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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INMNUNOHEMATOLOGÍA
DOCENTE:
Félix Fernando Jaramillo Guerrero
PERÍODO ACADÉMICO:
septiembre 2014 - febrero 2015
FECHA DE ELABORACIÓN:
septiembre de 2014
UNACH
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: FACULTAD: CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: SEMESTRE: NIVEL DE FORMACIÓN: AREA DE FORMACIÓN: TIPO DE ASIGNATURA: NÚMERO DE SEMANAS: TOTAL DE HORAS SEMANALES: TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: NÚMERO DE CRÉDITOS: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: PRE-REQUISITOS: La asignatura no tiene pre - requisitos
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO INMUNOHEMATOLOGÍA LC 5.01-CP-INHEM 2412 Quinto Grado o Tercer Nivel Ciencias correspondientes a la Profesión Obligatoria
7,875 3 4,875 CO-REQUISITOS: La asignatura no tiene co - requisitos
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Inmunohematología se imparte en el quinto semestre de la carrera de laboratorio Clínico, es un curso teórico práctico de las ciencias de la profesión obligatoria semestral, en la que se aplica principios básicos de la inmunología y hematología direccionados al estudio de los antígenos presentes en los elementos formes de la sangre y su comportamiento serológico, contribuye al diagnóstico de alteraciones hemáticas ocasionados por la composición de los grupos sanguíneos y su relación de los anticuerpos naturales e inespecíficos, responsablemente con criterio científico técnico y humanístico basado en estándares de calidad, para valorar cambios fisiológicos o patológicos como apoyo en el diagnostico medico en forma integral contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población con ética y responsabilidad.
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de Inmunohematología contribuye en la formación del profesional del laboratorio clínico Página 2 de 15
con el análisis de muestras y o especímenes biológicos responsablemente con criterio científico técnico y humanístico basado en estándares de calidad, para valorar cambios fisiológicos o patológicos como apoyo en el diagnostico medico en forma integral contribuyendo a mejorar la calidad de vida con ética y responsabilidad en el estudio de los antígenos presentes en los elementos formes de la sangre y su comportamiento serológico de alteraciones hemáticas ocasionados por la composición de los grupos sanguíneos y su relación de los anticuerpos naturales e inespecífico, promoviendo el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social.
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4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE
CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR. 3.1. Promover el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social 3.1.b Regular y evaluar la incorporación de profesionales calificados, capacitados y especializados, según corresponda con la pertinencia necesaria, en los sistemas nacionales de educación, salud, atención y cuidado diario, protección y asistencia a víctimas de violencia rehabilitación social y demás servicio del sistema nacional de inclusión y equidad social. 4.2 PERFIL DE EGRESO. El Licenciado en Ciencias de la Salud en Laboratorio Clínico e Histopatológico estará capacitado en:
•
Aplicación de procedimientos, técnicas manuales y automatizadas e interpretación de pruebas de análisis de laboratorio en las áreas de:
•
Hematología, Bioquímica Clínica, Serología e Inmunología, Uroanálisis, Parasitología, Toxicología, Terapia Transfusional, Citología, Histología y Técnicas Histológicas, Toxicología y Técnicas Forenses en muestras provenientes de seres humanos.
•
Controlar la calidad en el área del Laboratorio Clínico, microbiológico, e histopatológico por lo que debe conocer a fondo los procesos tecnológicos y métodos analíticos mostrando la capacidad de adaptar y modificar la tecnología existente, ajustándose a las normas de Bioseguridad y a las necesidades del ámbito profesional.
•
Caracteriza los problemas de salud de la sociedad, participando activamente en proyectos de investigación y vinculación con la sociedad. Esto le permitirá contribuir a la solución de problemas científicos, tecnológicos y sociales que afectan a la comunidad mediante la aplicación, divulgación y publicación de lo investigado.
•
Desarrolla actividades gerenciales y de emprendimiento en forma eficiente y eficaz de acuerdo a las necesidades de la sociedad.
•
Participa mediante la integración de sus conocimientos y aptitudes en equipos multidisciplinarios en la promoción, prevención, diagnóstico y medidas de control de enfermedades.
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4.3 VISION Y MISION DE LA CARRERA. MISIÓN Formar profesionales en la carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico, calificados capacitados y especializados en el análisis de especímenes biológicos con sólidas bases científicas, tecnológicas, humanísticas e investigativas, que contribuyan a la prevención y solución de los problemas de salud, con calidad y calidez para mejorar las condiciones de vida de la sociedad. VISIÓN La carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico, será líder en la formación de profesionales con altos niveles de calidad y excelencia en el análisis de especímenes biológicos, que contribuyen a la promoción, prevención, diagnóstico, control y tratamiento de las diferentes patologías, a través de una sólida formación académica, apoyada en la investigación y vinculación con la sociedad integrada al desarrollo sustentable, científico, social, cultural, ambiental, comprometidos con el buen vivir”
4.4 OBJETIVOS DE LA CARRERA. •
Formar profesionales con conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos para el bienestar de la salud humana.
•
Capacitar para analizar adecuadamente las diferentes muestras y especímenes biológicos, aplicando sistemas, procedimientos y normas de control de calidad y bioseguridad.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
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•
Aplicar conocimientos teóricos y prácticos de la hematología e inmunología con criterio técnico, científico y humanístico mediante estudio de casos clínicos para diferenciar los mecanismos de defensa que tiene nuestro organismo al exponerse a estímulos antigénicos propios y extraños promoviendo el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social
•
Analizar muestras de sangre, mediante la creación y aplicación de protocolos para, resolver discrepancias ocasionadas por errores analíticos o por las alteraciones hematológicos e
inmunológicos de los grupos y subgrupos sanguíneos ABO y RH poniendo al futuro profesional al servicio de la sociedad con calidad y calidez
•
Evaluar la presencia o ausencia de anticuerpos fríos y calientes dirigidos a los glóbulos rojos, mediante la realización del test antiglobulínico para comparar el estado serológico del paciente en la compatibilidad feto materna con los tratamientos hemoterapéuticos, apoyando a mejorar la condición de la salud y vida de las personas
•
Analizar los impactos hematológicos y serológicos en los pacientes pre y post transfundidos, mediante la realización de las pruebas de compatibilidad, para asegurar una terapia transfusional efectiva, que apoye al uso de las alternativas transfusionales y a la Hemovigilancia garantizando los servicios integrales de salud.
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I BASES Y PRINCIPIOS DE LA INMUNOHEMATOLOGÍA RESULTADOS DE No DE CONTENIDOS EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIZAJE HORAS/ ¿Qué debe saber, hacer y APRENDIDO ¿Qué debe ser capaz de ser? SEMANAS saber, hacer y ser? •
Células y órganos que actúan como parte del sistema inmune. • La respuesta inmune mediante con la participación de los Antígenos y Anticuerpos. • Sistema de Complemento en la respuesta inmune. • Medios de reacción para facilitar la interacción de los antígenos y anticuerpos en los ensayos inmunohematologicos.
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Horas 14 Semana: 1-2
CLASES TEÓRICAS • Aplica
conocimientos teóricos y prácticos de la hematología e inmunología para diferenciar los elementos que interactúan como mecanismos de defensa que tiene el organismo como parte del sistema inmune
•
Practica con los diversos medios de reacción la interacción de los
Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que valora conocimientos teóricos y prácticos de la hematología e inmunología y la práctica de los diversos medios de reacción en los que interactúan antígenos y anticuerpos mediante Evaluaciones escritas, orales, aulas virtuales informes de prácticas, fotos y videos Evaluaciones: Evaluaciones escritas Prácticas Técnica: Pruebas Guía de practica
antígenos y anticuerpos en los ensayos inmunohematologicos
Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
CLASES PRÁCTICAS Lavado y Suspensión e Hematíes Valoración la avidez de los antisueros comerciales, que son utilizados para la determinación de grupos sanguíneos mediante la intensidad de reacción de hemaglutinación
Trabajo de Investigación
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Hora: 7 Semana:3-4
Relaciona la cantidad antigénica presente en los hematíes con la intensidad de reacción al emplear antisueros comerciales empleados en la determinación de grupos sanguíneos
Informe de prácticas: Trabajos de los estudiantes en los que demuestra la avidez de los antisueros comerciales empleados en la determinación de grupos sanguíneos mediante informes, fotos y videos de prácticas
Se planifica trabajo de investigación para la unidad dos
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDAD II GRUPOS SANGUÍNEOS RESULTADOS DE No DE APRENDIZAJE HORAS/
SEMANAS
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
•
•
Membrana del Hematíe.
•
Sistema de Grupos Sanguíneos ABH.
•
Sistema de grupo Sanguíneo Rh (Rhesus).
•
Otros sistemas de grupos sanguíneos.
Horas 21 Semana: 5-79
•
Diferencia composición antigénica sérica de sistemas grupos sanguíneos.
la y los de
Realiza reporta e interpreta los resultados de las pruebas de tipificación sanguínea mediante técnicas y métodos
Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra la diferenciación la composición antigénica y sérica de los sistemas de grupos como de la realización, reporte e interpretación de ensayos de tipificación sanguínea mediante aplicación de métodos y técnicas mediante Evaluaciones escritas, orales, aulas virtuales informes de prácticas, fotos y videos Evaluaciones: Evaluaciones escritas Prácticas Técnica: Pruebas Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
CLASES PRÁCTICAS •
• •
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Identifica antígenos del sistema ABO y Rh mediante la prueba de tipificación sanguínea. Identifica subgrupos del sistema ABO. Prepara células A-BO para la realización y tipificación de anticuerpos mediante la realización de la prueba inversa. Correlaciona las
Hora: 28 Semana:6-810-11
Experimenta ensayos in vitro para demostrar la presencia o ausencia de los anticuerpos, antígenos de los grupos sanguíneos rojos y sus variantes.
Informe de prácticas: Trabajos de los estudiantes en los que demuestran la experiencia generada al realizar ensayos que identifican la presencia, ausencia de los antígenos y anticuerpos de los grupos sanguíneos y sus variantes, mediante informes, fotos y videos de prácticas
variantes antigénicas Rh, mediante la tipificación en tubo.
Trabajo de Investigación
¿Porque se dan discrepancias en los resultados de la tipificación sanguínea mediante la utilización de las técnicas en tubo y placa con métodos directo e inverso
UNIDAD III PRUEBAS ANTIGLOBULINICAS
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
No DE HORAS/ SEMANAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
CLASES TEÓRICAS
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EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
•
Clasificación de las pruebas Antiglobulinica y su utilidad.
•
Prueba Antiglobulinica Directa.
•
Prueba Antiglobulinica indirecta.
•
Incompatibilidad Feto materna.
•
Técnicas adicionales que valoran anticuerpos inespecíficos.
Horas 14 Semana: 1214
Distingue las características de los anticuerpos fríos y calientes, involucrados en las reacciones hemolíticas transfusionales y no transfusionales. Identifica al anticuerpo irregular, accionante de reacciones hemolíticas mediante la realización de las pruebas Antiglobulinica directa e indirecta.
Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que Distingue las características de los anticuerpos fríos y calientes y que identifica al anticuerpo irregular, accionante de reacciones hemolíticas mediante la realización de las pruebas Antiglobulinica directa e indirecta, mediante Evaluaciones escritas, orales, aulas virtuales informes de prácticas, fotos y videos Evaluaciones: Evaluaciones escritas Prácticas Técnica: Pruebas Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
CLASES PRÁCTICAS
•
Prepara células control Coombs.
•
Realiza prueba antiglobulícas directa e indirecta
Trabajo de Investigación
Hora: 21 Semana: 1315-16
Experimenta ensayos in vitro que permitan la identificación de anticuerpos mediante las pruebas de Coombs directo e indirecto. Prepara y utiliza células de control, que validen el resultado antiglobulínico
Se planifica trabajo de investigación para la unidad cuatro
UNIDAD IV Página 10 de 15
Informe de prácticas: Trabajos de los estudiantes en los que demuestra que experimenta ensayos in vitro de Coombs como también de la preparación y utilización de células de control para validar los resultados de las pruebas antiglobulinicas mediante informes, fotos y videos de prácticas
PRUEBAS ANTIGLOBULINICAS
CONTENIDOS
•
Objetivos de las pruebas de compatibilidad.
•
La Prueba Cruzada Mayor.
•
La prueba Cruzada Menor.
•
La prueba cruzada incompatible
No DE RESULTADOS DE HORAS/ APRENDIZAJE SEMANAS CLASES TEÓRICAS
Fundamenta los principios e importancia de la realización de las pruebas de compatibilidad para la práctica Transfusional. Horas 7 Semana: 17
Experimenta ensayos no compatibles para promocionar las alternativas transfusionales en base a la composición antígeno – anticuerpos de los grupos sanguíneos
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO Trabajos de los estudiantes en los que se demuestran que fundamentan los principios e importancia de la realización de las pruebas de compatibilidad y de los ensayos no compatibles para promocionar las alternativas transfusionales mediante Evaluaciones escritas, orales, aulas virtuales informes de prácticas, fotos y videos Evaluaciones: Evaluaciones escritas Prácticas Técnica: Pruebas Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
CLASES PRÁCTICAS
•
Realiza pruebas de compatibilidad mayor
•
Ensaya en el laboratorio alternativas transfusionales en base a la composición antígeno - anticuerpo
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Demuestra con la práctica in vitro la alteración inmunológica cuando se compatibiliza sangre/derivados de grupos sanguíneos indistintos Hora: 7 Semana: 18
Experimenta con la práctica de compatibilidad el uso de alternativas transfusionales cuando no se dispone de los componentes sanguíneos en igual grupo o factor del paciente o receptor
Trabajos de los estudiantes en los que demuestra con la práctica in vitro la alteración inmunológica cuando se compatibiliza sangre/derivados de grupos sanguíneos indistintos como del uso de alternativas transfusionales cuando no se dispone de los componentes sanguíneos en igual grupo o factor del paciente o receptor mediante informes, fotos y videos de prácticas
Trabajo de Investigación
Demostración in vitro de las alternativas transfusionales eritrocitarios y plasmáticas con resultados de pruebas cruzadas incompatibles in vitro pero con éxitos transfusionales in vivo.
7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
•
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
•
La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
•
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad. Art. 86 de la LOES
•
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
•
Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
•
Para la realización de las prácticas de laboratorio el estudiante portara el mandil de la institución con la identificación del nombre, guantes, gorro y mascarilla.
Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
8. METODOLOGÍA (CAMBIAR CON FOTO DEL CELULAR)
•
El proceso didáctico del aprendizaje se iniciara con la aplicación del método de exposición magistral para luego utilizar la estrategia didáctica de prácticas de laboratorio utilizando como técnicas las guías de prácticas, aplicando como instrumentos pruebas objetivas, pruebas orales, aulas virtuales e informes de prácticas.
•
Método expositivo – exposición magistral – demostraciones practicas – pruebas escritas, orales – aulas virtuales – trabajos grupales.
•
Resolución de casos - Método expositivo – exposición magistral – demostraciones practicas – pruebas escritas, orales – aulas virtuales – trabajos grupales.
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•
Resolución de casos - Método expositivo – exposición magistral – demostraciones practicas – pruebas escritas, orales – aulas virtuales – trabajos grupales.
9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
NIVEL DE CONTRIBUCIÓN A B C Alta Medi Baja a
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
x
•
Aplica conocimientos teóricos y prácticos de la hematología e inmunología para diferenciar los elementos que interactúan como mecanismos de defensa que tiene el organismo. • Practica con los diversos medios de reacción la interacción de los antígenos y anticuerpos en los ensayos Inmunohematológicas.
Evaluaciones: Evaluaciones Prácticas Técnica: Pruebas escritas, orales, aula virtual Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica x
•
Diferencia la composición antigénica y sérica de los sistemas de grupos sanguíneos.
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Evaluaciones: Evaluaciones Prácticas Técnica: Pruebas escritas, orales, aula
•
virtual Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
Realiza reporta e interpreta los resultados de las pruebas de tipificación sanguínea mediante técnicas y métodos
•
Distingue las características de los anticuerpos fríos y calientes, involucrados en las reacciones hemolíticas transfusionales y no transfusionales. • Distingue al anticuerpo irregular, accionante de reacciones hemolíticas mediante la realización de las pruebas antiglobulinicas directa e indirecta.
x
•
Fundamenta los principios e importancia de la realización de las pruebas de compatibilidad para la práctica Transfusional. • Experimenta ensayos no compatibles para promocionar las alternativas transfusionales en base a la composición antígeno – anticuerpos de los grupos sanguíneos.
x
Evaluaciones: Evaluaciones Prácticas Técnica: Pruebas escritas, orales, aula virtual Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica Evaluaciones: Evaluaciones Prácticas Técnica: Pruebas escritas, orales, aula virtual Guía de practica Instrumento: Pruebas objetivas Informe de practica
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:
COMPONENTES DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo) PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN CAMBIAR Evaluaciones escritas, orales, aula virtual, , trabajos grupales
40
Practica de Laboratorio 30 Exposiciones, resolución de ejercicios – casos clínicos, trabajos individuales. Total
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%
30 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Sangre y Componentes Seguros Modulo 3 Grupos Sanguíneos (OMS)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Inmunología Celular y Molecular ABBAS LICHTMAN Inmunología Willian Rojas. Inmunología Faustino Rubio Campal
12. LECTURAS RECOMENDADAS Misión y Visión de la Facultad y de la carrera de Laboratorio Clínico. Reglamento Régimen Académico Blogspot de Inmunohematología dirección: http://inmunohema.blogspot.com/
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA:
septiembre 2014
……………………………….… DIRECTOR(A) DE CARRERA
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Félix Fernando Jaramillo Guerrero.
………………………………. DOCENTE