Gårdboen 21x21 2014 by Jacob Noes

Gårdboen 2014 Hjørring Gymnasium og HF-Kursus

GÅRDBOEN 2014

TAK!

INDHOLD

Årsskrift for Hjørring Gymnasium og HF-Kursus

Tak til alle bidragsydere, skribenter som fotografer.

3 Velkommen!

Redaktion: Karen Lindegaard, Gert Schwaner og Mette Godske Houmann.

Gårdboredaktionen takker hermed alle bidragsydere, lærere som elever, for den imødekommenhed de har vist, når Gårdboredaktionen har henvendt sig for at bede om en artikel eller billeder til Hjørring Gymnasiums årsskrift.

Layout: Jacob Noes Foto: Lise Conrad Eriksen, Jacob Noes, Mette Godske Houmann m. fl.

Elevarbejder: Maiken Fie Marie Feldkamp Herold, 1a Jonathan Lillelund Andersen, 1c Sigrid Hjemberg Nielsen, 1k Maysumn Sattar Al-Sami, 1k Anne Bang Christensen, 1y Emma Schmidt Jensen, 1y Amanda Schaltz Andersen

Det er vigtigt for os, at Gårdboen afspejler så mange facetter som muligt af skolens faglige og sociale liv, så der er ingen såkaldt rød tråd eller kronologisk orden i artikelrækken. Nogen foretrækker af læse et blad forfra andre begynder at vende siderne bagfra. Gør som I vil – bare læs! Med venlig hilsen Gårdboredaktionen

Elevrådet har ordet!

Hjørring på verdenskortet

Samarbejde med Central Academy, Des Moines

10 Destination Iowa 12 Kreative fag fik ny fløj 14 Werder - oplevelser og venskaber 16 Løjer og lærdom i Athen 18 Julie Nord – eksamensprojekter 20 Runer og robotter 22 New York - i går, i dag og i morgen 24 NYC by Anne Fonnesbach 25 Schools on the run 26 København for kunstelskere 28 Dage med naturvidenskab 29 HjerneMadsen kom forbi 30 Sprogcamp udfordrer talenterne 32 Bigbandet i Prag 2014 34 Ind i Emil Noldes verden 36 Drengen, der ikke ville være voksen 38 Tanker med kant

SE MERE PÅ HJ-GYM.DK

40 Spanien med åbne arme

HJØRRING GYMNASIUM OG HF-KURSUS

42 Indvielse af Svend Wiig Hansens ’stue’ 44 Kulturmøde med kontraster 46 Skuespillerdrøm – illusion eller ambition

Velkommen! Hjørring Gymnasium og Hf-kursus er en gammel skole med stolte traditioner. Vi sætter faglighed og kvalitet i fokus, men samtidig stiller vi skarpt ind på det gode sociale miljø og prioriterer også de kreative sider af uddannelsesforløbet højt. Vi tilbyder to ungdomsuddannelser med hver sin selvstændige profil, men begge giver adgangsgivende kompetence til korte og lange videregående uddannelser.

Skolen har i de senere år satset på flere internationale samarbejder og aktiviteter, som tilfører undervisningen en ekstra dimension og giver eleverne kompetencer, som de også kan glæde sig over at have med i det videre uddannelsesforløb. Skolens gamle traditioner folder sig smukt ud i de årlige begivenheder som skolefest med tilhørende skolekomedie og opvisningen med »les lanciers«, idrætsdage, forårskoncerter, elevfester og aktiviteter i øvrigt, hvor både lærere og elever lærer hinanden bedre at kende – og frem for alt: godt kammeratskab på tværs af klassegrænserne. Skolen har et engageret Elevråd, der er en vigtig samarbejdspartner og medspiller. Elevrådet består af repræsentanter fra alle klasser, og de sørger for, at elevernes stemme bliver hørt, fx i de mange udvalg, de er med i. Som rektor står jeg altid til rådighed for en snak om stort eller småt, så kig ind på mit kontor! Velkommen til Hjørring Gymnasium og Hf-kursus: fremtidens skole med stærke rødder i fortiden, som betyder noget for det, vi er i dag og bliver i morgen. Elsebeth Austin, rektor

Vi er en stor skole, men har samtidig formået at skabe en nærhed i det daglige miljø, som er med til at styrke den enkeltes selvstændige udvikling. Med valget af en gymnasial uddannelse har man som elev også tilkendegivet, at man selv vil yde en indsats for at udvikle sit eget potentiale. En ungdomsuddannelse skal foruden at give en god, solid faglig ballast også udvikle studieegnetheden hos eleverne, hvilket sker gennem de mange, spændende udfordringer i skolehverdagen.

Elevr책det har ordet!

4 Liva Hvarregaard 2. z, elevr책dsformand

Jacob Mohr Jensen 3. w, elevr책dsformand

5 Elevrådet på Hjørring Gymnasium og HF Kursus er et aktivt og indflydelsesrigt organ, hvis opgave det er at varetage elevernes stemme for at sikre så godt et studieliv som muligt.

elevrådet er stærkt repræsenteret fra alle klasser. Det er vigtigt, at de nye elever introduceres til den arbejdsgang, vi har i elevrådet, så de med interesse får mod på at deltage i elevrådets aktivite-

der er plads til forskellige perspektiver og meninger. Det sociale liv vægtes også højt i elevrådet. Det er f.eks. elevrådet, som står for at arrangere 1.g’ernes introfest i starten af skoleåret. Det gør vi for at styrke fællesskabet og for at understrege, at det at være med i elevrådet er andet end praktiske opgaver.

Som elever har vi i elevrådet mulighed for at løfte et fælles ansvar og føre ideer ud i livet, som gavner vores skolekammerater og os selv”

Som elever har vi i elev- ” rådet mulighed for at løfte et fælles ansvar og føre ideer ud i livet, som gavner vores skolekammerater og os selv. Forud for elevrådets styrke som fællesskab og livligt forum ligger der et stort arbejde fra tidligere årgange, og det er derfor vigtigt, at

ter, for at nye mål kan sættes og realiseres. Noget, der kendetegner elevrådets struktur, er, at det ikke er klassetrin, som afgør ens stemmes betydning, men at

Hjørring på verdenskortet

6 Visioner og venskaber er nøgleord, når unge fra hele verden mødes til Global Youth Institutes sommercamp for at diskutere globale problemstillinger. I år var mødestedet Hjørring og emnet: ”Design the Future: Initiate, Create, and Innovate” Teresa H. Nielsen 3.x

Sommerskolen var længe ventet fra min side af. Som deltager i sidste sommerskole afholdt i Kina vidste jeg, hvilke fantastiske tre uger jeg nu ville gå i møde med nye bekendtskaber såvel som gamle. Sommerskolen er en årlig begivenhed, der afholdes af Global Youth Institute, som har til formål at skabe venskaber og diskutere globale problemstillinger på tværs af landegrænser. I år med deltagere fra Kina, England, Spanien, USA, Rusland og Taiwan. Rundbold og råhygge Programmet begyndte med en introduktion af Danmark, oplæg fra de deltagende lande og en introduktion til dette års tema: ”Future Design: Initiate, Create and Innovate”. Men det hele var ikke opgaver og oplæg – tværtimod. Programmet bød på alt fra museumsbesøg på Utzoncentret i Aalborg til rundbold og hygge i sommervarmen. En lille uge på Livø blev det også til, hvor teambuilding og hyggeligt samvær var i

højsædet. På en ø med under 10 indbyggere er der ikke meget at tage sig til, så her måtte vi jo drage fordel af hinanden, hvorved unikke venskaber blev skabt. Det er svært at formidle, hvilken fantastisk oplevelse denne sommerskole har været. Jeg har fået indsigt i andre kulturer, kontakter over hele verden og venskaber for livet. Det har på mange

måder været en givende sommer, og jeg har lært meget, både fagligt, kulturelt og personligt. Jeg vil slutte af med et citat, som alle tidligere deltagere i Global Youth Institute’s sommerskoles kender til: ”We met as strangers - We grew as friends - We parted as one.”

Efter et helt års planlægning oprandt endelig dagen, hvor vi skulle ønske de første deltagere fra dette års sommerskole velkommen til Hjørring. De næste tre uger skulle handle om kulturudveksling, fremtidigt design og ikke mindst samvær på tværs af landegrænser. Den årlige sommerskole afholdt af Global Youth Institute, med Hjørring Gymnasium som vært, kunne nu endelig begynde.

Samarbejde med Central Academy, Des Moines

8 ”Hjørring Gymnasium tog i 2013 hul på et nyt kapitel: et samarbejde om udveksling af lærere og elever med et gymnasium i USA, Central Academy i Iowa. Med dette samarbejde knyttes der et bånd mellem Vendsyssel og Iowa, som går helt tilbage til etableringen af den største danske landbokoloni i Iowa i forbindelse med udvandringen i 1800-tallet. Og der er stadig mange Nielsens og Hansens i staten..

Elsebeth Gabel Austin Rektor

Program for skolesamarbejdet Der var stor interesse for at samarbejde med os, og deres Director, dr. Gary McClanahan og jeg underskrev en aftale med ramme for samarbejdet: Vi udveksler begge veje med 12 elever og to lærere. De amerikanske og danske lærere aftaler tema for udvekslingen, så der inden besøget til partnerskolen er faglig forberedelse, som også er basis for et fagligt samarbejde under besøget. Desuden skal der være opfølgning bagefter. Eleverne udvælges efter ansøgning på tværs af klasser/hold. Alle fag kan deltage Central Academy har rige muligheder for samarbejde inden for alle fakulteter. Uanset fag vil det engelsksproglige input for vores elever desuden blive meget stort. De amerikanske elever vil få udbytte af besøget i Danmark på en anden måde, men det vil også for dem være et værdifuldt kulturmøde.

”Central Academy har rige muligheder for samarbejde inden for alle fakulteter. Uanset fag vil det engelsksproglige input for vores elever desuden blive meget stort.”

Som en udløber af vores værtsskab for sommerskolen i juli 2013, Global Youth Institute, blev vores skole inviteret til at indgå i et samarbejde med Central Academy i Des Moines, Iowa, hvor GYI styres fra. Selv om skolen er i en bygning fra 1912, så er selve Central Academy dannet i 1985 som talent-akademi. Der er i dag ca. 1100 elever i alderen 16-19 år, og de er rekrutteret fra de dygtigste elever af områdets ca. 30.000 elever.

Destination Iowa!

10 Liva Hvarregaard 2. z

Der første hold elever og lærere fra Hjørring Gymnasium har været i Iowa som en del af samarbejdet med Central Academy. Her rapporterer Liva Hvarregaard om oplevelsen som elev på venskabsgymnasiet.

landsk præg med tulipaner, træsko og neration af immigranter. De var meget D. 23. marts drog 12 elever og to lærere vindmøller. En stor oplevelse var også at beærede over at møde ”ægte danskere” mod vest. Destinationen var staten Iowa komme ind i Des Moines’ Capital Builog få lov at tale lidt dansk. i the Midwest, USA. Her skulle vi de 5 ding, hvor deres parlament og politikere første dage indkvarteres hos host-famisad. Det var akkurat som at komme ind Vilde med danske pandekager lier i byen Des Moines, hovedbyen i Iowa i Folketinget med opdeling af salene Torsdag aften blev der holdt ”Put-lock” med ca. 200.000 indbyggere. Inden tumellem blokkene. Desuden besøgte vi hos en af værtsfamilierne. Her medren blev vi hver især tildelt en ’buddy’, de kæmpestore ’malls’ – indkøbs- og bragte alle en amerikansk ret og en som var elev på Central Academy, som shoppingscentre, og lokale spisesteder traditionel dansk ret. Jeg bidrog med en er den venskabsskole, Hjørring Gymdansk æblekage til dessert, og nasium har udviklet et ”student exchange program” med. Det ”Dette universitet blev stiftet af danske der var både frikadeller, smørvar lidt tilfældigt, hvem vi fik immigranter, og derfor havde alle byg- rebrød og danske tynde pandekager med sukker. Dem var som buddy og værtsfamilie, men ninger danske navne som ’Hansens’ eller amerikanerne vilde med, da heldigvis fik jeg verdens sødeste. Vi fulgtes med vores buddy og ’Nielsens’, og man kunne også få ’apple- de ellers er vant til den tykke version med ahornsirup, ’Amedeltog i deres timer på highs- skivers.” rican pancakes’. chool’en. og cafeer. Onsdag var programsat kun for danskerne, her besøgte vi universiDet var lærerigt og sjovt at prøve at En af de mest forbavsende forskelle ved tetet Campus University. Dette univerbo hos en amerikansk familie og følge undervisningsformen var, at eleverne sitet blev stiftet af danske immigranter, og deltage i livet på en ’real American ikke benyttede computere til notatog derfor havde alle bygninger danske highschool’. Alt i alt var det en fantastisk tagning, og en undervisningslektion vanavne som ’Hansens’ eller ’Nielsens’, og tur, og vi ser alle frem til, at vores amerede halvanden time. Hver lærer havde man kunne også få ’appleskivers’. rikanske venner kommer på besøg her i sit eget faste faglokale med tilhørende oktober. kontor, køleskab og micro-ovn, og eleThe Danish Brotherhood verne kom ’på besøg’ i lokalet, hvis de Her var der et arkiv med en masse maskulle have time med den pågældende teriale om danske immigranter, og vi fik lærer. Derfor var lokalerne også pyntet i grupper tildelt en familie, som vi skulle med plakater og flag, der matchede læfølge på deres rejse til staterne. Emnet rerens fag. immigration havde vi også arbejdet med inden turen i Danmark. Vi havde nemlig Hansens og Nielsens besøgt udvandrearkivet i Aalborg og set Uden for skolen havde vores host-famigamle breve, registreringslister over udlier planlagt et program for os. Det indevandrere, dagbøger og bøger. På Cambar for mit vedkommende rundvisning i pus University mødte vi også ’the Danish byen Des Moines og besøg i nabobyen Brotherhood’: en gruppe mennesker Pela, der var stiftet af hollandske immed dansk blod i årene, altså 2. og 3. gemigranter. Pela havde stadigvæk hol-

Kreative fag fik ny fløj Karen Lindegaard Lærer

12 Hjørring Gymnasium og HF-kursus åbnede skoleåret med indvielsen af nye moderne lokaler til drama og musik og et nyt markant indgangsparti

Den nye fløj var så småt blevet taget i brug af lærere og elever, men det var borgmester Arne Boelt, der foretog den officielle indvielse, da han klippede snoren over til det 1600 kvadratmeter store byggeri. Det første spadestik til den nye fløj blev taget den 7. juni 2012, og ét år senere stod arkitektfirmaet Bjerg Arkitekturs cedertræbeklædte byggeri ud mod Skolevangen færdigt. Bygningen rummer foruden en ny indgang og foyer lokaler til fagene musik og drama, et multimedielokale for alle de kunstneriske fag og et stort auditorium. Desuden er kantinen blevet udvidet med 100 pladser, og

ved samme lejlighed blev skolens festsal renoveret og forsynet med nyt lydanlæg - state of the art.

”Hvor en skole før skulle signalere ærbødighed, skal den i dag signalere åbenhed” Hele herligheden er udført som et såkaldt passivhus, et superlavenergihus, der opvarmes af de aktiviteter, der foregår i bygningen. Signal om åbenhed I sin tale ved indvielsen understregede rektor Elsebeth Gabel Austin betydningen af, at de kreative fag nu får nye, tidssvarende faciliteter på skolen: ”Vores satsning har været at understøtte de kunstneriske fag, da vi er overbeviste om, at det er en utrolig vigtig del af en

ungdomsuddannelse og den personlige udvikling i netop den periode.” Formand for skolens bestyrelse, NilsGeorg Lundberg, lagde i sin tale vægt på, at skolen nu har fået en markant profil – og et indgangsparti, der er til at få øje på. Han fortalte en lille anekdote om, hvordan tidligere undervisningsminister Bertel Haarder ved et besøg på skolen stod og ventede ved bagindgangen, fordi hovedindgangen åbenbart så lidt for anonym ud. ”Bygningen skal signalere, at her har jeg lyst til at være. Hvor en skole før skulle signalere ærbødighed, skal den i dag signalere åbenhed,” sagde Nils-Georg Lundberg. Og borgmester Arne Boelt klippede snoren med disse ord henvendt til eleverne: ”Gå ud og fortæl, hvor godt her er at være”.

Råt murværk, træ og metal. Det er de kontrastfyldte materialevalg i Hjørring Gymnasiums nye tilbygning, som stod klar lige op til sommerferien, men blev officielt indviet den 16. august 2013.

Linnea D. Madsen 2m

Sidsel R. L. Hansen 2m

Pernille Brath 3m

14 Udveksling med et gymnasium i Werder i Tyskland er en tradition på Hjørring Gymnasium. To 2.g’ere og en 3g’er beretter om deres oplevelser som både gæster og værter.

I foråret i 1. g fik vi mulighed for at være sin gæst og sikre sig, at de havde det 7 måneder senere, da det blev tyskernes en del af et udvekslingsprojekt. Dette godt. Dette gav os et bedre perspektiv tur til at komme til Danmark. var et tilbud, vores klasse fik, så vi kunne på, hvordan de oplevede vores besøg i få et bedre udbytte af tyskfaget. ProjekWerder. Ugen bød på en tur til Skagens museum tet gik ud på, at vi skulle bo hos en tysk og toppen af Danmark, Rubjerg Knude familie og opleve deres hverdag, Fyr, Lønstrup og meget andet. deres sprog og deres by samt ”De tyske studerende var meget imøde- Men det bedste ved ugen var tysk historie. På samme vis fik kommende og gæstfrie. Vi fik hurtigt ind- at se hinanden igen, at snakde tyske elever muligheden for tryk af, at vi var velkomme, og at de var ke, hygge og feste. En tur til at komme til Danmark og opleve Tversted Strand var en nødglade for at have os boende” Hjørring og vores danske kultur. vendighed – med en dukkert og derefter en is fra Det blå Svær værtsrolle Projektet var både en personlig og fagishus. Da jeg spurgte Laura, om hun var Under vores ophold i Werder oplevede lig udfordring. Efterfølgende har vi opglad for at være kommet til Danmark, vi Baumblütenfest, hvilket er Tysklands levet, at vi er blevet mere tolerante, og var svaret, ”Ja, fordi jeg kom for at besøandenstørste festival. Dette knyttede som klasse har det styrket vores fællesge dig.” Når jeg tænker over det, er det skab. Også fagligt set blev vi udfordret, danske og tyske bånd sammen. De tyske bedste, der er sket for mig efter at have da ikke alle værtsfamilier talte engelsk. studerende var meget imødekommende besøgt Tyskland, at jeg har fået en ven, Dette betød, at man var tvunget til at og gæstfrie. Vi fik hurtigt indtryk af, at én som forstår mig. Laura og jeg snakker afprøve sit tysk. Efter turen har flere i vi var velkomme, og at de var glade for tit sammen, vi sender billeder, og vi er at have os boende. Og det var ikke kun klassen givet udtryk for, at deres ordforikke i tvivl om, at det, vi har sammen, er den tyske studerende, der var meget råd er blevet forbedret. et venskab for livet. Det er som at have engageret, men også forældrene havde fundet sin tvilling, sin soul mate. Også Pernille Brath, 3m, har også oplevet mange historier at fortælle om byen. fagligt gav turen et stort udbytte: jeg fik rollen som vært - for Laura fra Werder. langt større sikkerhed og selvtillid med Ved det tyske besøg i Hjørring opleHun beskriver besøget i Tyskland som en hensyn til at udtrykke mig på tysk. vede vi, hvor svær værtsrollen egentuforglemmelig uge med nye bekendtlig er. Man skulle være opmærksom på skaber og mindes et glædeligt gensyn

Werder - oplevelser og venskaber

Løjer og lærdom i Athen

16 Finn Høghøj, Palle Knudsen, Sven Ove Thimm og Jens Rønnest Stærkjær, lærere fra Hjørring Gymnasium tog til Athen for at blive indviet i antikkens mysterier og vendte hjem, inspirerede og inspirerende…

Palle Knudsen Lærer

Finn Høghøj Lærer

mangel på langmodighed og filosoffens evindelige spillen fandango og klog. Da vandrede vi målløse rundt i Plakaens og Psiris labyrintiske gader, så vilde hunde nedlægge hjælpeløse katte og betragtede de utallige vidnesbyrd om kulturens skiften: en diminutiv byzantinsk kirke, en vejrbidt antik søjlestump, noget broget og kaotisk politisk graffiti, der kaldte til kamp mod kapitalen, et mosbevokset romersk hoved, en vind og skæv græskromersk kirke, en buebesat moské osv. osv., og midt i det hele et folk, der havde set bedre tider. Vi faldt ned ved en café Henrykkede indfor at beundre en viedes vi i de ele- ”Vi faldt ned ved en café for græsk profil og usinske mysterier at beundre en græsk profil nød dertil en stille og sad hos Pythia og nød dertil en stille kaffe kaffe eller øl – og i Delfi og lærte eller øl” hot chocolate og sandheden at kenkager. de. Hun lindrede vor sjæls smerter, da vi måbende i mørket nær hendes høj måtDog ofte var de fire kun tre – længselen te acceptere det astronomiske observaefter det ægæiske havs kølende bølger toriums lukkede døre – observatoriet, blev for voldsom, og en sporvogn taget. skabt af vor landsmand Theofil Hansen, Men også de tre måtte skilles. Ansporet der sammen med sin broder Christian af tegningens muse udfoldede kunstnevar med til at sætte et afgørende præg ren sine talenter i skitser, mens pengepå byen, da tyrken var forvist. Og hun nes muse lod en ung liberal forkøbe sig var ved vor side, da vi efterfølgende lod og en gammel stalinist forbistres. Dog ånden lette, berøvet sin tyngde af vinen. om aftenen kom vores fælles muse til os, og på ny løftedes vi og blev lyksalige. Løftet og lyksalig I mere prosaiske stunder stod vi forOg så stod jeg atter på Hjørring Gymladte, rådvilde og fortabte. Vidner var vi nasium, men fornyet, inspireret, måske til fløsens uendelige pengestrøm til cola også lidt mere inspirerende. og kager, t-shirts og tøjdukker, og udsat var vi for kunstnerens fasten og fine fornemmelser, astronomens længsel og

I oktober rejste tre bedagede herrer og en ung fløs fra Hjørring Gymnasium til Athen for at blive og gøre sig kloge på Antikkens tanker. Allerede i lufthavnen kom vores muse til os, og hun skulle komme til at slå følge med os gennem Athens historie og arkitektur, hun skulle bringe os fra mythos til logos, stå ved vores side, da Platons stat blev til virkelighed for vores øren en sen eftermiddag, og da matematikken og kosmologien fravristede Antikythera-mekanismen og Vindenes tårn deres hemmeligheder.

Eksamensprojekt i billedkunst - Julie Nord

Runer og robotter

20 Henrik Just LĂŚrer

Tre elever fra 3u vandt pris ved den internationale robotkonkurrence World Robot Olympiad for et projekt der udsprang af runerne pĂĽ Jellingstenene.

Det andet hold bestod af Karoline Ørsøe Barup, Kathrine Maja Hansen og Andreas Smed Lauritsen og vandt den danske finale! Vinderholdet tog udgangspunkt i runeteksterne på Jellingstenene. Deres robot kan oversætte en tekst til runer og

se nærmere på Jakarta, gik konkurrencen i gang fredag. Her skulle der opbygges en udstilling med robotten.

Det blev en stor succes for Hjørringholdet! Den danske stand var den suverænt bedst besøgte og danske stand var den suverænt bedst besøgte et tilløbsstykke til og et tilløbsstykke til langt efter lukketid” langt efter lukkeI 3u arbejdede eleverne med tid både lørdag og robotkonkurrencen som et projekt i tegne resultatet på et stykke papir. søndag. Næsten 250 fik robotten til at faget informationsteknologi. Klassen Fra den 12. til den 19. november 2013 lave en ”runesten” med deres personlige sendte to hold til den danske finale på var de tre elever sammen med deres inbudskab. Det blev dog ikke til medaljer Aarhus Universitet den 5. oktober 2013. formationsteknologi-lærer Henrik Just i til det danske hold. Til gengæld vandt Det ene hold bestod af Johannes Hee Jakarta, Indonesien for at repræsentere de den flotte pris som ”dommernes faJeppesen, Johannes Riis Jensen og Emil Danmark ved den internationale finale. vorit”, altså det mest populære projekt. Færgemand Bøgh og fik en flot placeMandag rejste holdet hjem til Danmark ring i top 5. Runesten med personligt budskab med et flot resultat og en stor oplevelse Efter en lang flyvetur, og en fridag til at i bagagen

World Robot Olympiad er en årlig konkurrence, hvor unge mennesker fra hele verden dyster om at lave de bedste LEGO-robotter i forskellige kategorier. I kategorien ”Open” skulle der i 2013 laves en robot, som beskytter eller promoverer et sted på UNESCOs ”Den verdensarvliste.

New York i går, i dag og i morgen

Ellinor Smed Madsen Lærer

Jens Lych Larsen Lærer

22 At recitere et digt på toppen af Brooklyn Bridge – det var en del af programmet, da to lærere fra Hjørring Gymnasium var på kursus i The Big Apple og blev udsat for et sandt informationsbombardement om byens nutid, fortid og fremtid.

”It avails not, time nor place distance avails not, I am with you, you men and women of a generation, or ever so many generations hence, Just as you feel when you look on the river and sky, so I felt....” Walt Whitman: ”Crossing Brooklyn Ferry”

Kort sagt fik vi information om den såkaldte Underground Railroad, et netværk, der hjalp bortløbne slaver. På det danske generalkonsulat fortalte generalkonsul Jarl Frijs Madsen os om New York p.t., og Christopher Hanway, direktør på Jacob Riis Settlement, om immigration før og nu, og hvad der bliver gjort for indvandrerne i lokalsamfundene.

Alma Mater foran søj- ”Alma Mater foran søjlerne ved lerne ved Columbia Universitys bibliotek er Glemmes skal Columbia bestemt heller imponerende og fik os for et øjeUniversitys ikke et besøg på bibliotek er blik til at glemme den bidende New Yorks minimponeren- kulde” desmærke for de og fik os de omkomne for et øjeblik til at glemme den bidende ved angrebet på World Trade Center, kulde. Nu skulle vi i de hellige haller for 9/11 Memorial. Det er smukt lavet med at indsnuse viden om nutidig ameride store vandfald, og det nye Freedom kansk litteratur og kunst. Viden fik vi og Tower ses vidt omkring, selvom det ikke blev også hørt i lektien! overgår Empire State Building. ”La Bohème” i Metropolitan Opera var Bortløbne slaver selvsagt også et af de mange højdeForestil jer desuden en gåtur over punkter, og vi kunne blive ved.... Brooklyn Bridge med en meget kompetent New Yorker, Karen Karbiener, Walt Whitman-ekspert på New York University. På toppen af broen fik hun os til at deklamere digtet ”Crossing Brooklyn Ferry”, ovenikøbet efter en lang dag med undervisning + guidet rundtur i Brooklyn med bl.a. et interessant besøg i Plymouth Church of the Pilgrims for at høre om og se, hvor de bortløbne slaver fra 1850’erne blev gemt inden videre transport til Canada.

New York = 8,4 mill. mennesker fra alverdens lande i byen, der aldrig sover. Den har altid haft en magisk tiltrækning, og nu skulle vi selv opleve den på et Engelsklærerforeningskursus. Titlen på kurset var ”New York Then and Now”, lige fra Walt Whitman til en nutidig forfatter som Stefan Merrill Block.

NYC

Schools on the run by Anne Fonnesbech

Anne Fonnesbech

24 22

Schools on the run

Ragnar Gudmundsson Lærer

Hjørring Gymnasium og HF-kursus deltog fredag d. 20. september i løbearrangementet Schools on the Run. Det var et løbearrangement for gymnasier og mellemlange videregående uddannelser. Vi deltog med tre hold med fire personer på hvert hold, to mix-hold og et pigehold.

Der deltog i alt 128 hold fra hele Jylland, 52 mix-hold, 34 drengehold og 42 pigehold. Vores mix hold bestående af Jacob og Emil Ove, 1r, Frederikke, 2u og Alberte, 3b løb sig til en utrolig flot andenplads i mix-konkurrencen. Det andet mix-hold blev nr. 8 i mix-konkurrencen. Holdet bestod af: Solvej, 3w, Teresa 3x, Joachim, 2m og Ditte Marie, 3c. Det var sjovt Vores pigehold løb sig ind på en fjerdeplads i pigeholdenes konkurrence, som bestod af Mette, 3y, Sidsel, 2u, Marianne, 2k og Louise, 1e. Eleverne havde en utrolig god oplevelse og syntes rigtig godt om arrangementet. En meget kort og kontant tilbagemelding lød: ”Det var sjovt!”

Der var flotte præstationer fra deltagerne i løbearrangementet Schools on the Run.

København for kunstelskere

26 Carlsberg Glyptoteket, Thorvaldsens Museum, Statens Museum for Kunst – der var lagt op til kunst og kultur i rå mængder, da 15 billedkunstelever tog til København for at opleve byen med travesko og skitseblok

Ditte Marie Thomsen, 3.c

Byvandringer I København blev vores base Danhostel nær Langebro. Den centrale beliggenhed indbød til byvandringer – så det var vi selvfølgelig med på. Med Palle i spidsen begav vi os ud i storbyjunglen. Med jævne mellemrum gjorde vi holdt og så på de bygninger og den arkitektur, vi kom forbi. På vores vandreture lagde vi eksempelvis vejen forbi Christiansborg, Grevinde Danners Hus, Amalienborg og utallige ildebrandshuse, en slags typehus med gavlkvist opført efter den store brand i 1728.

og Christiansborg Slotskirke – for blot at nævne nogle af programpunkterne. Dog var der også planlagt pauser i programmet, hvor der var mulighed for at udforske København på egen hånd. For manges vedkommende blev denne fritid brugt i butikker, hvor der blev indkøbt lidt af hvert. Lørdag aften bød på et besøg i Tivoli. Efter at have oplevet Dronning Margrethes udgave af ”Den standhaftige Tinsoldat” på pantomimeteateret blev der igen lidt fritid. Nogle vovede sig op i de vilde forlystelser, mens andre forblev på fast grund og nød aftenstemningen i den gamle forlystelsespark. Skitseblokken under armen Fredag tog vi på Ny Carlsberg Glyptoteket, hvor vi nød de rolige omgivelser blandt skulpturer og malerier. Det var også her, de første skitser blev til. Vi tegnede, det bedste vi havde lært, mens andre museumsbesøgende interesserede så til.

Også på kunst- og kulturrejsens anden dag kom skitseblokkene frem. Denne gang på Statens Museum for Kunst. Her så vi både Programmet ”Vi tegnede det bedste, vi havde dansk og intervar tæt paknational kunst. lært, mens andre museumsket med spænDet blev også til besøgende interesserede så til” dende seværet kig på særdigheder: Ny udstillingerne Carlsberg Glyptotek, Statens Museum Frihed! og Blomster og Verdenssyn. for Kunst, kanalrundfart, Tivolibesøg For mange af rejsedeltagerne blev en

del af besøget brugt ved de opstillede tegneborde i blomsterudstillingen. Én for én slog gymnasieeleverne sig ned på bænkene, hvor blomster var stillet frem netop for at blive motiver på de besøgendes tegninger. Søndag blev skitseblokkene luftet på Thorvaldsens Museum. Bevægede man sig rundt mellem gipsafstøbninger og marmorstatuer dukkede af og til tegnere fra Hjørring Gymnasium op. Søndag var også dagen, hvor det var tid at vende næsen hjemad. Det havde været tre vellykkede og oplevelsesrige dage, og der var en god stemning i toget på hjemturen.

En weekend spækket med museumsbesøg, historiske beretninger og et væld af andre kulturelle input er måske ikke noget, der umiddelbart appellerer til unge. Men tror man sådan, må man erkende sin fejl! I weekenden den 13. – 15. september 2013 tog 15 af Hjørring Gymnasiums elever fra 2. og 3. g nemlig på kunst- og kulturrejse til København med lærerne Olga Thrane og Palle Knudsen ved roret. Skitseblokke, vandresko og madpakker var pakket, da rejsegruppen fredag morgen mødtes på Hjørring Banegård med destination mod Københavns Hovedbanegård.

Dage med naturvidenskab

Den 3.-4. april 2014 var ikke bare endnu ”et par dage på kontoret”. Hjørring Gymnasium havde nemlig slået dørene op for et todages arrangement, hvor alle andre fag, for en stund, måttet vige for de naturvidenskabelige fag. Hjørring Gymnasium havde allieret sig med undervisere fra Aalborg Universitet og Aarhus Universitet, og alle 2g’ere var indbudt til foredrag, workshops og kemishow, hvor naturvidenskab var i centrum. Det hele blev fra morgenstunden skudt i gang i festsalen med velkomst af rektor efterfulgt af et morsomt og inspirerende foredrag af den danske læge og hjerneforsker Peter Lund Madsen. Resten af formiddagen var der fokus på samarbejde på tværs og 8 forskellige workshops bød indenfor til spændende aktiviteter. Computerspil og rotter På trods af at flertallet af eleverne ikke, via deres studieretningsvalg, havde signaleret, at naturvidenskab er øverst på ønskelisten, var der et flot engagement

og en hyggelig og inspirerende atmosfære. Der var stor faglig spændvidde i aktiviteterne. Der blev således med stor iver både arbejdet med, hvad rotter gemmer under pelsen og at udvikle små sjove computerspil samt en lang række andre spændende emner (se boks med workshops).

Henrik Bach Andersen Lærer

sprede budskabet om en god og spændende dag. I konkurrencen ”Postkort fra udflugten i det naturvidenskabelige univers” kunne eleverne i tekst, billeder og/eller filmklip fortælle om deres oplevelser ved de naturvidenskabelige dage. Se vinderbidraget her: http://www.youtube.comwatch?v=cfBXzGauouw#t=20

Efter arbejdet i workshops mødtes eleverne i auditoriet til et spektakulært og lærerigt kemishow. Studerende fra Aarhus Universitet havde sørget for et kemishow, hvor den røde tråd var farver, flammer og brag - alt sammen krydret med skarpe og lune bemærkninger. Vidensdeling og konkurrence Mottoet for dagen var ”Du behøver ikke at være en snu ræv for at være med til de naturvidenskabelige dage – interesse og lidt vilje er nok”. Derfor blev det hele afsluttet med, at deltagerne fra de enkelte workshop returnerede til deres stamklasser og holdt oplæg fra den workshop, de havde deltaget i. En konkurrence gav også mulighed for at

”Der blev med stor iver både arbejdet med, hvad rotter gemmer under pelsen og at udvikle små sjove computerspil” Workshops • Ballonoppustning. • Spiludvikling. • Approksimation af tallet pi. • Interaktive IT-prototyper. • Crowdsourcing og Human vs. Computers. • Lær din hjerne at kende. • Ulven kommer. • Grundforskning i fysiologi.

Gert Schwaner Lærer

HjerneMadsen kom forbi Ved de naturvidenskabelige dage gav hjerneforskeren Peter Lund Madsen en fascinerende rundvisning i hjernens labyrint

Peter Lund Madsen er en intelligent performer, og han holdt tilhørerne i sin hule hånd med sit foredrag på næsten halvanden time om hjernens udvikling. Han sammenlignede udviklingen med en prisliste for bilvask. Hvert spring i prisen betyder, at der er lagt et yderligere vaskemodul ind i produktet. Den afgørende forskel på pattedyr og alle andre livsformer er, at pattedyret har fået

evnen til at træffe en ’aktiv’ beslutning. Evnen til at vælge giver os mulighed for at lære af vore handlinger. Menneskets succeshistorie er baseret på evnen til at indsamle og kommunikere viden samt evnen til social avanceret adfærd. Forskellen fra mand til dyr er vor tids mantraord: kreativitet og innovation. Smukkest i kamp Der blev dog ikke sat spørgsmålstegn ved, om naturvidenskaberne kan redde verden. Som bl.a. Jesper Hoffmeyer, tidligere professor i molekylærbiologi, har anført, så er det vel i menneskets historie især naturvidenskabelige opdagelser,

der har ført verden hen imod den økologiske afgrund, som talrige rapporter advarer imod. Men vi lader Peter Lund Madsen få det sidste ord med to citater fra foredraget: ”Der er altid den evige kamp om, hvad man burde gøre og, hvad man har lyst til at gøre,” og ”Mennesket er smukkest, når det kæmper med et problem og mest sølle, når det hulker.”

Sprogcamp udfordrer talenterne

Malene Romme-Mølby Gymnasieskolen

30 Hjørring Gymnasium har skabt en tradition med sprogcamp for særligt talentfulde og motiverede sprogelever i Nordjylland – næste år fra hele landet

institutioner på Hjørring Gymnasium og HF-kursus til et langt og fagligt program med workshops, sprogkonkurrencer og universitetsundervisning.

Sprogligt klimaks Sprogcampen sluttede af med en stor sprogmesse, hvor eleverne skulle præsentere virksomhederne på deres fremmedsprog for gæster og dommere. Til sidst blev der uddelt præmier for hvert sprog.

”Der er jo masser af talentarbejde inover engelsk. Fra starten var sprogcamden for de naturfaglige fag, men stort pen primært orienteret mod den nordjyJulie Bundgaard fra 3.a på Hjørring set ikke noget inden for sprog. Det er en ske region, men år efter år er den vokset, Gymnasium og HF deltog i sprogcamskam, for sprog blev hårdt nedprioriteog Sprogcamp 2015 vil blive landsdækpen. Hun synes, at det har været sjovt ret med gymnasiereformen,” siger Nina kende. og meget udfordrende. ”Det var meget Andersen, Hjørring Gymnasiums tovholintenst, fordi det hele tiden der på Sprogcamp Hjørring. foregik på fremmedsproget. ”Derfor har vi de sidste 3 år ”Eleverne bliver udfordret af universitetsSproget var også mere præholdt en stor sprogcamp her underviserne og deltagere med andet get af at være seriøst forpå gymnasiet i samarbejde modersmål end dansk, men også af hinanden” retningssprog i stedet for med Aalborg Universitet hverdagssprog,” siger hun og og med stor opbakning fra fortsætter: ”Det var også fedt at møde mange sponsorer inden for erhvervsliUtroligt motiverede så mange, der brænder for sprog. Både vet, som har et stort behov for medarSidste weekend i januar 2014 mødtes gymnasieelever, universitetslærere og bejdere med gode sprogkundskaber ud 145 gymnasieelever fra 23 gymnasiale folk fra erhvervslivet.”

”Eleverne bliver udfordret af universitetsunderviserne og deltagere med andet modersmål end dansk, men også af hinanden. De er jo utroligt motiverede, når de møder op her,” siger Nina Andersen og uddyber: ”De arbejder også på en anden måde med konkrete opgaver stillet af sponsorer og undervisere. Vi har haft meget fokus på sprog i anvendelsesorienterede sammenhænge.”

Bigbandet i Prag 2014

Ind i Emil Noldes verden 34 Den verdenskendte tysk-danske maler Emil Nolde og hans museum var målet for lærer Dorte Bongers og hendes tyskhold, da de i oktober tog på ekskursion syd for grænsen. Signe Borup 3m

Maren Wörner 3a

Andreas Amanda Wind Dalsgaard Jensen 3w 3 TY/1

Amanda Dalsgaard 3z

Tur på digerne Efter en god nats søvn gik vi igennem landskabet ud til Noldes atelier i Seebüll, der i dag fungerer som museum. I haven, der står som i Noldes tid, er han selv og hans kone Ada begravet. Denne have er mange af hans kunstværker inspireret af. Mange af disse så vi efterfølgende på udstillingen i Noldes atelier. Her fik vi malerierne præsenteret, hvorefter vi fik tid til på egen hånd at gå på opdagelse i museet. Aftenen tilbragte vi på Alter Deutscher Grenzkrug, hvor store tallerkner Jägerschnitzler med alt, hvad der hører sig til, blev stillet foran os. Vi hyggede os

Emil Nolde (1867 - 1956) En af den tyske ekspressionismes hovedkræfter – kendt for sin farvestærke, ekspressive billedstil. Født 1867 i Tyskland, men blev efter genforeningen 1920 dansk statsborger. Hed oprindeligt Hans Emil Hansen, men tog i 1902 navn efter den slesvigske landsby Nolde, hvor han blev født Giftede sig i 1902 med den danske skuespiller Ada Vilstrup (1879-1946). Medlem af Nazistpartiet i 193435, men også udsat for nazisternes maleforbud mod ”Entartete Kunst” (’dekadent kunst’). Flyttede 1927 til Seebüll lige syd for den dansk-tyske grænse, hvor han byggede atelier, og hvor der i dag er museum for hans billeder.

Den 25. oktober hoppede vi på toget henover maden, og snakken gik muntert. til Rosenkranz lige syd for grænsen. Efter endnu en nats søvn i vores lejligHer skulle vi studere den tysk-danske heder var vi på en 3 timers bustur med maler Emil Nolde, vores chauffør kunstneren, der er ”Vi forstod straks, hvad han Leonhard rundt kendt for mange Noldes landvar blevet inspireret af: iskab. fantastiske imVi så bl.a. pressionistiske og smukke stråtækte idylliske hans fødegård i ekspressionistiske huse omgivet af det særegne Nolde, hans gård malerier. Han le- marsklandskab” Utenwarf tæt på vede under 2. verRosenkranz, hvor denskrig, hvor han blev udsat for det han boede i mange år, inden han flytnazistiske maleforbud. tede til Seebüll, hvor der nu er museum. Vi spadserede også en tur på digerne, Da vi nærmede os Rosenkranz, en by, inden vi blev kørt til toget i Tønder. En som Nolde i sin tid boede i nærheden af rigtig dejlig tur. og følte sig knyttet til, forstod vi straks, hvad han var blevet inspireret af: smukke stråtækte idylliske huse omgivet af det særegne marsklandskab.

Drengen, der ikke ville være voksen

Gert Schwaner Lærer

36 Årets musical på Hjørring Gymnasium havde skiftet det vanlige collegetema ud med klassikeren Peter Pan, der dramatiserer overgangen fra barn til voksen.

Det er i sandhed en præstation at trække fulde huse tre aftener i træk med amatørteater, men under entusiastisk opmuntring og kyndig vejledning af skolens drama- og musiklærere bliver der hvert år præsenteret nye stjernefrø og leveret fornøjelig og charmerende underholdning. Den efterfølgende opvisning i Les Lanciers med de kommende bedsteborgere i lange kjoler og smoking er næsten også lige så bevægende som konfirmationen. ”Åh, de smukke unge mennesker, gid de længe leve må”, som Kim Larsen synger.

I år havde dramalærerne skabt en ramme med udgangspunkt i J.M. Barries klassiker: ”Peter Pan og Wendy”, om drengen Peter Pan, der ikke ville være voksen. En problematik, man som lærer godt kan nikke genkendende til. Men sandelig også en problematik, som eleverne står i til halsen, da gymnasiet for mange er en ofte smertefuld og problematisk transitionsperiode fra barndomsliv til voksenliv. For Peter Pan er det at blive voksen ensbetydende med døden, men som han også siger: ”To die will be an awfully big adventure”. I erkendelse af, at vore unge mennesker ofte kun kender klassikerne gennem mere populære medier end bøger, blev dette tema dog også forsødet med Disneys udgave af ”Peter Pan og Wendy” fra 1956, og collegegenren blev heller ikke helt fornægtet, da vi blev vidne til et voldsomt jalousidrama mellem Klokkeblomst og Wendy.

Jalousidrama Igennem årene har årets musical meget naturligt kredset om ungdommens drømme, om kærligheden og indkredsCharmefræk Peter Pan ningen af egen identitet. Da eleverne Med ca. 85 elever opgivet i programmet selv ofte har stået for store dele af kan det være urimeligt at fremhæve ”manuskripenkeltpersotet”, har den ”Åh, de smukke unge mennesker, ners indsats, anvendte ska- gid de længe leve må”, som Kim men da dette belon været indlæg også er Larsen synger.” Hollywooden anmeldelse, traditionens må jeg have college-film over temaerne ”skinnet lov til at fremhæve Peter Pan-band’s bedrager” og ”det stille vand, den dybe professionelle kompetence, Rune Nis bund”. Klenøs charmefrække og selvoptagne Peter Panfigur, Peter Pans og Kaptajn

Hooks (Stefan Boye Kirkeby Jespersgaard) utrolige fægtescener, Wendys (Anna Vind) og Klokkeblomsts (Cecilie Bech Olsen) sikre sangpræstationer, hjertegribende havfruesang, dansepræstationer langt over gennemsnittet og et fantastisk og livsbekræftende engagement fra alle medvirkende. Peter Pans svarreplik på kaptajn Hooks spørgsmål om, hvem han egentlig er, kunne rektor Austin passende bruge i sin tale til årets afgangselever: ”Pan, who and what art thou?” he cried huskily. ”I’m youth, I’m joy,” Peter answered at a venture, ”I’m a little bird that has broken out of the egg.”

Årets festlige musical 2014, ”Peter Pan”, løb af stablen 11.- 13. februar i forbindelse med skolefesten for alle ansatte ved Hjørring Gymnasium, elever og deres forældre.

Tanker med kant

38 I november lagde den islandske forfatter og modtager af Nordisk Råds Litteraturpris, Einar Már Guðmundsson, vejen forbi Hjørring Gymnasium på sin Danmarksturné med sin nye bog, Islandske Konger. Jørgen Fønss Nielsen Lærer

Det her er en kugle; midten befinder sig under dine fodsåler og bevæger sig og følger med dig, uanset hvorhen du går” Går man ud til kanten, får man vel også det bedste (over)blik – den fornemmelse får man bestyrket, når man en formiddag på et sted i udkanten får besøg af en digter fra én af Europas udkanter, nemlig Islands store digter Einar Már Guðmundsson. Den lille mand helt alene på den store scene formår alene med sin stemme og sine digte, skrøner og historier at holde festsalens tilhørere fangen. Vi får ofte digtene læst op på dansk og siden reciteret på det på én gang melodiøse og majestætiske islandske sprog. Ku’ vi forstå det? Næee, men vi ku’ mærke det! Drop mindreværdet Forfatteren begår sig i mange genrer, men fælles for alle hans tekster er det humoristiske og fantastiske element. Han siger, at inspirationen til de ofte utrolige historier kommer fra virkeligheden, for den overgår altid fiktionen: tænk bare på, hvordan de kreative finansfolk, der totalt ødelagde den islandske økonomi, nærmest fik fiskerne til at belåne den fangst, der endnu ikke var gået i nettet.

Men tilbage til starten: drop nu det mindreværd, fordi vi bor i udkanten, for som Einar Már Guðmundsson siger: ”Øboen ser ud på havet og spekulerer over eventyrene på den anden side. Men når han så er kommet langt væk, opdager han, at eventyrene hele tiden fandtes omkring ham. Så vender han om, men tager påvirkningerne udefra med sig.”

”Tal ikke om store nationer og små nationer udkanter, verdenshjørner og rande.

”Vi får digtene læst op på dansk og siden reciteret på det på én gang melodiøse og majestætiske islandske sprog. Ku’ vi forstå det? Næee, men vi ku’ mærke det!”

Spanien med ĂĽbne arme

40 Vejret var koldere end i Danmark, men modtagelsen varm, da en flok 2. og 3. gâ&#x20AC;&#x2122;ere i marts drog pĂĽ talentrejse til Chantada i det nordvestlige Spanien

Freja Helena Andersen 3.a

nok havde øjnene nået at åbnes den første morgen, inden det første kulturchok ramte os. Morgenmad bestående af cornflakes i en kop med varm kakao eller kaffe. Ahva!? Nå, alt nyt skal opleves – intet er for underligt – og mætte blev vi. Herefter fulgte flere møder med den fremmede kultur, som vi nød godt af. Spansk dans, sang, tapas, sangria og Flyet lander, ind i bussen, kun ét stop på chorizo gik lige i hjerterne – og maverne vejen mod vores nye ”familie”. Vinden – på os, og sidst på ugen begyndte bukblæser, og vi skutter os alle i de somserne at stramme. Heldigvis blev tapas’en merjakker, forbrændt vi forhåb- ”Den mest fantastiske følelse voksede ved byvanningsfulde indeni – vi blev lukket ind i fremmede dringer i havde pakforskellige hjem med åbne arme” ket – dog spanske til stor forbyer og trydelse for de fleste, da vejret var kolved en omgang paintball. dere i Spanien end i Danmark. Dag for dag voksede venskaberne, og Efter besøg i Toro og storbyen Sanafrejsedagen blev nærmest frygtet – der tiago de Compostela ankom vi endelig blev ikke sagt farvel, da vi igen steg ind til Chantada. Bussen blev stille, spænpå bussen, men derimod ”vi ses” med tådingen bredte sig, nu skulle vi møde rer i øjnene. den familie, vi skulle bo hos de næste 5 dage. Og der stod de: kindkys, smil og Efter hjemkosten var det hurtigt at åbne arme, stemmer på dansk, engelsk, mærke, at vi var kommet til at holde af spansk og galicisk blandede sig på kryds både en ny kultur, men også de menog tværs. Et ”vi ses” til de danske vennesker, der lukkede os ind i deres hjem ner og så hjem til ens nye ”familie”. Den og gjorde os til en del af deres familie. mest fantastiske følelse voksede indeni – vi blev lukket ind i fremmede hjem med åbne arme. Tapas, sangria og chorizo I løbet af den næste uge oplevede vi den spanske kultur på helt tæt hold. Knap

Hannah Holst Williams 3.a

Nervøse, spændte og med en kildrende mavefornemmelse. Sådan mødte vi alle op i lufthavnen tidligt lørdag morgen. Endelig skulle vi afsted på turen, vi havde glædet og forberedt os til det sidste lange stykke tid. Alle kiggede lidt generte omkring, og spændingen smittede af på alle.

Indvielse af Svend Wiig Hansens ’stue’

Gert Schwaner Lærer

42 Hjørring Gymnasium har en enestående samling af billeder af maleren og billedhuggeren Svend Wiig Hansen. Billederne, der blev til ved en kreativ kraftudfoldelse under et 18-dages ophold i Hjørring, kommer nu til deres ret i deres egen ’stue’ på Hjørring Gymnasium

1922-1997, dansk billedhugger, maler og grafiker Hans meget personlige og vitalt ekspressive formsprog udfoldedes lige ubesværet inden for tegning, grafik, maleri, skulptur og glasmosaik, altid med menneskekroppen i centrum Fik sit gennembrud som maler i 1955 med bl.a. De søgende (Statens Museum for Kunst). Hans udtryksform er præget af kraftige farver og plastisk voldsomhed i skildringen af menneskekroppen i snart euforiske, snart forpinte udtryk, ofte placeret i et øde og fremmed landskab Udfordrede sig selv med næsten overmægtige krav som en slags sportsmand eller entertainer. En påske tegnede han 500 tuschtegninger. Metoden var karakteristisk for ham, nærmest som et ønske om at afprøve sin ydeevne til det yderste Skulpturelt var hans udtryk monumentalt som Oceania på Rådhuspladsen i Odense og Mennesker ved havet i Esbjerg

Lørdag d. 1. marts 2014 blev der afholdt et caféarrangement på Hjørring Gymnasium for at fejre, at skolens store samling af litografier af billedhuggeren, grafikeren og maleren Svend Wiig Hansen nu er blevet samlet og ophængt på et sted, der lysmæssigt og rumligt tilgodeser denne ekstraordinære kunstskat.

fejlanbragte i skolens lange, mørke korridorer. Den nye ophængning i lokale 50 – Svend Wiig Hansen-stuen – var således en længe næret drøm, der blev opfyldt.

Jan Andersson, der var leder af Det Grafiske Værksted i Hjørring ind til 1999, hvorefter Ca. 70 gode Hjør- ”I 18 dage i 1988 arbejdede Svend han rejste ringborgere var Wiig Hansen på Grafisk Værksted i til Tòrshavn mødt frem for Hjørring og skabte i en næsten ti- for at lede at deltage i festdet grafiske tanisk og vulkansk energiudfoldelse lighederne, hvor værksted der blev budt på de nu ophængte værker” dér, var også kaffe og småkakommet til ger eller pindemadder og vin, alt efter stede ved indvielsen og kunne fortælle hvor langt man nu var nået i fejringen levende og engageret om de 18 dage i af weekenden. 1988, hvor Svend Wiig Hansen arbejdede på Grafisk Værksted i Hjørring og i en Rektor Elsebeth Austin bød velkomnæsten titanisk og vulkansk energiudmen og tolkede det fine fremmøde som foldelse skabte de nu ophængte værker. udtryk for en positiv modtagelse af skolens ønske om at åbne sig ud mod Billeder og musik er gode ledsagere, så lokalsamfundet og luftede muligheden det var en smuk oplevelse at høre de tre for senere arrangementer, som kunne elever fra Hjørring Musikskole, Matilde præsentere yderligere dele af skolens Kanstrup, Christensen (klaver), Sarah omfangsrige kunstsamling på op mod Blichfeldt (violin), og Christine Hoflund 600 billeder, relieffer og skulpturer. (cello), præsentere deres talent og glæde ved den klassiske musik. Vulkansk energiudfoldelse Derefter fortalte lektor Palle Knudsen om, hvordan han i samarbejde med den daværende leder af Grafisk Værksted i Hjørring, Jan Andersson i 1988 havde skaffet samlingen af Svend Wiig Hansen litografier til skolen, og om hvordan billederne havde følt sig misforståede og

Svend Wiig Hansen

Kulturmøde med kontraster

44 Fordomme om kinesiske tigermødre og det kinesiske skolesystem blev udfordret, beretter to 3g’ere, da de sammen med to lærere og ti elever fra Hjørring Gymnasium besøgte gymnasiets partnerskole i Shijiahuzhuang

Anna Bech 3a

Anne Marie Bach 3a

Det velhavende Kina Vi havde nogle fordomme, før vi tog til Kina, som både blev be- og afkræftet – blandt andet blev fordommen om de såkaldte tigermødre* afkræftet. Vi har dog diskuteret, om vi så det rigtige Kina, idet vi kun så Beijing og Shijiazhuang, der er nogle af de rigeste byer i Kina, og tilmed er Shijiazhuang kåret som den lykkeligste by i provinsen Hebei. Dertil kom, at vi alle boede hos forholdsvis velhavende familier. Til trods for vi hovedsagligt Allerede den første dag i Beijing opleveblev præsenteret for den bedste side af de vi, at vores landet, så blev gruppe-selfies ”Spørgsmålet er, om vi oplevede vores syn på af os høje og Kina mere nudet reelle Kina, eller om vi blot så lyse menneanceret, idet vi sker altid blev den polerede overflade?” fik nogle beledsaget af kendtskaber, en gigantisk der afkræftede gruppe gloende kinesere med deres kanogle af vores fordomme og erstattede meraer. Dette gav anledning til meget dem med blandt andet et mere positivt sjov, men også til stor irritation: ”Hvis syn på skolesystemet. din selvtillid skal boostes, skal du bare tage til Kina!”, lød et citat fra en af tuTanken fra flyet måtte revurderes på rens deltagere. Dog var det, vi umidvej tilbage til Danmark – og ja, turen til delbart ved første møde opfattede som Kina var helt klart en god idé og en opskruppelløs adfærd fra kinesernes side, levelse uden lige. ikke det eneste, vi blev forbavsede over under vores ophold: lærere, der har * Se Amy Chua: ”The Battle of the Tiger indflydelse på dit kærlighedsliv, skolen, Mothers” om ekstrem præstationsfremder bestemmer over udseende, fritid og mende opdragelse. din bevægelsesfrihed, og forældre, du skal adlyde og respektere uden at stille spørgsmål uanset deres krav – dette var nogle af de store kontraster, vi oplevede i vores kulturmøde med Kina. Flyet letter fra København, og jeg når at tænke for hundrede tyvende gang: Er dette her nu en god idé, og vil jeg egentlig til kæmpelandet Kina? I flyet er vi tolv elever fra Hjørring Gymnasium med vidt forskellige baggrunde, der dog har det til fælles, at vi ønsker at opleve Kina og det, landet har at byde på. Spørgsmålet er, om vi oplevede det reelle Kina, eller om vi blot så den polerede overflade?

Skuespillerdrøm – illusion eller ambition

46 Foreningen DASK, Dansk Skuespillerkatalog, udskrev i 2013 en essaykonkurrence med titlen: ”Skuespillerdrømme – ambition eller illusion”. Vinder af konkurrencen blev Julie Højrup, 3l på Hjørring Gymnasium. Gårdboen bringer her vinderessayet, som dommerne bl.a. kaldte ”et flot gennemtænkt essay”

”To be or not to be, that is the question”. Sådan starter den berømte tragedie “Hamlet, Prins af Danmark” af William Shakespeare. En provokerende måde at starte et teaterstykke på med et etisk spørgsmål om liv og død, og hvad meningen med livet egentlig er. Selvom svaret dybest set er klart, fordi døden måske er værre end livet, er det alligevel noget, der på et eller andet plan udfordrer samfundets normer, fordi det sætter spørgsmålstegn ved vores eksistens og personlige identitet. Det er en ting, som er karakteristisk for teaterstykker gennem tiden, at sætte spørgsmålstegn ved eksistentielle, identitetens og samfundets skyggesider. Skuespillerne skal ved hjælp af et manuskript eller måske bare nogle få stikord være i stand til at fremføre flere af livets store spørgsmål og skabe en undren, når vi som publikum fyldt med forventninger kommer for at se teater. Jeg tror, man ville lyve, hvis ikke man indrømmede, at man på et eller andet tidspunkt har drømt om at leve det fede liv, som mange hollywoodskuespillere i dag lever. Et liv, hvor man ikke skal tænke på, om der er penge nok til den

Julie Højrup 3l

nye cabriolet, man ønsker sig, eller lige smutte på en luksusferie til Hawaii. Udover alle de materielle goder, der følger med det søde hollywoodliv, opnår man også en stor anerkendelse og social status. Selvom det er noget, der egentlig fylder så meget i den verden, vi i dag lever i, forbliver det for de fleste blot en urealistisk drøm, der aldrig bliver til mere. Men for andre er det den ultimative drøm, som de vil gøre alt for at opnå. Hvert år søger flere tusinde håbefulde unge ind på teaterskoler rundt omkring i landet med et ønske om at blive en verdensberømt skuespiller med masser af succes. Og så er der selvfølgelig dem i midten, som på grund af manglende selvindsigt og situationsfornemmelse f.eks. stiller op til diverse talentshows som f.eks. ”X-factor” og ”Talent” uden overhovedet at have noget talent. De lever i deres egen lille beskyttede boble, hvor de er overbevist om, at de kan alt og er aldrig blevet konfronteret med realiteterne. Men det eneste, de opnår ved det, er et kæmpe nederlag og ydmygelse. Behovet for anerkendelse er i dag så stort, at mange vælger at udstil-

samme rolle. Derfor vil man som ung og uerfaren skuespiller blive mødt af rigtig mange afvisninger, før man får et gennembrud. Men der er ikke andet for end bare at holde modet oppe og fastholde troen på sig selv. Selvom man nemt kan blive ramt af tvivlende spørgsmål, om hvorvidt det nogensinde vil lykkes. Kommer jeg til at kunne leve af det her? Får jeg nogensinde den succes, jeg har arbejdet så hårdt for?

Hvis man virkelig har et ønske om at blive skuespiller, er man nødt til at besidde en enestående viljestyrke og tro på sig selv. For uden det når man aldrig til tops inden for skuespillerverdenen. Og som også Tommy Duus, caster og indehaver af DASK-online, skriver i artiklen ”Drømmer du om at blive skuespiller skal du ikke læse dette!?”: ” Du skal ikke Selvom al begyndelse er svær og kræver drømme, de bliver sjældent til virkeligmasser af hårdt arbejde, er det vigtigt, hed, men rette fokus og gå i træningsat man holder øjnene fast rettet mod lejr, sætte dig små mål ad gangen. Det målet. Et mål kunne f.eks. være at blier ganske ve den nye som lø- Skuespillerne skal ved hjælp af et Carrie Bradbetræfra manuskript eller måske bare nogle shaw ning, små ”Sex and the skridt og få stikord være i stand til at frem- City”. Genpludselig føre flere af livets store spørgsmål og nem sin rolle løber du skabe en undren, når vi som publikum i serien har dit før- fyldt med forventninger kommer for hun formået ste maat skabe en at se teater r a t o n . ”. enestående Man kan omtale og ikke regne med, at drømmerollerne blier blevet et idol for rigtig mange unge ver serveret på et sølvfad, man er selv piger. Hendes rolle i serien giver dog nødt til at opsøge alle de muligheder, mange et helt forkert billede af virkeder overhovedet byder sig. Måske er ligheden, eftersom man får en forestildet også nødvendigt først at søge nogle ling om, at det liv hun har i serien, er et mindre roller, der som udgangspunkt realistisk mål, som mange piger derfor ikke lige er det, man drømmer om, sigter efter. De vil gerne have et ligeså men som giver erfaring og selvtillid. blændende liv som Carrie Bradshaw, og For ofte når en skuespiller dukker op til være ligeså moderigtige som hende. en casting, er der måske 100 personer, Det, der kan ske, når børn og unges idosom alle er kommet til casting for den ler bliver for virkelighedsfjerne, er, at de

ikke føler, at de kan leve op til de normer, de tror, der er i samfundet, og derfor får lavt selvværd. Men det er heller ikke altid let at skelne mellem, hvad der er skuespil, og hvad der er virkelighed.

le sig selv i diverse reality programmer, blot fordi de tror, at de på den måde opnår en social accept.

Design: EUC Nord· juni 2014

HJØRRING GYMNASIUM OG HF-KURSUS

Skolevangen 23, 9800 Hjørring Telefon 98 92 24 33 adm@hj-gym.dk