Auteurscursus InOrde Powerpoint

Mini auteurscursus Voor deelnemers aan In-Orde dag

Doel

• Kennismaking met aantal facetten van auteurschap.

• Kunnen zeggen of het de auteurschap de interesse heeft.

• Er wordt ingegaan op: – Doelgericht ontwikkelen – Stijlelementen – Auteursrecht

• Cursusleiding: Rypke Procee, Uitgever.

InOrde 2011

Welke boodschap leest u hier?

•

De visie van Trots op Nederland op het onderwijs, is dat iedereen in Nederland onderwijs krijgt dat aansluit bij zijn of haar capaciteiten. Dat is een kentering met het onderwijsbeleid van de afgelopen decennia, waarin gestreefd wordt naar één eindniveau, nivellering, en het opleiden van grijze muizen. Wij gaan uit van het individu. De capaciteiten van ieder schoolgaand kind, iedere student moeten optimaal tot zijn recht kunnen komen. Dat is ook in het landsbelang.

Willen we echt een kenniseconomie van formaat worden, dan zullen we radicaal het roer om moeten gooien en moeten durven investeren in onze toekomst. Dat is iets anders dan het optuigen van een Innovatieplatform dat al vier kabinetten Balkenende bestaat en nog steeds niet functioneert.

Dit citaat is afkomstig van de site van Trots op Nederland.

InOrde 2011

Welke boodschap leest u hier?

•

Deurne is een klein plaatsje in Brabant. Deurne wordt verdeeld in twee typen landschap. Het natte veen en droog zandlandschap komen midden in Deurne samen. Het dorp dat zo mooi werd bezongen in het lied: “en langs het tuinpad van mijn vader” Dit liedje werd gezongen door Wim Sonneveld die naast zanger ook een begenadigd cabaretier was.

InOrde 2011

Veel gemaakte fout

• Veel boodschappen door elkaar heen • Teksten zijn associatief • Teksten gaan niet over het doel dat je beoogt

InOrde 2011

Achterwaarts schrijven

• • • •

Formuleer een operationeel doel.

Splits het doel in subdoelen.

Orden de doelstellingen.

Ontwikkel toetsvragen die naadloos aansluiten op de subdoelen.

• Ontwikkel opdrachten die de leerling/student voorbereiden op de toetsvragen.

• Ontwikkel de bronnen die de student nodig heeft om de opdrachten te kunnen maken.

• Maak de feedback.

InOrde 2011

Opdracht

• Formuleer een doel voor een les van 20 minuten – – – –

Operationeel?

Subdoelen Toetsvragen Leeropdrachten

InOrde 2011

Taalgebruik

• Houd zinnen kort: ca 10-15 woorden Voorbeeld

Beter is

De zorgvrager is in staat om zelf zijn tanden te kunnen poetsen.

Ondanks het feit dat de je kwaliteit levert, kan het zijn dat de zorgvrager niet tevreden is.

De leerlingen wisselen tijdens de lessen die ze krijgen over dit onderwerp ervaringen hierover uit met elkaar.

InOrde 2011

Taalgebruik

• Houd zinnen kort: ca 10-15 woorden Voorbeeld

Beter is

De zorgvrager is in staat om zelf zijn tanden te kunnen poetsen.

De zorgvrager poetst zelf zijn tanden.

Ondanks het feit dat de je kwaliteit levert, kan het zijn dat de zorgvrager niet tevreden is.

Je levert kwaliteit. Toch kan de zorgvrager niet tevreden zijn.

De leerlingen wisselen tijdens de lessen die ze krijgen over dit onderwerp ervaringen hierover uit met elkaar.

De leerlingen wisselen tijdens de les ervaringen uit met elkaar.

InOrde 2011

Vermijd tangconstructies Bij een tangconstructie onderbreken ĂŠĂŠn of meer bijzinnen de hoofdzin.

Voorbeeld De stagiaire, die het Zorg & Welzijnteam adviseert en daarmee bijdraagt aan het resultaat, is gespecialiseerd in welzijnswerk.

Meppeler Masters 2010

Vermijd tangconstructies Bij een tangconstructie onderbreken ĂŠĂŠn of meer bijzinnen de hoofdzin.

Voorbeeld

Beter is Plaats zinsdelen die bij elkaar horen zoveel mogelijk bij elkaar.

De stagiaire, die het Zorg & Welzijnteam adviseert en daarmee bijdraagt aan het resultaat, is gespecialiseerd in welzijnswerk.

De stagiaire is gespecialiseerd in welzijnswerk. Ze adviseert het Zorg & Welzijnteam en draagt daarmee bij aan het resultaat.

Meppeler Masters 2010

• Formuleer actief en persoonlijk – Vermijd de lijdende vorm.

Voorbeeld

Beter is

De kinderen worden door de leidster vermaakt.

.

– Vermijd de naamwoordstijl (nominalisatie) Voorbeeld

Beter is

Het verschonen van het bed gebeurt door de jongste medewerker.

Meppeler Masters 2010

• Formuleer actief en persoonlijk – Vermijd de lijdende vorm.

Voorbeeld

Beter is

De kinderen worden door de leidster vermaakt.

De leidster vermaakt de kinderen.

– Vermijd de naamwoordstijl (nominalisatie)

Voorbeeld

Beter is

Het verschonen van het bed gebeurt door de jongste medewerker.

De jongste medewerker verschoont het bed.

Meppeler Masters 2010

Gebruik verwijswoorden voor samenhang

• Gebruik verwijswoorden voor samenhang Voorbeeld

Beter is

Veel teksten krijgen te weinig aandacht.

Lezen wordt een vermoeiende en onplezierige bezigheid. De tekst verdwijnt ongelezen in de prullenmand.

Meppeler Masters 2010

Gebruik verwijswoorden voor samenhang

• Gebruik verwijswoorden voor samenhang Voorbeeld

Beter is

Veel teksten krijgen te weinig aandacht.

Lezen wordt een vermoeiende en onplezierige bezigheid. De tekst verdwijnt ongelezen in de prullenmand.

Veel teksten krijgen te weinig aandacht.

Lezen wordt daardoor een vermoeiende en onplezierige bezigheid. Met als gevolg dat de tekst ongelezen in de prullenmand verdwijnt.

InOrde 2011

Rechten

• • • • •

auteursrecht exploitatierecht oorspronkelijkheidsrecht beeldrecht portretrecht.

InOrde 2011

Meppeler Masters 2010

Meppeler Masters 2010

Meppeler Masters 2010

Meppeler Masters 2010