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Educación Reflexión
El aula invertida El aula invertida es una estrategia de enseñanza-aprendizaje, dentro de las llamadas formas de aprendizaje activo, donde el alumno es el que tiene el rol protagónico, en lugar del docente, como en la escuela tradicional. En el aula invertida se combinan la modalidad presencial y la virtual, para aprovechar lo mejor de cada una de ellas, en forma ecléctica y complementaria, sumando las posibilidades que cada una ofrece, sin oponerlas, para potenciar los resultados, y que se traduzcan en un aprendizaje significativo y, por, lo tanto, duradero. El término, originariamente, procede del inglés “flipped classroom”, y, básicamente, el aula invertida, se fundamenta en las ideas de Piaget, Vygotsky y Dewey, entre otros, considerando que los aprendizajes más complejos deben hacerse en el aula, construyendo significados, discutiendo soluciones o aplicándolos a casos prácticos, en forma grupal y colaborativa, sin descuidar la individualidad del educando, que debe sentir que la clase le es personalmente interesante, teniendo el docente en esta etapa un rol destacado, para apreciar las fortalezas y debilidades, e intervenir sobre ellas, de modo intencional, motivador y con retroalimentación. Sin embargo, se remarca y se otorga suma importancia a la previa lectura y trabajo con los contenidos, fuera del aula, a través fundamentalmente de vídeos, mirándolos y resolviendo cuestionarios, para asimilar los contenidos teóricos, cada uno a su propio ritmo; antes de la clase presencial. Posteriormente, al encuentro presencial, la idea es poder seguir Continúa en la página 19...
Si tienes un objetivo y quieres perseguirlo, recuerda, la edad no es un factor limitante. 15
