MUNTLIGHET I NORSKFAGET
HVA, HVORFOR OG HVORDAN?
MUNTLIGHET I NORSKFAGET
Christian Bjerke og Jessica Pedersen Belisle Hansen
MUNTLIGHET I NORSKFAGET
Hva, hvorfor og hvordan?
Copyright © 2025 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
1. utgave 2025 / 1. opplag 2025
ISBN: 978-82-450-4332-7
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Grafisk design ved forlaget
Illustrasjoner: Jessica P. B. Hansen
Omslagsdesign: Bård Gundersen
Forfatterne har mottatt støtte fra Det faglitterære fond.
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
FORORD
Vi som har skrevet denne boka, er begge norsklærere og lærerutdannere, og vi brenner for muntlighet og muntlighetsdidaktikk. Vi har lenge hatt et ønske om å skrive ei fagdidaktisk grunnbok om utvikling av muntlig kompetanse innenfor norskfagets rammer – ei bok som kan bidra til å tydeliggjøre muntlighetsdidaktikken i faget, og som presenterer praktiske måter å arbeide med utvikling av elevenes muntlige kompetanse, i tillegg til relevant forskning og teori. Nå har vi endelig skrevet boka vi har tenkt på så lenge.
Boka er skrevet for studenter tidlig i løpet på grunnskolelærerutdanninga, men også med tanke på lærere som ønsker påfyll og inspirasjon. I boka beskriver vi ulike sider av muntlighet: både de muntlige praksisene og erfaringene som er grunnleggende for menneskelig samhandling og som en ressurs elevene har med seg inn i skolen, og de praksisene elevene skal lære og videreutvikle gjennom skolegangen for å kunne møte forventningene som stilles til dem senere i skolegangen og i livet.
Dette er altså ikke en uttømmende bok om muntlighet, men et bidrag til didaktisk og praktisk arbeid med muntlighet i klasserommet.
Målet med boka er todelt. For det første viser vi hva muntlig kompetanse i norskfaget innebærer. For det andre gir vi praktiske råd og innfallsvinkler til hvordan lærere kan undervise i muntlighet. Det er en hjertesak for oss at arbeidet med muntlighet settes i system i skolen på samme måte som med lesing og skriving. Dette krever mer forskning, mer didaktisk fokus og mer systematisk arbeid på skolene. Vi håper denne boka kan være et bidrag i retning økt oppmerksomhet på muntlige ferdigheter i norsk skole generelt og norskfaget spesielt.
Denne boka hadde ikke blitt til uten hjelp og støtte fra flere viktige personer. Først vil vi takke Anne Tøsse Gjerløw, tidligere redaktør ved Fagbokforlaget, som hadde tro på ideen. Deretter vil vi rette en stor takk
FORORD til Hallvard Aamlid, som tok over stafettpinnen da Anne gikk videre til nytt arbeid. Hallvards støtte, innspill og ikke minst tålmodighet i en prosess som tok noe lenger tid enn først planlagt, har vært uvurderlig. Dessuten vil vi rette en stor takk til NFFO og Fagbokforlaget for stipender. Vi takker også den anonyme konsulenten for viktige og nyttige innspill på veien. Særlig vil vi rette en takk til Regina P. P. Dehn for å lese og gi innspill innimellom den travle hverdagen som lærer og småbarnsmor. Vi har satt stor pris på alle innspill på veien.
INNHOLD
KAPITTEL
KAPITTEL
KAPITTEL
Muntlighet i norskfaget handler om hvordan du som lærer kan utvikle elevenes muntlige kompetanse innenfor norskfagets rammer. Muntlighet er svært viktig for elevene både i og utenfor skolen. Boka inneholder en rekke konkrete arbeidsmåter lærere kan ta i bruk for å utvikle og vurdere elevenes muntlige kompetanse. Den bidrar til en muntlighetsdidaktikk og viser hva muntlighet i norskfaget er og kan være.
Boka retter seg særlig mot studenter som studerer norsk i grunnskolelærerutdanningene 1–7 og 5–10. Den vil også være svært relevant for lærere som tar etter- og videreutdanning i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i skolen kan få påfyll av undervisningstips og nye teoretiske perspektiver.
Christian Bjerke er førstelektor i norskdidaktikk ved Høgskolen i Østfold. Han har tidligere jobbet i barneskolen og har blant annet ledet arbeidet med fagfornyelsen i norskfaget. Han har skrevet fagdidaktiske bøker for lærerutdanning og læreverk i norsk for 1.–7. trinn i grunnskolen.
Jessica Pedersen Belisle Hansen er førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Høgskolen i Østfold. Hun forsker på mellommenneskelig samhandling og underviser studenter blant annet i muntlighet i norskfaget.
ISBN 978-82-450-4332-7