Una irlandesa más
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oy Claudia. Estudio 1º ESO en Irlanda, y si soy sincera no me está costando tanto como pensé. Me he integrado bien, me han aceptado como una irlandesa más, y los profesores me están ayudando. Los estudios me están resultando más fáciles que en España. Hay más libertad y eso me gusta. Vamos más despacio que en España porque dedicamos mucho tiempo a estudiar una sola cosa y a responder preguntas. En España damos menos importancia a las preguntas para acabar el temario. También hay diferencia en los deberes. Aquí explican mucho y no dejan tanto tiempo para hacer deberes en clase, y mandan menos, aunque más contundentes. Y, por último, los errores no se ven como tales. El pro-
fesor pregunta, después da su opinión y al final lo discutimos entre todos. A veces el error se convierte en acierto. El clima es muy distinto, me gusta, pero no me acostumbro al frío. Me pongo tres pares de calcetines, dos camisetas, una interior, dos chaquetas y una bufanda (más el abrigo). Para dormir: camiseta interior, pijama, bata y bufanda. Quería hablar también de lo que siento cuando estoy sola en mi habitación y pienso en España, en mi fa-
Aunque seguramente este año me he equivocado más, he aprendido el doble
milia, amigos… Al principio cuesta asumir que no van a estar tus padres para abrazarte cuando lo necesites, o tus amigas para darte la razón aunque no la tengas, o que no vas a entender todo a la perfección... Pero eso se pasa en un mes como mucho, luego haces amigas y te integras. Creo que es una experiencia que todo el mundo debería probar, aunque sea un par de meses. A veces, no voy a mentir, me siento mejor sin mis padres todo el día detrás de mí diciéndome y corrigiéndome, y aunque seguramente este año me he equivocado más veces, he aprendido el doble. Si tienes la oportunidad de ir a otro país o lejos de tu vida normal, no lo dudes, te lo recomiendo. CLAUDIA MARTÍN Alumna de Secundaria
“Escuchar y comunicar, compartir”
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os días 15 y 16 de febrero celebramos el IV Congreso de Escola Catòlica Illes Balears. Compartimos reflexiones y propuestas de mejora con vosotros: “El mundo corre muy rápido. Si quieres no quedar atrás, debes correr. Si quieres adelantarlo, corre el doble de rápido” (L. Carroll). La visión clara de nuestros objetivos debe permitirnos avanzar con rapidez y acompañar a familias y alumnos al ritmo necesario. Las cosas están empezando a no ser lo que solían ser y debemos reconvertir relaciones y vivencias para que sean relevantes y significativas para los que nos rodean.
abril 2018
“Comenzar desde la experiencia del cliente y trabajar hacia las tecnologías y no al revés” (S. Jobs). Para escuchar profundamente, debo responder esta pregunta: ¿Qué experiencia somos capaces de generar para alumnos y familias para que quieran disfrutarla y compartir lo que consideramos valioso? Para comunicar generando relato que ponga en valor lo que hacemos, debemos decidir cuál es nuestra historia. Ésta debe ser única y coherente con lo que somos, lo que hacemos y lo que esperan de nosotros. La gente no compra lo que haces, sino lo que le haces sentir. Las experiencias generan narraciones en las personas y pro-
ducen sentido cuando coincide la experiencia y la narración con lo que queremos ofrecer y así compartimos una biografía y una identidad. La pasión por nuestra vocación educadora, desarrollada con humildad, nos hace mirar a los alumnos viendo las posibilidades que tienen. Si hay profesores con valores y con pasión, nuestros alumnos crecerán porque lo importante no es lo que parecemos, sino lo que somos. “La educación es la forma más bella de la comunicación: de corazón a corazón, de vida a vida, de persona a persona”. GEMMA CARDONA Presidenta de ECIB revista de escuelas católicas
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