Norskdidaktiske klassikere
Norskdidaktiske klassikere
JONAS BAKKEN (RED.)
Norskdidaktiske klassikere
Copyright © 2024 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2024 / 1. opplag 2024
ISBN: 978-82-450-4533-8
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Omslagsfoto: ©Paul Hanaoka/unsplash
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51 5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Når delen erstatter helheten: litterære utdrag og norskfagets lærebøker
«Interaksjon må styrast»: Eksplisitt undervisning i muntlige ferdigheter
Språk som livsinstrument
eller: Tale og samtale i klasserommet
Torlaug Løkensgard Hoel
Tanke – tale – samtale
Språket i pedagogisk samanheng
Det dialogiske klasserommet: Tanker omkring den store didaktiske vekkelsen
vårt fag
Frøydis Hertzberg
rundt mønsterplanrevisjonen
«moderne» argumentene
Tekstlingvistikk – den framtidige skolegrammatikken? .............................................
Frå dialekt til nynorsk som sidemål – ein farbar veg eller didaktikk på villspor?
Hjalmar Eiksund og Kristin Kibsgaard Sjøhelle
Ein kort gjennomgang av Frå dialekt til nynorsk
Frå dialekt til nynorsk – ein didaktikk på villspor? ....................................................
Nye røyster om talemål og nynorsk .......................................................................
Frå dialekt til nynorsk. Lærarmetodikk i nynorsk som sidemål ...........................
Geir Lorentsen, Torkel Christiansen, Kristin Johansen, Einar Leland, Ansgar Lundquist og Ingebjørg Sogge
Mellom inkludering og indigenisering: Om utvikling av norskdidaktisk forskning
Hilde Sollid og Åse Mette Johansen
Norskfagets janusansikt: Fra kolonisering og fornorskning til dekolonisering og indigenisering 323
Norskfaget møter samisk tematikk i spenninga mellom inkludering og indigenisering
Hvorfor er samiske tema relevant i norskfaget i dag?
Norskfaget som nasjonsbyggende fag og som møteplass ........................................
To eksempler: Om arbeid med samiske stedsnavn og klasserommet som demokratisk
Å få en norskdidaktisk forskningsfugl på vingene
Norskdidaktiske klassikere er en samling med tekster som har hatt stor betydning for norsklærere og norskdidaktikken.
Tekstene omhandler sentrale temaer i norskfaget, som skriving, lesing, muntlighet, litteratur, grammatikk og sidemål, og de diskuterer hva slags fag norsk er og bør være.
Sentrale skikkelser i fagfeltet i dag har skrevet introduksjoner til klassikertekstene og viser hvordan de gir viktige innspill til vår tids norskfag. Boka inneholder også en nyskrevet artikkel om samisk i norskfaget, en tematikk som i for liten grad har vært prioritert i faget.
Boka gir et solid grunnlag for å forstå utviklingen av norskfaget og de faglige diskusjonene vi har om faget i dag, og den henvender seg til norsklærere, studenter og forskere i norskdidaktikk.
Jonas Bakken er professor i norskdidaktikk og faglig leder av Lektorprogrammet ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Han satt i det faglige utvalget som definerte kjerneelementene i norskfaget, og i 2018–2019 var han medlem av læreplangruppen for norsk og norsk fordypning. Han leder den vitenskapelige redaksjonen i Norsklæreren.
ISBN 978-82-450-4533-8