalidades a incluir no seu Projeto Educativo, tendo em conta a diversidade de contextos socioeconómicos e geográficos.”
“A valorização das especificidades e realidades locais em detrimento de abordagens de temáticas abstratas e descontextualizadas da vida real – importância do diagnóstico local.”
“O futuro do planeta, em termos sociais e ambientais, depende da formação de cidadãs/ãos com competências e valores não apenas para compreender o mundo que os rodeia, mas também para procurar soluções que contribuam para nos colocar na rota de um desenvolvimento sustentável e inclusivo.”
“… faculdade conferida à escola para gerir o currículo dos ensinos básico e secundário e a organização das matrizes curriculares base, ao nível das áreas disciplinares e disciplinas e da sua carga horária, assente na possibilidade de enriquecimento do currículo com os conhecimentos, capacidades e atitudes que contribuam para alcançar as competências previstas no “Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.”
“Domínios de autonomia curricular, áreas de confluência de trabalho interdisciplinar e ou de articulação curricular, integradas na matriz curricular - base de uma oferta educativa e formativa, em resultado do exercício de gestão local de flexibilidade inscrito por cada escola nos instrumentos de planeamento curricular.”
Estrutura pedagógica de promoção e coordenação de um conjunto de projetos, externos e internos, no âmbito da educação ambiental e do desenvolvimento sustentável, como o Programa EcoEscolas, o Projeto Rios, o Clube da Floresta ou a Horta Pedagógica. As atividades valorizam muito os contextos natural, histórico e cultural onde a escola se insere e onde vivem os seus alunos. Os objetivos principais passam por melhorar a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade das aprendizagens a par da formação cívica dos alunos e da adoção de práticas e estilos de vida saudáveis.
Agrupamento de Escolas de Sobreira
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
5º Ano ● 2018/2019
Estudo do Parque das Serras do Porto - ocupação humana e património natural e arqueológico
Associação de Municípios
Paredes, Valongo e Gondomar
Clube das Escolas
do Parque das Serras
Dinamização de ações de divulgação e sensibilização para a preservação dos valores naturais e culturais da área do parque e envolvência.
Agrupamento de Escolas de Sobreira
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
5º Ano ● 2018/2019
Estudo do Parque das Serras do Porto - ocupação humana e património natural e arqueológico
Cidadania e Desenvolvimento
Domínios (1º Grupo): Desenvolvimento Sustentável e Educação Ambiental
HGP
Expansão romana – ocupação do território e economia (ouro)
Articulação curricular
EF
Pedestrianismo e exploração da natureza – preparação das atividades; cuidados de saúde e segurança; interpretação de mapas
Ciências Naturais
Fauna, flora e geologia Evolução da paisagem natural
ET
Técnicas e mecanismos de exploração mineira
EV
Banda desenhada alusiva à história da exploração romana do ouro nas serras (exposição em grande formato)
Agrupamento de Escolas de Sobreira
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
5º Ano ● 2018/2019
Estudo do Parque das Serras do Porto - ocupação humana e património natural e arqueológico
Palestras
“Vamos valorizar o que é nosso”
Exposições
“Parque das Serras do Porto”
Visitas de Estudo
Centro de Interpretação
das Minas de Castromil e Banjas
Exemplos de atividades
Visitas de Estudo
Parque das Serras do Porto Alvre e S.ª Salto
